烟花的利与弊论文【汇集20篇】

大家好，很高兴大家能准时收看本期的“烟花世界”现场直播！我是小熙熙。

好，各位观众，现在出现你们面前的是元宵节特有的特色之一----烟花！瞧，那一个个五彩缤纷、千姿百态的盛开的“花朵”正在互相比美呢。

“嗖……啪！”大家快看，那一种烟花开始是像火箭飞上了“太空”之后在半空中炸成了一个圆球！嘿！那一种烟花有如是被一位仙女撒落下的花瓣一般，如果到现在还不知道什么是“仙女散花”的观众朋友们，我见意你们来看一看这美丽的景象。还有这一种是最新开发的新品种----有如流星的烟花！当然，这里也有“百鸟争鸣”、“百花齐放”等……

光阴似箭，日月如梭。观众朋友们，本期元宵节的“烟花世界”到此结束！下次见了！

[ 烟花世界小学作文

农历正月十五那天，是元宵节，也就是“小年”，几乎家家户户都放烟花，那天晚上的烟花可真漂亮啊

吃完晚饭，六七点钟左右，天开始黑了。我家后面便开始放烟花了，他们把烟花的导火索点燃。过了一会儿，烟花便“咚”的一声飞出一个大火苗，在距离地面20米左右的空中爆炸，空中立即出现了一朵绿色的大花，花瓣是由一个个绿色的火星组成的。随后，火星在空中落下来，真漂亮啊！

八点过后，放烟花的人渐渐地多了起来，烟花的种类也更多了，更漂亮了。特别是一种黄色的“金花”，当它在空中爆炸时，周围就立即出现了一些金色的小点，很有规则地落下。你或许认为这就完了，但是当它落到一半时，就又在空中爆炸，然后又分散出许多小亮点，向地下落去。真是“天女散花”呀！

不过最好看的要属“金花四溅”了。当它在空中绽放出一朵绿色的花时，那些由光点组成的绿花突然向外展开，中间出现许多黄色的花蕊，然后“凋谢”了，着让我想到“昙花一现”。

烟花可真漂亮啊

作文教学是小学语文教学的重要内容，是提高学生语言能力的重要途径。努力学习，锻炼指导难，这是小学生和语文教师普遍认同的突出问题。在新课程改革推进的过程中，广大小学语文教师应不断反思低效的写作指导。经过多年的教学实践，笔者认为，小学生作文教学如果能激活学生的生活、情感、语言等方面的储备，学生就会呈现出别样的风景。

一、激活学生的生活，积极习作素材

习作素材是小学生进行习作的重要前提，如果习作素材不丰富，小学生是不可能写出生动的作文的。教学中，教师要善于激活小学生的生活，在这个过程中引导他们积极习作素材。

(一)体验生活情境。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼地昼夜不息。”在生活情境中，小学生才能积累大量的习作素材，教学中，教师要善于结合教学内容引导学生体验生活情境，以此丰富小学生的习作素材。

例如，苏教版小学语文四年级下学期习作7要求写一次自己的体验活动，笔者先让孩子们说说你最想尝试做的事是什么，然后就让他们用一周的时间自己去体验生活并记录下体验活动后的感想，学生们回家后有当一回盲人的、有组织小伙伴尝试当小老师的、有亲自下厨当一回家的、有下地干农活当一天农民的……这样在生活体验中积累了素材，积淀了感受，就使学生产生了强烈的倾吐欲望。可见，生活是写作的源头，学生有意识地深入体验生活情境之后，习作与生活就很自然地联系在一起了，于是习作再也不是无源之水、无本之木了，学生习作就是五彩缤纷的生活画卷。

(二)再现生活画面。学生习作不可能每次都是反映刚刚发生、刚刚经历的生活，常常需要学生挖掘生活的储备。这些生活储备，有的相隔时间较长，需要一个追忆的过程。怎样唤醒学生尘封已久的记忆，让这些生活场景由模糊逐渐清晰起来呢?在习作指导的过程中，引导小学生在头脑中再现生活画面十分重要。

例如，在教学五年级上册习作5“记亲身经历的一件事”时，学生刚读到习作要求时一片沉默，笔者知道学生脑海中的生活电影还没开始播放，我的一番“回放电影”的要求提出后，留给了他们足够的时间，教室里安静极了。不久，《智斗“铁嘴”》《妈妈，您错怪我了》《小狗亲亲》……便应运而生。像苏教版小学语文教材中写生活中的新发现、写生活中值得关注的事情等习作，都可以采取多种手段和方式再现生活，真实地用文字表达生活。

二、激活学生的语言，提升习作质量

习作的过程是运用语言的过程，习得语言与运用语言是相互影响、相互作用的。教学中，教师要善于激活小学生的语言，这样，才能提升小学生的习作质量。

(一)借精彩语言进行熏陶。习作指导过程中，教师要善于借助精彩语言对学生的习作进行熏陶，在这个过程中不断丰富小学生习作过程中的语言。

例如，在一次习作指导中，为了组织学生观赏秋天的田野，笔者特地先提前去游赏了一番，并根据秋天的田野美丽迷人的景色写了两篇下水文。几天后，笔者带着学生来到了田园之中，置身在翻着金浪的稻田边，把自己写的下水文念给学生听，那一刻，笔者仿佛心血来潮，文思泉涌，出口成章，尽情在抒发着内心的无比喜悦。学生们这一看再这一听，眼睛都亮起来了，侧着头似乎陶醉了。他们已经被精彩的语言感染了，因为这些语言在他们的内心引起了强烈的共鸣。随后，在秋游田野、果园时，不时有学生也会情不自禁地用“诗”一样的语言发出一声声赞叹出来。

(二)用对比语言促进提高。比较是一种极其有效的教学手段和学习方法。习作指导时，笔者经常同时出示两段内容大体一致的语言引导学生比较，让他们在比较的过程中促进语言能力的提高。

例如，在一次写景的习作指导中，笔者给学生呈现了这样两个作文片段引导学生对比。一段是凡文，内容如下：小草在春雨的滋润下变绿了，花儿在春风的吹拂下都开放了，柳树也发芽了，这时一群群小燕子又从南方飞回来了。一段是佳话，内容如下：小草咕咚咕咚地喝了一顿春雨之后，兴高采烈地换去了“旧装”，穿上了“春姑娘”给它送来的碧绿的“新装”。这时，小花儿们也竞相开放了，穿上了“春风叔叔”给她们吹来的一套套“连衣裙”，她们就趁着有漂亮衣服穿的时候来与大家比一比，谁的最漂亮。瞧!一群群燕子从南方归来了，它们在天空中自由自在地飞翔，不时发出叽叽的声音，好像在为这美丽的春天谱写着一首首赞歌。

学生通过比较，很快就明白凡文内容空洞，语言贫乏，缺少感情，而佳话描写细致入微，语言生动活泼，字里行间充满着对大自然的热爱之情。经常这样比较，学生在写作时，语言自然细腻、丰富起来，感染力也不同寻常了。

三、激活学生的情感，激发习作热情

赞可夫说：“作文教学一旦触及学生的情绪，触动学生的精神需要，就能发挥高度有效的作用。”情感是生活的积淀，是文章的灵魂，更是学生作文的原动力。教师要有效地去激活学生的情感，才能言之有物、言之有情。

(一)善施表扬，激发热情。学生怕写作甚至讨厌写作，这是一个普遍的现象。“怕”就没有信心，“讨厌”就没有欲望。写作能力的提高绝非一朝一夕就能实现，但学生写作的信心也许就在老师的一句表扬、一行肯定的批语中。老师要用孩子的眼光去读学生的习作，要用“欣赏的眼光”来看待学生的作品，对学生习作的表扬必须慷慨大方，“这个词语用得多准确”，“这句话相当精彩”，“你的语言就是有个性”，“你观察得真仔细”，“你在用真情写作，非常棒!”，“你多么有思想!”……这样的表扬赏识使学生获得了成功的体验，进一步激发了学生表达心声的欲望，增强了写作的信心，调动了学生写作的积极性，提高了创作的热情。

(二)巧设导语，拨动情弦。 “情不动，故辞不发。”学生面对作文往往苦思冥想，觉得无从下笔，很大程度上是学生对所写事物还处于陌生状，没有情感，没有写作的冲动，尤其没有情感的冲动，自然难以下笔。写作前，教师应该精心设计导入，唤起学生对所写事物的认知、情感，进而产生写作的冲动。

例如，为了写好《我的老师》这篇作文(五年级上册习作2)，笔者带来了小时侯和老师的一张合影，通过投影让学生欣赏，这时学生一个个盯着照片，好奇地欣赏着，并窃窃私语，争着猜测照片上的人是谁?这时，笔者打开音乐，满怀深情地说道：“同学们，在我的影集里珍藏着一张普通的照片，每当空闲时，我都会端详这张照片，情不自禁地想起一个人，那就是我的小学老师，也就是大家现在看到的这张照片上的中年妇女。同学们，我的小学生活已过去了很多年，但照片上这位老师却深深地印在我脑海里，下面请同学们听这样一个故事……”这时台下鸦雀无声，学生屏息凝听，讲完后，一阵雷鸣般的掌声自发地响起。接着，笔者要求学生回忆并说出生活中印象最深的老师，学生的情弦被拨动了，只见他们托腮沉思，满面春风，继而畅所欲言，课堂气氛一下子调动了起来。

总之，激活学生的生命、情感、语言，激发学生在很大程度上表达自己的愿望，增强写作的信心，调动写作的积极性，提高写作的积极性，是一条有效的写作教学之路。

“黏”表示一种物体本身固有的性质，指物体由于此种性质能附着在另一个物体之上，如黏度、黏膜、黏土、黏性等；“粘”表示一种动作，指将物体附着或者连接在另一个物体上，如粘连、粘贴、粘结等。建筑工程中有一种无粘结预应力结构，是在混凝土中预埋管道，预应力钢筋放置于预埋管道中，并不与混凝土直接接触，处于无粘结的状态，在这里，就应该用“粘”而不是“黏”，因为无粘结是表示钢筋与混凝土的粘连情况，而并非钢筋本身具有黏性。

一、口语中惯用而书面语需明

确的专业词语土木工程图书很大一部分是专业人士科学实践的成果总结，所以在书稿中，经常会出现许多在建筑工地中的口头用语。在书稿的加工整理中，要注意分辨这些词语，将其改正为适合书面表达的标准用词。例1：概念模糊导致混淆的——质量，重量质量的单位为kg，是表示物体惯性大小的物理量，指物体中所含物质的量，质量是常量，不因高度或纬度变化而改变。重量的单位为N，是指物体在特定参考系中获得其加速度等于当地自由落体加速度时的力。在地球参考系中，重量常称为物体所在地的重力。重量随高度或纬度变化而有微小差别。重量（重力）等于质量乘以重力加速度，一般重力加速度取为9.8N/kg，所以质量和重量在数量级上大约相差10倍。从科技图书的严谨性而言，有必要将“质量”“重量”区分开来。在文稿的加工过程中，作为编辑，要读懂作者的文字，要明白作者想表达的意图，把握用词的精准性。例2：使用错别字的——座浆，坐浆将柱钢筋绑扎并且支模完毕后，用水泥砂浆灌到最底层，然后再浇筑混凝土，这种用来起粘结和找平作用的水泥砂浆就叫坐浆。从坐浆法的本质上理解，这层水泥砂浆类似于坐在混凝土之下，故而形象地称为“坐浆”，工程中常误写为“座浆”，这是不正确的，所以编辑在加工的时候，要注意分辨口语中常见词的错别字。

二、废弃的专业术语

随着科技和文化的发展，有一些惯用的专业术语也逐渐被废弃，但由于在工程中的使用习惯，在书稿中仍然会经常出现这些已废弃的词语，所以在书稿的加工过程中，要善于分辨这些已废弃的术语。例1：比重、容重我国为推广以国际单位制为基础的法定计量单位的使用，现已废弃“比重”和“容重”。在实际的工程实践中，应该根据不同的物理量选用不同的单位和名称，说明如下：对于已废弃的“比重”一词，当物理量单位为kg/m3时，应称为体积重量（密度）；当其单位为1，即表示在相同条件下，某一物质的体积质量与另一参考物质的体积质量之比时，应称为相对体积质量。对于已废弃的“容重”一词，当物理量单位为g/cm2或kg/cm3时，应称为表观密度（简称密度）；当其单位为kN/cm3时，应称为重力密度（重度）。例2：标号以往在工程中习惯用“标号”来表示混凝土、水泥、砂浆、砌体等的不同强度级别，现已废弃，采用“强度等级”来表示各类工程材料的强度。以混凝土为例，“标号”和“强度等级”的区别在于，第一，他们所选取的混凝土试件的尺寸不同；第二，他们所采用的数值来源不同。混凝土标号采用的是抗压极限强度，混凝土强度等级采用的是抗压强度标准值。强度标准值是强度总体分布中的平均值减去1.645倍标准差（从而使保证率为95%），具有明确的数理统计概念，相比于“标号”，对材料强度的标识更为准确。故在对书稿进行加工的过程中，遇到“标号”时，一定要将其数值换算为“强度等级”。随着工程技术的不断发展，工程技术类书稿的内容也将不断丰富和发展，编辑应该不断拓宽知识面，深化专业知识，积累编辑加工经验，强化自身的业务能力，确保编辑加工质量。

除夕之夜是我最难忘的夜晚。

过年那天，我们都团聚在奶奶家，吃过年夜饭以后我就开始放烟花。这些烟花是爸爸和奶奶买给我们小孩子们玩的，品种可多了。

我在爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的陪同下开始点烟花，由于我是第一次玩烟花，所以有点紧张，但在爸爸妈妈的鼓励下我终于点燃了烟花。烟花可有趣了，有在地上转的，有在天上飞的，有遍地开花的，有拿在手里玩的，还有的会发出尖叫声呢！我最喜欢的是流星雨、花陀螺、金凤凰、太空屋。

烟花带给我们很多的快乐。爸爸说：“现在老百姓的日子越过越红火，过年也越来越热闹。”我想这是因为我们祖国越来越昌盛的缘故吧！

[除夕夜作文：第一次玩烟花

身边是大片泛滥的爱情海。

她与他的地下情；你与她众所皆知的一见钟情，偶尔会看到墙角的角落站着她和他，一个那般固执的摇头抹眼泪；一个那般如此焦急的劝导。

我还是想说一句，现在的孩子越来越早熟。像我们这届六年级的就如此猖狂，何况我们的下一代呢？

每个少年心底有一篇纯净的土，是别人所不能进入的。那篇土地羞涩而温软。

她暗恋那个有着干净侧脸、细碎发梢的男生。

他喜欢那个额前有着刘海，天真纯洁的女生。

他与她会在一张干净的白纸上，偷偷写下：我很喜欢你，很喜欢你。可是却是永远不会转交的，会把这份美好隐藏在心底，如斯美好。

甚至我们班男生更是在自己个性签名上道：看到XX被欺负，他的心好疼。结果这件事情传的沸沸腾腾的，那个女生天天被人喊“嫂子，嫂子。的”

年少的我们，开始情窦初开。温软而羞涩的地下情，深埋心底。

他对我的感情，还没有公开出来。我对他的感情，逐渐显露出来。的确是呢，现在我被一段感情而纠结着，令我陷入又爱又恨的两难境界。

因为他算得上是一个老大，所以偶尔小道消息也会漫天飞。从别人口中得知，他暗恋我。我不知道他是怎样把一段感情深埋心底，而我的热情却掩盖不了。放学回家的路上，我是与他一条路。会察觉他会放慢脚步停下来等我；会时不时回头瞟我一眼。只要这样，心中就会泛起一点小甜蜜。

颖子说。她喜欢一个男生，只要是六年级“混”的人都知道。

我羡慕她的勇气，可以勇于对朋友说出自己深埋着的爱。可以勇于对别人表达爱。

别看这些男生实际上天天逞能自己的威风，可是内心却腼腆的很。他不会向一些女生那样表达爱；比如Z，现在就让我陷入了很纠结的境界，怎么是好。

有时候，与同伴一起。躺在草地上，看着曾经一到五年级的新教楼。它承载了我轰轰烈烈的五年，它承载了我对童年美好的眷恋。

草软绵绵的，躺上去很舒适。尽管有时候觉得手腕刺刺的，但是我们这些懵懂孩子的青春也不像这样么，那片草地，像我们少年心底的净土。那刺刺的触觉，像我们懵懂、叛逆容易受伤的青春。

有时候，会撑着头。看着窗外，我很怀念五年级的单纯，那些纯真美好的日子但是一去不复返。在怎样怀念也回不去了。

半路烟花，半刻的美丽。尽管绚烂，却不是天长地久。

想说什么都堆积到一起。反正现在的我们是越来越叛逆，越来越情窦初开。不知道多年后已经成年后的我们，想起这份懵懂的感情，是不是还会抱有像当初年少一样的心态。

不过怎样，还是请老师理解我们这份懵懂的青春。

半路烟花，美丽而短暂。

[半路烟花作文

咦？怎么这么多人？我随着人流来到了水东大桥。

从人们的口中，我知道了要放烟花。大家都想找一个好位置。表演还未开始，大桥已被人们围得水泄不通，警察不得不出来维持秩序。

“嘭！”烟花表演开始了！人群立刻骚动起来，尖叫声。欢呼声响成一片。恰似一条流星划过灰暗的夜幕，绽开了美丽的花朵。人群涌动，大家纷纷拿出了摄象机。照相机。手机，有的人甚至架起了三角架。看！烟花把夜幕装扮的分外美丽，成了一道亮丽的风景线。有的像盛开的白莲，洁白无暇；有的像火红的玫瑰，娇艳欲滴；有的像硕小的雏菊，清丽淡雅……烟花一朵接着一朵升向天空，化为五颜六色的满天星，在夜幕中绽开，越来越大，最后慢慢的消失。“嘭！”“嘭！嘭！”突然三声巨响，三条“银蛇”腾空飞起，直冲云霄。接着炸出了“千军万马”，然后又像一条金色的瀑布，飞泻而下……人们陶醉在烟花中，我也看得出神了。

烟花表演结束了，天空紫雾弥漫，人们渐渐离去，边走边议论刚才的烟火，回味着那五彩缤纷的烟花。美丽的烟花带来了新年的祝福，希望新的一年如烟花般绚丽多彩！

[看烟花_叙事作文450字

大年初七那天晚上，我在外婆家吃饭。吃饭时，哥哥对我说：“快点，吃完饭，我们一起去放烟花吧！”我听了，迫不及待地想去放烟花。于是，不一会儿，我就吃完了饭。

来到操场上，我们摆好了一排排整整齐齐的烟花，旁边的妈妈对我说：“生日时可以许下愿望，那放烟花也可以许愿望喽！”

听了妈妈的话，我想：那我就许几个愿望吧！接着，我双手合并，闭上眼睛，开始许愿了。再我许愿的同时，几颗烟花飞上了天，嗖—嗖—嗖—嗖—……，带着我的祝福飞上了天空。

我的愿望是：希望我们伟大的祖国国泰民安，人寿年丰，欣欣向荣，蒸蒸日上！希望地球天更蓝，水更清，花更艳；；我们的世界没有战争，没有灾难，到处充满爱；我们的社会更发达，更和谐，更温暖，更幸福！希望每个人都身体健康，平平安安，万事如意；希望我在这个学期下点儿功夫，努力一点儿！

这晚，我的心情久久不能平息。现在，人们的生活水平提高了，让烟花带着幸福绽放，只不过是一种期待。但是这也寄托了人们对美好未来的向往。我希望所有人的愿望都能实现！

哦，烟花，幸福，绽放。

回忆起三年前，我们全家去探望外公，当时正值观光旺季，所以外公便帮我们安排了“海边烟花晚会”的行程，想知道晚会有多么精采绝伦吗？那就听我娓娓道来吧！

夜幕低垂，我们全家踏在黑夜的星途上，我和妹妹紧牵着爸妈的手，来到早已挤满了慕名而来观赏烟花秀的观光客的海边，我们带着最热切的心，满怀期待，找寻最佳赏景位置，岸边大家或坐或站的在柔软的草皮上，静待晚会的来临。

“５．４．３．２．１”、“咻－砰”第一道烟花像极光般抢先拉开了序幕，也划破了夜晚的宁静，仰望天空之城的上空，正绽放着七彩绚丽的烟花，“哇！”众 人不约而同发出了赞叹声，接着一道又一道的烟花好似黄金般闪亮的沙漏，从天空倾泄而下。有的更像一盏盏金碧辉煌的吊灯，在黑夜中闪烁着令人屏息的光芒，我赶紧拿起相机，捕捉着让人惊叹的夜景。

此起彼落的烟花，像争奇斗艳的女孩，个个争先恐后的使出拿手绝活，一朵朵如霓虹般耀眼的花火释 放出让人无法抗拒的吸引力，有些烟花好似繁星点点，在夜晚洒下耀眼的光芒，有些像涌泉般的冲向天空，洒下落英缤纷的火花，有些更像一个个的彩球，在漆黑的夜空飞舞着，真是美不胜收。一场欢欣鼓舞的烟花晚会，将孤寂的黑夜，妆扮成一座繁华的不夜城，原本被人们认为是世界上最美的星星，也在此刻因寡不敌众而相形逊色。

夜空的烟花竞技，配上露天咖啡吧播放的南洋风味音乐，我手执一杯热奶茶，好浪漫！剎那间，我觉得烟花是世上最美的祝福，虽然它的美稍纵即逝，可是却能深深烙印在我心里。

烟花终了，大家都舍不得离开，看着海面上微波着银白色的辉光，再回想刚才绚烂夺目、热闹非凡的夜空，成了明显的对比，事隔三年，而我依然眷恋着海边的那场烟花晚会！

[烟花小学生作文

开始放烟花了，姑爹拿出了一个“小向阳”放在空地上，点燃了引线之后，迅速地跑了回来。“砰砰”绚烂的烟花犹如花朵一般在天空中绽放了，放眼望去，天空被烟花占据了，五彩缤纷的，像春天的花儿一样艳丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩夺目！我们一边观看，一边高声喝彩，就连胆小如鼠的表妹也被着这美丽的烟花征服了。

这时我忍不住要拿出我最喜欢的一种烟花：烟花棒。婶婶点燃了它，它立刻闪烁出迷离的光点，就像无数温柔的小精灵在跳舞。我深深被它吸引了，终于克服胆小的毛病，在大家的鼓励下，我勇敢地握住它，来回在空中挥舞，在一旁激动的婶婶马上用相机记录了这珍贵的突破瞬间，并不停地夸我，太棒了！太漂亮了，就像花仙子一样！

堂姐看到我这么投入，也在旁边呆不住，闹来闹去的也要亲自来放烟花，于是姑爹也给她点燃了一根烟花棒。她一抓到烟花棒，立刻兴奋起来，随舞动的烟花手舞足蹈的，高兴得哈哈大笑起来，看她那见牙不见眼样子，我们都被逗乐了！你若见了这场景，肯定也会忍俊不禁的！

已经非常晚了，我们都依依不舍的去睡觉了。

今天是乔店集，我和爸爸妈妈去集市上买烟花。我们买的烟花各式各样。有烟雾弹、手雷、流星炮、滴滴金子……

第一种是烟雾弹，它十分安全，只会冒烟，有红的、黄的、蓝的……燃烧的时候，喷出来的烟花十分美丽，像一朵朵舞动着的海草。

第二种是手雷，它有些危险。刚开始的时候，只有奶奶敢放。过了一会儿，我也想试一试。看到引线那么长，我也不再像最初那般害怕了。我小心翼翼的用打火机点燃引线，迅速一扔。“啪！”的一声，震耳欲聋的声音吓得我打了一个冷战。

第三种是“起火”，它飞到天上才会响。不过，我又研究出了一种新玩法，那就是“起火”撞墙。我把“起火”平放在地面上，点燃引线，“起火”就像傻瓜一样一头撞到墙上，“砰”的一声爆炸了，真有意思！

烟花真是又好玩又好看。我喜欢赶年集，更喜欢放烟花。

上个星期天，我在剪指甲时，一不小心把一块手指甲丢进了喝剩的可乐里，我漫不经心地看了眼已经沉下去的手指甲，回房去了。

第二天，我凑到玻璃杯前，吃惊地发现：指甲的颜色变了。这下我可来劲了，想看看究竞会有什么变化。就小心翼翼地把它放在书桌上，几天过去，我竟然把这事给忘了。

一星期后，我在书桌前写作业时无意中看到玻璃杯，想起了杯子里的指甲，我仔细观察以后，好像指甲不见了，然后我就把可乐倒在地上，才找到指甲，比起以前的指甲变薄变小了。我想会不会是可乐中的某些成份与指甲起了化学反应？

因此，我就上网查资料。电脑告诉我，可乐中含有磷酸，而磷酸属于强酸，即使经过稀释还有一定的酸度，对物体有腐蚀作用。我想指甲变小变薄很有可能是可乐中的磷酸所造成的。另外我知道了可乐中含有咖啡因，长期饮用会上瘾，喝可乐还会使牙齿受到腐蚀，更容易长胖。

碳酸饮料虽然具有提神的作用，但一般适合成年人偶尔感觉疲劳、精神不济的时候喝，不太适合我们儿童饮用。像我们这样年龄的儿童还是喝白开水比较好。

在寒梅绽放，雪花飘飞的寒假，趣事乐事颇多。不必说饭桌上的美味佳肴，不必说亲人团聚的亲情温暖，单是那“东风夜放花千树”般的烟花便让我难以忘怀。

除夕夜，最令我心驰神往的是守岁，等待烟花绽放的时刻。我在屋里满心欢喜地踱着步，满脑子都是烟花的形态，弟弟不时探望漆黑的夜空，嚷着:“姐姐，可以放烟花了吗?”我也不时地看看手表，便说道:“等会，等会。待会儿大家一起放烟花，才热闹啦!”

弟弟又问了:“怎么还不放烟花?”“愤愤”地跺脚。我也等不及了，撒开腿便跑，喊着:“快来!放烟花!”弟弟欢呼雀跃，连跑带跳去放烟花。

零点的钟声马上就要敲响了，我随手拿起两根烟花棒，大胆按住打火机，“咔嚓”一缕火光将烟花棒点燃，高高举起，随之烟花从我头顶绽放，宛如天女散花。接着，每家每户的烟花爆竹声不断响起，喷薄而出的烟花在天空中璀璨绽放，顿时，夜空被装点得五彩斑斓。我和弟弟在一片烟花爆竹声中赞叹不已、欢笑不断......

虽然烟花的美丽终究是短暂的，但是它温暖了我的记忆，带给我无限的快乐。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”烟花孕育了春天的希望，引领我们走向新的征程。

一月二十三日是大年初一，家家户户都准备烟花、爆竹，还张罗了一桌子的美味佳肴。年夜饭不说，烟花最让我欢喜。

大年初一的晚上，我们就拿出烟花、爆竹，开始放。对于爆竹我不在乎，烟花才让人陶醉。我先从“烟花之家”中，千挑百挑，挑了一个包装得最漂亮的，又叫爸爸点燃，谁知爸爸用火柴擦来擦去也看不出一点火花。我叹了口气，不耐烦地说：“用打火机嘛！”爸爸一拍脑袋，恍然大悟：“对呀，我怎么没想到！”于是，爸爸又向姑丈借了一个打火机，对着引线一点，才把烟花递给我，我马上站到门外，眼睛一眨不眨地盯着烟花。

烟花引线冒着浓浓的白烟，还发着像花一样的亮光，怪不得叫它们“烟”花呢！它冒完烟的时候，停了一会儿，突然从口子里发出了第一颗“炮弹”，直向天空窜去。在“炮弹”炸开的一瞬间，我终于明白“人不可貌相，海水不可斗量”的意思了。绽开在空中的礼花好大好大，好美好美。别看放在盒子里的烟花个子小小的不可“貌相”啊！可是从这小小的口子发出，然后在半空中发出的却是一次震耳欲聋的响声，接着是第二颗，第三颗？一直到第十五颗炸完之后，才没有声息了。我松了一口气，因为我眼花缭乱了，手臂快麻了，我被这气势震撼了，可心里可乐了。

接着，我又回到房间，挑了个包装简单的烟花，算是换换口味吧。这次，烟花放出来的和上次的大不相同，从口子射出，到半空中时，炸出了爱心的形状。接下来的这些烟花发出来的形状，各种各样，让我应接不暇。

烟花之乐，我最喜爱，永远，永远？

偶然看到央视一套播放的节目《经典咏流传》，很快便被其深深吸引，节目将古典诗词与现代音乐相融合，现场观众深深陶醉于中华古诗词美韵之中。其中有一位叫鲍比达的经典传承人令人印象深刻，他是港台地区著名华语音乐人，作为从小成长在菲律宾家庭、在外飘零了半生的游子，他以一首改编的《游子吟》让全场观众泪目。他说：“68岁，一切还不算太晚!这次我会留在这儿......”

没有想到，古典诗词竟能穿越千年时空而历久弥新，放射出无与伦比、灿若星辰的夺目光芒，仿佛有股神奇的力量，将所有人的心紧紧牵连在一起，赋予后人以深刻启迪和恒久感动。

生活于物质充盈的现代社会，许多人享受着无忧无虑的富足生活，有大把的时间去刷屏、追剧、挥霍，却少有人能静下心来，细细品读这些世代相传的经典作品，用心感受这些积淀已久博大精深的传统文化。中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。牢记中国历史、传承民族精神，需要我们把文化的根脉留住。

领略文化之美。传统文化擘画了中华大地美轮美奂的壮阔风景。中国自古地大物博，名胜古迹、山川景物数不胜数，有山的沉稳、水的秀美，如“会当凌绝顶，一览众山小”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”;江南的灵秀、漠北的辽阔，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“大漠孤烟直，长河落日圆”;大地的厚重、天空的旷远，如“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”;有“飞流直下三千尺”雄奇壮丽的庐山瀑布，亦有“落霞与孤鹜齐飞”声威古今的滕王高阁……祖国大好河山尽藏于文人墨客笔下，给予我们无限美的享受。

体悟文化之情。传统文化饱含华夏儿女对美好生活的朴素情感。既有叙述“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”怀才不遇的落寞，也有抒发“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”建功立业的豪迈;既有“劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人”的离愁别绪，“夕阳西下，断肠人在天涯”的羁旅之思，亦有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的感时伤逝;既描绘了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的真挚爱情，也表达“采菊东篱下，悠然见南山”的高雅志趣。古人借助文学作品巧妙寄寓了自己的充沛情感，抒发了高洁志趣和情怀，令人回味无穷、遐想不已。

传承文化之魂。传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求。有的倾注了强烈的爱国主义情怀，如“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”;有的彰显了包容精神和集体意识，如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“天下兴亡，匹夫有责”;有的表达了谦恭仁爱思想，如“有朋自远方来，不亦乐乎”“己所不欲，勿施于人”;有的体现了自力更生、拼搏奋斗精神，如“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”“天行健，君子以自强不息”。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，更是对“人类命运共同体”思想的精辟诠释。品读起来，让人意味隽永，掩卷而思，赋予后人取之不尽、用之不竭的精神财富。

文化是一个民族的灵魂，是支撑民族进步的脊梁，是前人留给我们最珍贵的瑰宝。水有源，木有根，守望共同美好的家园，需要我们把文化之根留住。珍爱中华传统文化吧!将其世世代代传承下去，或许，这一切还不算太迟!

正月十五，赏花灯、吃汤圆、看烟花，每一项都是那么有意思，可是我最喜欢的要数看烟花了。

晚饭后，我和爸爸妈妈来到河桥，找了个位置，等待着烟花的绽放。很快到了六点整，只听“砰”的一声，一个信号弹升空了，紧接着，瀑布似的烟花拉开了烟花晚会的序幕。烟花在空中绽放，有红色的灯笼，绿色的小草，黄色的蝌蚪，紫色的菊花……色彩斑斓、各式各样，把天空装扮成一个大花园。

人们在欢呼着，每个烟花升空之际，人们都议论纷纷，“真漂亮啊!”还有人用手机在照相……

半个小时以后，烟花放完了，人们陆陆续续的往家走，走在大街上，到处都可以看见烟花，五颜六色的，漂亮极了。

到了家里，吃着可口的汤圆，多想刚才那段美好的时光重来一次啊

大家好，我是万千花火中一种小小的烟花。近年来，我们烟花爆竹成了春节期间引发火灾的罪魁祸首和制造环境污染的杀手，频频被环保人士点名。我想对我们造成的危害进行忏悔。

春节到了，人们送走旧岁，迎来新年，大街小巷鞭炮齐响，噼里啪啦，热闹非凡。你看，当人们吃年夜饭的时候，却没有注意到，节日的天空烟雾缭绕，更像是硝烟弥漫的战场，留下一地狼藉。一阵阵刺鼻的硫黄味道扑面而来，对身体没一点儿好处。这还只是表面现象，我们烟花爆竹不仅给人们带来了不便，还制造了大麻烦，影响了人们的身心健康。

春节期间，就在短短的几个小时，我国因为燃放烟花爆竹引发数千起火灾，损失极其惨重。火灾让一条条鲜活的生命在瞬间如鲜花般凋零，在这个喜庆的日子里是何等的悲惨。正是因为我们存在这么大的安全隐患，才有这么多的悲剧发生！想到这，我十分内疚，感到悲伤。

更让我心痛的是，我们危害到了美丽的大自然。新年第二天，我发现小主人院子前的一片草地变得一团漆黑，我担忧地问小草：“你们怎么了？”一棵枯黄的小草奄奄一息地说：“都是因为人类燃放烟花爆竹，把我们全都炸伤了，特别是鞭炮，无休无止，太可怕了！呜呜呜……”这时，小草们都伤心地哭了起来。我的心情变得沉重无比。

我又难过地望向街道，只见一位年迈的环卫工人正弯着腰，一边被鞭炮的浓烟呛得大声咳嗽，一边费力地清扫街道。尽管他看上去十分难受，但依然努力坚持着。望着灰蒙蒙的天空，看到这么多生命受到我们的影响，我羞愧难当。

我不禁开始思索我们烟花爆竹的命运，我宁愿消失在地球上，也不想给地球带来危害。我深深地忏悔，为危害到环境的行为感到抱歉，对美好的明天充满期待。请接受我的忏悔！

请少燃放烟花爆竹吧，这样才能让人们生活在美好的环境中，才能使我们的城市变得更加整洁、美好，才能拥有幸福的明天！

Today is Latern Festival.My parents and I decide to go to the park for fireworks.At 7 oclockwe watch colorful fireworks in the sky.They are redorangeyellowgreenwhite bluepurple and so on.Some sounds like birds singingsome are like treesrainbowflowers and so on.They are all beautiful.We are very happy.

过年啦！这天是年初三，我和大表姐相约晚饭后一起去放烟花。晚上7点多，我们买好了烟花，兴高采烈地来到了墨江边。首先，我们燃放了大x花，把一根点着的烟花放在桥边的石栏上，过了一会，烟花开始喷出许多闪闪发光的“小星星”，就像一条火龙在黑暗中奔跑，疾驰如飞，最后钻进了黑黝黝的江水里。接着，我点燃了一根无名氏烟花，瞬时间，一条璀璨无比的瀑布出现在我们眼前，它那耀眼的光芒就像天上的银河洒落了人间。

我们放完了大x花和无名氏烟花，觉得还不够过瘾就又买了一些烟花，这次买的有陀螺烟花、降落伞烟花、星星棒和小烟花等。大表姐首先点着了一根拜佛时用的香，然后小心翼翼地点着了放在地上的陀螺烟花，接着就像兔子一样飞快地跑开了。陀螺烟花带着它那美丽的火圈转啊转啊，直到火药燃烧完了才停下来。大表姐又把一个陀螺烟花放在地面上，这次她把陀螺烟花放反了，一点着，陀螺烟花就像一架外星飞碟腾空而起，表姐和我都吓了一跳。接着，表姐建议我们玩降落伞烟花，只见它冲上了黑漆漆的夜空中，“砰”的一声，随着零零星星的火花，一个降落伞从天而降，最后一头栽进了花坛里。听表姐说星星棒虽然很短，但放的时候非常好看。我用打火机点着了一根星星棒，它马上燃烧起来了，哇！原来那么漂亮，就像星星一样。

伴随着我们欢快的笑声，回家的时间到了。我们望着远处时不时升起的烟花，恋恋不舍地离开了墨江河畔。真是一个令人难忘的晚上啊！

春节除了阖家团圆，可以吃到很多好吃的，见到许久未见的家人之外，还可以欣赏到许许多多美丽的烟火表演。

除夕之夜，家人们相聚在一起，吃着团圆饭，看着春节联欢晚会，其乐融融。

随着时间一分一秒地过去，节目渐渐接近尾声，伴随着主持人的倒数，新年就快要来了。

10，9，8，7，6，5，4，3，2，1

一瞬间，城市上空一朵朵烟花绽放开来，将原本黑漆漆单调的夜空装饰地五彩斑斓。

除夕夜的烟花几乎可以持续几个小时，人们对于新年的美好盼望却不止几个小时。

有人说“烟花虽美，但是转瞬即逝。就像是人生中许多美好的瞬间，也只是一瞬间而已。剩下的只有无尽的苦难混合着生活的五味杂陈。”

可我想说的是，人生虽然不会总是一帆风顺的，会有很多困难阻碍，美好也并不是永恒的，可是，如果因为这样就对美好没有那么期待的话，那真是活的太糟糕了。

就像烟花，还未绽放之前谁都不知道它是什么颜色、什么形状。人生如此。

所以，怀抱着积极的心态去迎接人生吧，谁知道在未来的某一天会绽放出什么样的烟花呢？

[有关描写烟花的优秀作文

今年的大年三十我放烟花了。

三十的晚上，我们家还在吃年夜饭的时候，窗外的烟花闪烁，霎那间如同白天。我急不可待的吃完饭，站在窗前欣赏过年的夜景：有红色、绿色、黄色、蓝色、紫色在天空中开放着，他们时而像菊花、时而像书本、时而像星星……

看完春晚就到12点了，我和爸爸到楼下放烟花去了。我放了几个嗤花炮，随着我舞动闪烁着一串串小星星，太可爱了。我爸爸放了500响的大爆竹，声音很大很大我都捂住了耳朵，浓浓的烟雾里透着浓浓的过年味！

刚开始我不敢放烟花爆，爸爸给我示范了一个，并给我讲了要领，和注意安全事项。然后拿着我的手放了一个，成功！

你们马上可以看到我接二连三的放烟花爆。在闪耀的烟花中，我是最快乐的一个。