书法社入社申请书范文推荐20篇

书法是古老的艺术。走进书法展览大厅，仿佛置身于百花盛开的花圃中，看那一幅幅精美的作品，如朵朵盛开的奇葩，争奇斗艳。一张宣纸平铺在桌上，镇尺压住纸的边角，砚里盛着清水，手拿着墨块在里面研着，笔在一旁……我学习书法已有2年，就已经爱上了书法。它是中国人特有的东西，更是中华文化中的瑰宝。

在我的生活中，练书法已经是每天必不可少的一件事。每周都要在学习书法的路途中往返，晚上，看着笔尖在纸上展示它优美的舞姿，一练习就是一个多小时，竟然没感觉到累，总有股力量让我坚持。哦，我想那就是书法的魅力吧！

行草篆隶楷，犹如夜幕上的星辰，熠熠生辉。我在学习书法的过程中，不仅了解了许多知识和技巧，还了解到历代书法家的故事，特别能锻炼一个人的毅力、耐性与品格。王羲之的临池学书，最后将池水染成黑色，称为“墨池”，让我看到了坚毅二字；颜真卿的楷书饱满方正，让我懂得了刚正不阿的品质；米芾的字体大气豪迈，人如其字一般潇洒……书法老师对我说：“书法，可以修身养性，笔墨之间更是一种人生。”虽然我还领悟不到，但是时间会陪伴着我去慢慢体会。

“梅花香自苦寒来”！书法乐，离不开柔软笔直的笔尖；离不开洁白如雪的宣纸；离不开那淡香怡人的墨汁。“斐然成章玲珑气，嘉禾汇成才艺佳”，这是老师对我的鼓励和肯定，我相信只要我付出了努力就一定能够学好书法的！

一、大展主旨：传承龙文化 弘扬龙精神振兴龙故里展示龙风采

二、主办单位：甘肃省书法家协会中共麦积区委麦积区人民政府天水市文联

三、承办单位：中共麦积区委宣传部天水市书法家协会麦积区文联

四、征稿要求

1.征稿范围：年满18周岁以上的甘肃省书法家及书法爱好者(以甘肃省户籍为准)。

2.作品内容：以“龙”字为题材，体现作品的独创性、艺术性。

3.作品规格：书体不限(篆书、草书请另附释文)，一律竖式(含斗方)，尺寸不超过四尺(136cmⅹ68cm)，不收册页和长卷，所有作品请勿装裱，不符合尺寸要求者不予评选。

4.请用铅笔在作品背面右下角用正楷注明：作者姓名(勿用笔名)、年龄、性别、所在单位、身份证号、联系电话、详细通讯地址，附身份证复印件。

5.所有来稿免收参评费。因人力有限，恕不退稿。

五、评审

由甘肃省书协和天水市书协共同组建大展评审委员会对征集到的作品进行评审，评选出获奖作品35幅，入展作品55幅。由天水市文联和麦积区文联及相关单位组成监审委员会，对评审进行全程监督。

六、奖项设置

本次展览设如下奖项：

一等奖：1名，奖励现金10000元;

二等奖：4名，各奖励现金6000元;

三等奖：10名，各奖励现金2000元;

优秀奖：20名，各奖励现金500元。

七、举办展览

拟于2015年8月5日左右龙舟赛期间在天水市麦积区及天水市群艺馆分别举行获奖作品展览。

八、编辑出版作品集

展览之后主办方将获奖及入展作品编辑出版《“羲皇故里·魅力麦积”龙字书法作品集》。

九、获奖及入展作者待遇

1.获奖作者颁发获奖证书和奖金，赠送《“羲皇故里·魅力麦积”龙字书法作品集》一册;

2.入展作者颁发入展证书和精美的天水雕漆工艺纪念品(价值300多元)，赠送《“羲皇故里·魅力麦积”龙字书法作品集》一册;

3.获奖作者具备加入甘肃省书法家协会会员的条件之一。

十、征稿时间

从征稿启事发布之日起，至2015年6月30日截稿，以当地邮戳为准。

十一、收稿地址

甘肃省天水市麦积区前进南路7号麦积区文联办公室

邮编：741020

收稿人：杨亮

联系电话：0938-****

十二、其他事项

1.凡参展作品须本人亲自创作，不得抄袭他人，不得请人代笔。

2.主办单位对获奖及入展作品拥有出版权和所有权。获奖及入展作品可用于城市美化装饰：如景观石刻、主题文化活动标识等。

3.凡投稿者视为认同并遵守本启事各项规定。

“羲皇故里·魅力麦积”龙字书法作品大展组委会

春暖风和日丽 年丰物阜民康

春引百花竟放 福到人寿年丰

冬去山青水秀 春来燕舞莺歌

发家切记勤俭 富裕莫忘扶贫

福临寿星门第 春到致富人家

福日九州共乐 新年四海同春

国贵安定团结 家宜勤俭节约

和睦聚财致富 忠厚多福永安

红梅初绽花二 东方风来又一

虎跃龙骧鹏举 花明柳暗春浓

华夏政通人杰 神州长治久安

欢歌笑语辞旧 爆竹花灯迎新

火树银花盛景 红梅绿柳新春

家家恭喜致富 人人庆贺安康

江山万里皆春 祖国前程似锦

借问春从何至 皆言福自群生

今日千家辞旧 明朝万户更新

开拓路上春丽 改革枝头花繁

满户晴光瑞气 一门福寿安康

门畔山青水秀 院中鸟语花香

能者当家家福 腊梅报岁岁丰

千乡同歌国盛 万民共庆年丰

人勤六畜兴旺 智多五谷丰登

日丽风和雨润 龙腾虎跃霞飞

山碧千峰竞翠 水清百舸争流

山青水秀春艳 花好月圆谷香

神州万里春风 盛世千秋伟业

事事随心称快 家家惬意欢欣

水秀山青春艳 月圆花好谷香

节日人人共乐 江山处处皆春

新岁新光新景 春风春雨春花

祖国山明水秀 中华人杰地灵

处处欢歌遍地 家家喜笑连天

春暖风和日丽 物丰国泰民安

歌颂轩辕功德 弘扬民族精神

万马奔腾贺岁 五羊奋跃迎春

悬鱼流芳百世 纳贿遗臭万年

展现民族特色 弘扬时代精神

政惠九州祥瑞 人和四海康宁

春著笔花万朵 泰蒸豹雾千层

杜宇一声春晓 黄莺几啭岁新

孔雀开屏报喜 画眉欢唱迎春

品蛰逢雷欲奋 盘根久冻春回

霜送晓寒侵被 笔连墨韵迎晨

松下清琴皓月 花边好鸟春风

泰运频书大有 昌期幸际升平

喜爆声声报岁 红灯盏盏迎春

细雨无声润物 和风会意迎春

有竹有梅门第 半村半廓人家

竹露松风蕉雨 清茶琴韵书生

[六字对联书法

根据国务院深化农村信用社改革精神和自治区党委、政府的部署，2005年3月广西启动深化农信社改革试点工作，2005年9月28日广西壮族自治区农村信用社联合社(简称广西农信联社)成立。10年来，广西农信社在自治区党委、政府的坚强领导下，在社会各界的大力支持、厚爱下，始终坚持立足“三农”、扎根基层、服务广西，充分发挥了农村金融主力军和联系农民最紧密纽带的作用，为广西“三农”发展、地方经济社会建设作出了突出贡献，与广大城乡百姓结下了深厚感情。在广西农信联社即将成立10周年之际，广西农信联社分别与南国早报(网)及广西书法家协会、广西摄影家协会联合举办主题征文以及书法、摄影大赛，现面向社会各界征稿。具体事宜如下：

一、“我与农信共进步的10年”主题征文活动

(一)活动主题

我与农信共进步的10年

(二)主办单位

广西壮族自治区农村信用社联合社

南国早报(网)

(三)征文要求

1.结合自身学习、工作、生活经历讲述您与广西农信同呼吸共命运的感人故事，反映农信社深化改革带来的深刻变化，展示农信社在支持“三农”、服务小微企业、助力广西建设的动人点滴，抒发真情实感，展望美好未来。题目自拟，体裁不限，注重作品的思想内涵和时代意义。

2.作品内容健康向上，富有思想性、艺术性、创造性，叙述生动，情节感人，篇幅控制在1500字内。

3. 必须为原创作品，不得抄袭、套改，文责自负。

4.主办方对来稿有权作技术性和文字性修改或删减，如不同意删改，请予以注明。

(四)征文时间

2015年7月15日至9月15日

(五)评选及奖励

1.由主办方邀请专家、学者和有关部门领导组成评委会对来稿进行评选;

2.征文作品设置：

“十佳作品”，奖金人民币2000元/篇;优秀作品20篇，奖金人民币500元/篇;

3.对获奖者颁发奖金和证书。

(六)投稿方式

所有征文作品均以电子版形式投至邮箱:ngzb@ngzb.com.cn，附上作者真实姓名、联系方式及地址，邮件标题请注明“10周年主题征文稿”。联系人：黄文婷，电话：0771-2350810。

二、“农信杯·辉煌十年路 农信永相伴”书法摄影大赛

(一)大赛主题

以“辉煌十年路 农信永相伴”为主题，要求积极向上，反映广西农村信用社深化改革，支持“三农”、服务小微企业以及地方经济发展所取得的成绩，展现农信系统职工的精神风貌和服务理念。注重思想性与艺术性的统一，内容健康，特色鲜明。

(二)主办单位

广西壮族自治区农村信用社联合社

广西壮族自治区书法家协会

广西壮族自治区摄影家协会

(三)参赛人员

爱好书法、摄影的各界人士,全区农信系统职工。

(四)征集作品要求

1.作品格式

(1)书法作品

书法作品书体不限，一律竖式，作品最小四尺对开以上(138cm×34cm,68cm×68cm)，最大不超过四尺整张(138cm× 68cm)。草书、篆书必须另纸附上释文。

参赛作品只须送未装裱原作，在作品背面左下角注明作者、作品名称、类型、单位、联系电话等，并填写作品登记表随作品报送。

(2)摄影作品

作品体裁不限，彩色黑白、单幅组照均可(组照每组4-6幅,按一幅计算)。要求以电子作品形式投稿，文件格式JPEG，文件命名为：作品名+作者+手机号，电子文件分辨率为1280。每位作者须将参赛作品和作品登记表以压缩包形式发送到比赛专用邮箱。获奖作品需按要求提交5M以上jpg格式的文件以便放大展出，不能如期提交的视为弃奖。每幅作品的编号要与登记表编号相同。

作品文件须保留拍摄机型、拍摄时间、相关参数等完整原始数据。不接受虚构场景照、添加、合成照、拼贴照及其它利用电脑制作和改变色彩等技术处理的各类图片。

“农信杯·辉煌十年路 农信永相伴”书法摄影大赛作品登记表(从www.gx966888.com下载)

2.投稿者本人对参赛作品拥有独立、完整、明确、无争议的著作权;同时要保证作品没有侵犯第三人的著作权、肖像权、名誉权、 隐私权及其他合法权益。凡因违反上述规定而导致相关纠纷的，一切法律责任由投稿者本人承担。

3.对于存在侵占他人权益问题以及其他严重违规情况的，评选委员会将取消投稿者的参赛资格;对已获奖的作品，将取消获奖资格。

4.本次大赛不收取参赛费、评审费。参赛作品均不退稿。

(五)截稿日期

2015年10月10日止，以作品收到日期为准。

(六)评选及奖励

1.由主办单位组织有关专家评委进行评选。

2.书法、摄影作品分设：

一等奖2名，奖金5000元(含税);

二等奖5名，奖金3000元(含税);

三等奖8名，奖金1000元(含税);

优秀奖20名，奖金500元(含税)。

3.获奖作品均颁发证书，赠送画册一本。

(七)作品使用

1.自治区农村信用社联合社有权在相关展览、研究、摄影、录像、出版及宣传中使用获奖作品，不再支付稿酬，作者享有署名权。

2.获奖作品将在2015年11月份公开展出，出版画册。

3.一、二、三等奖作者可以作为申请加入广西书法家协会、广西摄影家协会条件之一;摄影作品获优秀奖2幅(组)的作者可以作为申请加入广西摄影家协会条件之一。

(八)作品报送及邮寄地址

书法类作品地址：南宁市建政路28号，广西书法家协会秘书处收 邮编：530023

联系人及电话：**************

摄影类作品邮箱：**************

联系电话：**************

联系人：**************

广西壮族自治区农村信用社联合社

2015年7月15日

她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。

周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法，不到腰酸背痛，她是不会停止的。经过5年多的努力，现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时，也轻松夺冠。

前些天，学校举办了一场“现场书法大赛”，周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海，可见这次比赛竟争力很强，可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布，她想了一阵，大概是在考虑如何摆好间架结构，然后便饱蘸浓墨，埋头直写。不一会儿，一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水，刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然，几天后，学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。

周子晔真不愧是我们班的书法小能手，为我们班夺得了很多荣誉，是我们五(4)班的骄傲。

说起小能人，嗨，我们班还真不少：运动场上的“体育明星”，舞台上的“白马王子”，学习上的“读书之星”，讲故事比赛中的“故事大王”，歌咏比赛中的“小百灵”……不扯远了，我的好朋友朱笑言，就能称的上是一位“书法小能人”。

记得那年春节前夕，我和朱笑言一起参加了一个慰问孤老活动。活动那天，我们和学校的另一些同学一起来到社区，一位老爷爷把我们带到了一个房间里，那时一些初中生已经在那里了。老爷爷说：“这次的活动是为孤老写春联，你们中谁写的毛笔字最漂亮?”我们你看看我，我看看你，没有一个举手，可朱笑言却高高举起了手，胸有成竹地说：“我练过书法，我来写春联。”老爷爷看了看他，半信半疑：“我先给你一个考试，看看你的字合不合格。”说着，拿出了笔墨纸样砚，让他先写一个字。朱笑言随即写了一个“春”字，这个字十分有力，老爷也见了，连声称赞：“写得好，写得好!现在的小孩不简单!”朱笑言终于有了写春联的资格了。

只见他有条不紊地铺上红纸，用木条压好，再端起墨汁，往另一只小盘子里一倒。瞬间，带着浓郁墨香的墨汁在白白的盘子中出现。接着，他取出毛笔，轻轻地蘸了蘸墨水，在盘子的边上抹了几下，他把毛笔移到纸上方，落下笔，瞧，他把手腕转了几下，奇了!一个漂亮的隶书体“梅”字出现在了红纸上，不一会儿，他就沉浸在这由“笔、墨、纸、砚”组成的小天地里了，而后，他变成了一个“魔术师”，把手挥动几下，“梅开春烂漫，竹报岁平安”几个大字映入我们的眼帘。这十个大字苍劲有力，入木三分，除了机构上的一点缺陷外，其他的简直能和王羲之媲美了!旁边的同学情不自禁地鼓起掌来，老爷爷更是赞不绝口，连那边的初中生都走过来看了，纷纷议论到：“我们都不如他啊!”

另外，他经常参加平江区、苏州市的书法比赛，都取得了优异的成绩，为学校和班级争了光。

朱笑言真是我们班的“书法小能人”啊!我真希望他长大后能成为一位伟大的书法家。

说到我最喜欢的爱好吗，不用想当然就是—书法了！但是，告诉你一个小秘密—其实我之前是非常讨厌书法的。那我为什么又喜欢书法了呢？让下面这个小故事来告诉你们吧！

我以前非常讨厌书法，每次的写字作业都是马马虎虎地交上去，写作业时我都会想：差不多得了，不用写太好看吧。学校一考写字，我就得个7分或8分吧。妈妈看了我的写字成绩之后决定要给我报一个书法班，我非常不开心，但是学费也交了，我只好去上课。

一开始我在写字班经常被老师批评，”你写的太难看了，你能不能写好点呀！你这样的学生，我教不了。”我也经常被写字班的同学嘲笑说：”你写得字这么难看，你还怎么在我们这个班待下去呀！”我听了同学们的话，心想：我一定要练好写字，不再让同学们嘲笑。

于是我下定决心开始练字，在课堂上认真听课，刻苦练习，回家认真完成作业，把自己玩的时间都拿出来练习写字，努力终于有了回报，我的字有了突飞猛进的进步，被老师表扬了。我感觉到我在不知不觉中对写字产生了好感，也觉得写字越来越有意思了，我更加努力练习写字，我又经过了一段时间之后，我的字终于被学校的老师认可了，被放到校园展示栏中向同学们展示了我的作品。

因为我努力地练习写字，才有了这小小的成就，我感到非常自豪和骄傲，原来写字也是非常有趣的。通过这次的事情，让我明白了”坚持才能胜利”的道理。

每个星期天，不管严寒酷暑，你都会看到一个端坐在书桌前，目不转睛地盯着宣纸上一个个的描红字，表情认真，手上的毛笔或提起或顿下，笔锋行云流水般地在纸上写下一个个优美舒畅的字的人，你们一定会好奇他是谁呢，那这个人就是我。这就是让我自豪的拿手好戏——书法。

在妈妈的鼓励下，我坚持练习书法已经整整六年了。妈妈说，字代表一个人的形象，体现了人的修养和情操，字练好了，将终身受益。我听了她的话，坚持练习了下来。每到周末，我就早早准备好，不管刮风下雨，赶到书法班学习。我目不转睛地盯着老师写的字，听着讲解，他握着笔的手是那么灵活自如，松驰有度，每一笔都写得那么流畅、好看。接着，我按照老师的要求开始写毛笔字了。我先把毛笔给沾饱墨汁，然后把老师写的字认真看上几遍，心里默默想着注意点，接着我提起笔，在宣纸上慢慢写了起来。刚开始练习书法的时候，写不了几个字，手就会变得特别累，心里就开始打退堂鼓了。但一想到妈妈的话，我就提醒自己要坚持下去，我就把每一个笔画都尽力给写好。经过日复一日地练习，看着一个个东倒西歪的字变得优美挺立，好像丑小鸭变成了白天鹅，老师给写得好字画的红圈圈也越来越多，我的心里美滋滋的，也体会到了付出终有回报的乐趣。

现在我已经考过了书法九级，每到春节，家里和邻居的春联都是我写的呢！通过书法练习，我知道了“坚持就是胜利”的道理。那就让我们做一个有恒心的人，坚持下去，那还有什么难做的事呢？快来和我说说你们有什么拿手好戏吧！

因为与汉字“剪不断、理还乱”的关联，书法艺术成为中国艺术门类中最为特殊的一个。古往今来，书法被实用性与艺术性长期“捆绑”，常常陷入尴尬境地，令人难以理解的是，“书法是否是艺术”曾受到严重质疑。科技为锋的时代，把书法实用性的大门永久关闭，我们终于可以骄傲地向世人宣称：书法“达其情性，形其哀乐”(孙过庭语)，它已彻底从实用性与艺术性兼有的状态，上升为一门独立的、纯粹的艺术！

认识书法、欣赏书法、理解书法，要坚守书法的本体，坚守审美的立场。不要再把是否横平竖直、是否方方正正、是否一目了然、是否规规矩矩，作为书 法的标准。它是艺术，不是写字！宗白华说：“就像音乐艺术从自然界的群声里抽出纯洁的‘乐音’来，发展这乐音间相互结合的规律，用强弱、高低、节奏、旋律 等有规则的变化来表现自然界社会界的形象和自心的情感。”读懂书法也同样。我们需要体会书法作品中点画的粗细方圆、轻重快慢，结体的大小正侧、离合断续， 墨色的枯湿浓淡、润燥虚实，章法的起伏跌宕、空白疏密，更要体会在各种丰富的节奏变化与对比组合中产生的关系与情感。书法艺术是形式与情感的相互结合，形 式是被情感激活的形式，情感是被形式表现的情感。

表达对书法艺术的尊重与珍爱，就要在创作中创造书法的新形式、表现书法的新情感。这既可以看作是书法家个体的书法梦，又可以看作是中国书法艺术的“出国”梦：让书法艺术走出国门，立足于世界艺术之林。

中国书法如何走出国门，值得我们深思。书法艺术走出国门，绝不是到国外举办书法展览、在海外现场书写几幅作品，更不是书法家走出国门交流参观， 就意味着书法艺术走出了国门。但凡有志于书法事业、对书法艺术充满责任感与使命感的书法人，都会把弘扬书法的艺术性与审美性，当做应有的立场和态度。也就 是说，书法艺术要想走出国门，就要在真正意义上做到与国外优秀艺术平等地交流与对话。

交响乐、芭蕾舞、歌剧、油画，这些都是西方艺术的经典。从表现形式而言，中国书法与它们存在极大差异，从东西方文化背景而言，更是存在巨大鸿沟，几乎没有交流与对话的可能。但既然同是艺术，就会遵循艺术的原则。“艺术品是将情感呈现出来供人欣赏的，是由情感转化成的可见的或可听的形式”(苏 珊·朗格)。说到底，不同的艺术门类，用不同的形式，表达了共同的艺术情感与审美情感。

艺术无国界。书法艺术走出国门，就要弘扬原创、坚守传统、追求创新、锐意进取，坚持从书法本体出发，按照自身的审美规律，呈现活泼的生机。书法艺术的内涵越丰富，点画、结体、章法、墨色的组合越生动，越能更好地表达书法艺术的美感，越能更好地抒发书法家内心的情感。书法的艺术性越鲜明，就越具有与国外优秀艺术切磋之可能。因此，我们说，唯有坚守书法的艺术表达，才能圆书法艺术的中国梦！

[书法艺术坚守传统作文

以下是小编给大家整理的鸡年春联书法集锦的内容，欢迎大家阅读。

春联书法一：

春联书法二：

春联书法三：

春节对联推荐：

1.上联：美酒红灯歌盛世 下联：银筝玉管迎新春 横批：欢度佳节

2.上联：庆胜利豪情更壮 下联：迈新步信心倍增 横批：国泰民安

3.上联：国增财富人增寿 下联：春满人间福满门 横批：普天同庆

4.上联：文艺园地百花艳 下联：教育战线凯歌洪 横批：辞旧迎新

5.上联：浩荡东风鼓千帆 下联：英雄儿女闯万关 横批：国泰民安

6.上联：政策对头家家喜 下联：经济腾飞户户欢 横批：普天同庆

7.上联：勤俭持家皆称赞 下联：劳动致富最光荣 横批：莺歌燕舞

8.上联：山向红日四时绿 下联：水随人意八方流 横批：年年有余

9.上联：庆丰收全家欢乐 下联：贺新年满屋生辉 横批：辞旧迎新

10.上联：同心同德干事业 下联：一心一意为人民 横批：欢度佳节

第一次与书法接触是在2010年3月份，当天晚上的情景我记忆犹新，因为那毕竟是第一次接触书法。

当天晚上约六点，妈妈拉着我走进了书法教室，只见抬头，“聂氏书法”四个大字挂在上面。我紧张地握着妈妈的手，心中有一些忐忑不安。

进了教室，“师姐”们齐刷刷抬起头，望着我，我不好意思地把头压低了一点，又不知什么勇气，让我抬起头对他们笑了笑。当时，我被安排到了靠右边正数第三张桌子上，我认识了我的书法老师—万老师，她对我十分和蔼，有时略有严厉，到最后，她对我期望越来越高。老师给我拿了一支笔来，郑重地交给了我。我心中不乏有些高兴。

第一节课是让我练习握笔；用食指，大拇指放松地抓住，其余手指紧靠在大拇指一侧下方，我试着做了做，却怎么也抓不住。然后，老师对我说：“假如这儿有一堆爪子，你去抓，怎么抓？”我试着照做了一番，“很好，你试着抓笔！嗯！不错！”“瞧，笔下方叫笔尖，笔上方叫笔肚，写字时，膝盖与肩齐平！”随后，她走了出去拿了几张报纸，她用笔尖蘸了蘸墨水，在报纸上画了一根线，很平稳，很直，她对着我说：“试着画一画！”我飞快地把笔一拉，她一边摇头，一边对我说：“刚怎么说的呀？膝盖要于肩齐平呢！还有书法不要求速度，注重质量！”我似懂非懂地点了点头，照了做，画得很丑，就像心电图一般，波澜起伏，她对我笑了笑，说：“继续练呀！”她走了出去，对其他同学指点了几句。没过几分钟，我望了望坐在对面的妈妈，妈妈转身对我说：“加油练啊！”我不吭声，因为我手十分酸痛，一阵阵炽痛向我涌来，妈妈只好不再说什么，让我四处走动一下。

我离开了坐位，向四处望去，“哇！”我不禁赞叹，他们写得美观极了，对一个书法几乎还没有入门的人来说，是不会用词语来形容的，而现在，我对书法有了一定的见解，楷书规矩整齐，行书不及楷书工整，不及草书草寮，却别有一番韵味，草书则十分草率，快速的，隶书扁平，工整，精致小巧。欣赏完，我又坐下认真练习。

两小时三十分钟飞速地过去了，我于书法的缘分正式启程。虽然缘分短浅，只有两年。

一、大赛宗旨

为弘扬祖国优秀传统文化，落实教育部发布《关于中小学开展书法教育的意见》及《中小学书法教育指导纲要》精神，加强少儿书法教育及书法教师队伍建设，提高综合素养，为书法教学走进课堂，推动和促进中小学书法教育的健康发展，基础教育课程书社中小学书法文化教育研究中心、北京市书法家协会、中联国兴书画院联合多家机构，共同举办中华好书法首届全国中小学师生书法大赛。

二、组织机构

主办单位：中小学书法文化教育研究中心

北京市书法家协会

中联国兴书画院

承办单位：中联国兴文化有限公司

畅读新媒体

协办单位: 河南大象出版社

湖北教育出版社

支持单位：各省、市、自治区教育厅、局

书法教育数字平台支持：畅读书法课堂

三、大赛进程 2016年1月-2016年7月

大赛征稿期：2016年1月1日—2016年5月31日

大赛评审期：2016年6月 1 日—2016年6月30日

大赛颁奖典礼、作品展览、作品集首发式、夏令营开幕式、书法艺术教育研讨会：2016年7月中下旬

四、参赛要求

(一) 参赛对象：全国中小学教师及在校学生，各省市少年宫及各类书法艺术培训机构(在校生纳入所在学校统计数)。

(二) 参赛项目：毛笔(楷书、行书、隶书)硬笔(楷书、行书)

(三) 参赛作品内容要求：弘扬中华优秀传统文化与和谐社会为主题，以中小学语文教材中的诗文为主，提倡自撰自书作品。

(四) 参赛作品形式要求：

1. 毛笔作品要求：尺寸不超过六尺整张(180cm×97cm)(请勿投递册页及长卷)。

2. 硬笔作品：尺幅、字体不限。

3. 所有参赛作品请勿装裱。

(五) 大赛报名网站：

报名表下载地址：畅读书法课堂 www.shufakt.cn

(六) 作品邮寄：

1. 参赛者需从大赛报名网站下载、打印报名表。粘贴两寸彩色照片两张，以备出版作品集用。报名表填写完整后随作品一同寄往大赛组委会。

2. 参赛者还需在作品背面右下角注明作者姓名、性别、年龄、所在省、市、自治区学校名称、联系电话(学生需注明指导教师)。所有信息需与报名表一致。

3. 请参赛者将作品、填写完整的报名表邮寄至大赛组委会。

组委会地址：北京市海淀区万寿路西街甲七号

中联国兴书画院(二层228办公室) 邮编：100036

组委会电话：010-68186345

联系人：江莉宁 13521718780 徐丹丹 18518071996

4. 截稿日期以邮戳为准。

(七) 作品展示：

1. 所有参赛作品请同时发送扫描件或照片，格式JPG或PDF，以便于畅读新媒体同步展播。

2. 比赛征集期内所有参赛作品将分批次在畅读手机客户端书法频道及畅读书法课堂展示。部分优秀作品将在《基础教育课程》书展示。

3. 电子版作品照片及电子版报名表发送至hao.shufa@vivame.cn

(八) 参赛注意事项：

1. 每人每类限投一件参赛作品，禁止一人多投、重复参赛。

2. 参赛者提交的书法作品必须是本人作品，不得冒充他人参赛，不得以两人或两人以上名义参赛，否则将取消参赛资格。

3. 评审期间将对部分获奖作品进行核实，或面试或请参赛者提交书写视频资料。

4. 大赛不收取报名费用，所投作品概不退稿。

五、大赛奖项设置

优秀地区奖(若干);

优秀组织奖(若干);

优秀指导教师奖(20名)，奖金2000元;

教师组：一等奖10名，奖金3000元;二等奖20名，奖金1000元;三等奖30名，奖金600元。优秀奖60名。

小学硬笔组：一等奖10名，二等奖30名，三等奖50名，优秀奖若干。

小学毛笔组：一等奖10名，二等奖30名，三等奖50名，优秀奖若干。

中学毛笔组：一等奖10名，二等奖30名，三等奖50名，优秀奖若干。

大赛评选工作将由北京市书法家协会等专家经初评、复评、终评数轮评审后，在相关报刊公布评选结果。中国书法家协会主席苏士澍先生担任评委会主任。

获奖地区和组织，将获得大赛组委会颁发的“中华好书法首届全国中小学师生书法大赛优秀地区或优秀组织”牌匾和证书;

获奖教师获得相应奖金外，还将获得大赛组委会颁发的相应证书、书法教材、畅读书法课堂教师备课方略，大赛组委会将推荐获奖教师加入所在省、市、自治区书协组织;

获奖中小学生将获得大赛组委会颁发的相应证书、书法教材及畅读书法课堂教程。

六、颁奖、展览及出版等

1. 大赛作品评选结束后，大赛组委会将在北京人民大会堂或国家博物馆等举行颁奖典礼、获奖作品展览、获奖作品集首发式、夏令营启动仪式及书法艺术教育研讨会等系列活动。并邀请获奖代表来北京参加颁奖典礼及相关活动，与国家领导、书法家共聚难忘时刻。

2. 大赛组委会对所有参展作品享有研究、收藏、出版的权利。同时享有在相关活动、资料中使用(包括录像拍照、网络出版、印制光盘、编辑作品集、相关书籍或用于展览、宣传等)的所有权，作者享有署名权，凡投稿作者均视为同意此约定。

3. 《中华好书法首届全国中小学师生书法大赛获奖作品集》集结出版。该出版物同时也将会在畅读新媒体书法频道及畅读书法课堂中进行刊登。获奖作品集出版相关事宜，另行通知。

4. 更多活动详细信息请大家及时关注大赛组委会指定官方网站：

畅读新媒体www.shufakt.cn

七、特别声明

凡投稿参加本次书法大赛的作者，均视为已确认并接受本章程的各项规定。本次大赛实施方案有未尽事项，由大赛组委会负责解释和协商处理。大赛组委会对本次大赛保留最终解释权。

大赛组委会地址：北京市海淀区万寿路西街甲七号

中联国兴书画院 二层228办公室

中华好书法首届全国中小学师生书法大赛组委会

2015年12月

秋风起，落叶在地上随风飘起，残荷败菊，让我心中一阵凉意，去了，都去了，一切都去了，连同爷爷也在那个秋天里被埋入了黄土。

爷爷与我一同生活的时间并不是很长，但就在我儿时，爷爷在我心里留下了最珍贵的礼物：书法。

儿时的我，总是在爷爷旁写字，尽管那时字写得歪七扭八，横不平，竖不直，但爷爷还是会看着我那龙飞凤舞的字笑着说：“写得好，孙女写得真好。”这时的我听到后，也会开心地笑起来，直到我真正看到爷爷写的字后，才知道，自己写的，根本不值一提啊！

我静静地坐在小板凳上，抬头仰望着爷爷，爷爷此时不同寻常，面部毫无表情，眼睛眨也不眨，眼神中只有严肃与认真，他瞪大双眼盯着纸上写的每一个笔画，聚精会神，手中的笔被他掌握的十分听话，手上下左右移动着，再看看毛笔，一会用力，一会又轻轻抬起，一会飞速几笔，一会又细致描绘，仿佛在勾勒一幅美丽的画卷，爷爷行云流水，链接顺畅，轻重缓急被爷爷控制得很好，最后将视线转向宣纸，几个铿锵有力的字显现在我的眼前，我惊呆了，眼睛直愣愣地盯着最后那一笔的墨汁渐渐与宣纸融为一体，我抬头望向爷爷，只是张着小嘴，瞪着眼睛，一个劲的鼓掌，爷爷笑了笑，问我想不想学，我毫不犹豫点了点头。那时起，我开始了自己的书法之路。

爷爷握着我的手，我握着笔，他一笔一画教我写字，爷爷每日不辞辛苦地写识字卡，教我读、写。可是爷爷没有教多久便离开了我，但我知道，书法是永不停止的，带着爷爷对我的期盼，继续前进。书法，也是中华的一门博大精深的技艺，儿时爷爷在我心里撒下一粒种子，我坚信，它会不断成长，会有开花结果的一天。

爷爷，因为你，我爱上了书法。秋风再起，爷爷，您好好生活在另一个世界，书法，会一直伴我前行。

汉字，是世界上最古老的文字，它的写法也衍生出许多不同的形式，比如隶书、行书、楷书等；汉字，也是世界上最美的文字，书法，是我们的国粹。今天，王老师带我们走进了美丽神奇的书法世界。

第一站，我们穿越到了古代，欣赏了古人的书法作品，聆听了古人练习书法的故事。熊文静、许泽宇等同学为我们带来了一系列著名书法家的故事，其中令同学们印象最为深刻的就是左千可同学讲述的王羲之的故事：王羲之儿时发奋练字，用家里的水池洗笔，没过几天就把池水全染黑了。大家听后都连连称赞王羲之坚持不懈的精神，怪不得他能成为“书圣”。

第二站，我们回到了课堂。我们班的“小小书法家”们向我们交流了他们的心得体会。徐梓涵说：“学习书法后，为了写好一笔一画，我能够控制好自己的手，管好自己的心了。”林新力说：“学习书法后，我更细心了，不浮躁了。”周蔷薇也说：“学习书法后，我能写得一手好字，变得更加自信了。”看来，同学们都从书法中受益匪浅。

最后一站，我们进行了课堂小结。通过全班同学的讨论，我们总结出练习书法有三大益处：一、练习书法能够使我们静下心来，戒骄戒躁；二、练习书法能够让我们变得自信，学会自律；三、练习书法能够使陶冶我们的情操。

同学们，书法是中华民族的瑰宝，我们应该传承它、发扬它。让我们一起练习书法吧！

在生活中，我的兴趣爱好有很多，特长也不少，但是最让我回味无穷，记忆犹新，有着非凡经历的还是优雅文气的——书法。

记得刚上大班，妈妈就在少年宫给我报了个书法班，上课的还是一位留着长发的美院老师。一开始，我没多大兴趣，字也写得歪歪扭扭，但又想写好的样子，自己都感觉很奇怪。这时，我的书法老师蒋老师走了过来，似乎看出了我的心思，对我说：“你很有潜力，加油！”我听了，一下子来了精神，认认真真地写了起来，似乎笔画优美了，字也端正了，写得津津有味……。

自从蒋老师说了那句话以后，我每次回家作业和课堂作业都完成得很认真，得到了老师和同学们的赞赏，心里美滋滋的。我喜欢钻研字的写法，在草稿本上写一下，标出重点笔画，如果遇到困难，我会请教有书法经验的爸爸，让他帮我分析字的结构，并且一笔一画地教我，这时候我就会非常专注，一点细节都不愿放过。

功夫不负有心人，经过几年的练习，我获得了许多奖项，如：硬笔书法九段，美院七级，还有学校的个人作品展等等。这使我倍感自豪！

在书法学习中，我学会了如何坚持，学会了如何让汉字变得优美。在我的童年里，有书法的经历，让我得到了磨练，希望我能在书法的道路上继续努力，越走越远……。

书法是中国的瑰宝，更是一块“明珠”！

我们班出了不少的写一手好字的人，每当回想起他们在讲台上接受老师的赞扬时的画面，我就憧憬着向往着，想着如果站在台上的是我，享受着同学们羡慕的目光和老师的一声声表扬，那该有多兴奋啊！每每看到他们的书法字时，我就涌起了一股羡慕之心，不时也会情不自禁的模仿起他们的字来，直到今天，我再也按捺不住心中的激动，下定决心，一定要练好字！

自此，我便被书法深深的“迷”住了！我让爸爸给我买了庞中华的字帖，只要一有空闲的时间，我都拿出字帖来练。在练习的过程中并不是一帆风顺的，一次，爸爸见我在练字，便语重心长地对我说：“洋洋啊，你练字归练字，但你也要把学习提上去啊！莫到时候，把学习弄下去了。”听了爸爸这话，我有点轻松了，但想起了“做事要善始善终，不能半途而废”这句话，于是我又拿起了笔。练字是个苦差，但也是个甜差。练字的时候，不仅姿势要正确，下笔要利落，还会把手心都练得出汗了。眼睛也会累，就连胳膊都会感到十分酸痛。但是，练字的背后是一个个成功的字！

书法让我学会怎样坚强，让我懂得快乐！所以我爱书法！

大班毕业的那一年暑假，我开始学写毛笔字了。

我为什么要学毛笔字呢？妈妈说：“为了让你静心，为了让你提高专注力，为了可以过年的时候写春联，也为了让你的字和人一样漂亮。”

写毛笔字可没有想象中的那么简单。首先拿笔就是个大问题，老师说拿笔要用三个手指，大拇指、食指和中指，手心要空，手腕要灵活，能转圈，手臂还要抬起来。

老师先教我写士兵的“士”，不要觉得这个字很简单，要把它写漂亮也是要花点功夫的，横要细，竖要粗，顿笔回笔都要写好才能漂亮。

暑假的两个月，我每天都按老师的要求认认真真的练习两个小时，学会了写很多字。大家瞧，我现在已经能把自己的名字写得像模像样了。

经过一年多的刻苦练习，我参加了校园现场书法大赛，真是又激动又紧张，心怦怦地跳个不停。这一紧张可引来了大麻烦，本来是要写“吉星高照”的，结果写成了“吉星照高”。哈哈哈！

春节快到了，书法老师让我们写了很多春联，我就带了一些到学校，陈老师把它们贴在了我们教室门口。一天中午，我们吃饭的时候，校长走了进来，校长问陈老师：“门口的对联是谁写的？”陈老师说：“是那个叫季映羽的小女孩写的。”校长笑着对我说：”写得好！”要知道我们校长可是个书法家，能得到他的夸奖，我心里别提多开心了！

俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学习书法的过程更让我明白了这句话的含义。我心里暗暗下决心，一定要更努力，写出更好的作品。

暑假，我去广州参加了“香港、澳门、广东”中小学生硬笔书法精英总决赛。

在去广州的路途中，我十分激动，我多么希望自己能取得好成绩啊！刚到广州赛场，我就看见热闹非凡的比赛大厅里挤满了大大小小的学生，他们都兴奋无比地笑着、跑着、叫着。如果不看比赛大厅正上方挂着超大的“粤、港、澳”硬笔书法精英总决赛的条幅，我还以为自己走进了运动会的比赛现场呢！

听带队的老师说：“我们这次比赛有500多人参加，竞争对手非常多。”可是我还是一点也不紧张，因为我相信自己。

比赛终于要开始了，我努力让自己静下来，一点也不敢激动，因为写错了是不能改的。刚好坐我旁边的选手是跟我一起学书法上高级班的同学。我忽然又有点紧张，因为他是高级班的，而我只是中级班的，真不知道比赛结果会是怎样。

我们要比赛的题目在大屏幕上出现了。《春晓》这首古诗就是我们今天比赛的内容。我顿时一阵欣喜，因为这首诗我很熟悉，但是要写好还是有点难度的。我仔仔细细地写着每一个字，每一笔都写得小心翼翼的。我终于写完了这首诗，我抬头一看，还有好多选手正在埋头苦干地写着。

终于，成绩单出来了，我既激动又松了一口气，因为比我高一级的那个同学只得了二等奖，而我却得了一等奖！

这次比赛还有特等奖呢！我一定要向特等奖的同学学习。争取下次我也能得特等奖，请大家为我加油吧！

笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。

笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。

春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。

力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月•平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”

鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。

美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

入木三分：原形容书法笔力强劲(相传晋•王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深)，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。

铁画银钩：画：笔画;钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

信手涂鸦：信：听凭，随意;信笔：随便书写;涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

暑假里，为了提高我写字的规范，我决定在少年宫报名一个硬笔书法班，专心练习写字。当我来到少年宫，走进教室里时，看到有许多比我小的孩子在专心练习写字，而且还写的特别好看，我觉得，连比我小的孩子都在专心练字，有些写的字比我的漂亮多了，我决定，一定要专心练习，不辜负爸爸妈妈对我的期望。

开始练字了，老师先发给了我一个作业本，在作业本的第一行最左边写了一个笔画“一”，告诉我横要左低右高，稍微带一些倾斜。我回到座位上按照老师的写法，把这个笔画写了一行，交给老师看，老师说我写的不错。老师又让我写了“二”和“三”。我认真地写着，心里想：没想到写字还有这么多规矩，笔画还有那么多变化。横这个笔画写完了，老师又让我写了竖、撇、捺、点这些最基础的笔画，还让我写了带有这些笔画的字。我笔画写得蛮好，可是到了写真正的字，就感觉有一点别扭。老实告诉我，一定要仔细观察，注意字的结构特点，再下笔，这样就会写的好看。我按照老师说的认真观察了一遍，又把字写了一行，这一次写的就好看多了。我把课上的作业写完后，老师又拿出一本家作本，把我课上写的字写在了上面，说：“练字不能求快，要勤学苦练，才能练好，这是你的家作。现在你可以下课了。”我带着家作本走出教室，心想：练字这件事真不简单，我一定要勤学苦练，练出好字。

希望我以后在老师的指点下，能把字写好！

小时候游黄龙洞，偶遇一位大伯手握大笔，在平坦的大道上笔走龙蛇，直引人驻足观看。出于好奇，我便开始钻研起软笔书法这门艺术。

幼儿园中班，家里新添了一支兼毫的毛笔。照着田英章楷书字贴，我开始一笔一划临摹起来。右手一把抓起毛笔，紧紧攥在手中，重重地按下了笔尖，准备画出大书法家般的柔美线条。可结果却出人意料。墨水，这黑色的小精灵，从笔肚子里流淌出来，溢入薄薄的纸张中。看见白白的宣纸被黑黑的墨汁涨透了，顿时全身颤了一下，随即竖得高高的毛笔躺倒了下来，笔尖划出了白纸，洁白的毛毡上顿时沾上了墨迹。我急忙用力捏紧笔杆，以防它滚遍桌子的“大江南北”。猛然间统观全局，简直如一条双尾腹蛇，朝我吐着蛇芯子，似乎在嘲笑我。对比字帖，就更不堪入目了。

外婆见我发起了小脾气，用她那双有力的大手紧握住我的小手，一笔一划地共同书写着。我顺从着，渐渐地感受到了用笔的力度的变化。外婆一遍一遍地教着，我茅塞顿开，逐渐能从“一”写到了“十”。

幼儿园大班，每天放学回家都有写四十个毛笔字的任务。这常常写得我腰酸背疼。尤有一日，外婆得知我会写“红军”二字时，便让我反复写，写不好再写。一开始，我浑身是劲，笔画强劲有力，可太一板一眼了，端正地失去了风格。后来，字越写越轻飘，轻得都快要飞上了天，没了骨架。眼见快要完成任务了，最后几个字“鬼画符”一般潦草收笔。正要离座，“革命尚未成功，同志还需努力！”一行醒目的大字映入眼帘。是啊！我不能半途而废。我抬起头，对照着帖子慢悠悠而有力地写下每一笔。哪里要提笔，哪里要按顿，哪里要轻轻拂过，哪里要粗而不渗，都一一参照书法大师的杰作，一处一处慢慢地改进。望着自己的“得意”之作，我开心地把刚才艰辛和不易立马抛到了九霄云外……

一年级，我已经可以在白宣纸上像模像样地书写古诗了。

二年级，我的书法可以在学校的艺术节展出了。

三年级……七年了，我还一直坚持着。其间的苦让我学会了坚持，其间的乐坚定了我的执着。书法，更像一贴良药，虽苦尤乐！