关于水的名人名言摘抄【经典20篇】
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6744作文
1000报效祖国的名人名言
全文共 2025 字
+ 加入清单导语:常思奋不顾身,而殉国家之急。下面是yuwenmi小编为大家整理的报效祖国的名言,欢迎阅读与借鉴,谢谢!
1.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。——鲁迅
2.与其忍辱生,毋宁报国死。——何香凝
3.英勇非无泪,不洒敌人前。男儿七尺躯,愿为祖国捐。 —— 陈辉
4.祖国如有难,汝应作前锋。 —— 陈毅
5.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥
6.不辞艰险出夔门,救国图强一片心;莫谓东方皆落后,亚洲崛起有黄人。——吴玉章
7.我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
8.不要过分的醉心放任自由,一点也不加以限制的自由,它的害处与危险实在不少。——克雷洛夫
9.爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基
10.刀鞘保护刀的锋利,它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔
11.爱国主义的力量多麽伟大呀!在它面前,人的爱生之念,畏苦之情,算得是什麽呢!在它面前,人本身也算得是甚麽呢!——车尔尼雪夫斯基
12.只有热爱祖国,痛心祖国所受的严重苦难,憎恨敌人,这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿·托尔斯泰
13.名出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。——詹天佑
14.锦绣河山收拾好,万民尽作主人翁。——朱德
15.大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷;面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。——周恩来:《大江歌罢掉头东》
16.祖国更重于生命,是我们的母亲,我们的土地。——聂鲁达
17.我无论做什么,始终在想着,只要我的精力允许的话,我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
18.敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。
19.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐
20.一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。——别林斯基
21.死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游
22.大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。——周恩来
23.天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武
24.凡是不给别人自由的人,他们自己就不应该得到自由,而且在公正的上帝统治下,他们也是不能够长远地保持住自由的。——林肯
25.爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁
26.一身报国有万死,双鬓向人无再青。——陆游
27.恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头——吉鸿昌
28.我死国生,我死犹荣,身虽死精神长生,成功成仁,实现大同。——赵博生
29.英雄非无泪,不洒敌人前。男儿七尺躯,愿为祖国捐。——陈辉
30.爱国应该和爱自己的家一样。为了国家,不仅在牺牲财产,就是牺牲生命,也在所不惜,这就是报国的大义。——福泽谕吉
31.个人如果但靠自己,如果置身于集体的关系之外,置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外,就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。——高尔基
32.僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
33.我死以后,把我的骨灰送家乡……把它埋了,上头种一棵苹果树,让我最后报答家乡的土地,报答父老乡亲。——彭德怀
34.我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。——周恩来
35.别的国家看得越多,就越会热爱祖国。——史达尔夫人
36.瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。——吕坤
37.位卑未敢忘忧国。——陆游
38.为祖国倒下的人,他的死是光荣的。——荷马
39.我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。——普希金
40.常思奋不顾身,而殉国家之急。——司马迁
41.一个真正的爱国主义者,用不着等待什么特殊机会,他完全可以在自己的岗位上表现自己对祖国的热爱。 ——苏步青
42.爱国的主要方法,就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉
43.惟有民魂是值得宝贵的,惟有它发扬起来,中国人才有真进步。——鲁迅
44.能够献身于自己祖国的事业,为实现理想而斗争,这是最光荣不过的事情了。——吴玉章
45.我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 —— 邓小平
46.我们的祖国并不是人间乐园,但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。——巴金
47.我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。 —— 巴金
48.一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家,无形中就是替国家播种、垦植。 —— 傅雷
49.中国是古老的民族,也是勇敢的民族。中华民族有两大优点:勇敢,勤劳。这样的民族多么可爱,我们爱我们民族(当然其他民族也有他们可爱之处,我们决不忽视这一点),这是我们自信心的泉源。——周恩来
50.各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。 —— 詹天佑
51.为中华之崛起而读书。——周恩来
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篇1:关于节约的名言警句摘抄大全
全文共 650 字
+ 加入清单1. 君子以俭德辟难,不可荣以禄。——《易传·否》
2. 俭,德之共也:侈,恶之大也。——《左传·庄公二十四年》
3. 囚其国家,去其无用之费,足以倍之。——《墨子·节用上》
4. 节用于内,而树德于外。——《左传昭公十九年》
5. 节俭是你一生中食之不完的美筵。——爱默生
6. 小处不省钱袋空。——托莫尔
7. 钱币是圆的,所以容易滚走。——托里安诺
8. 成家子,粪如宝;败家子,钱如草。 眼下胡花乱铺张,往后日月空荡荡。
9. 一勺勺积累的东西,不要用桶倒出去(哈萨克族)
10. 辛苦得来的果实,不要一口气把它吃完(维吾尔族) 家有万石粮,挥堆不长。
11. 杀牛吃肉,不如留着挤奶。——藏族民谚
12. 有钱时摆阔,没钱时挨饿。
13. 欲求温饱,勤俭为要。
14. 紧紧手,年年有。
15. 勤能补拙,省能补贫。
16、节俭本身就是一宗财产。——英国
17、粮食打进仓,莫忘灾和荒。
18、君子以俭德辟难。大意:君子用俭朴的德行来避免危难。
19、一勺勺积累的东西,不好用桶倒出去。
20、今日省把米,明日省滴油,来年买条大黄牛。
21、春天种下秋天收,如今存下将来用。
22、节约节约,积少成多,一滴两滴,汇成江河。
23、一粒米,一滴汗,粒粒粮食汗珠换。
24、俭能够助廉。
25、一粥一饭汗珠换。
26、一两煤,一块炭,积少成多煮熟饭。
27、不珍视秋天的人,不会真正爱春天;不珍惜果实的人,不会真正爱花朵。
28、紧紧手,年年有。(锲而不舍下一句)
29、新三年,旧三年,缝缝补补又三年。
30、节俭是你生命中食之不完的美筵。——爱默生
篇2:周恩来读书的名言名句摘抄
全文共 1694 字
+ 加入清单1、有错误逢人便讲,这是多么坦白的襟怀,多么高尚的品格。
2、只有忠于事实,才能忠于真理。
3、如果我写书,我就写我一生中的错误,让活着的人们都能从过去的错误中吸取教训。
4、美国人民是伟大的人民。中国人民是伟大的人民。我们两国人民一向是友好的。中美两国的社会制度根本不同,在中美两国政府之间存在着巨大的分歧。但是,这种分歧不应当妨碍中美两国在互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处五项原则的基
5、入污泥而不染,不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命本质。
6、适当地发扬自己的长处,具体地纠正自己的短处。
7、经济建设和文化建设,好像一辆车子的两个轮子,相辅而行。
8、为中华之崛起而读书。
9、我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。
10、人民的力量是不可战胜的。
11、每一个人要有做一代豪杰的雄心斗志!应当做个开创一代的人。
12、活到老,学到老,改造到老。
13、我们对待任何问题,都必须坚持“知之为知之,不知为不知”的老实态度……
14、有错误要逢人便讲,既可取得同志的监督,又可以给同志们以借鉴。
15、自以为聪明的人往往是没有市场的。世界上最聪明的人是最老实的人。因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
16、理想是需要的,是我们前进的方向。现实有理想的指导才有前途;反过来,也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。
17、我们要实现农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化,把我们祖国建设成为一个社会主义强国,关键在于实现科学技术的现代化。
18、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。
19、我们国家干部都是人民的公仆,应该和群众同甘苦,共命运。如果图享受,怕艰苦,甚至走后门,特殊化,那是会引起群众公愤的。
20、中国人几乎占世界人口的1/4。这样大的国家,如果在文化上不能对世界有所贡献,经济上不能有较快的发展,那我们就对不住世界人民,也对不住我们的祖宗。
21、健全自己身体,保持合理的规律生活,这是自我修养的物质基础。
22、自以为聪明的人往往是没有好下场的。世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。
23、中国是古老的民族,也是勇敢的民族。中华民族有两大优点:勇敢,勤劳。这样的民族多么可爱,我们爱我们民族(当然其他民族也有他们可爱之处,我们决不忽视这一点),这是我们自信心的泉源。
24、革命总是会有的。我们是幸存者,只要有一口气,就要为党工作。
25、写书,就写自己一生中的错误。
26、与肝胆人共事,无字句处读书。
27、任何人都会犯错误,人从降生的那一天起,便不断地犯错误。错误,可以说是要陪伴人的一生的。智者千虑尚有一失呢!问题是怎样对待错误?是硬着头皮采取不承认主义?是搪塞、遮掩?是文过饰非甚或嫁祸于人?
28、青年人没有不栽几个跟头的,没有不碰几个钉子的。碰了钉子以后,不要气馁。
29、世界上最聪明的人是最老实的人,因为只是老实人才能经得事实和历史的考验。
30、在现在这个世界上,我们若不强大起来,不建成社会主义的现代化国家,就要受帝国主义的欺侮。
31、为中华之崛起。
32、不尊重科学,就会瞎指挥。
33、学习周恩来同志吧!采取彻底的唯物主义的态度,公开地承认错误,勇敢地改正错误。
34、为中华腾飞而努力奋斗!
35、我国的人民民-主专-政是共-产-党领导下的人民民-主统一战线的政权,应该更重视统一战线问题。
36、要大家讲真话,首先要领导上喜欢听真话,反对说假话。
37、克勤克俭是我国人民的优良传统。
38、我们的下一代,总是要把自己摆在劳苦大众一起,要能够吃得起苦。因为我们的革命精神,就是从吃苦中得来的。
39、一帆风顺是不能磨练人的。
40、理想是需要的,是我们前进的方向。现实有了理想的指导才有前途,反过来也必须从现实的努力中才能实现理想。
41、大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
42、如果我写书,我就写我一生中的错误,让活着的人们都能从过去的错误中吸取教训。
43、我们爱我们的民族,这是我们自信的源泉。
44、民-主集中制是我们政治生活中的基本原则。
45、愿相会于中华腾飞世界时。
篇3:有关名人名言
全文共 286 字
+ 加入清单1. 重情轻物,厚养薄葬。——字严
2. 大孝终身慕父母。——孟轲
3. 为人子,止于孝;为人父,止于慈。——《大学》
4. 夫孝者,百行之冠,众善之始也。——《后汉书》
5. 诗书立业,孝悌做人。——王永彬
6. 夫孝,天之经也,地之义也。——出自《孝经》
7. 孝子亲则子孝,钦于人则众钦。——林逋《省心录》
8. 孝子之事亲也,居则致其敬,养则致其乐,病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严。——孔丘
9. 孝,德之始也,悌,德之序也,信,德之厚也,忠,德之正也。曾参中夫四德者也。——《家语·弟子行》
10. 今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养。不敬,何以别乎——《论语·为政第二》
篇4:关于谦虚的名言警句摘抄
全文共 3412 字
+ 加入清单●最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。 (斯宾诺莎)
●恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。 (诸葛亮)
●骄谄,是一个人。遇胜我者则谄,遇不知我者则骄。 (申居郧)
●谦固美名,过谦者,宜防其诈。 (朱熹)
●骄傲的人必然嫉妒,他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。 (斯宾诺莎)
●由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。 (斯宾诺莎)
●自卑虽是与骄傲反对,但实际却与骄傲最为接近。 (斯宾诺莎)
●显而易见,骄傲与谦卑是恰恰相反的,可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。 (休谟)
●我首先要求诸君信任科学,相信理性,信任自己,并相信自己。 (黑格尔)
●卑己而尊人是不好的,尊己而卑人也是不好的。 (徐特立)
●最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。 (卢梭)
●九牛一毫莫自夸,骄傲自满必翻车。历览古今多少事,成由谦逊败由奢。 (陈毅)
●不满足是向上的车轮。 (鲁迅)
●劳谦虚己,则附之者众;骄慢倨傲,则去之者多。 (葛洪)
●恃国家之大,矜民人之众,欲见威于敌者,谓之骄兵。 (魏相)
●放荡功不遂,满盈身必灾。 (张咏)
●虚已者进德之基。 (方孝孺)
●满盈者,不损何为?慎之!慎之! (朱舜水)
●人生大病,只是一“傲”字。 (王阳明)
●不骄方能师人之长,而自成其学。 (谭嗣同)
●人生至愚是恶闻已过,人生至恶是善谈人过。 (申居郧)
●盛满易为灾,谦冲恒受福。 (张廷玉)
●一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。 (谢觉哉)
●大勇若怯,大智若愚。 (苏轼)
●不谦虚的话只能有这个辩解,即缺少谦虚就是缺少见识。 (富兰克林)
●一切真正的和伟大的东西,都是纯朴而谦逊的。 (别林斯基)
●骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 (老舍)
●昂着头出征,夹着尾巴回家,是庸驽而又好战的人的常态。 (冯雪峰)
●我们不要把眼睛生在头顶上,致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。 (冯雪峰)
●虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。 (毛泽东)
●一个骄傲的人,结果总是在骄傲里毁灭了自己。 (莎士比亚)
●凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 (培根)
●谦虚是不可缺少的品德。 (孟德斯鸠)
●一种美德的幼芽、蓓蕾,这是最宝贵的美德,是一切道德之母,这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 (加尔多斯)
●谨慎比大胆要有力量得多。 (雨果)
●切忌浮夸铺张。与其说得过分,不如说得不全。 (列夫·托尔斯泰)
●成功的第一个条件是真正的虚心,对自己的一切敝帚自珍的成见,只要看出同真理冲突,都愿意放弃。 (斯宾塞)
●谦逊可以使一个战士更美丽。 (奥斯特洛夫斯基)
●当我们是大为谦卑的时候,便是我们最近于伟大的时候。 (泰戈尔)
●自负对任何艺术是一种毁灭。骄傲是可怕的不幸。 (季米特洛夫)
●真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。 (柏格森)
●将拒谏则英雄散,策不从则谋士叛。 (黄石公)
●不傲才以骄人,不以宠而作威。 (诸葛亮)
●气忌盛,新忌满,才忌露。 (吕坤)
●念高危,则思谦冲而自牧;惧满盈,则思江海下百川。 (魏徵)
●好说己长便是短,自知己短便是长。 (申居郧)
●我要做的事,不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。 (歌德)
●我的座右铭是:人不可有傲气,但不可无傲骨。 (徐悲鸿)
●无论在什麽时候,永远不要以为自己已知道了一切。 (巴甫洛夫)
●尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。 (屈原)
●居高常虑缺,持满每忧盈。 (简文帝)
●峣峣者缺,皎皎者易污。《阳春》之曲,和者必寡,盛名之下,其实难副。 (范晔)
●傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。 (魏徵)
●功有所不全,力有所不任,才有所不足。 (宋濂)
●短不可护,护短终短;长不可矜,矜则不长。 (聂大年)
●啊!夸奖的话,出于自己口中,那是多麽乏味! (孟德斯鸠)
●我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那麽难的了。虽极力藏匿它,克服它,消灭它,但无论如何,它在不知不觉之间,仍旧显露。(富兰克林)
●当我历数了人类在艺术上和文学上所发明的那许多神妙的创造,然后再回顾一下我的知识,我觉得自己简直是浅陋之极。 (伽利略)
●要在座的人都停止了说话的时候,有了机会,方才可以谦逊地把问题提出,向人学习。 (约翰·洛克)
●有了一些小成绩就不求上进,这完全不符合我的性格。攀登上一个阶梯,这固然很好,只要还有力气,那就意味着必须再继续前进一步。(安徒生)
●大多数的科学家,对于最高级的形容词和夸张手法都是深恶痛绝的,伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。 (贝弗里奇)
●懒于思索,不愿意钻研和深入理解,自满或满足于微不足道的知识,都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼,这就是“愚蠢”。(高尔基)
●伟大的人是决不会滥用他们的优点的,他们看出他们超过别人的地方,并且意识到这一点,然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多,他们越认识到他们的不足。(卢梭)
●卑鄙和高傲的动机只会满足愚人、武夫、人类的侵略者和掠夺者的贪于,人们应当放弃这种动机,不要让这些诱人的饮料再麻醉那些自命不凡之徒!(圣西门)
●一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现,这也很接近于虚骄。 (黑格尔)
●蠢材妄自尊大,他自鸣得意的,正好是受人讥笑奚落的短处,而且往往把应该引为奇耻大辱的事,大吹大擂。 (克雷洛夫)
●无论在什麽时候,永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高,但你们永远要有勇气对自己说:我是个毫无所知的人。(巴甫洛夫)
●决不要陷于骄傲。因为一骄傲,你们就会在应该同意的场合固执起来;因为一骄傲,你们就会拒绝别人的忠告和友谊的帮助;因为一骄傲,你们就会丧失客观标准。(巴甫洛夫)
●不管我们的成绩有多麽大,我们仍然因该清醒地估计敌人地力量,提高警惕,决不容许在自己的队伍中有骄傲自大、安然自得和疏忽大意的情绪。(斯大林)
●骄傲的人喜欢见依附他的人或谄媚他的人,而厌恶见高尚的人。……而结果这些人愚弄他,迎合他那软弱的心灵,把他由一个愚人弄成一个狂人。(斯宾诺莎)
●国民的感情中最难克服的要数骄傲了,随你如何把它改头换面,与之斗争,使之败阵,扑而灭之,羞而辱之,它还会探出头来,显示自己。(富兰克林)
●任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是弧立。 (徐特立)
●无论是别人在跟前或者自己单独的时候,都不要做一点卑劣的事情:最要紧的是自尊。 (毕达哥拉斯)
●礼仪不良有两种:第一种是忸怩羞怯;第二种是行为不检点和轻慢;要避免这两种情形,就只有好好地遵守下面这条规则,就是,不要看不起自己,也不要看不起别人。(约翰·洛克)
●我们不能一有成绩,就象皮球一样,别人拍不得,轻轻一拍,就跳得老高。成绩越大,越要谦虚谨慎。 (王进喜)
●虚心不是一般所谓谦虚,只是表面上接受人们的意见,也不是与人们无争论无批评,把是非和真理的界线模糊起来,而必须保持自己的政治立场,当自己还未了解他人意见时不盲从。(徐特立)
●一分钟一秒种自满,在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见才能添加精神上新的滋养品。(徐特立)
●真正的虚心,是自己毫无成见,思想完全解放,不受任何束缚,对一切采取实事求是的态度,具体分析情况对于任何方面反映的意见,都要加以考虑,不要听不进去。(邓拓)
●为了彻底防止和克服思想上不同程度的主观主义成分,我们惟有要求自己,遇事都一定要保持真正的虚心。 (邓拓)
●学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。(毛泽东)
●钻研然而知不足,虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚,仅能博得庸俗的掌声,而不能求得真正的进步。 (华罗庚)
●谦虚的学生珍视真理,不关心对自己个人的颂扬:不谦虚的学生首先想到的是炫耀个人得到的赞誉,对真理漠不关心。思想史上载明,谦虚几乎总是和学生的才能成正比例,不谦虚则成反比。(普列汉诺夫)
●“骄傲”两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的,有点能力的,他总是相信自己,是有点主见的人。越有主见的人,越有自信。这个并不坏。真是有点骄傲,如果放到适当岗位,他自己就会谦虚起来,要不然他就混不下去。(邓小平)
篇5:关于教育名人名言大全
全文共 17207 字
+ 加入清单为子孙富贵作计者,十有九败。 作者:(宋)林逋
三人行必有我师 作者:孔子
没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基
才须学也。非学无以广才,非志无以成学。 作者:孔明
用殴打来教育孩子,不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯
读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。 作者:朱熹
教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬
溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》
思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊
所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅
我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。 作者:毛泽东
教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯
杂草铲除要趁早,孩儿教育要从小。 作者:谚语
每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森
教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。 作者:园斯金
只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基
欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威
儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后,便用不着借助记忆,很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克
既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根
教育为公以达天下为公。 作者:陶行知
得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯
人生欲念千千万,且莫图利忘教子。 作者:字严
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。 作者:孔子
你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知
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凡学之道,严师为难。 作者:《礼记·学记》
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没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德
如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦
十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根
玉不琢,不成器。人不学,不知义。 作者:《三字经》
不求金玉重重贵,但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》
在任何学校里,最重要的是课程的思想政治方向,这完全由教学人员来决定。 作者:列宁
尽信《书》,则不如无《书》。 作者:孟子
教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克
教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基
教子功夫:第一在起家,第二在择师。 作者:(清)陆世仪
每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基
硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基
求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
幼是定基,少是勤学。 作者:(明)洪应明
“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。” 作者:陶行知
教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知
教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业,从表面来看虽然平反,却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基
教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》
记问之学,不足以为人师。 作者:《礼记·学记》
儿孙自有儿孙福,莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿
教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠
只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 作者:陶行知
精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基
未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。 作者:雨果
美是人类社会不可缺少的东西,犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育,犹如维生素之于生命。
教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞
我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知
要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东
教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基
教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特
要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦
真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔
教育人就是要形成人的性格 作者:欧文
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性,不然就是奴才。但自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤独。 作者:徐特立
不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基
任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基
富贵之家,爱子过甚,子所欲得,无不曲从,一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋
思想是行动的基础,它把青年拉向一方面去,而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去,在大多数情况下,生活总是占上风的,于是,大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后,就走上了已经踏平的道路,而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科
我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知
物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》
我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁
人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。 作者:陶行知
没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基
一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠
教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。 作者:张载
“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知
盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上,八千公尺的高峰是难以存在的,犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》
学然后知不足,教然后知困。 作者:《礼记·学记》
决定经济向前发展的并不是财富强,他们只决定媒体、报纸、电视的头条,真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO,而是更多默默工作着的人,这些人也同样是名不见经传,甚至文化程度教育背景都不高,这些人中,有经理人、企业家,还有创业者。 作者:彼得·德鲁克
学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家,教育家)引自《礼记。学记》
没有哪种教育能及得上逆境。
播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。 作者:萨克雷
要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭
人生百年,立于幼学。 作者:梁启超
教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯
天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰
不贰过 作者:孔子
教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。 作者:陶行知
一生的生活是否幸福、平安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐
每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。 作者:爱因斯坦
父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
我对两种对立的教育方法思考过好多次:一种是人们力求保持学生的天真,将天真与无知混淆起来,认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄,除了那微妙的叫人害羞的事以外,就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看,让他痛恨它、避开它。我认为,应当认识恶。 作者:巴莱拉
上帝不能处处都在,于是他便创造了母亲。 作者:谚语
胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点:我们的每一种欲念,甚至包括爱情在内,也都有胃口,不可太饱。 作者:佚名
“师也者,教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》
谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基
培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。 作者:陶行知
道德教育最简单的要素是“爱”,是儿童对母亲的爱,对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础,应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素,则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱,并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐
活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知
人之初生,不食则死;人之幼稚,不学则愚。食以养其生,充之使长;学以养其良,充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震
一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭
要有生活目标,一辈子的目标,一段时期的目标,一个阶段的目标,一年的目标,一个月的目标,一个星期的目标,一天的目标,一个小时的目标,一分钟的目标。 作者:托尔斯泰
一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。 作者:徐特立
有健康的身体,才有健康的精神。 作者:洛克
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。 作者:李贽
劳动的崇高道德意义还在于,一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基
家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。 作者:黑格尔
“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知
只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基
有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛
爱子不教,犹饥而食之以毒,适所害之也。 作者:(清)申涵煜
中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知
子弟有才,制其爱毋弛其诲,故不以骄败。子弟不肖,严其诲毋薄其爱,故不以怨离。 作者:《格言联璧》
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁
教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温
问祖宗之泽,吾享者是,当念积累之难。问子孙之福,吾贻者是,要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》
习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。 作者:培根
培养人,就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德
要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基
“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知
惟德学,惟才艺;不如人,当自励。若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。 作者:《弟子规》
妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒
贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。 作者:列宁
教育植根于爱。 作者:鲁迅
初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图
父善教子,教于孩裼。 作者:(宋)林逋
欲得儿孙贤,无过教及身。一朝千度打,有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志
无药可延卿相寿,有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名
君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。 作者:孟子
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特
教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯
我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁
传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》
较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值 作者:马克思
衣服要从新的时候爱惜,孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语
成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》
凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶
有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗
教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知
道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基
人各欲善其子,而不知自修,惑矣。 作者:(清)张履祥
想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦
一个人的各种品性之中,德行是第一位的。 作者:洛克
知道事物应该是什么样,说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好,说明你是有才能的人。 作者:狄德罗
青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林
每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯
朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。 作者:席勒
“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。” 作者:陶行知
教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员,是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人,是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者,……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基
我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知
有小孩的父母,即使对家畜等,也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一
培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯
手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知
人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士
教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。 作者:叶圣陶
遵守纪律的风气的培养,只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯
要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知
临期上马无他嘱,多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿
道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特
教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威
从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基
年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬
与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。 作者:蔡元培
教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔
生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思
学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦
对人民来说,第一是面包,第二是教育。 作者:格林西安
学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。 作者:书摘
如果善良的情感没有在童年形成,那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成,是与最初接触的、最重要的真理的理解,以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基
心术不可得罪于天地,言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕
岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》
教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基
美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基
我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁
爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基
受教育懂得焚毁遗嘱,做一个体面的人,为人所爱,受人敬重,而不是去做一个屡犯的偷表贼,受到法律对五种情状的加重处罚,解赴格雷伏刑场处死,受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克
荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生
美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基
集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知
只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦
“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦
只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
道德准则,只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基
劳动是有神奇力量的民间教育学,给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信,只有通过有汗水,有老茧和疲乏人的劳动,人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动,人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基
人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基
可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育,不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面,好像她们一辈子只应该受人爱怜,靠男人吃饭,永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温
一味地挖苦、贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。 作者:布鲁诺
“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦
美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。 作者:蔡元培
体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
天赋仅给予一些种子,而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展,而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。 作者:孔子
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基
我们自己用的得意的词汇,其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改,使之区别于别人的表达方式,打下了我们特有风格的烙印,暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货,是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温
教,上所施,下所效也。 作者:许慎
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力,不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦
事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯
凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基
只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。 作者:列宁
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想像力,而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦
智慧与教育之间的区别是,智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名
只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫
无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基
要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基
母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔
教子勿溺爱,子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬
黄金满籝富有余,一经教子金不如。 作者:(宋)张景修
警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白
幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基
“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦
享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养,但没有成为社会上行善的积极力量,这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒,他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐,而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克
学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆
人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图
儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯
即使是最好的儿童,如果生活在组织不好的集体里,也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯
只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段,也就是说,只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯
传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》
德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错,其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果,也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过,常常使人懦弱无能,应该竭力避免,那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克
大德不官,大道不器,大信不约。 作者:《礼记·学记》
如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基
教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。 作者:叶芝
读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。 作者:培根
作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田
一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问 作者:詹·马修斯
智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语
理性和真理是人所共具的,属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己,既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵,但后来酿成蜜糖,便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样,人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的,只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田
宠子未有不骄,骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材
教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯
爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活:让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人,这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量,让他们更美好,精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿,从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基
我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。 作者:叶圣陶
在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯
师者,人之模范。 作者:杨雄
勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路,他们只须饭来张嘴,上课就念书,什么也不管,这样我们就会害了青年,会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立
学习和钻研,要注意两个不连良,一个是“营养不良”,没有一定的文史基础,没有科学理论上的准备,没有第一手资料的收集,搞出来的东西,不是面黄肌瘦,就是畸形发展;二是“消化不良”,对于书本知识,无论古人今人或某个权威的学说,要深入钻研,过细咀嚼,独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》
教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特
使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特
教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生
做人,做中国人,做现代中国人。 作者:陈鹤琴
如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基
问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭
教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯
创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基
发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知
志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基
教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基
善歌者使人继其声,善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》
我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基
家教宽中有严,家人一世安然。 作者:(明)吕近溪
名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称,它还是照样芳香。 作者:莎士比亚
教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基
没有爱,就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基
幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠
子以四教:文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘
“蒙以养正”,使蒙者不失其正,教人者之功也。 作者:(宋)张载
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。 作者:韩愈
教师真正的教养性表现为:学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人,从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念,对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》
当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫
为了在教学上取得预想的结果,单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫
教也者,长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》
一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基
孩子们被送进了学校,至少在当时,那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头,从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西,依靠死记硬背,像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点,一是永远的头疼,二是念书的本领——念起来流利得很,既不要停下来拼字,也不要换气。 作者:马克·吐温
从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基
父否母然,子无适从。 作者:(宋)宋初
国将兴,必贵师而重傅。 作者:荀子
抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里,在漫长的人生道路的每一步上,都要经常鞭策自警,万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水,日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生
生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知
教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯
不愤不启不悱不发 作者:孔子
建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭
养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》
一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基
儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦
学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯
要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。 作者:陶行知
师者,所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈
教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果
你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭
爱子女以其道。 作者:(清)郑燮
世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基
纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 作者:马卡连柯
当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。 作者:高尔基
只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯
问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。 作者:卢梭
自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基
母亲是英勇无畏的,当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基
教育的根是苦的,但其果实是甜的。 作者:亚里士多德
身教重于言传。 作者:王夫之
没有爱就没有教育。
教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
如果良好的习惯是一种道德资本,那么,在同样的程度上,坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基
教子十过,不如奖子一长;教过不改也徒伤情,奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基
人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基
对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫
人遗子孙以钱财,我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉
孩子提出的问题越多,那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多,在学校中越聪明,眼睛愈明,记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力,那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基
多办一所学校,就可少建一座监狱。 作者:雨果
养不教,父之过。教不严,师之惰。 作者:《三字经》
对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基
劳动可以使我们摆脱三大灾祸:寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德
劳动一日,可得一夜的安眠;勤劳一生,可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇
教师不替学生说学生自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生
人莫知其子之恶,人只知其苗之硕。 作者:《大学》
教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。 作者:叶圣陶
生命短促,只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚
父兄之教不先,则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固
教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民
道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基
教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊
错误在所难免,宽恕就是神圣。 作者:波普
把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益…… 作者:陶行知
爱其子而不教,犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲
教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。 作者:蔡元培
我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章
精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。 作者:狄德罗
劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯
许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害,这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然,这话说得有点不必要地过头;然而,尽管我不会走得那么远,我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己,不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温
人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯
没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基
领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基
善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基
古有千文义,须知后学通。圣贤俱间出,以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》
篇6:关于生命的名人名言大全
全文共 1601 字
+ 加入清单生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。 —— 吕凯特
人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。 —— 萧楚女
长命也许不够好,但是美好的生命却够长。 —— 富兰克林
业余生活要有意义,不要越轨。 —— 华盛顿
生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
没有人永远活着,没有东西可以经久。 —— 泰戈尔
人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 —— 佚 名
生命是真实的,生命是诚挚的,坟墓并不是他的终结点。 —— 朗费罗
人的生命就是不断的适应再适应。 —— 哈代
人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮生命
生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。 —— 马在思
人真正完美不在于他拥有什么,而在于他是什么。 —— 王尔德
生命,只要你充分利用,它便是长久的。 —— 塞内加
我们的生命是三月的天气,可以在一小时内又狂暴又平静。 —— 爱默生
人生就像奕棋,一步失误,全盘皆输。 —— 弗洛伊德
人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。 —— 肖伯纳
生命短暂,切不可猬琐偏狭。 —— 狄斯累利
能将自己的生命寄托在他人的记忆中,生命仿佛就加长了一些。 —— 孟德斯鸠
人的一生可能燃烧也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基
人的生命恰似一部小说,其价值在于贡献而不在于短长。 —— 佚名
生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。 —— 米歇潘
我们的生命只有一次,但我们如能正确地运用它,一次足矣。 —— 英国谚语
谁也不会象老人那样热爱生活。 —— 索福克勒斯
只因生命在继续才盲目地产生信念,这种信念是空的。 —— 乔桑塔亚那
生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口! —— 郭小川
最先朝气蓬勃地投入新生活的人,他们的命运是令人羡慕的。 —— 马克思
人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。 —— 车尔尼雪夫斯基
谁能以深刻的内容充实每个瞬间,谁就是在无限地延长自己的生命。 —— 库尔茨
世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。 —— 罗曼罗兰
我们哭叫着降生,痛苦地生活,失望地死去。 —— 佚名
生命生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。 —— 诺贝尔
百日莫空过,青春不再来。 —— 拜伦
夜把花悄悄地开放了,却让白日去领受谢词。 —— 泰戈尔
本来,生命只有一次,对于谁都是宝贵的。 —— 瞿秋白
今天就是生命 —— 卡耐基
尊重生命,完全尊重生命。 —— 杜伽尔
生命由种种经验而千锤百炼。 —— 蒙森
珍惜生命就要珍惜今天。 —— 谚语
生命的目的是享受生命。 —— 维斯冠
如能善于利用,生命乃悠长。 —— 塞涅卡
只要愿意去做,人无所不通。 —— 艾略特
生命是一支织梭。 —— 莎士比亚
寿命的缩短与思想的虚耗成正比。 —— 达尔文
动则生,静则乐。 —— 杨万里
未知生,焉知死? —— 孔子
努力为生,还要努力为死。 —— 周恩来
生活是复杂的, —— 坎贝尔
生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。 —— 诺贝尔
生命是一张弓,那弓弦是梦想。 —— 罗曼`罗兰
世间的活动,缺点虽多,但仍是美好的。 —— 罗丹
浪费生命是做人的最大悲剧。 —— 曼杰
春花不红不如草,少年不美不如老。 —— 袁枚
芸芸众生,孰不爱生?爱生之极,进而爱群。 —— 秋瑾
生命不等于是呼吸,生命是活动。 —— 卢梭
我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命! —— 林肯
人生包含着一天,一天象征着一生。 —— 谚语
生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。 —— 伯克
我最喜欢的是生命有种种经验而千锤百炼。 —— 蒙森
懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。 —— 西塞罗
生命是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。 —— 米歇潘
人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。 —— 庄周
人生似朝菌。 —— 寒山
人生直作百岁翁,亦是万古一瞬中。 —— 佚名
篇7:信任的力量名人名言
全文共 1537 字
+ 加入清单信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。小编收集了信任的力量名言警句,欢迎阅读。
1.对自己不信任,还会信任什么真理。莎士比亚
2.信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁。佚名
3.公众的信任不能随便托付给人,除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项工作。
4.使一个人值得信任的唯一方法就是信任他。T。杰弗逊赞同
5.人与人之间最高的信任,无过于言听计从的信任。培根
6.对人的热情,对人的信任,形像点说,是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。
7.怀疑一切与信任一切是同样的错误,能得乎其中方为正道。乔叟
8.遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。(法)巴尔扎克
9.使一个人值得信任的唯一方法就是信任他。T?杰弗逊赞同
10.世界上最聪明的人是最老实的人,因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。周恩来
11.如果把礼仪看得比月亮还高,结果就会失去人与人真诚的信任。
12.任人之道,要在不疑。宁可艰于择人,不可轻任而不信。欧阳修
13.如果把礼仪看得比月亮还高,结果就会失去人与人真诚的信任培根
14.公众的信任不能随便托付给人,除非这个人首先证实自己能胜任而且适合从事这项工作马?亨利
15.人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。(名人名言 mingyan.chazidain.com)培根
16.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击,也不原以伪善获得十个朋友的赞扬。斐多菲
17.你身上最可贵的宝石,是群众对你的信任。维吾尔族
18.信任是友谊的重要空气,这种空气减少多少,友谊也会相应消失多少。约瑟夫鲁
19.诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。康德
20.我们应该老老实实地办事。毛泽东
21.要做真正的知己,就必须互相信任。列夫托尔斯泰
22.工作上的信用是最好的财产。没有信用积累的青年,非成为失败者不可池田大作
23.您必须保持诚实人的立场,这时常是冒险的人需要的勇气。奥斯特洛夫斯基
24.虚伪的真诚,比魔鬼更可怕。泰戈尔
25.虚伪的真诚,比魔鬼更可怕泰戈尔
26.民的信任是报刊赖以生存的条件,没有这种条件,报刊就会完全萎靡不振。
27.诚实人说的话,像他的抵押品那样可靠。塞万提斯
28.守正直而佩仁义。朱熹
29.我希望我将具有足够的坚定性和美德,借以保持所有称号中我认为最值得羡慕的称号:一个诚实的人。华盛顿
30.信用既是无形的力量,也是无形的财富。(日)松下幸之助
31.诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实,艺术总在那里,它决不会让我们失望的。柯尼利亚。奥提斯。史金斯
32.人民的信任是报刊赖以生存的条件,没有这种条件,报刊就会完全萎靡不振。马克思
33.诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感艾琳?卡瑟
34.如果把礼仪看得比月亮还高,结果就会失去人与人真诚的信任。培根
35.民无信不立孔子
36.信任别人的善良是自己善良的明证。佚名
37.诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。富兰克林
38.使一个人值得信任的唯一方法就是信任他。T?杰弗逊赞同
39.人与人之间最高的信任,无过于言听计从的信任。
40.生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅
41.与人交,不为人所信,义未至也。《意林》
42.走正直诚实的生活途径,定会有一个问心无愧的归宿高尔基
43.要宣扬你的一切,不必用你的言语,要用你的本来面目。卢梭
44.个人接受了公众的信任之后,就应该把自己看作是公共财产。杰斐逊
45.内不欺己,外不欺人。弘一大师
46.不相信任何人人的人知道自己无信用。奥尔巴赫
47.忠诚的高尚和可敬,无以伦比。埃勒里
48.对自己忠实,才不会对别人欺诈。莎士比亚
49.对人的热情,对人的信任,形像点说,是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。苏霍姆林斯基
50.不相信任何人人的人知道自己无信用。
篇8:国庆节关于爱国名人名言
全文共 1892 字
+ 加入清单没有祖国,就没有幸福。下面是小编整理的国庆节关于爱国名人名言,欢迎阅读。
1、 我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。 —— 周恩来
2、 祖国更重于生命,是我们的母亲,我们的土地。 —— 聂鲁达
3、 谁不属于自己的祖国,那么他也就不属于人类。—— 别林斯基
4、 英勇非无泪,不洒敌人前。男儿七尺躯,愿为祖国捐。 —— 陈辉
5、 假如我是有一些能力的话,我就有义务把它献给祖国。 —— 林耐
6、 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。—— 邓小平
7、 人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。—— 徐特立
8、 瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。 —— 吕坤
9、 恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。 —— 吉鸿昌
10、 我赞美目前的祖国,更要三倍地赞美它的将来。 —— 马雅可夫斯基
11、 爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前,人的爱生之念,畏苦之情,算得是什么呢!在它面前,人本身也算得是甚么呢!——车尔尼雪夫斯基
12、 爱祖国高于一切。——肖邦
13、 最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。——亚里士多德
14、 只有热爱祖国,痛心祖国所受的严重苦难,憎恨敌人,这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿•托尔斯泰
15、 人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。——徐特立
16、 一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那么他也就不属于人类。——别林斯基
17、 人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。——拿破仑
18、 中国人搞出的理论,首先要为中国人服务。——吴仲华
19、 爱国应该和爱自己的家一样。为了国家,不仅在牺牲财产,就是牺牲生命,也在所不惜,这就是报国的大义。——福泽谕吉
20、 不爱自己国家的人,什么也不会爱。——拜伦
21、 中国自古以来,就有埋头苦干的人,就有拼命硬干的人,就有为民请命的人,就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。——鲁迅
22、 我是你的,我的祖国!都是你的,我的这心、这灵魂;假如我不爱你,我的祖国,我能爱哪一个人?——裴多菲
23、 我有我的人格、良心,不是钱能买的。我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民大众,为挽救民族危机服务。——冼星海
24、 虚荣的人注视着自己的名字,光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂
25、 惟有民魂是值得宝贵的,惟有它发扬起来,中国人才有真进步。——鲁迅
26、 没有祖国,就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。——屠格涅夫
27、 假如我是有一些能力的话,我就有义务把它献给祖国。——林耐
28、 我们为祖国服务,也不能都采用同一方式,每个人应该按照资禀,各尽所能。——歌德
29、 中夜四五叹,常为大国忧。——李白
30、 南北驱驰报主情,江花边草笑平生。一年三百六十日,都是横戈马上行。——戚继光
31、 我们波兰人,当国家遭到奴役的时候,是无权离开自己祖国的。——居里夫人
32、 近乡情更切,不敢问来人。——宋之问
33、 爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基
34、 国耻未雪,何由成名?——李白
35、 我赞美目前的祖国,更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基
36、 祖国更重于生命,是我们的母亲,我们的土地。——聂鲁达
37、 大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。——周恩来
38、 瞒人之事弗为,害人之心弗存,有益国家之事虽死弗避。——吕坤
39、 批评他的国家的公民是在含蓄地为国家作贡献。——詹姆斯•富布莱特
40、 先天下之忧而忧;后天下之乐而乐。——范仲淹
41、 我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。——巴金
42、 一个没有祖国的人,像一个没有家的孩子,永远是孤独的。——尤今
43、 虚荣的人注视着自己的名字,光荣的人注视着祖国的事业。 —— 马蒂
44、 有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。 —— 鲁迅
45、 我们都是中国人,都有中国魂,所有的中国人,都是一家人。——申宝峰
46、 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。—— 列宁
47、 我死国生,我死犹荣,身虽死精神长生,成功成仁,实现大同。 —— 赵博生
48、 中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来,中国人才真有进步。—— 鲁迅
49、 我们波兰人,当国家遭到奴役的时候,是无权离开自己祖国的。 —— 居里夫人
50、 风声、雨声、读书声、声声入耳。家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成
51、 祖国,我永远忠于你,为你献身,用我的琴声永远为你歌唱和战斗。 —— 肖邦
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篇9:保护环境的名人名言
全文共 2681 字
+ 加入清单环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,小编收集保护环境的名人名言,欢迎阅读。
1、环境改变的程度越高,则人格改变的程度也越高了—— 华生
2、志气这东西是能传染的,你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利,会鼓励激发你作更艰苦的奋斗,以求达到如像他们所做的样子。—— 斯蒂文
3、请记住,环境愈艰难困苦,就愈需要坚定毅力和信心,而且,懈怠的害处也就愈大。—— 托尔斯泰
4、成功的管理艺术有赖于在一个充满偶然性的环境里为自己的活动确定一个理由充分的成功比率。—— 卡斯特
5、同一措施不能适合所有的环境—— 希腊
6、心体光明,暗室中有青天;念头暗昧,白日下有厉鬼。出自:明•洪自诚《菜根谭》 暗昧:不光明。厉鬼:兇恶的魔鬼。情操不同,对客观环境事物的体验迥异。—— 洪自诚
7、处治世,为好人易。处乱世,为好人难。处治世,生活容易环境安和,纵然不去为恶,也算不了一个好人。正如一个女子,衣食不缺,且日与一群贤妇女同居,而能不卖淫,那还能称好为贤女么?处乱世,生活艰难环境恶劣,偏要努力学好,才真算一个好人。正如一个女子,衣食两缺,且日与一群娼妓蕩妇同处,而能清白自守,那才配称她为贞女呢。—— 老宣
8、集体的习惯,其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境,是最有利于培训好的社会公民的。—— 培根
9、人创造环境,同样环境也创造人—— 马克思、恩格斯
10、有一句话叫境由心生。很多时候,人的痛苦与快乐,并不是由客观环境优劣决定的,而是由自己的心态、情绪决定的。你看路边的小草,被人踩来踩去,可它还是活下来了,它拼命地站起来,接受大自然给予的阳光、雨露,所以,它比温室里的花朵更有生命力。—— 卢勤
11、据我看来,现实主义的意思是,除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物—— 恩格斯
12、爱是火热的友情,沉静的了解,相互信任,共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。—— 安恩•拉德斯
13、环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境。—— 佚名
14、令人赏心悦目,给人以美感的环境对人们工作、生活、学习、娱乐是不可缺少的。—— 佚名
15、青年之字典,无“困难”之字;青年之口头,无“障碍”之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本身自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史。—— 李大钊
16、现实主义的意思是除细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物—— 恩格斯
17、环境影响人的成长,但它并不排斥意志的自由表现。—— 车尔尼雪夫斯基
18、智慧是命运的一部分,一个人所遭遇的外界环境是会影响他的头脑的。—— 莎士比亚
19、这样的家庭不是坟墓,而是比坟墓更糟的东西:一座修道院。在这个冷冰冰的环境中,他用没有爱情的眼光打量着他们的妻子:他怀着剧痛注意到她的思想的狭隘,表现在她头发紧贴着低矫而微凹的额角;他发现她的端正的脸上有一种刻板和固执的表情,使他过了不久就憎恨起以前他被迷惑住的伪装的温柔。—— 巴尔扎克
20、欣赏你目前的环境,爱你目前的生活。在无意义之中去找意义,在枯燥之中去找趣味。—— 罗兰
21、观念并不一定仅仅是社会环境的征—— 法国 名人名言 www.51Flash.com
22、庸人埋怨自己的境遇不佳,伟人则努力改造环境。—— 佚名
23、在狭隘的环境中使精神狭隘,人要—— 蒙田
24、环境愈艰难困苦,就愈需要坚定的毅力和信心,而且,懈怠的害处就愈大。—— 列夫•托尔斯泰
25、凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的。他会对于当时的环境不满意;不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐,反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来,而其所作所为便得出了结果。—— 麦尔顿
26、我们在人与人之间所见到的精神上的差异,是由于他们所处的不同环境,由于他们所受的不同教育所致—— 爱尔维修
27、天才在逆境中才能显出,富裕的环境反而会埋没它。—— 贺拉斯
28、令人赏心悦目,给人以美感的环境对人们工作、生活、学习、娱乐是不可缺少的。—— 佚名
29、环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质—— 欧文
30、但教方寸无诸恶,狼虎丛中也立身。出自:五代•后周•冯道《偶作》只要自己内心没有邪恶之念,就是在极险恶的环境中也能立身。—— 《偶作》
31、一般都认为幸福存在于闲暇。不管怎么说,我们为争取闲暇而工作,为生活在和平环境而战争。—— 亚里斯多德
32、世间大部分的贫穷,都是一种病态,是不良生活、不良环境、不良思想的结果。—— 萨克斯
33、爱绿护绿,保护环境;勤俭节约,珍惜资源。—— 佚名
34、青年之字典,无“困难”之字,青年之口头,无“障碍”之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,锐敏之直觉,活泼之生命,以创造环境,征服历史。—— 李大钊
35、环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的—— 马克思
36、一个人有没有出息是看你怎样对待环境。—— 佚名
37、环境我一手创造了环境—— 拿破仑
38、环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境。—— 佚名
39、环境不会改变,解决之道在于改变自己。—— 佚名
40、“神童”和“天才”,如果没有适当的环境和不断努力,就不能成才,甚至堕落为庸人。—— 维纳
41、生活是我们在自己喜欢的环境中所遵循的一种习惯。—— 巴尔扎克
42、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。—— 罗曼•罗兰
43、爱是火热的友情,沉静的了解,相互信任,共同享受和彼此原谅。爱是不受时间空间条件环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。—— 安恩•拉德斯
44、只要不把儿童关闭在不透气,不见阳光的环境中,那么,纵便是贫乏的大自然,也能使儿童的心灵得到欢乐,受到感染—— 谢德林
45、伟大人物的最明显的标志,就是他坚强的意志,不管环境变换到何种地步,他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变,而终于克服障碍,以达到期望的目的。—— 爱迪生
46、一个人有没有出息,不在你处于什么环境,干什么工作,关键是看你怎样对待环境,怎样对待工作。—— 佚名
47、环境不会改变,解决之道在于改变自己。—— 佚名
48、人,只要有一种信念,有所追求,什么艰苦都能忍受,什么环境也都能适应。—— 丁玲
49、人的素质都相同,只是环境产生差异而已—— 利希滕伯格
50、要进行战争只有一个藉口,即通过战争我们可以生活在不受破坏的和平环境中—— 西塞罗
篇10:名人名言
全文共 201 字
+ 加入清单1、投我以桃,报之以李。--《诗经·大雅》
2、礼尚往来,往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也--《礼记》
3、受人滴水之恩,当以涌泉相报。--谚语
4、生活就是一面镜子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。--英·萨克雷
5、“感恩”不一定要感谢大恩大德,“感恩”可以是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操。--文立芳
6、我是春蚕,吃了桑叶就要吐丝,哪怕放在锅里煮,死了丝还不断,为了给人间添点温暖--巴金
篇11:名人名言
全文共 484 字
+ 加入清单人要尊重自己,就必须抱有一种信念:公平对待他的同胞。——夏洛蒂·勃朗特
正直者,顺道而行,顺理而言,公平无私。——韩婴
世界之大,而能获得最公平分配的是常识。——笛卡尔
民主政体应避免这样两种极端,就是不平等的精神和极端平等的精神。——孟德斯鸠
平等是各种善的根源,极度不平等是各种恶的根源。——罗伯斯庇尔
平等的第一步是公正。——雨果
自己生存,也让别人生存,这是公理的法则。——伊索
同一个太阳照着他的宫殿,也不曾避过了我们的草屋,日光是一视同仁的。——莎士比亚
我们在上帝面前,都同样聪明,同样愚蠢。——爱因斯坦
没有完全的平等,就没有爱。——屠格涅夫
既然承认人人平等,那么,不管谁做了相同的错事,便应该受到相应的裁判。——高尔基
公正无私,一言而万民齐。——《淮南子》
奉公如法则上下平。——《史记》
天不在人之上创造人,也不在人之下创造人。——福泽谕吉
法律并不能使所有的人都平等,但是所有的人在法律面前都是平等的。——波洛克
没有共同权利的地方就没有法律,而没有法律的地方就无所谓公正。——霍布斯
理国要道,在于公平正直。——吴兢
我们生来都是平等的,是德行使我们有贵贱之分。——拉丁谚语
篇12:描写朋友的名人名言
全文共 2075 字
+ 加入清单朋友间必须是患难相济,那才能说得上是真正的友谊,你有伤心事,他也哭泣,小编收集了描写朋友的名人名言,欢迎阅读.
缺乏真正的朋友及是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野。——弗兰西斯·培根
把痛苦告诉给你的知心朋友,痛苦就会减掉一半;把快乐与你的朋友分享,快乐就会一分为二。友谊的作用就是这么神奇!——弗兰西斯·培根
世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地很正直的严正的朋友。——爱因斯坦
真正的朋友应该说实话,不管那话多么尖锐。——奥斯特洛夫斯基
看不见的朋友,不能和他们共聚欢乐,这等于处在半死状态。——安格尔
意见相同的固然可以做朋友,意见相反的也没有什么妨碍。——徐特立
找到朋友的唯一办法是自己成为别人的朋友。——爱默生
兄弟可能不是朋友,但朋友常常如史弟。——富兰克林
选择朋友要慢,改换朋友要更慢。——富兰克林
择友宜慎,弃之更宜慎。——富兰克林
最能施惠于朋友的,往往不是金钱或一切物质上的接济,而是那些亲切的态度,欢悦的谈话,同情的流露和纯真的赞美。——富兰克林
半个朋友,就是半个叛徒。——雨果
我们要知道“择友”,要交“益友”不交损友。——谢觉哉
事实上,每个人的朋友中都有先进与落后的,问题在于我们怎样去帮助后进朋友,使他进步,切莫跟着他随波逐流,这才是真正的“够朋友”。——谢觉哉
三朋四友,吃喝玩乐,这叫做“酒肉朋友”,朋友相聚,不谈工作,不谈学习,不谈政治,只谈个人之间私利私愤的事,这叫做“群居终日,言不乃义”。——谢觉哉
在危险之中,常有被怀疑的朋友成为救星,最被信用的成为卖友的人。——伊索
在幸运上不与人同享的,在灾难中不会是忠实的友人。——伊索
在紧急时舍弃你的朋友不可信赖。——伊索
朋友间的不和,就是敌人进攻的机会。——伊索
患难见真情。—— 伊索
那此忘恩的人,落在困难之中,是不能得救的。——伊索
财富不是朋友,而朋友却是财富。——斯托贝
伪装的朋友要比凶恶的敌人更坏。——普卜李西尔
在欢乐时,朋友会认识我们,在患难时我们会认识朋友。——柯林斯
人生得一知已足矣,斯世当以同怀视之。——鲁迅
友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心敲打。——鲁迅
相信我的朋友,用不着任何的证明就会相信我。而那些不肯也不愿相信我的人尽管我怎样努力,也不会得到信任。——席慕荣
朋友一直都是我们的另一半。——西塞罗
最理想的朋友,是气质上互相倾慕,心灵上互相沟通,世界观上互相合拍,事业上目标一致的人。 ——周汉晖
朋友丰富人生。—— 林肯
人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。—— 伏尔泰
一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。—— 毛泽东
朋友间必须是患难相济,那才能说得上是真正的友谊,你有伤心事,他也哭泣,你睡不着,他也难安息;不管你遇上任何困难,他都心甘情愿和你分担。——莎士比亚
有些人对你恭维不离口,可全都不是患难朋友。——莎士比亚
对众人一视同仁,对少数人推心置腹,对任何人不要亏负。——莎士比亚
用不存成见的心情和人交往,才可以交到朋友。—— 罗兰
爱朋友,喜欢朋友,用诚意去对待朋友,但不要依赖朋友,更不要苛求朋友。能做到这几点,你才可以享受到交友的快乐。—— 罗兰
最好的朋友是那种不喜欢多说,能与你默默相对而又息息相通的人。—— 高尔基
错误的时候,会给你正确的批评和帮助。我们应该这样要求自己的朋友,这样的友谊才是真正可贵的。—— 高尔基
患难识朋友。—— 列宁
在情谊方面,世界好像是一个小商贩,它只能把情谊零星地出售。——罗曼·罗兰
谁要在世界上遇到过一次友爱的心,体会过肝胆相照的境界,就是尝到了天上人间的欢乐。——罗曼·罗兰
有了朋友,生活才显出它全部的价值;一个人活着是为了朋友;保持自己生命的完整,不受时间侵蚀,也是为了朋友。——罗曼·罗兰
仁爱的话,仁爱的诺言,嘴上说起来是容易的,只有在患难的时候,才能看见朋友的真心。—— 克雷洛夫
不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。—— 苏格拉底
真正的朋友不把友谊挂在口头上,他们并不为了友谊而相互要求一点什么,而是彼此为对方做一切办得到的事。—— 别林斯基
在各种孤独中间,人最怕精神上的孤独。 ——巴尔扎克
单独一个人可能灭亡的地方,两个人在一起可能得救。——巴尔扎克
.我们不应该不惜任何代价地去保持友谊,从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱,必须牺牲友谊,那也是没有办法的事;不过如果能够保持下去,那么,它就能够真的达到完美的境界了。——泰戈尔
妥协对任何友谊都不是坚固的基础。——泰戈尔
在背后称赞我们的人就是我们的良友。 ──塞万提斯
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 ──李白
相见情已深,未语可知心。相知在急难,独处亦何益。 ──李白
要结识朋友,自己得先是个朋友。—— 哈伯德
要成好人,须得好友。 ──沃尔夫
春草似青袍,秋月如团扇,三五出重云,当知我忆君。 ──何逊
如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么每人只有一个苹果。如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交往,我们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。──萧伯纳
愚蠢的朋友比明智的敌人更糟糕。——释迦牟尼
篇13:名人给我力量,名言伴我成长作文
全文共 796 字
+ 加入清单我很小就开始读书了,先是父母要求我读,后来我被书中的世界迷住了,慢慢地喜欢上了读书。读了书中的至理名言后,我掌握了不少知识,懂得了不少做人的道理。
你先看看我书桌玻璃板下的名言吧:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”这是《论语》中的一句话,它告诉我,时间不停地流逝,一去不复返,必须珍惜时间,珍惜时间就是珍惜今天,珍惜现在;“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事皆蹉跎。”要紧紧抓住现在,不让光阴虚度。
我知道了时间的宝贵,就身体力行,做事不拖拉不松懈。我国清代文学家蒲松龄,多次科考都名落孙山,后来专心创作,为了激励自己,他在铜镇尺上刻了一副对联:“有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终归楚;苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴。”蒲松龄正是用项羽破釜沉舟大破秦兵,和勾践卧薪尝胆终于灭掉越国的历史故事来激励自己埋头写书的。由于他从不懈怠,终于创作出传世佳作《聊斋志异》。蒲松龄的故事,给我很大启发,立下志愿,要努力奋斗,争取成功。人们做事情,开始时热情高涨,劲头十足,但往往是虎头蛇尾,不能坚持到底,圆满结束。“靡不有初,鲜克有终”说的就是这个道理。这句名言时时鞭策我,做事不要惧怕困难,要坚持到底。
书籍给我力量,教我如何做事,教我如何做人。李白“天生我才必有用”的诗句,使我明白了:人要有所作为,人能有所作为;孙膑修兵法、司马迁写《史记》的故事告诉我,做人要自尊自爱,力争上游,不甘落后。这样才能化腐朽为神奇,变耻辱为光荣;齐桓公重用曾经是自己对手的管仲,告诉我对人要宽容大度,更需要的是理解与信任;东汉太学范式不远千里探望朋友,它告诉我“言必信行必果。”
名人给我力量,名言伴我成长,人类积累起来的一切经验与智慧,在知识的彼岸在等待着我们,等待我们去采撷去吸收。而到达彼岸的航船就是读书。开卷有益,让这些名人名言作为我们心中的灯塔,为生命之舟导航,让我们在生活的波涛中不畏困难,劈波斩浪,驶向理想的彼岸。
篇14:关于文明的名人名言素材
全文共 580 字
+ 加入清单1、礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉
2、讲话气势汹汹,未必就是言之有理。——萨迪
3、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。——约翰?洛克
4、善气迎人,亲如弟兄;恶气迎人,害于戈兵。——管仲
5、天下有大勇者,猝然临之而不惊,不故加之而不怒。——苏轼
6、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志,但是,当别人用语言来伤害自己的时候,也应该受得起。——刘少奇
7、火气甚大,容易引起愤怒底烦扰,是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情,那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得?阿柏拉德
8、青年人应当不伤人,应当把个人所得的给予各人,应当避免虚伪与欺骗,应当显得恳挚悦人,这样学着去行正直。——夸美纽斯
9、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰?洛克
10、不论你是一个男子还是一个女人,待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真
11、正的英勇果断,决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪
12、礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些授人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
13、坏事情一学就会,早年沾染的恶习,从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来,不论是说话或行动上的毛病,三岁至老,六十不改。——克雷洛夫
14、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美
15、礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。——冈察尔
篇15:名人传好词好句摘抄集锦
全文共 3561 字
+ 加入清单1、这是大地向春天唱它感谢神恩的歌。它布满了花朵。一切都好,一切都美。一八五二年,托尔斯泰的天才吐出它初期的花苞:《童年时代》,《一个绅士的早晨》,《侵略》,《少年时代》;他感谢使他繁荣的上帝。一幅一八五一年时代的肖像,已表现出他在心魂上酝酿成熟的转变。头举起着,脸色稍微变得清朗了些,眼眶没有以前那么阴沉,目光仍保有他的严厉的凝注,微张的口,刚在生长的胡须,显得没有神采,永远含着骄傲的与轻蔑的气概,但青年的蓬勃之气似乎占有更多的成分。
2、在这一切作品之上,矗立着这第一期山脉的最高峰,托尔斯泰最美的抒情小说之一,是他青春的歌曲,亦是高加索的颂诗:《哥萨克》。虽然这些作品在一八六○年时才完成(发刊的时期是一八六三年),但这部着作中的大部分却在此时写成的。白雪连绵的群山,在光亮的天空映射着它们巍峨的线条,它们的诗意充满了全书。在天才的开展上,这部小说是独一无二之作,正如托尔斯泰所说的:“青春的强有力的神威,永远不能复得的天才的飞跃。”春泉的狂流!爱情的洋溢!
3、有时,他沉迷于慈悲的幻梦中。他曾想卖掉他的坐车,把卖得的钱分给穷人,也想把他的十分之一的家财为他们牺牲,他自己可以不用仆役……“因为他们是和我一样的人”。《青年时代》第三章。在某次病中,他写了一部《人生的规则》。一八四七年三月至四月间。他在其中天真地指出人生的责任,“须研究一切,一切都要加以深刻的探讨:法律,医学,语言,农学,历史,地理,数学,在音乐与绘画中达到最高的顶点”……他“相信人类的使命在于他的自强不息的追求完美”。
4、眼中燃烧着一股奇异的威力,使所有见到他的人为之震慑;但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为在褐色而悲壮的脸上,这双眼睛射出一道犷野的光,所以大家总以为是黑的;其实却是灰蓝的。据画家克勒贝尔记载他曾于一八一八年为贝多芬画像。平时又细小又深陷,兴奋或愤怒的时光才大张起来,在眼眶中旋转,那才奇妙地反映出它们真正的思想。据医生米勒一八二○年记载:他的富于表情的眼睛,时而妩媚温柔,时而惘然,时而气焰逼人,可怕非常。
5、我们的着名批评家曾有一种论见,说托尔斯泰思想中的精华都是汲取于我们的浪漫派作家:乔治·桑,维克多·雨果。不必说乔治·桑对于托尔斯泰的影响说之不伦,托尔斯泰是决不能忍受乔治·桑的思想的,也不必否认卢梭与司汤达对于托尔斯泰的实在的影响,总之不把他的伟大与魅力认为是由于他的思想而加以怀疑,是不应当的。艺术所赖以活跃的思想圈子是最狭隘的。他的力强并不在于思想本身,而是在于他所给予思想的表情,在于个人的调子,在于艺术家的特征,在于他的生命的气息。
6、托尔斯泰与屠格涅夫第一次会见时即发生了剧烈的冲突。一八六一年,两人发生最剧烈的冲突,以致终身不和。屠格涅夫表示他的泛爱人间的思想,谈着他的女儿所干的慈善事业。可是对于托尔斯泰,再没有比世俗的浮华的慈悲使他更愤怒的了:——“我想,”他说,“一个穿装得很考究的女郎,在膝上拿着些龌龊的破衣服,不啻是扮演缺少真诚性的喜剧。”争辩于以发生。屠格涅夫大怒,威吓托尔斯泰要批他的颊。托尔斯泰勒令当时便用gun决斗以赔偿名誉。屠格涅夫就后悔他的卤莽,写信向他道歉。但托尔斯泰绝不原谅。却在二十年之后,在一八七八年,还是托尔斯泰忏悔着他过去的一切。在神前捐弃他的骄傲,请求屠格涅夫宽恕他。远离之后,他们都镇静下来努力要互相表示公道。但时间只使托尔斯泰和他的文学团体分隔得更远。他不能宽恕这些艺术家一方面过着堕落的生活,一方面又宣扬什么道德。
7、托尔斯泰所尤其不能原谅这些文学家的,是他们自信为一种优秀阶级,自命为人类的首领。在对于他们的反感中,他仿佛如一个贵族、一个军官对于放浪的中产阶级与文人那般骄傲。在某次谈话中,屠格涅夫埋怨“托尔斯泰对于贵族出身的无聊的骄傲与自大”。还有一项亦是他的天性的特征,——他自己亦承认,——便是“本能地反对大家所承认的一切判断”。“我的一种性格,不论是好是坏,但为我永远具有的,是我不由自主地老是反对外界的带有传染性的影响:我对于一般的潮流感着厌恶。”(致比鲁科夫书)对于人群表示猜疑,对于人类理性含藏着幽密的轻蔑,这种性情使他到处发觉自己与他人的欺罔及谎骗。
8、他至少还能保有若干关于父亲的回忆。这是一个和蔼的诙谐的人,眼睛显得忧郁,在他的食邑中度着独立不羁、毫无野心的生活。托尔斯泰失怙的时候正是九岁。这死使他“第一次懂得悲苦的现实,心魂中充满了绝望”。《童年时代》第二十七章。——这是儿童和恐怖的幽灵的第一次相遇,他的一生,一部分是要战败它,一部分是在把它变形之后而赞扬它。……这种悲痛的痕迹,在《童年时代》的最后几章中有深刻的表露,在那里,回忆已变成追写他的母亲的死与下葬的叙述了。
9、涅赫留多夫二十岁。他放弃了大学去为农民服务。一年以来他干着为农民谋福利的工作;其次,去访问一个乡村,他遭受了似嘲似讽的淡漠,牢不可破的猜疑,因袭,浑噩,下流,无良……等等。他一切的努力都是枉费。回去时他心灰意懒,他想起他一年以前的幻梦,想起他的宽宏的热情,想起他当年的理想,“爱与善是幸福,亦是真理,世界上惟一可能的幸福与真理”。他觉得自己是战败了。他羞愧而且厌倦了。
10、路德维希·凡·贝多芬,一七七○年十二月十六日生于名人传科隆附近的波恩,一所破旧屋子的阁楼上。他的出身是佛兰芒族。他的祖父名叫路德维希,是家族里最优秀的人物,生在安特卫普,直到二十岁时才住到波恩来,做当地大公的乐长。贝多芬的性格和他最像我们必须记住这个祖父的出身,才能懂得贝多芬奔放独立的天性,以及别的不全是德国人的特点。今法国与比利时交界之一部及比利时西部之地域,古称佛兰德。佛兰芒即居于此地域内之人种名。安特卫普为今比利时北部之一大城名。父亲是一个不聪明而酗酒的男高音歌手。母亲是女仆,一个厨子的女儿,初嫁男仆,夫死再嫁贝多芬的父亲。
11、可是不用怕这些。时间会消磨常人的精力,对于托尔斯泰,却更加增他的精力。但即在那时,严重的困难,塞瓦斯托波尔的失陷,使他在痛苦的虔敬的情操中悔恨他的过于严正的坦白。他在第三部叙述——《一八五五年八月之塞瓦斯托波尔》——中,讲着两个以赌博而争吵的军官时,他突然中止了叙述,说:“但在这幅景象之前赶快把幕放下罢。明日,也许今天,这些人们将快乐地去就义。在每个人的灵魂中,潜伏着高贵的火焰,有一天会使他成为一个英雄。”
12、丰富的遗产,双重的世家(托尔斯泰与沃尔康斯基族),高贵的,古旧的,世裔一直可推到留里克,家谱上有承侍亚历山大大帝的人物,有七年战争中的将军,有拿破仑诸役中的英雄,有十二月党人,有政治犯。家庭的回忆中,好几个为托尔斯泰采作他的《战争与和平》中的最特殊的典型人物:如他的外祖父,老亲王沃尔康斯基,叶卡捷琳娜二世时代的伏尔泰式的专制的贵族代表;他的母亲的堂兄弟,尼古拉·格雷戈里维奇·沃尔康斯基亲王,在奥斯特利茨一役中受伤而在战场上救回来的;他的父亲,有些像尼古拉·罗斯托夫的;他的母亲,玛丽亚公主,这温婉的丑妇人,生着美丽的眼睛,丑的脸相,她的仁慈的光辉,照耀着《战争与和平》。
13、仿如演剧时休息期间的乐队一般,战场的景色中展开了鲜明的大自然,阴云远去,豁然开朗,而在成千成万的人呻吟转侧的庄严的沙场上,发出白日的交响曲,于是基督徒托尔斯泰,忘记了他第一部叙述中的爱国情调,诅咒那违叛神道的战争:“而这些人,这些基督徒,——在世上宣扬伟大的爱与牺牲的律令的人,看到了他们所做的事,在赐予每个人的心魂以畏死的本能与爱善爱美的情操的神前,竟不跪下忏悔!他们竟不流着欢乐与幸福的眼泪而互相拥抱,如同胞一般!”
14、俄罗斯的伟大的心魂,百年前在大地上发着光焰的,对于我的一代,曾经是照耀我们青春时代的最精纯的光彩。在十九世纪终了时阴霾重重的黄昏,它是一颗抚慰人间的巨星,它的目光足以吸引并慰抚我们青年的心魂。在法兰西,多少人认为托尔斯泰不止是一个受人爱戴的艺术家,而是一个朋友,最好的朋友,在全部欧罗巴艺术中惟一的真正的友人。既然我亦是其中的一员,我愿对于这神圣的回忆,表示我的感激与敬爱。
15、成年累月地生活于一种无穷尽的紧张与战栗中,和死正对着,他的宗教的神秘主义又复活了。他和神交谈着。一八五五年四月,他在《日记》中记有一段祷文,感谢神在危险中保护他并请求他继续予以默佑,“以便达到我尚未认识的,生命的永恒的与光荣的目的……”他的这个生命的目的,并非是艺术,而已是宗教。一八五五年三月五日,他写道:“我已归结到一个伟大的思想,在实现这思想上,我感到可以把我整个的生涯奉献给它。这思想,是创立一种新宗教,基督的宗教,但其教义与神秘意味是经过澄清的……用极明白的意识来行动,以便把宗教来结合人类。”《日记》。这将是他暮年时的问题。
篇16:邓小平名言警句摘抄
全文共 543 字
+ 加入清单1、珍视劳动,珍视人才,人才难得呀。 ——邓小平
2、科学技术是第一生产力。 —— 邓小平
3、制度问题不解决,思想作风问题也解决不了。 —— 邓小平
4、开放、搞活政策延续多久,端正党风的工作就得干多久,纠正不正之风,打击犯罪就得干多久,这样才能保证我们开放,搞活政策扔正确执行。 —— 邓小平
5、少说空话,多做工作,扎扎实实,埋头苦干。 —— 邓小平
6、无数事实说明,只有把全副身心投入进去,专心致志,精益求精,不畏劳苦,百折不回,才有可能攀登科学高峰。 —— 邓小平
7、我们心革开放的成功,不是靠本本,而是靠实践,靠实事求是。 —— 邓小平
8、我就担心丧失机会。不抓呀,看到的机会就丢掉了,时间一晃就过去了。 —— 邓小平
9、贫穷不是社会主义。 —— 邓小平
10、干部缺少正常的录用、奖惩、退休、退职、淘汰办法,反正工作好坏都是铁饭碗,能进不能出,能上不能下,这些情况必然造成机构臃肿,层次多,副职多,闲职多,而机构臃肿又必然促成官僚主义的发展。 —— 邓小平
11、不讲多劳多得,不重视物质利益,对少数先进分子可以,对广大群众不行,一段时间可以,长期不行。 —— 邓小平
12、我荣幸地以中华民族一员的资格,而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 —— 邓小平
篇17:关于希望的名人名言
全文共 2277 字
+ 加入清单只要你抱着希望,死去的意志就会在你内心复活。小编收集了关于希望的名人名言,欢迎阅读。
1.生活于愿望之中而没有希望,是人生最大的悲衰。 ——但丁
2.希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。 ——普列姆昌德
3.延搁的希望,会使人心烦;希望之实现,会使生命充实。 ——佚名
4.强大的勇气、崭新的意志——这就是希望。 ——路德
5.希望是人生的乳母。 ——科策布
6.希望与忧虑是分不开的,从来没有无希望的忧虑,也没有无忧虑的希望。 ——拉罗什夫科
7.幸福的人由希望援助。 ——米南德
8.希望是穷人啃不完的面包。 ——佚名
9.希望的种子,只有撒在奋斗的土地上时才可发芽。
10.永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 ——金斯莱
11.不要垂头丧气,即使失去一切,至少还有一个希望等待着你。
12.希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,携带它们,人可以登上永恒之旅。 ——罗素
13.每朵乌云背后都有阳光。 ——吉伯特
14.旧希望欺骗了我们的地方,就存在着希望。 ——莫里兹
15.从未有过恐惧的人,决不会有希望。 ——柯柏
16.希望在任何情况是都是必需的,如果没有希望的安慰,贫困、疾病、囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。 ——约翰逊
17.希望的烦恼,尽管时常发生,但总是没有希望的破灭那么可怕。 ——约翰逊
18.希望是支撑着世界的柱子。希望是一个醒着的人的美梦。 ——普契尼
19.我们必须经常保持旧的记忆和新的希望。 ——毛姆
20.死亡是最大的祸害,因为它断绝了希望。 ——哈兹里特
21.忍耐是涌起希望的技能。 ——瓦福纳德
22.人类的精髓,是心愿和希望。 ——齐佩尔
23.没有希望,就没有努力。 ——约翰逊
24.对于一切事物,希望总比绝望好。 ——歌德
25.对一切人们的疾苦,希望是唯一价廉而普遍的治疗方法;它是俘虏的自由,病人的健康,恋人的胜利,乞丐的财富。 ——克鲁利
26.尽管希望愚弄人,但人仍需要希望,因为希望本身就是快乐。 ——约翰逊
27.希望往往是错误的向导,尽管它常常是出色的旅伴。 ——佚名
28.强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂。 ——尼采
29.希望和恐惧不可分离,没有希望就没有恐惧,没有恐惧亦没有希望。——拉罗什富科
30.如果你不去希望,你就不会发现什么东西超出了你的希望。 ——圣克雷芒
31.我们应该不要让自己的畏惧阻挠我们去追求自己的希望。 ——肯尼迪
32.上帝为了补偿人间诸般烦恼事,给了我们希望和睡眠。 ——伏尔泰
33.聪明的人依靠自己的工作,愚蠢的人依靠自己的希望。 ——佚名
34.要学孩子们,他们从不怀疑未来的希望。 ——泰戈尔
35.每天都有新日光,每人都有新希望。 ——佚名
36.远大的希望造就伟大的人物。 ——佚名
37.我们必须对生活先有信心,然后才能使生活永远延续下去,而所谓信心,就是希望。 ——郎之万
38.希望是坚强的勇气,是新生的意志。 ——马丁·路德
39.拥抱希望是穷人的粮食。 ——赫伯特
40.希望是贫者的面包。 ——赫尔巴特
41.黑夜无论怎样悠长,白昼总会到来。 ——莎士比亚
42.在人的幻想和成就中间有一段空间,只能靠希望来通过。 ——纪伯伦
43.与其说我们是活在功业里,无宁说是活在希望里。 ——胡华
44.眼前的哀伤,总有一个补救的办法,无论你怎样受苦,希望吧!希望是人的最大快乐。 ——金斐
45.在人生的道路上,当你的希望一个个落空的时候,你也要坚定,要沉着。——朗费罗
46.希望消失时,恐惧就产生。 ——格拉西安
47.我的希望是想确定因为我生活在这个世界上,才使这个世界变得好了一些。 ——林肯
48.幸运的不是始终去做你所希望做的事而是始终希望达到你所做的事情的目的。 ——列·托尔斯泰
49.幸运并非没有许多的恐惧与烦恼;厄运也并非没有许多的安慰与希望。 ——培根
50.希望是生命的源泉,失去它生命就会枯萎。——富兰克林
51.我们惟一的悲哀是生活于愿望之中而没有希望。——但丁有希望就会年轻,绝望就会年老。——卡耐基
52.假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!相信吧,快乐的日子就会到来。心永远憧憬未来。——普希金
53.把希望建筑在意欲和心愿上面的人们,二十次中有十九次都会失望。——大仲马
54.希望只对刻苦者有意义,对于贪图享乐者而言,只能带来遗憾和悔恨。
55.希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,携带它们,人可以登上永恒之旅。——罗素
56.希望和记忆不断促使我们延长,扩大自我,这在我们日常生活中起着极大的作用。——罗伊斯
57.最大的希望产生于最大的悲惨境遇中。 ——罗素
58.希望至少是穷人易于得到的快乐。 ——罗曼·罗兰
59.人生是海洋,希望是舵手的罗盘,使人们在暴风雨中不致迷失方向。 ——狄德罗
60.没有了希望,一个人就不能维持他的信仰,保守他的精神,或保全他的内心纯洁。——巴尔扎克
61.希望便是快乐,创造便是快乐。 ——冰心
62.为着一个美丽的希望,我们才如此受苦、流泪、滴血。 ——佚名
63.希望是生命的灵魂,心灵的灯塔,成功的向导。
64.许多人说他的生活已无希望,其实这只是骗人的话,只要他活在世界上一刻,希望便会跃动于他的心中。 ——洛弗尔
65.痛苦的人眼里必定有火花闪耀;如果那火花熄灭,他就毫无价值了。那火花一定包含着希望,尽管他自己不承认。 ——伊来亚斯·卡内蒂
66.如果你希冀进入无限的境界,那就该对有限的事物进行彻底的探索。 ——歌德
67.我的希望是想确定因为我生活在这个世界上,才使这个世界变得好了一些。——林肯
68.只有信仰才让思想发出火花,只有希望才让未来发出光芒。——雨果
篇18:名人的名言警句汇编
全文共 910 字
+ 加入清单1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)
2、我的存在是永远的谜,这就是人生。(泰戈尔)
3、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。(高尔基)
4、世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。(印度)
5、多行不义必自毙。(左传)
6、喜欢一个人,比那个人喜欢你多,是否一种痛苦?(亦舒)
7、谎言,不是用来欺骗对方,而是用来欺骗自己的吧。(亦舒)
8、祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)
9、不要因为峭壁是高的,便让你的爱情坐在峭壁上。(泰戈尔)
10、会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)
11、他不喜讲话,更怕解释,世上最虚伪的便是人言,能维持缄默,他便尽量争取。(亦舒)
12、莫等闲,白了少年头,空悲切!(岳飞)
13、非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮)
14、读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)
15、春宵一刻值千金。(苏轼)
16、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子)
17、春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊)
18、世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高尔基
19、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹)
20、一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少……。(鲁迅)
20、读万卷书,行万里路。(刘彝)
21、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁)
22、木秀于林,风必摧之。(旧唐书)
23、灵感,不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。(列宾)
23、读书百遍,其义自现。(三国志)
24、青草在大地上寻觅着他的伙伴,树木在苍天中寻觅着他的孤寂。(泰戈尔)
25、诗人发风呼啸过大海和森林,为的是寻觅他自己的歌声。(泰戈尔)
26、东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡)
28、树枝伸到我的窗前,像。寡言的大地的思慕之声。(泰戈尔)
29、快乐同权势及财富有什么关连呢,连环感喟。父母不过是一对最最平凡不过的柴米夫妻,才貌均不出众,运程普通,但是他们相敬相爱,生活何等逍遥。(亦舒)
30、出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫)
31、吃一次亏学一次乖。以后,对可以信任的人,多说两句,不可靠的,少来往少说话。(亦舒)
32、风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》)
篇19:关于奋斗名人名言作文素材
全文共 4081 字
+ 加入清单奋斗要有明确的目标
只有奋斗才能走出困境
不奋斗就会落后
人生的意义就在于奋斗不息
只有通过奋斗才能进步
为理想而奋斗终生
奋斗能够改变命运
通过奋斗能超越自我
奋斗必须付出艰苦的
努力
奋斗能够创造奇迹
必须在奋斗中求生存,求发展。——茅盾
奋斗就是生活,人生只有前进。——巴金
背着苦恼的命运,和自然奋斗。——鲁迅
奋斗是万物之父。——陶行知
奋斗之心人皆有之。——李叔同
要奋斗就会有牺牲。——毛x东
脚跟立定以后,你必须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳
天才只意味着终身不懈地努力。——门捷列夫
世界上最快乐的事,就是为理想而奋斗。——苏格拉底
无论做什么事情,只要肯努力奋斗,是没有不成功的。——牛顿
一个人必须经过一番刻苦奋斗,才会有所成就。——安徒生
只有这样的人才配生活和自由,假如他每天为之而奋斗。——歌 德
生活就是行动,而行动就是斗争。——别林斯基
我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功,这种道德既适用于国家,也适用于个人。——罗素
我们的奋斗目标,不是长寿,而是活得正直。——塞内加
奇迹有时候是会发生的,但是你得为之拼命地努力。——魏茨曼
要奋斗,要探索,要有所发现,而不要屈服。——丁尼生
停止奋斗了,生命也就停止了。——卡莱尔
经典素材
霍英东的历程
(奋斗让他走向成功)
霍英东,香港著名的房地产业巨子。
可谁又知道,霍英东先生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬,磨炼了霍英东的毅力,也培养了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。
第二次世界大战时期,日本人扩建机场,他去当苦力,日报酬是七角钱和半磅配给米。那时,他每天只吃一碗粥和一块米糕,饿得头昏眼花。结束以后,霍英东投身于运输业,朝鲜战争爆发后,他又开展了航运业,生意十分兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就,又开始向房地产业进军,从此,房地产成了他致富的基础。
勤奋的门捷列夫
(通过奋斗达到目标)
俄国杰出的化学家门捷列夫,一生从事化学研究,勤奋不息,硕果累累。由于生活清苦和过于用功,门捷列夫在大学时期身体累垮了,住进了医院。他偷偷地把书本纸笔带进病房,一天也没有停止过学习。到了晚年,他常常生病,视力衰退到半盲,双手颤抖到不能写字,但仍口授由秘书笔录编写自传,整理自己的著作。临终前三个星期,他还参加讨论了乘飞艇到北极探险的计划。门捷列夫就是以这样不断奋斗的精神,发现了元素周期律,发表了500多篇科学著作,其中包括篇幅达数千页的著作。
轮椅上的霍金
(人生的意义就在于奋斗)
英国物理学家史蒂芬?霍金创立了新的宇宙学说,著有《时间简史》等书,被人们称为“当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家”。他在1963年被确诊为肌肉萎缩症,医生认为他只能活2年时间了。他却支持到现在,取得卓越的成就,获得学术界与大众一致的敬重,这与他坚强的意志,顽强的生命力息息相关。1970年,霍金不得不借助轮椅,至今已有30余年之久,但他始终坚持物理学研究,甚至在丧失说话功能之后,仍然依靠机器工作。
北师大天文系教授何香涛在80年代初期曾参加霍金的学术报告会,当时霍金的病情已经很严重,与人交流也很不方便,但他始终坚持奋斗,刻苦钻研。霍金大学时结识的朋友狄克斯说:“当霍金所热爱的东西都失去时,他不仅坚强地活着,而且伟大地活着,他所带给人们的不仅仅是科学的智慧,还有人类最可贵的不息的奋斗精神。”
十年写就《三都赋》
(奋斗成全自我)
西晋时的左思出身寒微,自幼反应迟钝,长得丑,又讷于言辞。学书法、弹琴,都没有学成。他父亲对朋友说:“这孩子智力差,笨。”左思很不服气,发奋学习,以勤补拙。他着手准备《三都赋》,吃饭、走路想的都是文章。连家中茅厕里也放着纸笔,一旦他琢磨出了好句子,便随时记下。当时,在洛阳任职的才子陆机也在准备《三都赋》,听闻此事,讥笑说:“这里有个丑八怪想写《三都赋》,他写的文章只配给我盖酒瓮。”左思毫不动摇,并请求担任掌管国家图书典籍的秘书郎,借机苦学苦读。他日积月累,终于花了十年时间写成了《三都赋》,达官显贵竞相传抄,一时“洛阳纸贵”。
让奋斗成为生活的习惯
(奋斗需要坚持)
英国著名小说家约翰?克里西年轻时致力于文学创作,但他没有大学文凭,也没有得力的亲戚可攀。他向英国所有的出版社和文学刊物投稿,得到的却是743条退稿条。尽管如此,他仍然坚持不懈地进行创作。他曾对朋友说:“不错,我正承受着人们难以相信的大量失败的考验,如果我就此罢休,所有的退稿条都将变得没有任何意义。但我一旦获得成功,每一张退稿条的价值都将重新计算。”
后来,他的作品终于问世了,他潜在的创作才能如大江奔涌,不可遏止。到他1973年75岁逝世时,43年间他一共写了564本书,总计4000多万字。他本人身高1.78米,而他写的书堆叠起来超过了两米。
成功从来不是一件轻而易举的事情。要想获得成功,就必须做一个不畏不馁的长跑者,要不断奋斗,千万不可半途而废。
柳公权发奋练字
(奋斗成才)
有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了,便皱皱眉头,说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几个字让我看看。” 老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人,写不好字。可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信,你到华京城看看去吧。”
第二天,小公权起了个五更,独自去了华京城。一进华京城,他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群,只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚,坐在地上,左脚压纸,右脚夹笔,正在挥洒自如地写对联,笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞,博得围观的人们阵阵喝彩。
小公权“扑通”一声跪在老人面前,说:“我愿意拜您为师,请您告诉我写字的秘诀”老人慌忙用脚拉起小公权说:“我是个孤苦的人,生来没手,只得靠脚巧混生活,怎么能为人师表呢?”小公权苦苦哀求,老人才在地上铺了一张纸,用右脚写了几个字:
“写尽八缸水,砚染涝池黑;博取百家长,始得龙凤飞。”
柳公权把老人的话牢记在心,从此发奋练字。手上磨起了厚厚的茧子,衣肘补了一层又一层。经过苦练,柳公权终于成为我国著名书法家。
用脚画画的杜兹纳
(奋斗可以创造奇迹)
法国名画家纪雷有一天参加一个宴会,宴会上有个身材矮小的人走到他面前,向他深深一鞠躬,请求他收为徒弟。纪雷朝那人看了一眼,发现他是个缺了两只手臂的残废人,就婉转拒绝他,并说:“我想你画画恐怕不太方便吧?”可是那个人并不在意,立刻说:“不,我虽然没有手,但是还有两只脚。”说着,便请主人拿来纸和笔,坐在地上,就用脚趾头夹着笔画了起来。他虽然是用脚画画,但是画得很好,足见是下过一番苦功的。在场的客人,包括纪雷在内,都被他的精神所感动。纪雷很高兴,马上便收他为徒弟。这个矮个子自从拜纪雷为师之后,更加用心学习,没几年的工夫便名扬天下。他就是有名的无臂画家杜兹纳。没有手竟然能成为画家,岂不是很不可思议吗?这个故事告诉我们,要有排除万难的毅力和恒心,你就能创造奇迹,做到别人做不到的事情。
残而不废的海伦·凯勒
(奋斗能改变命运)
你相信奇迹吗?你相信既盲又聋又哑的人也能成为作家吗?有的,这个人便是伟大的海伦?凯勒女士。她在一岁多的时候,因为生病,从此眼睛看不见,并且又聋又哑了。由于这
个原因,海伦的脾气变得非常暴躁,动不动就发脾气摔东西。她家里人看这样下去不是办法,便替她请来一位很有耐心的家庭教师沙丽文小姐。海伦在她的熏陶和教育下,逐渐改变了。她了解每个人都很爱她,所以她不能辜负他们对她的期望。她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境,努力充实自己,后来更进一步学习写作。几年以后,当她的第一本著作《我的一生》出版时,立即轰动了全美国。海伦?凯勒虽然五官残缺,但是她能克服不幸,完成了大学教育。以后更致力于教育残缺儿童的社会工作,这种努力上进的精神,实在值得我们效法,海伦?凯勒真可算是个残而不废的人。海伦?凯勒能够不因残废而自暴自弃,反而更加努力上进,所以最后才有卓绝的成就。
意林故事
成功的脚印
一位美国小伙子中学毕业之后立志做一名优秀的商人。后来他考入了麻省理工学院,但没有直接去读贸易专业,而是选择了工科中最普通最基础的专业——机械。这着棋很妙,做商贸必须具备一定的专业知识。大学毕业后,这位小伙子没有马上投入商海,他考入了芝加哥大学,开始攻读为期三年的经济学硕士学位。几年下来,他在知识上已完全具备了商人的素质。出人意料的是,获得硕士学位后,他还是没有从事商业活动,而是考了公务员,去政府部门工作。他深知,经商必须具有很强的交际能力,当公务员容易培养自己机敏老练和临危不惧的品格。在政府部门工作了五年后,他辞职下海经商,业绩斐然。又过了两年,他开办了拉福商贸公司。20年后,拉福公司的资产已从当初的20万美元发展到2亿美元。这位小伙子就是美国知名企业家比尔?拉福。
对待成功,不同的人有完全不同的做法。一种人是永远活在梦幻里,另一种人像比尔?拉福一样,对自己不抱不切实际的幻想,而是一步一个脚印,不停息的奋斗,为自己的成功砍着荆棘、劈着顽石、架着桥梁、修着道路。
飞蛾的痛苦经历
生物学家说,飞蛾在由蛹变蝶破茧而出时,必须要经过一番痛苦的挣扎,身体中的体液才能流到翅膀上去,翅膀才能充实有力,才能支持它在空中飞翔。
一天有个人凑巧看到树上有一只蛹开始活动,好像有蛾要破茧而出,于是他饶有兴趣地准备见识一下由蛹变蛾的过程。
但随着时间的一点点过去,他变得不耐烦了,只见蛾在茧里奋力挣扎,将茧扭来扭去的,但却一直不能挣脱茧的束缚,似乎是再也不可能破茧而出了。
最后,他的耐心用尽,就用一把小剪刀,把茧上的丝剪了一个小洞,让蛾出来可以容易一些。果然,不一会儿,蛾就从茧里很容易地爬了出来,但是那只蛾身体非常臃肿,翅膀也异常萎缩,耷拉在两边伸展不起来。
他等着蛾飞起来,但那只蛾却只是跌跌撞撞地爬着,怎么也飞不起来,又过了一会儿,它就死了。
篇20:2024年中秋节思乡的名人名言
全文共 1255 字
+ 加入清单思乡,即对家乡,以及亲人的思念之情。小编收集了中秋节思乡的名人名言,欢迎阅读。
1.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。——〔唐〕贺知章
2.近乡情更怯,不敢问来人。——〔唐〕宋之问
3.乡书何处达,归雁洛阳边。——〔唐〕王湾
4.此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。——〔唐〕李白
5.客舍并州已十霜,归心日夜忆咸阳。——〔唐〕刘皂
6.露从今夜白,月是故乡明。——〔唐〕杜甫
7.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。——〔唐〕王维
8.仍怜故乡水,万里送行舟。——〔唐〕李白
9.举头望明月,低头思故乡。——〔唐〕李白
10.烽火连三月,家书抵万金。——〔唐〕杜甫
11.戍客望边色,思归多苦颜。——〔唐〕李白
12.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——〔唐〕崔颢
13.若为化作身千亿,散向峰头望故乡。——〔唐〕柳宗元
14.夕阳西下,断肠人在天涯。——〔元〕马致远
15.春风又绿江南岸,明月何时照我还。——〔宋〕王安石
16.共看明月庆垂泪,一夜乡心五处同。——〔唐〕白居易
17.两处春光同日尽,居人思客客思家。——〔唐〕白居易
18.望阙云遮眼,思乡雨滴心。——〔唐〕白居易
19.昔人已乘黄鹤去,此地空馀黄鹤楼。——崔颢
20.今日送君须尽醉,明朝相忆路漫漫!——贾至
21.生怕离怀别苦,多少事、欲说还休。——李清照
22.梧桐叶上三更雨,叶叶声声是别离。——周紫芝
23.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。——纳兰性德
24.故乡何处是,忘了除非醉——李清照
25.直道相思了无道,未妨惆怅是清狂!——李商隐
26.相思难表,梦魂无据,惟有归来是。——欧阳修
27.每逢佳节倍思亲——王维
28.莫愁前路无知已,天下谁人不识君!——高适
29.乱山残雪夜,孤独异乡人。——崔涂
30.请君试问东流水,别意与之谁短长?——李白
31.花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。——李清照
32.离人无语消魂,细雨斜风掩门。——杨慎
33.乡书何处达,归雁洛阳边。——王湾
34.悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。——蒋捷
35.故人入我梦,明我长相忆。——杜甫
36.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。——李煜
37.海上生明月,天涯共此时。——张九龄
38.都来此事,眉间心上,无计相回避。——范仲淹
39.身居异土兮心内伤,愿为黄鹄兮归故乡。——刘细君
40.故园梦重归,觉来双泪垂。——李煜
41.共看明月庆垂泪,一夜乡心五处同。——白居易
42.离恨恰如春草,更行更远还生。——李煜
43.无穷无尽是离愁,天涯地角寻思遍。——晏殊
44.便做春江都是泪,流不尽,许多愁。
45.逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山——司空图
46.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。——苏轼
47.人言落日是天涯,望极天涯不见家。——李觏
48.一看肠一断,好去莫回头。——白居易
49.欲寄相思千点泪,流不到,楚江东。——苏轼
50.马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。——岑参
51.露从今夜白,月是故乡明。——杜甫
52.物是人非事事休,欲语泪先流。——李清照
53.最怜霜月怀人夜,鸿雁声中独倚楼。——恽格