关于水的名人名言摘抄（优秀20篇）

滴水穿石，不是力量大，而是功夫深；成绩优良，不是天资高，而是辛勤学。下面是小编帮大家整理的勤奋的名言警句，希望大家喜欢。

1、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

2、勤劳征服一切。

3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

4、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

5、有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。

6、勤劳是穷人的财富，节俭是富人的智慧。

7、才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

8、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

9、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。

10、懒散能磨去才智的锋芒。

11、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。

12、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。

13、攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实人的心。人们必须相信，垒山不止就是幸福。

14、天才就是这样，终身努力便成天才。

15、涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。

16、勤奋是成功之母。

17、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

18、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

19、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

20、历日经年，水商石穿；持之以恒，功果自见。

21、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。

22、世上无难事，只要肯登攀。

23、只有勤来没有俭，好比有针没有线。

24、人不学便老而衰。

25、知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。

26、天才在于积累，聪明在于勤奋。

27、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。

28、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。

29、勉之期不止，多获由力耘。

30、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

31、忘记今天的人将被明天忘记。

32、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

33、如果你富于天资，勤奋可以发挥它的作用；如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。

34、活到老，学到老，学到八十仍嫌少。

35、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。

36、好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。

37、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

38、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。

39、读万卷书，行万里路。

40、精诚所至，金石为开。

41、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

42、做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。

43、懒汉争食，好汉争气。

44、读书破万卷，下笔如有神。

45、我们越是忙越能强烈地感到我们是活着，越能意识到我们生命的存在。

46、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

47、读书百遍而义自见。

48、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

49、少壮不努力，老大徒伤悲。

50、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。

51、人类要在竞争中生存，便要奋斗。

52、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。

53、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。

54、书读百遍，其义自见。

55、人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。

56、谨慎和勤奋带来好运，勤勉是好运之母。

57、天才就是这样，终身劳动，便成天才。

58、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。

59、绳锯木断，水滴石穿。

60、要得会，天天累；要得精，用命拼。

爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。小编收集了关爱他人的名人名言，欢迎阅读。

1.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

2.多帮助一点他人，多制造一些快乐。

3.不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

4.用心关爱每一个人。

5.关爱洒一路，幸福伴一生

6.关爱使人美丽。

7.我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添一点温暖。——巴金

8.赠人玫瑰，手有余香。

9.关爱别人，就是尊重他人。

10.关爱就是给他们一丝温暖。

11.给予是快乐的。

12.关爱，温暖了别人，升华了自己。

13.土扶可城墙，积德为厚地。——李白

14.关爱，撑起心灵的蓝天!

15.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

16.关爱让我们体味人间的温暖。

17.帮助他人的同时也帮助了自己。——罗夫·瓦尔多·爱默森

18.关爱使世界更温暖。

19.爱是微笑，爱是关怀，爱是你我相互的付出和扶持。

20.人人为我，我为人人。——大仲马

21.关爱让世界充满幸福的微笑。

22.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

23.你的微笑，会永远温暖地留在我的记忆里。

24.我为人人，人人为我!

25.路见不平，拔刀相助。

26.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

27.关爱，美好生活的源泉。

28.行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

29.生活因爱而绚丽，世界因爱而美好。

30.人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。——毛泽东

31.关爱别人就是关心自己。

32.施比受更有福。

33.勿以他人之事而不为之，勿以个人之小事而唯为之。

34.我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

35.关爱是一个人内在美的体现。

36.一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。——罗曼·罗兰

37.我们能尽情享受的，只是施与的快乐。——穆克

38.“人”相互支撑的结构，“爱”就是粘结剂。

39.关爱，是生活美好的源泉。

40.关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德。

41.关爱每一天，关爱每个人。

42.赠人玫瑰，手有余香，关爱给人温馨，予己欢乐。

43.关爱处处留“足迹”。

44.爱人是帆，爱己是船，只有彼此推动和支撑，才能使爱心长存，爱意永驻。

45.关爱是人类最宝贵的品质。

46.关爱，使世界变得更美好。

47.要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。——陶铸

48.倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。——巴金

49.赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。

50.阳光普照万物，关爱给周围的每一个人。

51.真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克

52.人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。——华罗庚

53.我们这一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快将实现的乐园，让后代享受人类应有的一切幸福，这就是我们一代的任务。——李卡

54.如果一个人仅仅想到自己，那么他一生里，伤心的事情一定比快乐的事情来得多。——马明·西比利亚克

55.掷我们的头颅，奠筑自由的金字塔，洒我们的鲜血，染成红旗，万载飘扬。——林基路

56.利己的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。——奥斯特洛夫斯基

57.关爱身边的一切，让生命绽放光彩。

58.事事关己，博爱众人。

即使是卑微的工作，也要用敬业的态度去面对。小编收集了爱岗敬业的名人名言，欢迎阅读。

只有能够鼓足干劲工作，并懂得什么是汗水和疲劳的人，才会理解欢乐的感情。——苏霍林姆斯基

现代人最大的缺点，就是对自己的职业缺乏爱心。——罗丹

敬业就是尽一切努力做好本职工作。

在现代社会，企业正越来越重视员工的敬业精神。

敬业精神为企业的发展注入活力。

工作不敬业，可能会遭到淘汰。

在工作中应该具有敬业精神。

敬业的人值得尊敬。

如果工作是一种乐趣，人生就是天堂。——歌德

人生在世是短暂的。对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。——爱迪生 职业是天然的医生，对人类的幸福来说是根本性的。——克劳狄安

一个人如果对自己的职业坚信不移，不心怀二志，他的心里就只知道有这个职业，只承认这个职业，也只尊重这个职业。——托马斯·曼

敬业有时需要做出一定的牺牲。

离开敬业精神，一个人很难取得大的成就。

即使是卑微的工作，也要用敬业的态度去面对。

很多伟人的伟大之处就在于非常敬业。

世界上没有卑贱的职业，只有卑贱的人。——林肯

不论从事哪种职业，走向成功的第一步，就是必须对这种职业感兴趣。——欧斯拉 凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工夫。——李大钊

从工作里爱生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦

因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑

一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。——高尔基

一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。——博克

一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。——门捷列夫

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。——卢梭

我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔

我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。——王若飞

我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。——郭沫若

为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。——莱辛

时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚

如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰

人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。——歌德

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。——罗曼、罗兰

攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。——刘少奇

科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯()

即使自己变成了一撮泥土，只要它是铺在通往真理的大道上，让自己的伙伴们大踏步地冲过去，也是最大的幸福。——吴运铎

错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔

把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来

只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。——张志新

只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。——毛泽东

只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。——列宁

真理之川从他的错误之沟渠中通过。——泰戈尔

真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。——伽利略

真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。——贝弗里奇

错误经不起失败，但是真理却不怕失败。——泰戈尔

一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。——高尔基

只有忠实于事实，才能忠实于真理。——周恩来

只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。——毛泽东

人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。——罗曼·罗兰

在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台!——爱因斯坦

只要在多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理变会变成错误。——列宁

理直气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。——刘少奇

如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰

时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚

因为真理是灿烂的，只要有一个罅隙，就能照亮整个田野。——赫尔岑

真理之川从他的错误之沟渠中通过。——泰戈尔

一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己的生命。——门捷列夫

我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。——黑格尔

把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

向他的头脑中灌输真理，只是为了保证他不在心中装填谬误。——卢梭

我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。——王若飞

真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。——伽利略

攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

真理的小小钻石是多麽罕见难得，但一经开采琢磨，便能经久、坚硬而晶亮。——贝弗里奇

我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。——郭沫若

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基

只有在斗争中无所畏惧，才能在追求真理的过程中把自己雕塑成器。——张志新

教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。——博克

真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。——莱辛

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，小编收集了赞美劳动的名人名言，欢迎阅读。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 蒲松龄

冬不节约春要愁，夏不劳动秋无收。 (锡伯族)谚语

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 歌德

劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 达·芬奇

最有幸福的，只是勤劳的劳动之后。劳动能给人以完全的幸福，幸福——劳动。 瞿秋白

学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。 谷超豪

高尔基 我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。

高尔基 只有人的劳动才是神圣的。

李大钊 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

陶铸 劳动是一切知识的源泉。

卢梭 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。

卢梭 劳动是社会中每个人不可避免的义务。

欧文 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。

马克思 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。

拉·乔乃尼奥里 劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。

威廉·配第 劳动是财富之父，土地是财富之母。

高尔基 我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。

苏霍姆林斯基 既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。

高尔基 劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。

马卡连柯 劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。

高尔基 热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。

奥斯特洛夫斯基 我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。

乌申斯基 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

乌申斯基 如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。

杰普莉茨卡娅 懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

毛泽东 社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。

宋庆龄 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。

赫尔岑 科学不是可以不劳而获的——诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获致的方法的;热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。

斯米尔诺夫 天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。

列宾 灵感，不过是“顽强地劳动而获得的奖赏”。

爱迪生 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

休谟 正是劳动本身构成了你追求的幸福的主要因素，任何不是靠辛勤努力而获得的享受，很快就会变得枯燥无聊，索然无味。

车尔尼雪夫斯基 只有在新的社会条件下劳动才能从繁重的负担转变成轻松而愉快的生理要求的满足。

高尔基 我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。

巴甫洛夫 我毕生都热爱脑力劳动和体力劳动，也许甚至说，我更热爱体力劳动。当在体力劳动内加入任何优异的悟性，即手脑相结合在一起的时候，我就更特别感觉满意了。

奥斯特洛夫斯基 不停留在已得的成绩上，而是英勇地劳动着，努力要把劳动的锦标长久握在自己手里。

高尔基 劳动使人建立对自己的理智力量的信心。

德谟克利特 如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。

加里宁 爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件——劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。

乌申斯基 愉快只是幸福的伴随现象，愉快如果不伴随以劳动，那麽它不仅会迅速地失去价值，而且也会迅速地使人们的心灵堕落下来。

斯坦尼斯拉夫斯基 没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

高尔基 人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。

邓小平 珍视劳动，珍视人才，人才难得呀!

赫尔岑 科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。热情、幻想、以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。

李四光 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。

爱因斯坦(美国) 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

富兰克林(美国) 懒惰如同生锈：比劳动更能加快消耗。另一方面，使用中的锁，经常是光亮如新的。

爱迪生(美国) 世界上没有任何一种具有真正价值的东西可以不经过辛勤劳动而能够得的。

培根(英国) 出身高贵的人，常是不太勤劳的，但他们对劳动的人却又往往心怀嫉妒。

帕斯卡(法国) 别把劳动认为只是耕耘物质收获的原野，它是能同时开拓我们心灵原野的尊贵锄头。无论如何，我们可以借劳动加强我们的心身，除尽蔓延在我们心田的各种邪恶野草。然后，把幸福和喜悦的种子撒在此地，四季茂盛，以至开花。

居里夫人(法国) 为公众的幸福工作的人，不论在哪个部门，都不能被国界所隔断，他们的劳动成果并不只属于一个国家，而是属于整个人类。

亚里士多德(希腊) 劳动的目的是为了获得闲暇。

门捷列夫(前苏联) 劳动创造一切，劳动者创造一切。历史的口号就是这样。

契诃夫 信仰是精神的劳动;动物是没有信仰的，野蛮人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体，才能达到信仰。

周扬 我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。

周扬 我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。

爱因斯坦(美国) 我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。

圣西门 为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大!

雷锋 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!

冼星海 我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。

列宁 劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。

列宁 只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

丹尼尔·笛福 做父母的对于子女的早年教育决不是一种无效劳动。虽然在某些年月里，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应;但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。

苏霍姆林斯基 在一个善于思考的学生来说，他在脑力劳动上所化的时间，大约有三分之一是用在阅读教科书上，而三分之二是用在阅读非必修的书籍上面的，因为，说实在的，思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。如果一个学生只读教科书，把全部时间都花费在准备必修课上，那么学习对他来说就会变成不堪忍受的负担，并由此而产生许许多多的灾难。

苏霍姆林斯基 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。

马卡连柯 在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。

马卡连柯 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

杜威 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

苏霍姆林斯基 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

苏霍姆林斯基 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。

达·芬奇 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。

高尔基 当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

歌德 劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。

雨果 未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。

高尔基 热爱书吧---这是知识的源泉! 只有知识才是有用的，只有它才能够把我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。

邓拓：《燕山夜话》 古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。

欧文 完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。

一、名人名言

投我以桃，报之以李。 ——《诗经·大雅》

礼尚往来，往而不来，非礼也;来而不往，亦非礼也。

——《礼记》

受人滴水之恩，当以涌泉相报。 ——谚语

生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。

——英·萨克雷

“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。——文立芳

我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。 ——巴金

孝子之至，莫大乎尊亲;尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子

一日为师，终身为父。——姜太公

谁言寸草心，报得三春辉。——孟郊

滴水之恩当涌泉相报。——《增广贤文》

做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女

生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。——王符

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》

感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁迅

人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心上。——华罗庚

感恩是精神上的一种宝藏。 ——洛克

感恩即是灵魂上的健康。 ——尼采

没有感恩就没有真正的美德。 ——卢梭

人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。 ——莫泊桑

养儿方知娘艰辛，养女方知谢娘恩。——日本谚语

忘恩的人落在困难之中，是不能得救的。——希腊谚语

感恩是美德中最微小的，忘恩负义是品行中最不好的。——英国谚语

慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦。——卢梭

要知父母恩，怀里抱儿孙。 ——日本谚语

不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。——居里夫人

二、诗句

1、谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》

2、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——《悯农》

3、但令一顾重，不吝百身轻。 ——卢照邻

4、父 兮 生 我，母 兮 鞠 我，拊 我 畜 我 ，长 我 育 我 ，顾 我 复 我 ，出 入 腹 我。(其大意是说：父生我，母哺育我。爱抚我护持我，养我长大教育我。照顾我挂念我，出门进门想着我。)

——《诗经-小雅》

1、常思奋不顾身，而殉国家之急。--司马迁

2、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。--雷锋

3、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。--马克思

4、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。--马克思

5、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。--毛泽东

6、热爱自己的祖国是理所当然的事。--海涅

7、一身报国有万死，双鬓向人无再青。--陆游

8、我无论作什么，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。--巴甫洛夫

9、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。--果戈理

10、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。--周恩来·

11、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。--阿·托尔斯泰·

12、我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？--裴多菲

13、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。--华罗庚

14、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。--赵博生

15、科学没有国界，科学家却有国界。--巴甫洛夫

16、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。--聂鲁达·

17、为祖国而死，那是最美的命运啊！--大仲马

18、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。--朱德

19、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！--陆游

20、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。--马雅可夫斯基

21、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。--鲁迅

22、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。--居里夫人·我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。--马雅可夫斯基

23、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。--徐特立·

24、常思奋不顾身，而殉国家之急。--司马迁·

25、我们为祖国服务，也不能都[海讯乐园Www.haixunw.com)采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。--歌德

26、一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。--别林斯基

27、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。--雷锋

28、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。--王杰

29、一身报国有万死，双鬓向人无再青。--陆游·

30、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。--吴仲华

[爱国的名言警句摘抄

抱负是高尚行为成长的萌牙.

——莫格利希

在理想的最美好世界中,一切都是为最美好的目的而设.

——伏尔泰

一个人的理想越崇高,生活越纯洁.

——伏尼契

人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小.

——车尔尼雪夫斯基

人的理想志向往往和他的能力成正比.

——约翰逊

我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人,而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人.

——纪伯伦

过去属于死神,未来属于自己.

——雪 莱

对于年轻人来说,未来是一个仙境.

——塞 拉

对未来的真正慷慨,是把一切献给现在.

——加 缪

我们的理想,不管怎么样,都属于未来.

——奇雷特

1、人类的幸福和欢乐在于奋斗,而最有价值的是为理想而奋斗

2、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗

3、理想的实现只靠干,不靠空谈

4、男儿不展风云志,空负天生八尺躯

5、天行健,君子以自强不息

6、心如明镜台,时时勤拂拭

7、理想是反映美的心灵的眼睛.

8、理想即寻觅目标的思维.

9、理想是世界的主宰.

10、只有知道了通往今天的路,我们才能清楚而有智地规划未来.

11、理想失去了,青春之花也便凋零了.因为理想是青春的光和热.

12、每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向.

13、理想不是一只细磁碗,破碎了不有锔补;理想是朵花,谢落了可以重新开放.

14、理想就在我们自身之中,同时,阴碍我们实现理想的各种障碍,也是在我们自身之中.

15、立志要如山,行道要如水.不如山,不能坚定,不如水,不能曲达.

16、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑.

17、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标.

18、人的理想志向往往和他的能力成正比.

19、生活的理想,就是为了理想的生活.

20、一个人的理想越崇高,生活越纯洁.

21、非淡泊无以明志,非宁静无以致远.

22、人生最高之理想,在求达于真理.

23、生当做人杰,死亦为鬼雄.

24、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活.

25、人需要理想,但是需要人的符合自然的理想,而不是超自然的理想.

26、生活中没有理想的人,是可怜的.

27、你们的理想与热情,是你兴航行的灵魂的舵和帆

28、在理想的最美好的世界中,一切都是为美好的目的而设的.

29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上,还要在精神旨趣的满足上得到表现.

30、生活不能没有理想.应当有健康的理想,发自内心的理想,来自本国人民的理想.

31、你在希望中享受到的乐趣,比将来实际享受的乐趣要大得多.

33、理想是美好的,但没有意志,理想不过是瞬间即逝的彩虹.

34、伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才能胜利实现.

35、为了将来的美好而牺牲了的人都是尊石质的雕像.

36、把理想运用到真实的事物上,便有了文明.

37、理想对我来说,具有一种非凡的魅力.

38、扼杀了理想的人才是最恶的凶手.

39、理想的书籍是智慧的钥匙.

40、理想犹如太阳,吸引地上所有的泥水.

41、沉思的人有一个目标,幻想的人却没有.

42、人的愿望没有止境,人的力量用之不尽.

43、人类的心正是凭借着希望而得到宽慰,一直生活到生命的最后时刻

古之学者必有师，师者传道受业解惑也，下面是小编收集了9.10尊师重道的名人名言，欢迎阅读。

1. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

2. 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

3. 一日之师，终身为父。——关汉卿

4. 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

5. 善之本在教，教之本在师。——李觏

6. 片言之赐，皆事师也。——梁启超( 散文阅读：www、sanwen、net )

7. 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋、劝学》

8. 三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

9. 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威

10. 师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

11. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ——孔子

12. 师道既尊，学风自善。——康有为()

13. 教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

14. 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔

15. 国将兴，心贵师而重傅。——荀子

16. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子

17. 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

18. 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

19.师者，人之模范也。——杨雄

20.爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

21.疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

22.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

23.经师易求，人师难得。——《北周书》

24.师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

25.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

26.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

27.疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

28.古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

29.一日之师，终身为父。——关汉卿

30.师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

31.尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

32.善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

33.为学莫重于尊师。——谭嗣同

34.教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

35.国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》

36.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

37.君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

38.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

39.师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》

40.经师易遇，人师难遇。——司马光

41.君子隆师而亲友。——《荀子修身》

42.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

43.片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

44.教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

45.你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

46.人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》

47.古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

48.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子

49.尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，小编收集的善于思考的名人名言，欢迎阅读。

思考是行为的种子。——爱默生

一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成。——爱迪生

学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

逆境是通往真理的第一条道路。——拜伦

患难与困苦是磨练人格的最高学府。——苏格拉底

逆水行舟，不进则退。——谚语

我创造，所以我生存。——罗曼罗兰

一切事物日趋完善，都是来自适当的改革。——巴尔扎克

愈艰难，就愈要做。改革是向来没有一帆风顺的。——鲁迅 勤为无价宝，慎为护身术。——莎士比亚

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

千里始足下，高山起微尘，吾道亦如此，行之贵日新。——白居易

修学好古，实事求是。——《汉书》

临渊羡鱼，不如退而结网。——班固

天下作伪是最苦恼的事情，老老实实是最快乐的事情。——周恩来

重复是学习之母。——狄更斯

读重要之书，不可不背诵。——司马光

非宁静无以成学。——诸葛亮

稳坐权力宝座的人很快就会学会思考安全问题，而不是图发展这一治国的最大的课题。——美国诗人詹·拉·洛威尔

产生自尊心的是理性，而加强自尊心的则是思考。——法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家卢梭《论人类不平等的起源和基础》思考的名言

智力享受的方法很多，而且各种各样，我是指明智而有教养的人，对这样的人来说生活就是思考。——古罗马政治家西塞罗

安而后能虑，止水能照也。——明代文学家，思想家吕坤《呻吟语》

别让你的舌头抢先于你的思考。——古希腊哲学家德谟克利特

科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦思考的名言

一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。——英国诗人托马斯·胡德思考的名言

要独立思考问题，不要人云亦云。——美国作家爱默生

你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，——在你的模子里铸成你思想的砂型。——美国物理学家兰姆思考的名言

发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

你们要学习思考，然后再来写作。——法国诗人布瓦洛

思则睿，睿作圣。——北宋哲学家周敦颐

青年长于创造而短于思考，长于猛干而短于讨论，长于革新而短于持重。——英国文艺复兴时期作家，哲学家培根

大多数思想家写得拙劣，因为他们不仅要传达自己的思想，而且要传达思考的过程。——德国哲学家尼采

人凭借思考而能变成神。——法国浪漫抒情诗人拉马丁

不下决心培养思考的人，便失去了生活中的最大乐趣。——美国发明家爱迪生思考的名言

思考是行为的种子。——美国作家爱默生

独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——美籍德国犹太裔，物理学家爱因斯坦

民众不思考就是政府的福气。——德国元首纳粹党党魁希特勒

思考是人类最大的乐趣。——布莱希特

真知灼见，首先来自多思善疑。——洛克威尔

把时间用在思考上是最能节省时间的事情。——卡曾斯

思维是灵魂的自我谈话。——柏拉图

不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。——爱迪生

思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦

疑惑随着知识而增长。——歌德

伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫

和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。——德谟克利特

在艺术创作中，第一个意念最佳;在其它的事情上，反复思考的结果最好。——布莱克

人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。——歌德

今天心里知道的事，明天头脑就明白了。——JamesStepens

我思故我在。——笛卡尔

学而不思则惘。——孔子

1. 弟子入则孝，出则弟。意思是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬爱兄长。——《论语·学而》

2. 勿以不孝身，枉着人子皮。——《劝孝歌》

3. 勿以不孝口，枉食人间谷。天地虽广大，难容忤逆族。——《劝孝歌》

4. 长者问，对勿欺;长者令，行勿迟;长者赐，不敢辞。——周秉清

5. 家庭的基础无疑是父母对其新生儿女具有特殊的情感。——罗素

6. 亲爱我，孝何难;亲恶我，孝方贤。

7. 父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒。意思是：父母呼唤，要赶快答应;父母有命令，应赶快去做。——李毓秀《弟子规》

8. 在这个世界上，我们永远需要报答最美好的人，这就是母亲。——奥斯特洛夫斯基

9. 人最终总要离开母亲。——贺拉斯

10. 在子女面前，父母要善于隐藏他们的一切快乐烦恼和恐惧。——培根

11. 孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严。——孔丘

12. 要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿;孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。——《动报亲恩篇》

13. 只生不养的母亲不是真正的母亲。——约谢得。

14. 母爱只有做母亲的才知道。——沃蒙塔古

15. 出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。——《劝报亲恩篇》

16. 父母在，不远游，游必有方。——孔子

17. 尧舜之道，孝悌而已。——〖宋〗李纲

18、青山悲吟声声泪，声声呼严父;碧水苦诉字字血，字字哭慈母。——《对联集锦》

19、色难。有事，弟子服其劳，有酒食，先生馔，曾是以为孝乎?

20、没有能比那欣赏自己怀中所抱婴儿母亲的眼睛更清澈的;也没有比被众多儿女们围绕着的母亲更感受被敬爱的人。——约翰·歌德

1、非学无以广才，非志无以成学。

2、读书不趁早，后来徒悔懊。

3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

4、你们要学习思考，然后再来写作。

5、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

6、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。

7、夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

9、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。

10、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

11、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。

12、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。

13、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。

14、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

15、莫等闲，白了少年头，空悲切。

16、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

17、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

18、学而时习之，不亦说乎?

19、好好学习，天天向上。

20、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

21、与肝胆人共事，无字句处读书。

22、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。

23、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。

24、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。

25、韬略终须建新国，奋发还得读良书。

26、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

27、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。

28、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。

29、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

30、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。

1、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德

2、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——(英国)达尔文

3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

4、不经一番彻骨寒，哪有梅花扑鼻香?

5、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。——董必武

6、绳锯木断，水滴石穿。

7、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

8、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子

9、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。

10、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

11、只要功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语

12、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

13、凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。——陀思妥耶夫斯基

14、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——孟轲

15、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

16、贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

17、坚持者能在命运风暴中奋斗。

18、锲而不舍，金石可镂。

19、耐心之树，结黄金之果。

20、骆驼走得慢，但终能走到目的地。

21、耐心是一切聪明才智的基础。

22、精诚所至，金石为开。——蔡锷

23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗

24、耐心是一切聪明才智的基础。——柏拉图

25、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。 ——巴尔扎克

26、毅力是永久的享受。

27、斧头虽小，但经历多次劈砍，终能将一棵最坚硬的橡树砍刀。

28、不经历风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。

29、看日出必须守到拂晓。

30、才气就是长期的坚持不懈。

31、成功最终属于耐心等待的人。

32、耐心和恒心总会得到报酬的。

33、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。

34、壮志与毅力是事业的双翼。

35、顽强的毅力可以克服任何障碍。

36、经历沧桑的人是不会轻易气馁的。

37、事业常成于坚忍，毁于急躁。

38、你要是爬山，就爬到底，一跌倒就会跌到深渊里。

39、人生恰恰像马拉松赛跑一样……只有坚持到最后的人，才能称为胜利者。——池田大作

40、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯

41、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊

42、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森

43、常常是最后一把钥匙打开了门。

44、坚韧是意志的最好助手。——欧洲

45、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

46、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看成目标，使它作为步骤而起作用。——歌德

47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

48、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

49、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 ——爱因斯坦

50、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。

51、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加

52、坚持对于勇气，正如轮子对于杠杆，那是支点的永恒更新。——雨果

53、涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬

54、科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永远不可企及的。——卡·冯·伯尔

55、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。 ——奥斯卡·王尔德

56、泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。——李斯

57、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

58、我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

59、我有两个忠实的助手，一个是我的耐心，另一个就是我的双手。——[法]蒙田

60、无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生

61、要从容地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。——比阿斯

62、书不记，熟读可记;义不精，细思可精;惟有志不立，直是无著力处。——朱熹

63、立志不坚，终不济事。——朱熹

64、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。

65、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基

66、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果

67、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。 ——米南德

68、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 ——乔·贝利

69、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦

70、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅

71、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃

72、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。 ——金斯莱

73、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底：至死都不能放手。——伏尔泰

74、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

75、只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

言必信，行必果。 ——子路

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 ——阮元

最惨的破产就是丧失自己的热情。 ——阿诺德

敏而好学，不耻下问。 ——孔子

默认自己无能，无疑是给失败制造机会! ——拿破仑

奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。 ——孙中山

学而不思则惘，思而不学则殆。 ——孔子

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ——诸葛亮

吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子

凡事预则立，不预则废。 ——《礼记中庸》

谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。 ——库尔茨

人生包含着一天，一天象征着一生。 ——谚语

没有播种，何来收获;没有辛劳，何来成功;没有磨难，何来荣耀;没有挫折，何来辉煌。 ——佩恩

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 ——小塞涅卡

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——刘备

每场悲剧都会在平凡的人中造就出英雄来。 ——斯蒂芬斯

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 ——李若禅

奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 ——茅盾

眼睛就是身上的灯。眼睛若明亮，全身就光明;眼睛若昏花，全身就黑暗。 ——圣经

路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

世界如一面镜子：皱眉视之，它也皱眉看你;笑着对它，它也笑着看你。 ——塞缪尔

乐观主义者总是想象自己实现了目标的情景。 ——西尼加

水果不仅需要阳光，也需要凉夜。寒冷的雨水能使其成熟。人的性格陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难。 ——布莱克

与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。 ——富兰克林

人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 ——佚 名

把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己! ——巴尔德斯

幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激-情。 ——罗斯福

有研究的兴味的人是幸福的!能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。 ——拉美特利

论坛内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。 ——小塞涅卡

我可以拿走人的任何东西，但有一样东西不行，这就是在特定环境下选择自己的生活态度的自由。 ——弗兰克

1、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》

2、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

3、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

4、千里之行，始于足下——老子

5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

6、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

7、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

8、吾生也有涯，而知也无涯——庄子

9、爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。——孟德斯鸠

10、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。

11、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅

12、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮

13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦

14、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 ——普希金

15、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹

16、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

17、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。

18、书犹药也，善读之可以医愚——刘向

19、读书百遍，其义自见——《三国志》

20、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄

21、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

22、读万卷书，行万里路——刘彝

23、敏而好学，不耻下问——孔子

24、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游

25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

26、至乐蜞如读书，至要莫如教子。——孟德斯鸠

27、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。 ——普希金

28、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠

29、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子

30、读书足以恬情，足以博采，足以长才。——培根

31、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明

32、读书破万卷，下笔如有神——杜甫

33、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

34、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

35、要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！

36、己所不欲，勿施于人——孔子

37、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮

38、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

39、读书造成充实的人，会议造成未能觉悟的人，写作造成正确的人。——培根

40、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。

41、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

42、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子

43、读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林

44、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

45、读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——培根

46、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原

47、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子

48、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞

1.我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊!当我能接近这地步时，我该多么幸福啊!——贝多芬

2.人在履行职责中得到幸福。就像一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什么职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。——罗佐夫

3.幸福是一种习惯,培养它. ——埃尔伯特哈伯德

4.幸福不在于你拥有什么或者你是什么人,而在于你正在做什么. ——莉莲艾克勒沃森【美】

5.每个人都是自己幸福的缔造者. ——艾普斯克劳迪厄斯【美】

6.幸福不在于拥有金钱,而在于成功的喜悦和创造的激情.——富兰克林D罗斯福【美】

7.一只脚跟踩扁了紫罗兰,而它却把香味留在那脚跟上,这就是宽容. ——安德鲁马修斯

8.所谓幸福,是在于认清一个人的限度而安于这个限度. ——罗曼罗兰

9.一个知足的人生活才能美满. ——狄更斯

10.越是别人都羡慕我的幸福,我就觉得这幸福更有滋味.——巴尔扎克

11.承担更大的责任,他们就更加幸福. ——雨果

12.巨大的幸福压弯了腰.他感觉他的四肢软弱无力;在他的胜利面前,这人从来没有被危险动摇过 的人,开始战栗起来.——雨果

13.因为真正的幸福就是:成为完全客观,从而体现自己的抱负.——罗曼罗兰

14.世界上没有幸福,但有自由和宁静.——普希金

15.我们的幸福与否,决不能凭借我们获得了或者丧失了什么,而只能在于我们自身怎样.——罗曼 罗兰

16.哪里有生活,哪里就有幸福.越往前去,它就越多,越多.——罗曼罗兰

17.幸福并不存在于外在的因素,而是以我们对外界原因的态度为转移,一个吃苦耐劳惯了的人就不 可能不幸福.——托尔斯泰

18.我一生中,还从未尝到一滴没有掺和毒汁的幸福.——高尔基

19.太阳是幸福的,因为它光芒四射;海也是幸福的,因为它反射着太阳欢乐的光芒.——高尔基

20.幸福只不过是一种期待.——高尔基

21.与其说人类的幸福来自偶尔发生的鸿运，不如说来自每天都有的小实惠。——富兰克林

22.醉心于某种癖好的人是幸福的。——萧伯纳

23.作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思

24.一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立

25.如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理

26.如果幸福在于肉体的快感，那麽就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特

27.只有整个人类的幸福才是你的幸福。——狄慈根

28.科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。——约里奥·居里

29.幸福越与人共享，它的价值越增加。——森村诚一

30.创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。——罗兰

与朋友交，只取其长，不计其短。 ——(唐)王其望

交朋必择胜己者，讲贯切磋，益也。 ——(宋)何坦

君子与君子以同道为朋;小人与小人以同利为友。 ——(宋)欧阳修

傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。 ——(宋)朱熹

道义相砥，过失相规，畏友也;缓急可共，死生可托，密友也;甘言如始，游戏征逐，昵友也;和则相攘，患则相倾，贼友也。 ——(明)苏溶

搏弈之交不终日，饱食之交不终月;势力之交不终年，惟道义之交可以终身。 ——(清)金缨

交渊博友，如读名书;交风雅友，如读诗歌;交谨慎友，如读圣书;交滑稽友，如读传奇小说。——(清)邹韬

以“淡”字交友，以“聋”字止谤，以“刻”字责己。 ——(清)李叔同

古人结交在意气，今人结交为势利。 ——(明)冯梦龙

万人丛中一握手，使我衣袖三年香。 ——(清)龚自珍

人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。 ——《雁门集》

黄金万两容易得，知心一个也难求。 ——《红楼梦》

甘泉知于口渴时，良友识于患难日。 ——书摘

度尽却波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。 ——鲁迅

千金难买是朋友，朋友多了春常留。 ——歌词

安危他日终须仗，甘苦来时要共尝。 ——孙中山

本互助博爱之精神，谋团体永久之巩固。 ——孙中山

人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。 ——(战国)孟轲

以势交者，势倾则败;以利交者，利穷则散。以财交者，财尽则绝;以色交者，色落则渝。刘向

交得其道，千里同好;固于胶漆，坚于金石。 ——(三国)谯周

管鲍之和，穷达不移;范张之谊，生死不弃。 ——(元)许名奎

朋友邀宴，可以缓往;朋友有难，必须速赴。 ——书摘

镤破不改光，兰死不改香。始知君子心，交久道益彰。 ——(唐)孟郊

好人常直道，不顺世间逆。恶人巧谄多，非义苟且得。 ——(唐)孟郊

文情不厌新，交情不厌陈。能存先昔友，留示后来人。 ——(明)汤显祖

人若近贤良，比如纸一张。以纸包兰麝，因香而得香。 ——网络收集

人若近邪友，比如一枝柳。以柳贯鱼鳌，因臭而得臭。 ——(清)金缨

朋友：同师曰朋，同志曰友。 ——(春秋)左丘明

与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。 ——(春秋)孔丘

同类相从，同声相应，固天理也。 ——(战国)庄周

君子淡似亲，小人甘以艳。 ——(战国)庄周

朋而不心，面朋也;友而不心，面友也。 ——(汉)杨雄

古之君子，绝友不出丑语。 ——(魏晋)嵇康

君子先择而后交，小人先交而后择。故君子寡忧，小人多怨。——(隋)王通

1.人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。——狄斯累利

2. 人生大病，只是一“傲”字。——王阳明

3. 人生当贵显，每谈布衣交。谁肯居台阁，犹能念草茅。——陆次云

4. 人生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们过得更坏的话，那就太糟糕了。——艾略特

5. 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅

6. 人生的白纸全凭自己的笔去描绘。每个人都用自己的经历填写人生价值的档案。——佚名

7. 人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡

8. 人生的长短不是以时间衡量的，而是以思想和行为去衡量。——佚名

9. 人生的大骗子不是两个，而是三个：名、利、权。——林语堂

10. 人生的道路和归宿，不是享乐也不是忧愁。努力啊，为了每一个明天，每个明天都比今天胜一筹。——朗费罗

11. 人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。——佚名

12. 人生的光荣，不在于永不言败，而在于能够屡扑屡起。——拿破仑

13. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。——列夫·托尔斯泰

14. 人生的价值，即以其人对于当时代所做的工作作为尺度。——徐玮

15. 人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦

16. 人生的价值不能与商品的价值混为一谈。——佚名

17. 人生的价值是由自己决定的。——卢梭

18. 人生的价值在于创造，没有创造的生活，只能叫活着。——佚名

19. 人生的价值在于创造一个有价的人生。——佚名

20. 人生百年，立于幼学。——梁启超

21. 人生包含着一天，一天象征着一生。——佚名

22. 人生包括两部分：过去的是一个梦;未来的是一个希望。

23. 人生必有风险，所以引人入胜亦在于此。

24. 人生并不像火车要通过每个站似的经过每一个生活阶段。人生总是直向前行走，从不留下什么。——刘易斯

25. 人生并非充满了玫瑰花，倒是有时路上的荆棘刺痛了你。——巴尔扎克

26. 人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。——列夫·托尔斯泰

27. 人生并非游戏，因此我们没有权利随意放弃它。——列夫·托尔斯泰

28. 人生不得行胸怀，虽寿百年，犹为天也。——何良俊

29. 人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。——南史

30. 人生不发行往返车票，一旦出发了就再也不会归来了。——罗曼·罗兰

31. 人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。——佚名

32. 人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来;无梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。——佚名

33. 人生不满百，常怀千岁忧。——佚名

34. 人生不是完全按照舞台上的原则来办事的。——斯蒂文生

35. 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人产。——萧伯纳

36. 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰

37. 人生不是自发的自我发展，而是一长串机缘。事件和决定，这些机缘、事件和决定在它们实现的当时是取决于我们的意志的。——科恩

38. 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰

家风源于我国古代乡土亲缘社会，也就是传统的家庭教育，包括传承价值观、论理观与道德观，也包括传承的基本方法与规矩。优良的家风、家训其终极目的就是达到“家和”，达到“万事兴”，达到家族的世代繁盛。小编收集关于家风家训的名人名言，欢迎阅读

1、做人要做老实(遵纪守法)、诚实(表里如一)、善良人，多做好事，终有好事。

2、族内子孙人等，妄作非为，有干名教者，不待鸣官，祠内先行整治。

3、粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

4、重道德修养，严情操品性;扶正义，斥邪恶。

5、欲高门第须为善，要好儿孙必读书。

6、有百世之德者，必有百世之子孙保之;有十世之德者，就有十世的子孙保之;如果是斩焉无后者，那是德至薄也。

7、一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

8、一身能勤能敬，虽愚人亦有贤智风味。

9、一戒是(晚)起;二戒懒惰;三戒奢华;四戒骄傲。既守四戒，又须规以四宜：一宜勤读;二宜敬师;三宜爱众;四宜慎食。

10、学生要三勤：手勤、脑勤、读书勤。

11、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。

12、行军打仗，兵最怕骄，骄兵必败;儿女也最怕娇惯，一娇惯，那一定出现问题。

13、孝敬老人，严教子孙;尊老爱幼，亲穆存心。

14、孝道当竭力，忠勇表丹诚;兄弟互相助，慈悲无边境。

15、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

16、吾见世间无教而有爱，每不能然，饮食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵反笑，至有识知，谓法当尔。

17、吾家食宋禄三百余年，勿忘后裔不仕。

18、无瑕之玉，可以为国器;孝悌之子，可以为国瑞。

19、我今仅守读书业，汝勿轻捐少壮时。

20、维祖卓识图迁，艰难风雨肇云，世系移蕃，各省籍贯他州;欲报之德，昊天罔极焉。

21、提倡勤俭持家，节约光荣，浪费可耻。

22、书山有路勤为径，学海无边苦作舟。

23、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。

24、赡养父母是中华民族的传统美德，从我做起代代相传。

25、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。

26、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。

27、人皆因禄富，我独以官贫。所遗子孙，在于清白耳。

28、亲贤者、远小人;重礼仪、讲诚信。

29、刻薄成家、骄奢淫逸，就是败家相。

30、见不义之财勿取，遇合理之事则从。

31、家家有本难念经，唯有开心念得通。

32、活到老学到老躺在棺材里不算巧。

33、黄金非宝书为宝，万事皆空善不空。

34、汉之袁氏累世忠节，吾心所尚，尔等宜以之为师，时时训诫自己。

35、广积聚者，遗子孙以祸害;多声色者，残性命以斤斧。

36、妇女奢淫者败;子弟骄怠者败;兄弟不和者败;侮师慢客者败。

37、奉先思孝，处下思恭;倾己勤劳，以行德义。

38、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

39、房氏后裔起名，班辈按一字居中，一字居后，不得紊乱。

40、凡是不 爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。

41、儿童是创造产业的人，不是继承遗产的人。

42、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。

43、独立人格、勤俭节约、凡事忍耐、不断学习、为人正直、用心做事。

44、读古书以训诂为本;作诗文以声调为本;养亲以得欢心为本;养生以少恼怒为本;立身以不妄语为本;治家以不晏起为本;居官以不要钱为本;行军以不扰民为本。

45、传家两字曰读与耕，兴家两字曰俭与勤。

46、成家子，烘如宝，败家子，钱如草。

47、常将有日思元日，莫待无时思有时。

48、不以已长望人，虽卑贱皆得尽所能。

49、不孝父母，敬神无益;兄弟不和，交友无益;存心不正，风水无益;行止不端，读书无益;心高气傲，博学无益;做事乖张，聪明无益;时运不济，妄救无益;妄取人财，布施无益;不惜元气，服药无益;淫恶肆意，阴陟无益。

50、向子女宣扬老人、老祖宗的功德，做尊老敬老的尽孝榜样给子女看，用感恩先辈的恩德，来启蒙后代。

51、媳妇的意思是平息一家的不和，做和睦一家的吉祥使者，对人人平等、和气，齐满一家的福气。

52、媳妇当性如水，性如水要知足常乐，意为根，托满家，和颜悦色。为一家的喜星，上孝父母，中和妯娌，下慈儿女能助夫成德。使丈夫无内顾之忧，能报效社会，立身行道，扬名显亲。不但治家如此，即在社会工作，也能恪守本分，建功立业。才能家道长久，福禄长享。

53、为人丈夫，要从 “ 三纲 ” 上定住位，三纲是指性纲、心纲、身纲;不动禀性(不发脾气)为性纲;不起私欲为心纲;没有不良嗜好为身纲。生气是性纲倒;骂人是心纲倒;打人是身纲倒。 “ 纲 ” 是领的意思，必须要把女人领在道上，上孝公婆，中和妯娌，下慈儿女。

54、为人妻，自要先从 “ 三从 ” 上定住位，才能助夫成德。 “ 三从 ” 是指性从天理，心从道理，身从情理。怎样才是 “ 身从情理 ” ?应做的事，亲自去做。上孝公婆，中和妯娌，下教儿女，全都是自己的本分。不怕苦，不怕难。做后也不生气、不埋怨、不后悔。 “ 心从道理 ” ：指除去争贪搅扰的私心。所思所想的都是如何报老人之恩?如何和睦妯娌，如何教导儿女?心存全家的好处，所行之事，自然处处合道。“ 性从天理 ” ：以不动秉性为主，还要化除禀性，圆满天性，方能厚德载物。

55、俗话说，家和万事兴。小至国家之强盛，社会之祥和，小至个人生活之幸福，事业之兴旺，身体之健康，均有赖和谐的家庭为基础。

56、说话常提儿媳长处，感激她娘家的教育。儿媳如有过错，婆婆赶快兜过来，先宽容，后在背后指教她，千万不可与她吵闹，媳妇自然会感恩、报恩。

57、实爱无成见：真信不疑，不要怀疑对方。

58、上要尊老，下要爱幼。用感恩心去完善一切，让家庭上下和睦。

59、弱夫也叫懦夫，撑不起家庭。唯唯诺诺，说而不做，不敢担当事情，把女人推到前面，专听女人指挥。

60、若不合道，便婆媳不睦，闹得家务不合分居另过，家庭分崩拆离，家道不兴。

快乐是一种能力，也一种智慧。快乐的人最聪明。小编收集了描写快乐的名人名言，欢迎阅读。

如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。

如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成;但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。

为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。

在充满噪音的都市丛林里，你几乎快乐不起来。此时，你不妨抽空到乡间走一趟。吸口新鲜空气，闻闻泥土芳香，看看翠绿大地，听听大自然的奏鸣曲——蝉声、鸟声、溪水声……你将会有不一样的感觉。

每天像无头苍蝇一般在找寻快乐的人，最后总是一无所获。原因是快乐并非无所不在，而是要靠自己去制造。

快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空;但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。

功名利禄，只能带给我们短暂的快乐;惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。

英格丽·褒曼说过，健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。的确，世上的闲言闲语实在太多了，不值得让它们留在脑海中。

一样的“日子”，两种的“心情”：散发了“祝福”，肆虐了“欢乐”，舞动了“自由”，熘炒了“烦恼”，启动了“笑声”，巴结了“神仙”：就让暑假停留得更久些吧!祝福假期愉快!

快乐是成功的副产品。

不懂得快乐之道，烦恼便永远跟随你、

当脸上出现笑容的时候，我们的胃我们的肝我们的骨骼，都会感觉到我们的快乐，出现相应的笑容。

就像我们在愤怒的时候，全身都燃烧火焰般的颤抖。

所以我们要学会微笑，它是体内所有脏器的柔漫的舞蹈。——毕淑敏【中国】

对于那些内心充溢快乐的人们而言,所有的过程都是美妙的。——罗莎琳·德卡斯奥【美】

觉得自己不快活的人是不会快活的。——塞内加【古罗马】

快乐,是精神和肉体的朝气,是希望和信念,是对自己的现在和来来的信心,是一切都该如此进行的信心。——果戈理【俄】

快乐,使生命得以延续。

快乐是一种奢侈。若要品尝它，绝不可缺的条件是心无不安。心若不安——即使稍受威胁，快乐就立刻烟消支散。——司汤达

界上最难得到，和最容易得到的东西，都是快乐。

快乐不需要理由，不快乐却有无数借口。

快乐无处不在，无时不在。

快乐是一种能力，也一种智慧。快乐的人最聪明。

快乐跟文化程度并不成正比，跟财富也不成正比。

世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。——布雷顿

牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。——萧伯纳

人们需要快乐，就像需要衣服一样。——玛格瑞特·科利尔·格雷厄姆

笑实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。——雪莱

快乐之道不只在于做自己喜爱的事，更在于喜爱自己不得不做的事。——巴里

全部的人都以快乐幸福作为他们的目的;没有例外，不论他们所使用的办法是如何不同，大家都在朝着这同一目标前进。——帕斯卡

人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程中。——班庭

快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。——古龙

快乐不在于事情，而在于我们自己。——理查德·瓦格纳

所谓的快乐，是指身体的无痛苦和灵魂的无纷扰。——伊壁鸠鲁

真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。——布雷默

快乐，是人生中最伟大的事!——高尔基

允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的办法?——塞·约翰逊

家居的快乐，是全部志向的最终目标;是全部事业的劳苦的终点。——塞·约翰生

一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德

如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。

大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。

从来不懂得心存感激的人，绝对体验不出快乐的真谛。

把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。

爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。

如果各国领袖晚上睡觉时，能多做美梦，少做恶梦的话，这个世界将充满更多快乐。

你只要生气一分钟，便丧失了60秒钟的快乐。

1.宁肯少些，但要好些 。 ——列宁

2.美好的东西在质不在量 。 ——伊索

3.星星虽多，但不能高攀太阳 。 ——匈牙利谚语

4.质量是维护顾客忠诚的最好保证。 ——杰克?韦尔奇

5.20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪。 ——约瑟夫?朱兰

6.对产品质量来说，不是100分就是0分。——松下幸之助

7.全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——徐世明

8.质量等于利润 。 ——汤姆?彼得斯

9.将良品率预定为85%，那么便表示容许15%的错误存在。 ——菲利普?克劳斯

10.产品质量是生产出来的，不是检验出来的。 ——威廉?戴明

11.所谓的秩序就是想做不让做，不想做的偏让做;为了用一只眼睛看清东西，而将另一只眼睛毁坏。 ——罗曼?罗兰

12.如果无序是你必须遵守的法则，你就会因谋求秩序而受到惩罚。 ——瓦莱里

13.每件东西都有自己的位置，每件东西都应在自己的位置上。——塞?斯迈尔斯

14.秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。 —— 菲尔丁

15.只有当人充分是人的时候，他才游戏;只有当人游戏的时候，他才完全是人。——席勒

16.宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。 ——中国俗语

17.宁养一条龙，不养十个熊。 ——中国俗语

18.幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。 ——托尔斯泰

19.孤独可以毁灭人。 ——拉格洛孚

20.教育的目的是应当向人类传送生命的气息。 ——泰戈尔

21.生命不在乎长短，乃在乎内容 。 ——林肯

22.上天生下我们，是要我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚

23.失了一颗铁钉，丢了一只马蹄铁;丢了一只马蹄铁，折了一匹战马;折了一匹战马，损了一位将军;损了一位将军，输了一场战争;输了一场战争，亡了一个帝国。——英国童谣

24.我们要让自杀者知道，这是最糟糕的选择，还有其他更好的选择。——南京危机干预中心副主任陈进说

25.爱，就是在别人的需要上看见自己的责任。——台中张文亮教授说。

26.上天把”日子”当礼物给我们，我们把”成长”当礼物给上天。——一个中学生成人宣誓词

二、事例类

为子孙富贵作计者，十有九败。 作者:(宋)林逋

三人行必有我师 作者:孔子

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:孔明

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹

教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬

溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东

教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者:谚语

每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:园斯金

只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基

欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威

儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根

教育为公以达天下为公。 作者:陶行知

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯

人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知

教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特

凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基

让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 作者:席勒

见贤思齐，见不贤而内自省。 作者:孔子

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德

如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦

十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根

玉不琢，不成器。人不学，不知义。 作者:《三字经》

不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》

在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 作者:列宁

尽信《书》，则不如无《书》。 作者:孟子

教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基

教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:(清)陆世仪

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

幼是定基，少是勤学。 作者:(明)洪应明

“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 作者:陶行知

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知

教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基

教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》

记问之学，不足以为人师。 作者:《礼记·学记》

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:陶行知

精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基

未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 作者:雨果

美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞

我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知

要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基

教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔

教育人就是要形成人的性格 作者:欧文

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 作者:徐特立

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基

富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋

思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科

我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知

物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 作者:陶行知

没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基

一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。 作者:张载

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知

盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

学然后知不足，教然后知困。 作者:《礼记·学记》

决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 作者:彼得·德鲁克

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》

没有哪种教育能及得上逆境。

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 作者:萨克雷

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭

人生百年，立于幼学。 作者:梁启超

教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯

天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰

不贰过 作者:孔子

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 作者:陶行知

一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 作者:爱因斯坦

父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。 作者:巴莱拉

上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 作者:谚语

胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名

“师也者，教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》

谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 作者:陶行知

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知

人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震

一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 作者:托尔斯泰

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。 作者:徐特立

有健康的身体，才有健康的精神。 作者:洛克

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 作者:李贽

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 作者:黑格尔

“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛

爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知

子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁

教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温

问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根

培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知

惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁

教育植根于爱。 作者:鲁迅

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图

父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋

欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志

无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特

教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁

传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思

衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语

成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》

凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶

有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦

一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗

青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬

与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕

岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基

受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生

美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知

只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦

“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基

人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基

可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温

一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 作者:布鲁诺

“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 作者:蔡元培

体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 作者:孔子

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温

教，上所施，下所效也。 作者:许慎

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦

事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯

凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基

只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 作者:列宁

提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦

智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名

只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基

要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基

母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔

教子勿溺爱，子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬

黄金满籝富有余，一经教子金不如。 作者:(宋)张景修

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基

“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦

享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆

人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯

即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯

不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯

传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》

德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克

大德不官，大道不器，大信不约。 作者:《礼记·学记》

如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 作者:叶芝

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 作者:培根

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 作者:詹·马修斯

智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语

理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田

宠子未有不骄，骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材

教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯

爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:叶圣陶

在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯

师者，人之模范。 作者:杨雄

勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立

学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特

使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生

做人，做中国人，做现代中国人。 作者:陈鹤琴

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭

教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基

发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基

教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基

家教宽中有严，家人一世安然。 作者:(明)吕近溪

名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。 作者:莎士比亚

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基

没有爱，就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基

幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠

子以四教：文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘

“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。 作者:(宋)张载

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。 作者:韩愈

教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫

教也者，长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基

孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。 作者:马克·吐温

从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基

父否母然，子无适从。 作者:(宋)宋初

国将兴，必贵师而重傅。 作者:荀子

抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯

不愤不启不悱不发 作者:孔子

建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭

养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基

儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦

学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯

要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 作者:陶行知

师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈

教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭

爱子女以其道。 作者:(清)郑燮

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基

纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 作者:马卡连柯

当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 作者:高尔基

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯

问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 作者:卢梭

自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基

母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基

教育的根是苦的，但其果实是甜的。 作者:亚里士多德

身教重于言传。 作者:王夫之

没有爱就没有教育。

教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基

教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基

对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫

人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基

多办一所学校，就可少建一座监狱。 作者:雨果

养不教，父之过。教不严，师之惰。 作者:《三字经》

对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德

劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇

教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生

人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。 作者:《大学》

教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 作者:叶圣陶

生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚

父兄之教不先，则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基

教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊

错误在所难免，宽恕就是神圣。 作者:波普

把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 作者:陶行知

爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 作者:蔡元培

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 作者:狄德罗

劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯

许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温

人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》