家访曰记汇编20篇

中午，我正吃过中饭，坐在了客厅看电视。

突然，我听到一阵敲门声，“有人吗？我是张老师！”“哎呀！张老师大中午的怎么来家访了呢！”我连忙关掉动画片，去给张老师开门。

张老师优雅的走进我家，温和地问道：“俞彬伊，你爸爸妈妈在家吗？”“不在！”我回答道；“我爸爸妈妈上班去了，我一个人在家。”张老师望着我笑了笑说：“噢，那好吧。”

我的心顿时不安起来，手己经不停的在发抖，脸一阵一阵的发热，心里暗暗低估着：“张老师啊张老师，你这么早不来，迟不来，偏偏等我爸妈不在家的时候来呀！”

我不好意思地说："张老师，要不我给你倒杯茶吧！你要加茶叶吗？”“那就加一点吧！”

我走进厨房，小心翼翼地拿起水壶放到桌子上，又拿来一个杯子看了看，真是太恶心了，算了算了，冲一下就行了。我捧起茶叶罐，使劲地挖开盖子，用手指抽出一袋茶叶，往杯里倒了一点点，心想：这么一点会不会太少了呀！不管了，反正多倒一点也没事！茶叶倒完了，一看，差不多有半杯了，应该是够多了吧！于是，我把茶叶放回原处。洒完水，我把茶水端给了张老师。

张老师接过茶杯，一看，“啊！这么多茶叶呀，你想苦死我是吧！”

我一听到这句话，连忙又帮张老师重新泡了一杯茶。

x月xx日，班主任x老师和数学x老师专程到我家进行了家访，我们谈了很久，我收获很多x老师一方面介绍了孩子在学校里的学习情况，另一方面询问了孩子在家里的学习和生活情况。作为家长，我对学校的活动表示热烈的欢迎，对老师们的辛勤付出表示由衷的感谢!

一直以来，学校老师给了xx亲切的关怀和谆谆的教诲。这次x老师称赞了她的一些优点，让我为孩子的优秀表现而倍感欣慰。当然，x老师也说了她的一些不足：比如上课发言不积极，考试时容易犯错误，等等。这些让我意识到平时疏忽了对孩子的教育，放松了要求。今后要配合老师，发挥家长应有的作用。

x老师还详细地询问了在家的作息时间，看她是否在家及时做家庭作业、自学、阅读课外有益书籍，是否帮助做家务等等，我都如实相告。我一定配合老师，做好家长应该做的督促和教育工作，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高她的成绩和能力。

经过这次面对面的沟通与交流，我更全面地了解了孩子的学习和思想情况。x老师、张老师关心学生不辞辛劳、乐于奉献不受回报的精神令我十分感动。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。

为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。

第一个去的是我们班毛a家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....

b家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，b的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给b又生了一个弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。

走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!

最近，老师要家访。这对于我哥哥来说是一件多么难过的事。因此，他在家在校努力表现那少得可怜的优点。

本次家访安排在周日，个个早早就起了床。正要刷牙，就接到他同桌的电话，电话中同桌邀他一同去“造反”——出去玩，同桌还告诉哥哥一个秘密，他给老师的住址是本镇卫生站——这真是一个天大的笑话。

他可没有同桌那拳头般的胆子，虽说他比同桌成绩还要稍微好那么一丁点，但哥还是乖乖地等着，发着呆。

他。一切平平无奇，无法惊天动地。好多回，他热情无限的跟老师大招呼，老师却茫然地点头，老师知道，他这孩子懂礼貌，却不知是谁家的孩子。虽然他在时刻努力着……

或许，今天，他至少给老师一个好印象！他换了件“得体”的衣服，并拿起扫把吧房间改造的“面目全非”，再把写字桌擦得“银光闪闪”，以致找到自己，才踏实。但是，他抬头却看见他本人原创“名言”：我是无所不能的大天才！心想，一会儿让老师看见了，岂不笑掉大牙，脸不由自主红起来，二话不说跃上去揭、撕、扯、刮，样样齐全，再不行就拿小学时代的奖状贴上去，这等于在此暗示老师：其实小学我很勤奋，现在懒惰，我还是有救的。

吃过午饭，大门依旧不动声色……最后，他决定打电话邀请老师，但老师回答是：今天家访结束了，要回去了，你留在家好好学习，下次再安排吧！

此时，哥哥才知道老师不会来的，很简单，学生太多，不能一一拜访，只挑最好的和最差的学生，而他，应该用不着关心。

他悲哀着，看着多干净的地板，桌面，多庄严的衣服、奖状……实际上，他难过地不止是老师的到来，更难过的是一次被老师遗忘的家访，他不再渴望下一次……

今天放学后，我高高兴兴地回到家，做好一切准备，等待着两位客人来我家。哈哈！你们知道是谁吗？那就是王老师和周老师。他们等一下就要来我们家家访啦！

昨天，我听到这个消息，激动地快要飞起来了！因为这次家访，每班只挑两位同学，我被王老师幸运地选中！听王老师说，他第一个就想到我了！王老师之所以选我，是因为他非常喜欢我，而且我的文章也越来越好了。这多么光荣啊！太好了！

很快，老师就要到我家了，妈妈立即下楼去接老师。不一会儿，老师来了！“老师好！”见到老师们走进我家，我既兴奋又激动，有礼貌地向老师们问好。妈妈忙着给老师端茶送水。“不用不用，太客气了。”王老师笑着对妈妈说。

王老师来到我的身边，一边抚摸着我的头，一边向妈妈表扬我。老师说：“高佳一这学期表现很好，写作文越来越有感觉了……”王老师把我夸得像朵花似的，我的心里甜滋滋的。

王老师对周老师说：“高佳一不光成绩优异，而且体育也很优秀，他在班里跑步也是属一属二的。”“哦？听王老师说这位同学文章写得好，我还以为他是个文静的孩子。没想到体育运动方面也很好，真是全面发展啊！”周老师惊讶地说。

王老师看我在认真地练字，不停地夸我写得好。妈妈告诉王老师，说我坚持练字有些时间了。王老师听了，用赞许的目光看着我，我心里暖暖的。

聊了十几分钟后，王老师笑着说：“时间不早了，我们不打扰啦。高佳一，要继续加油哦！”听了老师的话，我使劲地点了点头。

王老师！我定会更加努力！让您对我刮目相看的！

今天中午，老师说要去6位同学家家访，我当时心里就想：惨了，千万别去我家呀!要问为什么，我告诉你，第一：我家乱糟糟的，一看就让人笑点大牙;第二：我的爸爸妈妈不知道为什么，在自家人面前夸我这个好，那个好，可在别人面前，总是说我很笨，什么事都不会干;第三：我家没有好吃的，虽然我有零花钱，但是只有2块。

每天，我都认为时间过得很慢，可今天，一眨眼，放学铃声响了，我轻轻地长叹一声：唉——

马路上，我不敢逗留，像离玄的箭一般冲回家，收拾好房间后，我拿出家庭作业来写，一会儿，5：15了，爸爸回来了，我立刻那好拖鞋给爸爸穿上，又端来一杯茶，爸爸显得很惊讶，我说：“有什么好奇怪的，这是我应该做的。”又过了一会儿，妈妈回来了，我笑眯眯地走上去甜甜地叫一声“妈妈”。告诉你为什么，因为，请阅读第二点，我只希望他们在老师面前夸夸我，不然，我这个当班长的怎么能够在同学面前抬起头来呢?

做完作业，已经7：36了，老师还没来，我洗完澡之后，上了床，并长长地舒了一口气，进入了梦乡。

“儿子，告诉你一个好消息！”我妈神采飞扬地拿着手机给我看，“儿子，你们老师要来咱家家访啦！”

好，这确定是个“消息”！但，这个“好坏”，咱先搁着吧！

第二天，我在教室里打探关于家访的消息。结果一打听，发现了一个和我“同命相怜”的人——太极。从他嘴里，我挖出来很多情报，比如说：一次要来三个老师：英语荣老师，语文吴老师，还有年纪主任肖老师。瞬间，我像掉进地狱十八层。望天，这绝不是一个好消息。

老师说晚上7点来我家，我是既期待又害怕。这期待，就是期待老师快点来，好快点走；这害怕，就是怕老师是来告状的。我坐在餐桌前思索着，我都干过什么坏事儿。唉！算了，我也想不起来了，大不了老师走了之后一顿忽悠呗。

7点快到了，我就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。不管了，大不了一顿骂，再一顿忽悠。想到这，我豁然开朗，反正我脸皮够厚的。于是，想到我要在周五把所有的作业写完，才能在周六出去玩，一把抽出随笔本，开始了我的作业大计。

看着随笔本上的字迹“噌噌噌”地越写越多，十多分钟，我就写满了一页纸。Wait，好像有什么不对把？

“妈，几点了？”

“7：20了，有什么事吗？”妈回答道。

“老师还没来啊？”

“对啊，我给荣老师打了个电话没接，估计还在‘太极’家吧。”

我双手合十，呢喃道：“希望老师他们今天不要来了，这么大雨。”

呵，才刚过三分钟，荣老师的电话打了进来：“喂，奕祺妈妈，我们七分钟后到。”

老妈使唤我下去接老师他们，我差点就跳了起来，去接吴老师和荣老师没问题，但还有肖老师就问题来了。不行，不行，“妈，您陪我下去接吧！”也不管我妈同不同意，拉着她就往楼下跑。

我们家住**阁，没来过还真有点难找，于是在绕了一个圈之后终于接到了三位老师。荣老师满脸笑容，很灿烂。肖老师摆着个扑克脸，腋下夹着个伞，很严肃。吴老师背着个包，两手插裤袋，用我的话说，很社会。

上楼时，吴老师全程在和我说话，荣老师和我妈在说话，只有肖老师不说话，貌似在观察环境。我全程都在装欢快，但内心实则慌得一匹，那种情况下我还能镇定自若地演戏，真是难为我了。咦，肖老师一边不说话，一边玩手机？但明察秋毫的刘正气已经发现了真相，肖老师是在拍我家楼层和门牌号。望天，肖老师您是打算有时间再来坐坐吗？

一进门，肖老师就看到了引体向上杆，发出了感叹，“咦，来来来，刘奕祺，你试试能做几个？”

我“嘿嘿”了一下，低声地说：“一个也不行！”

“没事，试一下也行。”

开始了，还是一如往常，一个也不行。随即，吴老师把外套一脱，“来，老师给你示范一下。”吴老师“嗯”一下就做一个，总共“嗯”了25下。做完吴老师说：“我坚持锻炼5年了，每晚一小时，每次都是衣服全部湿透。”听了吴老师的话，我在边上挠了挠脑袋，心里默默在念：“吴老师，好犀利啊！接下来我一定要加倍锻炼了。”

接着训话开始了，吴老师说：“刚才我们在‘太极’家，他吓得话都不敢说了。但我们不是去找他麻烦的。今天来呢，就是来挑你刘奕祺的毛病的！”

听到这句话，我立刻松了口气，挑毛病，挑完了，就没事了。接下来的事，因为这不是检讨，也不是情况说明书，各位看官就不用知道那么详细了。只要我能坚持下来改掉这些毛病，就没问题啦。

以上是家访的全过程。老师走后，忐忑的心终于沉下来了，听了三位老师的教诲，我决定知行合一，改过自新，重新做人！

来到香格里拉，最快乐的就属藏民家访了。

刚来到藏民家门口，一位卓玛就热情地向我打招呼：“扎西德勒（吉祥如意）！”接着一位扎西双手合十，并给我递上一条哈达挂在我的脖子里，我满心欢喜地进去了。

“啊——”我差点从楼梯上掉下来，卓玛导游告诉过我，在这里，越有钱的人家楼梯就越陡，这藏民家的楼梯实在是陡得离谱，“啊——”我忍不住又叫了起来，我走得好艰难啊！一路跌跌撞撞，我终于来到了二楼的客厅。

哇！好多好吃的！我不顾三七二十一，抓起一片奶渣就往嘴里塞，呸，呸，酸死了！我急得连忙喝了口酥油茶，这才缓了过来。我递上一片，给妈妈尝尝，妈妈被酸得张大了嘴巴，“你个没良心的！你就这么对我的？”妈妈发现奶渣边上就有一罐糖，原来奶渣是要蘸着糖吃的。我又重新拿了一片奶渣，蘸满糖，还是那么酸，看来这个奶渣我是吃不惯了。卓玛来了，她说教我做桑巴，桑巴好吃吗？我很想尝一尝！跟着卓玛的步骤，抓起一把青稞面，和在酥油茶里，用三根手指在碗里不停地揉。哎呀，我的酥油茶好像多了，我立刻向妈妈求助！在妈妈的帮助下，我的桑巴终于做好了！我迫不及待地狠狠咬了一口！哇！这个好吃多了！和我们这里的蒸糯米团一个味道。我们越吃越香，可是没有下饭菜，妈妈跟藏民买了只烤鸡。烤鸡的味道真是太棒了！可惜我吃的有些饱了，否则，整只鸡我都能吞下去。

演出时间到了，藏民们载歌载舞，非常卖力，我鼓掌加跺脚，也也非常卖力！我好希望能把他们家的地板给跺穿，这样他们就会赔给我一头牦牛，我就发大财了！一头牦牛值四万元人民币呢！可是他们家的地板太牢了，我跺得这么卖力，他们家的地板还是完好无损！我也是醉了，早知道这样，我就穿双铁鞋子过来好了！

最后大家聚集到院子里，参加篝火晚会，我们手拉着手，忘我地唱着、跳着，都沉浸在欢乐里。火苗熊熊地燃烧着，好像在和大家一起狂欢，共度这个美好的夜晚。

“课内比教学，课外访万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强了教书育人的责任心。在做好上学工作的前提下，利用课余，对我班的51名学生进行了家访，所见所闻，感触良多：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得特别吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

有一天，小明在家里写作业，突然传来一阵“咚咚咚”的敲门声。小明走到门旁，从门镜里向外一看，原来是他们班的班主任李老师，他连忙打开门。小明说：“李老师您好，快进屋里来吧。”李老师用和蔼的声音说：“谢谢!”于是，就走进了屋。

李老师进屋后，坐在了沙发上。小明给李老师端来一杯热茶说：“李老师，请喝茶。”李老师说：“谢谢，你妈妈在家吗?”小明说：“没在家。”李老师说：“那我走了，记住，让你妈给我打一个电话。”李老师站起身，朝门走去。小明连忙打开门说：“李老师，再见。”李老师走下了楼梯。

小明关上门，回屋后，又高兴地写作业了。

参观完蓝月谷后，全身爽气，肚子也饿了，呵!想想我们现在就去香格里拉，心里美滋滋的。晚上参加藏民家访活动，到藏民家访去做客，观看精彩表演，最重要的好好干上一顿!(注：云南的人把吃称为干的)。

车摇摇晃晃大约行了3.5个小时的山路，已经是傍晚了，终于到了香格里拉了。美食，我来了!!!

刚才在车上，导游还教了我们几句藏族语言，如：扎西得勒(吉祥如意)，卓玛(姑娘)，扎西(小伙子)，不摸(小女孩)，不擦(小男陔)......导游还教了我们弹酒礼和藏民献哈达时的表现。弹酒礼：主人献上青棵酒时，喝掉一点，然后用无名指沾一点，向上弹，表示敬天;再沾一点，向下弹，表示敬地;还要沾一点弹，表示敬佛神，也可以敬主人。藏民献民献哈达时，要把头伸过去，让藏民把哈达挂在脖子上，然后双手合十，说一声“扎西得勒”表示感谢。

我们要去家访的藏民家是一座大木楼，导游告诉我们，云南香格里拉是地震多发地段，所以生活在这里的人都把房屋的墙斜着建，形成了三角形，三角形的特点就是稳定，不易变形，因此，一般的小地震是奈何不了这些房子的。

我往里走，一个老藏民在门口献哈达，我照着导游说的接受了。

人特别多，挨挨挤挤，我们陆陆续续地走了楼上，哇，楼梯好陡呀!那些卓玛姐姐们却轻盈熟练地走上走下，熟能生巧吧!我小心翼翼地走到楼上，楼上好大呀!粗略地一看，坐几百个不成问题，就是坐一千多个人也不觉得拥挤，而且大堂中间还有个四四方方的大舞台。

我找到座位和妈妈坐下，桌上有一盆奶酪，有一盆麻花，有一瓶酒，应该是青棵酒吧!有几个绿色的，小巧玲珑的酒杯，还有一盘糖。我把一片奶酪放进嘴里，好酸呐!这个应该沾糖吃吧!麻花还好，香香脆脆的，这酒，妈妈说很香，但我压根儿没碰。

大堂快满了，这时表演也开始了，那个主持人告诉我们，看他们的表演要三种声音，拍手声，尖叫声，跺脚声。我一听就乐了，这正是我喜欢的，随便喊，随便叫，大家尽兴一番!

第一个节目是跳舞，几个藏族小伙子穿着奇特的服装走上台和几位身材苗条的卓玛一起跳舞来，扎西跳到这边，又跳到那边，翻着跟头，活脱脱的显出他们豪放贪玩的性格，我也真想跟上去跳。那些卓玛们挥舞着柔软的双臂，摆出优美的舞姿，每一个动作都非常到位，像一只只淡雅高贵，洁白无瑕的天鹅一样，不，比天鹅美上好几百倍，看得大家直叫好。

接下来，一个非常漂亮的卓玛姐姐上来歌两首，那柔柔的声音直灌进你的心田，时而高，时而低，时而缓，时而急，时而豪放，时而柔情，时而让人有如清泉般的凉爽，时而让人有如烈焰般的火热。

这时，美味佳肴也都端了上来，用土鸡和云南名贵的松茸熬的汤，鲜美可口，好喝极了。然后又拿上了烤全羊，嫩滑香酥，大人们都喝着酒，我认真地对付那盆羊肉，真应了“大口吃肉，大碗喝酒“那句话。还有味道怪怪的酥油茶。

接着，一个扎西上台唱歌，那歌声很豪放，从他的歌声中，我仿佛看见了一望无际的大草原，还有那蔚蓝的天空。

大家使劲闹啊!藏民家里乱哄哄的，大家手拍红了还不停，脚跺疼了还不停，嗓子喊哑了还不停，尖叫声淹没了歌声，歌声强制压住了尖叫声，那场面几近疯狂，我相信除这里，一辈子也见不到这么乱的表演!

最后，还上演了”观众娶媳妇“的喜剧，大家哄堂大笑，笑姿各异，仔细看看，还是个不错的笑料。

藏民家访在欢笑中拉上尾幕，晚上回到宾馆已经十点多了，我洗漱完毕，倒头便睡。明天的旅途又会擦出什么样的火花呢?睡了再说!哈哈!

等待家访

今天中午，老师说要去6位同学家家访，我当时心里就想：惨了，千万别去我家呀！要问为什么，我告诉你，第一：我家乱糟糟的，一看就让人笑点大牙；第二：我的爸爸妈妈不知道为什么，在自家人面前夸我这个好，那个好，可在别人面前，总是说我很笨，什么事都不会干；第三：我家没有好吃的，虽然我有零花钱，但是只有2块。

每天，我都认为时间过得很慢，可今天，一眨眼，放学铃声响了，我轻轻地长叹一声：唉——

马路上，我不敢逗留，像离玄的箭一般冲回家，收拾好房间后，我拿出家庭作业来写，一会儿，5：15了，爸爸回来了，我立刻那好拖鞋给爸爸穿上，又端来一杯茶，爸爸显得很惊讶，我说：“有什么好奇怪的，这是我应该做的。”又过了一会儿，妈妈回来了，我笑眯眯地走上去甜甜地叫一声“妈妈”。告诉你为什么，因为，请阅读第二点，我只希望他们在老师面前夸夸我，不然，我这个当班长的怎么能够在同学面前抬起头来呢？

做完作业，已经7：36了，老师还没来，我洗完澡之后，上了床，并长长地舒了一口气，进入了梦乡。

……

[等待家访的作文素材

在家访中，作为一名教师，共有以下体会：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向·家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

那天晚上，我正在对着老妈的手机，做老师布置的“习习向上”作业，读着读着，“滴”一声，一看，是荣老师给我妈发的微信，说她和吴老师、年级主任肖老师第二天晚上要一起来我家家访，我登时就如五雷轰顶般坐在原处，愣住了。我妈来问我作业做好没，我才回过神，连忙说：“没没没，哪能这么快读完！”就又读了一会儿，然后不动声色，溜回房间。本来是想考虑下应对措施，但过于担忧，导致我脑容量不够用，一会就昏昏欲睡了。

第二天是周四，本来是我除了周五以外的上学日中最喜欢的一天，这天主科最少，本来可以放松放松。但是因为一直都在思考如何应对晚上的家访，闹得我整天心不在焉，上课也没怎么听进去。

荣老师似乎从我上课的表现和状态发现了一丝异常，下课时找了我，和我谈话，还告诉我，这次家访是肖主任要求的，他还要求去另一个同学的家家访。

我就思考了：老师今天还要找谁的“麻烦”？我立刻想到了卓廷同学，去询问他，结果发现不是他。我又想了想我以前调皮捣蛋的“同谋们”，圣豪同学和弈祺同学符合筛选条件，就去找他们。最后，我找到了和我“同病相怜”的伙伴：弈祺。

我还和他交换了一些情报：老师说七点钟去他家。我就乐了，天真烂漫地想着：这么说，老师应该是先去他家，然后再来我家。我脑洞大开，让弈祺帮我拖住老师，这样拖到很晚时，老师可能就不会来了；就算老师还要来，我也可以早早睡下，然后等老师来了，我也就睡着了，就听不到老师的批评了，机智如我。

真相出乎我意料：放学时，荣老师还专门嘱咐我6点之前就要回到家。我的小心脏受不了这样的刺激，就想“造反”了。我想通后，就跑下去用打乒乓球来耗时间，耗一点是一点。就在我打到兴头的时候，看到一个熟悉的身影——是荣老师。这时再想逃已经晚了，我一边心里暗骂自己：“谁让你这么贪玩，没有留心观察四周，这下好了吧，被抓包了！”一边做好单刀赴难的准备。

荣老师还是催促我赶紧回家，我没办法不从。

回家路上就考虑要不要和第一次荣老师家访时一样，跑出去玩算了。但我又摇了摇头，告诉自己，这次有三个老师来家访，而且最让我头大的是——连年级主任都出马了，这说明事态不简单。

到家后，直接跑进房间，假装拿出一本书来读，想转移下自己的注意力，让自己不那么紧张。其间，我想起我还有一个弟弟，我就用期待的眼神看着他，希望他可以替我分担压力。结果，他好像看出了我的企图，就笑嘻嘻地对我说：“哎呀，我肚子疼，我要上厕所！”我就知道不能太信任他，还是得靠自己。

老师们如约而至，我赖在房间思考对策，我妈又“叫”又“请”，让我出来客厅“招待客人”，我也没办法不从。

虽然老师们一直在强调就是聊天，了解情况，并不是搞什么“批斗大会”，但我的心还是七上八下，紧张得仿佛在高山上散步，一不留神就会粉身碎骨，没有好果子吃。老师还一直鼓励我发言，但我平时被一个老师找时，都会心跳加速，浑身冷汗，胆战心惊。更别说现在面对三个老师找，我差不多在心脏病的边缘徘徊了。无论如何鼓励，我都像平日老师批评我时，面带微笑，抿着嘴，但绝不开口。

听父母和老师们聊了一会后，终于谈到了我最担心的事——我的课外时间，都是怎么度过的。我这边厢马上踩着我妈的脚，让她不要发言，但那边厢我爸已经口无遮拦地说了起来，还没忘记添油加醋一番，说我天天出去玩。我心里就无奈了：我爸晚上都很晚回家，怎么就知道我天天出去了呢？老妈看有了后台撑腰，就把脚抽出来，反过来踩我几下，然后也说了起来……

我总算知道了我的“哪壶不开提哪壶”是从哪里学来的了，原来是遗传！

终于到了老师们离开的时间了，老师们离开后，我就飞进房间，倒在床上。

世界欠我一片清静。

“呼啦啦!呼啦啦!”我提着大包小包在街上乱蹦乱跳，还乱哼着我自创的苗苗歌，一刻也没有闲下来，只想着shopping ,shopping 再shopping!可是在一旁的阿姨可不肯了，硬要把我扯回家去。呜呜呜呜……

“唉—唉—”正当我不能因狂购物而伤心时，一抬头，发现一个熟悉的人影在前面摇摇晃晃。仔细看，“哇呀~”我被吓了一跳，原来……原来是我的班主任——陈老师!她刚从同学家家访完出来，打算要去我那“鸡窝”溜达溜达。“妈呀吧唧，怎么办呢?唉，只好硬着头皮上了!我在心里默默讲道。

接着，因为我胆小的天性，陈老师和阿姨向前走一步，我就只挪那么小小的一步，折腾了半天，陈老师和阿姨都到楼上去了，我，胆小鬼一号，还在楼下踌躇要不要上去呢!“唉，上去吧，可是……在楼下这么久了，我上去会很尴尬。可是……要是不上去吧，又显得我没有做好学生的本分。”最后，我还是鼓起勇气上去了。

客厅里，老师和阿姨正在谈论我，谈的那一个叫津津有味啊。而我，则可怜兮兮地被叫去泡茶，此时，我又在心里想道：“阿弥陀佛，菩萨保佑呀，阿姨啊，不要把我的烂的都发臭的陈年旧事翻出来啊。”过了许久，茶终于泡好了，由于太烫，阿姨帮助我将茶端给了老师。紧接着，陈老师便与我攀谈起来，她先亲切的望了望我，那眼神，就像慈爱的母亲一般，虽然看得我害羞起来，但是，却给予了我无限的温暖与勇气。接下来，我消除了心中对老师的一堵墙，也敢抬起那老是抬不起的头，敞开心胸，与陈老师欢快地交谈着。在交谈中，陈老师首先谈的就是我的胆子，这让我不得不更加含羞，因为我的胆子可谓是小中之小，小的不能再小了，连手都不敢举。她见我害羞，便对我说：“你不要那么胆小，其实，你五官长得很端正，学习又很不错，文章写得好。有什么理由这么胆小呢?”这时，我见陈老师夸我，便“咯咯咯”地笑起来。殊知，这句话给了我极大的鼓励和自信。在这之后，陈老师又与我聊起了初中面试这一个问题。作为一个快毕业的六年级学生，我对这个问题极为敏感，因为我已被这个问起困扰了许久了。当我正在想时，陈老师便语重心长地对我说：“慧苗，其实老师最担心的就是你初中面试这一关，因为你胆子小，可能回答问题时会紧张地东张西望，我相信你胆子放大一点，肯定能行。”听老师这样说，我含羞地点点头。

在之后的交谈中，我渐渐变得自信起来，也渐渐从陈老师的话中悟出了许多道理。最后，在咔咔的留影声中，快乐的家访结束了。

通过这次家访，我收获了许许多多，对我受益匪浅。我相信，我，一定会比从前好!

老师是否应该家访范文由YJBYS小编收集整理，你班就"老师是否应该家访"召开了一次主题班会,同学们各抒己见,畅所欲言,请你根据下列信息,作总结性发言.

大多数同学认为,家访增进家长,学生和老师之间的了解;学生更能感觉到老师的关心和帮助;同时,更有利于老师根据学生的个人情况提出建议;而有的同学则担心老师告状,受到家长的责骂与惩罚;学生可能会更缺乏私人的空间;有的还认为家访浪费时间和精力.

注意:1,发言的开头已给出(不计入总词数);

2,词数:120左右.

Attention, please! I`m going to give you a summary of today`s discussion about whether teachers should visit students` homes......

Possible version:

Attention, please! I`m going to give you a summary of today`s discussion about whether teachers should visit students` homes.

Most students think our teachers should go and visit their students` parents to let them know what we do at school. Besides, the teachers can also know what we have done at home. This face-to-face talk will help parents, students and teachers to understand each other better. What`s more, the teachers can offer different advice to different students, which will show their special attention to us and help a lot.

On the other hand, a few students don`t think so. In their opinion, it is unnecessary and even a waste of time for the teachers to visit kids` homes. Especially, they are worried that they will be scolded if the teachers tell the parents their mistakes at school. I think that the teachers should visit our home.

That`s all. Thank you.

今天，我放学后在家做作业，假如老师家访不“告状”。突然，对面邻居家里传出一阵打骂、哭闹的嘈杂声。

“你今天发的什么疯？不但和同学打架，还和老师顶嘴！”邻居孩子的爸爸生气的问。

“爸爸，事情不是这样的......”孩子竭力争辩.

“你还敢狡辩？你们老师刚才打电话来告诉我，你打架骂人，还和老师顶嘴......”紧接着又是一阵大人的打骂声、孩子的哭声......

晚上，我向邻居打听下午发生的事。邻居说：“孩子老师打电话来‘告状’，我气急了就狠狠打了他一顿......”

听了邻居的话，我心想，现在有不少老师发现学生犯错，不是在学校里解决问题，而是拎起电话向家长“告状”，老师很少到学生家里家访，有的老师甚至连学生的家在东南西北也不知道，中学生作文《假如老师家访不“告状”》。就算偶尔几次家访，也是“无事不登三宝殿”——为了向家长“告状”。这一招我们多么害怕啊！因为“告状”的结果往往是让我们挨一顿打骂。其实，作为学生，我们心里多么希望老师能来家访。当然不是“告状”，而是把我们在学校里各方面的成绩和进步告诉家长。如果我们犯了错，也应该告诉家长我们是怎样知错就改、取得进步的......

亲爱的老师啊，假如你们经常来家访，又不“告状”我们会从心底里说：“老师您，太好了！”

老师走上讲台，清了清嗓子，拍了拍讲台，郑重地说：“同学们，今天有一个很重要的事——老师们要抽几个同学的家进行家访！”“什么——家访？”同学们一个个都在议论，七嘴八舌的。老师再次拍了拍桌子，大声地说：“现在，我来念一下要家访的同学——”所有人屏住呼吸，都希望不要念到自己。“有17号，24号，37号和53号。”天啊！有我的名字：24号！

我当时心都快碎了，在这茫茫64人之中，为什么偏偏念到我？我烦恼着，虽然在学校我是老师的左膀右臂，也是三好学生。但是我家东西太多，经常堆很多东西。我心里不断的想：怎么办怎么办……就这样担心着，家访风波来了！

我和妈妈在门口迎接老师，我跟老师打了声招呼。老师进到了我们家，找了个位置坐了下来。妈妈暗示我快去端水，我立马拿出刚刚买好的橙汁，满满地倒上了一杯递给老师，老师说了一声“谢谢”就把饮料放在桌子上。

我站在旁边听着老师讲话，老师讲了一大堆学校的事，也讲了一些我的事。我小心翼翼的听着。老师说的都是表扬的话，但也说了一些我的学习方式的缺点，老师让我拿考试的复习资料，我接了过来，跟老师说了一声“谢谢”，老师就说要走了。临走前，我多次的跟老师说再见——然后，老师就真的走了。

这一家访风波，总算是挺过去了。

“老师来了，欢迎欢迎！”每次家访，我们听到的第一句话就是家长们热情的欢迎，一次上门家访的感悟。前不久，我们也同样被热情包围着来到了卿卿的家。一向认为卿卿这孩子比较贪玩，可是一进他家就看到他正认真的做作业，我们的原来的想法就被打破了。在与家长不到一个小时的谈话中，我们互相交流、了解了孩子在家和在园的情况，针对孩子平时的坏习惯，我们共同商量教育对策和方法随着“老师再见！”我们又一次成功的家访结束了。

在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任！因此我们的教育应该是多元化的，家访就是其中之一，它是一种建立在平等的、共同的目标之上的沟通。

现代教育的一个显著特征是“教育的社会化”，它决定了作为教育教学主要任务承担者的教师必须协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的积极性，共同完成培养和教育孩子的任务。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校”，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和教师在培养的目标上是一致的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区别，幼教之友《一次上门家访的感悟》。如何指导好家庭教育，便成为广大教育工作者义不容辞的责任。因此，作为教师，无论多忙再累，都应该抽出一定的时间去孩子家里走一走，和家长、孩子深入地谈一谈！

平日里常跟孩子在一起，我们只了解孩子在幼儿园的情况，对于孩子所犯的错误，我们会生气，但走进孩子的家庭，就会找到很多问题的真正答案，从而对孩子多一份宽容，多一份理解，多一份呵护。但盲目的家访是得不到效果的，家访要明确目的，要带着问题去家访，要好好备课，见到家长要说些什么，要解决什么问题等等。面向全体孩子，发展孩子的全面素质需要我们对每一个孩子有个全面的认识。采用扬长避短的策略，来促进孩子的转化。家访恰恰能够在这方面起到特殊的作用。

什么样的教育才是成功的教育，那就是让孩子从内心深处认同、理解、接受的教育。找到一把能开启孩子心扉的钥匙，对我们老师来讲可能是一时的发现，对孩子来讲可能就是一生的铭记。作为一名教师，就是要不断地探索教育方法，不断地提升教育水平，让更多的学生、家长满意。

其实家访不仅是一种教育的方式，也是一种教育的艺术，其效果取决于老师掌握此门艺术的能力。而要真正掌握这门艺术，我认为首先要摆正自己的位置，要建立一种"平等和谐"的关系，也就要从做"朋友"开始。因此，在我们的教育教学中，我们要做"好教师"，就应得先做"朋友"。这就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。陶行知先生要求教师"变个小孩子"，他说："你若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为乐园。"我们也应好好品味陶行知先生的四块糖果的故事。

由于每个学生都是在不同的家庭里成长的，他们有着各自不同的家庭经济、文化、教育等方面的背景，家长的文化水平的差异，教育观念的差异必然会影响到子女的教育。我们通过家访，可以进行更深入、更广泛的了解，然后进行更深层次的研究，从而对孩子进行方法各异的教育，对孩子产生不同程度的影响，这种因材施教的方法，必然会弥补孩子因差异产生的不足，使孩子能更好地扬长避短，形成更佳的转变机遇。

由此可见，我们通过家访，不但有利于协调整体教育的要求，而且能针对个性各异的孩子采取特殊的教育。从这个意义上看，家访起到了极其重要的作用，它使幼儿园的素质教育得到延伸，得到渗透、得到发展。

[一次上门家访的感悟作文

情景一：家访之前

考试考完，老师来到教室，对我们说，明晚起三位主课老师要到同学家家访。张老师说：“她先要到朱同学家家访，其他家访同学还没确定。”我的心不由地一颤：因为朱同学家和我是一个小区，会不会接着到我家呢？我自己安慰自己说：不要担心，没关系的。我也没太在意，没想到厄运已经降临到了我的身上。

当妈妈下班回家，一到家就对我说，后天下午4：00老师们就要光临我家了。我几乎都要崩溃了，怎么天上掉馅饼怎么就砸到我的身上了呢？我心想：老师到我们家到底要说啥？他们为什么要到我们家来呢？我的脑子里几乎有十万个为什么。没等我回过神来，妈妈又对我说，明天要举行大扫除，由晶晶包办。我只好答应了。哎，真扫兴！老师没来的这几个小时里，我心里总是惴惴不安的。

第二天早晨，我急忙开始了家中的大扫除，没整理几分钟我就腰酸背痛。经过一上午的努力，我终于把家中整理得井井有条。接下来的时间就只能坐等老师的到来。晚上，我们正在吃饭的时候，张老师突然打电话说他们已经到我们家楼下了。妈妈连忙让我下去迎接老师。

情景二：家访之中

张老师提前如约而至，让我感到十分恐惧和慌张。当我走到楼下的时候，发现只有语数两位老师。老师走进家里，坐在沙发上，便开始聊天。没想到两位老师不但没有批评我，还鼓励和表扬了我。赵老师说：“不能把五个孩子的优点集中在我一个人身上。”这句话便成了妈妈勉励我的话，也成了我们家的经典语句。张老师说：“要多练，多刷题”，听了这句话后，妈妈当天晚上就陪我去新华书店，买了许多复习资料，还在网上挑了许多。老师们还对我说：“考试时不要慌张，要以平常的心态去面对，一定要遇事而不慌。”并且告诉我一定要静下心来，有什么问题一定要弄懂。“

经过15分钟的交谈后，老师说，他们要去下一位同学的家了。于是就走出了我们家的门，我连忙跟老师挥手告别。

情景三：家访之后

经过15分钟的心惊胆战之后，我如释重负地呼出一口气。刚刚跟张老师坐在一张沙发上，我的脚一直抖个不停，我尽量地控制住，但是可能是因为紧张的缘故一直控制不住，幸好两位老师只顾交谈，顾不上我正在做的小动作，我心中的一块大石头终于落地了。休学式时，我询问了一下住在我们小区的同学，原来住在我们小区的大多数同学都被家访过了。

情景四：访后思考

通过这次家访，我深深地记住了赵老师的那句话：只要你做一个有心人，成功总会来到，但是成功来到的时间是不一定的，只要你保持住这份认真和努力，最终成功肯定会来到。总结一下就是：成功可能迟到，但从不缺席。