描写道德类的名人名言汇编19篇

导语：一分耕耘，一分收获，让我们知荣明耻，为创造美好的生活而劳动吧，为建设更强大的祖国而努力奋斗吧!下面是yuwenmi小编为大家整理的赞美劳动的句子，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1.劳动本身就是一种享乐。——马尼里乌斯

2.劳动才能给人以安乐。——朗费罗

3.劳动产生知识。——柬埔寨谚语

4.劳动创造世界。——马克思

5.劳动的成果是所有果实中最甜美的。——佛夫那格

6.劳动是一切知识的源泉。——陶铸

7.所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔

8.在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

9.劳动是社会中每个人不可避免的义务。——卢梭

10.完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。——欧文

11.体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

12.劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里

13.劳动是财富之父，土地是财富之母。——威廉·配第

14.有总是从无开始的;是靠两只手和一个聪明的脑袋变出来的。——松苏内吉

15.我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基

16.要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

17.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。——苏霍姆林斯基

18.劳动的果实比一切果实要甜。——欧洲谚语

19.劳动的后面跟着幸福。——佚名

20.劳动的手能够把石头变成金子，不劳动的手能够把金子变成石头。——朝鲜谚语

21.劳动果实是所有果实中最甜蜜的。——欧洲谚语

22.劳动好，生活才会幸福;水草好，牛羊才会肥壮。——塔吉克族谚语

23.劳动和人，人和劳动，这是所有真理的父母亲。——苏霍姆林斯基

24.劳动和享乐这两个本质上截然不同的东西被一种自然的联系结合在一起。——李维

25.劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。——哈萨克族谚语

26.劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯

27.劳动可以使平时变为节日。——莱尼斯

28.劳动可以使人摆脱寂寞、恶心和贫困。——法国谚语

29.劳动可以使身体得到休息，劳动可以使精神得到休息。——俾斯麦

30.劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

31.劳动可以兴家，淫逸可以亡身。——谚语

32.劳动能唤起人的创造力。——列夫·托尔斯泰

33.劳动能将戈壁滩变成绿洲，懒惰能将绿洲变成废墟。——哈萨克族谚语

34.劳动暖身，空话冷心。——壮族谚语

35.劳动却是产生一切力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。——拉·乔乃尼奥里

36.劳动使人长寿。懒惰催人老，勤劳能延年。——谚语

37.劳动使人建立对自己的理智力量的信心。——高尔基

38.劳动使人免除三种坏处——厌烦、邪恶及贫穷。——福尔特尔

39.劳动使人忘忧。——西塞罗

40.我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。——高尔基

41.只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

42.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦!——李绅

43.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。——马卡连柯

44.热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。——高尔基

45.我只相信一条：灵感是在劳动时候产生的。……劳动，这是一切钝感的最好的医生。——奥斯特洛夫斯基

46.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

47.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那麽幸福本身就会找到你。——乌申斯基

48.懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。——杰普莉茨卡娅

49.劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

50.劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。——(前苏联)苏霍姆林斯基

51.劳动教学里……还能培养这样一些宝贵的个性品质，如学会集体工作、热爱劳动、克服困难的坚毅精神等。——赞科夫

52.我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。——李大钊

53.在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

庆祝重阳节一般会包括出游赏秋、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。下面是小编整理的重阳节描写菊花的名言诗句，欢迎阅读。

待到秋来九月八，我花开尽百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 (黄巢《菊花》)

过了登高菊尚新，酒徒诗客断知闻。 恰如退士垂车后，势利交亲不到门。 (范曾大《重阳后菊花三首》)

和令狐相公玩白菊 刘禹锡 家家菊尽黄，梁园独如霜。莹静真琪树，分明对玉堂。 仙人披雪氅，素女不红装。粉蝶来难见，麻衣拂更香。 向风摇羽扇，含露滴琼浆。高艳遮银井，繁枝覆象床。 桂丛惭并发，梅蕊妒先芳。一人瑶华咏，从此播乐章。

花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。 宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中! (郑思肖《寒菊》)

寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙。 世情儿女无高韵，只看重阳一日花。 (范曾大《重阳后菊花三首》)

金·元好问《赋十月菊》 秋香旧入骚人赋，晚节今传好事家。不是西风若留客，衰迟久已退梅花。

晋·陶渊明《和郭主簿》： 芳菊开林耀，青松冠岩列。 怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

晋·陶渊明《饮酒二十首》 涧松寒转直，山菊秋自香

菊 袁崧 灵菊植幽崖，擢颖凌寒飙。春露不染色，秋霜不改条。重阳席上赋白菊

李清照以菊花自比，写下了“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦黄巢：“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开”

明·沈周《菊》 秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华。西风门径含香在，除却陶家到我家。

晋·陶渊明《和郭主簿》 芳菊开林耀，青松冠岩列。 怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

唐·黄巢《不第后赋菊》 待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

唐·太宗《赋得残菊》 阶兰凝暑霜， 岸菊照晨光。 露浓希晓笑， 风劲浅残香。

细叶抽轻翠， 圆花簇嫩黄。 还持今岁色， 复结后年芳。

唐·杜甫《云安九日》

寒花开已尽，

菊蕊独盈枝。

旧摘人频异，

轻香酒暂随。

唐·白居易《咏菊》

一夜新霜著瓦轻,

芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊，

金粟初开晓更清。

唐·元稹《菊花》

秋丛绕舍似陶家，

遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，

此花开尽更无花。

唐.刘禹锡《菊花》

家家菊尽黄，梁园独如霜。

莹静真琪树，分明对玉堂。

仙人披雪氅，素女不红装。

粉蝶来难见，麻衣拂更香。

向风摇羽扇，含露滴琼浆。

高艳遮银井，繁枝覆象床。

桂丛惭并发，梅蕊妒先芳。

一人瑶华咏，从此播乐章。

唐·吴履垒《菊花》

粲粲黄金裙，

亭亭白玉肤。

极知时好异，

似与岁寒俱。

堕地良不忍，

抱技宁自枯。

唐·李商隐《菊花》

暗暗淡淡紫，

融融冶冶黄。

陶令篱边色，

罗含宅里香。

几时禁重露，

实是怯残阳。

愿泛金鹦鹉，

升君白玉堂。

唐·黄巢《题菊花》

飒飒西风满院栽，

蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，

报与桃花一处开。

宋·苏轼《赵昌寒菊》

轻肌弱骨散幽葩，

更将金蕊泛流霞。

欲知却老延龄药，

百草摧时始起花。

宋·范成大《重阳后菊花》

寂寞东篱湿露华，

依前金屋照泥沙。

世情几女无高韵，

只看重阳一日花。

宋·陆游《九月十二日折菊》

黄花芬芬绝世奇，

重阳错把配萸技。

开迟愈见凌霜操，

堪笑儿童道过时。

宋·梅尧臣《残菊》

零落黄金蕊，

虽枯不改香。

深丛隐孤芳，

犹得车清觞。

宋·朱淑贞《菊花》

土花能白又能红，

晚节犹能爱此工。

宁可抱香枝头老，

不随黄叶舞秋风。

：

沙漠是不是就应该绝望，那还要绿洲那么美干什么?下面是小编收集的描写沙漠的名言，快来看看吧!

1、艺术在于有本领在针尖上建筑一座宫殿。我思想的奥妙之处在那根能够在十秒内把沙漠变成城市的仙杖里面。 ——巴尔扎克

2、野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。——唐·李颀

3、如果你歌颂美，即使你是在沙漠的中心，你也会有听众。 ——纪伯伦

4、穷荒绝漠鸟不飞，万碛千山梦犹懒。 ——唐代诗人 岑参

5、你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见矿野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。 ——鲁迅

6、你不可能代替谁负起责任。这里好比沙漠，我们大家只能适应沙漠。 ——日村上春树

7、鸣沙山上。女人对沙漠有天生的归属感吧，因为无边无际的景致更容易让人想到永恒。曾看过加缪的一篇小说，寂寞的女人整天在沙漠边缘看日出日落，与黄沙私通，生命渐渐和沙漠融为一体。 —— 蒋方舟

8、黄沙碛里客行迷，四望云天直下低。 ——唐代诗人 岑参

9、黄河西际海，白草北连天。——唐·岑参

10、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。 —— 培根

11、当干渴的人没有希望找到水的时候，它是很容易受海市蜃楼的欺骗，而徒然在一片又一片的沙漠中去探寻。 ——泰戈尔

12、大漠沙如雪，燕山月似钩。——唐·李贺

13、大漠孤烟直，长河落日圆。——唐·王维

14、把我带到沙漠深处，脱得我仅存一条内裤，只要有一支驼队从我身边经过，一年后，我照样可以成为亿万富翁! —— 比尔·盖茨

15、在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金;……青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林;……这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份! ——郭小川

海内存知己，天涯若比邻。 布衣之交不可忘。小编收集了珍惜友谊的名人名言，欢迎阅读。

真正的朋友是生活的美酒。 虽有兄弟，不如友生。

良友在生旁，地狱变天堂! 世上唯一无刺的玫瑰，就是友情。

无论您去哪里，好运都将一路相随。 让我们来创造如诗如画的生活。

欢乐吧!朋友们，不管您身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着您。

银海为笺，风帆为词，祝福您无忧也无腻，趁风破浪，开拓远大前程。

朋友，您好!我永远不会抹去对您的记忆和思念，请您亦偶尔想想我看看我。

时间冲不淡友情的酒，距离拉不开思念的手，祝福您，永远永远!

愿幸福时时砸您的头，快乐刻刻绊您的脚。

我有三愿:一愿友情温暖我们的心田，二愿欢乐永驻您我间，三愿咱们常相见。

好感是友谊是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。

如果你对别人的苦难无动于衷，那么你就不配称为人。

交不论多，得一人可胜百人;交不论久，得一日可谕千古。

微笑无需成本，却创造出许多价值。

当面怕您的人，背后一定恨您。 只有当一个朋友，才能得一个朋友。

人之相知，贵相知心。 怜悯你的人不是朋友，帮助你的人才可能是朋友。

兄弟可能不是朋友，但朋友常常如兄弟。 患难识人，泥泞识马。

牙齿常咬舌头，但它们仍然是好朋友。 一百个亲戚不如一个知友。

一颗善良的心就是一桌永远的筵席。 滥交者无友。

淅淅沥沥的雨坏衣服，咕咕哝哝的话坏友谊。 道不同，不相为谋。

君子之交淡若水。 投我以桃，报之以李。

岁不寒，无以知松柏;事不难，无以知君子。

海内存知己，天涯若比邻。 布衣之交不可忘。

鹅毛赠千里，所重以其人。 受人之托，忠人之事。

万两黄金容易得，知心一个也难求。 度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

长相知，才能不相儗;不相儗，才能长相知。

对朋友冷酷的人，最后死在冰块上。 结交要像长流水，莫学杨柳一时青。

朋友之间，相求事小，顺水之情，理当成全;过分要求，得寸进尺!非礼也!

朋友，别为自己瞬间的收获而忘乎所以，也别为自己的偶尔摔倒而呼天抢地。

生活本来苦乐无常，何必强求完美无缺!

锒头对钉子的帮助是直率和无情的，因为只有这样，钉子才能有所作为。

对不起，我不能同时是您的朋友又是您的阿谀奉承者。

路遥知马力，日久见人心。 拍马屁的人都是为了骑马。

不要用脚推开帮你渡过河的小船儿。 再干一杯友情的酒，为了往昔的时光。

我是多么不愿离开你:就象烤软的蜂蜡不愿离开封口，就象紧贴的树皮不愿离开树皮。

何时一樽酒，重与细论文? 正是江南好风景，落花时节又逢君。

近日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。 丈夫志四海，万里犹比邻。

去年花里逢君别，今日花开已一年。 一在天之涯，一在地之角。

别后悠悠君莫问，无限事，不言中。 从别后，忆相逢，几回魂梦与君同。

我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。

画船儿载将春去也，空留下半江明月。

武陵门外送行舟，万种离情逐水流。今夜月明何处泊?天涯回首不胜愁。

祝福频频难尽意，举杯切切莫相忘。 男儿自古多离别，懒对英雄泪满巾。

人生能有多少的聚聚离离?唯独你---令我刻骨又铭心。

你萧洒地说声再见，可知道我颤抖的心在哭泣?

你的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;你的品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

请记住我，在你的心中依然有我，朋友终有说再见的时侯，请珍爱这一份相知相遇。

有树的地方就会有我的祝福，有你的地方就会有我深深的思念。

诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。小编收集关于诚信的经典名言，欢迎阅读。

1、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅

2、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克·吐温

3、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。——林达生

4、一言之美，贵于千金。——葛洪

5、虚假的坦白实在是一个可怕的事情。——巴尔扎克

6、丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》

7、人而无信，不知其可也。——孔子

8、失去信用而赚的钱应结算在损失里。——罗马

9、如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚

10、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹

11、坦白是使人心地轻松的妙药。——西塞罗

12、人之所助者，信也。——《易经》

13、不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》

14、失去信用等于碎了的镜子，不可能修复。——德国

15、一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。——德国谚语

16、没有诚实何来尊严。——西塞罗

17、不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。——吕坤

18、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。——陶行知

19、言必诚信，行必忠正。——孔子

20、以诚感人者，人亦诚而应。——程颐

21、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克

22、诚实和勤勉应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

23、世界未有比真诚人更为可贵的。——西塞罗

24、人无忠信，不可立于世。——程颐

25、始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。——歌德

26、巧诈不如拙诚。——韩非子

27、才者，德之资也;德者，才之帅也。——司马光

28、精诚所至，金石为开。——王充

29、人以实，虽疏必密;与人以虚，虽戚必疏。——汉·韩婴《韩诗外传》

30、信不足，安有信。——《管子》

31、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

32、信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作

33、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱

34、君子养心，莫善于诚。——荀子

35、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

36、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。——荀子

37、至诚而不动者，未之有也;不诚，未有能动者也——孟子

38、甚至上帝也助诚实勇敢者一臂之力。——米南德

39、没有诚信，何来尊严?——西塞罗

40、失足，你可以马上恢复站立;失信，你也许永难挽回。——富兰克林

41、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。——柯尼利亚·奥提斯金约

42、信用是无形的资产。——日本

43、坦白是诚实与勇敢的产物。——马克·吐温

44、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。——莎士比亚

45、诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——《孟子·离娄上》

46、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。——邓小平

47、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。——沃夫格

48、当信用消失的时候，肉体就没有了生命。——法国

49、说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。——伊索

50、不信不立，不诚不行。——晁说之

51、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——瑞士阿米尔

52、与朋友交，言而有信。——论语

53、一言而适，可能却敌，一言而得，可以保国。——刘向

54、坦白使人心地轻松的妙药。——西塞罗

55、小信诚则大信立。——韩非子

月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。小编收集了中秋节关于月亮描写的名言名句，欢迎阅读。

1、 月牙儿下边，柳梢上面，有一对星好像微笑的仙女的眼，逗着那歪歪的月牙儿和轻摆的柳枝。

2、 一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。

3、 月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。

4、 半个月亮斜挂在一棵槐树尖儿上，好像一瓣橘子。

5、 一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。()

6、 月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。

7、 夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

8、 夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

9、 月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

10、 月牙儿像姑娘的眉毛，弯弯地挂在纯净的空中。

11、 夜空中的一弯银钩，洒下无限清辉。

12、 一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。

13、 夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星，一眨一眨地，仿佛在邀请人们到广阔的太空中去遨游。

14、 月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。

15、 一弯朦胧的月亮正林蝉翼般透明的云里钻出来，闪着银色的清辉。

16、 月亮最后升到冷清清的天空，白晃晃一片晶莹。

17、 月亮小得像一只发卡，弯得使人心醉。

18、 月亮升上来了，像是刚刚脱水而出的玉轮冰盘，不染纤尘。

19、 新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。

20、 月牙儿弯弯的，像姑娘们笑得甜甜的嘴。

21、 月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。

22、 会挽雕弓如满月，西北望射天狼。江湖风拂我，明月照我还。

23、 广泽生明月，苍山夹乱流。

24、 一弹流水一弹月，半入江风半入云。

25、 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

26、 老海上生明月，天涯共此时。

27、 圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

28、 夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

29、 大漠沙如雪，燕山月似钩。

30、 月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

31、 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白

32、 那种从早到晚，整天厮守的幸福，我受不了。我可以当一个非常好的丈夫，只是要给我一个像月亮一般的妻子，它将不是每天都在我的天空出现。6、对什么起誓都好，别要对月亮起誓——它其身不正，每隔十天就变换一个样儿。——李碧华

33、 你是我心中的太阳，可惜下雨了;你是我心中的月亮，可惜天阴了;你是天上的长娥落到人间，可惜脸先着地了。

34、 年轻人搜集材料，预备造一座桥通到月亮上，或者也许在地球上造一座宫殿和庙宇，而最后那中年人决定用这些材料造一间木屋。——卢梭

35、 海上生明月，天涯共此时。——张九龄

36、 每个人就像一轮月亮，不愿意将黑暗的一面让别人看到。——马克吐温

37、 三十年前的上海，一个有月亮的晚上……我们也许没赶上看见三十年前的月亮。年轻的人想着三十年前的月亮该是铜钱大的一个红黄的湿晕，像朵云轩信笺上落了一滴泪珠，陈旧而迷糊。老年人回忆中的三十年前的月亮是欢愉的，比眼前的月亮大，圆，白;然而隔着三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免带点凄凉。——张爱玲

38、 无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗

39、 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。——李白

40、 明月几时有?把酒问青天。——苏轼

41、 如果站在月亮的角度上看，它应该何等惊奇。一个个从它身边掠过的卫星，居然不是一个更比一个先进。——和菜头

42、 我是一个在感到寂寞的时候就会仰望天空的小孩，望着那个大太阳，望着那个大月亮，望到脖子酸痛，望到眼中噙满泪水。——郭敬明

43、 不要指着月亮起誓，它是变化无常的，每个月都盈亏圆缺;你要是指着它起誓，也许你的爱情也像它一样的无常。——莎士比亚

44、 星月的来由树枝想去撕裂天空，却只戳成了几个微小的窟窿，他透出了天外的光亮，人们把它叫做月亮和星星。烟囱烟囱犹如平地耸立起来的巨人，望着布满灯火的大地，不断地吸着烟卷，思索着一种谁也不知道的事情。——顾城

45、 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫

古之学者必有师，师者传道受业解惑也，下面是小编收集了9.10尊师重道的名人名言，欢迎阅读。

1. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

2. 古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

3. 一日之师，终身为父。——关汉卿

4. 学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

5. 善之本在教，教之本在师。——李觏

6. 片言之赐，皆事师也。——梁启超( 散文阅读：www、sanwen、net )

7. 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋、劝学》

8. 三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

9. 冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威

10. 师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

11. 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ——孔子

12. 师道既尊，学风自善。——康有为()

13. 教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

14. 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔

15. 国将兴，心贵师而重傅。——荀子

16. 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子

17. 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

18. 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

19.师者，人之模范也。——杨雄

20.爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。

21.疾学在于尊师。——《吕氏春秋》

22.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

23.经师易求，人师难得。——《北周书》

24.师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

25.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

26.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪

27.疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

28.古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

29.一日之师，终身为父。——关汉卿

30.师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》

31.尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

32.善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》

33.为学莫重于尊师。——谭嗣同

34.教师是人类的灵魂工程师。——斯大林

35.国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》

36.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

37.君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

38.三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

39.师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》

40.经师易遇，人师难遇。——司马光

41.君子隆师而亲友。——《荀子修身》

42.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

43.片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

44.教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

45.你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东

46.人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓《今世说》

47.古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

48.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子

49.尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》

1、言必信，行必果。--《论语。子路》果：果断

2、您必须保持诚实人的立场，这时常是冒险的人需要的勇气。

3、不精不诚，不能动人。--《庄子。鱼父》

4、你必须以诚待人，别人才会以诚相报。

5、信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。--朱熹

6、你必须以诚待人，别人才会以诚相报

7、轻诺必寡信。--《老子》第63章轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。

8、人而无信，不知其可也。--《论语。为政》可：可以立身处世。

9、立信，乃会计之本。没有信用，也就没有会计。

10、民无信不立。

11、失信不立。--《左传。襄公二十二年》

12、没有诚信，何来尊严？

13、两心不可以得一人，一心不得百人。

14、言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣--荀子

15、民无信不立。--《论语。颜渊》

16、明人不做暗事，真人不说假话。

17、一切的美德都包含在自我信赖里。

18、人而无信，不知其可也--孔子

19、一丝一毫关乎节操，一件小事、一次不经意的失信，可能会毁了我们一生的名誉。

20、若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。--卢照龄

21、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？--《论语。学而》

22、与朋友交，言而有信。--《论语。学而》

23、实言实行实心，无不乎人之理。

24、创业不像读书，一天可以过好多年，创业必须一步一个脚印走。--周晋峰

25、一诺千金。--《史记。季布栾布列传》

26、修辞立其诚。--《周易。乾。文言》言语应该建立在诚信的基础上。

27、知识是财富，诚信也是一种财富，拥有知识能使你变得充实，拥有诚信能使世界变得更美好！

[描写诚信的名言警句范本

导语：自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。下面是yuwenmi小编为大家整理的自由的名言，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1.自由向来得一切财富中最昂贵的财富。——罗曼·罗兰

2.自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠

3.自由是在法律许可的范围内任意行事的权利。——孟德斯鸠

4.自由是一种教义，一种公理。——布宁

5.自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯

6.自由是人先稍微试用，然后无限制地使用，才能真正懂得用法的财产。——杜伽尔

7.自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。——杜伽尔

8.自由是进步的象征。——英格索尔

9.自由是对必然的认识。——黑格尔

10.自由就在于遥把国家由一个站在社会之上的机关变为完全服从这个社会的机关。——马克思

11.自由就是做法律所许可的一切事情的权力。——孟德斯鸠

12.自由过了头，一切乱了套。——英国

13.自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅

14.自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。—— 鲁迅

15.自由的土地必须一寸寸夺龋——杰弗逊

16.自由的目的是为他人创造自由。——马拉默德

17.自由从来未被武力征服过。——詹·汤姆逊

18.自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。——恩格斯

19.自由不是像财产一样的物品，而是人永恒权利。——蒙森

20.自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权力。——孟德斯鸠

21.自由不仅为滥用权力而失去，也为滥用自由而失去。——麦奇生

22.如果自由流于放纵，的魔鬼就乘机侵入。——华盛顿

23.如果自由是名副其实的，那么一切都将服从于它。——埃·伯克

24.上帝只将自由赐给热爱自由的人并随时准备保卫它的人。——丹·韦伯斯特

25.生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。

26.使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任。——黑尔

27.世上最美好的事物是言论自由。——第欧根尼

28.谁将自由卖掉以换取黄金和荣耀，谁就等于出卖了自己生来就有的权利。——惠普尔

29.谁因为害怕贫穷而放弃比财富更加富贵的自由，谁就只好永远做奴隶。——西塞罗

30.思想的自由就是最高的独立。

31.贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。——鲁迅

32.天下无纯粹之自由，亦无纯粹之不自由。

33.为了享有自由，我们必须控制自己。——任尔夫

34.唯有接受真理的限制，我们才能得到至高无上的自由享受。——泰戈尔评传

35.我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚;……在那儿，理智以它的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。—— 泰戈尔

36.无可否认，创造力的运用自由的创造活动，是人的真正的功能;人的创造活动，是人的真正的功能;人在创造中找到他的真正幸福，证明了这一点。—— 阿诺德

37.言论自由是一切权利之母。——卡多索

38.养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。—— 鲁迅

39.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。—— 陶行知

40.一旦真理降临，她的妹妹——自由，也就不远了。—— 佚名

41.一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。——《法国国民公会宣言》

42.一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。—— 屠格涅夫

43.一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。—— 罗曼·罗兰

44.一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。—— 歌德

45.意志是自由自在的，人实现了他的意志，也等于实现了他自己，而这种自我实现对个人来说是一种最大的满足。—— 弗洛姆

46.友谊是对于自己的一种自由的幸福的许愿，把天然的同情行为永远不变的和洽，超出情欲、利害、竞争和偶然之上。—— 阿仑

47.有困难的地方就有力量，有自由的地方就有知识。——谚语

48.在我们那页灿烂的历史中，将添上更加光荣的一页，而且奴隶们最后将会用自己身上的镣铐锻冶成锋利的宝剑，把宝剑亮给他们自由的兄弟们看。—— 加里波第

49.在我们这样自由制度的国家，任何人只要高兴，只要肯花钱，就能自己毒害自己。—— 马克·吐温

50.真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。—— 罗·科林伍德

1、为什么去登山?——“因为山在那里”!马洛里

2、只有在探险中，一个人才成功地认识自己，找到了自己。——Andre Gide

3、冒险的步骤通常会有成功的结局。——显克微支《你往何处去》

4、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿

5、世界是用来探险的，规矩是用来违背的，手洗干净是用来再弄脏的。——蔡康永

6、冒险常常带来乐趣。——培根《随笔集。论爱情》

7、除非是最笨的老鼠，否则不会躲入猫的耳朵;但除非是最聪明的猫，否则不会搜察自己的耳朵。——史考特·拉夫

8、读书是至乐的事，杜威说，读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤;法郎士也已说过，读书是“灵魂的壮游”。随时可发见名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。—— 杜威《读书的艺术》

9、除了记忆什么也 不要带走，除了脚印什么也不要留下。来了，看见了，就征服了。

10、当你第一次背起背包踏上远方的路，就永远都不会停下来!

11、能勇士面前无险路。

12、诗人的创造，哲学家的辩证，探险家的技艺这就是组成一个伟大的科学家的材料。—— 季米里亚捷夫

13、有冒险才有希望。——塔西佗《历史》

14、大丈夫当朝碧海而暮苍梧。——徐霞客

15、勇士面前无险路。

16、生命是一种探险，那些柔弱的小茎能在风中成长，我又何必在急长长的风季。

17、人生的精彩在于探险。——霍金

18、去登山吧，看，山在那里。——乔治·马洛里

19、一个真正的旅行家必是一个流浪者，经历者流浪者的快乐、诱惑和探险意志。旅行必须流浪式，否则便不成其为旅行。—— 林语堂

20、人生是跋涉，也是旅行;是等待，也是重逢;是探险，也是寻宝;是眼泪，也是歌声。——汪国真

21、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——徐霞客

22、凡是我能够做的，我都想尝试。

23、我的官员需要具备如下品质：敢于参加危险的旅程，拿很少的工资，忍受刺骨的寒冷，要几个月不见光明，并且不确定能否安全返回。——谢克尔顿

24、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚

25、危险面前需勇气。

人活着要有生活的目标：一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，小编收集了人生目标的名人名言，欢迎阅读。

1.“没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。”如果今天的你还没有任何目标，那么明天的清晨，你用什么理由把自己叫醒呢?

2.时间就像一架天平，它能称量奋斗者成果的重量;间像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

3.失败的团队没有成功者，成功的团队成就每一个人!凝聚团队，聚焦目标，为梦想创造无限可能

4.踏上人生的旅途吧!前途很远，也很暗，然而不要怕，不怕的人面前才有路。

5.生涯生计规划的前提在于：主角是自己，愿意改变自己，要量力适性，参考家人定见，有求好心，有狡计心，有步履决心。

6.历史把那些为了广大的目标而工作，因而使自己变得高尚的人看作是伟大的人;经验则把使最大多数人幸福的人称赞为最幸福的人。

7.人生最重的事，不是您此刻站在何处，而是您此后要朝阿谁标的目的，只要标的目的对，找到路，就不怕路远。

8.“你们的目标是不是太低了?你们是不是太容易满足于自己的平庸生活?我经常这样扪心自问。“

9.人生最美好的就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。

10.不自重者，取辱。不自长者，取祸。不自满者，受益。不自足者，博闻。

11.有人活着却没有目标，他们在世间行走，就如同河中的一棵小草随波逐流。--塞涅卡

12.只有向自己提出伟大理想，并以自己全部的力量为之奋斗的人，才是最幸福的。--加里宁

13.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”--陶行知

14.一个人应当摈弃那些令人心颤的杂念，全神贯注地走自己脚下的人生之路。--斯蒂文森

15.过去的，让它过去，永远不要回顾;未来的，等来了时再说，不要空想;我们只抓住了现在，用我们现在的理想，做我们所应该做的。--茅盾

16.混日子的生活只是早死而已。(丹麦)

17.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。--保 罗

18.你若说服自己，告诉自己可以办到某件事，假使这事是可能的，你便办得到，不论它有多艰难。相反的，你若认为连最简单的事也无能为力，你就不可能办得到，而鼹鼠丘对你而言，也变成不可攀的高山。--艾蜜莉·顾埃

19.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。--华特·贝基霍

20.确定了人生目标的人，比那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。--卡耐基

21.我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。

22.不要因为地位卑微而自弃，当压力重重袭来，才能迸发出巨大的能量。

23.人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

24.有梦是最美的，人要是有了梦想，就可以朝着这个梦想去实现，这人生的目标才可以努力嘛。

25.不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。不因为怕被爱伤害，就不敢求一次真爱。

26.活在别人的掌声中，最易迷失自己;处在别人的关爱中，最易弱化自己。

27.青年只要朝着大目标前进，时代巨轮就会转动!青年只要嘶声伸张正义，历史就会改变!

28.也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有任何结局。

29.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

30.为了能拟定目标和方针，一个管理者必须对公司内部作业情况以及外在市场环境相当了解才行。

31.人活着要有生活的目标：一辈子的目标，一段时间的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天、一小时、一分钟的目标。 --列夫·托尔斯泰

32.一个没有理想与目标的人，在思想上往往偏于保守;在行动上，常常想维持现状。--土光敏夫

33.要想做一个真正的英雄是没有选择余地的，往往是要么成功要么成仁。--希契科克

34.想升高，有两样东西，那就是必须作鹰，或者作爬行动物。--巴尔扎克

35.先相信自己，然后别人才会相信你。--罗曼·罗兰

36.人生至关重要的事是有远大的目标和达到这个目标的雄心壮志。--歌德

37.我相信强烈的目标，这种可以使人完成任何事情的诚恳精神，这种自我忠实，是使人的心灵成就在业的最大因素。--弗烈德利克·B·罗宾森

38.为伟大的事业而牺牲的人，绝对不算失败者。--拜伦

39.他不断地处于与人奋斗、与天地奋斗之中，没有功夫去尽情卖弄。只有花花公子才会大肆卖弄，迫不及待地将转瞬即逝的一季庄稼收割下来，那种自尊与不管是什么东西，凡从它手下经过就要抽税的海关相差无几。--巴尔扎克

40.岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。--杏林子

41.一个人抱着什么目的去游历，他在游历中，就只知道获取同他的目的有关的知识。--卢梭

42.那些尝试去做某事却失败的，比那些什么也不尝试去做成功的人，不知好上多少。--路易·锤斯

43.可怜一个人对于幸福太容易上瘾了!等到自私的幸福变成了人生惟一的目标之后，不久人生就变得没有目标。--罗兰

44.一个人绝对不可在遇到危险的威胁时，背过身去试图逃避。若是这样做;只会使危险加倍。但是如果立刻面对它豪不退缩，危险便会减半。决不要逃避任何事物，决不!--温斯顿·邱吉尔

45.当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标。--沃维纳格

46.大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。--(明)黄宗羲

47.不论是老人，还是青年，航行对我们来说都是最后一次。--斯蒂文森

48.一个预感到有美好前途的人，当他在艰苦的人生大道上前进时，就像一个无辜的囚徒走向刑场，一点也用不着羞愧。--巴尔扎克

49.赢得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目标。--莉莱

50.人生的意义就在这个过程上。你要细细体认和玩味这个过程中的每节，无论它是一节黄金或一节铁;你要认识每节的充分价值。

导语：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 下面是yuwenmi小编为大家整理的远大抱负的名人名言大全，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1. 穷且益坚，不坠青云之志。 —— 王勃

2. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白

3. 贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤

4. 人生最困难的事情是认识自己。 ——特莱斯

5. 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——刘希夷

6. 生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天

7. 做人不可有傲态，不可无傲骨。 ——(清)陆陇其

8. 壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。 —— 陆游

9. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备

10. 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。—— 诸葛亮

11. 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 —— 荀况

12. 春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。 ——海涅

13. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏轼

14. 生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。 —— 李清照

15. 一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗

16. 理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 —— 黑格尔

17. 生命的全部的意义在于无穷地探索尚未知道的东西。 ——左拉

18. 活着的时候，疑虑牵挂着死;死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。 ——杏林子

19. 无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。 ——(美)莫尔兹

20. 人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。 ——(美)亨利.门肯

21. 大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。 ——(明)黄宗羲

22. 岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语，我们的祝福，无尽的爱意。 ——杏林子

23. 知了的吟唱为何使人厌烦?因为它只会重复自己的名字。

24. 如果你曾经把失败当成清醒剂，就千万别让成功变成迷魂汤。

25. 扭曲的身影，企望太阳光来赐予正直，那是徒劳的。

26. 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底

27. 理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。 ——史立兹

28. 悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 ——汪国真

29.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

30.青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人!

31.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

32.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

33.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

34.自己活着，就是为了使别人活得更美好。

35.我觉得人生在世，只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的、

36.不经风雨，长不成大树;不受百炼，难以成钢。

37.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去、

38.青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

39.一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

40.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

41.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。

42.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

43.对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

44.青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。

45.力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。

46.在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。

47.凡是脑子里只有人民、没有自己的人，就一定能得到崇高的荣誉和威信。反之，如果脑子里只有个人、没有人民的人，他们迟早会被人民唾弃。

48.世界上最光荣的事----劳动。世界上最体面的人----劳动者。

49.有些人说工作忙、没有时间学习。我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。

50.一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。

1.一日无二晨，时过不再临。

2.一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东

3.时间是伟大的导师。——伯克

4.岁往弦吐箭。——孟效

5.欢娱不惜时光逝。——英国

6.时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

7.春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚

8.忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德

9.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

10.任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

11.合理安排时间，就等于节约时间。——培根

12.不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚

13.不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 ——朗费罗

14.不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特

15.当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。 ——苏格拉底

16.敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文

17.成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。--爱因斯坦

18.没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。——拜伦

19.人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克

20.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

21.时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林

22.时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

23.在所有的批评中，最伟大最正确最天才的是时间。——别林斯基

24.从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊

25.时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

26.集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻

27.盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明

28.一年之计在于春，你看关于学习的名言警句。一日之计在于晨。——萧绎

29.时间比理性创造出更多的皈依者。——汤姆?潘恩

30.“年”教给我们很多“日”不懂的东西。——爱献生

读书对于智慧，就象体操对于身体一样。小编收集了描写智慧的名人名言，欢迎阅读。

1、 当智慧骄傲到不肯哭泣，庄严到不肯欢乐，自满到不肯看人的时候，就不成为智慧了。——纪伯伦

2、 德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德

3、 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

4、 单单一个有智慧的人的友谊，要比所有愚蠢的人的友谊还更有价值。——德谟克利特

5、 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

6、 读书对于智慧，就象体操对于身体一样。——(英国)谚语

7、 大自然让聪明人和傻瓜一样拥有幻想和错觉，以便不使聪明人因独具的智慧而过于不幸。——尚福尔

8、 单单一个有智慧的的友谊，要比所有愚蠢的人的友谊还更有价值。——德谟克里特(希腊)

9、 爱情是叹息吹起的一阵烟;恋人的眼中有它净化了的火星;恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，吃不到嘴的蜜糖。——莎士比亚

10、 把所有的愚昧淘尽，会看到沉在最底下的智慧。——贝尔纳

11、 人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。——苏霍姆林斯基

12、 没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

13、 没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰•塞尔登

14、 身强力壮的，固然是幸福;然而聪明智慧的，还要幸福数倍!——克雷洛夫

15、 洒脱是一种智慧、一种境界、一种博大和炼达，一种建立在良好气度、风度和分寸上的处世态度和风格。——报摘

16、 如果我的生命中没有智慧，它仅仅会黯然失色;如果我的生命中没有爱情，它就会毁灭。——亨利•德•蒙泰朗

17、 没有智慧的蛮力是没有什么价值的。——克雷洛夫

18、 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。——托尔斯泰

19、 美貌和智慧很少结合在一起。——佩特罗尼乌斯

20、 蒙田说：智慧最明显的标志就是恒定的欢乐，它的境况有如目外的景物，永远的宁静。——佚名

21、 敏感并不是智慧的证明，傻瓜甚至疯子有时也会格外敏感。——普希金

22、 人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。——契诃夫

23、 没有人给我们智慧，我们必须自己找到它。——马塞尔•普钽鲁斯特

24、 科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……——高尔基

25、 快跑的未必能赢，力战的未必得胜，智慧的未必得粮食，明哲的未必得资财，灵巧的未必得喜悦。所临到众人的，是在乎当时的机会。——佚名

26、 劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

27、 即使是一个智慧的地狱，也比一个愚昧的天堂好些。——雨果

28、 谨慎和自制是智慧的源泉。——罗•彭斯

29、 健康是智慧的条件，是愉快的标志。——爱默生

30、 简洁是智慧的灵魂，冗长是肤浅的藻饰。——莎士比亚

31、 坚定不移的智慧是最宝贵的东西，胜过其余的一切。——德谟克里特

32、 记忆力并不是智慧;但没有记忆力还成什么智慧呢?——哈柏

33、 极端的命运是对智慧的真正检验，谁最能经得起这种考验，谁就是大智大慧。——坎伯兰

34、 即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。欢对于人来说，本能有时也许是更为理想的向导。——乔•李洛

35、 感谢财富和政治，本市花了一万七千元造了市政府，但也许一百年内它不会为了生命的智慧贝壳内的真正的肉，花这么多钱。为冬天办文法学校每年募到一百二十五元，这笔钱比市内任何同样数目的捐款都花得更实惠。我们生活在十九世纪，为什么我们不能享受十九世纪的好处?为什么生活必须过得这样褊狭?如果我们要读报纸，为什么不越过波士顿的闲谈，立刻来订一份全世界最好报纸呢?不要从“中立”的报纸去吮吸柔软的食物，也不要在新英格兰吃娇嫩的“橄榄枝”了。——梭罗

36、 光有外表的美是不够的……言谈、智慧、表演、甜蜜的笑语都胜过自然创造的单纯的美。一切艺术手段都是美的调料。——佩特罗尼乌斯

37、 古往今来的雕塑家，往往在坟墓两旁设计两个手执火把的神像。这些火把，除了使黄泉路上有点儿亮光之外，同时照出亡人的过失与错误。在这一点上，雕塑的确刻画出极深刻的思想，说明了一个合乎人性的事实。临终的痛苦自有它的智慧。——巴尔扎克

38、 劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基

39、 科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。——李四光

40、 劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

41、 理想的书籍，是智慧的钥匙。——托尔斯泰

42、 恋爱给人以智慧，而它常常借智慧而支持。——派斯格尔

43、 良好的人生是受行动和智慧指导的。——罗素

44、 科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福

45、 精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱

46、 科学还不只在智慧训练上是最好的，在首选训练上也是一样。——斯宾塞

47、 靠智慧能赢得财产，但没有人能有财产换来智慧。——贝•泰勒

48、 决定问题，需要智慧，贯彻执行时则需要耐心。——荷马

49、 酒能够淹没人的智慧。——大普林尼

50、 精神象乳汁一样是可以养育的，智慧便是一只乳房。——雨果

51、 科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。——贝尔纳

52、 谨慎是智慧的长子。——雨果

53、 过去的一切都是智慧的镜子。——克•罗塞蒂

54、 好人之所以好是因为他是有智慧的，坏人之所以坏是因为人是愚蠢的。——柏拉图

55、 机会先把前额的头发给你捉而你不捉之后，就要把秃头给你捉了;或者至少它先把瓶子的把儿给你拿，如果你不拿，它就要把瓶子滚圆的身子给你，而那是很难捉住的。在开端起始时善用时机，再没有比这种智慧更大的了。——培根

56、 个人的智慧只是有限的。——普劳图斯

疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。 小编收集了中秋节描写月亮的名言警句，欢迎阅读。

床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

春江潮水连海平，海上明月共潮生 。——张若虚

当时明月在，曾照彩云归。——晏几道

江湖风拂我，明月照我还。

看一轮明月圆在中秋时刻 一颗祈祷的心 在游子的心中升起 大地的梦境 舒展在太白与东坡的词典里 在装饰嫦娥的夜夜思绪中 将漂泊的心 圆在中秋之夜

老海上生明月，天涯共此时。 ——《望月怀远》

明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

明月几时有,把酒问青天

疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地

夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。

一轮圆月飘荡在水天之中

一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

一盏明灯照亮岁月的葱茏 月光映着孑然的身影 伴着满天闪烁的星星

圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。

月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。

月上柳梢头,人约黄昏后举杯邀明月

中秋的月亮 在夕阳西下的地方 遥望云霞隐去的脚步 跨过古老的传说

野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)

明月松间照，清泉石上流。(王维：《山居秋瞑》)

月黑雁飞高，单于夜遁逃。(卢纶：《塞下曲》)

举杯邀明月，对影成三人。(李白：《月下独酌》)

小时不识月，呼作白玉盘。(李白：《古朗月行》)

深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》)

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头?明月几时有》)

秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)

三五明月满，四五蟾兔缺。 蟾兔：月亮。 (《古诗十九首•孟冬寒气至》)

明月照高楼，流光正徘徊。 (三国魏•曹植：《怨歌行》)

月皎疑非夜，林疏似更秋。 (南朝梁•庚肩吾：《奉和春夜应令》)

明月隐高树，长河没晓天。(唐•陈子昂：《春夜别友人》)

海上生明月，天涯共此时。 (唐•张九龄：《望月怀远》)

灭烛怜光满，披衣觉露滋。 (唐•张九龄：《望月怀远》)

滟滟随波千万里，何处春江无月明。 (唐•张若虚：《春江花月夜》)

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 (唐•张若虚：《春江花月夜》)

月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (唐•王维：《鸟鸣涧》)

白云千里万里，明月前溪后溪。 (唐•刘长卿：《苕溪酬梁耿别后见寄》)

明月出天山，苍茫云海间。 (唐•李白：《关山月》)

：

建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭

养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基

儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦

学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯

要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 作者:陶行知

师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈

教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭

爱子女以其道。 作者:(清)郑燮

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基

纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 作者:马卡连柯

当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 作者:高尔基

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯

问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 作者:卢梭

自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基

母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基

教育的根是苦的，但其果实是甜的。 作者:亚里士多德

身教重于言传。 作者:王夫之

没有爱就没有教育。

教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基

教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基

对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫

人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基

多办一所学校，就可少建一座监狱。 作者:雨果

养不教，父之过。教不严，师之惰。 作者:《三字经》

对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德

劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇

教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生

人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。 作者:《大学》

教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 作者:叶圣陶

生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚

父兄之教不先，则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基

教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊

错误在所难免，宽恕就是神圣。 作者:波普

把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 作者:陶行知

爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 作者:蔡元培

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 作者:狄德罗

劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯

许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温

人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹

教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬

溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东

教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者:谚语

每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:园斯金

只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基

欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威

为子孙富贵作计者，十有九败。 作者:(宋)林逋

三人行必有我师 作者:孔子

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:孔明

儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根

教育为公以达天下为公。 作者:陶行知

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯

人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知

教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特

凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基

让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 作者:席勒

见贤思齐，见不贤而内自省。 作者:孔子

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德

如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦

十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根

玉不琢，不成器。人不学，不知义。 作者:《三字经》

不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》

在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 作者:列宁

尽信《书》，则不如无《书》。 作者:孟子

教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基

教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:(清)陆世仪

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

幼是定基，少是勤学。 作者:(明)洪应明

“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 作者:陶行知

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知

教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基

受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生

美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知

只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦

“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦

教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》

记问之学，不足以为人师。 作者:《礼记·学记》

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:陶行知

精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基

未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 作者:雨果

美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞

我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知

要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基

教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔

教育人就是要形成人的性格 作者:欧文

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 作者:徐特立

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基

富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋

思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科

我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知

物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 作者:陶行知

没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基

一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。 作者:张载

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知

盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

学然后知不足，教然后知困。 作者:《礼记·学记》

决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 作者:彼得·德鲁克

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》

没有哪种教育能及得上逆境。

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 作者:萨克雷

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭

人生百年，立于幼学。 作者:梁启超

教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯

天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰

不贰过 作者:孔子

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 作者:陶行知

一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 作者:爱因斯坦

父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。 作者:巴莱拉

上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 作者:谚语

胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名

“师也者，教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》

谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 作者:陶行知

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知

人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震

一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 作者:托尔斯泰

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。 作者:徐特立

有健康的身体，才有健康的精神。 作者:洛克

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 作者:李贽

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 作者:黑格尔

“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛

爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知

子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁

教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温

问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根

培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知

惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁

教育植根于爱。 作者:鲁迅

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图

父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋

欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志

无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特

教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁

传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思

衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语

成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》

凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶

有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦

一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗

青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬

与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕

岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基

人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基

可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温

一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 作者:布鲁诺

“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 作者:蔡元培

体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 作者:孔子

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温

教，上所施，下所效也。 作者:许慎

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦

事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯

凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基

只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 作者:列宁

提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦

智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名

只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基

要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基

母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔

教子勿溺爱，子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬

黄金满籝富有余，一经教子金不如。 作者:(宋)张景修

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基

“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦

享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆

人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯

即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯

不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯

传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》

德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克

大德不官，大道不器，大信不约。 作者:《礼记·学记》

如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 作者:叶芝

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 作者:培根

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 作者:詹·马修斯

智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语

理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田

宠子未有不骄，骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材

教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯

爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:叶圣陶

在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯

师者，人之模范。 作者:杨雄

勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立

学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特

使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生

做人，做中国人，做现代中国人。 作者:陈鹤琴

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭

教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基

发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基

教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基

家教宽中有严，家人一世安然。 作者:(明)吕近溪

名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。 作者:莎士比亚

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基

没有爱，就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基

幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠

子以四教：文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘

“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。 作者:(宋)张载

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。 作者:韩愈

教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫

教也者，长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基

孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。 作者:马克·吐温

从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基

父否母然，子无适从。 作者:(宋)宋初

国将兴，必贵师而重傅。 作者:荀子

抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯

不愤不启不悱不发 作者:孔子

人生的成败往往就在一念之间，但大多数都是一念之差。小编收集了描写奋斗的名人名言，欢迎阅读。

1.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

2.伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。——易卜生

3.人之所以能，是相信能。

4.任何人要达到自己的目的，爱也罢，追求也罢，目标必须明确。 作者： 林海鑫

5.如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。——雪莱

6.人往往拿着书籍的东西来判断无知的事物;人往往拿着错误的推论当正确的结论。

7.我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

8.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

9.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔丘

10.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。——赫胥黎

11.人有二亩田，白天的一亩田是填饱肚子，晚上的一亩田是耕种自己的未来。

12.如果我们能够为我们所承认的伟大目标去奋斗，而不是一个狂热的、自私的肉体在不断地抱怨为什麽这个世界不使自己愉快的话，那麽这才是一种真正的乐趣。 ——萧伯纳

13.我们必须调整我们的生活形态，使黄金时代藏在未来的老年里，而不藏在过去的青春和天真的时期里。 —— 林语堂

14.人生实在奇妙，如果你坚持只要最好的，往往都能如愿。——毛姆

15.贫不足羞，可羞是贫而无志。—— 吕坤

16.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底;往往做到离成功尚差一步就终止不做了。

17.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

18.我们必须有恒心，尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多麽大，这种事情必须作到。——居里夫人

19.少说些漂亮话，多做些日常平凡的事情。——列宁

20.世界上最聪明的人是借用别人撞的头破血流的经验作为自己的经验，世界上最愚蠢的人是非用自己撞得头破血流的经验才叫经验。

21.少壮轻年月，迟暮惜光辉。 ——何逊

22.舍得有限，赢得无限。

23.神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。——谢觉哉

24.生活的理想，就是为了理想的生活。 ——张闻天

25.世界上什么都可以失去，不可以失去希望，世界上什么都可以失去，不可以失去信心。

26.如果你希望在年老时受人爱戴，那麽在你年轻之时就应待人有礼。 —— 黎里

27.我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。——贺拉斯

28.青春须早为，岂能长少年。 —— 孟郊

29.人到中年才能深切地体会到人生的意义、责任和问题，反省到人生的究竟，所以哀乐之感得以深沉。——宗白华

30.确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。 ——赵鑫珊

31.穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力。

32.人类要在竞争中求生存，更要奋斗。 ——孙中山

33.青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。—— 李大钊

34.灵是自我做主的地方!在心灵内，天堂可变为地狱，地狱可变为天堂。——密尔顿

35.罗斯福总统：当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。

36.没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

37.每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 ——爱因斯坦

38.那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。 —— 伊 索

39.你应将心思精心专注于你的事业上。日光不经透镜屈折，集于焦点，绝不能使物体燃烧。——毛姆

40.穷且益坚，不坠青云之志。 ——王勃

41.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

42.青年应当有朝气，敢作为。——鲁迅

43.人生的成败往往就在一念之间，但大多数都是一念之差。

44.拼着一切代价，奔你的前程。 ——巴尔扎克

45.陪孩子读书长大是个人，给孩子观念长大后是人才。

46.宁可被人笑一时，不可被人笑一辈子。

47.没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。——巴尔扎克

48.每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。

49.立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。——巴斯德

1、人之貌有与也。

2、临大难而不惧。

3、大道不称，大辩不言。

4、顺我者生，逆我者死。

5、丘山积卑而为高，江河合水而为大。

6、福轻乎羽，莫之知载。

7、以火救火，以水救水。

8、忿设无由，巧言偏辞。

9、不忘其所始，不求其所终。

10、夫大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死。故善生者，乃所以善死也。

11、大而无当，往而不返。

12、视死若生者，烈士之勇也。

13、巧者劳而知者忧，无能者无所求。

14、生有涯而知无涯。

15、天地有大美而不言。

16、形如槁木，心如死灰。

17、以管窥天，以锥刺地。

18、日出而作，日入而息。

19、天地虽大，其化均也；万物虽多，其治一也；人卒虽众，其主君也。君原于德而成于天，故曰，玄古之君天下，无为也，天德而已矣。

20、偃鼠饮河，不过满腹。

21、窃钩者诛，窃国者为诸侯。

22、寡不道以欢成有德者能之。

23、巧者劳而知者忧，无能者无所求。饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。

24、相濡以沫，不如相忘于江湖。

25、名也者，相轧也；知也者，争之器。二者凶器，非所以尽行也。

26、来世不可待，往世不可追。

27、天下有道，圣人成焉；天下无道，圣人生也。方今之时，仅免刑焉。福轻乎羽，莫之知载；祸重乎地，莫之知避。

28、悲乐者，德之邪；喜怒者，道之过；好恶者，心之失。

29、其嗜欲深者，其天机浅。

30、逐万物而不还。

31、君子之交淡如水。

32、以其知之所知，以养其知之所不知。

33、存己而后存人。

34、盖之如天，容之如地。

35、至人无已，神人无功，圣人无名。

36、螳螂捕蝉，黄雀在后。

37、为善无近名，为恶无近刑。

38、德荡乎名知出乎争。

39、鲁酒薄而邯郸围。

40、游于羿之彀中。

41、庄子

42、众人重利，廉士重名。

43、何谓道？有天道，有人道。无为而尊者，天道也；有为而累者，人道也。主者，天道也；臣者，（）人道也。天道之与人道也，相去远矣，不可不察也。

导语：人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！下面是小编为大家带来的关于名人传名言警句摘抄。

1、以天真的忏悔与泪水感动过他的童年。

2、声乐应当使人类的精神迸出火花。

3、天并不在我们之外而在我们之内。

4、一个人只有在醉于生命的时候方能生活。

5、我认为他在艺术上惟一的贫弱，是在于热情。

6、除了善良，我不承认世上还有其他高人一等的标志。

7、世界上只有一种英雄主义：看清这个世界，然后爱它。

8、人生就像一条抛物线，幸运的顶点，往往也是厄运的开端。

9、为了生而疯狂，为了生而陶醉，没有这醉意，他不能生存。

10、竭力为善，爱自由甚于一切，即使为了王座，也永勿欺妄真理。

11、我是替人类酿制醇醪的酒神。是我给人以精神上至高的热狂。

12、艺术家对于他的作品的爱是艺术的心灵。没有爱便没有艺术作品。

13、“我的快乐，就在我的忧伤之中。”“俞是使我痛苦，我俞是喜欢”。

14、我和伏泰一样认为：“几个苍蝇咬几口，绝不可能阻挡一匹英勇的奔马。"

15、我称为英雄的，并非以思想强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。

16、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

17、我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。

18、信仰不是一种学问，信仰是一种行为；它只在被实践的时候，才有意义。

19、这是无目的地，单为了娱乐而浪费着超人的经历，宛如一条洋溢泛滥的河的欢乐。

20、世界上有千百万生灵在承受苦难，你们为何都在这里照顾一个列夫·托尔斯泰呢？

21、社会永远处在这两条路的中间：真理或爱。它通常的解决，往往是把真理和爱两者一齐牺牲了。

22、当代巨大的变故在孤独的巨人心中是显得强烈与纯洁的，这种印象即和现实接触之下也不会减损分毫。

23、一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界！

24、贝多芬的童年尽管如是悲惨，他对这个时代和消磨这时代的地方，永远保持着一种温柔而凄凉的回忆。

25、贝多芬的心灵里多少有些清教徒气息；粗野的谈吐与思想，他是厌恶的：他对于爱情的神圣抱着毫无假借的观念。

26、热情与欢娱之间毫无连带关系。现代的人们把这两者混为一谈，实在是他们全部知道何谓热情，也不知道热情之如何难得。

27、似乎艺术之于托尔斯泰不再是他生命的要素；它是一种必须的消遣，或者是行动的工具。但是他的真正的目的却是行动而非艺术。

28、术与语言是人类进步的两个有机体。一个是在沟通心灵，另一个是在交流思想。如果其中一个误入歧途，那社会就要出现病态。

29、他甚至在一八二六年时在自己头上打了一枪。然而他并不死，倒是贝多芬几乎因之送命：他为这件事情所受的难堪，永远无法摆脱。

30、在这些肉体的痛苦之上，再加另外一种痛苦。韦格勒说他从没见过贝多芬不抱着一股剧烈的热情。这些爱情似乎永远是非常纯洁的。

31、人生是艰苦的，再不甘于平庸的人，那是一场无休止的战斗，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争。

32、我们周围的空气多么沉重。古老的欧洲在沉睡、污浊的氛围中已变得麻木迟钝。猥琐的物质主义压抑了思想，阻碍了政府和个人的行动。

33、我们当和太容易被梦想与甘言所欺骗的民众说：英雄的谎言只是懦怯的表现。世界上只有一种英雄主义：便是注视世界的真面目——并且爱世界。

34、一个朋友，这很好；但他将要死去，他要到什么地方去，我们不能跟随他。凡我所不能相信的，我不能说我相信，我永远说我所相信的。属于我的，仅此而已。

35、他心坎间洋溢着的温情全部灌注在这个孩子身上。这儿又是残酷的痛苦等待着他（www.name2012.com）。仿佛是境遇的好意，特意替他不断地供给并增加苦难，使他的天才不致缺乏营养。

36、什么神秘的理由，阻挠着这一对相爱的人的幸福？也许是没有财产，地位的不同。也许贝多芬对人家要他长时期的等待，要他把这段爱情保守秘密，感到屈辱而表示反抗。

37、有时候，人生的现象与痛苦是那么悲惨，对于我们的爱是一种打击，那时，为了拯救这爱，拯救这信念，我们不得不把它超临人世之上，以致它有和人世脱离一切关系的危险。

38、淡淡的烟青色，如水墨画般漾开在天边。山脚下的一架紫藤已过了花期，只有零零落落的几株垂挂在落叶间，花架间掩映着一栋风格合适的房子，深绿色的苔藓在灰白色墙上的晴影。

39、宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床结实得厉害，似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深陷的小窝，使他的脸显得古怪地不对称。

40、我的信仰使人厌恶或阻碍别人，这是可能的。但要更改它却不在我能力范围以内，好似我不能改变我的肉体一样。我除了我所相信的以外不能相信别的，尤其在这个我将回到神那边去的时候。

41、心灵太渴望快乐所以当他得不到的时候它就得自己制造快乐。当面对太残酷的现在的时候它就必须回到过去生活。过去的幸福时光仍留下些许的记忆它们的光芒在未来的时间里仍将长久的照耀着。

42、没有伟大的人格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配坏人的群众的；时间会把他们一齐摧毁。成败又有什么相干？主要是成为伟大，而非显得伟大。

43、黄昏将临，雷雨也随之酝酿。随后是沉重的云，饱蓄着闪电，给黑夜染成乌黑，挟带着大风雨，那是《第九交响曲》的开始。突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明又还给我们。

44、也许是他作品中最深刻的，仿佛用血泪写成的，结果是一文都不曾拿到。把贝多芬煎熬完的是，日常的窘况，无穷尽的讼案：或是要人家履行津贴的诺言，或是为争取侄儿的监护权，因为他的兄弟卡尔于一八一五年死于肺病，遗下一个儿子。

45、对于这些延缓和踌躇的解释，我们还得更进一步：它们还有更深刻的原因。这个不幸的人永远受着忧患折磨，永远想讴歌“欢乐”之美；然而年复一年，他延宕着这桩事业，因为他老是卷在热情与哀伤的漩涡内。直到生命的最后一日他才完成了心愿，可是完成的时候是何等的伟大！

46、一开始，人生于他就显得是一场悲惨而残暴的斗争。父亲想开拓他的音乐天分，把他当作神童一般炫耀。四岁时，他就被整天地钉在洋琴前面，或和一架提琴一起关在家里，几乎被繁重的工作压死。洋琴为钢琴以前的键盘乐器，形式及组织大致与钢琴同。他的不致永远厌恶这艺术总算是万幸的了。

47、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 塞涅卡

48、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 歌德

49、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 列夫·托尔斯泰

50，求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。 契诃夫

1.读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。——朱熹

2.读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

3.磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》

4.至乐莫如读书，至要莫如教子。——《增广贤文》

5.读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生

6.读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

7.读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

8.读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧

9.贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

10.一个人，如果要在事业上有所成就，需要七分学者气，三分才子气。学者气长到十分就会呆，才子气长到十分就会浮。——陈望道

11.读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱

12.当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙怎么累怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人

13.读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

14.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

16.当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。——歌德

17.聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

18.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

19.有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶

20.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

21.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

22.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

23.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

24.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

25.书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

26.读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹

27.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

28.读书好，多读书，读好书。——冰心

29.读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

30.读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——(美国)富兰克林

31.读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林

32.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

33.少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

34.光明给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

35.读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店或任何一种恶劣的游戏。——(美国)富兰克林

36.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

37.早知今日读书是，悔作从前任侠非。——李欣

38.求学将以致用，读书先在虚心。——佚名

39.盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

40.我们读书越多，就越发现我们是无知的。——雪莱

41.读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

42.读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

43.不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——司马迁

44.人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

45.钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。——华罗庚

46.知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊

47.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

48.一日不书，百事荒芜。——李诩