写春天的作文教学设计经典20篇

听!冰封的小溪冲破了封印，一路高歌，向前奔流。南方过冬的大雁回归温暖的北方，掩藏不住内心的喜悦，一会飞成“人”字形，一会儿有变成“一”字形，他们度过寒冬，投入春天的怀抱。 Listen! The frozen creek broke the seal and sang all the way, running forward.The wild geese in the south returned to the warm north, and could not hide the joy of their hearts. After a while, they flew into a "human" shape. After a while, they became "one" shape.

清晨，我走在薄雾笼罩的森林中，聆听着小草在土壤中努力探头的呼喊，聆听着花朵努力绽放的宣言，踏着曲折的小路回家，感受万物复苏的欢愉，那么地温暖，那么心旷神怡。

天空中淋淋沥沥的下着小雨，四周万籁俱寂。我站在窗前，聆听着窸窸窣窣的春雨滋润着万物的声音，如此美妙。枝头的花朵仰起头接受着春雨的洗礼，一阵微风吹过，犹如母亲抚摸你的脸一般温柔。

渐渐地，雨停了，太阳推开云层钻出来。沐浴着温暖的阳光，我走向山坡。路边一片竹林，竹枝上长出翠绿的嫩芽，竹笋好奇地从土里探出头来。山坡边绿绿的草地上开满了小花，姹紫嫣红的。我不由想起白居易“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的诗句，就是如此意境吧。

北回的鸟儿也争相的抢占枝头，沐浴那雨后的阳光，欢乐的歌唱，仿佛也在赞颂春天的美好。远处，几只鸟儿正在啄春泥筑新居，几只鸡正在咩草籽而食。勤劳的人民正赶着牛在田间工作，累了就坐在田埂上休息，呼吸着刚被翻过的湿润泥土的气息。回头望山林，偶尔发现山上的映山红开得正好，一簇一簇的，红艳艳的，很是好看。兰草花淡淡的香味，弥漫在空气里，令人陶醉。

一阵春风掠过，柳树随风舞弄它那刚长出嫩叶的枝条，形成一幅“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的图画。蜜蜂们围着一朵娇艳的花欢快地上下飞舞，好像在轻声商量着什么。

历尽寒冬春景来。春光如海，也许只有海才可以形容春的饱满，春的浩瀚，春的澎湃。让我们投入春天的怀抱，用明亮的眼睛去发现春光，用绚丽的色彩去描绘春景，用纯净的心灵去感受春意。每一天每一时每一刻，她都是那么新鲜充满活力!

这就是魅力的春天!

春天在哪里呀?春天在哪里?正在我迷茫的寻觅中，我突然听到了春天的脚步，近了近了，燕子在呢喃，原野披上了绿色的新装;来了来了，又是一个绿色的春天。

春天来临的消息传遍了大江南北，春姑娘有着一群活泼而又淘气的朋友们，正瞒着春姑娘在偷偷地恶作剧。不信，你瞧

好雨知时节，当春乃发生。闻讯春回大地的消息同，春雨姐姐也来凑热闹。谁知，她打了一个哈欠，便出现了电闪雷鸣的景象、轻柔，细腻，滋润的雨丝从天空漫着舞蹈而沉落下来。

春雨满园关不住，一枝红杏出墙来。在这热闹的时候，怎么可以少了春花姐姐呢?各种奇异烩都争芳斗艳地展示自己的美，多么美啊!

小草调皮地从土里钻出来了，不得不佩服它的顽强生命力。这难道体现不出野火烧不尽，春风吹又生吗?

就连平坦最为平静的柳树姐姐也经不住她的诱惑，随着春风阿姨翻起舞，那一头令人羡慕的秀发正飘动着，文静的她此时也变得妩媚多姿呢!

正在我享受美好春天时，看到这样一个情景，一群孩子手中拿着纸船，每个纸船都装载着一个纸条，走近一看，他们把纸船轻轻放在湖面上，开始我很疑惑就追上前问小孩子，他们告诉我：这船上纸条是关于他们过去所犯的错误和一些不好情绪的历程。我们一起扔蜀犬吠日大海，代表我们将把以前所有的坏毛病一起丢掉，新的一年到了，我们要重新开始了。

我呆呆地站在那回味着小孩子的话，又是一年春天!一切将都是崭新的起点，新的开始。

春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天就在这里，春天是来之不易的，我们更应该去把握春光，努力学习，不让美好的春光白白从我们手中溜走。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

她带着生命和希望，步履轻盈地来了。她跃过高山，飞过河流。她辛苦了，可她一刻也顾不得歇，便迫不及待地跃动在山川上、平原上……所过之处，无不蕴含着春天朝气蓬勃的生机。

我爱恋春天——爱那寒意犹存的又不乏温罄的初春的风。是她拂醒了大地，使大地欣欣然睁开了惺忪的睡眼。我爱恋春天——爱那绵绵的春雨。春雨润醒了小草，润绿了杨柳，润开了抱春花，告诉我们春天来了。小草新奇地张望着大地;杨柳扭着腰枝，随风跳起了优美的舞蹈，抱春花的大喇叭似乎在向大地的万物宣布：“春天来了。”

湿润的空气夹杂着泥土的芳香随着融融的春风随风扑来。春雨是生命的耕耘者。

我爱恋春天——爱那绿绿葱葱的的花草树木和那充满活力的的可爱的小生物!那生命的颜色啊!永远是那么的刺眼，那么地朝气蓬勃。一个春天的清晨，我漫步在一坪绿油油的草地上，我感到了小草的生命，他们在努力地使自己慢慢地成长着，他们永远活着，从不轻言放弃生命。他们的生命是如此地刺眼!再看看那些充满活力的小生物吧!最有活力的小生物肯定是那可爱的小燕子了。看空中，半空中，电线上，有多少只小燕子啊!有的在觅食，有的在玩高空滑翔，还有的在电缆上休息，多么地无忧无虑啊!空中的电缆多么像是五线谱啊!而那些在电缆上休息的小燕子像一个个小巧玲珑的音符，配着‘唧啾’的叫声，在鸣奏着春天的第一乐章。

我爱恋春天——爱那动人的鸟的鸣叫。春天万物复苏，鸟儿在树上唧唧喳喳地唱出动人的歌曲，似乎在歌唱着春天的到来。

春天的到来，使我们告别了寒冷，迎来了温暖。

当时光老爷爷来到春天的时候，风婆婆也把微风轻轻地吹了过来，千条万条的柔柳，齐舒了它们黄绿的眼，田野里黄的花、绿的草、青的叶也如赶集似的奔聚而来，相约参加春天的盛会，形成了烂漫无比的大美春光。 When Grandpa Guang came to spring at that time, Fengs mother -in -law also gently blew the breeze, thousands of soft willows, Qi Shuqi was yellow.Green eyes, yellow flowers, green grass, and green leaves in the fields also gathered like a rushing gathering, and met with the spring event in spring, forming a great beautiful spring light.

“春天来了，”“春天来了，”小燕子们排着整齐的队伍从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着，自由在在的飞翔着，寻找着自己的家园。看着三三两两停在电线上的小精灵，如同一幅跳跃的曲谱，装点着这个隽妙无比的画卷，为春光增添了许多生趣儿。

温柔的春姑娘也向大地洒下了希望的种子，让这个世界变得更加美好。小河里的冰融化了，“哗啦哗啦”地流淌着，好像也在告诉人们春天来了。人们便不约而同的把厚厚的棉衣脱去，换上了五彩缤纷的春装，孩子们穿着色彩亮丽的新衣，在春天里跑着、跳着、唱着、笑着，像一朵朵争芳斗艳的鲜花，漂亮极了!

“沙沙沙”春雨不知何时候也迈着轻盈的步伐来到身边，如牛毛般的细雨，也由天上洒落下来，“嗒嗒嗒”滴落在门前的老柳树上和院子里的鲜花上，雨停后，老柳树忙着把干枯丑陋的外衣脱掉，准备换上嫩绿的新妆。一朵朵鲜花也挂满晶莹剔透的雨珠，在阳光的照耀下，闪闪夺目，变得更加美丽了。

老柳树穿上新衣，重新焕发了青春，正在梳理着自己长长的头发，山伯伯看到了，也乐呵呵的给自己披上了新装。

眼尖的小弟弟，看着菜园子说：“哦，快看呀，青莱种子发芽了!”可不是吗，院子里姥姥种的青菜，正在努力的向上蹿，伸展着肢体，已经迫不及待的想看这美妙的世界了!

啊!可爱的春天、无私的春天，您给大地换上了新装，您给人民带来希望，幸福写在人们的脸上。我爱你——春天!

我爱春天那翠绿的杨柳，我爱春天那温暖的太阳，我爱春天那美丽的花朵……但是，我更爱春天那蒙蒙的细雨。

春天到来，春雨，在春风的护送下，以它的温暖、轻柔、细腻的姿态洒向人间。干渴了一冬的大地张开大嘴，贪婪地吮吸着甜润的雨水。雷公公也敲起了它收藏很久的大鼓，仿佛是欢迎春雨的到来。站在窗前隔雨遥望，远处的山峦、大树、房屋，朦朦胧胧，就像浸在一片薄雾中。我走下楼去，只见屋檐下的水珠不紧不慢有节奏地往下滴，像是为迎春曲敲着小木鱼伴奏。我撑开雨伞，走在路上，听不到雨点敲打雨伞“叭叭”的声音，可伞儿不一会便润湿了。把手伸出伞外，雨点是那么小、那么轻地落到我的手上，使我感到寒冷的冬天已经过去，温暖的春天已在和我握手。

春雨悄悄地落在麦田里，麦苗吮吸着雨水，发黄的脸色，一下子变得葱绿。春雨落到河岸边，柳树抽出了嫩绿的叶子，舒展着柔软的枝条随风摇摆，好像在说：“春雨姑娘，谢谢你。”春雨落到小河里，河里的鱼儿一边蹦跳，一边摇摆着尾巴，高兴地说：“你好，春雨姑娘!”

春雨落到哪里，哪里便充满了生机，真是“好雨知时节，当春乃发生。随风潜人夜，润物细无声”。春雨滋润着大地，养育着万物，可自己却消失得无影无踪。春雨的一生是那么短暂，那么平凡，但它对大自然和人类的贡献却无法估量。

春雨，我爱你，我赞美你!

我喜欢春天的大地，冬天过去了春天来了。在春风的吹拂下，小草悄悄的钻出了地面。五彩缤纷的花儿争先恐后的开放着，柳树的枝条不在光秃秃，可爱极嫩的黄绿色的小芽儿，在柳树的枝条上，为柳树披上了一件绿色的外衣。

我喜欢春天和朋友一起去野餐，坐在绿油油的草地上。柳树姑娘在河边照镜子，有的小鸟在树枝上跳舞，有的小鸟在天空中展翅飞翔，有的小鸟在地上找东西吃。无数只美丽的蝴蝶在绚丽多姿的花丛中翩翩起舞，野餐布上摆满了美味的食物，伙伴们一起聊着天，处处充满着欢声笑语。我喜欢在春天看书，春天的鸟叫总使我心情舒畅，这让我的注意力更集中，当我细细品味时，我会发现，书中不仅仅只有知识，还有许多的乐趣，这总让我陶醉在其中。

我喜欢春天的校园，走进校园，面前是一栋高大的教学楼，旁边则是一排香樟树，和着春风沙沙作响，操场旁边一排排花儿盛开着，引来了无数只蝴蝶停在花朵上，小学部教学楼前是一排红叶李，远看，像一个个卫士守在教学楼前。后边是初中部的教学楼，教学楼前一排柳树姑娘正跳着舞，还有一种我不知道名字的树。在枝条上，也抽出了黄绿色的嫩叶。

我喜欢春天，因为冬天和春天比起来，春天更加生机勃勃，更加焕然一新，因为春姑娘为大地穿上了一个绿衣。春天让大地变的无比美丽。

春天到来了，万物复苏了，那万紫千红的花开了，小燕子从南方飞回来了，麦苗从梦乡中醒来了，油菜花……这一切不都是因为春姑娘到来吗？

油菜花开的黄灿灿的，像金子一样，发出万道金光。下雨过后，躺在花瓣上的露珠弟弟，像天上调皮的小星星闪着光芒，多可爱呀！小燕子从遥远的南方飞回来了，它站在了树枝上，叽叽喳喳的叫了起来好想再说：“春天真好，我喜欢春天！”麦苗像一块绿色的地毯给我们这“家”增添了美观；它舒展着嫩绿的叶子，在微风中摇摆这“小手”，像是在向路人招手。粉红的挑花开了，像一束美丽的彩霞，散发出阵阵迷人的气息，诱惑着勤劳的小蜜蜂，为我们采蜜。花儿、鸟儿、为春天增添了许多乐趣。

啊！春天，我想对你说一声：“我爱你。”

教学设计思路：

一、重新认识作文教学的功能。

语言是人们交际的工具，说话、作文都是为了与人交流思想感情。传统的作文教学旨在写好“应试文”，只重视“操笔为文”，轻视口语训练，学生处于“应命作文”的被动地位，脱离了语言交际的生活实际，也违背了写作的一般心理过程。我们认为，作文教学应适应现代社会中越来越频繁的信息交流和书面交际活动的需要，注重作文的实用价值，发挥语言的交际功能，帮助学生确立明确的写作对象和目的，树立“因需要而学习语言表达”的观念，激发语言表达的动机，并逐步意识到自己的说话、作文都是有用的，有社会价值的。“手指玩偶”活动单元，手指玩偶制作活动是为了帮助玩偶小猴找回他的玩偶朋友；写手指玩偶制作说明书是为了把自己学到的成功方法和经验告诉自己的朋友，让朋友照样子去做也获得成功；演玩偶中的故事，通过学生喜爱的活动，在语言实践中学习表达，感受快乐；创编玩偶中的童话，让更多的人热爱大自然，分享自己创作的欢欣。这样的作文教学，与学生生活紧密结合，同他们的社会交往活动直接相关，不仅使学生感到学习表达是生活的需要，产生强烈的写作欲望，而且有力地激发了学生的情感，促使他们积极地学习语言表达。

二、力求构建作文教学新布局。

要真正适应现代社会，实现作文教学的根本改革，就必须摒弃单一的记叙文的训练体系，探索和建立以实用为宗旨的新的多种文体的作文训练体系。立足社会的需要、学生自我发展的需要和学习语言表达的规律，坚持以实用为宗旨，充分发挥语言的交际功能，构建新的作文训练体系，并非意味排斥记叙文体，相反，仍然以记叙文体为主，使它与说明、应用等实用文体有机结合。

1、从内容入手：结合学生的生活实际，从他们的游戏活动、自我表现和人际交往的需要出发，选择内容，确定单元形成系列。“手指玩偶”单元安排两课时，第一课时制作手指玩偶，写手指玩偶制作说明，进行说明文体的训练；第二课时演玩偶故事，编玩偶童话，进行创编童话训练。

2、以活动为中心：每堂课以活动为中心，以交际为手段，在语言交际的实践活动中学习语言表达，在有生活感受后进行说、写训练。写玩偶制作说明，创编玩偶童话，都是在做、说的基础上写作，促使口头、书面语言协调发展。

三、努力探索作文教学新路径。

强调在语言交际的实践活动中学习表达，学习作文，必须努力探索活动式作文教学新路径。

1、学校中作文的“用”，多半是假设性的“用”，要创设一种语言交际的情境，激发学生表达思想，抒发情感的强烈愿望，培养学生的作文能力。“手指玩偶”活动设计中，一开始就运用多媒体，创设一个荒凉的沙漠环境，一个孤独、悲伤、无助的玩偶形象，虽不是真实的生活，却是生活的真实，从而激发学生的兴趣，调动了学生学习作文的积极性和主动性。

2、活动式作文新路径，就要充分利用现实生活中的作文教学资源，优化学习环境，走课内外联系，校内外沟通，学科间融合的新路子。“手指玩偶”就是与小制作活动结合，让学生动手操作，做中练说，做中练写，说写结合，学思结合，广泛参与学习全过程。

3、开展丰富的语言实践活动，拓宽作文的内容、形式、渠道，使学生在广阔的天地中学作文，用作文，最大限度地贴近学生生活，形成“大作文”的教学环境。“手指玩偶”活动中的创编、表演玩偶中的童话，开拓了学生生活，丰富了作文内容，根据学生的实际，还可以安排写信的练习，呼吁社会保护环境，关爱生命。

4、倡习作分享，师生共同评改。在学生完成作文草稿或誊清后，为他们提供机会，寻找作文伙伴，相互修改，与他人“分享”自己的劳动果实，扩大读者群，产生相应的“社会”效应，满足学生实现自我，追求成功的心理需求。

教学实践过程活动目标：1. 通过制作手指玩偶，丰富学生校园生活，激发学生学习言语表达的兴趣；2. 进行说明文体训练，把制作好处说明白，把制作方法、过程写清楚；3. 在活动中渗透环境教育。

活动主体：四年级学生。

课前准备：多媒体课件、小猴玩偶、投影片、正方形白纸、水彩笔等。

活动过程：一、创设情境，引出课题1、多媒体演示（或玩偶小猴在实物投影仪上表演）情境：〔荒山，乱石，黄土，风沙。玩偶小猴孤独地跋涉，发现了同学们，伤心地独白〕又有这么多的人，哼，你们人类毁了我们的森林，毁了我们的家园……哎，小兔，小象，小熊，小马，你们在哪儿呢？

2、出示课题（手指玩偶）：请同学们用几句话说一说多媒体演示的情境。

提示：想象玩偶小猴以前怎样生活，现在他怎么样了。

（自由试说、指名说）。

二、做手指玩偶，讲制作方法1、激发制作动机：我们来帮帮玩偶小猴，找到他的玩偶朋友好吗？我们来一起做。

2、投影手指玩偶制作图解：（略）

3、动手制作；教师一步一步地无声示范，每做一步，指名口述制作方法。学生各自边口述制作方法，边制作玩偶。

4、给制作的玩偶用水彩笔画上动物脸谱（投影出示：各种动物脸谱参考图）。

5、指名上台演示和讲解制作手指玩偶的方法，并评议：制作方法讲清楚了吗？如果原来不会的人，根据他的介绍会制作吗？

6、同桌互相介绍制作过程并评议。

三、写制作说明1、把玩偶戴在手指玩一玩，想一想：我们为玩偶小猴找到了这么多玩偶朋友，他会怎么想，怎么说？请同学代表玩偶小猴谢谢大家。

2、集体讨论：制作玩偶还有什么好处呢？

3、激发书写动机：制作手指玩偶有这么多好处，我们学到了本领可不能自私，要介绍给你远方的朋友，分享你的快乐。说干就干，现在完成，怎么办？写一个玩偶制作说明。

4、书面写作。要求（板书）：（1） 把制作玩偶的好处说明白；（2） 把制作玩偶的材料、过程、方法写清楚。

5、反馈与评议：（1） 捕捉典型，实物投影上展示，师生共同评改。

①把制作的好处说明白了吗？你远方的朋友看了想做吗？

②把制作玩偶的材料、过程、方法写清楚了吗？你远方的朋友看了会做吗？

（2）自由寻找作文伙伴，共同分享和评改。

四、延伸其实，用大一点的纸，还可以制作玩偶帽子，请同学们课外制作好玩偶帽子，下节课我们来演玩偶故事，编玩偶童话，好吗？

教学实践思考：

一、淡化文体。

以实用为宗旨，将应用、说明等实用文体与记叙文体有机结合，不是强化文体，而是淡化文体。根据实用交际的需求，按学生的智慧风格和思想水平自由地选择各类文体的写作，形成不拘一个的训练格局，凸现随意选题，自由作文的作文方式。淡化文体，同时体现在对学生作文的评价上，写玩偶制作说明，按“把制作玩偶的好处说明白，把制作玩偶的过程、方法说清楚，让你的朋友看了想做，会做”去评价，而不去强调说明文的格式，写法等。

二、强化感情。

在语言交际的活动中训练学生作文，要从学生观察、体验、感悟入手，力求最大限度地贴近学生生活，确立“真实地说写”，“写真实的生活”的作文教学理念。“手指玩偶”活动中，让学生亲自“动一动”，“做一做”，“玩一玩”，“演一演”，在动手操作、表演实践的过程中亲身体验，学生才有各自的真切感受，产生了自己的思想，也就有了自己的作文内容，作文才会有血有肉，富有灵性。

三、张扬个性。

强调实用，适应社会，在作文中实现个体的社会化，同时也实现了社会的个性化。要切实把学生放在主体的地位，让学生自由地，自在地，自发地写，使每篇作文有鲜活内容，有自己独特的思想，有自己鲜明的个性。“手指玩偶”活动中的演玩偶中的故事，编玩偶童话，学生不仅兴趣盎然，热情高涨，而且思维活跃，富有独创性，在作文过程中培养了自主的精神、创造的意识和完美的人格。

春天的脚步已经悄悄来临，你发现了吗？让我们带着家人的祝福，朋友的微笑，共同寻找春天的足迹吧。

蒙蒙细雨满天飞。春天的细雨如丝如针，密密地斜织着。细雨调皮地跑到花草树木身上，告诉它们春天已经到了，赶快苏醒吧。细雨轻轻地从人们脸上拂过，提醒人们：春天已经到了，赶快把希望的种子播种吧。哦，原来细雨是春天的信天翁，它在向我们传递信息——春天已经到来。

荡荡春风苏万物。微风轻轻地吹过田野，唤醒了沉睡的稻田；丝丝微风拂大地，吵醒了沉睡的花草树木；缕缕微风拂在脸上，唤起了人们奋斗的脚步。哦，原来这一切都是春天在呼唤：春天已经到来，让我们一起启程吧。

姹紫嫣红满校园。漫步在校园里，你会发现：朵朵火红的牵牛花搭成了一座座鹊桥，鸟鹊在鹊桥里叽叽喳喳地歌唱，把春天的消息报告。绿柔柔的小草铺满大地，树木也换上了绿装。这些姹紫嫣红的景物，构成了一幅生机勃勃的春景图，装点了一处处朝气蓬勃的“知识层”。“春天像刚落地的婴儿，春天像俊俏的小姑娘，春天像健壮的小伙子”，悄悄地把校园装点。春天是人生的起点，春天是未来的希望，春天是创造财富的时机——春天是完美的开头，让我们放下烦恼和忧愁，一起去创造出完美的结局，一起去寻找春天的足迹吧。

春天在这一刻到来，希望在这一刻点燃。让我们拥抱春天的梦一起去寻找另一个春天吧！

我是春天的小雨点。人们都说“春雨贵如油”，大诗人杜甫也夸我是“好雨"，有诗为证：“好雨知时节，当春及发生”。

我乘坐着“春风”号列车悄悄来到夜晚的成都，悄无声息地滋润着万物。我愉快地亲吻花苞，拂过树梢，掠过田野……看，夜色如此静谧，朦胧细烟中，我轻盈而又可爱；听，满城花草树木在贪婪地吮吸着，那“咕噜”的吞咽声动听极了。第二天天一亮，人们走出家门，看见满城沾雨羞涩欲放的花枝，不禁喜上眉梢。

离开了锦官城，我又乘坐“春风”号列车抵达韩愈居住的长安。我御着风儿，洋洋洒洒，京城大道如酥油般细密而湿润。春草芽儿刚刚冒了出来，远远望去，草色依稀连成一片，朦胧的淡绿色若隐若现，一片空蒙。走进仔细一瞧，却只是稀稀朗朗的极其纤细的小草，反而看不清什么颜色了。这时，忽听韩愈满含微笑对张十八员外朗声吟咏：“最是一年春好色，绝胜烟柳满皇都。”我不知道张十八员外是否答应与韩愈一起追赶春天，我只知道我该赶住下一站了。

这次我来到了渭城王维住的客栈。青砖绿瓦的旅店已被我拂去了灰尘，显得格外清新明朗，客栈旁的那棵柳树翠绿一新，正在惬意地梳理那一头绿绿的长发。街上行人不多，或匆忙赶路，或优雅漫步，或闲步寻春……谁也没有注意到，此时的客栈里，王维正惆怅地端着一杯酒劝元二再饮一杯，那不舍的离别伤感在这烟雨春天里，更显浓郁。我还是离开这里吧，免得徒增他们离别的忧伤。

下一站，西湖。

我是春天到来的信使，我是诗人笔下的精灵，我是旅人眼中的乡愁，我是……我骄傲，我是春天的小雨点。

冬天走了，春天还会远吗? Winter is gone, will spring be far away?

时光匆匆流逝，又是新的一年的春天来了。

回想起儿时记忆中的春天,是一个春意盎然，万紫千红的春天，那时候我经常带着一群同学去田园里面玩，那时候的我们没有手机，只记得那时候的我们拿着树枝在田野里“PK”还不停的发“大招”，什么看我的打狗棒我的打狗棍法天下无敌，另一个说，切，我的超级无敌激光棍才是无敌的，快快受死吧，一阵微风带着泥土气息和淡淡花香扑面而来，空气中没有丝毫杀气，那么问题来了，刚刚不是说好是PK的吗?

的确，是PK，但是这个PK并不是打架。而是在比谁的棒子更加硬，拿旁边的大树做实验，看谁用棍子把树上的树叶打下来的多谁就赢，(现在想想当时真的好无聊)最后两人的“神棍”都打断了，还是没有分出胜负，不过比赛第二友谊第一嘛，最后我们躺在草坪上，仰望天空，发现蔚蓝天空真的好美丽，白云慢悠悠的飘过、旁边树上的树叶随着一阵微风吹过轻轻飘动着。

看啊!那田野里的小草奋力向上钻，好像要第一个感受春的气息，它们向我们展示出顽强的生命力。再看看那些色彩缤纷的花朵，黄的，白的，粉红……当时我就想着要是如果一直这样下去该有多好，我想就这样一直呆下去。

现在的春天，再也没有儿时那么天真无邪快乐的玩耍，都是各自低头的玩手机，真希望还能回到童年的那个春天，因为那是我生命中最快乐的时光，如果可以，我想一直像那样下去，但是虽然是不可能的，又是一年春天，新的开始，未来还有更多的路要走，奋斗吧，我的“春天”刚刚来到，让我们一起加油努力吧!

一、班况分析：

本学期我班共计39名幼儿，其中男生21名，女生18名。经过上学期教师与幼儿的共同努力，全班幼儿都得到了长足的进步。他们初步学会了自我照顾的能力和遵守规则及安全意识，乐意与人交谈，能主动参与自主性活动及其它活动，他们对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。特别是在语言方面，大多数幼儿能用普通话主动、清晰、连贯地表达自己的愿望和请求，愿意和老师、同伴交流自己的想法。在家长工作方面，我们做到深入、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。本学期，我们仍要严格要求自己，结合本班实际，将在新学期中，对幼儿自我约束、自我认识上进行重点培养，激发幼儿积极探索和主动地学习，促进幼儿健康、和谐地发展。

二、班级主要工作目标：

1、开学初，依据《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划，并保证在日常工作中逐步落实。

2、根据中班幼儿的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡;根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，有组织有指导的活动与自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期重点对幼儿动手能力的培养和指导。

3、引导幼儿善于观察生活及周围的环境，培养幼儿多看、多说、多动手。让幼儿在玩中学，创设一个轻松、愉快的学习环境。通过多种教育手段，让幼儿乐于去尝试、探索。

4、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。

5、丰富调整班级的创造性游戏，根据中班年龄特点以及孩子的生活经验，扩展游戏情节，增加游戏情景，整理并拓展幼儿的生活经验，丰富游戏材料，加强游戏规则的培养。

6、建立常规的行为习惯，培养集体生活的习惯，在进餐上保证桌面地面干净，自己愿意用筷子吃饭，不挑食;能安静地入睡，穿脱衣服、整理衣物等自理能力逐步加强;培养孩子集体活动中认真倾听的习惯。

7、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、行为和危险的地方，形成初步的安全意识。

8、注重对幼儿进行团结、互助、友好的良好品德的培养，使幼儿养成团结协作，友爱他人等好品质，成为一个真正全面发展完整的人。

三、家长工作目标及措施：

我们的工作离不开家长的理解和配合，我们要通过不断的沟通、交流，努力达到教育思想上的一致，让家长尽快参与到我们的教育工作中来，正确认识到家园共育的重要性，改变一些错误的教育观念。具体形式是：

1、积极主动与家长配合，多与家长沟通，利用各种途径做好家长工作，在幼儿园网站、班级主页中，向家长介绍科学的育儿方法以及一周教育教学计划。

2、通过各种方法(例如：家长会、家访、电话、面谈等)与家长沟通，用实际的工作取得家长的信任。

3、进行家访工作，用较多的时间与家长进行一对一的交流，全面沟通、了解幼儿的有关情况。

4、采用成长档案的形式及时将幼儿在班上的情况反映给家长，同时也方便家长与老师交流孩子近期在家情况。

5、在上学及放学时利用家长接送小孩的机会与部分家长沟通，听取家长的有关意见。

四、环境创设：

(一)班级环境创设：

1、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

2、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

3、结合各个主题活动、季节特征，师幼互动，创设出有特色，适合本班幼儿年龄特征的环境。鼓励幼儿参与环境布置，使幼儿真正成为环境的主人。

(二)绿色环保教育：

1、在一日活动中渗透环境教育的内容，让幼儿收集一些废旧材料，进行小制作，学会轻声和同伴交流，知道噪音的危害等。

2、不践踏小草，让幼儿知道小草是有生命的。

3、不摘花草树木的叶子，要爱护花草树木。

4、带领幼儿进行种植一些常见的植物，让幼儿为植物浇水，并进行观察，使幼儿产生热爱植物、热爱大自然的情感。

5、安排值日生每天对自然角的植物进行管理，养成幼儿良好的行为习惯。

6、鼓劲幼儿从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

五、具体工作安排：

二月份：

1、认真做好开学工作，完成收费工作;

2、稳定幼儿情绪，抓好幼儿一日活动常规;

3、根据实际情况，认真、合理地制定各类计划，紧抓一日常规地训练。

4、师幼共同以“你快乐、我快乐”的主题布置教室环境。

5、引导幼儿正确使用筷子用餐。

6、学习新操，要求幼儿动作整齐、有力。

三月份：

1、与幼儿一起栽培春季植物，组织幼儿进行管理。

2、开展庆祝“三八”节活动，使幼儿充分感受节日的气氛。

3、发动幼儿收集材料，投放到各个游戏区角中。

4、充分利用幼儿作品、利用家长资源，为幼儿创设丰富的主题墙。

5、丰富区域活动的设置，为幼儿游戏情节发展作铺垫，加强幼儿游戏指导。

6、加强幼儿自理能力的培养。

四月份：

1、结合主题，开展“春游”活动，让幼儿进入大自然亲身感受春天的气息。

2、发挥家长资源，收集有关春天的各类资料，帮助幼儿进一步认识春天里的各种变化、特征。

3、根据不同主题，在自然角、数学角区域内提供丰富的材料和条件。

4、鼓励幼儿积极参与班级主题环境的布置，使班级主题墙愈加丰富多彩。

5、结合清明节渗透幼儿关于这一节日的认识。

6、全园性逃生演练活动。

五月份：

1、结合5月1日国际劳动节，让幼儿进一步了解“五一”劳动节的含义，培养良好的劳动习惯。

2、根据主题的开展，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣，增强探索意识。

3、日常活动各环节中契机，进一步培养幼儿自理能力、生活习惯的养成。

4、迎接市综合考评。

5、准备“庆六一”活动。

6、进一步锻炼幼儿能在一定宽的平行线中平稳地走，提高平衡能力。

六月份：

1、开展“庆六一”活动。

2、感知夏天的季节特征，了解夏季与人们生活的关系，引导幼儿产生探索夏天大自然的欲望。

3、组织幼儿测量身高、体重、视力，进行简单体检。

4、做好期末班级总结工作，完成幼儿测评工作。

5、对幼儿进行假期安全教育。

6、完成幼儿汇报单的填写及伙食退款工作。

春姑娘来了，他迈着轻快的脚步，带着春天的温暖向我们走来。大地上宁静而温暖，小草探出他的头好像很害羞的样子生怕被发现似的，躲躲藏藏，不细看根本发现不了。 Spring girl is here. He took the warm footsteps and walked towards us with the warmth of spring.The earth was quiet and warm, and Xiaocaos head seemed to be shy. He was afraid of being discovered. He hid in Tibet.

垂柳脱下陈旧的大衣，换上新装，枝头抽出嫩录的枝条，细长的柳条随风飘动，好像少女的秀发那样柔美。花园里五颜六色鲜花露出笑脸，百花争艳。尤其是在早晨那美丽的花朵上沾着晶莹的露珠，好似绣上了珍珠一般，真是美上加美啊!活剥机灵的小燕子也飞回去了北方，仿佛也是来参加这场聚会的，给美丽的景色增添了勃勃生机。

这就是春天，一个平凡的季节，却有很多美丽的景色。

转眼间，春天到了，花儿长漂亮，小草长高了，树木也长高了，春风姑娘唤醒了世间万物，使大地苏醒了当我从窗外看时，小草变得绿油油的，树是枝繁叶茂的，花的颜色是五彩缤纷的。 In the blink of an eye, spring is here, the flowers are beautiful, the grass is taller, the trees are taller, and the spring breeze girl wakes up all things in the world, making the earth awaken the earth.When I looked out of the window, the grass became green, the trees were lush, and the color of the flowers was colorful.

当我在居委会玩时，风吹向我这面，我觉得非常凉爽。玩累了，我就坐在椅子上休息。回家后，我便拿出周记本写了下来。因为我非常喜欢春天，春天是一个魔术师，他能变出世间万物，能让人们吸收新鲜空气，可以让我们欣赏到花朵。

春天真是一个好季节，是一个有多功能的季节，所以我喜欢春天。

【游山玩水】

今天红红在家里闷得慌，突然她想：“我可以到附近的小山岗玩一会儿，去呼吸新鲜空气。”

一路上，阳光明媚，春风习习，不一会儿，就来到了小山岗。眼前的小山岗是一片生机勃勃的景象，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，柳树姑娘梳洗着秀发，风轻轻一吹，满头长发随风飘扬，红、白、粉三色桃花互相衬托，点缀着小山岗，显得格外美丽。红红不禁自言自语道：“这里真是世外桃源啊，下次一定要带爸爸妈妈来玩。”

红红在花丛中跳舞，在柳树下唱歌，心情特别愉快，美丽的景色让红红流连忘返。不知不觉中，天色已经暗了下来，红红恋恋不舍地回家了。

1、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

2、清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，使万物显现出无限生机。一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地，阳光照耀着小草上的露珠儿，露珠儿显得晶莹透亮，美丽极了!……

3、柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。

4、连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。

5、这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。

6、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。

7、林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。像淡淡的水粉。

8、河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

9、春野里到处散发着被那雪水沤烂了的枯草败叶的霉味，融混着麦苗、树木、野草发出来的清香。

10、在这美好的春光里，公园的花儿草儿，树儿……柳树的枝条像绿色的长辫，随风摇拽着它袅娜多姿的身子。草儿从地缝里探出脑袋来，左顾右盼：树儿也从”睡梦“中醒来，东看西瞧才知道春天来了。

11、随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。

12、人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。

13、春天到了，真美呀!这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。

14、天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软;风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。

15、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。

16、就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光秃秃地兀立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春天气息。

当山头上的积雪开始消融，山涧的溪水潺潺;当漫山遍野的小草褪去枯黄，萌发嫩绿;当南归的燕子掠过田地，啄起筑巢的新泥;当懒洋洋的人们脱下臃肿的棉衣，换上轻巧的单衫;当和煦的春风吹拂着大地，暖阳初照，万物复苏，那是春天来了。 When the snow on the hillside starts to melt, the mountains and rivers are gurgling;The new mud of the nest is built; when the lazy people take off the bloated cotton coat and put on a lightweight single shirt; when the gentle spring breeze blows the earth, warm the sun, and the recovery of all things, that is the spring.

新年的春风刚过，年轮又平添了一岁，此中滋味百感交集。岁月何等的无情!让父母的鬓角又添一丝华发，他们又老了一岁，而我却又成长了一岁，我们的距离仿佛只会越来越远，从不会靠近。冥冥之中的我渴望成长，却又惧怕成长，成长意味着有了责任、有了担当。然而，面对生活的压力，才发现自己的肩膀是如此的稚嫩，竟不足以撑起千钧的重担。

每个人的生活经历不同，自然对人生的感悟也不尽相同。人生的道路上免不了喜怒哀乐，悲欢离合，有人心胸开阔，人生自然豁达，”不以物喜，不以己悲”有人心系天下，忧国忧民。然而对于一个多愁善感之人，内心的世界总是那么的丰富，最容易感物伤怀、触景生情。对于春天，绝大多数人是喜欢的，因为春的到来，蛰伏了一个冬季的万物开始苏醒，大地一派生机，也因为春的到来，清闲了一个冬月的人们也渐渐忙碌起来，所以春天是一个希望的季节。

播下了的种子，秋天就可以收获丰收的果实。当然，也有人因为春天的到来而烦恼，我就是其中一位，我眼里的春天却是忧郁的。年味刚过，村里的那些俊男靓女便开始提起大包小包的行李，奔赴上各自不同的岗位，一时间，整个村庄犹如"人去楼空"剩下的只有那些老弱妇孺，还有数不尽的孤寂，完全没有一点春的气息。

这个春天去哪里?是去繁华的都市，看霓虹闪闪?还是默守闭塞而又贫穷的村庄，陪伴着年迈的父母?举棋不定的心里终究没有肯定的答案，现实就是这般的无奈，人总是在一次又一次的抉择中挥霍着人生。春风拂过了的发梢，有一双眼望着山的那头……

春，是什么样的?春风吹走了隆冬的寒冷，春雨滴醒了沉睡的大地，春天的阳光照绿了枯黄的草木。春天，万物复苏…… What kind of spring, the spring breeze blows away the cold winter, spring rain droplets wake up the sleeping ground, and the spring sun is green.In spring, everything recovers ...

春风，吹走了隆冬的冰雪，吹来了和煦的春风;吹走了冬的银白，吹来了春的色彩，春风是轻柔的，她温柔的抚摸着大地，穿过万物的灵魂。

春雨，它滋润着大地，呼唤着大地。不知何时，树梢上伸出了许多好奇的脑袋。在春雨的滋润下，满山遍野的花都睁开了五颜六色的眼睛，一朵一丛一簇……连成了片，汇成了海;红的蓝的黄的……染成了画，描成了春。

春雨是柔和的，宛若游丝，如烟似雾。正所谓“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

春天的阳光，照去了冬的沉寂，照来了无尽的山青水秀。花儿在阳光下灿烂的笑着，小草在阳光下舒展着自己翡翠般身体，蝴蝶在阳光下的花丛里翩翩起舞。春光明媚，每个人都以不同的方式和阳光”约会“，没有人能拒绝它。

春天，一个多么美好的时节，春天的一切都如梦一般，那么如虚如幻。漫步在春的世界里，鼻尖闻到的是春的气息，血管里跃动的是春的脉搏，眼睛里看到的是春天的景象，心里感受到的是春天的灵魂。

春装扮了夭桃红杏，赶走了冬天呼啸的寒风;春带来了生机与欢乐，赶走了冬天的死寂。火红的太阳，湛蓝的天空，嫩绿的树梢，五彩的花海，把它们加起来，就是春。

春天可真美啊!透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是绣在手帕上的花纹。

连绵起伏的群山高耸入云，上面还有一片小树林呢!小树林里一片宁静，一阵风吹过，树叶发出“沙沙”的声响。小土坡上，刚从土里钻出来的小草，东张西望地打量这个新世界。一丛丛，一束束的小野花们，摇摆着它柔软的身体，逗的小蜜蜂和小蝴蝶直围它们转圈。它们的头顶上飞着几只在玩捉迷藏的小鸟，它们一直在天空上打转，好像在寻找什么东西，不一会儿，它们又收起它们的“飞机翼”原来，它们是在找栖息地的呀!

在深山的旁边，一条小河清澈见底，如同一条蓝绸子，缓缓地流着。小河里还有几条小鱼在快活地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现了敌人似的一下子都钻到了深水里不见了，几只小虾高兴地蹦来蹦去，你看，它们这时正在比赛立定跳远呢!忽然，有一只小虾甩动着胡须，舞动着自己的“大剪刀”好像在说：“哼，别看我们小，但不是好欺负的哦”!

绿油油的草地上，散落着一些不知名的小花，一只小乌龟探头探脑地爬了过来。每走一步，都要东瞧瞧，西望望。这时，一只小鸟朝小乌龟飞过来。小乌龟立刻把手、头、尾巴都钻进了壳里。哈哈，小乌龟真是个胆小鬼。这时，草地上又跑来了几只可爱的小兔子，它们一会儿窃窃私语，一会儿又躲躲藏藏的。突然，它们全部都散开了，朝森林密处跑去……

这真是充满生机的美好的春天!

早晨，伴随着第一声清脆的鸟叫，我愉快地起床了。吃完早饭后，推开窗户，想呼吸一下新鲜空气，可不知怎么的，外面居然一点雪都没有了，而且气温非常暖和。我心想：我是不是在白日做梦呢?

我来到了湖边，发现湖面上的冰全都融化了。湖里的小鱼小虾都在水里蹦蹦跳跳地做游戏，水里的青蛙在“呱呱”地唱着欢乐的歌，身后还有一群黝黑的小蝌蚪，在快活地游来游去，说不定它们正在找妈妈呢!

我来到了小树林里，发现柳树的枝头全部都长出了新的绿芽。它们随风摇摆，好像芭蕾演员在跳着优美的舞蹈呢!这不由地让我想起了唐朝贺知章的诗《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

我来到了小花园里，发现里面的花全都次第开放了。有红的、黄的、蓝的、紫的……色彩斑斓，妖娆多姿。我走到几朵艳丽的花朵面前，一股醉人的馨香迎面扑来，沁入了我的心田。

我深深地陶醉在这美好的景色中。好像意识到冬天已经走了，这已经是一个春暖花开的季节了。于是，我急忙往家跑，一边跑，一边高喊着：“春天来了，春天来了!”

春天来了，春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地。

不知不觉，春姑娘来到了树林，柳树抽出了嫩芽，一阵阵微风吹过，像一个女孩在风中跳舞，杨树长出绿叶，春姑娘又来到了小溪边，小溪便慢慢的解冻了。“叮咚叮咚”，小溪里的小鱼在河中玩笑嬉戏，春姑娘又来到了花园中，顿时百花怒放，有迎春花、牡丹、桃花……一个个花朵像一个个美丽的小姑娘。春姑娘又来到了田野里，小草从草地里探出头来，来张望这美丽而神秘的世界，农民伯伯们在田野里播种，锄地，动物也苏醒了起来，青蛙在田野里捕食昆虫，熊则在清澈的小河里捕鱼，燕子从遥远的南方飞回了北方，春姑娘又到了校园里，小朋友们在学校里嬉戏打闹着。

在春姑娘来到之时，天上下起了春雨，小草云吮吸着甜甜的雨水，一阵微风又一次吹过，风夹着雨，雨夹着风，柳树摇起了柳条，小草弯下腰，好像在对春姑娘说谢谢，谢谢春姑娘给他们这次重生的机会，谢谢春姑娘让他们在世界上欢笑嬉戏。

春天的田野，不同于夏天的茂盛，不同于秋天的丰盛，不同于冬天的干枯。春天的花，不同于夏天的花，不同于秋天的花，也不同于冬天的花，啊！春天你是多么美丽！