我们去郊游了教案(精选20篇)

一、活动背景：

"粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。"农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节等等，是中国的四大节日之一。2008年起，被列为国家法定假日，迄今已有两千多年的传统。

二、活动分主题(1)第一主题：端午祭屈原端午节的第一个意义是纪念伟大的民族诗人屈原。

具体要求：

通过上网、课外阅读等不同途径了解屈原及他身上体现的高贵品质。每人摘抄一首关于屈原的诗词。(提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、赞美屈原的诗篇和词句，或者屈原创作的诗词等。)(2)第二主题：端午识艾草"清明插柳，端午插艾"。艾草与端午节有着不解之缘。每到端午节，按照民间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以驱邪祛毒。

具体要求：

到野外观察、采摘艾草，做成标本，并查阅相关资料，了解艾草在端午节的特殊用途。

(3)第三主题：端午做香袋佩香袋是端午节的习俗之一，传说具有避邪驱瘟之意，也做点缀装饰。

具体要求：

请教家长，自己动手做香袋，提高实际操作能力，体验劳动和分享的乐趣。可参考如下步骤完成：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。

2、工具：剪刀、针、缝衣线。

3、做法：(1)充分发挥想象力，将碎布画上自己喜欢的、有创意的形状，大小不限。(2)剪下相对的两片。(3)用线将三边从反面缝合，留下一边。(4)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。(5)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。

4、在香袋上贴上标签，注明班级和姓名。

(4)第四主题：端午摄习俗端午节的习俗很多，每到这一天，家家户户都挂艾叶菖蒲，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊……我们威海人如何过端午节?请带上相机，捕捉身边彰显节日特定元素的镜头，用镜头记录下你的见闻。

具体要求：

1、请挑选两份精美的作品，冲洗成六寸相片。

2、将两张相片分别粘贴在A4纸上，并在相片下面附上说明，包括：作品名称、出处(拍摄地点、时间)、相关习俗简介，并注明班级和姓名。

以上四个小主题，同学们可以根据自己的爱好和条件，每人至少选择一个主题完成，材料于下周三(6月20日)以班级为单位，团支部书记收缴上交团委。

作文最重要的要求就是真情实感，而真情实感的来源则来自于生活，学生应该在自己的生活中添加感动这份佐料，而学生往往身处于优美的环境中而漠视自己对美的感悟。

因此，要让学会从自己身边的环境发现美、感悟美。

课前准备：播放秋天的图片

[前期体验]:进行以下体验活动.

活动一：寻觅秋天

1、在自然中，寻觅秋天

满怀惬意的心情，和自己的好伙伴一起秋游，到田野、公园、草坪等地去寻访秋天。选择一、两种动物或植物进行观察、记录，写成“自然日志”，记录下秋天的足迹。记录方式上，可根据自己的实际情况，采用文字、图片（如照片）或两者相结合的形式。

2、在艺术中，寻觅秋天

围绕与秋天有关的某个节气，搜集有关谚语，从中寻觅秋的踪迹。

搜集与秋天有关的歌曲，如《我的秋天》《温暖的秋天》《留住秋天》《寂寞的秋天》等，在优美的旋律中寻觅秋的踪迹。

搜集与秋天有关的诗歌、散文、绘画或照片，在欣赏中寻觅秋的踪迹。

活动二、再现秋天

1、以出墙报或办手抄报等形式，展示秋的踪迹。

2、可根据与秋有关的歌曲，如《我的秋天》的曲调，创作绘秋之歌；如《留住秋天》的表达方式，创作“颂秋之歌”。

3、选一幅表现秋天景物的画或照片，为它配上一首小诗或几句文字，或者选一首写秋的诗及名句，根据意境配上一幅画，使诗情更形象直观。

[课堂指导]:

一、导入新课

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋天是甘美的酒,秋天是壮丽的诗,秋天是动人的歌。在这个诗幻般色彩的秋季,让我们与秋天来一个亲密的拥抱吧,让我们精心打造我们自己的“秋天童话”。

二、展示交流

1.小组合作：根据课下搜集的资料，限时三分钟小组内交流，可展示图片；可朗读课文；可唱有关秋天的歌谣多种形式展示交流。三分钟后，推荐展示。

要求：在整个活动的过程中，把自己捕获的最精美的语句、诗文等做好记录。

教师归纳总结。

2.我与秋天

A.资料中的是文人墨客笔下的秋天，你对秋天又有怎样的认识呢?请听朗诵，稍后请你诉说你与秋天之间最让你难以忘怀的一件事。（配乐朗诵《秋色赋）

B.学生讲自己与秋天之间的故事，教师引导怎样可以使事件更加真实感人。

C.细节描写指导：细节描写是指抓住生活中、景物中的细微而又具体的典型情节，加以细致的描绘。

三、思路点拨

秋天，是个收获的季节，收获成熟的季节，收获“金色”的季节。秋天给了我们无限的憧憬和遐想，也给我们梦想的向往。那么，面对造就这样美丽世界的季节，你动心么？你又想对它说些什么呢？秋天在你的眼中是什么样子的？有什么让你最为陶醉的呢？以“秋”为话题，自由的联想，把你的心中那份情感自在地抒写吧。题目自拟，不少于600字。

要写好“秋”的话题作文，我们应该注意以下几个方面：

一、学会观察

描写景物，离不开对景物的细心观察。橙黄橘绿，草白枫红，落霞孤骛，秋水长天。秋天的景物，千差万别，千姿百态，各具特点。这需要我们调动自己的眼、耳、鼻、舌等器官去细心观察和体验。

1、多角度地进行观察。比如上看、下看、近看、远看，要变换各种观察角度，就像一个摄影师，一会儿把镜头拉远给全景，一会儿把镜头拉近呈大特写，一会儿俯拍，一会儿又仰拍。这样才会把景物的特点显现出来。

2、有顺序地进行观察。比如从前到后、从里到外,或由主到次、由浅入深、由表及里，有次序有层次地对秋天景物进行观察。还要注意观察景物变化的过程。细致入微地观察事物的发展变化，就容易抓住景物的特征。行文时按照观察的顺序进行描写，文章才会做到条理清晰、层次分明。

3、动静结合地进行观察。很多景物在我们平时的观察中是处于静止不动的状态的；而有些景物如聚散的云彩、流动的溪水、风中摇曳的花朵、树叶是处于活动、变化的状态的。我们观察秋天景物时,既要注意它的静态,,又要注意它的动态，两者结合起来，就能发现景物静中有动，动中有静的特点，感受到景物生动活泼的盎然情趣。

二、抓住特征

写好景物的关键在于抓住特点，具体描绘。写景寄意，“景”写得具体、真切，“意”才能显现。“景”写得虚浮，“意”也就失去依托。写景寄意最重要的是要抓住能够体现某种哲理、具有某种象征意义的特点进行具体、生动的描绘。写的景如果作为一般的景来看，可能有若干个特点，但作为写景寄意的作文来要求，写景时就必须抓住最能体现文旨的特点来写。有时可以作一些想象性描写，以充分显示其意义。

三、情景交融

写好这次的作文还要做到寓情于景，情景交融。“爱美之心人皆有之”，当一幅幅美景呈现在我们眼前，我们是不会无动于衷的，要如实地、生动地写出我们自己当时的感受，让读者在字里行间分享我们游览、赏玩之后的欢乐和喜悦，用真情实感打动读者的心。写景抒情，可以把情融于描写之中，让读者透过描写去体味其中的情；也可以边描写边抒情，把自己的感受直接地抒发出来

方法：锤炼词语，运用动词，对描写对象作动态造型。

细致白描，巧用修辞，选用典型细节

素材积累

描写秋天的名句（1）

秋雨--高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

秋夜--睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。

秋声--未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

秋叶--夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

秋色--雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

秋月--月光浸水水浸天，一派空明互回荡。

秋菊--宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

秋思--故人万里无消息，便拟江头问断鸿。

秋愁--莫道身闲总是，孤灯夜夜写清愁。

秋兴--西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。

秋怀--出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。

秋梦--清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。

秋忆--砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。

秋悟--人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。

秋味--蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。

描写秋天的名句（2）

秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。 -- 三国魏曹丕《燕歌行》

寒山转苍翠，秋水日潺湲。 --唐王维《辋川闲居赠裴秀才迪》

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。--唐李白《秋登宣城谢朓北楼》

远岸秋沙白，连山晚照红 。-- 唐杜甫《秋野五首》

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠 。-- 宋范仲淹《苏幕遮》

秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖却，落叶犹开最小钱 。--宋杨万里《秋凉晚步》

四、构思成文：

五、读议改评：

1.学生自主交换，阅读伙伴作文不少于6篇并写出一句话评点。

2.推荐评选：最佳首尾，最精细节，最妙描写，最美语句

3.对比赏读两篇文章，采用抽签方式确定文章。

六、归纳总结

七、写作例文：

秋颂

罗兰

秋天的美，美在一份明澈。

有人的眸子像秋，有人的风神像秋。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。

最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾--季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。

秋水和风一样的明澈。"点秋江，白鹭沙鸥"，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。"傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。"秋就是如此的一尘不染。

"闲云野鹤"是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个"闲"字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个"逸"字。"闲"与"逸"，正是秋的本色。

也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。

[赏析]

这篇散文写得很美。诗化的语言与句式，浓情的点染和描绘，是其外在的美；而态度的旷达与淡然，思绪的透澈与洒脱，则是其内在的美。作者把秋天人格化、个性化了。这种人格和个性的风度，就是秋天深层美的极致和底蕴。

迷人的秋色

赵蓓

诗人笔下的秋天总是那么迷人，在我们小朋友的眼里，最迷人的还是秋天的色彩。

我漫步在秋天的田野上，正是丰收的季节，路旁的稻谷已经成熟，沉甸甸的穗子压得稻秆抬不起头。忽然一阵秋风吹过，掀起起伏的稻浪……哦，原来秋天是金黄的！我顿时沉浸在发现的喜悦之中。

再往前走几步，便是那不畏寒冷的一串红在竞相开放，一朵朵小巧玲珑的红花，像一个个小铃铛，仿佛你轻轻一碰，就会叮当作响。往远处看，秋风吹过，一串红好像一片望不到边的火海；就近看呢，朵朵一串红开在绿枝上，仿佛是许多红衣少女站在钢丝上翩翩起舞。看着看着，眼前便出现“六一”节那天同学们穿着红色的小皮鞋在舞台上的情景了……哦，秋天是红色的！

一串红的右边，开满了不起眼的白色野菊花。它们虽然没有公园里展出的菊花那么娇贵，没有旁边的一串红那么显眼，但那股乡村的泥土气息却让我百闻不厌。闻着闻着，仿佛自己穿上了白大褂，正像许多普普通通的白衣天使一样为民治病……哦，秋天也许是白色的！

下雨了，没有打雷也没有闪电，雨水静静地流淌。哦，是秋姑娘在倾吐自己的心事呢。雨停了。我抬头仰望，碧空如洗，蓝得使人心醉，蓝得使我想起穿蓝色运动裤的小运动员们在晨跑……哦，秋天应该是蓝色的！

面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条路，踩上去软绵绵的，像铺了一条黄色的地毯。哦，秋天本是黄色的！

我想，自己已成了一个小画家，正在描绘秋天的五彩和生活的灿烂；红的是年轻是希望；白的是善良是纯洁；蓝的是天是海是博大；黄的是稻谷是阳光是辉煌……

回到老家，首先想要去的就是大名鼎鼎的诸葛亮山了。

那儿可好玩了，走山路的时候还能看见可爱的小松鼠呢！爬到山顶看家乡，真是美极了！一座座楼房整整齐齐的排列着，马路像一条条河流在楼房之间流淌着。山上有密密麻麻的松树，还有结满野果的野枣树。山顶上有一个广场，广场中央矗立着一座诸葛亮的铜像。铜像后面是一面刻满诸葛亮故事的墙壁。有三顾茅庐的故事，有草船借箭的故事，还有火烧赤壁的故事等等。

山底下还有许多好玩的游戏，套圈、打枪、碰碰车等，每次我都是满载而归。

这就是诸葛亮山，欢迎你到我的家乡来玩！

[二年级描写郊游的作文

今天是“五一”国际劳动节，天空晴朗、微风拂面，给人一种轻松的感觉。

今天我跟爸爸、妈妈、弟弟来到朐山公园的荷花池边游玩，一到荷花池边我便闻到了一阵清香，一看，哇!荷花开得满满的，荷花的颜色非常鲜艳，白里透着红中还有点淡粉色。小鱼在荷花下面游泳、嬉戏、玩捉迷藏，蜻蜓调皮地飞一下点一下水面，再飞一下点一下水面。小鱼把荷叶当作凉亭钻在底下乘凉，蜻蜓把荷叶当作椅子停在上面歇息……

我完全沉醉在这美景中了，以致于爸爸妈妈和弟弟已经到沙滩了我都没有察觉，我匆匆赶上他们，在沙滩的景观船上，我看到了清澈见底的河水、闻到了清新甜润的空气、看到了湛蓝深远的天空，我想咱们说的“绿水青山就是金山银山”应该就是这个样子的吧!

不知不觉时间已接近傍晚，我们恋恋不舍地离开了，回家的路上我在想我一定以自己的实际行动让这样的美丽环境一直保留下去!

我的“五一”劳动节是充实的、快乐的、轻松的、温暖的、也是有意义的!

我去郊野一游。

天空蓝湛湛，挂着一只朦胧晕眼的大太阳。它散发着没有焦点的阳光，毒辣辣地打在郊野八荒。

驱车五十里，我来到这个合肥郊外一处待拆迁的无人开发区。

头顶是一片的暖洋洋，空气中仿佛都盛满了太阳的味道，吸入鼻腔，肺里也沉甸甸的，带来一种只属于太阳的温暖与踏实。燥热，一出汗，风再吹干，久违的感觉，这是蛰居族的人们永远也享受不到的愉悦感。于是，微笑地冲上了前面的山丘。

在那，我会离太阳更近一些。

山丘上，是密密麻麻的挖掘机履带印，早已被阳光晒得干巴巴，却也挺有规律的，宛如一只沟壑纵横、饱经风霜的围棋棋盘。一眼望去，原来，小小的山丘上也能装着很大的一片天地。有着无数的美景视角，整个看来，它就像一片沟沟痕痕的凝固泥湖。远远的，一座桥，一片海，闪烁的波光，就在装满阳光的空气中粼粼荡漾，真是一座海市厦楼。我看得入神，心怀憧憬地向那片海洋跑去，眼帘溅湿了一片粼粼荡漾的水花，鼻腔中真切嗅到了那让人陶醉的海风的味道。

奔跑着，越来越近，看到的却是一排天蓝色的屋瓦。我恍然苏醒过来，彷徨了一会儿，方觉口渴难忍。于是，我小心地爬下山丘，像那户人家屋子走去。好像并没有人在家。我心里想着，在人家的屋前止步，耳畔突然传来一声“呵呦”，可把我惊了一跳。

一个老太太站在屋边瓦下的凉阴处，拄着拐杖，眯着眼打量着我，没等我开口，她就开口了:“来来来，进来坐。”她颤巍巍地拿起拐杖，像是在表示她邀迎的决心，就杵在那儿，一挥一挥拐杖:“进来坐坐！”

老太太的家很简单，陈列着很有年代感的木质家具，布置得简洁干净，阳光温柔地穿过纸糊的窗子，给坑坑洼洼的.水泥板地面铺上金黄。她养了一只猫咪三条狗，全部都耷拉着耳朵，埋头睡觉，肚子一起一伏，时不时打一个哈欠，温顺得很。

喝着稠甜的山楂汁，坐在阴凉的屋瓦下，心也静下了。

这里有风，清凉。无声，安宁。老太太不知又溜哪里歇息去了，只有眼前的小丘，一只藤椅，一轮太阳，头顶天蓝的屋瓦，小憩一会儿，就好。

课 题:写自己熟悉或印象深的一个人

教学要求:

1、内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。

教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

教具准备:有关的范文。

教学过程:

一、 创设情景

在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等,这些人中有的人,给人留下的印象比较淡,而有些人却给人留下十分深刻的印象,甚至使人终生难忘。难道你不愿意让大家知道吗?今天我们就来写一写你最熟悉的人。

二、审题指导

读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)

你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)

三、组织材料

1、想想谁是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)让你对他产生如此深刻的印象。按要求进行准备。

要求:

1、说一说他是谁?

2、说一说你为什么选择写他,这中间存在着怎样的一个动人的故事?

3、把你选择的材料完整的说给大家听。(在独立选材的基础上可以就近进行交流)

2、汇报自己的选材。

1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。

2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

四、突破难点

1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?

2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。

3、教师总结:抓住人物的特点,描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能写出好文章。

五、动笔练习

根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。

六、范文:我想您,爷爷

我想您,爷爷!虽然是人世阴间,永难相望,但孙儿对爷爷的思念,却像河里的流水,永远永远在流淌。

你还记得吗?爷爷!在我小时候,冬天的早晨,你总是用您那冻得冰凉的手和扎人的胡须把我从睡梦中唤醒;晚上,我常常坐在您的身边,听您将那永远讲不完的“古朝”,临了,您便用那结满老茧的手抚摸着我的头,把我送入梦乡。夏天,您出门回来,总是带些我喜欢吃的、玩的,逗着我叫“爷爷”,当我奶声奶气喊爷爷时,您就会高兴得把我抱在怀里,吻着我的脸说“凤才!真乖。”

在您的“风采”声中和抚摸下,我渐渐地长大了,上学了。您还记得吗,爷爷?你时常坐在我身边,叼着烟锅,眯着沿,一个字一个字的盯着我做作业,夸我那歪歪斜斜的字写得“真端正”,其实,您并不认识字。

你会记得吗,爷爷?那年,我上了五年级,往返二十里,走读于乡小学,遇到下雨天,常淋着雨回家,您总是絮絮叨叨问寒问暖,临走时您总要把我送出村外,直到走出好远好远,爬上了村对面的马路上,回头望,您还在村头伫立…….

您还记得吗,爷爷?最后一次见您是您从医院回家,我去上学的路上, 看着您躺在架子车里瘦弱的、身体憔悴的面庞,我的泪直往眼眶,而您却依然那样刚强,挣扎着做起身来,用您枯柴般得手,颤悠悠的拍着我的肩膀……您知道吗,爷爷?孙儿跨上自行车,在没有勇气对您回望,而泪珠向断了线的珠子似的流淌……

您知道吗,爷爷?两周后,当孙儿怀着急切而焦虑的心情再次回到您身边时,爷爷——您一静静的躺在冰凉的地上永远睡着了。我哭,我喊,我哭干了眼泪,我喊哑了喉咙,爷爷呀,为什么不再看我一眼?为什么不应我一声?!您知道吗,爷爷?那精致的纸幡扛在孙儿的肩上,时那样沉重,一步一颠,一步一晃,我的心被揉碎了。

从此,看不见您黑瘦的肩膀,看不见您爬满皱纹,却始终微笑着的脸庞,屋里屋外,消失了您昔日高亢而坚定的声响,然而您知道吗,爷爷?您一直不离手的烟锅,依然挂在炕头;您给我买的那把伞,依然伴我风来雨往;您爱摆弄的牌我也常常取出来,一张一张摊开,再一张一张合拢……

您知道吗,爷爷?您种的麦子已经泛起麦浪,您种的南瓜已扯开了蔓秧,您走时的荒地已长满了绿油油的青草,你常常去挑水的泉水井,依然细水长流……

您走了,爷爷。我却处处都能看到您,听到您,感到您,爷爷我想您……

3月16日那天，阳光灿烂，我们班级组织了一次集体亲子游，去奉化“溪口三石农庄”让我们体验生活。

进入农庄后，那里的风景一下子把我给深深地吸引住了，我呼吸着山间吹来的新鲜空气，看着清澈的山水“哗哗”地流淌，不禁让我想起了陶渊明笔下的“世外桃源”。

导游阿姨开始跟我们讲了今天所安排的行程，才把我的思绪拉了回来，我们排着队首先来到做青团那里，看着几位伯伯在那里打糯米团，导游告诉我们今天让我们和爸爸妈妈一起亲自动手做一做青团，当伯伯们把打好的糯米团放在我们面前时，我迫不及待地开始做了起来，可是我和妈妈都是第一次做，做的不是很好，可当我把做好的青团给爸爸吃的时候，爸爸却高兴第说：“这是我吃到的最好吃的青团。”我听了高兴极了！

接着导游阿姨带我们来到半山腰的地里，让我们种土豆，我顶着烈日拿着锄头在田里使劲地挖泥土，累的满头大汗，但这件事让我真正体会到了“锄禾日当午，汗滴禾下土”的真正含义，也让我明白了原来农民伯伯真是不容易啊！以后我们一定要爱惜粮食。

中午，我们吃完饭就开始了自由活动，可以骑马、过独木桥、攀岩、葫芦彩绘……玩得乐不思蜀，一直到傍晚，天下起了蒙蒙细雨，我们才恋恋不舍地离开了那里。

这真是一次令人难忘的郊游啊！

冬爷爷走了，春姑娘踏着欢快的脚步来了。又到了我们去春游的日子，我很高兴，早早地来到了学校，一到学校就已经有许多同学到了。大家都在讨论自己带来的食物。

一会儿，我们排队出发了。目的地是溪口博物馆，同学们排着队伍步行前往，顺着奉通路向南走，不一会儿就到了溪口博物馆。一到那里，管理人员就跟我们说了注意事项。说完，我们两两牵手静悄悄地进入了博物馆。一走进里面，真是让我大开眼见，以前的溪口，现在的溪口都一一呈现在我眼前，最吸引人的是溪口的旧俗，什么除夕、春节、清明等这些节日我可是从没细细了解过。里面那些模型人物有的拉着绳子，有的推石磨，有的抬花轿等，真是栩栩如生。正当我还没有看过瘾的时候，我们的参观结束了。玩了一会儿我们来到武岭公园，我们一进公园，“呀”这么多树，就像到了森林一样，我们找到一个被花草包围的平台，我们坐在平台里休息了一会儿，吃点东西，感觉像在童话故事里，休息后，老师给我们照了集体照，老师数到3，同学们说茄子都笑得很开心。

老师说回校了，我觉得时间过得真快呀！期待下一次春游早点来到！

“叮呤呤!叮呤呤!”闹钟准时的在六点三十分把我给叫醒了。已经放暑假了，干嘛这么早起?原来今天我们一家要去郊游!

洗漱完毕，我就迅速吃完早饭，坐上汽车，一路飞奔目的地──钱塘江对岸。

一路上，我吃着可口的暑片，悠然自得的听着音乐，好不自在。

“到了!”爸爸洪亮的声音打断我沉迷在音乐中的思绪。我伸了个懒腰，爬出车。“啊!”我情不自禁地喊了起来：清新甜润的空气，茂密的树木，清澈见底的溪水中，鱼儿欢快地游来游去，五颜六色的花儿在风的伴奏下翩翩起舞，到处弥漫着芳香。

到达后，我们先在一条水流平缓的小溪边开始钓鱼。我看着爸爸的筐里满是鲈鱼、鲫鱼，再看看自己的筐里，却空空如也，更是焦急。“不行了吧!”爸爸笑笑对我说，“钓鱼需要很大的耐心，不能心急。”听了爸爸的话，我便屏气凝神，等等猎物。终于，钓鱼杆下垂了!我迅速提起钓鱼杆，一条活蹦乱跳的大鲫鱼被我拖上了岸，我立刻按住它，把它丢进了筐里。我的表现夺得了爸爸的夸奖，我心里美滋滋的。接着，我又钓了好几条大鱼和不少小鱼。

接着开始爬山。抬头仰望，山相当高，突兀森郁，气势雄伟。爬到半山腰，我们都已经汗流浃背了，但我们的心情还是特别兴奋。妈妈说：“山顶快到了，加油吧!”。爬到山顶后，我们选了一块空旷、干净的土地，埋锅做饭。首先，由妈妈来生火，再放好锅，倒油。然后，我躺在大树阴下看小人书，享受着凉风的拥抱，爸爸坐在一块大石头上看报纸，妈妈则在一旁耐心地等油烧开。油烧热后，爸爸妈妈便开始烧鱼。“烧好了!”爸爸叫到。于是我们纷纷凑到锅前吃起美味的鲜鱼来。

饱餐一顿后，爸爸妈妈又带我去剪马兰头、挖笋，去钱塘江里游泳……

通过这次愉快的郊游，不仅让我感受到了大自然的美丽，还让我学到了不少知识。希望大家多到那些小桥流水、鸟叫蝉鸣的地方去，感受那种清新自然的感觉。

小南海离市区不远，开车半个小时就来到位于小南海小库的大坝上，近日天气挺不错的，没那么热了，自然游客也不少，我们下车后，便登上这里的最高峰，举目远眺，群山连绵，远处的南海上碧波荡漾，水天一色。

从山上下来，我们租了两条游船在水上泛舟，由于风力也不错，我们坐在船上也没怎么踩水，船就不知不觉游到了小中心，我们把两条船连在一起，大人们个个开心的像个孩子，又是唱又是与我们一起嬉戏，我们更是兴奋不已，叽叽喳喳个不停，轮流表演节目，兴致很高。特别是妈妈带头泼水玩，又掀起一阵阵的小高潮，我们也把小手从船侧伸手到水面，捧起水互相泼水，玩得不亦乐乎。

不知不觉就到了十二点多，下了船，我们下山，离开小南海，在村里一家农家饭庄品尝农家菜，没想到这里有农家菜做得真是地道，让我们也一饱口福。

在午餐时，大人边吃边聊，而我们边吃边玩，正玩在高兴时，铭铭不小心用力拉了我胳膊，结果左手脱臼了，我疼的哭了起来，惠昕妈妈推荐了一家诊所，听说有个医生治疗脱臼很在行，吃完饭我们赶路，回到市里，来到那家诊所，果然名符其实，人家医生简单摸了一下我的左手，没费力气就完全好了，胳膊马上就可以挥动自如了。

大家都不想午休，于是我们一起又到了易园玩，划手摇船、河上玻璃球行走……我们玩得满头大汗，也不觉得累，倒是爸爸妈妈早感觉有些疲惫了，一直玩到天黑八点多，感觉小肚子饿的咕噜叫了，才依依不舍的离开了易园。

我们又在巴西烤肉大大的美餐了一顿，我和苗苗姐姐还有惠昕个个像个小老虎，爸爸妈妈真担心我们会因为晚上吃太多而引起消化不良，回到家中已经是十点了，带着满肚子的还没完全消化的烤肉洗完澡躺倒床上便睡着了，

这个暑期真是有意义，即可以和亲人团聚，又有亲密姐弟相伴，还有亲密伙伴相聚!真是充实每一天哦!

一、活动时间：2016.4

二、活动地点：三年级四班教室

三、活动对象：全体学生

四、活动目标：

1、了解H7N9的症状及预防

2、通过班会让学生对春季传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道春季传染病都包括哪些。

3、让学生了解讲究卫生的重要意义，掌握预防春季传染病的方法。

五、活动过程：

一)H7N9的症状与预防

H7N9禽流感确认症状

3例确诊病例主要表现：典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高热(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染症状。起病5-7天出现呼吸困难，重症肺炎并进行性加重，部分病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合症并死亡。

预防措施

1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力。

2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1～2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。

5、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。

二)春季常见其它传染病

(1)麻疹：原本是由病毒引起的小儿常见传染病，是一种发热伴出疹性的疾病，但因儿童普遍接种过麻疹疫苗，因此目前成人麻疹病例较多。此病在发热同时伴有呼吸道的其他症状，如咳嗽、流涕、打喷嚏、眼睛发红且分泌物增多等，在发热的第4天左右，从耳后、发根处出疹，随后波及全身。麻疹本身并不可怕，但此病可以合并肺炎、喉炎、脑炎和心功能不全等并发症，如发生在小儿身上可危及生命。成人麻疹的症状比较严重，但预后较好，并发症相对较少。

(2)腮腺炎：俗称痄腮，是由腮腺炎病毒引起的全身多种腺体的疾病，最常波及的腺体是涎腺(即唾液腺，包括腮腺、颌下腺与舌下腺)，此外还可侵犯生殖腺等，因此临床上可见腮腺炎、颌下腺炎、睾丸炎以及胰腺炎等。此病发病时除发热外，还伴有局部腺体的肿胀与疼痛，小儿还可合并脑膜炎，成人多发生胰腺炎和睾丸炎。

(3)流脑：是流行性脑脊髓膜炎的简称，此病是由脑膜炎双球菌引起的经呼吸道传播的一种化脓性脑膜炎。传染源为病人或带菌者，主要通过咳嗽、喷嚏、说话等产生的飞沫传播。该病一般表现为突然高热、剧烈头痛、频繁呕吐、精神不振、颈项强直，重者可出现昏迷、抽搐，如不及时抢救可危及生命。

(4)风疹：是由风疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病，空气飞沫传播是主要传播途径，日常的密切接触也可传染。患者通过咳嗽、说话、打喷嚏等方式将带有病毒的飞沫排入空气中，当抵抗力低下的人吸入了带有病毒的空气，就可能被感染。另外，风疹患者粪便及尿中排除的病毒可污染食具、衣物、用品等发生接触感染。潜伏期一般为14天-21天，平均18天。其主要表现是在发病前1-2天内可有低热、头疼、厌食、倦怠、咽痛、咳嗽、喷嚏、流涕和结膜炎等上呼吸道症状。通常在发热的第一天或第二天出现皮疹，一天内皮疹从面部开始，按躯干、四肢的顺序迅速遍及全身，但手掌、足底大多没有皮疹。

2、讲究卫生，加强锻炼

(1)、做到“四勤”—勤洗头，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。

(2)、室内保持通风，整洁干净，校园环境做到无纸屑，无食品袋，减少污染源。

(3)、在课间锻炼时，遵循科学的呼吸方法。加强体育锻炼，增强身体的抵抗能力。

六、班主任总结：

同学们，其实预防春季流行性疾病并不难，我们只要能做到勤洗澡，勤通风，加强体育锻炼，就会远离传染病。

一、教学目的

1、通过教师 的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。

3、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。

二、教学重点 ：重视交通安全，掌握走路、乘车、骑车等交通安全知识。

教学难点 ： 关于走路、乘车、骑车等交通安全知识。

三、班会程序

(一)、课题导入

1、播放路面一连串因为不安注意交通安全而导致的悲剧。

教师讲述：随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。

2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢?

3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。生命在你手中，交通安全不容忽视。 所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。

(二)、 学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规

●安全乘车

1、乘坐车辆的选择。

乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度 ，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。另外，如果你的父母会开车，你应该积极劝导父母，为了家庭安全、幸福，千万不可酒后驾车。

2、乘车途中的安全。

乘坐汽车后不要将头、手伸出窗外，以防车辆与车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰，不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈，不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔，坐摩托车、电瓶车、自行车都要正向骑坐而不要侧坐，不要把脚往轮胎里面伸，以防跌落或轧伤。

●安全骑车

1、骑自行车(包括电动自行车，下同)不能走机动车道。因为法律规定：“机动车、非机动车、行人实行分道通行”。你走机动车道违反法律，既然法律没有给你在机动车道内的通行权，你就不要在机动车道行驶，如果你硬要走机动车道，往往容易导致交通事故发生。

2、骑自行车不要逆向行驶。因为法律规定：“机动车、非机动车实行右侧通行”。你逆向行驶的话，就可能与对面行驶车辆发生碰撞。

3、骑自行车不要直穿十字路口。需要穿过十字路口，应该根据道路标线，按“右侧通行”原则从非机动车道内绕道而行。还有，驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道应当下车推行，包括过人行横道线自行车也应该下车推行。

4、骑自行车不要成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把。自行车转弯时，尽可能伸出你的左、右手，示意你要转弯的方向。因为现在道路上的机动车实在太多，加上部分驾驶员的超速行驶，我们已来不得半点疏忽和麻痹。特别是没有划分机动车道、非机动车道和人行道的道路上，机动车在道路中间通行，非机动车和行人应当在道路两侧通行，更要注意骑车安全。在现在的道路上，要保证骑车安全也不是一件容易的事情，请千万不可再做出成群结队、揪肩搭背、嬉笑打闹、双手离把的危险动作来，否则就有可能为自己的卤莽行为承担后果。

5、经常对自己所骑车辆进行检查维修，确保车况良好。上学、放学骑车时注意检查车辆，重点检查车辆的制动、车铃是否完好，该修的修，该换的换，不要让不安全隐患留给自己。

●安全走路

1、分道行走，自觉靠右。所谓右侧通行，是指在道路上行进方向的右侧通行。在城区或其他有人行横道线的地方，横过道路一定要走在人行横道线内，因为这是法律赋予行人绝对通行权的地方，一定要充分利用，并按照红灯停、绿灯行的规则通行。如有车辆要强行闯向人行横道线时，你可伸出左、右手示意它减速慢行，千万不可犹豫不决。

2、不盲目横穿。横过公路其实是一件很危险的事情，许多汽车与行人发生的碰撞事故，极大多数是在行人横穿公路时发生的。我们知道，汽车不是说停就停得下来的，所以我们可要特别小心。我们可以学习借鉴香港人的走法，采取“先望左、后望右”的办法，即：到达公路边先看看左面有没有来车，要是没有的话你先过前半条;再看看右面有没有来车，要是没有的话你就赶快过后半条，这与我们平常所说的“一慢二看三通过”都是同样道理 ，总之要看清路况。

3、不要边走边看书，不在马路上相互追逐，不在马路上玩耍和长时间 停留。公路是非常危险的地方，稍不注意就会遗憾终身。人常说：“惹不起我就躲”，机动车是高速危险工具，它可以给人们造福，也可以给人们带来灾难，这就需要我们取其利，避其害。只要我们用心掌握车辆运动规律，学会避让方法，就会平平安安、顺顺利利地行走在宽阔的马路上。

(三)、交通安全知识竞赛(抢答形式)

1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用?

2、红灯亮时行人该怎样?

3、黄灯亮时还可以过马路吗?

4、什么灯亮时才可以走?

5、行走时怎样注意交通安全?

6、骑自行车要怎样注意交通安全?

7、行走时怎样注意交通安全?

1) 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

2) 集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

3) 在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

4) 穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

8、骑自行车要怎样注意交通安全?

要在非机动车道上靠右边行驶。

……

老师小结：同学们都掌握的很好，那就希望同学们能自觉遵守交通安全规则。树立良好的中学生形象，讲文明，懂礼貌，做守法公民。

四、 总结 (5分钟)

愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

交通安全，靠你靠我靠大家，靠全社会的方方面面来关心、支持和自觉地加以遵守，也只有这样我们的道路交通才会有序、安全、畅通，我们的社会才会更加和谐，人民才会更加美满幸福!

今天上午，我和刘希锴，贝贝，王琳，还有三个小朋友一起去郭滩玩。我和王琳都是第一次去，我非常高兴，于是在大人们的带领下兴高采烈地出发了。

到了郭滩，这里有水，有草，有树，还有沙子。我们先给刘希锴做一个沙子蛋糕，上面还插一些花草，祝他生日快乐。接着我们又吃了真正的蛋糕。我们又到河里玩，河水非常清澈，可以看见河底的沙 子，河水在太阳光下还闪闪发光。我们有的在水里挖沙子，有的捡贝壳，有的在拍照。后来我们又在沙滩上玩起了沙滩排球。我没有玩过，有一点紧张。该我发球了，别人来抢球，我的手使劲一扔就把 球给扔出去了，我们玩的特别开心。

这里的风景太美了，郭滩真是个好玩的地方啊！

一、 活动主题：心与心的交流主题班会

二、 活动背景：在经济危机的社会大背景下，如何增加同学们的软实

力成了至关重要的一点。大学生是宝贵的资源，是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的主要推动力量，大学生不仅要做到"德智体美"全面发展，还应锻造健康的心理。大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此大学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意识。

三、 活动目的：在此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教

授同学人际交往的技巧。促使本班学生了解心理健康的价值和意义，让本班学生充分认识到接受心理咨询不等于有心理疾病，让本班同学自我调节，采取有效途径解决心理问题的意识，解答一些同学生活和学习中的实际问题，增强班级凝聚力，本次班会对于破除同学对心理问题及心理咨询的误解，让同学们能正确对待心理问题及心理咨询，帮助同学们树立维护心理健康的意识，预防心理疾病，增强班级凝聚力，有重大意义。

四、 活动宗旨："提高同学人际交往能力，提高班级凝聚力，构建和谐

班级"。

五、 活动时间与地点：2017年3月18日晚七点半，求真楼706

六、 主办方：2611110班 班委会成员

参与：2611110班全体成员

七、 活动流程：

1. 主持人上台，全体同学鼓掌表示班会开始。

2. 主持人发言，介绍心理健康的概念及标准，并请同学讨论生活学习中

心理不健康的表现及注意事项。

3·请辅导员 介绍大学生人际交往影响因素，互动同学们对身边人进行第一印象的互相描述，选出其中的两个或三个对人际交往认识进行深入分析。 4· 探讨人际交往障碍及如何调试的方法，请班中参与活动较少的同学，借班会机会抽签请另一个同学与其进行沟通，增加交流的机会。5· 找出一位或几位班级认为最具影响力的学生，告诉大家如何建立良

好的人际关系，真实，深刻的告诉大家生活中应该如何掌握交往技巧，并且获得良好的人际交往能力。

6·将大学生人际关系在大学中的应用推及至上班后的社会，人际关系是关

系心理健康的关键因素，进而会影响人一生的幸福。

7·进行游戏环节

8·辅导员总结班会情况，给予意见与建议。

七、执行安排：

主持人：向芳，向术

策划书：心理委员

费用:纸张若干(抽签用品)

装饰用品：班级用品已购买

班级布置：2611110班委会成员

后勤及善后工作：2611110班委会成员

1.心理健康教育的主题班会

2.中学生心理健康的主题班会

3.小学生心理健康的主题班会

4.2017小学生心理健康教育主题班会教案

5.《小学生心理健康教育》主题班会教案

6.2017年最新大学生心理健康主题班会总结

7.2017初中心理健康教育主题班会教案

今天到学校集合，准备要骑自行车到郊区游玩，大家陆陆续续的来到学校，看到天气凉爽，正是骑自行车的好时候，随然天空飘着毛毛的细雨，但不会影响我们前往目的地的决心。

随然一行人将近一百多人，但是我们井然有序的缓缓向前进，沿路上看到很多古色古香的农家院，还有如诗如画的农村生活，映在眼前，心中就有一股宁静的感觉，让人流连忘返。

首先，我们来到四方山稍做休息，就直接前往西红柿园摘采有机西红柿，有黄橙橙的蜜汁西红柿，还有硕大而红的牛西红柿，这是我第一次享受摘果的乐趣，当我们把水果盒 装满，心里充满成就感，也能体会农夫的辛劳，最后才到沙漠区参观各式各样的沙漠植物，让我印像深刻的是沙漠玫瑰，因为它不大刺，后来做了仙人掌的DIY， 园长教我门把土壤和仙人掌塞进瓶子理，在用铁丝卷成造型，就完成美丽的仙人掌花瓶。

我们来到莲花池，看着各种颜色的莲花，安静的开在池边，真是好看!有如君子一般，不可亵玩焉，还有凤不醉宫外面的十八罗汉石雕像，祂们栩栩如生、炯炯有神，让人感受到神奇庄严。

郊区是很适合骑自行车的地方，因为可以看到美丽的花朵和树苗、造景，这次的自行车行是充满快乐的、知识的，让我在毕业前夕留下一个很美好的回忆，在这边我要感谢带领我们的师长，谢谢你们!辛苦了。

一、活动主题

紧密围绕“学宪法讲宪法”活动主题，以弘扬宪法精神为宗旨，立足当代大学生思想、学习和生活实际，通过宪法晨读、主题班会、演讲比赛、主题征文、知识竞赛、远程学习等形式，广泛开展宪法宣传教育活动，使广大学生深入了解宪法、尊崇宪法，弘扬宪法精神，增强法治观念，引导学生形成“学法、知法、守法、护法”的意识。

二、活动时间

11月18日-11月22日

三、活动内容

(一)组织开展宪法知识宣传活动。各系要充分利用教育部全国少年普法网“网上学宪法”栏目的教育资源，充分利用各种多媒体平台，通过悬挂宣传标语、宣传挂图等形式，普及宪法知识，营造浓厚的教育氛围。

(二)召开“宪法在我心中”的主题班会。各系要通过班干部提前到“网上学宪法”普法网搜集有关学习资料，做好主题班会的组织和策划，通过观看宪法知识宣传教育视频、播放宪法知识宣传课件等形式，认真学习讨论《宪法》、《中华人民共和国高等教育法》等与大学生息息相关的法律法规。

(三)举办主题演讲比赛。在学习宪法的基础上，各系要全面动员和组织开展以讲宪法故事、讲对宪法的认识与体会、谈宪法精神等为主题的演讲预赛，并根据自身情况推选1～2名选手参加校区、学院主办的“学宪法讲宪法”主题演讲比赛决赛。本次比赛由文法系承办，设置一、二、三等奖若干名，具体比赛时间另行通知。

比赛结束后，学校将组织指导演讲比赛一等奖获得者录制5分钟宪法演讲视频报送省教育厅zd处。xx省择优推荐参加教育部举办的全国学生“学宪法讲宪法”主题演讲比赛，最终优胜者将代表全国学生通过网络和电视平台面向全国做宪法主题演讲。

同时，教育部全国青少年普法网将开通网络“海选”渠道，学生也可以自制5-10分钟的演讲视频上传，“海选”的优胜者也将参加最后的决赛。

四、活动要求

1.各系要高度重视，精心组织，广泛发动，以此次活动为契机，开展一次面向全体学生的法治教育，进一步强化培养学生的法治意识，弘扬宪法精神。

2.各系要严格按照通知要求，充分利用好教育部全国青少年普法网提供的网络教育资源，深入开展宪法宣传教育活动，形成人人学习宪法、人人了解宪法、人人维护宪法的浓厚意识。

3.各系根据自身情况可以推荐1～2名参加校区、学院演讲比赛的选手和指导教师,并将“学宪法讲宪法”主题演讲比赛报名表，于10月26日报文法系，联系人： ，联系电话： 。

国庆节期间，有一天晚上，姑姑打电话问我要不要和大伙到沙滩去烧烤。真是一个振奋人心的好消息，我一年多没有去烧烤了。我兴高采烈地说：“好！”姑姑还在电话里说要开车来接我呢！

不一会儿，我听见楼下有一阵清脆的喇叭声，跑到窗前，()蹬起脚伸头望，啊！是姑姑开车来接我啦！我穿好衣服穿好鞋，飞快地跑下楼去。我说：“姑姑，伙伴们在哪里啊？”姑姑微笑地对我说：“他们在沙滩准备东西呢！”

我们到了沙滩，一群伙伴跑到我身边，拉着我的手说：“我们来赛跑吧！”我高兴地说：“好啊！”跑呀跑呀，过了一会儿，姑姑大声喊道：“可以来吃烤肉了！”伙伴们飞快地跑到姑姑的身边。姑姑拿起烤好的鸡翅膀，每人分一只，姑姑还给我们每人一罐饮料。我坐在椅子上大口大口地咬起来，津津有味地吃起来，那种烤味太香了。我吃完看着他人在吃，我还流口水呢！于是姑姑再拿了两只鸡翅，一块豆腐，一条热狗给我。我吃完了，摸摸自己的肚子，像皮球一样圆。

今天是我最高兴的一天。

[郊游烧烤的作文

时间匆匆流过，冬去春来，和煦的风吹醒了一切。这生机盎然的春天又到了，我为了进一步接触大自然，决定就在清明节外出踏青。

踏上软绵绵的小草，微风吹拂我的脸颊。周围的树木奋力的吐出嫩芽，绿油油的，随风摇曳，让人从心底流露出一种自由、舒适的感觉。路边草丛中夹杂着星星点点的花儿，蝴蝶、蜜蜂就在草地上翩翩起舞。小河的水流叮咚作响，白云洁白无瑕，让人们的心情格外的舒畅，湛蓝的天空中有几只自由翱翔的小鸟，叽叽喳喳，似乎就在诉说春天的到来。

田野里的变化也非常的大，一片片绿油油的小草围绕着那一块块金黄的油菜花，一朵朵油菜花竞相开放，闪闪发光；那整片的一望无际的油菜田，就像就在绿色的地毯上铺了一层厚厚的黄绒。油菜田边的小河哗哗流淌着，河水碧绿，菜影倒影，黄绿分明。

我明白了，原来春天是一个大画家、音乐家、裁缝师……是她唤醒的枯树，是她点缀的山坡，是她演奏的森林交响曲，是她给朵朵的花儿套上了五彩缤纷的花衣，给它们喷上了让人着迷的清香，使它们个个争妍斗艳，好不美丽！这时，几个孩子嘻嘻哈哈的跑过来，他们手中的风筝也越升越高，忽上忽下的，孩子们的笑声也随风飘远。

春天就在哪里？春天就在桃树枝头；春天就在花儿心中；春天就在天上的风筝边；春天就在清澈的湖水里；春天就在孩子们的笑脸上……

春天包围着我们，无处不就在，只要你留心，随处都可以找到春天的踪迹。

教学目标

认知：

l.知道有关节俭的格言、故事。

2.能辨析节俭和浪费的现象。

情感

以节俭为荣，以浪费为耻。

行为：

1.自觉爱惜劳动成果。

2.生活节俭，不浪费钱物。

教学过程

一、启发谈话，导入新课

师：同学们，老师对前段时间看到的一则消息感触非常深，我想让同学们看看这则消息，听听同学们的意见。

消息：6月23日星期六某晚报崭新毛巾当作“一次性”抹桌布

小学生“潇洒”为哪般?

本报讯几块钱一张的新毛巾，却被一些小学生当作了一次性抹桌布，在擦完了自己的课桌后当作垃圾扔掉了……如此情景，让本想锻炼其生活自理能力的班主任大跌眼镜。

据某小学四(3)班班主任介绍，为了锻炼学生的生活自理能力，他要求每个学生从家里自带一块抹桌布，在6月20日大扫除时，将各自的课桌彻底擦洗干净，而后分别打分评比。不想，有5名学生带来的竟是崭新的长方毛巾，每块价值几元钱，在劳动结束后，它们都被扔进了教室一角的纸篓中。对自己此种浪费行为，5个孩子觉得“没什么大不了的”。

生：我认为用新毛巾当作一次性抹桌布的行为是不对的。这样做太浪费了。

师：可我们身边的许多人和这5位小学生一样，有着同样的想法，他们认为花钱大手大脚，就是阔气、大方。你对这个问题怎么看?

生：一块毛巾也需要许多的制作工序，随意浪费掉的行为是不对的。

师：归纳学生的看法，揭示课题，板书：节俭光荣浪费可耻

二、合作学习，明白道理

师：先听课文录音，然后，我们采用小组合作学习网的方式深入学习课文，讨论交流学习情况，解决以下问题：

1.课文向我们介绍了焦裕禄的哪些事?

2.焦裕禄为什么要这么节俭?从中你懂得了什么?

师：口述合作学习的步骤：

(1)小组合作学习课文。

(2)组内发表意见。

(3)小组代表汇报学习情况。

(4)组员补充说明。

师：同学们都谈得很好。党的好干部，人民的好儿子—焦裕禄，生活上严以律己，勤俭节约，为我们作出了表率。让我们再听听他是怎样看待节俭与浪费的吧。(课件播放：“在焦裕禄看来，生活节俭并不丢人，是珍惜劳动成果的表现，是光荣的;而浪费财物，不该花的钱花了，不该扔的东西扔了，则是败家子的行为，是可耻的。”)

师：我曾记得毛主席说过一句话：“没条件讲究的时候不讲究，这一条好做到，有条件讲究的时候不讲究，这一条难做到。”爱国华侨陈嘉庚先生拥有巨额资产，在我们看来，他的生活一定很奢华，但事实并非如此。请结合陈嘉庚的事迹，谈谈你对他说的“应该用的钱，千万百万也不能吝惜，不应该用的钱，一分一厘也不要浪费”这句话的理解。

3.课件出示：陈嘉庚的相片及他说的话。

师(学生回答后)：无论是焦裕禄还是陈嘉庚，在他们身上都具有了节俭的美德;无论在生活困难时期，还是在经济富裕的今天，我们都要养成节俭的习惯。让我们记住这句话吧。

课件出示：课文第八自然段的部分内容。(“因为任何一种财物，无论它是国家的、集体的，还是个人的，都是劳动人民辛勤劳动的成果，都是来之不易的。随意浪费就是不尊重劳动人民的劳动，这不仅不是大方，而且是犯罪，是非常可耻的。”)

板书：珍惜劳动成果培养节俭习惯

三、联系实际，自我教育

1.师：请谈一谈你对下面三件事的看法。

课件播放：根据课后的“议一议”“评一评”拍摄的小品。

小品1：小丽常常浪费纸，一张纸才写几个字就扔掉了。小英批评她，她说：“一张纸才几分钱，用完了再买。”

小品2：小全与妈妈到饭店吃饭。饭后，妈妈要把剩菜带回家。小全说：“别这样!让同学知道了，会笑话我们的。”

小品3：小明与小刚给同学过生日，小明送的是自己做的小礼品，小刚却叫爸爸花钱买贵重的礼品。学生充分发表自己的看法。

师：同学们都谈得非常好，小丽、小全、小刚他们的做法都是错的。在日常生活中，我们应该向焦裕禄、陈嘉庚学习，生活节俭，不浪费财物，把钱用在应该用的地方。

2.师：学习完课文，让我们静下来，回顾一下过去，以前，我在勤俭节约方面做的怎么样?再展望一下未来，今后，我该怎样做?(每组的小记者抽取一道题，现场采访同学。)

师口述采访步骤：

(1)每组的小记者根据老师提供的题目采访本组的同学。

(2)小记者收集采访意见。

(3)小记者汇报采访情况。

采访题目如下：

①你有没有浪费过电或看见过浪费电的现象?如果有以上情况，你觉得今后该怎样做?

②你有没有浪费学习用品或看到浪费学习用品的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做?

③你有没有浪费水的做法或看到浪费水的现象。如果有以上情况，你觉得今后该怎样做?

④你有没有浪费粮食的做法或看见过浪费粮食的现象，结合今天所学谈谈今后应该怎么做?

⑤过去你是怎样花自己的零用钱的?今后你怎样使用自己的零用钱?

师：同学们从节约水、电、粮食、学习用品、零用钱等方面都谈了自己今后的打算，我相信同学言出必行。为鼓励大家，老师赠送几条节俭的格言给同学们，让我们师生共勉。

3.课件出示节俭格言：

(1)对于浪费的人，金钱是圆的，可是，对于节俭的人，金钱是扁平的，是可以一块块堆积起来的。

(2)为人不知储蓄，则一生困苦，致死贫乏。

(3)节俭是一大收入。

(4)以有余，补不足。

四、总结深化，课外延伸

师：同学们，我们今天学习了第九课“节俭光荣浪费可耻”这一课，你有什么收获?

答案要点：自古以来，人们就把节俭当作美德，我们应以节俭为荣，浪费为耻。

师：那就让我们记住“节俭光荣，浪费为耻”这句话，把这句话作为我们今后行动的指南。课后，让我们利用班会的时间制定班级公约，时刻约束自己的行为，养成勤俭节约的好习惯。

周末，我和爸爸、妈妈、哥哥一起去野外郊游。

我们早上吃完饭，准备好东西就出发了。大约走了一小时，我们就到了春游地点。我和哥哥一下车，就开心地玩了起来。我们一起放风筝，一起捉昆虫，就这样，我们一直玩到了中午。到了中午，该吃饭了。妈妈拿出来野餐布，爸爸拿出零食，妈妈把野餐布铺开，爸爸把零食放到野餐布上，我们就开始大吃起来。我们一边吃一边聊天。我问哥哥吃完饭要玩什么呢？哥哥说：“要不然就钓鱼植树吧！”我开心地答应了哥哥。爸爸问妈妈是晚上走还是下午走？妈妈说：“看他们玩得那么开心，要不然晚上再走吧。”爸爸答应了妈妈，我和哥哥听了特别开心。

吃完饭后，我和哥哥去钓鱼了。哥哥不急不忙地钓到了一条大大的鱼，而我的鱼竿，一点动静都没有。我很急很急。突然，我的鱼竿动了，我连忙一收竿。但是，我太急了，鱼被吓跑了。反而我哥哥又掉到了一条大大的鱼，我更急了。这时，哥哥发现我很急，急忙对我说：“钓鱼不能急，你就是因为着急才钓不到鱼的。”我一听就不再着急了，静下心后，果然我掉到了一条大大的鱼，我很开心。哥哥看见了我很开心，他也很开心，还冲我笑了笑。钓完鱼后，我们就找到一块地方准备植树。我来接水，哥哥挖土，我们一起把一棵茁壮的树苗栽在那里。栽好后，小树苗像一位战士笔直地站在那里。看着我们自己种的小说，我们开心地笑了，时间过得很快，到了晚上，我们开开心心地回家了。

春游真美好，我爱春游！这一次春游不仅让我欣赏到了美景，还放松了我的心情。

大清早，便被叫醒。一路坐着车迷迷糊糊地来到了山顶。睁开眼，便看见了满山遍野的绿，嫩绿的青草，深绿的灌木，翠绿的大树。满山的绿似乎都要溢出来了。

爸爸的车又绕着山路转了几圈，才到达吃午饭的地方，午饭不一会就吃完了，我开心地拉着朋友去饭后走一走，我们出了农家乐外，正午，阳光正明媚，我们牵着手，慢悠悠地走着，我卷起了袖管，拉起小表弟的手。“轩轩，走慢点，别乱跑，姐姐牵着你，啊，亦婷，你到我左边来，佳怡，你到右边，牵着轩轩另一只手。”不一会儿，两个妹妹都牵起手，我们四人走在干燥又厚重的泥土上，坡旁有着一圈圈围在边缘的杂草，走着走着，坡的高度在缓缓上升，我们看见左边也有一条比我们这儿略高的坡道，便走了过去，我们一路走一路玩，欢声笑语时不时萦绕在耳边“轩轩小心一点，来，一二三，耶！”我用一用力，便把轩轩提了起来，轻轻一跃。便形成了一道可爱的弧线。走了不多久，轩轩累了，就奶声奶气地说：“哇语，好，好累啊！”说完，小小的脑袋往后一倾，舌头调皮地吐了吐，差点就要坐下去，忙着拍照的两个妹妹连忙走来，一个把轩轩抱起来，一个忙拍着轩轩屁股上的灰尘，我看着她俩默契地配合，就笑了。轩轩那可爱的样子啊！用手抱着亦婷的脖子，轻轻地倚在上面，两脚很大方地往她身上一挂。嘴还微微地撅了起来。我看见了这样，忍不住和佳怡两个哈哈大笑。

我们的后方有大人追来，亦婷放下轩轩，由我们一起牵着手走到了前方高谷，下方含海哦，翠绿的地皮，往前走一步，微微俯身，便看了离这儿只有几十米高的大海，这儿临近海边，一股清新的海风吹来了，我微眯着眼，轻嗅着风香，缓缓地感受着这美丽。

猛地睁开眼睛，一片深蓝的大海展现在眼前，深沉且宽广，所谓“海纳百川”便是如此吧，如此宽广，如此博大。

人生也是如此，只要你心中宽广，不计一计，不与人计较，就会一身轻松，闯开心去看，幸福环绕。