写用心的作文热门20篇

生活是多姿多彩的，可以欣赏美景，可以享受浓浓的亲情，与知心朋友玩耍……生活也是在这样的多姿多彩下，才变得有滋有味。

清晨当第一缕阳光照耀着大地时，我那来之甚少的睡眠时间又一次被老妈的“闹钟声”给吵醒了。我恨不得继续睡下去，可是我面前的是老妈一遍遍地“叮铃铃”，我也只能伸个懒腰，整理好行装去洗漱。洗脸刷牙都完成后，我便迷迷糊糊的走向了餐桌，大有打醉拳的气势。我瞄了一眼桌子上的早餐，一脸的困意变成了垂涎欲滴的口水，咬一口，不但美味而且可口，就和五星级酒店一样。吃完了早餐，我便换下拖鞋，背上书包，踏上了我的上学路。

上学路上，人群熙熙攘攘，我也随波逐流，缓缓的走向学校。走到了学校，我缓慢地走到教室，与同学交谈会趣事见闻，便开始了早读。早读十分枯燥，为了我们的基础知识变得牢固，只能卖力的放声大读。早读完毕后，就到了早操阶段，虽说早操有些无趣，但是在这早操结束后会有六分钟的休息时间，这六分钟可就是我们欢腾的时间，因为在这时候，没有拖堂、没有老师，自己可以谈笑风生，玩得十分愉快。上午课结束后是午休时间，大家就在休息室里看书，睡觉，蓄积下午的精气神，让下午的课上的更好。

下午的午写铃一响，我们便在教室里开始午写。然后又是老师一遍又一遍的讲题、讲课文。到了第三节课，老师便开始布置作业，我们都期盼着作业少一点，作业简单一点。如果老师有事，可能就会让我们做作业，如果老师没事的话就会为我们讲课。

下午四点半，放学的铃声正式打响，我们都满怀着好心情回到家中做作业，父母为我们嘘寒问暖、做菜、指导，直到洗漱完毕，到温暖的被窝里睡觉。

原来生活每天总是这样周而复始地运转着， 但也多姿多彩，有丰富的校园生活，父母的关爱，我感觉童年的生活是那么的幸福啊。

人活一世，草木一秋，呱呱坠地，来到世间，伴着欢乐无忧的童年，怀揣勇闯天涯的梦想和少年懵懂的蛮劲，初涉尘世，面对现实，而繁杂社会的多变，让我们无限顾及身边的风景，人、事、物，少了些许思考，少了冷静梳理，也淡漠了人情冷漠，少了彼此的温暖，累了心智，多了些烦恼，总是为了生计，忙忙碌碌奔波于路上，只顾拉车，忘记看路，回头只是痕迹行行，脚印串串，收获的有的是希望，多的却是毫无准备的的打击和碰壁。

而生活中的希望与追求总是时时惜惜与你我相伴，正是有了对生活的希望，才会有了追求，目标都有，而由于所处环境不同，个体差异，受教育程度不同，结果各不相径，而我想，有时候，停下脚步，回头想想，看看自己走过的历程，梳理一下零乱的思绪和调整一下无节奏的步伐，再去追求心中的梦想，何尝不是一种缓解和心境。

心中的追求和希望，是我们生活的动力和源泉，当我们为希望拼搏奋斗的时候，也要懂得给希望留一点空间，学会用心去触摸属于自己希望的翅膀，学会给希望留一个转身的空间，别人的风景再好，也要学会欣赏属于自己的风景，站在迷茫的十字路口，选择适合、属于自己的路径，也不要把生命或生活的赌注押在一个不属于自己的渺茫和未知的希望上，否则，一旦希望破灭，就没有了任何退路，会把生命逼到死角的边缘，让自己没有迂回和喘息的机会。

世界是无预料的，人生是无常的，没有任何一样东西会永远属于我们，没有任何一个希望能提前预知是否圆满。奔扑在凡尘的路上，不是为了等待天上掉馅饼，只有真实的体味人生百味、酸甜苦辣，只是有了经历，才会有感受，才会慢慢成长。一个希望破灭了，不代表人生破灭了，也不代表生活真的就山穷水尽，毫无转机。

现实中，人们为了让自己活的更精彩，怀揣着各种欲望一路奔波劳累，翻天覆地的折腾着。有些人甚至不惜孤注一掷，透支自己的精力和生命，顽固到底一条道跑到黑，却忘记了停下来瞧一瞧奔扑的希望是否适合自己？是否是可行之路？俗话说得好，鞋是否适合自己，只有自己的脚知道。

人生的道路上，无论事业的追求，还是生活的向往、学业的成就，有时候需要执着和坚持，但执着和坚持不等同于固执，欲速则不达，心里有准备吗？自身条件允许吗？为什么不给希望多留一点空间，让自己有个转身的余地，看看通向繁花似锦的未来，还有诸多的路和希望？走自己的路，是说让你走适合自己的路，而不是让你撞了南墙也不回头，辛苦一场，劳而无获，却疲惫了人的身心，削弱了斗志，看不到希望的曙光，渺茫一片。

蹉跎岁月，人生道路，充满着未知、艰辛和坎坷，而能让我们坚强的面对和走完，是因为我们心里装着无数美好的未来。无论走在哪一条希望奔波的路上，都要有承受失望和失败的心里准备，都要想好退路，坦然的接受上天给予生命的各种馈赠，成功别骄傲，失败了也不灰心。智者择善而行，退一步海阔天空，要懂得适当的放弃，天空总不会是阴云密布，风雨之后总会见彩虹。

人生总有太多的不尽人意，不是每一个希望都能随心所愿的实现，不是每一个希望都适合你。所以，当希望灰飞烟灭的时候，要以冷静沉着的心态去面对，淡然的看待人生中的得失；悲伤和绝望的背后不是一无是处，而是经验的积累，更是一种再度勃发的能量，也是对我们意志的磨练和考验。正是人生路上有了曲折和磨难，才让我们彼此学会了坚强，学会了去适应，去生存。

身处在这个繁华，却充满各种欲望、诱惑的人世间，要适当的停下来给心灵一个喘息的机会，幸福和快乐，其实不在追逐各种欲望的路上，而是在你自己的心中。保持一种淡泊平和、豁达乐观的生活态度，宁静从容的接纳生命里的起落沉浮，才能拥有一个诗意的人生。

弱水三千，只取一瓢，房屋万间，只需一席之地，知足常乐就是幸福；能把平淡简单的生活过出自己的快乐和情致，也算不失为一种难得的人生境界。

人生在世，生命短暂，岁月穿梭，不曾停息轮回的脚步，芸芸众生，在追求希望的道路上，在变幻莫测的欲望杂念中，时刻去保持清醒的头脑，无论做什么样的选择都不要把执着变成固执，适当的给希望留一个转身的余地，学会给自己一个迂回的空间和停下歇歇的机会，让自己有足够缓冲的余地去迎接更多的希望；这是善待自己、珍视人生和生命的一种境界，也是一种面对命运的磨难能泰然处之的智慧和心智。

生活就是舞台，主角就是自己，繁杂生活中，要懂得扮演好自己的角色，不卑不亢，不攀不比，不自怨自艾，更要慎言放弃，选择好，实现好适合自己的希望，学会在生活的风风雨雨中摸爬，学会接纳命运中的花开花落和潮起潮落，以淡然的心态，用一颗平常心去精心经营一份属于自己所希望的生活，懂得欣赏属于自己的一片美景，其实属于自己的多彩生活也就不会遥远！

[用心触摸希望的翅膀作文

我写的这个题目什么意思呢？原来我的意思是无论任何什么时候在什么角落里我们都要用心去体会母亲的爱，如今我也在母亲的小动作中体会到了母亲伟大的爱。某一次，妈妈在削水果的时候，挑了一个苹果，苹果外表又大又红，我心想肯定这个苹果又大又甜，想着想着口水都情不自禁的留下来了，妈妈看我像只小馋猫似的，把刚刚削好的苹果递给了我，我像几百年没吃过苹果似的几口就吃完了，妈妈看我挺喜欢吃的，就又拿起一个苹果给我削了起来，这次妈妈削的苹果又老又皱，让我已没有了那种流口水的感觉，可是好奇心让我还是想尝试一下这个苹果的味道，呵呵。当妈妈把削好苹果递给我时，我迫不及待的吃了几口就不吃了，因为这个苹果的味道远远不如刚刚妈妈削的那个又红又大的苹果，不但不新鲜而且我觉得还微微的有些苦涩，但是我的妈妈并没有因为我吃不完而嫌弃是我吃过的，她还是把剩下的吃完了。当我看到妈妈吃这苹果的时候，我忽然恍然大悟，妈妈把好吃的苹果让给了我，却把这又不新鲜又微微发涩的苹果留给自己。都说妈妈是最伟大的，我此时终于明白这句话是如何得来的啦。我心里感到对妈妈有些愧疚。这时，我才明白，一件小事，如果认真观察和分析，我们就能用心去感觉去体会。 112

导语：大自然是一片白白的云，是一缕凉凉的风;是一阵欢快的笑声，是一场无声的拼搏;是一个个跳动的音符，更是一支支动人的旋律。以下是小编为大家收集的一篇关于感受大自然的作文。供大家参考阅读。希望喜欢。

大自然以最独特的手法，装点了我们周围，让我们无时无刻不在感受心灵的美丽。

当清晨的第一缕阳光撒像大地，走在阳光灿烂的小路上，不经意地一瞥，一朵花瓣，在枝头滑落，伴随着几片落叶，飘飘扬扬地落在地上，微风轻轻吹拂，将它们带到了那遥远的天边……

当我们驻足芳林，耳边总响起婉转而动听的声声鸟语、阵阵歌声。蓝天上飞翔的鸟儿，展翅翱翔的雄鹰。它们都用自己最亲切的语言表达自己对大自然的喜爱，用最柔美的歌声表达对大自然的感谢，感谢大自然给了自己生命，感谢大自然给了自己一个美好幸福的家园。

当憩于静静的小池边，遥望远处那密密的竹林，实在是绿得可爱，一条幽幽的小径直通远方。低头倾听桥下的流水声，淅沥淅沥地欢快而平静地流淌，仿佛在与大自然愉快地私语，倾吐自己的心思与喜悦。

在瑟瑟的秋风中，落叶顺着秋风飘到了地上。从相伴了一生的指头上悄悄地落下来。它没有一丝埋怨因为她的一生都奉献给了人类。冬天，为了大树的休息生养，它依然牺牲自己，不向大树争养分，不给母亲添烦恼，断然从树上落下来，悄然离去，回到了哺育、抚养它的土壤中，化做养分，把自己的一切又全部献给了大地。

当我们身临浩瀚无垠的大海面前时，听着海的呼吸，感受海的气息，体会大海的那种种与世无争、平静和那深沉的力量以及那沉默的美。尤其是它那宽广的胸怀，包容万物的情怀。它对待世界万物是最公平的。

当我们身处一泻千里的长江，和那奔流不息的母亲河黄河。看见它们那黄色的血脉，永久不息的生命力，那咆哮的力量和那博大的胸怀，足以让每个中国人为它感到骄傲，它象征着我们中华民族的精神，它是我们中华民族的灵魂。

当我们站在一望无际的内蒙古大草原上时，当我们站在雄伟的万里长城脚下时，当我们站在神秘的西藏布搭拉宫时。我们都会惊叹祖国的建筑是如此辉煌壮观，祖国的文化是如此灿烂!大自然是如此神秘!

大自然的美，在与每一滴水，每一棵树，每一朵花，每一株小草和每一块石头。感悟它那微弱而坚强美丽的精神。大自然的美，在与四季，感悟它生命的更换。

朋友，大自然的美需要我们投入它宽广的怀抱，全身心地领悟。领悟它内在的那独特的美，领悟人生，领悟哲理。那样我们会拥有一颗善良的心，美丽的心，纯洁的心。那样我们会很幸福地聆听大自然的声!

放眼自然，处处有着迷人的色彩，第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节;第一屡阳光洒下，是鱼跃荷开的夏，这是一入清爽的季节;第一片金黄铺开，是五谷丰登的秋，这是一个寂寞的季节;第一瓣雪花飘下，是凛冽萧条的冬，这是一个温馨的季节。自然，将我的世界装扮得格外美丽。

春雨潇潇时，总会牵动着我的心弦，把我带入那如烟、如雾、如沙、如尘的世界。那丝丝细雨，像滴滴甘露，让我感受着生命的活力，让我摆脱人间约束，放逐心情，在虚空中狂奔，在寂寞中追逐。

夏天轻轻吹拂时，绿色向我扑面而来。山绿如碧，山清如镜，徜徉其中，你会感受到自然无穷的魅力。空闲时，我喜欢坐在窗前，打开窗户，让夕阳的余晖照在脸上，让夏日的凉风无私地吹来。不管心中有多少怨恨、多少惆怅都可以任它吹走，只留下心灵的蓝天，任思绪飞翔，此时，我总是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊!

秋月掠过大地时，我总喜欢趴在床上，打开音乐，听一段欢快的乐曲。窗外虽然秋雨不断，夜空虽然风急云低，但我的内心却丝毫没有染上半点愁绪。

冬雪慢慢飘落时，屋内外的灯光交织着飘落的雪花，像一曲飘扬的乐章，像一幅美丽的图画，让你浮想联翩。再过一阵，小孩们便会欢呼着堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小时候的情景，一种欢乐莫名地涌上心头。要是遇上圣诞节，这雪花便成了自然送给我们的最好礼物，看着窗外的雪花，带着期待的幻想，美梦会伴你到天明。

自然，像一条无比绚烂的彩虹，生活像一杯浓郁可口的咖啡;自然像一支悠扬委婉的乐曲，生活像一片蔚蓝浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸，看一看美丽的大自然，我的生活便充满了情趣。

生活，简单而言就是过日子罢了，但，难道仅仅就像人们所谓的过日子那么简单吗?当然不，生活应是多姿多彩的。从深刻的含义理解而来，生活上的多姿多彩指代的并不一定是美好的事物，其应该包括追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦、孤独的寂寞……

追梦的艰辛：每个人都会有梦，就像我一样，一直在为自己的梦想坚持着，努力着，奋斗着。追梦并不是件简单的事，相信大家都知道所谓的“明星”，当然，明星也并不是谁想当就能当的，需要的是能力与坚持。或许每个人都有自己不同的偶像，那这个人一定会经常去关注他(她)，当然，这个人一定就会知道自己的偶像的成名经历了。明星们在他们成名的道路上，为自己的梦想付出了多少，花费了多少心血，这个历程是多么的艰辛。但是，尽管历程如此艰辛，当到达胜利的彼岸时，他们欣赏并不是苦和累，而是生活的多姿多彩。

成功的喜悦：想要成功，必定需要奋斗，然而，奋斗的过程就如同追梦的过程，那么艰苦，那么劳累。在起跑点到胜利的终点一路上，往往会有人生的绊脚石，往往会有些人来劝阻你，不让你成功，打垮你的信心，可是，会有多少人禁不住别人的诱惑而半途而废呢?因此，不论别人怎么说，都要坚持走到最后，证实所到达的最后并不像别人所谓的那么令人失望。此刻，你就能感受到成功的喜悦，更能感受到生活的多姿多彩。

挫折的痛苦：人生的道路并不总是一帆风顺，其实，这与成功的道路是息息相关的，可能挫折的滋味是痛苦的，但是俗话说得好：“阳光总在风雨后”，是，不经历风雨怎能见彩虹?每个人必定尝过挫折的滋味，但挫折过后应该就是成功吧!此时，人们心里不再计较挫折的痛苦与否，而留意着生活的多姿多彩。

孤独的寂寞：孤独，“孤”和“独”两个字分开来解释其实也差不多，都表示一个人，一个人当然很冷清，很寂寞咯。其实这种滋味我也经常尝，也许就像一首歌名所说：“一个人的寂寞两个人的错”，呵，这首歌名描述了两个人，本来两人在一起是不会孤单的，可是为什么这两个人一定不能在一起呢?也许这两人各自不愿意，这样，就导致了两个人都各自寂寞着，这样，就是这两个人自己的错了。我曾和朋友一起玩耍，但他们经常会冷落我，忽略我，所以我总感觉自己只是他们中间多余的一部分罢了，跟他们在一起被冷落之后的那种寂寞，还不如一个人就一直孤独下去的寂寞。但是，其实这也算得上是生活中多姿多彩的一部分吧。

生活是多姿多彩的，伤心时你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语：开心时你需要和大家共同分享，共同欢乐……

生活是多姿多彩的，就像一块七色板，彩色的欢乐，暗色的悲伤，只需要你用心体会，去感受，去寻找身边的每一个多姿多彩的值得你留心的地方。

冬日的黄昏显得异常的昏暗，我望着窗外的天空，思绪却不知何时飞到了另一个这样寒冷的黄昏的街道：

因为已是黄昏，路上的行人走的很匆忙，都在往家的方向赶，毕竟与寒冷的街道相比，家的温暖很诱人。我也匆匆赶往家的途中，渐渐的黑漆漆的夜似乎快要吞噬了整个世界，让我不禁加快了脚步。但在离家不远的街头，我看见了一位衣裳褴褛的乞丐，便想慢慢地绕过他，当我不经意间看了下他的脸时，我倒吸了一口冷气。

那是怎么的一个老头啊，他的脸上满是皱纹，其中还包含着深浅不一的刀疤，使得整张脸显得狰狞可怕，而且身上穿的是一件旧棉袄（里面的棉絮都露出来了），他的手臂似乎断了，袖子随风左右飘荡。这样的乞丐让我顿生怜悯之心，想掏出仅有的五块钱让这老人能吃一顿饱饭。

正当我走向老人的时候，我看见一个穿着红衣服的女孩端着一碗面从对面跑了过来。她的年纪并不大，只见那女孩把手中热腾腾的面放到了老人满是污垢的手中，老人抬起头，想用他最温暖的笑容回应这个好心的女孩，却只能硬挤出一抹苦涩的笑，在黑夜的衬托下显得更加的恐怖。

只见那女孩用温柔的语气与老人交谈着，一点都不在乎老人的周围有多臭，老人的面庞有多吓人。当她看见老人冻僵的双手握不住筷子时，她顿下来一口一口喂给老人吃。我此时分明看见老人那饱经沧桑的眼睛蒙上了一层水雾，而我的脸颊也不知曾几何时也流满了泪。

不知时间过了多久，街道上已经没有人了，只有我与女孩以及乞丐老人在这寒冷的街道逗留。老人已经吃完了面，正当我欲上前询问女孩的名字时，她却已经不知所踪，只留下一抹红色的背影和满满的爱心。

看到女孩充满爱心的行为，让我感到深深的愧疚，自己先前想绕过老人的想法是多么的可耻，是多么的不应该。女孩用自己的行动向我，也向许许多多同我一样的人证明了这个世界上是有真爱的。

女孩那红色的背影久久地在我的心头，挥之不去。我想那老人也是同我一样的感动吧，那火红的衣服像太阳一样，将温暖老人的整个冬日。

从那以后，我再也没有看到那女孩和老人，但我想起了一首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”

起初，我对秋季的到来并不兴奋，因为是它打开了严冬的大门。可当我睁眼看秋景时，我看到了丰收画、叶舞之画等许许多多美不胜收的画卷，我不禁在金色的画卷里遨游，用心聆听秋姑娘一阵风吹过的呼吸声。

秋姑娘用清凉的手抚去了我身上的炎热与汗水，我感到从未有过的清爽与舒服。以前我的衣服被汗浸得都能拧出水来，黏糊糊地粘在身上，散着汗臭味，可以称得上恶心。但是如今在秋风的吹拂下，衣服像什么都没穿似的很轻很舒服，身上还散着淡淡的果香，抱着果香的秋风不但给我披上一件香衣，还用果香按摩我的鼻子，滋润我的心田，让我的血液流淌着秋的甜美气息。

在吹着大自然的空调时，我浑身格外的轻松，好像一只燕子在飞，大概因为凉爽的秋风让我的烦恼烟消云散，我的心在飞扬吧！丰收了，丰收了！我平时想吃却买不到的水果，现在是五色缤纷，应用尽有。超市里一眼望不到边的水果柜台上堆满了色泽艳丽的水果，如一条散着天香的五色龙，它似乎得意地告诉我秋天的魅力和劳动的光荣。你就是闭着眼睛随便拿一个水果，都会让你好吃到尖叫，根本控制不住自己再来一个。很多人在普普通通的水果摊留恋忘返，起初我也很奇怪，后来我去买水果时才发现，原来看似普通的水果摊中有层层果香围绕，那沁人心脾的果香可比那法国香水闻着舒服多了，因此，许多人一有空就到这里看着五彩缤纷的水果，闻着浓郁的果香，脸上洋溢着丰收的喜悦。

初秋时，无数片树叶兴奋地在树妈妈的臂膀下“荡秋千”，又好像无数把小绿扇在空中使劲地扇着，似乎他也要像风哥哥那样给人们带来冰爽，秋天的树叶多么天真可爱啊！深秋时节，落叶给在大地铺上了一层金色的地毯，一个又一个金色的树叶如一群蝴蝶，在秋风的伴舞下在空中翩翩起舞，那景象远远望去，就像下了一场“黄金雨”。地上许多金色的落叶也许因为跳得太开心了，也许因为获得自由特高兴，一个个都笑弯了腰，弯得像一个金色的小滑梯，好玩极了。风一吹，地上的落叶就掀起了金色的浪花，发出“哗啦啦”的“海水声”，有时，许多落叶随风的旋律转成了一个金色的旋涡，有的几片落叶转成了一个金色的涟渏，多美的“秋海”啊！我踩在落叶上，“沙沙”的声音如一曲幽幽的小令，踩落叶可比踩羊毛地毯有趣得多。

不过，比起踩落叶，我还是更喜欢捡落叶，那太阳般金黄的精致、叶脉如大自然的艺术品，让我不禁想捡些那大小各异美轮美奂的树叶当书签，让书香中夹着秋天的味道，贴在墙上，让卧室充满自然与温馨，铺在家里的地板上，随时感受踩自然地毯的情调。秋天真美，我真想拉住时间的脚步，永远在这金色的画卷里遨游。

胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险的敌人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。在教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。 我认为给学生关爱，就是增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。因此，在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。鼓励他们独立思考，善于持赞赏的态度正确地评价学生，以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如坐春风，如沐春雨。"教学之无小事"，我们在课堂上的一句不经意的话，一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。对能顺利完成训练的学生，给予表扬和鼓励，成功的喜悦让学生更有自信。对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发开导。

偶像对每个人来说都很熟悉，每个人的偶像也不一样。

张韶涵，我没有太在意过，07年她那一首《隐形的翅膀》，让我注意到了她;后来，我又买了她的几张专辑，歌曲很好听，旋律也很优美。

慢慢的，我了解了她——

韶涵小时候，家里的财产全被妈妈的朋友骗走了。之后，他们一家用仅剩的积蓄移民到加拿大，在那里开始新的生活。但他们却被一部分加拿大人歧视，受到不公平的待遇。由于生活逼迫张韶涵放弃了学业，去外面打工。为了让家人过上好日子，她省吃俭用，用节省下了的钱供弟弟、妹妹上学读书，一个偶然的机会，她参加加拿大唱歌比赛，获得了冠军，从此走上了唱歌的道路……

但是没有人会知道她唱歌道路的艰苦，她流下的汗……

科比·布莱恩特，他3岁时开始打球，在他成长中最喜欢的球队是湖人队。科比的祖父会给他寄NBA比赛的录像，而科比会研究这些比赛录像。在科比小的时候，他也学着踢足球，他曾说过如果他待在意大利，他将会试着成为一名职业足球运动员；

后来，科比成为了一名篮球运动员，2006年01月22日对猛龙他单场得了81分。

2007年12月23日，科比在麦迪逊广场花园对阵纽约尼克斯队的比赛中成为史上最年轻的达到20000分的球员。尽管在2008年2月5日的比赛中右手小拇指韧带撕裂，科比并没有选择手术，而是打满了常规赛的82场比赛。

2月22日后的第一场球赛，科比中指是上场比赛脱臼缠上胶带，另外两个手指是以前伤病导致的弯曲，三根手指几乎都变形。我不禁为科比掉泪。

明星，是我们前进中的太阳，是我们在黑暗中那一点点的光，不要迷恋他们的光彩，用心去倾听他们，你也许就会有不一样的体会。

用心去倾听偶像。

[用心去倾听偶像作文

幸福是什么?幸福是妈妈牵着我的小手走在上学的路上，幸福是成绩不理想时爸爸鼓励的目光，幸福是教室中老师关怀的话语……

还记得我刚上幼儿园的时候，妈妈早早就起床为我做早餐。然后拉着我的小手去幼儿园。那时是冬天，北风呼呼地吹着，妈妈用她的大手把我的小手紧紧地包在里面，我的手心暖暖的。那一刻，我感到很幸福，幸福就是如此简单。

我在妈妈的呵护中渐渐长，转眼我便是一名五年级的学生了。一次学校进行期末测试，然而，我的成绩并不理想。回到家，我把糟糕的成绩告诉了爸爸，我以为爸爸会骂我一顿，毕竟我让他们失望了。可是，爸爸并没有生气，而是面带微笑，用手抚摸我的头，说：“没事，这次没考好，下次努力!爸爸妈妈相信你!”我伤心地哭了起来，妈妈看我这样伤心，为了鼓励我，还特意为我买了很多好吃的，做了一桌子的饭菜。此时此刻，我觉得我是全天下最幸福的人。我眼里含着泪花，这是感动的泪，这是幸福的泪。想想从前，我还经常抱怨自己不幸福，现在想来，我可真是“身在福中不知福啊”!

幸福不只在家中，我的学校，我的班级，也能闻到幸福的味道。学校就像我们的家，而老师就像我们的妈妈。那次我在操场上玩，磕破了膝盖和胳膊，哭哭啼啼走进了教室，老师看了急忙问我：“怎么了?”我告诉了老师经过，是老师带着我去了医务室，上了药。还不停地问我疼不疼，嘱咐我回家后的各种注意事项。此时的幸福是什么?就是那一声声关怀的话语。

幸福其实很简单，它无时无刻不在我们身边。一个动作，一句眼神，一句话语，让我们用心感受幸福吧!

[用心感受幸福的优秀作文

我急忙打开车门，向那翻腾的海水奔去．哇，多么蔚蓝的天空呀！那一霎那，我感觉到大海的天空比别的地方的天空还要蔚蓝，白云比别的地方的天空还要美．．．．．．我脱下鞋，在海水中，与浪花尽情地嬉戏，跳跃．．．．．．只见那海洋，时而像温顺的羔羊；时而像凶猛无比的狮子，真令人费解！在它平静时，无论你在它身上怎样捣乱，它都温柔地对你微微一笑，和你玩耍．在它愤怒的时候，它就变得很暴躁，凶猛地撞击岩石，溅起了层层浪花．呀，它可真是变化多端！踩在脚下的泥沙可真舒服，像踩在了棉花似的，这时，有许多小螃蟹从泥沙里面爬出来，又钻了进去，好像在跟人们捉迷藏呢！

玩累了，我就坐在沙滩上，仰望着天空，望着成群结队的海鸥，使我幻想了起来．．．．．

也许在我们幼小的心灵里，最重要的就是快乐，当快乐不存在时，你将无法快乐地成长．快乐是我们自己创造的，所以，让我们敞开心扉，用心去感受快乐吧

我能走出你的视线，却走不出你的世界。以走不出你那如大海般深沉的爱。——题记

母爱如同温热的潮水流过你生命的四季，只有用心去观察，才能看到那份柔软到心坎里的关怀，才能看到那不曾言与口的温情，像花开在夜里。

那是个连绵的阴雨天。考试的铃声飘落在大雨里，我抬起头望着灰蒙蒙的天空，心想，看来这次我又要一个人回家了。母亲说过她很忙，没有时间来接我。周围的同学一个个披着五颜六色的雨衣钻进了大雨里，雨里，总有他们阔别半月之久的父母伸出的双手，接下来他们肩上沉重的书包，此刻，他们脸上溢满了幸福的微笑，仿佛半月沉闷枯燥的学习压力也被这大雨冲净了。而我，看看那笑容，感觉很刺眼。望着这庞大的接亲队伍，大雨之中竟比集市还热闹的场景，人群中，我的孤独被数十倍地放大，怨于委屈，甚至愤怒齐刷刷地洒在心里，心情如风中的散发。周围果然是没有期待的身影。同桌向我告别，他问：“你怎么……哭了？”我走进雨里，笑开，说：“没有，是冷雨。”

那是条分外蜿延的小路。我提着黑色的书包，一路走到天黑，终于到了路的尽头，我的村口。冷风嗖嗖地，像是要往骨髓里钻。推开门的那一刻，家中竟空无一人，我好奇地又跑到偏房，母亲竟然这时候还没回来吗？我看着偏房里熄灭的炉火，心里一声沉重的叹息。

那是个满天星光的夜晚。晚七点的钟声敲响了，我开始焦急不安，就在这时，门外突然走来了一个人，脱下雨衣，竟是神色憔悴的母亲。她生气了。她一上来就开始责骂，你跑哪去了，我从下午四点就从校门口等着你，直到人走光了也没见着你，你知不知道再找不到你我都要报警了！说着说着，一向坚强的母亲竟然眼中泛起了泪光。我的委屈全被这突如其来的事实冲散了，我低着头说：“妈，我错了，我误会你了。妈，您别哭了！”“谁哭了，是冷雨。”

窗外一阵风吹进来，我看到，雨停了，群星烘捧着月亮，风中有淡淡的清香，今夜，似乎有花开。

母爱，就像那不易察觉的花香，用心闻得到。母亲的身影，不在人群里，在心底。

母爱用心看，漂亮如画，温柔似水。

母爱用心看，宽容在左，理解在右。

今夜，似乎有花开。

你在一生中，可以有所作为的时候只有一次。那就是现在，然而，许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了大好时光。

一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美。所以做能做的事，把它做的最好，这才是做人的重要。

你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱；

你最快乐的时候，有人正受着病魔的折磨，和死亡搏斗，挣扎。

世界总是一样的，只是我们的心情和遭遇不一样而已。

每一个人都期待着一份至死不渝的感情。但要明白，感情如房子，建造时偷工减料就会成危楼；年久失修莫名其妙就会长出壁癌，有时因原来施工不良就会漏水；有时一场一大台风会吹破玻璃；有时也可能遇上地震来摧残。如果没有放火逃生设备也不小以应变。。。。。。还有所有的房子都一样，即使是监狱，也有一扇可以进出的门。

人生里面总是有所缺少，你得到什么，也就失去什么，重要的是你应该知道自己到底要什么。追两只兔子的人，难免会一无所获。

人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。

人活着的意义应当是在过程，而不是结论。所以一个人不应该以自己的经验和观点去影响另一个人，何况他不是你，你也不是他。每一个人成长的过程都不一样，人生的酸甜苦辣应当自己尝一尝，尝试才是人生。

财富是一种寄存，钱再多，你也不能带到棺材里去；

情爱是一种寄存，人之亡之，情之焉附？

权位是一种寄存，无论你怎样叱咤风云，却不能逃出最终的交替；

即使是生命本身，也不过是寄存于这个星球上的匆匆过客。而这个星球，本身充其量也就是造物主为人类建造的一间小驿站。

我们的人生何曾不充满梦想，那朵朱槿花儿，就在你我的心灵深处摇摆，那无限的风光我们几欲搅尽。然而我们总是习惯于守侯第一个春天，而对第一个季节的空获，我们往往轻率地将第二个春天弃之门外，将梦交归于梦。梦想之花垂青的只是那些有耐心，持着追求的人。今天，倘若给你一朵梦中的朱槿花，你应该有勇 气向梦想买断第二个春天。

其实，感动发生在刹那之间。感动也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点爱心可能会让别人温暖一生；一句祝福与鼓励的话语可能会让幸福一生。

一个人只有时刻保持幸福快乐的感觉，才会使自己更加热爱生命，热爱生活。只有快乐，愉快的心情，才是创造力和人生动力的源泉；只有不断自己创造快乐，与自己快乐相处的人，才能远离痛苦与烦恼，才能拥有快乐的人生。

如果你想成功，那么你要记住：遗产为零，诚实第一，学习第二，礼貌第三，刻苦第四，精明第五。

完整的人生应有“三感”，使命感，失落感，危机感。

每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。

做人的唯一指南就是自己的良心，回首往事。惟一使人感到蔚籍的是自己行为的正直与诚实，生活中要是没有这种慰籍是非常不明智的。因为人常为自己的破灭与筹算的错误而自嘲；然而这种慰籍，无论命运对你任何，你总能以坚定的步伐前进，而且充满荣誉感。

我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。

[成功需要用心感悟作文

遭逢逆境，使我们更珍惜生命。

遭逢逆境，使我们更能体会别人的苦。

遭逢逆境，使我们在失败和祸患中认识人生。

它对成功决不是一种限制，反而是一种激励。

用心微笑，面对逆境中的自己。

——题记

人生就是一段曲折而弯曲的路途。在路途上难免遭遇挫折，没有经历过失败的人生不是完整的人生。没有河床的冲刷，便没有钻石的璀璨。没有挫折的考验，也便没有不屈的人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。我们必定记住：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。

生活中的失败，挫折既有不可避免的一面，又有正向和负向功能。既可使人走向成熟，取得成就，也可能破坏个人的前途，关键在于你怎样面对挫折。这是人生的考验，它可以让你振奋，审视自己的不足。重新向人生发起挑战。

挫折不是使人精神颓废，自暴自弃的理由。在面对挫折时，把挫折化为前进的动力，说不定在人生的拐角就会豁然间展开另一幅美妙的图景。

我心里怀着一个信念，坚信自己能很好的完成自己的任务。

当一个人越懂得如何做人的时候，他就会越觉得，只要自己努力就一定成功，要想这个世界上获得成功人生，除了自己，没有人能打败自己。主宰了自己的态度，就能主宰自己的命运。

事物是两面的，这是基本常识。但普遍人往往只看到其中一面而不会换一个角度或翻转一下去看另一面。

从朦朦胧胧的梦想，到知道自己究竟想要做些什么的那种清晰而又强烈的梦想。是一个心理上的飞跃。从梦想到产生欲望，并且真正确立起自己的目标，这又是一个飞跃。

当初的我是个不懂事的小孩子，但是现在我从朦朦胧胧的有了自己的梦想，到有些无能为力，到有些茫然的不知所措，到现在慢慢确立自己的目标，这是我的飞跃，证明我长大了，我成熟了。不再是那个曾经不懂事，那么骄傲的我了。学会为自己的将来打算，为自己今后而努力。

会当凌绝顶，一览众山小。我会一这句话一直激励自己。

用心微笑。用心面对一切……

今天刚到学校，涂老师就对我们说：“同学们，此时的校园百花齐放，处处春意盎然。正适合大家放飞心情，抒发感情。这节课就不上了，大家直接去欣赏校园的美景吧!”大家听了异口同声地欢呼起来：“好呀，好呀!”

涂老师先领我们去了学校的“德馨园”，那儿的景色真可谓是姹紫嫣红，处处繁花似锦，有黄的，红的，紫的……一朵朵婀娜多姿，形态万千。在这些花的中间有一棵百年红花继木，因为他位于鱼塘边，也由于他的树干是弯弯的，所以不论从哪个角度看，这棵树都像一位在此垂钓的老爷爷，正想着仔细看看这棵红花继木的形状，一阵喊声打乱了我的思绪，涂老师让我们排队去参观另一个景点。

随后，涂老师领我们去了操场边的一块空地，那儿有两颗玉兰树：白玉兰和紫玉兰。白玉兰开出了许多嫩白色的小花，而紫玉兰还是含苞待放，花还未开出来。于是心想：“为什么两棵都是玉兰树，白玉兰开了花，紫玉兰却还未开花呢?”心里一边想，一边继续观赏美丽的校园。

不经意间，突然发现有一棵长满刺的树，呀!这棵树我以前从没见过，难道是这几天学校刚种下去的?正出神间，胡丹对我说：“徐志豪，快走了，队伍已经走开了。”只听见涂老师叫大家重新聚合，要带我们去下一个地方。

短短的一节课很快就过去了，在涂老师的带领下，我们领略了校园美好的景色。春天是如此的美好，但我们认为更美好的是我们的校园，感谢学校为我们创建这样美好的环境。愿我们每个同学都能在此健康快乐地成长。希望我们的校园越来越美丽，越来越优雅。

“世上只有妈妈好”，每次听到这句歌词，我就感动不已。没错，世上只有妈妈好，她无微不至地把我们从一个婴儿哺育成一个懂事的孩子。她是世上最伟大的妈妈，宁愿自己辛苦，也要哺养我们成人成材。

我以前是个不听话的孩子，贪玩、学习又不好的坏孩子，每次都是拿着一张不及格的试卷回家气妈妈，妈妈也每次都严格地教训我。但我只是左耳进，右耳出，那时根本就不知道妈妈的苦口婆心。

一次，我又拿着一张打满大红叉的试卷回去。一回到家，妈妈又叫我给她看。一看完她脸色大变，眼看就要大发雷霆，我准备又要承受狮吼功的攻击了。果然，妈妈又开始不厌其烦地骂我了，这已经是家常便饭了。我把妈妈说的话全当成废话。妈妈训斥了我之后，叫我回房间面壁思过，我根本就没有把这件事放在眼里。

妈妈为了我的学习，每天都监督我写作业。每次我都只是装模作样，表面上一本正经，其实我的心早飞出去了。但妈妈还是不依不饶地管着我的学习。

意外的一天来了，那天改变了我。那天我一回到家，看见妈妈晕倒了在地上，我的心立刻沉了下来，马上把妈妈扶起来，扶到床上，我顿时心里一酸，心里对妈妈的烦恼立刻消失了。我只希望妈妈好过来。我忽然明白了妈妈以前为什么不厌其烦地教训我了。她只希望我学习成绩好，让我考上一所好的大学，有一份好的工作，过上幸福的生活。妈妈不顾一切地来培养我，她恨铁不成钢，但我还每天都气她……

这时妈妈突然醒了，我立刻开心得一蹦三尺高，我对妈妈说：“我知道您一定是为了我而劳累过度晕倒的。我一定不会辜负你对我的希望的，我会改掉以前的坏习惯，认真学习。”妈妈听了眼角噙着泪光，欣慰地说道：“儿子，你会这么想就证明你懂事了，我这么多年的努力没白费。”

妈妈是全世界最伟大的人，她为我付出了这么多，我要用好成绩来报答她。

五月榴花妖艳红，五色青丝缠角砾。每逢端午，微风吹拂，细雨纷扬。蔚蓝天穹下，几只艳丽的纸鸢正乘风飞翔，此时它们便是最美的风景。

伯伯是当地有名的风筝艺人，他十来岁就开始接触风筝，以后的三十年每天和风筝打交道。

“用心制作，将会诞生一个有生命的风景。”伯伯常常挂在嘴边。

他是这样说，也多年如一日地践行，伯伯专门在远离喧嚣的郊外修了座草屋，屋前有一小溪，沿溪植以青竹，疯长着，日渐茂密。伯伯每天天蒙蒙亮都会提水用心浇灌竹子，看着它们茁壮成长，眼里满是欣慰。

天亮后，伯伯先在一张大方桌上摆上家当，再仔细地从溪中抽出一根已浸泡一天的嫩竹。用砍刀砍成四段，用锉刀挫去竹节，两两重叠，与一方白布一起放入制作风筝骨架的机器。待基本成型后，用铁丝固定牢，于此，一个风筝骨架就制作完成了。

微风吹拂，风化作调皮的孩子，拽这阳光同他捉迷藏，阳光随风摆弄，照亮了翠绿的骨架，照亮了门前那缸染料。

接下来就是给风筝上色了，这是赋予风筝生命的关键环节。伯伯舀一碗染料，挑一根细篆，眉头微皱，挥手作画。笔锋过处，皆是生花之处，点睛之笔。一片一片的渲染间皆是余味与韵味。伯伯此时俨然就是画师，每一笔都注入他的爱意。那风筝也在感染下上下摆动。

最后一笔点就，那风筝微昂头，欲……

那换上新装的纸鸢让我眼前一亮。她的登场让周围其他的事物失了光彩。她为何闪亮？她是伯伯智慧和心血的结晶，是伯伯用心去完成的。

用心去发现吧！这个世界，一草一木是风景，一举一动是风景。它们在等待你去发现，而你在这个过程中也会收获心灵的愉悦和成长。

妄想回来，那纸鸢已乘风而去，翱翔于天际。

没有亘古不变的青春，没有永远不变的诺言。穿荡在生活的房幕中，在逝水长流中，在风雨之乘的日子里，你为谁妄弃了所有?

她是一个平凡的小学教员，职教数学的她总是在她平凡的岗位上付出自己青春的激情，壮年的豪情……，老师这个职业人们都说伟大，但有些空虚，生活在这个竞争社会里，酒肉朋友一箩筐，可是要交一个知心朋友却太艰难了。她，在生命的宇宙中是一粒微不足道，让人遗忘的沙，似乎没有显眼之处，但在我的心中她是我生命的全部。

谈起她，无话可说，有时甜蜜蜜的，无缘无故，就有丝丝喜悦糊上心头;但看到她，就觉得望而生畏，不敢直视她那双眼睛，也许，这就是爱与喜欢的区别吧!她批评我过后，我总是在心底默默地恨着她，什么考师范因写方程组没写“得”被扣分的……等等等等，可是在一次次她转身过后，爱慕之情的使者又回到了我的心灵中。

就是在她一个个的举动中，我发现了她身上的正义感极强。每每她在班里讲课的时候，从她那甜美的话语中，我听出了讲课的辛苦，我感受到了听她课的乐趣。真的，她讲课，每一字，每一句，总是精华再现。课堂上，她带领全班同学走进数学的天地，每每这时，我的心像挤进了一丝丝阳光，全真的感受到了那种幸福，从她讲课上来看，真的比任何老师都动听，也许，这是幻觉，但是，以我认为，她是世界上最好的老师，因为，有哪个学生不爱戴自己的老师呢?又有哪位学生不喜欢自己的老师呢?可是，真金不怕火来炼，优秀的老师就是一个好榜样。我的老师顾及大全，这是我最想要的。记得五年级时，我的数学成绩在班里名列前茅，几次都向她提出多留写的作业，躲在课上讲一些思考题，以便提高我的思维灵活性，可是，每当这时，我总是看到的是她的那张笑眯眯的脸在拒绝着我，她总是用那婉转而又灵智的语言拒绝我，而又鼓励我。我表面上流露出一种不满，而在心里又默默的佩服她。几次的请求被拒绝后，她讲课仍然丰富多彩，各式各样的数学花样题总是精彩非凡，但又是不离课本题，真是一位心细老师啊!

课下，她不像大学老师那样讲完课就走，而是耐心地等待着求学好问的智慧星们来问她问题，以便解答。她的目光总是环顾四周，把那种温柔的爱洒在教室的每一个角落，洒在同学们那幼稚、未泯的童心上。而每次，不争气的我们几乎没人“照顾”她，却总是把题抛在脑后，一下课，还是不失童心的跑到操场上去玩，你争我逗的跑着，闹着，最后，留给她的总是一丝丝失望与难过。

家庭里有家的生活，可是学校里自然而然的也有校园的生活，一次次的生活背后，自然也会有她的身影在浮现。她在上课时的那种严肃的尽头，一到操场上就会抛到脑后，跑到了九霄云外。从某种意义上来讲，她是那种责任心极强的人。我们在追跑，不失童趣儿，而她，总是站在我们的身后看着我们，这种滋味，我虽然没有感受到过，但是我也会知道，从她的心灵深处，散发的是那颗爱子的心。每每下课，她都是会与我们打成一片的。生活的背后，也有那些感人的画面，一个同学摔着了，同学是皮肉伤痛，而对她的却是一种精神的折磨。自从她接了这个班，始终把我们当做是她的亲儿女，她病了，51个孩子都在心灵深处不断地呼唤着她，那两天，全班同学都失去了幽默，都陷入了沉寂，投入了回想，那一刻，我们的心都在心系着她——我们的老师。

一次次她在办公室里，一摞摞的作业本摆在桌头，这是我们的老师对待学生的一种尊重。作业本上，红红的墨迹流出了她对学生的爱意，对学生的未来的憧憬于对他们美好的向往。纤细的笔尖写出了她那真情的流露，丝丝白发刻印了她育人二十年的辛苦付出与牺牲自己的青春。

当同学们拿到作业本的时候，那独特的批语是我们的体贴入微的知心物，她那批语也是我们同学所向往的。

是她带领我们走向数学的大门，遨游与那蔚蓝的天宇之中。是她使用魔法把数学这个概念名词变得更加神奇，是她让我们有了对数学的兴趣与爱意。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。每个人的心中都有她，每个人的身上都有她对我们的爱。成与败是她给我们的，她告诉我们用微笑战胜自己，用微笑战胜生活。好一个天使!

教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。曾经对于这句话没有办法进行透彻的理解，在观看有真人真事改编的《热血教师》影片后，让我感受到了其中的内涵，让我相信教师的潜力，同时也坚定了自己向热血教师学习，积极、踏实、思考着实践于教育事业第一线的信念。

金丝边的眼镜，领带衬衫，褐色的头发，这便是影片中主人公克拉克的形象。他外表普通，却透过光芒四射的眼睛去发现一群问题学生的特点与优势，开启了孩子们对未来封闭的心。克拉克无疑是用心做教育的人。他用实际行动告诉学生去追逐人生中最渴望的东西，让孩子们相信未来，敢于做梦，敢于冒险。

克拉克教育教学的点点滴滴都是他用心教育的表现，都渗透着他对教育事业的热爱，他对学生浓浓的爱。观看影片，我也从中心生了自己一些想法。开展教育教学首先要坚定信念，勇往直前。影片中的热血教师克拉克的内心世界是强大的。因为纽约公立学校极缺好老师，他便只身前往，开始他的教育梦想。虽然开始处处碰壁，但坚定的信念让他始终热情高涨。在看到一个人人畏惧的特殊班级时，他的一句“没人要他们，但我愿意”令人感动。面对一个个教育难题，他没有放弃，而是用心思考，不断地尝试，不停地反思，发挥他独特的创造力和想象力，从而挽救了这群天真的孩子。

用心做教育，要亲身走进心灵，试探究竟。每个孩子都有他独特的内心世界，教师只有真正进入，才会懂得。克拉克刚接班时，他就进行了系统的家访。目的在于走进学生，了解学生。在充分认识的基础上有利于发现孩子们问题的本质，并能有针对地开展工作。在课间，克拉克总是笑脸相迎，不厌其烦地和孩子们交流，试图拉近彼此的距离，获知更多的学生信息。为融入学生，他还主动参与到学生活动中来。如和孩子们玩双跳，即使他一次次摔倒，却仍旧乐在其中，因为他正向着孩子一步步靠近。

巧妙应对，智慧优先是实实在在的教育策略。开始上课的过程中，克拉克面对自娱自乐，毫不理睬自己的学生百般无奈，却始终充满自信。他相信自己，更相信每个学生。于是他从制定班规开始整改班风，“我们是一家人”、“互相尊重”、“进出教室排队”等等，执行起来虽艰难，却在他的坚持下，取得成效。课堂的纪律问题初步得到解决，可真正听课的孩子却屈指可数，针对现象，克拉克开始新的尝试。用自己喝巧克力奶来换取大家的认真听课，戴上贝雷帽，用时尚的说唱形式学习美国历史足以吸引学生们的注意和兴趣，学生逐渐发展到乐于学。他用他的坚韧和耐心，渐渐赢得了学生的信任和尊重。此外，克拉克还用适当奖励的方式，激发学生学习的兴趣，并让他们自己体会到学习的乐趣和收获的成就感。作为一名新老师，我想应该学习克拉克的这种精神，在遇到实际问题时，要用自身的优势有针对地采取措施，因材施教，智慧教育。

心系学生，持之以恒这是关键。教师要心系每一个孩子，从细微处关心学生，引导学生，帮助学生，给学生以爱的温暖。就像克拉克，对于莎美卡的插队行为，耐心教导，使其有勇气认错，而一句“我为你自豪”恰到好处地安抚了她的紧张情绪；对于泰肖恩的困境，克拉克给予真切的帮助，并把爱一直延续着；面对自卑的班德里娅，他始终加以鼓励和支持……孩子的心灵是柔弱的，需要我们小心呵护。当然教育是一项长久的美好事业，需要我们有恒心，心系学生，贵在坚持。

影片最后让我们见证了克拉克的成功。正是他的高尚的人格魅力和实实在在地用心做教育，让自己兑现了梦想。而我的教育之路才刚刚起步，要走的路还很长很长，我要始终带上激情和自信，一步一个脚印地前进，向着幸福迈步！

幼儿教师教育笔记:用橘子做教材

今天，乐乐回园的时候，手里拿着一袋橘子，对我笑眯眯地说：“李老师，我带了一大袋橘子回来，请老师和小朋友吃。”看着一个个鲜嫩的橘子，我想，何不借此机会引导孩子认识橘子呢？

于是，我将橘子用布包起来，然后把小朋友们叫过来，神秘地说：“请小朋友闻一闻，这是什么？”小朋友好奇极了，凑过去闻了一下，就议论起来：“我觉得有点酸酸的！”“我觉得是橘子味道。”我让他们打开布看看。“真是橘子，我猜对了，太棒了！”小朋友都拿着橘子爱不释手，我趁机引导孩子观察：橘子是什么颜色？它的皮摸起来有啥感觉？孩子争先恐后回答：“还没成熟的橘子是绿色的，成熟的橘子是金黄色的。”“橘子皮摸起来有点粗糙，好像我爷爷的脸！”

接着，孩子们高高兴兴地品尝橘子，我鼓励他们交流一下对橘子的认识，这时乐乐举起小手说：“我还知道橘子皮能做成药呢！”小盈就像发现新大陆似的，拿着一块橘子皮激动地说：“我这块橘子皮真像一只蝴蝶！”小朋友都兴致勃勃地拿起刚才自己剥下的橘子皮研究起来，我灵机一动，启发幼儿们充分发挥自己的想像力，用橘子皮在图画纸上拼贴出好看的形象，孩子们顿时忙碌起来，有的还拿出蜡笔在图画纸上添画着，不一会儿，呈现在我眼前的是一幅幅形状各异的橘子皮拼图。

经过这件事，我发现了孩子感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，经常把握时机，积极引导他们。

幼儿园教师教育随笔：听常态课有感

近期年级组进行常态课的研究，让我感触最深的，不是这些常态课上得怎样，而是它引起了我的思考——我们是该追求公开课的精致，还是该追求常态课的本真?

前段时间幼儿园组织教学比武，听了几节公开课。公开课总是选一部分孩子上，因为孩子人数多，很多比较开放的环节就无法实施，乱哄哄的也达不到效果；公开课的环节总设计得新颖、巧妙，给人耳目一新的感觉；公开课上教师的表现总是很有激情，给人活力四射的感觉；公开课能兼顾到不同水平的孩子，给孩子更多表现的机会。

而常态课呢?不能设计太开放的环节(教室的空间小)；孩子们发言的机会少(那么多人，教师怎么兼顾得了呢)；准备的材料比较简单(如果像公开课那样准备几天，教师恐怕连睡眠的时间都没有了)；教师的状态明显没有公开课那样亢奋(人总是要有亢奋和平静的时候)。

相比之下，常态课远远不及公开课那样精致和讲究，几个老师驻足而听，教者无需多做准备，平时怎么上就怎么上，不像公开课搞那么大排场。其实我们要关注和研究的，原本就应该是常态课。因为公开课投入得太多，表演得太多，展示得太多，已经失去了课堂的本真。而常态课，则能引起听者更多的共鸣与思考。

我听了钱老师的一节语言课《狐狸种菜》，她的准备很简单：一本大书，一只笔。她先让孩子们看书的封面，猜测里面的内容：封面上有谁?狐狸种的菜和兔子种的菜，谁长得好?接着开始讲述故事：让我们来听一听，这只狐狸是怎么做的。她慢慢地娓娓道来，声音平缓而从容，讲到难点，会停下来问：“什么叫分工合作?”让孩子们思考讨论后继续讲述。故事结束了，一教师问：“把你想说的告诉我。”孩子们畅所欲言，有的说狐狸狡猾，有的说兔子勤劳，这是让孩子对故事有一个感性的体会。老师语气一转：老师想考考小朋友，狐狸和兔子一共种了几次菜?我们把它记下来。教师根据孩子的讲述，在黑板上进行了记录：第一次狐狸想得到菜的什么部位，当菜长大后，他得到了什么?第二次呢?第三次呢?看了记录表，对故事的内容一目了然，孩子们对故事有了理性的体会。

这节课，让人听得很轻松，当时就有一些想法：记录的环节设计得很好，以后有类似的课可以借鉴；教者的语速语气也值得学习。但课堂中也出现了一些问题：孩子们似乎对狐狸一开始的想法不太了解，在记录的时候教师的引领比较多，如果在讲述故事时就有针对性地提问：第一次狐狸为什么要选地面上的部分?第二次为什么要选地面下的部分?可能孩子们对故事的内容会更清晰。

通过听常态课，让我感悟很多。公开课会让人感觉中看不中用，因为平时的课无法那样去上。而常态课朴素、自然，能够让我们思考、学习和借鉴。教者能够不受听课者影响，用最本真的感觉去引领孩子。孩子不受听课者影响，保留最本真的状态去活动、游戏。听者也不去影响教师、干扰孩子，只是在旁边安静地倾听、记录。这样的常态课才值得探讨和研究。听课者或一个人，或三五个，但切忌几十个甚至更多的人听课，那样，常态课也会变得不常态了。

幼儿教师教育随笔：幼儿坐位编排有感

随着幼教机制的不断合理化改革，幼儿园教育模式越来越顺应幼儿年龄特点，呈现出轻松自主的发展趋向。幼儿园教学环境的布置也正在尝试无课桌教学，但在一些空间、资金等条件受限的幼儿园，活动、就餐、教学三室合一，还不得不借助桌椅来组织幼儿。于是幼儿坐位的编排便成为一个令老师费心的问题：每个孩子都爱当排头，每位家长都希望自己的孩子成为领头雁。怎么才能让每个孩子都开心，每位家长都满意呢？

这也曾经是我很头疼的问题。但通过不断探索与实践，问题已不在是问题。在此不妨说来与大家共同探讨：

一、假如教室空间较大的话，我们可以尝试“大拼盘”的方法。如：有时将桌椅排成几个大方块、有时排成几竖排或几横排，也可以采用大圆圈的形式，还有“花儿朵朵”等等；或将移动黑板移至教室的不同方位，让一位幼儿都有当排头的机会。

二、如果教师空间太小，以上方法无法实施的话，我们可以采用“流动法”。不妨试试将全班的小朋友按大、中、小个儿分成三到四组，每组幼儿差不多一般高。然后本组幼儿每天向前递进一个座位，每两周幼儿便有一次做排头的机会。还可以请每一天的排头分别负责本组的卫生安全及常规管理，充当老师的小助手，在第二天的晨会上请孩子们民主选举出最棒的小助手，老师再给予适当的奖励。与此同时，各组幼儿定期左右轮换，以预防斜视、近视等眼疾的发生。这样，不但能有效的保护孩子的视力，而且还可培养孩子的组织管理及自我管理能力，在管理与评价中强化孩子的是非观念，潜移默化的矫正幼儿胆怯、害羞、孤僻等不良性格倾向，有助于自信心的培养；还能充分体现出教学中“面向全体”的教育原则。家长放心，孩子开心，老师们何乐而不为呢？

另外，我们还应该尽量尝试室外教学，让孩子在清新美丽的自然中吸取养分，培养广泛的兴趣。以操场、草坪等室外区域作为教学场地，不受空间的限制，阳光清风，轻松愉悦；蓝天白云，自由广阔，孩子们一定会喜欢的。

老师们，咱们一起来试试吧？！

幼儿教师教育随笔：学习优质个别化学习活动有感

上学期末，通过大教研活动，我们对新翔幼儿园王小箐老师个别化活动照片和文本资料的学习，虽然没有亲临现场，但通过照片也充分感受到了老师在创设环境以及材料投放过程中的智慧与敬业的精神，值得我们学习的不仅是个别化学习活动的模式，还有的就是老师对工作的一丝不苟的态度。从对照片的观赏和对文本的仔细揣摩，分析王老师在材料的投放上有几个比较亮的特点：

1、问题情景呈现

在王老师个别化学习活动中，有些材料的投放能构成问题情景，能激发幼儿探索的欲望，特别是那些具有探索性的低结构化材料，能够激发幼儿好学好问的心理。如在眼镜大学堂区投放的“陀螺花转转”，幼儿看到这些材料有了探索的欲望，他们会探索陀螺花转动的方法，并在转动过程中带来的视觉冲突。在“纸桌力量大”的区域中，老师虽然投放的材料非常简单，但是，通过比赛能激发幼儿继续去探索出使桌子更结实的方法，通过实验培养了孩子耐心、细致程度。

2、材料呈现的方式不同

个别化学习活动中我们不难发现幼儿之间存在着很大的个体差异：探索或操作同一种材料，能力强的幼儿很快就胜任了，而能力差的幼儿却需要老师或同伴的帮助才能完成。《规程》指出：“幼儿园应在各项活动的过程中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，尤应注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要强求一律。”就是说我们的教育不是培养出统一规格模式的产品，教育不能压抑幼儿个性特点，而应尊重教育对象的个体差异，因材施教。王老师能根据不同能力水平的幼儿采用不同的呈现方式：能力强幼儿他们大多数较聪明，想象力丰富，有初步的创造性，采用“主题”、“任务”或“问题情景”呈现，让他们有更多自由选择和探索的空间；能力差的幼儿他们一般选择一些操作性强或安静型的材料，如在小手DIY中老师为幼儿准备了垫板自制月牙形“瓦片”、老房子造型的底板、不同层次的图案提示卡等材料。

王老师更多的是采用分层呈现。因为能力弱的幼儿他们思维和创造力相对会弱些，采用分层呈现材料会比较容易掌握。王老师为幼儿创设具有教育性、兴趣性、探索性、操作性和自由的、宽松的学习环境。让幼儿在活动中充分表现自己的能力，通过摆弄物体，自由操作来认识物体的特征和物体之间的关系，解释事物现象，发现问题，解决问题。

通过学习王老师的“个别化学习活动”和自己亲自实践“个别化活动”，让我感悟到了：个别化学习活动顺应幼儿的个性化发展需要，个别化学习活动是幼儿自主性活动的一种形式，也是幼儿个性化发展的重要途径。

个别化活动给我最大的启发是：教师要为幼儿的个别化学习创设宽松的环境和提供适宜的材料，让幼儿能按照自己的兴趣、能力自由选择活动体验成功的快乐，激发他们对学习的主动性与积极性。当然，教师作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者不应只把眼光停留在材料的提供和环境的创设上，而要适时给予幼儿适当的启发、引导、激励，让他们积极主动的活动，有更多的机会自己去发现、总结。

幼儿教师教育随笔：只要用心，每个孩子都是可爱的

又一个周六，七点半刚过，手机铃声响起，一看又是“XX家长”，有点郁闷，心想：这个家长怎么这么不识趣，每次都为类似“今天上不上学？”之类鸡毛蒜皮的事打电话，要么一大早、要么老老晚。

（XX小班时算是个开朗的小姑娘，和小伙伴的相处还算融洽，学习活动中偶尔也会举手发言……XX爸爸呢，接送孩子来去匆匆，经常忘记带接送卡，每当我们跟他交流时，他总是一副不耐烦的样子，对于我们的建议他很难接受，大多我行我素。属于那种最不配合教育的类型之一。常听XX说“爸爸妈妈今天又打架了”之类的话……）

无奈地接起电话，我刚说“喂，”没等我说完，对方便“噼里啪啦”地讲了一大串：“老师，我们家小孩怎么记性那么差？比我记性还要差。带她去大润发，人家同学叫得出她的名字，她却不知道人家叫什么，怎么会这样？”迷糊的我，听到他这番“正经”的话，立刻清醒许多。“XX爸爸，你讲慢点，怎么回事呀？”“你说她脑子会不会有问题呀？怎么人家都认识她，她不认识人家。上次跟一个朋友的小孩玩，前一天玩的好好的，第二天就忘记人家名字了。每次我问她学了什么，她也说不知道……”

听完他一大堆的抱怨后，我的心里小欣慰、大气愤，欣慰他发现了孩子存在的不足，并且很着急，说明他开始关心孩子的教育问题了。气愤他没有寻找自身的不足，一口否定孩子。“xx爸爸，您别着急，听我说几句好吗？首先我非常高兴，您会那么着急，说明您开始关注孩子的教育了。第二，xx这学期入园后一直很安静，与同伴交往甚少，有时候跟她交流几句她就哭了。

之前我们也跟您反馈过这个问题，可能您没有在意。第三，根据我们小班一学年对您孩子的观察、了解，可以明确的告诉您她的脑子没有问题。叫不出班级幼儿的名字，最主要的原因应该是她不与别人交流、对同伴的关注甚少。试想一下，如果我们很久都没有跟一个朋友联系，再偶遇时，也有可能会想不起对方的名字，不是吗？”“嗯，对，对，有点道理。”他连连肯定。“这样吧，周一我去班级里了解下具体的情况，到时候再跟您联系吧！”“好的，谢谢啊。”没等我说完，对方已经挂断了电话。

周一上班后，利用课件休息时间，我找“XX”聊天，问她不认识的小朋友是谁？她指着“小J”，我问：“你认识她吗？”XX摇头头。你直接用声音来回答我，不要点头或摇头。我再问：“你知道她是谁吗？”XX继续摇头。“你用嘴巴回答我。”XX小嘴翘起来，眼泪吧嗒吧嗒地滑落到脸颊。“为什么哭呀？老师又没有怪你，你不认识她，我可以帮你的。”她停下来，“班级里的其他小朋友认识吗？”XX不说话。我叫来她一组的几位幼儿，她吞吞吐吐地说出了他们的名字。随后，又叫来其他组的六名幼儿，她只说出了两位幼儿的名字，其他均摇头。又一组，六名幼儿说对了三名。

那时那刻，我的心一丝失落、一丝内疚、一丝心疼……

放学时，我将情况如实反馈给XX家长，听我说完，XX爸爸更急了。“她怎么记性这么差，你们把班级幼儿的名字告诉我，我回家读给她听。”“这不是个好办法，三十几个名字，让大人背也需要很长时间的。您放心吧，我们会有办法的。你以后要多鼓励孩子，少责怪孩子。“我不会鼓励的呀？怎么样叫鼓励呀？”虽然有些吃惊这位爸爸的话，但我们还是耐心地告诉他“鼓励就是在孩子有一点点进步时肯定她，给孩子信心。以后您不要总问她学到了什么？试试问孩子‘你今天玩得开心吗？你和谁一起玩的？’相信孩子会把好朋友的名字介绍给你听的。”

接下来的日子，我们有意识地请能力强的孩子去跟XX交谈、也鼓励XX去跟说不出名字的幼儿打招呼，如“我想跟你做朋友，请问你叫什么名字？”。XX从一开始时保持沉默，到后来慢慢地她开口说话，到看到她与同伴一起游戏的身影，到成为组内的“小帮手”……看着XX慢慢找回从前的开朗，我们打心眼里欣慰。当我们将孩子的进步告诉XX爸爸，并肯定他的付出时，他开心地笑了，连连说“谢谢，谢谢！”接孩子时再也不是从前的一副“包公脸”了，偶尔也会热情地告诉我们孩子回家后的一些情况、偶尔也能提醒孩子跟老师道“再见”了、偶尔跟他交流孩子的问题时，他能耐心地听完了，也愿意配合我们了、就连幼儿的“成长档案”，他也能按时上交了，而且里面的内容也填写的很充实呢……

看到孩子一天天地快乐起来、成长起来，看到家长对孩子的教育越来越重视、对我们的工作也能给予配合，我们真的非常非常开心！

事实证明：只要用心，每个孩子都是可爱的，每位家长都是可以相处的！

事实证明：每位家长都希望自己的孩子越来越棒，健康、快乐地成长！

事实证明：教育者必备——细心、耐心、爱心、责任心！

事实证明：家园不合，事倍可能无功；家园合作，必定事半功倍！

[教育需要用心做作文

爱其实不分高低贵贱，它是我们成长途中的关怀，是我们经历磨难时的鼓励。

有一种爱，叫做父爱。它虽然没有母爱那样轰轰烈烈，但它的细腻之处却也留着一缕醇香。当你费尽心思无论如何也找不到那丝关爱时，其实一个转身、一个不经意的举动便会透出无限的爱。

我怕黑，特别是在夏天。记得一次我去朋友家写作业，准备回家时外面早已蒙上了一层黑布。朋友的妈妈说要送我回家，我婉言谢绝了，因为我知道父亲一定会来接我。走过第一个路口，还不见父亲的身影，树上的蝉鸣声更是让我心烦意乱，也给这原本寂静的夜增添了一些“热闹的恐怖”。可是六月的天就像小孩子的脸，说变就变。轰隆一声，豆大的雨点就像一颗颗晶莹剔透的珍珠从天而降。风挟裹着雨，雨夹杂着风，不免又多了丝丝凉意。

走了十分多钟，街道上也已经空无一人。角落里瑟瑟发抖的猫发出了一声声的惨叫，孤独而又绝望。或许我和它都是同病相怜，失望一次次地涌上心头，这时我的身边竟出现了一个啜泣声——是我的哭声。

走着走着，不远处出现了一束微弱的光。这道光虽然微弱，但却让我的心灵在一瞬间亮堂起来;让原本失望的心情一瞬间温暖起来。我不顾一切朝这束光跑去，也不怕风肆虐地在我身边飞舞，也不怕飞溅的雨水弄脏我的身体——我就这样不顾一切地跑去。随即我落入了一个温暖的怀抱里，是父亲!是父亲怕我找不到家的方向，不顾风雨为我照明!是父亲怕我因为天黑而走过了头，没打伞就下楼为我照明!是父亲知道我怕黑，不顾雨夜的寒冷为我照明!是父亲啊!

看到我回来，父亲布满皱纹的脸上焦急的表情立刻消散，而是挂上了淡淡的笑容。上楼时，楼道的灯坏了，应该是下雨导致的电线短路。虽然父亲手里有手电筒在照明，我依然很害怕，便不由自主地抓住了父亲的手。

这是一双怎样的手啊!上面布满了岁月留下的一个个老茧，上面挂满了时光留下的一条条“沟壑”。黝黑粗糙的手上已经沁出了密密的汗。拉着父亲厚实的手，温暖和安全立刻将我团团围住。

这就是爱，微不足道的爱，但却是比天还高，比海还深的爱。父亲为我关窗，晚上替我盖被子……这都是爱，细腻而又深沉的爱。

这种细微的爱每时每刻都带给我无微不至的关怀。YJBYS就如同涓涓细流，缓慢柔和地流着，浇灌了幼苗似的我，让我在阳光雨露下茁壮成长。其实爱不一定是什么大的举动，只要用心感悟，父爱就在细微处。

时间很快就过去了，转眼间我们的数学老师王老师已经教了我们都一年多了。

王老师头发黑黑的，卷卷的，一双乌黑的大眼睛像两颗黑宝石一样镶嵌在脸上，高高的鼻梁上架着一副老花镜，那一双炯炯有神的眼睛总是从厚厚的镜片里流露出慈爱的光芒。王老师很少在办公室批改作业，因为她生怕别的班老师来看，超过我们班，哈哈，我们的王老师是不是很可爱呀？为了让我们班的成绩有所提高，她每天吃饭都匆匆忙忙的就吃一点，然后赶回教室批改我们的作业，错了还一个一个喊去订正，中午都不休息。

王老师上课很幽默，上课的时候我们想睡觉了，她就说一个笑话，不注意听讲就说一个笑话，上课我们思想开小差的时候也说个笑话……我记得最搞笑的是一天下午，我们上课都无精打采的，正当大家想睡觉时，王老师抓起龚万博的脸说：“大家看看龚万博脸这么小，我一个巴掌直接抓住了，眼睛、鼻子、嘴巴都挤在一起好难看呀”！话刚说完，同学们就哈哈大笑起来，王老师又说：“看看我们叶皓冉肥头大耳，脸上全是肉，多可爱呀！要是龚万博长成这样真是太帅了”。马上所有人都喊“帅哥，龚万博，帅哥，龚万博”，话音刚落，全班发出一阵爆笑，这下我们谁也不想不睡觉了。先看看龚万博，一脸生气的嘟着嘴好像在说，为什么要说我呀？再看看叶皓冉一脸狂笑完全不在意的样子，有的同学笑的直不起腰，有的同学笑的用手直拍桌子，一手指着龚万博喊：“帅哥，龚万博……”说完，我们全班又坐端正起来，津津有味的听起课来。瞧，这就是我们可爱调皮的王老师，她能随时随地，就地取材的举个例子说个笑话把我们的注意力就拉回来了，厉害了吧！

在王老师这一年多的悉心教导下，把我们从无知中唤醒，我们一定会好好学习，报答您的教导之恩。