评语的什么方法往往更易使学生看到自己的缺点(合集20篇)

围绕话题，充分展开想象，用自己的语言对课内事例进行铺写，从中透出自己的见识。这种方式在议论文中使得引用更显自然，论证更加贴切。不是为堆积材料，凑足字数而引用事例，而是能恰到好处的说明观点;在记叙文中则能使材料“旧话题出新色彩”，形成新见解，新思路，好文章。

例如：话题作文《距离》

归园田居

我家房后有榆柳成荫，房前有桃李缤纷。鸟儿在天空鸣叫，细水在山前长流……在这个远离世事的乡村，我体味到了生活的美。

很多人都不理解我，说我空学了一肚子学问却远离政坛，空有一身清高却不能为国家做多少贡献。然而我却另有苦衷。

正是世俗，把我拒于千里之外;正是这样，我才选择离开。然而幸运的是这距离让我感受到生活的美好。

三十年前，我误入歧途，坠落尘网。那时战争纷乱，社会混乱不堪。我也曾想过为国效力，我也曾想过为百姓尽绵薄之力，但是，一个文弱书生又能做什么?官场被一大堆势利小人把持着，为了五斗米的官奉，我要对那些宵小折腰;为了“尽职”，我不得不拿手中的鞭子去逼迫那些交不上捐税的百姓……

这不是我当初的理想，这更不能是我未来要走下去的路!看着百姓痛苦的眼神，看着官场上的污泥浊水，看着日益混乱的时局……我的心碎了，我距离我当初的理想越来越远了。在理想与现实的落差中，我无法坦然：难道没有一条路，既能为民谋福，又不至于触怒权贵吗?没有。

于是，我选择离开。

远离世俗，走近田园。我再也不必去看世俗的种种丑恶，我看到的是嗳嗳的远人的村庄，看到的是依依的墟里的炊烟。东篱下，我悠然采菊;南山中，我游目骋怀……

人是渺小的，身在江湖，很多时候身不由己。人生路上的沉浮很多时候我们无法决定的。为什么要为不可能的事撞得头破血流呢?如果距离能带给你轻松，为什么不选择离开呢?

以一颗平淡的心体味田园风光，品味农家乐趣，你会发现，距离的变化令你欣喜，在这里，你能找回自我，你能找回人生的真谛，找到灵魂的家园。

我站在田园中，绿草的气息夹杂在阵阵微风中，夕阳的余辉铺洒在朵朵菊花上。我微笑着，感觉到了从未有过的幸福。

久在樊笼里，复得返自然……

这篇文章完全取材于陶渊明的《归园田居》，写得灵动智慧，思想深刻。对陶渊明远离官场，回归田园，回归自我本性的分析颇见功力。

建议：在平时学习或复习背诵经典篇目的时候要吃透挖深课文，一篇《归园田居》道出了陶渊明回归田园后的轻松和喜悦，老师在讲解文章的时候必然会补充一些背景材料，在学习中有意识的把这些东西收集起来，贯串起来，深入思考，灵活运用就能取得事半功倍的效果。做学习中的有心人，从课本中可以开掘出很多这样的材料。

我——一个活泼的小女孩，我的名字叫赵梦如，现在我来介绍一下我自己吧！

我长着水灵灵的大眼睛，像黑葡萄一样，好像会说话似的；单眼皮及鸡蛋形的脸蛋，不长不短的头发扎成高高的马尾辫。我的鼻梁并不高，一张小嘴能说会道，弯弯的眉毛。我的脾气并不好，不过身材很好，一张嘴，露出一口洁白的牙齿。从我嘴里说出来的话，有时能把人逗得哈哈大笑，有时又能把人气得火冒三丈。

我喜欢粉红色，平时总是想着打扮一下自己，说实话，我其实是很爱美的，有时还有点儿呆呆的，总是喜欢玩一些幼稚的游戏，还很爱幻想。我还希望自己能考上一所好的大学，有一份好的工作。我喜欢听音乐，因为音乐可以让我的心情变好，我也能沉醉在美妙的音乐声里，把一切烦恼抛在脑后。我很喜欢学英语，对于语文还算可以，但是对于数学就一窍不通了。

有的时候，我的心非常软，表姐总是说我是刀子嘴豆腐心。我有两个表姐，一个表哥，都是我舅舅家的小孩。我经常和我的小表姐玩，小表姐其实并不小，她只比我大两岁，却比我大三年级。我很喜欢和她玩，她也总是陪我玩一些幼稚的游戏。

有一次，妈妈带我和我的弟弟去表姐家玩，弟弟当然和表哥玩，大表姐作业又是一大堆，对于我来说，可以把我压不死也能累半死的作业，我就和早就写完作业的二表姐玩。我们来到一条小河边，表姐拿着一个瓶子，我们一起捉小虾。我们守在一个清澈见底的地方，表姐手急眼快的，一下子就捉住了一只小虾，我也不甘落后，就认真的观察，不让一只小虾跑掉。过了好久，都没看到一只小虾，我不耐烦的搅了搅水。啊！出来了一只小虾，我急忙去抓，小虾好像知道了什么似的，赶紧跑掉了，我沮丧极了。表姐看了，走过来，对我说：“你要想抓住小虾，就不能让小虾发现你，要抓它一个措手不及。”这时，一只小虾出来了，我按照表姐的方法，一下子就抓住了一只小虾，我高兴极了，心想：原来抓小虾这么简单啊。

这就是我，一个活泼可爱的小女孩，懂得知足常乐，现在你们认识我了吧！

[说说我自己的六年级学生作文

虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。打扫卫生时，你把瓷砖擦得干干净净;学习时，你总是专心致志，勤学苦练，决不放过一个疑难问题;同学有困难时，你总能及时伸出温暖的手。愿你亲手培育的花儿更美丽!

默默无闻、踏踏实实、勤恳为大家的工作精神是大家所钦佩的，你是具有这种品质的孩子。娟秀的小字，干净的卷面都说明确你是一个认真仔细的好孩子。老师真为有你这样的学生而自豪，望你今后与书交朋友，做个知识渊博的人。

你是我们班上的“小才女”，优秀的成绩，逼真的绘画，优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

你是我们班一位挺出色的学生，你画的画，形象逼真;你写的字，工整娟秀;你积极动脑，大胆发言;学习成绩好，工作能力强，是老师信得过的得力助手。不过更让大家佩服的是你还经常牺牲掉休息时间主动帮助学习有困难的同学。若能戒骄戒躁，持之以恒，你会更加优秀，更加可爱!

你活泼乐观，自信心强，尊敬老师，是你的最大优点，作业能按时完成，有强烈的好奇心，可惜的是你上课管不住自己，不守纪律，老师提出问题不经过深思熟虑，只想发表自己的见解，也不爱听同伴的发言，因此，问题回答不全面，希望你扬长避短，做个人见人爱的好学生。

课堂上，你的回答常给老师惊喜，你的口头表达能力很强，但由于平时不够勤奋，练笔不多，你的写作水平提高不快，希望思维独特的你，要正视自己的缺点，虚心好学，认真作业，把你的聪明才智发挥出来，做生活、学习中的强者。

这学期你的进步非常大，这是人所共知的，老师和同学们都为你感到高兴，浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累，为什么不多读读课外书籍，吸取更多的营养，在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢?

勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!老师期待着...

你生性好动，聪明活泼，是人见人爱的“小精灵”。老师最喜欢听到你响亮而又有感情的回答。对待学习一丝不苟。希望你更加努力，不断拓宽自己的知识面，取得更加辉煌的成绩。

当你一次次主动地帮助同学打扫教室时，当你为一道难题凝神沉思时，当你单薄的身体奔跑在运动场上时，不发你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我，是多么的高兴!我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴!今后学习应多思多问，多花点时间掌握基础知识。

每当遇到什么事，老师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢?老师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失望，努力吧!

一直来你总是孜孜不倦地认真学习，积极工作，尽自己的努力把学习和工作做好。由于目标明确、态度认真，因此成绩也不错。但工作时要注意方法，并要持之以恒，有始有终，以身作则，这样就会有更多的同学信任你、支持你。加油干吧，你一定会更加出色。

你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，你擅长足球，绿茵场上洒下了你的汗水。愿你打下扎实的文化基础，使你能在足球王国里腾飞，我愿做你最忠实的球迷!

这一学期你的成绩有点下降，并非你不努力，而是方法上有问题，我想这可能和你性格有关，你性格过于内向，思维的灵活性受到影响，平时也不敢发问。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的。努力吧!

在所有男同学中，我最喜欢批改你的作业了，清楚、整洁!平时讲文明、讲礼貌，但在学习上，你时而积极，时而又有些人偷懒，让老师很担心，希望你能严格要求自己，努力!再努力，争取更大的进步!

人们常常十分看重别人对自己的看法，同时也费尽心机想着如何与他人相处，如何对待别人。当别人帮助了我们时，我们会感激他们；当别人对我们友善时，我们也会友好相待；当别人做错了事时，往往我们最后也会原谅他们。但是，我们对自己却往往缺少适当的鼓励，以及原谅自己的心胸。

同样的，在生活中，我们往往只想着如何善待别人，而忽略了善待自己。别忘了，自己才是决定出我们明天的人，没有人可以替代。人们常说，我们往往对陌生人友好，却没有善待最亲近的人。对自己又何尝不是如此？当我们喜悦的时候，最能感同身受的是我们自己；

当我们孤独的时候，陪伴我们的只有我们自己；当我们迷茫时，最后做出选择的也是我们自己；当我们丧失斗志、心灰意冷时，也只有自己能够最好地拯救我们。

反观生活中的许多人，在别人面前总是摆出笑脸，只为了保持面子上的尊重，然而在一个人时却总是和没有生命的东西较劲，糟蹋自己的心情，或是自暴自弃，自满或自卑，将自己摆在一个不符合实际的位置上。每天只为学习、工作奔忙，脑中充满形形色色的信息、知识，却忽略了对自身的修养，就如同一辆每天满载运行却疏于保养的车，总有一天会崩溃掉。

相反，有些人对自己的爱过了头，就成了溺爱：受到一点打击就会无法承受，太过计较一些面子上的所谓的自尊，这便是过度地保护自己的一种体现。有时候太过保护也是一种伤害，就像人的免疫系统也可以轻易地摧毁人体本身一样。适当地经历一些风雨，才能真正成长起来。

所以说，一定要善待我们自己，无论是从躯体还是精神上。因为不管走到哪里，永远陪伴着我们的只有我们自己。

[善待自己学生作文600字

深夜，我泡上一杯花茶，摊开作业本，准备完成今天的作业，窗台上的茉莉花散发出阵阵幽香，嗅着这迷人的花香，我竟不知不觉地睡着了……

今天是我的生日，晚上我的家人为我庆祝生日。桌上摆着一个心形的大蛋糕，上面插着17支蜡烛，大家要我闭上眼睛许愿，因为我性格比较内向，在学校里不受同学们的欢迎，几乎没有什么朋友，所以我想到一个同学们都欢迎我的学校去上学，这就是我的愿望。但是我许完愿把蜡烛都吹灭后好久都没有一丝动静。我感到非常奇怪，难道我的家人全部消失了？

这时我发现外面有一丝光线从门缝里透进来，我以为是爸妈，于是我就朝着门口大喊：“爸，妈你们在吗？”我的话音刚落，门就被打开了，灯也被打开了，一个中年妇女走了进来朝我呵斥道：“叫囔什么，晚上不好好休息，明天怎么上课！”然后她就走了。我环顾四周，这才发现这是一个学校的单人寝室，我不是在家过生日吗？怎么会在一个陌生的学校里了呢？难道是我的愿望实现了吗？

第二天，一个陌生的老师把我领到班级里去。把我介绍为刚来的新同学，可当我站在讲台往下一看，下面坐着的竟都是原来的同学，但他们好像都不认识我。几天以后，通过和他们的接触，我觉得现在的情况更糟糕，同学们好像都不会说话似的。而且我原来那几个仅有的好朋友也不理我。甚至有几个男生还捉弄我。虽然班里有那么多同学，但我觉得好像跟一个人也没有似的，像是我独自来到了一个无人居住的星球，也就像进了一间没有窗户的房间，房间里一片昏暗，没有阳光，让人感觉十分压抑。我试图逃出这个学校去，可这个学校像被失了魔法一样，竟然没有校门，我想爬出去但墙又很高根本爬不出去，我只好放弃。

一天早上，我刚醒来，窗帘窗户还没打开，寝室里一片昏暗，心里非常压抑，非常不快，我走过去把窗帘拉开，把窗户打开，新鲜的空气和温暖的阳光一下子涌了进来，充满了寝室的每个角落，顿时让我感觉神清气爽。我心里的所有不快一下子消散了。我忽然明白了我为什么不变得像阳光那样乐观?开朗?积极向上呢？我为什么不主动去和同学沟通和交往呢？如果你进入的房间没有窗户你为何不为自己画一扇窗户呢？当我们遇到困难时何不积极乐观地去面对呢？为自己的心灵画一扇窗户，让温暖的阳光充满你的心扉。

我开始主动与同学沟通和交往，让自已变得活泼、开朗一些，学着用微笑去迎接生命中的每一天。我的好朋友也越来越多，成绩也有了提高。

叮铃铃——，桌上的闹钟突然响了起来，一下子把我从梦里拽了回来，原来我在桌上睡着了。我起身拉开窗帘打开窗户，让清晨的阳光涌进屋来，温暖的阳光和淡淡的花香溢满了整个房间……

全世界失眠，听一朵花开的声音。

——写在前面的开场白。

3岁—被妈妈抓着手在方桌上学写名字，眼睛却不时瞟向窗外担心着雨中的栀子花会不会被打掉。

5岁—扒在幼儿园锁着的大铁门跟前用羡慕的眼光注视着邻居小姐姐背着书包一蹦一跳地路过，还有她手上的冰袋。

7岁—手拿着雪糕目送着成群结伴的女中学生骑自行车驶过身边，她们笔挺的背影美极了…雪糕融滴在手指缝间、粘了灰的鞋带散开很久都没有发现。

有很多囧事

有在拿到优异成绩没被家人表扬时将房门甩得震天响。

有偷偷跑到河里玩水被“叛徒”告到家里，然后罚跪搓衣板。

有过拿小玩意收买小伙伴一起孤立儿时所谓的不共戴天的“仇人”。

也会拿红笔悄悄把试卷上的“7”改成“9”

也会把穿旧的凉鞋剪掉后面的系带当拖鞋穿并且宝贝得不得了。

也会在放学路上“嘘”着嘴巴撕咬辣条，

看到爸爸来接时忙不迭扔掉辣得满眼含泪也忍着不再“嘘”声。

有很多梦想

假设自己是个女骑士，穿着白色的亮皮靴，骑着雪白的小马在四小的操场上飞驰，最好头上的帽子上还插根羽毛。

假设自己有时光机器，在老师点评过试卷后回到考场，总拿拿满分，这样可以每学期都当班长了。

假设自己是个大人，可以有很多钱，买很多棒棒糖和果冻。

这是很久很久以前的自己，最值得纪念的自己。

一个人的世界，一个人旅行。

喜欢看书喜欢听歌 喜欢逛街 喜欢睡觉

喜欢烧烤 喜欢面食 喜欢隐身 喜欢听故事

喜欢看电影 喜欢白日梦 喜欢最小说

喜欢一个人走路的时候哼歌

喜欢蓝色 喜欢微笑 喜欢自拍 喜欢太阳 喜欢雪天

喜欢收集手链 喜欢用旧的东西

喜欢炎热的天气吃第一口冰西瓜的感觉

喜欢可爱的孩子

喜欢夕阳的样子

喜欢回家的脚步

喜欢慢慢的走路

喜欢等待的时光

喜欢整理小东西

喜欢哭 喜欢笑 喜欢生气

喜欢偶尔脸红的自己

这样最普通的丫头，写给未来的自己，还有你。

[关于自己学生作文600字

“发奋识遍天下字，立志读尽人间书，昱玮年少多才智，成功就在不久时。”这首诗是山东潍坊寿光世纪初级小学三年级7班班主任孙海燕写给学生黄昱玮的期末评语。全班42名学生每个人都有属于自己的“诗评语”，1月12日的家长会上，孙海燕将会把这些评语发给学生家长。

在人们通常的印象中，学生期末评语应该是这样的：“该生思想进步，该生热爱祖国，该生团结同学、乐于助人……”。然而，最近两天潍坊市民朋友圈里，却被一个小学老师的“期末诗评语”刷了屏。“杨家佳儿八方赞，少东读书知识添，我愿少东多努力，胜过千万好儿郎”、“蹉跎莫遗韶光老，人生惟有读书好，我祝王子多睿智，一举成名夺荣耀”、“程轩多才学，平生志气高，别人怀宝剑，你有笔如刀”，孙海燕原本是怀着“好玩”的心情将这些“诗评语”发在了自己的朋友圈中，结果不知怎么就突然“火了”。

“看着孩子一年一个变化，我就想着给他们一个不一样的评语，因为每个人都很重要。”孙海燕老师告诉记者，她在教学过程中发现，把语文知识编成儿歌更容易让学生接受，而她也正是这样做的。不仅仅将课本的知识编成儿歌教给学生，她还在今年突发奇想给每一个学生写一个“诗评语”，每一首诗都寄托了她对学生的期盼和鼓励。“每个人都很重要”也是学校的办学理念，十二年如一日工作在小学讲台的孙海燕体会特别深。

孙海燕结合学生的特点和平时的表现，利用休息时间给每个孩子写了一首诗，“写了一个上午，完成了30个学生的评语，下午开始写的时候就觉得没词了。”但是，孙海燕坚持给每个学生写出了不一样的“诗评语”，42个学生每个人的都不一样。这些评语将会在1月12日的家长会上发给家长和学生，但是由于朋友圈的疯狂转发，很多家长已经提前得到了这个喜讯。

如今的孙海燕只有34岁，却已经有了不小的成绩。2015年，全国语文主题学习年会在寿光世纪学校开幕，孙海燕作为代表之一参加;2016年，第二届语文主题学习课堂大赛在海口举行，孙海燕更是凭借着诗歌、儿歌教学，拿到了特等奖。

农村小学语文教师每当指导学生作文时通常也感到头疼。作文课上，当老师布置了作文题目，有的学生总是抱怨“哎呀！又要写作文，心烦！”有的学生写作文时就愁眉苦脸，抓耳挠腮，无从下笔；有的学生下笔千言一挥而就；有的学生抓不住重点，记流水账不知所云。老师万般无奈只好借助读范文指导学生写作方法，要么要求学生仿写，要么死记硬背或抄写。究其原因，是学生没有可写的素材，正所谓“巧妇难为无米之炊”，这就需要我们创新积累作文素材的方法。

一般作文材料基本有三类：一是语言材料，二是生活材料，三是知识材料。

那么，小学生如何积累以上三类材料呢？

一、从阅读中积累语言材料

一定要重视语言文字的学习，学好教科书范文更为重要。教科书每篇范文都是典范，指导学生认真阅读和教师讲解分析促使学生产生对文字的敏感，感悟文字，热爱文字。

培养阅读的习惯和浓厚的兴趣很重要。兴趣是最好的老师。我认为兴趣也要作为先导，如果学生连对文字最起码的兴趣都没有，那么即使强制他背再多的诗词也无济于事，因此，语文老师最应该做的是让学生知道祖国文化的博大精深，带领他们徜徉在文学艺术的海洋中，从唐诗宋词到通俗小说再到影视作品，让学生尽情领略文字的魅力所在。只有这样，学生才能真正了解语言文字的深厚内涵和广阔的外延，进而逐渐爱上文学爱上文字，最后才能因为喜欢而积累文字、运用文字。杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。为何下笔如有“神”？关键在于一个“破”字，也就是把书读透了，把别人的东西消化成了自己的东西。中国有着五千年的文明史，历代出现了很多文人骚客，涌现了诸如“唐宋八大家”以及像李白、杜甫等众多的大诗人，留下了许多千古绝唱。以事实告诉学生：读书人多的时代，是书籍繁荣的时代，亦是社会文明、人类进步的时代。读书多的时期，则是生命充实丰盈的时期，是激情炽热，才思、理智最敏捷的时期。于是《三国志·魏书》中出现这么一句话：“读书百遍，其义自见”。意思是反复阅读一本书，自然能逐渐了解它的涵义。这是一种通过精读以促进独立思考的学习方法，尤其适用于自学者的钻研。

二、大量阅读课外读物

指导学生大量阅读课外读物，广泛涉猎，书籍报刊是作文材料的另一个丰富源泉。像《故事会》，科技科幻类、历史类、童话类、天文地理类、优秀作文等都是很好的阅读材料。读时注意仔细品味、吸取名家名篇的语言精华，开阔视野、丰富知识、陶冶情操。从各类书籍中吸取无穷无尽的语言营养、精神食粮。读的同时要记下精彩的段落和句子，记下名言名句，积少成多，集腋成裘，养成坚持记读书笔记的好习惯。

三、从观察中积累材料

大作家叶圣陶说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不歇。”农村学生有着更广泛的原始素材的积累基地。比如写《一件难忘的事》，农村学生勤劳朴实，会做很多家务事，感触很深，素材来源真实感人。如写动物《水牛》，学生家里就养着牛，平时课外总是在放牛，骑牛，有着深厚的感情，只要老师正确引导，学生在家仔细观察，教给学生写作技巧，完全可以写出一篇感人的文章。如写《家乡的春天》，孩子都爱自己的家乡，春天到了万物复苏，到处是花的海洋，景物就在身边，有身临其境的感受。这些都是天赐的最好素材，取之不尽用之不竭。生活如万花筒一般，只要不迷失在五彩斑斓的生活之中，用一双善于发现的眼睛去观察生活、体验生活、思考生活，用心去体会生活带来的一点一滴的惊喜，那么，生活将会馈赠给学生一笔丰厚的财富——那种源于自然、源于社会的最好的最真实的素材。同时鼓励学生多积极参加各种课外活动。例如多参加阳光体育活动、各种竞赛活动。看电视、新闻，及时捕捉其中的动情点、闪光点。观察事物的动态和静态，观察大自然的各种色彩，观察人物的动作神态，观察事情发生的环境、场面。总之，做个生活有心人，处处留心皆学问。在生活中，那些发人深省的小事、平常事，如果留心观察，精心选择，深入挖掘，同样也可以表现出具有现实意义的大主题来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学生只有掌握了积累作文素材的方法和有效途径并能持之以恒地去做，才能从课内外、生活中积累到十分丰富的素材，写作时根据作文要求选取典型素材，作文就做到有内容可写了。

四、从写作中积累材料，把知识转化成写作能力

鲁迅说，“文章应当怎样做，我说不出”，“是由于多写和练习”，这里的“多写和练习”是第一要素。光读书不动笔，容易形成“眼高手低”。所以，长期坚持练笔，对写好文章至关重要。刚开始可以练习写一句完整通顺的话，继而写一个精彩片段，最后围绕中心可以写一篇完整的文章。句子通顺很重要，通则懂，不通则不懂。比如要求学生每天坚持收看新闻，每天写一条新闻也是练笔的好方法。也可以养成每天写日记的习惯，日积月累，文笔自然会鲜活灵动，下笔如有神了。

如果我们有深厚的知识积累、素材积累，有丰富的人生体验、社会经验，相信学生笔下一定会写出优美的文章来。

大家好!我叫朱思怡，现在在杭州天地实验小学三年级上学。

我有一张圆圆的小脸，一双乌黑发亮的眼睛。我常将长长的头发扎成一只马尾辫，又干净又精神。在班里我成绩一般，比较内向，但是我有一两个比较好的小伙伴，我们经常一起玩耍一起学习。

我有很多缺点，我比较马虎。记得有一次数学考试，在计算题上因为我的粗心大意，不够仔细，就把3写成8，6写成9。这导致了最后计算错误。明明可以考98分的我，最后却只考了89分。

我还比较胆小，就连看见毛茸茸的小狗或者小猫，我都会害怕。因为我家邻居家养了只小狗，所以每天回家我都要躲在妈妈身后。每次看见它汪汪大叫，我就会浑身发抖，急速跑回到家中。

我缺点不少，但是我的优点也很多。比如我不乱丢垃圾，能帮妈妈做一些力所能及的家务，每天的回家作业我都能很快完成。我们班班主任还因此打电话给妈妈表扬我，因为我作业完成得快，正确率又高，上课还积极举手发言，ip学习成绩比较优秀。

我有许多优点，也有许多缺点，我要争取改正这些缺点，取长补短，让自己更上一层楼。

这就是我，你愿意和这样的我交朋友吗?我在这里等你哦!

长大了的__：

你好!

我是小时候的你，今年8岁半，住在自贡，现在是自贡市蜀光绿盛实验小学三年级一班的学生。我非常想知道你是什么样子、住在哪里、现在在干什么?

一直以来，我的梦想是当一个著名的发明家。很小的时候，我就很喜欢看中央电视台第十频道的《我爱发明》这个节目。那里面有各种各样既新奇又具有创造力的发明：有挖藕机，有没有链条的自行车，有可以乘载二十多个人的超级快艇，还有可以清理水草的机器……

其中我最喜欢的是水上飞行器，它可以带着人飞到空中。因为飞行器后面有一根巨型塑料管，巨型塑料管与一个充气水囊相连，水囊里有大量的水。机器把水抽到机舱里，然后高速把水喷出去，那强大的力量就能让人飞到十几米的高空。但这需要操作者很好的平衡能力，如果没有掌握好平衡，那就会跌落水中。

发明者们的聪明才智和锲而不舍的精神深深地打动了我。从现在开始，我要努力学习，认真听讲，学好每个学科。同时，我也要多读对学习有帮助的课外书籍，多掌握更多的课外知识，并学会恰当的运用这些知识。不断去探索知识的奥妙，长大以后让我们的祖国变得更加美丽、更加强大!

你实现了我的梦想吗?

以前的自己

20__年__月__日

温瑶曾言：“所有时间都用来彷徨，只有那一瞬用来成长。”诚然，这世间万物在不断变迁，而你我，看遍了人世历尔更叠，不断徘徊犹豫，方能成长。

贝壳，是自然馈赠给我们的礼物。贝壳于我而言，是无亲切的，因为在贝壳之上，我望见了自己的影子。

那是一枚小小的贝壳。那是一枚毫不起言的贝壳。那是一枚不发光也不奇特的贝壳。可我一直将它视若珍宝。它没有了肉体，没有了灵魂，不闪烁亦不明亮，只是一枚普普通通的贝壳。可是，我一直深信，它曾蕴藏着巨大的希望与能量。

它一定是独一无二的贝壳。因为它曾拥有一颗只属于它的珍珠，一颗光亮而美丽的珍珠，一颗与它灰暗的外表不相衬的珍珠。它曾从自然那里取得一粒沙，而它经过几十年痛苦的孕育之后，它馈赠于人间一颗珍珠。而它自己，被遗弃在沙滩上，再无人问津。

这是贝壳的一生。它痛苦得努力了几十年光景，不断彷徨，只在那最后的一瞬赢来采珠人的赞叹，在最后的一瞬成长。而我，不亦会是如此吗？几十年的努力又何曾不是为了最后的不后悔不遗憾呢？

每当我感到疲劳伐力之时，我总是听到内心的声音在告诉我——要像贝壳一样，经过几十年的历炼，几十年的挣扎，几十年的不断努力，成才成人成器，不给这只有一次的生命留下遗憾。哪怕无人主得我何时来过又何时离开，要无愧于自己，无愧于生命。这是我忙忙碌碌的一生的使命。

无人问津的贝壳给予了世间最高贵的礼物——是贝壳的精神！它的努力，痛苦和付出并不是为了回匮和感激，而是为了自己在最后那一瞬的成长，是为了无愧于心，无愧于生活，无愧于这个世界罢了。

在贝壳之上，我望见了那个自己。那个黯淡无光却依然努力的自己，那个竭尽全力的自己。

这是贝壳，是我，是一种灵魂的传承。

轻轻拭去贝壳上的尘埃，有我的影子。

总有的人说自己难以充足利用时间，抱怨时间总是在不经意时偷走；总有的人说自己总为时间烦恼，而很少用微笑面对生活；总有的人说自己还未体会到快乐，忙忙如水流的生活已经替代了幸福。可是，“时间是生命”，在你不在乎的那一瞬间，抛弃时间，也就抛弃了你自己。

把握，却很少有人懂得这两个字。这两个字在人们的眼中是多么简单而易做的事啊，可却在无意中，已将“把握”悄悄的从他们的人生中一点一点儿的忘掉。把握自己的时间，一直是我视其为的座右铭，而拼搏，一直是把握自己的时间最主要的前提。

把握时间，就要珍惜时间。有句话说的好：“树的方向，由风决定；人的方向，由自己决定。所以，我一定要——以今日之我，胜昨日之我；以明日之我，胜今日之我。”珍惜每一秒，珍惜每一分，珍惜每一天，以拼搏来战胜每日不同的自己，与时间搏斗来获取快乐生活。但绝不是让自己每天生活在繁忙的世界中。有时，珍惜时间，也是放松自己的时候。因为没有一个人可以忍受每天生活在过度的紧张繁忙的生活中。

拼搏，在把握自己的时间中开出一朵又一朵绚丽的花，装点着我们自己的世界。感受着“梅花香”的来之不易，“宝剑锋”的痛苦磨砺。喜欢拼搏，喜欢在自己的世界中种下一颗颗种子，看着它们，在与命运拼搏中成长。泰戈尔说过：“只有在地狱般的磨练中，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”。只有拼对了，搏出了汗水，才能把握时间，让每个人的世界中开出无数美丽的花儿。

拼搏人生，幸福一生。正如谚语所言：“有事者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”只要敢于拼搏，敢于尝试，时间就会为你所用。张海迪把握了时间，拼搏了一生，绽放了无数次阳光的微笑；霍金把握了时间，拼搏了一生，受世人敬佩，与之作为奋斗目标。把握了自己的时间拼搏了，那么，何来不足时间之谈？何来无快乐之言？

把握时间，不是在抱怨时间的不足够中进行。因为，如果你有时间来抱怨不足，那么省掉这一部分的抱怨，时间又岂能不足用呢？所以，把握自己的时间，拼搏吧，没有拼搏，把握时间又何以谈呢？

时间一去未抓住，后悔千年终无用。在有限的时间中拼搏人生，会换来无限快乐。所以，从现在开始，停止抱怨你的时间不足，停止埋怨你生活得不够快乐，用拼搏装点你的世界吧，用把握自己的时间去尝尝快乐的味道吧。

把握自己的时间，拼搏吧！

[把握自己的时间拼搏学生作文

伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅说过：“世上本没有路，走的人多了，便成了路。”我相信，只要沿着自己的方向走，走的多了，也便成了自己的路。我为自己自豪，因为我沿着自己的路走；我为自己骄傲，因为我出污泥而不染。

一次，我和同学到野外去游玩。我们去的时候，正恰逢枇杷成熟，十几个同学玩的非常高兴，不知不觉已经过了吃午饭的时候了，可我们没有觉得饿，就觉得很渴。当我们走到一颗枇杷树下时，一个个黄澄澄的枇杷使我们觉得更渴了。同学们不管三七二十一，她们跑去摘下来吃，只有我一个人原地在玩。她们还以为我懒得摘，就扔给了我几个，可是我没吃。她们都不理我，觉得我假正经。可是不管她们怎么劝说，我始终没吃。

我为自己骄傲，因为我敢作敢当。

我是一个守纪律的人，平时在班里也不惹事。可是，有一次我不高兴了。记得和同学说说笑笑，打打闹闹，结果，我太高兴了，在与一个同学闹着玩时，不小心撞到了玻璃，打碎了玻璃。这下坏了，班主任一定要批评人。大家都帮我出主意，说一会儿大家都不要承认，就说是风吹倒了一根棍子，恰恰棍子打在了玻璃上，这样玻璃就碎裂了。班主任来了，大家都不出声，可是我却站了出来，告诉老师是我打的。大家都用奇怪的眼神看着我，有的还在窃窃私语，可是我觉得这样做踏实。

我为自己喝彩，因为我诚实。

一次，我去吃饭，吃完饭，我就走了。回到家里，才发现忘记付钱了。饭店的老板大概也忘了。第二天我去吃饭的时候，补交了昨天的饭钱。有的人觉得我太傻了，不来这里吃饭不就好了，干嘛还要补。可是我不管她们怎么说。

人人都有自己的看法，不要让人家影响了自己，自己要有自己的看法，要走自己的路，做到心中有主，才算是一个独立的人。

[为自己自豪的学生作文

说真的长这么大，我还从没正视过自己的缺点，只知道妈妈嘴里的我，哪哪都是问题。今天在妈妈的帮助下，我用思维导图的形式总结了一下我的缺点，主要分为：学习、卫生、体锻、性格、言行举止五方面。

学习方面，首要问题就是作业拖拉，用时较长，效率低下。其次，我课外作业做的很少，学习缺乏主动性。还有我写字不整洁，经常涂改，妈妈说这是不认真的表现。

卫生方面，我不爱主动干家务，也不爱扫地，书桌和书柜依靠家长帮忙整理，书包每天都塞的满满的，内部也比较脏乱。

体锻方面，我不爱做仰卧起坐和坐位体前屈，每次弯曲身体都很难受，所以我这两项成绩也不是很好，我更喜欢踢足球和打羽毛球。

我的性格，妈妈说最大的毛病是磨叽，每次都是妈妈急得快揍我了，我才慢腾腾地行动，妈妈说她头上的白发都是被我急白的，可是我在学校就不磨叽啊。还有我对待妹妹不够忍耐、宽容，妹妹经常抢我的书桌，也经常在我需要妈妈的关键时刻跟我抢妈妈，我一着急也会冲她大吼。

言行举止方面，妈妈觉得我说话不好听，比较冲比较直接，不够委婉，也经常顶撞她，妈妈最主要担心我在外面容易引起矛盾，其实她多虑了，我们小孩子有小孩子的相处之道。

一总结才发现我有这么多问题，有些问题真的需要马上改正，因为已经对我造成了不好的影响，比如学习上我必须改掉拖拉的毛病，否则我不仅没学好，眼睛也会越来越近视。体锻方面我必须每天加强锻炼，不仅是为了获得体育好成绩，也要把我瘦弱的身体变得更加强壮。而有些问题我得循序渐进的改正，像卫生和性格举止方面，我每天努力突破一点，进步一点，相信我的综合素质会越来越高。

1996年秋季学期,开学已有10天,班里的学生朱五迟迟不见来校,这可急坏了我。那个周末,我一个人走在无人的山路上,又累又怕,两个多小时后才到朱五家。当看到朱五一家吃的是毛豆和稀粥时,我一下子全明白了朱五不去上学的原因。当时我心里很难过,也很矛盾。朱五的学费是200元,自己180元的月工资刚给妈妈买了药,已所剩无几。但转念一想,如果自己不帮他,他这辈子就没有机会读书了。想到这,我断然决定借钱来给朱五垫学费。我给朱五的父母留下一句“学费的事我来解决”后,就急急地找亲戚和同事借钱去了。我记得当时是找3个人借的钱,星期天晚上,看到朱五来校了,我才终于放下心了。

现在就读来宾民中的受助孩子韦丽花,长期和养父住在敬老院,我经常给她加菜,周末招呼她到自己家里来吃住;如今她的养父去世了,无依无靠的韦丽花也就顺其自然地过继到我名下,成了众多受助孩子中一个特殊的女儿。许多学生家长评价我说:“蒙老师像妈妈一样好,她是老师,更是爱心妈妈。”

而多年来我为贫困山区儿童付出的爱也得到了孩子们热烈的回应,其中在湖南大学就读的贫困学生韦淑丹,在2013年的教师节特地写了首诗感谢我,内容是这样的:

“你化身为桥

以爱心汇聚爱心

用柔弱的双肩

担起山里娃沉甸甸的梦想

你的关爱

像岩路上无名的野花

朵朵绽放在山区深处。”

托起壮乡儿童之梦

成为志愿者后,我主动请缨成为学校对接人,积极在贫困山区儿童和公益机构间牵线搭桥,开展爱心帮扶行动。2011年5月,我作为引路人,带领“麦田计划”柳州分社到北更乡弄蓝村、加乐村、内仁村贫困学生家中走访,经该机构核实后,30位贫困山区儿童每年可获600元助学金,直至学业结束为止。同年10月,我又联系广西东盟狼嚎汽车俱乐部为北更乡弄蓝小学贫困儿童捐赠了价值4万元的爱心物资。

2012年,我多次带领广西“良知公益”机构志愿者走访了北更乡各个行政村156个贫困儿童的家庭。同时,又利用暑假、周末,带领“麦田计划”柳州分社志愿者走访了全乡37位代课教师。在我和志愿者队友的争取下,北更乡贫困儿童共获得温暖包、爱心书包、九成新衣物等爱心物资价值10多万元,我乡代课教师每人每月获一百元资助金直至转为公办教师为止。目前全县已经有蓝大军等96位困难代课教师每人获得中国红烛基金慰问金1000元和价值约500元的春节温暖大礼包慰问品。

2013年,我积极促成广西“良知公益”在忻城县北更乡建立了贫困农民工子女助养站。通过助养站,“良知公益”每月向85名贫困儿童发放百元助养金,直至学业完成。同时,我的助养站服务范围还拓展到了忻城县同样贫困的遂意乡、红渡镇、古蓬镇、欧洞乡、果遂镇、马泗乡,如今每个乡镇约有20—30名贫困儿童得到了资助。

2014年7月,经我极力推荐,团县委、团市委和央视导演组联系,让《社区英雄》栏目组到北更乡现场拍摄,使得那些贫困的小孩得到央视的关注,并获得节目的公益资助金30万元。我还协助广西卫视筛查特困生的工作,将学生朱杨桃家庭虽穷,但孝敬父亲,又努力学习的事迹材料报送广西卫视“第一书记”栏目,节目一播出就获得社会上的赞誉,朱杨桃同学也因此获得了更多的资助。8月我又争取到了忻城第一批冰桶挑战资金2000元,并送到了孤儿陆柳丹手中,解决了陆柳丹开学时的燃眉之急;9月我再次联系了广西来宾市海景房地产开发有限公司,给两位特殊困难孩子各2000元的资助。2015年年初,我寻求忻城县人武部资助,为困难学生送去200多床棉被,7月初又为困难学生韦江波送去价值4000多元的家电。

第一步以本为据，总结写作方法。课本是范本，课文是范文，每次作文指导，细心的老师要从课文中寻找出切合学生实际的写作方法，作为科学依据，文本结合让学生效仿训练。第二步出示“下水”范文，进一步印证课文中的写作方法，让学生明白运用这种写作方法并不难，很容易掌握。第三步点拨指导，让学生明确应用这种写作技能最容易出现的几种毛病，进一步加深印象，进而掌握这种写作方法。第四步当堂作文，强调学生实际运用新的写作方法，这样就有效地避免了学生抄袭他人习作的现象。第五步习作改评，紧扣指导重点，凡能正确运用新的写作方法作文的学生，尽可能给予满分鼓励。当然，这种教学模式不一定科学，大家可以根据各自的教学实际，总结出既合学生实际，又有个性特点的教学规律来指导作文的实际教学，小学三年级作文《三年级作文教学反思》。

你思想纯朴，诚恳，同学关系好，热爱集体，乐意助人是你的美德。你头脑是聪明的，富有想象力，否则怎么能画出如此漂亮的美术作品呢?只是在学习文化课上的潜能还没有充分发挥出来。其实，你只要上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的及时向别人请教，成绩是会跟上来的，你并不是笨，只是还没有掌握学习的方法。你一直很努力学习，在逆境中你没有放弃自己，这是最可贵，我希望你能更轻松些，要知道，每个人的生活中都有阴影，但也有阳光。

你文静、乖巧而又带点害羞。学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气;享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。你在班里从不张扬，总是默默无闻的，但这并不影响你在同学们心中的威信，因为你用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，课下你认真完成作业，一丝不苟地对待学习。今后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

你是个有上进心、听话懂事、善解人意、诚实质朴、为人热情大方，能和同学友好相处，令人信任的女孩。娟秀的小字，干净的卷面都说明你是一个认真仔细的好女孩。成绩比上学期有较大的进步。美中不足的是老师发现你在上英语课有时精神不够集中，基础知识还掌握得不够牢固。希望你今后能正视自己的不足，在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生!继续努力吧!我深深地为你祝福!

你有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，好爱学习，讲卫生，你认真做好每一节课的笔记，课堂上你那专注的神情，让老师感到你对知识的渴望，你那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动!学习上，你的基础较差，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，每天坚持到校，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。但有时表现较固执，情绪变化较大，易冲动，你要知道这些性格对一个人的成长都是不好的。希望克服。

你性格活泼开朗，尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守校规校纪，爱好体育锻炼。我对你最满意的是，你能够理解老师对你的帮助，还能虚心接受老师的教导。学习上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，学习成绩怎会不够突出?希望你严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强基础知识的记忆，多问多练，争取学习成绩有突破。

你尊敬老师、团结同学、关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，这是老师最满意的，你家离学校较远，但都能坚持到校，在此说声辛苦了!但纪律观念还有待加强，要求自己比较随便，作业马虎，成绩不理想，要知道一个人安于现状，没有远大的志向，就会退步，希望你今后多读、勤思考，把你的聪明才智发挥出来，有那么多的好老师用心教你，只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，我会满怀信心地等着这一天的。

一瞧你虎头虎脑，就知道你是一位多么聪明、机灵的孩子。可你有时显得那样的不"聪明"了。上课时，你常常走神;做作业时，你有时D版;考试时，你很多题目不会做，令老师多么着急啊!其实，你只要严格要求自己，上课认真听，课后认真复习，有什么不懂的问题及时向别人请教，成绩是会跟上来的，你并不是笨，只是还没有掌握学习的方法。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习、锻炼当中去。

你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，让我高兴的是你在纪律上的变化，虚心接老师的教导，你克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。课后你认真按时完成作业，反应能力不错，学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，你的基础知识掌握得不够牢固，希望你今后排除一切外界干扰，把全部精力放在学习上，打好基础，老师相信只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸!

不论是谁，不论他是好吃懒做还是克勤克俭，都存在着他们的优点与缺点。我也不例外。

比如学习上吧。在课堂上我遵守纪律，敢于发言。如遇不懂的问题，我就会虚心请教同学，直到弄懂为止。尤其是我的弱项——数学。

一提到“理解”我可是对此一窍不通。同学给我讲题，我认真听取，可是有时候就是不能理解啊！上语文课做试卷，理解成语的题目对我来说可是一个难过的坎儿。4个成语有两个理解错误，我的同学都说我的理解能力太差，于是我经常埋怨自己为什么没有别的同学聪明，我开始不服气，我可不想在升学考试的时候遇到这种题就被绊倒！我开始在家阅读更多的课外书，理解其中的意思。

果然，皇天不负有心人，如今我的理解能力加强，也不用看到这类习题就如临大敌一样！

我对自己没有多大的信心，缺少自信，哎！这个缺点我还在努力克服中！

学校举行什么活动，如果选上我，我是能推就推，还有什么原因，怕输呗！明知自己有那实力但却不相信自己……

正因为人类拥有了自己的缺点和优点，生活才是多彩的；正因为人类拥有了自己的缺点和优点，才学会了合作；正因为人类拥有类自己的优点和缺点，才有了各种形形色色的事；试问，人人都是十全十美，那岂不是千人一面，是多么无趣啊！

[介绍自己的优点和缺点作文

有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。小编收集了指导学生写作的有效方法，欢迎阅读。

一、引导学生从生活中捕捉写作的素材

学生写作的源泉来源于生活。要想让学生喜欢写作文，首先要引导学生学会寻找写作文的源头。生活是实实在在的，又是丰富多彩的，学生留心观察生活，能把平凡生活反映出来，这对学生写作来说具有重要意义。叶圣陶老先生说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么文字。”因此，只有让学生平时多留心观察生活，多参加实践活动，才能积累学生对事物的认识和感受。为了让学生能够从日常生活中获得丰富的写作素材，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯。经常安排一些联系学生生活实际的活动。如利用周末或妈妈的生日、母亲节、妇女节等时间，帮助妈妈做一些力所能及的家务活，亲身体验一下父母平时的辛苦，并把劳动的过程、父母的反应、自己劳动后的心情和感受写下来;观察自己喜欢的小动物，把它的样子特点、生活习性和自己之间发生的有趣事情，以及对它的喜爱之情表达出来。如果学生平时能够养成多看、多听、多思、多问的好习惯，日积月累，就丰富了自己的作文材料。

二、鼓励学生大量阅读，丰富语言的积累

常言道：“读书破万卷，下笔如有神，”多读多练是写好作文的“诀窍”。阅读是作文的基础，要提高学生的写作能力，就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并做好读书笔记。我除了通过教学课文进行语言积累外，还鼓励学生大量阅读有益的，对身体发育成长有利的课外读物，并向学生推荐一些好的报刊读物，如《小龙人报》《小学生拼音报》《十万个为什么》《童话故事》《爱的教育》等。书读多了，就能把书中的营养吸收到自己的写作之中。平时阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律性知识，要求学生不能只是泛泛而读，要深入进去用心读，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯，引导学生把课文中的好词佳句、优美片段分类摘抄在采集本上，进行读、背、记在心中，加强体会，以便在习作中运用。

三、有效仿写练习，促进学生写作能力

对于初学写作的小学生来说，虽然是写自己身边发生的事，也知道是将自己看到的、听到的、做过的、所想的写下来，可是一动起笔就不知道该怎么写，写出来的作文总是不具体。这需要为他们提供一些范文，学习范文的写作思路、特点、方法，根据范文的语句以及表达方式进行具体的模仿，习作起来就有了兴趣，写出的作文也就比较具体。

首先，仿写文中的一段话或句群的表达方式。如教《有趣的作业》一课，有这样一段话“展示作业的时间到了。嗬!同学们的课桌上可热闹啦!有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。”在说话写话时就指导他们用上“……有……有……还有……”这样的句式，学生写到“我家冰箱里存放的东西可丰富啦!有又嫩又绿的黄瓜;有鲜红的西红柿;还有白嫩的豆腐”。学生学会了仿写段，也就为写篇打下了基础。

其次，指导仿写课文的写作方法，进行篇的训练。语文教材中安排的课文都是佳作，无论是语言文字，还是篇章结构都是学生学习的典范。从语文教学实践看，学生从读学写，由仿照写到创写效果明显。学生读一篇好文章既可以学到作者的观察方法、思维方法、还可以学到表达方法，经过由仿照写到创写，走一条写好作文的捷径。如学习了《假如》这篇课文，让学生模仿这一课的写法写了想象作文《假如我有一支马良的神笔》，学生写出的作文用词恰当，表达清晰，写出了自己内心的愿望，充满了一片纯洁的爱心。这样就可以把课内学到的知识巧妙地运用到了作文教学当中，达到了学以致用的目的。

四、学生良好的写作习惯，离不开有效的写作步骤指导

有效的写作步骤，我认为离不开想、说、写、读、改。

想：写作之前先想清楚要写什么内容，作文要求是什么。这时，教师对学生写作选材做及时地指导，引导他们打开记忆，选取记忆中印象最深刻的部分。这样既可以紧扣作文要求，又可以表达出自己的真情实感。

说：想好后，同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不具体的地方等等，都可以进行再思考调整。这样做，既避免了写作时前言不搭后语的现象，又锻炼了学生的口头表达能力。

写：觉得自己思路清楚，说得通顺连贯，比较满意了，就可以进行写作了。

读：写完后，还要读一读，找出错别字及用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。

改：在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的能力。然而许多小学生有这样的问题：若要他把自己写的东西进行修改，那他就找不出毛病来，但如果让他去修改同学的作文，去挑别人作文中的毛病，他倒真能找出许多不当的地方，有的甚至连老师也想不到。根据小学生的这种心理特点，我因势利导地让他们通过作文的“互改”去发现问题，提高自己的作文能力。

只要培养学生留心观察生活和阅读积累的习惯，再加上教师的善于启发、巧于点拨、及时激励，我相信学生的写作能力一定会提高。

提倡学生写日记，开始多数学生积极性不高，即使少数写，也多流于形式。针对这一实际，我采取试讲、读、写的方法，激发他们写日记的爱好。讲，是有预备地向学生讲述一些名人英雄人物，通过写日记而成长起来的过程。如：鲁迅、雷锋、王杰等。

让学生熟悉到经常写日记对于提高写作能力和思想品德修养都有好处。同时有计划地向他们介绍写日记的方法。读，就是提供一些合适儿童知识水平的优秀日记，让他们认真阅读。从中吸取好的营养，逐步提高写日记的能力。

写，则是人人动笔，把自己做过的，看到、听到、想到的人或事，景或物写出来。开始要求短小，真实，具体，然后逐步提高。为了解决少数学生基础差，写作难的实际问题，答应摘抄与写作相结合。但摘抄必须注明，且不得超过总篇数的三分之一，这样一来，每个学生都能动笔，而且可以天天坚持。