有关追求的名人名言优秀20篇

1、最本质的人性价值就是人的独立性。 ——布边曼

2、追求完美，那么，就是追求和美与光明。 ——安诺德

3、人的本质就在于他的意志有所追求，一个追求满足了又重新追求，如此永远不息。——叔本华

4、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁

5、人们往往忽略近在眼前的事物没，而一味渴求远在天边的东西。——小普林尼

6、一个人所追求的是希望看见在烧毁“旧事物”的火焰顶上出现光辉灿烂的“新事物”——泰戈尔

7、为自己寻求庸俗乏味的生活的人，才是真正可怜而渺小的。——约尔旦

8、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ——肖楚女

9、无论一个人的天赋如何优异，外表或内心如何美好，也必须在他的德性的光辉照耀到他人身上发生了热力，再由感受他的热力的人把那热力反射到自己身上的时候，才能体会到他本身的价值。 ——莎士比亚

10、我们的人生随我们花费多少努力而具有多少价值。 ——莫利亚克

11、人生只有在斗争中才有价值。 ——赫尔岑

12、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。 ——纪伯伦

13、要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识 思维的习惯和高尚的情操。知识不多就是愚昧;不习惯于思维， 就是粗鲁或蠢笨;没有高尚的情操，就是卑俗。 ——车尔尼雪夫斯基

14、一个人的活动，如果不是被高尚的思所鼓舞，那它是无益的渺小的。 ——车尔尼雪夫斯基

15、人是寻求意义的动物。 ——柏拉图

16、如果你要知道一个人的价值，就得计算他里面有什么，而不在于他身上有什么。——比才

17、生活的意义在于有所追求。 ——帕克赫斯特

18、人生是一座富矿，有待于自身去开采。 ——崔鹤同

19、世间的任何事物，追求时候的兴致总要比享用时候的兴致浓烈。——莎士比亚

20、世上一切真正有益的东西无一不是智者通过正确的追求所得的。——伯克

21、人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。——佚名

导语：爱是纯洁的， 爱的内容里， 不能有一点渣滓; 爱是至善至诚的，爱的范围里， 不能有丝毫私欲。下面是yuwenmi小编为大家整理的作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1.爱是美德的种子。——[意]但丁

2.爱胜过一切。——[瑞士]希尔泰

3.爱是理解的别名。——[印度]泰戈尔

4.道德中最大的秘密就是爱。——[英]雪莱

5.爱是自然界第二个太阳。——[美]查普曼

6.真诚的爱在奉献的时候最为丰富。---(德)盖贝尔

7.爱不起来的人不必虚伪地去爱。---(日)国分康孝

8.开得太早的情窦会很快地萎谢的——(英)乔叟

9.恋爱不是慈善事业，所以不能慷慨施舍。——(英)萧伯纳

10.人不能绝灭爱情，亦不能迷恋爱情。——(英)培根

11.恋爱，从发现意外性的东西开始。——(日)山口百惠

12.爱是需要彼此牺牲的……片面的牺牲只能造成片面的爱。——(法)罗曼罗兰

13.爱情不公不能买卖，而且金钱是必然会扼杀爱情的。——(法)卢梭

14.为爱情赌气，就丧心病狂了!——(西)塞万提斯

15.爱情需要精心地加以维护。新奇的魅力，只是昙花一现而已。——摩路瓦

16.面貌的美丽是爱情的一个因素，但心灵与思想的美丽才是崇高爱情的牢固基础——(俄)契诃夫

17.要获得爱情的幸福，请先学习如何使对方快乐如神仙。——(比)布里鲁

18.爱是一件甜蜜的痛苦。——(英)莎士比亚

19.高尚的女子注意于男子的心地更甚于注意他的外貌。——(英)莎士比亚

20.关于爱，我们可以说，越纯洁，越含蓄。——(英)哈代

21.我宁肯为我所爱的人的幸福而千百次地牺牲自己的幸福。——(法)卢梭

22.爱是生命的火焰，没有它、一切都将变成黑夜。——(法)罗曼罗兰

23.爱情从来就既是令人激动的回忆，又是明快清澈的期待。——(保)基瓦西列夫

24.把身心交给一个你甚至并不尊重的人，这是可怕的。——(俄)陀思妥耶夫斯基

25.爱是女人出行的勇气，爱是女人凝视的星星，爱是女人航行的罗盘。——(德)丁克拉格

26.人生是花，而爱便是花的蜜——雨果

27.爱情是生活中的诗歌和太阳——苏霍姆林斯基

28.人间如果没有爱，太阳也会死——雨果

29.真的爱情是永不凋谢的——雨果

30.爱是不知足的。有了幸福，还想极乐园;有了极乐园，还想天堂——雨果

31.我的灵魂紧紧地依附在你的身上，你的爱情是我生活中的灿烂之光——歌德

32.抓住幸福的时机，去爱和被爱吧——列夫托尔斯泰

33.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮——秦观

34.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝——白居易

35.真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。--(法)卢梭

36.为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。--(希腊)柏拉图

37.只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。--(希腊)柏拉图

38.爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。---爱德门

39.爱情是一位伟大的导师,教我们重新做人。---(法)莫里哀

40.爱,可以创造奇迹。---(英)莎士比亚

41.爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。---(印度)泰戈尔

42.人人有享受人生幸福的权利,而获得爱情就是人生的一种幸福.---(法)司汤达

43.爱情是生命的火花,友谊的升华,心灵的吻合。----(英)莎士比亚

44.爱是理解的别名.---(印度)泰戈尔

45.地球无爱则犹如坟墓.---(英)勃朗宁

46.单凭美貌而获得的爱，那爱情是非常脆弱的。----里海尔

47.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。——[战国]孟子

48.用温婉的怜恤叩门，再沉重的铁门也会开放。——[英]莎士比亚

49.爱，既非环境所能改变，亦非时间所能磨灭。——[英]布朗宁

50.爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。——[荷兰]梵高

人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——(中国)沈从文

盛年不重来，一日难再晨。——陶潜

人生如逆水行舟，不进则退。——(中国)陈独秀

一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。——庄子

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——(中国)萧楚女

生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚

生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。——车尔尼雪夫斯基

生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。

人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘

假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金

亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。

我们最好把自己的生命看作前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。——华罗庚

生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。——郎费罗

生而为英，死而为灵。——(北宋)欧阳修

谁要游戏人生，他就一事无成;谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德

我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加

我们的生命只有一次，但我们如能正确地运用它，一次足矣。——英国谚语

生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹

寿命的缩短与思想的虚耗成正比。——达尔文

人为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生。——武者小路实笃

我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

时间顺流而下，生活逆水行舟。——艾青

生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田

我们的骄傲多半是基于我们的无知。——莱辛

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗

应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克

如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡

生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

天地无终极，人命若朝霞。——曹植

再没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。小编收集了阅读经典的名人名言，欢迎阅读。

1.买书没有读书难，读书没有消化难。——奥斯勒

2.业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。——韩愈

3.鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

4.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时;黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——唐·颜真卿

5.读书是灵魂的壮游，随时可发现名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。——法郎士

6.读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。——易卜生

7.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

8.行万里路，究不若读万卷书之重要。——梁实秋

9.能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提卜

10.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

11.问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹

12.欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

13.书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基

14.少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

15.光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯

16.观书亦须从头循序而进，可以浅深难易有所取舍，自然意味详密。——朱熹

17.多读书，多学习，多求经验，就是前途的保障。——罗兰

18.读一切深邃的书都应该如是：第一，要用自己的能力去理解;第二，要用自己的能力去批评。——郭沫若

19.我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基

20.经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

21.别忘记，读书是取得多方面知识的最重要手段。——赫尔芩

22.兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

23.读过一本好书，像交了一个益友，时间过得越长，情谊也就越深厚。——臧克家

24.正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有特别意义的部分。——贝弗里奇

25.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

26.敏而好学，不耻下问。——孔子

27.读书是至乐的事。——林语堂

28.三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

29.少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮

30.读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

31.读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹

32.熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

33.读书百遍，其义自见。——《三国志》

34.己所不欲，勿施于人。——孔子

35.千里之行，始于足下。——老子

36.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

37.读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

38.爱看书的青年，也可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅

39.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

40.读万卷书，行万里路。——刘彝

41.学会读书，便是点燃火炬;每个词的每个音节都发射火星。——雨果

42.立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

43.学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

44.倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。——鲁迅

45.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

46.再没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居

47.读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基

48.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

49.旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

50.区别成功人士和普通人士最简单的方法，就是前者喜欢读书。

51.读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

52.书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

53.不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。——罗兰

54.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

55.立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

56.读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。——杜威

57.读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。——梁实秋

58.不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

59.知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时?——梁实秋

60.书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

61.不尽读天下之书，不能相天下之士。——汤显祖

62.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

63.路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

64.一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

65.养子莫徒使;先教勤读书。——《对联集锦》

66.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

67.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

68.读书在于造成完全的人格。——英国·谚语

69.养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功

70.人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

1.宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田。——王进喜

2.愿以我血献后土，换得神州永太平。——车耀先

3.风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下是事事关心。——顾宪成

4.国耳忘家，公耳忘私。——班固

5.我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德

6.每一个党员干部，都应当与人民同甘苦、共命运。这样，我们党才有威信，国家才有希望。——孔繁森

7.臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》

8.国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

9.想从我手中抢走火炬，除非从我尸体上爬过去。——金晶

10.我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东

11.现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽民

12.几日随风北海游，回从扬子大江头。

13.生是为中国，死是为中国。——刘伯坚

14.归来报命日，恢复我神州——吉鸿昌《无题》

15.工人阶级要用自己的模范行动来带动全国人民建设社会主义!——马恒昌

16.为中华之崛起而读书。——周恩来

17.中国人民的爱国主义和自力更生精神，是社会主义现代化建设的强大力量。——江泽民

18.我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基-督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠

19.如果一个人没国家民族观念，即使富有，也实在令人惋惜。——李嘉诚

20.为了全人类的和平与进步，中国人来到了太空。——杨利伟

21.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植(出国留学网为您提供)

22.我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

23.我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

24.为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长

25.瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤

26.团结起来，振兴中华!——中国女排

27.人有人格，报有报格，国有国格，三格不存，人将非人，报将非报，国将不国。——史量才

28.锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

29.我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——雷锋

30.我正增加百倍的勇气和信心，奋励自励，为我们伟大祖国与伟大人民继续奋斗。——邹韬奋

1、成功的秘诀，在永不改变既定的目的。——卢梭

2、一朵成功的花都是由许多雨、血、泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。——冼星海

3、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生

4、大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。——卡莱尔

5、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。——维龙

6、成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。——柏拉图

7、成功的最佳捷径是让人们清楚地知道，你的成功符合他们的利益。——拉布吕耶尔

8、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。——佚名

9、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。——佚名

10、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。——让·罗斯唐

11、如果你想在这个世界上获得成功，当你进入某个沙龙时，你必须让你的虚荣心向别人的虚荣心致敬。——让莉斯夫人。

12、我们听说过多少“即将成功的人物”!他们究竟都去了何方?——何瑟·平内罗

13、拼命去争取成功，但不要期望一定成功。——迈克尔·法拉第

14、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰

15、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿

16、如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿

17、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚

18、不应当急于求成，应当去熟悉自己的研究对象，锲而不舍，时间会成全一切。凡事开始最难，然而更难的是何以善终。——莎士比亚

19、懒惰受到的惩罚不仅仅是自己的失败，还有别人的成功。——朱尔·勒纳尔

20、成功的秘诀——很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生

21、失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。——爱迪生

22、成功——功与过的试金石。——拜伦

23、成功是陡峭的阶梯，两手插在裤袋里爬不上去。——佚名

24、成功的艺术处理的最高成就就是美。——歌德

25、许多次失败总会造就一次成功。——佚名

26、不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。——佚名

27、不断的奋斗就是走上成功之路。——孙中山

28、我成功，因为志在要成功，我未尝踌躇。——拿破仑

29、什么是成功的秘诀?“A=X+Y+Z”，“A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话”。——爱因斯坦

30、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦

31、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

32、要想成功，你必须自己制造机会，绝不能愚蠢地坐在路边，等待有人经过，邀请你同往财富与幸福之路。——歌夫

33、一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。——勃郎宁

34、人生所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——郭尔王

35、成功之道无他，惟悉力从事你的工作，而不消存沽名钓誉之心。——朗费罗

36、有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。——莫扎特

37、失败和挫折等待着人们，一次又一次使青春的容颜蒙上哀愁，但也使人类生活的前景增添了一份尊严，这是任何成功都无法办到的。——梭罗

38、对于成功的坚信不疑时常会导致真正的成功。——弗洛伊德

39、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。——罗兰

40、每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。——罗兰

41、人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。——部尔卫

42、“以准备失败的心情去迎接胜利”，这是一个人面临得失的时候所必须有的一种态度。假如只准备成功而不准备失败，当失败时就会来不及了。——罗兰

43、成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心

44、多数人在人潮汹涌的世间，白白挤了一生，从来不知道哪里才是他所想要到达的地方，而有目标的人却始终不忘记自己的方向，所以他能打开出路，走向成功。——罗兰

45、不干，固然遇不着失败，也绝对遇不着成功。——邹韬奋

46、容易成功和难于成功同样能刺激人的愿望。——巴尔扎克

47、当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。——卢梭

48、成功之秘诀，在始终不变其目的。——毕困士腓特

49、我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期若干的品质而得到成功。——狄更斯

50、高傲自大是成功的流沙。——阿比

51、常往光明快乐一面看，这就是我一生成功的诀窍。——科克

52、切记，成功乃是辛劳的报酬。——索福克勒斯

53、谋及下者无失策，举及众者无顿功。——桓宽

54、作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。——达尔文

55、合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。——老子

57、不成心专一事，决不能达成一志。——道元

58、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基

59、失败是成功之母。——菲利普斯

60、成功好比一张梯子，“机会”是梯子两侧的长柱，“能力”是插在两个长柱之间的横木。只有长柱没有横木，梯子没有用处。——狄更斯

61、一旦你产生了一个简单的坚定的想法,只要你不停地重复它,终会使之成为现实。提练、坚持、重复,这是你成功的法宝;持之以恒,最终会达到临界值。——杰克·韦尔奇

62、当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。——卡耐基

63、饱暖则气昏志惰，饥寒则神紧骨坚。——王永彬

64、自古成功在尝试。

65、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

66、成名每在穷苦日，败事多于得意时。

67、努力是成功之母。——塞万提斯

68、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

69、勇敢，事会成功;勤劳，幸福必来。

70、富贵本无根，尽从勤中得。——冯梦龙

71、有很多人是用青春的幸福作成功代价的。——莫扎特

72、凡作事，将成功之时，其困难最甚。行百里者半九十，有志当世之务者，不可不戒，不可不勉。——梁启超

73、高傲自大是成功的流沙。——阿比

74、骄傲是只拦路虎，常挡在成功的道路中间。——佚名

75、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特

76、一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。——姚乐丝·卡耐基

77、好事尽从难中得，少年勿向易中求。——李成用

78、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

79、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

80、不为失败找理由，要为成功找方法。

81、一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。——纪伯伦

82、一个人失败的原因，在于本身性格的缺点，与环境无关。——毛佛鲁

83、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。

84、成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠道。——何怀宏

85、成功的秘诀在于恒心。——迪斯雷利

86、要想成功，就千万不能忽视任何事情……他必须对一切都下功夫，那也许还能有所收获。——屠格涅夫

87、执著追求和不断的分析，这是走向成功的双翼。不执着，便容易半途而废;不分析，便容易一条道走到天黑。

88、要成功就要周详考虑谋定而后动，一旦决定即雷厉风行一干到底，害怕失败什么都别干。

89、成功并不是重要的事，重要的是努力。

90、伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。

91、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

92、没有失败经验的人，不可能成功。

93、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

94、导致成功的最大问题，是我们从自己的错误中得到的经验教训。

95、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦

96、从不获胜的人很少失败，从不攀登的人很少跌交。——惠蒂尔

97、成功往往是最后一分钟来访的客人。

98、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。

99、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。——爱迪生

100、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

1、一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。——拉德布鲁赫

2、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。——斯宾诺莎

3、法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等。——我国着名法学家郭道晖

4、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。 ——拉伦茨

5、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德

6、没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。 ——伯尔曼

7、法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。 ——哈耶克

8、法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。 ——布鲁纳

9、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗

10、宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁

11、民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。 ——庞德

12、在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。——滋贺秀兰

13、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳

14、真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德

15、法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。——着名的法律学者

16、尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。 ——边沁

17、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦·却伯

18、法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。――孟德斯鸠(法)《论法的精神》

19、在民主的国家里，法律就是国王;在专制的国家里，国王就是法律。——马克思

20、自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。——李普曼

21、法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。——陈弘毅

22、法无授权不得为，法无禁止不得罚。

23、举证责任之所在，即败诉之所在。——法谚

24、法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。 ——强森

25、法律的真理知识，来自于立法者的教养。 ——黑格尔

26、全部历史就是利益的斗争，而法是那些占了上风的利益的权威性的表现。――拉布里奥拉(意)《关于历史唯物主义》

27、法律研究的目的是一种预测，即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。——【美】霍姆斯《普通法》

28、法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。——霍姆斯

29、法律之内，应有天理人情在。——安提戈捏

30、无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那

31、在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么?那就是“严格地服从，自由地批判”。——边沁

32、由于有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。——马基雅弗利

33、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。 ——基希曼

34、法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。——查士丁尼

35、法不禁止即自由。——法谚

36、法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。——埃利希

37、解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。 ——萨维尼

38、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德

39、法律只不过是我们意志的记录。――卢梭(法)《社会契约论》

40、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠

41、法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。——着名大法官卡多左

42、法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。——德沃金

43、法律是人民意志的自由而庄严的表现。――罗伯斯庇尔(法)《革命法制和审判》

44、所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。――斯宾诺莎(荷)《神学政治论》

1. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ——孟子

2. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。 ——韩愈

3. 三人行,必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子

4. 人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去! ——雷锋

5. 生活永远不像我们想的那样好，但也不会像我们想像的那样糟。 ——莫泊桑

6. 我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。生活是这样美好，活他一千辈子吧! ——贝多芬

7. 人的差异在于业余时间。 ——爱因斯坦

8. 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果

9. 衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。 ——孟德斯鸠

10. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——歌德

11. 天才就是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。 ——爱迪生

12. 千里之行，始于足下。 ——老子

13. 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ——托尔斯泰

14. 给我一个支点，我可以撬起地球。 ——阿基米德

15. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ——李商隐

16. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ——佚名

17. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 —— 刘备

18. 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 ——荀子

19. 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基

20. 天生我才必有用。 ——李白

21. 良好的开端是成功的一半。 ——亚里士多德

22. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 ——陆游

23. 人不是为失败而生的，一个人可以被消灭，但不能被打败。 ——海明威

24. 机遇只偏爱那些有准备的头脑。 ——巴斯德

25. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来! ——奥斯特洛夫斯基

26. 鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮

27. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白

28. 骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀子

29. 人无远虑,必有近忧。 ——孔子

30. 人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿

31. 失败乃成功之母。 ——牛顿

32. 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦

33. 物竞天择，适者生存。 ——赫胥黎

34. 穷则独善其身，达则兼济天下。 ——孟子

35. 岂能尽如人意，但求无愧我心! ——林则徐

36. 不要问你的国家能够为你做些什么，而要问你可以为国家做些什么。 ——林肯

37. 有很多良友，胜于有很多财富。 ——莎士比亚

38. 由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光

39. 如果说我比别人看得要远一点，那是因为我站在巨人的肩上。 ——牛顿

40. 吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子

41. 我的最高原则是：不论对任何困难都绝不屈服。 ——居里夫人

42. 生于忧患，死于安乐。 ——孟子

43. 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫•托尔斯泰

44. 古之成大事业大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此第三境也。 ——王国维

45. 夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。 ——孔子

46. 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯竭。 ——富兰克林

47. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——韩愈

48. 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。 ——高尔基

49. 劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 ——达•芬奇

50.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底

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真英雄就是在关键时刻为了人民利益勇于牺牲。小编收集了关于建党95周年的名人名言，欢迎阅读。

张闻天：真理在谁手里,就跟谁走

张琴秋：党的干部什么时候都要实事求是

杨靖宇：在侵略者面前低头,就不配做中国人

徐向前：端正党风,首先要从我们自己做起

徐特立：每个共产党员必须坚持实事求是

冼星海：我们的幸福是以解放民族,解放人类为目的

吴运铎：顽强战斗,以创造性的劳动克服一切困难

王尽美：贫富阶级见疆场,尽善尽美唯解放

田家英：共产党的干部,都是人民的勤务员

刘胡兰：怕死不当共产党

毛岸英：一部伟大机器的一个极普通平凡的小螺丝

董存瑞：做事是为了给人民带来更多的幸福

赵一曼：男儿若是全都好,女子缘何分外差?

恽代英：已摈忧患寻常事,留得豪情作楚囚

叶剑英：人生贵有胸中竹,经得艰难考验时

徐海东：一个共产党员不为党工作,是耻辱

熊瑾玎：松柏耐岁寒,冰雪心可剖

王稼祥：不能为了党员数量而降低党的质量、党的水平

毛泽东：全心全意地为人民服务

邓小平：让一部分人先富起来

赵雪芳：一个离开病人的医生,就等于没有了生命价值

张瑞敏：我的最终目标是使海尔成为一个真正的世界品牌

张海迪：活着就要做个对社会有益的人

袁隆平：依靠科学技术进步就能养活中国

徐 虎：辛苦我一人,方便千万家

吴天祥：得民心的事要多做,违民心的事不能沾边

吴仁宝：懂行才有权威,干部的权威离不开廉洁

吴登云：能换来病人的健康和生命,是天底下最值得做的事

王启民：一个人生命的价值在于奉献多少

汪洋湖：一切为实,不奢虚华

苏 宁：像雷锋那样做人,像焦裕禄那样做“官”

申纪兰：不论学问多大、地位多高,都不能脱离人民群众

邱娥国：在平凡的工作岗位上,关键要爱岗敬业,乐于奉献

马永顺：吃苦耐劳是工人的本色

马恩华：抓质量、抓效益不能有半点的疏忽

刘银昌：要群众干的,干部要先干

李向群：真英雄就是在关键时刻为了人民利益勇于牺牲

李素丽：为人民服务没有终点站

李桓英：人生只有拼搏,才是生命的最好延长

李国安：上不愧党,下不愧民

孔繁森：每一个党员干部,都应当与人民同甘苦、共命运

郭秀明：只要能为人民带来幸福,就是我个人的幸福

付玲玲：当老百姓的官,就要尽职尽责地为老百姓服务

方红霄：宁肯牺牲在哨位,也千万不能倒在金钱、美女的诱惑之下

范玉恕：老老实实做人,结结实实盖楼

范匡夫：共产党人权力的天平,任何时候都不能失衡

包起帆：要让别人做到的事,首先自己要做到

钱学森：一个马克思主义者是绝不会不爱人民的

钱三强：虽然科学没有国界,科学家却是有祖国的

华罗庚：我愿一辈子从实以终

邓稼先：一不为名,二不为利,但工作目标要奔世界先进水平

焦裕禄：吃别人嚼过的馍没味

蒋筑英：一个人活着应当有个信仰

雷锋：我愿永远做一个螺丝钉

张秉贵：胸中有一团火,温暖顾客的心

王进喜：宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田

时传祥：宁肯一人脏,换来万家净

李四光：中国有了共产党,中国就有了希望

赵世炎：共产党就是战斗的党

张太雷：只有走十月革命的道路,才能救中国

人世间，比青春再可贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。郭沫若

我们始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说，它永远是鼓舞的源泉。巴金

虽然紫菀草越被人践踏越长得快，可是青春越是浪费，越容易消失。[英]莎士比亚《亨利四世》

最爱青年的人，可以保持最长的青春。[美]弗里登伯格《成年人的形象与感受》

幸福的年轻人，这华丽的世界是你们的!一切都属于你们——光荣的抚爱和花冠![俄]格林卡《希腊的少女致少男》

青春即使在痛苦之中也闪耀着它的华彩。[法]雨果《悲惨世界》

青春!从低低的地平线上，飞吧，像太阳一样地照临。[波兰]密茨凯微支《青春颂》

我认为一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。[俄]赫尔岑〈往事与随想〉

1.鞠躬尽瘁，死而后已。

——诸葛亮

2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹

3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出的是奶。

——鲁迅

4.在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

——鲁迅

5.捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知

6.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。

——向警予

7.共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。

——焦裕禄

8.死者的光荣不在于受世人之赞美，而在于为后人所效法。

——孟德斯鸠

9.希望你们年轻的一代，也能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而为人类伟大的事业贡献自己的力量。

——法拉第

10.幸福在于为别人而生活。

——列夫•托尔斯泰

11.生使一切的人站在一条水平线上，死使卓越的人露出头角来。

——萧伯纳

12.一个没有受到献身精神所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

——车尔尼雪夫斯基

13.一个只顾自己的人不足以成大器。

——罗斯金

14.无用的生命只是早的死亡。

——歌德

15.奉献无止境。

——钟南山

16.给予比接受更快乐。

——《圣经》

17.生命赐给了我们，我们必须奉献于生命，才能获得生命。

——泰戈尔

18.人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

——爱因斯坦

19.如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西——鲜花、思想以及对你的非常美好的回忆，那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。

——高尔基

20.当我们为了公众的幸福而蔑视辛劳、危险和死亡时，当我们为了国家的利益献出生命从而使生命变得崇高时，辛劳、危险，还有死亡本身，便都会显得美好而动人。

——休谟

人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。小编收集了人生道路的名人名言，欢迎阅读。

1、 你的爱、你的创造力、你的敏感度和你的静心品质，这才是你真正的财富。——〔印度〕奥修

2、 人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无形的敌人作战。本能中那些致人死命的力量，乱人心意的欲望，暧昧的念头，使你堕落使你自行毁灭的念头，都是这一类的顽敌。——罗曼•罗兰

3、 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡

4、 一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦

5、 世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。——斯里兰卡

6、 人生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们过得更坏的话，那就太糟糕了。——艾略特

7、 人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饮食暖衣，无所用心，何自别于禽兽?——苏辙

8、 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——肖伯纳

9、 人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。——吴玉章

10、 人生确是无常的，不过人生的可爱处也多半就在这无常。——李霁野

11、 人生每天失望，能把思想寄托在高贵的性格、纯洁的感情和幸福的境界上，也就大可自慰了。——福楼拜

12、 人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。——李大钊

13、 人生处一世，去若朝露唏。年在桑榆间，影响不能追。——曹植

14、 磨灭一切事物，唯独恩德，时间越久，它的力量就越大。——拉柏雷

15、 人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德

16、 人生结交在始终，莫以升沉中路分。——贺兰进明

17、 人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。——谢觉哉

18、 一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。——勃郎宁

19、 最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。——威廉姆•拉尔夫•英奇

20、 人生，这是个庄得的字眼;人生，这两个字的内涵如大海浩瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。——佚名

21、 人生只有一生一死，要生得有意义，死得有价值。——邓中夏

22、 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

23、 什么是成功的秘诀?“A=X+Y+Z”，“A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话”。——爱因斯坦

24、 人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。——列夫。托尔斯泰

25、 在一切大事业上，人在开始做事前要像千眼神那样察看时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。——培根

26、 人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克

27、 大路无边，各走一边。——俗语

28、 人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤?曰奋斗。——茅以升

29、 理想是人生的太阳。——德莱赛

30、 有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。——莫扎特

31、 最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。——塞•巴特勒

32、 世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅

33、 人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。——奥斯特洛夫斯基

34、 失败和挫折等待着人们，一次又一次使青春的容颜蒙上哀愁，但也使人类生活的前景增添了一份尊严，这是任何成功都无法办到的。——梭罗

35、 人生最重要的，不在乎增高地位，乃在乎善用自己的才能，用到最高的限度。——佚名

36、 没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡

37、 人生如同道路。最近的捷径通常是最坏的路。——培根

38、 人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来;无梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。——佚名

39、 一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德

40、 我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通!炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。——蒙田

41、 人，就像钉子一样，一旦失去了方向，开始向阻力屈身，那么就失去了他们存在的价值。——兰道

42、 真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦

43、 人生只有两种事，就是幸福和愁苦;一种口头说出来，一种心里暗想着。——谚语

44、 走自己的路让别人去说吧。——但丁

45、 对于成功的坚信不疑时常会导致真正的成功。——弗洛伊德

46、 不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。——佚名

47、 成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。——罗兰

48、 一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

49、 人生在勤，勤则不匮;户枢不蠹，流水不腐。——许名奎

50、 人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。——南丁格尔

51、 爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳

52、 最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。——塞•约翰逊

53、 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

54、 路遥知马力，日久见人心。——谚语

55、 人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

56、 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫•托尔斯泰

在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。——马克思

生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思

万事开头难，每门科学都是如此。——马克思

一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯

社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯

在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。——恩格斯

浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。——列宁

把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰

不要在已成的事业中逗留着!——巴斯德

不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰

成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦

成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇

当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。——巴斯德

陶行知是我国的近代伟大的教育家，陶行知教育思想的创新，也表现在培养目标上。他针对旧教育把培养“人上人”作为目标的现象，指出新教育应培养全面发展的“人中人”。早在他创办南京安徽公学时就为这所学校提出三个教育目标：研究学问，要有科学的精神;改造环境，要有审美的意境;处世应变，要有高尚的道德修养。以下是陶行知的名人名言。

1、捧着一颗心来，不带半根草去。

2、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

3、我是中国人，我爱中国。

4、爱满天下，乐育英才。

5、生活即教育，社会即学校，教学做合一。

6、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。

7、以教人者教已，在劳力上劳心。

8、吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉!

9、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。

10、失败是成功之母，奋斗是成功之父。

11、每天要四问：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?

12、让学生走上创造之路，手脑并用，劳力上劳心，这需要六大解放：一解放眼睛，二解放双手，三解放头脑，四解放嘴，五解放空间，六解放时间。

13、道德是做人的根本。

14、 行是知之始，知是行之成。

15、教育是立国之本。

16、人生办一件大事来，做一件大事去。

17、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。

18、多少白发翁，蹉跎悔歧路。 寄语少年人， 莫将少年误。

1、我们为天然资源越来越少而伤心，地球为我们破坏资源而哭泣。

2、我们不要陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。——恩格斯

3、知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊

4、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

5、保护我们的家园，让地球充满绿色。

6、会吃的吃千顿，不会吃的吃一顿。

7、小富由俭，大富由天。

8、让我们为地球妈妈共同撑起一把绿伞。

9、地球不该是黑色的，让天空湛蓝，河流洁净，花儿娇艳!

10、一饱之需，何必八珍九鼎?七尺之躯，安用千门万户?

11、保护环境，人人戒烟。

12、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

13、庄严的大海产生蛟龙和鲸鲵，清浅的小河里只有一些供鼎俎美味的鱼虾。——莎士比亚

14、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。

15、地球—“母亲”难堪，人类—“儿女”惭愧。

16、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!

17、我是一朵花，请爱我，别采我。

18、环境保护从我身边做起。

19、幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

20、地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪。——甘地

21、为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。

22、用好你的手，垃圾无处溜。

23、精打细算，有吃有穿;大吃大喝，当屋卖锅。

24、只有一个地球、人类应该同舟共济。

25、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

26、放下千斤斧，快去勤植树!

27、粮收万石，也要粗茶淡饭。

28、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。

29、地球是我们的母亲，我们要爱护她。

30、树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。

31、地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的“绿衫”。

32、环境正是由人来改变的，而教育者本人一定是受教育的。——马克思

33、让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。

34、要注意不抓粮食很危险。不抓粮食，总有一天要天下大乱。——毛泽东

35、环境的改变和人的活动的一致，只能被看作是并合理地理解为革命的实践。——马克思

36、使“母亲”成为乐园，需要“儿女”携手努力。

37、人创造环境，同样环境也创造人。——马克思

38、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

39、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗?让我们保护花草树木吧!

40、人的素质都相同，只是环境产生差异而已。——利希滕伯格

41、淡水用完—南北极取，冰山用完—过滤海水，海水用完—?

42、自然不可改良、生活可以选择选择绿色生活、健康适度消费。

43、发展经济不能以牺牲环境为代价。

44、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。

45、多栽一棵树，就给人类多增添一丝生存的希望。

46、节约能源，人人有责!

47、人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。

48、保护环境，有益健康。

49、看，蓝色的地球多美呀!千万不要让她变成单调的黄色!

50、奢侈是民族衰弱的起点。——古巴

51、水光山色与人亲，说不尽，无穷好。

52、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。

53、小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。

54、用我们的双手，保护我们的地球。

55、环境我一手创造了环境。——拿破仑

56、人类不是环境的创造物，环境是人类的产品。——迪斯累利

57、让地球妈妈永远年轻美丽。

58、良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺。

59、环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。——欧文

60、地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪。

61、捡起一张纸，创造一个美的环境。

62、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。

63、请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命。

64、人类善待自然、就是善待自己。

65、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。

66、只有保护环境，明天，美好的明天!就指日可待了!

67、爱绿护绿，保护环境;勤俭节约，珍惜资源。

68、止住您的脚步，留住一片绿茵!

69、那里有绿色，哪里就有生命。

70、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

71、地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园。

72、人的生命是有限的，保护环境是无限的。

73、提高环境意识保护美好家园。

74、别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失。

75、建设项目必须依法进行环境影响评价。

76、精打细算，油盐不断。

77、一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。

78、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。

79、依靠科技进步促进环境保护。

80、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

81、保护环境山河美持续发展事业兴。

82、请脚下留情，别伤害一棵小草。

83、多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。

84、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。

85、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。

86、披着破大氅的，往往是个好酒徒。——西班牙

87、请高抬贵脚，听，小草在哭泣!

88、青山清我目、流水静我耳。

89、你是否听见，地球妈妈在哭泣。

90、没有绿色，生命就没有希望。

91、把绿色还给地球。

92、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。

93、追求绿色时尚、走向绿色文明。

94、辛苦得来的实，不要一口气把它吃完。——维吾尔族

95、山中何所有?岑上多白云。

96、莫踏青草，勿采红花。

97、就所有的生物而言，即使最强烈的内在本质，在很大程度上出是由其所处的外部环境而造成的。——乔治·爱略特

98、合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏。

99、爱护我们共同的家园——地球。

勇敢”最重要的含义是：不怕危险 果断向前 敢作敢为 毫不畏惧。一个人要面对各种事情就需要学会勇敢，勇敢也是对自我的一种保护方式。小编收集了关于勇敢的名人名言，欢迎阅读。

1 伯利克里 真的算得勇敢的人是那个最了解人生的幸福和灾患，然后勇往直前，担当起将来会发生的事故的人。

2 福楼拜 人的一生中，最光辉的一天并非是功成名就那天，而是从悲叹与绝望中产生对人生的挑战，以勇敢迈向意志那天。

3 英国 需要和机会，可使懦夫变勇敢

4 英国 行为最勇敢的人心地总是最善良

5 布鲁诺 科学是使人变得勇敢的最好途径。

6 卢森堡 不管怎样的事情，都请安静地愉快吧!这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地大胆地，而且永远地微笑着。

7 民谚 用巧计才能捉住狐狸，凭勇敢才能捉住狼

8 希 拉 勇敢的人以生命冒险，不以良心冒险。

9 契诃夫 他有着天才的火花!你知道这是什麽意思?那就是勇敢、开阔的思想，远大的眼光……他种下一棵树，他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的，要爱就爱这种人。

10 赫·梅尔维尔 勇敢是所有美德中最普遍最平庸的一种

11 柏拉图 如果一个人的激情，无论在快乐还是苦恼中，都有保持不忘理智所教给的关于什么应当恐惧，什么不应当惧怕的信条，那么我们就因他的激情部分而称每个这样的人为勇敢的人。

12 布鲁诺 我认为胜利是可以得到的，并且勇敢地为它奋斗。我的后代将会说：“他不知死的恐惧，比任何人都刚毅;认为为真理而斗争是人类最大的乐趣。”

13 布鲁诺 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。

14 洛克 在缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就会成为迂腐，机智就会成为逗趣，质朴就会成为粗鲁，温厚就会成为谄媚。

15 狄更斯 我们得到生命的时候附带有一个不可少的条件;我们应当勇敢地捍卫生命，直到最后一分钟。

16 刘少奇 真理气壮，永远不怕真理，勇敢地拥护真理，把真理告诉别人，为真理而战斗。

17 契诃夫 他有着天才的火花!你知道这是什麽意思?那就是勇敢开阔的思想，远大的眼光……他种下一棵树，他就已经看见了千百年的结果，已经憧憬到人类的幸福。这种人是少有的，要爱就爱这种人。

18 布鲁诺 我认为胜利是可以得到的，而且勇敢地为它奋斗，我的后代将会说："他不知道死的恐惧，比任何人都刚毅，并认为为真理而斗争是人类最大的乐趣。"

19 司汤达 如果他是一棵软弱的芦草，就让他枯萎吧;如果他是一个勇敢的人，就让他自己打出一条路出来吧。

20 英国 理想和勇敢是亲兄弟

21 米南德 连上帝也会去帮助诚实而勇敢的人。

22 卢森堡 不管怎样的事情，都请安静地愉快吧! 这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。

23 英国谚语 勇敢的最重要的成分是谨慎。

24 苏霍姆林斯基 比自己生命更为可贵的是理想，理想能使人勇敢而无所畏惧。

25 罗马尼亚 胆小的永远在山脚，勇敢就能上顶端

26 苏霍姆林斯基 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

27 西·罗斯福 一个真正伟大、骄傲而又勇敢的民族宁可面对战争的任何灾难，也不愿在牺牲其民族尊严的情况下换得卑贱的繁荣

28 茨威格 勇敢是处于逆境时的光芒。

29 艾森豪威尔 要好好地记住：慎重与怯懦不是同义语，正如勇敢并不等于鲁莽一样!

30 卡赞扎基 勇敢寓于灵魂之中，而不单凭一个强壮的躯体。

31 俞吾金 勇敢是与深思和决断为伍的。

32 歌德 你若失去了财产----你只失去了一点，你若失去了荣誉----你就会丢掉了许多，你若失掉了勇敢----你就会把一切失。

33 季达菲 高尚与友谊，忠实与勇敢——这是天赋于人的四个名称

34 鲍斯威尔 勇敢对于保持美德是十分必要的一种气质

35 修昔底斯 要自由，才能的幸福;要勇敢，才能有自由

36 米南德 甚至上帝也助诚实勇敢者一臂之力。

37 英国 一个忠贞的军人，跟狮子那么勇敢

38 佚名 谨慎是勇敢的一部分。

39 契诃夫 凡是我不了解的现象，我总是勇敢地迎着它走上去，不让它吓倒。我高高地站在它的上面。人应当认定自己比狮子、老虎、猩猩高一等，比大自然中的万物，甚至比他不能理解的，像是奇迹的东西都高，要不然他就算不得人，只

40 布鲁诺 科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径

41 刘易斯 这个世界需要的是一位真正具有灵感的，勇敢的杰出领袖

42 罗曼·曼兰 一人勇敢而率真的灵魂，能用自己的眼睛去观照，用自己的心去爱，用自己的理智去判断。不做影子，而做人。

43 欧洲 胜利是勇敢的儿子

44 伽利略 追求科学需要特殊的勇敢。

45 蒙古 勇敢与成功如形随影

46 休谟 一种过度的勇敢和豪情，尤其当它表现在形势险恶的时候，在很大程度上渲染了一个英雄的性格，并且使一个人成为后代的景仰的对象

47 马卡连柯 你们那种最大限度的过问，会使儿子不能长大成为一个真正的人。他有时长大成为一个毫无主见的人，既不能做出任何的决定，又不能做任何的冒险和勇敢行为的人，而有时候适得其反，在某种程度上服从你们的压力，然而，奔

48 毛泽东 勇敢和坚决是美德的灵魂

49 童第周 科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。

50 芬伦 勇敢而谦虚、谨慎，这是美德。

51 英国 狂风和海水激战的时候，只有勇敢镇定的水手抵达彼岸

52 巴尔扎克 他见的越多，怀疑的东西也就越多。对各种人进行考察时，他常常发现，勇敢无非就是大胆一点，谨慎其实是一种胆怯，豪爽则是狡黠，公理实际上是罪行，文雅那是愚蠢，诚实只是基本素质。奇怪的是，好像这是命运安排好了

53 苏霍姆林斯基 高贵的精神是不会停步不前的，它经常使人勇敢而无所畏惧。

54 鲁迅 青年人先可以将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人将自己的真心话发表出来。

55 亚里士多德 一个人面对正当之事物，从正当的时机，而且在这种相应条件下感到自信，他就是一个勇敢的人

56 左 拉 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。

57 英国 用巧计才能捉住狐狸，凭勇敢才能

58 达尔文 我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。

59 西班牙 谨慎是勇敢的一部分

60 美国 坦白是诚实与勇敢的产物

导语：我认为挫折磨难是锻炼意志增加能力的好机会，讲到这一点，我还要对千方百计诬陷者表示无限的谢意。下面是小编整理的关于挫折的名言警句，欢迎大家阅读!

1、最曲折的路有时最简捷。——孚希特万格

2、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

3、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免会误入歧途。——朱光潜

4、暂时的失利，比暂时的胜利好得多。——阿卜·法拉兹

5、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

6、由于时光转瞬即逝，无法挽回，所以说它是世间最宝贵的财富。滥用时光无疑是人们最没有意义的一种消磨方式。——毛姆

7、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。--爱因斯坦千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

8、小孩是经过跌倒再跌倒，才逐渐长大的。——苏联

9、我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成了什么，只能看出还应该做什么……——居里夫人

10、我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。——达尔文

11、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰

12、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

13、不识坎离颠倒，谁能辨，金木沉浮。——宋·吕岩

14、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴而扎克

15、对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。——契诃夫

16、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦

17、从跌跤中学会走路。——哈萨克族

18、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇

19、成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。——爱因斯坦

20、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰

21、不要在已成的事业中逗留着!——巴斯德

22、发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。——爱迪生

23、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。——爱因斯坦

24、给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的有机组成部分。孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。——德国著名教育专家舒马赫

25、坏事的道路顺溜溜，成事的道路弯曲曲。——维吾尔族

26、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超

27、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

28、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

29、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

30、奇迹多在厄运中出现。——培根

31、平静的湖面，炼不出精悍的水手;安逸的环境，造不出时代的伟人。——列别捷夫

32、逆境是达到真理的一条通路。——拜伦

33、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

34、流水在碰到抵触的地方，才把它的活力解放。——歌德

35、金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。——诺贝尔

36、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐

37、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。——爱迪生

38、通过自己的努力即使知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理要好得多。——罗曼·罗兰

39、天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。——罗曼。罗兰

40、事情的成败以结果为断，中间的波折不足为论。——德国

41、通向荣誉的路上，并不铺满鲜花。——但丁

42、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅

43、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德

44、万事开头难，每门科学都是如此。——马克思

45、我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯

46、不计波折多，但望结局好。——俄罗斯

为子孙富贵作计者，十有九败。 作者:(宋)林逋

三人行必有我师 作者:孔子

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:孔明

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹

教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬

溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东

教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者:谚语

每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:园斯金

只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基

欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威

儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根

教育为公以达天下为公。 作者:陶行知

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯

人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知

教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特

凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基

让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 作者:席勒

见贤思齐，见不贤而内自省。 作者:孔子

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德

如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦

十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根

玉不琢，不成器。人不学，不知义。 作者:《三字经》

不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》

在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 作者:列宁

尽信《书》，则不如无《书》。 作者:孟子

教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基

教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:(清)陆世仪

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

幼是定基，少是勤学。 作者:(明)洪应明

“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 作者:陶行知

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知

教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基

教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》

记问之学，不足以为人师。 作者:《礼记·学记》

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:陶行知

精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基

未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 作者:雨果

美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞

我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知

要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基

教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔

教育人就是要形成人的性格 作者:欧文

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 作者:徐特立

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基

富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋

思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科

我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知

物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 作者:陶行知

没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基

一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。 作者:张载

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知

盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

学然后知不足，教然后知困。 作者:《礼记·学记》

决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 作者:彼得·德鲁克

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》

没有哪种教育能及得上逆境。

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 作者:萨克雷

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭

人生百年，立于幼学。 作者:梁启超

教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯

天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰

不贰过 作者:孔子

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 作者:陶行知

一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 作者:爱因斯坦

父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。 作者:巴莱拉

上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 作者:谚语

胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名

“师也者，教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》

谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 作者:陶行知

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知

人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震

一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 作者:托尔斯泰

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。 作者:徐特立

有健康的身体，才有健康的精神。 作者:洛克

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 作者:李贽

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 作者:黑格尔

“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛

爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知

子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁

教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温

问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根

培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知

惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁

教育植根于爱。 作者:鲁迅

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图

父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋

欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志

无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特

教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁

传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思

衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语

成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》

凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶

有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦

一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗

青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬

与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕

岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基

受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生

美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知

只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦

“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基

人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基

可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温

一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 作者:布鲁诺

“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 作者:蔡元培

体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 作者:孔子

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温

教，上所施，下所效也。 作者:许慎

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦

事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯

凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基

只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 作者:列宁

提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦

智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名

只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基

要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基

母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔

教子勿溺爱，子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬

黄金满籝富有余，一经教子金不如。 作者:(宋)张景修

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基

“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦

享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆

人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯

即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯

不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯

传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》

德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克

大德不官，大道不器，大信不约。 作者:《礼记·学记》

如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 作者:叶芝

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 作者:培根

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 作者:詹·马修斯

智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语

理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田

宠子未有不骄，骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材

教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯

爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:叶圣陶

在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯

师者，人之模范。 作者:杨雄

勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立

学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特

使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生

做人，做中国人，做现代中国人。 作者:陈鹤琴

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭

教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基

发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基

教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基

家教宽中有严，家人一世安然。 作者:(明)吕近溪

名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。 作者:莎士比亚

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基

没有爱，就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基

幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠

子以四教：文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘

“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。 作者:(宋)张载

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。 作者:韩愈

教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫

教也者，长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基

孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。 作者:马克·吐温

从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基

父否母然，子无适从。 作者:(宋)宋初

国将兴，必贵师而重傅。 作者:荀子

抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯

不愤不启不悱不发 作者:孔子

建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭

养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基

儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦

学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯

要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 作者:陶行知

师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈

教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭

爱子女以其道。 作者:(清)郑燮

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基

纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 作者:马卡连柯

当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 作者:高尔基

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯

问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 作者:卢梭

自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基

母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基

教育的根是苦的，但其果实是甜的。 作者:亚里士多德

身教重于言传。 作者:王夫之

没有爱就没有教育。

教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基

教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基

对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫

人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基

多办一所学校，就可少建一座监狱。 作者:雨果

养不教，父之过。教不严，师之惰。 作者:《三字经》

对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德

劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇

教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生

人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。 作者:《大学》

教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 作者:叶圣陶

生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚

父兄之教不先，则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基

教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊

错误在所难免，宽恕就是神圣。 作者:波普

把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 作者:陶行知

爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 作者:蔡元培

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 作者:狄德罗

劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯

许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温

人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》

1.何以止谤，曰无辩，辩愈力，则谤者愈巧。——清·申涵光《荆园进语》

2.坚信自己和自己的力量，这是件大好事，尤其是建立在牢固的知识和经验基础上的;自信，但如果没有这一点，它就有变为高傲自大和无根据地过分自恃的危险。——伏龙芝

3.除了人类和蝗虫，很少有一种动物能在观光一个地区时把它弄得乱七八糟。——马长山著《思路花语》

4.穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

5.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——陶渊明

6.如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸

7.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

8.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

9.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫?托尔斯泰

10.悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。——汪国真

11.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

12.匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，猝然临之而不惊，无故加之而不怒。苏轼

13.见贤思齐焉，见不贤而内省。——《论语》

14.习惯之链的力量很弱，因而往往感觉不到，但一当感觉到了，它已是牢不可摧的了。——不要养成坏习惯

15.一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼，甚至粗野到惨无人道的程度。

16.房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘;脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。

17.最为贤明的生活方式是蔑视时代的习惯，同时又一点也不违反它地生活着。

18.凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。

19.以冰霜之操自励，则品日清高;以穹隆之量容人，则德日广大。——弘一大师。

20.以修养对待修养还不是真正的修养;以修养对待无修养才是真正的修养。

21.修养，不是说不会发脾气，而是说不会轻易发脾气。不会发脾气的人不一定是有修养的人，动不动就发脾气的人，则是缺乏修养的人。

22.一个在人生中欲有所成的人，必得不断加强自身的修养。否则，他不是毁在鲜花中，便是毁在流言中。

1. 骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。 -- 斯宾诺莎

2. 由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。 -- 斯宾诺莎

3. 自卑虽是与骄傲反对，但实际却与骄傲最为接近。 -- 斯宾诺莎

4. 显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。 -- 休谟

5. 我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自己，并相信自己。 -- 黑格尔

6. 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。 -- 徐特立

7. 任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是弧立。 —— 徐特立

8. 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。 -- 毕达哥拉斯

9. 良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。-- 作者： 莎士比亚

10. 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。-- 作者： 萧伯纳

11. 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。-- 作者： 高 汀

12. 习惯形成性格,性格决定命运。--约·凯恩斯【美】

13. 做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。--Aristotle

14. 孩子成功教育从好习惯培养开始 --巴金

15. 习惯形成性格,性格决定命运。--约·凯恩斯【美】

16. 孩子成功教育从好习惯培养开始 --巴金

17. 关于习惯的名人名言习惯形成性格,性格决定命运。--约·凯恩斯【美】

18. 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。-- 作者： 莎士比亚

19. 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。-- 作者： 萧伯纳 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。-- 作者： 高 汀

1、友谊是个无垠的天地，它多么宽广啊!罗·布朗宁

2、友谊是一个神圣而又古老的名字。奥维德

3、友谊是一棵可以庇荫的树。柯尔律治

4、友谊真是一种最神圣的东西，不光值得特别推崇，而且值得永远赞扬。伊壁鸠鲁

5、友谊是一种和谐的平等。毕达哥拉斯

6、朋友间必须患难相济，那才能说得上是真正的友谊。莎士比亚

7、真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。华盛顿

8、真正的友谊不是一株瓜蔓，会在一夜之间蹿起来，一天之内枯萎下去。夏洛蒂·勃朗特

9、许诺固然可以获得友谊，但培养和保持友谊的还是行动。费尔瑟姆

10、在智慧提供给整个人生的一切幸福之中，以获得友谊最为重要。伊壁鸠鲁

11、友谊是心灵的结合。伏尔泰

12、友谊的本质在于原谅他人的小错。大卫·史多瑞

13、友谊是培养人的感情的学校。我们所以需要友谊，并不是想用它打发时间，而是要在人身上，在自己的身上培养美德。苏霍姆林斯基

14、友谊之光像磷火，当四周漆黑之际最为显露。克伦威尔

15、友谊是人生的调味品，也是人生的止痛药。爱默生

16、友谊能增进快乐，减轻痛苦，因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦恼。爱迪生

17、名声是无味的向日葵，戴着一顶华丽而俗不可耐的金冠;友谊则是鲜润的玫瑰花，褶褶瓣瓣散发着沁人的芳香。霍姆斯

18、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。大仲马

19、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。佩恩

20、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。培根

21、友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姐妹，是憎恨和贪婪的死敌;它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。薄伽丘

22、仇恨终将泯灭，友谊万古长青。西塞罗

23、友谊永远是美德的辅佐。西塞罗

24、缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。培根

25、友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。培根