02015小学语文高效课堂心得体会汇总7篇 作文三年级(精品20篇)
我的舅舅身材偏胖，戴着一副眼镜，他总是笑呵呵的，看起来和蔼可亲。你的舅舅怎么样呢？下面是小编整理的2015小学语文高效课堂心得体会汇总7篇 作文三年级，欢迎大家阅读！
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1319作文
1000小学三年级清明节的优秀作文
全文共 632 字
+ 加入清单拂起粒粒尘埃，斩不断丝丝情肠。又一载春花秋月，断了好人肠。夜凉如玉梦难眠，碧风吹透娇颜念。迷蒙眼，望不尽这千年万载，一兮清泪滴入谁人怀?
我说，美人娇兮，似柳如花;美人丽兮，含春羞月;美人艳兮，比凤压梧桐;美人清兮，梨枝花自落。
我说，偏喜你这一袖罗裙，不请自来，搅乱一池春水，如月似星，点亮我凄凄黑夜。流转顾盼，忘不了这千年深眸，卷起春帘，看涟漪荡荡，追戏鸳鸯，折世间欢笑连连。
你如是说，“寒食不多时，几日东风恶。无绪倦寻芳，闲却秋千索。”入眼目目双双守，更是凄凉人生梦薄凉。难遇芬芳香街巷，只有黄沙湿泪眼，朦朦红尘间。情情不投意难合，宵不共，浸透点点愁。留了一地，梨花落。
我想说，愿化蝶翩翩，只为你迎风而舞，点亮花草田间，清洗人间离愁哀怨，浮彼与岸的三千弱水，渡万千情痴，合花叶相守。
你如是说“酒从别后疏，泪向愁中尽。”团团心结，步步难行，天涯即近人更远，年年岁岁如别时，兰舟断，清风玉骨魂难销，酒后孤自殇。
我说，遥遥相守一轮明月，即不堪云遮，也难掩风通人意，递缕缕思情;难断流水真情，传滴滴心泪。
最终听了你说十二阑干，便不胜莺莺燕燕，何来二十四首，岂是凝一生血泪，字字伤透，句句愁中愁?满院花帘不卷，只能说与同人听，解断肠，懂你千年寂寞孤单。
尚有“微凉入袂，幽欢生座，天上人间满意”，你划一道千年音符，留我朝朝暮暮，瘦却岁岁年年。架起两岸，可渡他人一时相欢，你我遥遥，欢笑此时鹊桥，泪别自己，各人天涯。清明点妆，难侯一段梦来，真如魂陨，千年难侯，千年难侯梦里来?
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篇1：三年级小学生自由作文600字左右
全文共 763 字
+ 加入清单早已厌倦了平淡，在无奈中我渴望腾飞，去追寻自由。 has long been tired of flatness. In helplessness, I long for flying and pursue freedom.
走在草原上，呼吸大自然的清新，用心倾听一切微妙的声响。用爱抚摸悄悄嫣然绽放的花蕾。仰望天空朵朵白云，低头看花开，躺在草地上细细品味着世外桃源的神奇
走进山林，高大的树木直穿九霄，在瞬间灵光的指引下，我俯身钻进树洞，细细品味年轮带来的沧桑。在云海峰峦，青山绿水中我感悟到了生命的真谛：人虽苦着来到世上，但应该笑对每一个日子。
我们应当笑对生活，人应该过好每一分钟。因为我们只是岁月长河中的一颗星，我们应该去追寻自由，渴望自由。
在深山中，我听着虫吟鸟唱，伴着泉水激石的清脆声响，走进了这片山林最深处。不知不觉，已是黄昏。夕阳渐渐褪了颜色，西方最后一缕阳光也黯淡下来，只有那弯新月越发的醒目。
独自走在曲折的山路上，细听鸣蝉欢唱。不久，听见的也唯有自己的脚步声。这时，才发现这里的夜如此宁静。宁静中透露出一丝孤独与寂寞。
风来了，树叶发出清脆的声音，他们和着节拍轻轻荡开，婆娑的影子竟如海浪一般。此时天空居然显出淡淡的紫色，紫的如被薰衣草染过一样。多情的月光不敢打搅，止住倾泻下来的想法，只好慢慢地笼罩整个山头。
如此美的夜空，早已使我无法思考，能做的唯有陶醉于沉浸……
如今，躺在床上透过窗外看到的依然是那弯新月。可惜多了几分嘈杂。城市的灯红酒绿，让我无法继续寻找那份寂静与自由——那将成为我永世的追求。
我终于明白，我并不属于那茂绿森林中的一叶，也不属于巍巍山野里的一石。
那自由的夜曾离我那么近，萤火虫也甚至在我身边嬉戏。可最后，还是向路人一样擦肩而过，也许那自由只是我心中的一抹新绿，也许那叹息声只源于那匆匆一瞥吧!
篇2：课堂趣事小学生
全文共 588 字
+ 加入清单课，是思品课，我早早的准备好了思品书，可是呢，等得我花儿都谢了，这个慢腾腾的思品老师还没来!同学们(特别是男生)已经耐不住了，开始翻天覆地的闹了起来：有的大声喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀;有的呢，则安安静静的在写作业，嗯，好样的;还有的男生呀，我都厌烦得不想说了，专门找在写作业的女生的茬，我觉得真讨厌!
唉，这教室都乱成一锅粥了，你看看，我还怎么写作业啊，特别是我后面的那个男生，李进(可以说是我最讨厌的男生)，闹得最疯，纪律委员说一句，他就回一句，弄得纪律委员脸白一阵，红一阵，又不好记他的名字，因为他，太霸道了，这下你知道他为啥这么猖狂了吧!嗯，够讨厌的。
整节思品课里，气氛一直是这样吵吵闹闹的，直到第八节课上课。
后来，我们班主任兼数学老师从办公室出来了，教师立刻安静了下来，齐刷刷的坐直了。(呵呵，够假的吧，老师一来，立马坐端正了)他扫视了一下周围，寻找到了一个目标。哈哈，又是哪个傻蛋要挨骂了!我在心里为那个傻蛋祈福。“李进，你看看后面一堆的垃圾，你当卫生委员怎么不扫掉?”“这，这里的垃圾我刚才没看见呀!”我后面的李进做出刚发现一样惊讶的表情说道。“什么?你竟然说你没看见?你个卫生委员的干脆别当了，一点都不负责任，这里这么多垃圾居然没看见，那以后怎么管理整个班的卫生呢?”“……”李进没有吭声。
哈哈哈，我看到这情景更是乐死了，这讨厌的李进，骂死他，骂死他!!!
篇3：小学高效课堂教学心得体会
全文共 996 字
+ 加入清单参加江门市实验小学优质课观摩活动，期间我聆听了两位骨干教师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到两位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂能一日为之?课堂上老师们先进的教学风格、变化多端的教学形式，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多的是深深地沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的听课体会：
一、课堂形式的多样化
对于儿童来说，一本书是枯燥无味，教师需要采用不同的方式去刺激学生、培养学生的兴趣，激发学生的求知欲，引导学生热爱学习。针对这低年级的儿童的心理和身理特征，实验小学低年级开展绘本课程，通过讲故事，演故事形式进行。从3分钟《小鼹鼠找新家》，两个低年级学生声情并茂，动作大方，校本课程不但让学生在听故事中学到了知识，同时还培养了学生的表达能力、语言组织能力和自己动手的能力，也给学生锻炼口才的机会。
实验小学还选用经典诵读、你问我猜等多种形式来上好国学棵，保持学生的对国学好奇心和新鲜劲。再比如单单诵读这一项来说，实验小学也采用多种形式，像分小组读、男女读，诗句接龙读、问答式读……尽量做到课堂实现形式的多样化，不断的刺激学生，以达到我们国学课的要求。
二、快乐的课堂气氛
罗曼•罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，先要自己心里有阳光。”任何人只有在轻松、愉悦的心情下学习才是丰富生动的，也只有在保持快乐心情的时候，学习才是有效的。在王林老师《临死前的严监生》一课中，我感受到学生们学习的快乐。
王林老师给予不同程度的学生都提供了展示的机会，学生们有的展示有感情朗读课文，有的说自己的想法，有的展示扩词，有的展示课文朗读，还有的交流自己的读书感受。因为人人都有机会，因此人人都为能够展示自己而激动万分，争先恐后地发言，学习兴趣非常浓厚。
三、教师深厚的知识素养，让人叹服
小学学生以具体形象思维为主，他们主要通过模仿来获取知识。小学学生心理、智力、知识等方面发展尚不成熟、独立性差，尚不能辨别知识的真伪。这一阶段的学生对教师有一种特殊的信任、崇拜，认为教师说的一切都是对的，甚至不相信父母的话以教师的话惟命是从。实验小学的王林老师以深厚的知识素养影响着学生，押韵的白话文朗朗上口，使学生产生“我们老师懂得可真多”的感想，从而激起他们向老师学习、向老师看齐的愿望，让我由衷地敬佩。学生洋洋洒洒的说上几句白话文，让我感叹，还让我忏愧。
篇4：小学军训心得体会
全文共 623 字
+ 加入清单自从得知我考上了一中后，我变得骄傲自大了，在学习和生活上遇到困难，不再像小学那样打破砂锅问到底；平时跑步时 ， 我不像小学那样凭着坚持 ， 跑了下来 。 。 。 。 。 。 爸爸为了改变我的骄傲自大，特地为我在军训中报了名。
当我们满怀着对初中生活的憧憬，来到撷秀中学时，军训开始了。军训第一天，教官教我们站军姿。教官让我们挺胸、收腹、抬头，并且让我们站半小时，然后他自己到树荫下休息去了，我们站了一会儿，就觉得背和手臂十分酸痛，
太阳好似一团浮在空中的火，大地就像一只大蒸笼，要把我们烤焦。汗水像一只只小虫子，从我们脸上滑行到地上。手臂酸痛的像针扎似的，时间好似停止了一样，一秒像一个世纪那么漫长。许多同学已经向老师报告休息去了。
我也想休息，刚举起手，又转念一想，到这儿来是干什么的？这不为了磨炼自己的意志，锻炼自己的身体素质的？我可不能这么轻易的放弃，我一定会通过这次军训来改变我自己的。我在心里默念着。我一边咬紧牙关，一边在心里想。不知过了多久，老师突然说：“全体休息！”那一刻我是多么高兴，心里像吃了蜜一样甜。
军训后没过多久 ， 新学期就开始了 ， 与以前不同的是 ， 在学习、生活中遇到的同样的问题 ， 我都能迎刃而解：在数学难题上 ， 我不像军训之前那样草草了事 ， 而是打破砂锅问到底 ; 在耐力跑上 ， 我不像军训之前那样跑一点走一点 ， 而是凭着坚持 ， 跑了下来 ……
军训，磨炼了我的意志，锻炼了我的身体素质 。 军训，改变了我。
篇5：中秋节作文600字小学三年级
全文共 903 字
+ 加入清单“床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。”当八月十五的月亮慢慢升起时，看着那皎洁的月光温柔地洒向大地，我的心不知怎么，久久不能平静。不禁想起了外婆家的幸福生活。 "Looking at the moonlight in front of the bed, suspected to be on the ground cream. Looking at the mountains and the moon, the hometown of the hometown." When the moon of August 15th rose,Looking at the bright moonlight gently to the ground, my heart didnt know what, and I couldnt calm down for a long time.I cant help but think of the happy life of my grandmothers house.
那里阳光明媚，微风轻轻抚摸着青青的小草。村庄里有许多树，每棵都那么高大挺秀，叶子苍翠令人欲滴，像画家画出来似的。外婆家是砖瓦结构的两层楼房，白墙绿檐，就处在树林中，就像一座美丽的别墅。我和表姐妹们喜欢在楼上楼下跑来跑去，有时干脆跑进小树林里玩，树木中野花和野菜多的是，我们经常挎着篮子，采上满满一篮子的野花和野菜，躺在柔软的草上，沐浴着阳光，追赶着蝴蝶……
一切都那么美好。
中秋节的晚上，我会到外婆家吃团圆饭，有外婆亲手种的小菜，有舅舅钓上来的一条大鱼，有外公刚刚宰杀的老母鸡…..每当这时，姨父会放起烟花，我们这些小家伙们便一窝蜂跑过来看着美丽的烟花，等烟花放完了，妈妈会端来一大堆月饼，我们争先恐后地抢着月饼吃。
一次，我们正赏着月，不知是谁提出，每人轮流说一句关于月亮的诗句，我们开心地进行着…..
我抬头看了看月亮，它仍旧像个大玉盘挂在天空，从空中向大地洒下美丽的光辉，如往日一样。然而再也没有机会去外婆家吃上外婆亲手种的菜，外公宰杀的老母鸡，舅舅钓上来的新鲜的鱼儿了……外婆家拆迁了。
篇6：高效课堂心得体会
全文共 1956 字
+ 加入清单“快乐”是高效课堂达到高效的载体，具体是指学生在学习中获得成功，心理上得到一种收获，从而进一步激活思维细胞，增强自信，更积极主动学习，争取更大的成功，获得更大的快乐，达到高效学习的状态。“快乐”不是失去教师调控的课堂自由状态，不是学生的随意表现，不是学生降低学习要求和标准的自我意识。下面我谈谈在高效课堂中的几点做法。
一、科学划分学习小组，是小组合作学习达到高效的基础。 优化组合 学生是具有丰富个性的学习者，为此，对全班学生的分组进行了细致的研究设计。首先在保密的情况下，对学生的知识基础、兴趣爱好、学习能力、心理素质等进行综合评定，把学生总体分为甲级、乙级和丙级，甲级和丙级的人数各是全班人数的四分之一，其余为乙级。然后推选甲级同学担任第一任轮组长，尊重学生自己的意愿，让组长和组员之间进行双向选择，将全班分成9个大组，6个人一组;在这基础上，遵循“组内异质，组间同质”的原则，与学生协商，对学生自由组织的小组进行适当的调配，按一帮一结对子的方式安排座次，可以保证6人中甲级学生、丙级学生各两个，乙级学生两个，争取小组间的零差距，做到每个小组的实力相当。每五六周根据实施情况改变一次编组，轮换组长，给每个学生创造机会，使每个学生的能力都得到提高。并且按综合素质给学生编上序号，便于组与组之间同等水平的学生进行各方面比较。
2、分工合作 小组合作学习确实为学生增加了不少参与的机会，但在日常的操作中，往往发现优秀生参与的机会更多，他们常常以小老师的角色出现在小组中，若长期让少数学生独霸讲坛，那些胆小的、内向的、表达不流畅的、思想较易开小差的、基础相对薄弱的“听众”就会渐渐在集体中落伍。为了最大程度地提高学生的参与率，组内每成员在一个阶段里都有相对侧重的一项责任，担任一个具体的合作角色。如小组讨论的组织者、记录员、资料员、发言代表、纪律员、评价员、卫生员等，一定时间后，角色互换，使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。鼓励每个组员要积极参与踊跃发表自己的见解，倾听其他同学的发言，及时补充修改自己的看法。这样可以充分挖掘每个学生的长处，特别是给那些平时不愿意说话或是不敢说的同学提供展示自已的机会，让每个人在活动中做到：会倾听、会表达、会讨论。保证事事有人做，人人有事做，杜绝“搭便车”现象，让每个学生都能承担他个人对小组的义不容辞的责任。
3.有效管理 在合作学习中，小组长的作用是十分重要的。首先要制定出小组长工作职责，让小组长明白自己不但要积极主动参与合作学习，更要能协助老师落实小组学习任务，调动组员的学习积极性，领导和协调组员活动，综合意见，与教师或外组联系等;其次要教给小组长一些管理方法，促进管理能力的不断提高。
二、 激发强烈的合作欲望是关键
开展小组合作学习的意义在于培养学生的团结、协作的精神，形成良好的品质，为他们将来走上社会打下良好的人格基础。在教学中，要顺畅、有效的开展小组合作学习活动，让学生在小组合作中焕发活力，那必须要使学生有合作的意识。
1.在思维出现障碍时让学生感受合作是解疑排难的内心需要,教师巧设悬念，精心设疑，使学生产生自己解答不了，或者自己得出结论确定不了是否准确，急需和别人交流，听取别人意见的欲望，在这种情况下就使学生恰到好处地进入合作学习的情境，使合作学习达到最佳状态。
2.在组间的竞争中让学生懂得合作是获得成功的集体要求。 好胜是学生特有的心理特征，开展智力抢答、接龙等团体竞争活动，不仅可以提高学生参与学习的热情，还可以让学生懂得自己与小组同学是休戚相关的，自己的成功依赖于整个小组获得成功，若小组失败了，自己也就失败了，因此小组内每个成员都应该努力去完成任务。竞争让人人“心中有小组，心中有他人”，使合作学习具有良好的“合作场”。
三、 组织形式多样的合作活动是保证
1.探究学习中的小组合作学习
在课堂内完成探究性学习任务时，一般都离不开组内合作，探究学习有赖于合作形式;合作学习的真正价值也不在于合作形式的追求，而在于探索、研究能力的提高和人格的完善，所以，二者完全能够并且应该整合起来。小组合作研究能使学生“好学”、“乐学”，激发积极进取精神，从情感上保证探究学习的质量，反过来，探究学习又能加深合作情感，使人与人的交流、交往在更加广阔的时空中进行，从而提高合作的广泛性。
2.实践应用中的小组合作学习
教学中，要有目的、有计划地组织学生参与具有生活实际背景的教学实践活动，这既能巩固所学的知识，又能开阔学生的视野，实现学有所得，学有所用，让学生得到一种体验，感觉到富有乐趣，逐步提高实践能力。
以上是我在高效课堂小组建设中的做法与粗浅认识，提高高效课堂小组合作学习的有效性,需要我们在教学实践中不断探索、总结和创新，以达到小组合作学习形式与效果的统一。
篇7：小学语文四年级作文的母爱
全文共 616 字
+ 加入清单妈妈是湖，我是那湖深深爱着的鱼儿，然而，湖的爱，鱼儿不一定懂。
那是一个寒冰刺骨的冬天，我正窝在被窝里舒舒服服睡觉时，妈妈突然说：“和你姐姐去拖地扫地，你拖地，你姐去扫地，快点，别拖拖拉拉的。”我和姐姐极不情愿的“哦”了一声。
姐姐终于扫完地了，我只好从温暖的被窝里爬起来，拿起拖把，懒洋洋的开始拖起地来。拖到一半时，我的脚不小心踩到了一滩水，“扑通”的一声，我摔倒了，膝盖擦出了血，再加上是冬天，又冷又痛。妈妈在厨房听到了声响，三步并作两步，飞快的从厨房跑出来，紧张地问：“谁摔倒了?”“妈妈，是我!”我大声地说，想博得妈妈的疼爱。妈妈赶紧跑过来，检查了一下伤口，便无所谓地说;“小事情，自己贴个止血贴，快点再去干活。”
我很震惊，妈妈为什么还要我干活?我不是受伤了吗?妈妈是不是不爱我了?我不允许自己再想像下去，我贴好止血贴，站起身来，再忍住即将夺眶而出的眼泪，继续用力的干活。
最终，还是姐姐在晚上睡觉前帮我用胶纸、医用棉花、碘酒包扎好了伤口。
在晚上大概凌晨，我在迷迷糊糊之间竟然看见了妈妈!当我还在奇怪妈妈为什么怎么晚还不睡觉时，猛然看见妈妈用手小心翼翼的拆开了姐姐帮我包扎好的棉花，再用酒精帮我消毒好伤口，然后用棉花、纱布、碘酒重新包扎伤口，嘴里还嘀咕着：“这孩子，棉花应该用纱布绑呀，怎么能用胶纸呢?连药也没有涂均匀，真是的。”
一时间，我明白了妈妈对我的这种独特的爱，也明白了妈妈的爱在暗处，不在明处，就像梅花只在冬天开放一般。
篇8：秋天小学生三年级话题
全文共 785 字
+ 加入清单人们告别了炎热的夏天，迎来了秋高气爽、瓜果飘香的秋天。瞧!苹果露出红红的笑脸，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把，到处一片丰收的景象。 People have good farewell to the hot summer and ushered in the autumn of autumn and fruits.Look! Apple showed a red smiley face, the sea of rice rolled up golden waves, and the sorghum raised the burning torch, and a bumper scene was everywhere.
果园里，茂密的桔子树结出了金黄的果实。柿子树上挂着一个个小灯笼，仔细一瞧，像一个个吃饱了的小娃娃，真可爱!柿子树旁边是一片葡萄园，在那绿中带黄的葡萄叶下，挂着一串串晶莹剔透的葡萄，有紫色的、绿色的、还有红色的，看着真让人眼馋。
走进花园，一股浓浓的香味扑鼻而来，哇!好漂亮的菊花呀!有的黄菊花瓣就像细细的黄丝带一样，轻轻地垂下，再柔柔的卷起，有的白菊花还没有绽放，紧紧地抱在一起，看上去就像一个小小的花球，一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一群群蜜蜂“嗡嗡地飞来飞去”忙个不停，原来香甜的蜂蜜就是它们辛勤劳动的成功。
秋风凉爽地吹着，吹黄了树叶，“哗哗地洒落在地上”，像铺了一层厚厚的地毯，整个树变得光秃秃的了，然而只有松树仍然昂头挺胸地屹立在秋风中，像一排排战士，坚毅而顽强，它身上长满了像钢针一样细细的、长长的叶子。它们四季都是绿色的，它也结出了沉甸甸的果实，挂满了整个树枝那坚硬的外壳正孕育着生命。我要学习松树那样坚强不怕困难的精神。
我爱秋天，爱它那无私奉献，让人们丰衣足食，爱它艳丽的花朵芬芳迷人。还爱它那凉爽的天气，让人们快乐地度过每一天。
篇9：2024教师语文主题学习心得体会
全文共 3389 字
+ 加入清单著名的教育专家李希贵在《在反思中重建》中指出“语文主题学习”是通过课内阅读、课内学习来学习语文。要将三分之二的课堂时间作为学生的主导时间，也就是让学生自主阅读。
只用三分之一的课堂时间仍然要完成我们原有的教学任务，那么怎样进行这样省时高效的语文主题学习呢?可以用一个字高度概括——简。用李希贵的话说就是：我们立足于把这件事说得简单，做得也要简单。在语文主题学习中“简”才是王道，从“简”做起，才可能实现课内大量的阅读。
一、教学目标简要，聚焦为重
中国原小语会理事长——崔峦在“全国第七届小学‘语文主题学习’观摩研讨会”中指出“语文主题学习”中的教学目标要更加集中，最重要的是聚焦一个点，切忌面面俱到。
我们在制定目标时就应该依据《语文新课标》的要求，每课的学习目标要和学期目标、单元目标进行整合、分解，一课一得。
如，五年级上册的第三单元有四篇的说明文，《语文新课标》中关于阅读说明性文章的要求：能抓住要点，了解课文的基本说明方法。本单元的学习重点是也是如此。这四篇课文，表达上各具特色。我在每一课的教学时就结合学生的学情，有所侧重，而不是在每一课中都将说明文的每种特点一一盘点。比如《鲸》这课我着重让学生领悟说明方法运用及遣词造句的精妙，并迁移运用其中的一两个说明方法来说明一个事物，既激发学生的想象力，又进行表达的训练。《松鼠》与《鲸》相比作者精心细致的观察、生动传神的描写及准确精练的说明给我们留下鲜明的印象，这就是我们本课的主要教学目标;《假如没有灰尘》着重让学生受到任何事物都有两面性的初步的辨证唯物主义启蒙教育……这样制定简要的教学目标，教学 “火力”才能用在重要的教学目标的实现中。
二、教学内容简约，易学为首
以下的教学情境在我们以往的教学中屡见不鲜：某位老师在教学人教版四年级上册《猫》体会猫的尽职时是这样追问的：从“屏息凝视”这个词语看出什么?说明什么?原来老师要学生体会：从“屏息凝视”这个词语看出猫抓老鼠很“专注”，说明它捉老鼠很有“决心”。
这就是以往阅读教学内容的咬文嚼字的深挖。身为老师的我常常被这样的问题问倒了。如果我们自己都觉得为难的问题，那么我们怎么能要求学生能说出我们期待的答案呢?如此这般“深挖”教材，不是“请君入瓮”吗?
李希贵在谈“语文主题学习”实验中指出：我们要让学生在课内就把语文学好。不要精雕细刻，不要把每一句话都挖地三尺，把每一个词语都挖得冒出火星，否则，学生会觉得语文深不可测……这样对学生太危险了。所以我们首先要做的就是把学习语文变成一件简单易学的事，让教学内容更简约，解放学生，也解放老师。途径如下：
1.逆向提问，拒绝深挖
如，以上《猫》的教学内容可以这样选择“哪些句子写出了猫的尽职?画出相关的句子。最能体现猫尽职的词语用三角号标注出来。”然后指导学生感情朗读。不像以往的语文教学那样咬文嚼字似的深挖。
2.巧妙架桥，降低难度
对于文章中精妙语句与词语的品味，可以放在具体的语言环境中进行，架起连接在学生与文本之间的“桥梁”，降低解读的难度。
如，一位老师在教学《猫》，为了让学生通过“小梅花”这个形象的比喻体会作者老舍对猫的喜爱之情，设计了以下对比：
“它要是高兴，比谁都温柔可亲……跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”
“它要是高兴，能比谁都温柔可亲……跳上桌来，在稿纸上踩印几个小脚印。
在朗读对比之后学生很快感受到正因为老舍爱猫，所以就连脏了的小脚印在他的眼里都变成了“小梅花”。
让教学内容简约的方法还有很多，无论哪一种原则上都是老师要少讲，少深挖教材，把更多的课堂时间留给学生自主阅读。
三、教学环节简化，主题为根
要把语文主题学习做成简单的事，教学的环节也要进行简化。教学过程要牢牢抓住主题，把语文主题学习的根留住。
如人教版五年级上册《梅花魂》所在的第二组课文的单元主题是：看看那些海外游子怀着一颗怎样的赤子之心?围绕以上主题，在学生预习的基础上，我的教学环节简化为： 1.透过事件，感知“魂”2.合作学习，理解“魂”3.抓住重点，感悟“魂”。 4.阅读链接，升华“魂”。
课堂上感知“魂”和感悟“魂”，仅仅探究一个问题①标出外祖父三次落泪的句段，用心读一读，想想为什么落泪?引导学生在展示汇报中抓住外祖父的三次落泪突破本课的难点，领悟落泪背后的思乡恋国之情，以情感为主线，从思乡恋国到托梅寄情，由此深刻领悟梅花“魂”的真谛。在这三次落泪的文本解读也不是面面俱到，主要抓住较难理解的第一次，读悟结合，其余两次以读代讲。并以13自然段的研读突破何为梅花魂的难点解读。
这样以“魂”深刻含义的感悟为教学线索，紧扣“魂”字，层层推进，步步深入，把握教学的重点并突破难点。
这样的语文主题学习围绕教材里的单元主题，既有对文章整体感知的梳理，又有针对重点、难点突破的句段的品读、点拨、拓展。真正做到“主线分明，细节饱满”。
四、教学方法简便，朗读为主
叶圣陶曾经说过：“语文无非是个读字。李希贵教授在解读“语文主题学习”的内涵的时候强调：为什么叫“主题学习”而不是主题教学?因为语文是学出来的，不是讲出来的。所以不要讲得太多，主要让学生自己去学习。在课堂中学生学习的最好方法莫过于感情朗读了。朗读是学生与文本交流的最直接、快捷的方式，也是教学方法中最简便易行的。朗读是学习语文的重要方法。《语文新课标》指出“各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言，陶冶情操的作用”。
以人教版一年级下册的《两只小狮子》中的一段以读代讲的教学为例。
首先，指名读 “另一只狮子懒洋洋的，什么也不干。”此读是将句子读通读顺。
其次，师引读。老师用语言创设环境，师描述“一只梅花鹿从懒懒(老师将勤劳的狮子起名为‘勤勤’，懒惰的狮子起名为‘懒懒’)身边经过，它还是——”学生接着读“懒洋洋的，什么也不干”。老师接着引读“一只山羊从懒懒身边经过，它还是——”学生接着“懒洋洋的，什么也不干”……此读是让学生读懂“懒懒”的懒。
最后，说中读。师出示：它一边懒洋洋地晒太阳，一边 。有的学生说“它一边懒洋洋地晒太阳，一边做着美梦”。 有的学生说“它一边懒洋洋地晒太阳，一边伸着懒腰”。 有的学生说“它一边懒洋洋地晒太阳，一边哼着小曲”……此读读出对“懒洋洋”这个词语的个性化的解读，甚至还对语言文字的运用进行了训练。
老师没有一句多余的语言，一读多“得”。与其将“一个词，一个句子”挖得冒出火星来，倒不如读出火星来。相信朗读就是学生与文本这两“点”中最短的“线段”，在当前的“语文主题学习”理念指导下的语文教学以读代讲，以读代悟就是语文主题学习最“便捷”的方法。
五、 阅读链接简明，积累为本
语文主题学习的核心之一是积累。学语文，本是举三反一。读书，积累，多多益善;数量在先，量变而质变。一学期20周里如果只学会一本语文书是多么有限啊!李希贵说过：语文主题学习实验是通过课内阅读、课内学习来学习语文。所以我们要在课内也进行大量的阅读链接。在阅读链接中要注意什么呢?
1.线索明了，点线面结合
语文主题学习让学生从一篇文章的阅读到群文的阅读再到整本书的阅读，这个过程好比是“点线面结合”。这样的结合要有清晰简明的线索，否则无法实现对学生阅读的引导和提升。
如：全国第七届小学“语文主题学习”观摩研讨会中刘学金老师在教学中，由《草船借箭》一篇课文到整本书《三国演义》的阅读链接的线索非常简单、明了——评价诸葛亮和周瑜这两个人物。首先是在《草船借箭》文里评价这两个人物，然后将这两个人物放到整部书的大背景中再评价他们。这个线索是沟通篇章到整部著作的桥梁，学生阅读的提升就是在两次评价诸葛亮和周瑜中实现的。对人物的看法也由肤浅到深刻，由表及里。
2.适时链接，量变到质变
为实现课内大量的阅读，我们在教学中要见缝插针，适时进行阅读的链接。既帮助深化理解课文，又实现课内的大量阅读。长期以往学生的阅读积累必将实现由量变到质变的飞跃。
如：全国第七届小学“语文主题学习”观摩研讨会中全远姬老师在教学《清平乐?村居》时在学习诗歌前、中、后适当及时地进行了阅读链接，分别是为学习引人铺垫的辛弃疾的抗金故事;为深化理解的辛弃疾生活时代背景资料及他写的另一首诗《题临安邸》;为拓展升华的另一位抗金将领岳飞的《满江红》。
“大道至简”出自老子的《道德经》，是说最高深的道理往往是最简明的。语文主题学习印证的正是这个道理。
篇10：小学生读书心得体会
全文共 750 字
+ 加入清单在《阅读》中，有不少优美的文章，可我最最喜欢的还是《少年笔耕》，因为它让我深受感动。
《少年笔耕》的主人公是一个十二岁小男孩，他的名子叫叙利亚。叙利亚生活在一个贫困的家庭中，他的父亲是一位铁路工人，同时靠为人打零工来维持家庭生计。虽然生活贫困，但他们却以苦为乐，一家人过的很快乐。平静的生活在前不久的一天被打破了。当叙利亚得知父亲在夜间为杂志社写封条时，便萌发了帮助父亲写的想法。当他把这个想法告诉父亲时，却遭到了父亲的拒绝。因为父亲认为这样做会影响他的学习。遭到拒绝后，他并未放弃这个想法，而是趁父亲睡觉后，自己偷偷地起来写。当他自己看到自己父亲在数纸时发现低张比平常多了三分之一，并认为自己还没老，能在一夜之间写这么多，叙利亚得知后，暗暗地笑了，并决定就这么写下去。渐渐的，由于叙利亚每天都睡的很晚，他的身体也慢慢地吃不消了。无论什么时候，叙利亚是副倦容，他的学习成绩也在慢慢下滑。父亲见这情形，便屡次注意他，还经常指责他。可叙利亚并不在乎，而是拼了命地写……
纸终究是包不住火的。二、三个月后的一个深夜，叙利亚习惯地坐在了桌子前，点着了灯，不知不觉中又写了起来。忽然他的手把一册书碰落到地上，他将书捡起来后，又写了起来。其实他的父亲在书落地时就已经醒了，叙利亚突然觉得有人挽住了他的脖子，他回头一看：是父亲。叙利亚哭了，父亲咽了泪吻着儿子的脸，然后把他抱回了房间，让母亲吻他。然后父亲把叙利亚抱回自己床上后，他替叙利亚整好枕头，盖上棉袄，唱起了动听的摇篮曲，劳累了一天的叙利亚就这样在父爱的笼罩下睡着了。
读完这篇文章后，我深深地感受到天下所有父母对自己孩子无私的爱和望子成龙的心情;同时令我们感动的是主人公年纪虽小但急于为家庭分担压力的行为。
我想对叙利亚说：“叙利亚，你真棒，你是我们学习的榜样。”
篇11：小学家长教育孩子的心得体会
全文共 1452 字
+ 加入清单教育孩子基本上是所有我们做父母最关心的话题，孩子在成长的过程中，家庭教育是孩子启蒙的第一课堂，孩子的性格、爱好、品德养成乃至长大后走向社会，都与家长给予孩子的感悟和教育的方法息息相关，所以，做父母的无论你有多忙，都希望你能给孩子更多的关心和更多的陪伴，这样才能让孩子更健康的成长。 怎样教育孩子呢?我是用了以下几条。
一、素质教育
要让孩子加强素质教育，比如爱干净，不说脏话、不乱穿马路、要过人行横道，平时家的的一言一行也影响到孩子，所以我们家长平时也要管好自己的一言一行。
二、让孩子吃的健康
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
三、经常拥抱孩子给孩子自己玩耍的时间
我在网上看到美国儿童教育学者汤姆斯阿姆斯壮指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动、课程。所有的孩子都需要有一些无所事事，随性玩耍的时间。唯有这样才能让他们的想像力无拘无束的发挥，让他们可以悠闲的看蜘蛛织网、研究萤火虫如何发光……以他们自然的速度去探索他们所好奇的世界。也许，有时你也该放慢你的脚步，抛开你的行程表，跟着孩子的节奏享受生活。
四、鼓励孩子多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳……多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度舒缓孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
五、用心聆听孩子
没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听，当孩子对你说话时，尽量停下你手边正在做的事情，专心听他讲话。要耐心听孩子说完话，不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完，即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时，是最佳的倾听时刻。
六、教导孩子解决问题
从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：1.确认他的问题。2.让他描述他想到的解决方式。3.找出解决问题的步骤。4.决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。5.确定他能获得需要的协助。
七、教导孩子关怀他人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。
八、激发孩子内在的艺术潜力
让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动，依然可以丰富孩子的内心世界。当孩子随音乐舞动、或是拿着画笔涂鸦，其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的方法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐，也会对自己感到比较满意。
九、正确对待自己对孩子的完美主义心理
我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现，例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗?十年之后，这件事还有这么严重吗?”那么就放手让孩子去做吧!
篇12：小学道德与法治培训心得体会
全文共 1375 字
+ 加入清单道德与法治是和谐社会的两大车轮构建社会主义和谐社会，法治是最可靠的保障，道德是最有力的支撑。以法治国，法礼并重是我国区别于其他国家法治思想的一个鲜明之处。
那么，如何善用这两大车轮而令我们的社会前进得更加快速，这又是一个问题。法与道德属于上层建筑的不同范畴。法律属于制度的范畴;而道德则属于社会意识形态的范畴。法律规范的内容主要是权利与义务，强调两者的衡态;道德强调对他人、对社会集体履行义务，承担责任。法律规范的结构是假定、处理和制裁或者说是行为模式和法律后果;而道德规范并没有具体的制裁措施或者法律后果。法由国家的强制力保证实施;而道德主要凭借社会舆论、人们的内心观念、宣传教育以及公共谴责等诸多手段。法是按照特定的程序制定的，主要表现为有关国家机关制定的各种规范性文件，或者是特殊判例;而道德通常是潜移默化的。法必然要经历一个从产生到消亡的过程，它最终将被道德所取代，人们将凭借自我道德观念来实施自我行为。
现在，让我们来看这样一个案例，有这样一个农民工，生活在贫穷的小山村，让他觉得自己就好像一只被关在笼子里的猫，为了家人生活的更加安适，他要改变自己的命运，怀着这样的无限憧憬他来到城市打工。
有一年，他在一个建筑工地找到了工作。他一直抱着美好的愿望，勤勤恳恳的工作着。但是，现实却总是残酷的，他从工地上的高台上掉落，差点跟这个世界say good bye，由于工友的帮助，他活了下来，却大病了一场，但是老板却不给他看病，只是给了几片感冒药，多么让人心寒。在这里，他的工作是又脏又累又危险，常常是几十个人睡在一间用木板支起来的大通铺上。但是想到5000元工资，那关系全家人生活的钱，他忍耐着。但是，想不到的是，当他满怀希望的去领取那应得的工资时，得到的却只是50元!多么讽刺啊!当初承诺的5000元竟生生的被减少了一百倍。这是什么概念?这意味着他所有的忍耐，所有的辛苦都付诸流水。多次讨要，老板却死赖着不给。他本不是一个野蛮的人，他试图通过法律手段维护自己的权益，但是结果却是令人无比失望。不得已，他再次向老板讨要工钱，万万没有想到的是，财大气粗的老板不但分文不给，反而骂他像条狗，并伙同其家人和下手将他暴打了顿，淳朴善良、备受欺侮的他愤怒之下向工头举起了报复的钢刀，连捅了5人，造成4人死亡，1人重伤，然后去公安局投案自首。这个农民工的名字叫王斌余。也许是所有受欺压农民工的代名词。
在法律上，他无疑要受到制裁，但是，那一个老板就不该接受审判吗?在我看来他的行为不仅仅是道德的缺失，也是人性的泯灭!如果，劳动部门和法院及时出面给予协调解决，维护了农民工王斌余的合法权益;如果，那位老板讲点道德，知道打工者不容易，将人家干下来的血汗钱及时兑付了;如果，老板当时能向民工说句抱歉的话，承诺何时兑付工钱，也许就不会有被杀的悲剧。看来，人格的道德问题，也能酿出更大的灾祸，不守道德，迟早会付出一定代价的。
道德修养若落后于这个时代，那么这个社会必将停滞不前，同时也将给法律带来更多的无奈。近年来，我国政府把依法治国与以德治国紧密结合起来，通过贯彻《公民道德建设实施纲要》，加快法制建设和道德建设步伐。道之所至，法之所在。所以，为了道德与法制两大车轮的平衡运转，社会更加和谐，我代表新一代的青少年，将一直将道德进行下去，使它从一个抽象的名词变成实实在在的动词。
篇13：艾青诗选读后感中小学生心得体会
全文共 509 字
+ 加入清单《艾青诗选》这本书的封面，有着一副图：干旱的土地，一眼望去没有一点绿色，枯黄的树，生长杂乱的枝干，我知道当时的人谬的很辛苦，糟糕。
打开书，一股书香味扑鼻而来，带领着我进入书的世界。
这本书让我印象最深的就是，《我爱这土地》。这首诗创作于抗日战争初期。当时的人们生活在水深火热的世界里，在绝望中无力的嘶喊着，想为国家做点什么，却无能为力。而作者也是如此。
这篇诗的开头作者将自己比作一只鸟。鸟在这个生态环境中是渺小的，短暂的。鸟是辛勤的，它从出生的那一天起，它的使命就是得学会飞翔，围绕着这祖国飞翔，直到它死去的那一刻也要为祖国歌唱。但是在国家有危险的时候，它也要尽力为祖国歌唱。“嘶哑的喉咙”，让我们看到了一只饱受折磨的鸟，显然它已经唱不出优美的歌声，可是它仍在歌唱着，这是它用生命发出来声音，抒发了对土地义无反顾的执着和不放弃。
诗歌就在这样的基础下，进一步展开了对鸟儿歌唱的描述：土地，河流，风，黎明。它们都是遭受暴风雨的打击，悲愤满怀和奋力抗击的形象，与下文鸟儿连羽毛也腐烂在土地里面。这只鸟儿在歌唱土地，河流，风，黎明时，将自己也与着土地融为一体，投身怀抱之中。表达了诗人对土地的眷恋，隐含了愿意为祖国献出生命之情。
篇14：小学三年级我的同桌作文开头结尾
全文共 633 字
+ 加入清单这个星期，我的同桌换了。刚换了同桌的那天，我非常不适应，老想念我的旧同桌，可是短短的两天过去，眼前的同桌就让我忘记了旧同桌。
我的新同桌叫任柯慧，10岁的小姑娘。细细的眉毛，一双水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，一张红红的小嘴巴，红扑扑的脸蛋，后脑勺总是挂着一条又细又长的小辫子。她经常穿着一件黑白相间的上衣，一条黑色的裤子。乍一看，你总会以为她是个小男孩呢。
我的新同桌特爱乐于助人，看到别人没有笔的时候，她不管自己的笔是多是少，总要给别人借一两支。难怪同学们都夸她是个乐于助人的“傻丫头”。
今天早晨刚到校，我发现作业本不见了，四周的同学都说没有看到，我去问了老师，老师也说没有看到。我顿时急得像热锅上的蚂蚁，要是老师布置作业该怎么办(我们老师可是天天都会给我们布置作业呢)!任柯慧看到我那着急的样子，毫不犹豫地拿出来一个新本子递给了我，我感激地冲她点点头。
我的同桌不仅乐于帮助同学，对自己的妹妹更是宠爱有加。她答应一个星期给妹妹拿五袋牛奶和五袋面包，每天早晨发了牛奶和面包她都舍不得吃，都留给了妹妹。有一次星期五到了，她还差一袋奶就攒够了，我就把我的给了她，她很感激我，还送了一支笔给我。
我的新同桌还很爱学习，我经常向她讨教一些难题。只要是她会做的，就一定会不厌其烦地教我一些方法，给我一点提示。如果她也不会就撇撇嘴摇摇头，我们就会一起思考，直到做出来为止。
我的好同桌，她和我一起学习，和我一起聊天，为我分忧，我好喜欢她啊!
怎么样，听我说完，你是不是也有点喜欢我的同桌呢?
篇15：我的梦想三年级小学作文精选
全文共 892 字
+ 加入清单每个人都有自己的梦想，大家的梦想都千奇百怪，我的梦想也十分独特。是世界和平吗?不是。是保护环境吗?也不是。我的梦想是：全世界的人们都能在晚上安安稳稳、踏踏实实地睡觉。 Everyone has their own dreams, everyones dreams are strange, and my dreams are very unique.Is it world peace? No.Is it protecting the environment? Not.My dream is: people all over the world can sleep steadily and steadily at night.
也许有人会说：“这算是什么梦想呀!人人不都是这样吗?”其实不然。世界上有许多人饥寒交迫，过着食不果腹，衣不蔽体的生活。他们甚至没有固定的居所，有时在山上休息，有时在湖边睡觉。可有人会说：“许多探险家不都在野外露营么?”可是那些探险家都有帐篷，有睡袋，而那些人都是直接睡在地上，试想一下，冬天时，你穿得又少，又没吃饱，还得躺在冰凉的地面上，你能睡得好么?
这些人，只要社会各界能够伸出援手，他们很快就能睡上踏实觉了。
可还有一种人，看起来条件很不错，吃饱穿暖，还睡着席梦思，可他们还是睡不好。这可能吗?答案是完全有可能。这种人一般都是心理压力过大。可能是患上了绝症，生命进入了倒计时阶段，可能是最近生意不景气，走上了下坡路，还有可能是被各种人抨击，心里十分难受。他们物质上也许都很富足，可就是经常失眠，只有借助药物来使自己入睡。你想一想，如果你睡在席梦思上，可身上却压了一座山，你能睡得着吗?这种人，就是心里有一座山。
其实只要有乐观的心态，他们便能很快睡着。病人不要整天想“我还剩几天”，而应想“我还有几天”。生意不景气者应找机会全身心放松，放松完后努力工作便可有成绩。而被抨击则应抱有闻过则喜的态度，有则改之无则加勉。努力改善自己。这样，他们就能很快入睡。
以上几点，说起来容易，可真正做的到的又有几个呢?希望大家时刻保持着乐观的心态，一同来帮我完成这个梦想。
篇16：清明有关小学三年级作文
全文共 705 字
+ 加入清单每年的清明节在4月4日到5日之间。清明节是中国的传统节日，也是24节气之一。表示春天来临的节气。关于清明节，还有许多有趣的活动和常识哩!荡秋千。
荡秋千是古代的一种习俗。荡秋千不仅能增进健康，而且还能培养勇敢精神。至今，人们还在流传着这个习俗。踏青。踏青又叫春游。古时叫探春、寻春等。四月清明，春回大地，自然界到处呈现出一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。中国民间长期保持着清明踏青的习惯。植树。清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种树成活率高，成长快。因此，自古以来，中国就有清明植树的习惯，植树风俗一直流传至今。放风筝。放风筝也是清明节时人们喜爱的活动之一。
每逢清明节时，人们不仅白天放，夜间也放，据说，这样能除病消灾，给自己带来好运。扫墓。清明扫墓，其习俗来由来已久。扫墓是为了祭奠逝去的亲人和故人，也是对亲人和故人的思念。虽然他们都已经不在人世了，可是，他们生前的经历在我们脑海中仍然清晰可见。这份思念是永恒而深刻的。插柳。据说，清明插柳的风俗，是为了纪念“教民稼穑”的农事祖师神农氏的。至今，被人们流传了下来。射柳。射柳是练习射箭技巧的游戏。也是清明节的一种习俗。据明朝人记载：就是将鸽子放在葫芦里，然后将葫芦高挂于柳树上。弯弓射中葫芦，鸽子飞出，以鸽子飞的高度来判定胜负。采茶。采茶是南方人的一种清明节习俗。清明时节，南方天气转暖，正是采茶的好季节。我国西湖的龙井至今闻名天下。
古人有许多赞美清明节的诗句，比如张继的那首《清明》：试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。看了上面的清明节习俗和那些有趣的活动后，大家一定对中国的文化有所了解，但，有关清明节的习俗和传说还有很多很多，这就需要我们不断的去了解掌握。
篇17：小学教师师德培训心得体会
全文共 1007 字
+ 加入清单做为一名教师,在开展师德的学习活动中,我深深感到,要做一个深受学生欢迎的教师,第一要义就是要有高尚的师德。教师不仅是精神文明的建设者和传播者,更是学生学习的榜样。师德,是成为一个合格教师的道德底线,一个缺乏道德底线的教师是无论如何也担当不了"人类灵魂的工程师"的。良好的师德,就是要求教师必须保持对教师这个职业的一种敬畏心理。"学高为师,身正为范"永远是教师职业的不变准则。
自我校开展师德以来,在全体教师的努力下,狠抓师风建设,形式多样,内容丰富,注重宣传教育,取得了良好的进展。现将我个人学习师德情况总结如下:
在思想方面,我认真学习了《新的义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《东营市"八要""八不准"》,并严格要求自己。认真遵守社会公德,忠诚于人民的教师事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身的学识,努力提高自己的业务水平和能力,严格执行品德规范,有高度的事业心、责任心,爱岗敬业。坚持"一切为了学生,为了学生的一切",树立正确的教育观、人才观,充分理解和尊重学生的独特性,不态度粗暴和恶劣的当面训斥学生,不体罚和变相体罚学生。正确处理好师生关系,教师与学生家长关系,形成教育合力。注意利用学科特点加强学生的思想教育,爱国教育,品德教育。
在教育教学方面,我努力将所学的新课程理念运用于课堂教学实践中,力求让化学教学具有特色,在日常教学中,我认真钻研教材和教法,认真备课,教学中面向全体学生,注意提高学生的科学素养,倡导探究式学习,注意创新精神和全作能力的培养。严格要求学生,注意良好学习习惯的培养,当今时代,科技日新月异,教育技术发展很快,我注意现代教育技术的学习和培训。提高自己的教育教学能力,随着课改的不断深入,我密切关注课改的相关信息。认真学习,增强自身的适应能力,与时俱进。
在师德方面,本人严格按照"学为人师,行为世范"的标准严格要求自己,认真学习师德材料,文明礼仪知识,对学生注重言传身教;要求学生做到的,自己首先做到,不准学生做的,自己也不能做。在多年教学中,我从没有任何违纪违规行为,日常生活中严格要求自己,受到了学生家长的一致好评。
今后的努力方向。在以后的工作中,我要加强党的方针、政策、教育理论、教育法律的学习,提高自己的政治素养,树立一切为学生服务的思想,努力钻研业务知识,虚心求教,经常反思自己存在的问题和不足;严格要求自己,端正自己的态度,爱岗敬业,为人师表。
篇18：高效课堂心得体会
全文共 776 字
+ 加入清单提到高效课堂，从字面上理解就是提高课堂效率，打破传统教学模式的制约，把课堂真正的归还给学生。如果说原来我们老师就像领头雁，那么我们领到哪儿，学生就要飞到哪儿。当学生飞不到我们指定的位置时，就会受到我们的指责。高效课堂中，老师要把这种“带”变为“推”，把学生推到学生的舞台上，我们要甘愿退居幕后。下面我想谈谈自己对高效课堂改革的一点认识和体会。
首先，老师们应该从心理上尽快接受并适应我校高效课改的现实，我们在课堂中的角色将发生变化、在课堂中的作用也有所不同、甚至作业、备课都有较大的改变，我们要有信心去迎接挑战。同时还要做好被质疑的准备。
其次是老师要让学生尽快的适应高效课堂。一开学，学生会发现教室的环境布置变了、座位变了、作业变了、老师也变了，这些变化会引起孩子的好奇，老师们应该发挥我们的作用，使学生尽快的适应老师、适应课堂、适应学校。
作为一个经常与家长打交道的班主任老师，我想很多家长对改革还是持支持态度的，但是我们也不能否认会有个别家长发出不一样的声音，在这种情况下，面对质疑、面对困惑，老师们，我们要耐心解释，及时沟通，不要让一些不必要的麻烦影响到我们的课改。胡校长讲话时说过这样一句话让我非常感动，他说这次改革，他有信心，再大的困难他都会挺过去的。我想我们每一位老师也应该充满信心，一定要相信我们能行!
高效课堂是知识的超市，生命的狂欢。我想，如果把基础知识当做牛奶和面包的话，那么当学生解决了温饱问题，来到我们的课堂，可以进行有选择的学习，这才是对生命的尊重，这才是生命的狂欢。面对这样的课堂，我很期待。什么时候我们喋喋不休、疲惫不堪的讲解可以变为春风化雨、画龙点睛式的指导、点拨、推动。我坚信，我们全体教师在×校长的带领下，统一思想，鼓足信心，坚定不移的把高效课堂改革推行下去，我们一定会在最后的时间创造高效课堂改革的奇迹，让我们一起加油!
篇19：小学三年级作文这就是我篇
全文共 505 字
+ 加入清单在中心小学三年十三班，有这么一个女孩。她的眼睛又大又亮，睫毛长长的，眉毛细细的，头发短短的，个子高高的。
她非常热情，帮助老师和同学。她经常和同学一起帮老师抱作业本，这样做她感到很快乐。记得她才刚上一年级时，班上有个同学不小心把上音乐课的录音机弄坏了。录音机坏了，同学们怎么上课呀?而且，他犯了错误有可能回家会挨批评。她觉得她应该帮助他。回家后，她就跟妈妈说了自己的想法。妈妈非常同意她的做法，便给了她50元钱。第二天她把钱交给了老师，并且告诉老师她要帮那同学一起来赔学校的录音机。老师没有收她的钱，而且还表扬了她。
她的兴趣爱好是画画。她曾学过水粉画、儿童画、线描……她现在在少年宫学习水墨画，也就是中国画。每次同学们都会找她画一些小动物，她都爽快地答应了，而且按时完成了。
她具有同情心，喜欢喂养小猫、小狗。她曾给小区里的野猫买猫粮，给邻家的小狗“包子”喂水，还去动物园给黑猩猩吃山楂片。
她喜欢探索，自己在姥姥家的小区里种些花花草草。她在小区的土地里种过蓟县的花椒籽，种过木瓜，还种过大蒜，但是只有大蒜发芽了。她看到自己的成果很高兴……
这就是我，同学们，你们猜到我是谁了吗?我呀，就是你们的“一姐”王若溪，哈哈。
篇20：《第56号教室的奇迹》读后感心得体会
全文共 972 字
+ 加入清单《第56号教室的奇迹》一书中有这样一段文字：绝对不要忘了：孩子们一向看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己要先做到。我要我的学生和气待人、认真勤勉，那么我最好就是他们所认识的人之中最和气待人、最认真勤勉的一个。别想愚弄小孩，他们很聪明，必须会识破的。
这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先修其身。”作为教师，就应经常反思自己在学生心目中的形象。
学校大力倡导和发扬礼貌礼仪教育，以“星级”奖励制度鼓励学生进步，要求学生进出校门、校园内看见老师主动打招呼;进出教师办公室，主动敲门，征得同意，方可进入;用心认真地参加学校组织的课外活动;上学不得迟到，有事提前请假或事后补假……。对学生的一系列鼓励措施，大部分学生用心参与。
学生是认真执行了，但教师是否为学生做了榜样呢?早上进校门，学生有礼貌地敬礼并问声“老师好”!学生认真打扫保洁区，……。我们的教师又是怎样的一种表现呢!学生有会怎样想呢?有一位学生对我说起过：有的老师我主动与他打招呼，他竟然睬都不睬我，也无任何脸部表情，以后我再也……。当然，这只是一种极个别的现象，但每每看到或听到这种现象，心里总不是滋味。
我自己也以前在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。有一学生很认真地问我：“老师啊，上次我叫你，你没回我!为什么?”我一脸茫然，怎样都想不起来，也许是我真的没看见或听见。但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学生道歉，说声：“对不起!”学生还是很开心地走了。对我来说是一件微不足道的小事，但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教育我就愿意理解，融洽了师生关系，无意中也缩短了老师和学生的距离，对老师的教育教学工作就应都是有所帮忙的。从此我无论走在哪儿，还是在校园内外，无论我是否教过他们，只要是学生我主动与他们打招呼，融洽师生关系。此刻有的学生站在教学楼走廊中，看到了也要与我招招手，我也主动回应。
可见，教师散播一种榜样，收获的是一种目标。有人说：“播撒一种思想，收获一种行为;播撒一种行为，收获一种习惯;播撒一种习惯，收获一种性格;播撒一种性格，收获一种命运。”要求学生做到的老师首先就应做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能到达育人的最终目的。