4个转变500字(精选7篇)

17年驻村工作队在村委会的大力支持下，脚踏实地开展各项工作，实心实意办实事办好事，赢得了村民的欢迎和拥护，以自己的真情换来了村民的真心。工作队驻村以来，为了更好的联系服务群众，工作队和两委班子配合开展五位一体三包三联工作。工作队成员与村干部混合编组，采取入户走访、谈心交友、拉家常的方式和农户进行交谈，详细了解村民生活情况，倾听村民心声。为使工作队与村民心连心，成员们利用一切与村民接触的机会深入交流，增进感情，加深了解，主动参加村民的婚礼、葬礼，到村民家里做客，通过结对子、交朋友，与村民面对面、心贴心、拉家常、问冷暖，想群众之所想，急群众之所急，积极为群众办好事、办实事，赢得了村民的欢迎和拥护。

我们做的日常工作，老百姓们都看到了眼里，记到了心里，布扎克乡巴斯亚村四小队村名如孜买买提·吐地，为巴斯亚村委会和“访惠聚”驻村工作队送来了一面锦旗，感谢驻村工作队，感谢党的好政策 。

面对群众送来的锦旗，第一书记蔡新国说：“这是一面沉甸甸的锦旗，既是对我们的鼓舞又是鞭策，在以后的工作中要多想群众之所想，多解群众之所盼，为群众办实事，要对得起大家对我们的信任。

王国生书记参加海西代表团审议既是对我们的关心厚爱，更是激励鞭策，要迅速抓好讲话精神的贯彻落实，把王国生书记的讲话要求转化为我们工作的实际行动。

一要以海西代表团临时党支部为重点，引领全体代表认真学习讲话精神，把讨论审议政府工作报告与学习贯彻王国生书记讲话精神结合起来，在会议期间学习好、贯彻好。

二要围绕“四个转变”组织开展专题调研，进一步明确“四个转变”海西怎么做、转那些内容，2017年怎么转、转成什么样。

三要紧盯王国生书记关注和讲话中强调的重点问题、重大项目，逐个列出清单，落实责任人，抓紧推进落实。

四要以“四个转变”为主题迅速在全州开展思想大解放大讨论活动，围绕怎么样跳出青海看青海、怎么样跳出海西看海西、怎么样认识海西的定位、怎么样推动海西融入国家大战略，进一步提高思想认识，明确发展方向，理清发展思路。

五要对王国生书记讲到的、汇报反映的重大问题，及时向省政府有关部门汇报衔接，努力争取各方面的支持，形成合力加快推进。

六要把握王国生书记讲话的主基调，对省“两会”海西代表团的议案建议和提案进行再次梳理，努力做到有的放矢。

森林王国的小熊的生日到了，小熊决定搞个生日舞会，熊妈妈很爽快地答应了，于是，小熊就印了精致的请贴散发给小动物们。

生日这天，小熊包下了森林王国里最豪华的舞厅，全森林里的小动物们都来参加了，厅舞里，有可爱的小公鸡，机灵的小狗，当然也有名声不那么好的狐狸……

宴会后，舞会准时开始。动物乐队吹奏起欢快的舞曲。小熊大方地走上舞台对大家说：“谢谢大家，来参加我的生日舞宴，下面请大家尽情地跳舞吧。”于是，动物们一对对地走进舞池翩翩起舞。

狐狸找不到舞伴，小鸡只好心惊胆寒地陪他跳。不一会儿，小鸡的脚就被狐狸踩到了，小鸡摔倒了，额头磕到桌角上，顿时血流不止。狐狸赶紧抱起小鸡奔向动物医院。经过河马医生地及时抢救，小鸡生命转危为安。河马对等候在门外的小动物们说：幸好抱来得及时，迟五分钟就有生命危险了。

这时，鸡妈妈来了，看到小鸡包扎成那样子可伤心了，鸡妈妈转过身来朝狐狸鞠了一躬说：“谢谢你，狐狸先生。”接着丢过去一个深情的眼神，狐狸看到鸡妈妈那个眼神，骨头都痒痒的了。

这次狐狸救小鸡的事，整个森林王国珠小动物都知道了，大家对狐狸竖起了大拇指。

三毛有个弟弟叫四毛，同样是光头，只不过比三毛多了一根头发，所以叫四毛。

四毛是个二年级小学生，家境很不错，有钱供他读书，日子过得很舒服。他一身整洁的穿戴给人的印象就是很优秀。

四毛的确很优秀，考试不是100分就是99分。但在有一件事发生之前，他有个缺点就是粗心大意，还有爱耍小聪明。

有一次考试，四毛考得很不理想。丁老师怒气冲冲地闯进教室，地板被她踩得“嘎吱嘎吱”响，显然是发火了。丁老师清了清嗓子发话；“你们怎么考的，这么差！”丁老师叽咕叽咕吐槽了一番后，特别点名批评四毛：“四毛，你给我过来！”四毛慢慢吞吞地走上讲台，不敢看试卷。

“你看看你考多少分！”四毛瞄了一眼，大吃一惊，怎么是66分。“带回去给家长签字”，丁老师严厉地说。“老师，不要啊……”四毛哀求道。但被丁老师无情地拒绝了。

傍晚的天空下起了毛毛细雨。四毛心神不宁地回到家中。他把试卷倒着拿给妈妈看。妈妈喜出望外，连连夸赞，还打算做一道红烧大鲤鱼奖赏他。

但妈妈端详了一阵子，感觉不对劲，把试卷反复颠倒着看了好几次，脸上的表情晴转多云，“四毛，这到底是怎么回事？”四毛明知犯错，不敢声张，拿着试卷灰溜溜地去订正了。

自从这件事后，四毛就改了粗心的缺点，每次考试稳拿第一。

我认为，提高学生写作水平的关键不在于学生掌握了多少写作秘诀，而在于学生是否（能否）拥有一种亢奋持久的兴趣和饱满的写作热情。因为，学生只有拥有了这种写作兴趣和热情，才能促使学生在不断的写作实践中寻求成功的满足和快感，也只有在不断的实践中最终才可能获得切实的写作能力。相反这种写作兴趣和热情一旦遭到挫伤，学生写作积极性就会消失，所以我们教师应尽最大努力去呵护学生的积极性，不让其夭折，这其中的多鼓励少批评的讲评原则便是一种很好的保护方式，因为它巧妙地“迎合”了学生积极的内在“期盼心理”，如果教师一味地指责“这不好”、“那不行”，其结果必然会弄得学生无所适从，扼杀学生的写作自信。当然对于写得不好的文章，要指出毛病所在，并拿来作为分析的实例，但尽量不要指名道姓，更不能挖苦讽刺，要用亲切委婉的口气帮助他们认识写得不好的原因并商讨改进措施。

虽然作文教学方式多样，没有固定的模式可循，但作为小学语文教师的我们，还是要把握其基本的教学原则，并结合工作实际，因地制宜，因材施教，不断探索新的切实有效的教学方法，我相信在有效的教与学的综合作用下，学生的作文现状一定会得到改观，作文水平一定可以得到提升。

[关于小学作文教学思考

我以前性格内向，见了陌生人就害羞，见人不愿打招呼，总是躲在妈妈身后，连上课也不敢举手发言，总是静静地坐在课堂上。爸爸妈妈想了很多办法，我就是改不了，然而一次偶然的事情，却让我改变了。

那是三年级的一个星期天，我跟爸爸妈妈去姑姑家串门，迎接我们的是一个比我小一岁的表弟，我们刚进门他就有礼貌地挨个问了好。姑姑出来了，妈妈让我叫姑姑，可我就是叫不出来，好像喉咙被一团棉花塞住了，躲在爸爸身后脸通红。妈妈打趣地说：“小怡，你呀，还没有弟弟拿得出？白当姐姐了！”一句话刺激了我，我战胜了自己的心魔，小声地开口叫了声：“姑姑好。”声音像蚊子哼似的，爸爸妈妈却高兴得跟买彩票中了五百万大奖似的，直夸：“我们家的小怡真棒！”“我们家的小怡真了不起！”……听他们这样说我的脸更红了，想想自己以前太让他们操心了。想想其实跟人打招呼、同别人交流也没什么，自信点什么都可以做好。自从那次鼓起勇气后，现在的我性格开朗，见了生人也张得开口了。在课堂上，同学们经常听到我精彩的发言，老师说我像变了一个人似的。

古罗马的西塞罗曾说过：“有勇气的人心中必然充满信念。”罗赫里克也说过：“要想办成事，就得丢开胆怯，谁畏于启口请教，谁就得不到指教。”我真心地对那些缺乏勇气的人说：“大胆天下去得，胆怯寸步难行！”

原本，我有一头细细软软的黑头发，是那种可爱的丸子头。但是，星期四的晚上，妈妈惊恐地发现，我的头发里竟然长了虱子。

我从来都没有见过虱子的模样，突然觉得好可怕。妈妈也有些慌乱了，连忙打开手机百度开始搜索。

第二天，妈妈告诉我，祛除头虱最简单最快速最有效的方法就是——把头发全部剪掉。我惊呆了。我不敢想象，我这个“人见人爱，花见花开”的刘陶陶瞬间变成一个无敌大光头会是什么样子？会不会很难看呢？我走在大街上会不会被人当猴戏观望呢？上学的时候老师和同学们会不会笑掉大牙呢？我担心极了。

我提出了一万个不剪头发的理由，可是也没有办法。最终，我心不甘情不愿地被妈妈带到了理发店。我坐在刑具般的椅子上，听着头顶嗡嗡的电动推剪声，我越想越害怕，都不敢睁开眼睛看镜子。十分钟后，伴随我成长的头发掉了一地，我看到镜子里出现了一个“大头钉”，只有头顶那巴掌大的地方，立着短得不能再短的头发，其他地方几乎寸草不生，我差点从椅子上掉下去。天哪，这让我怎么见人啊！

虽然，我剃了个“大头钉”，不过我已经摆脱了头虱的烦恼。头发剃了又怎样？我还是那个天真活泼的我。等到这个夏天过去，我的长头发就会回来了！