阅读《推敲》最新20篇

《茶馆》是老舍先生写的话剧，这个话剧主要以一个茶馆为背景，有三个关键人物王利发、秦仲义、常四爷。

这个故事里我最喜欢的人物是常四爷，他是一个很正派、朴实、耿直并且有爱国情怀的满族人，这个人物在整个舞台剧中都是这样一个爱国的形象。读完茶馆，最让我印象深刻的是其中常四爷为松二爷买棺材一事。“盼哪，盼哪，只盼谁都讲理，谁也不欺侮谁!

可是，眼看着老朋友们一个个的不是饿死，就是叫人家杀了，我呀就是有眼泪也流不出来喽!松二爷，多么好的人，饿死啦，连棺材还是我给他化缘化来的!他还有我这么个朋友，给他化了一口四块板的.棺材;看(从筐中拿出些纸钱)，遇见出殡的，我就捡几张纸钱。没有寿衣，没有棺材，我只好给自己预备下点纸钱吧，哈哈，哈哈!”这体现出他的侠义豪情，同时也很悲凉，他的那种落寞绝望，深深地印在我的脑海里。

就如这个话剧体现的一样，好人不一定会有好报，最后的常四爷穷困潦倒，他捡来别人撒的纸钱说是给自己将来的祭奠。记得第一幕他这样说：“我爱大清，我怕它完了。”，而现在他说：“我爱我们的国呀，可谁来爱我呢?”如此爱国之人，得到的却是友人的离世，如此爱国之人，得到的却是国家颠沛流离。如此爱国之人结局却是悲凉的。从常四爷的遭遇可以看出当时人民的苦难以及背后社会的黑暗。

诗人陆游曰：“位卑未敢忘忧国。”常四爷用他的实际行动来证明了这一点，尽管是社会底层的百姓，他也保持着他的正义。他相信正义，相信善良，他也相信美好。这也再一次应证了《茶馆》的悲剧性。越是善良，在这样一个黑暗的时代，越是无法生存。

“将，你完了。”是的，常四爷完了，整个国家也是，这是茶馆棋的残局，也是那个时代的残局。合上书，我心情久久不能平复，回望今朝，作为中学生我们，背负着国家的使命，我们应该热爱我们的祖国。“少年强则国强”，在将来，从一点一滴做起，从自己做起，做一个关心国家安危的有心人，为我们伟大的祖国做出贡献，下好这一盘棋。

书，可以陶冶人的情操，让精神世界更加开阔；书，可以使人获取知识，丰富人的大脑，增长见识；书，是人们的精神食粮，使人内心充实，精神振作……

我喜欢书那散发着淡淡墨香的味道，每当一本书整整齐齐地躺在怀中时，我的内心是多么开心啊；每当抚摸着那光滑如水的封面时，我心里不禁联想翩翩……

在幼儿园上学的我，那时就对书产生了浓厚的兴趣。

“妈妈，为什么老师的肚子里有那么多的故事啊？就像吐墨水似的，一讲起来就滔滔不绝呢！”

一到幼儿园放学的时候，校门口的家长就会蜂拥而至，妈妈好不容易领我走出人群，几句话就搪塞了我：“乖女儿，她们都是从书上看的啦。”

书，这个家伙对于刚上幼儿园的我来说，那是很新鲜的。我死缠烂打地求着妈妈，她才给我买了一本童话书。

“哎哟，我也可以讲故事咯！”我一蹦三尺高，直呼万岁。一路上我飞也似的跑回了家，郑重其事地捧着这本童话书，跳上沙发，翻开书就开读。

大闹天空的孙悟空、善良可爱的灰姑娘、心狠手辣的王后、好吃懒做的猪八戒……这些形象一一地呈现在我的眼前，善恶分明，真假可辨。有时我的心情会随着主人公情绪的跌宕起伏而变换，喜怒哀乐也会随着主人公的处境而切换，我被书中的故事深深地吸引了，久久不能自拔。

时间如流水般匆匆逝去，转眼间，我已经上六年级了，书在我心中的地位愈加增高。

“太好了，我又能看书啦！”屋子里传来我爽朗的笑声，原来是妈妈又向同学借书给我看了。

“那咱们什么时候去取啊？”我疑惑不解问道，渴望知识的小眼神死死地盯着妈妈。

“明天上学，你同学就会借你。”

一晚上的时间，真难熬啊，终于等到了早晨上学，我套上衣服，登上鞋子，头也不梳地奔向了学校。刚到学校，那位同学便将这本《林家铺子》递到了我的手中。

下午体育课，教室里同学们兴高采烈，对体育课无限渴望的我，随手就将书放进了书桌膛里。

“叮铃铃……”放学了，这节体育课我们玩得酣畅淋漓，真有些意犹未尽啊！忙于放学的我，竟忘了书桌膛里的书。

刚进家门，不知是谁提起“书”这个词，我脑袋一激灵，我的书还在学校呢，完了，快回去取啊！我拔起腿就往回跑，学校千万别关门啊，学校别关门啊！我在心里不住地祈祷着。

终于到了校门口，还好，学校没关门，我以迅雷不及掩耳之势冲进教室，拿起书直往校门口跑，说来也怪，刚出校门，便脚下一滑，摔倒了，膝盖上火辣辣的，比钻心还疼，还好，书没有事。我忍着疼痛，一瘸一拐地向前走去。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”的确啊，我就是一个爱书、惜书的人。

一年一度的“雏鹰争章”开始了，我想让我们班的阅读小能手——孙继瑞同学获得雏鹰争章中的阅读章。

下课的时候，同学们都陆续的跑出去玩了，只有孙继瑞一个人留在教室里捧着一本课外书在那聚精会神地看着。我心中充满了疑惑，好好的下课，你不出去玩，在这里看书。我跑过去，拍了拍他的肩膀，他好像在对待空气一样，完全不理我，我的心中顿时起了怒火，不玩就不玩，还不理睬我，我便使劲地拍了拍他的脑袋，他不耐烦的向我挥了挥手，赶我走，我心想：如果现在发生了大地震，这人还会不会坐在这认真地看书呢！

就在这时，清脆的铃声突然打响了，我立马回到了自己的位置，抬头看向孙继瑞，这“书呆子”还在那滋滋有味地看书呢！有的时候哈哈大笑，好像书中出现了一个小丑，逗笑了他，有的时候皱着眉头，好像在思考这个情节和那个情节有没有牵连，有的时候轻轻的微笑着，好像终于找到了正确的答案似的。

老师走进教室，孙继瑞还在看书，老师大喊：“起立。”同学们都站起来了，只有孙继瑞纹丝不动。老师急了，走到他的面前，拍了拍他的肩膀，孙继瑞怒了，大喊一声：“干什么，侯天翔。”老师听了，瞪大了眼睛喊道：“孙继瑞，抬起头。”孙继瑞抬头一看，原来是老师，立马住了口，放下课外书，对老师说：“对不起！”唉！你说这人是不是书呆子呢？

这种事情比天上的星星还多，说个几亿年都说不完。我觉得阅读章非孙继瑞莫属了，希望大家支持他。

我要说的这本书是一本写给大人的童话，是拥有最多译本的小说，它的中文译本只有两万五千字的，无论你什么时候拿起它都能一口气把它读完，它就是法国作家圣埃克苏佩里的《小王子》。

初读《小王子》时只觉得小说描绘了小王子的一段奇幻旅程，他离开除了他之外只有三座火山和他照料的玫瑰花以及需要经常拔除的猴面包树的B612星球，先后到访了分别只有国王、虚荣的人、爱喝酒的人、做生意的人、掌灯的人和地理学家的六颗小行星，最终来到了地球，在地球上碰到了沙漠的蛇、三片花瓣的花、玫瑰园和狐狸、扳道工、卖止咳丸的商人，最终遇到了故事的讲述着——飞行员，因为太想念他的星球和他的玫瑰花，在到达地球一周年的日子，小王子请求蛇帮助他离开了地球。

当我不再是小孩的时候再读《小王子》，再没了初读时的新奇，反而增添了一丝悲伤沉重，故事的结尾我能想象小王子没有在蛇的帮助下回到自己的星球，没有见到日思夜想的他的玫瑰花，他被恶毒的蛇欺骗，埋在了沙漠厚厚的风沙里。成人世界没有童话我也是长大了之后才知道。读后感·原来是小孩的大人们长大后再也不相信童话，他们只关心数字，像国王一样崇尚权威又虚伪，读来尽觉得讽刺，大人们对自己残忍，还剥夺他们的小孩的天真，飞行员画的蟒蛇吞大象的画他们看来只是帽子，以至于后来飞行员画的装羊的盒子，小王子能看到里面的羊，飞行员却很惭愧他看不到。

小说开头就说到每个大人都曾经是小孩，但是很少有大人意识到这一点，但小孩知道，所以小说里说到小孩应该对大人宽宏大量，只是年龄带来的世故感就像小王子星球上的猴面包树，如果不及时清除的话他们会越长越大，最终会吞噬整个星球的土地，象征着爱的玫瑰也会没了生存的空间，只能枯萎凋零。

再读的版本里有作者圣埃克苏佩里这位浪漫的诗人、作家、飞行员生平的导读，我也更加了解了他在小说中对玫瑰、狐狸等角色的塑造有他生活中的人物原型，也让我更加理解了小说中对爱情的理解和驯养、仪式的概念，这本《小王子》虽然很短，但是我没有把握说自己读懂了，在这里我推荐大家没有读过的不妨花几十分钟读读，读过的可以想起来的时候翻翻，相信每读一次都会有不同的感悟的。

张枫浏晔

说到快乐，有很多事都会给我们带来快乐，比如运动、劳动、旅游，等等。而我要说的是阅读能给我带来快乐。

莎士比亚说过：“实际是全世界的营养品”。对我来说，书籍对我的诱惑更是不言而喻。我看过许多书，《水浒传》《城南旧事》《老人与海》……可是我最喜欢的书是《三国演义》。

在三国演义中，我最喜欢的人物是关羽。当我读到他“温酒斩华雄”。我仿佛和他一起冲锋陷阵；当我读到他“刮骨疗毒”时，我仿佛对他说：“要不就算了吧，这么痛”。而他好像对我说：“男子汉大丈夫，这点痛疼是吓不到的，你不用担心”。当我读到关羽《败走麦城》时，我仿佛和他一样，义愤填膺……书中的人物笑时我也跟着笑，书中的人物哭时我也跟着哭。这不会让我伤心，反而我觉得很开心因为我干什么事都不认真，只有在读书的时候，我才是最认真的。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。我觉得书是我生活中最大的乐趣，因为在不间断的读书中，让了了解了许多我们不知道的知识。

唐代大诗人杜甫曾经说过“读书破万卷下笔如有神。”阅读，使我的生活更美好！

忘记吃饭

在一个炎热的下午，我正在书海里遨游。里面的故事让我过目难忘，像是安抚着我烦躁的心情。可是，在这美好的时刻，一个雷鸣般的声音打破了我的思路——“准备吃饭了！”我一下子就被拉回了现实。但我心想着妈妈说准备，又不是现在。于是我又沉入书海去遨游了，探索着书中深奥的秘密。十分钟过去了，妈妈见我还没出来，便怒气冲冲走过来，大吼一声：“你在干什么，还不出来吃饭！”我被妈妈吓了一跳，只好放下书本恋恋不舍地走去吃饭了。

考试考砸

有一次，数学月考试卷发下来了。本以为自己可以得九十分以上，可当试卷发下来时——79分，这个分数就像是宣告着我的失败，我的心情顿时就像天打五雷轰。心想，这可怎么跟家长交代啊！

正当我陷入沉思时，我忽然看到一本名著——《爱的教育》。我翻开书本看了看，里面的故事引人入胜，让我把考试的事情抛在了脑后。我看完了这本书之后，顿时悟出了一个道理：无论遇到什么困难，都要用乐观的精神去对待，才可以有一个好心态去对待下一件事。

书读百遍，其义自见。阅读，犹如一盏明亮的路灯，照亮我前进的路线；阅读犹如一杯陈年佳酿，让人喝了口留余香；阅读，使我的生活更美好。

作者写常四爷的主要用意：一是要人们知道旗人下层有一批忠肝义胆的爱国者。二是要表明从清末过来的满族人，并不都是些坐吃等死的“窝囊废”。三是表现满族精神文化中一些极有价值的东西。

首先，在常四爷的身上体现了晚清时八旗将士的多数人仍在坚守的爱国情操。当清朝末年他还吃着皇粮、坐得起茶馆的时候，就很瞧不上“吃洋饭”的马五爷，瞧不上崇洋媚外的国人、尤其是感到国不国民不民的惨状后，他能冲口喊出：“我看哪，大清国要完!”出狱后就赶上庚子年，为扶清灭洋，他跟洋人打了几仗。虽然国还是破了，但他的民族气节还在，“什么时候洋人敢再动兵，我姓常的还准备跟他们打打呢!我是旗人，旗人也是中国人哪!”

其次，常四爷一生保持着满族人“又倔又硬”的脾气，不向恶人低头，不向命运让步。“我卖菜呢!自食其力，不含糊!”“铁杆庄稼没有啦，还不卖膀子力气吗?”再次，常四爷心地善良，正直豪爽，为人仗义。在他还没没落时，看到穷苦人会施舍碗面给人。当自食其力时也没有人穷志短，“瞧着给，该给多少给多少!”松二爷死了连棺材也是他化缘化来的!作为旗人他对国家的命运有着清醒的认识，大清国应该受到历史的惩罚：“该亡!我是旗人，可是我得说句公道话!”

敢于正视，才可敢想、敢说、敢做、敢当。老舍让这个勇于正视，敢于承担的常四爷，告诉了我们满族还是个负责任的民族，不是一个一无是处的民族。

《茶馆》剧中描写的常四爷、松二爷两个栩栩如生的小人物的怎么活着和怎么死的过程，倾注了老舍对满族生活和命运悲剧的深刻理解。一句“驱除鞑虏，恢复中华”，使得整个满族抬不起头来，很多满族人为了生存，改姓改民族。“谁愿意瞪着眼挨饿呢!可是，谁又要咱们旗人呢!”而旗人期盼着“谁也不欺侮谁”!可是也只能，“眼看着老朋友们一个个的不是饿死，就是叫人家杀了。”作者就是有眼泪也流不出来。“旗人也爱我们的国呀，可是谁爱旗人呢?”

这是一个民族的悲哀，他要为这段悲伤的历史谱一曲挽歌。要给自己及后人，留下记忆，留下历史，留下血与泪的教训。要将这一令他痛苦的历史现象，作为中华民族的精神遗产保留下来。他为我们留下了一部极其深刻又极具价值的民族文化启示录。

高尔基说过：“阅读是人们进步的阶梯。”周总理也说过：“为中华之峻起而读书”。

书，是人类的宝物，也是书把我们从懵懂的婴儿变成了一个少先队员。

每天回到家，首先就是阅读。阅读，就像在知识的海洋里游泳，就像在知识的天空上翱翔，阅读，真的非常非常使我快乐。

一本本书就像一个个老师，教导我们人生中的哲理，滋润我的心田，充实我的生活。我家中也有很多书，《老人与海》、《稻草人》、《假如给我三天光明》等应有尽有，这使我的脑子也丰富了起来。我最喜欢的书是四大名著之一——《三国演义》。它使我一会儿笑，一会儿哭，当读到《刘玄德初得西川》我的心甜甜的，当读到《关云长败走麦城》，我的心苦苦的。书，已经成为我生命中的一部分，再也不能分开了。

书不仅让我快乐，也使我知识一点一点变多了。有一次，我和同学玩成语接龙，他先出题，说到：“地冻”。我接“栋梁之材。”他想了半天，才接：“才高八斗。”我不假思索：“斗转星移。”他说：“一心一意。”我说：“意料之中。”他露出疑惑，说：“中外闻名。”我说：“铭记于心。”他说：“心满意足。”我说：“足不出户。”他终于认输了，我笑得很开心，他问：“你为什么这么厉害？”我回答：“因为阅读。”阅读使我知识丰富，让我的生活充满快乐和满足。

阅读，可以让自己成绩好，生活中充满快乐，让自己渴望知识的心灵得到满足，使自己更优秀，更完美，知识储备得很多。阅读，甚至可以说是百利而没有一害。

阅读，使我们快乐，使我们的知识变得更多，让我们一点点成长、成熟！

一双大眼睛下面长着一个平平的鼻子,鼻子下面有一张能说会道的嘴,这就是我-----爱看书的梁宇龙。人人都称我"小书迷"。我最喜欢的书是英娃系列的书。

有一天早上，我一边上厕所一边看一本好看的故事书，这时妈妈催我说：“快点儿，快点儿！再不出来就迟到了。”我忙说：“快好了，快好了，你别再催了！”其实我是想把这个故事看完，可最后还是被妈妈发现了。

还有一次，我早上上学前提前放一本书到我被窝里，刚好妈妈要给我整理被子，我也不给妈妈整理，因为我想晚上睡觉时可以利用床头的台灯来看书。一般没过几天，一本书就看完了，看完一本书就换另一本书进去。没过多久，妈妈就发现了我的这个秘密，于是妈妈以后每天一定会检查我的被窝。

另外，我每天中午都会一直看书，下午放学回来，写完作业我就看书，只等爸爸妈妈回来检查家庭作业。

有一次，爸爸严肃地对我说：“我支持你看书，但是你不准在晃动的车厢里看书，也不准走路看书，更不准在强烈的阳光下看书，因为这样会损伤眼睛！”

我爱看书，因为大人说书是人类进步的阶梯。

因为读书，我们才学到知识，有了知识才能成为有用的人，才能让祖国更强大。我觉得，读书让生活变得更美好!现在就让我来告诉你们我是怎么爱上读书的吧。

在我四五岁的时候，我其实一点也不喜欢读书。妈妈每次让我读书，我都叫道：“不，我不要读书!”然后，一下子跑回自己的屋里去了。但后来，我的姐姐送我一套书叫《不一样的卡梅拉》，里面的故事情节吸引着我每天都看这套书，然后，我就渐渐地喜欢读书了。

从此以后，只要写完作业，我就坐在书架旁边看书，可是，我想看的书越来越多，就从一个书架变成了两个书架。但是，书还是有些装不下。于是，妈妈就把那些读过的书给放到了一个角落里。再慢慢的，那些书也变得越来越多，都堆成了山。最后，我就成了趴在书堆里看书。

就这样，一直到上学了，我依然很爱读书。我还得了班级里的“小书星”奖呢!

读书，已经成为了我生活中的一部分，以后的我要多读书，让读书把生活变得更美好，让读书带来的知识把祖国变得更强大!

今天是周二，下午有一节我们全班最挚爱的阅读课！在这一节课上，我们都可以把各种各样、自己喜欢的老师指定的各类书籍拿到班里认真的阅读。我们别提有多开心啦！

“当当，当当——”听，那清脆的上课玲声响了，同学们像离弦的箭一样“飞”进温暖的教室，迅速坐好。胡老师见了，笑眯眯地对我们说：“同学们，这节课是阅读课，请拿出自己准备的书籍，安静的阅读，认真地做好摘记吧，注意不要发出任何声音哟。”说完，胡老师也坐了下来，开始批改作业。

同学们争先恐后地拿出准备好的各类书籍，静静地看着，认真的记下好句好段。我们沉浸在书的海洋中，体会阅读给我们带来的无穷乐趣。教室里出奇的安静，因为它不像语文课那样要大声朗读课文，我们读得口干舌燥；不像数学课那样奋笔疾书的抄写题目，写得手腕酸痛；不像英语课那样哇哇啦啦背单词，背的人晕头转向；更不像体育课那样做着各种各样高难动作，累的人汗流浃背。教室里是那么的宁静，那么的祥和！可以听得见自己的呼吸声。温柔的阳光从窗外照进来，洒在同学们的身上，洒在新买的书页上，洒在散发着墨香的文字上，暖烘烘的！就连胡老师的头发在阳光的映照下也闪闪发光，美丽极了！窗台上绿油油的盆栽显得虎虎有生气。惬意，舒适！同学们是多么的享受这难得的阅读时光啊！

此时的教室，静如深山古寺，没有一点声响，只有沙沙的笔尖在纸上流泻的声音；没有一双眼睛东张西望，只有埋头苦读的身影。同学们时而摇头晃脑，时而屏息凝视，时而蹙眉沉思，时而会心微笑，时而奋笔疾书，时而托腮思考。没有喧哗，没有吵闹，没有骚动，只有三月里的春风，拂过树梢的温柔抚摸声。同学们都遨游在书的海洋里，忘了自己，忘了时间，忘了一切。

“叮零零、叮零零”，下课铃声响了，打破了这一片宁静，同学们很不情愿的放下心爱的书本，结伴出去活动了。如果你现在随便找一个同学的本子，一翻，里面全是清晰可见的好句子好文段。就连老师也改完两大摞作业了。看来大家都很喜欢阅读课呀！难怪胡老师说：读书等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受时刻！

啊！我喜欢阅读课，因为：读书使人心胸开阔，豁达乐观；读书使人目光远大，志高远；读书使人增长见识，谈吐不凡；读书使人心旷神怡，如沐春风！让不爱读书的小朋友体会到阅读带来的无穷乐趣，让我们的知识宝库再增添一些“精神食粮”！

啊！阅读课，我太爱你了！期待下一节阅读课早日到来！

高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”可见，阅读书籍对我们来说有多么重要。书籍内所蕴含的情感是丰富多彩的当你阅读一本书并达到一定程度时，内心就能与作者产生共鸣，阅读的滋味或许是高兴的，或许是悲伤的，但都是余味悠长让你流连忘返。

鲁滨逊的家产比较丰厚，他明明可以继承家业，直接过上中介产级生活的，但他仍然坚持着自己的想法，独自一人乘船外出闯荡。我从开头这一部分可以看出，鲁滨逊是一个不依赖生活，具有冒险精神的人。

中途，他因在去非洲卖黑奴的路上遭遇大风而翻船，就此流落荒岛，在之后的28年中，他靠着自己的双手创造了一个小王国，他先是拿自己在船上取来的物资作为基础，不停的开发岛上的资源，食物不够了，他就拿剩下的小麦种子反复种收，获得了许多麦子，他还研究出了怎样制作面包。枪弹不足了，他就用陷阱捉住动物，并蓄养着，以备不时之需。最终，他还是靠着自己的智慧逃出了这座荒岛，回到了阔别32年的家乡—英国。

读了这本书后，我深深地体会到了独立生活的重要性，鲁滨逊能在一无所有的情况下孤身一人，在一个荒无人烟的岛上独自生活28年，可见，他是一个动手能力强，能够在自己身处绝境时使大脑冷静下来，仔细分析当前状况，具有冒险精神的人，他告诉了我阳光总在风雨后，只有历经风雨才能看见彩虹，见到太阳。未来的路还很长，我们要勇敢地去面对生活，勇于挑战自我的道理。

《复活》是列夫·托尔斯泰的晚年代表作，通过男女主人公的遭遇描绘出了沙皇俄国社会：草菅人命的法庭和关押无辜百姓的监狱；破烂不堪的贫民窟和豪华奢侈的都市......

聂赫留朵夫曾爱上玛丝洛娃并使她误入歧途，关进监狱。后来，聂赫留朵夫开始灵魂之复活，随玛丝洛娃一起流放西伯利亚，帮助囚犯，同情穷苦人民。玛丝洛娃原谅了他同时也获得了新生。

读过后，我不大理解。慢慢的，才有所感悟：精神为肉体的支柱，人这辈子没有人性的复活便等于白活。而精神复活的人，没有劳累，没有盲目，看透世间万物，为追求而奋斗。在《复活》中，聂赫留朵夫因环境的腐朽与黑暗，使他坠到了堕落的边缘。假设我们在那个年代，无疑也要复活新生。正如所说的：“前途是光明的，道路是曲折的。”对啊，复活新生怎么可能如此简单。我却认为复活新生就好像是：一颗冷静的脑子，不能鲁莽行事；一双勤劳的手，筑造梦想阶梯；一个执着的心，携你勇敢向前。

《复活》让我知道善恶只在一念之间，只有把握好命运的船桨，不迷失方向，才能获得心灵的复活与新生！

光阴似水，时间成河，无情的冲刷着人世的悲欢离合，只剩一片荒漠。我于时间的长河中，想要扑腾着往回走，可还是被无情的推翻，随着那河水上下浮动，无可奈何，心里只想时间为何不慢一点，为何不能有一隅宁静任我安放？

又是一个烦闷的下午，爸打电话让我下楼去拿快递，极不耐烦的下了楼，暴力的撕开了快递，才发现竟是许久之前买的白落梅几本传记。反正也无事可做，索性找个树荫坐下，捧上一本书看了起来。

一翻开书，我仿佛就被吸入了书中，浸在文字里。行走在白落梅的文字中，看林徽因优雅从容走完一生，叹徐志摩年纪轻轻英年早逝，赏陆小曼傲然挺立绽放于民国。那一刻，我仿佛也成了一个民国的普通女子，望着他们或从容或潇洒的走完一生，感叹世事的无常，遂转身挥笔写下一时情愫。

这一看便是一下午，抬头才发现天空已流出了几丝红绸，原来时间也可以如此安静的过完。

时间是一条汹涌的河流，许多人自以为能于时光中屹立不倒，却依旧被冲刷走，不留半丝痕迹。唯见一群人立于波涛之上，永世不倒，因为他们脚底踏的一只阅读的舟。

时间是残忍的，我们唯有找到支柱，才能在时间的长河中得以片刻喘息。

何为支柱？也许是一次午后阅读忘却时光，一次孤灯独明不知疲倦，一次忙里偷闲沉浸文字。从那一次午后的阅读，我才发现，世间真正的安静，不过于翻开一本书，体会一片情思，浸于万千纸张。在漫漫长河中，寻得一叶阅读之扁舟，供我歇息驻足。

从那次体验后，我开始享受阅读，在晚自习做完作业后，翻开《陆小曼传》，赏一株海棠独绽民国，品味那一份潇洒自如，仿佛于河底觅到一方秘境，没有时间的流逝，没有河水的汹涌，有的只是我与那一本书在安静里两相依偎。

若是世间没有书，那骇人的洪水便会冲垮人们思想的堤岸，蔓延至人们之心；若是没有书，世界将是一片荒漠，是枯燥的，无味儿的；若是没有书，世间就再无供人努力攀登的台阶。

一个世界就从一本书开始，也从世上再无一本书结束。

于似水的光阴中，捧一本书，泡一杯茶，于烟雾飘渺中，找到属于自己的宁静，游于诗人的浪漫，叹于人生之洒脱；于如河般的时光中觅一叶扁舟，作自己的藏身之所，无论外界风霜雨雪，抑或洪水猛兽、世界末日，都与自己无关。

光阴似水，阅读作舟。

春天的到来，意味着阅读一页新的篇章。我们无时无刻都在成长着，阅读也就无时无刻陪伴着。

饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。主席说的这句话，所有人都能倒背如流，可有的人读书就只是囫囵吞枣，或走马观花，虽然理解了文章大致的内容，但永远体会不到作者想要表达的感情，与文章的写作手法等等，引入这一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的过完了你这一生，了解了你这一生在世间的作用，却不知道你在这一生中有多少人爱你，有多少人在为你付出。

如此，阅读告诉了我们，成长就因该想读书一样，用心去读，用灵魂去感悟。

成长过程中，若书籍是一朵鲜花，那么我愿意成为小草，一生嗅着花的芬芳;成长过程中，若书籍是明亮的太阳，那么我愿意成为一棵大树，站立在沐浴阳光之下，我享受着阳光温暖的抚摸;成长过程中，若书籍是那一片湛蓝的大海，我愿意做一只翱翔的海鸥，在波涛拍打着的悬崖边尽情的舞蹈。

当我们手捧一本图书，坐在春天的草地上，沐浴着春天的阳光，一阵春风拂过伴随着书香，随手拾起一片梧桐叶夹在未看完的书中，油墨的香味伴着叶子特有的芬芳，沁入心脾，当我们抬起头，深深地吸一口气在呼出，我们望着愈发湛蓝的天空，看了看手表，说道：“呀，怎么这么晚了。”但阅读却伴随着我们幼稚的的心灵，点亮我们人生路途上的无数明灯。

记得小时候，我们躺在温暖的小床上，妈妈躺在一边，手中拿着一本薄薄的“猴子捞月”或是“小马过河”有声有色地读给我们听，让我们在书香中安然入睡。长大了，当我们踏进校园，老师们从拼音到文字细心地教着我们，让我们学会阅读更多的书籍。直到现在，我们的生活中，书本无处不在，它成了我们形影不离的好友。

从童话故事再到经典名著，我们结实了不少的好友。

从可爱善良的小红帽，到改变命运的丑小鸭;从《水浒传》中忠厚宽容的宋江，英勇无畏的武松，到《三国演义》中足智多谋的诸葛亮，疑心病重的曹操。从《西游记》中聪明善良的孙悟空，好色憨厚的猪八戒，到《红楼梦》中敏感细心的林黛玉，率性善良的贾宝玉。这些都见证了我们的成长。

在阅读中我们都曾被多少主人公的善良言行所打动，被多少曲折的剧情送吸引，人生如一本书，阅读伴随着我们的成长。同学们，让我们在书籍中，流淌着我们的血液吧。

阅读书籍使人深思，阅读生活使人启发，而每个人也犹如一本书，书中充满无数的迷，充满无限的含义，这需要我们去一次次地阅读，生活一页又一页，人的经历也是一篇又一篇，我的父亲，一本对我来说价值匪浅的书。

接触这本书，打开它，第一页，介绍：我的爸爸，一个平凡的不能再平凡得农民工人，靠在工地上打工养家糊口，仅仅三十六岁的他，脸上却已显现出了若隐若现的皱纹。他从来没有喊过自己苦，自己累，但却时刻关心着我们……

翻开第二页，是我三岁时候的经历：有一次爸爸下班的早，回来的时候买了一袋苹果，看着那红彤彤的苹果，我禁不住想去吃，但是平时我特别害怕我的父亲，因为平时他非常严肃，我一般是能躲避就躲避，但是现在我特别想吃苹果，望着那袋苹果，我的心特别的冲动，所以在爸爸放苹果之余，我小跑到正在门口收拾干柴的妈妈跟前，让妈妈帮我拿一个苹果，拿到苹果之后我咬了一口，吃起来很香，那种感觉真像是吃了山珍海味一样，于是我紧抓着苹果疯狂的咬着，苹果“吃完了”，最后我无情的将苹果把扔到了庭院门跟前，就在这时，爸爸走了过来，看了看我，又看了看地上的苹果把，然后慢慢的弯下腰捡起那地上的苹果把说：“你咋没吃干净，这是你刚才吃的？”我怯怯地说：“嗯”，然后爸爸眉头稍皱，低着嗓子说：“你知不知道，你扔下去的，不仅仅是一个苹果把，而是我和你妈妈的血汗钱？我和你妈妈挣得钱就这么不值钱吗”我沮丧的说：“爸爸，我错了”，爸爸说：“去，把苹果把拿过去一洗，把它吃干净！”晚上睡觉前，我给我妈妈说了这件事的全部经过，本来我以为妈妈会替我“报仇”的，结果妈妈却给我讲了爸爸在工地上是怎么样拼命挣钱的，听完之后我惭愧的低下了头，这一页我学到了“节俭”。

翻开第三页，是在我十一岁的时候，有天晚上我的爸爸突发奇想，说要买车，妈妈就说：“买车要背很多常识，你记得住吗？”爸爸就不服气的说：“这有什么难的，你就等着坐车吧！”于是爸爸就买了四五本关于考驾照的书，爸爸为了不耽误时间，就选了最近的一次科一考试，大概是四五天之后吧！我不禁惊叹到，四五天看完一本书，还要全部背过，这也太难了吧！我都替我爸爸担忧，爸爸说没事把这当成上学，就容易了嘛，于是我的爸爸每天早上五点就起来，拿着书坐在床上背，吃饭背，上厕所也背，妈妈说我爸爸走火入魔了，我也是这么认为的。临近考试前一天，爸爸让妈妈抽查他，但是最后背的不是很熟，爸爸说了一句：“岁数越大，记忆越不好啊”本以为爸爸会就此放弃，但是那天考完之后，我妈问他考了多少，爸爸不紧不慢的说：“98”我和我妈都满脸质疑的看着我的爸爸，爸爸似乎猜到了我们的质疑，于是就说：“我在考试前一天晚上的时候，背到凌晨三点，功夫不负有心人，我背过啦！”此后，爸爸每一次的考试几乎都接近满分，驾照拿到手之后，爸爸对我说：“你看，这个小本本，就是我的成功。前面是我铺的成功之路，所以，你也应该这样，不要懒惰，要坚强，要努力！”这一页，我学到了“勤奋”。

第三页，第四页，第五页……我的爸爸成了我生活中的一本书，一本激励我人生的书，这本书在不断地更新，我的人生也在不断的阅读，学习中……这本书，未完待续……

《格列佛游记》的作者斯威夫特出生于爱尔兰的首都都柏林，父亲是一位定居在爱尔兰的英国人，他是一个遗腹子，由叔父扶养成人。他的代表作《格列佛游记》发表于1726年，被当作是儿童文学作品，实际上却是抨击当时英国社会堕落的讽刺小说。

在这本书中，写得是主人公，一位外科医生格列佛的冒险故事，其中一些令人心惊肉跳。在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子;在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争;后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家;还有令人深感汗颜的慧骃国，在这个人马颠倒的世界里，更有许多不可思议的故事。读着读着，我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，以及慧骃和耶胡们，都给我留下了深刻的印象。

我觉得最特别的要数飞岛国的居民。他们的眼睛都长在一侧，而且是一个爱好乐器的民族，在他们的衣服上也有各自喜欢的乐器。那里的侍从必须要时刻敲打大臣们的脑袋，否则他们总爱异想天开。……读了这本书后，我很佩服格列佛的智慧、勇气和冒险的精神，他是个与众不同的男子汉，他一见到大海就抑制不住内心冒险的冲动。作为一名医生，他专门搭乘去各地旅行的船只，以为船员看病为由，去环游世界，到处冒险。

读了这本书以后，我渐渐觉得这些书其实很有意思，而且不会看不进去，反而读过几遍之后，越发爱上了这些书。书是人们进步的阶梯，在书的世界遨游是每个人的梦想。打开手中的书，一头扎进去吧，总有一天会发现其中的乐趣。

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我是一个比较爱看书的人，但对书却有着独特的“审视”，不喜欢太过于虚假的东西，也不喜欢过于幼稚死板的东西，喜欢追求那种在平凡中看透人心的东西，在语言中感受大千世界真情的那种默契。

也可以说我是一个比较懒的人，不喜欢词典般厚重的长篇小说，也不喜欢那些零零碎碎的小故事，最深的我宠幸的应该是中短篇小说吧，看了不会有意犹未尽的感叹，也不会觉得战线过于漫长。

在一次课间休息的谈话中，一个孩子问我“老师，你有读过《爱的教育》吗，我很喜欢看，我喜欢盖隆，我好希望我也有这么一个盖隆在身边保护我，不过。。。。。”她滔滔的说着。盖隆是谁啊，我一下子蒙了，是啊

这么有名的一本书，我竟然没看过，感到有些失落遗憾，不好意思的说，我还没看过，很好看吗，我一定去看看。

放学了，“老师，我有那本书你要看不，我借你!”看着那双童稚而真诚的眼睛，“好啊，那麻烦你明天给我带来吧!”“嗯，老师再见。。。。。”用了一个晚上的时间初略的读完了《爱的教育》，知道了学生口中的盖隆是谁，也知道了这本书讲了些什么故事，懂得了如何做一个受欢迎的老师，怎么去爱，爱他人，爱父母，爱社会，也爱自己，懂得了绅士的真谛，懂得了爱国，懂得了感恩，懂得了难舍的分别。

不经发现，这种零零碎碎的小文章也不是自己所想的那样无味，细细品读也别是一番滋味。在小故事里有好多看是平常，不起眼的句子，但却给人深深的思索，回味，“书是你的武器班级是你的队伍，战场是整个世界，胜利是人类的文明”这是爸爸给小艾瑞克的信中的一句话，让我受益匪浅。书永远是最尖端的武器，它是人类不败的源头，现在的我就像一个怯弱的战士，书则是我的武器，但不知道威力有多大，射程有多远。班级就是我的队伍，每一个同学则是我依赖的队友，我的战场不是整个世界，我并没有那么勃勃的雄心，没有想建立什么丰功伟业，只想在平静中偶尔有几处涟漪，只想在每年的365天里，有几处绚丽，我的战场就是完成我自己的任务，不知道未来有多美，不知道未来有多真，

一步一个脚印的走向平凡的岗位，走进平凡的生活，胜利则是我的未来…… 《爱的教育》被誉为知书达礼的典藏，望每个人都去品读其中的深意。。。。。

从那首“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中”的《临江仙》中，我不由得感到英雄的故事，将在这本厚厚的《三国演义》中演绎。

《三国演义》是中国四大名著之一，其他与这本书享有同样四大名著之称的是《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》，《水浒传》在上次的假期中我就阅读过了。而《红楼梦》则是以往的假期中我自己抽空阅读的，《西游记》是从小耳熟能详的故事，虽然没有看过原著，但是电视剧，连环画倒是看得不少。这次要求阅读的《三国演义》虽然我以前看过青少年版，但是看了原著才知道原著里还有更多的精彩片段，而且阅读原著也是对我的古文能力的一种提升。

三国时代，战火纷飞，英雄辈出，但谁是英雄?曹操对刘备说，在这乱世中，只有你我二人是真正的英雄。刘备本想以种菜的假象来蒙蔽曹操，让他觉得自己心无大志，想逃过一劫，但是曹操却说自己是英雄。而刘备身边的张飞、关羽和赵云等人，我也认为他们是英雄。张飞虽鲁莽，但也是英勇无敌，关羽能够温酒斩华雄，屡屡立下战功，赵云能够在乱战中单骑救阿斗。而曹操，是一个一直以来存有争议的人物，被称为奸雄，而他是不是英雄?

我认为是的，他在董卓掌权，胡作非为时，能够勇敢地去刺杀他，他也为天下的统一作出了卓越的贡献。他有不正确的行为，但是谁能说人能十全十美呢?所以曹操也是英雄。只不过可能为了突出刘备的仁义，而把他写成了奸诈之人。无疑很多人都喜欢足智多谋的诸葛亮，我也如此。他总能料事如神，刘备的三顾茅庐让他深受感动，决定出山。在刘备娶孙权的妹妹孙尚香时，诸葛亮给了赵云三个锦囊，让他在必要关头打开。使孙权赔了夫人又折兵。而诸葛亮在后来三气周瑜，刘备死后尽全力照顾阿斗，辅助他的江山。可惜，阿斗是个窝囊废，后来司马迁的一点点好处，就让他乐不思蜀。悲哉，悲哉!

可以说，《三国演义》上演的是英雄的传奇，里面的人物描写的十分丰满，故事情节也层层相扣。也让我明白了人才是多么的重要，只有懂得如何用人的人，而不是像袁绍那样自大的人，只想自己称帝的，才能在乱世中求得生存。曹操就是一个求贤若渴的人，而刘备也是为了求得贤人而亲自到隆中，三顾茅庐从而感动了诸葛亮。“话说天下大事，分久必合，合久必分。”《三国演义》就让我感受到了为天下大事纷争的一段永久鲜明的历史。

老舍先生的名著《骆驼祥子》记述了一个北京人力车夫——祥子的悲惨故事。祥子，一个原本善良健壮的年轻人，在不幸的命运中遭受了一次又一次的挫折之后，终于痛苦的绝望了、沉沦了。

祥子的生活中有两个女人三辆车，但都没有构造美好的结局。在刚进县城时，他咬牙苦干了三年，终于拥有了自己的第一辆车,他幻想着自己也可以开车兜风了。不幸的是：为了多挣点钱他冒险把车拉到了城外，途中连车带人被捉了，最后幸好侥幸逃生。

第二次，第三次买车都成了泡影。而再次有车的代价是他的婚姻，委曲求全地娶了自己并不喜爱的虎妞。尔后，卖车安葬难产而死的虎妞、自己喜欢的小福子被卖到白房子后又自杀。一系列的打击，使他丧失了对于生活的信心，变得懒惰狡猾、极端自私，成了彻头彻尾的刺儿头，逐步滑入深渊，成为一堆行尸走肉。祥子的命运和遭遇不仅是个人的悲剧更是时代的悲剧。

时代的悲剧呀!旧社会的黑暗和不合理真能把人变成鬼!悲剧和人们共同观看生活的的残酷和艰巨，以及痛苦，也表达了令人恐惧的告别的愿望，期待着成为历史的痕迹。作品不仅记载于文学史册，也铭刻在人们的心灵上。《骆驼祥子》就是这样的作品。

霍金——被称为在世的最伟大的科学家之一。先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，开始患上了运动神经元疾病，半身不遂。他战胜了命运，克服了身患残疾的种种困难，坐在轮椅上的他在研究宇宙起源问题上，创立了宇宙之始是“无限密度的一点”的著名理论。1969年任冈维尔和凯厄斯学院科学杰出成就研究员。

如果我们每欣赏一部作品就能从它的内容或手法上学到一些东西，我们必将受益匪浅。如果祥子在我们这个年代，也许他就不会变成“刺儿头”了。以他奋斗的精神、善良的品质、正直的骨气，必能成为一个对国家、对社会有用的人才，也能找到自己的幸福另一半。霍金则勇敢的面对了生活，选择了挑战，我们也应该学习霍金这种坚持和毅力!

说到阅读，我就欢声雷动、手舞足蹈！

“当！当！当！……”下课钟声响起，使我的心以迅雷不及掩耳的速度飞到图书馆去了，因为我知道幸福的书本正等着我呢！

我到图书馆的时候，大家正大排长龙的准备借书、还书，我只好安静的等待着。我兴高采烈的选着书本，坐下来阅读；我正津津有味的看着书时，钟声又突然“当！当！当！”的响起，让我依依不舍的回教室去。我读得兴味正浓时，突然钟声响起，实在有点扫兴。

老师告诉我们说：“知识就是力量”，所以我要好好的阅读，成为知识的小巨人。我喜欢和家人一起到图书馆看书，和家人培养彼此之间的感情，这样的假日活动， 真是一举两得！每当我到图书馆时，总会专心致志，一本接一本的读着，还不时表现不一样的表情，有时开心、有时伤心、有时生气……所以阅读时，也是我表达感 情的一种方式，我自己觉得这样好有趣喔！

老师觉得我们像个小博士，细诉着一段段文句，虽然我们还小，就已经像一位成熟的读者老师说：“只要我们勇敢面对困难，一切都会解决，只要我们有努力，就没有做不到的事情了。”