公园里的菊花都开放了修改病句最新16篇

今天上午，我跟妈妈到中山公园，观看一年一度的菊花展。

我们一进公园正门就看到了一个竹子编的大花坛。坛上铺满了五颜六色的菊花，真漂亮啊!原来，这是一个巨大的迎宾花坛。它以潮汕传统竹艺编扎而成，总高度为6米。底座配有个色鲜艳、艳丽的花卉，形成了一个大型立体花坛，营适了一个喜迎四海宾朋的喜庆气氛。

再看旁边，啊!这不是我们中国神话传说里最有名的龙吗?我揉揉眼睛，再仔细看一遍。原来，这两条龙是钢结构为基座编扎而成的。龙柱植入红草，四周环绕着菊花。为欢乐的气氛增添了十分异彩。

看完龙柱，我正想在往里走，却被妈妈喊住，到公园门口右边的一个展区去了。只是不看不知道，一看吓一跳!这个展区名为“绿色家园”，可里边却有一只用菊花做的大“老鼠”!旁边还放有几个“元宝”。它采用各种造园手法，使园林小品、假山、花廊、菊花、菊艺有机结合，形成了自然典雅、花香四溢的园林景观。作文

我们又来到了公园的大操场那里。那儿摆着一只用菊花做成的大孔雀。五彩缤纷的花坛上站着一只开屏孔雀。这个展品采用了仿真绢花和植物制作而成，展现了孔雀色彩艳丽、活泼可爱的形象。

快到中午了，我和妈妈依依不舍地离开了中山公园，离开了这次菊花展。

星期六的下午，爸爸带我去人民公园游玩。

走到公园门口，我远远望去大门后的台阶上全是五彩缤纷的花，走进大门我赶紧拿起照相机把这些花拍下来。我和爸爸走上台阶后大吃一惊，“哇”好多漂亮的菊花啊!

菊花有很多种颜色，有黄的、白的、红的、紫的，还有很少见的淡绿的，每种颜色的菊花形状也不一样，有的像一个个绒球，有一种紫红相间的不仔细看还以为是玫瑰花，这些美丽的菊花被园丁们修剪组合成不同的样子，我最喜欢的是“十二生宵”菊花的样子，其中我最喜欢龙的图案，因为龙是中华民族的象征，我们都是龙的传人!这条“龙”是由许多没有开的小菊花组成，非常逼真、漂亮!感觉就象一条巨龙在空中飞舞!我和爸爸把这些美丽的菊花都拍了下来。

我爱公园里的菊花，更爱这美丽的秋天!

兴国公园满园的菊花全开了。一片片，一丛丛，一坡坡，一垄垄，满眼满怀，一色的金黄，菊花的海洋。远远望去，似一片金黄色的蘑菇云降落，难道这是天空那洁白的云朵，熔了太阳的金光，随意泼洒在了这里呢?还是天宫玉皇那锦绣的帷幕飘然落下?疾步走近，那层层叠叠，翻着波浪的金菊，如一匹金黄的软缎被风吹着起伏，蓬勃，摇曳，意趣盎然，冷香，清隽，绚丽典雅，无拘无束的在幽香中怒放，肆无忌惮的倾泻着生命的激情，是谁神奇的手织造出这梦幻般的织锦?

这份惊奇和喜悦，总是激荡在我的心里，牵引着我的脚步，情不自禁的走向她，我已深深的爱上她了。晨光熹微，叽叽喳喳的麻雀，还似闹铃一样的叫着晨曦，那金菊就睁开了美丽的眼睛，用晶莹的露珠，清洗着娇嫩的脸庞，借初升红日的粉色胭脂，装扮着俏丽的容颜，楚楚可怜，婉婉动人。我禁不住喜爱，把脸贴近她的面庞，感染她的娇羞，吸吮她的芬香。薄暮月下，轻轻柔柔的微风，把满天的星斗点亮，如水的月光柔柔飒飒。调皮的金菊数着星星与自己的花瓣，在比美呢;含蓄的金菊却披着银白色的裙裾在柔风中舞蹈，袅袅婷婷，风姿神韵。我抑不住激情，拥她入怀，那散发着的淡淡的幽香，沁入肺腑，让我如醉如痴。

靠近小径的这一株千头菊是我的最爱，她硕大无比，圆圆的花冠，密密匝匝重重叠叠的花瓣，把墨绿的叶子藏的严严实实。我总要把她抱个满怀，陶醉的亲吻她那娇嫩的芳泽，她伸出纤纤玉指抚摸我的脸颊，倾吐着芳华与我喁喁私语，说着绵绵情话，我心里甜甜的，酥酥的。忽然，仿佛听到有吟吟笑声入耳，回头一看，所有的花全笑了，呵，她们一定偷听了我们的情话，于是相互传递着，漫坡漫崖的的菊花全笑了，有的哈哈大笑，有的掩嘴而笑，一时间我竟忘了自己是谁，仿佛成了那花的一族，融入了那花魂，与她们一起忘我的笑着、闹着、舞者、醉着，颠颠倒倒，整个人跟花一样疯了起来，置身香花幽葩，陶醉菊花清苑，情切切，乐融融，花也悠悠，人也悠悠。

这素雅的菊花，这嗅在我脸颊、我发间的淡淡清香，唤醒了我遐想的思绪，恍若从童话里走来。那菊花呀，把她那悠然的灵性，悄无声息的绽放在我的肩头，让我一并摇曳成一株清幽的菊，生长在充满期待的菊埂上，自然天趣，吐露金光，笑面盈盈，千娇百媚，唱着歌，欢着笑，花瓣相拥，枝枝相连，扭着腰，跳着舞，朵朵相依，叶叶相牵。含着朝露，沐着月色，酝酿了浓浓的情感，把自己静默成永久的风景。等待着，等待你从我身边经过，那既朦胧又清晰的模样，那言无尽意无穷的梦境，相逢在梦中，相醉在梦中，不愿惊醒。

我心底陡然升起一种奇迹感，我想，我的目光，我的亲吻，我的喜爱，该是一种介质吧，这多少次的目光交织，多少次的亲吻喜爱，传递给花多少爱的信息。也许我刚刚离开，花的笑声还没有停止，你就从此走过，于是，你驻足，用心去聆听，就听到了我们的密语，用情去触摸，就感受到了我们的情意。随即，一种神奇的力量，把你拉近，你也与这朵花低语，共舞，耳鬓厮磨，于是，这朵花就成了我们缘分的媒介，传递给你切切的爱恋。也许在某一个不经意间，双目相撞，似曾相识，灵魂触动，开始体味缘分的美妙。也许会随着菊花的生生枯枯，把这记忆带到另一个轮回里，与你偶遇，微笑着凝视，仿佛已认识千年。大概这就是所谓的不可解的缘分吧，神秘而模糊又令人向往的缘分吧

我知道，此刻我的目光一定异常的温柔，心底涌起一种软软的无法描述的感觉，仿佛心上所有的尘埃都被拂拭而去，静静的相对菊花纯净的世界。我知道，此刻我捧出了玉雕冰刻的花蕊，悄悄的对你说出一些对生命极为谦卑的憧憬。我也知道，你在含泪聆听，聆听我简单又美丽的心灵。

这其实是一个万物有灵的世界，拥有一种神秘的联系与感应。只要心有灵犀，生命最深处的泉涌就不会停歇，就会到达梦境的海洋。

当你被缘分的脚步带到这片菊台，你一定会看到菊花叶瓣上写着我的故事，她如洋洋洒洒的菊瓣一样，对你袒露着心怀，那请你拥着菊花酣梦一场吧。我想，她的记忆应该很清晰很永久吧，她像一个飘逸脱俗的精灵已在大地上轮回了几千年。

在人生的路上，不知有多少值得停留驻足的时刻，不知有多少值得凝视沉思的风景，不知有多少值得去开启的心门。轻叩柴扉，或许扑面而来的就是花径为你而扫，蓬门为君而开。缘分就是这样在那经意不经意间，留下了印记。

秋天来了，送来了美丽的天使?秋菊。

今天，我和妈妈一起去公园赏菊，我一走进公园就闻到诱人的清香。我放眼望，这婀娜多姿的秋菊，有的像小女孩刚刚梳洗过的香发，有的像杨柳舒展下垂的柳条，有的像无声的瀑布，有的像飞溅的水花……散发出一阵阵沁人心脾的幽香，猛吸一口，顿时觉得心旷神怡，如痴如醉。

在这一丛菊花中，我最喜欢的是白雪公主那婀娜多姿的菊花。我走进一看，这朵花的茎上有许多细细的毛，茎还十分坚固呢!它的叶片是锯齿形的，摸上去有些粗糙，也许是和寒冷的风霜搏斗的结果吧!它的花瓣下层往下垂，像白雪公主的头发，又像白雪公主的裙子，随风摇摆，上层像橘子瓣，又像白雪公主的皇冠，它的花蕊淡黄的，像一只只小蜜蜂，又像五味瓶，发出幽香幽香的味道。我和妈妈要回家了，我真有点舍不得这美丽的花朵，我们走远了，我们不由地回头看一看，菊花似乎真的变成了白雪公主的笑脸，引来了辛勤的小蜜蜂和美丽的蝴蝶在它身边翩翩起舞，在阳光下显得更加艳丽。

看吧，它开得多热烈，多么奔放，红的如火如荼，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪，还有墨绿的、淡紫的……使人百看不厌，此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命、所有的力量一起迸发，献给秋，献给金黄的秋天。

我是一棵长在玫瑰园里的野菊花。

春天，玫瑰园里到处散发着玫瑰那沁人心脾的芳香。微风像个调皮的孩子，在玫瑰姐姐们身边跑来跑去。玫瑰姐姐们很享受的一会儿抬抬头，一会儿扭扭身子，与微风共舞。看着它们那优美的舞姿，我心里别提有多羡慕了。再低下头看看自己：“唉！我只是一颗普通的小草，上天为什么要这样捉弄我，把我安排在这里，这难道不是对我最大的讽刺吗？”

夏天，炎热的天气晒的玫瑰们呼吸困难，连它们都没有了往日的朝气与娇艳，都低着头，像一群犯了错的孩子，更何况是我。于是我开始自暴自弃，也懒得从泥土里吸收养分。很快，我的枝叶开始泛黄、凋零。这时，一对姐弟俩从我身边走过。弟弟是个残疾人，只有一只手。听他们的对话好像是小弟弟不能从失去手的阴影中走出来。唉！多可怜啊！这时那位姐姐指着我说：“弟弟，你看，这个叫野菊花，虽然它长得很不起眼，但它也有开花的权力呀！”小弟弟好像明白了什么，开心的笑了。我是野菊花，我也有开花的权力。我真的会开花吗？会开出什么样的花呢？我好期待呀！于是我开始努力汲取大地的养分，几天后，泛黄的叶子消失了，凋零的叶子也长出来了。

秋天，玫瑰们都凋谢了，而我竟然开花了！看着自己头上的小花，我情不自禁的留下了眼泪。我用尽所有的力气向天空大声呼喊：“我是野菊花，我也有开放的权力！”

冬天，我也凋谢了，但我不遗憾，因为我曾经开出过美丽的花。

如果你也是一颗普通的野菊花，请不要放弃，相信自己：一定也会开出美丽的花。

1、了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型;语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、修改病句的目的是为了使句子表达准确，语句明白无误。修改病句时，必须保留原意，不可改走样了。

一走进西湖公园，就看到公园里彩旗飘扬，歌声嘹亮。

这个句子犯的是搭配不当的毛病，“彩旗飘扬”可以看到，“歌声嘹亮”却看不到。修改这个病句时，不能因为搭配不当就把“歌声嘹亮”删去，因为整个句子是要从两个方面来表现公园的热闹非凡的，删去“歌声嘹亮”就把句子的原意给改了。这个句子可以改成“一走进西湖公园，就看到彩旗飘扬，听到歌声嘹亮”。

3、从语法角度入手，抓住句子主干。无论是单句、复句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病，如是否有成分残缺，主谓、动宾搭配不当等毛病，要先予以改正。

粮库主任的失职，使40吨小麦霉烂变质。上级领导为了严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分经济损失。

这个句子的主干是“上级领导……决定……并赔偿……”显然有悖整个句子的意思，“赔偿”的人应该是失职的粮库主任，而不是上级领导。应在“赔偿”前面加上“责令他”。

4、从词法角度入手，看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当，句子的实词、虚词的运用是否恰当。

语文课下课后，黄晓静交给老师二篇课外完成的作文。

这个句子中数词运用不当，应把“二”改成“两”。如不说“二张桌子”“二盏灯”，而说“两张桌子”“两盏灯”。

5、从逻辑事理入手。中学课文虽没有章节专门介绍逻辑知识，但在修改病句时却常需要一定的逻辑知识。平时应注意掌握一些基本的逻辑知识。有些句子在逻辑上出现毛病，修改时就要从逻辑角度加以考虑。

汽车在蜿蜒的山道上急驰，如离弦之箭一般。

“离弦之箭”是笔直向前的，而“蜿蜒”是曲曲折折的，句子中的比喻不合事理，不合逻辑。应改为“汽车在高速公路上急驰，如离弦之箭一般。”

修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

星期天，爸爸妈妈带我去江滨公园看花，一进大门，我就闻见一阵菊花的香味，我赶紧往菊花坛边跑去。

菊花已经开了不少了，有的才展开两三片花瓣，有的全展开了，露出了金黄色的小花蕾，有的还是花骨朵儿，看起来马上就要破裂似的。

菊花的颜色也有许多，有白色的，有金黄色的，有嫩黄的，让人看了都会忘了回家。菊花的形状也不同，有的头碰头，像在说悄悄话，有的昂着头，像听见了人们的赞扬，高傲的抬着头，有的低着头，像在和小草说话，还有的面向太阳，多么像是在向太阳挥手啊！

我忽然觉得自己仿佛就是一朵菊花，身上穿着橘黄色的衣裳，站在许多美丽的菊花之间，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，不光是我一朵，一排的菊花都在舞蹈i。风停了，我停止了舞蹈，静静的站在那儿，小虫在脚下爬过，告诉我昨夜做的好梦，蜻蜓从头上飞过，告诉我清早飞行的快乐。

过了一会儿，我才记起我不是菊花，我是来看菊花的呢！

[公园的菊花作文

星期六的下午，爸爸带我去人民公园游玩。

走到公园门口，我远远望去大门后的台阶上全是五彩缤纷的花，走进大门我赶紧拿起照相机把这些花拍下来。我和爸爸走上台阶后大吃一惊，“哇”好多漂亮的菊花啊！

菊花有很多种颜色，有黄的、白的、红的、紫的，还有很少见的淡绿的，每种颜色的菊花形状也不一样，有的像一个个绒球，有一种紫红相间的不仔细看还以为是玫瑰花，这些美丽的菊花被园丁们修剪组合成不同的样子，我最喜欢的是“十二生宵”菊花的样子，其中我最喜欢龙的图案，因为龙是中华民族的象征，我们都是龙的传人！这条“龙”是由许多没有开的小菊花组成，非常逼真、漂亮！感觉就象一条巨龙在空中飞舞！我和爸爸把这些美丽的菊花都拍了下来。

我爱公园里的菊花，更爱这美丽的秋天！

[公园的菊花的作文

秋阿姨是一位神奇的设计师，她把蓝 色给了天空; 把黄色给了大地;把彩色给了公园。

公园里好美呀！尤其是那引人注目的、绚丽多彩的菊花。满园盛开着五颜六色的菊花。美丽的菊花，有红的 、白的 、紫的、黄的，一朵挨一朵，开放着，随风舞动，好像在欢迎人们的到来。菊花仙子身穿彩妆，脸蛋圆圆的，像一个小圆盘;菊花的头发卷卷的，像绵羊身上的卷卷毛; 两臂的绿叶，把菊花仙子衬托的好美啊！菊花好香啊！走在公园里，随时随地都可以闻到菊花传来的阵阵清香。人们用菊花做成花茶，冲饮起来，味道更是清凉、爽口，香气无穷。

公园里的花，好美呀！菊花仙子更美。它美得自然，美的大方，美的朴实。我爱公园里的菊花。

金秋十月，兴国公园又在举办一年一度的菊花展。

兴国公园里人山人海，热闹非凡，大家都在兴致勃勃地看菊花。这里的菊花有各种各样的颜色，有红色的、有黄色的、还有白色的……红的如火，黄的如金，白的如雪，真是五彩缤纷、姹紫嫣红。菊花的形状也是千姿百态、五花八门的：有的像倒挂的金钩，有的像刚烫过的卷发，有的像刚泡好的泡面，还有的像害羞的小姑娘。菊花的品种更是多得数不清：有“墨菊”，它的紫红色的花瓣显得很挺拔;有“丝菊”，花瓣又细又长;有“满天星”，花朵五颜六色，花又小又密，远远看去，就像满天的繁星。有“大黄菊”，花朵像碗口一样大，花瓣粗壮。还有很多我叫不出名字的菊花，真是漂亮极了。可爱的菊花把兴国公园打扮得分外美丽。

我不仅喜欢菊花美丽的外表，更喜欢菊花的精神。它不畏严寒，在阳光的照耀下，在秋风的吹拂下，绽开了自己的笑脸，绽放了自己的美丽。

朋友，在花的海洋里你最喜欢什么花？是国色天香的牡丹是娇艳动人的玫瑰，还是香味醉人的茉莉花，而我最喜欢不畏风霜的菊花。

炎热的夏天过去了，当秋天带着阵阵寒意来临时，很多花儿已经凋谢，唯有菊花却在展现它的美丽，为这凉爽的秋天增添了一丝生气。

走进公园，开满了五颜六色的菊花。有白色的，有红色的，还有黄色的。白得似雪，红得似火，黄得似金。菊花的形状各种各样。有的像毛茸茸的小球，有的像弯弯的月牙，还有的像亮晶晶的星星。

有一菊花吸引了我，颜色金黄金黄，花瓣细细的，像丝线一样，好看极了。妈妈告诉我，它的名字叫‘金丝菊’。这么多菊花在秋风的吹拂下，在阳光的照耀下，好像许多蝴蝶在空中飞舞。看着在寒风中怒放的菊花，不由让我想起陈毅赞美菊花的一首诗；秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。

我爱秋菊，更爱秋菊这种不畏风霜的精神。

今天，我和小伙伴们一起去公园玩。忽然一阵花香向我们扑来。“好香啊”。我们回头一看“哇”好美的菊花啊。

美丽的菊花，仿佛像秋姑娘带来的小天使。有的梳着小姑娘的头发，还有的像火红的火球。我在菊花群中，看到了一个像龙爪的菊花。远远望去，那朵菊花像雪一样白。可往近处看，其实是外面的花瓣是白的，但中间其实是绿的。他外面的花瓣是直直的，最顶端有一点点弯曲。中间的花瓣更弯了呢。围在一起，想在保护中间的花心呢。一阵风吹来就不想龙爪了，想在跳舞的蝴蝶了，美丽极了。

虽然龙爪很美丽，但我更喜欢紫绣球。听了这个名字你一定知道他的样子了吧。整体来看，他就像一个球。每一片花瓣都是四个一组的。它的花瓣像是一只只美丽的蝴蝶。紫色的蝴蝶们在花丛中翩翩起舞。真是太美了。

回家的时候到了，我有些依依不舍。我回了个头，吃惊的看到龙爪像在跟我挥手说再见，紫绣球像在对我笑。我忘不了这一天，忘不了这些美丽的花儿。

每次去公园的时候，我都要去看看那美丽的菊花。

来到菊花旁只见那五颜六色的菊花映入我的眼帘，有黑的、白的、紫红的、金黄的···千姿百态使人目不暇接。我最喜欢的是那朵金黄色的菊花，只见它们的根牢牢的扎在泥土里，笔直笔直的枝干上有几片叶子，叶子也有很多颜色：深绿、浅绿、嫩绿。

花的形状像一个个‘小太阳’，可这个‘小太阳’发出的不是热量而是香气，几米以外都能闻见。菊花的花骨朵儿像一滴滴水珠，多么的可爱呀！！！

我喜欢菊花，因为菊花无私的供人们观赏，这种精神很值得我们学习。

金秋时节，我和爸爸妈妈去兴国公园看菊花展。

兴国公园里的菊花展别具一格。园艺师们把他们精心培植的菊花送到这里让游客观赏。五颜六色的菊花迎风怒放，在秋日的照耀下变成一片迷人的花海。有像向日葵似的千层菊、紫里透白的萝丝菊、红艳似火的大红菊、洁白如玉的绣球菊、白中透绿的翡翠菊……有些品种的菊花非常特别，也格外引人注目，像波斯菊、日本绿、龙头黄、皇色菊、蟹爪菊等等，都开得十分好看，花团似锦，游人不停地拍照留念。灵巧的园艺师们还把菊花像拼图一样，拼成一组组精巧逼人的工艺花卉，有用一种叫满天星的菊花组成的金色宝塔山;有用嫩黄色的毛菊做的栩栩如生的金龙;有用深红的小菊花拼成的孔雀开屏，有雅静的菊园，秋染满园的农家小院，也有具有着中国特色的世博园。

一阵秋风吹过，花朵散发出淡淡的清香味，我真舍不得离开那里。我真爱秋天的菊花啊!

修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。以下是小编给大家整理的病句的类型及修改病句的符号的内容，欢迎阅读!

主要有以下九种：

一、成分残缺：

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

二、用词不当：

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

三、词语搭配不当：

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。

例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”

四、前后矛盾：

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。

例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢?使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

五、词序颠倒：

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。

例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

六、重复罗嗦：

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。

例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

七、概念不清：

指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。

如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”

八、不合逻辑不合事理：

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

九、指代不明：

指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。

代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……]，指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。

例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。

修改病句的符号及作用：

1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。

7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。

10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

12.前移号：文字前移或顶格。

修改病句是有方法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”。

一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

四检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……

以前，我最不喜欢上复习课，因为我觉行复习课太没意思了，老师天天就在“炒剩饭”。这不，老师又要讲一大堆修改病句，我便无精打采。突然，王老师面带笑容地对毛广华说：“毛广华医生，你来给这句话看病。”多有趣！引来了一阵哄堂大笑。这时，我浑身来劲了。“修改病句就如看病，先看一看它有什么病，再开‘药方’”。老师补充到。毛广华把那句话改对了，王老师走过来拉着毛广华的手说：“毛医生医术高明，上谈‘经验’吧！”又是一阵哄堂大笑。在笑声中，刺耳的铃声又突然响起。

[初一作文之爱耍花招的语文老师