四年级下册说说我的心里话作文教学设计20篇

“贴右上角!”

“错了，贴左边!”有人在那瞎指挥。

……

正要贴鼻子的郑烁，被老师蒙住了眼睛，在左边的黑暗中摸索着。我们在台下有的瞎指挥，有的是真心帮郑烁，可郑烁听见这么乱的声音，急得像热锅上的蚂蚁，他越听越耐不住性子，随手往黑板上用力一拍。“哈哈哈……

到了雨珊贴“猪鼻子”了，雨珊吸取了郑烁失败的教训，在心中默记着“猪鼻子”应该贴的位置。可是，一被老师蒙住了双眼，无边无际的黑暗立马像海水一样涌来，雨珊一时慌了神，一下子忘记了“猪鼻子”的位置，左跌右撞地走向黑板，像喝醉酒了似的，结果一下子走到了离“猪头”有千里之遥的地方。我们男生在一旁瞎起哄，“往右，往右，贴对了，就在那儿，快贴呀!”女生在一旁说道：“错了，错了，快往左，快往左!”雨珊一时不知道该听谁的，也像郑烁一样，随手一拍。顿时，教室里再次炸开了锅，好不热闹。原来，雨珊把猪鼻子贴到了十万八千里的右边，可笑极了!

下课铃响了，大家还意犹未尽地讨论刚刚的游戏。这真是一次有趣的游戏啊!

微风轻柔地托起一丝柳絮，当太阳把这金色光辉洒在一棵棵高大的小叶榕时，当绿油油的树叶在空中悠悠地打几个卷儿掉在地上时，我们正幸福地享受着灿烂的校园生活。 The breeze gently supports a culinary catkins. When the sun sprinkle this golden light in a tall leaflet, when the green leaves are a little bit in the airWhen a roll fell to the ground, we were enjoying a bright campus life happily.

清晨，鸟儿唱着歌，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。太阳照在那写有“四牌坊小学”的铜牌上和“S”型大门在反射回来，映在我们身上，我们笑盈盈地接受了这份礼物。每天上学，我们都要经过像卫兵一样守护者我们的校园的母子树。它高大挺拔，苍翠茂盛，至今已有一百余年的历史了。还有那美丽动人的杜鹃花坛。竞相开放着紫的，白的，红的花朵，三种颜色的花儿与绿叶编织成了一张五颜六色的画。

走进教室，放下沉重的书包，长长地吁了一口气，开始了新的一天的学习生活。

课堂上，我们展开自己的思维，积极回答问题。为了让鸟儿为我们喝彩，为了让花儿为我们展开笑脸，为了让片片树叶上写满对我们的温馨祝福和问候我们努力着!

课间，是我们自由发挥的十分钟。在这十分钟里，我们偶尔会遇见好久没见的好朋友。我们会亲切地问候一声，或拍拍肩、握握手，或者讨论下自己喜欢的游戏。我们握着栏杆眺望操场，只见有的同学拿着书在母子树下津津有味地默读着，大树妈妈像伞一样遮住了头顶火辣辣的阳光，有的同学在跑道上奔驰，像一匹骏马。

我们融入班集，一个班级就好比是一个亲密的家，运动场上大家的表现就是见证。接力赛上，各位队员都使出全力向前将接力棒传递给下一位队员。跳绳时，“嗖嗖”地甩动着，啦啦队的声音震耳欲聋，为队员们加油鼓气。

我们在学习中成长着!

我们在成长中学习着!

当我们下午放学离开校园时，有的是依依不舍，有的是对明天的期待，更多的是没有虚度光阴的自豪和骄傲，更应该感谢老师们的辛勤教诲。

校园生活是我们最美好的回忆。

早晨，我刚睁开双眼，就发现眼前有一个奇怪的黑洞，紧接着，里面竟然走出了一个长着络腮胡的黑脸大汉，“天呢，这不是张飞吗?”还没等我回过神，张飞就指着我说：“小子，你穿的那么奇怪，是不是曹军派来的?”“不不，不是”我脑子一转，“我是你的导游啊!”“导游?那还不领俺老张出去逛逛!”就这样，我开始了和“猪队友”张飞的一天。

我连忙收拾了一下，带着张飞出门了。没走多久，张飞看到了红绿灯，气得哇哇乱叫，大声说：“这肯定是曹军的指挥灯，我要把它毁了，那曹军岂不是大乱?”糟了，我还没来得及阻拦，他就一个箭步冲了上去，拿着武器朝红绿灯乱砍一通。“”“行了，行了，别打了，我们还怎么通行?”司机们纷纷按着喇叭，不满地说。张飞看到周围全是曹军的“马”，便开始到处挑战汽车，结果，汽车都被他挑翻了。“完了，惹祸了，快跑!”我朝他喊道。两辆警车追了过来，由于到处都是翻着的汽车，警察只能下车来追。好在张飞跑得快，我们顺利逃脱。

我和张飞跑到了机场，他问：“你这是把我带到了什么地方，那白色的大鸟又是什么?”“别怕，我会保护你的。”“不要!不要!”我使劲把他拖进了飞机里，坐着飞机我们前往北京。为了阻止他闯祸，我把他的武器藏了起来，并把他用安全带死死地裹住。下了飞机，我们赶紧找了最有名的科学家，求他把张飞送回他的时代。科学家说：“正好我发明了一个时空穿梭器，快来试一试。”他点了一下启动，果真出现了一个黑洞，张飞跳进去消失了。哎，可算是回到了属于他的时代，我也高兴地乘着飞机回家了。

突然，闹钟玲响了，我起了床，原来这是场梦。

今天，我拿着我最爱的一本《中国神话》在床上看，突然，一个金圈出现在书上，金圈里出来的是伟大的女娲，“你好!雅涵我可以做你的朋友吗?”女娲说，“好呀!好呀!”我高兴地说，“正好我带你参观一下21世纪。”

我把女娲带到了大街上，有一位叔叔拿着手机从旁边走过，女娲问我“这是什么东西呀!”我说：“这是我们现代高科技术手机，可以打电话、玩戏……”女娲点了点头。“碰”怎么了?原来是一个车子撞到了一个小孩子，这个小孩不幸身亡，小孩的家人哭的很伤心，女娲看了也很伤心，就拿起土来又造了那个小孩，他们见了都很开心!女娲说：”雅涵!我也带你去天上看看吧!”我连忙点了点头。

到了天上，仙云飘飘，还有很多仙女给我吃寿桃，我还见到了西王母，她问我“来者何人?”女娲立马说!“西王母这我在人间的一位好朋友!”西王母听了很高兴，马上给了我不死药，女娲说：“时间不早了，我送你回去吧?”我点了点头。

到了家，我和女娲告别了，我刚想吃不死药结果被吵声惊醒了，原来我是做了一个梦呀!

童年是什么?童年是快乐。童年在哪? What is childhood? Childhood is happy.Where is childhood?

记得有一次，我在我的家乡里，一起跟伙伴们玩耍，我和我的小妹玩捉迷藏，她捉我藏，我藏在了一座房子后面，突然发现，我的水瓶漏水了，我心想，小妹会不会沿着水印找过来?不会的不会的，小妹刚上幼儿园，可谁想到了小小的小妹居然那么聪明，我被她捉到了，我不甘心，我也要捉她一次，我数了50个数，她跑了很远，我就故意对她说，藏了吗?

她说藏了，我边找边笑，让我笑的原因是，只要小妹说一句话，我就能顺着她的声音找到她，找到她以后，她好像还不知道我是怎么找到她的，我就跟她解释，谁知她说了这样一句话：“原来姐姐也这么聪明啊!比我聪明。”我又顶上一句：“你才上幼儿园，姐姐都上三年级了，你说咱俩谁聪明?当然是我聪明了。”小妹又在耍能耐了。

就这样，一天就这样过去了，我们一起睡觉，在梦里，我梦到了自己又梦到了这件事情。

这是童年中的快乐，童年的快乐还有很多很多。每个人只有一次童年。说说你的童年吧!这就是我的童年我希望你们的童年能像我一样快乐!

一天，我和妈妈去玩具反斗城玩。一个城堡公主乐高玩具出现在我的面前，它是一个迪士尼城堡的乐高模型，有着一个小小的喷水池，还有一片绿油油的草坪，一位美丽的迪士尼公主在草坪上做游戏。看着它，我就挪不动步了，喜欢得不得了。大声地对妈妈说：“妈妈，快给我买下来，我要这个玩具。”谁知妈妈却说：“这个乐高玩具真好，不仅漂亮，而且还锻炼头脑思维。我也喜欢，但……”

“妈妈，你快说！”我急着追问。

“但是要靠做家务来赚星星。”

“好！我同意。”我和妈妈击掌约定。

从那以后我每天抢着做家务，早上一起床就开始扫地，平时都是妈妈洗碗的，现在我也抢着做。有一次妈妈说，谁来收衣服，我第一时间就冲过来说，“我收，我收”。每天晚上我都把星星倒出来数，一、二、三、……八十、八十一；呀！还差二十、十九、十八……八，我的礼物马上就要拿到了。日子一天天过去了，我终于积满了星星，得到了我心爱的生日礼物。我高兴得都要飞起来了。我终于得到我梦寐以求的乐高玩具了。

一拿到礼物我就把它打开，开始拼装。我先打开图纸，剪开包装袋，再一步一步去拼装，看一步做一步。

先拼草坪，草坪很好拼，不长时间我就把草坪拼好了。这么美的草坪，美丽的公主在这上面做游戏多开心啊！我好像看到我变成了公主，在草坪上翩翩起舞。

再拼喷泉。喷泉有点难，当我把顶部的积木搭在底部，要全部拆掉重搭时我也没有放弃。看清图纸以后，把喷泉一次搞定。

最难拼的是城堡。我先把一个主柱搭好，再搭四个支撑柱，这个过程还算顺利，可好景不长，一会儿，我就碰到了哥难以明白的问题。四个大小一样的屋顶，我试来试去就是不知道怎么放才是正确的。能搭上去的，却看上去不协调，看上去协调的又搭不上去。我看着图纸挠着头，反反复复看了五、六分钟，终于发现图纸上的连接模块是不同形状的，是不能随意安装的。只有将相对应的柱子和屋顶装上一套连接模块，它们才能完美的连接在一起。太好了，我成功了。我看着自己的杰作开心极了。

这就是我心爱的乐高城堡。它是用劳动得来的，也是用智慧和双手搭完的。我怎么能不喜欢它吗？

“快乐是一天，不快乐也是一天，如果你快乐的话，要看快乐大本营，不快乐的话就更要看快乐大本营”湖南卫视台《快乐大本营》栏目的这句台词真是说到我的心坎里去了。 "Happy is one day, unhappy is also one day. If you are happy, depending on the happy base camp, you must look at the happy base camp."The lines in the column of the Base Camp really said that I went to my heart.

我是快乐的，我喜欢见人就笑，就连眼睛都被我笑的眯成了一条缝，来到世上13年，我吃饭从不挑食(除了肉)。穿衣从不攀比，所以就长成了现在的身高和体重，(身材可不苗条哦)。当然，我也曾幻想过自己拥有天使般的面孔，魔鬼般的身段爱美之心人皆有之。但我不会刻意去改变自己，我认为美丽并不是外表的漂亮，而是拥有一颗善良的心，与优良的素质才是美得根源。

我是快乐的，所以我觉得世界上的一切都是美好的。

我可以终日着迷于书法知识的海洋，忘了回家，忘了吃饭，忘了睡觉;璀璨的中华书法文化已有2000年历史，是很古老的一门艺术。所以身为炎黄子孙的我，应该将这古老的中华文明艺术传承下来，于是，我便学习了书法。

我是快乐的，我可以在考试之前或考试刚刚结束，就放声大笑，高兴地约同伴去玩儿，面对考试我从不紧张，甚至要跳就跳，想闹就闹，考试如同照镜子，好与否，一照便知。

我是快乐的，所以我的人缘特别好，朋友特别多，一般都是别人主动与我交朋友，朋友的心事、秘密我都知道，我也会用心去感受他们的喜怒哀乐，从而为他们排忧解难。

我的快乐是生我养我的父母双亲给我的，这个世界上如果没有他们，就没有快乐的我了。从我发现快乐的那一刻起，我就要做一些力所能及的事情，来报答疼爱我、呵护我13年父母的养育之恩。

我的快乐也是教我知识的老师给的，没有他们的辛勤培育，也就不会有快乐的我，为此，我要发愤学习，回报老师对我的培育之恩。

我便是如此一个快乐的女孩!

生活就像万花筒，每天都发生着各种各样形形色色的事，最近让我难忘的是我和三个好兄弟的快乐周末。

有一天下午放学的时候，妈妈对我说：“孙炳耀邀请你到他家玩。还有隋林君，你去吗?”我马上眉开眼笑急忙回答道：“这等好事我哪能错过!”于是，妈妈就送我到了孙炳耀妈妈的车上，他们两个早已在车内等候了，我一上车，他们就扑过来抱住我还大声喊道“聂梦臻”!这一扑我随之倒下，他们差点把我压成了肉饼。我们并排坐在车里，一路有说有笑的去了他家。

到了他家，一进门宽敞明亮、整洁的客厅，让我感到很舒适。孙炳耀也迫不及待地带着我们一一参观了他的家，还介绍了他家的高级晒衣架等等。接着我们就吃了一些水果和零食，还吃了我最爱吃的水饺，边吃边聊着开心的话。吃饱喝足了，休息了一会，写了一会作业后，孙炳耀就用他家的叫“天猫精灵”的播放机来放歌，听到劲爆的音乐声我们就不由自主的又蹦又跳起来，嘴里也随着唱着，手舞足蹈，还做着各种表情包。我们一个个跳的大汗淋漓，笑得前俯后仰，玩得真是嗨!

不知不觉已经晚上十点多了，为不影响其他邻居们的休息，我们只好听从孙炳耀妈妈的安排洗澡睡觉了。我们三个一张床，一个被窝，兴奋的久久不能入睡，又玩了好久才一起甜甜地进入了梦乡……

第二天一大早我们就起床了，一起吃了潍坊的名吃肉火烧加豆腐脑。饭后又到他家的篮球场上打篮球，篮球场上我们各显神手。特别是后来孙炳耀妈妈和隋林君妈妈也加入了，我们更是打得起劲，玩得不亦乐乎。时间过得飞快，不知不觉中午十二点多了，我坐上隋林君妈妈的车依依不舍的和孙炳耀说再见!再见!

这就是我和三个好兄弟的快乐周末!

开学第一天的早上，是我最紧张的时候了，因为新来的语文教师廖教师要检查我们的预习作业。

教师从第一大组开始检查，快要到我了怎样办怎样办怎样办我可不想一开学就给教师一个不好的印象!教师慢慢地严肃地走了过来，拿起我的作业本看了看又在教师自我的本子上写了几个字，完了!完了!我肯定被记到了批评的地方了!此时此刻我的心里有了一块大石头，迟迟不能落下。

直到了中午，教师拿着一本本子严肃地说："此刻我表扬一些预习较好的同学张思佳......周涛......的就是这些同学"什么我没听错吧是我吗是我吗我心里的那快大石头不知什么时候掉了下来!原先我是被教师写进了表扬名单啊!真是虚惊一场!

经过这件事情以后此刻回味那时的紧张，心而怦怦跳!所以我下了一个定律：不要轻易下结论!

今天，我在家里安安静静地写作业，突然，一只蚊子在我耳朵边飞来飞去，还在嗡嗡地叫着。

我生气地说：“你再叫。我用爸爸新买的苍蝇拍，把你五马分尸。”蚊子嗡嗡嗡，好像在说：“不听不听就是不听。”就这一下把我惹毛了，我便拿起苍蝇拍去收拾它们，拍在锅上，锅和盘子立马飞了出来落在地下，发出一阵咣当的响声;再拍，拍在了花瓶上，发出了噼里啪啦的声音，花瓶散落了一地;继续拍，拍在了垃圾桶上，垃圾桶里的垃圾就像雪花一样掉落在地上;又拍，拍在了水龙头上，水龙头被我拍坏了，水一股一股地飞出。

爸爸回来了，看见家里乱七八糟的，一脸疑惑，大吼道：“我家就像个垃圾场一样，是谁弄的?”我怯生生地会挨打：“是……是……是我弄的……”爸爸火冒三丈，边说边抄起家伙：“看我不打死你”。

结果很显然，不是蚊子五马分尸而是我被五马分尸。

秋天是什么颜色呢?我走进大自然去寻找!

我走进公园，这是一片火红的枫林，那一片片、一簇簇看上去那么的可爱，那么充满生机，就像早晨的太阳，散发着光和热。秋天是红色的!

秋天正是丰收的季节，田野里的稻谷已经成熟了，沉甸甸的穗子压得稻桔抬不起头，一阵风吹过，掀起起伏的稻浪。秋天是金黄色的!

乡下的小路上，路旁开满了白色的野菊花，闻一下，还带着露珠的芬芳。秋天是白色的!

树，开始落叶了，小草开始枯黄，可当中却盛开着不少野花，秋天是五彩的!

啊!我明白了：秋天是五颜六色的，它有红、有黄、有蓝……就像夏日的彩虹一样绚烂!

我向大家推荐一个好地方，它的名字叫杭州乐园，它位于我们萧山区美丽的湘湖附近，那里有许多有趣好玩的项目，可以让我们忘记烦恼，是小朋友的快乐天堂。

那边的项目非常刺激，我最爱玩得还是过山车。过山车十分好玩，玩得时候我好想在天空中飞翔，真像一只活剥的小鸟自由自在地飞来飞去，一会儿冲向天空，一会儿落到地面。耳边除了呼呼的风叫，还有此起彼伏的尖叫，大约过了十分钟，过山车回到了起点，可我的心却还是在天空中。除了过山车还有海盗船，当海盗船滑下来的时候，好像从高楼大厦的顶层被别人催下来似的，十分刺激，当我旋转到最高处时，看见了游乐园的每一个角落。

游乐园不仅有好玩有趣的项目，还有美味的小吃，有甜甜的冰淇淋，有冰冰凉凉的糖葫芦串，还有香喷喷的面包。如果我们玩累了，可以坐在外面的凳子上休息，还能欣赏优美的风景呢，一阵微风吹来，吹干了我今天玩游戏的汗水，我抬头一看，火红的太阳已经慢慢地沉下去了，月亮在远处若影若现，好像迫不及待的要开始上班了。

我喜欢这个游乐园，它给我们带来了许多快乐，所以我向大家推荐了这个好玩的杭州乐园。

“哈哈哈……”从教室里不断传出阵阵欢笑。原来，同学们正在玩一个有趣的游戏——巧吹乒乓球过河。

今天下午，范老师拿着几个杯子和两个乒乓球，不慌不忙地走进教室，对同学们说：“今天我们玩一个吹乒乓球过河的游戏。”教室顿时炸开了锅，同学们纷纷举起手来，大声喊：“选我，选我……。”范老师经过一番思考后，在每组分别选了两个队员。

第一回合是我和陈妍希PK。别看陈妍希个子小，以前可是吹过乒乓球，很有经验。只见她兴奋地走上前去，一副胜劵在握的样子。我变得更紧张了，慢慢地走到杯子面前，双腿半蹲，双手扶着桌子，弯下腰，眼睛紧紧地盯着乒乓球，嘴巴凑近杯子。随着老师的一声令下，我撅起嘴巴，小心翼翼地吹。乒乓球像是和我作对似的，在杯子里转了几圈，就赖在水里不动了。我的心儿砰砰地跳，急得像热锅上的蚂蚁!突然，耳边传来了一阵欢呼声。原来陈妍希的乒乓球已经跳到终点了。我简直不敢相信自己的眼睛，这也太快了吧!

第二回合开始了，我方队友深吸了一口气，仿佛要把所有的空气都吸进肚子里，鼓起腮帮，使劲一吹，乒乓球就像长了翅膀一样，直接飞到第三个杯子，队友一鼓作气，轻轻一吹，乒乓球像个听话的娃娃，轻松地跳到终点了。对方的乒乓球还躺在第二个杯子里悠闲地游泳呢!教室里又是一阵尖叫声。

随着一阵阵开心的笑声，有趣的游戏结束了，同学们还在议论纷纷，似乎还沉浸在游戏的快乐中。

大家一定都去过动物园吧?动物园里有许许多多的动物，你知道吗?我们家也有一个“动物园”接下来就让我慢慢讲给你听。

我的爸爸像一只熊猫，每天一到晚上就把门关上，打开平板电脑，戴上耳机，开始欣赏电视剧，到一两点钟的时候才上床睡觉。

我的妈妈就像一只凶猛的东北虎，我和我弟弟谁不叫话她就打谁。每周一到周五不能看电视、不能看手机，除了做一起作业、安全教育平台和阅读打卡。天天防着我玩游戏。

我的姥姥就像一只老鹰，每天都要我的弟弟认识五个生字，我姥姥做的饭非常美味，看着就会流口水。不过，弟弟不认识那五个字的话，他就要晚五分钟吃那美味可口的饭。

我的弟弟像一只调皮的小猴子。每天都要被我姥姥打一顿，姥姥教他认识五个生字，他能五个错四个。

这就是我们家的“动物园”你喜欢吗?

秋天来了，秋天来了，秋姑娘带来了一盒彩色的蜡笔。

她把黄色送给了玉米，一棵棵玉米举起来一个个金黄的玉米棒子;她把黄色送给了菊花，一朵朵菊花绽开了笑脸;她把黄色送给了谷穗，那数不清的谷穗变成了一堆堆的金子。

她把红色送给了高粱，一棵棵的高粱都举起来火红的旗帜;她把红色送给了枫树，一片片枫叶像一个个的火把;她把红色送给了柿子，一个个的柿子都变成了一个个小灯笼。

她把白色送给了棉花，一朵朵棉花变成了一朵朵白云;她把白色送给了冬瓜，一个个冬瓜都披上了一层白纱。

她把蓝色送给天空，蓝蓝的天空像大海。

她把紫色送给了葡萄，一串串的葡萄犹如一颗颗宝石。

她把绿色送给了冬青和松柏，一件件的绿衣服是那么的青翠……

秋天是五彩缤纷的，我爱秋天!

一天早晨，我在房间里看书，一打开书，我突然发现我在一个丛林里，四面八方都是树。我从小就没安全感，现在掉进这么阴森的地方，就吓得我提心吊胆。

这时，仿佛有无数只绿色的眼睛看着我，我一下就叫了出来：“救命啊!这是什么鬼地方，这么吓人。”我打一个冷哆嗦，才发现有上十头饿狼向我一步一步地逼近，就在这时许多狼被箭射中，其他狼立刻下意识地逃跑了。我回头一看，有一个英俊潇洒的男子骑在马背上，手拿大弓，身背长剑，脚穿木靴，他关心地问我：“你还好吗?”我一下看呆了，过了半晌才说：“哦……没事，你叫什么名字啊?”“我叫赵云，字子龙，赵子龙，你叫什么?”“我叫……就叫我小轩吧。”

我在心里想：这就是赵子龙，我来了，就和他一起玩玩吧，起码打打猎也行。我问赵云：“我该叫你什么呢?”他回答：“就叫我哥哥吧。”“好!”我爽快地回答。

他领我回家，给我倒了杯茶，还给我端上点心来招待我，在书上写的赵云很抠门，看来也不是啊，我心想。

赵云突然说：“来，小轩，我带你去骑马打猎，你看怎么样?”“好，我就等哥哥这句话呢!”于是赵云就把我放在他前面，然后自己再翻身上马。赵云一声令下，马儿就飞奔出去，他一箭一只动物，我连连叫好。打够了，我们回到家里，赵云就把野味烤来给我吃，我吃得满嘴都是油，吃成了个大花猫。我赞叹道：“哥哥，您的手艺可真好呀。”赵云一点也不谦虚地说：“那是。”

我吃饱喝足了，刚想说声再见，可我已经回到了现实生活中，赵云哥哥一定要说俺没有礼貌了!

设计理念：

《语文课程标准》中指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”成语故事短小、生动，富有教育意义，因而适合儿童阅读。让学生明白成语故事中包含着的深刻道理是教学的重点难点。

教学目标

1、知识与技能：

能正确、流利、有感情地朗读课文。并能复述课文。学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。解课文内容，知道三个成语的意思。会用“总是”、“不是……而是……”造句

2、过程与方法：

能有感情地朗读课文， 学生在理解寓意懂的过程中受到启发教育。

3、情感、态度、价值观：

凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。

教学重点难点：

1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。

2、强朗读和复述训练。

3、明白成语故事中包含着的深刻道理。

教学时间：两课时

教学准备：多媒体课件 课文朗读带

教学过程：

第一课时

一、导入新课，揭示课题。

（达成目标：激趣揭题，讲解“成语”“则”的意思。）

1、同学们，我们头脑里已记下不少成语，你能说几个给大家听吗？

2、今天我们一起来读几个成语故事。

板书课题：6成语故事三则

3、什么样的成语称为成语？（人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由四个字组成，一般都有出处。）

4、这里的则是什么意思？（相当于篇）

二、初读课文

（达成目标：同预习要求。读准字音，记住字型，把句子读正确。

启发学生质疑。）

1、布置课内预习要求。

过渡：课文给我们介绍了哪三则寓言故事了？请大家自己读课文。

（1）、轻读课文，边读边圈出文中生字。

（2）、拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。

（3）、朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。

（4）、画出课文中不理解的词，准备质疑。

2、学生自学课文，教师巡视指导。

3、检查自学情况。

（1）指导生字、正音。

（2）指导词语，注意正确书写。

(3)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。

“楚”、“戳”是翘舌音；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，不能读成第三声。

4、质疑不理解的词语，小组讨论。

文中的哪些词你不理解?让学生通过或联系上下文理解词义。

三、指导预习及写字。

（达成目标：学习预习及正确书写。）

1、再读课文，进一步了解课文内容。

2、指导书写习字册。

3、小组交流，预习下节课内容。

作业设计

1、课堂作业 抄写生字词语

2、熟读课文，用简洁的语言说一说每则故事的意思。

板书设计

细节描写能提升作文的可读性，而相关的教学设计应该怎么进行制定呢？下面就随小编一起去阅读细节描写作文教学设计，相信能带给大家帮助。

一、图形导入，点燃热情

1.师：同学们，上课前老师给大家先画一个图形    ，大家再看我在心形中再画一个○，大家猜我画这个组合图形和我们这节课所学的内容有什么关系？（学生猜测）

2.其实，这是这节课我向大家介绍的一种作文结构图，叫心型作文结构图。大家猜这个图形的外环的左半环代表什么？（作文的开头）右半环代表什么？（作文的结尾）大家看它们构成“心”型，说明作文的开头就要用“心”去写，且要抓住读者的心，作文的结尾回归到“心”，心与心相印，首与尾呼应。内环由圆型构成作文的主体，它是一个明确的主题故事，必须写得具体、生动。怎样才能做到具体生动呢？方法有很多，今天我们学习其中的一种——细节描写。（板书：细节描写）

那如何进行细节描写呢？今天老师就教大家几招“点石成金”术，老师手中的招数很多，你们想学几招？好，不要着急，一口吃不成胖子，一下写不好作文。我们先来看一个片段。

二、例子引路，小试牛刀

片段引入

出示作文片段：

可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。

师：请大家自由朗读这段话，看小作者捕捉到的是怎样一个动情点呢？

生：母亲在自己睡觉时爱抚地端详自己的镜头。

师：小作者显然是被妈妈的爱的瞬间感动了，那你认为这当中最能体现母爱的是对人物的什么描写？

生：母亲神态描写——眼神。

师：不错，眼睛是心灵的窗户，小作者描写妈妈的眼神时用了一个什么词？

生：楞楞

师：“愣愣”是什么意思？

生：愣愣是失神的，呆呆的。

师：那么大家说说看“楞楞”一词的表达效果怎样？

学生谈表达效果。

师：用“楞楞”一词来描写妈妈的眼神，总给人意犹未尽的感觉，小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留，没有形成叙述的高潮，因此，文章的感染力就不是很强。

（招数根据课堂时间而定）

1．第一招：慢镜头

师：怎样改改呢？大家一起看看老师对这个片段的修改吧。

（出示修改的片段1）

眼睛楞楞地看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。

师：请咱们班朗读好的同学读一读，大家认真看，仔细听，老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改？

学生谈看法

师小结：这段话用一个个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间拉长，把一个个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更把母爱表达地淋漓尽致，这就是我教大家的第一招——慢镜头。（板书：慢镜头）

同学们不想试试吗？妈妈的目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向哪里呢？心里又在想些什么？试用慢镜头这种方法接着写一两句。

学生练写后展示交流评价。

真不错，一下子就掌握了。简单吧！还想不想学第二招？

2．第二招：用修辞

师：你看，老师又用另一种方法将这“愣愣”的眼神写得更生动了。

（出示修改片段2）

眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！

师读后问：片段中运用了什么方法？（比喻、拟人、排比）对，我们还可以运用修辞，将细节写生动，这就是第二招，大家来概括一下这招可叫——用修辞。（板书：用修辞）

想不想试试？请大家仿照前面几句的写法，也写几句。

学生练写后展示交流评价。

师：又学了一招，看你们的眼神就知道，还想学吗？那老师也不吝啬，就教你第三招吧。

3．第三招：换角度

师：任何一件事情总要涉及多个层面的关系，小作者主要写母亲的眼神，能不能从“我”的角度，再开拓一个新的层次？我们一起来学学。

（出示修改片段3）

我微微睁睁眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛楞楞地看着我。我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好像变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！

生：变换角度，从“我”的感觉写。

师：这第三招就是——换角度。（板书：换角度）呵，都跃跃欲试了，你们一定能比老师写得更好，试试吧。    学生练写后展示交流评价。

师：善于变换角度，从与事件相关的多个层面上着笔，会使关键处的叙述层次更丰富，更生动。表现那么好，老师教三送一，再教你们一招。

4．第四招：做联想

师：英国伟大诗人罗伯特·勃郎宁说过：“故事永远是旧的，也永远是新的。”我们所遇到的故事可能早已存在，因为类似的情节一定在这个世界上演着。如果我们把这些能够印证我们故事的故事放在一起，那么我们的故事也便具有了更多的内涵。老师又将楞楞的眼神作了这样的修改，

（出示修改片段4）

我微微睁睁眼，妈妈果然站在我床边，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过,那母亲的眼神是一种无言的祝福;我曾在梁晓声的《慈母情深》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《学会看病》中见过，那母亲的眼神里是一种广袤深远的爱！

生自由读。

师：老师运用联想，进行类比粘连，使故事的内涵丰富了吧？（板书：做联想）不过，使用这种方法有个前提，那就是要拓宽自己的阅读面，丰富积累。希望同学们爱上读书，多积累一些写作素材。老师相信大家如能从今天起就树立起“细节”意识，培养自己敏锐的感受力，今后写作就不会再急如走马，忽略了美丽的风景。

三、方法运用，大显身手

师：接下来才真是你们大展身手的时候，这是我们去年语文毕业考的作文题目

同学们，“瞬间”是个表示时间短暂的词语，但有的“瞬间”却意义非凡，甚至会在我们的记忆中成为一种永恒……回首我们小学六年的校园生活，一定有很多值得我们铭记的瞬间，让人感动的或发人深思的；精彩至极的或是令人遗憾的；成功时的喜悦又或是失败后的奋起……正是这无数的瞬间伴着我们成长的足迹，一路走来……。请以“          的瞬间”为题，选择一件你校园生活中经历的事写下来，把其中难忘的瞬间写精彩，相信这文字一定会传递着你的感悟思考，饱含着你的真情实感。

分析校园生活难忘的瞬间

抓住最令你难忘的一个点，可以是一个眼神，一个微笑，一个动作结合你的生活体验，运用刚才所学的四种方法中的任意一种或几种，细致地、精彩地描写最令你难忘的瞬间。

学生写作，教师巡视

先完成的展示

四、课堂小结，课外延伸

1.师：于微处见妙，于细处见情，细节的力量就是“润物细无声”。生命因为有了细节，才成就美丽。文章因为描写细节，才呈现精彩。让我们用心去感受、品味那些动人的瞬间吧！用细节描写！抒真情实感！    2.作业布置：完成“          的瞬间”习作。

第一次上台表演的经历，此刻回忆起来，还让我记忆犹新。

那还是二年级暑假时，青少年活动中心举行汇报演出，当小歌手陈教师告诉我，8月1日我要上台表演时，我既兴奋，又有点害怕。兴奋的是我能够在舞台上展示自我，害怕的是担心自我会表演不好。

8月1日最之后到了，可是教师却没有通知我表演，我想当然地认为，今年不用参加汇报演出了。

到了8月3日，就在临近我汇报演出表演前的半个小时，陈教师打来电话，询问爸爸为什么没有看到我的身影。这时，我才猛然想起，教师通知过，汇报演出推迟到8月3日。

我们急匆匆地赶到演出地点，这时，我听到我要表演的音乐已经响起。没有丝毫准备的时间，我的脑子里一片空白，不知是怎样来到舞台中间的。看到台下坐满了观众，我的心儿怦怦直跳，仿佛就快要跳到嗓子眼儿了。我想，这下可坏了，一点准备都没有，这次必须会表演不好的。

在紧张和不安中，我开始唱响了第一句，台下的观众也认真地聆听着，并为我送上了雷鸣般的掌声。多亏陈教师彩排时给我反复练习，才让我在这慌乱中，顺利地把歌曲完整地唱完。

这第一次表演经历此刻回想起来，还让我心儿怦怦直跳。这个教训告诉我，凡事必须要提前做好准备，不能临时抱佛脚，否则，后果将不堪设想。

今天我要给大家推荐一个有趣的地方，那就是益阳阮江的水上乐园，这个水上乐园有多种多样的游玩项目，可有趣了！

水上乐园里有造浪池、懒人池、儿童滑滑梯和大喇叭等好多项目。最有趣的项目是造浪池，只要你站在池子里，浪就会向你飞奔而来，像一百多匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的涌来，一下子就把你冲到后面了，有可能你是从浪上面被冲到后面了，也有可能是从浪里面被冲到后面的。你也可以租一条船，这样也是很好玩的。你越到池子的里面，水就会越来越深，所以儿童千万不要去水太深的地方，以免溺水。造浪池是每隔二十分钟才会放二十分钟的浪，你可以去玩别的项目，大人可以去玩大喇叭，这个可刺激了！儿童可以去玩儿童滑滑梯，滑滑梯也是很好玩的。这里还有游泳池，大人儿童都可以去。

有玩的当然也少不了吃的啦！在这里还有餐厅，这里的餐厅有大人套餐，还有儿童套餐，儿童套餐有牛排、面和鸡蛋，看见就让人口水直流。

这个水上乐园不仅有趣，还有美味的食物，值得一来！