探索鬼屋的作文（热门20篇）

我模糊的睁开眼睛，看见卡卡鲁忙绿着，他看到我醒了，对我说：“主人，您醒了，今天是80776年1月6日，您不是说要去旅行的吗？”本来睡意朦胧的我，一下子兴奋起来，把睡觉忘到九霄云外了。

我迅速穿衣洗口，洗脸，吃完早餐我就拉着卡卡鲁出去了。我坐进微型小车里飞快赶往航天飞船。我坐在NDO--26号宇宙飞船上，飞往火星，在飞往火星的路上，我看到了波澜壮阔的水星，看到了万物丛生的木星，看到了一望无际的土星。

终于到了火星，虽然火星的名字里面有火字，但是并没有熊熊大火，而且也不热，反而还很凉快。我小心地迈出每一步，生怕踩到一些不明生物。走了一个多小时，正要失去信心的时候，居然看到了我的好朋友胡旋宇的家。在这里遇到他，对我来说就像遇到救命稻草一样。

我一路慢跑过去，在这里他可是我的百事通，我不知道的一些事情，他就非常细心给我讲解。他跟我讲了许多关于火星的事情，有这里的地形地貌，这里的气候，还有这里的食物，我似懂非懂地听着。

我这里玩一玩，那里玩一玩，不知不觉已到黄昏。我急忙赶回飞船里返回了地球。

(教育要重视过程)

素质教育重在过程而不完全在于结果，即主要不着眼于学什么内容，而是怎样学习、消化、理解并运用这些知识，形成自己的能力和素质。这里，不能局限于、停滞于学会某些知识，要让学生明白和把握的，是与这一个个结果和一类类事实密切相关的完整过程，并思考和探索这个过程。这正如爱因斯坦所说：“科学就是一些有趣的探索”，实际上展现给学生的科学作为一个探索的过程，是一种鲜活的、动态的自然、社会如何运动的行为的过程。这就绝不是应试教育的那种僵化、静止的知识传授。

质教育过程，是情境的、愉快的、过程性的，淡化结果，给学生留有讨论的空间和思考的时间，激发、培养学生关注这个过程的浓厚兴趣和足够的好奇心，让学生去发现造成某一结果的过程这个现实。这样的素质教育所要做的，无论是怎样的内容组合，都紧紧抓住过程。如

思想素质教育让学生弄明白究竟怎样做人，身心素质让学生学会维护自己的身心健康，文化素质教育指导学生有能力积累和丰富自己的综合文化底蕴，这样，知识才能成为学生的精神财富。

由知识上升为能力和素质，在学生身上真正实现从应试教育向素质教育的转变，这样培养出的学生，才有潜力、有能力、有素质靠自己的力量长大和生存，谋求发展和有利于社会。启功先生“一”中一事

(把苦难看成人生的一段过程)

启功先生是我国著名的书法家、文物鉴赏家、文献学家、教育家。启老已年过九旬，但精神依然矍铄，言谈之间充满乐观豁达的精神。他回忆起自己50多岁时处于劳改之中，妻子亡故，生活极度艰难，自己为自己做了一则墓志铭。但是尽管当时心境苍凉，墓志铭里却还是充满幽默。

启功先生的学生曾向外界提及启功先生“一”时候扫厕所的事。那时很多文艺工作者和他一起被劳动改造。大部分人都是愁眉苦脸，唉声叹气。启功先生却依然乐观。有一次启功先生和另一个先生打扫公共厕所，启功先生一边打扫一边谈论起扫厕所的方法诀窍来，另一个先生深深叹服启功先生做任何事情都乐在其中的精神。

扫厕所而从中总结经验，这真是懂得重视过程的典型啊。

我叫张浩东，今年十三岁，水瓶座，属狗，一副剑眉的我脾气却很温和，用一句话来总结就是高冷的外表下隐藏着一颗逗比的心……我的兴趣十分广泛，两岁的我喜欢《奥特曼》，四岁喜欢《假面骑士》，六岁喜欢《幻影忍者》，八岁喜欢《钢铁侠》，九岁迷恋《柯南》……，童年的我心里一直住了个《Superman》……白天幻想自己能在丛林里遇见UFO，夜晚又期盼第二天醒来能变成自己崇拜的蜘蛛侠……。脑海里天马行空，脸上率真无邪，眼神里写满各种好奇和勇敢……，渴望成长，渴望表达，渴望解答幻妙宇宙里所有怪异和离奇，童年的记忆就是这么五彩斑斓……呵呵

进入少年期的我开始对电子产品的研究产生了兴趣，记得我初次见到电脑时欣喜若狂的样子，渐渐地摆弄、琢磨电子产品对我来说已是习以为常的事情。家里经常被我害得“鸡飞狗跳”、不得安宁。正在休息的爸爸会突然被身后的音响吓醒，正在看电视的妈妈会突然“眼前一黑”……就因为这一次次的摆弄，我对它的兴趣越来越浓厚。2016年我有了属于自己的电脑，经过一番摸索后，我便会使用了。在我10岁时就有了自己纯手工制作的小视频。在科技力量的伴随下，我茁壮成长。

我喜欢自黑，自号“白字先生”。“自古”以来，写白字就是我的硬伤。不管是考试卷还是小测卷，总能见到老师用红笔勾勒的“小红圈”，少则一两个，多则十几个。语文考卷几乎没有一张是没有白字的，就因为白字，我曾多次与语文优秀分数线“隔海相望”，老师也经常被气得“火冒三丈”。我努力消灭白字，可它却十分顽固，老是躺在卷子上。至目前，我的白字还未全部消灭。当然，自黑也是我的一个“爱好”，很少有人能像我这样自我吐槽，因为我认为自黑是一种坦然面对自我不足的方式。

我有着高冷的外表，却与我的内心的情感十分不符，在任何时候我看似十分深沉，而内在却有一颗“会笑的心”。我的笑基本上不会在脸上显现，而是在心里表现。发自内心的微笑才能感染人。

这就是我，乐观向上的我。不知如何用言语总结自我，但我却有着一颗赤子永恒之心正在燃烧。

今天，我开着“未来号”火箭，飞向宇宙，想到马上就能飞到月球上，去探索月球的奥秘，心里就像喝了蜜一样甜。

好快的速度呀，一转眼我已经接近了目标—月球。抬眼望去，黑色的月海一大片一大片的，看上去只有没几座小环形山。我绕着月球飞了一圈，看到了月球的另一面。你看哪!大大小小的环形山不计其数，坑坑洼洼的简直就像是一张“雀斑脸”。我慢慢地把火箭降落在月球北面的一个平坦地区里，“轰”的一声，舱门打开了。四周都是黑漆漆的，没有任何声音，寂静得能听到我自己的心跳声。我心里觉得特别兴奋和激动，我先把手伸出去，然后是脚，终于，我站到月球上了。在不远处，有一座金光闪闪的山峰，看上去特别壮观、耀眼，那就是著名的“永昼峰”。因为月球的旋转轴有些倾斜，因此这儿就成为一处太阳永远照亮的地方了。我知道月球上的引力只有地球的1/6，我的重量在月球上也就只有原来的1/6，于是我轻轻地一跳，居然跳了有3米高，整个人飘了起来，跳高变得那么轻松了。

我没有忘记自己的任务—建一个空间实验站，和宇宙中所有卫星建立联系。我返回火箭，把从地球带来的种子撒在月球的表面上，采集月球上的各种标本和矿物质，装了满满两箱。然后我开始建造月球实验室，我用特殊的设备把月球上的沙石都堆积起来，建成了房子的形状，外面都涂上感光材料，安装联系的天线。第一个月球实验室终于建成了!在实验室的上面我装上发射器，打开视频，我把信号发回地球，向航天学家汇报我的工作，和他们面对面地交谈。

外面忽然传来“嗖”的一声，我闻声跑出去看，原来是一颗人造卫星从我的实验室上飞过，长长的翅膀张开着就像一只大鸟掠过。它是收到了我的雷达发出的信号来向我报到了，然后更多的卫星向实验室飞来，它们有着不同的造型和颜色。我高兴地向他们挥手、高声向它们问好，它们都发出了一道道金光积极地回应。我想到今年的10月我们中国将要发射的“天宫一号”目标飞行器，那个时候它们一定会更加高兴的。

突然我被脚下的什么东西绊了一下，我向下一看，吓了一跳。地上有一个个滚圆的暗红色的东西，个头有拳头那么大，一串挨着一串，绿色的藤爬满了我脚下的一大块地面。我蹲下去，摘了一颗，剥掉皮，放进嘴里，是葡萄!特别的甘甜，吃一个就很饱了，真是一个奇迹呀，平时只有弹珠那么大的葡萄居然会这么大。在远处还有其他的植物，有玉米，已经长得有一棵树那么高了，有番茄，方形、圆形、三角形的，看的我眼花缭乱，手里的摄像机一刻不停滴记录下所发生的一切。这些都是宝贵的实验材料，可都是宝贝呢，我一件一件地进行了采样，平时搬一下课桌都要嫌麻烦的我，不厌其烦地做着枯燥的工作，还觉得特别有趣，一点都不觉得累。

我的任务完成了，我乘着火箭回地球，谁知刚一出发就出了故障，火箭失去了控制摔到地上，“啊!救命呀”，我大喊一声，一蹬腿“，咦?我怎么在床上呀”，原来刚才是一个梦呀，但是我坚信这个梦以后一定会实现的，在不久的将来，我还要能驾驶着宇宙飞船去太空。

美术活动可以培养学生的创造意识，发展学生的思维能力，促进其个性良好的发展。将合作学习引入小学美术课堂教学，更能强化学生的交往意识和社会角色的规范，培养互助协作精神、改善人际关系，激发学生的内在动力和创造力，使学生获得充分发展。

一、组建合作小组。

组建小组是合作学习赖以开展的前提，遵循的原则是“组内异质，组间同质”，凸显个性差异。差异便是呈现多样性，只有这样学生才会在水平不同的彼此之间感受到自己的长处和短处，在欣赏中成长，在差异中学习。教师应该按照学生知识层次、学习能力、性格特点的差异进行分组，让不同层次的学生优化组合，使每个小组中都有高低中三个层次的学生，从而使学生优势互补，促进差生的学习。同时要注意把活泼的学生平均分配，男女合理搭配。

在构建合作小组时，应该注意结构的合理性。首先是小组人数的合理性。一般是4-6人为宜。如果人太多，那么很多学生可能会甘于沉默，不积极加入小组中，不能做到小组中每个成员的交流和展示。如果人太少，那么不利于彼此之间的学习和互动。其次，小组成员应该是动态的。可以是组间男女孩生的互换或流动，也可以是进行组间某些角色的互换或轮换，根据活动主题让学生进行自由组合。同时应该确定每个组员的分工，可以采取轮流制，如组长、记录员、资料员、报告员等。

二、组建评比，促进竞争和合作。

建立小组间的评比激励机制，可以很好的激发的竞争意识和合作意识，从而更好的促进合作学习。通过小组之间的竞争，可以促进学生在课堂纪律、语言表达、构图设计、色彩表现、内容安排、形象体现等方面进步。因为小组成员会为了集体的荣誉，积极讨论，献计献策，形成最好的答案，一起动手完成。

我们在作品制作时，可以巧妙地安排了小组竞争的方式。代表各小组参赛的学生都是组中比较差的学生。参赛者的“特殊”让每个小组感到了一份紧张。让“合作成员”做后盾，问每个成员对参赛队员有什么交代的，于是各成员纷纷对参赛队员纷纷献计。有的交代色彩方面，有的交代设计方面，从而变生为师，让每位成员体会到了合作小组的温情和关怀，使参赛者在关切中汲取了营养，增加了见识。我们也可以布置一个作业，让小组竞争，看谁的最好，从而激发每个学生的积极性和兴趣。

三、发挥学生的自主性。

合作学习是以学生合作为主体的活动。学生主体性发挥的状况如何直接影响合作学习的有效性。建构主义认为，学生知识的形成不是教师灌输的结果，而是学生主动建构的过程。因此，在学生合作学习中，学习任务的完成要通过学生的主动学习。教师只是学习活动的指导者和促进者，不能控制或者过多干预学生的活动。

但是给予学生自主权的同时，也要适时点拨，调控指导。在学生开展合作学习时。要不断巡视，观察反应。当发现好的点子，是要加以鼓励和表扬。发现学生有困难时，要调拨，帮助学生找到问题，解决困难，促进学生的发展。

四、限定合作时间。

合作时间的限定是对教师在合作学习的教学活动中难度较大的要求。教师要对合作作品的难度有一定的把握，对学生的能力有一定了解，对合作时间有比较精确地预算。当我们对合作时间估算的太短的话，那么我们催促学生快点完成，就会让学生急躁，不能镇定下来发挥，适得其反。我们如果给过多的时间，那么就会让学生在完后交头接耳，东张西望。因此，教师要估计好时间，在小组合作之前，明确时限，从而培养学生的时间观念，使学生积极参与。

假期里的每一个晚上，我都遨游在书本的海洋里。每一个书中的情节，就像都能让我看得如痴如醉，犹如身临其境。其中，我印象最深刻的是杨红樱阿姨写的《云朵上的学校》。

这本充满神秘感的书主要讲的是：老鼠球球的一个子孙带来一个令人惊讶不已的消息：在西山山脉的最高峰有一所学校——云朵上的学校。那里有一个女老师叫密儿。遇到密儿老师之前，这些小孩子常常被学习压力弄得做噩梦，但在密儿老师的陪伴和教育下，孩子们变得无比的快乐。密儿老师让孩子们在大自然中学习，让孩子们在探索中收获学习的快乐。比如带领孩子们学小鸟飞、学青蛙跳。孩子们还和花脸兽一起去探索河流的尽头，和仙鹤一起去寻找雨雪的奥秘。

读到这儿，我想到自己在读小学六年级的时候。妈妈想让我的成绩能更加优秀，所以就给我报了补习班。一到周末，妈妈总是带我去上补习班，搞得我周末连一点儿自由的空间都没有，连羽毛球都不让我去打。上了补习班后，我的心情越来越差，找不到学习方式，不知怎么去学习好，学习再也没有动力，成绩反而一落千丈。

我心平气和地跟妈妈说：“妈妈，我真的不喜欢上补习班。我周末需要一点自由空间。古人说过一句话——强扭的瓜不甜，不是我自己喜欢的，我是没有心思去听课去学习的。学习要是总靠补习班，就会让我养成依赖性，学习不够用心。我向您保证，我不上补习班，成绩也能进步。我会在自己的探索中找到适合自己的学习方法。”妈妈听了之后回答说：“好，我不给你报补习班，但你要记住你今天的保证。”

我向妈妈保证后，每天都在努力学习，我先制订一个学习计划，然后遇到难题都及时去请教老师或同学，直到把题目弄清楚才肯罢休。如果单元考试失败，我反省自己，找自身原因，查漏补缺。课余时间，我除了认真完成老师布置的家庭作业，还会复习当天所学的知识。到了周末，我星期五晚上就把周末作业完成好，周六早上打会羽毛球，回家陪小猫玩会，然后就看一些课外书，再做几张练习，回顾前面所学的知识，掌握一些答题技巧。

渐渐地，我的成绩一次比一次好，进步很快。所以说，成绩好不好，关键是看你是否能在探索与发现中找到适合自己的学习方法，而不是靠补习班给补上来的。

这本书中的故事和我的经历都告诉我探索与发现才是学习的动力，适合自己的学习方法是学习的法宝。

我最爱看节目就是“探索与发现”，最羡慕那些整天做实验又有新发现的科学家。前不久，我也凭自己的力量，完成了一个科学小实验。到底怎么回事呢？请听我慢慢道来……

那天，我看到厨房里煤气灶上燃烧的火苗，就想：以前古代没有煤气，人们是怎样点燃火的呢？带着疑问，我上网查找答案。意外发现，原来用阳光和放大镜就能让火柴烧起来。

于是，我取来了火柴，放大镜，学着网上介绍的方法，试着做起了用放大镜“点火”的小实验。我先一手捏着一根火柴，一手拿着放大镜，蹲在太阳光线照射的窗边，然后紧紧盯着放在放大镜的下面的火柴，等着它被点燃。可是蹲到腿都酸了，没看到半点火星。我心里嘀咕道：这是什么破实验！等了半天，火柴都没反应！是不是手拿的位置不对？还是放的位置出错了？于是我又重新换了一个地方，实验了一次，这一次，我试着放大镜慢慢移到有光点的位置下，再慢慢把火柴移近光点。突然，听见“滋啦”一声，火柴头点着啦！

这可是我第一次靠自己一个人做成的小实验，探索出了“火”的一点“小秘密”。更让我记住了：“功夫不负有心人”。凡事只有不放弃，坚持，才会取得成功的道理。

今天，老师拎着一个枣红色的袋子面带笑容的走进了教室，晃了晃袋子，发出了“叮呤咣啷”的清脆的声音;然后神秘兮兮地说：“这袋子里有很多小玩意儿，全是我的宝贝。”我听了，一头雾水，像丈二和尚——摸不着头脑，真不知道老师葫芦里卖的什么药。接着，老师又说：“大家想知道里头装了什么吗?”同学们异口同声地答道：“想!”于是，老师就说：“那你们先写第一段，写完了举起手，上台来!”我听了，便迫不及待地写起来。

写完了，上台了。哇!里面的东西可真多呀!其中有一匹骏马，形态逼真，栩栩如生，惟妙惟肖;它是青铜色的，大概是铜铸的吧!它膘肥体壮，撒开四蹄，仿佛是一匹久经沙场的战马;又好像正驰骋在无边无际的草原上，很有气势。

又有个小娃娃，还不到我的拇指大，小巧玲珑。它胖嘟嘟的，十分可爱。别看它是个小不点儿，可它非常倔犟，我将它摁倒，它先是摇摇晃晃一会儿，然后便坚定地站稳，我一下子恍然大悟：哦，原来它是个不倒翁啊!我要学习它顽强的精神!

咦，这是什么?哦，原来是个小奥特曼呀!它紧握双拳，显得威风凛凛，英姿飒爽，那怪兽若是见了它呀，只有两种情况：要么吓得呆若木鸡，要么逃之夭夭，溜之大吉。作文

有个微型的牙签盖，应该是木头做的，为褐色，有点儿像寺庙里的大钟，只不过敲不出声儿!嘻嘻。

呵，这儿还有团线呢!它呈大红色，长度不足五公分，介于三四之间。它捆得很密实，找不到一丁点儿空隙。作文

嗯?还有个银光闪闪的东西!啊，是个最平常不过的别针哪!嘿……

挖耳勺，有一个，不长不短六厘米左右!就这么简单。

最后是三样文具——一把直尺、一本笔记簿和一支圆珠笔。直尺半橙红半透明，长度大约十多厘米;笔记簿的封面不太大，是草绿色的，上边写着“银鹭菊花茶”几个字，看上去是买饮料赠送的;圆珠笔是橙色的，粗粗的，很好写呦!

老师公布了答案之后，我全写了。其实，干什么事都得动脑筋，记忆也是如此!

老师们、同学们：

大家好！

听了高三毕业生的发言，我感慨万千，心中得到了许多启示。在此，我代表全体高一新生向他表示衷心的感谢。已跨入大学的高三毕业生是我们学习的榜样，特别是他们刻苫学习、努力拼搏的精神将激励着我们刻苦学习。在新的起跑线上，我们要向他们学习，认真学好科学文化知识，使自己在各方面有新的发展和提髙。

今天，我能在此作为新生代表发言，我的心情很激动。曾记得三年前进人辅仁中学时，我还是一个成绩中等的学生，经过辅仁老师的谆谆教导和自己的发奋努力，我的成绩有了明显的提高，并在中考中以自己较满意的成绩考人了向往巳久的无锡市第二中学。

今天，我又跨人了一所新的学校一一无锡市第二中学。这是一所国家级示范髙中，有优美的校园，有先进的设备，有雄厚的师资力量，二中的学生在历届髙考和各项比赛中都取得过不凡的成绩。在这样的学校里，我们要认真龄听老师的教诲，不断努力学习与探索，以取得优秀的成绩。

当然，我们更要严格遵守学校的日常行为规范，自觉地约束自己的行为，使日常规范中的各项要求逐渐变为自觉的行动；同时也要遵守社会秩序，培养髙尚的社会公德，向全社会展示二中学生良好的风采。

我们的目标是掌握各种知识技能，攀登科学知识的高峰，做一个思想好、品德高的优秀人才，将来能在社会实践中谦虚谨慎，积极探索，勇于开拓，不断提高自身素质，做有道德、有理想、有文化、有纪律的新世纪接班人。

相信三年后，当我们走出二中这所一流中学的大门时，会向母校交一份满意的答卷！

同学们，让我们共同努力吧！

读了《跟着炒年糕的人体去旅行》这本书后，我感叹万千。

在我们生活的地球上，有很多既普通又神奇的小动物，它们自由自在的生活在自己的世界里。在它们身边，每天都发生着许多奇妙而有趣的故事……

我跟着书中的彭博士环游了人体，原来我们的身体从头到脚都藏着千奇百怪的秘密。

例如：头发为什么会不断地长长?鼻子里为什么会有鼻屎?人为什么会放屁?睡觉时为什么会做梦?……

读完了之后，我明白了：“哈哈!很久很久以前，人的身上全都是毛，但是经过进化，人身上的毛大部分都退化了。仍有部分毛发，保留着自己的功能。比如头发保护着头皮，所以头发是必不可少的。我们呼吸时吸进鼻子里的空气中有灰尘，他和鼻腔里的粘液混合在一起，就变成了我们大家都觉得恶心的东西‘鼻屎’。还有经常让人们情不自禁发出尴尬的声响，也没什么大不了，其实它就是大肠吸收水分发出的声音。是自然的生理反应。”

通过彭博士图文并茂的解说，让我感知在这个世界上，没有一个生物的身体会像人体那样神奇，富有奇妙的生命。我们人类才是这个世界上最神奇的生命。同时，我们会经历生老病死，所以活着才异常珍贵，我们要珍惜每一天，认真努力的生活。

如果，你有兴趣，就一起跟着炒年糕来一次愉快的身体旅行吧!

我学了一篇课文《我躺在波浪上读书》，而这篇课文引起了我强烈的好奇心：人躺在波浪上读书为什么不会沉下去呢？我决定探索一番。

回到家，我让哥哥来当我的助手，让他帮我准备了一杯纯净水、一只洗过的鸡蛋、一个透明杯和一碗盐。实验开始了，我先将一杯纯净水倒入透明杯里，然后小心翼翼地放入鸡蛋，再倒入五大勺盐，可是鸡蛋还是在杯子底下呼呼大睡，怎么也不肯挪动它的“屁股”。我心里嘀咕着：有可能是盐放得太少的缘故吧。于是，我又放了一大勺盐。我满怀期待，目不转睛地盯着鸡蛋，生怕错过了每一个精彩的瞬间。但那只鸡蛋却还是纹丝不动，弄得我又生气又沮丧。这时，哥哥慢条斯理地对我说：“你有可能把顺序搞错了，又或者是你漏了哪一步，别气馁，你再试一次吧！”

第二次，我先将水倒入杯子中，然后放入五大勺盐再用勺子使劲地搅拌，最后放入鸡蛋。这回，鸡蛋不再死死地蹲坐在杯底，而是像个醉汉似的，晃晃悠悠地。我趁热打铁，再加上三勺盐不停地搅拌，奇迹出现了——鸡蛋浮了上来，就像潜水员的氧气罐里没了氧气，只得露出水面来呼吸新鲜空气一样。我转怒为喜，拍手欢呼：“成功了！我成功了！”之后我问哥哥这是为什么，他也不知道。

后来我们上网查到了：原来密度小的物体会浮在密度大的物体上面。鸡蛋本身的密度比水大，所以会沉到水底，但盐水密度比水大，并且根据水中含盐量的增加，密度也在不断地增加，当盐水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就浮起来了！

这个小小的探索实验让我明白了科学无处不在，最关键的是要怀有一颗探索之心！

在梦里，那条路神秘而又曲折，通往着外面的大世界。

——题记

小时候，一直盼望回老家，和年长我三岁的表姐一起玩耍。直到现在，这种“期盼”也从未“降温”过，只是“玩耍”变成了“学习”。回想起每逢寒暑假，与表姐一起欢度的岁月，真是乐趣无穷！我们会一起做“水果茶”；一起画画；一起玩“花式足球”；一起“偷吃”各种美食……总之，最令人回味无穷的就要属那次“寻宝”活动了。

二年级暑假，我回到老家。那时的我还是一个文静、可爱的小女孩。有一天，我和表姐同一时刻盯上了她家对门的一栋房子旁的小径，从此便一发不可收拾，“寻宝”活动正式开始！我和表姐决定探索这条“神秘”的小径，并画一张“藏宝”地图，希望能“流传千年”。

说干就干，拿着纸和笔，就走进了那条小径。路旁长满了野草、野花，我们边采边走，不一会儿就遇到了一堵一米多高的砖头墙。我们兴奋极了，把安全置之度外，马上开始翻墙。那时，我个子矮翻不过去，还是表姐先把我“抱”过去的。现在想想，有一股暖流在我心间流淌。很快我们又发现了一个通道，直冲进去，怪阴森、怪可怕的，两旁都是破旧高大的楼房，到处都是蜘蛛网，路窄到不能两个人并排走，而且还是弯弯曲曲，地面到处是砖头块。可最终这些都被好奇心打败了，走到尽头，我们竟看到了一个小型菜市场。谁都无法想象我们当时是怎样欢呼雀跃的，这简直是一个“宝藏”。对于从来不接触外界事物的我来说，这是一个奇特的地方，喧杂而又有趣——公鸡在笼子里嚷嚷着，红枣高高地堆在小推车上，排骨用一个大钩子挂在杆子上，鱼在水箱里游泳……同时，这个奇特的地方也有许多有趣的场景。

我站在一个卖蔬菜的摊边望着那一筐绿油油的青菜，正发呆。这时，老板娘拎着一大瓶水，看都不看，就把一整瓶水全倒在青菜上。青菜立刻水淋淋的，我突然明白了：原来老板娘加水让青菜变重，好多卖点钱呀！我自言自语道：“真可恶，怎能这样！但愿她一分钱也得不到！”表姐也在一旁点头。果真，观察了一会儿，她还真没什么生意，只有三三两两的顾客来到她的摊前，看到一大筐满是水的青菜，皱着眉头，扭头就走。

像这样的事也许每天都会发生，其实这些摊主都没想过，在他们向别人过多谋取“利益”时，他们也同时在欠下“道德”的债。

渐渐地，从那条小径去菜场成了我暑假必做的事。在那里，我第一次理解到了世界上的真、善、美，也第一次接触到了世界上的假、丑、恶，可以自己去分辨、去评判它们。对于我而言，那个小小的菜市场，就是一个大世界！我感觉我成长了许多，不是个子长高了，而是了解了更多的人情世故。

离开老家时，我是那样的依依不舍，我不想离开属于我的“大世界”。回到上海，我发现自己变了，变得活泼开朗起来，开始参加各种活动，见识也更广了。可又有谁知道，是那次“寻宝”活动改变了我呢？

如今，再次翻开那张发黄了的“藏宝图”，我才意识到我找到的不仅仅是菜市场，而是人生最大的宝藏——用眼睛去发现、用心灵去思考的本领；我所走过、跑过的那条小径，不是“迷宫”，不是无所谓的小路，而是探索之路呀！

1月18日那天，天空下着蒙蒙细雨，我在记者叔叔阿姨的带领下，来到了太仓市水处理公司，看水厂的叔叔阿姨们献血。在献血车上，随着那一根细细的针管，插入一位叔叔的手臂，我的思维也随着记者阿姨的讲解，变成了一滴流淌的血液。

我是一滴鲜红的血滴，来自一位肤色黝黑，手臂有点小肌肉的叔叔的体内，每天叔叔都锻炼身体，我陪着他一起天镜湖边慢跑，一起在羽毛球场锻炼……所以我是健康的，散发着健康光泽的饱满的小血滴，要知道：如果体重，或者身体素质不达标，都是不能参加献血的。

今天，随着一根细细的针管插入叔叔的手臂，我被一个轻轻的力量吸进了血袋，跟很多我的小伙伴一起，进入了一个恒温箱，我也不知道接下来我会去哪儿，但是我知道是去一个需要帮助的人的身体，用我的健康，带给他们健康。

妈妈跟我说过，手术的病人需要输血，我没准会进入一个正在生小宝宝的妈妈的身体，在她生宝宝时，给她更多的勇气；我没准会进入一个癌症化疗患者的身体，在他最无助时，给他更多的健康；我没准会进入一个先天性心脏病小孩的身体，用我健硕的身体，在他手术时，给他更多的保障……

虽然我不清楚我会去哪儿，依旧静静得待在恒温的血袋里，但是我知道，我马上要变成一滴乐于助人的小血滴，去帮助更加需要帮助的人。

多年未见，未如同老友。生活，经历，环境，造就一个人，谈不谈得来，合不合拍，三观一致很重要。

许多时候，我们生活不在一个平行线上，自然不会有过多的交集。一直在探索，在发现究竟怎样的道路才能走得更加平坦一些，不那么费力，随着要考虑的因素越来越多，做任何决定也越来越艰难。

这就是为什么有时候总想过舒坦的生活，宁愿三两好友席地而坐侃侃而谈，也不愿衣冠整齐坐在餐厅里优雅地吃一顿饭，因为太累，有太多的规矩，花费精力去应付疲惫的社交。但如果不是这样的去过着不喜欢的生活，与脱离正常的轨道又有什么区别呢。

这么多年过去，谁都会成长一些，都会经历一些事，好事坏事，遇见一些人，好人坏人。带来的改变是必然的，那些你花费时间金钱经历去见的世面，总不会一无所获。

月球，一个神秘的恒星，一个另人匪夷所思的话题，一个奇幻的世界。这天，我们的班会课上，让我们来探索月球的奥秘吧。

对于月球的起源之迷，一直是吸引人类的话题。关于月球的起源之迷，我们的科学家，对此列出了三大说，俘获说、放屁说、分裂说......但仍未定论，我们的科学家对月球还没有足够的了解，虽然有足够样品，但想真正了解这个神秘的行星，我们的科学水平还没有达到这个境界，我觉得，我们要努力的学习更多的科学知识，这对我们以后了解月球的奥秘有很好的作用。虽然科学家们提出了这些不可定论的学说，但是还有人引用了其他学说剥策这些学说。所以，我们还要从月球的其他方面来探讨月球的起源了。据报告说，月球比地球古老，从月球带回的岩石，有百份之99比地球上古老岩石还要老。我们这些人类，只会依赖在现存的环境中，他们认为没有比地球更好的家，其实，我们根本就不会去探究我们身边的事物，想不到月球居然比地球还要老，它的历史其实就是太阳系的历史了。除了岩石，月球上的土壤还要久远于岩石，月球的奥秘啊!你这个神秘的面纱，你的这么多历史为什么一定要在地球上让我们去揭开谜底?你真坏?但是，我告诉你，凭我们的知识，总有一天，谜底将会迎刃而解的。咱们就骑驴看唱本吧!还有一点，看了都吃惊，月球具有强烈的磁性，早期的科学家都说，月球上没有磁场，但在近年来探讨月球的岩石后才知道他有强烈的磁性，但是月球应该有一个铁质的核心才对。

探索月球的奥秘真是多姿多彩，要想了解月球的奥秘，我们还要多学习更多的科学知识，这样我们了解月球就是一件容易的事了。

探索对于每个人来说都是必不可少的，因为探索正是我们不断完善自我的过程，只有通过探索，我们才能摒弃自己的缺点，离心中的目标更进一步。

每当看到墙角旁，台阶下一朵朵浅粉的牵牛花时，就不禁回忆起一件小事。小时候我闲来无事，摆弄着手中一朵淡粉的牵牛花，却不慎把花掉在了旁边的醋碗中，我惊讶的发现，随着醋渐渐淹没过牵牛花的叶片，花萼，直到花瓣时，牵牛花淡粉色的花瓣也随之一点点由浅粉转为深蓝，仿佛有魔法存在般，我不敢相信自己的眼睛，在黑色醋中，那一抹蓝色显得更加诡异。我拨弄起着蓝色的牵牛花，脑海中只是不断重复一个声音：“这是为什么？”苦想是无意的，于是，我怀着浓厚的好奇心，上网搜寻起答案，网上的一条答案引起了我的注意力：牵牛花中的花青素会和醋发生化学反应从而使花瓣变为蓝色。

望向这深蓝色的牵牛花，我不禁感叹，没想到比手掌还小的牵牛花中竟也蕴含着一个引人深思的道理，如果对细节不加注意，我们又会遗漏多少值得深思的道理呢？

家中墙上的一幅小画也总使我回忆起另一件事。经过一系列修改后，我终于大方的将自己的得意之作交给老师。老师并没有像我预料的那样欣喜，只是淡淡的说：“你的画中缺少了什么。”我细细打量自己的画作，景物，人物，背景……应有尽有，完全没有缺漏啊？或许我画得还不够充实，于是，我匆匆添加几个人物后，又信心满满的交给老师，谁知竟又被退回。

我轻轻提着画，不解的向公园走去，想获取一些灵感。还是那个熟悉的公园，游人，景物也和我的画如出一辙。只是……我向下瞥去，发现了几株险些被我忽视的野花，在微风的爱抚下，它们摇曳起秀美的身姿，没想到这被我视而不见的野花竟也有几分灵动与美丽！这些零星的野花，如天上散落下的星星，也如一双双调皮的眼睛，一眨一眨的望向我。还有这花上的小昆虫，好像也被我遗忘了……这些微小的细节，或许就是我所缺漏的！我匆匆补好“细节”后，再次恭敬的交给老师，一丝微笑挂在老师的嘴间，她双鬓旁的鱼尾纹不禁舒展开来……

我不禁感叹，我们应学会抓住生活中的点点滴滴。“一沙一世界，一叶一菩提”一株台阶旁的牵牛花，一丛草地上随处可见的野花，或许就能给我们带来新的见解。知识源于生活，艺术源于生活。这次探索，使我成长。

大自然，然而我们赖以生存的，我们从它的身上，发明了许多东西，比如：飞机、潜水艇、火箭……

水黾，一个十分普通的昆虫，它为什么在水上能自由自在的“走动”，我们人类却不行呢？这然而因为，水有表面张力，表面张力好比然而一张薄薄的膜，我们人类的重量大，把那一层“膜”打破了，其他重量比较重的动物，结局也然而一样。而水黾和我们不一样，它体重轻，脚上有细细的毛，那些毛厌水，它们跗节上的毛，能够借助表面张力在水面上十分快的滑行，但不会掉水里。

我对水黾有着极大的好奇心，我打算透过水黾在水上滑行的方法，然后发明一双水上滑行鞋，水上滑行鞋在水上滑行的原理然而这样的：鞋子的底部然而一个充满氢气的气垫，气垫里的气足以将人的体重变轻，这样就能使我们人类在水面上滑行了！

这只然而大自然对人类的启示之一，还有许许多多的发明和发此刻等着我们……

今天，小记者们坐上大巴，前往目的地——垃圾焚烧厂。报名时，我心中十分诧异，不禁冒出了一个个问题：垃圾为什么要焚烧？焚烧有什么好处？怎么焚烧？……这些问题要等到活动时再解决了。

不久我们就到达了目的地。一下车，我们就看见了一座矮矮的，宽宽的房子，房子后面还有许多建筑。一进门，我就看见了墙壁上醒目的蓝色大字：“世界上没有废物，只有被人类放错的资源。”房子的外壁是白色的，里面摆放着桌子和椅子，小记者分两批参观，我们这队先。听着讲解员的解说，我们不时若有所悟地点点头，讲解员解说了垃圾焚烧厂的流程：“首先我们用大铁爪将垃圾抓起，送到焚烧道，进行焚烧，垃圾排放的气体将被机器化解成可排放气体，并且发电使用，化解后气体从长烟囱内排放出来……”我直点头，心想：没想到垃圾还可以发电啊！之后我们参观了垃圾总区，门一打开，小记者们就惊讶地大吸了一口气：“哇！”因为门里面全是垃圾，并且空间很大，里面有一万多吨的垃圾，还有一只铁爪在抓垃圾。我们回到了大厅，叔叔为我们讲了一些知识：“我们每个人一天只有一袋垃圾，可全太仓有八十万人，每天产生大约八百吨垃圾，三个人的垃圾发的电可供一人使用……”之后是小记者的提问时间，小记者们都积极地提出问题，叔叔也耐心地回答了我们。

活动结束了，我深有感触：在我的印象中，垃圾是又臭又脏的，可是在这儿却“变废为宝”，看来世界上并没有废物，只有放错的资源啊！

2068年的一天，我和我的队员们穿上宇航服踏上了神舟九号，准备向月球进军。伟大的一刻即将到来。这时响起了倒计时的声音。“五、四、三、二、一！”只听见轰隆一声，火箭升空了，一瞬间消失在人们的视线中。

在太空中飞行了四十六个小时后，我们终于来到了盼望已久的月球。刚下飞船，映入眼里的竟然是一个寸草不生的地方。我刚要把国旗入泥土里，忽然一道白光闪过，我们便没有了知觉。

不知过了多长时间，我醒了过来，发现我们在一个陌生的地方。我急忙把旁边的队员推醒，他睁开眼，顿时吓了一大跳，叫道：“这是在哪里呀？我们的飞船呢？”我摇摇头，说我也不知道。我想我们现在肯定在外星人的飞船里，肯定逃不出来，还是在这里等死吧。

这时，一个外星人走到了我们面前，只见这个外星人身上穿上着披风，好像是领袖，后面还有几个外星人跟着。

外星人把我们带到了一个房间里，指着一个发射器说：“看看吧，这是我们花两年的时间造出的导弹，这枚导弹可以把地球夷为平地。”说完，外星人就要按下发射按纽，我立刻掏出激光枪，把外星人打死了，毁掉发射器。突然，十几个外星人来了，我们连忙开枪射击，可是他们人多，我们败下阵来。最后我们采取迂回战术，终于死里逃生，飞到地球。

回到地球，我的心久久不能平静。我想：我以后一定要发明先进武器，保护我们的美好地球。

大千世界，无奇不有。从小到大，我从未停止过探索，探索不仅让我获得知识，还让我得到了乐趣。

暑假的一天，我跟着爸爸来到了他的工作室，只见大的桌子上摆着一台白色的仪器。我立刻被它给吸引住了，于是我好奇地凑了过去，一边看还一边问爸爸：“这是什么东西呀？”爸爸笑着说：“这是显微镜。”“显微镜是不是用来检测细菌的呀？”“当然，那你想不想试试通过显微镜来观察呢？”我毫不犹豫地说了声：“好！”

我跟着爸爸的操作步骤，轻轻拿起了一块玻璃片，然后用湿棉签仔细地擦了擦，接着小心翼翼地把它放在显微镜下。爸爸帮我调好光线，对我说：“来看看能发现什么吧？”我轻轻地靠上前，目不转睛地盯着镜头看，惊喜地发现玻璃上面有许多正在运动的小黑点点：有的在原地打转，有的在直线向前，有的在来回穿梭……我兴奋不已地大叫起来：“我看到了许多细菌！”

回到家，我还沉浸在细菌的世界里，为什么要用显微镜才能看到细菌呢？于是我开始查起相关资料来，原来细菌很小，所以用显微镜才能看到。

这次的探索真是太有趣的，让我知道了小小细菌无处不在，我们一定要养成清洁卫生的好习惯！

这个星期四，我们手拉手，肩并肩，一起来到松江广富林文化遗址公园秋游。它位于松江区广富林街道，是第七批全国重点文物保护单位。这次可不一样哦！我在去之前听见别人说广富林的建筑很特别，这次我不就可以探索广富林的建筑与其它的建筑有什么区别。我很好奇，希望它可以给我答案吧！

一走进园内，我由于之前没看简介，所以对一切事物都很好奇。左看看，右看看，东摸摸，西摸摸。总感觉所有事物一下子全都很新奇，这可能是忘看简介的后果吧……不过要是看了简介就不好玩了，来了跟没来一样的反正知道玩的东西。要是真的那样就太对不起我的探索这个题目啦！

我们先前走的一段路上有一些奇特的摆设，我根本不知道那是干什么用的，回去一查才知道那是以前的一些石磨上的零件。接着我们看到了几座巨大的漂在水上的建筑，我心里暗暗一喜，这不就是广富林最有名的建筑嘛！我可以好好揣摩了。于是我们开始了“探险”。

在洞里，导游不停地给我们讲解，使我知识的库存从百分之六十变成了百分之一百。游客和同学们的交谈声使洞里充满了回声，我们还看到了洞里的一些遗迹，非常funny。看来这次的“探险之旅”还不错哟！我想到了一件事，这些古文明非常有趣，我以后也要去探索这些古文明。

回到家，我与没有去的同学分享了经历，也成功地解答了我去之前心中的问题，还顺便增长了小知识，和其他朋友交换了观点，更是与大家开开心心的玩与探索。我感觉今天赚大了！