关于乐观的作文叙事汇集20篇

新学期到来了，叶子一片一片飘了下来，小草变黄了，篮球场旁正在建教学楼。我虽然已经醒来了，但还是想睡回笼觉，唉，真是“日出太阳照顶头，我还想睡回笼觉!”四七班的教室异常安静。

班长正在给大家发新书，他看每小组几人，就发几本，再由第一个人递下去。我正在急急忙忙找本子时，竟然看见了不可思议的一幕：班长把一本书卷起，塞进了他的衣袖里，累得满头大汗，真是“一汗直流三千尺，书塞衣袖真的难!”

我带着一丝邪恶的微笑，像一个恶魔似的悄无声息地来到他的身旁：“哎呦呦，班长一个暑假下来长了不少嘛，请问这一大块肉是肌肉呢，还是肥肉呢?”

班长微微一笑，不理我，不说话，好像无视我。

“你说话呀，”我急了，“你不会变哑巴了吧?”

班长还是不理我，继续发自己的书。

我想：偷了书，还不承认自己的举动，自己的错误!“你偷了书还不承认!你……你看你，你偷书的这个熊样!”我伸出手指，斜视着他，眼睛瞪得像个铜铃。

班长还是在发球，可能心里在对我翻着白眼。

“牛逼!今年第一大新闻，班长偷书!”周益轩带头起哄。

“不可能!”胡杨说。

“我们叫老师来吧!”肖雅公正地说。

“我去!”动作灵敏的郭嘉瑞跑出教室。

过了一会儿，老师来了，把班长带走了，我心里非常得意。

上课了，老师带着班长回来了：“这本书是烂的，班长想给你们好的，所以把这本书藏了起来。”老师讲了原因，我听了，非常后悔。

下了课，我来到班长面前：“对不起，我冤枉你了。”“没关系。”班长拍了拍我的肩膀。

翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落。

我弯腰，拾起，惊觉这是小学毕业时同桌送给我的，背面上写着：“珍重朋友!”不记得当时是否有种想哭的冲动，只是此刻，枯黄的叶片上早已是滴滴泪痕。想起，这世上还有一种情绪叫感动。很长一段时间，我似乎已经忘了感动的滋味，是我心已经冷漠，还是它已经被一些无关紧要的东西充斥得没有了空间?

曾有朋友给我这样一句话：“我们之间所以会擦肩而过，不是因为无缘，而是我们的生活中缺少了感动。的确，我们的心因此不在敏感，我们不再用心收藏起身边的一丝一毫感动，只有当我们错过它，再回首时，才发现原先我们真的失去了很多。

总有人抱怨这世上可感动的事越来越少。但是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无处不在。

读书累了，父母为我们削个苹果，是感动;口渴了，朋友帮你倒一杯水，是感动;沮丧时，得到一句宽慰的话，是感动;高兴时，有人和你一齐分享快乐，是感动;平凡的日子，收到一份小小的礼物，哪怕只是一片花瓣、一片树叶，也是感动……

或许，有时正因为它们的平凡才让我们视而不见。有这样一句话：“人之所以会感动，是因为生活在爱之中。”人间有情，我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢?

感动是什么?一千个人有一千中答案。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

朋友，请把心从泥土中拔出来吧，腾出一点小小的空间来承受这足以让我们回味一生的感动吧。

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”

年年清明，今又清明。我冒着细雨、迈着沉重的脚步，向外公墓地的方向徐徐走去。一路上，我低着头，沉默不语，任细雨打在我的身上，想起了许多我和外公一起度过的欢乐时光；任眼泪在眼眶里瞎转，最后那泪珠从我眼眶里蹦了出来，与细雨融为一体，分不清哪是泪水、哪是雨水……

虽然外公去世已近6年了，但是外公的模样我总难以忘怀，而外公的脑袋值得一提。外公的脑袋四周布满了苍白的头发，而脑袋的中间却是光滑的秃头。小时候，我最喜欢在外公的背上玩闹嬉戏，而外公，总会变着花样“整”我，有时外公和我一起跌在床上；有时故意弯下腰，吓得我啊啊直叫；有时会和蔼地将我送上床……而如今，我到哪里去享受这天伦之乐呢？

外公在世的时候，总是在别人面前炫耀我怎么怎么好，怎么怎么忠厚老实，其实不然：我在外公家里，总是摆着一副小公主的姿态，总是指示外公干这干那，外公“宰相肚里能撑船”就笑了笑的答应我，总是不厌其烦的“服侍”我……而现在，我又怎么再见到那能宽容一切的笑容呢？

至今，我还常常想起外公去世的前一天，那些人是如何迫不及待的为外公洗澡脱衣，可怜的外公啊，还未咽下最后一口气，就遭受如此残忍的“行刑”；至今，我也清晰的记得，外公去世的那一天，有许多的人在外公遗体前哭得死去活来，那些人都是外公曾帮助过的人；至今，我深刻地记得，外公去世的那一天，我一滴眼泪都没有流，我要向外公证明我长大了，我再也不会像以前那样娇弱……而且，我深知，外公在天堂的另一方，也不希望我这样；如果我坚强，他也会默默的给予我力量，在天堂欣赏着我，注视着我……我要把对外公的思念和热爱藏在心底……

燕子向南方飞去了，有再飞回来的时候……

花朵个个都凋谢了，有再绽放美丽的时候……

柳枝个个都枯黄了，有再青的时候……

我亲爱的外公，也以新的存在方式萦绕在我的身旁、铭刻在我的心中……

对于很多你不敢去面对的事情，你的下意识中对你说，不。可是这是个很好的事情吗?难道一件事情，你都没有尝试，就是由于你的偶然间的不敢去触碰。然而使你再也无法去面对吗?这是个多么遗憾的事情。

记得y是个平时在我们班很活跃的一个女生，无论做什么她都积极的参加。人缘极好的那种，但是她有一个弱点是我们班谁都不知道的。就是体育，对于体育所有的东西，她都只说不。运动会期间，大家都踊跃去报名参加，这个时候的她表现的居然不一样了。

她一句话也不说，平时的那个爱笑的女生居然不是很活跃了。大家都问她，去不去，她说不。因为她害怕体育，对于她来说，关于体育的一切都是很恐惧的。

跑的极速了她头晕，跳又跳不起来。反正在她心里，她是很差的。直接就说不。但是这个时候，班里就看到了她的这个弱点，要去帮她克服这个事情。和她关系不错的几个女生在她周围慢慢的开导她，还有老师也找她谈话。她不是很开心，难道我不喜欢的事情，我还不能做决定了吗?直到一次体育课后。

那次体育课，老师说，平时上课都是快节奏运动，今天来个慢节奏，大家知道不知道，奥林匹克赛有一项是竞走，希望大家踊跃参加。

这时，知道y弱点的朋友，来劝y了，这项比赛可以参加呀!应该不需要很高的运动量呀!你的身体完全可以呢，说不准还比个第一!y听到以后就意动了，试试吧!于是参加竞走，在听过老师讲解规则要领之后，大家各就各位，很快，比赛结束了，

虽然y没有拿到特别好的成绩，但是她的神情愉悦，本来呀!她就是一个活波开朗的女孩，只是难以对心里的小恶魔说不!这时体育老师讲到，大家别看这竞走慢，但是要求特别高，运动量很大，和快跑比起来完全不逞多让。y也很惊讶，没想到自己能完成这么困难的运动，从此以后，y踊跃报名参加各项活动，虽然成绩不是很拔尖，但是她的笑容更多了。

每个人心里都会对一些事情有阴影，它阻碍着你前进的路，我们要披荆斩棘，一路不畏艰险，克服心中的恶魔，相信自己，一定可以。对阻碍，别说不。

人生的大起大落，有您一路相随；生活的酸甜苦辣，有您的安抚。您，就是在困境中带我逆流而上的人——妈妈。

那是一个昏暗的下午。您带我去看病回来，摩托车停在家门口，怎料大风一吹，您没有站稳，摩托车倒下了。我赶忙用手撑在门口的楼梯上，正等待脚下传来那阵钻心的疼痛。可随之而来，我却感觉到脚底垫在一层软绵绵的东西上。定睛一看，原来是您把脚及时伸到我脚落下的地方，为我造了一个“护盾”。我毫发无伤，你的一只脚却被压得瘀青，另一只脚也被摩托车的排气管烫伤了。

还有那一次，我去上小提琴课。因为贪玩没有练习，我被老师骂了个狗血淋头。爸爸带我回来，阴着脸叫我把上课错误的地方重复地练习，因为问题太多，快一个小时过去了，我的手已经十分酸痛了，鼓足勇气乞求爸爸让我休息一会儿。没想到却彻底惹怒了爸爸，火冒三丈的他拿起戒尺就是一顿胖揍。我边练琴边想，“要是没学过小提琴该多好，就不用受这样的罪了。”

晚上躺在床上，就在迷迷糊糊要睡着时，门开了，您拖着疲惫的身子下班回到家，蹑手蹑脚走到我床边。想起下午的经历，还有现在身上的痛，我真想扑到您怀里大哭一场，可我不确定您到我房间里做什么，于是眯上眼睛，装着已经睡着的样子。

您坐在我的床边，给我被打的地方抹药油，边抹边流泪。你是一个那么坚强的人，几乎不掉眼泪。而此时的泪水让我心里一热，受伤的地方仿佛也没那么痛了。

这就是爱我的妈妈，一个疼爱我的妈妈。您似一缕阳光，照耀着我前进的道路；您似一场春雨，滋润着我幼小的心田。我情不自禁地想对您说：人生路上，有您，真好！

他承认他不是一个念旧的人，可在这些她不在的日子，他居然每时每刻都克制不住自己去想念她。

她的一颦一笑，一举一动都深深的印在了他的脑海中，他记得她年幼时一脸羞涩的偷穿着自己娘亲的红裙在自己身旁翩翩起舞的样子，她穿上嫁衣幸福的不能自已的样子，她同自己第一次睡在一起她的俏颜染红的样子，以及她决绝离开的背影……

明明是他自己逼着她离开的啊，他摇摇头，那天心灰意冷的她质问他的表情他现在还历历在目。

她问：我就不信，你从未爱过我。你为何要逼我离开？

他那时答的是：说的对，的确是从未爱过。

他眼睁睁的看着她豆大的眼泪顺着脸颊滑落到地上破碎成花，一颗颗都打在了他的心上，她难以置信的望着他，他心疼，他不忍，可是他，必须要她离开。

最后是她冷笑着转身而去，独留他一人呆呆的站在原地。

他想，原来这般，便是物是人非啊。

至于他为何要逼她离开，恐怕她永远都不会晓得吧。

因为，他的家族因为某件事得罪了朝廷势力，白纸黑字，诛九族。

他用心良苦，可她，却会恨他一辈子。

他被关进天牢待斩，不眠之夜的煎熬过去却得知自己被无罪释放。

他虽不解，但也不想去探究是为何，他现在只想要见到她。

他控制不住内心的狂喜，跑到她家的门外想要给她一个惊喜。

透过窗上的油纸，他隐隐约约看到一袭红纱的她身旁站着另一个修长的男子，两人搂搂抱抱，她欲迎还拒，男子把她紧紧锁在怀中吻就如雨点般落下……

站在门外的他与她仅一墙之隔，他却没有勇气推开门问她一个为什么。

他捂住胸口倒退几步，瞳孔放大，无力的探出手扶住墙以支撑身体。

是啊，他没资格的，他根本没资格像她质问他般问她，因为那都是他自己咎由自取呢。

他不去看房内她与男子是如何调情的，可是脑中就已经不停的播放着刚才自己方才所看到的画面……

他曾经想过她可能会恨他，现在看来，她生活的很好，只要他不去打扰她。

他扶着胸口缓缓离开，每迈出一步都像过了一世那样漫长，他突然感觉走到家的路好长啊，自己好累啊……

友人曾担忧的问他说，你怎么了，你妻子呢，我怎么看到她同一个男子站在一起呢，他总是温润的笑着，漫不经心的答道，当时年少罢了。

当时年少，不知是过客。

究竟是他真的想开了还是在麻痹自己，他也不晓得。

暂且，就先这般罢。

时间，会证明一切。

或许真的错在当时，年少。

古话说得好：“不以规矩不能成方圆。”今天，我们来说说秩序。

漫步在“门”的走廊里，两旁布满无数的大门。快步走过那些名为“成功”、“机遇”的辉煌的大门，我在一扇古朴庄重的大门前停下了脚步—秩序之门。

秩序是什么？秩序就是法与规则，是先辈的经验，是人类文明五千年以来智慧的结晶。秩序分为两个部分：一是规矩，二是罚。倘若这世界上没有秩序的制约，则会社会动荡，战乱纷繁，世界陷入了末日。

从我们懂事起，无论是在家里还是在学校，都在有人教会我们，何事能做，何事不可做，教会我们辨别善与恶，美与丑—这就是秩序。一旦违反了秩序，往小了说是不懂事，往大了说就是蔑视法律，被这个社会所不容—赶紧到你的火星去。

为什么要打开秩序之门？所有的秩序的目的，不外乎两个字—利益，个人利益，家庭利益，国家利益，民族利益。利益又分为两种：一是物质上的，二是精神上的。利益的诱惑太大了，于是就有人不择手段地谋取利益，甚至违反了规则，可君子爱财，也要取之有道！这时，秩序的另一半罚就出来了。

为什么要罚？目的也是两个：一是提醒你，让你长记性；二是杀鸡儆猴，让别人也对此敬而远之。

有了秩序，才有了我们今天的和平与繁荣。

打开了这扇门，就代表了枯燥与乏味。可在打开这扇门的刹那间，我清楚地看到了一行字——秩序或许不能使你创造辉煌，但定不会使你坠入深渊。

今天是星期六。早上，爸爸问我和妈妈去不去赣县攀登杨仙岭？我和妈妈都举双手的赞成。

稍微准备了一下，我们就出发了。

今天的天气真好，天空瓦蓝瓦蓝的，看不到一片云。一路上，映入眼睑的是一簇簇不知名的小花，嫩绿的小草，高大的树木，和高低起伏的群山。山脚下的农田弯弯曲曲的，一层一层，像堆叠在一起的镜子，漂亮极了。农民伯伯正在田里忙着插秧呢，好一幅春播秋收的田园风光。

终于，我们到了杨仙岭山脚。仰望山顶，它是那么的高，那么的陡，我真担心自己能不能登上顶峰。

开始登山了，我们准备从山底爬到山顶。一开始路很宽又很平坦，一点都不像山路。可走着走着，路就越来越陡，越来越窄。有的地方只能一个人通过，有的地方我们要扶住旁边的石头，或树干，才能爬上去。

路更难走了。我们快爬到半山腰时，爸爸妈妈就累的走不动了，只有我还能活蹦乱跳的，像只兔子一样往上窜，一点都不觉得累。看到爸爸妈妈都累的走不动，我就停了下来，找到一块干净的石头，叫爸爸妈妈坐下来休息。趁这个机会我给他们照了几张相，然后继续前进。

快爬到山顶了，两旁的山坡都是些高大的松树，密密麻麻的，看不到天。有些松树被今年春天的那场冰雪给拦腰弄断了，样子很惨。我真不敢想像，要是这些树木都被冻死了，情况会变成怎么样呢？又假如全世界的树木都被我们人类破坏掉了，地球又会变成怎么样呢？我们还能呼吸到现在这样新鲜的空气和欣赏到现在这样美好的环境吗？让我们从今天开始吧，一起把爱心献给大自然，保护树木，保护环境，保护我们的地球母亲。

终于爬到山顶了，我和爸爸妈妈都惊讶的一动不动，因为，有许多许多人早也到了山顶上。后来，我们去了最高峰，那里有几块巨石，其中有一块巨石像一艘船，所以杨仙岭又叫石船山。站在巨石上，眺望远处，贡江弯弯曲曲的，就像一条白色的丝带，缠绕在山脚下。远处的群山连绵起伏，我就像是个大巨人一样，把群山都踩在了脚底下。

我们又休息了一会儿，就下山了。

因为路又陡又滑，哎哟！我连续摔了好几跤，摔得我的屁股都很疼。我们就选择了一条更不陡的路下山。在下山的路上，我摘了几个很大很大的松果，可惜里面没有松仔。

到了家里，我想，今天我们去爬了杨仙岭，虽然好累，但我们既锻炼到了身体，又欣赏到了风景，所以很开心。

开学第一天，我兴致勃勃地早早来到学校，可没想到会经历一次不愉快，让心情跌入到谷底。

和以前一样，每个月周老师都会选出几位作文写得不错的同学来做日记组长，而我经常被选中，这次也不例外。我觉得十分荣幸。

可接下来的事却令我十分伤心。报组的时间开始了，我满心欢喜地期待着同学们来报名。可除了周老师分配的朱思远和老“战友”吴德亮，其他人都没有到我这里来，我有些失落。你看，张飞扬那儿多热闹，大部分同学都一下子涌到了他身边，争先恐后地报名。再看看其他组长的身边，也是人头攒动，报名的同学异常踊跃。看着组长们忙碌的样子，我的心情越来越沉重。只得低下了头写起了作业，心里却不停地在盘算：现在组里只有3个人，怎么办呢？我无力地靠在了椅子上，手脚冰冷，背上全是冷汗，周围的空气似乎凝结住了，同学们的眼神也让我异常难堪。让我煎熬的日记分组终于结束了，最后周老师只能把唐心怡分了过来，凑满了人数，这样的结果让我感觉心跳和呼吸都是那样沉重。

我边做着作业边暗自反省：同学们不来我这一组已经不是一次两次了，每次分组几乎都是这样，大家总说我要求太严格了。其实我是想让大家发挥出好的写作水平，不应付了事，让我们的小组夺得冠军呀！那样大家都会高兴的。可没想到这样反而造成了同学们的不理解、不欢迎。我转念又想：我是不是应该改变一下方式或方法呢？主动接收些写作水平一般的同学，不让他们受到冷落，和他们一起提升写作水平，让人人都能得到优＋。对，我决定下次分组要主动出击，邀请他人，去帮助他人，不再设置条条框框，重新赢回同学们的心。

不愉快的日记分组就这样过去了，虽然令我郁闷，但我也收获很多：遇事多从自身找找原因并努力改正，终会被别人认可的。

篇一：小学语文老师教育叙事

用心思考 用爱感悟作为一名非班主任老师，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成为了一件着实令我头疼的事情。面对课堂上几个调皮的学生，真的是有种不知道该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂已经严重影响到教学计划的进行。于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。

在平时的教学中我不断的尝试不同的教育方法，运用不同的管理策略。经过一段时间的逐步摸索，我越来越发现表扬的作用要远远的大于批评的作用！面对课堂上调皮捣乱的学生，“河东狮吼”的方法无济于事，怎样才能让他们安静而且懂得学习，这成为我一段时间研究的主要问题。后来一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”管理方法。

我所任教的一个班级中有几个特别不遵守纪律的小男孩，他们上课爱做小动作，成为了老师们整天抱怨的对象。我的课堂中，他们也是依旧我行我素，

老师的批评教育已经对他们不起任何作用。一次上课时，我像往常一样让他们在课前集体背诵所学内容，而他们一如既往的在做小动作，为了不让他们影响到其他的同学们，我可以的站到了他们的身边，其中一个调皮的学生没有带课本，于是我便将我的课本放在了他的面前，同时用手指着教材跟他一起朗读，这个过程我发现他有试图跟读，但因为他之前落下的太多而无法跟上同学们的节奏，但我却知道此时的他已经尽力。于是在诵读结束后，

我在班上点名表扬了他，也许是老师给他的表扬太少的缘故，当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞的表情，尽管如此，我看得出他是很高兴的。同时我让他选择了一部他喜欢的动画片答应播放作为了对他努力表现的奖励，而且我让全班同学更是给了他一个鼓励的掌声。这样之后，一整节课，他居然端端正正的坐在那认真听讲！这节课让我真的很感动！从这节课之后，我开始找机会表扬他，他的每一点进步我都会进行肯定，在课堂上我也总是给他展示的机会，几次课下来，他已经完全改掉了他之前的坏毛病，并且是我的课堂上最认真听讲的学生，当我说让全班同学让他学习时，班级里的同学们更是情不自禁的给了他热烈的掌声。这个学生的转变给了我很大的感触，原来每一个学生都需要爱的表扬，都需要别人对他的肯定，也许你一句微不足道的表扬，就可能融化他那颗冰冷的内心！

通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的师爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊！

哪个班没有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步，行动也不如别人敏捷，他们受到了伙伴们的冷落和挖苦。他们成了班级中的灰色人群，有些孩子还相当自卑。这是一群更需要爱的孩子，如何看待他们呢。 我对这些孩子常说的一句话就是：“你是老师眼中最可爱的孩

子”。这句平实的话，就像一缕阳光，温暖着孩子的心，传递着快乐、慈爱，让孩子感觉是生活在大家的关爱中，更加地热爱班级这个集体，更加地充满了学习的信心，让他们体味到了健康积极的生活态度。

让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 四年级六班  孙艳红

篇二：小学语文老师教育叙事精选

小学语文老师教育叙事精选

多一点耐心 多一分喜悦

湖北省丹江口市实验小学 张晓霞

多年的班主任工作，已经磨去了我许多的耐性，偶然在一本书上看见一篇文章，大意就是说，如果遇到让你恼火的事，要发脾气的时候，一定在心里先默数“一，二，三??”我把它用进了班主任工作中，没想到收获的竟是意想不到的喜悦。

那是一次课间休息，我刚走进办公室，还没来得及喝口水，我们班的小班长就又来向我汇报情况了：“张老师，王××又打人了??”我一听这话，火气“噌”的一下就蹿到了胸口──又是他！这个学生可真让我头疼：成绩一塌糊涂，贪玩，经常欺负女生，和男生打架??我已经教育过他很多次了，就是没有改进。我气冲冲地对小班长说：“把他叫到办公室来！”

在等待他来办公室的一小段时间里，我却无法平静：为什么？为什么这孩子就是改不掉坏毛病呢？难道是我每次教训他，让他麻木不仁了？看我这次怎么教训他！突然，那个发火前默数“1，2，3，??”的办法在脑海中闪现，我立刻在心中默默数着“1，2，3，??”，心情好像稍稍平息了一下。我的脑子里就出现了一个新想法，今天我来换个方式对他，看看效果怎样。

这个孩子来了，脸上还是那副满不在乎的样子，“王××，老师想请你帮个忙，你能答应吗？”我温和地说。因为我已经决定换个方式对他，所以我的情绪很平静，倒是他一楞，看了我好一会儿，才慢慢点点头。我接着说：“你看，快到冬天了，早上迟到的同学越来越多，可我发现你从来没有迟到过，我想让你在班会课上跟班上同学介绍介绍经验，好吗？”他一听是这件事，马上一副如释重负的神情，连忙说：“行，行！”

班会课上，他声情并茂地向同学们介绍了他早睡早起的生活习惯，用两个小闹钟催自己早起的好方法，还为大家说了这样做的诸多好处呢！我很是惊讶。在班上，我好好表扬了他一番，我看到他的脸上露出了骄傲的笑容。真没想到，曲径通幽，我没狠狠教训他，反而有意想不到的收获。

放学时，我遇到了来接他放学的奶奶，平时我是不多和他奶奶讲话的，因为自从我带这个班，每次都是他奶奶来接，我让他奶奶叫他爸爸来，她总说自己儿子没空。今天，我目睹了王××的表现，心里挺高兴，就和他奶奶多聊了两句，我才知道，王××的爸爸和妈妈早就离婚了，都不要孩子，奶奶把他留在身边，他的生活自理能力相当强，有些时候还能照顾奶奶呢！他每次捣乱，只不过是想用这样的方法引起我的注意，让我多关注他??我的心突然痛了起来，被愧疚和后悔占满了，以前，我为什么就没有多了解了解这个孩子呢？

后来，这个孩子成了班上表现最好的学生。经过此事，我认识到自己平日工作的不到位。仅凭表面上、课堂上，以班主任的眼光去观察学生是不够的，是很难清楚的了解学生的。要多深入学生了解，多和家长沟通，才能全面了解学生。是这个孩子让我明白了，班主任工作更需要的是细致和耐心，还有满腔的爱心。班主任就是孩子们在学校的临时父母，只有知道他们在想什么，需要什么，班主任工作才能有的放矢。

当学生表现不尽如人意的时候，我总先在心中默默数着：“1，2，3??”这样会使我们能够冷静地面对突发事件，会让我们放下一种平常无法放下的心态。在默数中，我们的理智会战胜情感；在默数中，我们会改变习以为常的传统的教育方法；在默数中，我们会收获欣喜和成功。

篇三：小学语文教师教育叙事

小学语文教师教育叙事：意外的收获

我深知，做为一名年轻的语文教师，课改需要的不只是热情，还需要语文教师解放思想，改革教学模式，放开手脚，大胆创新，开发教材。因为在新一轮课改中，教师教学应转变为组织者、指导者，而不再是控制者。当教学情境发生偏差时，应在保护学生积极性的前提下灵活调整。

最近我在阅读课上给学生读了一篇文章《珍贵的纪念》，当说到小猴、小熊纷纷在小亭中刻上自己的名字时，一个同学就说：“老师，它们这是乱写乱画，这是不对的”。我还没说话，另一个同学就很激动地站起来说：“老师，小刚用铅笔画桌子，你过来看看…”话音还没落，同学们便七嘴八舌讨论开了 “小刚，你不爱护桌子”“小刚，桌子是学校的，不应该乱画““你看，这墙上有一道印，肯定是你画的”看同学们的情景，跟开批斗会一样，你看看我的桌子，我批评你两句，我看看小刚，脸红红的，低着头不说话。作为新课改的教师，不应是“一言堂”的堂主，这时的我，应是学生探究的引导者，于是我亲切地问：“小刚，你想说点什么，做点什么呢？”“我错了，我再也不画桌子了。”“老师，有一次我发现我桌子上有谁用铅笔画了一道线，我用橡皮把它擦掉了，我可以帮小刚擦掉。”我们的班长起来发言了，三月是学雷锋月，我马上肯定了她想帮助别人的想法。“老师，我们应该学习小刺猬，种些花草，不应该破坏公物。”文静的课代表说出了我们下面想学的内容，我想说的话。我马上因势利导：“小刺猬这样做有什么好处啊，我们应该怎么做呢？”因为我们最近一段时间讲环保比较多一些，所以我的问题一提出，同学们马上打开了话匣子，不摘花，不踩草，多种花，多植树，不随地扔垃圾…关于爱护、环保的“演讲”整整持续了十分钟。同学们热情高涨，课下有的同学竟然抓住了几个踩草坪的小朋友，有的同学跑到院子里去捡垃圾，有的同学在教室喧哗，马上有同学指责他是噪音污染。一堂不是按我设计上的课，让我有了意外的收获。第一，这节课的教学对学生进行了正面、积极的引导；第二，学生环保意识提高了；第三，锻炼了学生的口语表达能力；第四，同学们互相监督，我们班的卫生、纪律有了很大的改观。

总之，在实施新教材的过程中，我们要更新观念，深入研究，把握教材特点，创造性地使用新教材，充分调动学生的积极性、主动性、参与性，发挥新教材的优势。

今天晚上，爸爸妈妈带着我到小区里去打乒乓，我心里又激动又紧张。

我右手拿着乒乓板，左手按住砰砰跳的胸口，跃跃欲试。妈妈先教我如何发球，我试了几次，很快掌握了方法。于是，我就开始向“对手”妈妈发动了进攻。谁知，妈妈一点儿也不害怕，她轻松地化解了我的招数，并且还开始凶猛地反攻。我大气都不敢喘，目不转睛地盯着乒乓球，高高地举起乒乓板，使劲朝着乒乓球打去，“哎呀”，接了个空。我失望地叹了口气。妈妈安慰我说：“宝宝别着急！多练几次就好了。”我捡起球，再次向妈妈发球进攻，妈妈轻松地接住球，又把球打了回来。这次，我们来来回回打了几个回合，我心里真高兴！妈妈一点也不因为我是新手就小瞧我，一直专心致志地陪着我。当我发了个好球，爸爸妈妈就齐声为我喝彩：“好球！”每次听到表扬，我的心里就美滋滋的，也更有信心了！

一个多小时下来，我热得满头大汗，脸蛋红彤彤的，但心里非常高兴。今天，我虽然以输球为主，但是我学会了怎样发球，怎样接球，更懂得了做每件事都要全力以赴，不能轻易放弃，即使暂时失败了，也不能气馁，因为“失败是成功之母”，只有努力坚持，才能又更大的收获！

周二晚上，吃完饭回到家里已经七点半了，可是我第八单元的课文都还没有背。于是，我就开始在书房认真地背起书来。

当我背完《雾在哪里》以后，我就到妈妈的房间躺在床上背起了《雪孩子》。正背得起劲，妈妈突然生气地朝我吼道：“叶子靖，你给我滚到卫生间里去背！”我赶快跑到卫生间里。妈妈又说：“你就坐在马桶上背书，不背好不准起来。”我觉得特别委屈，不知道自己做错了什么，就坐在马桶上哭哭啼啼背起书来。

过了好久，我的书终于都背完了。我心想：可能是我穿着脏脏的外套就躺到妈妈床上，妈妈才那么生气的。我下次再也不穿着脏衣服到妈妈床上去了。

第二天，妈妈看了我的写话后，拉着我的手对我说：“儿子，妈妈昨天对你太凶了，对不起。但是，妈妈不是因为你说的那个原因生气的。妈妈生气是因为，当时已经很晚了你书没背完，还躺在床上滚来滚去边玩边背，好像只要妈妈不看着你，你就不会认真学习了一样。你下次能改掉这个坏习惯吗？”哦，原来是这样！我重重地点了点头，暗暗下决心以后一定要把坏的学习习惯都改掉。

我是白水人。在蒲城一家私立学校教过两年书。去蒲城的往返途中，经常看见美丽的尧山。那挺拔的山势，秀美的景色总是令我神往。

那是一个艳阳高照的秋日， 我和几个文友约好一起去尧山游览。那天，我们乘坐公共汽车在尧山以北的一个村庄下了车，然后步行向南走去。

沿路走过几个村庄，在窄窄的乡间土路上慢慢向上走，尽情享受着田园风光。路边的柿子树很多，红红的柿子挂满树冠。叶子也是红的，像萧红笔下的“火烧云”。我没见过西山的枫叶，此时，我想起峻青的散文《秋色赋》中有这样一句话，“古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。 ”，不禁由衷地喜欢满目的柿子树。再看那柿子树时，就发现有几个柿子，红的晶莹剔透，已经很软了，他们叫它“丹柿”。个子高的王老师就走到树下摘下来，一人一个。吃在嘴里特甜，甜的醇正，甜的自然。这种树长在路边，长在埝畔，不施化肥，也不打农药。周围没有灰尘，没有污染，真是吃的放心。沿着小路再往上走，又到了一个村子。这个村子不大，不足五十户人家。他们住的是窑洞，靠南朝北。站在村子中间，可看到窑背后面的山上的树木。在阳光的照射下清新、耀眼。

在村头的路口，有一个大果园，满地都是秦冠苹果，果园里没有一个人。走了很长的路，有点口渴，看着红红的苹果就让人流口水。都说想吃，却没有人上去采摘。王老师看着大家笑着说，“我去给你们摘。”

说着就鼓起勇气走到果园边上，又停了下来。回头再看大家时，会心的笑了。退回来时，就从地上采了几个蔓菁叶子。一边走着一边把蔓菁叶子塞进嘴里吃了起来。一边说，“嗯，这叶子好吃。”

大家都在笑，看着王老师手里那绿的发亮的叶子，我还是忍不住从王老师手里拿了一片叶子也吃了。大家又朝前走去。拐过一个弯后，路边一颗柿子树旁边，一个老妇人站在树下正向篮子里装柿子。树上搭着一个梯子，老人正在树上摘着柿子，一个一个的递给她。

我们问，“尧山离这还有多远？”

老太太说，“拐过弯就到了。”

老人说，孩子们都在外面打工，家里就剩他们两个人。这点柿子孩子们看不上，他们只好自己来摘。摘回去后，可以晒些柿饼，给孩子们捎去。老人非常热情的给我们一人挑了一袋软一点的柿子说，“回去用热水一泡就可以吃了。”

告别了老人，我们就继续往前走。没几步就转了一个弯，隔着沟就看见一个山梁，比我们的脚下高不出多少。向北望去，满眼是碧蓝的天空。天空下是金色的田野。向南望，还是碧蓝的天空有几朵白云。前面是一片柏树林，郁郁苍苍的柏树青翠欲滴。

我似乎感觉那两位老人在骗我们。“尧山在哪里？ ”我不由自主的问。

张老师说，“就在前面。”

我还是一头雾水。连山的影子都不见，大白天说瞎话。我这样想着，就跟着他们向前走。走了不到一百米，就有一条羊肠小路。

“从这里下吧。”王老师说。

此时，我才恍然大悟，原来我们正站在尧山顶部。 刚才一路走过的就是尧山北阴。

站在尧山顶部，北边是田园风光，村舍果园，一片繁荣的景象。南边是尧山南坡，尽是青翠的松柏和红红秋叶交相错综，美丽宜人。

从这个小路开始下山。没走几步，脚下根本已经不是路，尽是大块的石头，松树、柏树从石缝里长出来，一颗挨着一颗。顺着陡峭的石壁几乎是往下跳着走，多亏这些柏树帮了大忙，我们可以抓着树干不至于摔倒。就这样顺着石台一级一级的左拐右拐，似乎走了很久就看见了亭台楼阁掩映在绿树丛林中，还有那彩色鲜艳的钟鼓楼。我想，这就是有名的尧山庙了。

我们走的满头大汗，此时，一股风不知从何处吹来，顿时感觉就像是处在人间仙境。远处的白雾笼罩着山峦，隐隐约约梦幻一般。近处，不知名的树，叶子醋红，红的通透。不知谁上去撞了一下钟，让人倍感幽静。

这时，就听见王老师和庙里的工作人员说，“我退休了可以在这里住下吗？”

工作人员说，“当然可以，每月交一百块钱的伙食费就行。”

我真佩服了王老师，想的真美。说句实在话，别说王老师，让我住在这个山上，我都是万分荣幸的。此时，我才体会到古代那些文人贤士幽居深山的闲情逸致。

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我们在这里拍了几张照片后，就接着下山。这一段路是用水泥切成的台阶，绕过几个弯之后，走到了台阶尽头，还是尧山的半山腰。在这里，有一条可以走汽车的大路。路上尘土飞扬，路边的草上、树上落了厚厚的一层尘土。我们小心翼翼的走在路的边缘高一点的地方，唯恐尘土钻进鞋子里。正走着，就有一辆拉着满满的石子的大车从另一个山头开下来。几个女士慌忙用丝巾挡在头顶，就这样一直走到山脚。

我们看见一直向东的整个尧山已经被挖的残缺不全，不堪目睹。

王老师说，“我认识一个挖石的老板，他是我同学的一个朋友。一次，我们在一起，他准备请我们吃饭。他就给我们谝他新购买的一种采石机器，是如何如何厉害。把车开到山上，很快就把山表面的树木土层铲的一干二净，然后把大块的石头吞进去，出来的就是石子，要多大是多大。我说，‘你就没有考虑过环境的问题？’。他一声不吭就走了，不请我们吃饭了。”

大家听了王老师的话都笑了。

王老师说，“本来请我们吃饭的，让我这一说，起来就走了，结果没吃成。”

尧山是一个美丽的地方，这里有着悠久的历史和美丽的传说。然而，她却正在经历着灾难。这天，我们怀着惋惜的心情离开了尧山。

尧山，珍重！

星期天，我带上钱去街上买书包。

走着走着，看见一个小商店。我走上前去，仔细看看，还真有中意的书包：红色的包身，白色的包带看起来不错，我马上喜欢上了。

我对店员说：“我要这个包。”说完用手指了指那个包。

店员说：“我问问老板多少钱?”我想：这么一个小店都有老板。

“老板，这包多少钱?”店员朝坐在店外的人喊。

“三百元。”老板说。

“多少?”店员又问。

老板火了，站起来说：“这回还听不见就走人，三百元。”

我走上前去问：“多少?”  “你没听见五十。”

“五十？”

“怎么嫌贵？这可是名牌。”

我的心里很高兴，这不是我赚了二百五十元!

我怕老板又回来，便马上给了钱拿着包走了。

回到家我正要装书，看见一个标签，上面写着：零售价十五元。

我一下子觉得天昏地暗。

头顶着盛夏的烈日，我和妈妈来到了电视台，过了一会儿，为我加油的亲友团来了。

走进演播大厅，映入我眼前的是一个后台和一个与《家有儿女》差不多的背景。

专家评审团和小鬼评审团来了。主持人开始说起了她的开场白。后台人员点了我的名字，我起身走进后台，戴上麦克风。我的心砰砰直跳，怀里就像揣了一只小兔子，忐忑不安，紧张的不得了，生怕我的表演出什么岔子，那样的话，我这么多天的努力不就白费了吗？我紧张地等待着，等待着……

终于轮到我了。我不慌不忙地走上舞台，开始流利地表演起我准备好的节目：相声《宇宙牌香烟》。我在舞台上尽情地发挥着，好像我自己就是马季老先生一样。我越来越进入角色了，比赛前的紧张早就一去不复返了。当我说到美国、日本、英国、苏联等国家的那一段时，观众席上哄堂大笑，我知道那种笑有两种含义，一是我的台词搞笑，二是我的表演令他们佩服。

我的精彩表演迎来了观众的阵阵掌声与喝彩，我的表演让观众和评审团的脸上都洋溢着笑容，我的表演让评审团赞不绝口，我的表演让来看我表演的弟弟佩服的五体投地。评审团给我提出的问题我也一一给了他们满意的回答。

我的表演结束了，我刚想到观众席上坐下来，电视台的把我拉过去，原来他是想采访我。这是我平生第一次接受采访，当时真是既紧张又兴奋，脸上还洋溢着刚刚成功的笑容。当我回答了他的问题后，还喊出了《欢喜冤家》的口号：欢喜冤家，天天欢喜！

今天我以绝对的优势晋级了，而且还杀入了复赛。

在复赛我也会努力的！！

大地回春，万物复苏，一株嫩芽破土而出。生命，悄然降临。

生命，无处不在。绿，是生命的颜色，是生命的象征；枯萎，是生命的结束，亦是生命的开始；坚强，是生命的力量，是生命的精髓。生命，是大地的血液，是大地的心脏，是大地的灵魂。

生命的灵魂在于无私的奉献，前不久的雅安大地震中，许多无辜的生命离我们远去，但是人们在抗震救灾中奋不顾身的精神，是生命的延续。生命的呼唤，造就了一个又一个奇迹，生命也因此更加闪亮。

生命，是最珍贵的东西，“金钱诚可贵，生命价更高”，有些人，当生命悄然逝去，才感概生命的可贵，但当后悔之时，生命已不能重来。“人的一生应当这样度过，当回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”生命不能长久，但却能把握。因此，在有限的生命里，我们赢努力去奋斗。去拼搏，这样，生命的光芒才会照耀着无垠大地。

有人问我什么是生命。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的生机勃勃是生命；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈气概是生命；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观主义也是生命。在世界的每个角落，到处洒满着生命，有爱就有生命。

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是纯净的生命；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是无私的生命；“但愿人长久，千里共婵娟”，这是高尚的生命。生命，是美丽的，是纯洁的，是顽强的。

生命，就像一条永不干涸的大河，似黄河，气势雄浑；生命，就像一个古老的建筑，似长城，傲然腾飞；生命，就像一抹冬日里的暖阳，似爱心，温暖人心。

一朵花正灿烂怒放，生命也在绽放。阳光照耀下，生命闪动着光芒，照耀着每一个人。

篇一：关于记叙文

（一）要交代清楚事情发生的时间、地点；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，必须把这六个方面 都写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事情。交代这六个方面的内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“公鸡唱歌了”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。

（二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚明白，在叙述中一定要把这三方面写好，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

（三）记叙的条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次，适当地分段，可以使文章眉目清楚。在动笔之前仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。

二、怎样安排记叙的顺序才能使文章条理清楚。

(一)运用顺序

顺序，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉都写得十分清楚。顺叙有以时间为顺序的，有以事物的发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物的发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地按排好顺序，写清楚叙述的时间。任何事情的发生，它总有一个发生发展的过程。因此在叙述一件事时，常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情的发展规律来进行叙述，这样写能使文章的层次清楚明了。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次。

（二）运用倒叙

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断放在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述，需要注意的是，运用倒叙的写法，必须交代清楚倒叙的起止点，顺序和倒叙的转换处要有明显的界限，必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，影响内容的表达。

（三）运用插叙

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要而插入的关于另一件事情的叙述。需要注意的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理也非常清楚。

三、怎样从小事中写出深意呢？

（一）提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。

（二）深入思考、分析、挖掘，寻找出事情所蕴含的深意。

（三）把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看是不起眼的，如果把它放到一定的背景中去写，那就不寻常了。“事”与“意”之间要对的合适我们所要写的那件事情，所要表达什么样的意愿，必须要仔细地分析它们之间能否对得上号，能否从这件事中感悟出这样的深意来。

四、怎样才能选择到新颖、独特的材料？

（一）从自己的生活中去找。

（二）做生活的有心人。

（三）选择新角度，让常见的材料放出异彩。

（四）打开思路，扩大视野。

五、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？

事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。

有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。

有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托作用的。“点”上的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想的，所以要详写。

六、写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般来说，记叙文在下面几种情况需要过渡：

（一）由这件事转到另一件事时需要过渡。

（二）记叙的时间发生变化时需要过渡。

（三）由倒叙转入顺叙时需要过渡。

（四）运用倒叙时的起止处需要过渡。

叙事中的照应有三种情况：

（一）文题照应。

在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。

（二）首尾呼应。

文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。

（三）前后照应。

在一篇文章中，前面的内容要和后面的内容互相照应。总之，过渡和照应是记叙文中必不可少的，我们在写记叙文时一定要加以重视。

七、如何才能做到一个“漂亮的开头”

可以采用以下的几种写法；

（一）叙述好事件的起因。

在文章开头时就把整件事情的起因交代清楚了，让人一看就情不自禁地进入状态之中。

（二）描写环境，烘托气氛。

在文章的开头交代了事情所发生的环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了文章的感染力。

（三）激人兴趣，引人入胜。

在文章的开头采用一些奇特新颖的语句，让人感到好奇和疑惑，迫切地想知道下面将要发生的事情。

（四）开门见山，点明题旨。

在文章的开头用简明的语句就把文章的主要事件表达出来，这样直截了当地，一下子把读者注意力吸引到中心思想上来，起到总领全文的作用。

八、如何才能做到“结尾有力”

可以采用以下的几种方法：

（一）把事件的结局交代清楚。

在文章的结尾用简明直接的语言把事情讲清楚，让读者知道整件事情的结果。

（二）语言含蓄，发人深思。

有的记叙文在结尾的时候作者以独特的认识和理解写下深刻含蓄的结语，力求意味深 长，发人深思。

（三）结尾同开头相呼应。

结尾照应开头，能使文章结构严谨，浑然一体。

（四）篇末点题，突出中心。

篇末点题，犹如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩，画龙点睛式的结尾，

能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

把事情的六要素交代清楚这是叙事的最基本要求。任何一件事情，都是由时间、地点、 人物、起因、经过和结果等六个要素组成的。在叙述的时候要把这些要素交代清楚，一般不要省略，这样才会使读者对事情有一个全面的了解。

篇二：获奖关于叙事的作文

学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。 改选

上课了，老师宣布：“为了进一步推动班级工作，带领全班同学在德、智、体各方面能有更大的进步，现在改选班干部”改选干部，大家早就有思想准备了，今天终于到来了。本来寂静无声的教室，一下子就像开了锅一样，整个屋子完全融合在同学们七嘴八舌的议论中。

谁不想当干部呀！说真的，我连作梦都想。我马上把身子坐得直直的，胸脯挺得好高好高，眼睛不时的偷看同学们，看看他们是不是注意我了，我恨不得把全班同学的注意力都集中到我身上。

改选开始了，大家都同意李宁同学为中队长，我也同意李宁是比我强，我只要当一名中队委，就要烧香了。可是黑板上又连续出现了另外几个同学的名字，我有点着急了，暗自埋怨平日那些小伙伴们，怎么把我给忘了。好不容易有人提了我的名字，偏偏只有十几个人同意我，这真让我伤心。

轮到改选小队长的时候，我真害怕自己小队长的头衔也被摘去。结果呢，糟透了，我想哭，只是怕同学们笑话我而忍住罢了。

晚上，我失魂落魄的回到家，吃完晚饭，就躺在床上辗转反侧。我深深的感到，班上许多同学的身上有着我所没有的美德：班上原先那把锁丢了，耿斌同学主动买了一把新锁，还多配了几把钥匙，交给了老师；孙建明、赵嵩、郝晓博等几位同学，每天都主动去清扫保洁区；范彬同学的胳膊骨折了，不能上学，牛楠同学就主动担负起了给范彬补课的任务可是我呢，在集体生活中，不虚心接受别人的意见，上课散漫，随着自己的性子来。唉！我羞愧地用被子蒙住了头是的，老师说得对，绝不能在自己原先的一点成绩上沾沾自喜，要脚踏实地，继续前进。我为能认识到自己的不足而高兴，今天我才深深地体会到；认识自己，是进步的开始啊！

【简评】

本文主要写改选过程中自己的“失”和“得”，失去了当小干部的机会，却得到了深刻的教育；一个人要看到自己的不足，正确的认识自己才能进步。这就是文章的中心思想。这篇作文以改选开始、改选过程、落选以后为叙述顺序，在情节的展开中细致地描写了自己的心理活动，不但内容具体，而且入情入理地揭示了文章的中心思想。从“把身子坐得直直的，胸脯挺得高高的，眼睛不时的偷看同学们”的样子，到对“李宁是比我强”的认同；从埋怨小伙伴们“怎么把我给忘了”，到落选后的“想哭”又怕同学们笑话而忍住，这些都写得很真实。

文章的高潮也是作者认识的转折在写“晚上”的一段。看得出小作者是学习《忆铁人》一课的写法，历数了班上一个个同学的美德后，看到了自己的缺点。才有了“羞愧地用被子蒙住了头”以及认识上的飞跃：“认识自己，是进步的开始啊！”

在情节的展开中进行细致的描写，是本文的特点。

不因恶小而为之

那是一件很小很普通的往事，但它却在我的记忆中留下了难忘的印象，规范着我的行为，鞭策我做一个清白的人。

记得那是一个星期六的下午，我和张宇根据学过的课文《琥珀》突发奇想要自己制作一块琥珀。这就需要一些松香，我俩商量好下学后到乐器厂去找。

乐器厂后面有一个自行车棚，里面放了一堆黄灿灿的松香。我俩毫不客气地装了一口袋高高兴兴往回走，一心想着如何制作一块精美的琥珀回到家里，我把松香放在桌子上就去写作业了。刚写完作业就听见爸爸在喊我，便赶快走了过去。只见爸爸面前摆着那堆松香，表情十分严肃，我不知道发生了什么事，吓得心里直扑腾，嗫嚅着说： “爸，什么事呀？” “这些松香是怎么回事？”爸爸一本正经地问。咳，就这事啊！我这才放下了心，满不在乎地说：“乐器厂捡来的。”“捡的？”看来爸爸对我的态度和回答很不满意，情绪有些激动，继而又克制住自己，耐心地听我讲述了捡松香的经过。大概他认为我是实事求是的，脸色平和了些，但口气却是很严肃地说：

“秋实，从你介绍的情况看，这些松香不是工厂扔掉的，而是他们的生产原料。”“可是他们没人看管，我们进去，也没人阻拦呀！”我争辩道。“他们管理不善是他们的问题，但从松香的质量看，确实是生产原料。”爸爸的语气十分肯定，接着他要求我明天把松香给工厂送回去。

我很不高兴，心想：“这么点小事，爸爸干嘛那么认真？”爸爸大概看出了我的心思，又对我说：“秋实，说起来这事不算大，可你要从小事做起做一个清正廉洁的人。”

接着，爸爸给我讲了他小时候因为类似的事情奶奶怎样教育他，对他影响怎样的深远。 最后， 爸爸还给我讲了三国中期刘备白帝托孤时教育刘禅 “不因善小而不为，不因恶小而为之”的典故。爸爸语重心长的对我说： “秋实，君子爱财，取之有道，你要做琥珀用松香，咱们到商店去买，但不能随便拿人家的，你明白了吗？”“爸爸，您别说了，我明白了。”从爸爸的说教中，我明白了他的良苦用心。第二天我起了个大早，痛痛快快地把松香送回工厂。

从此，“不因善小而不为，不因恶小而为之”这句话就牢牢地记在了我的心中，它将成为我一生的座右铭。

【简评】

这是一篇中心明确，详略得当的好文章。“不因恶小而为之”这个题目新颖有意义，题目揭示文章的中心思想。这句话是爸爸讲给“我”的典故。爸爸发现松香追问来因，“我”由“满不在乎”

到“争辩”；在爸爸要求“我”一定要把松香送回工厂，“我很不高兴”时，爸爸给我讲了“三国中期刘备白帝托孤时教育刘禅“不因善小而不为，不因恶小而为之”的典故。文章就是在叙事的过程中，通过对人物的描写表现中心思想的，文章结尾重复了爸爸说的话，总结全文，照应了题目，突出了中心。

逮耗子

下午，我走进厨房，忽听见“沙沙沙”的响声，不禁打了个冷颤。心想，家里就我一个人，这是什么声音响呢？便顺着发出声响的地方一看，哟！那不是耗子吗！不算尾巴，光身体就半尺来长，鬼鬼祟祟地探着头，东张张，西望望。

我开始有些慌，拿不定主意，可又一想，有什么好怕的？打呗！我顺手抄起了身旁的笤帚，轻手轻脚地走过去。谁知那小东西很灵，一见我动，便一转身，擦着酱油瓶子，一溜烟的蹿上了窗台。

俗话说：“老鼠过街，人人喊打。”何况这还是在家，我怎么能轻饶它！

便扬起笤帚要揍老鼠。老鼠见势不妙，急忙逃到桌案上，踩着饭菜夺路而逃。

这一下可真把我气坏了。心说：耗子啊，耗子！你真是无恶不作，看我怎么收拾你！ 只见它狡猾的顺着墙飞快的跑着。 我一赌气， 抡起笤帚砸了过去“砰！”不好，没打着耗子，反而砸碎了酱油瓶子。这回，我可真受不了了，竟然流出眼泪来。但我一思量，怎能当它的手下败将。常言说：狐狸再狡猾也逃不过好猎手。眼瞧着墙角那个搪瓷的痰盂，我有了好主意，把门一关，迅速地把痰盂打开，可巧里边连水都没有。我赶忙拿起笤帚把耗子往痰盂的方向哄。果不出所料，耗子上了圈套，跳进痰盂里。我两步并作一步，“哐啷”一下，盖上了盖，忙往火上搁。不一会儿，只听见“嚓嚓”的响声顺着痰盂边冒出了一股难闻的糊味儿。

当我打开盖儿，只见这只作恶多端的耗子四脚朝天，一动也不动了。我可开心了，因为我除了一害。

【简评】

与其是“逮耗子”，不如说是“烤耗子”。小作者消灭耗子的办法真有点绝！往痰盂里哄， “‘哐啷’一下盖上了盖，忙往火上搁。不一会儿，只听见‘嚓嚓’的响声，顺着痰盂边冒出一股难闻的糊味儿。”不过，这是后话。耗子可不是一下逮住的。这篇文章引人入胜之处，就在于作者用穿插的写法写出了逮耗子的过程。作者一方面写怎样逮耗子，比如：开始“顺手抄起身旁的笤帚，轻手轻脚地走过去”，接着“扬起笤帚要揍老鼠”，后来“抡起笤帚砸过去”，最后才是用上了痰盂。另一方面写耗子怎样，比如“蹿上窗台”，“踩着饭菜夺路而逃”，“顺着墙飞快地跑”以及最后的上了圈套。

这两方面穿插写，中间以写自己的心情作过渡。比如： “有什么好怕的？”“我怎么能轻饶它！”“真把我气坏了”、“我可真受不了了，竟然流出眼泪来。”、“狐狸再狡猾也逃不过好猎手。”以及最后写“我可开心了”。把这三个方面的内容结合起来穿插写，不但使内容具体，而且使文章层次清楚，生动有趣。

我的家

俗话说：“不是一家人，不进一家门。”那你就看看我家的三口人吧。

妈妈是我家的户主，身兼“财政部长”、“外交部长”二职。爸爸嘛，他的话在学校很受重视，在家却说了等于没说，所以他说：“无官一身轻，我不掌权。”我呢，是四零三（我家的房号）“最高法院”和“最高检查院”的“院长”。

爸爸爱看体育节目。一天晚上，电视节目里有中国女排对日本女排的比赛实况转播。爸爸伸手刚要打开电视，妈妈一巴掌把他的手打下去，说： “今天不许看电视，不是说了吗，除了星期六，其它日子都不准看，今天刚星期三。”爸爸看了看手表，只差几分钟就开始了，便焦急地说：“快开始了，这可是一场关键的比赛呀！”“那也不成，咱们家的决定，人人遵守。”妈妈一点儿不让步。“今天是特殊情况，我们应该关心国家的体育大事嘛！”

爸爸的手又伸向电视机。人们常说： “清官难断家务事。”现在该我这个“家务清官”出场了。其实，我也想看，但是还得做出坚持原则的样子，便对爸爸说：“家里的规定，应该遵守。”爸爸一看我也开了腔，就用道理来争取我，他说： “不过，爸爸关心体育大事难道不对？”我可为难了，心说： “本来嘛，这也是国家大事，再说，办事也得有个灵活性。”我把头又转向妈妈，从她那微带笑意的脸上，我知道她的心也动了。于是，我来了个快刀斩乱麻，说：“现在我们来表决，同意看电视的举手。”我和爸爸忙把手举得高高的，妈妈的手微微一动，又放下了。“那好，二比一，可以看电视。”我果断地做出了“裁决”，然后望着妈

妈开玩笑地说：“联合国还少数服从多数呢。”

妈妈也笑了。我们家就是这样，有了“矛盾”经过协商，都解决得很圆满。

的确，每天晚上，是我家最愉快的时候。有时候，我们在台灯下贪婪的吮吸知识的甘露。有时，爸爸妈妈陪我叠纸飞机和其它玩意，看谁叠得好。

有时，我们又一起谈学校里发生的事，讨论国家大事，十分有趣。

放假时，我们一起去海滨，去避暑山庄，十分愉快。

对了，告诉你一个好消息：我们家还被评为“五好家庭”了。

【简评】

这篇文章写发生在家里的事，重点写了一天晚上因为要看电视体育节目所产生的矛盾和矛盾解决的过程，使我们感觉到了这真是一个充满温馨又富于情趣的“五好家庭”。文章第一段写三口人在家中的作用就很有特点，第二段具体写了看电视这件事，使人知道“我们家就是这样，有了‘矛盾’

经过协商，都解决得很圆满。”第三、四段概括写每天晚上和放假时家庭生活，最后一段用评为“五好家庭”做为结束，文章先具体后概括的安排材料，使文章内容具体而充实。

从观察中学知识

我有个特点，从小就喜欢观察。如蛐蛐打架，蚂蚁建窝，月季开花这些都成了我的观察对象，一观察起来就没完没了。在观察当中，我学到了许多知识，受益非浅。一个星期六的下午，我蹦蹦跳跳地去花园里玩。花园里的花儿好像在欢迎我，一个个都张开了鲜艳的小脸。我越看越喜欢，情不自禁地就要伸手去摘。手刚刚碰到花，一只大黄蜂披着黑黄相交的战服，挺着一根毒刺从旁边的花丛里飞起来，气势汹汹地冲我来了，“我的妈呀！”我心里大叫不好，被黄蜂刺着可不好受，我急忙缩回手，并把头往下一低。奇怪：黄蜂怎么不飞过去呢？我抬头一看，噢！原来在花枝中间有一大张蜘蛛网，黄蜂不小心撞在上面了。我站起来，只见从花枝下慢慢爬上来一只指甲般大的黑褐色蜘蛛，慢慢向黄蜂靠近。蜘蛛要吃黄蜂了，我这样想着，便蹲下来观察。

只见蜘蛛在离黄蜂有一寸远的地方停了下来，注视着对方。黄蜂立刻挺起了它的武器——毒刺，好像在威胁蜘蛛似的。它一面挥动着毒刺，一面张开翅膀，想弄破网逃走。但是蜘蛛毫不害怕，耐心地寻找着战机。双方互不相让，眼看一场蜂死网破的决斗就要开始了。双方摆开了架势，可是谁也不先动手。我蹲得腿都累了，看得脖子都酸了，还是没有结果，但是我却不肯休息一下，恐怕错过了好时机。一会儿，黄蜂的翅膀不扇了，毒刺也放下了一点儿。它大概是累了，想休战了，可是蜘蛛却还是不动。它怎么了？我纳闷儿了。说时迟，那时快，蜘蛛忽然对黄蜂冲了过去，黄蜂措手不及，被蜘蛛的尖嘴扎了一下。它疼得扭动身子，想进行反击，但是没等它转过毒刺，蜘蛛又勇敢地冲了上来，一次，两次殊死的搏斗进行着，双方都为生存战斗着。蜘蛛占了明显的优势，到处主动地打击对方，尖嘴不断地扎入对方身体，黄蜂也用毒刺抵抗着。

激烈的战斗结束了。黄蜂已是精疲力竭，伤痕累累，气喘吁吁地趴在网上动弹不得。蜘蛛虽然被黄蜂的毒刺划了一下，险些摔下网去，但是它终于坚持下来，胜利了。

蜘蛛战胜黄蜂后，便吐出一团蛛丝，把黄蜂缠了起来。它在旁边休息了一会儿。我想，这回，蜘蛛吃起那奄奄一息的黄蜂，一定会嚼得津津有味。

没想到，蜘蛛吃食原来跟我想的完全不一样，它没有尖利的牙齿，只有一个细长的嘴。它把嘴插进黄蜂的身体里，吸它体内的东西。最后，黄蜂就被吸得只剩下一个空罐头盒子似

的躯体挂在网上了。

后来，我从《十万个为什么》这本书上又得到了更精确的答案：原来，蜘蛛捕到昆虫后，先用它钳角里的毒液将昆虫毒痹，然后吐出酵素消化液，注入昆虫身体里，使昆虫的内部组织变成液体，再用尖嘴吸食。

从观察中，我学到了许多课本上学不到的知识，使我的课外生活丰富起来。爱观察是我的特点，又是我的优点，它给了我很大帮助。

【简评】

蜘蛛消灭大黄蜂的事发生在自然界，也可以说发生在我们身边，关键在你是不是有兴趣，是不是善于观察。首先，作者用全面观察的方法，观察了蜘蛛与黄蜂大战的全过程，又用细致观察的方法，观察了交战双方的具体情况。从大黄蜂“气势汹汹地飞过来”，到不小心撞在蜘蛛网上；从双方互相注视对方，到“蜘蛛忽然冲过去”发起进攻；从黄蜂用毒刺抵挡，到“趴在网上动弹不得”；从蜘蛛小息后的吸食，到黄蜂“被吸得只剩下一个空罐头盒子似的躯体挂在网上了”。这一切具体的内容都是因为作者观察得入微，想象得合理，才能写得如此“惊心动魂”。正如文章中所写：“在观察当中，我学到了许多知识”，还应该补充说，通过观察，还促进了学习。小作者不是在文章中写了吗，“我从《十万个为什么》这本书上又得到了更精确的答案”看来观察真可以使人“受益非浅”呢。

我爱“黄黄”

每当我看到我家葡萄架下的那个用黄土堆的小坟，就情不自禁流下两行热泪。那是我亲手喂养的大黄鸡的坟。看到它，就不禁回想起一年前的事情来。

从前，我迷上了小动物。先后养过乌龟、兔子、金鱼、刺猬等等。

一天，爸爸买回来一只小母鸡。这只鸡，身体呈金黄色，一双乌黑的大眼睛东张西望，好玩极了。我于是精心喂养：大米、小虫、面条、小米、菜叶。我还给它取了个名字——黄黄。日子一天天的过去了，小黄黄也渐渐长大了。

一次，我放学回家，看到黄黄有些异常：它卧在墙角里，耷拉着脑袋，无精打采的。妈妈见了，说：“鸡感冒了，得赶快杀掉。”

我听妈妈要杀黄黄，心里如同刀绞一般，要知道，我多么喜欢黄黄呀！

它见到我， 总是跟在我后面， 简直形影不离呀。 它每天总下一个蛋给我吃如今，妈妈要杀它，我哪能舍得呀。

“妈，先别杀，让我用药治治它吧！”

妈妈也很喜欢黄黄，便点了点头。

我把几粒感冒药包在一小片菜叶里喂鸡。咦！真灵！几次药下去，黄黄就能站起来“散步”了，还不时去啄地上的沙粒吃。黄黄的病终于让我治好了！

过了几天，新年到了。妈妈要杀黄黄，当过年菜。我恳求妈妈：“妈妈，您千万别杀黄黄，黄黄它多好呀！您要想吃鸡，可以去买呀！您千万别杀它呀！”我磨了半天，妈妈的心终于被我泡软了，才决定不杀黄黄。

我心情激动地走到鸡旁边，低声对可爱的黄黄说：“黄黄，我决定不杀你了，我的好黄黄。”可怕的一天来了。那天，我上学去了，居委会的张书记来到我家，看望我那瘫痪的叔叔，他发现我家养着鸡，便声称城里不能养鸡，竟把黄黄杀了。

我是一个活泼开朗的小女孩，除了紧张的学习生活以外，还有许多课余生活，比如弹钢琴、跳拉丁舞、写日记……

我最喜欢的课余生活是画画。我没事的时候就经常画画。今天晚上，我写完作业，就拿起笔，专注地画了一张画，名字叫《秋天的色彩》。

先画天空。碧蓝的天空中飘着几朵棉花糖似的白云。白云下面，一群大雁一会儿排成“人”字形，一会排成“一”字形，“咿咿呀呀”地唱着歌向温暖的南方飞去。

最后画果园。近处，苹果树上的苹果，是那么红，那么鲜艳。远处，山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。

我把这副画送给妈妈，妈妈说：“这副画画得真丰富！”我听了，心里美滋滋的。

画画让我的课余生活充满乐趣，让我每天都体会到无穷的快乐！我爱画画，我要用我的画笔画出多彩的世界！

打开衣柜，拆开防尘布，我轻抚着那既见证了我的辉煌，又陪伴我度过痛并快乐的时光的练功服！看着它我想起了那最后一次舞蹈……

可能是因为身体娇弱的原因，在一次晚功练跨之后，我的胯上鼓起两个拳头一样的大包，腹沟窝也肿起来了。以至于我的任何活动都比别人痛上几倍，甚至几十倍。晚上疼的整宿整宿的睡不着。没过几天，我的腰又痛的直不起来了，站着都能痛哭。这种疼痛感一直伴我到期末。下学期再来到学校时，因为高低胯的原因，我去医院检查了，没想到的是我的腰椎变形了，并导致了高低胯。

我，不能在再跳舞了。

我攥着练功服的一角，看着正在努力展开身躯的同学们，我的不安加深了。我咬咬牙，便也加入同学们了，忍住痛努力的展开身躯。

“加油！孩子们！”往常严厉的老师竟温柔起来了。眼中流露出担忧、期待还有爱意。

对呀，我要加油啊，这次展示课多么重要啊，台下坐的可都是我们的家长。这次展示课是我们这一学期努力练功的成果。这一学期忍受那么多枯燥，那么多痛苦，不能失误！绝对不能失误！想着想着我落下了眼泪。我擦了擦眼，继续练习那已经烂熟于心的动作。

很快，到我们上场了。我害怕的脚都软了，同学扶着我，安慰我，她自己眼泪还流不停。我们在心里为彼此加油，打劲！

伴随着老师的口号，我们踏着轻快的步伐，上场了。但我踏上舞台的那一刻烂熟于心的动作全飞走了，这会是一次失败的舞蹈……

“12345678，2234……”听到老师熟悉的口号声，身体便不由自主的伸展开来。很快，我的思绪又回来了。我数着节拍，认真做着每个动作，忍住疼痛努力使每个动作做到完美，额头挂满了密密的汗珠。渐渐的我不再害怕了，也不再多想，全身心地投入到了这次展示中。

“啪啪啪……”，掌声雷动，台下的家长站起来为我们鼓掌，我看到妈妈噙着的泪水，我看到老师对我竖直大拇指，我看到同学们簇拥到我身边，搀扶摇摇欲坠的我，我笑了。

我做了一次最好的自己！

大年初三的傍晚，小姨带着我和姐姐起乘坐游览车来到天目涵田度假村酒店的半山温泉，去泡温泉。

换好泳衣，披上毛巾毯，我们进入了露天温泉区。哇塞！里面大大小小温泉池有好多好多呀！每个池里的水温也各不相同，有39度﹑41度和43度的。姐姐告诉我，这里有药浴，鱼浴和石板浴等各式各样的水池。

我们首先来到鱼浴池旁，我迫不及待地泡入温泉池内。啊！真暖和呀！虽然外面的温度只有零度左右，池岸上的游客冷得直跺脚，但我点也不觉得冷。小鱼们看到我们来了，纷纷回绕着游了过来，好像在说：“欢迎光临！欢迎光临！”，并在我的脚底下﹑身上啄咬着，好痒啊！弄得我有点哭笑不得，进退两难。

接着又泡了个药浴池。我从池旁的说明里看到，这些药浴有的能治疗皮肤病，有的能治疗腰疼病等等……听说有好多人在这里治好了各种各样的毛病，真是太神奇了！

最后我们到了石板浴区。这可不像鱼浴和药浴那样泡在水里，而是躺在2米长，1米宽的石板床上干浴的。温泉水从下面流过，使石板发热，人静静地躺在石板床上，就会有种特别温暖的感觉，舒服极了！会儿的功夫，我发现湿漉漉的泳衣已经半干了。

这是我第二次泡温泉了，第次因为年龄太小已经记不得了。泡温泉真是太好玩了！让我大开眼界，不但增长了许多课本上没有的知识，还 使身体得到了彻底的放松，真心期盼下次的到来！

她出生在一个普通的小康之家，她生性乐观，她就是我的新朋友———欣欣。

记得那是一个晴朗的午后，我们相约一起去广场上滑旱冰。可是欣欣不会滑，我先把旱冰鞋和护膝带给她，准备教给她如何滑旱冰。当她全副武装之后，欢快地说：“来吧。”我立马就变成一个严肃的老师，手背在后面，一本正经地说：“首先，你要先做着试一下感觉，然后跟着这个感觉去滑。”她立马站起来一试，一滑，“哎，哇哈哈！”她一下子来了个“狗啃泥”，我看她皱了皱眉，脸上的小斑点动了动，似乎正在寻找感觉，她重新站起来，又试了一下。这一次，她又和地面来了个“亲密接触”。见她这个样子，我怜惜地说：“别为难自己了，不学吧。”“不！”声音不仅洪亮而且铿锵有力，吓了我一大跳。其实我是故意刁难她，希望她可以加把劲。

我用嘲笑的口吻说：“你别学了吧，滑旱冰对你来说很困难。”直到此刻，她依然很坚定地对我说：“我决不放弃，我一定可以的！”时间已经不知不觉到了9点钟，她还在不停地摔倒，站起来，继续摔倒……看着她拼命练习的背影，我实在不忍心，就走过去，让她休息一下。

没有想到，她坚决地向我摆了摆手，继续努力地保持着身体的平衡，脚也在一刻不停歇地滑动着。大约过了20分钟的时间，只见她能自如地控制着自己的平衡，身轻如燕般滑翔起来。看到此情此景，我不禁拍手叫好。

这就是我的朋友，一个积极乐观的人，她的优秀品质值得我去学习。