青少年夏令营的意义（汇集六篇）

7月11号我去了小桔灯组织的夏令营，分别去了北京、承德和坝上草原。

我们早上6点坐动车(D134)就出发了，一路上我们大家都很兴奋。不知不觉就到了北京，我们只在科技馆走马观花了一遍，就急忙做大巴连夜赶到了承德，当时已经晚上10点多了，大部分同学都睡着了，我也不例外，没睡着的都饿着呢。当老师发令：“吃饭了!”全车的小朋友都睁开睡意朦胧的双眼扑腾扑腾都下车了，“排队!”老师再次发令，谁知一个人影都没有——都吃饭去了，只有我还在做梦，等吃到一半队长才想到还有一个人没来，一查名单才知道是我，他们费了九牛二虎之力才把我“拖”到餐厅，他们往我脸上滴水，捏着我的鼻子，才把我叫醒。这是老师告诉我的，不然我睡着时的事情怎么知道呢?

第二天，我们去了坝上草原和百花坡，那的云和这儿非常不一样，简直是天壤之别，在那感觉马上就能摸到一样，雪白雪白的云趁得天空湛蓝湛蓝的，地上的草软软的，真想躺下来望着美丽的天空，草原太辽阔了，真想在这草原上狂奔，释放一下自由。在这草原上还有一种罂粟花是毒品，鸦片就是用它做的，恩~不说了太可怕了，自从老师说过后大家都不敢动了。

在百花坡的时候我们使劲的往上冲，我喊“一二”大家“冲!”我们争先恐后的跑到上面，老师说这里是月亮湖，“啊!真美!”老师给我们照相，大家疯狂跑着，有一个小胖孩下定决心要减肥，就跑下山，跑上山，来回跑了好几次，我们在湖边感受沼泽地的感觉，踩上去脚就往下陷，一踩就出水，老师提醒我们不要往深处走，会把我们陷进去的，吓得我们都不敢往前走了。

到了晚上我们住在小木屋里，我住在两个人的房间里，一动还有种晃悠悠的感觉，感觉真不一样。

第三天，我们依然在这美丽的草原上，老师安排了很多活动，尤其是寻宝活动，大家带着探索的精神去认真的寻找，找到了还有奖品，不过我一个都没找到，有些失望。最让我们兴奋的是晚上，老师拢起来一堆篝火，并且要吃烤全羊，红红的火苗冲得很高很高，我们在旁边蹦啊跳啊，就是不敢靠近，老师也不让，我真是想靠近摸一摸那火苗，不过我可不想成为烤全羊。“吃肉了!”烤全羊师傅把羊肉烤好了，我们都跑过去排队等着师傅分肉。大家吃得满手满脸都是油，都说这羊肉真鲜呢!

第4天就没什么更好玩的了，只参观了一座寺庙，就急忙去承德了，到承德已经晚上了，第5天我们依依不舍的从北京离开，踏上了回家的路。

几天的游玩让我们长了不少的见识，也体会到了不同的风景，祖国的辽阔。同时我们也结实了很多新朋友，一路上大家彼此照顾彼此关心，这次夏令营活动真是太有意义了!

xx月xx日，学校少先队大队部组织我们去厦门海警三支队夏令营。

车行驶在海沧大桥上，向下望去，深蓝色的大海，它庄严而宁静，海面光滑得像大理石一样，漂亮极了!过了一会儿，就到了海警三支队。一下车，在警察叔叔地带领下，我们兴致勃勃地去参观展览室。哇!里面的内容好丰富啊!有海警三支队的光荣历史及先进的装备，有海警三支队所获得的荣誉，还有所缴获的毒品、走私假烟等等。接着有一位维和警察向我们介绍维和的故事。维和警察叔叔去的这个地方是一个非常贫困落后的国家——海地。他告诉我们，海地那边生活非常艰苦，贫穷的人家有时连水都喝不起，生活在水深火热之中，那里常常会发生一些冲突，我们的边防武警不辞辛苦，漂洋过海，到那里帮助当地百姓维护和平。最后，警察叔叔给我们表演军棍操，他们个个精神抖擞，整齐划一，只见他们拿着警棍，劈、砍，不断地变换各种队形，他们的精彩表演让我们大开眼界。同学们不约而同的叫道：“哇!好整齐啊。”叔叔们还请我们到食堂吃饭，“哇!才可真丰盛啊!”有扇贝、清蒸鱼、鸡汤、虾菜等等。有的同学说：“不来的同学可真可惜啊!”

时间可过得真快啊!转眼间我们就要离开海警三支队。从这次夏令营中我体会到我们要向解放军叔叔学习、致敬。

这个暑假的7月1日，我有幸参加了永安市2019老少牵手夏令营活动。夏令营为期五天（7月1日到7月5日）当然五天中安排了许许多多活动。

第一天上午，来自永安市所有小学的100名学生都在我们巴溪湾小学的学术报告厅礼堂相聚，举行了开营仪式……接下来大家来到操场上观看由市科技举办的青少年航空航天模型表演。各种各样的航模准备起飞。在他们飞向蓝天的那一刻，我想：这次的活动一定非常有意义……

最让我难忘的是第三天前往贡川的研学活动。我带着兴奋的心情上了巴士。一路上我们欢歌笑语。很快就到了目的地，虽然还没下车，但一条古老的城墙就已出现在我眼前。城墙上长满了青苔，一节一节的，每节中间都有个方形的洞，我在想这是用来抵御外敌的吗？不一会儿下了车，我们步行先后参观了陈氏大祠堂，正顺庙，笋帮公栈等地……参观笋帮公栈时，我看见里面的桌子上放着一面镜子和一个瓶子。心想那是做什么用的呢？我非常疑惑？这时候那个导游似乎看懂了我的意思。导游介绍说，这是之前卖笋的人要把笋通过水运运到别出卖，瓶镜就代表风平浪静。这时候的我才恍然大悟。

这次夏令营，我学到了很多，见识了很多，我喜欢这次活动。

7月25日---8月3日，XX中学组织2014级高一新生80人在XX工商职业技术学院内开展为期10天的夏令营活动，根据活动安排，我负责对学生进行英语学法指导，根据新生特点，我提前制定了教学计划、教学目标。本次参加夏令营的学生为高一年级排名靠前的新生，为培养他们良好的学习习惯，坚强的学习意志，迅速适应高中学习，将来把他们打造成为品学兼优的尖子生。学生们的中考成绩虽然较好，但是英语综合运用语言的能力还很差，一到高一就会迅速滑坡，因此上好初高中的衔接课至关重要。

为使学生了解高中英语学习特点，在四节指导课中我以写作指导贯穿始终，通过听说读写训练，开阔视野，激发英语学习兴趣。通过语言实践，培养学生运用语言的能力，并运用已知的语法知识发现错误，纠正错误。帮助他们树立信心，从容应对新学期，新学习，新挑战。引导学生运用英语进行交流，写作，并且有意识的进行自我修正，培养发现问题，分析问题，解决问题以及自主学习的能力。

4节课内容初步安排如下：

第一节课

听说训练:以新学期，新环境为主题，师生互动，相互了解，鼓励学生大胆开口用英语进行交流，教师适时提供句型表达使交流内容丰满。

第二节课

说写训练：以新环境为主题，让学生了解修文及修文中学的概况，和学生一起讨论描述地点的有用表达，引导学生写一篇介绍修文中学的短文。

写后任务：

将写作评价表(自我评价和同伴评价)发给学生，指导如何进行评价，要求第二天交。

第三节课

短文改错解题指导。结合学生写的文章，找出常犯的错误，提前打印好有语病的句子，共同分析错误原因。

第四节课(讲座)

英语书面表达要注意的几个问题(主要结合高考评卷中反映出的学生答题出现的突出问题，提出平时学生在书面表达训练中应该强化训练的方向，应该积累的知识等等)

四节课的指导收到了较好的效果，学生从不愿意开口讲英语到能够比较积极的参与课堂活动，能够比较认真的完成布置的任务，大部分学生英语写作能力较好。

但是，在教学中也暴露出了他们的一些不足：

1. 学习的主动性和积极性还有待大大提高，良好的学习习惯还有待养成。比如在课堂上教师所讲的内容大部份学生还没有形成及时记笔记的习惯，老师提醒记下来才动笔，没有记完全的内容课后也不会找其他同学的笔记补充完整;老师要求上交的学习任务只有一半的学生能够按照规定时间上交，其余的是拖延一天才完成，学习上的紧迫感和竞争意识不强。

2.自主学习能力和合作学习需要花很大功夫培养。可能因为初中的学习多数时间都是在完成老师的任务，按照老师的要求做，很少有自己的“主见”，所以遇到放手自己安排学习和同伴合作时就无所适从，做得很不好。而到了高中学习阶段，这两方面的能力不能大幅度提高的话，学习的效果不会太好。

3.课外知识严重匮乏。主要体现在老师问到很多常识绝大多数学生都不知道。以往的学习还是只停留在书本知识上，可见有用的课外书的阅读量太少，知识面太窄。

这些不足将会严重影响他们今后学习迅速的提高，在今后的教学当中要针对性的，有目的的进行训练，要想又快又好的出成绩，老师的任务任重道远。

[英语夏令营活动意义

当我听说妈妈给我报了夏令营，我非常激动，期待这一天的早点来到，是去北京哦。

这一天终于来了，爸爸和妈妈帮我收拾好行李，然后把我送到火车站，一到车站就认识了好几个小伙伴，还有一位导游老师，我们一共有12人。火车开动的时间到了，我满含泪水的和爸爸、妈妈说：“爸、妈，放心吧，儿子长大了，会照顾自己的，再见!”

刚上火车，我们都非常兴奋，边聊天边吃东西，聊着聊着就进入梦乡了。正做梦呢，老师叫我们起床了，原来已经到北京了，真快!抬头一看，太阳也升起来了，满树的知了快乐地叫着，好像欢迎我们的到来。

第一天，我们起床特别早，因为要去天安门广场看升国旗，来到这里一看，哇!人山人海的，热闹非凡!但是，升国旗的时间一到，大家都变得非常安静，静静地看旗手熟练的慢慢地升起国旗，我感觉到了祖国的伟大!之后，我们又去北京博物馆了，看到了很多古代的兵器，还有战争用的东西，简直鬼斧神工，好像看见硝烟战火了。

第四天，我们去清华大学听课，在那里老师讲的话，我们都深深地记在脑海里。我一定要好好学习，争取将来能上清华大学或者北京大学，令我非常向往。下午，我们去爬长城了，总算亲眼看到了中国古代建筑的雄伟与壮丽，这是就是中国创造的奇迹。

时间过得真快，转眼六天的夏令营就要结束了。我非常不情愿离开北京，但是必须服从老师的命令。我会永远怀念北京的，北京，我爱您!

7月25日至8月3日，七所完全中学举办了为期10天的英语夏令营活动。此次活动是由美中教育机构(esec)和教育局联合主办，由香港施永青基金会等机构大力资助的。时光飞逝，10天的夏令营活动结束了。现对在中学开展的英语夏令营活动做一总结。

此次活动是为丰富学生的暑假生活，提高学生的英语学习兴趣，拓宽学生的视野而开展的。弥补了传统英语教学形式上的不足，丰富了学校的英语教学，激发了学生的学习兴趣，丰富了学生的英语知识，提高了学生的学习能力和团队意识。

中学的英语夏令营活动是由来自山西的3名大学生志愿者主持，由本校3名优秀英语教师辅助开展的。这种”1+1”的合作模式有利于优化课程设计，使课程更贴近学生的实际，为此次活动的顺利开展奠定了良好的基础。此次活动的主体是中学初中的百位优秀学生。来自不同年级的学生随机混合组成三个班，这样有利于实施以学生为中心的教学法，使学生相互学习，共同进步。

此次活动的课程设计是由志愿者和本校的教师参考美中教育机构提供的模板，根据当地实际情况精心设计的。志愿者和教师对课程内容灵活操作，将玩与学有机结合，寓教于乐。主体内容有意在提高英语听说读写能力的各种游戏如hot potato、who am i等和意在提高团队凝聚力的music chair、english song等。还有涉及英美文化、利用手势突破发音。此外，老师们还放映了适合初中英语学习的英文电影。志愿者还利用准备的材料和自身特长教给了孩子们一些英语歌曲和舞蹈。总之，此次活动的内容丰富，形式多样，满足了初中生的发展需求。

此次活动中，学生们除了学到英语知识和学习方法外还了解到了现代大学生的生活是什么样的。这些见识增强了学生们对大学的向往，增强了学生们的学习动力和学习兴趣。志愿者和教师的鼓励和关爱帮助孩子们突破心理障碍，树立自信，有利于孩子们的健康成长。

我们通过此次活动，获得了一些宝贵的经验，通过和师生交流也发现了一些问题。这对以后的教学工作和类似的活动的开展都有有益的指导意义。成功的经验是要夯实基础知识，丰富教学形式，引进教学方法，激发学习兴趣，提高学习能力。发现的问题是学生们的英语基础知识薄弱，如不能根据音标识读单词，没能掌握语法基础知识(句子成分，词类等)。在以后的教学工作中，我们要注重基础知识，多给英语老师自主权，让其尽展才华，丰富教学方法。在以后类似活动中，我们应注意立足本校实际情况，同时积极配合志愿者组织安排活动内容。

此次活动总体上是成功的，我们希望以后能有更多类似的活动来丰富学生们的学习生活。