以小草为话题运用联想和想象写一段话或一首小诗(汇总18篇)

到了2095年，那时的地球已经拥挤不堪，人口早已超过了一百亿。作为拯救地球协会的会长的我，对限制地球人口暴增有着不可推卸的一份责任。

作为科学家的我有着一些别人想不到的法宝，例如：飞龙穿梭器，极地金刚钻，气体放射机等等等等有趣又神奇的宝贝。

在八月三十一日_我的生日那一天，我向同事们进行了一次大胆的陈述，我想开发月球！同事们一律发对，只有米欣禹同意我的看法，我们背着大家，偷偷地去了月球。我用我的飞龙穿梭器，对着月球指了三秒，“唰”的一声，我和米欣禹就到了月球。

“哈哈哈，月球，我来开发你了！”我用气体放射机在十五分钟内放出了大气层，月球上的大气有了，还有一个难题_引力。月球上得引力太小，我们没有办法站稳，多亏了我的飞龙穿梭器。我们才能站稳，这时，米欣禹拿出了一块万能磁铁，我用极地金刚钻打开了月球中心，月球引力也解决了，现在，我用我的“语音变实际”机器，说出了我心中的月球“高楼大厦拔地起，绿树成荫花满地。学校公路足球场，月球就是新地球！”话音未落，月球真的变成了新地球。

经过我们的开发，月球更美了！

[小学生作文：月球奇遇记

首先要掌握好“合理”二字。合理的联想，就是要抓住事物之间合理的联系。从春天想到青年就是抓住了二者之间的相似关系。可比喻、可象征的关系，就是合理的;如果从春天想到刻苦学习，就缺少二者之间的合理的联系，就不合理。合理的想象，情节要符合生活的情理、科学的规律。(某些科学幻想类的想象也应当基于现实科学的基础上，让读者感到你的推想是可信的、可以接受的)。

其次要在平时注意积累联想和想象的材料。同样是想象,有的同学就生动、有新意,有的就很干瘪、简单，个别同学甚至想象不出题目所要求的基本情节。按照作文的术语，就是有的同学联想和想象的材料丰富，而有的同学则缺少这些材料。

材料来自哪里?一是来自对生活的观察和体验。联想和想象的故事情节可能是虚构的,甚至有的是神话故事，但是即使是神话故事里面的神仙、妖精，他们的动作、语言也是与普通人生活中的动作、语言相联系的，一提起猪八戒的贪吃好色，人们就会联想到生活中的类似的真实的人，反过来说，西游记的作者在描写猪八戒的形象时，一定离不开他对生活中类似人物的观察。二是来自间接材料。有心的阅读、看电视、看电影、听故事,就能积累许多间接的生活材料。你想一想，让你写一篇有关宇宙航行的科学幻想作文，你对宇宙航行的科学知识一点没读过、看过、听过,你能写好吗?

总之，我们一定要记住：联想和想象必须和生活经验、丰富的知识结伴，平时要注意积累，这样才能在作文时浮想联翩、左右逢源、文思泉涌，写出好文章来。

古老的太阳系形成以后，我便诞生了。我是一个极其活泼的孩子，上至盘古开天辟地，下至中华文化两千年，人类世界每个地方都遍布我的足迹。然而经历了两件事以后，人类改变了对我的看法。

伊拉克战争结束后，当地民不聊生，生灵涂炭，好像世界末日刚刚来过一样，伊拉克人纷纷发出呐喊：“我们什么时候能过上和平安宁的日子？又有谁会来拯救我们？拯救我们的家园？拯救我们的国家？”那声音响彻云霄。看到人们过着惨不忍睹的生活，我真是忐忑不安，于是挺身而出，发出最耀眼的光芒，给了他们温暖和力量，让他们共建美好的家园。

当中国长江中下游发生特大洪涝灾害时，狂风像一条巨龙侵蚀了许多城市。顿时，天空一片漆黑，树木倒伏，道路被冲垮，许多间房子顿时卷入了波澜起伏的旋涡之中。人们一眨眼掉进了生活的无底洞，无法自拔。那场面震撼人心。我看了以后，用尽全身力气发出明亮而和煦的光，灾难瞬息过去，急流停止了脚步，狂风也减慢了步伐，人们一个个获救了，他们都欣慰地点头，我也露出了灿烂的笑容。

假如我是阳光，那该多好！

[以假如我是阳光为话题的400字想象作文

今天，我妈妈去商场给我买了一件新衣服，这件衣服上共有七个像雨露一样美丽的珍珠。妈妈说：“这件衣服上的第一颗珍珠带有香气，只要你对它吹一口气，就能让你全身香喷喷的。第二颗珍珠可以让你的衣服变换颜色，只要对他说你想把衣服变成什么颜色的就可以了。第三颗珍珠能把你的衣服变干净，只要你对它说请把我的衣服变干净吧，它就能立刻将你的衣服变干干净净。第四颗珍珠就是一个变化器，比如你今天想穿裙子，就对它说今天我想穿裙子，它马上办完。第五颗珍珠就像织衣器一样，如果你不小心把衣服划破了，就对它说请把我的衣服织好吧，他就会用七彩般的丝线帮你织好衣服。第六颗珍珠有一对隐形的翅膀，只要对它说飞起来吧，飞起来吧。第七颗珍珠可以跟你一起写功课，帮你解答不会的问题。”

我听的眼珠都快跳出来了，我马上穿上这件衣服对妈妈说：“谢谢妈妈，现在我要出去了，”说着我走了出去，我刚出来，就对第六颗珍珠说飞起来吧，飞起来吧！“说着，我背后出现了一对彩翅膀，彩翅膀带着我飞向了天空，在天空上有一些彩色的云朵，我拿了一些着彩色的云朵，把他造成一个花瓶，我手拿着这彩云花瓶在彩云上玩耍，不一会天空乌云满天，不久下起了雨，我正准备走，突然有一颗像彩虹的雨滴落在我手上，他不像真的雨滴一样落在手上会变成水，但他却像糖一样硬，可能是一颗珍珠吧，应该是老天爷送我的礼物吧？我自言自语道。

我又飞回家，把我做的彩云花瓶送给了妈妈，并把珍珠手链送给了妈妈。

突然，我听到一声“起来了，太阳晒屁股了。”睁开眼睛，发现是一个梦，我多么希望是真的。

[以未来的衣服为话题想象作文

随着科技的发展，科学家发明了时空穿梭机。由于不知道实验是否稳定，所以没人敢进去。

一天晚上，科学家又出去讨论拿谁做实验了。我轻手轻脚地走到时空穿梭机旁边，不小心，按了一下一个红色的按钮。突然，所有东西在我身边转来转去。我眼花缭乱，晕了过去。

等我醒来的时候，发现一切都变了：房子变成了大蛋糕；汽车变成了长方形的饼干；这个世纪甚至有了皇宫，但是它的样子只是一个放大的樱桃……我看到每个人手里都拿着很多颗糖：有棉花糖、有牛奶糖、还有旺旺糖……我带着好奇心去问一个老爷爷：“老爷爷，您好！你们手上这些糖果都是什么啊？这个城市又叫什么呢？”老爷爷奇怪地看了我一眼，回答道：“你不知道吗？糖果就是我们的钱，这里是食物果啊。”我疑惑地摸着脑袋，问：“不是中国吗？”老爷爷摸着他长到地上的胡子，说：“中国是我们的祖先啊！我带你去见公主吧！”

来到皇宫，公主爱丽丝。柔情激动地握着我的手：“玛丽亚。血影，你终于来了！”我疑惑不解地问：“我们认识吗？还有，你怎么知道我的名字？”柔情笑着脱下了面具：啊，原来是在时光穿梭机上按了粉红色按钮的柔露。“柔露，你怎么在这里？”我奇怪地问。“咦？”柔露问，“你没有看到吗？红色按钮下写着：按了这个按钮，你就会成为普通贫民；粉红色按钮下写着：按了这个按钮，你就会成为高贵的人物啊。”我刚想说什么，突然一道光把我和柔露送回了现实世界。原来是科学家发现我和柔露，便把我们送回了真实世界。

[以未来的世界为话题的想象作文

今年暑假，爸爸出差回来，给我带了一只精美的计算器。说来惭愧，我对数学总有一种莫名的恐惧感，一见数学，脑袋便会足足大上三圈。如今有了计算器，少了许多繁琐计算的烦恼，心中一高兴，不由得随手拨弄起来。

一连串的数字，在我的操作下乖乖地增加、减少。计算器似一个终日奔波的机器人，一丝不苟地对待着加减乘除，竭忠尽智地解答着一道道习题，而当它完成我的指令以后，就悄无声息地归零，那样心平气和，那样默默无语。于是，加加减减，得得失失都在它的记忆屏幕上消失得无影无踪。其实，一个生命从诞生到最后的消亡，其经历亦复如是，荣辱竟如何，得失之怎样？无非就是运算中的加减乘除。有得，它不会欣喜若狂；有失，也不会悲伤失望，最终难免都要归零的冷静与淡泊，才使得它认真执著地对待生命中的每道加减乘除，才使得每个答案都毫厘不差。

“归零”乃是人生旅程的终点，但人类绝不会因这共同的结局，而放弃了在漫漫人生路上的艰难跋涉。认真与执著源于对生命的极度珍爱，坦然与洒脱则是来自对生命的尊重。如果所得与所失总是矛盾，辉煌与平淡总是无缘，那么何时才能问津人类一直苦苦企盼的自身健全？好好对待生命中的加减乘除。就相当于认直地诠释人生这个课题，希望在我们的青春枯萎，在我们生命“归零”之时，不会彷徨，而是从容；不会茫然，而是坦荡；不会怀疑此生虚度的感伤，而是带着竟志无悔的微笑。

同学们，我们读完（（桂林山水））这篇课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画——漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿；桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险。这种身临其境的感觉，离不开想象。那么，想象在我们的习作中有什么作用，我们该怎样发挥自己的想象力，把习作写好呢？

一、平日寸注重想象力方面的训练

习作就是要求同学们把自己看到的、听到的、想到的内容，用文字表达出来。一篇习作从本质上说，就是一种综合思维的语言表达能力的体现。要想写出有新意的习作，离不开想象。这就要求我们加强想象方面的训练，习作的时候，我们才能合理地展开想象。

1.在实践活动中发挥想象

（l）看影视作品，训练想象力

同学们都喜欢看《猫和老鼠》《白雪公主和七个小矮人》《米老鼠和唐老鸭》等优秀的影视作品。在看完一遍后，我们可以选取自己最感兴趣的一个片段，关掉声音，根据画面中的小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能进行创新，使它们的语言更加生动。

（2）从实践活动中寻找灵感

参加学校组织的春游活动后，同学们要写好活动日记，把印象深刻的事情详细地记录下来，在班上和同学交流，为日后写想象作文积累素材。

同学们可以利用每周一次的劳动课，锻炼自己的想象力。比如：为纸娃娃添眼睛——钉纽扣。在美化纸娃娃的同时，同学们学会了钉纽扣，并产生了联想——纸娃娃的眼睛像黑黑的纽扣。

2.阅读文学作品，积累素材

文学作品中有生动的语言、典型的人物形象、具体的故事情节。通过阅读文学作品，同学们可以积累大量的词汇，熟悉一些典型的人物形象。这些词汇和人物形象，可以为同学们展开想象奠定基础。

二、运用多种想象手法，进行想象训练

同学们要想在习作中恰到好处地运用想象，必须掌握一些基本的想象手法，才能构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节。

1.比喻想象

比喻想象，是指在写甲事物的时候，联想到乙事物与它有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比如：“池塘里的小蝌蚪像一个个欢快的音符”，这是形状上的相似。此外，对于两个事物的相似点，在比喻中可以说明，也可以不说。比如：“荔枝皮像胭脂一样红”，就表明了“红”的这个相似点。

2.比拟想象

比拟想象分拟人和拟物两种。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接用写人的词来写物。比如：“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的词语——“贪婪”来写杨梅的。

拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物相似，就把人当作物来写，直接用写物的词语来写人。比如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了”，用写狗的词语——“夹着尾巴”来写东郭先生。

3.猜测想象

猜测想象是指在写入或写事物的时候，对相关的问题做出猜测性的描写。比如：（（威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”“小孩有保姆伴着”“庄严的老人夹了《圣经》”的有关问题——去做什么——的猜测。

4.对比想象

对比想象是指在写一个事物的时候，想到与它性质不同的另一个事物，就将它描写出来加以比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，也描写出来加以比较。比如：“我的爸爸是一个教了20年书的普通老师，他不像江涛的爸爸，每天都有应酬；也不像黄蓉的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课。”

5.回忆想象

回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写出来。比如：“每当我看到……时，就会想起……来。”

6.幻想想象

幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想，对于刻画人物的性格，表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种从幻想到幻想。比如：《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了、轻了，自己感到特别轻松、快活。一觉醒来，“我”发现书包依旧是鼓鼓的。文中“我”对“书包减肥”的幻想，其实正是“我”对学习压力过重的抗议。

通过一系列的想象练习，同学们的想象能力一定会得到提高。如果我们在习作中多运用想象的手法，我们的习作将会更加生动、有趣。

梦，不是现实，是一种追求，是一种情怀。——题记

这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家，中国梦从我们的梦开始，在每一个阶段尽情的放飞我们的梦想，让她带领我们前进，照亮人生。当历史具体成一个个鲜活的人物时，我似乎分明见到了他们每一个的“中国梦”。在虎门海滩上，我目睹了林则徐焚烧;在武昌，我见证了孙中山发起的辛亥革命;在北京天安门广场上，我依稀还能听见五四运动的中学生嘶哑有力地呐喊。我有梦，中国也有梦。我们的梦想的实现是以中国梦的实现为前提，中国为树，我们是叶;中国为船，我们是桨;中国是伟大的母亲，我们就是她辛勤哺育的儿女。在梦前进的途中，少不了困难与挫折。地震来了，中国不怕，华夏儿女同舟共济，山洪来了，中国不怕，炎黄子孙齐心协力，共度难关。中国为了实现梦想，每天都在努力着、探索着、进步着，而我们所能做的就是实现自己的梦想，只有我们的梦想实现时，中国梦，就会实现!梦想在长城脚下放飞，希望在脑海中点燃。黑暗的一盏明灯，指引着我们前进!前进!哪怕没有成功，我们也无怨无悔，因为我们努力过、奋斗过。因为中国梦，我们有无限动力，即使遍体鳞伤，我们也要向梦追逐。因为中国梦，我们才踌躇满志，即使身经百战，我们也要唱响青春。因为中国梦，我们才走向复兴，即使遍地荆棘，我们也要毫不退缩。中国梦，梦中国!

“联想”指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物. “想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。

文章中的联想和想象都是由事物引发的，都是作者思考活动的结果，所不同的是：

联想是由一事物想到另一事物，内容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。例如《菩萨蛮·大柏地》中的“赤橙黄绿青蓝紫”，这是眼前看到的实景(雨后的彩虹)：“谁持彩练当空舞”，这是作者(毛泽东)由此而产生的联想。

另外，比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。如：“远看长城，像一条长龙”，喻体“长龙”是由本体“长城”引发的联想;“骄傲的孔雀”，把孔雀当作人来写，这是把联想跟实在的事物写在了一起。还有借喻，也是把联想和实在的事物写在一起的，如《沙漠里的“船”》(课文标题)。

想象虽然也是由具体事物引起的，但设想(假想)出来的内容比较丰富，一般都有具体的形象化的情景描写，而这些形象化的情景是眼前看不到却又合情合理的。例如《卖火柴的小女孩》中写小女孩在又冷又黑的大年夜到街上卖火柴，实在受不住饥饿和寒冷了，就坐在墙角下，点燃了一根又一根火柴，终于冻死在街头。这是具体事实。可是小女孩临死前擦火柴时想些什么呢?作者展开了丰富的想象：点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面……;第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅……;第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下……;第四根，仿佛看见了奶奶……;最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了……。这些想象都是小女孩当时的心理活动，合情合理，读者读后一定格外同情这个小女孩。不仅这样，作者(安徒生)还借助想象，提出了穷苦孩子的希望。在大年夜，这些穷苦孩子应当不受冻挨饿，应当跟人们一样欢度圣诞节，应当得到应有的光明和温暖。

“没有寒冷、没有饥饿，没有痛苦的地方”那样的理想是会实现的，但在当时的丹麦，这样的理想还只是穷孩子们的奢望。作者写出这一理想社会的想象，是要鼓舞人们去创造它，去实现它。

从“心灵之歌”栏目中任选最少五个作文题目串联成一段意思连贯的话。如：

蓦然回首，生命中的十二个月已悄悄溜走。在这八个月里，我们体会到生命犹如《七彩之旅》，亲情就像《十五的月亮》，《纯》的生命是《晨》送给我们的《特殊礼物》，我们没有理由不牢记《今年的一天》，没有理由不《让苦难芬芳》。《当国旗升起的时候》，《那一刻，春暖花开》……

感谢《我眼中的四中》，它让我们透过《校园风景》的《窗》口，追寻到《我梦想中的红谷滩》，感悟到生命是那么的可贵、真诚。《生活在比天宫还美的洪城里》的我们一定会更加珍惜我们的岁月，一定能续写出更加精彩、更加感人的《二班的故事》。

梦想?什么是梦想?

一

我带着对美好的憧憬，像初生的牛犊般撞进了岁月的河流，我努力地让自己健壮起来，时不时地挥舞着胳膊展现这钢铁般的力量。

二

满腔的豪情使明天如艳阳般灿烂，将我深深吸引，容不得我考虑风雨坎坷，容不得我细想成败得失，像飞蛾一样扑进梦想燃起的火焰。

三

我跨上用知识和期待炼成的战马，紧握那闪亮的战刀，头也不回地冲向那辽阔的战场。我看见了前方是我梦想在闪耀着光辉，我亮起战刀，毫不犹豫的冲杀过去。

四

瞬间，我的衣衫破碎，伤口渗透着火一样的鲜血，心里感受到火辣的刺痛，疯狂的雨雪在面前嘲笑，把那盏梦想之灯震得忽明忽暗。

五

就让暴雨夹杂着泪水吧，我咬着牙，没有丝毫的退缩。我忍受着剧痛，把战刀刺向敌人的心脏，谢谢你，我的敌人，你喷射出的鲜血是美酒和琼浆，为我补充更强大的能量。

六

我继续前行，不可以倒下，血与泪染成的路程，让我离那盏梦想之灯越来越近。我的双眼不再模糊，含着更坚定地泪水，向那盏灯前行。

七

我以更快的速度挥舞着战刀，来吧，我的敌人，我将把你们的一个个刺杀，有了你们的鲜血，梦想的果实将更加鲜美甘甜。

八

我期待来到那盏灯前，用以成丝的衣衫，擦拭战刀上的鲜血，用胜利者的微笑，凝视刀尖上的光芒。

九

如果我终究倒下，也别为我悲伤，请为我一直向前冲而自豪。也请在我的墓碑上刻上，“我没有白来”!

硕士生打母咬父

最近，硕士毕业、在深圳工作的北大高才生廖某，竞对远从湖南赶来帮助自己照顾老婆和儿子的父母实施家暴，对当年挣钱供其上学的姐姐也是拳脚相加。

20ll年1月，廖某的儿子出生，廖母从老家赶到深圳照顾孙子。短短4个月，因为一些鸡毛蒜皮的小事，廖母共被儿子打过7次， (中考作文 www.fwsir.com) 还多次被甩耳光最后搬到了家住宝安的女儿家。随后廖父被儿子叫来照顾孙子。8月24日早晨，廖某因不满父亲耍其修复与母亲的关系，对父亲大打出手，不但撕烂父亲的上衣，还将父亲的左肩咬得鲜血淋漓

【素材解读】

有高学历，往往意味着一个人的素质和修养也应该比一般人高一个层次。恰恰相反，这则新闻里我们看到的却是一个连基本的孝亲观念都没有的人。廖某的行为不是个人的悲哀，而是中国教育的悲哀，中国教育部门确实应该好好反思反思教育的方向和成果了。廖某的行为是对中国几千年孝亲礼仪的严重亵渎，应该引起礼会的广泛关注和反思。

【适用话题】感恩父母家暴教育的方向学历与素养

中华小孝子培养工程

由中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的中华小孝子培养工程于2011年10月30日在北京启动。该工程采用“孝心培养适龄化，孝行养成生活化，过程家庭参与化”的孝心培养工作思路和“百日培养，三年跟踪，长期帮助”的培养模式，吸收了孔子、孟子、曾子等圣贤有关孝行教育的思想精华，结合了国内外教育专家和成功培养孩子成才的优秀家长的先进理念和经验，针对4岁至6岁孩子的特点，从养礼仪、育孝行、养感恩、拓智慧入手，把孝心培养教育融入到生活中，使孩子在生活中学习，在学习中生活。

该工程计划将利用5年左右的时间在全国培养百万中华小孝子，为全国亿万孩子树立道德榜样。

【素材解读】

孩子的世界是洁白的，及早培养孩子的孝亲礼仪，有助于孩子健康价值观的养成，更有利于在社会中树立孝亲的榜样形象。让孩子懂得孝行，懂得感恩，让孩子生活在爱和感恩的世界里。

【适用话题】孝文化文化传承孝亲教育社会风尚

北大拒收“不孝生”

北大面向全国推广中学校长实名推荐制，日前公布了2012年校长实名推荐制的实施细则。和去年公布的遴选要求相比，今年的要求细化了很多，还列出了不得被推荐的四条“高压线”，其中第一条就是“不孝敬父母”。北大拒收“不孝生”的新闻甫一传出，立刻引发了诸多争议。许多人为新规叫好，认为百善孝为先，此举应该大力推广。某中学校长说：“优秀的成绩固然重要，但不能把学生培养成一个健全人格的人，那么教育就是失败的。”然而，也有人担心对学生道德品质的考核最终会流于形式，达不到什么实际效果。

【素材解读】

“百善孝为先”，孝敬父母是我们的优秀传统，我们应该继承和发扬。自古以来，众多的孝子用他们的言行为我们演绎了一个个可歌可泣的动人故事，传承了中华孝亲文化。北大作为全国的知名学府，把孝亲列入筛选人才的一个条件，正是对传统优秀文化的尊重，是培养优秀人才的一个有益举措。

【适用话题】百善孝为先人才培养健全人格形式与实质

在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。

其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。

三、以情观景，借景抒情。

写景物的作文，不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。关键在于处理好“景”与“情”的关系。景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手法，使景物带有人的特点，让写实与想象完美结合在一起。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀，使读者也能从课文美的文字中真切体会到景美物美，以及作者对景物的喜爱。如：《夕照》中：“太阳被裹上了橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着的：”波纹“是夕阳得意的杰作。那平静的”湖面“难道不是被它踩碎的吗？啊，它和我一样调皮！”作者运用一连串的比喻和巧妙的拟人手法，写出了夕阳的柔美，落山时调皮的模样，使夕阳有了情感，有了生命活力，充分抒发了作者对夕阳的赞美，对夕阳的喜爱之情。

总的来说，写好景物就要抓住景物的特点，根据所写景物的特点，有所侧重地选择景物描写方法，写时要展开丰富的联想，并融入自己的真情实感。平时要多观察、多练习，把你所看到的最美的景色写出来，让读者感到鲜明生动，有身临其境之感。

世间万事万物都是在一定的时间内变化、发展着，在一定的空间存在、运动着。而反映客观现实的作文当然也离不开时间和空间范畴。要拓展话题作文的思路也可以从时间和空间这两个角度进行联想。

时间，即过去、现在和未来。可以在特定的时间背景中叙事，也可以将过去和现在进行比较。如2000年全国高考话题作文“答案是丰富多彩的”可以将计划经济的一元化时代与市场经济的多元化时代相比较，也可以将封建时代的一人独尊与现在的民主政治比较，等等。

空间，包括领域、地点、场合等，往往不同的空间背景会赋予话题不同的内容。如“答案是丰富多彩的”可以从领域方面进行拓展：在文学创作上，要提倡百花齐放;在科学探索上，要寻求多种可能性;在哲学界，百家争鸣;在艺术界，流行着各种风格;在教育界，要培养各种各样的人才，等等。

金钊同学在寒假里选做了作文。题目是这样的：

阅读下面的材料，然后按要求写一篇记叙文。

1.晚上，一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔终于决心戒烟了。

2.想起自己几次因吸烟闹出的笑话，他毅然把烟斗扔到楼下。

3.刚一出手，他就后悔了，连忙飞身下楼。

4.他心想：要是能赶到烟斗落地前就把它接住该有多好呀!

要求：利用材料(图画及说明文字)，并根据自己平时的观察和积累，展开合理想象， 补充一些细节描写。

下面就是金钊的作文：

如此戒烟法

我家邻居张叔叔的烟龄有二十多年的悠久历史了。打我记事起，张叔叔上班时手里夹烟，做饭时嘴里叼烟;有客人来时抽烟，独自一人时也抽烟。我对他说：“吸烟有害健康。”他却说什么“手上夹支烟，生活似神仙。”

这不，今天晚上，张叔叔因为抽烟而咳嗽不止。一阵剧烈的咳嗽停下来之后，张叔叔很后悔，后悔自己不应当抽那么多烟，张叔叔终于决心戒烟了。

盯着手中的烟斗，张叔叔不禁想起了几次因吸烟而闹出的笑话――

就说上星期天，张叔叔因迫不急待地想烟抽，因而着急忙慌地穿着拖鞋拿着钱向小卖店跑去。在他下楼时，有好多人看到他穿的那双拖鞋就大笑起来。张叔叔还不知怎么回事，可他向那双拖鞋看时，自己也乐了。原来，那拖鞋一个大一个小，还穿反了。这时他已经到了小卖店，说，“来盒……中华”，说完就把钱递了过去。营业员开口了，“你这是什么意思呀，竟拿纸来骗我，走走走。”张叔叔一看，可不，哪是什么钱呀，明明是一团纸。哎，这鞋、这钱不都因为他抽烟心切而造成的呀。

还有那次，张叔叔到朋友家去做客，看到客人家的桌子上放着一支烟，他不分青红皂白拿起来就抽。这下可好，一吸，吸一口又苦又涩的水，他赶忙把烟扔掉。还在一边嚷嚷：“这是什么怪烟呀，怎么这个味。”这家主人笑着对张叔叔说，这不是烟，是给孩子的玩具。张叔叔听后目瞪口呆。哎，张叔叔这次出丑又是因为吸烟。

想着想着，他毅然把烟斗扔到楼下。刚一出手，张叔叔就反悔了。说道，完了，那可是花大价钱买的上等烟呀，说罢连忙飞身下楼。

在下楼的过程中，他还在嚷嚷，要是能在烟斗掉地之前把它接住该多好呀。看到张叔叔的举动，大家都摇了摇头：看样子这烟是戒不成了。

这篇作文，把一个烟瘾很大，而又没有彻底的戒烟意志的张叔叔描写得活灵活现，语言朴实、生动，富有幽默感。为什么这篇作文写的比较成功呢?除了运用了描写的写法外，主要的就在于合理的想象。作文的开头部分、张叔叔回忆的两个笑话全是作者想象出来的。如果没有想象也就写不出这篇作文了;如果想象的不合理，或者描写的不生动，也就写不好这篇作文了。

联想和想象是把作文写得生动、写得实在的重要方法。

我们读文章的时候，往往看到有的内容写的是实实在在的事物(前面十四讲的例文和作业大部分都是这样的)，但也有的却是由具体事物引起的联想和想象。我们写文章时，不仅要学会把自己见到的、听到的生动实在地写出来，而且要学会联想、展开想象，把抽象的概念具体化、形象化，让超越时空的想象创造出动人的意境，“由此及彼、由表及里”，使文章的内容更加丰富多彩、富有情趣，使文章写得更深、更新、更活。

联想和想象是有区别的。

联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢?因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。当我们提到被父母遗弃的孤儿时，会自然想到我们在父母身边的幸福，这就是“对比联想”。我们看到一位慈祥的女教师时，往往会想到妈妈，因为她们在某些方面相近，对我们都是一样的关怀、体贴，这就又是“相近联想”了。由此可见，“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。

有的作文，比如状物抒情的作文，有的作文中的一些细节，比如升国旗时想到一些事情，就必须使用联想的方法。

想象，是一种有目的、创造性的思维活动。想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等，金钊作文中就利用了“穿错鞋”这一已有的信息)，构筑新的形象的心理活动(金钊作文中就构筑了张叔叔的一个笑话)。比如，当你看完一本科幻小说，被其中惊险迷离的情节所吸引，仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈。再比如，当你听到一首优美的乐曲，你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空。这时你头脑中的形象，就是你想象的结果。

有的作文，比如像金钊所写的这样的扩写作文、童话故事、看图作文，就必须使用想象的方法。

联想，比较实在;想象，比较虚幻。联想，想到就可以;想象，就比较具体。

联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作中往往是交织在一起，共同使用的。在《天上的街市》这首诗里，作者是由天上的明星联想到街上的明灯，又由街上的明灯想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的平民、农民，于是又联想到传说中的牛郎织女，想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河，在街上自由地行走，从而创造出一幅真切清新的画面和一个美丽动人、寓意深邃的形象来。再比如，写《绿叶》这样的作文，你首先要由绿叶联想到另一个事物，比如甘当配角、扶助“红花”的优秀品质，接下去要详细地写，就要展开想象了。

作文： 1、《假如我有一双翅膀》

2、10年后的一篇日记。

3、把下面的材料扩写成一篇文章。

有一只老虎，看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地，便去问牛为什么怕农人，牛说因为人有“智慧”。老虎向农人要求看看他们的“智慧”。农人说把“智慧”忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起来，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎听从了。农人回村叫来村民，把老虎装进铁笼，对老虎说，这就是“智慧”。

要求：以记叙为主，合理想象，适当充实情节。注意运用外貌、语言、心理描写，以简短的议论结尾。题目自拟。

第1题大家一起讨论该怎样写。第2、3题任选其一作文。

任何一篇（部）优秀的小说都会给读者留下了巨大的“空白”，读者的想象和推断，能够丰富小说的思想和艺术内涵，这也是文学鉴赏的魅力所在。

小说靠情节说话，靠人物说话，作者往往“隐藏”起来。从鉴赏的角度，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”就是一种相对的合理（前提是“合理”而不能“强词夺理”）。比如，对《项链》的解读就是多元的，小说的主题是什么？对路瓦栽夫人应如何评价？答案并不是惟一的，不同时代和不同的价值观，对小说的理解会有很大的不同；读者的解读与作者创作的动机也可能有较大的距离。

揣摩作品的语言与艺术上的“精妙”，是小说阅读不可或缺的一环。如谋篇布局、遣词造句、锤炼语言、对比衬托、侧面描写等，细细品味，才能咂摸出文学的韵味来。如鲁四老爷的“可恶，然而”，阿Ｑ刑场上的划圈，曹操华容道上的“三笑”，葛朗台的临终一“抓”与“嘱咐”，真是耐人寻味，咀嚼不尽。如果能将这些凝缩的精华“泡”开，你也就找到了进入文学鉴赏殿堂的门径了。

写作要反映生活，但这并不等于说，就可以不作加工，自然主义地照抄生活。鲁迅讲，创作“可以缀合，抒写，只要逼真，不必实有其事 也”。毛泽东说得更明确：“文艺作品所反映出来的生活却可以而且应该比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。”这就启示我们，写作完全可以张开联想和想象的翅膀，打通过去、现在与未采，串联此事与彼事，从而达到“登山则情满于山，观海则意溢于海”的境界。

例如：一考生的作文《我多想对她说》，说“我是一把木梳”，在李清照的新婚之夜，“我多想对她说，祝你幸福”;她与夫婿分别，“我多想对她说，打起精神，冬天来了，春天还会远吗”;丈夫渐去渐远，滴不尽相思血泪，“我多想对她说，振作起来，路还很长”;她的心灵没有老去，“我多想对她说，你是最棒的”;最后“我多想对她说，纵使回忆不再弥留，你永远活在我的心 中”。小作者对李清照的浓浓深情就在这想象中得到了尽情释放。

任何一篇（部）优秀的小说都会给读者留下了巨大的空白，读者的想象和推断，能够丰富小说的思想和艺术内涵，这也是文学鉴赏的魅力所在。

小说靠情节说话，靠人物说话，作者往往隐藏起来。从鉴赏的角度，一千个读者就有一千个哈姆雷特就是一种相对的合理（前提是合理而不能强词夺理）。比如，对《项链》的解读就是多元的，小说的主题是什么？对路瓦栽夫人应如何评价？答案并不是惟一的，不同时代和不同的价值观，对小说的理解会有很大的不同；读者的解读与作者创作的动机也可能有较大的距离。

揣摩作品的语言与艺术上的精妙，是小说阅读不可或缺的一环。如谋篇布局、遣词造句、锤炼语言、对比衬托、侧面描写等，细细品味，才能咂摸出文学的韵味来。如鲁四老爷的可恶，然而，阿Ｑ刑场上的划圈，曹操华容道上的三笑，葛朗台的临终一抓与嘱咐，真是耐人寻味，咀嚼不尽。如果能将这些凝缩的精华泡开，你也就找到了进入文学鉴赏殿堂的门径了。

圆，是一个普通的形状，在生活中无处不在。

地球是圆的，地球是我们人类生存的家园，正因为有了它，才会有我们人类，才会有生物，才会有我们现在如此美好的生活。如今，地球严重被污染，还在犹豫什么?我们应该携起手来，共同拯救地球!

金牌是圆的，它是荣誉与汗水的结晶。只有通过努力，才会得到回报。每当我们中国的运动员为祖国又获得一枚金牌时，那时多么快乐的时刻啊!

太阳是圆的，万物生长靠太阳。小树苗在太阳的呵护下，茁壮成长;花儿在阳光的照耀下，绽放出美丽的“容颜”;我们在太阳下，享受着温暖柔和的阳光，幸福地成长。

圆是幸福快乐的象征，每当我们张口大笑时，嘴就成了圆形，它定格了我们的喜悦和幸福。

硬币也是圆的，它是我们的生活中并不可少的，买各种东西、做生意、娱乐等等都离不开它。它不但可以帮助我们维持生活，还可以帮助我们娱乐，让我们的生活不那么枯燥，变得丰富多彩!让我们过得有滋有味!

圆无所不在，只要你仔细观察，一定会有更大的发现!