最美老师蒙晓梅的感人故事合集20篇
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304最美小学老师孙凤君:给予你了,我便不期望回报
全文共 876 字
+ 加入清单习近平总书记说,好教师有四大特质,理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心。这“四大特质”就是郑州市郑东新区龙子湖第二小学孙凤君老师的“信仰”,18年来她一直坚守着她的“傻瓜思想”,做着学校最多的工作——学校教科研主任,六一班班主任,六年级两个班的语文课,但她却从不抱怨。
孙老师为了让一名学生戒掉网瘾,毅然住在了学生家一个学期。
这名学生的父母在外地养鱼,只有爷爷在家照顾他,爷爷七八十岁了,每天力不从心地骑着自行车陪他上下学。孙老师每每看到他的爷爷,就心酸难过,为了爷爷,为了孩子,她在母亲的支持下选择了“责任”。
孙老师有一名学生的母亲第二次离婚,又第三次闪电式结婚。为疏导学生的不良情绪,孙老师鼓励他和母亲共写一本童话——《小蚂蚁流浪记》,在学生写,母亲改和誊抄的过程中,学生玩世不恭的性格被伟大的母爱一点点消融掉,后来,他顺利考上了高中。
孙老师的一名学生的父亲不幸出车祸死亡,当这个孩子扑到孙老师怀里哭时,孙老师也失声痛哭起来。一个12岁不到的孩子,以后的路需要她的百般呵护。在吃穿方面孙老师给予她无私的帮助,在精神上鼓励她坚强。在“光辉的旗帜”有奖征文活动中,这名学生成为学校唯一一名获得全国一等奖的同学。
18年的教学生涯中,这样的故事太多太多。
2015年3月30日,孙老师和她的学生、儿子参加了郑州市“小马拉松志愿者服务活动”。在一上午千万遍“您的赛服能捐出来给山村、乡村的学生吗?谢谢您了!”的话语中,他们共募捐到赛服两百多件。
因为这是她的“信仰”——在“信仰”中“为爱坚守”。就像蒲公英的小球,随风即散,因为所有的春天都在告诉你,这样的分解中蕴含着难以计数的意义——种子就是意义。
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蔡老师的钢琴教得可棒了,在她悉心教导下,我的双手能在琴键上欢快地跳着优美的舞蹈,演奏的曲子难度是越来越大。每次我去她那上课,弹奏完曲子,老师都会笑着给我一个温暖的拥抱,拍着我的背,说着鼓励我的话语,那神情像极了我的妈妈。蔡老师不仅钢琴教得好,她对我的关心更让我难忘。
记得去年冬天的一个上午,我冒着雪到蔡老师家上课。到了老师家,我的手已经冻僵了,我进了房间,立即感到暖和多了,我搓了搓手,便开始弹琴。可谁知,就在我弹得最投入的时候,可恶的空调居然“罢工”了,房间里越来越冷,我弹奏得也错误百出,蔡老师见我这样,并没有说什么,而是默默地站起来,坐到我的身旁,把我冰冷小手放进了她温暖的大手里,我抬起头,望着长长睫毛下那双关爱着我的大眼睛,我只感到一股暖流涌遍全身,那感觉,就像在冰天雪地里接受了一轮暖阳的抚照心里暖融融的,全身出奇地放松,手也不僵硬了。
原来,给人以难忘的温情,竟是这样的简单,仅仅是一个关爱的眼神,一只温暖的大手,还有一位像妈妈一样的老师。
篇2:感人的故事
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五(1)班的班主任是严老师,她为人时而严肃,时而幽默。在有人犯错时严肃,在表扬别人时幽默。开学几天后,我认识了许多朋友,但是其中有一位同学不是很友好。
有一天,下课铃响了,我跟一些朋友去楼台上玩。可是,正当我玩得正开心的时候,那位同学硬缠着要我跟他玩,我说我下节课休息的时候找他玩。可是我说什么他就是不听,我就不理他了,我去找那些朋友去了,可是他依然追着我不放,后面他生气了,用胳臂勒我的脖子,勒得我喘不过气来。一急之下,我使劲拉他的胳膊,不小心把他的皮给弄破了。这时一位同学看见了,急急忙忙的把这件事告诉了严老师。上课铃响了,我和大家火速跑回教室,就他一个慢慢悠悠地走回了教室。
放学的时候,严老师把我和那位同学流了下来。严老师问是怎么回事,我就将事情的来龙去脉都告诉严老师了,那位同学还狡辩说我不和他玩,还弄破了他的皮肤。严老师说:“人家不想和你玩,你可以再找别人去玩。你勒人家脖子是错误的也是危险的,你快给人家道歉。”这时其他同学还说他还打过班里好多人呢。严老师厉声让他向他所有打过的人道歉。他道完歉后,严老师让我先回家,她要再调查调查。我含着泪向严老师道谢。
这件事令我十分感动,严老师像一个辛勤的园丁,呵护着我们的成长。
篇3:感人的故事
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+ 加入清单在5.12这次地震中,有很多人都受难了。但是,却又很多人的行为很使我们感动。现在就我们来看看感人的故事吧。
在5月13日下午15时30分,天降大雨,某团四连得知什邡市洛水镇一间倒塌民房内传出小孩哭声。五班班长何炎当即带上4名战士前往施救。赶到现场后,战士们听到废墟中传来非常微弱的哭声,马上甩开膀子挖掘通道、清除石块。经过40分钟的紧急挖掘,终于清除了表层建筑碎物。顿时,一幕感人的景象出现在战士们面前:一个脸色惨白、目光呆滞的两岁小女孩在墙角舞动着小手,她身上压着一个面孔朝下的老妇人,老人身上还压着一个成年男子。男子全身几乎无一处完好,却生生顶住了塌下来的断梁;老人的头已经垂下没有任何反应,双手却紧紧将小女孩搂在身下……没有时间擦去夺眶而出的泪水,何炎赶紧上前将呼吸微弱的小女孩抱入怀中,跑步赶往灾区救护所。
据了解,那名老妇人,是小女孩的奶奶,成年男子是小女孩的爸爸。这一家三代的悲壮场景,感动和震撼了在场的战士们,传到部队后,更加激励官兵拼死奋战,尽快抢救出更多的被困者。
在这次地震中,还有很多更感人的故事,你们也去看一些其他的感人故事吧。
篇4:身边感人的故事作文800字
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+ 加入清单一位年迈七旬的老人背着垃圾袋,拄着拐杖,蹒跚地走进营业厅,手里拿着一张折了几折的一百元……,朋友,您有何感想呢?
此时,或许您会说“这都是生活中的一些小事,不值得一提,没什么大不了的。”或许,听完下面的故事,您会有不同的感想。
2月20号,一个很普通的日子。但在这个普通的日子里我们的营业厅却发生了一件无法用言语表达,只能用心体会的事情。中午时分,一位饱受人间苍桑的白发老奶奶衣着褴褛,拄着长长的拐杖,明显驼下去的背上却背着尺寸比身高还高的垃圾袋,蹒跚地走进营业厅里。“收破烂?乞丐?”营业厅里所有的人蹦出的第一个想法。身旁的顾客都急忙躲开,生怕这位老奶奶的“晦气”沾染到自己身上,都避之三分。我们的营业员依然很热情地迎了上去:“请问有什么可以帮您的?”一直紧握的拳头伸开露出一张邹巴巴的几乎揉烂的100元。原来,这位老人并不是来办业务的,她只想得到一个肯定:她手中的这一百元是真钱!,老奶奶那种渴求的眼神,嘴里唠叨着,“这钱不可能是假的,我想买两个饼子吃,那个卖饼子的说这是假钱,不可能的,万一是假钱,那我也活不下去了,怎么办呀,不可能是假的……。”这时,我们的营业员用平常最动人的微笑,最美的手势让老奶奶坐下,耐心的询问。全场的人把目光聚集于这两位普通而又特殊的人物身上。“我只想问问我这钱是不是假钱,我想买两个饼子吃,他们说我这钱是假钱……,这是我卖破烂好长时间才攒下来的,怎么会是假钱?”老奶奶用一种说不出的眼神看着我们的营业员。“您好,老奶奶,我们这儿有验钞机,我帮您验一下吧。”营业员用甜蜜的声音说到。“噢……”
这张人民币在验钞机中试了好几遍都没有响。为了确保是真钞,我们的营业员还用手仔细的摸了摸。“您好,这钱是真的,您放心吧,请收好。”“真的吗?”“噢,”“谢谢……,我说嘛,怎么会是假的……,这我就放心了,谢谢……”老奶奶脸上露出了舒心的笑容,说完就要转身离开营业厅。“您稍微等一下!”营业员从口袋里摸出一张崭新的100,又放入验钞机检验了一次,然后递给老奶奶,说:“我拿这张新的跟您换吧,这样就没人说您的钱是假钱了”。老奶奶拿着钱开心的笑了,随后营业员叫保安帮老奶奶扶出了营业厅。此刻她老人家的背影似乎没有刚进来时那么驼了。
营业厅依然忙碌,但此时的营业厅却充满了爱和关心的味道。这位营业员用她的真心、真情换来了这位老人的放心,这正是我们每一个人所要领悟的真谛“只要人人都献出一点爱,世间将变成美好的人间”。
“感谢有你,感谢命运,伴我一生,让我有勇气作我自己。”《千手观音》其中的一个手势向人们传递着“爱是我们共同的语言”。是啊,只要有真情在,我们的明天会更美好!
篇5:最美老师项红燕爱心无限的故事
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+ 加入清单一、热爱学生、师德高尚
古人说:“亲其师,才能信其道。”一个教师只有处处以身作则,成为学生的表率,才能做好教学工作。多年来,她总是从细微小事入手,以一言一行去感化学生,以慈母般的胸怀去呵护学生,以诚挚的情爱关爱每一个学生,做到了全心全意、满腔热情为学生服务。她努力做到重视、欣赏学生,学会倾听学生的意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。教师是一个神圣的职业,她们只有把青春、热情和全部精神奉献出来,才能做到问心无愧。她就是这样坚守教育岗位上默默的挥洒汗水,以自己的行动出色地履行教师的职责。她常常对自己说的一句话是:“假如是我的孩子,假如我是孩子。”所以,她从不敢怠慢自己工作的每一天和每一件琐碎的小事。每天,早早到班,和学生一起做好各项准备工作。下课,和学生谈心交流,了解他们的思想状况,及时掌握每个人的心理发展、学习、家庭情况;放学后,与家长交流,让学校教育和家庭教育更加通力合作,共同教育好学生。
二、精于教学、成绩突出
在教学中,她积极实践新课标,坚持课堂教学改革,不断探索课堂教学新途径。课堂上她有意识地渗透基本的数学方法和数学思想,循序渐进地培养学生的数学素养,唤起了许许多多学生对数学学习的兴趣。她能把深的讲浅、把难的讲易、把易的讲透,把看似平常的问题讲得有意思,富有生命力。她注重开展情境教学,使课堂每时每刻都在关注学生的身心状态,创设一切条件展开与学生的心灵沟通和思想撞击。课前非常重视备课,课中激情投入,处理好教学的各个环节,使课堂具有吸收力,引起学生学习兴趣;课后认真反思自己的教学过程,听取学生的意见和建议,分析成功之处或欠缺所在,制订进一步改进的措施。她坚信:“只要真情付出,用心教学,就会有丰厚的回报”,“一个教师,要赢得学生的好感与尊敬,就首先要把课上得既扎实又生动;一个教师要赢得社会的认可和肯定,就首先要拿出一流的教育教学业绩。”连续几年来,她每学年教学实绩均居年级前列。
三、母爱教育,转化学生
工作中,她特别重视自身人格魅力的影响,用自己的实际行动影响和教育学生。课堂上,发现有同学趴在桌上,她会走到他跟前,摸摸他的头,关切地询问他的身体状况。对于那些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生,她总是以慈母般的关爱代替冷漠、厌恶,以无微不至的关怀代替讽刺、挖苦,以鼓励和表扬代替随意的责备和批评,孜孜不倦地清塞引流,用真情呼唤童心,激励他们的自信心。多年来,她成功地转化了许多后进生,甚至有几名当时全年级闻名的后进生。
2014年秋学期,她班来了一个戴着助听器的孩子,听、说存在严重的障碍,他说的话其他人几乎听不懂,得靠站在一旁的孩子妈妈“翻译”。而她的说话,他也听得十分的吃力,经常要重复两、三遍,且是十分夸张的口气十分响亮的声音他才大致明白。课堂上,这个孩子根本就不听,因为,他听不见。正常人二十多分贝就能听到,而这个孩子却要一百多分贝。为了帮助这个孩子,项老师真是尽了自己最大的努力。面对他,她从来没有批评,从来没有说过“不”,从来只有无尽的关爱和赏识。最前面最中间最靠近老师讲台的那个位置永远都是这个孩子的。他身旁同桌的孩子是来了又去,去了又来,在不停地变化着。每一次调换过位置后,她都认认真真地将他的同桌叫到面前,郑重其事地拜托他们,不但要做好自己,还要尽力帮助这个孩子。课堂上,她会经常站在他的跟前,许久不移位置,只为能让他听到一点点她的讲课声音。渐渐地,小家伙不像原先那样上课坐不安稳了,不再将凳子弄得震天响,不再将鞋子脱了穿、穿了脱……偶尔,他也会举手发言,每天,她都会给他比别的孩子更多的赞赏。孩子的心是雪亮的,她的爱,他懂。每每遇到学校或上级有困难补助之类的爱心之举,她也都首先考虑这个孩子。到目前为止,这个孩子在项老师与家长的共同努力下,各方面都发展得很好,快乐、开朗、善良、热情、合群,学习上也能跟得上正常的教学进度。
四、注重学习,善于研究
“腹有诗书气自华。”作为一名教师,必须坚持学习,不断学习,唯有这样,才能永远保持一颗鲜活的心灵,“给孩子一杯水,自己先得有一池的活水。”每年,她都自费购买许多教育教学的期刊杂志。读书,是她经常必做的功课!因为热爱阅读,所以,阅读也回报了她。一则则课堂教学实录与反思给她提供了优秀的教育资源,让她把课堂经营得风起水生!多年来,她注重学习和教学研究,刻苦钻研教学理论和新的教学思想,磨炼教学基本功,善于教学研究,逐步成长为研究型的教师。既学习业务知识,又阅读人文方面的书籍;既向同行学习,学习同事教材处理方法、驾驭课堂、研究问题的能力,又向专家学习,读理论著作,听专家的讲座,领悟专家的教育思想和先进的教学理念。在渴求学习现代教育理论与他人的经验的同时,勤于思考,勇于探索,总结反思,撰写论文。
她,为了把一叶迷航的小舟,送到安全的彼岸;为了将一只离群的孤雁,重新托向蓝天,呕心沥血,无怨无悔。此生,她愿做一名“最美”的女教师,不倾国,不倾城,只倾尽所有去爱!
篇6:被爱包围——我和老师的小故事
全文共 801 字
+ 加入清单老师,就像一支蜡烛,照亮了我们的心灵;老师,就像一股灵泉,滋润了我们的心灵;老师,就像一个园丁,培养了我们的心灵。老师几乎每天都用10个小时的时间来培育我们,所以,当中肯定有许多不同的小故事在我们之间发生。这里,也会掺杂着许许多多感情。
而我与老师们之间也曾发生许多感人的小故事……今天,我就来说一件三年级时与康老师之间发生的感人故事吧!
那年的秋冬,我经常咽痒、咳嗽,妈妈以为我只是感冒咳嗽,没什么大问题。有一次体育课跑步后,我就不停的咳嗽,而且觉得气喘,但是当时也以为没什么,没主动告诉体育老师。体育老师也以为我只是普通的咳嗽,让我喝些暖开水。
下一节便是语文课,我仍然气喘得厉害,还有点胸闷。我当时也没告诉康老师,以为休息一下就好了,于是扒在桌子上。结果,康老师一眼便看到了我不舒服,连忙向我走来。我真的害怕康老师会批评我坐不好,可是,她不但没有批评我,还轻轻地摸着我的头问:“艺聪,怎么脸色这么差的,哪里不舒服了?”我说:“有点气紧、咳嗽。”康老师想了一下,说:“你脸色有点像缺氧,不是一般的咳嗽,有可能是哮喘,我儿子小时候曾患这个病,早期症状跟你现在的相似。不行,不行,万一真的怎么办,事态会很严重。”康老师边说边从裤兜里拿出电话,随即就拔通了我他*的电话,然后叫班长带好同学读书,再把我送到校医室作初步处理。我咳嗽越来越急,康老师不停地给我按摸后背,希望我能呼吸舒畅。
后来,妈妈送我到医院检查,确实是哮喘病,我不得不接受一段时期的治疗,而在这段时期里,康老师很关注我的身体情况,每天都观察我,如果我稍有不适,就来慰问和帮助。在爸爸、妈妈和康老师的细心呵护下,我不但没影响学习,还有四年级时甩掉了这个哮喘病。
在我漫长的治疗过程中,康老师还把她儿子的治疗经验,锻炼方法告诉我妈妈,让我更快地好起来,康老师不但是我的老师,还是我的再生母亲。
这就是我与康老师之间发生的感人小故事,感恩康老师,一辈子难忘。
篇7:名人故事:海伦凯勒和她的老师
全文共 2696 字
+ 加入清单我一生中最重要的一天,就是安妮·莎利文老师来到我身边的那一天——1887年3月3日。
在那个激动人心的下午,从母亲示意的动作以及人们进进出出、忙个不停的迹象中,我猜到会有不寻常的事发生。我走到大门边,坐在石阶上等待。温暖的阳光照在我的脸上,我的手指触到了鲜花和叶子,我意识到春天来临了。一连好几个星期我都感到纳闷和痛苦,感到疲倦和寂寞。我不能预测未来将带给我什么。
我感到有人朝我走来,我以为是母亲,就把手伸出去。忽然,有人拉着我的手,然后把我紧紧搂在怀里。就是这个人——莎利文老师,在我以后的生活中深深地爱着我,向我揭示了一切。
第二天早晨,莎利文老师带我到她的房间,给我一个洋娃娃。我拿着玩了一会儿以后,她慢慢地在我手上拼写了四个字母:“d—o—l—l”(洋娃娃)。这种用手指拼写的方式使我很感兴趣。我不断模仿老师的做法,后来也学会了拼写,我感到很自豪。
一天,我正在玩一个新洋娃娃,老师给我拿来了旧洋娃娃,以此表明两样东西都可用“洋娃娃”这个词来指称。莎利文老师很耐心地教我,可是我自己发了脾气,随手把一个新洋娃娃摔得粉碎。我整天仍处于黑暗世界之中,感到很痛苦,对任何事情都不感兴趣,缺少强烈的爱。
老师把帽子拿给我,我知道我们要出去了,要到温暖的阳光中去。我们走到井边,有人在吊水,老师把我的手放到水里。清凉的水涌到我的手上,老师在我的手心中拼写了w-名人故事:海伦凯勒和她的老师-t-e-r”(水)这个词。开始她拼得慢,后来越拼越快,我的注意力全凝聚在她的手指上。突然,灵光一闪,我领悟了“w名人故事:海伦凯勒和她的老师ter”这个词,它指称的正是这种奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。就是这个词唤醒了我的心灵,使我的心灵得到了自由,因为这个词是活生生的。
我懂得了每样东西都有名称,每一个名称在我的脑海中都产生新的概念。回到家,我触摸到的每一样东西似乎都充满了生气和活力。我开始用这种新奇的观点观察事物。我想起了被我摔破的洋娃娃,我摸着洋娃娃的碎片,想把它拼凑起来。我的眼眶里充满了泪水,我意识到自己干了错事,我第一次感到后悔和难过。
就在那一天我学会了很多新词。我记不太清楚了,但是“母亲”“父亲”“姐妹”“老师”等这些词肯定是其中的一部分。那天晚上睡在床上,我感到自己是世界上最幸福的孩子,我热切地盼望着新的一天来临。
春天到了,莎利文老师搀着我的手,穿过人们正在播种的田野。我们坐在河边的草地上,在大自然中很自然地开始了我的启蒙课程的学习。我懂得了阳光和雨露能使植物生长,鸟儿会为自己筑巢,松鼠、鹿、狮子等动物会为自己觅食做窝。随着知识的增长,我感到周围的世界越来越多的东西给我带来了兴奋和愉快。莎利文老师教我从森林中散发的芳香,从青草丛的叶片中体会大自然的美。她还向我描绘地球的形状。她从一开始就这样使我胸怀大自然,使得自然界成为我思想的一部分。
但是,也就在这时候,我体会到大自然对人并不总是善的、美的。早晨出门时天气很好,但很热。因为走的路程较长,我们坐在树阴下休息过两三次,最后一次是在离家不远的一棵果树下。果树给我们提供了一块凉爽的遮阴地。我在老师的帮助下,很容易地爬到树上去了。我一直往上爬,在树枝丛中找到一块能坐的地方。莎利文老师建议,我们就在树阴下吃午饭,叫我等她拿来午饭后,再从树上下来。
突然间天气起了变化,太阳一下子没有了。我知道天空已是乌云密布,因为我已感觉不到阳光照射的热量,还闻到一股从大地散发出来的奇异的味道,我意识到这是雷雨的预兆。离开了老师,我一个人高高地坐在树枝上,感到非常害怕,感到非常孤单。周围是无垠的空间,一切都是那么陌生。我坐在树枝上静静地等待着,我想只有等老师来,我才能从树上下来,否则别无办法。
周围死一般的沉寂。树叶开始骚动,然后整个树都在颤抖。要不是我使劲地抓牢树枝的话,一阵强风早就把我从树上刮下来了。狂风怒吼,树不停地、猛烈地摇晃着。一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了,我想从树上跳下来,但周围的恐怖气氛使我动弹不得,我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声,似乎有什么重物掉下来,我坐的树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时,老师来了,她一把抓住我的手,扶我从树上下来。我紧紧搂住老师,感到非常高兴,我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课——大自然并不总是对你微笑,给你仁慈。
我有了学习语言的钥匙,我热切希望运用学到的东西。
记得有一天早晨,我第一次问老师“love”(爱)这个词的意思。我在花园里找了不少早春的鲜花,我把这些花拿给老师。她想吻我一下,但是那时候,除了母亲以外,我不喜欢别人吻我。莎利文老师用手臂温存地围着我的脖子,在我手上拼写了“我爱海伦”。
我问:“‘爱’是什么东西?”
她把我拉得更近,用手指着我的心说:“爱就在这里。”她的话使我迷惑不解,因为当时除了手能摸得到的东西以外,我不能理解任何别的东西。
我闻着她手上的花,打着手势问:“花的香味是‘爱’吗?”
“不是。”我的老师说。
我想了一下又问:“温暖的阳光照在我的身上,射向四面八方,这是‘爱’吗?”
我认为没有什么比太阳更美丽的东西,因为它温暖的光能使万物生长。但是莎利文老师还是认为不是。我感到困惑和失望,我想我的老师真怪,为什么不把“爱”拿给我看看,让我摸摸。
大概一天以后,老师要我把大小不同的珠子穿成两颗大珠和三颗小珠相间隔的式样。我穿错了很多,莎利文老师并没责怪我,而是耐心和蔼地指出我的错误,叫我再仔细地按正确的次序排列。莎利文老师用手触着我的前额,拼写了“think”(思考)这个词。
刹那间,我懂得了事物的名称是在人们的脑子里通过思考产生的。我第一次意识到某些东西不一定都是我的手能摸到的。
我花了很长的时间琢磨“爱”这个词。现在我知道这个词是什么意思了。太阳被云覆盖,下了一场阵雨。忽然云开日出,阳光又带来了南方特有的炎热。
我又问老师:“这是不是‘爱’呢?”
老师回答说:“‘爱’就像云一样,在太阳出来之前布满天空。”接着她又解释说,“你知道,你不能摸到云,但你会感觉到雨。同样的,你不能摸到‘爱’,但是你知道人的温情可以灌注到每一样东西中去。没有爱你就没有欢乐,你就不愿游玩。”
我的脑子里充满了美妙的真理。我感到我的心跟我看不见的东西,跟别人的心,都是紧紧地连接在一起的。
我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初,我只是个有可能学习的毛坯,是我的老师帮我开了眼界,使我这块毛坯有可能发展进步。她一来到我的身边,就给我带来爱,带来欢乐,给我的生活增添绚丽的色彩。她把一切事物的美展现在我的面前,她总是设法使我生活得充实、美满而有价值。
篇8:我与老师的小故事
全文共 409 字
+ 加入清单翻开了我的记忆书本,你会发现,这里面有很多感人的故事。其中,我认为最感人的故事是我与体育老师之间发生的一个小故事。这件事情令我印象深刻。
在一次体育课上,我在跑步。突然,我被对面的同学踢过来的小石子给绊倒了,身体的好几处都留下了红红的痕迹。这时,我很想放声大哭,却仿佛从耳旁听到老师的鼓励声。我努力想站起来,但一想到疼痛,我又害怕地倒下了。尽管我坚持了一下,可还是跑不动了。
这时,我看见体育老师和同学们向我这边跑来,他拉起我的手,带着我一起冲向了终点。到达终点后,我感觉到很不可思议。本以为很疼痛的我,却感觉不到了任何的苦楚。之后,那个同学连忙跑了过来,向我道歉。看着他满脸羞愧的样子,我就原谅了他。之后,体育老师走了过来,向我竖起来大拇指,称赞我很棒。我听到了老师对我的称赞,心里感到美滋滋的。
记忆的书本翻完了,感人的一幕结束了,但是老师的话语却深深第印在了我的脑海里。是老师教会了遇到困难也要勇敢向前。谢谢您,老师!
篇9:一个感人的真实故事作文
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+ 加入清单一位老大爷养了一条狗,老大爷就是是它的父亲,小狗很爱吃粉条,于是老大爷就给它起了一个好听的名字“粉条”。
有一次,粉条出去玩,被人们误认为流浪狗,打晕了粉条,老人闻讯赶来,把粉条抱回家,老大爷抱了它四天四夜,粉条竟奇迹般的醒了过来从这以后粉条再也不跑出去了。
可是近几年来,老大爷被确诊为瘫痪,老人无儿无女......由于行动不便,他只能一次买好几天的食物,有一天老人像往常一样坐着轮椅,带着粉条出去买菜,没想到,粉条竟拉起老大爷跑了起来,从那以后,老大爷就天天出门。有一天,老大爷指着路,把它带到超市买菜,老人不进去挑,让售货人员帮着拿出来,这时粉条则趴在超市门口等着,第二天,老大爷还没给粉条说要去哪,粉条就拉起他,来到了超市门口,粉条是多么聪明!它拉老人那么多次从没有一次闯过红灯。粉条还拉他去逛公园。在老人看报纸时,它就趴在地上不动,等老人看完后它才跟主人玩,多么懂事的小狗!
篇10:我与斯老师的故事作文
全文共 478 字
+ 加入清单我的老师是一位四十来岁的教师。我们称呼她为斯老师。斯老师是一位讲究朴实的好老师,她的穿戴不是很华丽,但是很整洁。斯老师有着一头乌黑的短发,一双浓黑的眉毛。高高的鼻梁上还架着一副眼睛,还有一张能说会道的嘴。在您刚教我们的时候,听别人说您是一个很凶的老师,可是后来,我才知道您是一位慈祥可亲的老师。
记得有一次,我生病了,妈妈帮我请了两天假。回来时,您把我叫到了办公室,用慈祥而又面带微笑的脸庞望着我。我顿时觉得您是多么和蔼可亲呀。当您抚摸着我的头,问我病好了没有。我感觉那一刹那,一股强烈温暖流遍了我的全身。斯老师笑眯眯的给我补课,我望着您那双布满血丝的眼睛,不禁热泪夺眶而出。您为了我而牺牲了中午的休息时间。
啊!您对学生的爱不是一般的爱,而是慈母般的爱。还有一次,我走过您窗前时,天已晚了,可您办公室的灯仍然亮着,那光芒仿佛照亮了我的心。
当我看到看见您那高大的身影,那双布满血丝的眼睛时,我的心快碎了。我知道,您正在批改作业。您为我们付出的难道还不算多吗?我真希望这屋子里的灯快熄灭,您快睡觉啊!斯老师,您为我们付出了那么多,您辛苦了。
[我与斯老师的故事作文
篇11:我和老师的故事作文800字
全文共 790 字
+ 加入清单上初一时,他迎来了人生中第一位生物老师——一个马上就要退休的老太太。第一印象,她头顶那片寥落的“地中海”,令他望而生厌。
平心而论,他的生物课讲得不差,却永远那么慢条斯理,让人很容易走神。他时不时心猿意马。
如此这般听课,他第一次生物考试成绩差得令他汗颜。讲评试卷时,生物老师面向他说:“我看有同学的妈妈天天发朋友圈晒孩子的早餐,可偏偏孩子的成绩考得不好,是不是因为吃得太好,都吃傻了?!”老师嘴角扬起的那一抹嘲讽的微笑伴着同学们“哈哈哈”的哄堂大笑,令他尴尬得无地自容。那一刻,他仿佛一叶扁舟,风雨飘摇地悠荡在“地中海”的手掌心,难以挣脱。
那以后,他几乎是充满仇恨学生物的。他要用决绝的行动让生物老师知道,吃的好绝不是考不好的缘由。他不笨,他只是听课不专注,作业不认真而已。于是,变了个人似的,课堂上,他专注的眼神围着”地中海”慢条斯理地转。课堂外,他花费在生物上的时间比其它科都多。当期中考试如期而至时,他终于打了个翻身仗,考试成绩名列前茅!生物老师公布到他的成绩时,竟然一脸的阳光灿烂,还走到他身边笑着拍了一下他的肩膀,柔声细语起来:“考得不错嘛,看来你并不是因为……因为……呵呵,原来是我想多了,抱歉啊,我误读你啦。”随即,不忘投来狡黠的一笑。这一笑——充满意味的一笑,瞬间,让他心头淤积已久的坚冰融化了,唯有深深的领悟。
这时,生物老师不无遗憾地说:“同学们,我马上就要退休了。初二时不能继续教你们了,但我会深深地留恋这一年教你们的时光,祝同学们学习进步!”
那一刻,不知怎的,他竟有点感伤:一个濒临退休的老师,为了改变他不专注、不刻苦的习惯,不惜极尽讽刺挖苦之能事,在全班同学面前贬损他,却唤醒、点燃了他内心上进要强的火种,他怎能不因她的退休离去而感伤呢。
终于,下课了。
望着生物老师缓缓离去的背影,还有那片“海”,不舍的凝望里,内心深处,他这叶扁舟已然扬帆远航……
他,就是我。
篇12:晚年邓稼先的感人故事
全文共 379 字
+ 加入清单一次,航投试验时出现降落伞事故,原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险,却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他"抱"了摔裂的原子弹,在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现在他的小便中带有放射性物质,肝脏被损,骨髓里也侵入了放射物。随后,邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时,他坚持要自己去装雷管,并首次以院长的权威向周围的人下命令:"你们还年轻,你们不能去!"1985年,邓稼先最后离开罗布泊回到北京,仍想参加会议。医生强迫他住院并通知他已患有癌症。他无力地倒在病床上,面对自己妻子以及国防部长张爱萍的安慰,平静地说:"我知道这一天会来的,但没想到它来得这样快。"中央尽了一切力量,却无法挽救他的生命。在邓稼先去世前不久,组织上为他个人配备了一辆专车。他只是在家人搀扶下,坐进去并转了一小圈,表示已经享受了国家所给的待遇。
篇13:五年级单元同步作文:老师的故事
全文共 694 字
+ 加入清单谭老师是我们班的孩子王,成天和我们混在一起,可以说是一位“良师益友”不过这样的老师这年头也是不算少,我也没太注意,不过她毕竟是我的师长吗,我只好挤出一丝笑容,道:“没有,哪敢哪。”那时我对任何人都有不少距离感,面对老师更是有一丝害怕。不过,我也承认,我当时笑得比哭还难看。
“呵,跟哥们儿我装啥呀,来有什么事和我说,这里又没外人,怕啥?”老师故意装出一腔东北口音,更是将我与老师的一层隔阂轻松击溃。
“没什么,没什么。”说到这,我抬头望瞭望灰蒙蒙的天空,止住了我的泪水。
“哟,哭了,怎么了?”
“想家了,没什么,要是没事的话,我先走了,我回家喽。”我尽量压制自己的情绪,想逃避老师对我的关心。
“你在杭州没有亲人吗?”
“嗯,但那又怎样!”我似乎有些歇斯底里,因为这一个月内,不少人借此嘲笑我过,但又被老师提起了伤心事,自然有些失控。
“好了,好了,别哭了”,说到这老师竟有带出了一点哭腔。
“老师,你怎么了?我关切的问道。
“没事,我只想起了往事。我和你讲讲吧……”在伞下老师与我讲了她的童年,她的遭遇竟与我惊人的相似,相似的有些离谱,当时我也顾不上质疑。为我们俩的事哭过后,我发现老师与我是同病相怜,而老师看见我听了故事后的表情,露出了一抹神秘的微笑,但仅仅是一瞬间……
从此以后我再也没有为此事烦恼过,尽管我事后明白老师的故事仅仅是根据我的事改编的,我也明白了那一抹神秘的微笑,但我没有怪她。因为是她帮我走出了阴影。
转眼间,我已经六年级了,和老师相处不到一年,老师就换了,转眼间我又要面对同样的离别之苦,面对它我不在是惆怅,因为我明白惆怅没用,只能面对。再见了,母校。再见了,老师,再见了,我的朋友!
篇14:最美老师朱海红情系教育的故事
全文共 1035 字
+ 加入清单一、爱岗敬业,品德高尚
她忠诚党的教育事业,有强烈的敬业精神和奉献精神。她严格遵守学校的各项规章制度,在实际工作中,讲敬业,比奉献,绝对服从领导和学校的工作安排,对工作尽职尽责,敢挑重担,一直任教高年级语文。
二、潜心砺炼,植根课堂
在教学实践中,朱老师基本功扎实;虽拥有多年的教学经历,但她每节课都充分准备,精心设计,虚心求教;重点、难点,反复斟酌;组织教学,一丝不苟;驾驭课堂能力强,她注重引导学生积极参与教学过程,主动探究,重视师生和生生之间的交流,体现了学生是课堂的主人。她的课轻松自然,如行云流水。她多次获得县语文和思品课堂教学一、二等奖,多次在全县上观摩课。教学实绩也一直处于前列。去年任五年级语文教研组长,在县质量调研中获得第二名的好成绩。
三、真诚关爱,教书育人
朱老师的班级管理工作以心灵感受心灵,以感情赢得感情。她严在当严处,爱在细微中,用行动感染学生、带动学生、教育学生。她还经常利用空余时间给学困生补课,教给他们学习方法,不放弃任何一个掉队的学生。放晚学后,朱老师都留下几个特困生,悉心辅导,那份认真让人佩服。
四、带病坚持,感人至深
朱老师体内长有肌瘤,抵抗力差,开学三个月感冒四次。她还有严重的颈椎病,期中考试前她得了眩晕,卧床三天不能动。她只请了一天假就赶到学校,一点也没耽误学生的学习。她不能见风,带着帽子每天步行。感冒很重,她也不下课堂。她的敬业精神感动着学生,感动着家长,也感动着同年级的老师。
五、施展特长,培育诗苗
朱老师是很有底蕴的人,擅长写诗。为了学校的特色发展,朱老师苦心研究,摸索爬行,精心设计,几次给全校语文老师上童诗指导示范课,发挥辐射作用。平时参与学校童诗创作组的指导工作,还有年级的童诗兴趣小组指导工作,手把手辅导。几年来,她培养了许多爱好写诗的校园小诗人。几年来,她多次现场指导童诗组接受各级各类领导的检验与观摩,获得很多好评。
六、团结协作,乐于助人
青年教师有问题有困难,她总是热情答复帮助解决,为他们出谋划策,帮他们分析教材,设计教学环节。设计作业、出试卷、出点子……她把自己的教学经验毫不保留地奉献出来。在年级组里,她是大姐,是朋友,始终传递并弘扬正能量。
三尺讲台,二十载春秋,朱海红老师始终扮演着“管如严父,爱如慈母,亲如朋友”的三重角色,让学生在“爱”的摇篮里茁壮成长。朱老师有一句座右铭:“既然选择了前方,就只管风雨兼程”。她用她的行动践行着她的誓言。她用她的行动诠释着爱与责任的师德灵魂。她就是我们身边的“最美教师”!
篇15:贾平凹回忆念蒙万夫老师的故事
全文共 1117 字
+ 加入清单1972年我在西北大学中文系读书,蒙老师教授现代文学,他穿黑灰的衫子或中山服,蓬着头发,讲授最易进入境界;得意忘我,一笑,嘴挺大,言辞和模样都很幽默。我总把他和刘建军老师比较,说刘像朱自清,他则是闻一多。
他那时写许多理论文章,论点有棱角,更常常鼓动我们写些稿件,但凡有新奇之处,便多表扬。他说文章不怕幼稚最怕平庸,我们许多同学的文章就是经他修改后拿去推荐给报刊发表的。我那时很自卑,写了篇小文章不敢署真名,化名吴胡然,他读了,问谁是吴胡然,我说是我。他说笑了,说:“你没胡然!”拿到校刊上发表了。
大学三年级,他指导我们写了一本书,很长时间里吃在一起,住在一起。那时他在校是两个老师住一个房间,师母带孩子从外县来也没地方住,甚至为此而怄过气,他也为此伤心落泪过。但一到指导我们写书,就重换了一个人。在订稿期,他胡子不刮,两眼充血,常常是两个蒸馍一点咸菜算一顿饭。记得一次完成了得意的一章,他说:“走,老师请客!”我们深夜里上街吃了一次扯面。
他最不喜欢刻板的生活,常要做些很憨的动作和说许多趣话惹得大家捧腹大笑,如果不了解他的学问,谁也看不出他是教授。他对自己从来不讲究,但却极认真地办理别人托他的事。我几次在学校碰见一些请教学问的和办什么私事的人,在一旁的人就说:“你去找蒙老师!”蒙老师在中文系是最忙的人。
毕业之后,我练习创作,他已经是知名的文艺批评家。作协陕西分会在太白开会,会上大家对我的创作说了许多鼓励的话。那一个晚上,他却叫我一块儿去散步,严肃地指出我创作中的许多不足,要我冷静头脑,扎实创作。我们在一条窄窄的街道上走过去又走过来,一直到深夜。那一夜他的胃不好,不停地打嗝儿。
他喜欢喝酒,甚至有些贪,为了他的身体,师母曾严厉限制过他,我们在一起,也劝他少喝。一次他到我家,我拿了酒敬他,炒几盘小菜,因为他喜欢吃辣,我的小女儿也喜欢吃辣,两个人很快吃完了那盘辣豆腐,他说:“这孩子有个性,和我这个客人抢吃哩!”因为高兴,他喝得多了点,我和他到学校,偏巧遇到师母,问他是不是喝酒了?他当时很尴尬。师母说:“你老师有胃病,以后不要让他喝酒。”从此和他在一起很少再敬他酒,就在他去世的前一天晚上,我们几个朋友在酒桌上还提到他,说今后一定要多劝他少喝。
一个月前,我有事去找他,我们就蹲在校外的马路边上说话。他气色很不好。我说:“你近来身体不好吗?”他说:“是不好。”我说:“你要多保重才是。”他说:“我有个预感,可能随时就不行了。”我听了吃了一惊,劝他别这么思想,不要太劳累。他又谈了许多他主管的作家班的一些事,还谈了他的小女儿,甚至谈到家里的那只猫。
现在蒙老师离我们而去了,我们做学生的一见面就提到他,眼里充满泪水,尘世真是好人难留。
篇16:抗疫感人故事记叙文
全文共 958 字
+ 加入清单在抗击疫情中,很多人挺身担当,成为这场无硝烟战疫中的勇士,上演一幕幕“逆行”故事,然而一抹青春的力量,在阳光下显现的是那样斑斓。
曾经被大家认为“90后”只是个孩子的我们,在这场战疫中,是那样的勇敢。当看到一名“95后”女医生骑行数百公里返岗工作;“90后”武汉姑娘开“专车”接送医护人员;“90后”原本爱美的年龄,一名护士将秀发剃成光头的画面;一瞬间他们的奉献精神让我肃然起敬。一场战“疫”,让奋战在岗位的“90后”,学会扛起了“责任”,和同事们一起奋战。一个在爱中长大的孩子,学会了爱身边的每个人。
作为“在家就是为社会做贡献”90后的我,面对突如其来的战“疫”,又该如何交一份满意的答卷?“疫”情的出现,阻止了我和父母一起过年的脚步,在家的我们决定也要把年过的热热闹闹,传统的春节习俗样样不能少。扫尘、贴春联、包饺子,我和老公第一次尝试自己忙年的感觉,一阵手忙脚乱过后,当热腾腾的饺子端上餐桌的时候,儿子兴奋的要给爷爷奶奶拍视频,视频那边看到家人开心的笑容,心中是那样的美滋滋;当老公返矿上班的时候,每天我的生活变得是更是忙碌而充实。
曾经不会做饭的我,从开始每顿饭都要打电话边问程序边尝试,到慢慢的看视频学窍门,再到最后到为了给儿子做出新花样,竟然也跟着抖音学着做花样式小馒头,一个“厨房小白”就这样在这个假期蜕变啦。
为了每天陪孩子玩出新鲜感,自己设计制作了套圈,在客厅摆起了地摊,把我们的美好童年快乐一起带给他;忙碌的一天结束后,学着父母的样子,放点艾叶、藏红花,泡起了养生脚,曾经不理解为啥父母对泡脚那么讲究,原来他们也是为忙碌了一天的自己解解乏,顿时间感觉父母为了操持这个家是多么不容易,拿起手机,和父母通上了电话。看着朋友圈里小伙伴们在家中各显神通,一场战“疫”,让家中的“90后”,学会了照顾孩子,学会了感恩,也找回了做好父母“小棉袄”的初心。
_曾对青年一代这样说到:“希望你们怀着一颗感恩的心,珍惜时光,努力学习,将来做对国家、对人民、对社会有用的人”。时光荏苒,一帮在“非典”时被全世界保护的“90后”,现如今她们怀着感恩的心,用自己的实际行动,爱得方式,回报这个充满“爱”的社会。
感动与温暖,让特殊时期变的更有“温度”,也正是奋战在岗位“担当”的爱,和在家做贡献“守护”的爱,凝聚成“我们的大爱”。
篇17:感动我的老师故事家长征文
全文共 953 字
+ 加入清单这是一个许多人童年时代都曾玩过的游戏,它给许多人的童年留下了美好的回忆。但是,在2005年3月31日,它却成了江苏省金坛市城南小学全体师生痛苦的记忆。
这一天,学校组织看电影,学生们排着整齐的队伍横过马路,二年级一班班主任殷雪梅,领着孩子们走在队伍的最前面。校门外是一条宽阔的街道,车辆像往常一样,并不是很多。可正当殷雪梅和学生们走到马路中间时,一辆因疲劳驾驶而失控的轿车,以每小时120公里的速度,向他们急驰而来,情况万分危机!就在这生死瞬间,殷雪梅奋力张开双臂,就像游戏里勇敢的鸡妈妈,不顾一切地扑上前去,使出浑身的力量将学生猛推出去!孩子们安全了,而她却被撞出25米远,倒在血泊中。
殷雪梅1976年参加工作,一直担任小学教师,至今整整三十年!她是位语文老师,也做过无数任的班主任。三十年来,她总共带过几千名学生、教过上万节课,和孩子们有着深厚的感情。
平时在学校里,她和孩子们最喜欢玩的游戏就是“老鹰捉小鸡”。而实际上,在孩子们眼里,她也的确有着母亲般的慈爱。殷雪梅和学生们说话时,从来都是和风细雨;即使对做错了的孩子,也总是耐心地指出,从不大声呵斥。每当他们有了一点成绩和进步时,她总是及时地给予表扬和鼓励。为此她办公桌的抽屉里,总会放着几块糖果。
听说殷老师为保护学生受伤了,很多人都赶来看望,他们中有领导、学生、老师、家长,也有素不相识的市民。他们只有一个共同的愿望,就是希望殷老师早日康复。
(医院的工作人员 :这一路凡能放的地方,墙角、地上、还有电梯放的全是花。)
虽然有无数的人为殷雪梅祝福,但终因伤势过重,殷雪梅还是离开了我们。这一天正是中国的传统节日清明节。
四月七日,为殷雪梅送行这一天,全市的人都来了。无论是白发苍苍的老人,还是稚气未脱的孩子,他们都想再看殷老师最后一眼,再送殷老师最后一程。
当灵车徐徐开动的时候,整个城市都在为失去一位平凡而伟大的老师哭泣,都在向一个崇高而圣洁的灵魂致敬!
殷雪梅走了,她走得太匆忙。
她没来得及批改完学生的作业,没能再看一眼熟悉的教室,更没来得及兑现星期天带小外孙去动物圆玩的许诺,
殷雪梅,一个在三尺讲台上默默工作了三十年的普通教师,在生死关头,用她奋力的一推,写下了她人生中最辉煌、最壮丽的一笔,用生命尽到了一名教师的职任,也让她的名字永远留在了人们心中……
篇18:感人的故事作文450字
全文共 464 字
+ 加入清单在军训的第二天晚上,我们带了钱可教官不让我们去买东西吃。我们就只好打完水回宿舍了,那一天晚上有些同学想家哭了,就比如周宸珺,脸上还挂着几滴泪水,我见了也想哭,但泪水被我憋了回去。
我在床上呆呆的坐着。这时候,李老师进来了,我们全宿舍的人都大叫:“李老师”,李老师紧接着对我们“嘘”了一声,李老师的意思是让我们安静下来,我们也点了点头安静了下来,李老师把她的包打开,把一个装香肠的包装袋子撕开,我便闻到了一股香肠味,我们很自然的张开大嘴吧,等待香肠,李老师把一个个香肠挤到我们的嘴里。像喂狗似的,李老师边喂边说:“你们可不要告诉教官啊,不然被发现可就惨啦。”有一个同学说:“我们带了钱,但不让我们去买东西。”“所以我才买了香肠给你们吃,怕你们饿肚子。”李老师说。我突然感觉一股暖流涌上我的心头。我说:“能不能再吃一个?”“不行,我怕别的同学没得吃。”李老师走了以后,刘佳颖说:“李老师就像妈一样。”在我心里我也这么想,我觉得:李老师喂我吃的那根香肠是我吃过的世界上最好吃的香肠。
晚上,要睡觉了,我不再想家,我相信自己一定能做个好梦。
篇19:我和老师的小故事
全文共 1123 字
+ 加入清单一眨眼,六年的小学生活即将到达尾声,而在六年的小学生活中,我认识了许多老师,但许多老师都是感觉无比平淡,教完就说再见了,记忆深刻的都是语,数,英这些主科老师,但有一位非主科老师,却让我记忆深刻。
我说的那位老师是一位体育老师,我和他,有一段小小的故事。
这位老师姓张,我们都叫亲切他小张,在级的足球比赛中我因为表现出色,所以被选入了足球队,而小张,则担任我们的足球队教练。
在足球队日子久了,我实在是呆不住了!足球队是好玩,但是影响学习,天天都训练到很晚。你想想,人在已经在学校做完作业了,我才刚刚开始做,天天
都做到很晚,这多不好啊,所以,我就决定旷课,不去训练。
活动课开始了,应该是去球队的,但我却跟着班级队伍去活动了,当我玩得兴高采烈的时候。突然有一只手伸了出来,回头一看,是我的足球队成员--阿城“噢,阿城,你好啊!”我以为他是路过这里的,所以我热情的和他打招呼,但万万没想到:“小张叫我叫你去足球队。”他居然是破坏我的旷课计划的!我顿时警惕起来,两脚紧贴着地面,生怕一个不小心把我拉走,突然田径场来了四个同学,想必是小张派来,尽管我竭尽全力,但是还是给他们像抬烧猪一样抬走。我望着天空,想像接下来小张训斥我的情景,却万万没想到会这样……
唉,真是悲剧咯,怎么办,逃吗?那么我的好学生生涯就结束了;和他骂过?依然死定。都不行啊!我开始后悔了,但世上没有后悔药啊!为什么我要这样做!
脚步突然停了,到了。紧张的我不禁看了看小张的动作,翘着二郎腿,不像是骂人的气势啊。但我还是紧张的不得了,我的脚不停的颤抖,我犹如自己面前的是一只老虎,一张口,一下子就把我吃掉。
没有骂人的高音,也没有训斥人的气场,只是一声低沉又亲切的话:“你是不是不想来足球队呢?”
我非常的茫然,心想:“怎么不骂我呢?”我是什么都没说,一直笔直的站着。心想:“别以为我不知道你的性格,看你那张贼贼的脸,十有八九笑里藏刀,我和你说实话,难道你不会骂死我吗?
“那我给你休息吧。”小张的眼神没有半点杀意,语言也极其温柔,准备看我被老师骂到狗头淋血的同学也一脸茫然,不知小张在搞什么花招。我也一脸不解:小张这是什么意思呢?是想“炒我鱿鱼”呢?还是想……我顿时乱了,难道我的足球队生涯就此结束了吗?“要不下个星期你再来吧。”听到小张这句无比有亲和力的话,我的心头大石也就此放下。我兴奋的再次跑回班级的活动场地,这种快乐感,是前所未有的,很放松,无拘无束。
一天之后,活动课又来了,我居然天上掉屑饼也不要,我并没有接受小张的假,我竟然情不自禁的去了球队,而之后,也没旷课。
小张没骂没打,几句话就收复了叛逆无比的我。我一直搞不懂他有什么高招,现在我懂了,其实并没有什么高招,他是用一颗真诚的心净化了我。
篇20:最美老师朱海燕的故事
全文共 1787 字
+ 加入清单朱海燕,女,1972年出生,1990年参加工作,小学高级教师。扎根农村18年,2008年参加考录进入滨海县永宁路实验学校工作至今(2014—2015学年,朱海燕同志积极响应县局号召,在五汛镇中心小学支教一年)。
她,一个热爱生活、热爱事业的人。出身农村,身为小学教师,从不怨天尤人,从来无怨无悔,一心只想在平平凡凡的教育岗位上,将一个普普通通的小角色演好,演出精彩。她多少年如一日,勤奋好学,勇于开拓,锐意进取,把满腔热忱奉献给教育事业,始终秉承“捧着一颗心来,不带半根草去”的信念,与时俱进,大胆创新,兢兢业业工作,端端正正做人,教育教学工作成绩显著。因为她出色的工作,辉煌的业绩,先后多次被校评为“优秀班主任”、“先进工作者”,2014年被县政府表彰为“先进工作者”。
她常说:我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任。我靠履行义务领取薪水谋生,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。她还说:我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。扪心自问时,问的是良心;倾情付出时,洒的是爱心。
她自走上三尺讲台的那一天起,心里只有学生,执着地将一片童心、一片爱心、一片真心、一片诚心的种子播撒进每一个稚嫩的心田。课堂上,她是一位循循善诱的严师。课间,她经常和孩子们谈心聊天,讲故事、猜谜语,共游戏、齐欢乐。天真活泼的孩子就像一群快乐的小鸟围在她的身边,倾诉着各自的心里话,分享着成功的喜悦……现在已就读初三的一名学生,在赠送给她的教师节贺卡中,这样写道:“敬爱的朱老师,您是严师!更是我们的好朋友!与您朝夕相处的日子里,我们快乐着、幸福着、耕耘着、收获着……”爱心,不就能创造出美好的境界吗?
她是石,敲击学生智慧的火;她是火,点燃学生希望的灯。她曾经担任过多年班主任工作,作为一名班主任老师,为完成自己的光荣使命,把学生培养成才,她始终在努力地尝试、探索,不断地充实、完善自己。她用爱撑起一片蓝天,让每一个孩子如同春天的小草,充满勃勃生机。面对班上学习有困难的学生,她倾注更多的是真心、诚心,从不歧视冷落她们,给她们以关爱,给她们以信心,给她们以帮助。为她们补习辅导,为她们购买资料,为她们消除一切顾虑,为她们的点滴进步大加表扬。家长说的好:“我们的孩子放在朱老师的班里,我们放心,我们称心,朱老师真是一位难得的好老师啊!”
她是云梯,激励学生攀登学习的高峰;她是舵手,引领学生奔向成功的彼岸。她深知:教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。她把提升业务能力当作不断提高自身修养的一个目标去追求。平时她刻苦学习理论和文化知识,不断提升自身水平。教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。她先后参加县、市教师培训,多次参加教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。课前,她围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。课堂中,她把各种教学方法有机地结合起来,教学中做到整体把握、突出重点,实现师生、生生、生本之间的平等对话,她的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。多年来,她在教学中,大胆创新,紧跟时代脚步,采用任务型教学、分层教学和小组协作学习,针对学生不同的情况,对她们进行发散思维及能力的培养。在课堂教学上,她力求思路清晰,教法科学,学法先进,活动安排合理,教学效果显著。所以从备课、写教案到上课等每个环节她都悉心研究、精心设计,博众家之长,创自己之特色,做到每讲一堂课都“胸中有书、目中有人、手中有法、课中含金、课中有乐”。因为有了充分而精心的准备,勤奋而严谨的治学,所以在课堂上她挥洒自如,得心应手,而且她的课也总能让学生感到充实、新颖、欢乐。教学中她比较注重学生良好学习习惯的培养和学习兴趣的激发。通过认真钻研教材、不断地创新尝试,在教学实践活动的设计、安排方面她有了很深的感触。勤于研究,勇于课改,敢于创新。注重教法的探索,学法的指导,逐渐形成自己独特的教学风格,教学实绩一直处于同年级前列。
成绩不能满足,名誉催人奋进。现如今,她任教三年级(11)班数学,担任三年级数学备课组长,面对繁重的教学任务,她以“干一行,爱一行,专一行”的执著,“要做就做得更好,做得最好”的情怀,在平凡中演绎着精彩,在平凡中演绎着伟大,在平凡中实现自己的人生价值。