美丽课堂一句话介绍(汇编20篇)

在南丰县城最繁华的大街——桔都大道附近的岸府路中段上，一座美丽的校园——南丰二中坐落在这里。

南丰二中总体格局是坐北朝南，南门也就是它的正门。走到正门，首先映入眼帘的是校门正中央用混泥土砌成的长1 0米、高1.6米的厚实墙体，墙体正面用隶书写着的四个大字“南丰二中”给人古朴、苍劲之感；墙体背面“走出校园，学校以我为荣”10个正楷字在阳光的照射下闪闪发光。

走进校门，左边是一个用蓝色防雨棚做的教师停车处，停车处旁边是一座8层高的学校办公大楼，校门的右边，则是学生停车处的入口。

离校门口正前方20米左右，立有一块刻着南丰二中校训“求精笃实”四个大红宇的仿石，用手抚摸它，凹凸不平的感觉还有些粗糙，这也许象征着求学之路的坎坷吧，而那涂着石青的校训又激励着我们奋发向上。

仿石的后面，是一处长方形的小绿化带，种植着丁香花、雏菊以及不很高大的灌木丛。同学们在努力学习感到劳累时能够欣赏眼前的这一美景，愉悦心情。

仿石左边，是一栋连体大楼，靠前的教学楼是第一教学楼，初一、初二的同学在这儿学习，而靠后的教学楼是初 三同学学习 的场所。这两座教学楼中间连体部分则是“尚儒阁”，“尚儒阁”的一楼是大厅，大厅正面的墙壁上书写着“让别人因为我的存在而感到幸福”的动人心魄的敬语，左右两面墙壁上分别绘有中国地图和世界地图，给人视野开阔、目光远大之感；二楼则是学生阅览室，阅览室宽敞明亮，书桌上整整齐齐摆放着各种书刊。课余时间，这里座无虚席，同学们安静地看着书，认真地做着笔记。这栋连体大楼的西侧是一座室内体育馆，主要是羽毛球和网球场地。仿石的右边，也是一栋连体大楼，右边是教学楼，是高中同学学习的场所，左边的是科技楼，有电脑房、画室、实验室与图书馆。两座连体大楼遥遥相对。大楼 外表颜色都是粉红色的，结构也大体呈“围”字形，均有五层60个教室，每一栋大楼四周都有一块草坪和一圈香樟树包围着，草坪上灌木丛勃勃生长。这一贴心的设计令人有种对仗工整的美感。

令人备感温暖的当然是连体大楼中的教室。教室给人的总体感受是窗明几净、宽敞舒适。走进教室里，首先看到的是镶嵌有电脑的讲台。(作文大全 )讲台的正前方是每两个星期出一期的图文并茂的黑板报，黑板报的上方则是用工笔书写的激励语；讲台正后方是使用频率最高的教学用的黑板，黑板上方写着“团结紧张，严肃活泼”的标语，它提醒着每位同学刻苦努力地学习；讲台上方天花板悬挂着6盏节能电灯、4台电风扇和一台多媒体投影仪；讲台左右两边的墙壁上各有两扇窗户，每扇窗户都挂有褐色的窗帘，窗户之间均贴有一幅名言字画，给教室增添了不少的文化气息。讲台前方雪白瓷砖的地面上整齐地摆着8纵6列48套崭新的课桌凳。整个教室的设施和布局，尽最大可能地体现出以生为本的人性化设计，为同学们的学习创造了一个良好的环境；

顺着仿石朝北向前笔直走150米左右，就到达旗坛。旗台中央高耸的旗杆上飘扬着五星红旗。旗坛正前方是一个能容纳5000多人的大广场。每当星期一的早晨，我们二中5000多师生齐聚一场，在这里举行庄严的升旗仪式。全校师生注视着冉冉升起的五星红旗，聆听着嘹亮的国歌声，接受着爱国主义思想的洗礼。旗台后面是一个长方形的大花园，高树与低树俯仰生姿。落叶树和常绿树相间，花晚不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

穿过旗坛后花园，就来到大操场，这里给人一种“柳暗花明又一村”的惊喜，平旷的大操场让花草树木塞得满满的视野一下子变得空旷了起来。大操场共有六个蓝球场，课余时间，篮球爱好者们便在这里展示自己的球技，良好的球技引得许多观众驻足观看。操场左边是三栋6层楼高的师生公寓。右边则是400米跑道的塑胶运动场，平时同学们的体育课和学校运动会都在这里举行。操场的正北面是一长方形小活动场，其间平列排着10台用混泥土砌成的乒乓球桌。小运动场的正北面就是两层楼的食鲎，可同时容纳1000人用餐。这就是我们美丽、和谐的校园-—一南丰二中。

课堂，一个圣洁的地方，我们在那留下了奋斗的汗水;我们在那留下了成长的喜悦;我们在那留下了……

记得那是一次美术欣赏课，大家都用美术书遮住自己那双昏昏欲睡的双眼，可能是为了打破这沉闷的气氛，美术老师竟然把我叫起，让我回答问题。面对着眼前，凡高画的《向日葵》，我顿时觉得陌生无比，大脑一片空白。我的脸颊发烫恨不得钻进课桌里。站在教室里，我顿时觉得我就像一个孤独的落水者。无奈的我只好重复着着美术书的一角，仿佛这样就可以慢慢抚平我当时内心的不安。

老师走到我面前，抬头望着那幅画——十二朵向日葵姿态各异，十分生动。半晌，我终于挤出了一句话：“这这……幅画……凡高画的很美，很生动，让人生临其境。”“嗯，好，坐下吧。”老师示意我坐下，继续说道：“凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。梵高认为黄色代表太阳的颜色，阳光又象征爱情，因此具有特殊意义。他以《向日葵》中的各种花姿来表达自我，有时甚至将自己比拟为向日葵……。”窗外的天空又恢复了充满生机的美丽的景色。

星期六，我兴冲冲的去图书馆买了《向日葵》的临摹画，将它挂在了我的房间里。夜间，点点星光洒在窗纱上，随着清风透了进来，我的心中一抹星光划过心底……

课堂之所以是美丽的，正是因为他的圣洁，而真正的课堂不仅仅限于教室之中，更在广阔的自然当中。

我的家乡在甘肃省武威市。地处中国的大西北腾格里沙漠边缘。终年干旱少雨，但日照时间长。所以我的家乡盛产的水果非常有名。有鲜甜可口的解暑之王——黄河蜜瓜；有甜蜜细软润喉止咳的水果之王——软儿梨；还有在冬天里预防感冒，清肺止咳的上品水果——红小梨等等。这些都是我们家乡的特产，味道鲜美，深受人们的喜爱。

经过家乡人民这几十年的艰苦奋斗，我家乡的变化可大了。以前低矮的民房，如今全变成了雄伟气派的高楼大厦；以前一下雨就泥泞不堪地土路，现在都被干净整洁地柏油路代替了。城镇中心还建了供人们休闲健身的绿色公园。每到春暖花开的季节，公园里遍地是花的海洋。到了夏天，公园里的树荫下清风徐徐，又成了人们避暑乘凉的好去处。到了秋天，公园里层层叠叠的颜色更似一幅迷人的画卷。到了冬天，树上的冰凌儿就像是美丽姑娘的耳坠。白茫茫的大地就像是谁给铺上了白色的地毯，走上去软软地，还不时地发出吱……吱……吱的声音。家乡真是太美了，我爱美丽的家乡。

我坚信随着祖国的日益强盛，家乡勤劳的人民一定会把家乡建设地更加美好，我也要努力学习，天天向上，长大后为建设美好地家乡尽自己的一份力量。

又一个暑假悄然而过，今晚，我怀着一种兴奋的心情，默默地想着，明天又要看到我的孩子，走上神圣的课堂了。于是，我对课堂就有了一种莫名的期待。

从教十多年来，我上过数学课、音乐课……当然上得最多的是语文课；这几年来，我上过观摩课、参赛课……当然上得最多的还是随堂课。课堂上，有探究，有发现，有合作，有启迪，有顿悟，有情感互动，有智慧共生。孩子们需要课堂，我离不开课堂，于是，课堂便成了我们共同拥有的闪亮的生命。

我爱课堂，爱这洋溢着求知快乐，充盈着生命气息的课堂。

朋友说，课堂上的我是最生动，最有魅力的。我相信他说的是实话，一走进课堂，我就会被美丽的语文，聪颖的孩子们激活，我站在人类文化与渴求成长的孩子们中间，运用我做教师的智慧，传承着文明，引导着那一个个鲜活的生命的发展，更重要的是我也在历史与现实中，在实践与反思里享受着创新的激情与成功的快乐。

我爱课堂，爱这展现我教师魅力的课堂。

课堂有形，或大或小；学生有数，或多或少。然知识无限，创新无穷，它给孩子们插上飞翔的翅膀，为这，我甘愿做麦田里安静而忠实的守望者，守住实实在在的课堂，仰望圣洁高远的蓝天。

我爱课堂，爱这孕育希望的课堂。

让我带你走进真实的语文课堂吧！

丁零，丁零，上课的铃声像优美的乐曲。

我和同学走进美丽的课堂。“今天我来带大家走进一个非常著名的景区——《爬天都峰》。”阳光帅气的杨老师迎着朝阳走进教室。望着老师书写课题的背影，我不禁暗暗想着：天都峰在哪儿?是什么样子的?老师仿佛看出了我的疑惑，说道：“你们先读读课文吧!看看有什么发现，或者还有什么问题。”读着读着，我就被那些优美的语言吸引住了，我印象最深的是：“站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看笔陡的石级，石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。”天都峰可真陡啊!

老师告诉我们，天都峰是黄山最陡的一座山，但是风景也是最美的，所以总是吸引很多游客前去登山。黄山是我一直向往的一个地方，可是没有去过，但是读了这篇课文，我感受到了登黄山的艰难和乐趣，有机会一定要去爬一爬。

大家好，叫xxxx、男、苗族、生于19xx年9月，是来自xxx省xxx县马路中学的一名物理教师，我学的专业是物理与电子科学，从事教育教学工作4年多，现担任5个班的物理教学工作。身为老师，我希望每个学生都学有所长，不仅教给学生知识，更让学生懂得怎么样做人，做一个健康的人。我是平等的对待每一位学生，尊重每一个学生，树立“亦师亦友”的现代师生理念。在班集体中用宽容大度对待学生，但严格要求自己，用宽容、幽默的心境对待这些孩子，希望他们在“学”的过程中学有所长、学有所成是我最大的心愿。我从未当过班主任，对班主任工作经验欠缺，希望在本次网络学习中能学习到更多的宝贵知识和经验,请本组的指导教师和学员们在学习过程中给予我更多的帮助和意见。我的qq号是xxxxxx，希望我们能成为朋友，得到大家的关心和指导，谢谢。

课堂，一个圣洁的地方，我们在那留下了奋斗的汗水；我们在那留下了成长的喜悦；我们在那留下了……

记得那是一次美术欣赏课，大家都用美术书遮住自己那双昏昏欲睡的双眼，可能是为了打破这沉闷的气氛，美术老师竟然把我叫起，让我回答问题。面对着眼前，凡高画的《向日葵》，我顿时觉得陌生无比，大脑一片空白。我的脸颊发烫恨不得钻进课桌里。站在教室里，我顿时觉得我就像一个孤独的落水者。无奈的我只好重复着着美术书的一角，仿佛这样就可以慢慢抚平我当时内心的不安。

老师走到我面前，抬头望着那幅画——十二朵向日葵姿态各异，十分生动。半晌，我终于挤出了一句话：“这这……幅画……凡高画的很美，很生动，让人生临其境。”“嗯，好，坐下吧。”老师示意我坐下，继续说道：“凡高笔下的向日葵不仅仅是植物，而是带有原始冲动和热情的生命体。梵高认为黄色代表太阳的颜色，阳光又象征爱情，因此具有特殊意义。他以《向日葵》中的各种花姿来表达自我，有时甚至将自己比拟为向日葵……。”窗外的天空又恢复了充满生机的美丽的景色。

星期六，我兴冲冲的去图书馆买了《向日葵》的临摹画，将它挂在了我的房间里。夜间，点点星光洒在窗纱上，随着清风透了进来，我的心中一抹星光划过心底……

课堂之所以是美丽的，正是因为他的圣洁，而真正的课堂不仅仅限于教室之中，更在广阔的自然当中。

我的美丽家乡在慈溪，在我们这里，拖鞋，杨梅是当地的特产。今天让我来讲讲杨梅吧。

杨梅树喜欢在山高谷深的地方成长，当然，杨梅也长的快，更好吃。杨梅生长在 6 月 20 日 左右，每当这时候，杨梅熟了，我就跟外公去山上摘杨梅(外公自己种的杨梅树)。一路上，我高兴极了，蹦蹦跳跳，差点被石头绊倒，外公问我有没有事，我说：“只要能摘到杨梅，一点皮肉伤算不了什么。”外公夸我真勇敢。

来到上林湖，人山人海，全都是买杨梅的和卖杨梅的。我们一步步登上山，累的我满头大汗，连衣服都湿透了。遇到难走的地方，我总是要外公拉一把 …… 来到山上已经是中午了，外公叫我看管杨梅，由他摘杨梅。我看管了一会儿，觉得没趣儿，就偷偷摘了一个，你看它圆滚滚的身材，咬一口酸里带甜。它不是真的黑，而是太红了，所以红得像黑，一阵热风吹来，让人心旷神怡，那一个个大弹珠似的杨梅像小姑娘咧着小嘴微微笑。

啊!美丽家乡的杨梅，我为你感到自豪!

我所在的小学东华小学，它坐落在我们小县城的东大街。

清晨我们会自觉的列这队，迎着值周老师的微笑走进校园大门。在校园大门的正前方是一座高高耸立的教学大楼，大楼的两侧都设有方便于同学们上下的楼梯。教室里宽敞明亮，桌椅排列有序，高年级的同学们在这舒适的环境里每天学习不同的新文化、新知识、感觉既好奇又幸福！校园的右侧有一个小花园，那里绿树成荫，花草娇丽动人。

古代伟大的思想家，政治家，教育家孔子的塑像庄严地站在圆子的中央，好像在对同学们说：“好好学习，长大了做一个对社会有用的人。”教学楼的后面有一个大操场，那里设有好多的运功健身器材，有双杠、吊环、秋千……大家都很爱玩。每到课间或活动课时这里自然成了学校最热闹的地方，同学们有的打篮球，有的跳绳，有的踢毽子，他们追逐嬉戏的欢笑声传遍了校园。

这就是我美丽的校园，在这里将留下我童年最美好的记忆，我爱你东华小学！

我的家乡在甘肃天水，那里风景优美，四季分明，鸟语花香，被人们称为“陇上小江南”。

这里有许多特产：酸甜可口的花牛苹果；又大又甜的秦安蜜桃；代代相传的天水罐罐茶；白得发亮、甜得醉人的秦安白脆瓜；美丽多姿的天水彩陶；享誉海内外的天水雕漆；美丽的清水庞公玉；小巧玲珑的天水草编；晶莹剔透的武山鸳鸯玉；精致的天水剪纸；香香的、麻麻的天水花椒；味道鲜美的秦安酸辣肚丝汤；红红的、辣辣的甘谷辣椒；天水美酒天河春；清热解毒的浆水面；还有美味可口的天水面鱼……

家乡还有许多名胜古迹，其中最著名的就数伏羲庙和麦积山石窟了。

相传人类的祖先伏羲就出生在天水，后来，人们为了纪念他，就为他修建了一座庙，便是伏羲庙。一进门迎面而来的是几棵高大的古柏，在大门的右方，放着当年女娲补天时用的补天石，再向里走，便走进了大殿，正面是伏羲的雕像，左边立着伏羲坐骑飞马，右边放着伏羲创造的打击乐器。出了伏羲大殿，往后走过一扇小拱门，便来到了荷花池。每年正月十五，人们就在这儿赏灯猜迷。走进伏羲广场，一个个快乐的身影在你眼前飞奔而过，每年伏羲大典，全球各地的华人都在这里祭祖。

我爱天水，爱它的神奇。伏羲在卦台山画过卦，女娲在万紫山补过天。我爱天水，爱它的古老。八千年前，我们的祖先在大地湾修房子、烧彩陶。我爱天水，爱它的美丽。麦积烟雨，石门夜月，春秋古柏，玉泉仙观……

美丽的天水，我爱你！

今天早上第三节是品德课，课堂上，大家就好像说书的，就那样滔滔不绝地讲着，一发不可收拾，李老师的话音刚落，一些同学便又开始说了，就这样持续了许久，李“听众”(老师)终于忍无可忍了：“都说美丽中国，应该也有课堂美的一部份吧!现在吵成什么样？坐没坐样，你们每个人在心中想，美丽课堂是怎样的？”

教室立马静了下来，仿佛只听地见大家的心跳声，我心中的美丽课堂，嗯，应该是这样“叮铃铃”上课铃响了。老师站好后，说：“上课!”班长马上用高昂地语调应：“起立!”之后，全班同学齐唰唰地站起来，清脆地说：“老师您好!”之后，老师说：“同学们好，请坐。”之后，如果老师没有开电脑，可以趁这段时间，读读论语。之后，老师提问题了，62双小手立马举起来，可是嘴巴却闭得紧紧的，没有了往日那些“我来!”“叫我!”之类的语言，一不小心，同学回答错了，但是，却没了窃窃私语和哈哈大笑的结果，只有一双双真诚的眼睛看着他，一只只小手笔直地举着，接下来，是做作业时间，老师在讲台上批改作业，同学们则安安静静地做作业，此时，老师只听得见笔尖摩擦着纸的“沙沙”声，仿佛在谱写着上课进行曲呢，老师抬起头，发现有几个同学举着手，便问：“什么事？”“老师，第3道题我不会，能教我吗？”这样，原本乱讲话的坏毛病就没了，下课铃响了，老师说：“下课”“老师再见”之后再离开教室。

我回想刚才，光是不乱讲话这点我们就没做到，怪不得李老师会火冒三丈了，在自己原本精心准备的课堂上，现在居然变成了菜市场，想讲话的讲个够，根本不听指挥，要换作是谁，都会生气的，所以，下一次上课，我一定要守好课堂纪律，一定不能在课堂上说不该在课堂上说的话，不能开小差，如果自己改正了，看见别人不专心，要小声提醒他。

美丽中国，美在文化，美在环境，美在课堂。

[小学作文美丽的课堂

时间虽然已过去很久了，但是4月14日(周六)下午，我们班组织到莱芜植物园观赏植物那堂美丽的课，至今使我难以忘怀。因为那些美丽的花儿真的让人心醉，看得人眼花缭乱。

植物园面积特别大，由春景区，夏景区，秋景区和冬景区组成，占地约600亩左右。现在正值春天正是百花争艳的时候，所以我们首先进入了春景区，目睹了春的风采。

不看不学不知道，一看一听真奇妙!银杏树原来是雌雄异株的植物，只有一雌一雄种在一起才能结果。灯台树的枝干一层一层的，就像灯台一样很有层次感。鹅掌楸又名马褂树，它的叶子像极了我们的春装马甲。我一直以为我校外面正在怒放的是迎春花，通过学习我才知道它不是迎春。迎春花开的较早现在早已凋谢了，它的枝干是绿色的四棱形的。现在满枝花黄的是连翘，它的枝是浅棕色，圆形的并且枝是空心的。连翘和迎春花形花色差不多难怪我错把连翘作迎春。希望大家不要和我犯同样的错误呀!

这么多的植物中品种较多的要数海棠了。有白海棠，红海棠，秋海棠，冬海棠，西府海棠，雪球海棠，红宝石海棠和王祖海棠。红宝石海棠花和叶都是红色的。未开的红宝石海棠从远处看，看似无花，花叶不好分辨。近看其实枝干上尽是红红的花苞。开了的红宝石海棠，那真叫一个美艳。花朵一簇一簇的，你挤我拥就像赶集似的聚拢来。远看这片海棠花就像一片红霞，微风一吹，花瓣飘落就像下了一场红雨，到处都是红色。

谁开的花朵个头最大呢？那就要数玉兰花了。不管是白玉兰，黄玉兰还是紫玉兰它们是那么的高贵和优雅。无论是含苞待放的还是正值怒放的，他们都散发着迷人的香气。还有最新引进的新品种，它的花朵白中带紫，紫中泛白名叫“二乔”玉兰。一听这个名字我不禁想起了“铜雀春深锁二乔”。

在春景区中还有很多漂亮的植物。有什么红叶李，紫叶李，红梅绿梅，红叶桃，红叶碧桃，丁香等等。它们有先花后叶的，有先叶后花的，还有花叶同时的真是应有尽有啊。夏季主要是由合欢，紫薇，木槿树为主。雪松，白皮松，华山松，龙柏为冬季主打色。它们各有各的特点生活习性，我觉得这些植物真是太有趣了。你们觉得呢？

啊，春天美，春天的花草树木美，春天的这堂课最美。因为我在这美丽的课堂中学到了许多美丽的知识。

方仁工作文教学课堂实录(一)

◆上海／何俊萍整理

[编者的话]方仁工先生是著名特级教师，从教几十年来在作文教学方面积累了许多宝贵的经验，在各种语文报刊上发表了不少有建树有影响的研究文章。近年来方仁工先生在自己从教的学坟教高中作丈训练课，受到了学生和听课教师的欢迎。他所在的学校——上海市市北中学，专门成立丁“方仁工作文教学传习所”，并聘请于漪、陶奉一、陈思和、赵丽宏、巢宗祺五位专家、作家、教授任屑问。像这样专门为一个教师成立机构并聘请顾问共同传授、研究作文教学的，在全国尚属首家。为了介绍方仁工先生的作文教学成果，我们刊发一组“方仁工作文教学课堂实录”，希望能对广大读者攻克作文教学这一难题有所帮助，希望能对有志于研究作文救学并进行教学改革的朋友们有所启迪。

自圆其说 言之成理

主要内容：如何写议论文

师：有些同学说议论文不会写，接下来我想对议论文多说一些。所谓议论文就是对事物发表看法。要写好议沦文，应注意以下几点：

分饼之争

(摘自1月31日《上海家庭报》)

家乡总是美丽的，因为它在记忆里有很多原始的回忆。土生土长的地方总是格外的亲切，我们在家乡的美景中享受着。

介绍美丽的家乡作文

在雄鸡的版图上，你们知道有这样一座美丽的城市吗?春季，生机盎然，郁郁葱葱;夏季，姹紫嫣红，奶香万里;秋季，秋高气爽，金色的世界;冬季，银装素裹，白色的海洋。

在所有的风景片中，你都不会看到这样宜人的景象，朴实，自然就来自这一方。

经过漫长的严冬，春来的比较迟。这里的四月是冰雪融化的季节，他的奇特就在于此。除了有春之使者：草的来访，还有水的精灵：雪花飘扬。小草偷偷地探出头来，看着新的世界，淡绿色的他，生命力如此顽强，随着他的到来，风儿悄悄地吹开了我们的窗。

这里的夏季天气凉爽，是避暑的好地方。这里的天永远那么高，那么纯。那淡淡的，接近白色的天空，永远没有一丝杂质，给人以希望，看到她，心里面的烦恼刹间都消失了，站在这样的天空下，也是一种快乐吧。这里的草永远那么密，那么高。那深深的，似墨一般的绿，好像毛毯，那上面姹紫嫣红的花朵，生机盎然，是她们，使得草原不再孤单。拥着这绿色，嗅着这花香，心胸也豁然开朗。昂起头，是满眼的淡蓝，低下头，是无垠的深绿。没人感觉他们刺眼，反而觉得这是幅和谐的画面。

这里的秋给人那种秋高气爽的感觉：高高的蓝天，透明的空气，金黄的叶子，和谐的色彩，美丽，爱恋……这里的秋有着让人回味不尽的美，那种美虽然短暂。这里的秋会给人一种豁然开朗的感觉，很清新，很丰硕。在秋天漫步，穿过田野，跨过小溪，习习秋风，吹起秋的美丽，随着思绪在寂寞的秋风里飞舞，飘扬……

这里的冬季，天气晴好，阳光也很好，但温度确是真的降下来了。走在路上，看着每个人的嘴边都喷着着一团一团的白气。皮肤裸露在外面的部分，像被小刀子轻轻割着的感觉，有一点点疼，可是，哪怕是小孩子，也不会在乎这些的。照样会外出，上学，甚至在雪中嬉戏!尽管冷，可是人们的脸上一样漾着笑意，这笑意像一枝枝绽放的寒梅，在寒冷的冬天里，看着让人的心里是那样的暖，也会让人感觉有一份骄傲在里面。看，那寒冷中迎风而立的松树、杨树、榆树，哪怕是看起来婀娜柔弱一些的柳树，也都在用一种精神对抗着严寒，在冷风中挺直身躯。寒风呼啸时，他们就在寒冷中放歌，在北风中大笑。

这里是避暑胜地，旅游佳所。这里有，绿色的草原，连绵的高山，这里有洁白的雪花，圣洁的哈达，这里的人们欢迎你，五湖四海的宾朋。这就是我的家乡――呼伦贝尔。

介绍美丽的家乡作文

壮乡很美丽，也很神秘，像一个蒙着面纱的姑娘。然而在这美丽的一角，孕育着我的家乡——罗锦。罗锦处身于长寿村——永福，这个地方也许对于大家来说很生疏，但是，它对我来说是那么的熟悉。

罗锦是个平凡的小镇，却有着不平凡的风景。看!那荷花多么高洁啊!一眼望去，荷叶满是，浓绿如碧，还夹连着不少荷花呢!一片片荷叶，如同被雕过的玉似的!荷花也不失雅趣，那美、柔、娇的姿态引来了不少是人的赞叹呢!它们比天空的笑还美，比春天的风还柔，比新抽得芽儿还娇，这不是它独特而淳朴的音韵吗?有些荷花像一个羞羞答答的小姑娘，躲在荷叶撑起的小伞下;有的像一位披着轻纱的少女，临城下凡，在水中亭亭玉立，仿佛水中一枝独秀;有的像一个好奇的白衣少女，含苞欲放，露出一个小尖尖，在探索奇妙的世界;有的像…… 荷花的姿态真是千数数不尽，万数数不尽啊!在月色下的荷塘更是美!塘里的水平静得像一面镜子，不时会泛起一圈圈彩色的涟漪……作文 http://

在荷塘的美中，我们欣赏到了、感受到了真正的幽静与雅色，而接下来的这一位呢，是农家独有的特色——田原小景。在恬静的菜园子里，蔬菜姑娘们长得是各有各的样儿。菜园里最美的时候要数雨后的清晨。在一场雨后，空气格外清新。韭菜挺直了腰杆，但头还是低，好像还没醒呢：大葱低垂着脑袋，好像在思考什么问题;菜花小姐引来了不少蝴蝶，和采蜜的小蜜蜂;茄子……在这美丽的早晨，只顾着睡觉岂不是太可惜了吗?

在田园后还有一条小河，清澈见底，太阳出来时，波光粼粼;附近，有一片小树林，虽然不大，风吹树叶的身音清脆，鸟儿鸣叫的声音悦耳;绿油油的草坪，长满了小野花，点缀着四季……

啊!我的家乡好美哇，你觉得呢?对了，还有一个小竹林，我和爷爷常常到那儿砍竹笋吃，奶奶做的鲜笋汤可香了……

介绍美丽的家乡作文

我的家乡常州是一座美丽的花园式的城市。常州有许多免费对市民开放的公园，青枫公园就是其中的一处。

听说青枫公园有菊展，于是妈妈在周六带我去赏菊。我们是从偏僻的南门进去的，那里很幽静，很少能碰到几个人。但越往里走越热闹，迎面而来的游客一拨又一拨，我们想要观赏的菊花也终于映入了我们眼帘。哇!好美、好壮观的菊花墙，远远望去就像一幅立体的、五彩缤纷的锦缎。走近看，才发现这面菊花墙是由无数大大小小的菊花拼接而成的，红的、白的、黄的、紫的……真是万紫千红、美不胜收。勤劳的小蜜蜂在花丛中飞来飞去，好像这里有采不完的花蜜。

听说菊花都集中在东大门，果然，东大门真的是菊花的王国，所有的花坛几乎都是菊花的领地，这里一堆，那里一簇……有的菊花大大的，花瓣肥嘟嘟的，像五颜六色的绣球;有的菊花小小的，花蕊毛茸茸的，花蕊四周是一圈小小的花瓣，真像一个可爱的小太阳或是笑脸;有的菊花花瓣长长的、细细的，从花蕊处垂下来，妈妈说它像小姑娘的卷发，而我觉得它更像水母的触手……在东大门有两条腾飞的金龙，走近看才发现这两条威武的巨龙是由无数的小金菊造型而成的。龙身蜿蜒起伏，金光灿灿，它们就象征着我们常州的腾飞。你瞧，它们在碧波荡漾的湖面上，好像正要一飞冲天呢。我可喜欢这两条金龙了，叫妈妈给我和金龙拍了好多张照片。

青枫公园的菊花真美呀，我爱菊花，爱青枫公园，更爱家乡常州!

介绍美丽的家乡作文

我的家乡有许多迷人的风景，有沙湖、沙坡头、影视城、西夏王陵、一百零八塔等。其中我最喜欢的地方是沙坡头。

沙坡头是我国四大鸣沙山之一的百米沙山，具有典型的沙漠气候。是一个旅游的好去处。沙坡头位于中卫市城西，腾格里沙漠的南端，这里已成为绿洲，黄河，沙漠，高山，长城组合在一起的具有独特地理的人文景观。

暑假里，妈妈带我来到了我向往已久的沙坡头。我刚进大门，就让我感到心旷神怡，犹如进入仙境般感觉。这时，进入我眼帘的是唐代大诗人王维的雕像，在他旁边还有他的诗“大漠孤烟直，山河落日圆。”我又向前走了几步，啊!真的太美了!我站在这里可以饱览沙坡头的全景。金黄的沙子在阳光的照耀下闪闪发光。我怎么一下子就站在沙坡头的顶峰上了?当我往下看时顿时心惊胆战，我没想到沙坡头的沙山这么高，这么陡，它就犹如一位身穿金甲的大将军，拔地而起，巍峨高大。在他的怀抱下，那里绿树成荫，景色迷人。再看那巨龙似得黄河安逸地静躺在那里享受着这里的美景。再看远处隐隐约约的群山屹立在远方，像一个个士兵守护着沙坡头。当我坐着滑板往下滑时，沙子发出“沙沙”的声音，它们好像在向我打招呼，好像在和我玩耍，好像在向我们介绍沙坡头的美景。当我滑到下面时，回头往上看，游客们像一个个小蚂蚁，蓝蓝的天空好像紧贴沙顶，特像妈妈抚摸着自己的孩子。这时，我听见“哗哗，哗哗”的流水声，只见溪水清澈见底温柔可亲，犹如一位含情脉脉的姑娘在凝视着每一位游客。旁边的树木都打开它们骄傲的大绿伞为游客们乘凉解暑。每一位游客都对这里的景色赞不绝口……

沙坡头里的美景太多了，什么沙漠大钟、羊皮筏子、大吊桥、还有一些惊险刺激的娱乐活动，就这样我走了一路，惊叹了一路，我太喜欢这里了，真想告诉所有的人，让他们知道我的家乡景色有多美。

一有人说到厦门就很高兴，因为厦门一直有个花园城市的美称。

厦门的景色也十分秀丽，有美丽的万石植物园，有见证历史胡里山炮台，还有碧海环抱中的鼓浪屿和令人长见识的荣光宝藏博物院，素有“东方夏威夷”之称的厦门东部环岛路和好玩的南普陀寺，漂亮的白鹭洲等。都是厦门美丽的景点。厦门的景色很美，可厦门的美食也不赖。当你路过中山路看到两边美食小吃，你肯定口水飞流直下三千尺的。

厦门变幻莫测的海面给人留下了难以忘怀的美好记忆，在海边放眼望去，蓝天，海面和白云呈现出一派叫人流连忘返的画面，天空瓦蓝，空气清新，花团锦簇，林草密 和遍布有致的楼房建筑和这美丽的景色，美食融为一体，这美丽的景色多么令人喜爱啊!

我为厦门感到骄傲和自豪!

Good morning, ladies and gentlemen! Its my honor totell you about the changes of my school.

When you walk around our school, you can see various flowersand trees everywhere. At the same time, you can smell the taste, breathe freshair. Its a nice place for us to study.

Please look at the new building over there. Its ourlibrary that was painted white again this year. It not only looks morebeautiful, but also has increasingly more books than before. Reading differentkinds of books can enhance our horizons and increase our knowledge. I stillremember I entered the school two years ago, the library was old enough and Ialways couldnt find my favorite comic books. Therefore, I often complained tomy classmates that the library was out of fashion that we were not able tolearn fresh knowledge in it.

What was even worse, as a member of school basketballteam, my partners and I had few chances to practice, as the playground was toosmall to play andfull of so many students after school. Luckily, I dont haveto worry about that anymore, because our playground is large enough for all ofus to play games, and basketball court is also bigger. Thats wonderful!

My school has changed a lot, for it is more beautifuland modern. I love my school.

[介绍美丽的校园英语作文

人人都说自己的学校美如仙境，我们的校园也不例外！

每天早晨，我来到学校，清风迎面扑来，使人精神振奋。走进校园，迎面是醒目的五星红旗和校旗，迎风飘扬在天地之间。升旗台后面是一个花坛。花坛里生长着许许多多的鲜花绿草，有菊花、玫瑰、太阳花……一阵微风吹过，花儿摇着身子向老师和同学们点头。

高大的环型教学楼就耸立在校园的中央，教学楼里书声朗朗。旁边的两排大树挺立着，日夜守卫着我们的校园。走进我们的教室，只见墙壁洁白如雪，黑板和地板更是一尘不染，铝合金的窗户在阳光的照射下，闪着耀眼的光芒。

教学楼左侧，是宽敞的操场。操场上的绿草如茵。足球场四周有一条200米长的环形跑道，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，很像一条美丽的彩虹，我们就在彩虹上奔跑、跳绳、做游戏，快乐极了。

教学楼后面是一块块碧绿的菜地，那是我们的劳动基地。肥沃的泥土里浸满了我们的汗水和欢笑声，一年四季菜儿总是长得壮壮的。每当吃着自己亲手种的菜时，心里有说不出的高兴。

啊，我们美丽的校园！你是我成功的摇篮，你是一个让我张扬个性的天地，你是一个能让我发挥才华的空间，更是一个让我未来充满希望的舞台！

我是一个九岁的二小姑娘，我叫李子易。是爸爸妈妈的开心果。我人见人爱，可活泼了！

镜子说：我的主人是个爱照镜子的小姑娘，出门前，她都要先打扮好，妈妈叫她随便打扮一下，她还说出门打扮得随随便便太丢脸了吧？不过她还不算太过分，喜欢穿那种精神的黑白相间的衣服，只要精神点就行，不会像有些女孩子打扮得花里胡哨的。

妈妈说：子易爱好弹琴，五岁那年生日她爸爸给她买了一架钢琴，她高兴得手舞足蹈。我觉得她就是个弹钢琴的料，她刚看到钢琴就去琢磨，不一会，她就能分清哆来咪发唆拉西。一晃四年过去了，去年她成功地通过了钢琴五级考试，还成功的举办了一场钢琴个人演奏会。真为她感到高兴。

爸爸说：子易是个爱写作的人。她从六岁开始写日记。我写范文叫她照样子仿写。渐渐地三年过去了，她的写作水平越来越高，写的日记也越来越长了。有时候她写得不咋的，我叫她重写，她会嘟着小嘴巴，一副不情愿的表情。我的神情变得严肃，她似乎有些害怕，反思了一下刚才过错，就乖乖地重写了。写完了，她拿过来给我看，我觉得还凑合，就放马让她过了。

同学说：子易是个天真的小同学。当我们想不到玩什么游戏的时候，她的脑瓜子里迅速想到了一个自编的游戏。我们有时会给她弄糊涂，因为她语言表达不太清楚，我们要想老半天才能弄懂她的意思。

这就是我，一个有些爱臭美的小姑娘，你们愿意和我交朋友吗？

[关于自我介绍(课堂命题作文)

有位老师名曰段龙，一名锦标，字子涯，祖籍大理，毕业于云南师范大学应用电子技术教育专业，本科学历。自2008年毕业后一直从事中学物理教学工作。一度沉湎于教育工作的爱与哀愁之中，至今无法自拔。

刚进入学校工作时，学校也有个姓段的老教师，比段龙虚长几辈，蒙大家垂青称段龙为小段，而他的学生却尊他为老段，他感到非常不安，一则他怕被彼老段听见，骂他不懂规矩，乱了辈分，二则学生盛情难却，如果他不笑纳，必有人说他不识抬举，他只好自封为“小老段”，竟然甚为得意——人曰：“自鸣得意”，正是此人也。

说到此人兴趣爱好，则极为广泛，有诗为证：“琴棋书画未入门，经史子集瞎附庸，守株待兔看美女，魔兽争霸段小龙。”自小学时代起，段小龙就好为人师，每一次被老师请他上台去讲题，都兴奋得要做几个春秋的好梦；每一次有同学不会做题去问他，他必先问人“熊是怎么死的？”能答上来再论解题，如今终于恶有恶报，他天天守在讲台上，难免一年下来也有一二个题目解之不得其法，学生们以误人子弟讥之，令其无台可下，所以说，做人不能太高调。

友情提醒：段龙老师酷爱文学，“子”曰：“物理老师爱好文学，要么就是文学方面有特长，要么就是物理没学好！”所以，报他的班，须慎之又慎！

学生如何向别人来介绍自己，才能让别人对你有印象呢？下面是介绍自己作文课堂实录的内容，欢迎阅读！

师：题目是——

生（齐）：介绍自己也就是写“我”

师：唉，看到这个词语，要写自己。不知道，可以从哪些方面来介绍呢？你来说说

生：写写自己的样貌

师：对呀，别人看到你的第一印象就是样貌。你来，说说

生：可以写自己的特点

师：什么特点，比如说

生：跟别人不一样的特点。

师：跟别人不一样的特点，比如说

生：我比较胆小

师：这是你的性格特点。再来。

生：还可以写自己的兴趣、爱好。

师：对的，兴趣、爱好。是啊，同学们，那么你们刚才说到的这些，咱们是不是全都要写到文章里去呢？

生：不一定

师：是的，面面俱到呀反而没有重点，关键要写出和别人不一样的我。（板书：不一样）世界上没有两片相同的叶子，更不会有一模一样的人。哪怕是双胞胎，你们觉得什么会不一样？

生各自发表说法

师：是呀，总会有细微的差别。所以呀，要写出自己和别人的不一样，就是要写出你的特点。

师： 谭老师带来了一篇四年级同学的文章，写的不错，读给大家听听。看看这位小作者抓住了自己的哪几个特点，写出了自己和别人的不一样呢？

我

小时候，大人们说，我跟别的孩子很不一样，说出的话常常引人发笑。当我还在上幼儿园时，一天傍晚，妈妈带我到外婆家去吃饭。走到半路上，我看到几只小鸟从窗台的栏杆上飞过，我突发奇想对妈妈说：“妈妈，妈妈，鸟儿喜欢白云，因为白云是它的棉花糖。”

妈妈一听，乐了！指指远处问我：“那夕阳呢？”“那是火红火红的大皮球。”我仰着小脸对妈妈说。妈妈捧着我的小脸，狠狠地亲了一口。她说：“我的想象力这么丰富，长大了一定是当作家的料。”

师：唉，这部分作者写的是自己的什么特点呀？

生：写他想象力很丰富。

对，想象力特别的丰富，听得真认真。我们继续往下。

妈妈的话还真是说对了。如今，我可是班级里公认的小作家。我自己创作的校园小说，名叫：非常女孩牛萌萌，里面记录的全都是校园里发生的点点滴滴：读书桌上的三八线，王老师被我们气哭，班里枪响了，牛萌萌智斗马屁精。有时候，我还把发生在上学、放学路上的趣事都写到小说里去。边写边笑，边笑边写，妈妈说我神经有点儿毛病。我才不管呢，我真期待我的作品能够及早问世。很期待大家阅读能够喜欢上它，这就是我跟别人不一样的。

师：唉，这部分又是写了作者的什么特点呢？

女生：接下来写的是她的爱好

师：她会干嘛？

生；她会写校园小说。

师：对呀！唉，不仅仅想象力丰富，而且还会写校园小说，果然是个与众不同的孩子。同学们，其实呀，我们每个人都有自己的特点。在今天这节课上，我们就来找一找，自己和别人有什么不一样的地方。你们瞧，这些呀是谭老师以前的学生找到的。来，咱们开组小火车，没人读一段。

生读：我是个胖子 我有个小酒窝 我的性子急 我是一个开心果 我喜欢毛毛虫

我喜欢吃红烧肉 我是个讲卫生的孩子

师：这些里面写着外貌、性格、兴趣，习惯，各个方面，当然，也可以是其他方面的特点。

现在请大家仔细想一想，你和别人有什么不一样的地方。选择两个特点在学习活动单上写下来。注意每个特点咱们用个小短句。

师巡视。

师：有的同学已经写好了，谭老师请几位同学来交流一下。一位，两位，再请个男孩子。我们来听一听。

他们写的是什么呢？

生1：我是家中的变脸王

师变脸王。我知道：孩子脸，六月的天！对吗？挺有特色。还有一个是什么？

生1：我是个小书迷

师：咱们班喜欢看书的举举手。嗯，这么多同学喜欢看书。所以，这个呢，你要跟同学们写出不一样，就得多动动脑筋，让变脸王更有特色。问另一同学，你写的是什么？

生2：我有恐高症

师：嗯这个挺有特色。

生2：我带着一副眼镜。

师：戴眼镜的同学也不少。我有恐高症更有特色。这位男孩子写的是什么呀？

生3：我很粗心。

师：嗯，这可得改。

生3：我很胆小

师：男孩子，胆子得大一点。

师：唉，同学们，刚才听了这三位同学的，请同学们再仔细地看看你写的特点，划掉一个，保留一个和别人最不一样的。

生动笔划去一个特点。

师：越是跟别人不一样，就越有特色。这回谭老师多请几位同学来交流。请刚才没有请到的。有很多同学想说，我们先听听他们的。

生1：我有恐高症

生2：我非常喜欢玩羽毛球

师：这是运动方面的兴趣爱好，可以的

生3：我很好吃。

师：我很好吃，你能不能给大家举个简单的例子，我很好奇，比如说。

生3：我喜欢吃面条、饺子。

师：哪件事情让你自己觉得你很好吃。

生3：我妈煮饺子的时候，我可以吃15个。

师：吃15个饺子，我觉得这件事不是很典型。你再好好想想，哪件事能更好地表现你好吃的特点。

生4：我是一个关心同学的孩子。

师：嗯，你乐于助人对吗？

生：我非常胆子。我很容易被吓着。

师：吓成什么样子了，等一会我看看你是怎么写的。你写的什么。

生5：我是个女汉子。

师：你自诩是个女汉子，好，我很期待你的作品。你来说说看。

生6：我喜欢毛茸茸的东西

师：最后还有一个男孩子

生7：我是一个懂礼貌的孩子。

师：懂礼貌的孩子，一定有很多朋友。

师：同学们，就像刚才两位同学谈到的。你要和别人不一样的特点那，一定会给你带来一些与众不同的经历或者是感受。（板书：与众不同的经历 感受。）

谭老师曾经教过一个学生，那可是出了名儿的调皮。于是，他就抓住自己调皮的特点写了这么一篇小短文，谁自告奋勇来读一读。

生读：我长大了，却依然调皮。一天中午，我睡不着，爬起来给熟睡的爷爷画八字胡。看着爷爷的样子，我的肚子都笑痛了。爷爷气的追着打我。爸爸妈妈闻声赶来，看到爷爷的模样，笑得直不起腰来。这就是我，一个永远长不大的调皮鬼。但爷爷常说，有我的地方就一定有欢声笑语。

师谭老师发现有许多同学听着听着都笑起来了。感到有趣是吗？是呀，小作者选择的这个事例确实能够表现出他的调皮。

师：谭老师请大家仔细看看，想一想，这件事情有没有写清楚，写具体呢？有没有你不清楚的地方，可以提问题。

生：我有一个问题，爷爷追上他了吗？

师：你听关心爷爷到底追上他了没有。提醒大家，是围绕他调皮这个特点，有没有写清楚，有没有没写具体的地方。

生：爸爸妈妈笑得直不起腰来，后面是省略号r>师：作者把它省略了。再看看小作者的话，“我睡不着，爬起来给爷爷画八字胡。”小作者写具体了吗？

生：小作者是怎么给爷爷画八字胡的？

师：就是啊，小作者到底是怎么画的，怎么做的？小朋友如果是你们，你们会怎么做？

生：你来说说。我会拿起笔，在他的脸上画一个大大的八。

师提醒你，爷爷睡着了，如果爷爷醒了就画不成了。谁再来说一说。

生：我小心翼翼地拿起笔，轻轻地在爷爷脸上画了一个八字。

师：对呀，“小心翼翼”，“轻轻地”，把小作者怎么做的写清楚了。调皮就更加明显了。还有其他地方写得不够清楚，不够具体的？

生：爷爷发现以后把爷爷的神情再写一些。

师：你是说把爷爷发现以后的样子写一些

生：我觉得他需要举个例子。

师：对呀，小作者举了一个例子，可是他没有写清楚。

生：爷爷是怎么发现的？

师：就是呀，原因也没有交代清楚呢。同学们，还有“看着爷爷的样子”，爷爷是什么样子呀？

生：爷爷嘴上挂了两条又粗又黑的线条，显得年轻。

师：爷爷画了胡子会显得年轻吗？同学们，把爷爷的样子写具体，调皮鬼的杰作我们就知道了。

你们再看，谭老师也有一个问题：我睡不着，爬起来给爷爷画八字胡。小作者是怎么想到给爷爷画八字胡的呢？如果把他想到的也能写具体的话，他的调皮是不是更明显了？

再来看，爸爸妈妈闻声赶来。大家知道什么叫闻声赶来吗？你又有什么问题吗？

生爸爸妈妈听到一些声音赶来。

师：那你觉得文章当中还少了一些什么呢？

生：文章中还少了爸爸妈妈赶来，看到爷爷这幅模样笑得腰直不起来，后面应该加，对我说：你这个调皮鬼！

师：啊~这是你想象的爸爸妈妈说的话。爸爸妈妈闻声赶来，所以之前爸爸妈妈听到了一些什么声音？爷爷也说了些什么？同学们刚才发现了很多文章当中没有写清楚的地方，其实呀，小作者围绕着调皮做了修改，文章一下子就不一样了。推荐一位同学来读一读他修改后的事例：

生：一天午睡时，我翻来覆去睡不着，偷偷地爬起来。我见爷爷睡得正香，眼珠子一转，想起一个计策来。我拿起黑色水彩笔，在爷爷鼻子下面一左一右画了两小撮胡子。啊！活脱脱的日本鬼子。我捂着嘴巴肚子都笑痛了。爷爷被我的笑声吵醒了，见我没有午睡正在偷笑，就知道我一定做了什么坏事，一咕噜爬起就来打我。“别打我！救命！救命！”爸爸妈妈闻声赶来，看到爷爷的模样，笑得直不起腰来。

师：嗯，这个故事读得不错，有个男孩笑得可开心了。为什么？哪儿最打动你呀？

生：我觉得“活脱脱的日本鬼子。”这里觉得小作者的想象力很丰富。

师：是呀，这个事例经过小作者的修改，尤其是小作者怎么想的，怎么做的，怎么说的，都写清楚以后，是不是更能体现出小作者更调皮了呢？

生：是

师：下面就请同学们学着小作者的样子，在学习活动单上写下你的事例。老师提醒大家的是：你的事例能够体现出你的特点，还可以借助这些描写，使你的特点更加突出。因为刚才已经把特点选好了，现在你就可以用一天，一次开头写具体的事例了。写字的时候注意书写的姿势。

生动笔写。

师提醒，写好了我们再进行适当的修改和补充。

师：好，我们请小作者来读一读文章。他的题目是：我是个小吃货。我们一起来当当老师，看看他写的事例是不是表现了它吃货的特点。还有把这些地方写清楚，具体了呢？（描写部分

生读，有一次，妈妈煮饺子给我吃，我这个吃货开心极了，喊道：“太好了！太好了！”热乎乎的饺子出锅了，我闻了闻，香味四溢。我立刻拿起筷子，夹起饺子，咬了一口。哇！饺子真实太鲜美了！再咬一口，那真是像在吃美味的自助餐呢！我一口一口一个，吃得满口留油。爸爸妈妈看我的样子，把爸爸妈妈都给逗乐了。

看了他的例子知道确实能够看出他是个小吃货。哪些地方特别能表现他的特点。

生我一口一口一个，吃得满口留油。

生哇！饺子真实太鲜美了！再咬一口，那真是像在吃美味的自助餐呢！表现了饺子的美味。

师这么一写，可以看出他是个小吃货。

我立刻拿起筷子，夹起饺子，咬了一口。立刻这个词语我可以看出他已经很想吃了。

师让你觉得他迫不及待。

师谭老师想问问你，你闻了闻，香味四溢，你心里怎么想的呀？

生我心里可开心了，真想把这盘饺子马上就送到嘴里吃掉。

师吃个精光，把这些想法写进去的画是不是更能表现你是个小吃货啦？掌声送给他。

下一位同学 ，这位同学写的是：我有恐高症

生读作品，师生共评。

师总结：同学们，我们今天学写这篇作文——我，首先想一想围绕题目，我们可以从哪些方面来进行介绍，然后找到一个跟别人不一样的特点，围绕这个特点找到一个与别人与众不同的经历，把这个经历写具体。一件特点够了吗？还不够。由于时间关系，请同学们回家在找一个与别人不一样的特点，用今天的学习的方法将经历写清楚、写具体。加上开头和结尾，就变成了一个跟别人不一样的你。谢谢四（1）班的同学，下课！

[介绍自己作文课堂实录