写人记事的优秀范文初二【合集20篇】

我曾经细细打量过打扫厕所的清洁工阿姨，黝黑的皮肤，额前零乱地垂着稀稀拉拉的刘海，扎着一个不长的马尾辫，嘴唇有些厚，一双眼睛中流露出淡淡的不畏艰辛，但常常被疲惫覆盖。

她是个对工作非常认真负责的人，我在洗拖把的时候，常常发现厕所门口放着一个巨大的，黑色的，快要被填满的垃圾袋，可过了好长时间再去看却发现那个袋子还留在那里，还可以看见的是她走进走出那忙碌的身影。她专心致志地打扫着，一点也不为旁边的喧闹而烦恼。每次当她打扫完再去上厕所的时候，会发现每间里都干净得没有一个脚印，让人看过后心情会变得舒畅一些。如果去上厕所时正好她在打扫，她会让你先上厕所，自己耐心地等待着，等你出来后再进去打扫一番，仍旧是那么一丝不苟，丝毫没有怨言，只是默默地让我们的校园变得更加干净，整洁。

她也非常勤劳、能干。每次打扫时，她总是动作娴熟地将垃圾桶里的垃圾清理干净，用拖把把脏兮兮的脚印全部拖干净。三下五除二就把厕所打扫得一干二净，让人惊叹不已。当她拎着一大袋垃圾走过时，脸上竟没太多的劳累，轻快的步伐使她不显得吃力，似乎非常轻松。她的手紧紧抓住袋口，一点也不为垃圾的重量而略微放松。她还很能吃苦，上次拖把间的一个槽里出现了许多恶心的东西，大家一看到就全部作呕吐状，躲得远远的.，可第二天再去看时，却一干二净，那个水槽里什么也没有了，真不知道她是怎么做的，竟能将这么恐怖的东西清理干净，真神奇!

这就是我眼中的清洁工阿姨，一个认真负责又能吃苦耐劳的人!

父爱如山，母爱如河，在每一个人的心中，父母是伟大的，是无私的，是可以为你付出一切的你最至亲的人。

我的妈妈个子高高的，皮肤黑黑的，村民们都叫她黑妞。她不但做饭好吃，勤劳，最重要的一点是妈妈非常关心我。在我受伤的时候，她会严厉地呵斥我，但我知道她是关心我的，所以我不怪她。

记得我上二年级的时候一天半夜，我突然发烧了，妈妈用额头碰了碰我的额头，知道我发烧了，我模模糊糊地看到了妈妈赶紧起床，穿好衣服，我很艰难地叫了声妈妈，只听见我的妈妈说道：天浩，我去给你买药，你等着。因为身体虚弱，我又模模糊糊的睡着了。因为昨晚刚下过雨，路还很泥泞，而妈妈是慌忙跑去的，穿着拖鞋，等妈妈赶紧回来时，看到她身上很多的泥土，妈妈不管身上的泥土，赶紧倒了一杯热水，让我把退烧药给喝了，就这样我就睡着了。

第二天早上我已经不发烧了，我问妈妈：您给我买药，摔着了吗？疼不疼啊？妈妈回答道：只想到给你买药了，还管他疼不疼！

同学们有几句话叫：可怜天下父母心，每位家长都是爱你的，不仅仅是我的妈妈，还有你们的妈妈，只是他们不善于表达，不要误以为他们不爱你。在此，我用我的笔尖向我的妈妈说：母亲，您辛苦了，我爱你。

[母爱如河_写人记事作文

"沙沙沙，沙沙沙……”这是什么声音来着对了，是扫地的声音。于是，那个人的身影又浮此刻我眼前……

“哈哈!又能够买好多呢!”暑假里的一天，我高兴地拿着妈妈给我的十几元钱，向超市奔去。超市门口，一个人引起了我的注意——是一个清洁工。她穿着一件灰色的汗衫，头戴一顶黄色的草帽，下身穿着一条黑色的布裤——很普通。但不知怎的，我的脚步渐渐慢了，眼睛渐渐对准了她。

只见她手里拿着一把扫帚，另一只手拿着一个长柄灰钵子，正在专心致志地扫地。她先用扫帚把灰扫成一堆，再把灰钵子放在灰堆前面，再用扫帚将灰扫了进去，最后将里的灰倒入了身旁的红色垃圾车。之后，又拉着车到下一个地方……这似乎没有什么稀奇，但我，却深深地感动了——看她的脸上，灰黄的脸上滚动着一颗颗豆大的汗珠;再看看她身旁在的车，已经快要满了——她已经扫了很长时间、很多地方了。

她仍在扫，而且越来越起劲。路边的树上停留的蝉使劲叫的声音，也渐渐被扫地声吞没了。她似乎忘记了一切。此时，在她的眼里只有长柄的灰钵、红色的垃圾车和整洁干净的马路。

她目送着每一个行人和车辆，心里有说不出的满足。这时，来了三个十四五岁的男孩，他们正在吃冰棍。在路边，就是垃圾桶，他们却似乎没望见，随手将冰棍纸丢在地上。那个清洁工望见了，轻轻地摇了摇头，但没说话，悄悄地走过去，扫掉了冰棍纸，又回到了原处。清洁工又看了那三个男孩一眼。那三个男孩望见了，转眼间，脸红了，低着头从她身边离去……

“沙沙沙”的声音又传来，越传越响亮，一向传到我的心里……

在小学就学过朱自清先生的文章《背影》，后来；也有不计其数的人写过“父亲”因为，父亲是无私的伟大的。多年以来，我也一直想写写自己的父亲；但酝酿多次，终未如愿，我一直认为没有完全理解父爱的能力。

父亲可以说是对我影响最大的人，他很开朗，让我看来世界上还有温柔的存在。他的行动让我知道人不仅要活的好，更要过的精彩！要诚实、勤勉，让我懂得只有付出努力才会有所收获，只有诚实信用才能做到坦然面对。

父亲是一个不幸者，在他出生的第八个月，奶奶就去世了。从没见过自己的母亲，便从也没得到过妈妈的爱……我不知道父亲的童年时怎样子度过的；但也大致听一些老人家说起过。似乎不是很好，也很顽皮。有人会可怜父亲，说他是一个没妈疼的孩子，但父亲没有因此而悲观；反之活的很潇洒！连我都现在都有点羡慕爸爸的童年了。

很小的时候，我对父亲很陌生。因为在我的印象中，他和母亲从没为我辅导写过作业。看到别的朋友写作业时都有父母在一旁陪伴着，我也会心疼。

小学时，我们一直住在镇上。我很调皮的，就像“小弗朗士”一样，惹事生非不听话，母亲也拿我没办法。我还记得，每次我犯错或跑到不远的火车站玩时；回到家必定会挨打。每当父亲拿着衣架或棍子打我时，心里就特别恨他，会想自己为什么要出生在现在的家庭？也恨他打人太狠且不带任何语言。

我和爸爸没有太多的回忆，唯一一次的合照还是七八岁那年在长沙照的；那时候，我和爸爸坐在马背上，我很害怕，但一想到身后是自己的爸爸时；自身的血液都沸腾了起来！可惜的时现在我想要把那张照片好好的保存下来，却找不到了。不过我依然会记得我和爸爸之间还有一段那么难忘的回忆！

我不知道父亲对我的感情，我只知道所有的父亲都是这世界上最孤独的人；他们不擅长表达自己的感情，这是男人之间共同的悲哀。再说，父亲与子女的感情是截然不同的，父亲爱的时子女本人，子女爱的则是对父亲爱的回忆！

如今，我的父亲已经年过四十，但依然还是那么开朗！可我却记得世上还有很多事不够完美，常常为自己感到不公平；看来我还得多向我的父亲学习啊！

愿我的父亲身体健康！

[我的父亲初二写人的作文

我常常在想，幸福究竟是怎样一个浪漫美丽的瞬间?

白驹过隙，韶华呓语。恍惚中，我看见我们在夕阳下散步的背影，听见我们唱着我们最喜欢的歌《越长大越孤单》“越长大越孤单，越长大越不安，也不得不看梦想的翅膀被折断，也突然间明白未来的路不平坦，难道说这改变是必然。”想起和你一起看一些哀伤的文字“我很好。不哭不闹。不需要安慰与拥抱。我很好。不哭不闹。只是，走的背影被路灯拉得很长很长。我很好。不哭不闹不炫耀。不要委屈不要嘲笑也不需要别人知道。”是的，我们就是这样，为了一首感伤的歌曲，为了一段哀伤的文字而郁郁寡欢。在大家面前，你总是嘻嘻哈哈的，像是没有一点烦恼，但是通过我和你的交往，我明白你是一个极其喜欢安静的女孩儿，和我们大多数的同龄人一样，偶尔也会多愁善感，也会害怕受到精神的折磨，心里的伤害。你说“快乐就是把悲伤掩饰起来，对每个人微笑。”现在，我要对你说：“不论怎样，我会尽可能的陪伴你，就像你陪我那样。”

左手倒影，右手年华。还记得那个午后，我们拉钩说要做一辈子的好朋友吗?还记得那次比赛，你为我喊加油喊道嗓子沙哑吗?还记得那次生日，你给我买的那个蛋糕吗?闭上眼睛，我想起和你在一起的每一个瞬间，只觉得身体里的某个部位释然了许多。我仿佛又看见你笑意盈盈的脸，又看见你因着急而微微泛红的脸，又看见你因生气而微微鼓起的双颊。在这微妙的一瞬间，我明白——

原来，再好不过幸福就是，我们心中有彼此的每一面。

初二:安晴儿

我的奶奶己步入花甲之年，她那双眼角虽然爬上了鱼尾纹，但精神头儿还足着呢!奶奶不但对我平时的生活照顾有佳，而且在周六、周日还陪着我学习课外课，我的奶奶真了不起呀!

我们每个人都有自己的奶奶，可是奶奶和奶奶却大有不同啊!现在每个家庭中的我们，在爷爷、奶奶的心中都成“小皇帝”或“小公主”，孩子说一不二。可是我的奶奶却恰恰相反，奶奶从不把我当成“小皇帝”一样惯我宠我，奶奶经常对我说：“过去老话说得好，惯子如杀子，棍棒出孝。奶奶把“惯”和“管”分得非常清楚，奶奶还经常对我讲：现在的小孩子千万不能惯得无法无天，没有德行，这样就是在害了孩子。

奶奶在学习上对我要求很严。记得小学一、二年级的时候，我经常出现计算错误的问题。每当我数学出现这样的错误时，奶奶就会用家里为我准备的“戒尺”来惩罚我。

有一次，我把一道很简单的计算题给写错了，奶奶看了顿时火冒三丈，一边用戒尺抽我还一边喊着：“我让你不认真……奶奶气得眼珠儿好象都要冒了出来，我吓得直发抖，没想到奶奶居然这么“凶”。

虽然奶奶有时很“凶”，但奶奶也有温和的一面，除了在学习上奶奶对我严厉之外，平时奶奶对我非常的和谒，在学习之余，奶奶总会陪着我做一些运动或者做一些小手工和开心的游戏，是奶奶伴随我一天天长大;是奶奶让我学习一步一步地提高;是奶奶让我的童年快乐无忧，这就是我心中的“两面派的奶奶”。

百善孝为先，知恩要图报，我一定要好好的孝顺我的奶奶。

好想念魏老师哦!她都走了好久了，虽然天天忙碌在紧张的学习中，但对她的思念却因为时间的流逝而更加深刻。

我从来没有见到你个这样的老师。她是一个实习老师，那时我才五年级，我坐在第一排，靠着墙，她天天听语文李老师讲课时，就坐在我的面前，认真的听李老师的课，下课时她会对我讲她们学校的事，不知为什么我连玩都没去，却愿意听她们的故事，虽然她讲的对于一个五年级的小学生来说，有些时候有点无趣，但我却愿意听。

可是，并不是任何事都那么顺利，数学李老师对魏老师似乎有很大的意见，总是认为魏老师是在影响我们的学习，可我们不这么认为，魏老师很辛苦的帮语文李老师减轻负担，不知是不是数学李老师眼红了所以才这样!

实习老师总要在离别之前上一堂课，表现这几个星期的收获，没想到，这节课似乎没那么顺利。

下课后，有一个同学说了一句，魏老师要走了。我的眼泪在丝毫没有预告的情况下忽然流了下来，现在想起来真是很夸张，一说，全班都哭了。我在我自己的座位上哭了，哭的好伤心，我离开我的座位来到正在哭的魏老师的身边，抱住了她，不知为什么魏老师忽然一下哭得更可怕了，我看见魏老师这样也哭得更可怕了，魏老师把脸转了一边，擦掉眼泪，说让我别哭了!我不想魏老师伤心，停了下来。

直到我下午我收到的信：

小樱桃：(她对我的称呼)

小妹妹你真的好可爱哦!我好喜欢你呀!放假后，我会时常来东二来找你的，我家就在温江，随时回相见的。

你要好好学习哦!我会努力学习，争取到你读的那所中学继续和你做朋友的，我是你永远的姐姐，小丸子!

学生时代的成绩总是名列前茅，最终考进了一所理想的学校。可是当时由于经济问题，妈妈只好辍学。当妈妈不知情的同学邀她一起去上学，妈妈只好一个人在角落里哭泣。

每当妈妈说起段往事时，双眼里总满是泪水。我暗暗下定决心，代替妈妈，完成她未了的夙愿。于是，我的肩头挑起了妈妈和我的双重重担。

我很努力，却不得要领，就像一条弱小的鱼，在茫茫大海中游呀游，却找不了岸。每当老师问起学习的动力时，我总不能自信地回答：“我为>我的妈妈而努力！”我担心我做得还不够，还完成不了妈妈的心愿。我渐渐不敢正视妈妈，还怕触及她期盼而又责备的目光。

我对不起您，妈妈，我还完成不了您的梦想。完成您的梦想，也就是>我的梦想。

我得更努力。

夜深人寂，睡意一阵一阵地袭来。我不断地做题，不断地背诵。两个月来我夜夜失眠，可是每次考试总是不理想。看着遍地红叉的考卷，我流着泪把它揉成一团，由含着泪把它展开，揉平。我不知道我已经重复过这个动作多少次了。看着眼泪落在满是皱褶的考卷上，慢慢地翻开，张牙舞爪地对着我。

在极不安稳地睡梦中，我看见妈妈倚在房门口看着我，双手捂着心口，眼中满是泪水，像极了妈妈>故事中的情景。我不知道那些眼泪，是希望，还是痛苦。

我只知道，我也总是一边流泪，一边心碎。

妈妈，我对不起您。

童年像一个调色盘，五颜六色的故事就诞生在这里，童年像一串珍珠链一颗一颗的珍珠就是这美丽的故事，童年像一张夜幕，那有趣的故事就是眨着眼睛的星星；童年像一条彩虹，红橙黄绿青兰紫就是我们幼小的心灵。

记得一年级暑假的一个晚上，爸爸妈妈有事要出去，临走前对我说：“一定要照顾好妹妹哦！”我拍了拍胸脯，大声的说：“你还不放心我，有我在，十个坏蛋也不怕。”爸爸妈妈听了便放心地走了。

天色渐渐的暗了下来，太阳下去了，月亮上来了，那月亮像剥了皮的香蕉，那星星像炸开了花的气球，谁知，一过九点，我的胆子就缩小了100倍，望着“嘀嘀嘀嘀”走个不停的表，我越来越害怕了。于是，我和妹妹商量了一个对策，每人每隔十分钟去看一次门，妹妹虽然有些不同意，但在我的威逼之下，勉强同意了。

“一次、两次、三次……”一直到第二十三次都没有任何可疑的事情发生，然而，当第二十四次我去看门时，忽然传来了“咚咚咚”的敲门声，我不管三七二十一的钻在被窝里，可是妹妹抢先了一步，我没法只好躲在床上瑟瑟发抖。妹妹一边推我一边哆哆嗦嗦的说道：“姐……你不是说……说要……保护……我吗？”说着，一下把我推下了床。

我无奈，只好手忙脚乱的找棍子，抡起棍子，站在门前，紧闭双眼，使劲一拉门，尖叫着抡起棍子狂打门外那人，妹妹则惊慌的藏在柜子里。“哼，这个死丫头，非把我押上刑场。”我这么想着，只见那人夺过我的棍子。问道：“你要干什么？”我慢慢睁开双眼，一把扑在爸爸怀里，大声惊叫着：“怎么，是你？”妹妹一见，也跳出柜子，扑在我身上。

“我的胆小鬼孩子们哦！”

这件事虽然过去了，但我还深深的记得，它将成为我“历史”中最精彩的一页。

[初二记事作文:童年趣事

期末考试意味着假期的到来，我真的是既高兴又害怕，高兴是因为要放假了，害怕是因为我要挨骂了......

期末考试后的一天，我正参加学校的诗歌朗诵排练，班主任一脸阴沉走到我的旁边，我感到心跳加速，心想：肯定期末没取得理想成绩!果然，李老师严厉地问：“这次期末考试怎么回事?”我的心情顿时下降到冰点，心里就像挂着十五个吊桶七上八下。

李老师接着说：“数学是不是太马虎了，只考了91分啊!”91分，不会吧，我明明检查了好几遍呢!我又关心起最拿手的语文成绩，心想语文总不会差吧，这可是我的拿手好戏，三年读下来，我的期末语文成绩，一向是班里数一数二的，但偏偏李老师对语文成绩只字不提。我也不好意思问。

走出教室，我的心上仿佛压着一把大锤子，整个人像泄了气的气球，无精打采。连同学请我去玩，我都没了兴趣。这时，妈妈来了，表情比李老师还严肃，就像当时的天空，乌云密布。“怎么回事，语文92，数学91，你知道吗?你们班数学满分十几个，语文高分也多得是，叫你平时要努力，要仔细，就是听不进去……”妈妈的唠叨还在继续，但我一句也听不进去了，眼前总是跳跃着这两门课的成绩——91、92!

回家的路上，我终于忍不住哭了，妈妈说：“想取得好成绩是每个人的心愿，但有了心愿还要努力呀，你想想平时有没有把老师的话记到心里了，有没有把妈妈的话用到实际上了?”听着妈妈的话，我的眼前浮现出考试前和考试时的一些情景。妈妈让我再复习一下，我总是一副不屑一顾的样子，不耐烦地说：知道了，没问题了，能考好了……;老师布置的背书作业，我总是马马虎虎，得过且过……;数学考试时，我感到试卷太简单了，才做半个小时，我就感到已经全对了，接下去这么长时间我竟然就在草稿纸上画画……。现在，残酷的分数让我明白了一个事实：那就是平时的不认真，考试时的马虎是我成绩惨败的原因。

回到家以后我决定我一定要改到我这马虎的坏习惯，如果在犯这种错误的话，我想我对不起老师也对不起我的父母，我一定要再把知识巩固一些和改掉马虎这个坏习惯。

易渝婕——我的邻居，一双大而有神的眼睛异常澄澈，嵌在精致的脸上，为平凡无奇的面孔添上了一抹灵动，煞是动人。

她的热心助人一直受到大人们的赞美，可我却不以为然，反而对她有那么一丝厌恶，因为她总是爱管我的闲事，害我在邻居眼里的印象大打折扣。对此，我一直怀恨在心。不过，她那一次的举动却使我对她的印象有所改观了。

那是一个春光四溢的午后，我一个人独自徘徊在小巷边。忽然，一阵喧哗声引起了我的注意。靠近一看，原来是那个恶作剧大王杨昊又在欺负邻居向红了，我正准备去帮忙，却被易渝婕捷足先登了。只见她双手插着腰，一副火冒三丈的样子。她用手指着杨昊，说：快向向红道歉！我干嘛要道歉，我只是逗她玩而已，谁知到她这么不经逗。杨昊一脸不关己事。我听闻，心想：我看你怎么对付这个顽劣分子，我倒想看看你出丑的样子！你，你还有理了。就算是无意的，但你总归弄哭了她，你就应该道歉，邻里之间应该和睦相处，而不是互相欺侮。易渝婕气得眉头都打结了。哼，这关我什么事！杨昊也有点恼怒了。这怎么不关你事？好好对待他人是人人应做的，你如果不道歉，我就告诉你妈妈，让她来处理。算我栽了！对不起说完，便扬尘而去。

只见易渝婕蹲下身子，轻声安慰道：向红别哭了，我已经让他向你道歉了。向红抬起噙着泪珠的迷蒙大眼，感激地说：谢谢，谢谢

望着这幅令我至今难忘的画面，我不由心想：原来一直是我心胸太狭隘，才一直把易渝婕的真心看成是对自己的侮辱，还一直对她恶言相向。从今以后，我再也不会对她的真心诚意视而不见了，我要和她交朋友！

自此以后，我一改常态，与她做了好朋友。人生之道，不就是多交友吗？

[我的邻居初二写人作文

“稍息、立正、向前看齐……”威严的口号声在我们的操场上响起，你一定以为这是一位非常严厉、不苟言笑的老师在给我们上体育课吧?那你就错了，大多数同学都喜欢女老师，因为她们温柔可亲，而男老师给人的印象似乎是严厉、不易亲近的，但在我们学校，却有一位幽默、亲切、平易近人的男老师，他就是体育王老师。

在学校里，我们最喜欢上的课就要数王老师的体育课了，上体育课时，王老师和我们每个同学都是好朋友，每当教我们学习新内容时，王老师总会用幽默的话语来教大家掌握基本的动作要领，便于我们更准确地做好动作。每当内容学完后，他就和我们一起玩游戏，我们偶尔也会和王老师开个小玩笑，大家一起哄堂大笑，王老师也不生气，跟着大家一起笑。

但是，如果谁课堂任务没有完成，体育老师就不会让他和大家一起嬉戏，如果新教的动作有谁不会做，王老师不仅不生气，还会手把手地教，直到学会为止。但王老师绝不会让任何人蒙混过关。王老师是有“底线”的，如果你碰到了他的“底线”，他会让你当众出丑，惹得全班同学哈哈大笑。有时我们会在王老师的后面摆兔耳朵，但他不会在意。

说了半天，还没介绍王老师的外貌呢，他的个头很高，一张国字形的脸，眼睛虽然不大，但显得炯炯有神，高高的鼻梁下面是一张有棱有角的大嘴巴。

这就是我们的体育王老师，他幽默，总能让人笑声不断;他亲切，就像我们的一位挚友;他平易近人，好像和谁都能做朋友……相信经过我的一番介绍，你们对我的体育王老师一定也很喜欢了吧?

爸爸，是一个家的顶梁柱，为这个家他默默地付出。爸爸，一个1.75米高的个子，中等身材，单眼皮，成为了我心目中的偶像。

小时候，我们在爸爸的肩膀上，笑着，玩闹着。会说话了，看到新奇事物，向爸爸问：“那是什么？”一个简单的问题，我们能问几十遍，而爸爸每一次都是笑着回答，也许他们希望我们能够像那样永远的问下去。上小学后，每一次的考试结果都心惊胆战。回家后，爸爸总会打我一巴掌，我在心里开始怨恨，直到五年级，爸爸离开家去外地打工，我才感觉到没有父亲的生活是枯燥无味的，每周和爸爸的见面，从亲身的接触，变成网络视频，每次的视频都让我流泪，爸爸出去以后变的更黑了。我也开始慢慢的学会写日记，表达着我对爸爸的思念，我更希望等爸爸回来，能够看到那本日记本，看看每一篇日记，看看她的女儿对他的无尽思念。六年级，面对到来的小升初考试，我在害怕，怕成绩让爸爸失望，我开始刻苦学习，希望考上好的中学，不让爸爸为我担心。那天，我去完辅导班，回家的路上我的心情非常好，因为晚上就能和爸爸视频了，我手中拿着日记本，想要让爸爸看看，我一年的进步。走到楼下，听到家里有哭声，我急速上楼，开门时我听见妈妈和外婆再说着，怎样才能不让姐姐知道爸爸离去的消息，听到后面，钥匙和日记本掉在了地上。我的眼泪掉了下来，我感觉到双腿发软，走在了地上，我一直摇头，不相信这一事实。妈妈出来，把我扶回房间，妈妈看到我的样子，没有多说，只是走开了。之后，我不再像以前那样，活泼开朗，我变得孤独，不喜欢去与人接触。这件事成为我心里的一大块阴影，最后姑姑们，他们好想对爸爸的死漠不关心，只是在讨论爸爸的赔偿款，还跑到家里来谈，我多麽想说，如果他们能爸爸换给我，爸爸的赔偿款全部给她都没事。再多的钱也换不来，我和爸爸之间的亲情，爸爸，未来不管怎么样，不管你在哪里，我都会努力，成为一个让你骄傲的人。

[《爸爸》初二写人作文_800字

教学目标 ：

1 、通过训练，让学生进一步学会写人记事的记叙文的写法；

2 、启发引导学生在 写人记事 中，用心去体会所写人和事中所蕴含 的情感。

教学重点 ：交代清楚记叙的要素。

教学难点 ：详略得当，突出中心思想。

教 具 ：胶片。

课时安排 ：本次作文训练分两个课时，其中辅导、堂上写作各一课时。

教学过程 ：

一、创设作文情境 ，让学生产生一种 内驱力 。可尝试用下列的方法去激发。（ 8` ）

▲让学生自主地回忆最近所遇到的值得一说的人或事，以激发学生的情趣。

二、学生结合第一单元所学的四篇课文，谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。（ 20` ）

教师在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法：

▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；

▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；

▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中凡思想。

▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（含盖前三点）

三、学生先朗读课文第 33-35 页中的例文 《我们的国土到处都是一样》，然后简述事情的起因、结果和发展过程，以进一步让学生弄清和学会

要素

在文章中的体现和运用。（ 15` ）

然后教师明确：

事情的起因 -- 闲聊《可爱的浙江》征文比赛

事情的发展 -- 各人谈及自己的 所爱

事情的结果 -- 我们的国土到处都是一样

四、教师出示 5 个作文题，以便让学生有自由发挥的空间 ( 胶片 ) （ 2` ）

1 ．我的小伙伴。

2 ．童年的一件趣事。

3 ．上中学后遇到的一件事。

4 ．根据下边提出的情况，写一篇文章，记叙这件事。

体育课前，王勇同学没做准备活动就 跳山羊 ，结果把脚给崴了。

5 ．逛集市或花市。

作文要求：

①将六个要素交代清楚，且做到详略得当。

②中心突出。

③字数不少于 500 字。

④书写工整。

附 1 ：说课精要：

本次作文训练的重点就是 交代清楚记叙要素 。由于学生从开始接触写作以来就是 写话 ，也往往就是 小小记叙文 ，但也许正是由于这样，又会疏忽或轻视，因此教师不仅仅只保留在让学生知道 什么是记叙的要求 ，而且更重要的是通过学生回顾分析课文，尝试分析范例的方法让学生学会 交代清楚记叙要素 这一要求在写作实践中的运用，在其中，同时也弄清并非硬是要面面俱到，而是要详略得当，有重点，这样难点也就迎刃而解了。一句话，在阅读尝试中去体会，在写作实践中去运用，读写结合。

在我刚完考试回家的时候，我看到了一个不一样的爸爸，他右手拄着拐杖，脸色带着无奈，一瘸一拐地向我走来，我惊讶地问：“爸爸，你怎么了？”爸爸告诉我因为没控制好电瓶车而摔倒，这一跤还摔得真不轻，他骨折了，可能两三个月都要人扶，这个任务要交给我了。”我就这么“光荣”地接受了爸爸的任务。

每天，爸爸要上厕所了，他会在床上叫：郭泽宇，过来，爸爸要去上厕所了，无论我在看电视，还是在写作业，我都要一无反顾，而且迅速的跑到爸爸跟前，给他拿上拐杖，而我就是他的另一个拐杖，扶着他一瘸一拐去厕所。当然，我也可以偶尔偷一下懒，那是妈妈在家的时候。我的爸爸还有一个“特权”，比如：爸爸想吃苹果，他就让我们去给他拿，活像一个剥削农民的地主，爸爸成天躺在床上就做三件事情：看电视、睡觉、吃饭，我说爸爸再这样下去就变成一头猪。爸爸总是笑着跟我说：“难得一天到晚都在家里，可以管着你。变成一头猪也愿意。”

有时候，妈妈在上班，爸爸在床上不能动，都要我们照顾他，爸爸可麻烦了，一次，中餐的时候，我定外卖的饮料倒了，姐姐拿了一大堆纸巾想把它擦干净，谁知爸爸说你拿那么多纸干吗，不浪费吗？我和姐姐就把纸放回去，去拿拖把它拖干净。

爸爸的脚真是让我哭笑不得呀！

[瘸子爸爸写人记事作文

考试说明：

1、记叙文构思六“一”诀

(1)一槌定音的开头

即开篇二三句或点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思想、奠定感情基调。这样的开头，简洁洗练，直截了当。《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。

(2)一线穿珠的结构

即全文没有贯穿到底的中心事件，而是以主要人物的活动或品质为主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。魏巍《我的老师》分写七件小事：假发怒、教跳舞、观蜜蜂、教读诗、依恋师、化纠纷、梦寻师，皆由热爱、感激、思念老师这条感情线索贯穿起来，从而使文章具有较强的感染力。

(3)一波三折的情节

“文似看山不喜平”。只有一个中心事件的文章，若能在故事情节的发展上做到张驰结合，起伏变化，则可扣人心弦。《鲁提辖拳打镇关西》中，当鲁达听到金氏父女的哭诉后，怒火中烧，要“打死了那厮再来”时，情节陡起，但作者却巧妙地让史进、李忠两个“三次五回劝的他住”。这样有急有缓，掀起波澜;当鲁达送走金氏父女，“径到状员桥来”，惩强除恶的好戏似乎就要上演时，作者却笔锋一转，写鲁达在郑屠肉铺前坐了下来，三戏郑屠。这样一放一收，又掀起波澜。如此精彩，情节的一波三折功不可没。

(4)一字传神的细节

人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。鲁迅《社戏》写孩子们归航途中偷豆，阿发“于是往来的摸了一回，直起身来说道：‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’”阿发“往来的摸”，有比较鉴别之意，显现出他聪明而无私的童贞，传达出作者对他的敬佩喜悦;鲁迅《孔乙己》写孔乙己“从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的”。这里的“摸”，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒的写照，传达出作者对他的哀伤同情。同为“摸”字，作者却在不同的地方赋予各异的含义，且凝练传神，可见匠心。

(5)一语反复的扣题

文章以关键语句反复扣题，显得内容紧凑、中心突出。《谁是最可爱的人》由这样三个板块扣题：一是开头，在书写自己在朝鲜的感觉后，以“我们的战士，我感到他们是最可爱的人”扣题;二是主体，在展示了三个典型事例后，分别以“你不觉得我们的战士是最可爱的吗?”“你不觉得我们的战士是最可爱的人吗?”“你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人”扣题;三是结尾，在号召人们热爱战士后，以“他们确实是我们最可爱的人”扣题。以上扣题句将“战士”与“谁是最可爱的人”联系起来，反复出现，强化了人们的认识。

(6)一箭双雕的收尾

就是说文章的结尾既自然结束全文，又巧妙引发思考。《驿路梨花》结尾写道：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开’。”这个结尾既实写自然梨花，又虚写雷锋精神，结构上照应题目，内容上深化主题，意蕴丰富。

2、如何使记叙文生动感人

(1)积累动情点

所谓动情点，就是事件中能触动人们思想感情的关键内容。要写出动人的文章，首先要有能打动人们思想感情的材料。材料动人，文章才有可能动人。如果题材寡情，连作者都感动不了，又怎能打动读者的心呢?那么，学生生活中有没有生动感人的素材呢?回答是肯定的。同学们虽然没有“战火分飞”的经历，也少“痛失亲人”的感受，但是像《散步》《这不是一颗流星》中所反映的那样的生活体验，同学们的生活中则是取之不尽的。

积累动情点，就要留意我们身边发生的感人的故事。要留住情感的火花，就应该准备一个记录本，随时摄录一些感情的神貌，主要是描述细微的感受和动情的氛围。如果能随手记录，不断积累，并经常翻阅，那么这些记录便是作文的源头活水，可令文思喷涌永不枯竭。

(2)渲染动情点

人的七情六欲是相通的，能令你动情的内容，往往也能使别人动情。然而令人动情的，不一定是事物或物件的整体或整个过程，往往是事物的某个部位或事件的某一细节。因此作文不能只写事物的轮廓，而应抓住最让人动情的内容渲染之凸现之。

一般来说，在写人的文章中，人物的精神品质、性格特点可以看作动情点。譬如《小橘灯》中小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神便是最能给“我”以鼓舞的动情点。因此，作者对小姑娘打电话的动人事例做了具体描述，来渲染她的“镇定”;对困苦的家庭环境做了具体的描绘，来渲染穷人孩子早当家的“勇敢”;对做灯送客人以及安慰客人等情节做了细致的描写，来表现小姑娘坚信未来的“乐观”。在叙事的文章中，能够展现整个事件的内涵之处便是动情点。

在写景的文章中，景物的特点往往也是动情点。比如刘鹗的《大明湖》。济南城的特色，历下亭的古老，古水仙祠的荒凉，都是令人动情的。然而最让人动情的则是铁公祠前优美的湖光山色。作者渲染了千佛山的色彩艳丽，大明湖的澄清明净，芦苇花的景象奇绝，用清丽的文字描绘了优美的意境。

(3)交代动情原因

要使文章动人，还得交代令人动情的特殊原因。为什么同样的事情，别人没动情你会动情?又为什么相似的事情，昨天没动情而今天会动情?交代了动情的原因，也等于营造了动情的氛围。例如《蛛网》：清晨，薄暮的晨雾像一层轻纱裹着树林，新鲜的空气中夹杂着树脂的清香，叫人感到清新、愉快。这个特殊环境，既是蛛网成为精美绝伦的头巾的客观条件，又是激起“我”美好想象的外在因素。同样的道理，越是战火纷飞，越能体现白求恩的精神品质;可见，看似与中心无关的内容，其实恰恰是营造情感氛围所必须的。

知识要点：

1、写记叙文，会具体地写人记事，有较明确的中心思想。

2、会恰当地选择材料和组织材料。

3、能写清楚事情的起因、经过和结果。

4、能运用具体的事例写出人物的某些特点。

总之，积累动情的素材，渲染动情的内容，交代动情的原因，让感情充满作文的全过程，是情感贯穿文章的始终，这是使记叙文动人的有效方法。

元旦假期的第二天，早上天气还不错，阳光暖暖的照着大地。可是，到了傍晚就渐渐的冷起来了。寒风呼呼地刮着，一个劲地冲着窗户缝，好像想钻进屋来呈一下凶，坐在屋里就听到“呜呜”的吼叫声。

这样的天气谁都想守在家里的空调房里，看看电视，听听音乐。爸爸却说要去江干区巡查一下。“啊？爸爸，你还要去哪里啊？”我好奇地问。爸爸笑着说：“走，愿意和我一起去看看另外一类人的生活吗？”我什么也没想就说：“好啊，好啊！”

在路上，爸爸才和我解释说：“在这样天寒地冻的时候，有一些流浪乞讨在外的人，没有住的地方，没有防寒设施，我们就要去看看他们在外面过的怎么样。”“那他们一定很冷呢！”我装作很心疼的样子说。爸爸确心情很沉重的说：“孩子，到了现场你就知道了”。

我们开车走了好多地方，印象最深的算是老汽车东站了，有一个老爷爷，在寒冷的冬天，一个人孤零零坐在路边，一边抽烟一边守护着自己捡来的破烂，爸爸上去问寒问暖，老人家笑笑说：“老于你又来了？我还行你就不要操心了”，爸爸再三劝说让他到救助站，老爷爷就是不肯。爸爸没有办法，再三交待让他自己照顾好自己，有情况就打求助电话。爸爸在走回来的路上三步一回头，心情特别沉重。

风还在呼呼地刮着，没有一丝想要停下来的意思，可我的心里却充满了浓浓的暖意。

看到这个题目，你也许会问，为什么要用蛋来形容他(她)呢?其实，我也不知道为什么?就是觉得用蛋来形容她挺合适的。

说真的，她还真是个“蛋”呢!只不过她可不会“破壳而出”哟!至于身世嘛!暂不透露，反正不是从鸡窝里生出来的。

一、“可爱蛋。”说实在的，这个外号配她简直是完美无缺。水灵灵的眼睛，小巧的鼻子，樱桃小嘴，两个圆圆的不太明显的小酒窝，光这稚嫩的小脸就有几分可爱之意，你要还质疑的话，那请看下文吧!

就拿她的操技来说吧!那可绝对是一流的。你看，这不又卖弄起来了吗?只要音乐一响，只要一看见我们做操，她那肉墩墩的小脸便严肃了，随着节奏认真地做起来，我们本以为她会像个猴子一样抓耳挠腮的，可没想到学的还不赖呢!毕竟她是祖先猴子的后代，免不了遗传下来一些“绝技”，做到第五节两手向里弯曲时，因没有受过专业训练，“楚蛋儿”难免会显出一些祖宗留下的动作。该握拳头时她却撒开了手，该伸直时她则弯曲了，那样子活像只小猩猩在拍胸脯。她一边做动作，一边得意地望着我们，好像在说：“咋样，我做的还不错吧!”你说，这种不需要买票的杂技表演，谁不乐意瞧上一眼呢?

二、“顽皮蛋”。有一天，在学校里我偶尔遇到这个小顽皮，一下子来了兴致!硬缠着她叫我一声“姐姐”，我半开玩笑半认真地说：“怎么，见个面这么没礼貌?”她也像陪着我开玩笑似的，慢悠悠的叫道：“陈星宇——”“什么?”我生气了，怎么搞的，能直呼人姓名吗?正当我就要火冒三丈的时候，她冷不丁的来一句“姐姐”，令我哭也不是，笑也不是真是哭笑不得呀!

她，就是可爱顽皮的龚翘楚，听完我的介绍，你是否也觉得她是个“蛋”呢?

“我的小脑袋，圆圆鼓鼓，里面装满了冰淇淋蛋糕……”——“图图！我刚买的巧克力呢！？”说这话的，便是上得厅堂下得厨房的武林第一美人——胡图图的妈妈，张小丽。这是一个“我妈妈生气的时候头上会冒火哦”的妈妈。而我也有这样一个妈妈。

我的妈妈，瘦瘦的，跟图图的妈妈倒有几分神似，小时候就经常这样想。老妈真生气起来，倒真的挺“可怕”的。

杭州的梅雨时节总是阴沉沉的。四年级的我，心情更是沉重。——我期中考试数学只考了72分。偷偷让爸爸签了字，谁知老妈还是知道了。唉，“若想人不知，除非己莫为”啊！我，又挨了一顿打。

一进门，我书包还没来得及放下，老妈就把阳台门一锁，坐在床上。“狰狞”地等待我的到来。而我却像被勾了魂似的走了过去，迎接那一顿明知逃不过的打。

“啪——”，一声脆响在两耳中聒着，慢慢的，那只被尺子打了的手渐渐肿了起来。泪水应声而来。“啪——”，又是一下，“谁叫你哭了？憋住！”我努力忍住，可喉头仍在哽咽着。

老妈当时训我的话我已记不清了。因为在那时我又想起的学前班的事。一样的地方，一样的场景，同一把尺子和挨打的我。而且，还是因为数学——十以外的算术学不会，只好用脚趾头。

那时的我总是想：臭妈妈，不理你了！可吃过晚饭就什么都忘了。其实，那是如严父般慈母的爱啊！

现在就算考不好，也得不到那份打骂了。挺怀念儿时挨打的滋味儿和头上冒火的妈妈呢！

儿时回忆的脚印在人生沙滩上留下的足迹大多已被时间冲刷殆尽，那么现在的老妈呢！

真是人越大越好玩！

我是家里最大的，又是女孩，所以经常跟老妈去逛街。一般情况下，我俩的口味总是不出意外的相反。代沟啊代沟！有一次，她急了：“怎么我看一件你就‘难看死了，老气死了’？烦死了！”我便不说话，等她看下一件衣服时再夸她。嘿嘿！

再讲讲近期的事吧。八年级上学期期末班会，他作为家长代表发言，写好的演讲稿也没用上。家长会还没开始，她的脸便红得跟“猴屁股”似的。唉。——不过我也承认，这点我像她。

那个将会陪我走过一生的人，就是她——我的老妈。偶尔也会像小孩儿一样，可生气起来真不是盖的。现在的她，更像是我的朋友吧。不管那么多了，反正这个人就是我的老妈，和我携手共闯人生路的人！

[那个将会陪我走过一生的人初二写人作文

一个人的世界是在车水马龙中翻飞着度过的。也许是太久的孤寂班驳了我曾经丰盈的羽翼；也许是泛滥的情绪，才会让我行程中的脚印变得深浅不齐。在这个会为太阳西沉而惊叹，为落红憔悴而感伤的年龄里，我就像是一直伫立在十字路口护栏上的红灯，一直在等，看从我面前经过的人们，看他们或喜或悲或冷漠的表情。窗外，马路上。秋雨幽幽地落了整个世界。回想起昔日的情景，不觉发现，逝去的都是美好，当初的不美好，都因时间与记忆的点缀而动人起来。也是这个秋天，也是那场秋雨……看着天一点点灰，心情也被这份郁闷给吞噬了。“你知道情是什么吗？”一张小纸条由我左侧传来。这直白的问题及问法让我皱眉，“情”太蛊惑人心了，于是，我从反复纠缠的矛盾中挣扎开来，静静地思考起这个问题。生命、事业、爱情，被黑夜雨帘蒙上了眼睛的我，又岂能参透"情"的深意？

又一张纸条传来，轻轻打开，“情为心情”四个漂亮的钢笔字让我一瞬间有种无法名状的感动与释怀，也为自己的庸俗而惭愧。转过头去，纸条的主人——邻座的女孩，很俏皮地笑了。“嗨，知道吗？有时在四周灰蒙蒙的天空下，你可能会因为天气而郁闷，抬起头来时，头顶却是一片圣洁的蓝天。”她转过身去，望着窗外的天，很真诚的说。“恩……谢谢。”我的思想也因此飘逸起来。

“我想，我是一直西伯利亚的蜜蜂，经过了寒冬，经历了风雨，即将找到一片春光灿烂的熏衣草田地。”我在当天的周记里写下了这句话，合上本子，我似乎嗅到了空气中熏衣草绽放的无限芬芳与那甜甜的阳光的味道。

后来，邻座——优秀的女孩成为了我的知音，中考前那段阴郁压抑的日子，我们用满载诗句的纸条鼓励着对方，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。如今带着不同的希冀与梦想，我们各奔东西，但这最后一张纸条和那个秋季里“情为心情”的故事却被我珍藏在了记忆里最明亮的地方。

曾经期盼，早晨的朝阳可以驱散昨日的梦寒；日落西山时，祈祷出现粉色的晚霞，来追溯幼时美好的回忆；晚风中可以飘过一支略带忧伤的曲子，为自己莫名伤感找个理由。而今，多雨的季节总算跟随年轮而去，天空微露淡蓝的晴。那个融化了我心中的孤寂——“情为心情”，正从我的手掌心轻轻地流泻，化成粉尘，随风飘回身后的记忆里，但愿可以成为黑色岁月里的美丽插曲。

雨后，揣着一份透明的心情，开始仰望头顶那纯洁的信笺；开始思念雨滴淅沥时那纷份扰扰的天籁之音；开始赞美被雨包裹时的平静及与世隔绝的情景，开始欣喜那一份成熟与感动，开始憧憬雨后的霞辉中有一道彩虹，有一份际遇。或许，这便是宁静的嬗变。

[中学生写人记事作文