孩子不坏电影教育启示精品20篇

今天，我们观看了电影《霍元甲》，本片主要讲得是一代宗师霍元甲的故事，感人肺腑，催人泪下。

影片重点讲了霍元甲一生的主要经历。他小时就非常喜欢武术，但是由于他对武术的理解不正确，认为武术就是打擂，就是要获得“中华第一”的荣誉，从而导致满门皆亡的悲惨结局。从此以后，他彻底醒悟了，他对武术有了全新理解。他利用他非凡而精深的武艺打败了众多外国高手，他的那种“精武”精神也流芳百世。

其中最令我感动的是霍元甲最后与日本高手的擂台赛，表现了霍元甲自强不息的顽强品质以及他爱国的精神。看一看那在战乱时的霍元甲，再想想我们这些生长在鲜艳红旗下的青少年，我们无地自容。

爱国是霍元甲具备的第一个品质。我们从小就接受着“热爱祖国，热爱人民”的教育，可有些同学不认真学习，上课做小动作，不认真完成老师布置的家庭作业，其实这也不是爱国。

自强不息也是霍元甲的一个重要品质，因为现在大多数都是独生子女，因而被父母亲视为掌上明珠，有些学生就是娇生惯养，处处依赖父母，连一点事也不做，在学习上遇到一点儿小小的挫折，就放弃了战胜挫折的希望，有些学生具有依赖思想，衣来伸手，饭来张口，每次出门，父母都要千叮咛万嘱咐，若不小心少说了什么，都会惹出麻烦。

《霍元甲》这部电影看完了，但霍元甲的形象久久留在了我的脑海中。我们应该学习霍元甲身上的优良品质，做一个自强不息，为国成才的时代少年。

每天问孩子最多的话就是：“宝贝们来幼儿园是为了什么?”“学本领!学本领!”声音稚嫩，却掷地有声!每个孩子都有接受教育的权利!需要在良好的教育下学会如何做人，做一个有用的人!先成人，再成才。能在未来漫长的人生旅途中，多些“自主选择”的机会，能够有能力把握自己的人生，少一些障碍!

这是孩子们的成长需求，更是一位老师的使命!

“捧着一颗心来，不带半根草去!”谨遵行知先生的教诲!教育需要奉献精神，携一颗功利心很难把“教育”做到极致。每个怀揣梦想的教育工作者，多少都体验过丰满理想和骨感现实之间的落差和尴尬。为梦想，老师们准备好坚持了吗?无论现实让你多么难堪，无惧世俗眼光，无畏冷嘲热讽，抵御权钱利诱，坚守初心，做一个决不放弃的好老师!“做老师是件很有意义的事情，身教，生命影响生命……勿忘初心，做个好老师!”“最好的教育不是看设施有多好，而是看老师的那颗心!上天让你遇上这些孩子，就是希望你把他们培养成才吧!”说给每位教育工作者听……

梦想很美，令人向往，给人力量，值得追求!追逐的道路上，往往会遭遇现实打击而暂时搁浅，会失望会无奈，甚至会被放弃和遗忘。但只有坚持不懈的努力才可能有希望，才不会后悔!每份坚持都需要一定的经济基础和社会支持(特别是身边亲人的支持)。这些虽是外因，但其影响却是巨大的，需要我们尽力去获取，为梦想坚持的道路扫清障碍!比起孤军奋战的辛苦，志同道合的一群人走在一起，共同奋斗，相互支持，就更值得期待和珍惜了!不要轻言放弃，待天时地利人和，必将离理想更近一步!

孩子们的梦想追求需要的支持则更多!每个孩子面对的困难和需求，需要老师们用心感知，给予足够的尊重和支持，为孩子和家庭给出合理的建议和帮助，做孩子们梦想的引路人!

“您呀，来对地方了，您忘了，我们是娘家人啊!”，电影《娘家人》的台词深深地打动全市教育系统的工会主席们，片中主人公浙东大学高校工会主席白雪的故事引起了大家的共鸣。11月10日，义乌市教育工会组织全市教育系统工会主席在党校参加培训，观看电影《娘家人》。

电影《娘家人》是我省第一部以工会主席为题材的电影.电影以半纪实的手法，讲述了教育工会在推动高校绩效工资改革、大病医疗互助保障基金以及维护教职工权益等方面的事迹，通过一位高校工会主席的视角及5个平凡生动的小段落，展现工会积极饱满、真心实意服务职工的人文情怀以及“工会干部是最可信赖的‘娘家人’”这一主旨,，真实展现了基层工会主席平凡而令人感佩的精神。

观看过程中，大家深深地沉浸在故事情节里，入情入境，感同身受。“这部电影很好，很接地气。故事是根据真实事件改编的，反映了我们工会基层工作的繁琐与重要性。片中白雪主席的工作热情和工作方式也为我们做了很好的示范。”很多工会主席子观看影片后，动情地和笔者聊道，“工会主席不是什么领导，而是广大教职工的‘自己人’、‘娘家人’，实实在在为教师员工付出贡献的。感谢市教育工会，通过这部电影为我们动了情、暖了心、鼓了劲!”

说到观看这部电影，市教育工会主席陈克义告诉小声，影片弘扬了关爱的主旋律，工会的工作是关爱职工群众，让更多的职工群众再去关爱更多的人，形成一个良性循环，把工会建设成广大教职工的“活力家园”和“暖心驿站”，做教职工最可信赖的“娘家人”。

你知道‘真爱’会发生怎样的奇迹吗？就让我来告诉你吧！

主角肯尼麦斯，因为父亲的关系而封闭自己，直到遇见新邻居小怪之后，他才改变自己的想法，努力忘掉以前的悲哀。然而，小怪知道肯尼的苦衷，就告诉他说：‘你就是你，他就是他，除了声音与血缘一样外，你根本不是他！’这番话使肯尼忘掉以前的痛苦，也让他们俩组成‘怪兽兵团’，因为肯尼需要头脑，而小怪需要双脚，他们的友谊因此搭起了桥梁。

但肯尼必须面对一个事实——那就是他父亲出狱了！！因为他的父亲杀了他的母亲，犯下滔天大罪，才被送去监狱。而现在肯尼知道他父亲是冲着他来的！更令他战慄不已。

肯尼被他爸爸绑架了，小怪费了千辛万苦，才找到肯尼。而肯尼他父亲又犯了恐吓罪，所以被叛无期徒刑，但已经后悔莫及了。虽然，小怪找到了肯尼，但却受了重伤，需要动手术！这令肯尼大吃一惊，因为他很害怕小怪会离开人间。果然不出所料，在圣诞节那夜，小怪就在睡梦中安详的去世了，肯尼非常伤心，不禁嚎啕大哭，但也唤不醒小怪？

我觉得这部影片，除了让人感到悲伤，也深具教育意义。在这部影片中，描述朋友之间互相扶持、互相照顾的情感，因为朋友的爱超越了对父亲的怨恨，使肯尼从冰塔里走出来，接受温暖的阳光。让我深深觉得朋友的可贵及敞开心胸的重要性，只要激极、乐观，那么阳光就会洒进我的心中！

启示一

一定要求老师胜过学生的，那是比赛而不是教育

大女儿吉塔在赢得了全国冠军并进入了国家体育学院之后，开始跟随新教练训练，同时接触了小村庄从没体会过的花花世界。慢慢地开始迷信新技巧，按照新教练的指导，渐渐淡忘在父亲那里学到的战术和技巧。在一次回家的时候，打败了父亲，并且以为这足以证明自己已经足够强大。

没想到后来吉塔在国际大赛中屡遭败绩，在痛苦迷茫中终于与父亲和解，并依靠父亲的指导和鼓励，赢得了世界冠军。

其实，马哈维亚的技巧还是老技巧，战术也是老战术，父亲只会越来越老，越来越打不赢如日中天的女儿，可是他依然是一个成功的老师。在被女儿摔倒之前，马哈维亚一直相信，作为老师只有战胜了学生，才能证明自己是对的，可是和解之后，他和女儿的心态改变了，他们都明白了，老师只求要胜过学生，那不过是一场比赛;而老师去引导学生觉醒、成长，才是真正的教育。

启示二

好的教学方法还需灵活运用

为什么吉塔的教练总是不喜欢马哈维亚在观众席上对吉塔进行指导?因为马哈维亚的指导总是与他的意见相左——他叫吉塔注意防守，马哈维亚却要吉塔勇敢进攻;他让吉塔主动出击，马哈维亚却叮嘱吉塔要稳住……

为什么同样的情况，两人会做出不同的指导?吉塔的教练，国家级教练，掌握科学方法，也明白训练需要劳逸结合等等，这些听上去似乎比马哈维亚的训练方式更人性化更科学，可是为什么这个教练成了整个影片里唯一“遭人厌”的角色呢?

关键还是马哈维亚更能了解学生(女儿)的心态秉性和赛场情况，能做出更灵活准确的教学判断。而吉塔的教练呢，就好比听了好多名师课，读了不少教育名著，掌握不少教学方法，对理论了如指掌的老师，方法论的储备够了，只是运用时在灵活度上还欠缺火候。

启示三

努力为学生创造教学情境

认真地看了影片，你会发现马哈维亚跟当地的官员“不对付”。为什么?马哈维亚找当地体育局地方官员希望申请一笔资金，为女儿购买专业的摔跤垫，却遭到了官员的冷嘲热讽。生气的马哈维亚受到哥哥的启发用床垫做替代，还用彩色笔在纸上画出正规摔跤比赛场的样子给女儿看。

这一切的斗争和努力，其实就是为了能让学生更好地学习而构建教学情境。

比如，衡阳的一位中学老师谭湘君，25年来一直在乡村中学从事英语教学，并长期担任班主任。“农村学生英语学习条件差，口语能力更是一大弱项，如何提高学生英语综合能力成为摆在多数乡村英语教师面前的一大难题。”为了帮助孩子们提高英语能力，谭老师悉心创设教学情境，培养学生的表现欲望，设计口语交流活动，通过看图、师生互动，情景模拟等形式，不断提高同学们的英语口语水平。

启示四

持续不断地激励和相信学生

“是谁说你不适合55公斤级的?我这就去找他!”马哈维亚听到教练要求女儿控制体重，降到51公斤级，简直要气炸了!当即收拾小包，带上主动请缨做饭的大侄子“杀”到了女儿身边。增加营养、指导女儿训练，对问责的校长苦苦哀求：“她们唯一的错，就是有一个疯狂的父亲”。

马哈维亚始终相信学生(女儿)，即便在教练决定放弃吉塔的时候，也依然坚定相信吉塔能够在女子55公斤级的摔跤赛场上称霸世界。

剑桥大学研究人员对4000多名青少年进行长达7年的跟踪研究，这4000多名青少年分别来自600多所学校的同一年级，年龄为13岁或以上。研究结果显示，在受到老师鼓励的学生中，74%的人在16岁以后继续接受教育，而没有受到鼓励的学生中，这一数据只达到66%。其中教师鼓励对中等成绩的学生群体影响尤为显著。他们当中受过老师鼓励有64%的人获得A等成绩，而没有受到鼓励的只有52%的人得A等成绩。

这是第一次量化了老师的鼓励对学生的影响，也许不甚准确，但确实值得教育者思考。

启示五

帮助学生坚定目标 发现自我

“就是要把女儿培养成世界冠军”这是影片中爸爸唯一的信念，就像一句口号响彻了整场电影，所以最终当女儿将沉甸甸的金牌拿到马哈维亚眼前时，他终于对女儿说出了那句一直想想说的话“你是我的骄傲”。

学生的成长是不断发现自我的过程，而教育恰恰是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，老师要努力地引导学生看到自己的缺陷、领略自我的优势，从而找到真正的自我，锁定奋斗目标。教师还要善于发现学生的天赋和优点，给予学生正确的方向和鼓励，指引学生向目标不断奋斗。

启示六

教学相长，跟学生结成共同体

如果说，《摔跤吧!爸爸》只是一部父亲逼着女儿实现自己世界冠军理想的电影，那么格调绝不会如此之高，收到的掌声也绝不会如此热烈。反而可能成为一部“父亲将梦想强加给儿女”的教育反思片。是什么扭转了这些?是作为“老师”的父亲自己的成长和转变!

一开始，马哈维亚只是坚定地相信儿子可以帮自己实现梦想，后来他开始相信女儿一样可以，再后来，在比赛的前一晚，女儿为他明天比赛应该怎样的时候，他告诉女儿，需要用胜利去告诉别人，女孩一定可以做到。马哈维亚从一个平凡的等待得到儿子，再把自己的理想强加给儿子的父亲，变成了一个唤醒女儿独立人格的伟大父亲，而他也收获了一个强大的女儿。

究竟是女儿艰苦训练后成为冠军成就了爸爸的年少梦想?还是爸爸的魔鬼训练法成就了女儿的冠军梦?很难说，成为摔跤冠军到底是成就了女儿还是爸爸。但是，在爸爸和女儿的泪水和汗水中观众看到了最终的奖牌凝结了许多，有爸爸坚定的眼神，不顾一切阻止的信念，有女儿日复一日的训练和掉在地上的汗水，总之，奖牌是爸爸与女儿共同奋斗的成果。

这启示了教育过程中协作与互助的重要性，爸爸与女儿的关系正如老师和学生的关系，学习是一个互相启发的过程，是主体与载体的相辅相成，教师要开发学生的潜能，学生在教师的指导下不断进步。

启示七

唤醒学生的理想和信念

马哈维亚逼迫女儿们进行摔跤训练的用心良苦在何时才被女儿理解?应该是在她们被可怜的早婚新娘劈头盖脸训斥了一通儿之后——“我希望有这样的父亲，至少他希望你们能够通过努力去掌控自己的命运!”马哈维亚没有这样说，但他始终在这样做。所以我们才看到影片中爸爸和女儿的冠军梦被叫醒之后的奋进和勃发。

不能否认，如今课业压力力盘踞在许多教师和学生的头顶，繁多的升学压力和考试压抑了一部分学生的学习兴趣。

为什么读书?当学生问起这样的问题，未尝不是希望教师能够帮自己发现人生的理想和信念。如果有位老师，愿意鼓励学生笃定信念，勇敢地走下去，不畏白眼，嘲笑和质疑，那么这样的老师，一定是这孩子一生的“贵人”。

启示八

教学中善于反思

马哈维亚听到屡受挫折的大女儿打来电话，一开始老头子还固执高冷地不愿理，可是在接过听筒，察觉电话对面的女儿已经泣不成声时，马哈维亚终于忍不住流下眼泪，既有对女儿的心疼也有对自己固执地推开和放任女儿的反思。影片里，马哈维亚始终在不断对自己的训练方法进行反思，变换不同的训练方式和技巧，才能使女儿走上最高领奖台。

很多事情形成的过程都伴随着各种各样的声音和不完美，只有不断的回顾走过的路及时找出漏洞并修补，才能不断丰盈羽翼，飞得更高，教育之路任重而道远。教师的谆谆教导是一种反思，回顾教学之路也是一种反思，在孩子的成长轨迹上寻迹回顾，也是一种反思，反思的途径千千万，但反思却从不能缺席成功的足迹。

俗话说，一把钥匙开一把锁，每个学生都是独一无二的存在，学生是平等的却又是独立存在的个体。其实，自马哈维亚从一次打架事件中看出了女儿具有摔跤天赋开始，一部对老师而言的“教学大片”就开演了。再多的剧透也只能透露剧情，却透露不了影片的精彩，替代不了作为教师的您自己对影片的感悟和反思。但至少，希望您在看了中教君的分享后，能够更清楚受学生喜爱的老师是什么样子。

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自从孩子出生的那天起，我们就承担了教育子女的重任。孩子是父母的宝贝，我想每一位父母都希望自己的孩子将来有所作为。可是现在的孩子大部分是独生子女，如果不把握好教育孩子的度，对孩子过分地迁就，就会使孩子养成一些不好的习惯。所以我们要特别注意孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助和教育好孩子，使之朝着健康向上的方向成长。我是一位幼儿教师，在幼儿园里我面对着别人的孩子，是他们的教育者。在家里我面对着自己的儿子，又是她的启蒙老师。转眼间孩子已经十三岁了，步入小学六年级了，在这十三年的成长过程中，我们共同成长，共同分享，共同感受所带来的甜蜜，欢笑，泪水，失败和成功。在这几年的教育中，我也积累了一些教育的经验和体会，下面我谈一下自己的一些做法：

首先，我一直很注重和孩子的沟通交流。每天晚上临睡前，一盏灯、一席话成了我们的必修课。讲的也就是一些学校发生的事、老师的经典语录、同学之间发生的趣事之类的，几分钟的时间，有点像例行公事，但却能提供给他一个情感输出的渠道，同时也让我能更多的关注他、了解他的心理。临睡前的交流是我们家独特的一景。在和儿子一次次的交流沟通中，我充分体会到儿子那种积极向上的健康心态，儿子对班上同学的独到见解以及对同学的大度和宽容，都让我很感动，也值得我好好学习。有时我也会将自己单位里发生的趣事告诉儿子，此举使他非常高兴，这样我们互相交流，让我能更多的发现孩子在学校里的变化。

其次，注重对孩子的学习习惯。在当今的学习环境里，我们很难对课业成绩不在乎，因此孩子在学习中的压力是非常大的。记得一次，儿子的语文成绩考得不是很好，我很生气，看着卷面上不应该错的，我越是上火，以至于我嗓音提高了8度，问他怎么了，为什么考这么一点点成绩，搞得他满脸的恐惧与不安。就这样我一连几天都没有给他好脸色，就每晚的交流都满脸严肃，孩子看着我心情的变化，每天做事都小心翼翼的，并且也害怕考试了，越是这样越是考不好，有一天早上我起床时发现了床头柜上有一张纸，上面写着：“妈妈，您别生气了，我这次考不好我下次一定努力，但您这样我心里会有压力的，每次考试时我就害怕，怕我考得更糟糕，越这样我越考得不好，我想您能理解我，我会好好学习的。爱您的儿子。”看到纸条后，真得让我感慨万分，孩子真得长大了。我想可能自己的方式也需要改进了，孩子必竟是孩子，他需要鼓励，这样孩子将会在我的鼓励声中快步前进。这之后我改变了教育方法，不再一味注重孩子的分数，只要他努力过有着良好的学习习惯，成绩自然而然就有了很大的提高。其实，小学阶段是学生学习习惯形成发展的关键时期，有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果，才能获得成功，我认为主要按时完成作业，做好复习和预习，学会自己安排时间，作业认真仔细，自己整理书包，每天放学回家先将作业完成后再玩，这样孩子在意识里就把学习当成自己的事情，有了主动学习的概念，良好的习惯比成绩更重要，不是吗?

再次，父母要学会尊重孩子。随着年龄的增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从，比如：穿衣服不在是父母的安排，而是自己挑选衣服。特别是双休日孩子作业做完了就玩，所有的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是参与一起，陪同玩，我就经常带孩子去公园滑冰，玩活力板，以此来愉悦孩子的身心。玩，也许对于家长们来说是对孩子的一种害，会影响到学习，所以不给孩子们一片天真、自由的空间，那样就错了。有时玩会影响学习，但只要你适当运用时间，一句话“该玩时就去尽情的玩，该学习时就认真学习。”如果一个人承受着巨大的压力，而整天只会忧郁伤心，不会找到乐趣。我认为能懂得在困难中寻找乐趣，减轻压力的人才是厉害的，才能有良好的身心去学习。

孩子就像一本书，从童年到少年，从少年到青年，我们正在一天一页，一年一章地向后翻。作为母亲，我真切地体会到了儿子在渐渐长大，我欣喜地看到他学会了积极，学会了上进，学会了感恩。欣喜之余，我也深知，这才是刚刚开始，以后的路还很长，但我想：我们的孩子有我们的抚育，有学校老师的培养，一定会比我们走得更远，也一定会更健康快乐的成长!

“昨天晚上7点,我这个工会主席卸任了。”主演萨日娜老师动情地说到,经过20余天的拍摄,中国第一部反映高校工会的电影《娘家人》正式杀青。

“之前我也觉得工会只是发发福利、组织组织活动,当了工会主席,才知道我们要做的远不止这些。”浙江省教育工会主席李逸凡讲述了自己当工会主席的经历和感受。在校老师压力大,高校教师退休没有正式仪式,学校职工带病上班,当她讲到身边这些细节问题时,眼眶湿润了多次,这部影片的意义正是在于让大家更加了解工会,知道工会是一个什么样的组织,知道工会做些什么事情,“我们希望让职工真正感受到工会是他们的家，工会干部是最可信赖的娘家人。”

“现在‘不接地气’的东西太多，而我们这部电影全部取材自真实故事。”导演王鸿飞说。整部电影由五个真实的故事改编而成,关注了“家长和学校的纠纷”“教师维权”“老教师荣休”等问题,故事均取材自浙江各高校工会,又用半纪实的手法表现出来,平凡而感人,在播放影片片段时,就引起了在场很多人的共鸣,不少高校工会主席都红了眼眶。电影主演萨日娜老师说:“我是自己人演自己人。”在全总文工团工作的她说一直想为工会演点什么，“这次演一位工会主席真的很荣幸。”

人们都说“穷人家的孩子早成家”，看完一部叫《向日葵女孩》的电影后，我更是深深地理解了这句话的含义。

故事中，一位女孩出自穷苦人家，有一位疯疯癫癫的母亲，她被同学欺负、嘲笑。但是她的父亲对她说：“你的出身和相貌不能改变，但是你的命运可以掌握在自己手中。你只有读好书，别人就是说你有个疯妈也不会信的。”父亲的话对她影响很大，她没有怨天尤人，没有由此消沉。她从小到大都是第一名，考上了湖南科技大学。学校得知她的情况之后，学费全免。本来以为这些苦，对于小小年纪的她来说已经足够，没想到，等待她的还有各种各样的困难：弟弟得了心脏病，爸爸中风……她克服了种种困难，在多方爱心人士的帮助下，最终一家团聚。

我想，要改变自己的命运，那得需要多少勇气啊!得需要多强的意志力啊!以后，我在受挫的时候，会对自己说：“天无绝人之路，总会有办法的。”;在自己一无所有的时候，会对自己说：“我还有爸爸、妈妈、弟弟呀，我很幸福。”我觉得每个人都有属于自己的命运，我们要做命运的主人，我们要掌握命运!而不是命运掌握我们!

和向日葵女孩相比，我们真是太幸福了!我们要珍惜现在的每一刻，抓紧读书，做一个品格端正的人!

从2012年起，西安市教育局在全市推行教育领域综合改革：大学区管理制改革、民办学校“小升初”招生制度改革、创新教育评价体系、创新中小学生素质教育。大学区管理制改革，是指在区县域中小学中，由教育行政部门指定一所优质学校为学区长，吸纳3至5所同类型、同层次的相对薄弱的成员学校，就近合理组建成为一个大学区，实施捆绑式发展。学区长对学区实施统一管理，并对学区内的人事编制、资金使用和资源调配等有一定管理权限。

西安市在教育领域推行的综合改革，得到了各级领导和社会各界的广泛关注与肯定。2012年，中央政治局委员、时任国务委员刘延东同志专门作出批示：“西安市通过大学区管理制改革，促进区域内优质教育资源均衡覆盖，这个好的经验应予宣传”。国务院2012年召开的全国两基工作总结暨教师节表彰大会上，西安市作为全国唯一地级市代表，在会议上介绍了经验。《人民日报》、新华社、中央电视台、《光明日报》等国家级新闻媒体先后多次报道。

西安教育领域实施的综合改革，也得到了市委、市政府的肯定和支持。省市领导多次批示，市教育局要积极探索，大胆实践，稳妥推进各项综合改革，务求取得社会实效。

西安教育改革带来的新变化、新气象，赢得了社会各界一片赞誉。“两改革两创新”使西安教育风貌焕然一新：校际间发展更趋均衡，一度令人束手无策的“奥数”顽疾得到根除，应试教育正在向全面协调的综合素质教育转变。

社会意义

⑴对学生及家长而言，可以享受到更加公平、均衡的优质教育资源，全面促进学生个人素质的综合发展，增强人民群众对教育的满意度，提升政府公信力。

⑵对基础教育学校而言，大学区管理制等各项改革有利于调动薄弱学校的赶超热情，激发广大教师工作积极性;有利于加快优质教育资源共享，提高全市基础教育学校教学质量和育人水平;

⑶对西安市而言，教育领域综合改革直面现状，勇于创新，缓解了入学矛盾，改善了教育民生，“奥数班”、“择校热”等现象得到有效遏制。《正道》的拍摄，可以鼓舞全市教育系统干部职工参与改革的热情，进一步推进各项改革在深水区面临问题的破解，也是对外展示市委、市政府工作的一个窗口。

⑷从精神文明建设方面来讲，随着《正道》的摄制和播出，将在全社会产生系列积极效应，呼吁广大家长、师生正确理解教育现状和教育领域综合改革，正确认识各级政府为破解各类教育顽疾而付出的艰辛努力，引发讨论和共鸣的同时，推进取得社会各界的理解、认同与配合。

⑸立足我国教育现状，《正道》是以西安教育领域综合改革为例点，辩证寻求破解基础教育瓶颈的破局之策，对推进我国教育领域综合改革，全面贯彻十八大精神和十八届三中、四中、五中全会精神，都具有破冰的探索意义，充满了积极推动社会进步的正能量。

《正道》是一部以西安教育领域综合改革为主题的大型电视纪录片，该片立足中国基础教育现状，提出问题，分析问题，并以西安教育领域综合改革为例，探讨中国教育改革创新的途径与方法;展现西安教育领域综合改革主要内容，评价其对中国教育改革的先锋意义，论证西安教育领域综合改革对于中国教育未来的启示及和价值。

全片共三集,主题分别为《挑战》、《均衡》、《素质》。每集50分钟，力求从古与今、中与西、体与用、民族性与世界性等几个方面，纵横捭阖，回顾历史，反思当下，着眼未来。因播出时间需要，中央电视台经过精心编辑，将三集剪辑为两集，在中央电视台纪录频道(CCTV9)黄金时间播出，具体播出时间为5月9日、5月10日晚20:00分—20:50分。

第一集《挑战》

中国教育正面对着数千年未有之大变局，因科举等特殊历史力量塑造累积形成的读书热情演变为全民升学的浩荡需求，独生子女的特殊社会家庭现象让当代的中国孩子承担着无可替代的家族荣辱责任，迅速推进的城市化让通过教育提升个体竞争力的需求滚滚而来。而优质教育资源相对短缺的现实困境，如何应对前所未有的巨大挑战?

第二集《均衡》

好学校和差学校的巨大落差，塑造的是两种落差巨大的人生命运，持续的矛盾积累必然深刻影响到国家的未来前程。西安市迎难而上大胆创新，通过大学区管理制改革等实现教育资源相对均衡化，其中多项设计和措施领先全国，四年来成果显著。本集深入解读西安基础教育改革的内容与历程，提供了一个现实教育改革的成功模本。

第三集《素质》

钱学森晚年焦虑的发问曾引发广泛关注：为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?

同样，为什么在应试教育极其发达的中国，更深刻地影响人才前途的素质教育却一直难以到位?

在教育资源逐步均衡化的基础上，西安教育改革在素质教育方面也获得了实质性进展。西安如何通过切实有效的改革措施让素质教育落地开花?本集从改革模式到鲜活成果均有精彩解读与丰富呈现。

教育部对纪录片《正道》审定意见

纪录片《正道》，以挑战、均衡、素质为主题，深入剖析基础教育改革面临的形势，从典型学校和学生的发展入手，较为全面的展示了西安市基础教育的改革新举措和取得成效，内容丰富，形式活泼，符合教育部倡导的改革方向，建议面向社会播出，引导全社会共同理解、关心、支持基础教育发展。

我们欣赏了一部美国的片子《死亡诗社》，它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院，那是一个扼杀个性的年代，也许我们今天仍处在这个时代中，《死亡诗社》观后感。在校庆典礼上，学生们穿着一样的校服，一口同声的说着校训：传统、纪律、荣誉、卓越。学校礼堂里庄严和死气沉沉，但青春，叛逆，生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里，教育的模式是固定的，不仅单调而且束缚了思想。

然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。基廷老师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下，学会如何选择自己的人生，反抗给予他们压抑和束缚的教学体制，但又以一个学生的自杀和基廷老师的被辞为结尾。情节的安排行云流水，没有任何花哨，可以称得上是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时，多少让人有点心情黯淡了，但正是这种被现实挫败的感觉，和最后一个场景里抑郁中的高潮，升华了该片的寓意。

一直以来，学校教育自以为是其精髓的便是其传统。然而这传统，是来自于我们的成人社会的现实主义的传统，而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在成人社会中，出于他们的本能，把他们的实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中，并且，作为师长，作为父辈，他们自以为这所做的一切均是出于保护孩子的目的。他们认为，唯有一个在贯彻了实利主义教育的体制之下成长出来的孩子，才能够免受伤害。

于是，我们学习经济，学习法律，学习各种生存规则。同时，也学会屈服。在他们的现实主义的教育培养之下，我们感染上成人世界的各种气质，我们变得现实，我们变得急功近利。我们也许会成为一名合乎他们设计的会计、医生、律师、政客……但是，与此同时，我们逐渐丧失了生命本质中的创造力，反叛力，活力。

在基廷的世界里，我们看到的是一个育人者如何在体制和教条下成为放逐者的故事。在他的课堂里，他鼓励学生站在课桌上，用一个崭新的视角去观察周围的世界;他向学生介绍了许多有思想的诗歌。他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地，一些人接受了他，开始勇敢地面对每一天，把握他们自己的人生。在没有遇见基廷老师之前，我们没有意识到我们的宿命;在遇见基廷老师之后，我们的自由欲望被不可遏制地扩张了。也因此，我们看到了我们的人生所面临的，竟然是怎样的一出悲剧!

如果说，这部片子里有两个截然不同的世界，一个是象征着束缚和压抑的现实世界，另一个是体现了自由和激情的梦想的世界。那么，基廷就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的老师，是拥有现实世界里诸多光环的人，但他更是指引着学生发现并珍视内心梦想的舵手，帮助学生坦然面对自己，面对生命的友人。他教会他们用不一样的眼光看世界，做不一样的自己，挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条，走真正自己想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读，还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的，基廷用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。但是，属于基廷自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了，似乎和遥远切近的时空里，那些个挑战者，背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明，而自己却永远只能背负着盗者的恶名，默默走开。

《死亡诗社》从头到尾都让我被一层一层的激情侵袭着，但这里不是天堂，它从未离开过现实世界。我想这部电影在今天的现实意义也许正好像一个实利主义的社会风气里重新呼唤学校教育的人文关怀。

看了昨天的电影我很有感触。孩子为什么会学坏，那是付清每天赌博，然后孩子在旁边看久了。看着看着孩子也学会了，于是孩子对赌博感兴趣，也开始玩起来了。之所以会这样全是父亲的错。这只是个开始到后来，孩子到县城里去赌，经常赢。但好景不常，后来他经常输了，一树就是个精光，最后一分钱都没了，就去巴士偷钱，在偷钱过程中发现了一把麻醉枪。有了这把枪他们更加单打，直接闯他人房间，用麻醉枪麻痹房主人，然后抢去财务。还有一次更为严重，抢劫的士，如果司机看见了旁边有交警，司机急忙下车告诉交警，没料到他们会把交警给杀害了。之所以孩子会变成这样，一切都是父亲的错。

从上述可看出两个问题：

1.赌博成瘾的原因：

是应为父亲整天赌博，孩子就在旁边看着学会了，才造成上述恶果，如果父亲不赌博，多关心一下孩子，就不会发生这些结果。

2.赌博成瘾的后果：

会有抢劫，偷钱，更为严重的杀人。如果没有赌博就不会发生这些事。

在这里我要说大人们，作为孩子的父母，不要忙于工作，多要关心你的孩子，还有你的一言一行也会影响到你的孩子，请你们注意了。

“老师，你还没给我们买笔芯呢？”

听到这句话，我才蓦然想起：新学期第一次开班干部会时，给班干部们许诺的买笔芯的事情，已经忘记的差不多了。

“老师，你要是再不给我们，班干部们干的快没劲头了！”

我一直在听着，自己承诺的事情，没有兑现，的确不合时宜。但自从接受这次的初一年级以来，这伙孩子的特点，却在我的心里渐渐的明朗起来。

最大的一个特点就是以自我为中心，我的什么什么事情是最重要的，任何人，包括老师和同学都必须照顾到自己的感受。至于别人的感受，却是大大的不管。只管自己好了。特别是在遇到和切身利益相关的事情的时候，更是如此。在受到老师批评的时候，只会挑选别人的毛病、缺点，从不说自己的缺点，甚至是和别人攀比不好的方面。

另外一个特点就是依赖性特别大。对已自己的生活，如穿衣、整理书包等，在家尚可。到了学校里，就凌乱难堪。常常看到学生们的书本杂乱无章，需要老师督促整理，常常如是三番，如是三番的讲。渐渐地，学生的这个习惯才得以好转。

至于产生的原因，（特别给我的感觉的这一级的孩子和原先的孩子不一样太明显。）我想很大的原因就是独生子女的缘故，家长对孩子太宠爱了，对孩子舍不得批评，舍不得训斥。家里的人都以孩子的喜好为中心，在家里养成了唯我独尊的性格特点，一切以自我为中心。说到底，还是家长的教育观念不够先进，或者说，没有时间管理孩子。

最好的教育方法就是家校联合，在多次的召开家长会的时候，我都向家长宣讲了这个观点。很多的而家长接受了我的这个观点，所以，现在我班的家长会到的人数比较的齐。因为在第一次的时候，我就告诉家长们：你的一切就是为孩子准备的，如果孩子有出息了，你可以不用受累，如果孩子没有出息，那么挣再多的钱也会花光的。在第一次的时候，有些家长想和我说，太忙了，能不能提前走，后来，在我的宣讲之下，家长们都不走了，后来的家长会，在同一安排之下，都能顺利的全部到齐，家长们对老师的工作也很支持。

对于现在的孩子的特点，我想，最好的办法还是教育。虽然，人们常说，教育不是万能的，教育的力量是薄弱的。但，我们持之以恒，坚持长久，就能够改变学生们些许的观点。同时，需要我们班主任老师不断的改进、更新教育方法，来应对在社会不断变化中，不断成长变化的学生。

孩子可谓是现在一个年轻家庭的核心，而关于孩子教育更是一个重要的话题。小编收集了2016年广东高考作文真题，欢迎阅读。

阅读下面的漫画材料，根据写一篇不少于800字的文章。

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

教育孩子

孩子可谓是现在一个年轻家庭的核心，而关于孩子教育更是一个重要的话题。不只是因为自己先前从事过教育工作，或者自己已成为学生家长才这样谈论这一话题。近来，我在观察孩子学业时，发现了许多问题，思考良久，认为自己真的应该尽量多的抽出时间和精力关注、照顾、教育一下孩子，帮助孩子健康成长。

小学生的任性差，常常伴随时间推移，将先前自己认可的事情或者规则忘记，这不免会延长良好行为习惯的养成过程。儿子个性还算比较稳重，喜欢独立思考，有点动脑、动手设计小制作的简单本领。刚上一年级时，一些事情做的不够好，常常将一些该记的东西忘掉，将老师安排的作业或任务简单化。这也是六、七岁孩子，常有的现象。我常常思考自己的教育方式，或者自己对待儿子的态度。我有时认为自己做的确实不够好，特别的不够耐心。儿子的母亲时间又不那么方便，因此自己做起事情来，时常虎头蛇尾，浅尝辄止。这些不良现象影响到儿子开朗、活泼性格的形成，也影响到儿子大胆泼辣个性的养成。对此，我深有自责，也不知有什么更好的方法。有时归咎于自己脾性直板，方法上缺少变通，结果才造成事与愿违，可想起来这也很牵强。近来，我常要求自己，要做到尽量多同儿子交往的时间或空间，多同儿子对知识进行复习、预习。想到了，做了一些，虽然短短的几天，我发现还是有成效的。儿子对一些习惯看法有所改变，对一些问题也有更深的认识。特别是背诵古诗，准备常规，课后作业，都有良好的起色。

关于孩子是个社会永恒的谈论主题。我想，孩子虽然已经上学了，我们的责任不是比幼儿园小，而是更重了。这就要求我们要更多的付出，更多的增加家庭的父母爱。要让孩子看到自己的成就，认可自己的能力，树立学习的自信心和主动性。我们应该更多的同孩子交朋友。虽然我做的不够好，但我是努力的、进取的，我不想留有遗憾。孩子的成长不会有重复，离去的光阴不会重复。作为父母当看到孩子进步不大，成绩不好，厉声斥责时，先看看自己付出的有多少，看看自己的表现怎样?我们都应该从实际出发，尽量多的同孩子相处、交流，少些批评、贬低，同孩子一同成长。

孩子大了，父母老了。想想现在，再想想过去。煤油灯青色的烟雾下，自己身披破棉袄苦读的情形常跑到眼前闲逛。我们的童年可能接受父母的教育少，从事家务劳动的过多，父母为了生活忙于自己的事情，我们的学前、学初接受家庭教育少。但我们不能以过去的眼光来看现在孩子的教育，至少我们不能有那样的想法，这一点爱人曾多次提醒我。现在，我觉得想法有了些改变，但在做法上过于简单化的表现还是不尽人意的，我应该更好的改正才对。

不希望自己的孩子将来成就一个什么大家，我只是希望孩子有个美好的明天，自己将来不要留有遗憾。因此，谈起孩子，更多的还是应该从现在做起，为人父母者多做些实在的工作，多付出些实际的行动，让家庭充满爱，充满爱学习、求上进的良好氛围。

相信，只要有付出就会有收获。我坚信这一点。

“死亡，是汲取性命中所有的精华。”

在《死亡诗社》中，罗宾·威廉姆斯把这句梭罗的诗宣讲给他新一届的学生。

名字容易让人误解，其实这不是一部充满死亡气息的电影。在那里，没有普拉斯那样的女生故事，也没有阴冷刺骨的文字。相反，这就应归类于校园青春剧。在这个严谨的威尔顿教会学校(男校)有着这样的四个口号，传统，荣誉，纪律，优秀。校园里，有这样一群俊美如阿波罗的男孩。他们的眼中闪着好奇的光芒，对爱和异性的憧憬，挣扎着奋起的力量，向往一次不计代价的独立的飞翔。

这是七个男孩的故事，他们是：托德，尼尔，查理，诺克斯，米克斯，皮茨和卡梅隆。托德是个不敢表达自我的男生，他的哥哥十分优秀，因此他总是显得有那么些自惭形秽。尼尔是一群人中的首领，为人直爽性格热情。查理是一个肆无忌惮的人，没有他不敢说的话也没有他不敢做的事。诺克斯爱上了一个女孩，在三番两次的胆怯中最后鼓起勇气捧着花束去了女孩子的学校。基丁的出现，似乎改变了他们的未来，但他们眼中闪耀的光芒，又证明了他们内心的期盼。

第一堂课，基丁叫大家撕去了教科书上对诗歌评判与赏析规定那一页，并发奋告诉他们青春的激情和诗句的甜蜜，让大家都叫他“船长”，大家都笑了。早慧的尼尔干脆的撕去那一页，懦弱的托德怯怯的撕去那一页，认真的卡梅隆工整的撕去那一页。学生不一样的表现并没有让基丁感到个性

第二堂课，基丁站在讲台桌让大家上讲台来换一个眼光看这个世界，让他们朗诵自我的诗歌，让他们用诗句唱出心底的感受。尼尔很骄傲的展示自我的杰作，卡梅隆写得规规矩规矩，胆小的托德在基丁的逼迫下也喊出了他心中的惠特曼，博得了全班同学的掌声。

第三堂课，基丁耐心的告戒大家，理想是不能对抗现实的，他们务必在现实的天空下放飞自我的理想，他鼓励每一位学生的个性和理想，又着实为他们的现实担忧。尼尔爱好戏剧，可他父亲并不期望儿子和戏剧沾上边，基丁不止一次的鼓励尼尔把自我的想法说给父亲听，尼尔办不到。尼尔瞒着父亲参加了学校戏剧团的演出，父亲意外出现，冰冷的拽走了尼尔，还严肃的说要把尼尔转送军校。尼尔一声大叫，然后独自说：“我演得真好。”

最后一堂课，一个戏剧爱好者，一个诗人，一个学生，一个活生生的灵魂死了。无奈的尼尔最终拿起了父亲书桌里的手枪，指向了自我……托德的难以置信，在白雪皑皑的雪地中，托德不断奔跑却又不断摔倒，还有他那撕心裂肺的哀嚎，他无法明白这一切，他无法原谅这一切。当七个男孩中唯一一个依然严谨依然只懂得明哲保身的卡梅伦报告了学校关于基汀老师鼓励他们组织死亡诗社之后，基汀只能选取离开。忍无可忍的查理在揍了卡梅隆一拳后也被学校开除。可在他身后一个接一个的灵魂站了起来。即使是校长也不能把这些孩子从课桌上拉下来，他们独立、骄傲、自信。他们反复吟唱着惠特曼的诗句：“啊，船长，我的船长。”应对这个世界，他们做了第一次发自内心的选取，一个愿意承担后果的选取。基丁最后的笑容是对他们最好的鼓励了，他们已经长大，已经独立了，他们已经学习并领悟怎样在这个世界和自我的梦想一齐生存了。

影片依然有美国电影的一贯风格——艳丽的色彩，逗人的桥段，戏剧的冲突，煽情的故事。然而，导演并没有因此而让影片止步于此。

浪漫的诗人走向了死亡，无法理解现实，只有把自我捏碎。

勇敢的斗士离开了，他会用他的生命去战斗去向现实挑战。

理性的哲人留下了，他从性命和死亡的对话中透彻地明白了人生的智慧，他会独立地承担自身的命运。

无畏的船长被放逐了，他注定是一个流浪的游吟诗人，也注定是他船员们一辈子的老船长。

影片名为《死亡诗社》，也许正是借用了“向死而生”的含义。只有让不属于自我的那部分思想、那部分灵魂死去，才能真正把握住属于心灵的那部分性命。开始真实的生，清醒的生，有好处的生!

电影在一群站在课桌上的孩子深情的注视下划了句号。可生活还在继续，看电影的人还在继续。我是否有一天也能那样独立的站着?

电影是门遗憾的艺术，她界于创作与未完成之间。她象一盏灯，照亮你心灵的1条小路，启发你，引导你，让你独立的思考，在人生的旅途中去完成，去实现。看电影也是一件很独立的事，在那流光幻影之中，你愉悦，你悲伤，你愤怒，你感悟。在电影里，所有所有的一切都是你自我的，都是独立的。

咱们的独立精神就应植根于性命的野性，梦想和勇气，性命是对于这个世界的狂野的爱。或许性命有时会是痛苦的，但不好忘了灵魂深处面向生的勇气和对生的渴望。

今天中午发生了一件很不愉快的事情，本来马上要到吃饭的时间了，我的表妹因为读英语不认真而被她的父亲狠狠地责罚，不光是训斥，甚至还动手打了她，结果一家人都跑过去劝。

其实表妹的英语我一直在帮她弄，表妹刚上三年级，也就是刚接触英语，但是不得不说，她的确在学习的时候没有用心，经常会走神，这是我亲眼看到过的，但是今中午受到父亲责打的她哭的鼻涕一把眼泪一把，我的内心也感到很难过，但是难过虽难过，我从心底里只是觉的舅舅的做法略显过激，我也并不认为训斥孩子完全错误的教育方法。

我并时不是什么教育专家，但我也是从表妹那个时间段一步步走过来的，我小时候也受到过母亲的责打。现在很多专家都在提倡什么素质教育，提倡对孩子要以鼓励为主，这我并不反对什么，动不动就上手打孩子的确不是一个好的教育办法，但是一味的鼓励我觉得还不如一顿打效果更好。训斥虽然会给孩子造成一定的心理伤害，但是如果连父母的训斥都无法承受，将来又怎能走向社会？训斥也会让孩子记住自己的错误，不失为让孩子改正错误的一个好办法。

我们的教育不应该总是站在保护孩子、不能让孩子受到一点心理伤害的角度来做，适当的批评训斥不无道理。

电影《血战小朱庄》，近一个半小时的电影吸引了三百多村民前来观看。

《血战小朱庄》是一部抗战题材电影，它再现了1944年8月新四军四师师长彭雪枫为策应中原战役，破坏日伪调兵计划，恢复津浦路西革命根据地，率部越过津浦铁路，挺进路西的英勇故事。

值抗日战争胜利70周年之际，播放抗战题材影片有着更加深刻的意义。它让我们回首烽火硝烟的战争年代，缅怀抛头颅、洒热血的革命先烈，更重要的是它让我们铭记历史，热爱祖国和人民，倍加珍惜今天的和平。

每次看到这类电影，都有脑洞大开的感觉。世界之大，无奇不有。在观看《追风筝的人》的时候，我就对阿富汗的放风筝大赛感到很惊奇。这种在我们看来纯属于闲暇娱乐的项目，居然也可以成为一样比赛。而且比赛规则、技巧、参赛人员的认真性不亚于其他运动项目。而今，《纸飞机》又让我见识到了另一种比赛：世界纸飞机锦标赛。

(目前世界上飞行最远的纸飞机吉尼斯纪录为69.14米，是由美国人乔·阿尤和约翰·柯林斯2012年2月在加利福尼亚创下的。)

这是一项真实、认真而严肃的比赛。对于任何一项事务的严肃才能得到尊重。收起我自以为是的心态，认真地观看这场纸飞机赛事盛宴。

这部影片应该归类为青少年片。片中的情节简单，主要就是丧母的乐观小男孩，凭着自己在纸飞机飞行方面的独有天赋，一路过关斩将，参加了世界级的锦标赛，同时也激发了因丧偶而颓废不振的父亲。

故事情节简单明了，但是相比较而言，澳洲的美景、悉尼的温逸天气，这些正是我所向往的，澳洲，下月见!

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，《正道》这部纪录片能把教育改革的思想理念和西安市的具体实践结合起来，通过央视的媒体平台和社会进行沟通，可以引起更多更广泛的讨论。对于教育的理念，在不同时期、不同的人之间会有不同的认识，但教育应当使人变得有思想，并依靠自己的思想去解决问题的功能不会改变。

著名学者肖云儒表示，《正道：基础教育改革启示录》的播出较好地处理了“道”与“术”之间的问题，深刻展现出了西安教育改革所体现出的公平性，同时也展现了民主与科学的第三方评价机制，给教育者以思考。 一线教师葛战舟说：“纪录片中有关西安的大学区改革的尝试让一些农村的、底层的学生们拥有了同等的升学机会，这让很多农村的父母非常感动。而作为一名普通教师，教育改革的一路壮歌也让我们对孩子们的未来充满信心，为国家的发展感到自信。”

教育部教师工作司司长王定华指出，纪录片的推出坚定了基础教育战线上教师们的信心，教育部通过长时间的观察发现，通过电视纪录片推广改革经验有助于打消社会疑虑，引导社会观念转变，效果良好。

1、城里的孩子比农村的孩子自杀率高，今日的孩子比旧日的孩子自杀率高，重要原因之一就是前者比后者多吃了几个智慧果，他们开始有点哲学思考了，又想不通，又没人指点，于是不活了。

2、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好的把握现在。

3、包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

4、尊重生命，完全尊重生命。

6、人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

7、抓大放小，学生自己管理自己，自己教育自己。这才是方向。

8、今天就是生命是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣。

9、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。

10、生命是一去不复反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永远找不回来。

11、没摸清门在哪里，就非要进，其结果当然就是撞墙。

12、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。

13、想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择，那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉，将来就只能是臣民而不是公民。

14、如今无论是家长还是教师，普遍最缺乏的，首先不是爱，而是科学态度和科学精神。

15、抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书、思考、策划，做一些科技含量更高的事情。

16、我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。

17、一个真正优秀的教师，只在不帮不行之时才会插嘴、出手，他的教育言行应该是非常吝啬的。

18、把每一个黎明看作是生命的开始，把每一个黄昏看作是你生命的小结。

19、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

5月13日下午，大型电视纪录片《正道：基础教育改革启示录》研讨会在西安召开，来自教育部、教育厅以及西安市各级教育部门的负责人、专家学者以及部分中央媒体的负责人对这部反映西安教育领域综合改革的纪录片进行了研讨。

该纪录片的总编导夏骏说：“西安市在复杂的教育改革中所采取的措施实为不易，在改革的过程中所体现出的‘教育人’的道义及文化力量很深，想要通过一个小时的时间在纪录片中完全释放出来，比较困难。社会转型之下人们难免会有一点浮躁，但教育改革者的精神却更加崇高。”

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，《正道》这部纪录片能把教育改革的思想理念和西安市的具体实践结合起来，通过央视的媒体平台和社会进行沟通，可以引起更多更广泛的讨论。对于教育的理念，在不同时期、不同的人之间会有不同的认识，但教育应当使人变得有思想，并依靠自己的思想去解决问题的功能不会改变。

著名学者肖云儒表示，对于教育改革的宏观思考如何通过具体行动进行展现，如何在中央媒体上进行适当表达是一个难点，而《正道》的播出较好地处理了“道”与“术”之间的问题，深刻展现出了西安教育改革所体现出的公平性，同时也展现了民主与科学的第三方评价机制，给教育者以思考。

一线教师葛战舟说：“我的家就在农村，深知农村教育的困境，纪录片中有关西安的大学区改革的尝试让一些农村的、底层的学生们拥有了同等的升学机会，这让很多农村的父母非常感动。而作为一名普通教师，教育改革的一路壮歌也让我们对孩子们的未来充满信心，为国家的发展感到自信。”

教育部教师工作司司长王定华指出，纪录片的推出坚定了基础教育战线上教师们的信心，教育部通过长时间的观察发现，西安的教育改革目前呈现出了三大特点：西安的大学区制改革方向正确，符合教育公平的目标，教育部对这种勇于探索的精神表示倾佩;西安的教育改革成绩非常显著，基础教育阶段的学生生活丰富多彩，而教育教学质量也非常高;引进第三方评价机制的方式令人信服，通过电视纪录片推广改革经验有助于打消社会疑虑，引导社会观念转变，效果良好。

西安市教育局党委书记、局长李颖科表态发言。他说，作为教育改革的先行者，要有勇于直面矛盾与缺陷的勇气，要承认现阶段教育资源配置不平衡、优质教育资源短缺的现实问题，及时解决新问题，应对新挑战。要敢于创新，创新是改革的起点，改革是创新的关键，大学区制就是对就旧体制的改革，是一种创新。“回首‘十二五’期间的改革，我感到压力巨大，但看到改革的成效时我却很欣慰，改革的历程是艰辛的，但成果是香甜的，我们要抓住国家教育改革的机遇，巩固和提升西安教育改革的成果。”

围绕：学校让学生打扫厕所和学校不让学生打扫厕所两种情况．写一不少于80个词的主题为”孩子的独立教育”英语作文．给出词：only child, moral education

nowadays in china, many students are the only child in their family. they are the apple of their parents‘ eyes or even their granparents‘, so they are free of any house work or menial labor. and moral education is no more than some bookish thing. studentsare largely dependent on their parents and teachers.

to educate them to be independent, the most effective way is to let them experience on their own. therefore,they are better to be given the opportunity to get some train at school-to clean the washing room,which can be regarded as part of the moral education.

[孩子的独立教育的英语作文