永远的微笑阅读理解最新20篇

常见的考点

1、对说明对象及其特征的理解。

2、对说明方法的辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章、段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的品析。

7、对段的表达作用的理解和分析。

8、对说明语言的准确性、科学性特点的体会。

9、进行与文段内容有联系的个性化表达。

下面就以几个考点为例作以分析。

(一)整体感知说明内容，准确把握说明对象的特征。

所谓特征，就是指这一事物区别于其他事物的标志。无论是哪种类型的说明文，被说明对象的特征总是说明的核心。阅读事物说明文，要抓住被说明事物的特征，抓住了事物的特征，也就抓住了事物的本质。阅读事理说明文，要抓住被说明事物本身所固有的，决定事物性质、面貌、发展的根本属性的东西，去理解事理的本质特征，要注意在通读全文的基础上，整体感知文章的大概内容，从中理解概括说明对象的特征。也可以抓住文章的中心句和关键性词语，准确地把握住事物的特征，要想准确地把握说明对象的特征，还应注意文章在说明事物或事理过程中，各个部分之间的联系，注意各个部分与被说明对象之间的联系，有些事物或事理可能不只具有一方面的特征，还要注意各个部分与事物特征之间的联系，再经过自己认真的思考分析，归纳总结出被说明事物的特征。

(二)理解文章的层次关系，明确说明顺序

阅读说明文，理清文章的层次关系，明确说明的线索是进一步掌握说明顺序地关键一环。说明顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序三种，而逻辑顺序又可分为从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从特点到用途等。空间顺序多用于说明建筑的构造。说明实体事物的形状、时间顺序多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程、逻辑顺序多用于介绍事物的性质、种类原理功用和解释事理的本质的说明文。

为方便教学，今天小编整理编辑了《怀念母亲》课内阅读答案，仅供参考、学习和提高!

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧(sāng sàng)，只在母亲身边待(dāi dài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yàn yān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频(pínɡ pín)来入梦。 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hù hú)在心头。

11月18日

好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。……但儿子只是不来，她的神色有点沮丧(sāng sàng)。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!

1、“频”字查音序应查(P)，查部首应查(页)部。“寝”字查音序应查(Q)，查部首应查(宀)部。

2、在文中找出下列词语的反义词。

热闹(孤寂) 清晰(朦胧)特别(普通)

3、文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么? 答：愿望就是作者赡养母亲/迎养母亲。

4、请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”。答：寝食难安

5、母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：食不下咽，寝不安席

6、仿照文中画“ ”句子的写法，写一个句子。

每看到书桌上的小木船，我的脸就涨红起来，后悔不已。

7、解释下列词语

(1)母亲弃养：婉辞，指母亲死去 (2)报终天之恨：怀有终生的悔恨

8、认真研读语段中摘录的两则日记，写写“母亲频来入梦”的原因。

答：祖国频来如梦：作者身居异国他乡，不断回想起故国的亲人往事，心中无限思念，以致祖国频来如梦。

9、“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么?

答：说明在这段时间里，“我”一直沉浸在思乡的情绪中无法自拔。

10、细细品读文末用“ ”扩起来的句子，谈谈你的理解。

答：世界上的母亲都一样，都爱自己的儿女，都思念自己的儿女。

11、把句子中划线的部分换成恰当的成语

(1)我痛哭了几天，吃不下饭，睡不安稳觉。(食不下咽)(寝不安席 )

(2)躺在床上，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。( 思潮起伏)

(3)我当时的想法，从这几段文字中也可以看出一点。(可见一斑)

12、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐( 织)上天空，(织)上对面的屋顶。一切都( 沉 )在朦胧的薄暗中。

我体会到作者此时的内心感受是：思念祖国母亲，思念家乡。

②我怅望灰天，在泪光里，( 幻)出母亲的面影。

我体会到了作者 怀念母亲 的感情，此时，“母亲的面影”是 模糊不清 的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地( 糊)在心头。

作者身在异国，感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念，所以感到凄凉。说“这凄凉是甜蜜的”是因为远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。

④、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”

方法指导

这类题目允许学生有自由选择的权利,强调个性化表述。比如：对作者某个观点的评析,考生答题时,同意或不同意作者的观点都可以,只要观点明确,言之有理,言之有物就行,一般答题形式为“观点＋理由”。

解答此类题的方法：可从以下方面入手：

（1）联系原文内容或论点。

(2)要有明确的观点、确凿的论据。

(3)不要泛泛而谈，阐述理由时，要论据充分、典型，也就是理由恰当、全面。可以引用名言或举出具体的例子来证明自己的观点或认识。

(4)语言表达要体现议论文语言简洁、准确、严密、生动、鲜明等特点。

解答这类题目的关键是一定要联系自己的学习、生活实际,深入理解文章内容,写出真实的感悟。如果需要联系实际作答，原文切记不能丢掉。简要阐述原文的内容或具体句子中包含的观点，然后再结合实际作答。从考试要求来说，最好是结合学习生活，回答要积极、健康、向上。

喜欢你的微笑。无论何时想到你的微笑总能让我烦燥的心情安定下来。

我至今还记得，那模糊影像中的微笑，眼神中流露出的那一份信任与鼓励，让我感到无比温暖、踏实。

爷爷，你还好吗？天堂里的你是否还在微笑着注视着我呢。

你是一个普通工人，并无渊博的学识；你性格内向，平时少言寡语，但我总愿意对你倾诉我的心事。记得小学一二年级的时候，你牵着我的手总是耐心地听我——一个七八岁小女孩儿在学校里的“奇闻轶事”。学校到家，不过是一千米的距离，我们总是边走边说，似乎总有说不完的话题。虽然大多数时候是我在说，你在认真听，你从来没有不耐烦。那时的我是那么天真烂漫，从未意识到生离死别的残酷。

等我再长大一些时，学校大门前就再也没有了你的身影，总是父母来接送我，因为你生病了。我也曾随父母去看望你，你比以前更瘦了，只有肚子胀得圆圆。我问你，疼吗？你笑着说：“不疼。我很快就好了。病好以后我再去接你，你一定要好好学习啊。”我用力地点点头，你苍白的脸上浮现出一丝微笑，在阳光的照耀下显得那么温馨，那么美好。

暑假时，你躺在病床上，我整天围着你的床前说说笑笑，但是我从来都没注意到你越来越孱弱的身躯和越来越勉强的微笑。那天，我正在给你讲一个我刚学来的笑话，突然发现你的微笑僵硬在脸上，目光散乱。我慌了，大声喊：“爷爷，爷爷，你怎么啦，你怎么啦？”爸爸赶过来，不顾我的哭喊，把我送到姥姥家。而你又被送进了医院。

一周后，我回来了想着能再看到你，可进到屋里才发现家里的镜子和电视全都被黄纸蒙上了。奶奶的哭声传入我的耳畔。“爷爷在哪儿？”我问奶奶。奶奶抽泣着说；“你爷爷，你爷爷已经不在了。”那天我才明白死亡的真正含义。我抬起头看见黑色镜框中的你正微笑着注视着我，我放声大哭……

时间过得真快，我和你已经分别五年了，而你和蔼的脸庞，温暖的话语，慈祥的微笑，有时还会出现在我的睡梦中。那永远的微笑，是否会常驻在天堂里呢。

爷爷，我还想看一看你的容颜，听一听你的声音；爷爷，我也想让你年看一看五年后长高的我，听一听我说的心里话；爷爷，我好想让你牵着我的手，再陪我走一段上学的路；爷爷，我真的好想你……

[关于永远的微笑的作文

一、要读出所说明的事物的特征（或事理）

1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。

2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。

二、要读出如何进行说明的？

（一）说明文的结构

1.总分式结构

总——分——总

总——分

2.递进式结构

着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等

3.并列式结构

从不同的方面来介绍事物的特征或事理。

（二）说明的顺序

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序：

概括到具体、整体到局部、现象到本质、

原因到结果、主要到次要、特点到用途

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序）。

（三）说明的方法（8种）：

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

（1）下定义：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

（3）列数字：可以准确地说明事物。

（4）打比方：可达到形象地说明事物的作用。

（5）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

（7）画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（四）说明文语言

1.准确性（科学性）特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

2.准确把握词语的内涵，了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点。

3.生动（趣味性）运用了叙述、描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。

说明文阅读的主要试题类型：

写了什么、为什么写（事物的特征与事理）

爱情是不允许有一丝的怀疑的，那一丝丝的怀疑就会成为那个有缝的鸡蛋，在不知不觉中烂掉了。不要轻易去考验爱情，爱情是最经不起考验的一种东西，它如此脆弱，像我们的神经，如果真爱你的爱人，就更加倍地爱他，让他知道你已经是唯一，你们是最爱的，无论在什么时候，都不要去试图考验爱情。否则，你会像个疯狂的赌徒，输得连自己都没有了。

有时候我希望时间能够倒流，但这是不可能的，永远都不可能。爱情输了永远都不可能回到从前了。

对恋人之间总会有很多很多大大小小的承诺，但那些承诺中

眞正兑现的又有几个呢？很多人到最后都是带着遗憾离开了．

那是不是说承诺儿是虚假的呢？其实不是，因为说出口而且又实现了的才叫承 诺，那些空头“支票”是不能算作承诺的。

因此，如果自己做不到得话，请別轻易向対方承诺，这样会伤了対方的x!n．

我们曾经深深爱过一些人。爱的时候，把朝朝暮暮当成天长地久，把缱绻一时当作被爱了一世，于是承诺，于是奢望执子之手，幸福终老。然后这些想法突然被打破了，然后一切消失了，然后我们终于明白，天长地久是一件多么可遇不可求的事情，幸福是一种多么玄妙多么脆弱的东西。也许爱情与幸福无关，也许这一生最终的幸福与心底最深处的那个人无关，也许将来的某一天，我们会牵住谁的手，一生细水长流地把幸福看透。

其实承诺并没有什么，不见了也不算什么，所有的一切自有他的归宿。我们学着看淡，学着不强求，学着深藏，把你深深埋藏，藏到岁月的烟尘企及不到的地方。

只是，只是为什么在某个落雨的黄昏，在某个寂寂的夜里，你还是隐隐地在我心里淡入，淡出；淡出，淡入，拿不走，抹不掉。

我，曾经，这样爱你；我，曾经以为，你是幸福的原因。

有些事会记住一辈子，有些人永远也不想忘记，有些伤会深入到骨髓。

我们忘记了想要记住的，却记住了想要忘记的。

一句尘缘如梦，是否真的就能一切如梦？

有人问我：“为什么我受伤了还在笑？“

我说：“那是因为我伤的太深。“

每天，我们阳光地行走在红尘中，可有谁知道阳光后面那颗充满凄苦的心？笑，只是对自己的麻痹对别人的欺骗而已，万丈红尘，缘起缘灭，谁会是谁的唯一，谁又会是谁的永远？

心累了，伤了，千疮百孔，疲惫不堪。

可是眼泪，只能流到心里，脸上是永远的微笑。

什么是缘，你和他是否有缘谁知道。

又有几个人能做到在白发苍苍的时候两人还能手牵手在公园的那条扬长小径上。

Paragraphs段落

Read the entire passage for a general understanding. What is the article discussing? Is the authors tone of voice informative, excited, angry…? You may then go back and focus on understanding one paragraph at a time.读整段来理解大意。这篇文章在讨论什么？作者的语气是客观提供信息式的，兴奋的，生气的等等？你可以再回头重读，并每次着重理解一段

Sentences句子

Go back and break apart a paragraph into individual sentences. Can you understand the main meaning of the sentence? If so, then you will be able to understand what the new vocabulary word(s) are referring to based upon context.回头把段落分为各个句子。你能理解句子的主要含义吗？如果能，你就能基于上下文理解新词汇。

Vocabulary Words词汇

Unfamiliar words may seem intimidating, but actually you are very capable of figuring out the meaning of the words all by yourself. Once you believe you know what the word means, you can then try to find the same vocabulary word used in the same way in another sentence. Does it seem to refer to the same concept? Check your answer by asking an English tutor or looking up the definition in a dictionary.不熟悉的词汇可能会显得令人生畏，但其实你自己完全有能力想出词汇的意思。一旦你确信你知道的词汇的意思，你可以尝试寻找在其他句子里以统一用法出现的同一词汇。它是否指的是同一概念？在问你英文教师或查词典之前对一下答案。

Note: Avoid reading articles pertaining to abstract topics until you feel comfortable reading daily news articles. Also, articles that use too many idioms may become very frustrating for a foreign reader to understand.注意：避免在你有信心读日常新闻文章前读有关抽象主题的文章。并且，使用过多习语的文章可能会让外国阅读者很难理解。

Writing an Entry写读后感

Being able to express your thoughts and ideas in English are just as important a skill as understanding what you are reading. Students often feel writing to be an impossible task because the English language has too many grammatical rules and ways of expression; however, writing is a skill that can definitely be achieved over time.能够用英语表达你的想法这个能力和能理解你读的文章的能力一样重要。学生经常感觉写作是一个无法完成的任务因为英语有太多语法规则和特定表达；然而，写作绝对是一个能通过时间提高的能力。

Organization组织

Have a plan before beginning your essay. Write down ideas you have about a particular topic. Is your essay an argument or opinion?在写文章前计划一下。写下你对某一话题的想法。你的文章是一个论证还是观点？

1.The first paragraph of an article is an introduction about the topic you plan to discuss.文章第一段是一个关于你要讨论话题的介绍。

2.All following paragraphs are the body of your essay. These paragraphs will relate to the main idea of your article. Only begin a new paragraph when you wish to begin the next idea..所有接下来的段落是你文章的主题。这些段落将和你文章的中心思想有关。只有当你想开始写下一个想法时再新起一段。

3. The closing paragraph is usually the solution or conclusion to your discussion. 结尾段通常是所你讨论问题的解决方案或结论。

Write a topic sentence for each of your paragraphs so the reader knows what the main idea of each paragraph is. The body sentences will pertain to your topic sentence. The last sentence of the paragraph should conclude what you just wrote about while leading into the next topic. Transition sentences are quite tricky to master; this is why you should have a plan as to what order you will discuss your ideas.对每一个段落写一个中心句，以便读者了解这个段落的中心思想。段内的句子所讲内容要与你的中心句有关联。段落最后一句应该总结你所写的，并引入下一个话题。过渡句很难掌握，因此你最好有一个大纲，关于你讲以何种顺序讨论你的想法。

Conjunctions连词

It is common for foreigners to write many sentences, but sometimes they are just too short. Combine these sentences by adding a conjunction such as “but, and, or, because, etc.”对于外国人来说，写很多句子很平常的事情，但是有时它们都太短了。通过加一个连词比如“但是，和，或者，因为等等”将可以讲这些句子结合起来。

Be Concise要简洁

Your boss or college professor would much rather you write quality instead of quantity. Although it is good to combine short sentences to make them longer, dont ramble. In other words, dont just write a bunch of extra words to meet the required word count. Instead, write a detailed response with better word choice.你的老板或者教授希望你写质量好而不是字数多的文章。虽然把短句结合成长句很好，但注意别啰嗦。也就是说，不要写一堆额外的词来凑字数。相反，用精简的措词写一个详细的回答。

Redundancy赘言

Because it is difficult for foreigners to express their ideas, they often write the same idea repeatedly in multiple ways. Avoid writing the same ideas over and over, because it becomes boring for the reader.由于对于外国人来说，用外语表达他们的想法很难，所以他们经常用不同的方式重复地表达同一意思。要注意避免重复写同一想法，因为这让读者觉得很枯燥。

Punctuation标点符号

Capitalization, spacing, and commas are commonly misused.大写，间距，逗号经常被误用。

Capitalize the first letter of every sentence and when using proper nouns.每一句的第一个字母要大写，使用特定名词要大写。

Incorrect: while she was in chicago, she went to lincoln park to walk her dog named rocky.不正确：当她在chicago时，她去lincoln公园去遛叫rocky的狗。

Correct: While she was in Chicago, she went to Lincoln park to walk her dog named Rocky.正确：当她在Chicago时，她去Lincoln公园去遛叫Rocky的狗。

Spacing is often wrong when I am reading italki users’ notebook entries. Be sure to leave a space between each word, after a comma, and after the period at the end of a sentence.当我读italki用户写的小作文时发现，间距经常被用错。确保词与词之间，逗号后，句尾句号后有空格

Incorrect: He went shopping for bread,milk,and eggs.He really needed breakfast food.不正确：他去买面包，牛奶，和鸡蛋。他真的需要早餐。

Correct: He went shopping for bread, milk, and eggs. He really need breakfast food.正确：他去买面包， 牛奶， 和鸡蛋。 他真的需要早餐。

Use commas when separating items in a list.列举时用逗号把不同项隔离。

Incorrect: My classmates Sarah John and Mary came over to my house after school.不正确：我同学Sarah John 和Mary放学后来我家。

Correct: My classmates Sarah, John, and Mary came over to my house after school.正确：我同学Sarah， John，和Mary放学后来我家。

It looks like Sarahs last name is John if a comma is NOT added.

你如果没有加逗号的话，会误以为Sarah的姓是John.

Dont forget to check for misspelled words and correct use of periods, quotes, parentheses, and exclamation marks. Please see other italki teacher articles for grammar tips.别忘了检查有没有拼写错误，有没有正确使用句号，引用号，括号，和感叹号。请参看其他italki老师写的关于语法小贴士的文章。

Note: Watch out for verb tenses when writing your articles!注意：写文章时注意动词时态。

Conclusion结论

Although reading and writing in English are very challenging tasks, each and every one of you is capable of learning these skills. When reading, keep your eyes moving ahead on the page to grasp the main idea of the article. Do not become fixated on one word or phrase, otherwise it will cause your reading fluency to lag. Break down the passage into parts when you are confused.尽管阅读和写作在英语中是非常具有挑战性的任务，但你们每个人都能学会这些技能。当阅读时，仔细阅读掌握文章中心思想。不要一个词或短语纠结过久，否则它将导致你阅读的流畅性滞后。当你不明白时，把文章分解成不同部分。

No matter what topic you are writing about, organize your thoughts and ideas before beginning. Once you finish, go back through the essay and read it aloud to see if it sounds fluent. You want your writing to flow from one idea to another. Double-check your spelling and punctuation. If you keep working to improve your reading and writing skills, you will soon look back and see the substantial progress you have made!不管你写什么主题，写之前组织好你的想法。一旦结束，检查你的文章并大声读出来，来看它是否流畅。你希望你的写作内容是流畅地从一个观点过度到另一个观点。仔细检查拼写和标点。如果你一直努力提高你的阅读和写作能力，不久当你回头看时，你将会看到你所获得的实质性进步！

微笑似一缕春风，吹开了我内心的芽苞；微笑又似我内心的一颗芽苞，冲破了心灵的土壤。

大自然的微笑

花迎风开放，树枝上长出了嫩嫩的枝芽，雏鸟从巢里向下勇敢一跃，这些无不是大自然的旷世杰作。寒冬时，厚厚的积雪落在一片湖泊上，冷风似施了魔法，使本是一脚触到底的潋滟湖泊变成了雪白的大地。在这冰湖边，饮几口小酒，哼几句小曲，时而传来的梅香，更是点缀了这一番惬意。花园里本是静寂的梅林，却像是在参加比赛，比的不是谁开得美艳，比的是那独有的傲骨。若此时有诗人在此，定会手握纸笔，写下这动人的美景。如果说冬天是醉人的微笑，那盛夏则是热情的微笑，“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”一句中就有夏的生命在翩翩起舞。春回大地，是四季中的惊鸿一时；秋色满天是四季中的金钟一现。

银月的微笑

月儿如钩，洒下银波。银月高高挂在空中，漫天的花瓣婷婷而落，几缕轻烟飘来，给星空带上了一层薄纱，单是想想，就已是醉了。月亮是空中的静默者，银币款款，九州齐天，照亮了黑暗的大地。在这有些苍凉的夜中，月亮似是一束光，柔化了这个世界，这样的月亮像是力量无穷的守护神；层层的云雾，挡住了繁星，挡住了云，挡住了整个夜空，却独独挡不住那令人遐想的月光。当大地变得不染纤尘时，那便是银月升起之时。

人的微笑

女娲柳条拂起，便是人类诞生时。苍穹无际，金沙漫地，只要是有希望的地方，就有人类的脚印。人类登上高山远眺，脸上绽放出来的第一抹微笑，就是对成功的见证。古时帝王的微笑，似是挽救了苍生；而今，只要有人类的一抹微笑，就为这大地增添了几分活力。人类有潜在的能力，而这能力的来源，就是这简单的“微笑”二字。

只是一个轻轻的微笑，就能透过万物，掀起千狂百澜。当内心的芽苞绽放时，我便学会了微笑。

“微笑时，世界与你一同欢笑;哭泣时，就只有你一人独自悲伤了。”每个人都喜欢与快乐、微笑的人相伴。街上穿行的陌生人，如果一个人绽放和善的微笑，另外一个人可能会不由自主的回以盈盈笑意。我们几乎都欣赏和感谢那些激发我们欢笑的人。一个微笑，即使是短暂的微笑，都会使陷于紧张、郁闷学习中的我们精神为之一振，恰似一丝轻风。这是我们馈赠身边以及慰籍自己的一份美好的礼物，而这又是一份不需要任何开支的礼物。生活中时时展露微笑，就如同把酵母放入一盆面粉中，加入温水，等待面粉发酵、膨胀。他可以使面粉激增好几倍。

一个想法、一种观点、或是对往事的回忆都可以引发人们的微笑。如果我们留住微笑的刹那，把它品味一番，就可以抓住微笑的内涵，让它丰富我们的生活。我们可以让微笑弥漫、浸透生活的各个方面，温暖我们冰冷的心，提醒我们去享乐快乐、放松身心。接受周围人们灿烂的微笑，我们眼中的生活永远都是阳光的，永远都是美丽的，这样我们的眼中不再只是严苛与艰辛，还会自然的走近周围的人，增进了解与沟通。短暂的微笑之中我们就赢得了朋友和友谊。如果对微笑置之不理，莫不关心，我们就会与友谊和善意失之交臂。

大多数人都喜欢接触那些对生活持积极、向上态度的人。乐观主义者总是有理由展露微笑，显现他对生活的达观于信任。相反，悲观主义者总是无法找到微笑的理由，经常是孤苦郁闷、心绪不宁地打发时间。他们没有能力以自信的微笑面对自己的人生中的挫折与逆境。他们不自觉地避开了生活赐予他们的祝福和美好。

以明媚的笑脸去迎接生活中的不幸，我们就可以更加轻松地克服困难，走出泥泞。面带微笑的生活，不论身边发生什么事情，我们都要快乐的生活着。浅浅的一笑，就把快乐轻松地传递给他人。即使他们只是露出淡淡的微笑，但是就在那刹那之间，快乐的光芒也投射进他们的生活之中。

微笑是具有感染力的!或许没有什么明显的迹象表明我们在承纳或传播微笑，但在我们的内心对微笑是不设防的。以微笑回应他人的笑脸，我们就积极地接受了生活，即使陷于不幸或困境时也不会丢弃对生活的信念。我们通过明媚的笑容把快乐与信念传播给周围的人。

有时，你的微笑似乎没有得到任何反应，但不知不觉中，你自然流露的微笑会消除彼此的尴尬，让友好成为气氛的关键词。你利用微笑频频触动心中的爱与光明，并与众人共享，此时，一股因果链条就一泻而出，把理解和和谐倾注到你我的生活中。

你的微笑的确激发了更多人的微笑，共同营造了友好和谐的生活环境。所以，“用灿烂的微笑照亮世界的每个角落”，世界需要你的微笑。只有以微笑才能去赢得他人的微笑!请每天多笑一下。

事实上在我写下这个题目的很长一段时间里，我始终不明白微笑有什么用。直到经历了那件事后，我才知道原来微笑有多么重要。

那是一个炎热的夏天，我坐在一棵树下哀思着。突然一个约莫六七岁的小女孩跳到了我的面前，她笑着对我说，“姐姐，你为什么这么难过呢?”该死的微笑!我在心里念叨着。在这之前，在我失意的时候，我见过太多的笑容;与嘲笑的;有讥讽的;有蔑视的。现在连一个小孩也来笑我!接着她一句话却让我的内心荡起层层涟漪。她说：“可是姐姐你知道吗?你要微笑一下的话天使也会对你微笑的。”之后我们成了无话不说的好朋友在这件事过去一个月后，我突然接到了她母亲的电话：“她住院了!”在我赶到医院的时候我被眼前的那一幕惊呆了!就在这一个月的时间里，这个美丽，可爱的小姑娘却仿佛一下老了几十岁，满脸的皱纹，她艰难的走到我面前，依然微笑着。“他得了衰老症和淋巴癌”她的母亲告诉我…在接下来的三个月内我时常去陪他。就那样看着一朵花慢慢地枯萎，我们每个人都很难过，可是她依然微笑着，并对我们说等病好了之后要如何如何…在她临死之前还对我说：“姐姐一定要微笑啊!这样不但天使会对你微笑，你也会变成天使的，微笑是有温度的。”

就这样她永远离开了我们，我永远记得那个像天使一般的美丽女孩的微笑。

自此我开始学习微笑。正如她说的说的一样：早上起来面对太阳微笑，面对每个人微笑，过小桥是要对小鱼微笑，还要对着树叶微笑……

我想这就是微笑的力量。它不但带给了别人阳光，同时也给自己带来了阳光。他给我们带来了细小的快乐，在这些细点点滴滴的小小快乐中变的坚强，善良，美丽。

盲人作家海论。凯勒曾经说过：“我不美丽，也不健康，但我可以给别人带来快乐;因为我在微笑。”

这就是微笑，像是夏天呆水里轻轻游弋的小鱼安静地吐着泡泡。还像是阳光底下的野菊花，虽然没有马蹄莲的鲜艳，没有玫瑰的美丽，却可以时时刻刻散发着香气，让人心情愉悦的香气。

小鱼在水里，可是他的微笑我们知道吗?我想知道答案溶解在水里。你可以现在开始问问自己我今天微笑了吗?

每个人都说这是个最美丽的年龄，没有泪水，没有辛酸，有的是欢乐和幸福，可是，这个年龄又是多愁善感的年龄，心里有着悲伤，有着心痛，也有着泪水。记不清有多少次，学校里的难受，父母给的委屈，让我一次次顺着泪光看这个世界。也记不清有多少次，我透过泪光看着这个微笑，然后，我从这个微笑中重新抬起头望着这个世界，似乎有一缕阳光映在心中，似乎一弯彩虹挂在湛蓝的晴空，似乎全世界的温暖都聚集到了我的身边。

这是一个多么恬静的微笑，多么沉着和冷静，淡然，美丽。每当我开始紧张，看着它，似乎世界也沉静下来，就像是在深夜遥望着深邃的夜空中的星星，那么明亮，安静，给人一种最祥和的感觉。

记得那次，我从前10名退下来，我觉的我是那么的无助和难受，在这个广阔的世界中，只有我是那么的渺小，无力。我看着这个渺茫的夜空，却望不到我的星星，找不到我心灵的归依。无意中捧起这个微笑，却似乎捧起了整个世界，我的嘴角开始飞扬，我的身边重新有了快乐。我努力的学习，我终于在这个微笑的感召下找回了信心，找回了原来的那个自己，那个自信，开朗，勇敢的自己，我终于知道有种力量叫作微笑。

我把这个微笑定格下来，放在笔袋中。不知过了多长时间，同桌说，换个图片吧，这个我都看腻了。我微笑着摇头，无论何时，它永远都是崭新的，清晰的存在于我的心中，存在于我的脑海中。 我相信很多年后，它也不会褪色，也不会枯萎，凋零……

这个微笑将永远存在，它会在我伤心时安慰我，在我遇到困难时帮助我，在我困扰时解开我的迷惑，我管它叫永远的微笑，终于知道也有另一种叫法，有人叫它——天使的微笑。

每个人都有纯洁的一面，那就是笑。有人露出乐观自信的微笑，有人露出是成功的微笑。但我妈妈的笑不是自信成功的微笑，而是带着爱、鼓励和无私一起到永远的微笑。

每当妈妈用甜美的声音把我从睡梦中唤醒时，我便会感觉妈妈心窝里蜜一样的幸福。

坐在饭桌前，妈妈她总会用那双略显粗糙的手为我做好美味可口的饭菜，看着我吃的津津有味的样子，妈妈总是一口不动地看着我默默的笑!

我至今记得，我四五岁时，家里贫困，一到冬天，全家人的脚被冻得又红又肿，妈妈也没多少钱买鞋。就拿着一些棉布厚鞋底，妈妈一只手拿着布和鞋底，另一只手拿着又细又长的针吃力的缝。我尚未董事，问：妈妈你干什么呢?妈妈她微微一笑，摸着我的头：孩子，我在做鞋呢，可别冻着你们姐俩。于是，我便睡着了。

在寒冷的夜里，我经常又哭又闹，但我那热乎乎的小手摸到了妈妈的怀抱，很快就睡着了。当我睡醒时，大吃一惊，妈妈用许多的小被子盖住了我们姐俩，怕我们冻着。而自己还在缝这棉鞋，虽然那是她的双手一冻得赤红，劳累的样子浮在脸上，但凌我欣慰的是，妈妈对着我还是露出一丝温暖人心的笑意。

妈妈用一个微笑代表了一切，但随着时光渐渐地流逝，那微笑可能会越来越少，但那丝微笑会刻进我的心里，绝不忘记，陪伴我到永远。

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

风起时，谢谢你们温暖了我开了整个世纪的笑容。

——题记

年少青涩的我们

我们的摩天轮已停下了，一千多个日日夜夜，换取的是的更为广阔的世界，却为何我们仍依旧留恋格子里的春天?还记得三年前，刚跨入中学时那些懵懂的快乐的脸上布满笑容的小家伙们，那年我们的微笑单纯而又简单;还记得两年前为生地会考英勇奋战的我们，那年我们的微笑执着而又坚定;还记得一年前运动会上团结互助的我们，那年我们的微笑成熟而又自信……

而三年后的今天，当一切都按照原样发生，阳光的角度，空气的味道，还有迅速消失在树林中的飞鸟，都没有改变，变的只是身边这一群要告别的人……是的，毕业了，我们终于带着三年时光的痕迹消散在了城市的各个角落并最终会消散在世界的每个地方，于是日子就这么安静地盘旋在城市的上空，一点一点的燃烧了那些古老到石头都开始风化的城市……

透明的校园时代

嗨!再到校园里走走吧。

又是那一簇簇熟悉的杜鹃花，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。老樟树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行李箱在校门口的向左走，向右走……

我们的头发长了短了，衣服新了旧了，我们站在大地上哭了笑了，那个大大的太阳依旧每天在这个城市升起落下，将我们的影子拉长再缩短。

操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享?有多少个公式还来不及默写?有多少个面孔还来不及铭记?随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。那天的我们又笑了，我们笑着说道，我们终于长大了，可泪水还是缓过脸颊，“说好咱们不哭，你怎么说话不算数呀?”死党们边笑，边把我眼角的泪儿抹去。“我没哭呀，可是眼泪它自己流下来了”。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码?在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕?厚厚的书墙，埋葬了我们多少操场梦想?把你们的照片剪成窗花贴在心上，这样还会忘记吗?当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否再也叫不出你们的名字?

骂了三年的饭菜现在居然成了习惯的美味，为了吃上一个月一次的鸡腿，还能不能容许我们插队呢?精彩的电视节目总是在最最高潮的时候被残忍地关掉，随着一阵阵嘘声，人群逐渐散开，然后一圈一圈地消失，直到不见。

左眼微笑，右眼流泪

过去了，结束了，该散场了吧?我的初中时代。风筝总会飞远，但它的线头留在了地上;炊烟总会飞远，但它的源头留在了烟囱;我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场……

不该悲伤，因为我们都在成长。看着校园里多出的那么多的新面孔，我感慨，我们曾经也是怀着如此青涩的微笑走进校园，如今离别时的微笑仿佛多了一份成熟，多了一份留念，多了一份坚定。就像一场雪，下了，积了，最后化了，人间依然是人间。原来青春时的离别是这样脆弱到无法挽留……

站在一片叫“曾经”的山崖上，看着匍匐在自己脚下的一幅一幅奢华明亮的青春，我们终于笑了。站在十四岁那青春转弯的地方，站在一段生命与另一段生命的期待里，我终于泪流满面地微笑着……

流浪

微风轻拂你婀娜的倩影。你迈着轻盈的脚步，奔向远方的未知世界。

离开母体，并不意味着消亡，那是重生。你将在一个新的地方，再次发芽、开花，延续生命的传奇。

安家

你落在瘦瘦的峭崖上，那将是你新的家。你告诉同伴，你将在这儿生根、发芽、成长。

悬崖上，裸石斑斑，少有生命。你知道，你是生命的弃地，是破败的荒芜。你却执意要落在这儿，延续你的生命。

你说你很喜欢这儿，可以沐浴明媚的阳光，可以和过往的同伴挥挥手，说声再见。

萌芽

那天早上，天空一滴甘露，落在你瘦削的身上。那是你盼望已久的甘露。从此，你将奏响生命的乐章，燃起生命的激情。你奋力吸取那仅有的一点养分，让身上的每个细胞，每条脉络，都注入生命的活力。沸腾、澎湃。

你想冲破那一道道坚硬的外壳封锁，冲破灵魂的重重桎梏，绽放生命的光华。

你挣扎，筋疲力尽；你疲惫，却依然挣扎。

遍体鳞伤的你，却始终无法瞬间跨越所有障碍，摆脱所有束缚。你依然被紧紧地包裹在坚硬的外壳内，尽管你已尽力。

那个夜晚，你哭了。你为自己的无能而自责，为自己的脆弱渺小而悲伤。

夜风悄然掠过，带走了你忧伤的眼泪。你知道自己不能放弃，因为你是骄傲的蒲公英。你有着一颗坚强勇敢的心，你必须开花。

于是，你尽力吸收夜间的每丝水汽，极力抓住每点飘过的湿尘。

多少个夜晚，你都在苦苦地坚持着，等待着，只为那一刹那。

那天，当清晨的第一缕明媚的阳光洒落在你身上的时候，你终于破壳而出了，露出了新鲜细嫩的绿芽。那一刻，你哭了，流出了幸福的泪水。

生命瞬间绽放，灵魂瞬间升华。

扎根

悬崖上，蓝天下你紧紧地系住每一粒尘土，竭力撕张每一片嫩芽，用你的最大力量吸纳天地灵气。

你成功了，你那密如麻，细如丝的根系，跨越每一缝隙，让每一岩石都为之震撼。你的光彩在阳光下尽情焕发，你骄傲，你昂扬。

纷飞

春夏之际，万物复苏，百草争艳，华夏大地，春色一片。白色软毛飞满天，悬崖峭壁上花一片。过春风十里，心绒毛纷飞。

你的种子将随春风飘向远方，浪迹天涯，带着梦想远征。明年的今天，古道上、瓦檐上、溪流边、道路旁，又将是一个纷飞的世界。

蒲公英，我永远的蒲公英，美丽的生命尽情地飞吧！

[永远的蒲公英阅读作文

哭，我为了感动谁，笑为了唤醒谁，在患得患失之间我们学着努力长大。

———题记

偶然看到这句话，内心涌起些小小的感触，我已不记得哭过笑过多少回，只知道在成长的足迹中那些眼泪与微笑占据了许多时光，这时才明白，原来哭和笑是相互信依存的。

每个人都有自己独特的一面，每个人都会有自己的招牌，美，但我最最在意的，还是拥有微笑，因为微笑能沟通人与人之间的友情，消除人与人之间的矛盾，使人们更融洽，更关爱。

我们生活在这个世界真的很精彩，一个小小的举动，如善意的谎言，淡淡的微笑，朴实的言语，都可以改变一个人的心态，都可以改变一个人本来的善意，让对方彼此有深刻的怀念，而微笑往往就像一枝画笔为我们这个世界添加色彩，，生活需要笑容，笑也是快乐的微笑是爱的物化，真诚的结晶。也是宽容的代名词，即使微笑只是短暂的。 记得有这么一首歌“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”朋友，当你得到一个灿烂的微笑时，你是否开心，是否觉得温暖?其实，微笑就是阳光的温暖，乌云是总远遮不住太阳的，心中的太阳正悄然升起，换一种心情看待事物，也许会是另一种结果，不是吗?

我看过一篇文章，名字叫《忘不了你微笑的美》，文章虽然没有华丽的语言，但它有它的好处，我们的生活也是如此，需要微笑，因为微笑春天的新绿，心中留下了微笑的痕迹，太阳就升在头顶，即使微笑是短暂的，我们依然珍惜，因为微笑记录了成长的一点一滴。

真正的智者，永远是微笑的

只是觉得沧海桑田。横流江海。乌云山顶。仅有智者屹立在山癫，仅有智者踌立于历史章页的醒目处，做生活的智者，做命运的智者，做自己的智者。从容地走向真正的智者。而这一切只须你微笑着去串起甚或的每个音符，之后，你的人生就是一首悠扬的歌。

求学生涯里，有许多的关口，如一座座矮山，连在一起，串在一块，组成了一幅荆棘而泥泞的矮山群。我们则站立于恋恋风尘的彼岸，有太多的昙花一现，就如太多的诱惑平铺在你的生活中。而成功，一半在于接受诱惑，一般在于拒绝诱惑。彼岸花吸引着的你目光，群山引发你智者风范的启迪。何去何从，投笔从戊吗？

我选择做一名生活与学习的智者，挑战每一群苍狼。虽然我只是一件单薄的衣衫，但这已经足够了。微笑地欣然容纳这一切。雨后必定彩虹搭建。我承认，我有欲望，我也坚信，它可以让我飞得更高，因为心灵是上帝赋予人类最好的翅膀。梦有多高，就能飞多远。

微笑是淡淡的一点的花香，微笑是深深一掬的母亲脸旁；微笑是浅浅一滂的碧泉。微笑，可以让急躁的心滞停；微笑，可以让沉沦的意志，重新焕发魅力；微笑，可以让迷途的方向找到回家的路。微笑，它让我走向真正的智者，靠近紧贴的成功喜悦。我深信咬定青山的竹必定与世长青。梅花在雪中绽放异样的美丽，游鱼在水中编造异样的舞蹈，鸟儿在空中鸣出别类的声音，小草在地勾勒非凡的地毯怀着一颗微笑的心去欣赏一切，无论一水一木，一草一花，尽显人类百态，攫取其中精华。我坚信我就是天才，因为我一直相信微笑着面对一路泥泞与叉口。努力不懈奋斗就可以成为天才。

哭，我为了感动谁，笑为了唤醒谁，在患得患失之间我们学着努力长大。

偶然看到这句话，内心涌起些小小的感触，我已不记得哭过笑过多少回，只知道在成长的足迹中那些眼泪与微笑占据了许多时光，这时才明白，原来哭和笑是相互信依存的。

每个人都有自己独特的一面，每个人都会有自己的招牌，美，但我最最在意的，还是拥有微笑，因为微笑能沟通人与人之间的友情，消除人与人之间的矛盾，使人们更融洽，更关爱。

我们生活在这个世界真的很精彩，一个小小的举动，如善意的谎言，淡淡的微笑，朴实的言语，都可以改变一个人的心态，都可以改变一个人本来的善意，让对方彼此有深刻的怀念，而微笑往往就像一枝画笔为我们这个世界添加色彩，，生活需要笑容，笑也是快乐的微笑是爱的物化，真诚的结晶。也是宽容的代名词，即使微笑只是短暂的。

记得有这么一首歌“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”朋友，当你得到一个灿烂的微笑时，你是否开心，是否觉得温暖?其实，微笑就是阳光的温暖，乌云是总远遮不住太阳的，心中的太阳正悄然升起，换一种心情看待事物，也许会是另一种结果，不是吗?

我看过一篇文章，名字叫《忘不了你微笑的美》，文章虽然没有华丽的语言，但它有它的好处，我们的生活也是如此，需要微笑，因为微笑春天的新绿，心中留下了微笑的痕迹，太阳就升在头顶，即使微笑是短暂的，我们依然珍惜，因为微笑记录了成长的一点一滴。

直到现在，还有不少人以为白鳍豚属于鱼类。其实，它是兽不是鱼。它体温恒定，用肺呼吸，体内受精，胎生哺乳，而且它有猩猩一样发达的大脑。科学家告诉我们，鲸类的祖先是生活在陆地上的原始哺乳动物，后来由于受冰川的袭击，它们不得不迁入水中避难。经过漫长的生物进化历程，演化成完全适应水中生活的特殊类群。

白鳍豚6岁左右性成熟，母脬一般2年一次怀胎，孕期约10个月，每胎一仔，也有二仔的。幼豚靠母豚带游，有时倚在母豚的鳍翅上戏水，有时钻到母腹吮吸乳汁，活泼有趣。成年白鳍脬雌性比雄性大，雌性身长可达2.5米以上，重达170公斤；雄性长达2.2米以上，重达125公斤。白鳍豚喜群居，通常两三头以上一起出没，幼豚游在中间，大而壮的豚在前后左右相伴，如同长辈呵护着子女，一家几口和谐相处，尽事天伦之乐。

由于白鳍豚世世代代生活在浑浊的江水里，视觉器官退化。不过，它在大江里却非常灵活。因为它有一套得天独厚的声纳系统。它的前额呈球状隆起，像聚焦的透境，是声纳发射器的重要组成部分。它们就是靠声波回弹来识别目标和捕食猎物的。白鳍豚的皮肤构造也很特殊，皮是双层结构，上有许多管状海绵物质，游动时互相滑动，能减少水的摩擦力。当它快速冲驰时，连全速推进的鱼雷也相形见绌。

科学家说，白鳍豚的价值不仅在于观察，更重要的是具有仿生学．生物学．考古学．军事学等多学科的科研价值。在我国一级保护动物中，大熊猫．白鳍豚分别被视为陆上和水生保护动物的“旗舰种”。且白鳍豚更为珍贵。

1下列对白鳍豚的解释，最准确的一项是 （ ）

A．白鳍豚不是鱼类，而是兽类。

B．白鳍豚是体温恒定，用肺呼吸，体内受精，胎生哺乳，生活在水中的一种兽。

C．白鳍豚是一种像猩猩一样有发达的大脑的动物。

D．白鳍豚是经过漫长的生物进化历程，演化成完全适应水中生活的特殊鲸类。

2下列白鳍豚的特性，不属于哺乳动物特征的一项是 （ ）

A．有性成熟期 B．有怀孕期

C．幼豚要靠母豚哺乳生长 D．雌性比雄性大

3下列对本文各节的理解，不正确的一项是 （ ）

A．第1节介绍了白鳍豚的本质特性和生物进化历程，打消了有些人认为它是鱼类的错误认识。

B．第2节是从白鳍豚的生长过程的角度来介绍它的。

C．第3节是从白鳍豚在水中的生活能力的角度来介绍它的。

D．后一节写了白鳍豚的价值和珍贵，可见，作者的苦心是要我们保护好这种动物。

所有开花的树看来都应该是女性的，只有木棉是男性的。

木棉树又干又皱，不知为什么，它竟结出那么雪白柔软的木棉，并且以一种不可思议的优美风度，缓缓地自枝头飘落。木棉花大得骇人，是一种耀眼的橘红色。开的时候连一片叶子的衬托都不要，像一碗红曲红，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一种不讲理的架势，却很美。树枝也许是干得很了，根根都麻皱着，像一只曲张的手肱是干的，臂是干的，连手肘、手腕、手指头和手指甲都是干的向天空讨求着什么，撕抓些什么。而干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。

木棉树通常长得很高，那年在广州初见木棉树，不知是不是因为自己年纪特别小，总觉得那是全世界最高的一种树了，广东人叫它英雄树。

初夏的公园里，我们疲于奔命地去接拾那些新落的木棉，也许几丈高的树对我们是太高了些，竟觉得每团木棉都是晴空上折翼的云。木棉树的叶子便逐日浓密起来，木棉树终于变得平凡了，大家也都安下一颗心。至少在明春以前，在绿叶的掩覆下，它不会再暴露那种让人焦灼的奇异的美了。

14.作者根据木棉树的什么外形特点，得出木棉是男性的这个结论？

15.文中画线句，说木棉花的美让人焦灼的依据是什么？摘引原句回答。

16.为什么作者用云，而且是折翼的云来形容木棉呢？

17.木棉花令作者产生很多联想，作者是用什么手法把它们表达出来的？

参考答案：

14.又干又皱，长得很高。

15.干到极点时，树枝爆开了，木棉花几乎就像是从干裂的伤口里吐出来的火焰。

16.雪白柔软，缓缓自枝头飘落。

17.用比喻、联想的手法，描绘了木棉的形态。

毕业了，肯定躲不了与老师、同学的分离，六年一闪而过，对老师、母校和同学深深地眷恋之情，不是一下就可以散去的。在梦中，老师总是我们的翅膀，带我们翱翔。但如果有那么一天，翅膀隐形了，我们会不会坠下?毕业之际，要说再见了，以后没有老师的陪伴，我会习惯吗?还是，要学会慢慢习惯那样的生活……

毕业，心中总有千言万语想吐出，可是总有那么一个老师，占据了我所有的话语。同学录在渐渐浮出，我多么想第一给我把恩师档案放到您的桌子上——陈老师。

记得1年级，那是我第一次看见陈老师在弹钢琴，那样的优雅、美丽，仿佛是一个天使，再弹奏自己的美好心愿。一至三年级，她都是我的数学老师和班主任。陈老师生于艺术世家。专业的舞蹈和音乐使别人不禁畏惧她，那种高贵的气质无人能比。二年级时，学校组织了兴趣小组活动，我报名参加了舞蹈，我跳的在当时算是不错的，可就是胆小，不敢下腰，教舞蹈的老师是杨老师，并不是陈老师。杨老师看着我不禁觉得有些好笑，舞跳得不错，怎么胆子那么小啊!唉!我都自卑了，又不是不会，怎么就不敢的呢!这时，陈老师进来了，看见其他人都在下腰，唯独我和另一个同学站着，就问：“怎么啦!”杨老师指了指那个同学，又指了指我：“她是裤子太紧，不好下，她是不敢。”哼!我不服了，凭什么说我不敢，陈老师看着我，走了过来：“你是不会，还是不敢呀!”冷冽的眼神让我畏惧了，低下了头，不语。“上次看你还不错的呢，今天怎么啦?”说着拍了拍我的后背，“快下!”语气不禁温柔了起来，我看着陈老师的脸，心想：算了，下就下吧，总比被陈老师看着笑话好!想着想着，两只手就向后一翻，结束，陈老师笑了笑，走了。

虽然只是余光撇到了那抹微笑，可那个微笑却永远记在了我的心里，我永远忘不掉陈老师的模样——黄色的头发微卷，扎起像个活泼的女孩，放下像个高贵的女王，脸上永远是黑色的墨镜，时常勾起的微笑既冷冽又亲切，全身散发出高贵的气质，那抹微笑仿佛在说：闲人请勿靠近。脖子上时常挂着音符项链。

我永远忘不了，从一年级开始，就是陈老师教我怎样做人，怎样真诚对人，怎样微笑着面对现实。您那抹微笑，永远留在了我的心中，不管以后，走到哪里，我都不会忘记对您说：“陈老师，在我小小的心灵里，除了父母便是您;在我小小的世界里，您就是那温暖的太阳;长大以后我也做老师，我常常这样幻想……