小学校长师德师风自我剖析材料（20篇）

伴随着新年钟声的敲响，一学期的教育教学工作结束了。坐在电脑前总结反思自己一学期的班主任工作，几多欣喜，几多感慨。

一个偶然的机会读到李镇西老师的的一句话：“做老师，幸福比优秀更重要。”这句话正是我多年从事教育工作的不懈追求。坚守教育的信念目的不是为了优秀，而是为了快乐。每天做着极其平凡的小学班主任的工作，每天面对着54双渴求知识的眼睛，每天接触着54颗等待着滋润的心灵，每天品尝着成功的喜悦和甘为人师的幸福。我认为做幸福的教师比作优秀的教师更重要。

在我心中一直坚信做富有童心的教师是最幸福的。无论经验还是教训都告诉我，童心于教育弥足珍贵。“当一个好老师最基本的条件是什么? “这个问题我曾无数次的问自己，多年的教育实践已经证明，好老师就是拥有一颗爱学生的心!没有教育者的童心，就没有完美的教育。在我多年的班主任工作中我都坚守着一个教育者的童心——爱生之心。下面把自己一学期工作中的几点的感悟与大家分享。

1、用博大的爱去关心每一棵幼苗，做他们的知心朋友。

爱是心的呼唤，爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须做到关心、了解每一位学生。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，就要使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任一直执着的信念。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。作为班主任所特有的师爱，首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。三年级的孩子对老师还是特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后或中午把孩子们叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天送给老师吃的橘子或糖果是怎么来的?考考他会默写古诗了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期日办的手抄报很漂亮，也跟他说昨天他写的习作不够通顺，今天和同学发生矛盾不够宽容，不够大度。在聊天的宽松氛围下，既拉近了学生和老师的心理距离，又能把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到了良好的教育效果。

2、用以心换心的爱理解学生，做他们的好朋友。

班主任对学生的爱，应该是种理解的爱。面对54个活泼可爱富有个性的孩子，他们总是在张扬着自己的个性，时不时的跳出学校和班级规则之外，每当遇到这样的事情，我都会设身处地的进行换位思考。我经常会想：假如我是孩子，假如是我的孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子们犯错误时，当我怒气升腾要失控时，我就在心里一遍一遍的提醒自己：如果我是孩子，我是不是会像他一样?如果那是我自己的孩子，我是不是还会这样怒发冲冠大发雷霆，有没有更好的教育途径?于是那些调皮捣蛋、屁股坐不住、说笑逗闹的行为都变成了可以理解的行为。便化暴风骤雨式的教育为和风细雨式的谈心。用自己的包容和理解去感化孩子的内心，努力做到润物细无声。

作为教师在学生面前固然应平易近人，但不可过分显得“孩子气”，以丧失起码的尊严感。我认为，只要注意环境、场合，只要把握准学生的情感，教师的任何“过分”的亲切、幽默、嬉戏都不会是多余的，这只会让学生感到：“这老师真有趣!她真是我们的好朋友!”

我们都知道：爱是相互的。在这一点上，作为三年十二班班主任的我是幸福的，因为我仅仅付出了一份爱，每天收获的则是54份纯真的火辣辣的情。

3、把爱化作赞美、赏识的语言如及时雨般送给学生，做他们的贴心人。

我们应该学会赏识、赞美学生，努力去挖掘学生的闪光点。有人对赏识和赞美做过这样的评价：赞美、赏识就像风对于帆，就像是雨露对于种子;赞美、赏识是学生成长过程中不可缺少的营养品;赞美、赏识是希望，是动力，是用自己的心灵之火去点燃学生的心灵之水。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。每个学生都在对与错的交替中完成一个身心的超越。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加;虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，既得不到老师的表扬，也得不到老师的批评，是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。他们几乎很少引起老师的注意，上课从来默不作声，文明守纪， 但一些微不足道的小事中却表现出他们关心集体，为他人着想的好行为。我善于从一件件小事里发现他们性格中闪光点，并及时给予表扬，使班级中真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他们变了，变得更加自信，上课听讲特别认真，作业完成得很好，学习成绩也有了明显的提高。在班主任工作中，我更加注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”，就能有效地激发学生的潜能，使其变得积极主动，阳光自信。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。让我们不要吝啬自己的话语，多给自己的学生一点赞美吧，因为他们明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。

4、用涓涓细流般的爱为后进生撑起一片天空，做他们的呵护者。

苏霍姆林斯基说过，孩子在离开学校的时候，带走的不仅仅是分数，更重要的是带着他对社会的理想的追求，也就是说，我们所做的一切，都是在为未来做准备，我们的教育是为了未来的教育，着眼于一辈子的教育。我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，它却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名人民教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生。

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任，是我不断努力的目标。我觉得班主任应把师爱如和煦的阳光洒向学生的心灵，帮助他们恢复自信，激发他们的热情。班级的后进生无非有三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、学习既困难又行为习惯自制力差的学生。他们表现出来的基本上就是自卑、孤独、 缺乏自信、不合群或刻意捣乱。我课下经常多跟他们接触、交谈，有空的时候和他们谈谈心，从兴趣爱好到周末活动，从家庭琐事到学习方法，这些有意无意的谈心，使他们觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有了一种心灵的归属感，特别是他们的点滴进步，我都会在班级大肆宣扬，如大课间跑操时站队迅速，跑步时步伐整齐，很守纪律，让老师很放心。这样的表扬让他们成为了班级的核心，心里常生了自豪感，从而鼓起了他们与人交往的勇气和信心。在班内我还开展“火眼金睛”活动，看谁发现别人的优点最多，谁的进步就会越大。

我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效的班级管理方法。我始终以爱字当头，以情动人，他们的知心朋友。“爱心饼干”的发放是我对孩子们行为和成绩的肯定的一种奖励方式。事实证明，三年十二班的学生，爱意浓浓，热情无限，爱校爱班如家，无歧视他人现象，班风良好。

5、用静待花开的耐心去抚慰学生的心田，做他们心灵的倾诉者。

苏霍姆林斯基说过：“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法，我们教师应该积极去听，耐心与学生交谈，从中了解学生的某些动向，可不少教师总认为学生是小孩子，不乐于倾听他们的谈话，特别是学生犯错误时，更是不给他们说话的机会，任凭自己对学生大加训斥，这样很不利于教育好学生，我自己也有这样的缺陷。作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生实在不应该，工作再忙，也要给学生说话的机会，也要尊重他们的人格，认真倾听他们的说话，使学生真切地感受到教师的关爱，在学生成长的过程中，我们教育工作者要有等待学生进步的耐心，要学会等待和倾听。每个孩子都是种子，只不过每个孩子的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花需要漫长的等待。不要看着有的花怒放了，有的还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心呵护每一朵花，慢慢看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。我们教师要相信每一个孩子，有耐心等待静待他们的花期，相信他们总会有绽放的一天。

6、用张弛有度 的爱心严格约束他们的行为，做他们的严师。

俗话说：严是爱，松是害。师爱应在宽容理解包容的前提下实施，不能失去应有的原则。不要错误的认为，教育有了爱就有了一切，或者以为教育之爱就是迁就学生就是放弃“严格要求和严肃的纪律”。我认为，教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。在一个集体中，一个人违纪必然妨碍其他更多的人学习。这样，为了尊重多数人学习的权利，有时不得不对违纪者以必要的惩罚。凡是离开了严格要求，迁就和纵容学生的“爱”，绝不是我们所提倡的真爱。只有张弛有度的师爱才能帮孩子们把握好人生的方向。

7、及时召开班会和家长会，做好学生的思想教育工作，促进学生的健康成长。

本学期按照学校政教处和少先大队的安排，结合教师节、中秋节、国庆节、元旦、重阳节等节日及时召开了《勿忘国耻》《做一个有爱心的人》《校园安全伴我行》《学会自我保护预防性侵》《尊老敬老从我做起》《珍爱生命从遵章守纪做起》等不同主题的班会，使学生增强了文明守纪、安全出行的约束意识和自我保护意识，受到了爱国传统教育和尊老爱师的教育，学生更加知法守法，明礼诚信。本学期通过家长会及校讯通、家校通平台和家长进行了很好的沟通，使家长及时了解了孩子在学校的学习生活情况，班级工作的开展得到了家长的理解和支持，为孩子们的成长架起了一座和谐沟通的桥梁。

这学期中，与天真活泼的孩子们在一起，觉得日子过得真快，虽然每天忙忙碌碌，但我忙得高兴，忙得开心。感觉每天自己都是很幸福的。每天放学时和每个孩子拍手说再见时洋溢在自己和孩子们脸上的笑容就是最有力的见证。做54个孩子的班主任我是幸运的，做三年十二班的班主任我是幸福的。

班主任工作是极其平凡的，更多的是一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有身处其中才能品尝出其中的辛苦和幸福滋味。作为一名班主任，今后我将会同我的孩子们一起继续共同泛舟前行，在二小三年十二班的沃土上留下一个个坚实的足迹，让这三尺讲坛折射出我的生命的价值——做一名幸福的小学班主任。

没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。下面是小编给大家整理的师德师风学习心得体会的内容，欢迎大家查看。

开学初，我区在教师队伍中开展了师德教育活动，通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。作为一名语文教师和班主任，通过师德师风的学习，在教学中更应该做到以下几点：

一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

通过这次认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发现自己还存在不少问题。

1、满足于现状，缺乏上进心 ，概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状。

2、对学生不够尊重

在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱

关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。班级里有一群思想活跃，思维天真，好动，好闹的学生，工作烦燥之时，我会不自觉地把这些学生的做法当成“不懂事”，而且这些大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

4.对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中，有的吃不饱，有的吃不下。

5、 在自身学习中缺乏持之以恒的精神，有时有点懒笔。

二、存在问题的主要原因

对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但是根源却是在思想认识上。在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。

2、对教师与学生的关系认识不足

关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是;二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。

3、对教师的职业道德理解不深

作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，特别经常调皮的学生，教育几次后，不改的，更是很铁不成钢，我最喜欢罚他们背书、写字，其实这都是不对的。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深的表现。

事业需要热爱。孩子需要欣赏。学生需要公平。育人需要艺术。习惯需要养成。职业需要付出。思想需要淡定。现实需要感恩。教师需要积累。总体而言，师德师风教育活动的学习，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!

教书育人，是教师的神圣职责，教书者必先学为人师，育人者，必先行为世范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。自从踏上三尺讲台，我深感“人类灵魂工程师”这一光荣称号的沉重。作为教师，知识的传播者，不仅要有丰富的知识传授给学生，能够为学生“传道、授业、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行举止，崇高的道德情操去影响、去感染学生，如同在师范读书时的那句校训：学高为师，身正是范。

一、爱岗敬业，忠于教育事业

热爱教师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了教师这一职业，就要尽心尽力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。

对教师职业的热爱，忠于教育事业，爱岗敬业是作为一名合格教师必须具备的职业道德。通过自己的教学使学生具备了相关的知识，看着自己付出的努力获得了回报，内心充满了成就感，在新的教学工作中也就有了动力。

二、热爱学生，平等对待每一位学生。

关心学生，热爱学生，平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。现在学校提倡教师与学生建立平等的师生关系，这也是全社会都普遍认同的教育观点。热爱学生，尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。

但“人非圣贤，熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。我也常会和学生交流。让学生能够站在对方的立场思考问题，感受自己的所作所为给别人造成的伤害，这样孩子会从内心认识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的热爱每一个学生、关心每一个学生。学生完全能接受你的批评和意见。

三、努力提高自身教学水平

精通教学业务是教师之所以成其为教师的关键。韩愈曾经说过“师者，传道、授业、解惑也。”只有精通业务，才能将科学知识准确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘若学生给你提出的问题你总是不能准确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丧失。到那时学生对你已没有信心可言，对你所教授的学科也不可能再有兴趣，当然也不可能学好这门课程。随着美术课程特别是拓展内容的不断更新，我仍有许多能力目标把握不住，钻研得还不透彻，上起课来有些力不从心。另一方面，每个人都有他不同于其他人的长处和优点，学生在某方面超越教师的可能性甚大，所以，老师应该对学生的人格、思想、情感、意志给予充分的尊重。总之，我认为提高教学技能和水平，仍是我今后要努力的方向。

四、努力提高自身道德修养

通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。

五、本人还存在的问题

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

今后，我将继续从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我相信只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的教师

同志们：

按照中央、省委及教育工委关于开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案的要求和部署，学校制定并印发了《关于在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。今天，我们在这里召开会议，就开展好我校“两学一做”学习教育进行动员部署。为把准精神要义、突出问题导向，确保学习教育取得实效，下面，我讲三点意见。

一、统一思想认识，深刻领会开展学习教育的精神要义

(一)“两学一做”学习教育是我党全面从严治党步步深入、环环相扣的必然要求。“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践;是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措;是贯彻落实“四个全面”战略布局、落实“五大发展理念”的有力保证。十八大以来，中央围绕全面从严治党与作风建设，作出一系列重大部署，打出了一整套从严治党的“组合拳”，在解决管党治党失之于宽、失之于软的问题上取得明显成效，党风政风为之一新、党心民心为之一振。我校相继出台了校领导的“十不准”和机关处职干部的“十不准”，干部的纪律作风与精神面貌也大有改观。但也要清醒地看到，目前的成效是阶段性的，基础还不牢靠，严明党的纪律和规矩，依法依规依章治校治教，深入治理“四风”与夯实严实精神的任务还很重。从我校近段时间以来发生的几起典型案件来看，也充分印证了这一点。所以，全面从严治党是一场持久战，作风建设永远在路上，必须持续发力，久久为功。全校党员领导干部务必保持清醒的政治头脑，提高思想认识，统一行动步调，切实增强开展“两学一做”学习教育的政治自觉与行动自觉，以严肃的态度、严抓的韧劲、严格的要求，把全面从严治党的良好态势深化巩固下去。

(二)“两学一做”学习教育是党的思想政治建设全覆盖、全方位推进的重要举措。思想建党是我们党的优良传统和政治优势。习近平总书记指出，“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局，特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。当前，在少数基层党组织中、在一些党员领导干部身上，还存在着不容忽视的不良倾向和突出问题。突出问题有：“理想信念模糊动摇、党的意识和党员意识淡化、党员宗旨观念淡薄、党员精神不振、党员道德行为不端”等“五大方面”。具体表象有：一些党员不像党员，不在组织、不忧组织、不为组织、不爱组织，不起作用、不守规矩、不做表率，有的信仰不真信、修身不真修、当“伪善人”、“两面人”，有的口无遮拦、乱评妄议社会形势与党的大政方针，等等。有的基层党组织学习教育走过场、三会一课等组织生活搞形式、基层组织软弱涣散、支部工作疲沓无力等等。这些问题与现象，在我校来看，也不同程度的存在。因此，扎实开展“两学一做”学习教育，把学习教育从党员干部、关键少数向全体党员、全部党组织全面拓展，贯彻“零容忍、全覆盖、无禁区”的要求，真正让每一个细胞都健康起来，每一个堡垒都坚强起来，更好保持和发展党的先进性和纯洁性，不断巩固党的执政之基、力量之源。

(三)“两学一做”学习教育是提升我校党建引领发展能力，推进我校“两个一流”大学建设的根本保障。去年，学校成功召开了第三次党代会，确立了建设百强大学目标。去年10月，国家发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，这两个“世界一流”建设，是党中央、国务院作出的重大战略决策，对于提升我国教育发展水平、增强国家核心竞争力、奠定长远发展基础，具有十分重要的意义。对此，我仔细琢磨，究竟什么是一流大学，一流应体现在哪里，我认为，最终还是体现在一流学科上，有了一流学科才可能有一流大学。世界上不存在一流大学没有一流学科的，世界上任何一流大学没有也不可能是所有的学科都具有一流水平的。对于创建一流大学，实质上就是一个学科优势与学科特色问题，如何铸就一流大学自身的优势学科与特色学科，这是我们迫切需要思考和研究的问题。前段时间有相关资料显示，我校工程学进入ESI全球排名前1%，这对于我们创建一流学科，无疑是一剂催人奋进的强心针。因此，于我校而言，争创两个一流首先是要争创一流学科，那另一个又是什么，我认为是要争创一流专业，因为一流学科的奠基与支撑在一流的特色专业，这也就是我校要建设的“两个一流”，即一流学科与一流专业。去年12月份以来，湖南省委省政府领导李薇薇、许又声、黄兰香、李友志、张剑飞、向力力相继来我校视察指导工作，对我校全面深改、十三五发展规划、第三次党代会以及“百强大学”建设，给予了充分肯定、提出了发展要求、寄予了殷切厚望。可以说，我们当前发展的历史机遇与现实条件难遇难求，但建设两个一流、冲击“百强大学”的宏伟目标还是十分艰巨。这就要求我们要把“两学一做”学习教育作为提升引领学校发展的强劲力量，全面发挥党建工作的“定力、引力、动力、推力”的“四力”作用，切实增强党的引领力、凝聚力、创造力和战斗力，凝聚改革发展强大正能量，进一步坚强党建、坚实堡垒、坚定信念，团结带领全体师生员工，为我校两个一流与百强大学建设，提供持续有力的动力支撑与根本保障。

基于此，学校各二级党组织和全体党员干部一定要统一思想、提高认识、把握精神、明晰要义，在政治上、思想上、纪律上、行动上与中央、省委和省委教育工委的决策部署保持高度一致，坚决廓清“重复论”“无用论”等错误认识，不断增强责任感使命感，扎扎实实推进学习教育工作。

二、贯彻严实标准，切实增强学习教育针对性和实效性

“两学一做”，“学”是知、是内修，是基础;“做”是行、是外为，是目的，其关键在于知行合一、学用结合。其实质是要把思想建设、作风建设、纪律建设融为一体，以达到思想上高度统一、纪律上高度严格的根本目标。我们要准确把握中央的总体要求，打牢“学”这个基础，做到“四个进一步”，即：进一步坚定理想信念，提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向;进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念，勇于担当作为。抓好“做”这个关键，要争做“四讲四有”合格党员，即：争做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。因此，我校“两学一做”学习教育，就必须始终贯彻严实标准，重点强化“四种意识”、“学”要做到“三个坚持”、“做”要注重“五个结合”，着力增强学习教育的针对性与实效性。

(一)重点强化“四个意识”。做合格党员，最根本的就是要增强“四个意识”，它集中体现了根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员政治素养的试金石。

增强政治意识，就是要确保党性纯正。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，为全面从严治党树起了道德标准，划清了纪律底线。我们要端正政治态度、坚定政治立场，把党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课、常修课，引导广大党员学深悟透，融会贯通，做到学而信、学而用、学而行，时刻牢记党员身份、牢记义务责任，做政治上的明白人，做行动上的践行者，让忠诚之心在遵规守纪、成事有为中得到体现和检验。

增强大局意识，就是要确保作用发挥。党员先锋模范作用发挥得好不好，关键在于有没有大局意识、担当意识。习近平总书记强调，“必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。”这就要求我们必须心里装着大局，主动了解大局，努力使学校各项工作与党的中心工作在指导思想上相一致、在目标任务上相呼应、在工作举措上相协调，不折不扣贯彻党的路线方针政策和各项决策部署，确保政令畅通，确保担当有为，确保精细到位，不断增强工作的自觉性、前瞻性和执行力。

增强核心意识，就是要确保对党忠诚。党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势,加强党的领导关键要坚持党中央集中统一领导。对高校而言，就是要坚持党委领导下的校长负责制。我们要从违纪违法案件中汲取教训，教育和引导党员干部坚定信仰信念之真、固守纪律规矩之严，任何时候任何情况下都能做到政治立场不移、政治原则不丢、政治方向不偏，始终坚持心中有党、心中有责、心中有戒。

增强看齐意识，就是要确保步调一致。当前，我国发展、我校发展正站在一个新的历史起点上，但同时面临着严峻的挑战。只有增强看齐意识，才能凝聚全民之心，汇集八方之力，形成上下一心、同频共振的良好局面，完成历史赋予我们的伟大使命。我们要把习近平总书记系列重要讲话精神学习好、贯彻好、落实好，教育引导广大党员对标中央、对标省委、对标一流大学，查找差距，认真反思和严格剖析自身存在的不足，确保自身在任何时候都主动向中央看齐、向省委看齐、向一流看齐，始终干在实处、走在前列、追求卓越。

(二)“学”要做到“三个坚持”。要确保“两学一做”取得实效，抓好理论学习是基础。学好党章党规和习近平总书记系列重要讲话，是这次学习教育的重要任务，中央、省委和省委教育工委对具体学什么内容、如何抓好学习、达到什么目标都提出了明确要求。

首先，要坚持自觉学。坚持把个人自学与集中学习结合起来。一是要自觉自学。自觉学党章党规，全面理解党的纲领，牢记入党誓言、党的宗旨、党员义务和权利，坚定理想信念，提高党性修养。自觉学党的历史，从革命先辈和先进典型中找差距、受鼓舞，牢记党的优良传统和作风，守住为人、做事的基准和底线。自觉学系列讲话。学习习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的新理念、新思想、新战略。二是要自觉研讨。要自觉主动参加“四个专题”的学习研讨，即“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的学习研讨，补足“精神之钙”，加强“信仰之修”，熔铸“信念之魂”。

其次，要坚持用心学。学无止境，贵在用心。一是要克服学习自满心理。有些党员干部认为，读本翻过了、报纸读过了、心得写过了，以为对党章党规、系列讲话有了总体认识，无需再专门拿出大量时间和精力来学习。这种观点是非常错误的。大家一定要注意，党章党规、系列讲话内容博大精深、内涵丰富，读过了不等于读懂了，学过了不等于学会了，通读不等于融通了，知道了不等于做到了。二是要克服学习敷衍心态。更有一些同志以工作忙为借口，不读书、不看报、不研究、不思考，在学习上不闻不问、浅尝辄止、自以为是，存在糊弄心理、厌烦情绪。毛泽东同志早在延安时期就讲到：一天不读报是缺点，三天不读报是错误。这些学习的自满与敷衍心态是不用心学的集中表现。

再次，要坚持创新学。学校党委就“两学一做”学习教育专门制定了《实施方案》，各二级党组织要结合实际制定具体工作方案，创新自选动作，扎实推进学习教育。一是要精准施策。在坚持统一要求基础上，要把握不同类型党组织的特点，联系不同群体党员的思想动态与实际情况，对学习教育的内容、形式、措施等提出不同的具体方案，把学习教育的任务对象化、具体化、精准化、差异化，做到“一把钥匙开一把锁”，增强学习教育针对性。二是要创新形式。要采取专题学习讨论、组织生活会、讲党课等形式，提高学习实践效果、找到自身差距，明确努力方向。针对教师党员要开展充分的谈心活动与思想交流，多让他们结合立德树人、教书育人、教学改革谈心得体会。针对学生党员要加强党性实践培养与入党后的学习教育，积极选树党员典型，发挥榜样引路作用，激励学习成才。同时要利用形势政策教育与学校大事为抓手，以纪念办学60周年为契机，深入抓好师生的爱国、爱党、爱校、荣校教育。

(三)“做”要注重“五个结合”。开展“两学一做”学习教育，“做”是落脚点。要把学习教育的着力点放在争做“四有四讲”合格党员上，结合到具体工作任务中，促进学习教育常态化，学校改革发展事业长效化。

为此，各二级党组织要能担当、善作为，统筹推进学校各项工作任务。要教育引导广大党员干部，把担当和作为最终体现在深改革、求创新、谋突破、促发展上，注重学习教育做到“五个结合”。一要与提升党建工作科学化水平相结合。把学习教育与学习型、服务型党组织创建、党员素质提升结合起来，与不断激发党组织与党员的活力与动力结合起来，与内部治理体系与治理能力现代化结合起来，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员的先锋示范作用，彰显党建工作引领发展的能力，全面提升基层党建工作水平。二要与建设一流学科、一流专业相结合。一流大学建设，基础在一流学科与一流专业，为此，我们要通过党建工作改革创新，来引领学科与专业建设创新，深入研究并推进人才培养的供给侧改革，重点抓好特色学科、特色专业与特色人才培养。三要与师德建设相结合。社会主义大学师德建设的关键与前提是教职工思想政治素质。为此，我们要通过学习教育，把师德建设当成重要内容来抓，进一步提升广大党员教师的立德树人意识与思想政治素质，不断强化社会主义办学方向与意识形态阵地建设，守正力行，潜心育人，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。四要与高水平人才队伍建设相结合。学校发展的核心竞争力在人才，高水平大学发展在于有高水平人才队伍。因此，我们的学习教育要着力促进我们高水平人才队伍的健康快速成长，促进他们德才兼备、又红又专，促进他们既要教书育人，又有科学研究;既要服务社会，又要传承文明。五要与十三五发展目标建设相结合。学习教育是我们工作的加油站、发动机，是我们发展的促推器、生产力。学校十三五发展目标宏大而艰巨，需要我们通过经常性的学习教育，从中找到解决问题新方法、推进发展的新路径，从中永续内生动力与精神力量，励志前行、攻坚克难、实现一张蓝图、实干到底。

三、落实责任要求，扎实推进“两学一做”学习教育

这次学习教育不是一次活动，不分批次、不设环节，而是融入党员领导干部经常性的学习教育。各级党组织一定要增强责任意识，加强领导、精心安排，做到“六个落实”，把学习教育抓严抓实，抓出成效。

一是落实领导责任。组织领导到位，学习教育才有保障。此次学习教育由学校党委统一领导，组织部门牵头组织实施，纪委、宣传、统战、学工等部门配合做好相关工作。各二级党组织是各单位的责任主体，书记是第一责任人，责任主体与第一责任人必须自始至终把责任扛在肩上，带头学习提高、带头讲党课、带头查找问题、带头开展批评与自我批评、带头整改落实。各级领导干部要以身作则，当标杆、作表率、带好头。

二是落实问题导向。坚持向问题“叫板”，把问题意识、问题导向贯穿学习教育的全过程，把发现问题、找准问题、解决突出问题作为这次学习教育的出发点和落脚点。要聚焦问题，深挖根源，着力针对师生反映的突出问题，切实抓好整改落实。同时要建制度、立规矩，强化刚性约束，以解决问题的成果来检验学习教育的成效。

三是落实分类实施。此次学习教育量大面广、类别层级多，需要解决的问题也各不相同，组织难度将会较大。我们要借鉴前面开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育的好做法、好经验，加强分类、分层、分级指导，针对领导干部、机关工作人员、教师党员、学生党员、离退休党员等不同对象提出不同要求，找准需要解决的突出问题，明确具体任务和推进措施，切忌搞一刀切、一锅煮。

四是落实宣传引导。党的宣传思想工作，各级党组织和全体党员干部皆有其责、要尽其责、践履其责。要充分发挥报纸、网络等传统媒体，微博、微信等新媒体的宣传作用，运用学习专栏、理论讲堂、典型选树等宣传形式，教育引导广大党员领导干部把思想和行动统一到学校党委的安排部署上来，为开展“两学一做”学习教育营造浓厚氛围。

五是落实作风改进。开展“两学一做”学习教育，就是为了更好地干工作、谋发展、为广大师生增加、分享学习教育红利，担当起办党和人民满意教育的责任。面对经济新常态、高等教育发展新趋势给高校改革发展带来的前所未有的压力，我们要开展“岗位做贡献、合格见行动、共创双一流”的主题实践活动，切实抓好改革发展的各项工作，实现“十三五”良好开局，进一步改进教育、管理和服务的工作作风，进一步优化党风、教风、学风、校风。

六是落实从严要求。要以严实的作风开展学习教育，把严的标准、严的措施、严的纪律贯穿学习教育始终，以严促深入，以严求实效。特别是要把专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会、民主评议党员、整改落实这五个“关键动作”抓细抓实抓到位，真正从思想上、工作上、作风上严起来、实起来。学校党委将采取走访调研、组织座谈、随机抽查、专项检查等多种方式进行督导。对那些落实不严、组织不力、简单应付、问题较多的党组织;对那些厌学浅学、不够合格标准的党员，该补学的要补学，该处置的要严格处置，该问责的要严肃问责。

同志们，党内学习教育是常抓常新的永恒课题与实践要求。开展“两学一做”学习教育，是凝聚全校6700多名党员的精神力量，提升党建工作引领学校发展能力，加快推进学校全面深改与内涵发展的重大契机与重要举措。希望大家认真贯彻落实学校党委的工作部署与会议精神，扎扎实实把这次学习教育开展好。以学习教育促进中心任务及各项工作的深入开展，以任务工作的实际成效检验学习教育成果，为建设特色鲜明的高水平大学，创建学校两个一流、跻身“百强”做出新的更大贡献!

古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品行、思想品质。作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的教师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。

一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。

工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民教师的称号。

有教育调查表明：知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。

热爱学生不仅是人民教师道德的一个标志，而且是人类道德的一个标志。教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要热爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。做为班主任，更应该更好的了解、爱护学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹矛盾，我给处理;学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解，等等。

热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教，可以收到较好的效果。

随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯。

我觉得，一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民教师的乐趣。

假如让我来当校长，我会将校园的操场建得象座迷宫一样，歪歪扭扭的，使同学感到好奇，这样的操场不但能锻炼身体，还能开发学生的智力。操场还有几个秘密通道，它们分别通向不同的班级，它们分别是：圆顶班、飞行班、水晶班、风筝班和环保班。此外，每个学生进来时都会得到一对飞翔的翅膀，并且每班还有一只小精灵带路，如果迷路了，小精灵会热心的帮助你，还能帮你解决许多学习上的困难。

假如让我来当校长，随着科技的发达，所有的教学用具都将采用有弹性的，天花板上挂着一个大苹果，如果上课时光线很暗，只要用手指一指苹果，它马上就会发出光，这种光对人无害，还可以保护眼睛呢！另外，老师上课时不用粉笔和黑板，如果老师要写什么东西的话，就先说出来，再用手向前指一下，空中马上就会出现那些字，老师像变魔术一样，同学们感到既好奇又新鲜，学习变成了最有趣的游戏；学校里的电视机很神奇，每次只许看半小时，多看一秒都不行，为了保护视力，过半小时它就会自动关闭。它还安装了声控机关，你说看什么节目，一秒钟就会出现，就象电脑上网一样，既方便又快捷，在这里可以学到丰富的知识。

瞧！学校我已经想好了，我相信，靠我不断的努力，愿望一定能实现！

[假如让我来当校长优秀小学作文

本文是我学习师德师风的心得体会，在今后的日子里，我决心不断学习新的教育理论，积极进取，锐意创新。

近年来，我校广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范，涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。广大教师坚持育人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表;广大干部勤政、廉政，师德师风的主流是好的。弘扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。 法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。比克纳的天职图景：“是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;

王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊?甚至于有人以 “班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声”做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华。

坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠;于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丧失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。

2008年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱;面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。

谭千秋，张米亚，向倩„„这些平凡而伟大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常;当灾难来临时，他们挺身而出!当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去!他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大!他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命诠释教师的天职!

面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个教师都应该反思一下自己：我们是否真正热爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间?

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。 我作为一名教师应做到以下方面：

1、 贯彻执行党的基本路线，不违背国家法律法规和方针政策。

2、 崇尚科学、遵守法纪，不参与邪教、封建迷信、反动、色情、赌博或变相赌博活动。

3、 爱风敬业、尽职尽责、不擅自停课、缺课。

4、 关心爱护学生，不侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。

5、 把教书育人放在首位，让每一个学生都得到最大限度的发展进步，不敷衍工作、让学生产任自流、自暴自弃。

6、 尊敬家长，不训斥家长，向家长索要或变相索要财物。

7、 廉洁从教，不强制学生购买上级教育部门规定以外的书籍资料或学具，不得用职责之便谋取私利。

8、 注重身教，为人师表，不酒后进行教育教学活动和上课时抽烟及使用通讯工具。

9、 团结协作，积极向上、不拉帮结派、搬弄是非、打击报复、挟私诬告。

10、 维护教育形象、创文明学校、不损害教育形象和学校的名誉。 既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。我们的工资很微薄，我们也没有什么福利，我们的责任是那么重，我们的容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，但既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

尊敬的各位来宾，亲爱的同学、老师们大家好：

今天是“六一”国际儿童节，在此，我谨代表学校向关心少年儿童成长的老师、家长及大力支持学校工作的社会各界人士表示崇高地敬意和诚挚地问候!向全体少先队员们致以节日的祝贺!

在石岛社会事务局的正确领导下，我校紧紧围绕“全面提高学生素质，一切为了学生的发展”这一办学理念，以先进的教育教学手段为依托，培养创新精神和实践能力为核心，以“争创荣成市校本培训示范学校”“争创荣成市科研示范校”为近期目标，坚持“强化管理，争创一流”的办学方针，内夯基础，外树形象，扎实、稳健地推进素质教育，努力探索符合时代要求和富有地方特色的农村小学办学模式，全方位提高学校办学水平，各项工作都取得了较好的成绩，我校连续2年被评为“教育质量先进单位”，语文教研组被荣成市教育局授予“优秀教研组”的荣誉称号。我校老师在各级各类报刊上发表论文10多篇，荣成市优质课2节，各级各类通讯稿件30多篇，文体、科技比赛更是成绩喜人：越野队在荣成市越野长跑比赛中取得石岛管区第一名的优异成绩;文艺汇演被石岛管区评为“优胜单位”;在石岛举行的航模比赛中我校有6个代表队参赛，取得3个第一，2个第二的可喜成绩，5个代表队参加了荣成科技节的航模比赛;在石岛管区组织的特长比赛中，象棋取得第一名，书法取得第二名的优异成绩。

少年儿童是祖国的未来，是国家的希望，党和国家领导人历来关心少年儿童的成长。同学们，今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为现代化建设的生力军，你们是幸运的一代，更是肩负重任的一代。为此我谨代表学校向全体少先队员们提出几点希望：

一、要从小树立远大的理想，培养高尚的道德情操。全体少先队员们，要明确自己的历史责任，把个人的奋斗志向同国家的前途命运紧紧联系在一起，把祖国富强、民族振兴作为自己的崇高追求。要增强民族自尊心和自信心，继承和发扬中华民族的传统美德，学习和实践社会主义公民道德，从一点一滴、一言一行做起，逐步养成文明礼貌，团结互助，诚实守信、遵纪守法，勤俭节约、尊敬师长、热爱劳动的良好品行，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的合格接班人。

二、要掌握丰富的知识，培养勇于创新的精神。掌握丰富的科学文化知识是一个人事业成功的基础，在科学技术突飞猛进、国际竞争日趋激烈、社会发展日新月异的今天尤其如此。“少年不努力，老大徒伤悲”。当前，学习是你们第一位的任务。希望你们要有强烈的求知欲和上进心，发愤读书，勤奋学习，努力掌握科学文化知识，增强创新精神和能力，为今后的发展打好基础。

三、要锻炼强健的体魄，培养良好的心理素质。当代少年儿童不应该是温室里的花朵，而要做敢于搏击风雨的雄鹰。要坚持体育锻炼，不断增强体质，以适应完成学习任务和将来担负繁重工作的要求。要养成乐观向上、知难而进、不怕挫折的心理素质，塑造勇于探索、富于想象、善于创造、团结协作的心理品格，以积极进取的精神状态迎接未来的挑战。

少先队员们，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。

最后祝庆祝活动圆满成功!祝少先队员们节日愉快!

开学伊始，学校组织全体教师进行了师德师风整顿教育。经过这几天的“师德师风学习”活动中，使我更深刻的体会到：师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

师德是教师职业理想的翅膀。师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。 好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起 “子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。

怎样从师德建设、自己的价值观、道德观、师德观来细细捋顺其中的优点与不足，从教学中的具体行动来实现“办人民满意的教育”的誓言呢?经过思考与沉淀，我本人觉得，办人民满意的教育必须要求老师做一名让人民满意的好老师 ：

1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师。

教师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。热爱学生就是热爱教育事业，尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行教师的社会责任。热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内部力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。一切为了学生，为了一切学生。在教学过程中，我利用一切机会鼓励学生参与竞争,增强他们的自信心。对学生既严格要求又热情帮助，让学生通过自我选择、自我学习、达到自我补充、自我完善、自我提高的目的，让学生觉得，我是他们心目中可以信赖的好老师。

2、扎实敬业，积极提高自我素质，做一个让家长满意的教师。

《中国教育报》曾刊载了这样一个例子：某小学考语文，试卷上有一道题，题目问“雪融化了变成什么?”有个颇有创意的学生写道 ：“变成了春天”这分明是个极有诗意、极脱俗的回答，可老师偏偏判他错，为什么?因为标准答案是：“变成了水!”对此，文章作者生出无限感慨，继而提出了一个问题：究竟什么是教育?

我总认为教学以教师为中心，教师以传授知识、技能为主要任务，学生以掌握知识、技能为主要目的，以成人的眼光看待学生，有时不鼓励学生有自己的思想与见解，有时觉得学生是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线教师，再也不能重蹈事例里发生的情况：因为教师个人的素质和自我要求跟不上时代需要而禁锢了学生的想象力和创造力，要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个新时代、新的讨论大潮中另家长和社会满意的好老师。

3、通力合作，共同教育，做一个让学校满意的教师。

在学习知道方面发扬民主，对每个学生要公平,不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛，让学生觉得你是一个与众不同的好老师。作为教师，我们知道，对学生的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的能力。在这一方面，我积极配合其他学科的教师，落实好每一个教育环节。正因为这些努力，以及学校其他老教师的言传身教，自己的教师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着许多缺陷。我会继续努力的，争取做一个合格的人民教师，在合格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满意，学生爱戴，家长放心的好老师。

总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻：今后在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析,尽量做到：优良的得以发扬,失误、过失毫不遮掩。

在依法执教方面，本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。时刻以党员的要求来约束自己，鞭策自己。

在爱岗敬业方面。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一直以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自己最大的努力保质保量地完成。.

在热爱学生方面。爱与责任是师德之魂,体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”,平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。现在时代变了，社会复杂，学生思想变化大，但是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象,又是教师人格不断完善的动力。

在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

在团结协作方面。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的老师有什么误解,我也主动帮助解决。

在尊重家长方面。人常说父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，

在廉洁从教方面。我一直认真作为人民灵魂的工程师-教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼,不吃请,不叫家长办事。

在为人师表方面。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度，其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取，客观上理论修养不够。

(二)业务有待提高,本人多年从事中高年级数学科教学及电脑教学，现在已是新教材，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，还不能更熟练地驾御各极教材，不能与时俱进,其根源于思想僵化，仍不够进取。

(三)教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干教师来，对年青教师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课，没有把教学经验总结下来，没有制订好培训计划，继续与年青教师们探讨，同时很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学管理任务重，时间少，写作水平低，指导经验不够，不善于积累。

(四)教学有分心的现象，有时因为离家庭较远，自己却住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没有影响到学生的成绩，但是如果能一心一意地工作，也许会更出色。

当然我的缺点还很多,自己脸上的黑点自己看不到,恳请同志们给予帮助指正!

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

(一)认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

(二)加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

(三)加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

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尊敬的各位领导、老师们、亲爱的同学们:

大家好!今天，我们欢聚一堂，举行六年级毕业典礼，我谨代表学校向顺利完成小学学业的六年级236名同学们表示诚挚的祝贺，向为了同学们健康成长而奉献心血与智慧的老师们表示感谢!

同学们，小学童年生活就像一本厚厚的书。六年的时光，二千多页就这样匆匆翻过。在新文小学部六年的学习生活，以前糊涂无知的孩童，已成了有主见的少年。

六年很短，短得就象流星划过夜空，但它把永恒留在天穹;然而六年又好长，长得足以让我们从陌生走向了解，从拘谨走向亲密……往事一幕幕地在眼前闪过，温馨依旧，记忆长留!

同学们可否记得在快乐时的笑声，在伤心时的哭泣?你们可否记得在成功时老师的一句鼓励，失败时朋友的一句安慰?此时此刻我相信你们是记得的，因为，固然岁月将远渡你们至千山万水，也永远抹不去对往事的留念。

六年来，学校和老师伴着你们成长，也为你们卓越的表现而欣慰，为你们不时的闪失而痛心，六年中你们有许许多多的收获与数不胜数的进步，也留下了大大小小的遗憾和惆怅，然而这一切都将是你们生命历程和多彩生活中的重要内容。小学毕业校长寄语。

在你们即将从新文小学部毕业之际，我要代表学校和老师对你们说:我们是爱你们的，我们的爱是真诚、无私、不求回报的。毕业了，你们眼前将是更广阔的天空，有朝一天，你们成人、成事、成名，在迈过“成功桥”后，你们记得在桥的这一边，学校和老师将永远牵挂着你们，永远为你们祝福。

蝉声中那南风吹来，校园里桂花又开，无限的离情充满心怀，最难忘母校师恩深如海。同学们，你们会记住培养你的新文小学部吗?你们会记住教你的老师吗?你们会记住和你朝夕相处的同伴吗?是的，你们就要离开了，在离开之际请记住校长妈妈的叮咛:

跨出家门，你们肩负着家庭的荣辱——一定要珍惜时间。一位哲学家曾经说过，如果生命有两次，每个人都可以成为伟人。也就是说，当一个人知道自己还一事无成时，你已不可能再回到当年，再去经历学习、工作。这时，他才感觉到已虚度光阴，假如能重来，一定刻苦学习，可惜已不可能。人的成长，就是在这不经意之中完成的，你现在知道努力，就会成功，就会成为家人的骄傲。

跨出校门，你们肩负着学校的荣辱——一定要牢记“读书做人”。不要忘记母校老师曾对你们的教育、关爱、鼓励与希望，更不要忘记你曾是新文的一员。在今后的学习、生活中，要做到快乐读书，优秀做人，要成为各行各业的优秀人才，成为新文的骄傲。

跨出校门，你们肩负着国家的荣辱——一定要胸怀大志。有志不在年高，无志空喊百岁。希望你们早日树立自己的远大理想，并为之奋斗。早日成材，成为国家的骄傲。

同学们，你们都是新文的孩子，新文是你们永远的家，老师是你们最亲的人，愿今天你们能以新文为荣，更愿明天新文能以你们为荣。

同学们，放下手中的一切，一起去飞吧!在分别中渐渐学会珍惜，在流逝时光中学会坚强。带着母校的嘱托、老师的祝福飞向更广阔的天空吧!

老师们、同学们：

大家早上好!

XX年3月26日(星期一)是第22个“全国中小学生安全教育日”，主题为“强化安全管理，共建和谐校园”。

今天，结合我校实际情况，就交通、学习活动、饮食卫生等方面的安全事项向大家提出如下要求：

(1)做好春季防病。春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，勤洗手，教室勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃，流动摊贩的食品，以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。各班要做好每周的个人卫生检查，及时填写个人卫生检查表，一旦发现有传染病发生，要在半小时内向校长室报告并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。

(2)遵守交通规则，不乘坐无牌无证的车船，不乘坐非载客车辆。未经培训不骑摩托车。乘坐公交车应自觉等车靠边停稳后，按秩序上下车。过马路左右看。按照中小学生在校安全规定，年龄不足12周岁的学生一律不得骑单车。同学上学、放学走路要自觉遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。

(3)安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。课间和周末适当进行健康有益的活动，在活动前要做好准备工作，谨防意外伤害事故的发生。

(4)不和生人搭讪，防止坏人拐骗，现在的社会比较复杂，作为小学生我们要做到生人的话不听、生人的事不做、生人的路不带、生人的东西不拿。

(5)不允许玩火、玩电，防止人身伤害，防止意外事故的发生。禁止将爆竹、火柴、打火机等易燃、易爆品带入校园，更不允许将刀、弹弓、防真气枪等危险玩具带进校园。

(6)全体同学要自觉遵守教学楼文明公约，不得爬到外侧的窗台，不得坐到走廊栏杆上，不得在通道、走廊、楼梯上急促追赶或打闹，避免撞伤或影响他人。要严禁通道、走廊跳橡皮筋，在教室或走廊上，训练弹跳摸拍高处设施物品的现象。

(7)爱护校园，保持环境卫生。虽然在上个学期我们也曾经看到个别同学在校园里的角落捡拾果皮纸屑;用自己的双手去保护了校园环境的优美。但是，我们大部分的同学并没有按照小学生日常行为规范的要求，按照小学生的礼仪要求做到见纸就拾，相反我们却经常看到一些我们不愿意看到的情景：操场上、楼梯上、走廊上有同学随手乱扔纸屑、食品袋。再看、花坛、草坪，有的同学在肆意践踏，学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。同学们，我们是学校的主人，我们要有责任感。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐;多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。保护环境，净化校园。

同学们，好的行为让我们坚持，不好的让我们在这个学期进行改正，最后希望我们大家能携起手来，共同创建一个安全文明的校园。

本文是我学习师德师风的心得体会，在今后的日子里，我决心不断学习新的教育理论，积极进取，锐意创新。

二十一世纪,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式,素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中,教师的地位举足轻重,提高教师的素质,重视师德修养,具有极其深远的意义。

一、爱岗敬业是师德的思想基础

“教师是太阳底下最崇高的事业”。人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

二、爱护学生是师德的基本要求

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感。新的《规范》从“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”三个方面，对教师的“爱”作了科学而全面的解读。

我曾经对这样一段话印象深刻:“教育没有情感、没有爱,就如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘;没有爱就没有教育。”作为老师我们首先要爱我们的事业。不论当初是何种原因选择了这个职业，我认为一旦选择就应该尽我所能。社会是一个大家庭，只有每个人努力才会让这个家越来越好。为人师者更是如此。我们所承担是祖国的教育事业，关乎国家未来的兴亡，责任重大，更应爱岗敬业。其次，我们要爱学生。爱每一个学生，关心他们的健康，他们的学习，他们的发展，因为每一个学生都是一个家庭的希望。不论何时都应把学生放在第一位。地震中那么多老师为了保全学生的生命付出了自己的生命，他们用行动很好地诠释了教师职业道德。而我有时候还在因为学生的不听话而大发雷霆，我想在以后的教育教学中，我应该学会调整自己的情绪，多去发现每个学生的闪光点。对于学生出现的问题耐心分析原因，帮助学生解决问题。让每个孩子都快乐健康地成长。

三、为人师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”正说明这个道理。

我国古代大教育家孔子说过：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。这就要求我们要努力提高自身修养，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。因为在我心中，教师应该是最能以身作则的人。所以，在平时上课时，要求学生做到的，我也要求自己做到。比如要求学生按时到教室，我也会准时出现在教室里，并且以身示范，由此也巩固了自己的专业知识。要求学生虚心学习，我也能够真诚的、耐心的听取学生提出的一些合理的建议，及时改正自己工作中的不足，以此赢得学生的尊重和信任，学生也能认真地遵守班规校纪。

四、新《规范》第六条提出的“终身学习”，对我们的教育工作有较强的指导意义。

2008年国家对教师的职业道德进行了修订，新的《中小学教师职业道德规范》与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，从六个方面对教师的职业道德进行规范，提出了更高、更全面的要求。这其中既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名教师应该达到的基本标准;后者则反映在最后一条“终身学习”上。

我们现在要培养的是既全面发展、又有创新精神，同时品德高尚的学生。以此为目标，作为教师的我们就应该、而且必须终身学习。教师如果不学习，那么他所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化。学习组织我们进行继续教育活动时，我积极参加，圆满完成所规定的课程。并且将所学知识运用到以后的教学实践中，从中我深深体会到终身学习的重要意义。总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

按照县委政法委的统一部署，县局深入组织开展了查思想、查工作、查纪律、查作风的教育整训活动，按照县局组织开展的该项活动方案和要求，对照检查，是这次纪律作风教育整训的重要环节。为真正把这个重要环节搞扎实，提高教育质量，达到预定效果，根据计划要求，现围绕具体内容自我剖析如下：

一、存在的问题

1、在“纪律作风教育整训”活动初期，片面地自我安慰，认为县委政法委部署的这次“纪律作风教育整训”是针对公安队伍的，我们司法行政队伍既无权又无钱，自己也无车无牌，平时打点小牌也算不上赌博，不会影响到司法行政队伍形象，自己没有什么问题需要自查自纠，事不关已。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，通过教育整训后，我深刻认识到了这次整训的必要性和紧迫性，觉得自己起初对这次“纪律作风教育整训”的责任感，危机感认识片面，反映出我对“纪律作风教育整训”认识存有偏差，态度不够端正。

2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但也存在一些较严重的问题。如遇到大事想做不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。特别是调到安福所后，认为工作难度大，辛苦程度大，工作与人个利益不成正比，以致思想上出现畏难和懒散情绪，没有针对实际情况，主动地去寻求出路，想办法，解难题。因此，工作上没有干出大的起色，没有创新。

3、业务知识不够钻研。表现在对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级交办的任务，不求工作质量，在工作中遇到难题，有时自己不能熟练运用业务知识，靠外援来解决，表现对业务知识的欠缺。

4、工作作风不是很实。实际工作中，有时存在腿懒嘴懒的现象，不愿多吃苦，不愿意深入基层了解情况和督导工作，依靠电话，以致对下情若明若暗，底数不清，工作受被动。

5、工作方法还欠缺。在实际工作中，对待群众和当事人求助不够热心，服务态度不是很周到，影响了司法队伍形象。

6、纪律意识存在偏差。在实际工作中，虽然服从意识强，但大局意识不够强。主要表现在不能正确对待集体利益与个人利益的问题，个人有利的事主动些，个人没利益的事态度消极，既使领导安排了，也是心不甘情不愿，工作责任心不强。

二、存在问题的原因

政治业务学习不够，缺乏政治理念和业务不够精通，平时只满足于参加集中组织的学习，业余时间不自学、不钻研，不联系实际，使自己对理论知识的理解与实际脱沟，没有发挥真正的作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握运用。业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要提高，必须要钻研业务。自己在业务方面有依懒性，缺乏一定的自信。工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风不够扎实，对问题不做深层次的分析，思考不深刻，有时把工作做为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。纪律不严，就会放纵自己，就会让自己迷失方向，也就意味着脱离组织，偏离航标。

三、整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质，努力钻研业务知识，提高自己的业务水平和能力。今后，我还要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力改造自己的世界观、人生观和价值观，用深入实践科学发展观来武装自己头脑，提高自己的政治理念修养，坚定自己的政治信念，进一步增强纪律观念，增强纪律意识，自觉地加强党性锻炼，遵章守纪，廉洁奉公，做到自重、自省、自整、自励。以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的作风，以百折不饶、知难而进的勇气完成上级和组织交给的各项工作任务。

2、要积极开拓进取，提高工作水平。不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己的本领;讲究方法，注重实际，加强自己的工作能力和修养;开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性，一定要提高对学习业务知识的重要性和迫切性的认识，自觉刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理方法和措施。热爱司法行政工作，虚心好学，遇到问题多思考，向周围的同志请教，向律师请教。无论何时何地都要做一个诚实守信的人，带头树立司法行政队伍形象，为大局、为社会贡献力量。

弹指一挥间，我们送走了硕果累累的20xx年，经过了一个愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20xx年春季。首先，我祝愿老师、同学们人人健康快乐，家家幸福安康!

同学们，今天是新学期的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。回首过去的一年，我校全体师生同心协力，一心一意谋发展，取得了较好的成绩。学校各方面工作正常有序，展现了良好的发展态势。新的一年开始了。俗话说，一年之计在于春。下面，我向老师和同学们提几点希望：

1.开好头，起好步，抓好第一周。凡事开头难，良好的开端是成功的一半，讲的都是开端的重要性。无论老师还是学生，都要重视开学第一天、第一周。那么，怎样重视呢?首先，要有一个打算、计划，特别是毕业班的同学，更应该要有自主学习的能力，有一个学习计划。其次，要在小事上做实在。其实，学校里多数是小事，但又没有小事，说它小，比如：弯腰捡起校园内的一张纸屑，听到铃声教室里立刻安静下来，整理好学习用品等，事情是都很小，但都关系到同学们良好的行为习惯的养成问题，是大事。本学期，学校德育处将加强对班级常规管理的检查和评比，细化检查内容。希望同学们自觉遵守学校各项规章制度，为班级争光。全体老师都应对照常规检查要求，严格要求学生。

2.在学习方面，要注意养成良好的学习习惯。如课前做好上课准备，上课专心听讲，积极发言，认真完成练习，课后及回家认真完成作业等。在学习上要树立竞争意识，比一比谁的成绩好。

3.讲文明，讲礼仪，树立安全和纪律意识。在行为礼仪方面，要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师的教导，出操、体育活动、上下学路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全、公共安全，不做危险性游戏。

老师们，同学们，新的学期已经开始，衷心祝愿老师和同学们新的学期里工作顺利，学习进步，身体健康。

作为一名人民教师，要诚信立教，即淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，即以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范”。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

一、做好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、做好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。对学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

三、做好教育工作要以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

四、做好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育

五、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。

六、要具有春风化雨、言传身教的技艺。

没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。

因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

七、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。

教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。

八、要具有淡泊名利、坚守教育的信念

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。

通过这次认真学习，并对照自己在工作中的师德师风的各方面表现，发现自己还存在不少问题。

1、满足于现状，缺乏上进心 ，概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。在接受领导交代工作任务时应怎么样去创新完成，也可以说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出纰漏就行了，就这样的满足于现状。

2、对学生不够尊重

在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱

关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。班级里有一群思想活跃，思维天真，好动，好闹的学生，工作烦燥之时，我会不自觉地把这些学生的做法当成“不懂事”，而且这些大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

4.对学生要求过严，有恨铁不成钢的现象。致使在学习的过程中，有的吃不饱，有的吃不下。

5、 在自身学习中缺乏持之以恒的精神，有时有点懒笔。

九、存在问题的主要原因

对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但是根源却是在思想认识上。在工作中认为只要每天正常上下班，尽力把自己的工作做好就行了，也就是满足于现状。

1、对教师与学生的关系认识不足

关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，特别是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。其根源一是对师生关系认识不是;二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。

2、对教师的职业道德理解不深

作为教师，特别是肩负检查任务的教师，应该把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。然而，我对后进生关爱不够，特别经常调皮的学生，教育几次后，不改的，更是很铁不成钢，我最喜欢罚他们背书、写字，其实这都是不对的。没把教师特有爱的阳光，爱的春风洒到每一个学生身上，没有尽到一名教师的职责。错误地认为，后进生是“孺子不可教”者，所以每每训斥实在是一种错误的认识错误的教育方式，经深刻的反思，归根到底是对师德师风认识不深的表现。

发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。要结合教学，宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

我是一名光荣的潍坊市实验小学的教师，我会像爱护我自己的眼睛一样，爱护潍坊市实验小学良好的社会声誉。值此新学年开始和第32个教师节来临之际，我以一个教师的人格庄严地向全体同仁和家长承诺：

一、廉洁从教

1.严格执行收费制度，不乱办班、乱收费、乱补课，不搞有偿家教，不为社会力量办学单位宣传招生。

2.不向学生推销书籍、教辅资料、音像制品或其他物品。

3.不利用学生评优或节假日之机，接受家长宴请，不利用工作之便收受学生家长礼品。

二、规范从教

1.认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，关爱学生，遵纪守法，为人师表，树立良好的教师形象。

2.加强自身修养，说话和气，以礼待人，尊重别人，热情接待家长来访，言行举止文明。在思想境界、文化修养、道德情操方面言传身教，凡要求学生做到的，自己首先做好，事事处处做学生表率。

3.加强团结，严以律己，宽以待人，从学校整体利益考虑问题，待人诚恳不虚伪，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于同志的言行，光明正大，坚持原则，勇于开展批评与自我批评。

4.在教育教学活动中，不歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不训斥、羞辱学生家长。

5.按教学工作要求，认真制订教学计划，备课，上课，布置批改作业，辅导学生，组织课外活动，进行考试评价。积极推进素质教育，努力减轻学生负担，全面提高教学质量。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动，不无故迟到、早退、擅自缺课、停课和迟课。

6.严肃纪律，工作日期间中午不饮酒，在校内不抽烟，不在课堂上使用通讯工具;不搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化;不参与赌博、变相赌博等不健康活动。

7.上班时间着装整洁、严谨。男教师不穿背心、短裤、拖鞋进入教室;女教师不穿吊带裙、超短裙、怪型鞋、浓装艳抹以及其它奇装异服进入教室。

三、奉献从教

1.对学生负有保护责任，通过多种方式加强对学生的政治思想、法制教育，培养学生提高自我保护意识，抵御不法侵害，依法维护自身合法权益。

2.关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。认真工作，勇挑工作重担，乐做平凡小事，努力完成本职工作。

以上内容是我的郑重承诺，请全体教师和家长配合、监督我!

潍 坊 市 实 验 小 学

20xx年9月

亲爱的同学们：

寒假带着春节的喜庆一晃而过，踏着春天的脚步，迎着绵绵的细雨，合着新年的快乐，迈着轻盈的步伐，我们又步入了一个新的学期，开始求知生涯中的又一个里程碑。今天是本学期的第一个升旗仪式，借此机会，我代表全体老师向度假返校的同学们表示热烈的欢迎，欢迎大家按时返校，祝大家新春快乐!

春天是播种的季节，只有春天播下希望的种子，秋天才会换来丰硕的成果。同学经过寒假的休息和调整，体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，意志得到了锻炼，精力将更加充沛，斗志将更加高昂。

同学们，你们是学校的主人，学校是你们成长的乐园。今天，你们以学校为荣，明天，学校将以你们为荣。光荣簿上的同学就是我们的榜样，他们以自己的勤奋和努力创造出了自己的辉煌人生，充分展现出了我们小学学生的少年风采，也给我校增添了光彩。

今天，我要对在座的同学们，我想给大家提几点要求：

第一，将学习视为学生的天职，把学习当成生活的乐趣。

一个人成就有大小，水平有高低，决定这一切的因素很多，但最根本的是学习。学习是不能偷懒的，一靠积累，二靠思考，综合起来，才有了创造。但是第一步是积累，积累说白了，就是抓紧时间读书。一边读书，一边思考，让自己的大脑活跃起来，丰富起来。用前人的经验来充实自己，先学习前人，然后发展前人，最后才有自己的发现和创造。但无论怎么说，首先是学习，学习是获取人类知识经验、文化的手段，只有不断地学习，才能发觉自己的不足。只有在不断的学习中发现、研究和解决困扰自己的难题，才能使自己更加明智起来。通过学习使自己具备收集、交流、处理、使用信息的意识和技巧，为日后走向社会、融入社会、服务社会，打下宽厚扎实的基础。学习是一件苦事，需要付出努力，需要有克服困难的意志，有战胜懒惰的勇气。但学习更是一件快乐的事，在学习中解除了自己的迷惑，在学习中增长了见识，获取了更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让心灵更充实，更重要的是，只有不断学习才能实现自己的理想。

第二，学会赏识别人，学会合作学习。

我们处在竞争与合作共生共存的时代，更加强调与人相容，合作共处。在现代科技革命条件下，单枪匹马、孤军奋战很难有大的作为。重大科技成果的获得者，往往是团体冠军，在集体中更能充分体现个人的价值。自己在科学上有成果是一种享受，但同时也要学会如何从别人的成就中获得乐趣。美国贝尔实验室取得很多举世瞩目成就的根本原因，不在于该实验室的科学家有特别高的智商，而是这些一流学者之间的友好、愉快和有效的合作。哈佛大学校长陆登庭认为，在国际化社会里，每一点新鲜见识的增长均得益于全球知识渊博的学者之间的合作。今天的事业是集体的竞争，与他人相容，善于合作的人成功机会更大。

第三，正确面对困难，始终对自己充满自信。

困难是人生中不可缺少的一部分，有的人在困难面前意志坚强，信心百倍，有的人则胆战心惊，畏畏缩缩，失去进取的勇气。困难是磨练个人意志的试金石，如何面对困难的态度决定着一个人是成功还是失败的最终结局。美国发明大王爱迪生发明蓄电池的实验，到一万次还没有成功，但他说：“我没有失败，我只是发现了一万种不能运作的方式。”自信是人生潜能最有力的控制者，是个性最鲜明的执行者，是创造性思维中最重要的因素，一个人失败了并不可怕，可怕的是失去对自己的信心，一个人对自己都没有自信，那才是真正的失败，请同学们记住：酸甜苦辣都有营养，成功和失败都是收获。

第四，遵守纪律，文明有礼，从小立志，学会做人。

学校设“红领巾值日岗”和“文明班评比制度”。值日生要认真检查同学戴红领巾、对人礼貌、遵守校规校纪的情况。有的同学不守纪，让班级扣了分，影响了班集体，引起班级荣誉而受到同学们的责备。希望同学们自觉自愿的遵守学校的规章制度，自觉遵守学校的文明纪律。例如，同学们在家里向父母长辈问好，主动给他们倒上一杯热茶、添上一碗饭，这是孝敬长辈的表现。同学们每天清早到校时见到老师和客人主动问好，这是尊重别人的表现;见到同学说一声：你好，这是与同学的友好。在公共汽车上举止文明，不争不抢，见到老弱病残及怀抱婴儿的母亲主动让个位，这是对他人的尊重和关爱。“诚实守信”、助人为乐，主动帮助小同学解决困难，这是文明的体现。我们学校的大多数同学都会做得不错，如主动让座，主动问好，主动帮助同学等。但我了解到，也有个别同学吃零食，不跟老师打招呼，随地扔纸、壳等，拿别人的东西，在走廊上追逐，大声喧哗等，这都是一些不文明的表现。通过今天的学习，我相信，同学们会自觉遵守纪律，文明有礼。从身边的小事做起，争做一个文明守纪的小公民的。

各班的班干部要努力当好老师的助手，在班里起好带头作用，守纪律，勤学习，多为同学服务，努力培养自己的工作才能。

亲爱的同学们，尊师守纪，讲文明，懂礼貌，规范自己的言行，学会做人，就应该从身边的日常生活小事做起，只有做好了小事，长大后才能有出息，才能成大器。

第五，要团结友爱，遵纪守法。同学们要为加强校风和班风建设作出贡献，要增强集体意识，培养团队精神，文明礼貌，团结互助，争做学校的好学生。我们每一位同学都生活在一个集体当中，我们的学校是一个大集体，我们的班级是一个小集体。在集体中，我们谁也离不开谁。班里有人干了坏事，整个班级都会受到影响。班级里有同学得了荣誉，我们全班同学都会感到光荣。因此，在一个集体中，不管是大集体也好，还是小集体也好，不管是学校里也好，还是班级里也好，同学之间都要互相团结、互相学习、互相帮助，互相关心。集体的力量大无比。只有这样，我们才会不断受益，才会不断提高。

第六，六年级的同学，本期是你们小学阶段的最后一个学期，在各个方面都要为其他年级的弟妹们做出表率，给学校留下好的印象。你们本期的任务特别重，要用最短的时间完成新课的学习，同时还要进行必要的综合复习，因为你们不但要面临毕业考试。因此，你们更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。成功一定属于勤奋的人们!

老师们，同学们，让我们以新学期为新的起点，以满腔的热情、饱满的精神和坚定的信心，去迎接新学期的挑战吧!最后祝愿同学们成长更快乐，祝愿新桥小学的明天更加美好!

教师提高师德水平是教书育人的需要，教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。作为一名教育工作着，我能做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样用自己的一言一行创设一种无声的教育，不仅赢得了学生的尊重，也赢得了家长的信任。我班有一名外校转来的新生。由于是单亲家庭，性格内向，沉默少语。母亲是一名技校教师，工作繁忙，由于感情的变故，她对孩子充满了依恋，非常害怕孩子出事。因为下班晚，离学校路途又远，经常不能放学准时接孩子。我非常理解她的难处，考虑孩子的安全，我经常最晚一个离开学校，每当她流着眼泪对我表示歉意时，我都会安慰她骑车要小心，不要着急，有困难打电话通知我。这样一个学期下来，虽然耽误了回家照顾自己的孩子，自己的家，但当我听见孩子的母亲说：“我们转学是对的，孩子能遇到您这样得好老师，是他的福气。”我感到无比欣慰，因为教师的职业就是需要奉献。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。低年级孩子活泼好动，缺乏安全意识，自理能力差，这就需要老师在平时的工作中更加耐心与细心。平时课间时，我都会一刻不离的和他们在一起，组织他们做有意义的课间活动，提醒他们准备好学具，注意安全，一学期下来，我班没有发生过一起孩子受伤害的事故，孩子们能够在学校快乐健康的学习生活，每当班内有孩子生病了，我都会通过电话送去我的关怀与问候，虽然只是一声简单的问候，却换来了家长的无限感激，孩子更加努力的学习。一个班级肯定既有好生，又有学困生，我对学困生更是倾注了无限的爱心。我班的学困生较多，形成的原因不同，有学习基础差的，有学习习惯不好的，我根据孩子特点，因材施教。吴叶青是外地新转来的一名学生，学习基础很差，由于家长忙于工作，对孩子的学习无暇顾及，所以孩子没有形成良好的学习习惯，学习上欠主动自觉，不能认真完成作业，及时巩固所学的知识，书写潦草，不认真改错。为此，我利用中午休息的时间经常为他补课，帮助他认真改错字，并耐心的指导他怎样用橡皮涂干净，细心观察笔画，认真写好每一笔。刘庆典没有形成良好的学习习惯，家长指导孩子学习机械，导致孩子厌学，郭小雨、刘子玉学习欠主动自觉，自理能力差，家长溺爱孩子，针对这些问题，我利用放学时间，找家长谈心，了解孩子在家学习情况，与家长一起探讨教育孩子的方法。经过这一学期的不断努力，这些孩子在学习上都有了明显的进步。元旦来临了，为了教育孩子不乱花钱，我鼓励孩子们自制贺卡，看到孩子们用灵巧的小手为我制作的贺卡和真诚的祝愿时，我的心被感动了。我知道孩子们的心已经和我紧紧贴在了一起。

有人说：“教师是太阳底下最神圣的职业。教师的职业之所以神圣，那是因为教师都有一颗爱心------热爱学生之心，教师对学生的爱是纯洁的、无私的，这种爱能让学生从无知变得聪明，从稚嫩变得成熟，从叛逆变得理智…… . 俗话说：“亲其师，信其道”老师对学生这种真心的关爱能产生巨大的力量，使学生热爱教师，尊重我们所教的那门学科;这种爱不但会让我们自己的教育、教学工作收到好的效果，而且学生在老师爱的海洋里也会快乐，健康的成长。

一年一度的暑期师德培训结束后，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识。

顾老师对于教师职业的阐述详尽周全。什么是教师?教师是使人类和自己都变得更加美好的职业，教师以其创造性的劳动去实现自己的人生价值，并在创造性的劳动中享受因过程本身而带来的自身生命力焕发的欢乐。我在问我自己，我的事业心、责任感和积极性在我的职业中有没有发挥到极致?我有自认为很强的责任感，对班级负责、对学生负责，可是对比教师工作的四层境界：谋生(解决吃饭问题)、事业(精神上的追求和成就感)、快乐(充满乐趣)、忘我(自己和工作融为一体)后，我汗颜了。在以后的教育教学中我得快门加鞭追赶前行者，不至于让自己落后太多。听了讲座后，对于教育有了更深的体会：教育是需要奉献的事业，是不懈求真的科学，是不断创新的艺术;教育就是让人不为别人所愚，进而不被自己所愚的漫长过程;教育就是使教育者和受教育者都会变得更加美好的事业;教育是智慧的殿堂，是诗意的王国，是创造的乐园……

王老师的“教育的意义在于唤醒”。我记得克里希那穆提在《一生的学习》中指出“智慧是对于根本事物、现在存在的事物的了解能力，教育的主要目的在于唤醒个人智慧，其真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。”该主张必然有一定道理，那什么样的教育体系才能实现这种真正意义呢?清华大学前校长梅贻琦提倡“通才教育”，即培养知识面广、兼备多种才能、社会适应性强的人才的教育。它实行的是一种博雅教育，注重理智的培养和情感的陶冶。而现有教育体系中，却是与之相对的“专才教育”，为培养只着意于某一专业甚至于某一个小专业的某一方面的深入研究的专业人才的教育。这种教育不但没有唤醒学生的智慧，反而鼓励学生去沿袭某种模式，使他无法将自身作为一项整体的过程来加以了解。我想，唤醒自觉的关键力量应该是对责任感的承担。在不同环境中，不同阶段，我们都扮演着不同角色，我们都需要承担不同责任，往往勇于承担个人责任的人，是那些真正自觉为自己负责的人。在培训上还有叶老师的博览群书，那种要海纳百川的气魄都是我新学期的指示灯。因为我要做的还有很多，因为我做的还不够，更因为我是一名教师!