夸赞老师的故事【推荐20篇】

“一日为师，终生为父。”老师是一个十分伟大的职业。我们每个人都有许多老师，也有和这些老师的故事。同样我也有。

有一位老师，她一米六左右的个子，一头短发，她的这个身影，永远记在我心中。

记得刚升入初中的第一次月考，我只开了班里第十二名。这个成绩让我失望透了，而你去认为我进步了。可能是因为我升学考试考得太差了吧。后来，在你一次次的鼓励下，我终于考入了班里的前十名。并且，你还让我担任了班委。在你的鼓励下，我一次又一次的突破自己，让自己更加优秀。他不是别人，正是我们的班主任——张老师。老师你鼓励我么们奋勇前进的身影，永远记在我心中。

有一位老师，她对学生很严格，有着独特的教学方式，她的这种方式，永远记在我心中。

每个单元我们所学的课文，她都要求我们背过。但有些同学就是背不过了，老师只好就只让他们背重点句子。但是组长必须背过。我们十二各组长便拼命的背。因为背不过的还要去办公室背，或许同学们都觉得那样太丢人吧！于是便在课后非常努力。正是因为她对学生的严格与她独特的教学方式，让我们的班一直取得优异的成绩。她不是别人，正是我们的英语老师——邵老师。老师，你严格独特的教学方式，永远记在我心中。

有一位老师，他戴着一副眼镜，一副文质彬彬又带有点小幽默的感觉，他的这个面孔，永远记在我心中。

升入初二后，我们又换了新老师。在课堂上，老师幽默的给我们讲解了一个又一个的题。在学第二章时，我有些题不会，你知道后，就把我叫到办公室里，在办公室里一遍又一遍的讲解给我听知道我毁了为止。你为了让我们学得更扎实，你不厌其烦的给我们出了一道又一道的题让我们做。他不是别人，正是我们的数学老师——魏老师。老师，你和蔼幽默的面孔，永远记在我心中。

有人说：“老师，你就像一根红烛，燃烧了自己，照亮了别人。”在我看来，老师更像妈妈，用他们那无私的爱教育我们。真诚的对您们说：“老师，谢谢您。”

我的语文老师，他姓梁，个子有点偏高，可是他聪明绝顶。上课认认真真的，从不马虎。

他知识丰富，曾经获过多个作文奖。

梁老师，在上课时每篇课文时都要讲到很多关于这篇课文的相关知识点。如第5课的《童趣》时，老师告诉我们这篇课文告诉我们作者抒发了对蚊子的讨厌，然后癞蛤蟆把二只蚊子一并给吞了。然后又是第2课的《走一步，再走一步》老师告诉我们每个人都有遇到挫折的时候，但千万不要因为因一时受挫，而对自己的能力产生怀疑，进而形成一种压力。我想说：当你遇到困难的时候，请记住一句话——没有永远的困难，也没有解决不了的困难，只是解决时间的长短而已。困难与人生相比，它只不过是一种颜料，一种为人生增添色彩的颜料而已。当你遇到困难的时候，不要逃避问题或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁啊！”只要你对自己有信心的话，那么什么困难都难不倒你的。

老师，谢谢您！您像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；您像春蚕一样，奉献了自己，装饰了别人；您像粉笔一样，牺牲了自己，留下了知识；您更像一盏导航灯，指引我们在知识的海洋中前进……

我要谢谢梁老师，梁老师教我们学了很多知识，梁老师您辛苦了！

进入初二时我们的学业渐渐紧张了，信息课似乎成了比副科还无关紧要的课程：有的人把它当做放松，有的人把它当成自习，但我们的信息课老师“高哥”余老师并没有因此而放松对课堂纪律的要求。正相反，他不光是简单地强调课堂的秩序，还绞尽脑汁让信息课的内容更贴近生活，让我们感到“有用”和“有趣”，又一次成功地在课上抓住了所有人的眼球。

那节课，我们要学习安卓上的软件开发程序“APP Inventor”。高哥没有照课本上的内容设计一个画图程序，而是手把手地教我们设计了一个摇一摇听语音的软件，还分组发放手机来测试。看着我们满教室摇着手机哈哈大笑，我无意间看到了高哥自豪的笑容，眼里有点欣慰，又多了几分成就满满的表情，还特意教我们添加一个自定义语音的模块，似乎想要跟我们说：谁说“程序猿”都是枯燥乏味的理工男？信息本来就很有趣，编程就是设计的过程，当设计成功，那就是我们生活中无处不在的应用和游戏。能创造游戏，何不是一种超越游戏本身的乐趣呢？

40分钟，教室里只有欢笑、程序语音和键盘的敲击声。

上初一时，他迎来了人生中第一位生物老师——一个马上就要退休的老太太。第一印象，她头顶那片寥落的“地中海”，令他望而生厌。

平心而论，他的生物课讲得不差，却永远那么慢条斯理，让人很容易走神。他时不时心猿意马。

如此这般听课，他第一次生物考试成绩差得令他汗颜。讲评试卷时，生物老师面向他说：“我看有同学的妈妈天天发朋友圈晒孩子的早餐，可偏偏孩子的成绩考得不好，是不是因为吃得太好，都吃傻了？！”老师嘴角扬起的那一抹嘲讽的微笑伴着同学们“哈哈哈”的哄堂大笑，令他尴尬得无地自容。那一刻，他仿佛一叶扁舟，风雨飘摇地悠荡在“地中海”的手掌心，难以挣脱。

那以后，他几乎是充满仇恨学生物的。他要用决绝的行动让生物老师知道，吃的好绝不是考不好的缘由。他不笨，他只是听课不专注，作业不认真而已。于是，变了个人似的，课堂上，他专注的眼神围着”地中海”慢条斯理地转。课堂外，他花费在生物上的时间比其它科都多。当期中考试如期而至时，他终于打了个翻身仗，考试成绩名列前茅！生物老师公布到他的成绩时，竟然一脸的阳光灿烂，还走到他身边笑着拍了一下他的肩膀，柔声细语起来：“考得不错嘛，看来你并不是因为……因为……呵呵，原来是我想多了，抱歉啊，我误读你啦。”随即，不忘投来狡黠的一笑。这一笑——充满意味的一笑，瞬间，让他心头淤积已久的坚冰融化了，唯有深深的领悟。

这时，生物老师不无遗憾地说：“同学们，我马上就要退休了。初二时不能继续教你们了，但我会深深地留恋这一年教你们的时光，祝同学们学习进步！”

那一刻，不知怎的，他竟有点感伤：一个濒临退休的老师，为了改变他不专注、不刻苦的习惯，不惜极尽讽刺挖苦之能事，在全班同学面前贬损他，却唤醒、点燃了他内心上进要强的火种，他怎能不因她的退休离去而感伤呢。

终于，下课了。

望着生物老师缓缓离去的背影，还有那片“海”，不舍的凝望里，内心深处，他这叶扁舟已然扬帆远航……

他，就是我。

说起我的前导师，那可是年级大名鼎鼎的数学张老师。他个子不高，头大大的，稀疏的头发上梳着怪异的中分，脸黑黑的，笑起来十分爽朗，眼里闪着智慧的光芒，给人一种亲近的感觉。他总是操着不太标准的普通话苦口婆心地对我们说：“这不行啊，得做啊，不做哪行啊？”

正值期末紧张时期，同学们个个备战待考，我也不例外，但我没有像大多数同学那样复习重要的语数英，而是复习地理。因为我听说如果地理不及格，初二还要重修，于是我便努力地背着地理的知识。可按照张老师要求，中午必需要回班复习。但由于背诵需要出声，于是我和其他导师班的几个好友便商量着在门外背诵。

我们几个坐在一棵大树下，便通过互相问答的形式考验对方，中间穿插着一些相互调侃的话，大家十分愉悦。可正值我们热火朝天之时，一个黑影闪到了我的背后，让我后背一凉，接着另外几个同学也不说话了，虽然不好凝视我的身后，我明白“危险”已经来临，闪躲已是无用之功，便慢慢转过头来，看见了熟悉而又有些陌生的面庞。我的大脑飞速旋转，可嘴却被石头似的东西堵住了，不知道说些什么好。张老师打破了这尴尬的局面，平时脸上的笑容全然消失，严厉地对我说：“忘了要求了？每天中午必需回班，瞎聊什么？不知道马上要考试了？看你这次能考成什么样？”我结结巴巴地回答道：“老……老师，我们在复习地理。”这时，张老师的火气已经蒸腾了，硬拽着我回到了导师班，我灰头土脸地跟在后面，几个好友仍在树下偷笑着我。

回到班，坐在椅子上已经没有任何学习劲头的我，望着窗外的杨柳，心里暗想：“这一点也不公平，我要向张老师申诉。”于是我便不断地措词，组织语言，鼓足勇气走到张老师面前，还没开口，张老师就先发制人，语重心长地对我说：“期末了，让你们回班复习是为你们好，寒假一个月的时间可以和小伙伴玩，缺这几个中午吗？如果你是在复习，可以进班来，屋里有空调还凉快不是？”他的脸色和语气增加了温暖了元素，我愤愤不平的心也跟着静下来：张老师虽然要求严格，但确实是为了我能更有效的复习，我们聚在一起虽然也在复习，但说说笑笑间效率当然不高。

通过这件事我真正理解到了一位良苦用心的老师，虽然那些闲言琐语，苦口婆心地劝告令人有时烦闷，但真正关心你的老师才会为你着想，为你付出，为你的点滴进步而喝彩。

他是一个自卑的孩子，15岁，长得又瘦又小，而且他的家境让同学们都看不起：他父亲是卖水果的，母亲在学校边上做修鞋匠。

别的孩子全是这个城市中有钱的孩子，父母有权有势。他是一个例外，他的父亲没受过教育，花了很多钱让他上了这个重点中学。

从来的那天起他就备受歧视：他穿的衣服是最不好的。别的孩子全穿有牌子的衣服，书包和铅笔盒都要几百块。有人笑话他的破书包，他曾经哭过，可他没告诉过父母，因为怕父母伤心难过，因为这个书包还是妈妈狠下心给他买的。

在学校，对他最好的就是吴老师，吴老师总是鼓励他，每次都会笑眯眯地看着他。吴老师长得又年轻又漂亮，好多孩子都喜欢她。

圣诞节到了，所有孩子都给老师买了平安果，都是在那个最大的超市买来的。有包蛇果的，有包脐橙的，还有包苹果的。一个平安果便宜的要10块，贵的要几十块。他没有钱，他也不想和父母要钱，于是他煮了家里的一个鸡蛋送给了吴老师。

他小心翼翼地拿着那个鸡蛋，用一张好看的红纸包上，同学们问他，你包的是什么?怎么这么小这么难看?他说，鸡蛋，送给吴老师的。

所有人都哈哈地笑着，他自卑地低下头，他想，送一个鸡蛋给老师，老师会不会也笑话他?

但想不到吴老师不但没有笑话他，而且在全班同学面前说：“同学们，这是吴老师收到的最与众不同的礼物，这说明这个同学很有创意，其实不必给老师买什么平安果，有这份心老师就很高兴了。”

他哭了，觉得吴老师对他真好。他总以为自己是穷人的孩子会受到歧视，总以为自己没有尊严，但是老师给了他极大的鼓励。吴老师还给他们讲了一个故事：从前，有一个小女孩，她们家很穷。有一天，她的母亲带着她去给校长送礼，让孩子转到这个中心小学来，她的母亲把家里的唯一一只老母鸡送给了校长。校长是村长的儿子，她母亲说明了来意，并且把那只老母鸡送给了校长。校长说，谁要这东西?我们早吃腻了老母鸡，连小柴鸡都不爱吃了。

那句话刺伤了小女孩和她的母亲。她们没有去成中心小学，小女孩还在她们村子里上小学，但她明白了自己应该发奋努力，年年考第一。最后，她以全乡第一的成绩考上了县里的一中，后来，她又考上师范，在一所小学里教书。

孩子们听完那个故事都很感动，吴老师说，那个女孩子就是我。

他听了，眼里已经有了热泪，老师也是穷苦孩子出身，老师也给人送过礼，而且被拒绝了!相比而言，他多幸福啊。

吴老师说，同学们，大家应该知道，每个人都是有尊严的，无论贫穷还是富有。所以，这个鸡蛋是不是老师收到的最好的礼物呢?

大家都鼓起掌来，而他趴在桌子上，哭了。

老师的爱像一阵阵细雨甜蜜地滋润我们稚嫩的心田。老师的爱是一把伞为我们遮风挡雨呵护着稚嫩的心灵。老师您的无私奉献我们看在眼里!

六年级的学习生活，让我和老师之间发生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，伤心的，高兴的。

记得那一次，雨静静悄悄的下在了我们的学校旁，我在学校里做晚自习。突然就发烧，老师看见我连忙背起我，在半路，老师突然把自己的衣服脱下来，给我披在了身上。到了医院，老师又帮我拿药，又担心我什么时候能好，看见老师在我床边静静的躺着。那一刻，我留下了泪水，直到妈妈来才离开。到了第二天，我的病已经好了，来到学校。看见老师来没有来就问同学老师呢？老师生病了，什么，我突然明白了，老师在那样的天气还把衣服给了我。

直到放学后，我拿着礼物，来到了老师家看见老师在床上躺着。我的泪水不争气的留了下来，老师说“哭什么，我马上就好了，就能去给你们讲题了。“恩，我们都很想你。

短暂的六年学生生涯，也能漫长，老师就像我们的母亲一样默默地照顾我们，在我们伤心的时候会安慰我们，老师，我们爱你。

时间就像细沙一样流走，我们无法抓住，只能任凭它的流逝，一转眼，在省实已经两年有余。在这个地方，我真的成长了很多，有同学们氛围的影响，更有老师的淳淳教诲促使着我进步。

说起来，石主任应该是最敬业的老师了，记得期末的时候，到了六点多石主任还是在办公室里帮我们答疑，也没有催我们，而是耐心地一点一点讲清楚。遇到特别纠结的同学，对于一个问题反反复复地问她，她也从来没有嫌烦过。

让我印象最深的，是初一下学期。初一上学期的我对政治这门学科及其不重视，导致期末考得不太理想，于是我开始拿着自己的时评去问石主任。说实话，当时要改的东西真的很多很多，一遍不行，两遍，初一的时候效率还很低，做完作业后还要重新修改时评，有时会弄到很晚，每一次她都给我提出更高的要求，告诉我方法，在一次次磨练当中，政治也慢慢好了起来。从第一次见到石主任，就觉得她身上有一种与众不同的气质，她美丽，精致的妆容和好看的衣服，但同时眼神里有着自信，每一次讲话都能滔滔不绝，也是她的”鸡汤“激励着我前行，我佩服她知识渊博，一个小小的点可以发散出来，与更多东西联系起来，她教我们的不只是应试，更多的是对这门学科的素养培养。分数足可贵，可学习不只是为了应付考试，还应该放长远看，对我们未来的帮助。

一、润物无声的思想工作

从参加工作至今，在班级管理上，陈老师以学生为主体，坚持把德育放在第一位，利用每周的班会课和每天的晨会，以多种形式对学生进行思想教育，教育学生先成人后成才，把《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容渗透其中。陈老师善于联系实际、举例剖析、分析原因和危害。学生出现问题时，陈老师不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，使之心悦诚服的接受。

二、春风化雨的管理工作

火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。陈老师通过竞选演讲、民主测评、定向考察等程序，发现有能力、有服务意识、有吃苦精神的学生担当班干部职位。班委会成立后，她又让他们明确自己的职责，大胆放手，并把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型班级管理体系，同时，给予定期的指导监督。这样，提高了班干部的工作能力，培养了他们的主人翁意识和责任心。此外，陈老师还通过多种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一系列专题性活动，如：学习经验交流会、养成习惯大家谈等，大大促进良好班风、学风的形成。

三、平等、和谐的师生关系

漫漫人生中，总会有那么几个人，让你印象深刻，难以忘怀。在小学六年中，老师是我们最知心的人，我相信在和老师交往和生活中，必定会发生一些小故事吧！有些温馨，有些教诲深长……在我的人生中，就有一件事让我难以忘怀。

2015年9月7日，那是升上六年级后的第七天。这天，我像往常一样急匆匆的抓起书包就上学。妈妈开车把我送到学校门口，因为快到上课时间了，我担心迟到，一下车，我就像一支离铉的箭一般冲向教室。幸好没有迟到。

“铃铃铃”，上课了。同学们急忙回到自己的座位坐好，我们的语文老师，号称“恶魔”的李老师抱着一大叠作业本，快步走进教室。只见她神情严肃，面无表情，一放下作业本，就开始滔滔不绝的，如同演讲家一般的讲起课来了。

九月的太阳依然酷热无比，放肆地烘烤着大地。教室里又闷又热，热风从窗口吹进来，熏得人昏昏欲睡。老师在滔滔不绝的讲着课，而我却呆呆的盯着窗外。明媚的阳光透过大楼，照射在绿油油的草地上，金光闪闪。两只颜色各异的蝴蝶在草地上翩翩起舞，像一对好朋友在你追我赶，美丽极了！我正出神地看着窗外美景，突然感到头顶的地方好像有一层乌云一下子盖下来。天呀，李老师一面怒气地站在我旁边，瞪着我，眼珠子都好像要跳出来了，咬牙切齿的说：“下课来找我！”然后怒气冲冲的回到讲台继续讲课。我再也不敢开小差了，专心地投入到老师的课堂里。

“铃铃铃”，下课铃响了。我胆战心惊的走出教室，心里想着：这次惨了，我肯定要被老师罚了。会罚我什么呢？罚抄书？罚写检讨书？要见家长？还是……一边想，我的脚一边颤抖，最后居然好像双脚灌了铅一样，几乎走不动了。

终于到了李老师的办公室。我低下头，不敢看老师一眼，等待着老师给我“宣判死刑”。可是，李老师居然拉着我的手，让我坐在她的旁边，语重心长的跟我说：“小文，你已经长大了，是六年级的大哥哥，明年就要升读初中了，所以每一节对你来说都是非常重要哦！你一直都是一个爱学习的好孩子，可不能让父母，让老师失望哦。”听着李老师的话，我的心中流过一股暖流，眼眶一下子湿润了，想跟老师说话，却感觉喉咙有东西塞住一样，居然说不出话来。“课堂上要积极举手发言，不要因为害怕犯错误而不举手，只有积极参与到课堂中，才能一直保持积极的状态，才不会开小差哦。”李老师的话像一根钢柱，有力的植入了我稚嫩的心灵。

自从这次“教训”后，我终于明白了：平时总是对我们严格要求的李老师，其实是非常关心爱护我们的。就因为有了她的严格教导，才有了今天上课积极举手发言，积极思考问题的我。李老师的循循善诱使我终身难忘，也为我的童年生活中增添一份难忘的记忆。

我们同是漂流在世界的溪流中的。

我们的生命正值青春，我们的路途悠远绵长，但记忆是不会骗人的，当过往随风而逝，当日子被重新忆起，那被时间的沧桑所掩埋的过去，终将重现。

当太阳爬上爬下了两千多次，当迁徙的鸟儿奔波了三个春夏秋冬，当我们一起度过了一千多个日日夜夜，不禁发现，日子竟这样绵长，我们竟如此熟悉。

回首过去、记忆如斑驳的老照片般重叠开来。

他、不高的个头，普通的样貌，虽不是帅的惨绝人寰，但组合在一起却有别样的英俊。他也许不够伟大、不够出色、但那就是他。我们最爱的他。记忆里、那天没有明媚的阳光，没有狂风大作的灰暗、只是一丝淡淡的忧愁。他那苍白的脸庞、浮肿的双眼、满脸的胡渣、令他失去了往日的笑容与风采，也没有了当年的英气风发。别离的一天、，他却似乎老了几岁。但对待上课他却依旧不马虎，那天的胡诌，那天的侃大山，如今想起，为何有淡淡的落寞？几天后，他的爆发。我们才得知是父亲的病，折磨着我们敬重的老师，我们深爱的老师——“老涂“，涂杰。

他让我懂得，那是为人子女的落寞与坚忍。

她，光滑的额头，骄傲的步伐。她似一只黑天鹅，阔步走在她的世界，走在晨光的校园。她的笑容，铭记在心；她的玩笑，娱乐了因学业乏味的我们；她的话，虽平实无华却一语成谶。至今思索，仍觉受益良多。而那短暂的一星期，在记忆中，却如此漫长。没有她的日子，是如此无味。思索起我们不懂事的行为，诋毁性的话语，不经意的取笑，幼稚得过分欺凌，才开始嘲笑自己，自以为了不起、自以为已经长大了的我们依旧不知好歹，将老师的忍让视若无睹。她，一位好老师，一位好师长。她、我们永远深爱的“灭绝师太”——王华平，王老师。

她让我明白，为人师长的忍让与谦卑。

三年的光阴，可以改变许多事；三年的日日夜夜，会让我们铭记许多人。泰戈尔曾说：“河流唱着歌很快流去，冲破所有的堤防，只有山峰却留在那里，满怀着依依之情。”

但请相信，河流的逝去，并不是毫无眷恋，山峰也不是孤独的耸立。

因为有爱，因为有记忆，多年后河流依然铭记。

吴老师是我的班主任也是我的语文老师，我很喜欢她，因为老师的脸总是笑咪咪的。

吴老师有一双大大的眼睛，乌溜溜的眼珠好像会说话。每次上课我想开小差的时候，总觉得老师的眼睛在盯着我好像在说：“上课要专心听讲!”吴老师喜欢扎一个马尾辫，走路的时候马尾辫在背后一甩一甩的，显得人很精神!吴老师还非常喜欢穿高跟鞋和黑颜色的衣服，很好看。

我是班里的劳动委员。有一次，我在扫地，地上有很多垃圾，还有好多白色的修正贴和胶带粘在地上很难弄，我想老师没发现就算了吧，但很快被一个躲在角落里的同学看见了，告了老师，我心里暗暗地说：“怪你多管闲事，害得我逃跑计划失败。”吴老师知道了并没有批评我，只是小声的和我说：“周晨睿，你再去扫扫干净好吗？”我点点头，接着认真扫完地，跟吴老师说了再见，看着吴老师笑眯眯的脸，我高兴地回家了。

我下次不论做什么事情一定要认真，不能偷懒，不能半途而废。我暗暗地对自己说。

祝老师从一年级开始教我们语文，我喜欢上他的课，他说话幽默，经常逗我们开心。祝老师很乐于助人，对我们这些学生很关心。

有一次，我的雨伞放在窗台上不见了，回家里我怎么也找不到雨伞，急的我站在窗户边哭起来。祝老师看到了，他问我：“你怎么哭了？怎么不回家呢？”“我的雨伞不见了。”我哭着说。“会不会在教室里呢？找找看。”祝老师把教室的门打开让我去找，我进去找了一圈也没有找到。祝老师从讲台上的桌子里找了一把雨伞让我拿着回家，并告诉我“男孩子要勇敢，不要哭。”我拿着雨伞回家了。第二天祝老师又用了十几分钟的语文课时间帮我找雨伞，虽然没找到，我还是很感谢他。

祝老师对别的学生也是这么好，我上二年级时看见一篇六年级学生写的作文，题目是《我的祝老师》，写的内容是有一次他把公交卡忘记在教室里，没有钱坐车，祝老师给了他一元钱让他打车回家的事。

祝老师经常助人为乐，我喜欢这样的好老师。

颓然坐在导师班空旷桌椅前，看着阳光慢慢洒进窗里，只感觉心中有莫名的忐忑与懊悔，“老师怎么还不回来呢？”只得以那沉重的回忆打发时间了！——

“今天下午年级要举办一个活动，想采访几名同学，去一趟吧！”不知是老师干脆地把门推开了，还是门被老师简单却严肃的话震慑住了，总之是悄悄地开了。放学后忽然听到这样略显唐突的几句话，未免有些猝不及防，还没来得及思考，嘴中就不听使唤地蹿出几个字：“好啊！”可一经仔细思索后，心中倒也有些犹豫：“时间肯定不短呢！与其说是消耗，还不如说是浪费！”望着倾斜下来的淡淡光晕，脸上显出些茫然。“老师，我可以不参加吗？”为了不显突兀，只得悻悻地补了句：“咱们班有很多想要这机会的同学呢，让给他们岂不更好？”眼神执着地对视了几秒钟后，老师才从愣神中被现实拽了回来：“你不喜欢这种活动，还是根本不关心？”恍惚间，只希望这是一场荒诞的梦，赶快清醒吧！可嘴巴却冒出一句意想不到的话语：“没有啊老师，只是不想参加这活动，并没有其他意思……”支吾过后，真好像白昼的萤火虫一般，无奈地等待着属于自己的舒心时光。把附近的桌椅不停地挪来挪去，却怎样也不满意，地上明明整洁如新，却总想努力寻找什么，以缓解此时的不安心情。老师定定地望着我，惊异中透出些许失落与无奈，皱着眉头向我答道：“好，那我再问问别人。”说着便头也不回地走出了门。心中宛如“银针掉地”一般，声音虽小，却足以让人心头一震，为之震惊。世上没有后悔药，可真是遗憾至极！心中总有被人紧抓不放的感觉，只觉局促难耐！

“咚咚咚”，老师的脚步声迈过门前的几级木梯，我心中也便紧张了起来。老师回来了！正矛盾间，她却走到我面前，略显意味深长地望着我：“年级说可以另找其他人。放学了，可以走了哦！”她脸上竟漾起一抹久违了的笑，可我却更加羞愧了，真是奇怪啊！

转过身来，眼前便赫然浮现出那阳光下我曾移动过无数次的桌椅，看着倒也整齐多了。现在是什么样的心情呢？羞愧，紧张，如释重负，亦或是心有余悸？笼统的来说，就叫它“复杂”吧！

此后，我和导师的关系却也在冥冥之中更显和谐，感谢她的善解人意与这久违的笑容！

“近期班里要推荐一名优秀学生，写份自我介绍吗？”

“可以试试啊，多谢老师信任！”

相视一笑过后，真是自在多了。

朱雯老师，女，汉族，中共党员。2009年毕业于江苏教育学院英语专业，同年参加教育工作。参加工作以来，她始终热爱自己的职业，把全部的心血倾注给教育事业。今天小编就来分享最美老师朱雯坚强与执着的故事,希望读者喜欢。

最美老师朱雯坚强与执着的故事

朱雯老师在教学中，既重视学生的思想品德教育，又不失时机地改进教学方法，提高教学效益，真正做到既教书又育人，取得了可喜的成绩，收获了丰硕的成果。工作五年来，三次获得县级学生英语单词通讯赛、书写大赛的“优秀指导老师”奖，四次获得校级、教研片课堂教学大赛一等奖和二等奖，教学设计获得市、县二等奖;任教班主任的班级连续三年获得“先进班集体”称号，其中2013年，任教的九(5)班获县“先进班集体”称号，2012年任教的八(5)班获县“先进团支部”称号，朱雯老师个人连年被评为校“先进工作者”。

一、坚强是她的性格

2009年朱老师参加工作，被分配到响水县黄圩中学。黄圩中学是一所乡镇中学，她家住滨海，离学校较远，但无论天气多恶劣，无论她自己的身体有多么的不适，她都坚持按时上班，哪怕是大雨滂沱，大雪狂飞，她都没耽误过学生一节课。2010年秋天她调到永宁工作，连续担任了三年班主任，无论刮风下雨，她都准时和学生一起到班。学生在周记里说：“我们的班主任是一个严于律己的人，她从不请假，从不迟到，我们怎么好意思迟到呢?”三年班主任工作中，她没有因为天气或疾病等原因请过一天假或耽误过学生一节课，因为她的工作日程表上不存在“空格键”!

这就是朱老师，一个不怕困难、个性坚强的年轻人，一个学生钦佩、热爱的学习榜样。

二、执着是她的品质

为了使自己能够更好地完成教育教学工作，并使自己的工作走在前列，她以常人少有的执着精神孜孜以求。她不满足于现状，不断充电来提高自己。她潜心钻研教材，研究教法，在学习的路上执着前行。她作为独生女，没有骄纵傲慢，却具有难得的坚定、执着的追求精神。她把育人与自己个人成长置于同频的发展轨道，使自己逐步走向成熟。她的执着还表现在不放弃任何一名学生，她的教育信念是“不抛弃，不放弃”。

2009年，在黄圩中学，她所任教的班级有一名学生叫刘浩，因先天有点不足，智力发展滞后。所有的人，包括他家长都说就让他听听课就行，成绩不作要求，而朱老师同情这个孩子，总希望他快乐成长，有所进步，所以对他就多了一份关注。他所有的作业都不做、不交，在朱老师的英语课上，他桌子上总是放着语文书，此时，朱老师就过去帮他把英语书拿出来，可是过不多久，他就会把书放回书包里。朱老师也曾想：这样一个孩子，就不用多管他了，让他开心的玩吧，可是不久，朱老师发现他慢慢地开始做小动作，拿着书胡乱地读，朱老师提醒他：上英语课，不要去读别的书，注意听讲。由于没批评过他，他越来越过分，开始和别的同学说话。孩子毕竟是孩子，他也有表现出真实面孔的时候。有一次练习课上，朱老师口述了一道判断题，话音刚落，他第一个回答而且回答对了。朱老师很惊奇，心想：这孩子怎么蒙对了。后来才知道，他并不是蒙的，因为又有一次证实了他是能学习的。在评讲练习时，他趴在桌子上和前边的同学说话，朱老师把他叫到讲桌旁，对他说：你就站在这里听吧。讲完例题后朱老师对他说：回到你座位上把这道题做做。待朱老师在教室里巡视，观察学生做题的情况，走到他身边一看时，惊讶了，他做对了。这时才发现被这孩子给骗了，这孩子是在偷懒，他利用了老师和家长对他要求低的心理。这个孩子骗了多少人，他的父母，他小学的老师，如果能早发现，他也不至于到现在这个地步。他有很多字不认识不会写，数学不会读题，只会计算，语文会分析，却不会写字。从此以后每天下午放学，朱老师只要有空，就到这个孩子家里辅导他语文数学方面的基础知识，经过一段时间的辅导，他的英语从五分上升到七十多分。就这样，执着不放弃，刘浩进步了。

朱老师就是这样“死心眼”的人。这样的事例在她的教学中还有很多。

三、细心是她的特点

2012年八年级(5)班李道东同学，这孩子父母离异。孩子判给了爸爸，由于孩子爸爸常年在外工作，只得爷爷奶奶带孩子，年迈的老人无力监管孙子，造成无人看管，学业一落千丈。于是朱老师找李道东谈话，告诉他，爸爸妈妈离婚，那是他们之间有矛盾了，不能一起生活了，虽然妈妈又结婚，可是她一样很爱你，走吧，我和你一起去见你妈妈。走到大门口，隔着大门，她妈妈看见孩子眼泪就淌了下来。朱老师和她聊了几句，才知道他们离婚后孩子的爸爸和爷爷奶奶一直不让她见孩子，而且还对孩子说他妈妈怎么不好。正说着，孩子的爷爷来接孩子，他们碰面了，在朱老师的劝说下，他爷爷让孩子跟他妈妈一起去街上吃饭。下午孩子穿了一身新衣服，连鞋子也换成了新的来上学校，孩子很高兴。朱老师决定对李道东进行家访，把工作做到位。晚上朱老师就去他们家和她爸爸和爷爷奶奶谈了很久。告诉他们，不论我们大人之间有多大的矛盾都不要在孩子面前表现出来，这样会对孩子幼小的心灵造成伤害，也不要用不让见孩子要挟对方，多一些人疼爱孩子多好呀。经过多次走访调解，他们达成共识，允许他妈妈星期天把孩子接她姥姥家去住。看着孩子开心朱老师也跟着开心。

细心的观察，细致的工作，使朱老师学生的思想工作做得好，班级稳定而和谐，有部分同学亲切的称她为“姐姐”，愿意把心里话告诉她。

朱老师就是这样一个细心发现问题，耐心解决问题，爱心教育学生的好老师。

朱老师爱她平凡的事业，让青春在这工作中闪光!她用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。在平凡的工作中用爱心、细心和执着坚强的性格演绎精彩的生命华章。

回看记忆中的影片，一幕幕感人又模糊不全的画面，在我的脑海里浮现。其中最清晰的是我和张老师之间的小故事。

记得刚上小学的时候，张老师布置我们回家背古诗，尽管我在家背得滚瓜烂熟，可一被老师叫起来，一紧张，一下子全部忘光了，只能一边结结巴巴地背，一边在记忆里摸索古诗。背完了，我等着老师的批评，没想到，老师说：“背得还行，下次努力，加油！”我又惊又喜，老师给我的不是一句恶狠狠的批评，而是一句抚平伤口的鼓励。

老师又布置背语文园地的日积月累，我想：这次一定要背流利，好让同学们对我刮目相看！第二天，我流利地背了出来，老师对我说：“你背得非常好，不要骄傲，加油！”听到老师的称赞，我顿时倍感自豪。

老师，像一个园丁。我们，像一朵朵小花，老师把知识的露水洒给我们，使我们强壮、健康。老师，像一个将军。我们，像一个个勇敢的士兵，老师指挥我们和知识战斗，打败知识，就吸收知识，就能用旧的打败新的。老师，像路边的路灯。我们，像一个个行人，老师照亮知识的大路，使我们在这条大路上走，也感不到黑暗。要是世上有一千个、一万个像张老师这样的老师就好了。

我自打上小学以来，就迷恋上了“教师”——这个太阳底下最光辉的职业，梦想着自己有一天也会成为他们当中的一员。将自己学到的知识，不给予回报的传授给那些莘莘学子们。因此，从上学起，我就处处以老师为楷模。

上课时，老师总是会问一些问题，这时，同学们一定会纷纷举手，你一言，我一语的，踊跃发言。记得有一次，同学们正争论的不可开交时，而我却坐在座位上，焦急的挠头，生怕老师提问我。过了一会儿，我的脑海里突然间闪出一个答案，但是我并不确定这个答案，但还是举起了那只颤抖的手。可是这位老师犀利的眼神让我打起了退堂鼓，我便把手缩了回去。边摸着胸口,嘴里不停碎碎念“吓死我了”。

下课后，班长让我去办公室找数学老师。这时，我想起了刚刚我在课堂上的情景，忐忑不安的走向了办公室。终于，我鼓起勇气轻轻地敲了几下老师办公室的门，然后怯怯地走向老师的位置。只见老师坐在那里，低着头，红着脸，眼睛盯着脚尖。这时，我可捏了一把汗，老师平时上课神采奕奕，语句畅通，口才流利，可潇洒了。但现在为什么会这样呢？老师，怎么了呢？

这时，好奇的我问了一句：“老师，您怎么了？老师转过头来看着我，长叹一声：“唉，别提了，还不都是因为你嘛？

“因为我？，为什么呢？”我满脸疑惑的看着老师。

“是啊，你上课都不举手回答问题，作业还老是迟交，你让我很烦恼呀！我天天责怪自己教不好你，那可怎么办呢？”我被吃了一惊。在我眼中，她只不过是位再普通不过的教师而已，有什么资格去管我，我想怎么样就怎么样。但是我没想到她竟然因为我的学习不积极，而去责怪自己。猛地想起，曾经有同学和我说过经常看见老师因为我的事情独自一人叹气，我以为是他们逗我开心，所以并没有放在心上。

现在，我终于明白了……

“你上课的时候不要害怕，要大胆的去回答问题，不然，不但是你自己害怕，我也会觉得是我太严厉了，导致你害怕我，教不好你。”啊！原来老师是为我好呀，他竟然为了我枉费心机，我却不知道。我心里不禁肃然起敬。

从那以后，我开始尝试着举手回答问题。也正因为老师的开导，让我的口才变得越来越流利了，因此被选上了参加演讲比赛。这一切都是她改变了我，一位平凡而又普通的老师。

可能，以后有了工作，一切都朝着美好发展，但我永远都不会忘记她，因为她永远都是我学习的榜样。她，——就是欧老师。

今天，老师给我们讲了几个故事，让我最感动的是巜猎人与羚羊》。它主要讲的是：一个猎人看到山上有一只母羚羊，猎人拿着枪跑到山上，母羚羊向他跪下。猎人却没有管那么多，一枪结果了它。令猎人惊奇的是，已经死去的母羚羊却一直用前腿挡在腹前，他刨开母羚羊的腹部一看，眼泪就立刻流了下来——一只小羚羊正安静地卧在母羚羊的腹中，已经停止了呼吸……猎人不禁想到了自己刚才和以前的种种行为，也想起了自己的老母亲。他挖了一个坑，把羚羊母子埋了，一起埋下的，还有他那只猎枪。

这个故事揭示了一个主题——母爱！母爱是伟大的。我的妈妈十分爱我，有一次，我刚刚放学，天空突然刮起了大风，不一会儿，倾盆大雨就从天上“冲”了下来。看着同学们有说有笑地打着伞走了，没带伞的我却急得像热锅上的蚂蚁。妈妈在上班，爸爸出差去了，爷爷奶奶又不在家，谁来接我？

突然，我看见了一个熟悉的身影——是妈妈！我一下子扑到妈妈面前，撒娇似的问她：“你怎么才来呀？”妈妈对我笑笑，说：“我刚刚才请到假，所以耽搁了，对不起啊，茗茗。”我乐了，直往妈妈怀里钻。

妈妈平时又要上班，又要做家务，还要照顾我，辅导我学习。实在是很辛苦，我应该以优异的成绩来回报妈妈！并时常陪陪妈妈！

母爱是无似的，没有母爱，就没有人世间最美好的情感，我一定要努力，报答妈妈对我的爱！

叮铃铃，上课铃响了。同学们都不由自主地叹了口气：“哎！又要上课了！”。

语文老师走向讲台，用十分严肃的眼神直勾勾的盯着我们，让同学们莫名的心虚起来。老师闭上眼睛，深深地吸一口气，然后慢慢的地呼出来。平复心情，正式开始上课。老师在讲台上讲得眉飞色舞，十分入迷。大部分同学也听得津津有味。可是，在一些不爱学习的同学心中来说，老师的语文课枯燥无味，就像催眠药。

十分钟过去了，讲台下面有些同学已经按耐不住双手与嘴巴。“诶诶诶！还有几分钟下课呀？”一位同学向旁边正在听讲的同学小声说了句。“还有30分钟呢！”旁边同学无奈的回了一句。我前面的男同学打了个哈欠说道：“怎么办呐？我想睡觉。”为了不被老师发现，接下来就是他展现实力的时刻。这位男同学前面的女同学个子很高，所以刚好起到了掩护的作用。他树起语文书当屏风，买通自己的同桌：“老师来了就叫醒我，下课买东西给你吃。”“啪”的一声，他这么快就睡着了。

二十分钟过去了。我的同桌也按耐不住嘴巴，和他旁边的男同学小声讲起话来。传纸条的同学记好了老师每次回头的频率，只要老师一转头就将纸条传给另外一位同学。最可恶的是还有人吃东西。一位同学两只手夹住零食90度弯腰，快速的将零食塞进嘴里，然后慢慢咀嚼，尽量不发出声响。

坐在我这个位子一眼望去，我们班同学脸上有着不同的表情：开心、难受、着急、享受……我非常佩服我们班的同学，竟然在严厉的语文老师眼皮底下，做起小动作，“勇气可嘉”。

“谁在讲话？”语文老师停下了讲课，又是那十分严肃的眼神。刚才讲话的那位同学眼神闪躲，头冒冷汗。叮铃铃，下课铃响了，刚才讲话的同学幸运地逃过了一劫。

在我的幼儿园生活里，有一位让我印象深刻的老师，她就是杨老师。杨老师有一双大大的，水灵灵的眼睛，一颗乐于助人的心。

记得那年，我在家发了烧，烧到39度，但是我还是坚持上幼儿园。在家吃了药后，妈妈把我送到幼儿园的门口时，再三的问我：“真的要上幼儿园吗？”我一次又一次的肯定。上了两节课后，我发现我不对劲了，全身发软，一连打了几个喷嚏，一连咳了几次。过了一会儿，我感觉眼前模糊了，突然眼前一黑，我趴在了桌子上。杨老师见我不在状态，便问我：“你怎么了？”我摇摇头，没有说话，杨老师又摸了一下我的额头，发现滚烫滚烫的，连忙先拿了一块毛巾湿了凉水，放在了我的额头上。再用手机打电话给我妈妈，让我妈妈来接我。后来杨老师让我到她的办公室去，坐在她的软椅上，问我：“你哪里不舒服？胃难受吗？要不要喝点热水？……”听着这些温暖的话语，我的心里暖暖的，感觉也没有那么的难受了。

过了一小会儿，妈妈来接我了，杨老师扶着我走下楼梯，等我坐到妈妈的车上时，杨老师坚持要陪着我们一起去医院，走进医院，妈妈急忙去挂号了，杨老师的大手一直握着我的小手，暖暖的，我抬头望着老师那有点皱纹的脸庞，那掺杂着银丝的头发，心里酸酸的，杨老师为了我们这帮小朋友，付出了多少的心血啊！再回忆起刚才的一幕幕，又是一阵暖风袭上我的心头。

这个就是我和我的幼儿园老师——杨老师之间的故事！让人难以忘怀！

时光消逝，三年，就这样过去了。然而，这段时间，有着与老师的回忆。忘不了老师的谆谆教诲，忘不了老师的呕心沥血，更忘不了老师的悉心栽培……

这三年来，我在脑海里留下了四个镜头，记录着与老师的点点滴滴。

镜头一：还记得我们的第一任班主任——应姗姗老师。她是一位年轻阳光的老师。虽然与我们度过的重大事件只有运动会，但师生间的感情已经十分浓厚了。

我只记得她跟我们说：“她要离开了。”的时候，全班人的眼泪瞬间在脸上划过，特别是女生。这样的时刻，泪腺特别发达。那节课过后，全班人的眼都红通通的。

镜头二：闵高德老师是我们的第三任数学老师。他是一个十分和善的人。他从不批评学生，只是耐心地开导成绩较差的学生。

课间总会有大批学生窜入他的办公室，他跟男生总勾肩搭背，关系甚是好。但是在有一些人眼中，老闵是一个喜欢在课堂上说废话，脾气怪诞的“糟老头”。老闵在班上上课，总会有笑声，在我眼中，老闵是教师界的一朵奇葩——他的教学能让好的更好，但差生却效果不大。不过，每个人的爆发力都被他提升了。

镜头三：魏安金老师在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不过老魏为我们班奉献了很多。他是在初三接手我们班的，说实话，他来了之后，我们的综合能力上升，特别是在体育方面。

开学以来，老魏的大部分时间都用在班级管理上，班上总回荡着他雄浑的声音。虽然他的个头不纤细，但他的心够细。在同学耳中，老魏的声音带着一股强烈而不可抗拒的力量。

镜头四：那就是拔河了。许多老师都在烈日下保守日晒之苦，所以我们班拼了老命也要赢五班。毕竟，要让魏老师对我们班有信心。球场上还有另一场激动人心的比赛，那就是师生篮球赛。那气场，观众皆屏息凝视……

总而言之，晨光处处有好老师，教室天天有读书声。