大学生关于文明开封我的中国梦论文【通用两篇】 作文（精选20篇）

暑假的一天，我乘坐2路公交车去学习葫芦丝，车上就像一个大的沙汀鱼罐头，挤得水泄不通。

过了一站，终于有几个人下了车，车里稍稍松了一点，我捡了个座位坐下。这时走到老城第二人民医院门口，从前门上来了一位拄着拐杖的老人，大约六十出头的样子。只见他头发很脏，胡须很长，满脸皱纹，脸色蜡黄，身体虚弱，不停地擦着脸上的虚汗，一看就知道是刚从医院出院的病人。在服务员的搀扶下，他才艰难地上到车上。这时我想：这回他可惨了，那么多人，健康的人都觉得挤得难受，他一个病人可就更困难了。正在我想着的时候，坐在车前的几位乘客不约而同地站了起来，想把这位病人扶到自己的座位上。

我离老人最近，应该主动为老人让座呀，看着胸前的红领巾；想起宋老师教育我们要坚持道德标准，明辨是非：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”我赶快站起身，走到老人身边牵起他的手，让老人坐到我的座位上，并把上车前爸爸给我买的一瓶矿泉水塞到老人手里。老人不停地说：“谢谢！谢谢你！”。车上的人都向我投来赞许的目光。虽然我只能挤着站到目的地，但我心里美滋滋的，感到胸前的红领巾更加鲜艳了！

如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们积极行动起来，从我做起，从现在做起，为建设富裕、和谐、美丽的中国梦传递正能量吧！

从皇帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强！富强！中国梦的口号在继续。中国梦流淌过每个日日夜夜，每个中国人的内心。

我有一个梦想，梦想着有那么一天，我成为了一名设计师，走进了设计的殿堂，为家乡的美景而设计。设计是一种有挑战性的工作，成功的设计会令我愉悦。设计是一种艺术也是一种文化，是我所追求的也是我所向往的。鲁迅曾经说过：“伟大的成就总是与辛勤成正比，有一份耕耘就有一份收获。”我非常赞同他的话，我们只有把梦想付诸行动，我们的未来才有可能，要不然这一切只会成为空谈的笑话，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”我们只有勤奋学习，才能为我们美好的未来作下铺垫，为我们的梦想打下基础，而勤学不是一朝一夕的事，就好比大书画家王羲之“临池学书”苦练了二十年最终成为了出色的书画家。 有了梦想只是一个开端，就好像一个故事有了一个开头篇，一片荒地里出现了一丛绿草。航海中的人们有了一个航海的目标。

如果没有梦想，人就会变的行尸走肉，被大自然操控着更不会有今天幸福的生活。 总书记说：“中国梦是民族的梦，是人民的梦，是需要千千万万中华儿女不懈奋斗的。”

所以，中国梦，我的梦，让我们一起拥抱梦想吧！为了自己，为了祖国，为了未来，坚持不懈顽强的生活起来！

我和你一样，初冬早上排在热气蒸腾的馄饨摊边等着滚热可口的早点。还有比小张一家更让人放心的馄饨摊么?他们夫妇俩天蒙蒙亮就勤勤恳恳地守在摊子边，包好馅料收拾干净，他们一定用的是四方薄皮包住新鲜足量的肉馅，鲜美可口，每每引来长列的人群专门光顾他们的馄饨摊。你若是不愿意排队，可以在前一天和他们约好，第二天径直来取。你若是忘了带零钱，他们是大方地不会向你要的，明天还是后来再带来他们也不会介意，反而还要一再感谢你的光顾。

我行走于从家到学校这段不算太长的街道上，听见卖菜小贩急切的吆喝，门面前鼎沸的人声喧哗，三轮车启动时响亮的马达，那声音是我模仿不来的，就像黄土地一样实实在在。劳动人民身上有我见过的最朴素真挚而有力的情感，叫我情不自禁地将最崇高的赞美赋予他们——如果要给九百六十万平方公里的土地一个鲜明的标志，我相信那会是他们脸上舒心的笑容。你若是问我什么是爱国?为什么要爱国?如何爱国?我会答，爱国就是给身边这些勤劳朴实的人民百姓谋福利。爱国是因为劳动人民以努力肯干、自强不息的精神构筑了社会文明的基石，为十三亿勤劳勇敢的同胞们我愿意负上崇高的使命。要做到爱国，既要呐喊出人民百姓的心声，扞卫大众的权利;又要以一己之力推动国家现代化，为人民百姓谋更长远的福利。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，爱国的方向在建国初期已经指明，负上沉重的使命向前行，才能深刻地感受到宪法上一句“一切权利属于人民”的力量。中国复兴腾飞的梦想，就是从你我身上开始的。

我走在人潮涌动的街头，与你擦身而过。当历史具体成一个个鲜活灵动的人时，谈爱国，其实并不遥远。在焚烟亭我能想起柏文蔚焚毁英国商船上的鸦片，被孙中山盛赞为“全国禁烟办理最认真者，实可为各省楷模也”;在城东百花亭畔我能想象徐锡麟发起安庆武装起义，严正回答：“我杀恩铭，是为天下的公愤”;在吴越街上我能依稀听见一二九运动中学生们嘶哑而有力的呼唤：“待亡终死，奋斗乃生。起来吧，起来!”生活在那样一个不幸的时代，只要你是一个中国人，你就只能是病弱的，任人宰割的;如果你是清醒的，若想抗争，就需付出分外沉痛的代价。他们认识到这一点，为了国家免遭凌辱剥削的厄运就早将生死置之度外。而在生活水平不断提高和社会转型期矛盾凸显的今日，我以他们的革命精神为榜样，却仍满怀希望，就像俄国诗人普希金所说的那样——“现在我们的内心还燃烧着自由之火;现在我们为了荣誉的心还没有死亡;我的朋友，我们要把我们心灵的美好的激情，都献给我们的祖邦!”

我和你一样，渴望更公正公平的教育制度，更健全制衡的司法章程，更便捷高效的医疗系统，更开放昂扬的精神风貌。我和你一样渴望着一个更有人文关怀的中国，所以我伸出手来，急切地想与你接触——

我不是不知道，街角处的垃圾堆无人过问在一旁积得很高，不知哪家邻居开大了音响自顾自地吵，冰冷的石凳旁倚着无家可归的乞丐怯懦地等着你的怜悯。我们看得太多，经历得太多，但我们还得做更多的事。所以不管你是何人，来自何方，请你踏开一步，履行公民的义务。街角不是有垃圾吗?我们自己来清扫干净;社区太吵了?我们要举报物业管理，做好监督;沿路上是不是有乞丐?我们捐出一点钱物，将他妥善安置在收容所吧!问问自己，如果我们的孩子要活着看到新世纪，中国该有哪些进步?我们应该回答这个问题，因为这是我们的时代。

新春的第一个晴天，我会到大龙山上去看嫩绿的青草。我会带一只大塑料袋，捡走山路边的垃圾。你或许也会带着三朋四友，捡走花丛里的空罐头。在你弯身的那一刻，或许我也在弯身，如果我们在转角处相遇，就打个招呼吧!或许今天的中国就真的要比昨日的干净一点、安静一点、和谐一点。你，来赴约吧!

中国复兴腾飞的梦想就是从你我身上开始的啊!

我有一个梦，他叫做中国梦，我有一个名字，叫做中国人，我有一个美丽的村庄，他叫中国村。

当我发现自己所生活的环境从树木环绕，变成了钢铁森林；当我发现清澈的小河已不复小时的清澈；当我发现小时的零食已不复存在，当我发现小时的喜鹊已不再光临我的窗口；当我发现中国从360种职业变成了无数种行业。

我就知道了，我的国家已经变了，有人说他环境差了，也有人说他生活质量好了，我就知道，地球哭泣了。

我看见了树上有无数的白色垃圾；我看到地上有粘粘的，发出恶臭的东西；我听到了不远处卡车的声音；我见到了高楼大厦从我面前拔地而起的场面。

那时我就明白了这是我们的进步，是中国的进步，是党的进步，伴随着环境的恶化所以才有了这一切，一切美好的事物，可是他再美，也只是事物。

在买了换代的电视，欢喜的打开电视机——汶川地震了；在我刚刚注册的微博上——地陷了；在我看天气预报时——雾霾来了。

那时我明白了，原来环境和人类是相互的。

我好怀念以前的一切啊！还记得小时候每到了冬天，会有一群小伙伴一起堆雪人，打雪仗，虽然天气很冷，但是玩的很开心。现在天变得暖和了，可是我却怎么也高兴不起来，突然很期望大雪的降临。

站在落地玻璃前，穿着舒适的绒衣，拿着热气腾腾的茶，看着眼前下着雪，地上是雪白色的，好像把所有的脏东西都藏了起来，只剩下洁白的世界，让人心情愉快。

如果真的发生那是多么美妙的事情啊！

一日复一日的等待着，雪，终于来了，可惜只是在这里落了落脚，便离开了，雪，我是多么爱你，爱你的一切啊！

走在路上，时不时的能看见一些商贩在卖东西，客流量很大，一天的收入应不少了吧。

最近新闻又播出什么不法商贩卖假肉，还有给蔬菜施过多的农药，还有奶粉居然和皮革挨上了边，总之就是能让他们赚取更大暴利的不论是食品还是别的，他们都无法不用。

回想自己小时候，村子里的老人们流传着一句俗话“不干不净，吃了没病”这句话话粗理不粗，要是种菜人少施点化肥，人们会一个蔬菜用各种办法，很多水去洗吗？要是你卖的食品里不参加任何东西会让孩子生病？会让犯了急病的患者因为吃了你的药不治身亡？

想想要是那些水省下了，能够救多少人，就从利益上讲，那些自来水公司要是留下这些水，卖给非洲人多赚多少钱，要是那些药都是好药，那么能救活多少人，从长远利益上讲，你会增添多少老顾客，那些老顾客又会为你带来多少会让你业绩上去的新顾客呢！！

我们小的时候糖掉到地下拿起来洗洗还能吃，可是现在，掉到地上还有谁敢捡回来？现在那里有无数细菌在等着你，等着你捡起来，和小时一样，不过它会让你生病。

当我得知爷爷生病了，住院了，我飞快了打车到了医院，这时我是多么的庆幸，原来交通便利是这么的美好，我由于紧张上了电梯，没有几秒钟就到了，这时我衷心的感谢这个电梯的发明者艾利莎·奥的斯先生，因为着急的我已经恨不得飞进病房了。

我现在意识到我对自己所处的环境是多么的厌恶，可是相反的对科技的发展很是开心，同样的盼望着，期望着科技还能发展的刚好，更加迅速。

我想拥有这个想法的人不会少的，因为环境带来的问题已经让大多数人深恶痛绝，但是同样的，技术还有科技一直在往前走，不是说只要科技的进步，不管环境了，只是人们现在努力用科技去改变环境。

我相信中国人会成功的，我们会成功的，中国村是党的，是我们的，是大家的，大家已经懂得了去保护她，我相信环境恶化只是我们迎向新环境的一个历程，我们将来会越来越美好的，对于这点我坚信不疑。

我做了一个梦，我们在两种森林融合下生存，一个是大自然给予我们的，一个是我们自己创造的。

我们在里面幸福快乐的生活着。

我们的后代不知道什么叫做（雾霾），不知道地陷是怎么回事，不知道还有肉能掺假，不知道药还能害死人。

我们的商人都非常的富有，我们的商人都有一颗超级大脑，他们懂得怎么高效率的赚钱，随后我们超越了美国的经济，成为了第一强国。

我梦到，我们生活在森林之上，这样森林就为我们中国人提供着源源不断的新鲜的氧气，同时还兴起了更多的旅游社，以及一些其他的职业。

我的梦醒了，看向窗外，下雪了。

我知道，我的梦还没醒，中国人的梦也没醒，这是我们的梦。我们为之奋斗的梦。

[我的中国梦_1500字作文

每个人的心中都有一个梦想，一个属于自己的梦想，梦想无处不在。

《开学第一课》当中，就讲了“梦想”，当中的每一个人都是因为有梦才能成功，有梦想就可以飞翔。梦想是一种不竭的动力。任何一个梦想，就像是一架飞机，有动力，才能发动。

我的梦想就是能够登上舞台，让全世界听我唱歌。我希望我能用歌声点燃希望。能够站在一个很大的舞台上，能够让观众喜爱我的嗓子;能够拥有属于自己的舞台，这就是我的梦想。可是梦想往往不是一日两日就能够达到的。梦想是要经过自己的努力、自己的勤奋、自己的奋斗实现的，实现梦想必须靠自己。有梦就要坚持，如果你想达成梦想，你就必须要坚持，想拥有一个自己的舞台是来之不易的。这需要你去练嗓子，唱出让全世界都瞩目你的歌曲。用音乐点燃人生，将快乐与其分享，这就是幸福。

有梦想就能出彩，梦想就像是在黑夜里枕边的一本书，为你带来黎明。生命是脆弱的，然而点燃生命的，就是梦想。为了我的梦想，我要奋斗，我要让所有人都听到我唱歌，我要当一名歌手。我知道，这个梦想很难实现，可这就是我的梦想。你看，13岁的付丽娟，她的梦想就是当一名军人，她参加了八一跳伞队，自从入队后，就没有回过家，见过亲人。也很少才能打电话回去，光是每天晨起的长跑，就会使付丽娟摊倒在地。可是她靠着她的梦想熬过了那些长跑。她相信，只要坚持做一件事，就是将其做好。我们要学习付丽娟这种为梦想而奋斗的精神。

“梦想”让我们体会太深，感悟太深，没有梦想，就不会有希望，没有梦想就不会有未来。

习总提出要实现中华民族的伟大复兴，是近代最伟大的梦想。半年来，大家说得最多的就是“中国梦”，我于是常常想，我的中国梦是怎样的，梦里的自己，是怎样的？

在我家的箱底，藏着一条带血的红领巾，血迹已经变得淡了，如父亲久远的青春年华，但它却用火红的原色，烙在我的心里，烙下了我一生的轨迹。60多年前的上甘岭战役前夕，父亲庄子山前线指挥所的19名年轻参谋握着祖国慰问团送来的红领巾盟誓，期盼幸存的战友能回国结婚生子，作为大家共同的子女继承父辈的遗志，建设我们的祖国。在此后血火横飞的恶战中，身负战伤的父亲成了盟誓的战友里唯一的幸存者。

所以此生，我的中国梦就是建设好自己的祖国，期盼祖国能日益强盛，期盼祖国能坚强地屹立于世界之林。

梦里的自己，活在国人受世界尊敬的中国。国人有智慧、能担当、讲慈悲、有信仰，仁心待人，净心做人，慈心育人。现在网络发达，网络新闻充斥世界，每看一条新闻，评论中一条条都是充满负面情结的乱语胡言，骂娘、骂当局、骂高富帅，也骂掉丝，要不就是情色言语成了热闹评论占据头筹，虚拟世界中，大家激扬文字说不到点上，指点江山得不到要领！再看现实中，也不乏失去思想和信念的人，活在自己的小世界里，自怨自艾，得过且过，不愿去思考，不愿去担当，当年“为中华之崛起而奋斗”的激情不再，把个人命运与祖国命运连结在一起的豪情不再，把为人民服务放在心里的本份不再！这都是怎么了？所以我的中国梦，首先是人，首先是国人充满正能量、人格独立而高尚，让全世界一想起中国人，就情不自禁的竖起大拇指！

梦里的自己，活在没有亚太危机的中国。目前，美国把中国作为最大假想敌，利用天然岛链对中国进行海上封锁与围堵，封锁围堵中国出海航线，并以军事进入中亚迫使我腹背受敌，其911开始以反恐为名介入中亚建立的马纳斯空中基地离我边境很近, 使以前祖国的后方大西南也成了最前方！其在中亚,南亚,东南亚,东亚,东北亚已基本形成三分之二合围之势，美菲军事同盟,美泰军事同盟,美澳军事同盟.以及正在建立的美越准军事同盟，都剑直中国！目前呈僵持状态的钓鱼形势，直接关系中国的领土安全，关系到国家能源开发和经济发展，关系到能否冲破岛链钳制，实现海上交通安全。外交和国防是一个马车上的两个轮子,目前周边国家如此嚣张，没有强大的拳头作保障怎么能保障国家的周边安全！所以我的中国梦，要建设强大的国防，要有一支能打仗，敢打仗，善于打胜仗的军队，有实现集团作战能力的军事力量。

我的中国梦还有好多种，最想说的还有好多话。梦里鲜花朵朵开，人人笑开怀！醒在现实，想到使命，我觉得自己别无选择：自已曾是一名军人，是一名有二十多年党龄的共产党员，不管在怎样的情况下，不管未来是鲜花还是荆棘，都要义无反顾地为祖国的强盛而奋斗，都要义无反顾把自己交付给祖国，不计得失，无怨无悔！

中国梦，再次揭开了我尘封已久的记忆，沾染了先烈们鲜血的红领巾，又在我心中如火炬般燃烧起来，我忆起了父辈们悲壮的战场遗愿，忆起了自己纯洁激情的军旅岁月，忆起了我20岁时举着右手在党旗下的庄重誓言。实现中国梦，要有行动的先进，还要有内心的坚守，这是梦里梦外的自己，不能有丝毫懈怠的。

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。以下是小编给大家整理的中国梦论文的内容，欢迎大家查看。

如果把历史比作沙滩上的贝壳，那么其中有一颗一定是饱经沧桑的，那是中国遥遥五千年的故事。从黄帝开创历史到如今的我们诵读历史，我看到太多太多的事迹，每个中国人都拥有着同样的中国梦。富强!富强!中国梦的口号在继续。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。不管有多大的困难，地震、泥石流、洪灾，还是会有饱经沧桑后成功的微笑。俱往矣，数风流人物，还看今朝。收藏岁月流淌过的每一个中国梦，战于世，立一生之梦。从炎黄战蚩尤到鸦片战争无不如此。

国家主席习近平于2013年3月17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕式上发表重要讲话：实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。这条道路来之不易……心往一处想，劲往一处使，用13亿人的智慧和力量汇集起不可战胜的磅礴力量。

这番精彩的演讲，震撼了在场的观众，也震撼着电视机前的我们。而中国梦离我们又有多远呢?

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。而当代中国正在努力发展：

一是综合国力进一步跃升的“实力特征”，中国现已是世界第2大经济体，但人口多、底子薄、发展很不平衡的状况并未根本改变，党的十八大描绘了到2020年的宏伟目标，小康社会全面发展：经济持续健康发展，国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强。这一指标体系，构成了现阶段“中国梦”的基本图景。

二是社会和谐进一步提升的“幸福特征”。当下最时尚的问题就是：

“你幸福吗?”想要提升人民幸福指数，主要是“坚持维护社会公平正义”、“坚持走共同富裕道路”、“坚持促进社会和谐”，总之，这一点让“中国梦”增添了更加美丽的幸福光环……

总而言之，实现中国梦是一项复杂的工程，而我们作为祖国的花朵，梦想在我们身上实现,有一段话说得好：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球

1930年童第周在亲友们的资助下，远度重洋，来到北欧比利时的首都--布鲁塞尔。在欧洲著名生物学者勃朗歇尔教授的指导下，研究胚胎学。当时，他发现有的外国留学生对中国人抱着一种藐视的态度，说“中国人是弱国的国民”。和他同住的一个洋人学生，公开说：“中国人太笨。”听到这些，童第周再也压抑不住满腔的怒火，对那个洋人说：“这样吧，我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家来和你比，看谁先取得博士学位。”

童第周憋着一股气，在日记中写下了自己的誓言：“中国人不是笨人，应该拿出东西来，为我们的民族争光!”

研究胚胎学，经常要做卵细胞膜的剥除手术，有一次做实验，教授要求学生们设法把青蛙卵膜剥下来，这是一项难度很大的手术，青蛙卵只有小米粒大小，外面紧紧地包着三层象蛋白一样的软膜，因为卵小膜薄，手术只能在显微镜下进行。许多人都失败了，他们一剥开卵膜，就把青蛙卵也给撕破了。只有童第周一人不声不响地完成了这项实验任务。

布朗歇尔教授知道后，特地安排了一次观察实验，把学生们都找来看。实验开始了，童第周不慌不忙地走到显微镜前，熟练地操作着。人们看到，他像钟表工人那样细心，像绣花姑娘那样灵巧，像高明的外科医生那样一丝不苟。在显微镜下，他先用一根钢针在卵上刺了一个小洞，于是胀得圆滚滚的青蛙卵马上就松弛下来，变成扁圆形的，再用钢镊往两边轻轻一挑，青蛙卵的卵膜就从卵上顺利地脱落下来了。他干得又快又利落。

“成功了!成功了!”同学涌上去祝贺，勃朗歇尔教授更是激动万分，这是他搞了几年也没有搞成的项目啊!他抑制不住内心的喜悦，连声称赞：“童第周真行!中国人真行!”童第周剥除青蛙卵膜手术的成功，一下子震动了欧洲的生物界。4年之后，通过答辩，比利时的学术委员会决定授予童第周博士学位。在荣获学位的大会上，童第周激动地说：“我是中国人，有人说中国人笨，我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨。”在场的教授纷纷点头，有的还伸出大拇指。而那位洋人学生却一篇论文也没有，更谈不上当博士了。

也就是说，梦想在我们肩上，而不同的人有不同的理想，有的人 相当科学家;有的人想当明星……这些人都是为祖国奉献的,为梦想服务的.

还有一颗贝壳是光辉的，那是中国奥运会、世博会成功举办,嫦娥二号,天宫一号成功发射的故事,短短60年,无数超级工程拔地而起,三峡大坝,环球金融中心,杭州湾大桥……当一阵阵掌声雷鸣般响起，当世界举目投足于中国时，我知道，中国的光芒已散发在世界的每一个角落。中国梦还在继续，我们的视线还在执着，默默献上自己微薄的力量。这是一个梦，一个叫作中国梦，一个被每一个中国人所深呼的梦。我以心的维度仰视奖牌下每一个奋斗的身影，倾听每一声临近中国梦的足音，俯身捧起岁月流淌过的荣誉，扬手敬礼，大声喊出自己的中国梦。

如果要喊出自己的梦，我一定会喊：“让中国没有 分裂与动荡没有矛盾与冲突，东海上，两岸的渔民共同为丰收而欢呼喜悦;在新疆的吐鲁番盆地里，各族人民共享大自然赋予的果实;在青藏高原上，汉藏人民一起漂流在雅鲁藏布江大峡谷里，互诉兄弟情义;在北京――祖国的心脏里，56个民族的人民谈笑风生、欢聚一堂，手挽手为着祖国的未来共同奋进。

然而这些只是梦，只有我们努力拼搏，雄于世界，中国才能真正实现伟大复兴，所以加油吧!

我的梦是中国梦，中国梦也是我们小学生的梦！

梦想是我们在成长过程中最要好的朋友。他陪伴着我们长大。要想人生有意义，就要为梦想去拼搏、去奋斗。下面这个故事让我理解了什么是梦想的力量：

从小失去双臂的杨孟衡，凭着自己坚强的意志参加了残奥会，让自己的课余时间更加丰富。尽管他没有完成自己的愿望，但他在学习上做出了优异的成绩。从这个事例中我懂的一个道理：光有梦想是不够的，还要学着勇敢执着地去追求。坚持梦想的过程，是一个不断超越自我的过程。抬头看着你的梦想，脚踏实地地努力，每一天都离梦想更进一步。

那我们该怎样做呢？

首先，我们该好好学习，以优异的成绩和一颗感恩的心来回报这个社会。每个人都有自己的美好理想，我也不例外。然而，我们该怎样实现呢？培根说：“毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理”，每个人都要有理想，这才有奋斗的目标、前进的方向，一旦梦想成真，回首以前的奋斗历程，该是何等的欣慰啊！

“少年智则国智，少年强则国强！”我们承载着未来，所以，从现在开始，我们必须有自己的一个梦想，并且为实现梦想努力奋斗！正是因为我们每个人心中都有梦想，所以每一个小小的梦想加在一起，就构成了国家的梦想，这就是中国梦！

每个人都有一个属于自己的梦想，比如灰太狼想吃到喜羊羊，光头强想把森林里的树木砍光而我的梦想是每次考试都能的的100，得到老师及老爸的表扬。可是老爸经常教育我，我们每个人不仅要有自己的梦想，还要有一个中国梦。

什么是中国梦呢?我很模糊。老爸说：“中国梦”是中共中央总书记习近平同志提出的，所谓“中国梦”就是实现中华民族的伟大复兴，而我觉得是小朋友有玩具玩，有好吃的东西可吃，大人们快快乐乐的上班。但是觉得这些还不够重大全面，最重要的还要有一个美丽，结净的家园。

要建设美丽的中国，要从小事做起，比如在学校看到地上有零食袋或纸屑我就要捡起来放到垃圾桶里，看到水龙头在滴水，我就要把它关紧。每年的植树节我会和家人一起去郊外或小区的绿化区禽兽重伤一棵小树苗，争取每年都有我种的小树。因为现在的环境太差了，绿化是防止大气污染的最有效的方法了，对了，我们还要积极的宣传环保知识，动员更多的人加入环保队伍，让天空变得更蓝，水变得更清澈。

我的梦想是长大后成为一名科学家。尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有准确的判断力，但是我仍不会放弃努力，因为我有信心，看到最近我国发生的这一切，四川大地震，震惊人心的禽流感，这就是我学习的动力，我要改变，预防这样的事件再次放生，这个梦想就是一盏明灯会一直照亮我前进的道路，一直通往胜利的顶峰!

作为一名小学生，心中怀揣着中国梦的理想，然而现在我能做的只能是学好课本是的理论知识，听从老师的教诲，又快又好的完成作业，努力做到各门功课均衡发展。周总理当年说：“为中华之崛起而读书”，如今，我们应该为实现“我的中国梦”而读书!

正如孔子所说“言必信，行必果”，即“人无信不立”。以下是小编给大家整理的大学生诚信论文的内容，欢迎大家查看。

摘要： 所谓诚信，即诚实与守信，她是一种美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉。 诚信是立身处世的准则, 是人格的体现,是衡量个人品行优劣的道德标准之一。正如孔子所说“言必信，行必果”，即“人无信不立”。在全社会倡导诚信的今天，作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人以及接受文明教育最充分的大学生，应该身体力行，领文明之先风，做诚信之表率。然而，大学生的诚信现状让人无法乐观。

关键词：大学生 诚信

根据我的了解，我总结大学生诚信危机主要表现在以下几个方面：

1.缺乏诚信，背信违约。

据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有6.2%，其中，幼儿园小朋友占84%，小学生占51.3%，中学生占20.1%，大学生占0.48%。孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。随着接触社会，童心受到社会的玷污，诚信随着年龄的增长而变得匮乏，到大学阶段达到了不诚实最低点。

2.抄袭成风，蒙混过关。

在大学制定的教学计划中，给学生留有很多自习时间用来预习、复习课程或涉猎课外知识。但现在有很多学生把这些自习时间用来打牌下棋、上网聊天等，要到交作业时，借其他人的作业花一、二十分钟完全抄袭过来就算完事。

尽管各高校都制定了严格的监考制度，不仅对考场纪律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核，但学生的作弊方式还是层出不穷，无奇不有，作弊的手段也是防不胜防。

4.求职履历，“掺水”成风。

随着高校扩大招生，大学毕业面临就业压力越来越大。有些学生在求职履历上作文章，涂改成绩、夸大事实、制造假证件、虚构经历，绞尽脑汁玩手段。

5.助学贷款，处境尴尬。

为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业，党中央、国务院采取了一系列政策措施，其中，大力开展国家助学贷款是一项涉及面广、支持力度强、深受广大学生欢迎的重要举措。国家推行政府贴息助学贷款政策，无需抵押。如期还贷，靠的正是学生的诚信。但结果往往让学校和银行处于尴尬境地，这是大学生诚信素质低劣的重要表现。比如前不久，中央财经大学的一项调查就显示，有20%的受助大学生竟然表示未曾考虑过还款问题!

虽然只是少数大学生走在不诚信的行列上，但他们影响的却是整个大学生队伍的荣誉。大学生诚信问题已经成为一个严重的社会问题。但是针对以上大学生出现的诚信危机，我们又不能简单地归结为大学生道德品质下降，而是有着深刻的社会背景和诸多的现实原因。

1.历史积淀的负面影响。

长期以来，在中华民族的文明发展史上，虽然形成了“童叟无欺，相互礼让”等诚信的经典之句，但在封建社会长期的专制下，人们的诚信意识也存在着扭曲的一面。历史上“逢人只说三分话，未可全抛一片心”、“老实人易吃亏”等格言古训，导致人们在潜意识中诚信意识的匮乏。诚信的基本要求是诚实、信任、不欺骗，也就是以信用取信于人，对他人给予信任。这些格言古训恰恰违背了诚信的最基本要求。这也说明，历史积淀中的带有“世袭”观念的残余还在影响着当代大学生。

2. 社会大环境的影响。

当代大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的，他们在接受传统文化教育的同时，也深受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的影响。随着市场经济的发展，经济成分和经济利益的多样化、社会生活方式的多样化、社会组织形式的多样化、就业岗位和就业方式的多样化趋势日趋明显;随着入世，西方的文化、价值观念也就越来越多地渗透到大学生的思想意识当中，使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。这些新变化使得大学生在认知中产生了一种错位，那就是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益回报的一个途径。这种负面效应的影响，对大学生心灵的腐蚀是不可低估的。

3.家庭教育对学生诚信品德形成的影响。

中国的家庭教育长期以来所强调的是智育，只要得高分、进名校，其他方面都是次要的，甚至是可以忽略的。因此导致在对子女的教育过程中，有的家长只重视学习成绩的好坏，而忽略日常对他们的思想品德教育，对子女平时的不诚实行为也没有引起足够的重视;另一方面，有的学生家长不能以自身的行为影响子女，在工作和日常生活中存在的不诚信缺陷也是导致部分学生诚信危机的原因之一。

4.教育内部原因的影响。

教育内部的原因主要包括:(1)教师个人的诚信素养、教育价值观、职业道德、专业水平等都会影响教师教授诚信教育。(2)教育方式、方法问题。目前我们的教育方法以灌输、说教为主，将德育教育视为政治说教，或把德育教育当作知识“传输”，忽视情感教育。试想如果淡化情感教育，怎么会培养出真的情感!没有真的情感，又怎么会有诚信呢!显然，不诚信的教育方法也不可能结出诚信的果实。(3)高校内部管理体制的原因。由于高校内部管理不严给大学生不守诚信提供了可乘之机。学校在具体执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信，也潜移默化地对大学生的诚信教育产生了负面影响。同时，诚信机制未能引入学校及学生群体，也使得学生诚信意识不强。

5.教育外部原因的影响。

教育外部原因的影响主要是指学校教育以外的家庭和社会环境的影响。学校作为社会构成的重要组成部分，教育的生存和发展与社会的发展和家庭环境有着极大的关联。时下，社会大环境和家庭的负面影响对学校的冲击很大。从社会各个领域、各个层面的腐败现象的滋生、蔓延，到社会关系中人际交往感情的淡漠、诚信的缺失、安全感的缺乏等，使人们对传统的道德观念和诚信原则发生了动摇和怀疑，也使我们当前进行的诚信教育受到了潜移默化的影响。

那么如何增强大学生的诚信教育呢?

首先，要在教育中加强对诚信教育的重视程度。教书育人，是教师工作之本。一般地说，“教书”是指在课堂上向学生传授系统的科学文化知识，培养学生的科学文化素质，发展学生的智能;“育人”是指教师通过课上课下的教学和教育活动，通过教师的行为对学生进行的一些显性的或潜在的政治、思想道德教育，促进学生的全面发展。目的就是要为社会培养和造就具有良好思想道德素质及个性心理品质，具有较高科学文化素质及技能的劳动者和接班人，即所谓“德才兼备”。诚信是道德修养、成才做事的基础和前提。因此，教书育人一定要抓住诚信教育这个根本，时时事事处处突出诚信教育。我个人认为，狠抓诚信教育主要应从三方面入手：首先，教师要以身作则，时时事事讲诚信，给学生作诚实守信的榜样;其次，课堂教学要随时注重诚信教育。课堂是教师教书育人的主阵地，一定要充分发挥其育人的强大功能，把诚信教育落到实处;其三，充分利用学生课外活动，充分依靠全体教师，特别是班主任老师，依靠学生的各种组织，通过开展各种有益的活动深入细致的有针对性的进行诚信教育，一方面引导学生进行诚信道德修养，另一方面也使教育者自己受到诚信教育。

其次，要在管理体制中强化对于诚信的教育。我们知道，诚信是一种优良品质，是社会要求人们遵守的一种行为规范，它带有某种程度的强制性。如果人们违背了诚信原则，不仅要受到遣责，而且要受到惩罚，特别是在利益关系中体现得更为明显。根据诚信的这一特点，在管理育人中，管理干部、后勤职工和教师一样，首先要诚实守信、率先垂范，还要做好两方面的工作:一方面，要建立健全各种诚信制度和诚信教育制度，以强化诚信教育。要把诚信的具体规定列入有关的制度中去，让全校师生都知道该怎样做不该怎样做。所谓诚信教育制度，是指学校加强诚信教育的有关规定。认真执行诚信教育制度，决不能让投机钻营者得逞，也决不应该让老实人吃亏。另一方面，还要建立诚信的考评体系和相应的信誉档案，并和全社会的信用制度协调一致，同时加大对不诚信行为的处罚力度。这是诚信制度执行的关键和强有力的手段，它会起到很好的导向作用。

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我们都有一个家，名字叫中国正如《龙的传人》歌词中讲的，我们是华夏族，我们的祖先世世代代都生活在这片华夏土地上 中国。每人都有一个富强中国的理想，现在，我就说说我的吧。

如今，钓鱼岛事态严重化，虽然中国现在很强大，但我认为，中国的国防实力还需加强，所以我想成为一名飞行员，守护我们祖国的这片蓝天。

要想成为一名飞行员，就得从细节做起，从一点一滴的小事做起。首先，我应保持一个良好的视力，其次，学习成绩应当优秀，拥有一个良好的视力是我这个梦想的基础，也是关键，因为我要是没有一个良好的视力，学习再好，实现这个愿望也是无稽之谈，其次，若是学习不好，视力好也没有用，没文化，就是个睁眼瞎，所以，两者缺一不可。

我认为以上都不是过于的重要，最最重要的是，人要有个好的思想品德，也就是拥有做人的道德标准，中华民族有着五千年的文明历史，我要吸收精华，去其糟粕，提高自己的文化修养和道德标准，为自己插上腾飞的翅膀，才能够实现我们的中国梦。

说起中国梦，我还有一个，就是从事医学，而且还要当一名军医，虽然军医不能到前线打仗，但在所有的战争中军医往往也是非常重要的角色，因为如果没有军医，那些打仗受伤的战士便不能及时受到医治，后果将不堪设想，军医的效率提高了，打胜仗的几率也会随之而上升。

少年强，则国强;少年智，则国智;少年进步，则国进步 这句出自梁启超先生所著的《少年中国说》中的名言，激励着无数的青少年的成长，其中也包括着我。作为新时代的少年，我们的主要任务就是学习知识，增强本领，那样才可以长大后建设和保卫我们的民族，建设和保卫我们的国家，那样我们的民族和国家才会更加强大，我的中国梦 强国梦!才会早日实现!

中华民族曾是一个繁荣昌盛的民族，创造了灿烂辉煌的历史，受到了整个世界的尊重。中国早期的科技发达，四大发明造纸术、指南针、火药、印刷术对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经由各种途径传至西方，对世界文明发展史也产生了很大的影响。明朝时期经济实力已彰显突出，占全球经济指数的30%。明朝郑和七下西洋，既调解和缓和各国之间矛盾，维护海上交通安全，又把中国的稳定与发展同周边联系起来，促进了对外贸易早期的发展，直到200多年以后，哥伦布才有像那时一般的实力远航，发现美洲新大陆。故中华文明一直是以其独有的特色和辉煌走在世界前列。

但是中国的封建制体制过于闭关锁国，使中国逐级变得贫穷落后，错失了以蒸汽机为代表的第一次工业化革命的先机，从此，中国伦殇，中华民族遭受了世所罕见的屈辱与痛苦。随着近代以辛亥革命，共产党领导的新民主主义革命的胜利，国家主权收回，民族解放，以邓小平爷爷为领导核心的第二代党中央，实行改革开放，国家开始摆脱贫困落后的面貌，加入到世界之林强者的行列。正因为有邓小平爷爷的改革开放为中国复兴梦想打下了良好的基础，中国将在21世纪中叶，以强者的姿态重新走上世界舞台。2012年11月29日，习近平爷爷在参观中国国家博物馆《复兴之路》展览时，第一次阐述了他对中国梦的理解。“每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”

每个人都有梦想，古往今来，对社会作出伟大贡献之人，必从小胸怀远大的理想信念。“为中华之崛起而读书”的周恩来总理，他一生为实现这一远大的梦想奋斗，为民族的独立，国家的振兴而鞠躬尽瘁，死而后已;大文豪鲁迅先生早期在日本留学是学医的，在一次课堂放映的日俄战争录像中，看到中国人被说成俄国侦探而被砍头，而周遭的国人都非常麻木，鲁迅先生意识到：第一要做的是要改变国人的精神。于是鲁迅弃医从文，成会中国现代伟大的思想家、革命家的文学家。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路，世界会向那些有目标和远见的人让路。

用手中的笔去勾勒祖国山河秀丽，用宏亮的歌声去歌唱社会生活美好，用丰富的知识去创造未来生活幸福，用饱满的热情去开创新世界蓝图。我们也要做一个有梦想的少先队员，从小树立伟大理想，严谨规划人生前进目标和方向，不畏艰辛和困苦，刻苦学习，努力奋斗，坚持不懈，持之以恒，学习愚公精神，一点一点向着自己的梦想靠近!

昨天晚上，我和我的朋友一起看《开学第一课》，节目是由王小丫阿姨和李佳明叔叔主持的。这个节目的2010年主题是：“我的梦，中国梦”。他们邀请到李连杰、完玛草、马云 、刘伟 、杨孟衡、房祖名、章子怡等人。

给我印象最深的是李连杰叔叔，他的父亲因公去世后，就靠他一个人养家。他曾经有很多的梦想，甚至曾经梦想到北海公园浇花。在他10岁的时候，终于确立了他这一生为之奋斗的梦想，那就是想拿武术冠军

至今李连杰叔叔还有梦想就是要把中国的太极拳功夫传到国外，但目的却很简单，那就是让妈妈开心。李佳明主持人介绍说，美国总统尼克松曾称赞李连杰的功夫棒，并要他做总统的私人保镖，而李连杰却说了一句非常感人肺腑的话：“我要当全中国13亿人的保镖！”

在节目中的嘉宾中，我还记得刘伟和杨孟衡，他们都是断臂少年，一个用脚弹钢琴考级，一个用脚写字考上了中山大学。而完玛草是一个在大山里生活的、爱跳舞的大姐姐，直到有一天，有一个舞蹈老师到大山里招生，她的梦想才终于有机会实现。

从上面这么多的例子中我们可以认识到：人人都应该有自己的目标和梦想，这对一个人的成功很重要！但是定好了目标，不付出泪水和汗水也是不可能实现的。“不经历风雨，哪里能见到彩虹！”

我的中国梦，是要当一名白衣战士——也就是当一名医生。

为什么选择当一名医生作为我的中国梦呢？从所经历的事情，从所看到的事情，从所听到的事情，我最想当一名医生。

曾记得，我一次发高烧，体温量到40度，急煞了爸，吓怕了妈，连忙到医院请医生治疗，经过三天挂盐水，从开始时的狂风暴雨到最后风平浪静，我真佩服医生的高超本领，我就想以后我也要当一名医生。

我常常看到小区里有几位中风病人，他们年纪不老，却得了重病，有的走路一跛一跛的，有的依靠凳子才能走路，有的甚至只能坐在残疾车上才能出门。看到这种情况，我就想我要当一名医生，能够治好他们的病，使他们恢复强壮的身体，能够继续为强国奋斗，那该多好啊。

我几次听到有的人年纪轻轻，却得了不治之症，这是人生最痛苦的事情。我多么想当一名医生，施展自己的本领，解除他们的痛苦。

最近，我从报纸上看到一种罕见的病毒——埃博拉，正在几内亚等国家暴发，已造成1500多人死亡，对此，大家对它束手无策。我想我要是能够制止埃博拉病毒漫延，及时控制这种病毒，挽救那些病人，那该多好啊！

解放前，日本人称我国为东亚病夫，我国人民受尽日本等帝国主义国家的欺凌，这段历史永远是我们的切夫之痛。牢记历史的创伤，做强中国的美梦，是我们几代人前赴后继的追求。今天，使国家强盛，使社会安定，使人民幸福，使科技顶尖，是我们义不容辞的责任。当个世界超一流医生，救死扶伤，让世界各国总统有毛病，来找中国医生治病，来找我黄渝钧帮助他们解决痛苦，那是多么神圣的职业，那是多么光荣的事业。这就是我的中国梦，这就是我为之奋斗的目标。

我知道，当世界一流医生，不是轻而易举的事情，必须要有坚定的理想信念，必须要有广博的知识。我一定要勤奋刻苦，坚实不移，向我的中国梦不断迈进，一定要为全人类作出一点自己的贡献。

中国是一个世界文明的古国，这片伟大的土地上孕育着千万个华夏儿女，有无数为梦想，拼搏奋斗的人。秦始皇的梦是一统天下，这是中国古代所有当权者的梦为此他便每一步稳打稳扎，步步为营，北击匈奴收复河套，南制北越收为象郡，奋斗的脚步一刻都不曾停止，终于取得消灭六国，横扫中原的胜利，他梦想成真了。那个“投笔从戎”的辛弃疾，他的梦是尽自己微薄之力给朝庭效力，抵御外敌。可人生不尽如意，他的一生被弃用就多达三十八次，仅剩一支软羊毫，纵使这样他也要抒发御敌之志。这是中国古代爱国志士的梦，也是他们的中国梦，他们对梦的执着和追求让我们钦佩。

再看看近代先贤的中国梦，他们的梦值得仰望。谭嗣同参与戊戌变法，为了变法，他和康有为、梁启超及光绪帝策划了很久。可没想到变法惨败，还要面临着生命危险。本有机会脱生，他却拒绝出走，表示：“各国变法无不从流血而成。今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请从嗣同始!”临刑前，谭嗣同坦然面对在场群众，愤慨地说：“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉!快哉!”从容就义。为中国改革洒出了一腔热血。孙中山出国求学时：与同学诸人，相谈衷曲，励志改良祖国，拯救同胞。于是乎他在檀香山联络了爱国华侨，成立了革命团体兴中会。毛泽东从“指点江山激扬文字，粪土当年万户侯”到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”最后“数风流人物还看今朝”，周恩来“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”，邓小平十八岁就在法国出版《赤光》杂志。袁隆平他曾经被许多人歧视，许多人对他所坚持的东西不予理会，他曾经无数次研究和实验，终于培养出来了杂交水稻，他解决了我们中国人民每人都能吃饱饭的问题。他们把自己的梦想同中国的梦想结合在一起，创造了一个又一个的奇迹。

梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则雄于地球”。是啊!少年强则国强，少年兴旺则国兴旺，少年心怀梦想则国充满希望!我作为一名高中生，心中怀揣着台湾回归中国大陆的梦想，可光凭口说是没用的，所以我现在唯一能做的只能是学好课本上的理论知识，听从老师教诲，又快又好完成作业，努力做到各门课程均衡发展。周恩来总理当年为“中华之崛起而读书”如今我们应该为实现我们的中国梦来读书!

梦，像风筝的线，牵引着我们走向前方。

新生活从选定开始

一个没有选定方向的人，是不会到达成功的殿堂的;一个没有选定方向的国家，是不会繁荣富强的，因此可以可见，“选定”是多么的重要啊。

昨天，有司马迁为写《史书》而奋斗而成功;今天，有奥巴马想当总统而努力而如愿以偿，且不谈这些人，谈谈我们敬爱的周总理吧。周总理从小就有“为中华之崛起而读书“的梦，为此他勤勤恳恳地学习，严格要求自己，不允许自己有丝毫的马虎，丁点的怠慢。周总理都有自己的梦，我们是不是也应该有自己的梦呢?倘使以前没有，那就从现在开始为自己选定梦吧!

我们的祖国也有自己的梦，从新中国成立以来，中国梦不断在改变，变化的前提在于前面的梦圆了。建设成社会主义现代化社会后，中国正向着实现全面小康的梦而努力;完成神州九号的发射后，中国又向神舟十号、相继神舟十一号的成功发射而拼搏。当在实现梦的过程中遇到困难是，我们的国家没有退缩、没有胆怯，因为她的心中有梦，那个一定要实现的梦。

选定了梦，我们才能拥有新生活的开始。

梦的实现不靠空谈

梦能够实现，不是你时而想想，时而谈谈就行的，关键在于你是否落实到行动上面。我想大家都应该认识刘炜吧，那个无手臂的钢琴家吧。他之所以能够成功，能够实现自己的钢琴梦，是因为他肯付出自己的汗血和心血。俗话说得好“一份耕耘，一分收获”，可想而知刘炜付出了多少啊。与他相比，我们的自身条件很好，更应当努力。

上帝只会将梦的实现给予那些肯于拼搏的人。

我们不仅要去实现自己的梦，也要为祖国的梦的实现贡献出自己的力量。这就有人要问了，祖国的梦哪能是我们说实现就能实现的?如果你这样想，就错了，随手捡起地上的纸、不吃野生动物…就是在为中国梦贡献力量。

少年强，则国强，为中国的梦的实现而弯下你的腰，管严你的嘴吧!

梦的实现需要我们的毅力，我们不能三天打鱼，两天晒网。梦的实现也是需要我们倾注时间的。梦的实现更需要的诗我们的耐心，不急不躁地向梦的而实现迈进，确保每一个脚印都能烙下，烙得深深的，确保我们能真正品尝到梦实现过程中的甜甜的泪水，确保我们能在将来问心无愧。

一个人的人生可以平庸无奇，也可以绽放出英雄的光辉，让我们为“中国梦，我的梦”抛弃平庸无奇，绽放英雄的光辉。

抓金风筝的线，目光坚定地盯着风筝，脚步随风筝向前吧。

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养。以下是小编给大家整理的大学生心理素质论文的内容，欢迎大家查看。

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题：

一、心理健康的定义

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。

二、对大学生进行心理健康教育的意义

1、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上可以说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。

2、进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力

心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构;另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。

3、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径

教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。

三、当代大学生心理问题的现状

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心;有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为;有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰;有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。我校每年对新生进行心理健康状况调查，结果表明每年有大量大学生心理素质不良，存在不同程度的障碍。土木水利学院 2002级学生入学第一年便因心理问题休学4人，他们四人分别因为：1、追求女生遭到拒绝而情绪不稳定;2、长时间怀疑同学背后议论自己、鄙视自己，因而不敢面对别人;3、对生活目标丧失信心，低糜消沉，抑郁;4、狂躁不安，行为异常。最终都不能继续学业。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。 四、对当代大学生心理问题的原因分析

大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感;个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。

四、总结

二十一世纪的晨钟已经敲响，在这新旧世纪交替之际，培养跨世纪人才是时代赋予高等学校的历史重任。如何培养跨世纪人才，其核心是加强对青年学生基本素质的教育和培养，全面提高他们的整体素质。二十一世纪人才应具有良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的生理心理素质，且相互和谐统一，这也是健全人格的科学内涵。我们应该反思以往的教育工作，人们往往偏重的是科技文化、学识才能素质，而较为忽视的是思想道德素质，特别是心理素质，即使在比较注重思想政治教育工作的今天，仍未对心理健康教育这一“心理卫生死角”引起足够的重视，其结果是导致学生中出现了大量的心理问题，严重扰乱了学校正常的教学、生活秩序，影响了人才的整体素质，阻碍了高教目标的全面实现，给国家带来无可挽回的损失。因此，保持健康的心态，不仅关系到广大学生健康生理、心理的发展，良好思想道德的养成和完美人格的塑造，而且关系到人才素质的整体提高、高教目标的全面实现、直至现代化建设的顺利进行。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!

人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。以下是小编给大家整理的大学生心理健康教育论文的内容，欢迎大家查看!

随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

一、心理健康的定义

心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。衡量心理是否绝对健康是非常困难的。健康是相对的，没有绝对的分界线。一般判断心理是否正常，具有一下三项原则:其一，心理与环境的统一性。正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。其二，心理与行为的统一性。这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。其三、人格的稳定性。人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。它出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓;个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面和焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。心灰意冷，甚至痛不欲生等。

二、对大学生进行心理健康教育的意义

1、进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式

心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长，实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识，只有通过个体的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是从这个意义上可以说，大学生综合素质的强弱，主要取决于他们心理素质的高低，取决于学校心理健康教育的成功与否。

2、进行心理健康教育是驱动学生人格发展的基本动力

心理健康教育与受教育者的人格发展密切相关，并直接影响个体人格的发展水平。一方面，学生以在心理健康教育过程中接受的道德规范、行为方式、环境信息、社会期望等来逐渐完善自身的人格结构;另一方面，客观存在的价值观念作为心理生活中对自身一种衡量、评价和调控，也影响着主体人格的发展，并且在一定条件下还可转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育不是消极地附属于这种转化，而是在转化过程中能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。

3、进行心理健康教育是开发学生潜能的可靠途径

教育的目的之一就是要开发受教育者的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造必要条件。心理健康教育通过激发受教育者的自信心，帮助主体在更高的层次上认识自我，从而实现角色转换，发展对环境的适应能力，最终使潜能得到充分发展。

三、当代大学生心理问题的现状

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，一项关于当代人主要素质的调查表明，当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要，最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中，有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心;有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为;有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰;有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。我校每年对新生进行心理健康状况调查，结果表明每年有大量大学生心理素质不良，存在不同程度的障碍。土木水利学院 2002级学生入学第一年便因心理问题休学4人，他们四人分别因为:1、追求女生遭到拒绝而情绪不稳定;2、长时间怀疑同学背后议论自己、鄙视自己，因而不敢面对别人;3、对生活目标丧失信心，低糜消沉，抑郁;4、狂躁不安，行为异常。最终都不能继续学业。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。

四、对当代大学生心理问题的原因分析

大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生一般年龄在十七、八岁至二十二、三岁，正处在青年中期，青年期是人的一生中心理变化最激烈的时期。由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，如理想与现实的冲突、理智与情感的冲突、独立与依赖的冲突、自尊与自卑的冲突、求知与辨别能力差的冲突、竟争与求稳的冲突等等。这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。从环境因素看，竟争的加剧、生活节奏的加速，使人产生了时间的紧迫感和压力感;个人对生活目标的选择机会增多，难以兼顾的矛盾加剧了内心的冲突，产生了无所适从的焦虑感。凡此种种，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。

1、客观方面

与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。

1)学习的任务、内容、方法发生了变化。中学学的是基础知识，目的是为今后继续深造或就业做准备;大学学的是专业知识，目的是把学生塑造成建设祖国的高级专门人才。中学课程几年一贯学习仅有的几门高考课程，中学有老师天天辅导，日日相随;大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。

2)生活环境发生了变化。部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。

3)人际关系较中学时代要复杂。大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴;班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同;同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。这对年龄仅有十七八岁的新生来说，是极不习惯的，因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。

4)对待社会工作的态度发生了变化。中学的工作和活动多是在老师指导下开展，由少数同学承担的。大学强凋学生的自我管理，班里事情多，社团活动多，学生除了要搞好自身的学习外，还要担负一定的社会工作，关心班集体建设。新生往往不大适应这种较大工作量的生活，缺乏工作主动性，在其位又不知如何谋其政，感到压力大。

2、主观方面

新生物质生活的依赖性与精神生活的独立意识发生着矛盾;日益增强的自主自立意识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。这两方面的原因使那些适应新环境能力不强的新大学生很容易产生如下心理问题:

一是盲目自满与自我陶醉。因为考取了大学，老师表扬，同学羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目自满。

二是失望与失宠感。有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感。

三是松气情绪与歇脚心理。有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗，长期拼搏的目标已经达到，心理上得到了满足，生理上希望得到休整。加上进入大学后奋斗目标不明，适应能力不强，竞争的气势也有所减弱，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的勇气了。

四是畏首畏尾。因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参加，运动场不光顾。整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍个性发展。

五、对大学生心理问题的教育措施

人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。我校在大学生心理素质教育方面进行了许多探索和尝试，开展了一系列工作，并取得良好效果，但同时也有许多不足的地方有待改进。以下是行之有效的教育措施:

1、充分发挥学校心理咨询作用。

学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，已成为大学生心理素质教育最有效的途径。

2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。

开展心理素质教育的前提是了解掌握学生心理素质的状态，从而有针对性地提出教育措施与方案。我校每年对新生进行心理健康普查，采用“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断，每年约有 10%的新生被约请面谈，根据面谈分析，区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导。

3、 把心理素质教育渗透在各科教学之中。

通过各科教学进行心素质教育既是学校心理教育实施的途径，也是各科教学自身发展的必然要求。各科教学过程都包括着极其丰富的心理教育因素，因为教学过程是经社会历史积淀的文化知识、道德规范、思想价值观念为内容和主导的。教师在传授知识过程中，只要注重考虑学生的心理需求，激发学生学习的兴趣，并深入挖掘知识内在的教育意义，就能够把人类历史形成的知识、经验、技能转化为自己的精神财富，即内化成学生的思想观点、人生价值和良好的心理素质，并在他们身上持久扎根。

4、开设心理教育必修课，增强自我教育能力。

心理素质的提高离不开相应知识的掌握，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生了解心理发展规律，掌握心理调节方法，增强自我教育的能力。心理素质教育的效果在很大程度上取决于学生自我教育的主动性和积极性，取决于学生自我教育能力的高低。因此，心理素质教育就是要注重培养学生自我教育的能力。

5、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。

大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，如团结友爱的校风是学生形成群体凝聚力、集体荣誉感的土壤，有利于使人与人之间保持和谐的人际关系，促进同学之间相互沟通、相互帮助。丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。

六、大学生心理素质教育是培养二十一世纪人才的基础

二十一世纪的晨钟已经敲响，在这新旧世纪交替之际，培养跨世纪人才是时代赋予高等学校的历史重任。如何培养跨世纪人才，其核心是加强对青年学生基本素质的教育和培养，全面提高他们的整体素质。二十一世纪人才应具有良好的思想道德素质、全面的科学文化素质和健康的生理心理素质，且相互和谐统一，这也是健全人格的科学内涵。我们应该反思以往的教育工作，人们往往偏重的是科技文化、学识才能素质，而较为忽视的是思想道德素质，特别是心理素质，即使在比较注重思想政治教育工作的今天，仍未对心理健康教育这一“心理卫生死角”引起足够的重视，其结果是导致学生中出现了大量的心理问题，严重扰乱了学校正常的教学、生活秩序，影响了人才的整体素质，阻碍了高教目标的全面实现，给国家带来无可挽回的损失。因此，保持健康的心态，不仅关系到广大学生健康生理、心理的发展，良好思想道德的养成和完美人格的塑造，而且关系到人才素质的整体提高、高教目标的全面实现、直至现代化建设的顺利进行。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量产生积极而又深远的影响。健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，未来人才都可能在某一时刻出现心理危机。二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，就要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得:要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战!

作者：张友润

我是中国梦，

中华民族实现伟大复兴之梦。

百年前

只有少数人敢想我，

如今举国都看见了我;

百年前

我仅见于笔端，

是国人心灵的寄托;

如今，我不仅是梦，

已经改变国人的地位和生活。

我诞生于

夜最深沉时;

大清腐朽，外强欺凌，

中华民族伸手不见五指，

炎黄子孙陷入了深重灾难，

是凤凰涅槃的希望喚醒了我。

百年来，

军阀日寇反动派，

连天炮火没有破碎我;

血与火的洗礼，

令我的色彩越加鲜红;

十年文革动乱，

让中华儿女倍加珍惜我;

改革开放，我化茧为蝶

一步步飞上了蔚蓝色的天空。

我是国梦，也是家梦，

民富国强是两只翅膀;

紧紧地、紧紧地，

我依附于奋进的民众，

并深深植根于

中华数千年形成的民族魂中。

如今，西边的

夕阳正在落山，

东方朝日正喷薄而出;

期待执政党奉献更大勇气，

为民众参与政体改革开道，

我，中国梦定将扶摇上九宵!

梦想，伴随着我们每一个人。

梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。

梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。

梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源;高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。

上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。

梦想是石，敲出星星之火;梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想是路，引你走到黎明。

梦想使忠厚者常遭不幸;梦想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有梦想而伟大。英雄失去梦想，蜕作庸人，可厌地炫耀着当年的功选勋;庸人失去梦想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。

苏格底拉曾经说过：世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。

拥有梦想，实现梦想，然我们的中国梦飞得更高更远，少年智则中国智，少年强则中国强，我的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦，让我们中国少年因有梦想而骄傲，而自豪!

社会主义核心价值观是我们中国人的价值观，这就像中国梦一样。属于你，属于我，属于我们每一个中国人。

涓流汇海，聚沙成塔。只有不断坚定理想与信念，形成强大召唤力和推动力，每个中国人才会敢于做梦，勇于追梦，努力圆梦，齐心协力共筑中国梦。

今天的中国，如何用社会主义核心价值观整合全民族的共同价值追求，强化民族信仰与认同，不断增强凝聚力，向心力，集聚复兴中圆梦的正能量，是我们每个人的责任和担当。

用核心价值观冲破世俗羁绊，激发奋进力量。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有成长与进步的机会。每个人都有追逐梦想的权利，每个人都是梦想的主角。然而，有些人信奉金钱至上，名利至上，享乐至上，禁锢在自己狭小的天地，沉迷于个人的利益得失，纠结于苦心的功力算计，心为物役，行为物役，让自己的人生梦想越飞越低；让精致的现实主义打败理想主义，享乐主义等锈蚀着自己的心灵，蚕食着追梦的能力。

树立社会主义核心价值观，就是要在社会主义共同理想的基础上，确立价值目标，价值取向和价值准则，让人们在潜移默化之中将价值观内化于心，外化与形，从而转变成主导自我思想和行动的价值坐标和内在准则。中国梦价值魂，只有找寻到梦的方向，放飞梦的翅膀，才能如期抵达梦想的彼岸。

而要从梦想的此岸到达圆梦的彼岸，唯一的选择就是奋斗。只要我们坚持从实际出发，坚守知行合一的道德操守，把正确价值认知转化为行动直觉，务实创新，实干苦干，奋发有为，始终与祖国，与民族，与人民携手奋斗，一切美好的东西我们都将创造出来。