缅怀先烈的名人名言短【汇集20篇】

“吃得苦中苦，方为人上人”这句话令我受益匪浅。

“在我期末复习迎考时，每次作业都这么这么多……”我在书记一边和妈妈发唠叨，一过用手笔画着一个大楼一样的长方形，我在滔滔不绝的发表着演讲，可老妈却一言不发，默默的听着，默默的等我说完，然后飘出一句“吃得苦中苦，方为人上人，只要你舍得付出，就会有回报。”说罢就走到客厅做自己的事，剩下我一个人在书记生闷气，可是，耍无赖也不是一个办法，只好得重新拿起笔在题海里奋斗：试卷，刷题……

不知道从什么时候起，那天妈妈说的那句话，经常会出现在脑海里。每次作业写得手都酸疼，昏昏欲睡时，我都会想起那句话：吃得苦中苦，方为人上人。然后我立刻就会打起精神，重新投入到作业中去。

在考试之前，我经常夜深人静时，才拖着疲惫的身子上床睡觉，早上6：30就起床读书，背书。经过这段时间的刻苦，我身子日渐消瘦。终于，最关键的时候到了，期末考试时我轻松应答，“吃得苦中苦，方为人上人。”我耳中回荡着这句话。

公布排名的时候到了。哇，第9名，太好了，居然排前十！新纪录，我的福利又可以恢复了！“吃得苦中苦，方为人上人。”在我心里忆变成了无法磨灭的烙印，成为我学习生活的座右铭。

“吃得苦中苦，方为人上人。”你，让我受益匪浅！

又一个清明节，又一个缅怀先烈的日子。我们站在烈士墓前，心潮起伏，思绪万千：革命先烈们在中华民族面临生死存亡的危险时刻，用自己的血肉之躯筑起了永远不垮的钢铁长城，和日本帝国主义侵略者进行着殊死拼搏。你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们尚未完成的事业；先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，你们不怕牺牲，勇往直前，把满腔的热血洒遍祖国大地。面对你们，我们怎么能不肃然起敬？

杨靖宇将军是我国著名的抗日民族英雄。姓马名尚德，乳名顺清，号骥生。1929年8月，遭敌逮捕，屡受坐老虎凳、灌辣椒水、灌煤油、灌马尿、上大挂等酷刑折磨，但始终坚贞不屈。仅从1940年初到2月中旬的50多天里，就率部队和敌作战40多次，有时一天打几仗，因为无粮食子弹补充，只能以草根树皮充饥，甚至吞咽衣中的棉絮。敌人曾千方百计诱其投降，但他坚定地表示：“为了中华民族的解放事业，头颅不惜抛掉，热血可以喷洒，而忠贞不二的意志是永远不可动摇的！”1940年2月18日，随身的两名警卫员牺牲，只剩下他一人，且饥寒交迫，多处伤冻，身体已极度虚弱。

2月23日下午，来到江县城西南的三道崴子，遇到4名打柴的农民，上前讲述抗日道理，拿钱要他们帮助买粮食、衣服和棉鞋。农民中1人劝他投降，但杨靖宇回答说：“我有我的信念，我不能投降！”那几个人走后不久，敌人的“讨伐队”便围了上来，呼喊着要他投降。他沉着地掏出双枪，击倒几名敌人。敌人想抓活的，停止射击高声劝降。他没有应声，乘机烧毁文件，又向敌人连续开枪射击。敌人知道活捉已是不可能的了，便集中火力射击。他左腕中弹，左手中的枪掉在地上，但他继续坚持用右手猛射。这时候，他的全身又数处中弹，壮烈牺牲。敌人残暴的割下了他的头颅，又剖开遗体的腹部，发现他的胃里除了没消化的树皮、草根和棉絮外，竟没有一粒粮食，就连残暴的敌人也为之惊讶。

我们要向一切为中华民族解放而作斗争，为社会主义社会的进步和发展做出卓越贡献的所有先烈深表崇高的敬意。请你们放心，我们伟大的中华民族会正在稳步前进，中华民族的发展会越来越好！相信在大家的共同学习，共同进步，共同努力下，我们的家园会添光增彩，我们定会向着既定目标前进！

为子孙富贵作计者，十有九败。 作者:(宋)林逋

三人行必有我师 作者:孔子

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:孔明

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹

教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬

溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东

教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者:谚语

每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:园斯金

只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基

欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威

儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根

教育为公以达天下为公。 作者:陶行知

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯

人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知

教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特

凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基

让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 作者:席勒

见贤思齐，见不贤而内自省。 作者:孔子

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德

如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦

十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根

玉不琢，不成器。人不学，不知义。 作者:《三字经》

不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》

在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 作者:列宁

尽信《书》，则不如无《书》。 作者:孟子

教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基

教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:(清)陆世仪

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

幼是定基，少是勤学。 作者:(明)洪应明

“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 作者:陶行知

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知

教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基

教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》

记问之学，不足以为人师。 作者:《礼记·学记》

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:陶行知

精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基

未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 作者:雨果

美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞

我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知

要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基

教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔

教育人就是要形成人的性格 作者:欧文

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 作者:徐特立

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基

富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋

思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科

我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知

物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 作者:陶行知

没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基

一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。 作者:张载

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知

盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

学然后知不足，教然后知困。 作者:《礼记·学记》

决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 作者:彼得·德鲁克

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》

没有哪种教育能及得上逆境。

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 作者:萨克雷

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭

人生百年，立于幼学。 作者:梁启超

教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯

天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰

不贰过 作者:孔子

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 作者:陶行知

一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 作者:爱因斯坦

父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。 作者:巴莱拉

上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 作者:谚语

胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名

“师也者，教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》

谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 作者:陶行知

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知

人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震

一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 作者:托尔斯泰

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。 作者:徐特立

有健康的身体，才有健康的精神。 作者:洛克

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 作者:李贽

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 作者:黑格尔

“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛

爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知

子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁

教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温

问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根

培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知

惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁

教育植根于爱。 作者:鲁迅

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图

父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋

欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志

无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特

教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁

传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思

衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语

成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》

凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶

有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦

一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗

青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬

与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕

岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基

受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生

美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知

只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦

“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基

人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基

可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温

一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 作者:布鲁诺

“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 作者:蔡元培

体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 作者:孔子

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温

教，上所施，下所效也。 作者:许慎

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦

事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯

凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基

只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 作者:列宁

提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦

智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名

只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基

要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基

母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔

教子勿溺爱，子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬

黄金满籝富有余，一经教子金不如。 作者:(宋)张景修

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基

“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦

享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆

人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯

即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯

不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯

传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》

德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克

大德不官，大道不器，大信不约。 作者:《礼记·学记》

如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 作者:叶芝

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 作者:培根

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 作者:詹·马修斯

智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语

理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田

宠子未有不骄，骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材

教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯

爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:叶圣陶

在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯

师者，人之模范。 作者:杨雄

勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立

学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特

使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生

做人，做中国人，做现代中国人。 作者:陈鹤琴

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭

教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基

发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基

教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基

家教宽中有严，家人一世安然。 作者:(明)吕近溪

名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。 作者:莎士比亚

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基

没有爱，就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基

幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠

子以四教：文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘

“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。 作者:(宋)张载

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。 作者:韩愈

教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫

教也者，长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基

孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。 作者:马克·吐温

从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基

父否母然，子无适从。 作者:(宋)宋初

国将兴，必贵师而重傅。 作者:荀子

抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯

不愤不启不悱不发 作者:孔子

建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭

养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基

儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦

学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯

要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 作者:陶行知

师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈

教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭

爱子女以其道。 作者:(清)郑燮

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基

纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 作者:马卡连柯

当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 作者:高尔基

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯

问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 作者:卢梭

自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基

母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基

教育的根是苦的，但其果实是甜的。 作者:亚里士多德

身教重于言传。 作者:王夫之

没有爱就没有教育。

教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基

教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基

对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫

人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基

多办一所学校，就可少建一座监狱。 作者:雨果

养不教，父之过。教不严，师之惰。 作者:《三字经》

对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德

劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇

教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生

人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。 作者:《大学》

教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 作者:叶圣陶

生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚

父兄之教不先，则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基

教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊

错误在所难免，宽恕就是神圣。 作者:波普

把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 作者:陶行知

爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 作者:蔡元培

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 作者:狄德罗

劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯

许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温

人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》

周五上午，学校大队部组织我们到扬州革命烈士陵园扫墓。

一进大门，映入眼帘的是又高又大的台阶。原来还在有说有笑的同学们立刻安静下来，大家排成整齐的队伍，跟着大队部的老师来到革命烈士纪念碑前。纪念碑上写着“为国牺牲，永垂不朽”几个大字。刘老师带领我们一起缅怀革命先烈，他们的事迹深深地打动了我。然后，我们和大哥哥、大姐姐们一起举行了争当四好少年的宣誓活动。我们右手握拳，庄严的宣誓：“争当热爱祖国，理想远大的好少年；争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良，团结友爱的好少年；争当体魄强健，活泼开朗的好少年。”

之后，我们参观了革命烈士纪念馆，我再一次被他们的事迹感动了！正是因为他们不畏牺牲、英勇奋战，才有了我们今天的幸福生活。

我立志要好好表现，争当四好少年！

浑身刻板死沉、满面阴惨抑郁的人，不论其生相如何，衣饰如何，都是天上人间最坏的人。 作者:狄更斯

我们并不鄙弃一切有恶习的人，但我们鄙弃一点美德都没有的人。 作者:佚名

嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。 作者:列夫·托尔斯泰

好的习惯比法律还正确。 作者:欧里庇得斯

要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。 作者:马·阿诺德

存养宜冲粹，近春温;省察宜谨严，近秋肃。 作者:《格言联璧》

在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。 作者:卢梭

伟大的人是绝不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚，他们的过人之处愈多，他们愈认识到他们的不足。 作者:卢梭

静则修身，俭以养德;勤则不匮，敏则有功。 作者:书摘

欲影正者端其表。 作者:桓宽

只有竹子那样的虚心，牛皮筋那样的坚韧，烈火那样的热情，才能产生出真正不朽的艺术。 作者:茅盾

今天是清明节，老师带我们去烈士陵园扫墓，我们的心情特别的激动和自豪。

参加扫墓的同学身穿校服，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，双手拿着老师给我们准备的白菊花。

我们迈着整齐而坚定的步伐向烈士陵园进发。进入烈士陵园的大门，首先映入眼帘的是“革命烈士永垂不朽”几个大字。我们在老师的带领下，把白菊花默默地献给这些顽强无畏的烈士们，表示我们最崇高的敬意。

然后，老师带我们围着烈士墓碑绕了一周后，在革命烈士墓碑前默哀，并做庄严誓言：热爱祖国，热爱人民，热爱党，好好学习，好好锻炼，时刻准备，为共产主义做贡献。

最后，我们在老师的带领下，参观了烈士打仗时用过的军士用品。看到这些，我的脑海浮现出这些英勇的叔叔在战场上奋战的景象……

活动结束后，我们依依不舍的离开了陵园。通过这次活动，我对革命先烈有了深刻的了解，我也懂得了我们现在的美好生活来之不易，都是通过他们抛头颅、洒热血换来的。以后，我会更加努力的学习，为他们增光添彩。

靠着忠诚，你能与伟大的心灵为伴，小编收集关于诚信名人名言，欢迎阅读。

1、 君子忧道不忧贫。 —— 孔子

2、 言不信者，行不果。——墨子

3、 诚信者，天下之结也。——墨子

4、 诚者，天之道也;思诚者，人之道也。——孟子

5、 小信诚则大信立。——韩非子

6、 侈而惰者贫，而力而俭者富。 —— 韩非子

7、 贫而无谄，富而无骄。 —— 子贡

8、 强本而节用，则天不能贫。 —— 荀况

9、 善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。 —— 管仲

10、 惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——薛瑄

11、 人背信则名不达。——刘向

12、 以诚感人者，人亦诚而应。——程颐

13、 人无忠信，不可立于世。——程颐

14、 言必信，行必果。——孔子

15、 老老实实最能打动人心。——莎士比亚

16、 失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。——莎士比亚

17、 信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

18、 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱塞

19、 诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎

20、 忠诚需要完完全全的真实。——夏尔丹

21、 诚信是一种心灵的开放。——拉罗什福科

22、 一切的美德都包含在自我信赖里。——爱默森

23、 靠着忠诚，你能与伟大的心灵为伴，有如一个精神上的家庭。——莫洛亚

24、 语言犹如枝叶，行为犹如果实。——洪都拉斯

25、 一言既出，驷马难追。——《论语•颜渊》

26、 失信就是失败。——左拉

27、 宁可失钱，不可失信。——英国

28、 诚实是人生永远最美好的品格。——高尔基

29、 失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

30、 不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。——吕坤

31、 惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚。——蔡锷。

32、 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备

33、 不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。 —— 张衡

34、 土扶可城墙，积德为厚地。—— 李白

35、 行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。 —— 神涵光

36、 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。—— 周恩来

37、 一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。 —— 郭沫若

38、 诚信为人之本。——鲁迅

39、 是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。 —— 鲁迅

40、 孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。 —— 鲁迅

41、 历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。 —— 李商隐

42、 霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双? ——王安石

43、 人之所助者，信也。——《周易》

44、 不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》

45、 丈夫一言许人，千金不易。——《资治通鉴》

46、 马先驯而后求良，人先信而后求能。——《准南子》

47、 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

48、 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳•卡瑟

49、 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。——泰戈尔

50、 工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可。——池田大作

列宁被全世界的共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟 大导师和精神领袖”，同时他是20世纪最有影响力和评价最具争议的人物之一。本文是列宁名人名言，欢迎阅读!

( 1 ) 要成就一件大事业，必须从小事做起。

( 2 ) 政治是经济的集中表现

( 3 ) 要向大的目标走去，就得从小的目标开始

( 4 ) 马克思认为理论的符合于现实是理论的唯一标准。

( 5 ) 要成就一件大事业，必须从小事做起

( 6 ) 当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。

( 7 ) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力

( 8 ) 说市场经济只是限于资本主义社会

( 9 ) 应该在肩膀上长着自己的脑袋

( 10 ) 大机器工业只是意味着全国电气化

( 11 ) 政治是一种科学，是一种艺术

( 12 ) 友谊建立在同志中，巩固在真挚上，发展在批评里，断送在奉承中

( 13 ) 国家是一个阶级压迫另一阶级的机器，是使人一切被支配的阶级受一个阶级控制的机器

( 14 ) 判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。

( 15 ) 历史上，任何一个阶级，如果不推举出自己组织运动和领导运动的政治领袖和先进代表，不就可能取得统治地位

( 16 ) 增加财富建立社会主义社会的真正的和唯一的基础只有一个，这就是大工业

( 17 ) 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定

( 18 ) 宁肯少些，但要好些(休问梁园旧宾客)

( 19 ) 患难识朋友

( 20 ) 面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的

( 21 ) 粮食是一切问题的基础

( 22 ) 我们主张民族融合，主张自由的

( 23 ) 宁要好梨一个，不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个，也比十个朝气沉沉的人强

( 24 ) 我们都非常重视阶级斗争，认为它

( 25 ) 贻误时机或张惶失措，就等于丧失一切

( 26 ) 有人认为，只有诗人需要幻想，这是没有理由的，这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要幻想的，甚至没有它就不可能发明微积分

( 27 ) 判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动

( 28 ) 人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想(优秀散文)

( 29 ) 童话不只是儿童们享用的食品

( 30 ) 今后最好的政治就是少谈政治

( 31 ) 党的任务是对所有国家机关的工作进行总的领导，而不是像目前那样进行过分频繁的……往往是对细节的干涉

( 32 ) 没有革命的理论，就不会有革命的运动

( 33 ) 一般的东西只在个别的东西之中，通过个别的东西才能存在。任何个别的东西都是一般的东西。任何一般的东西都是个别的东西

( 34 ) 谁不会休息，谁就不会工作

( 35 ) 只要土地和生产资料的私有制继续存在，资产阶级和资产阶级民中的“自由和平等”就只是一种形式

( 36 ) 只要土地和生产资料的私有制继续

( 37 ) 奴才可能是诚实的人，是家庭里的模范，是优秀的公民，但他必然要虚伪

( 38 ) 政治就是各阶级之间的斗争

( 39 ) 要研究人，要寻找能干的干部。现在关键就在这里没有这一点，一切命令和决议只不过是些肮脏的废纸而已

( 40 ) 没有工业，我们就会灭亡而不成其为独立国家

( 41 ) 如果他不是十足的庸人，他就要，而且应该有理想。

( 42 ) 要研究人，要寻找能干的干部。现在关键就在这里没有这一点，一切命令和决议只不过是些肮脏的废纸而已

( 43 ) 经常地自觉保持平衡，实际上就

( 44 ) 忘记过去就意味着背叛

( 45 ) 有这样的情况，甚至范围很小的模范的地方工作，也比中央许多部门的国家工作有重要的全国性意义

( 46 ) 前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢

( 47 ) 只要千百万劳动者团结得象一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。

( 48 ) 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育

( 49 ) 资本主义社会里的民主是一种残缺不全的，贫乏和虚伪和民主，是只供富人，只供少数人享受的民主

( 50 ) 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀

( 51 ) 要管理就要内行，就要精通生产的一切条件，就要懂得现代高度的生产技术，就要有一定的科学修养

( 52 ) 在多数情况下，至少在现代的文明国家内，阶级通常是由政党来领导的

( 53 ) 在市场上常常可以看到一种情况那个叫喊得最凶的和发誓得最厉害的人，正是希望把最坏的货物推销出去的人

( 54 ) 学习，学习，再学习!学，然后知不足

( 55 ) 必须十分明确地划分政党及其中央和苏维埃政权的职权

( 56 ) 知识分子的叫嚣声比他们的力量高千百倍，可是他们是一个出色的晴雨表

( 57 ) 宁要好梨一个，不要烂梨一筐。积极肯干和忠心耿耿的人即使只有两三个，也比十个朝气沉沉的人强。

( 58 ) 浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀(心情文章)

( 59 ) 政治就是参预国事，指导国家，确定国家活动的方式，任务和内容

( 60 ) 欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭

( 61 ) 全世界无产者和被压迫民族联合起来

( 62 ) 在一个文盲的国家里是不能建成共产主义社会的

( 63 ) 眼处心生句自神，暗中摸索总非真

( 64 ) 没有抽象的真理，真理总是具体的

( 65 ) 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情

( 66 ) 不怕承认自己的错误，不怕一次又一次地改正这些错误，这样，我们就会登上山顶

( 67 ) 一个健康的民族不会意识到自己的

( 68 ) 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现

( 69 ) 劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证

( 70 ) 道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制

“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁。”这是英群的中国人民坚强不屈的声音，这声音惊天动地，气壮山河!

读完《狼牙山五壮士》这篇文章，我心中有一种说不出的感受。五位壮士为了不让敌人发现自己的部队，跳崖身亡。用生命和鲜血谱写了一首气吞山河的壮丽诗篇。

马宝玉、胡德林、宋学义、葛振林和胡福才这五位壮士为了掩护部队和群众，把敌人引向狼牙山棋盘驼的峰顶绝路，子弹没有了，他们就用石头砸。在敌人的主力部队来到时，班长扔出了最后一颗手榴弹，在敌人中央开了花。可敌军发现他们已经没有子弹了，蜂拥向山顶冲来，并叫道：“抓活的！”马宝玉为了不让日本伪军捉活的，宁死不屈，砸碎抢后壮烈跳崖。他们从不在乎，仅五人却干掉150多个敌人。他们永远是我们民族的骄傲。

想到这里，我不禁想起了我的太姥爷。他是一位德高望重的村长，然而，就在这时，鬼子的“大扫荡”开始了。他抓住我太姥爷的衣领，问到：“死老头儿，八路藏在哪？粮食藏在哪？“太姥爷摇了摇头，好像根本没有怕他们的意思。这一摇头可不要紧，可激怒了小鬼子：“说！不说我就毙了你！”“哼！你们甭想从我嘴里知道任何东西！我不会告诉你们的！”太姥爷有些愤怒。“活埋！”土越积越多，太奶奶站在一边干着急，不过他明白，太姥爷是为了共产主义而牺牲。

五位壮士和我太姥爷一样，他们以大局为重，宁肯献出自己宝贵的生命，也要为共产党的利益着想。那种民族气节，牺牲的精神让我难以忘怀，也让我更加发奋图强！假如我是小小的房子，我也要顶天立地，不怕风吹雨淋；假如我是一棵小树苗，我也要开花结果，成为国家的栋梁。我要从小事做起，勿忘国耻，振兴中华！

● 不以规矩，不成方圆。——孟子

● 执行法比制定法更重要。——杰弗逊（美）

● 谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律。——拜伦（英）

● 家有常业，虽饥不饿；国有常法，虽危不乱。——韩非子

● 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——但丁

● 法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。——亚里士多德

● 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

● 不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——张衡

● 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。 ——孟德斯鸠

● 不为重宝亏其命，故曰令贵于宝；不为爱人而枉其法，故曰法爱于人。——管仲

同在一个世界，同禁万恶毒源，同享光明人生，小编收集了关于禁毒的经典名人名言，欢迎阅读。

1.知毒识毒避毒，戒毒禁毒无毒。

2.加大禁毒力度，深化禁毒斗争!

3.毒品犹如糖衣炮弹，不要贪图一时之快去吸食毒烟，而失去一生的幸福。禁毒从你我他做起。

4.学习的乐趣能影响你一生，能使你快乐一生，而吸食毒品只能舒服一时，还要把自己宝贵的生命一同赔进去。

5.离毒三分，健康满分。

6.全党动手，全民动员，深入持久地开展禁毒斗争。

7.禁毒利国、利民、利己。

8.吸食毒品，就是把恶魔请来吸食你纯洁的灵魂!

9.拿起的是毒品，放下的是生活。

10.全民动员禁毒防毒创一流文明城市

11.毒品无情，生命可贵。

12.禁绝毒品功在当代利在千秋。

13.有毒必肃，贩毒必惩，种毒必究，吸毒必戒。

14.大力推行综合治理深入开展禁毒斗争。

15.吸毒制毒贩毒害人害己，戒毒辑毒禁毒有益你我。

16.毒品，给你带来的只是一时的快乐，换回的却是一生的痛苦。远离毒品，从你我做起。

17.动员起来，打一场禁毒的人民战争!

18.一次吸毒，终生戒毒

19.除毒务早，除毒务尽!

20.禁贩、禁钟、禁吸、禁制并举堵源截流严格执法标本兼治综合治理。

21.同在一个世界，同禁万恶毒源，同享光明人生。

22.毒品，摧残人的心灵，践踏人的自尊，剥夺人的生命，使原本明媚的天空步入黑暗。让我们收敛起好奇心，杜绝毒品往来。

23.吸食毒品是与死神一起演奏一曲曲死亡之歌。

24.毒的是生命，赌的是家庭，堵的是前程。

25.防毒反毒，人人有责。

26.当我们落入于毒品的圈套时，世界是灰色的;当我们摆脱于毒品的诱惑时，世界便是蓝色的。为了共创美好的蓝天，让我们携起手来，共同打击毒品。

27.珍爱生命，远离毒品;防范毒害品，从你我他做起。

28.禁毒战争为大家，和谐社会靠大家。

29.同创无毒社会，共享安宁生活。

30.禁毒，从你我做起。

31.增强拒毒防毒意识积极投身禁毒工作。

32.毒品是一道万丈深渊，一旦你因一步之差而掉入这个罪恶的陷阱后，将永无重见光明之日!

33.吸毒贩毒毁一家，禁毒缉毒靠大家。

34.莫沾毒品，莫交毒友。

35.开展禁毒宣传，增强全民禁毒意识。

36.大力消除毒品危害保护人民身心健康。

37.极行动起来，同毒品犯罪作坚决的斗争。

38.吸毒：毒身，毒心，毒命。

39.认识毒品危害提高抵御能力

40.吸食毒品，害人害己。

41.白粉无情，人有情。离开白衣魔鬼，让光明照耀一生。

42.远离毒品亲近美好人生。

43.生命是宝贵的，需要去扞卫，去珍惜。毒品，熟悉的名词，却会让生命黯淡。远离它，才能让生命放出光彩。

44.禁毒宣传从少年抓起，禁毒战争要常打不懈。

45.开展禁毒斗争，消除毒品祸害。

46.坚决彻底铲除非法种植的罂粟等毒品原植物。

47.参与禁毒你我他，和谐生活美如花。

48.毒品像一个魔鬼，残害了无数的家庭，让我们一同携手共抗毒品!

49.吸毒一口，掉入虎口。贪图一时痛快，毁掉一生幸福。

50.据世界卫生组织统计，每年全世界约有10万人死于吸毒，另有约1000万人因吸毒而丧失正常的智力和工作能力——珍惜您的生命，请远离毒品。

我的祖国是中国，我的事业在中国。我要把自己的才智奉献给自己的祖国。小编收集了国庆节手抄报名言，欢迎阅读。

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅

恨不抗日死，留作今日羞。

国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌《就义诗》

渴饮美龄血，饥餐介石头。

归来报命日，恢复我神州 ——吉鸿昌《无题》

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。—— 周恩来

为中华之崛起而读书。 ——周恩来

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。—— 周恩来

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立

我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。—— 赵博生

英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

祖国如有难，汝应作前锋。 —— 陈毅

我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东

锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金

我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 —— 邓小平

现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。——江泽

我这一代造不了汽车，我儿子也要造!

我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 ——雷锋

我的祖国是中国，我的事业在中国。我要把自己的才智奉献给自己的祖国。

爱国之心，实为一国之命脉。——蔡元培

剜心也不变，砍首也不变!只愿锦绣的山河，还我锦绣的面。——柔石

我随时等待祖国的召唤!——姚明

人生难得几回搏，此时不搏更待何时!——容国团

砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人!

出书演戏写文章，要想到为社会主义、为四化、为人民的利益。——夏衍

光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。 ——钱三强

为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。

国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知

祖国的命运就是自己的命运!——常香玉

中国人不笨，应该拿出成果来，为中华民族争气!——童第周

瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。 —— 吕坤

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— 周恩来

没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。——屠格涅夫

科学没有国界，科学家却有国界。 —— 巴甫洛夫

我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 —— 歌德

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立

爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 ——周恩来

爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁

我怀着比对我自己的生命更大的尊敬、神圣和严肃，去爱国家的利益。——莎士比亚

常思奋不顾身，而殉国家之急。 —— 司马迁

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人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。小编收集了人生道路的名人名言，欢迎阅读。

1、 你的爱、你的创造力、你的敏感度和你的静心品质，这才是你真正的财富。——〔印度〕奥修

2、 人生是一场无休、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无形的敌人作战。本能中那些致人死命的力量，乱人心意的欲望，暧昧的念头，使你堕落使你自行毁灭的念头，都是这一类的顽敌。——罗曼•罗兰

3、 真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。——塞涅卡

4、 一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。——爱因斯坦

5、 世界上一成不变的东西，只有“任何事物都是在不断变化的”这条真理。——斯里兰卡

6、 人生到世界上来，如果不能使别人过得好一些，反而使他们过得更坏的话，那就太糟糕了。——艾略特

7、 人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饮食暖衣，无所用心，何自别于禽兽?——苏辙

8、 人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——肖伯纳

9、 人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。——吴玉章

10、 人生确是无常的，不过人生的可爱处也多半就在这无常。——李霁野

11、 人生每天失望，能把思想寄托在高贵的性格、纯洁的感情和幸福的境界上，也就大可自慰了。——福楼拜

12、 人生最有趣的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时创造新生活。——李大钊

13、 人生处一世，去若朝露唏。年在桑榆间，影响不能追。——曹植

14、 磨灭一切事物，唯独恩德，时间越久，它的力量就越大。——拉柏雷

15、 人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德

16、 人生结交在始终，莫以升沉中路分。——贺兰进明

17、 人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。——谢觉哉

18、 一分钟的成功，付出的代价却是好些年的失败。——勃郎宁

19、 最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。——威廉姆•拉尔夫•英奇

20、 人生，这是个庄得的字眼;人生，这两个字的内涵如大海浩瀚。它是权衡一个人身心价值的天平，是轻是重，是强是弱，在它面前，都免不了要受到公正的评判。——佚名

21、 人生只有一生一死，要生得有意义，死得有价值。——邓中夏

22、 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

23、 什么是成功的秘诀?“A=X+Y+Z”，“A代表成功，X代表艰苦劳动，Y代表正确方法，Z代表少说废话”。——爱因斯坦

24、 人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。——列夫。托尔斯泰

25、 在一切大事业上，人在开始做事前要像千眼神那样察看时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。——培根

26、 人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。——洛克

27、 大路无边，各走一边。——俗语

28、 人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤?曰奋斗。——茅以升

29、 理想是人生的太阳。——德莱赛

30、 有很多人是用青春的幸福作了成功的代价。——莫扎特

31、 最成功的说谎者是那些使最少量的谎言发挥最大的作用的人。——塞•巴特勒

32、 世上本没有路，走的人多了便成了路。——鲁迅

33、 人生最美好的，就是在你停止生存时，也还能以你所创造的一切为人们服务。——奥斯特洛夫斯基

34、 失败和挫折等待着人们，一次又一次使青春的容颜蒙上哀愁，但也使人类生活的前景增添了一份尊严，这是任何成功都无法办到的。——梭罗

35、 人生最重要的，不在乎增高地位，乃在乎善用自己的才能，用到最高的限度。——佚名

36、 没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡

37、 人生如同道路。最近的捷径通常是最坏的路。——培根

38、 人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来;无梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。——佚名

39、 一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。——歌德

40、 我需要三件东西：爱情友谊和图书。然而这三者之间何其相通!炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。——蒙田

41、 人，就像钉子一样，一旦失去了方向，开始向阻力屈身，那么就失去了他们存在的价值。——兰道

42、 真正的笑，就是对生活乐观，对工作快乐，对事业兴奋。——爱因斯坦

43、 人生只有两种事，就是幸福和愁苦;一种口头说出来，一种心里暗想着。——谚语

44、 走自己的路让别人去说吧。——但丁

45、 对于成功的坚信不疑时常会导致真正的成功。——弗洛伊德

46、 不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。——佚名

47、 成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。——罗兰

48、 一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

49、 人生在勤，勤则不匮;户枢不蠹，流水不腐。——许名奎

50、 人生欲求安全，当有五要。一是清洁空气，二是澄清饮水，三是流通沟渠，四是扫洒屋宇，五是日光充足。——南丁格尔

51、 爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳

52、 最明亮的欢乐火焰大概是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是由偶然落下的种子自然生长出来的。——塞•约翰逊

53、 在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。——爱因斯坦

54、 路遥知马力，日久见人心。——谚语

55、 人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅

56、 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫•托尔斯泰

在所有的成功者中，有没有毅力，坚强不坚强，起着决定性的作用，小编收集了关于毅力的名人名言，欢迎阅读。

1.取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科，法国作家

2.忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德，古罗马诗人

3.蜗牛靠着毅力，才能爬到安全的地方。——史普吉恩

4.我已经给自己选定了道路，我将坚定不移。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德

5.如果说我有什么贡献的话，那不是我的才能的结果，完全是勤勉的毅力的结果。——道尔顿

6.无论什么时候，不管遇到什么情况，我绝不允许自己有一点点灰心丧气。——爱迪生

7.世人缺乏的是毅力，而非气力。——雨果

8.古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，此第一境界也;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境界也;“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，此第三境界也。——王国维

9.一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。——邹韬奋

10.我们应有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信，我们的天赋是要用来做某种事情的。——居里夫人

11.一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

12.下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东

13.只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁

14.伟大变为可笑只有一步，但再走一步，可笑又会变为伟大。——佩思

15.重复是学习之母。——狄慈根

16.涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。——贝多芬

17.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若

18.为学犹掘井，井愈深土愈难出，若不决心到底，岂得见泉源乎?——张九功

19.为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。——冯子咸

20.进锐退速。——孟珂《孟子》

21.学而时习之，不亦说乎?——孔丘《论语·学而》

22.欲速而不达。——孔丘《论语》

23.日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——金樱《格言联壁》

24.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。(《荀子·劝学》)

25.贵有恒，何必三更起五更眠。最无益，只怕一日曝十日寒。——毛泽东

27.伟大的事业是根源于坚韧不断地工作，以全副精神去从事，不避艰苦。——罗素

28.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

29.有毅力的人，能从磐石里挤出水满。——谚语

30.一朝开始便永远能够将事业续继下去的人是幸福的。——赫尔克

31.毅力是永久的享受。——布莱克

32.惟坚韧者始能遂其志。——富兰克林

33.忍耐虽然痛苦，果实却最香甜。——萨迪

34.所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔

35.耐心和持久胜于激烈的狂热。——拉封丹

36.人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。——马克·吐温

36.人们的毅力是衡量决心的尺度。——穆泰奈比

38.成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——塞·约翰生

39.伟大的毅力只为伟大的目的而产生。——斯大林

40.人要有毅力，否则将一事无成。——居里夫人

41.只有毅力才能使我们成功。而毅力是来源于毫不动摇，坚决采取为达到成功而需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

42.达到目的有两个途径，即势力与毅力，势力只为少数人所有，但坚忍不拔的毅力却是多数人都有的，它的沉默力量往往可随时达到无可抵抗的地步。——拿破仑

43.阻碍弱者前进路上的花岗石，会成为强者前进路上的垫脚石。——卡莱尔

44.谚云：世上无难事，只畏有心人，有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成。——任弼时

45.是使自己的人格伟大还是渺小呢?这完全仰仗这个人自己的意志。——席勒

46.天下无难事，惟坚忍二字，为成功之要诀。——黄兴

47.要在文化上有成绩，则非韧不可。——鲁迅

48.宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰

49.天才是永恒的耐心。——米开朗琪罗

50.伟大的人做事决不半途而废。——汉密尔顿

51.坚强者能在命运风暴中奋斗。——爱迪生

52.伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

53.告诉你使我达到成功的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德

54.伟大人物的最明显标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。——爱迪生

55.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

56.在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思

57.哪有斩不断的荆棘?哪有打不死的豺虎?哪有推不翻的山岳?你只须奋斗着，猛勇地奋斗着;持续着，永远的持续着，胜利就是你的了。——邓中夏

58.就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思

59.困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。——茅以升

60.即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。小编收集了节约的名人名言，欢迎阅读。

1.财有限，费用无穷，当量入为出。——颜之推

2.节俭本身就是一个大财源。——辛尼加

3.一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。——哈萨克族

4.节俭是你生中食用不完的美筵。——爱默生

5.奢侈的必然后果风化的解体反过来又引起趣味的腐化。——英国

6.强本而节用，则天不能贫。——荀况

7.奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

8.奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。——卢梭

9.节俭是致富的秘诀。——英国

10.奢侈和淫靡只是一种社会腐化的现像，决不是原因。——鲁迅

11.节省下来多少，就是得到多少。——丹麦

12.谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪《蔷薇园》

13.侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非子《韩非子显学》

14.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

15.俭，德之共也：侈，恶之大也。——先秦《左传庄公二十四年》

16.知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊

17.奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

18.节用于内，而树德于外。——先秦《左传昭公十九年》

19.节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊

20.一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物务维艰。——朱柏庐《朱子家训》

21.舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。——卢梭

22.不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

23.小钱不知省，大钱将滥花。——英国

24.奢侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满足自己。——安格尔

25.夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮、侈则多欲。君子多欲则含慕富贵，枉道速祸。——司马光《训俭示康》

26.君子以俭德辟难，不可荣以禄。——先秦《易传否》

27.谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪

28.天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游

29.静以修身，俭以养德。——诸葛亮

30.奢侈只是从他人的劳动中获得安乐而已。——孟德斯鸠《论法的精神》

31.奢则妄取苟且，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经

32.囚其国家，去其无用之费，足以倍之。——先秦《墨子节用上》

33.奢俭之节，必视世之丰约。——先秦《三国志魏书己凯传》

34.不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的。——潜夫

35.一切节约，归根到底都是时间的节约。——马克思

36.奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱。——卡尔

37.君子忧道不忧贫。——孔丘《论语卫灵公》

38.常将有时思无时，莫把无时当有时。——《增唐贤文》

39.奢侈是民族衰弱的起点。——古巴

40.侈将以其力毙。——先秦《左传襄公二十九年》

41.辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完。——维吾尔族

42.豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。——王安石

43.节俭本身就是一宗财产。——英国

44.奢侈乃德义之灭亡。——瑞士

45.1粥1饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力维艰。清·朱柏庐《夫子治家格言》

46.凡不能俭于已者，必妄取于人。清·魏禧《目录里言》

47.以俭立名，以侈自败。宋·司马光《训俭示康》

48.俭则足用，俭则寡求，俭则可以成家，俭则可以立身。《古今图书集成·家范典》

49.勤是摇钱树，俭是聚宝盆。《古今对联集锦·农村联》

50.凡事1俭，则谋生易足;谋生易足，则于人无争，亦于人无求。 清·钱泳《履园丛话·俭》

51.上节下俭者则用足，本重末轻者天下太平。 宋·林逋《省心录》

52.有德者皆由俭来也。 宋·司马光《训俭示康》

53.克勤于邦，克俭于家。《尚书·虞书·大禹谟》

54. 俭以寡营可以立身，俭以善施可以济人。《古今图书集成·家范典》

55. 俭为德之恭，侈为恶之大。《周书·韦孝宽传》

56. 为政之要，曰公与清。成家之道，曰俭与勤。宋·林逋《省心录》

57. 仁以厚下，俭以足用。《资治通鉴》卷89《晋纪101》

58.俭则约，约则百善俱兴;侈则肆，肆则百恶俱纵。 清·金缨《格言联璧·持躬》

59. 由俭入奢易，由奢入俭难。宋·司马光《训俭示康》

60. 轻而多取，吾宁寡而俭用。弘1大师《格言别录》

许多国家、团体和人民群众在“世界环境日”这一天开展各种活动来宣传强调保护和改善人类环境的重要性，小编收集世界环境日保护环境的名人名言，欢迎阅读

一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的.——苏联

要进行战争只有一个藉口,即通过战争我们可以生活在不受破坏的和平环境中.——西塞罗

人的素质都相同,只是环境产生差异而已.——利希滕伯格

一个人有没有出息,不在你处于什么环境,干什么工作,关键是看你怎样对待环境,怎样对待工作.

伟大人物的最明显的标志,就是他坚强的意志,不管环境变换到何种地步,他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变,而终于克服障碍,以达到期望的目的.——爱迪生

只要不把儿童关闭在不透气,不见阳光的环境中,那么,纵便是贫乏的大自然,也能使儿童的心灵得到欢乐,受到感染.——谢德林

只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证.——罗曼•罗兰

生活是我们在自己喜欢的环境中所遵循的一种习惯.——巴尔扎克

“神童”和“天才”,如果没有适当的环境和不断努力,就不能成才,甚至堕落为庸人.——维纳

环境不会改变,解决之道在于改变自己.——佚名

环境我一手创造了环境.—— 拿破仑

一个人有没有出息是看你怎样对待环境.

环境正是由人来改变的,而教育者本人一定是受教育的.——马克思

爱绿护绿,保护环境;勤俭节约,珍惜资源.

世间大部分的贫穷,都是一种病态,是不良生活、不良环境、不良思想的结果.——萨克斯

一般都认为幸福存在于闲暇.不管怎么说,我们为争取闲暇而工作,为生活在和平环境而战争.——亚里斯多德

但教方寸无诸恶,狼虎丛中也立身.—— 《偶作》

环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质.——欧文

天才在逆境中才能显出,富裕的环境反而会埋没它.——贺拉斯

我们在人与人之间所见到的精神上的差异,是由于他们所处的不同环境,由于他们所受的不同教育所致.——爱尔维修

环境愈艰难困苦,就愈需要坚定的毅力和信心,而且,懈怠的害处就愈大.——列夫?托尔斯泰

庸人埋怨自己的境遇不佳,伟人则努力改造环境.

观念并不一定仅仅是社会环境的征.——法国

保护环境就是保护我们自己.

环保行为,处处体现,文明整洁,大家坚持.

请不要践踏您脚下的青草.因为,它和你一样,是都有这绿化环境的神圣使命.

地球能满足人类的需要,但满足不了人类的贪婪.

人类善待自然,就是善待自己.

大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫.——雨果

大自然不会欺骗我们,欺骗我们的往往是我们自己.——卢梭

世界上有成就的人都是能放开眼光找他们所需要的境遇的人,要是找不着,就自己创造.——萧伯纳

人类过去、现在和未来,都始终是他们出生以前和降生以后的周围环境的产物.——欧文

物竞天择,适者生存.——达尔文

欣赏你目前的环境,爱你目前的生活.在无意义之中去找意义,在枯燥之中去找趣味.——罗兰

环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境.

保持地球生态平衡,就是保护人数自身.

节约能源,人人有责!

每个人都要保护环境,否则人们会自生自灭.

令人赏心悦目,给人以美感的环境对人们工作、生活、学习、娱乐是不可缺少的.

请别乱坎树林,让空气更加清新.

保护环境,从我做起.

娇娇小草,请足下留情.

有一句话叫“境由心生”.很多时候,人的痛苦与快乐,并不是由客观环境优劣决定的,而是由自己的心态、情绪决定的.你看路边的小草,被人踩来踩去,可它还是活下来了,它拼命地站起来,接受大自然给予的阳光、雨露,所以,它比温室里的花朵更有生命力.——卢勤

把绿色带到世界每一个角落,让绿色流入人们心中.

我们梦想一个没有污染的环境.

节约用水,请从身边做起.

腐化落后的政治环境是一切腐化落后的思想的温床.——柯灵

小草正睡觉,勿入草坪来打扰.

科技发展无限好,只是地球太难堪.

请记住,环境愈艰难困苦,就愈需要坚定毅力和信心,而且,懈怠的害处也就愈大.——托尔斯泰

庸人埋怨自己的境遇不佳,伟人则努力改造环境.

我不知道是否有别人比我从父亲那里所得的更多.我用父亲的豁达应付环境的变故,用父亲的乐观创造自己的前程,用父亲的鼓励与宽容的方法教学生和孩子,用父亲对大自然父亲的爱好来陶冶我自己的性情.——罗兰

物竞天择,适者生存.——达尔文

地球是我们的母亲,我们要爱护她.

爱护绿化,就是保护自己.

门前院后种棵树,室内阳台养盆花,健康幸福到你家.

成功的管理艺术有赖于在一个充满偶然性的环境里为自己的活动确定一个理由充分的成功比率.——卡斯特

天才在逆境中才能显出,富裕的环境反而会埋没它.——贺拉斯

成功不在于时间、地点、环境,而在于人自己.——查尔斯•B•劳斯(美)

1、真正的友谊总是预见对方的需要，而不是宣布自己需要什么。——莫洛亚

2、真正的友情就如同人的健康。在失去之前，永远无法意识到他的真正价值。——科尔顿

3、志道者少友，逐利者多俦。——汉王符

4、在紧急时舍弃你的朋友不可信赖。——伊索

5、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。

6、很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的并不显得像朋友。——德谟克里特

7、君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见而之容；镜于人，则知凶与吉。作者：墨翟

8、忠诚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的叛徒。——印度谚语

9、朋友越老越好，美酒越老越香。——约翰雷

10、选择朋友要慢，改换朋友要更慢。——富兰克林

11、谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土……——达尔文

12、与人共其乐者，人必忧其忧。与人同其安者，人必拯其危。——曹同

13、海内存知己，天涯若比邻。——王勃

14、坎坷的道路上可以看出毛驴的耐力，患难的生活中可以看出友谊的忠诚。——米南德

15、很多显得象朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得象朋友。——德谟克里特

16、一个没有好朋友，就不会看到自己的缺点。——苏联

17、于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。——爱比克泰德

18、不是正的朋友，再重的礼品也敲不开心扉。

19、朋友是你送给自己的一份礼物。——史蒂文森

20、同声相应，同气相求。——周易

21、信仰是没有国土和语言界限的，凡是拥护真理的人，就是兄弟和朋友。

22、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。——爱因斯坦

23、山河不足重，重在遇知己。——鲍溶

24、如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。

25、友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金

26、和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是和你一同哭过的人，你却永远不忘。——纪伯伦

27、友情最重要的不是接收爱，而是奉献爱。——亚里士多德

28、友谊是一种温静与沉着的爱，为理智所引导，习惯所结成，从长久的认识与共同的契合而产生，没有嫉妒，也没有恐惧。——荷麦

29、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友……——爱因斯坦

30、看你的朋友，就可以知道你是什么样的人。——米格尔。德。塞万提斯

31、势利的朋友，迟早会离你而去。——亚当斯

32、不论是多情的诗顺，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。——普希金

33、欲取鸣琴弹，恨不知音赏。——唐孟浩然

34、临时结交的人，不能算是朋友。——培根

35、不要追究朋友的缺陷，不要泄露朋友的秘密，不要记着朋友过去的错误。只有懂得这三点，才能交到真正的朋友。——菜根谭

36、很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得像朋友。——希腊

37、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。

38、人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西。－－苏轼

39、为门庭增添光彩的是来做客的朋友。——爱默生

40、朋友是生活中的阳光。——挪易卜生

41、大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也；其诌媚轻薄，傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。——朱熹

42、只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才美丽，才值得颂扬。——柏拉图

43、全盛时期的朋友无价值。——亨利亚当斯

44、世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。

45、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿

46、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——蒲松龄

47、财富不是永久的朋友，但朋友是永久的财富。——列夫。托尔斯泰

48、世界上用得最普遍的名词是朋友，但是最难得到的也是朋友。——法国

49、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——（唐）白居易

50、忠实的朋友是菩萨的化身。——拿破仑

51、在这个世上，诚实的人最尊重、最珍视的莫过于真正的朋友，这种朋友可以说是另一个自我。

52、朋友如甜瓜，百试始得一。——法国

53、爱一个人意味着什么呢？这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。——车尔尼雪夫斯基

54、亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果

55、缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根

56、友谊！世界上有多少人在说这个字的时候指的是茶余酒后愉快的谈话和相互间对弱点的宽容！可是这跟友谊有什么关系呢？——法捷耶夫

57、趋炎附势的人，不可与其共患难。——拜伦

58、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

59、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。——卡内基夫人

60、朋友交好，若要情谊持久，就必须彼此谦让体贴。（乔叟）

61、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐……——奥斯特洛夫斯基

62、朋友之义，务在切直以升于善道者也。——徐干

63、原谅敌人要比原谅朋友容易。——狄尔治夫人

64、在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。——巴尔扎克

65、不好的书也象不好的朋友一样，可能会把你戕害。

66、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——（清）蒲松龄

67、最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人。——高尔基

68、有人赞颂你，也会有人指责你。和指责你的人交朋友，远离赞颂你的人。——犹太法典

69、无信之友，较之敌人尤为可恶。——莎士比亚

70、信赖一个人之前，先同他一块儿吃掉一大堆盐。——佚名

71、莫愁前路无知己，天下谁人不识君！——高适

72、原谅敌人要比原谅朋友容易。

73、患难识朋友。——列宁

74、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求一点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基

75、爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是建立在共同语言的基础上的。——莎士比亚

76、友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！——罗布莱尔

77、选择朋友一定要谨慎！地道的自私自利，会戴上友谊的假面具，却又设好陷阱来坑你。——克雷洛夫

78、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索

1.君子和而不同,小人同而不和 ——《论语》

2.君子喻于义,小人喻于利. ——《论语》

3.亲善产生幸福,文明带来和谐. ——雨果

4.幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐与稳定之中.——鲁迅

5.君子是和谐而不会盲目附和,小人只是盲目附和而不会和谐——西谚

6.友谊是一种和谐的平等. --毕达哥拉斯

7. 各美其美,美人之美,美美与共,天下大同. —— 费孝通

8.存在的就是合理的. —— 黑格尔

9.美的真谛应该是和谐.这种和谐体现在人身上,就造就了人的美;表现在物上,就造就了物 的美;融会在环境中,就 造就了环境的美. ——冰心

11.看不见的和谐比看得见的和谐更美. —— 赫拉克利特

12.对和谐之美的追求是人类的本能. ——马克思

13.天下为公,世界大同. ——孙中山

14.美必须干干净净,清清白白,在形象上如此,在内心中更是如此.——孟德斯鸠

15.不要过分陶醉于我们人类对自然界的胜利.对于每一次这样的胜利,自然界都要对我们进行 报复 . ——马克思

16.仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱 ——《管子?牧民》

17.而患不均,不患贫而患不安, 盖均无贫,和无寡,安无倾. ——《论语?季氏第十六》

18.衣食之于人也,不可以一日违也,亲戚可以时大也. ——《管子?侈靡》

19.爱自己的孩子是天性,爱别人的孩子是圣人. ——西谚

◇ 道也者不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻。莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。——《礼记·中庸》

◇ 所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。帮君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣?此谓诚于中，形于外。故君子必慎重其独也。——《礼记·大学》

◇ 兰生幽谷，不为莫服而不芳;舟在江海，不为莫乘而不浮;君子行义，不为莫知而止休。《淮南子·说山训》

◇ 君子慎其独，非特显明之处是如此，虽至微至隐，人所不知之地，亦常慎之。小如如此，大处亦如此，显明处如此，隐微处亦如此。表里内外，粗精隐显，无不慎之，方谓之“诚其意”。——朱熹

◇ 独之外别无本体，慎独之外别无功夫。——刘宗周

◇ 在独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟.。——《辞海》

◇ 一个人在独立工作，无人监督，有做各种坏事的可能的时候，不做坏事，这就叫慎独。——刘少奇

导语：坚守信念是一种确信更是一种自信。在人生之路上，我们的信念也许很渺小，也许很伟岸，但不论它多么不值一提，只要你努力，它一定会缩绽放出灿烂的光芒。以下是小编为大家精心整理的关于信念的名人事例，欢迎大家阅读参考!

1.放弃信念，无异死亡。——法国

2.只有信念使快乐真实。——蒙田

3.太山在前而不见，疾雷破柱而不惊。——欧阳修

4.信念!有信念的人经得起任何风暴。——奥维德

5.如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。——温塞特

6.最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

7.宁肯折断骨头，不能放弃信念。——蒙古

8.人有了坚定的信念才是不可战胜的。——贝蒂

9.人的强烈愿望一旦产生，就很快会转变成信念。——爱·扬格

10.人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在的压力。——托·卡莱尔

11.宁肯孑然而自豪地独守信念，也莫不辨是非地随波逐流。——查·丘吉尔

12.喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的成就不会超过他的信念。——美国

13.信念是有益的，但它不具有真理性。——阿米尔

14.只因生命在继续才盲目地产生信念，这种信念是空的。——乔·桑塔亚那

15.正义的事业能够产生坚定信念和巨大的力量。——托·富勒

16.在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。——松下幸之助

17.有必胜信念的人才能成为战场上的胜利者。——希金森

18.信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基

19.信念是由一种愿望产生的，因为愿意相信才会相信，希望相信才会相信，有一种利益所在才会相信。——斯特林堡

20.信念是储备品，行路人在破晓时带着它登程，但愿他在日暮以前足够使用。——柯罗连科

21.信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。——赵鑫珊

22.学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分，而没有改变情感与行为倾向，因此时间一过，态度又回复原状。——社会心理学

23.信仰是精神的劳动;动物是没有信仰的，野蛮人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体，才能达到信仰。——契诃夫

24.新鲜有力的主义，在性质上本来就有排他性。从开始就容忍敌方的信念，不可能有行动力，举显得软弱，而毫无功效杜伽尔爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚 ——凯洛夫

25.我们有必要恢复对我们的理想、命运和我们自身的信念。我们活在世上不只是为了享乐和自我满足。我们负有创造历史的使命——不漠视过去、不毁弃过去、不向过去倒退，而是发奋向前、积极向上，为未来开辟新的前景。——理查德·尼克松

26.我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。-------巴金

27.如果把人生比之为杠杆，信念刚好像是它的“支点”，具备这个恰当的支点，才可能成为一个强而有力的人。——薄一波

28.人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。——张志新

29.只因生命在继续才盲目地产生信念，这种信念是空的。——乔·桑塔亚那

30.人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。宁可一死，也要把从先辈手中接管的祖国交给我们的后代。这就是我们的信念，这就是我们的忠诚 ——华兹华斯

抚今思昔，为了中华民族的解放事业，为了共产主义的崇高理想，有无数无产阶级革命家，无数革命先烈，无数仁人志士抛头颅、洒热血，上下求索，经受百般磨难，付出了鲜活的生命。透过鲜红的党旗，我们仿佛又看到在军阀铡刀前毫无惧色的刘胡兰；透过鲜红的党旗，我们仿佛感受到江姐在敌人酷刑下那撕心裂肺的痛楚。透过鲜红的党旗，我们仿佛又听到英雄儿女王成“为了胜利，请向我开炮！”的豪迈呐喊。他们用生命对共产党员的先进性给予了生动地阐述。在他们的激励下，一代代共产党员冲锋陷阵，前仆后继，取得了革命斗争的伟大胜利，使党旗飘扬在困难中国的每一寸角落。在社会主义建设时期，虽然没有血与火的洗礼，没有枪与炮的轰鸣，但确有象雷锋、铁人王进喜、焦裕禄等等为社会主义的向前迈进添油加力的新中国的建设元老。在改革开发和现代化建设的最前沿，孔繁森、牛玉儒作为共产党员的优秀代表，又为我们阐述了新时期共产党员先进性深刻内涵。先烈们，在中华民族面临生死存亡的危险时刻，是你们用自己的血肉之躯筑起了钢铁长城，与日本帝国主义侵略者进行着殊死拼搏。你们倒下了，但成千上万“不愿做奴隶的人们”站起来了，他们高唱着“义勇军进行曲”，去继承你们未竟的事业；先烈们，是你们把对国家、对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，以摧枯拉朽之势，宣布了蒋家王朝的灭亡，建立了人民当家作主的新中国；先烈们，在社会主义建设最需要的时刻，又是你们抛去了家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无私地献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍祖国大地。

面对你们，我们怎么能不肃然起敬？你们的辉煌业绩，将彪炳史册、万古流芳。你们的英名将与日月同辉，与江河共存!我们敬慕你们,无私奉献的英雄！正是因为有了你们这些无数的革命先烈，有了你们的崇高，有了你们的无私才有了今天的和平环境，才有了祖国的繁荣昌盛。

战争的年代照就了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了学知识、长才能、成栋梁的机会。我们有信心，因为我们有榜样！，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她增光，为她添彩！

今天，当我们站在新世纪的春风里，沐浴在新时代的阳光下，那过去的中国共产党的光辉岁月和艰辛历程应该深深地铭刻在我们心里，新的形势和任务赋予共产党员先进性新的时代内涵，为我们提出了新的更高的要求，我们要以先进的思想、理论武装自己，端正人生态度，为自己的学习，生活，工作奠定扎实的基础，确定正确的方向，同时促进全#各项工作的全面提高。各位共产党员，让我们用慷慨激昂的入党誓词再一次激励我们全面建设小康社会的斗志和决心，投入到建设祖国的洪流中去，用激情和活力谱写中国新时代建设宏伟乐章的最强音！