四书五经分别包含哪些书籍推荐20篇

我，喜欢书籍，因为每一本书籍里，都蕴涵着一个深刻的道理。

对于每一本书籍，我视它为珍宝，看作我的挚友，在每个寂静的夜里，与书促膝长谈，书籍，伴我成长。

沉醉格林，情暖童心，很小的我，在宁静的夜晚里躺在外婆的怀抱里，听外婆讲那古老的民间寓言。悄悄长大了一些吧！识得字了，我渐渐开始自己阅读童话，格林童话是我的最爱，我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底，去寻找化作泡沫的小美人鱼；我想去找孤独可怜的丑小鸭，问问它如何变成大天鹅的故事。童话为我展现了五彩斑斓的故事，教给了我什么是真善美，什么是假恶丑，书教给了我人生的第一课。

畅游书的海洋，感受大家的情怀。现代散文小说已成了我的挚爱。伴着海明威的脚步，陪老人一起钓鱼，在海上的风浪中搏击强敌。同高尔基一起去回忆他那痛苦而又甜蜜的《童年》、《在人间》、《我的大学》。看着曹雪芹笔下贾家的兴衰，让历史停留在那一刻。一个跟斗云，和孙悟空一起大闹王母娘娘的蟠桃大会，尽情游玩。

书，让我有了自己的理想，让我明白了人生的意义。一本本书，陪我度过了我的小学生活。莎士比亚说过：“书是全世界的营养品。”我爱书，书籍伴我成长。

都说天下没有不散的宴席，以前的我并没有认识到这句话有什么深意，直到现在才真正体会到其中的含义，也从中感到了一丝无奈和伤感，分别作文400字。

我在上小学的时候，认识了好多好朋友，大家在那个无忧无虑的年纪，每天除了上课，就是在操场上你追我赶奔跑着玩耍，那个时候我总觉得，我们之间的关系会一直这样紧密，永远不会断离。

可事实证明我的想法是错误的。自从上了初中，我们之间的联系便越来越淡，刚开始的时候，我还和几个朋友有着书信往来，平时周末的时候，互相之间还会打个电话，彼此问候一番。但是随着时间的推移，这种联系却越来越少。虽然刚开始的时候我自己也想不通，为什么会变成这样子了，但是转念一想，大家都去了不同的学校，认识了新的朋友，并且大家的生活轨迹也渐行渐远，彼此之间关系的疏离也是在意料之中的吧。

我们之后的人生中，还会有无数次像这样的告别，熟悉的朋友在自己的生活中渐渐消失，会有新的朋友融入到自己的生活圈中来，我想这种状态我一定要尽早的适应，任何人都只会陪自己走过一小段的路，还是不要让告别搞得自己如此伤感吧！

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，还不曾长大的我们，却已经要面对诸多离别。还记得去年面对和老师同学的离别。那天下午，凶了我们六年的班主任，也抑制不住内心强烈的感情，泪水在眼眶里打转。而那时稚嫩的我们又有谁能懂她呢---外表强悍的她，也有着内心最柔软的地方，那个地方栖息着四十多个水晶般纯洁而快乐的孩子。

他依旧风风火火的布置班务，却多了几分不舍。那时不懂，现在明白了，人，却已经分开了。这是小升初时的离别。上个月久别了的六叔来看我，却只陪了我一星期。但这一星期却是十分难忘的，那是亲人与亲人之间的特殊情感，亲人与亲人之间的珍视，亲人与亲人之间的相知。可是再好的宴席也是要散的，六叔走的那天天阴阴的，我去车站送他，当火车开的时候，我的心再也不能平静，他招手让我回去，我愣愣的，冲着他笑，然后泪流满面？这是我和亲人之间的离别。虽然现在我们还只是初中，但其实离人生的抉择也不远了。

有些朋友就因为某种原因早早的离开了校园，离开了我们。虽不是相隔万里，但对我来说，也是一种了离别，我们不能再形影不离，不能再在校园里嬉戏打闹，不能再在一起傻傻的笑，呆呆的哭。这是我与朋友之间的离别。有时回首一想，离别其实也是一种享受，一个人的人生中又能有多说离别呢？阳光依然明媚，我们乌黑的双眸却已渐渐清晰，清晰后是对离别的懂得，珍视。新疆十三师火箭农场第一学校那曾经洒落在角落里的爱与精彩，在离别中悄悄袭来，离别触手可及却让我们喜爱，我们认为失去的一切，在离别中享受，在离别中长大，在离别中懂得，而这，就是我们似水的年华。

浩瀚的宇宙中，有太多的迷团。它们就像磁石一样牢牢地吸引着我们，使我们十分渴望却难以探索这些迷团。就这样出现了一位思想巨人，他就是史蒂芬。霍金。这个假期我幸拜读了他的著作《时间简史》。

当我翻开书时，它果然立刻深深地吸引了我。书中作者在描述“相对论”、“弯曲空间”这些理论时，措词精确、深入浅出、幽默风趣，丝毫没有给人一种乏味的感觉。

更加精彩的是书中还有很多精美插图能够帮忙我们读懂它。并且还附有作者对未来宇宙的大胆猜测和推想。优美的词仿佛又使我们置身于宇宙之中，目睹宇宙大爆炸，恒星的生辰与毁灭……俗话说“听君一席言、胜读十年书”，可我发此刻看完《时间简史》后，书中的知识与精髓更是胜读“十年书”。

再谈谈本书的作者斯帝芬。霍金，《轮椅上的巨人》就是说霍金的。他因患“渐冻症”被襟固在一把轮椅上40多年之久，但他身残志坚克服了身体的缺陷而成为了国际之“超星”，他不能写字，甚至不能说话，但他超越了“大爆炸”、“相对论”、“量子学”等论理，迈入了浩大的宇宙中。尽管他那么无助的坐在轮椅上，但他的思想却越过了地球飞向了宇宙。

约翰。弥乐顿讲得没错：头脑是他自我的住处，他在其中制造天堂的地狱。让我们记住《时间简史》，它对我们终身有莫大帮忙，我们将受益匪浅。

不知不觉，初中的生活即将结束，看看日历，还差一个月我们就得毕业了，每个人都有自己的梦想，不知道我们在新的校园里还能否见到。

初中的三年时光转瞬即逝，仿佛自己还是一名初一的学生，看看在这所学校里走过的路变得是那么的清晰，突然知道自己已经在这里呆了3年了，3年的时光是紧张和轻松的。

初一时的自己走进这所学校，一切是那么的陌生，不熟悉，思念以前的同学，可是发现这里的同学对我都很好，所以我慢慢的喜欢上了这里，宿舍里的姐妹们总是很热心，还记得，我们是住宿的，也许是之前没有离开过家缘故，自己老是照顾不好自己，所以自己总是感冒，这时几个人就会出现在你的面前，不让你干这干那，很好的照顾自己。也许是初一吧，对于学习也没有多大的压力，总之，初一是轻松和快乐的。

初二时我们班里换了班主任了，对我们虽然很严，但是对我们同学也很好，不仅是学习上的好老师还是生活上的好指导哦。有时的我们面对这一些不喜欢的东西，从来都不愿意去看看或参加，班主任总是用一些故事来告诉我们，最有印象的就是他说过一句话：任何东西都不是自己所能主导的，只有自己去尝试过才会知道里面的味道。真的挺感谢他的。和他在一起的时光将是我一辈子的记忆。

初三是的我们最有刺激的时候，因为班里的每个人会为了自己所想上的高中而努力，每天都是三点一线的来回穿梭，现在的自己回想起来还是感觉好充实哦。还有一个月就要离开学校，感谢学校的一花一树，感谢辛勤的老师和一直陪伴我的同学们，希望我们都能考上理想的学校。快说再见了，母校，真的不舍。

亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。

亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。

柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。

动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。

终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。

你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。

我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。

挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。

一声汽笛，跌落在旷野;无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。

我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

别离，是有点难舍，但不怅然;是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。

认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。

“书是人类进步的阶梯。”这句话常说，但却百听不厌。书永远是世人汲取知识必备的营养，是前进的力量。

我爱文学，我爱书，我感谢它。是它让我我有：“大河上下，顿时滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高！”这样的气魄。是它让我感受“执子之手，与子偕老”的浪漫。

当我因失败而想放弃学习时，一本书给了我勇气，一句“天生我材必有用，千金散去还复来”促我奋进，直达成功。

儿时，一本唐宋诗词令我难忘，他帮我找到了真正的自我。白居易，一曲《长恨歌》给予我似水的柔情，而《琵琶行》中的“相逢何必曾相识”则一洗我的离伤。我感谢苏轼，因为你令我在重重困难下，战胜了阻碍，成了生活的强者。

狡诈者轻鄙书籍，愚鲁者羡慕文学，只有聪明的人才会与书籍相伴，一起成长。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中还有成功路。书是人类智慧的结晶，是文化的传承。读书，读的是一种幸福，是一种享受。也许，并没有时光机，但在书中你却仍就有机会与为人对话、探讨人生。

常伴与书，是令人羡慕的。如今，大家好像似乎被学业所压迫了。我想如果你有那么一天，无书可读会是如何。

一本书一份情，书伴我成长好似“关山度若飞”的壮美，让我乘着翅膀追寻我的渴望。其实有一句话很能表现书与我，我与书之间的情感，此为“干事轮回，百事转变，沧海桑田，我心不变。”

高尔基曾说过：“书籍，使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成了轻快而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的生活中鸣响了。”读书，已融化为我生活中的一部分，无论身在何处，身边有书的陪伴才不会感到无聊；无论梦在何时，枕边有书的陪伴才会睡的更加香甜。书籍给予我心灵的慰藉，做我生活的肩膀，永远忠实于内心的书籍。

在书籍中，是诗人聂鲁达告诉我：“当华美的叶片落尽，生命的脉络才历历可见。一切虚构美丽的外表下都是假象，唯有忠实内心的声音，从心灵出发，方可一瞥生命的清新、勇敢、坚强。

当我读到“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”时，让我顿悟人生的意义。是保尔·柯察金的坚强和对生活的不屈不挠给予了我奋发的斗志。是他让我在懈怠时能重新鼓起勇气，为理想而奋斗。书让我顿悟到了人生的真谛，永远都会忠于内心的书籍。

饶雪漫在《沙漏》中说过：“人生没有那么多的假设，现实是一个一个真实的耳光，打在你的脸上喊疼毫无意义，唯有一往无前。”书是我奋进的动力，让我勇于接受现实生活的考验，因为生活中有了书的陪伴，才感到前行的路途中不会那么孤单，才会拥有心灵的交流。忠于内心的书籍，才会使自己跟更加的坚强、勇敢。

书籍，寻找的是一份智慧人生。跟随余秋雨，我也曾一路踏上那通往敦煌的风沙之路，看那几十年盛开的灿烂文化之花；跟随三毛，我也曾一起行走在荒芜人烟的撒哈拉，放不羁的风筝，乘上自由的翅膀；踩着沈从文的脚印，我看到那山腰上采茶苗女的身上有一种光彩叫民俗；撑上余光中的船，我远望南海一湾浅浅的海峡，荡漾着一种思念叫乡愁。是书籍，带我领略世间的山水风情，让我品味世态的酸甜苦辣。也是书籍，让我知晓故事背后的已意蕴，帮我打开求知的大门，忠于内心的书籍，拥有深厚的文化底蕴。

书，可以成为一生的朋友，它伴你走过春夏秋冬，陪你走过酷寒冷暖。读书，可以成为一辈子的工作，它使你拥有渊博的知识，丰厚的学识，优雅的文化气质。

永远忠于内心的书籍。

《论语》是儒家学派的经典着作之一，是一部记录古代着名的思想家、教育家孔子及其弟子言行的书。其中不少言论颇具哲理，闪烁着智慧的光芒……

《论语十则》主要讲两大方面：一是讲学习方法和学习态度；二是讲有关于思想修养方面的。《论语》使我懂得如何处世待人，教给了我正确的学习方法和学习态度。

其中有几句论语，我受益非浅。

“温故而知新。”这句话讲的是学习方法，它的意思是：温习旧知识后，就会有新的发现，新的体会。我对这句话有较深的体会：我时常会拿起小学时的课本来复习，每次复习后，就会比以前有更深的理解，更深的体会，有时还能发现一些以前不曾注意的新的知识，由此可见复习的重要性，何乐而不为呢？

“己所不欲，勿施于人。”这句话讲的是处世之道。意思是：自己所讨厌的事，就不要施加到别人的身上。不是吗？自己不喜欢的事或物，怎么可以强施到别人身上呢？举个例子吧：开学时，xx要发新课本给同学，如果她/他发现有一本课本缺了个角或有破损，就马上发给了别人，这就是错误的做法。我们应该学习鲁迅先生，为自己想的少，为别人想的多。如果人人都能学习鲁迅先生，这世间该多么的美好，多么的和谐啊！

“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话的意思是：寒冷的冬天，才会知道松柏是最后落叶的。读了这句话，可想而知，松柏是多么坚韧不拔，是那么经得起恶劣环境的考验。我们不正需要这种精神吗？不论在如何恶劣的环境中，都应该坚强不屈，高风亮节！抗战英烈吉鸿昌，面对着敌人的酷刑，毫不畏惧，大义凛然；烈士罗学瓒在狱中坚强不屈，同敌人进行了坚决的斗争；但他沉着冷静，英勇不屈，严守党的秘密……这些烈士，他们这种坚强不屈的品格，是多么令人肃然起敬！然而，在现实生活中，我们也免不了要碰到各种各样的困难和挫折，但是我们决不能退缩，应该坚强面对，鼓起勇气战胜困难，勇往直前！

通过学习《论语十则》，使我明白了：学习要讲究方法；遇到困难，就得去克服它；还懂得了处世之道——“己所不欲，勿施于人。”

整整六年时光快要过去了，马上就要和同学们分别了，难道和同学间过了这么长一段时间，没有一段深厚的友谊吗?我是多么不想和同学们分开啊!

在这里我已经交了许多小伙伴，比如：王帅豪、张博、姜景涵……这些都是我的好伙伴，我不想和他们分开。分开了我们就不能在一起玩了，分开了，就要到新的学校里了，还要重新交朋友。特别是王帅豪，我们之间那才叫做铁哥们，我们做了快三年的朋友，我们已经成了亲兄弟，有快乐一起分享，有好玩的一起玩，有困难一起克服，我们之间互相信任，没有什么能把我们两个分开。想想当初我们认识的时候，还是在四年级。我刚转到咱们学校，是新生，没有什么朋友，刚一进教室，就听到吕老师叫王帅豪的名字，我听见了，什么?竟然有一个人和我的名字如此相像，就差中间那个字了，后来我们才互相认识，最后我们成了好朋友。

我真不想和同学们分别!

[不想分别作文

今天是离别的日子，我不想说太多，不过确实是这样的，每次离别都会有类似的伤感，那种伤感会让我在车上默默地哭上一阵，那种感伤会让我想起很多过去我们在一起的故事，那种感伤同时也会让我很开心，那种感伤其实只有我才清楚那是一种快乐，那种感伤也只有我才知道那是一道风景。一路沿途走来那是一道美丽的风景，从农村到城市、从朴素到繁华、从宁静到热闹，那一道道美丽的风景都会让我想起太多太多!

也许今天在身上发生了很多事，但无论发生了多少事，无论是不为人知的哭，还是无言语对的沉默;无论今天上了多长时间网看了几部电影，还是安静地睡了多少小时，我都在刻意地使自己不要说太多话语，因为我知道离别是需要时间的，伤心也最终会告一段落，无需用太多的言语来推塞或者辩解今日无奈的不舍得。我能说今天是残缺的吗?我只能告诫自己人生可以少一点这样的结局了，也可以这样说吧，有些时候我可以做的就只有祈祷了!

1、父子二人经过五星级饭店门口，看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”。父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱！”

（注：你对事情的看法，是不是也反映出你内心真正的态度？）

2、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。儿子望着他父亲，说道：「一定是妈妈打破的。」「你怎么知道？」「她没有骂人」

（注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。）

3、有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：「诸位先生，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。」

（注：虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。）

4、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为：「胸无大志，孺子不可教也９外国的老师则会说：「愿你把欢笑带给全世界９

（注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。）

5、有一个欧巴桑在首饰店里看到二只一模一样的手环。一个标价五百五十元，另一个却只标价二百五十元。她大为心喜，立刻买下二百五十元的手环，得意洋洋的走出店门。临出去前，听到里面的店员悄悄对另一个店员说：「看吧，这一招屡试不爽。」

(注：试探如饵，可以轻而易举的使许多人显露出贪婪的本性，然而那常常是吃亏受骗的开始。)

6、乞丐：「能不能给我一百块钱？」路人：「我只有八十块钱。」 乞丐：「那你就欠我二十块钱吧」

（注：有些人总以为是上苍欠他的，老觉得老天爷给的不够多、不够好，贪婪之欲早已取代了感恩之心。）

7、在故宫博物院中，有一个太太不耐烦地对她先生说：「我说你为甚么走得这么慢。原来你老是停下来看这些东西。」

（注：有人只知道在人生的道路上狂奔，结果失去了观看两旁美丽花朵的机会。）

8、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：「慢些。小心！火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下。哎唷，锅子歪了９

「请你住口９妻子脱口而出，「我懂得怎样炒菜。」

「你当然懂，太太，」丈夫平静地答道：「我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。」

（注：学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。）

9、第一名

毕业典礼上，校长宣布全年级第一名的同学上台领奖，可是连续叫了好几声之後，那位学生才慢慢的走上台。

后来，老师问那位学生说："怎麽了？是不是生病了？还是没听清楚？"

学生答:"不是的，我是怕其他同学没听清楚。"

(注：名与利是多少人的捆绑、多少人的心结？我们被教育要争气、要出头，但是争气出头的，不过是少数人，沉默的大众毕竟还是多数。想一想，有那麽多人都和你我一样，不也是很兴奋的一件事吗？）

10、理由充份

一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。

一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人："老兄！算啦，你追不上的！"

"我必须追上它，"这人气喘吁吁地说："我是这辆车的司机"

(注：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充分展现出来。）

11、原来如此

甲：「新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时然跑来猛按我家的门。」

乙：「的确可恶！你有没有马上报警？」

甲：「没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。」

（注：事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就会不一样。在你面对冲突和争执时，先想一想是否心中有亏，或许很快就能释怀了。）

12、误会

某日，张三在山间小路开车。

正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来一辆货车，而且满囗黑牙的司机还摇下窗户对他大骂一声："猪"

张三越想越纳闷，也越想越气，于是他也摇下车窗回头大骂："你才是猪！"才刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。

（注：不要错误的诠释别人的好意，那只会让自己吃亏，并且使别人受辱。在不明所以之前，先学会按捺情绪，耐心观察，以免事后生发悔意。）

13、后生可畏

小男孩问爸爸："是不是做父亲的总比做儿子的知道得多？

爸爸回答："当然啦！

小男孩问："电灯是谁发明的？"

爸爸："是爱迪生。

小男孩又问："那爱迪生的爸爸怎麽没有发明电灯？

（注：很奇怪，喜欢倚老卖老的人，特别容易栽跟斗。权威往往只是一个经不起考验的空壳子，尤其在现今这个多元开放的时代。）

14、不必紧张

小明洗澡时不小心吞下一小块肥皂，他的妈妈慌慌张张地打电话向家庭医生求助，医生说："我现在还有几个病人在，可能要半小时后才能赶过去。

小明妈妈说："在你来前，我该做什么？"

医生说："给小明喝一杯白开水，然后用力跳一跳，你就可以让小明用嘴巴吹泡泡消磨时间了。

（注：放轻松些，生活何必太紧张？事情既然已经发生了，何不坦然自在的面对。担心不如宽心，穷紧张不如穷开心。）

15、钥匙

一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就"啪"地一声打开了，铁杆奇怪地问："为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？

钥匙说："因为我最了解他的心。

（注：每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。）

时间匆匆，不等人。六年，就这样过去了。那些人，那些事和那些物，也从此成为了过去。被埋在心灵深处那最纯净的地方，好好地珍藏着。然后，调整心态，迎接那灿烂的明天，美好的未来，忙碌而欢快的初中生涯……

小学生活，是充满欢笑声的，是贪玩的……儿时，那一张张灿烂如花的笑脸，那一声声欢快的笑声，那一双双炯炯有神的大眼睛……小学的一切一切，都已刻在我单纯的心上，让我每每想起，嘴角总是勾出一抹明朗的笑。

既然，小学生活已经过去，那么，便不用再执着，就让它慢慢过去。灿烂的明天，美好的未来，正在向我招手。没错，我真的该向过去告别，笑着迎接未来了。

就这样，笑着挥手告别过去;就这样，笑着迎接未来。不在为过去哭泣和烦恼，不在为前途感到迷茫，只需要迈出一小步，再一小步，就能看到美好的未来。

所以，我一定会坚强起来，不再哭泣，不在烦恼，反而是，让自已接受现实，学会如何坚强，如何调整好自已的心态;让自已在中学生涯中继续努力地学习，继续自已的辉煌。也不会再停留在昨天，而是展望灿烂的明天!

翻开《老师，你在听吗》这本书，导言中的一个问题就让我不知如何回答了，5岁的安东尼向妈妈提出问题：“如果我们有两只眼睛，那为什么我们只看到一个东西？”

我当时就上网查了一下资料，大致是这样解释的：当我们的两眼注视一个物体时，左眼可以看到图像的略偏左侧，右眼可以看到图像的略偏右侧，因为两眼有间距，因此两个图像并不完全相同，不能完全重合。这样视觉图像传入大脑，经过大脑的合成、判别，使物体产生了空间的深度感，有了立体感，这就是立体视，然后我们看到的物体就成了一个立体的图像了。

其实这个现象很普遍的，可是成人往往觉得理所当然，不会去思考原因，但是孩子对很多事物都很好奇，尤其是中班的孩子，他们总会问各种各样的问题。作为老师，我不会去否定孩子的提问，但类似这样的问题，我如果用网上的理论告诉幼儿我不能保证孩子一定能懂。因此，有时不得不承认我真的不知道怎么回答孩子的问题，也不得不承认我没有孩子会提问，因为孩子的想法跟我们有很大的不同。

正因为孩子的想法和我们有很大的不同，成人习惯于抱着一些固有观念看待事物，而孩子他们对任何事物充满好奇，就算告诉他们什么原理他们也未必能懂，他们还是以自己的建构方式去认识世界。因此，如果教师不与孩子沟通，怎么可能理解孩子内心的想法？怎么能够在不了解的情况下评价一个孩子的发展情况的？

这本说道出了“倾听幼儿”的重要性和必要性，也告诉我们如何在一日生活各环节中去创设对话环境，去收集对话的内容，去解读对话背后的意义等等，从而帮助教师在对话中更加了解我们的孩子，更好地因材施教，更有效地做好我们的教育教学工作。

悲欢离合，是人间常有的是可是我最最不能接受的是悲伤和离别，尤其是你离别，每个人都不想与自己的 离别，可是┄┄

我从来没有经历过离别的场面。可是，那一天，那一天是伤心而喜悦的一天。这一天是我们和相处了三天的解放军叔叔离别之际。在这一天我们初一级部进行了一个多小时的军训演习。在解放军叔叔的指挥下，我们班进入了班级部前十强这虽然喜悦的事，可是我们那和蔼可亲的解放军叔叔就要走了。这是一件使我们伤心的事。我们初一全体同学来到了校门口送别培训我们的三天的解放军叔叔。虽然解放军叔叔在这三天里对我们很严格，但是在离别的时候，我们是无比难受的。同学们全都哭了，我也忍不住哭了起来。顿时，校门口没有了掌声没有了欢笑，却是那久久不息的哭泣声。看着解放军叔叔做在车上缓缓地驶去，我回想起了我们那三天的军训生活，是多么幸福啊!虽然那时侯很苦，但是我们每有一个人埋怨的，都坚持着，有几个同学晕到了一咬牙还是继续归队训练，我们都被这种精神所感动了。然而今天解放军叔叔就要走了，好快呀。我真希望时间可以倒流。他走了那绿色的身影离我们而去。我们都依依不舍的回到了教室，难受的心情使我们无发平定。

解放军是我最崇敬的人。那段军训生活使我无法忘记，忘不了的是那永存的绿色。更忘不了离别的这一天。

有的人，有的事，每每回忆起来都只看得见一片绵绵桃花，灼灼其华。

直到上了小学，我才离开了爷爷家。很长一段时间里，我都不愿意去回忆那段时光。再后来，太多太多的事情也就忘却了。不过我一直认为遗忘并不是一件坏事，那是给过去最美的礼物。

从前的日子里，爷爷每天傍晚都领着我到山坡上看日落。火红的太阳缓缓西沉，余晖中，绵长的十里桃林映得娇艳欲滴。眼瞅着那太阳跳啊跳，一会儿就没了影。换上泼墨的夜空，点了几颗星子。我脑袋一歪，靠在爷爷膝上听他讲桃花源的故事。每回听完了，便总要问上一句：“爷爷，这儿是不是咱俩找到的桃花源?”爷爷便乐着从旁边的树上顺下几朵待放的骨朵儿串成一溜挂在我颈上，笑答：“是啊，这就是咱自个儿的世外桃源。”然后便不再言语，望着远处的几颗星。我不时问上两句，他也就一一解答。两个人就这么靠着，等到我这儿均匀的呼吸响起，爷爷就背上我回家。那时候日子也还长，过了今天，还有明天;过了今年，还有明年。过了春还有夏，过了秋还有冬，过了冬又能望见明年春到，依旧桃花满梢油菜黄。

后来的某一天，具体的日子已经模糊了。只知道城里的父母来了，说是要接我去个什么地方。也不记得自己声嘶力竭的喊了多少次“不要”，但仍然无法改变最终的结果。离开前爷爷对我说了什么，我却没能听得分明，只是一个劲地挣扎着。那天，我一次也没回头就离开了……连一个微笑也没留给他。身后只留下他和一片枯败的桃林。

走远后，我拾了一片桃花制成干花。直到现在它还是我唯一的书签。

后来他们告诉我，“爷爷走了。”可是我不能哭，一旦眼泪承认了这个事实的话，那么我将再也见不到爷爷了。

现在，那片桃花签依旧躺在我的某本书里。我知道它在那里，但不会去触碰它。后来每每品尝个中滋味，便愈发觉得所谓离别，不过一场水月幻境。悲了，伤了，仍要整装前进。日后再忆起，只觉得有无尽苦楚和微微桃花色。

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步“读书破万卷，下笔如有神。”我认为多读书对写作是有好处的。在读书的时候多积累好词好句、名人佳句，多学习别人的写作手法、格式、内容。这样在写作的时候积累和学习的东西就派的上，就和有神仙在帮助似的。“不动笔墨，不读书。”我觉得这句话说的很对。读书要随手做笔记，把重要的地方。读完一些好书后，可以记读书笔记、读后感、梗概。还要多和同学交流读书的体会和感想。读的书多，知道的知识多了，是一件好事。我的读书经历又有着那样不同的感想呢?

记的我有一次参加了国家级的作文比赛，我去的了优宜的成绩不的不骄傲一些。但是我发现读书给我带来的帮助。后来我就努力的读书。我读的书可多了，主要分为2大类;一类是古今方面的：例三国演义，西游记，红楼梦，等等。告诉我我一些古典文学知识。还有一类是小学生作文：例小学作文大全，作文100分，获奖作文，等等。让我把作文写的更好。这些书让我看的“如吃如醉”。后来我读的书越来越广了。我的写作能力了也大大的提高了。我发现一些道理：首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。不能一味地去猎奇。章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西。

这就是我的经历。我认为书籍，也是我们的好老师。我们永远离不开，也舍不得，书这个知心的好朋友，这个称职的好老师就是我一生的伴侣。

原本，我很讨厌读这本书，觉得它的内容枯燥无味，但后也渐渐的融入其中，与本书中的主人公——安妮同喜同忧。

安妮是一位长着一头红色头发，脸上有雀斑，眼睛是绿色的。她天天想象自己拥有美丽的、玫瑰花瓣似的皮肤和漂亮的、闪闪发光的紫色眼睛。安妮是一个可怜女孩，在她一岁的时候就遭受了父母双亡的痛苦，她被马修、马瑞兄妹俩从孤儿院领到了从没住过孩子的绿山墙，但雷切尔、林德太太想领养的是一个小男孩，帮他们做农活儿，他们想把安妮送回孤儿院，但几经波折，还是把她留了下来。

安妮是一个活泼可爱、天真烂漫、善良、有同情心、并且富有想象力的小姑娘。她很让我同情，从小就没父没母，在孤儿院里独立生活，最后，她凭自己的努力考取了大学，但是为了照顾马瑞拉，还是放弃了学业，让人敬佩。再想想自己，有父母的照顾，从不用想安妮那样干活，过着衣来伸手饭来张口的美好生活，真是“身在福中不知福”呀！

我们要向安妮学习独立的精神。

捧着心理咨询师考试用书看，越来越有兴趣，读心理学书籍有感。以前一直对心理学感兴趣，侧重于测试自己是属于何种类型以及判断的对错和补救措施等，片鳞只甲的了解。今想考心理咨询师，先暂且不花大钱交培训费，认真去看看书参透一番，再做打算。呵呵，表扬自己，这时间的学习状态真棒，坐在瑜伽垫上，挺胸收腹，蛮深沉的。

1、阿希的从众研究：情境很模糊时，人们进行客观判断的把握性下降，容易选择从众。另方面，如果在群体中再加入一名真被试者，从众的比例会明显降低。说明，如果个体的判断受到支持，哪怕是少数人的支持，他也会更好地抗拒群体的压力。

2、关于青春期的理论观点：“有的社会允许小孩看到成人的性活动，目睹婴儿出生，接近临终者，从事重要的工作表现出自信的甚至具有支配性的行为，做性别游戏，以及确切地知道成人做些什么事情，在这种社会里，青春期就相对没有什么区别。在有些类似我们自己的社会里，人们认为儿童和成人有很大的`区别，对他们有完全不同的要求，使他们避开成人的生活免除他们许多责任，从童年期到成人期的转变并不是连续的，结果就显得紧张得多。”班杜拉写到“如果一个社会把十几岁的少年称为青少年，并且期望他们在行动表现中具有反抗精神、变化莫测、草率从事及行动粗野，如果这种形象由宣传工具反复强化，那么，这种文化对青少年的期望会迫使他们变成反抗的角色。这样，一种错误的期望就可能起着唆使和保持某些角色行为的作用，反过来，又加强了原来那种错误的信念。”

亲爱的书籍朋友：

好久没有给你写信了，还记得我吗?

文学家莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。的确，如果没有你，我的生活将会变得何等单调乏味!因为有了你，我的生活才充满乐趣。

智慧的书，你启迪了我的智慧。记得有一次，科学老师提了一个非常难的课外题：水和油能不能融合在一起?大家都陷入了沉思，我也在苦苦思考。忽然，我的脑海里闪过一片火花，想起了你告诉我的答案：油比水轻，不能融合在一起。我边想边脱口而出，老师对此赞叹不已，我也高兴地不得了!

迷人的书，我对你简直如痴如醉了!有一天早上，我正津津有味的捧着你阅读，妈妈叫我吃早餐，我头也不抬的答应了一声。过了好一会儿我还没去吃早餐，妈妈只好无奈地把早餐给我端了过来。我一手捧着你继续阅读，一手拿着面包往嘴里送。我使劲一咬，咦，这面包怎么这么硬啊!再一看，我咬得竟是钢笔!妈妈在一旁捧腹大笑：“小书虫，让你吃饭看书!”我却不管三七二十一，拿起你继续阅读，妈妈无可奈何地摇了摇头。

珍贵的书，你让我重获了珍贵的友谊。记得有一次，我和好朋友红红因为一点小事吵架。我们谁也不理谁，都觉得是对方的错。这时你善意的提醒我友谊最珍贵，友谊是朋友之间沟通的桥梁。顿时，我的脸活像一个熟透了的红苹果。我立即找到她并向她道了歉。我们立即又和好如初了!

无私的书，是你把知识无偿给了我，让我有了丰富的想象力，我写的作文才多次被老师当做范文在班里读，得到了老师的欣赏。而你却不求回报，把知识无私奉献给了读者。

朴实的书，你是我无声的老师。在我有些骄傲时，你会立即让那显眼的文字提醒我做人一定要谦逊;在我需要帮助时，你会毫不犹豫地给我最大的鼓励和帮助。我也因此对任何事情都充满信心!

书，你是我善解人意的知己。在我情绪低落时手捧着你，你会让我的思绪在一排排文字组成的道路上驰骋;在我情绪愉悦时手捧着你，你会让守候了很久的书香浸满房间的每个角落，让我沉浸文字的海洋!

每当我又交到一本书做朋友时，就会像驾着一叶轻舟一样在海上扬帆启程，劈波斩浪驶向前方。你送给我的知识就像温暖的阳光一样洒满了我的心灵。顿时，我的心陶醉了。我的视野因此变得更加开阔。书，你是我的良师益友。我的喜怒哀乐与你紧紧连在一起，你一直伴随着我成长。你让我真切体会到了积极向上的人生态度：用自己美好的青春和超凡的智慧，去书写自己的人生，在属于自己的碧海蓝天下，展翅翱翔!

祝你拥有愈来愈多的读者!

你忠实的小读者：xxx

2013年x月x日

六年级:周玉萍

--1000字

金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡。这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月这些都出自于曹伯伯的纯美小说《草房子》。

文弱聪慧的纸月、小小年纪便挑起帮助家人的沉重担子的细马、在困苦中奋斗的杜小康、执着的让人心寒的秦大奶奶、忧郁的温幼菊、对感情专一的将一轮、可爱乖巧的柳柳和可爱善良而心里又有着奇妙想法的桑桑作者对他们的描写，总是让读者觉得有一种好像书里的人物就在眼前的奇妙感觉。

《草房子》记录了一个男孩桑桑刻骨铭心的六年小学生活。讲述着一个又一个催人泪下的故事。每读完一个故事，我都会感到一种震撼人心的力量。善良，尊严，顽强这一切的一切都散发着人性之美的光辉，不断地冲击着我的心灵。

故事中最撼动人心的莫过于秦大奶奶。她是书中最顽固的一个人，在油麻地生活了几十年，房子龟缩在小学的西北角，是学校的一个污点，学校花费了十几年也没能将她赶出校园。在当地人的眼中，她是个可恶的老婆子，总在学校里搞破坏。然而在一个春季，她冒险救了落水的乔乔。在油麻地人悉心照顾下，半个多月后才勉强下地。从此，她发生了巨大的变化：自动离开校园、用拐杖赶走闯进校园的鸭子，用拐杖关她够不着的窗户最后，她竟为了学校的一个南瓜，不慎落水而永远地离开了。感动之余，我不禁想;是什么使她发生了如此巨大的变化?是什么使她为了一个区区南瓜不顾眼前白花花的河水吧?是什么使她在垂暮之年发出人性光彩?是爱!是油麻地人的淳朴，是油麻地人对她纯真的爱。也是她那颗感恩的心。关爱、纯朴、感恩书写了秦奶奶完美的最后一笔。

《草房子》魔力般吸引着我，荡漾与整部作品的悲悯情怀，闪耀在每个主人公身上的人性美，使我不禁赞叹这极致的美。