作文中的叙事是什么意思(精彩20篇)

生活需要精神

荷尔德林说过：人诗意地栖居大地。生存于天地间的生物数不胜数，然而只有人才能活出精彩，活出诗意。生存不等于生活。生存是生活的前提，而生活是生存的升华。从某种意义上讲，懂得生存者并不一定懂得生活。

人类在与大自然的生存斗争中创造了文明，凝聚了宝贵的精神文化，从而丰富了人们的生活。当生存对人的威胁进一步降低时，人们开始探索什么是生活，应该怎样生活。

生活中必不可少的是人的精神。没有了对理想的追求，失去了对明天的期望，抛弃了对生命真谛的探索，这样的生活是麻木的。它和自然界动物的生存斗争没有本质区别。一个拥有精彩生活的人要有一颗纯真的心，有一股对美好事物的追求的热情，并且不知疲倦地向着美好的方向迈进。

没有生存谈不上生活，生存支撑着生活，然而生活也深深地影响着生存。对人生目标的追求是一种生活，对生命的意义的思考是一种生活，对真理的崇拜，对劳苦大众的同情，对不公平进行斗争也是一种生活。在人类历史上，不少先进分子抱着对生活的执着追求而成就了丰功伟绩。岑参怀着对祖国的热爱，为了捍卫祖国的领土，宁愿过着艰苦而又充实的`生活。居里夫人为了人类科学事业奋斗终生。爱迪生在他七十岁生日的时候，自豪地宣布他已经做了一百多岁的人能做的工作。对生活的追求需要勇气，有时候甚至需要牺牲生存的权利。文天祥坚持堂堂正正地做人，放弃了高官厚禄，面对生存的希望和死亡的威胁毫不动摇。格拉瓦，当代最伟大的理想主义战士，为了反抗帝国主义压迫下的不平等，不惜辞掉高官直奔玻利维亚丛林，以血肉之躯挑战一个强大的社会体系，直至壮烈牺牲。 一代又一代彪炳千秋的英雄人物，他们对生活的追求为现代人树立了一个榜样。人类社会无论在物资上发展到什么程度，总需要精神上的追求。如果只有对个人利益的追逐，失去了与不公平作斗争的勇气，失去了对英雄主义的崇拜，对理想的向往，失去了精神的独立，这样的社会是令人毛骨悚然的。可见，从生存到生活的升华，离不开对精神的追求。

你为什么不跟着我？你太自我了！妈妈一连串地责问，训得姐姐面红耳赤。

事情的经过是这样的。上午写完作业，妈妈带我和姐姐去苍源河玩，一路上玩赏了许多美景。正当心满意足要回家时，姐姐无影无踪了。妈妈在后面追，一路东张西望，满脸着急，她担心地说：这个小孩究竟跑哪里去了，找到她，一定要她说说错在哪里。妈妈气得涨红了脸。

经过妈妈的无敌雷达，总算找到了我姐。

姐姐看见妈妈，想要解释什么，可是我字还没用说完，妈妈就生气地训斥：你为什么不跟着我？你难道不知道我很担心你吗？骑得那么快，你是不是感觉自己长大了，翅膀变硬了！妈妈的话像加特林一般向姐姐扫射。

姐姐反驳：妈妈，你为什么不让我独立，我已经长大了！

妈妈不理会她的话：你回家后到房间反思一下，你刚才的所作所为是对的吗？

回到家，姐姐一声不吭地回到房间，闭门思过去了。

妈妈又语重心长地告诉我，一个未成年的孩子不能单独出行，可能会发生意想不到的危险。妈妈生气，是因为担心姐姐的安全，她的生气中包含着对我们的爱。

今年我们将要分离

毕业考试的脚步已经离我们越来越近了，我们分离，也越来越快！

蓦然回首，我们已经走过三年的风风雨雨。这三年，说长不长，说短不短。但它却记录了我们的欢声笑语。在这三年，我们一起笑过，一起哭过，一起开心过，一起伤心过。这三年，我们互相了解了对方，却马上就要分离！

还记得我们刚进初中时的模样吗，那时的我们，青涩的模样，未退去的稚气，为我们的学校添上一朵朵含苞待放的花朵。朋友们，还记得我们一起谈的理想吗？当时我们四个动画人物一起谈的理想，一起聊的未来，一起回忆的过去，一起讨论长大后的事。现在想想，真的很美好！爱情是红色的，可友情是白色的，因为友情永远不会变色，友情是世界上最美好的感情。拥有朋友，拥有友情，是一件美好的事！

三年前，我认识了你们，三年后，我们即将分离。不管怎样，我都会记住你们，我的朋友。今年，我们将要分离。可是，我们就这样离开初中吗？当然不行，我们要创造最美好的回忆，带着回忆，也是美好的！我们笑过，哭过的三年，带给我美好回忆的三年，童年的最后三年，谢谢朋友们带给我如此美好的回忆。说实话，真的很舍不得我的朋友们！

转眼间，三年过去，我们成为半开的花朵，等待着暴风雨的洗礼。成为一个真正的花朵，进入高中，我们将成为一颗果实。但我们等待暴风雨的时候，却提前感觉到了友情分开的痛苦，这种痛苦真的让人苦不堪言！

今年，我们将要分离！但请朋友们记住我们之间纯洁美好的友情！

今天去江浦一所大学里吃饭。开始还在桌子上安稳着，后来就和两个亲戚家的妹妹出去闲逛了。顺着一条长廊走走停停，左边是有些陡峭的草坡，右边是波光粼粼的湖面，月月提议上草坡看看，不等我说些什么，两个小孩儿就三步两步窜了上去，我无可奈何，便也依了，跟了上去。翻上草坡眼前豁然开朗，平整的马路延伸向远处，一座青灰色的石桥横跨湖面，两旁都是草坡，一片绿得晃眼，空气湿漉漉的，清清爽爽的一幅画让人心旷神怡。

过了桥就是一个平台，我独自坐在上面，四周静悄悄的。起风了。先是树枝微微颤动，然后是树叶沙沙地唱起了歌，水面一个浪追着一个浪，树枝、树叶和波浪奏出了一曲和谐的交响曲。过了平台是一条蜿蜒的小路。

路两旁是低矮稀疏的灌木丛，一朵朵紫色的小花挤在一起，深色的压着浅色的，浅色的捧着深色的，像一群拥挤的精灵。风从树的枝叶间走过，树叶沙沙的歌曲，是风留下的一串生动的脚印。这样风吹叶舞，水波不定的景色，真是别有一番韵味。风越发的大了，水面接连不断的浪涛一个接着一个，不变的节奏让人觉得波浪也似乎凝固了。

树叶也舞得疾了，“沙沙”“哗哗”地，清脆的声音在树林里漫步着，声音叠着声音，高低不平的声音互相碰撞和共鸣，让人陶醉于大自然精妙绝伦的演唱会。自然，是一个地点，也是一种情怀，当我走进了她，她便将自己大方地展露给了我。

“现在我们所在的地方呢正是澜沧江边。大家请看……”无聊的切换频道的我被电视上某样东西吸引住了目光。不是那湍急的江水而是江上悬着的长长的绳索。滑索?又是哪个娱乐节目的挑战活动?

画面移转，一位又黑又瘦的老者出现在屏幕上。他戴着一顶脏脏的旧帽子，身上的衣服已经洗得有些褪色，他一脸憨厚的表情和满脸的皱纹，我立刻反应过来，这大概又是哪个穷苦地方的纪实报道了。可是，那些人天天玩滑索?这娱乐项目倒是够前卫够刺激。

“大家可以看到，这附近一带根本没有桥。村民想去江对面的村子赶集或者工作，要么就乘坐这个滑索来回，要么就绕上几十里山路过去……”

原来如此，天天这样来回倒也不错。正想着，此时画面拉近，我不禁倒吸一口冷气。

这根本不是什么金属制的锁链，仅是几根粗的麻绳。滑杆和固定端也是那么简陋，这些全是村民手制的简易滑索，看着就很不结实。万一滑到一半断了怎么办，这江水那么急……那一刻，我攥紧了双拳。

那一刻让我铭记作文800字眼看着一名工作人员和一名村民坐上了滑索，我不禁为他们捏了一把冷汗，这绳子可千万别断啊!到江中央时，他们离江水是那么近，这一个浪头打过来……我不敢再想。眼看着就要到对岸，可滑杆突然停了。

不会吧，这怎么过……然后就看见那名村民和工作人员抓住了麻绳靠臂力把自己一点一点拉向对岸。那一刻，我觉得心跳好像停了一下。终于上岸了，村民说，如果货物太重，就有可能滑到江中央时卡住，那时就只能靠臂力自己过去了。我不禁有些讶异，又有些哽咽。

就这样，每一个工作人员都乘着滑索滑了一个来回。可我却看得有些喘不过气，心里堵得慌。和平时看娱乐节目的滑索时的感情截然相反，眼眶中有什么在打转。村民乘上滑索的那一刻，背后是汹涌滔天的江水，脸上是平静从容。那一刻，我铭记。

是的，这样艰苦的生活，拿命换来的生存，而他们却习以为常。他们依旧过得如此幸福快乐，满怀对未来的期待。那滔滔的江水没有淹没他们的勇气，他们如此从容淡定，接受命运，不屈命运。

就像工作人员最后一边强忍泪水一边握着村民的手说：“谢谢你让我体会到生命中这样的感动和不屈……”同样感激他们，更是让我体会到了我所拥有的美好。

踏上滑索，背后江水滔天，脸上从容淡定。那一刻，我铭记。他们是生命的强者，江水难阻，这份坚强，那样一刻，我铭记。

今天，阳光明媚。我和同学们兴奋无比，因为我们马上就要去参观东风悦达起亚第二工厂了。

公车在市郊飞驰，首先映入眼帘的是宽阔的道路、漂亮的绿化和一座座富有现代气息的建筑物，让人心旷神怡。带着对汽车科技的畅想，我和同学们一路谈笑风生。“到了，到了，”同学们激动地喊着。我们赶快下车，在老师们的带领下，跨进厂区大门，鳞次栉比的厂房呈现在我们面前，厂区内绿树成荫、鲜花遍地。“这儿的环境真优美﹗”我不由得啧啧赞叹。

我们在解说员的带领下，来到厂区内参观。解说员阿姨告诉我们：“现在东风悦达起亚生产的车型有好多种，如K5、K2、智跑等，不但款式十分好看，而且质量也非常好，市场销售量很大，上年销售43万辆，成功列入行业前十，对盐城地方经济的贡献很大。”在焊装车间，我看到了许多机器人，它们正在进行汽车焊装呢，只见火花在机器人的身上飞溅，发出“哧哧”的清脆声。解说员阿姨告诉我们，现在这里生产车间大多用机器人，因为这儿焊接温度特别高，用机器人作业不但节省了人力，而且提高了生产质量。接着我们又参观了涂装车间，这儿同样是机器人在工作，它们正往装好外壳的汽车上喷涂各色的油漆。我在心里说，现在的生产技术真发达。最后我们参观了总装车间，我看到许多工人正在将方向盘、轮胎等诸多部件组装到汽车上，就是在这儿，汽车生产全部完成。

今天真是大开眼界，我们结束了半天的参观，坐车返校。路上，我思绪万千，我们一定要好好学习，将来掌握更多高科技，为建设我们的祖国贡献自己的力量﹗让祖国为我们自豪！

哎！今天的作业真多，况且邻居家的小宝宝还来到我家里玩，我的作业今天肯定是完成不了了。

我做作业的时间了，能写一点是一点，我可不想被小弟弟门缝里看人——把人看扁了。

写着写着，突然从客厅外传来脚步声，只见小弟弟跑了进来，说：“哥哥，你别做作业了，过来和我一起玩吧！”我慢吞吞地回答：“没时间没时间。”但那个小弟弟还是要缠着我和他一起玩，我一生气，把小弟弟一把扔出书房。那个小弟弟在门外大喊：“留得青山在，不怕没柴烧。臭哥哥，你等着吧！”脚步渐渐远去，也不知他到底在外面干什么，总之一直发出翻东西的声音。这时，我也是百米赛跑——分秒必争地写着作业。

过了一会儿，妈妈回来了，我也正写好作业，正准备走出房间的时候，突然妈妈半夜三更放大炮——一鸣惊人地叫到我，我便快步地走出书房，只见客厅狼藉一片，妈妈好似仇人相见——分外眼红地对我说：“是不是你干的？快说！”我呆呆地站在那儿，一声不吭，想：“一定是那个小弟弟干的！”妈妈接着说：“我最近不管你，你是不是就是和尚打伞——无法无天了。”哎！我真是苦水里泡黄连——苦上加苦。“干吗不说话了？”妈妈生气地说。看来妈妈是要打破砂锅——问到底，因为我觉得说是小弟弟干的妈妈会不相信我的，只能是箭在弦上——不得不发，于是不情愿地说：“是……是我干的，对不起”还被打了两个巴掌，真是哑巴吃黄连——有苦说不出。这还真是我第一次虎落平阳——被犬欺！

年末，每年都经历，但每一年想法都从来不同。但可不可以告诉我是不是每个人到了十八九岁时就特别不舍时间的离去？还是说每个人找到目标正在奋斗时总是觉得时间不够用？还是说习惯一个生活环境的时候觉得时间过得快了。又或者只是多愁？越是长大，越怀念，越是长大，越不舍。

我还记得小时候有一个小想法，那就是“快点长大”，长到十八岁我就可以出社会去工作赚钱养家，所以我在努力长大，不对那个时候的时间有不舍。儿时，我们都是那么的的单纯，那么的容易满足。那时候在农村，对所有新鲜的事物好奇而幻想，我以为山的那边有仙人，以为孙悟空会坐上筋斗云出现在我面前，以为面包车上面会有很多面包吃，听信大人说吃了水果核肚子会长树从头上长出来而恐慌不留心吞下核……儿时，有一块一毛钱几粒的糖吃还非常得意，有几张画卡玩是多么开心，有一个香蕉苹果吃那可是多么幸福的事……回眸，儿时想法是那么的如此简单。房间里的小床是我们玩过家家的小天地，果树的树枝是我们的“摇摇”，小后山的斜坡草坪是我们的滑滑梯。我们人小鬼大，什么也不怕，还记得有一次在黄昏时跑到半山屋去说要外宿，在大屋外找到小浴房做睡房，两小孩去跟别人要米自已煮饭，当然，我们煮不好，后来还是好心人给我们饭吃，吃完后我们在大屋外的小浴房里准备入眠，天黑后家人才找到我们呢。可我们却畏惧鸡鸭鹅狗，由于个子小它们都可以欺负我们。我还害怕去小溪，那时后我觉得小溪跟河一样，水流湍急，我担心一不留神就会把我给冲走。我们去田里捏泥碗泥茶壶，小流水里抓小鱼，抓过小黄鸡拔毛，抓过漂虫、萤火虫……是不是因为小时候没有像现在想得那么多总觉得时间过得慢？不尽的回味就越是不舍。

时间如流水，一去不复返。溪水冲过两岸草石，流过坎坷的溪底，水路漫漫，无尽头；亦是停留亦是湍急，流入江河之中去，江河水浑，无返流。时间流水又似人生，所以又有人就告诉我们说时间就是生命时间就是金钱。我又该如何对待时间？在我玩的不亦乐乎时，在离验收自已成绩时间不远时，我常常怨恨时间走的太快，我跟本跟不上它的步伐；当我沉溺在生活不愉快时，我又怨恨时间走得太慢让我在不愉快的生活中停留太久。最终时间还是过去了，我只能用“不舍得”我又只能去怀念走过的时间。越是长大，越怀念，越是长大，越不舍。

走进三月，我就走近了雷锋，走进三月，我就走进我的梦，走进我绿色三轮车里的梦——

我的老家在美丽的平山脚下，每次回家看望爷爷奶奶都要经过平山那段凹凸不平的陡坡时，我就会想起那位老奶奶拉着的绿色三轮车。这车里藏着我穿上红马甲的梦。

记得第一次帮老奶奶推车是在炎热的午后——太阳尽情地把热量洒向大地，知了在树上“知——知——”地叫着。爸爸开车载着我回老家，在陡坡上看到了一位白发苍苍的老奶奶，她满头大汗地拉着一辆绿色三轮车，车上载着满满的可以回收的废物品。爸爸赶紧把车停好，跑过去帮老奶奶推车，老奶奶似乎感觉瞬间轻松了不少，回过头来感激地说：“不用麻烦你们，我自己可以拉上来的。”我和爸爸一边笑着一边把车推到了坡顶，老奶奶气喘吁吁地慢慢直起弓着的背，望着我们笑着：“真是太谢谢你们了！”爸爸抹着脸上的汗水，笑笑说：“不用谢，这是我们应该做的。”说完，爸爸带着我地往回走，我蹦蹦跳跳地跟着……就这样，我们经常在陡坡上和老奶奶相遇，一次又一次地推车让我们成了熟悉的老朋友，我们也有了一个共同的朋友——绿色三轮车。

这辆三轮车既藏着着我们和老奶奶的情谊，又透着一股雷锋精神般的关爱。渐渐地，我发现咱们惠安的城市里多了一道美丽的风景线——穿着红马甲的志愿者。我在妈妈的带领下终于成为一名小小志愿者，终于穿上了红马甲！

我喜欢这鲜艳的红马甲，这亩红里藏着我的梦，也藏着志愿者的雷锋精神！这雷锋精神更是托起了我们伟大的中国梦！

世间有许多情：友情，爱情，亲情……这些情感交织着酸甜苦辣各种不同的“味道”。亲情是世间最珍贵的一种东西，它是无价的，是任何东西都难易买到的。它没有手也没有脚，它更不会说话，它只有靠人们不断地去争取，才会来到你的身边。

我的家有3口人组成的——爸爸、妈妈、我，虽然我爷爷、奶奶一直住在我小爸小妈家，他们毫无疑问也是我的家庭成员。每年过年，我都会把我一年中积存下来的一点钱给我的爷爷和奶奶买一点东西，爸爸和妈妈也会买很多东西给他们。所以，那时，我会高兴地跟在爸爸妈妈的后面去拜访他们，一路上，我们有说有笑，还没到爷爷家，爷爷奶奶早就在路口张望着我们的到来。一进屋，我仿佛感受到了一股暖流直入我的心里，看着小爸、小妈还有弟弟他们那一张张充满笑容的脸，我又一次感受到了温馨而快乐的滋味。吃晚饭了，家里也来了许多人，热闹地围成一圈。我呢，帮着奶奶拿碗、拿筷，给客人们倒酒、倒饮料，忙得不亦乐乎，奶奶看着我做了这么多事情，不住地对我说：“乖孙女，谢谢，你真行啊!”这让我心里更加地甜滋滋。我又为大人们一个个盛饭，大家对我的举动赞不绝口：“小小年纪，竟这么懂事。”那时我只有8岁啊!

平时我总喜欢与5岁的弟弟吵架，这天晚上为了礼物两人又争吵了，但我已听了这么多的赞美声，我竟然很快地原谅了弟弟，一点也没有以前那样两人要争吵到不欢而散，相反，这天两人特别和好，正是其乐融融。平常，妈妈喜欢跟我唠叨，爸爸总爱责骂我，但我知道这是他们为我好。记得有一次，我和一些小朋友冒着炎热的太阳去河边抓螃蟹，我们抓了许多，我们很高兴，但在回来的路上我踩到了一条蛇，我害怕死了，我不顾手中的螃蟹和小鱼了，慌里慌张地哭着跑回了家，到了家中，妈妈正在干活，我哭喊着，口不择言地诉说着自己的遭遇，妈妈匆忙停下手中的活，把我拉到客厅里，大声地骂：“小孩子，你怎么这么不听话，说过多少次了，不要到河边去玩，你就不听……”事后，她用家规打了我一顿。爸爸回到家，听说了这件事后，也同样地责骂了我。从此，我再也不贪玩了，并且变成一个听话的孩子了。平常的生活，一家人的快乐;爸爸的责骂，妈妈的唠叨。亲情无处不在，只要我们用心去体会。

亲情，使我快乐地成长;亲情，让我懂得了珍惜;亲情，给我许多的关爱。它是永远在我身边的，它真的是无价之宝。

篇一：小学语文老师教育叙事

用心思考 用爱感悟作为一名非班主任老师，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成为了一件着实令我头疼的事情。面对课堂上几个调皮的学生，真的是有种不知道该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂已经严重影响到教学计划的进行。于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。

在平时的教学中我不断的尝试不同的教育方法，运用不同的管理策略。经过一段时间的逐步摸索，我越来越发现表扬的作用要远远的大于批评的作用！面对课堂上调皮捣乱的学生，“河东狮吼”的方法无济于事，怎样才能让他们安静而且懂得学习，这成为我一段时间研究的主要问题。后来一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”管理方法。

我所任教的一个班级中有几个特别不遵守纪律的小男孩，他们上课爱做小动作，成为了老师们整天抱怨的对象。我的课堂中，他们也是依旧我行我素，

老师的批评教育已经对他们不起任何作用。一次上课时，我像往常一样让他们在课前集体背诵所学内容，而他们一如既往的在做小动作，为了不让他们影响到其他的同学们，我可以的站到了他们的身边，其中一个调皮的学生没有带课本，于是我便将我的课本放在了他的面前，同时用手指着教材跟他一起朗读，这个过程我发现他有试图跟读，但因为他之前落下的太多而无法跟上同学们的节奏，但我却知道此时的他已经尽力。于是在诵读结束后，

我在班上点名表扬了他，也许是老师给他的表扬太少的缘故，当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞的表情，尽管如此，我看得出他是很高兴的。同时我让他选择了一部他喜欢的动画片答应播放作为了对他努力表现的奖励，而且我让全班同学更是给了他一个鼓励的掌声。这样之后，一整节课，他居然端端正正的坐在那认真听讲！这节课让我真的很感动！从这节课之后，我开始找机会表扬他，他的每一点进步我都会进行肯定，在课堂上我也总是给他展示的机会，几次课下来，他已经完全改掉了他之前的坏毛病，并且是我的课堂上最认真听讲的学生，当我说让全班同学让他学习时，班级里的同学们更是情不自禁的给了他热烈的掌声。这个学生的转变给了我很大的感触，原来每一个学生都需要爱的表扬，都需要别人对他的肯定，也许你一句微不足道的表扬，就可能融化他那颗冰冷的内心！

通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的师爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊！

哪个班没有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步，行动也不如别人敏捷，他们受到了伙伴们的冷落和挖苦。他们成了班级中的灰色人群，有些孩子还相当自卑。这是一群更需要爱的孩子，如何看待他们呢。 我对这些孩子常说的一句话就是：“你是老师眼中最可爱的孩

子”。这句平实的话，就像一缕阳光，温暖着孩子的心，传递着快乐、慈爱，让孩子感觉是生活在大家的关爱中，更加地热爱班级这个集体，更加地充满了学习的信心，让他们体味到了健康积极的生活态度。

让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 四年级六班  孙艳红

篇二：小学语文老师教育叙事精选

小学语文老师教育叙事精选

多一点耐心 多一分喜悦

湖北省丹江口市实验小学 张晓霞

多年的班主任工作，已经磨去了我许多的耐性，偶然在一本书上看见一篇文章，大意就是说，如果遇到让你恼火的事，要发脾气的时候，一定在心里先默数“一，二，三??”我把它用进了班主任工作中，没想到收获的竟是意想不到的喜悦。

那是一次课间休息，我刚走进办公室，还没来得及喝口水，我们班的小班长就又来向我汇报情况了：“张老师，王××又打人了??”我一听这话，火气“噌”的一下就蹿到了胸口──又是他！这个学生可真让我头疼：成绩一塌糊涂，贪玩，经常欺负女生，和男生打架??我已经教育过他很多次了，就是没有改进。我气冲冲地对小班长说：“把他叫到办公室来！”

在等待他来办公室的一小段时间里，我却无法平静：为什么？为什么这孩子就是改不掉坏毛病呢？难道是我每次教训他，让他麻木不仁了？看我这次怎么教训他！突然，那个发火前默数“1，2，3，??”的办法在脑海中闪现，我立刻在心中默默数着“1，2，3，??”，心情好像稍稍平息了一下。我的脑子里就出现了一个新想法，今天我来换个方式对他，看看效果怎样。

这个孩子来了，脸上还是那副满不在乎的样子，“王××，老师想请你帮个忙，你能答应吗？”我温和地说。因为我已经决定换个方式对他，所以我的情绪很平静，倒是他一楞，看了我好一会儿，才慢慢点点头。我接着说：“你看，快到冬天了，早上迟到的同学越来越多，可我发现你从来没有迟到过，我想让你在班会课上跟班上同学介绍介绍经验，好吗？”他一听是这件事，马上一副如释重负的神情，连忙说：“行，行！”

班会课上，他声情并茂地向同学们介绍了他早睡早起的生活习惯，用两个小闹钟催自己早起的好方法，还为大家说了这样做的诸多好处呢！我很是惊讶。在班上，我好好表扬了他一番，我看到他的脸上露出了骄傲的笑容。真没想到，曲径通幽，我没狠狠教训他，反而有意想不到的收获。

放学时，我遇到了来接他放学的奶奶，平时我是不多和他奶奶讲话的，因为自从我带这个班，每次都是他奶奶来接，我让他奶奶叫他爸爸来，她总说自己儿子没空。今天，我目睹了王××的表现，心里挺高兴，就和他奶奶多聊了两句，我才知道，王××的爸爸和妈妈早就离婚了，都不要孩子，奶奶把他留在身边，他的生活自理能力相当强，有些时候还能照顾奶奶呢！他每次捣乱，只不过是想用这样的方法引起我的注意，让我多关注他??我的心突然痛了起来，被愧疚和后悔占满了，以前，我为什么就没有多了解了解这个孩子呢？

后来，这个孩子成了班上表现最好的学生。经过此事，我认识到自己平日工作的不到位。仅凭表面上、课堂上，以班主任的眼光去观察学生是不够的，是很难清楚的了解学生的。要多深入学生了解，多和家长沟通，才能全面了解学生。是这个孩子让我明白了，班主任工作更需要的是细致和耐心，还有满腔的爱心。班主任就是孩子们在学校的临时父母，只有知道他们在想什么，需要什么，班主任工作才能有的放矢。

当学生表现不尽如人意的时候，我总先在心中默默数着：“1，2，3??”这样会使我们能够冷静地面对突发事件，会让我们放下一种平常无法放下的心态。在默数中，我们的理智会战胜情感；在默数中，我们会改变习以为常的传统的教育方法；在默数中，我们会收获欣喜和成功。

篇三：小学语文教师教育叙事

小学语文教师教育叙事：意外的收获

我深知，做为一名年轻的语文教师，课改需要的不只是热情，还需要语文教师解放思想，改革教学模式，放开手脚，大胆创新，开发教材。因为在新一轮课改中，教师教学应转变为组织者、指导者，而不再是控制者。当教学情境发生偏差时，应在保护学生积极性的前提下灵活调整。

最近我在阅读课上给学生读了一篇文章《珍贵的纪念》，当说到小猴、小熊纷纷在小亭中刻上自己的名字时，一个同学就说：“老师，它们这是乱写乱画，这是不对的”。我还没说话，另一个同学就很激动地站起来说：“老师，小刚用铅笔画桌子，你过来看看…”话音还没落，同学们便七嘴八舌讨论开了 “小刚，你不爱护桌子”“小刚，桌子是学校的，不应该乱画““你看，这墙上有一道印，肯定是你画的”看同学们的情景，跟开批斗会一样，你看看我的桌子，我批评你两句，我看看小刚，脸红红的，低着头不说话。作为新课改的教师，不应是“一言堂”的堂主，这时的我，应是学生探究的引导者，于是我亲切地问：“小刚，你想说点什么，做点什么呢？”“我错了，我再也不画桌子了。”“老师，有一次我发现我桌子上有谁用铅笔画了一道线，我用橡皮把它擦掉了，我可以帮小刚擦掉。”我们的班长起来发言了，三月是学雷锋月，我马上肯定了她想帮助别人的想法。“老师，我们应该学习小刺猬，种些花草，不应该破坏公物。”文静的课代表说出了我们下面想学的内容，我想说的话。我马上因势利导：“小刺猬这样做有什么好处啊，我们应该怎么做呢？”因为我们最近一段时间讲环保比较多一些，所以我的问题一提出，同学们马上打开了话匣子，不摘花，不踩草，多种花，多植树，不随地扔垃圾…关于爱护、环保的“演讲”整整持续了十分钟。同学们热情高涨，课下有的同学竟然抓住了几个踩草坪的小朋友，有的同学跑到院子里去捡垃圾，有的同学在教室喧哗，马上有同学指责他是噪音污染。一堂不是按我设计上的课，让我有了意外的收获。第一，这节课的教学对学生进行了正面、积极的引导；第二，学生环保意识提高了；第三，锻炼了学生的口语表达能力；第四，同学们互相监督，我们班的卫生、纪律有了很大的改观。

总之，在实施新教材的过程中，我们要更新观念，深入研究，把握教材特点，创造性地使用新教材，充分调动学生的积极性、主动性、参与性，发挥新教材的优势。

《走一步，再走一步》，原名《悬崖上的一课》，作者莫顿·亨特（美），入选初一语文，主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来。杰利引着父亲找到了他，激励他一步一步地走下来。亨特信心大增，一步一步地爬下来，终于脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分成一个个小困难，再把这一个个小的困难解决，就解决了一大困难。

那是费城7月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。”

“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。

我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

接着，他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”

“再见！”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

他们左折右转地爬上了崖顶，向下凝视着我。“如果你想待在那里，就待着好了。”有个孩子嘲笑道，“不用客气。”杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。

我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

周六的傍晚，爸爸妈妈带我来到了著名的渔港——沈家门。我们沿着海岸边散步，空气中不时飘过来一股特有的鱼腥味，我觉得那儿的风景对我来说很新奇。

瞧，海面上的渔船，里三层外三层地排着，好多大船停在海中央，离岸边还有好多距离。我问爸爸，那些大船为什么不停在岸边呢？爸爸说：“大船很重，吃水要很深的，不能随随便便找个地方停，搞不好要搁浅。适合停大船的码头又很小，只能停几条船。”我还是觉得很纳闷，大船上的船员如何上岸呢？这时，我忽然发现旁边有几条小船慢慢地向大船靠拢，其中一个人从小船上提了好多菜和其他物品快速地跳到大船上。等那个人上了大船以后，小船迅速地驶开了。我明白了，原来那些穿梭于大船与码头之间的小渔船是给大船运送船员和物资的。

看着看着，我忽然又发现了一个很有意思的现象：每条小船边缘都密密麻麻地绑着许许多多橡胶轮胎。爸爸告诉我说：“这样是为了可以保护船体，也为安全起见，因为那些橡胶轮胎可以起到一个缓冲作用。”哦，原来是这样啊。

看来，我今天还挺有收获的。

还是这片天地，光阴在流，却才刚长嫩芽，现已是北风呼啸;还是这个人，是这么的小，却才蹒跚学步，现已步入青年。光阴来得匆匆去的也匆匆，看是有形，实则无形。转眼间只剩告别，告别了童年，告别了母校，告别了那份稚嫩。迎来了青春，中学及成熟。

母亲总是会说：“你看谁家孩子那么懂事，我家孩子什么时候才能长大呢?”，我只好感叹地说我也不知道，其实我也期盼着长大，因为长大了就会比较自由了，可我却不理解长大所背负的意义。

长大，我在努力的追寻。我翻遍了每一个角落——找不到。

一天早上，鸟儿悦耳的鸣叫吵醒了我，揉着朦胧的双眼，下了床。踢踏着脚上的拖鞋，到处转悠，可能肚子饿了，不知不觉走进了厨房，发现洗碗池里放着几只昨晚来不及洗的碗。闲着也是闲着，刷刷记下把碗洗完了，又把洗的晶亮的碗放进橱柜里。拍拍手，去看电视了。

老妈醒了，自然发现碗被洗干净了，便夸我长大了。长大就这么简单吗?我想不对吧!但老妈说的“长大”这么简单，何乐而不为呢?渐渐的，我便开始承担家里的家务了洗衣服，洗碗，煮饭，炒菜……便才知道父母的不容易，他们的艰辛和他们所担当的责任事都么的重了。

说起以前，我整日悠闲，天天看电视，目光绕过面前母亲频频闪过，不知道她的劳累，整日早早起来，洗衣服晾被子，做饭，还拖地以保持家里的干净，早上只有她那匆匆忙的身影，除了中午，很少看见她在休息。父亲而总是到处奔波，养家糊口，所以很少回家，而我则每天在家优哉游哉，想着要去哪里玩，计划着玩，无忧无虑，却也嫌时间不够去玩。

比起父母，真是自愧不如，想着自己那些可笑的抱怨，脸上便浮起一片红霞，我想我们应该多帮父母承担一些力所能及的事情，减轻他们的负担。

渐渐的，“长大”，模模糊糊的印在我的脑海中，但是想抓却抓不到，只能模糊的看着。

有一次，放学回家，而公立学校还在上课，母亲也要上班，妹妹放学母亲叫我去接，可是我却忘记了，5点多放学，我6点才去接，妹妹哭的那个悲伤啊，无法用语言形容。为此，母亲狠批了我一顿，我不服地说：“不就是晚接半个小时吗?有必要说来说去吗?”而母亲回了一句话“这是你的责任!”

责任，是啊责任，长大了就要承担责任，承担自己所应该承担的责任，接起父母帮你挑起的责任。

那一刻，我长大了。

“丁零零……”下课铃响了，同学们像出了笼的小鸟，兴高采烈地跑出了教室，玩起了自己喜欢的活动，这下，操场热闹非凡。

看，操场的北边正在举行拔河比赛，红布左右移动，队员们红着脸，咬着牙，使劲儿地拉，谁也不服输。忽然，红队的一位队员不小心滑到了，呀！黄队赢了。

在南边，有的同学在跳绳，有时跳花样，有时飞跳，有时跑着跳，一条条彩色的绳子在动，多像一道道彩虹！可美了！更有趣的是，女孩子跳起来时，小辫子有节奏地一上一下，有趣极了！

对面传来一阵欢笑声，我跑过去一看，有许多小朋友在踢毽子，毽子好像一只只花蝴蝶在空中飞舞，可美了！

跑道上正在举行赛跑，男生在前，女生在后面紧紧追赶，一不小心，遥遥领先的男生摔跤了，后面的女生连忙跑过去把他扶了起来，后来，女生得了第一，这真是个精彩的场面呀！

听，欢笑声，喝彩声回荡在操场上空，大家玩地开行极了！

寻

蚂蚁在暴风雨中向前奔走，是为了寻找一个家；蝴蝶在空中翩翩起舞，是为了寻找一朵花；风筝在空中俯视，是为了寻找属于它的人生。而我们一生忙碌，又是为了寻找什么呢？

那天晚上，寒风呼啸。不经意间，冷风穿过窗户缝隙乘虚而入，房子里就像一个冰窖，似乎将一杯水倒在地上都会结成冰。“我先去洗澡了。”妈妈边走边说。屋外，黑色的夜空，像被墨水染过一样，只听见风怒吼着，零下十几度的气温让这个冬天格外的寒冷。

我正在做作业，一幅画面在我的眼前闪过。以往的冬天，我每次洗澡时，妈妈总是要抢在我前面洗，为此我很是不解，甚至还有些不悦。可当我进去时，一阵阵暖气向我扑来，镜子上已经看不清脸了，房间里烟雾缭绕，像开了空调一般温暖，我感觉寒冷的冬季即将过去，温暖的春天仿佛到来了。屋外“呼呼”的风声似乎也已经停下。

一个喷嚏声，将我从回忆里拉回了现实，我走进卫生间，暖气迎面而来。走出卫生间的那一刻我似乎已经明白了。

都说，母爱如海，父爱如山。

“十点了，快去睡觉吧！“不行，我作业还没做完。”我回答道。“来，喝一杯牛奶吧！”爸爸一边说一边把牛奶递给我。“谢谢。”我手中端着热乎乎的牛奶，喝了一口，我感觉喝下的不是牛奶，而是满满的爱。灯光照在爸爸脸上，头发已经掉了许多，脸上的皱纹可以清楚的看见。夜深了，我躺在床上，一滴眼泪流过脸颊。我在心里默默说道：谢谢您，爸爸！

人的一生都在忙碌中过去，大概就是为了寻找爱吧。

一天早上，我还在呼呼大睡，妈妈走了进来，大声嚷嚷道：“小懒虫，快起床了，外面艳阳高照，我要晒被子啦！”母命难违，我只好恋恋不舍地钻出了暖烘烘的被窝。

来到外面，但见阳光明媚，微风习习，真是一个好天气！被子可以在阳光下痛痛快快地晒上几个小时，晚上又可以闻着太阳的香味睡觉了。正当我陶醉在温暖的阳光中，突然我发现空中有白色的粉末状的东西飘下来。我连忙跑进屋内对妈妈说：“下雪了！”妈妈却说：“胡说，这么好的天气怎么会下雪？”

过了一会儿，天上竟然下起了鹅毛大雪，我赶紧扯着喉咙对妈妈喊：“妈妈，真的下大雪了！”妈妈来到外面，拉长着脸对我说：“你怎么不早点提醒我啊！”原来妈妈也有不讲理的时候，唉，我也只好哑巴吃黄连了。妈妈急急忙忙地把被子收进来，嘴里念叨着：“一会儿出太阳，一会儿下雪，真是太阳雪啊！”

可是，不一会儿雪停了，太阳也不见了。整整一天，天气时晴时雪时阴，老天爷真是善变啊！

两千多年前，为了你香草美人的理想，你始终不屈，在“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的慷慨悲吟中，你决绝地跳进了汨罗江。从此，你洁白的灵魂就荡漾在汨罗江清澈的水流中，中国历史的长河因你而更加澎湃奔腾。屈原，你纵身一跳，跳出了中华民族不朽的诗魂；你纵身一跳，跳出了中华民族高洁的品格。

你严于律己。虽然你有着高贵的出身，降生的祥瑞，美好的名字，但你并没有放低对自己的要求，在生命的旅程中，你仍然不断的采摘江离、僻芷、秋兰；朝搴木兰，夕揽宿莽。你注重培养自己的品格，让自己生命的价值更高，让自己的品行与日月争光。

你忧心国事。你是颛顼的后裔，你的血液中流淌着王室的血液，你把振兴楚国做为你义不容辞的责任。但是，你忘记了提防，你忘记了人性中还有妒忌、贪婪。当楚怀王把一切的宠爱都给予你的时候，那些猥琐卑劣的人啊，也把他们卑劣的品格发挥到了极致。之后，楚怀王疏远了你，楚襄王流放了你，宵小之辈不断的诋毁你，陷害你。“信而见疑，忠而被谤”，屈原，在你人生的低谷，你虽形容枯槁，但行吟泽畔之时，仍是不忘自己的美政理想。当秦将白起攻破了郢都，当你所有的希望都变成了失望的`时候，你选择的不是苟活，而是以死明志。

你才华横溢。绝望的三闾大夫，宁濯清流，不留浊世。在你纵身一跳的同时，在中国历史的里程中，已矗立起一座文学的丰碑。你把最浪漫的楚辞体留给了中国文学。《离骚》《天问》《九歌》《九章》，你的作品不仅是中国古典文学的奇葩，而且整个中国文学的历史天空放射出奇光异彩。你的创作是如此的博大精深，你的理想，你的失意，你的悲愤，你的高洁……，你所有的一切在你的热烈、痛苦、悲怆的呼告中，成为你人格的绝唱，你是中国文人的精神领袖。

走进屈原，仿佛走进了人性神圣的殿堂，你品格的光芒耀眼炫目；走进屈原，仿佛又看到了行吟在汨罗江畔的三闾大夫，你美政的理想流进了中国历史的山川大地；走进屈原，你卓越的才华犹如高空的明月，洒一地清辉，与大地同存。

看到漫天飞舞的柳絮，不禁让我想起一件与柳絮有关的童年傻事……

记得上幼儿园的时候，妈妈总是每天接送我。一天，妈妈又来接我回家。那时正赶上春天，漫天的柳絮在天上自由自在地飞翔。我高兴得哈哈大笑，真不凑巧，一团柳絮忽然飞进了我的口中。

我吓坏了，不知道吃了柳絮会不会对身体不好，会不会生病？于是赶紧问妈妈：“妈妈，吃了柳絮会怎么样呀？”

“嗯，柳絮会在肚子里生根发芽，最后变成柳树。”

怎么会这样？我立刻被吓得一身冷汗，心想：我喝水就等于给种子洒水，我吃饭就等于给种子施肥，那么我不吃不喝呢？它就不会长了！

因此我就开始“绝食”。

但没过一会儿就支持不住了，只好跑去向妈妈求助。谁知妈妈却笑着对我说，她是说着玩的。

这下可把我忽悠晕了，唉！我真傻！

今天，我又看到了纷纷扬扬的柳絮。它们在地上打着滚，旋着，转着，不一会儿，小小的柳絮就变成了一团团雪白的“大雪球”。也不知谁家淘气的小猫看到 了它，隔了老远就去追它，眼看追上了，猛地一扑，顷刻间雪球不见了。小猫却变成了“圣诞老人”，胡子上、耳朵上全是毛茸茸的柳絮，引得它狂打了好一阵喷 嚏！

哈哈，真是个小傻瓜，它也被柳絮骗了！

这期，在批改学生练习题时，我发现学生将直接引述改为间接转述时，总不注意人称的变换。如改写“美丽的姑娘说：‘我是智慧的孩子’。”这句，有许多学生就会写为：“美丽的姑娘说，我是智慧的孩子。”学生只知去掉引号，而不将句中的“我”改为“她”。评讲时提醒学生，但下次做题仍会照此出错。我一直想找一个好方法，让学生能正确变换这类句式。

一日放学后，学生小宇为班主任张老师传话，话没表述清楚，引起了我的误会。我灵机一动，以这次误会为契机，导入相关知识点。

课初，我说：“我想给你们讲一个因小宇引起的误会。”全班同学兴奋起来，坐直身子期待下文。当事者小宇知道我要讲什么，不好意思地抿嘴笑，我讲述起来：

昨天下午，我上你们最后一节课，张老师说要留几个学生给他们讲题，放学后让我提醒她一下。放学铃响了，我让小宇去叫张老师，小宇回来对我说：“张老师说，我不留了。”我很奇怪地对小宇说：“我没留你啊？”小宇着急地强调说：“她说，我不留了。”我还是一头雾水，说：“你给张老师说：李老师没留你。”

听到此，班上同学哈哈大笑。有几个学生已听出了端倪，分析道：“小宇说错了，她该说‘张老师说，她不留了。’”小宇脸红了。

“对，后来我问张老师，情况的确如此。”我说。

见时机幼稚，我转身在黑板上写下：

张老师说：“我不留了。”

张老师说，她不留了。

我问同学们：“你们发现了什么？”

学生们七嘴八舌地说：“我发现了第一句是直接引述，第二句是间接转述。”“我发现了直接引述引号内的内容就是说话人说的内容，一点也不作改变，而间接引述引号中的人称要变。”“我发现标点也要变。”“我还发现小宇在传他人的话，所以她要用间接转述的句式。”

对他们的话作了肯定和归纳后，我补充：“你们看，假如你们学知识学得不牢，在生活中会闹笑话。”

小朋友们嘻嘻笑，都有点不好意思，特别是小宇，脸红红的。

“下面，我在黑板上写下说话人说的内容，你们来传话，看看谁还会闹笑话。”

小朋友们自信满怀，跃跃欲试。

我在黑板上写下了6道直接引语改为间接转述的题。学生拿练习本在下面认真地做着。

收上作业一看：全班无一人出错。

以后的作业标明：这一知识点真的无人出错了。

借助故事来讲解，适合学生心理特点。原来的教法是老师让学生死记改句型的方法，并按此方法来改。学生只是死记硬背，没去理解为什么要这样改，过一段时间就会忘。

而借助故事来讲解，激发学生的兴趣，将知识的笼统性化为故事的形象性，化难为易，学生结合事例，形象感知了这两种句型的特点、用法，并自身归纳出该如何改换句型。整个过程不是老师教授，而是学生参与体验，学生在体验中理解了知识，且印象深刻。

这一设计，也注重了知识同生活的联系，让学生知道知识没掌握好会在生活中闹出误会，知识的实用性促使其强烈的求知欲，所以学习这一知识特别认真。

这个时候，教练把我拉了过去，“看着”，他边说边给锅里倒上油，待油开始冒烟，就把鸡蛋在锅边一磕，两手一掰，整个蛋液滑到了锅里，我来不及惊讶，教练已经将煎蛋完美出锅了。该我做了，这次教练让我先把蛋打在小碗里，可是平常可爱的鸡蛋这会儿却非常调皮，完全不听我的话，磕轻了，不开，磕重了，又被我捏得稀烂。我垂头丧气地说：“不吃了。”“不可以，这是必修课。”很不容易，我终于把这“小捣蛋”打进碗里，可当我把蛋液往锅里倒的时候，锅又炸啦，滴油溅起来把我的手也烫了一下。教练拿来毛巾包在我手上，让我继续把蛋液沿着煎盘倒下去，没想到这个方法还真很好。我完全忘记了刚才的“惊心动魄”，在教练的教导下终于做出了1、个“煎鸡蛋”！

看上去容易的煎鸡蛋使我收获到了成功的喜悦！