想象夏天的情景写一段话（实用3篇）

这个晴朗美丽的夜晚，不正是观看星座的好时候吗?在我和小表弟的央求下，妈妈带着我们来到了汉城公园。花儿在轻风的微拂下，拢起花瓣，朦朦胧胧地熟睡了。花下的蛐蛐却在开音乐会，高声地歌唱。

我们来到了高处的喷水观色台，仰望星空，星星们眨着神秘的眼睛，摆成各种形状。你瞧，天琴星座多像古代的乐器竖琴，见到它就仿佛听到了古朴典雅的音乐;天鹰星座侧像一只雄鹰，它拍着宽大的翅膀，仿佛在翱翔;飞马星座像一匹疾驰的骏马;还有天鹅星座、室女星座、牧夫星座……啊，数都数不过来了!

“妈妈，姐姐，快来看!”天真的小表弟用胖胖的小手指着北方的一个星座说，“那是北斗星座，多像一柄大银勺。老师说，它是小北斗(小熊星座)的妈妈。”我被他的话逗笑了，便半天玩笑的说：“你懂什么，它们的真名叫大熊星座和小熊星座。”小表弟不服气地朝我撇撇嘴，又去看别的星座了。这时妈妈指着小熊星座顶端的一颗星星问我：“那是几等星。” 我知道妈妈是在考我，但思索了一会，响亮地答道：“二等星!”妈妈满意地笑了，又告诉我：“北极星是小熊星座中最亮的星，它总是向着北方，野外迷失方向的人一看到它就知道往哪里走了。”“北极星的作用真大!”小表弟拍着手跳了起来。

我想在他们面前“露一手”，想找个他们都不知道的星座。我找呀，找呀!可满天的星星使我眼花缭乱。好动的小表弟又跑来了，他拽拽我的衣角：“姐姐，你看那是什么星座?”我顺着他的方向一看，嘿!那不是蝎子星座吗?它伸展着大夹，身子中间有颗桔色的小星，据说那是蝎子的心，其实蝎子哪有心呀，只不过为了辨认罢了。接着，妈妈又给我讲了几个关于星座命名的神话故事，我们听得了入了迷，好像置身于神话般的世界。

这时，闪过一颗灿烂的流星!我们不禁赞叹起来。在星空的怀抱中，我好像乘上了宇宙飞船在太空邀游探索，仿佛看到五星红旗插在了各个星座，仿佛看到我们的夏令营在月宫上……这一切的一切，既然在遥远的未来，又好像就在眼前，等待着我们去实现!

夏天的夜晚，星光灿烂。多么令人陶醉呀!

天热极了，太阳火辣辣地炙烤着大地。我坐在一块阴凉的地方，但还是很热。忽然，来了一阵风，她亲昵地抚摸着我的脸，最后悄然而去。此时，我的心情舒服极了，变幻想起来，如果我是一阵夏天的风，我的命运将怎样?

如果我是一阵夏风，我将轻轻地掠过田野，那绿油油的农作物会和我点点头表示友好;如果我是一阵夏天的风，我将淌过那清澈见底的小溪，最后与小溪相视一笑;如果我是一阵夏天的风，我会飞上蓝天，与白云小妹嬉戏，与太阳公公开玩笑。

如果我是一阵夏天的风，我会去帮助需要帮助的人。一棵树下，一位老奶奶抱着两岁的小孙孙。孩子在哭，奶奶在哄。于是，我轻轻地、轻轻地走过去，摸摸小孩子娇嫩的小脸蛋，挠一挠他的小脚丫，然后在笑声中拂袖而去。一群小孩子，拿着风筝在那争论，于是，我跑过去拉上风筝的手飞向天空，地面上是一张张天真烂漫的笑脸。

如果我是一阵夏天的风，我还会做什么呢?噢，对了，我可是农作物的好帮手。等到缺水时，我会不辞辛劳地从远处拉来黑云彩哥哥们，然后让他们手拉手玩为农作物施雨。虽然长出的小苗只会感谢小黑云哥哥，从不对我道谢，可我才不会那么小气，毕竟黑云彩哥哥的功劳最大嘛!

如果我是一阵夏天的风，我有时候也不会那么乖巧。当我无聊时，会带一些小伙伴去没有防风林带的地方转一圈，然后看一眼我们闯下的祸再逃之夭夭，不过唯一能聊以自慰的是，我给人类一个警告：不应该随意破坏环境。

忽然，我听到了有人叫我的名字，于是，我的思路被打断了，我一起身，又是一阵清凉的风向我扑来。啊!真淘气的风，给人来个猝不及防。

技法概述

例文示范

如2015年北京高考作文《假如我与心中的英雄生活一天》，这个主题明显蕴含着丰富的想象空间，那么由此能想象到哪些历史经典场景，这些场景中“我”与历史英雄发生了什么故事。下面一段是想象爱国词人辛弃疾与“我”生活在某一天的场景：

“落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”远处的层峦叠嶂，煞是秀丽迷人。但稼轩先生显然没有观景的兴致。转眼间，夕阳快要西沉，一只孤雁悲鸣着飞向天际。先生若有所思，他抽出了一把宝刀。据说，正是这把宝刀伴随他杀出金人的重重封锁，来到了南方。先生双眼凝视宝刀良久，重重地把手拍向了栏杆……

运用点评

这则材料，作者紧紧抓住辛弃疾伫立凝视的一个片段，灵活引用其经典诗句，扣住主题，充分想象辛弃疾沉思的情景，折射出他丰富且沉重的心理。这样不仅使文句富有穿透力，而且情景具有想象性，思想具有丰富性，给读者一种悠远的亲切感。