如果你有一匹马精选20篇

我上幼儿园大班的时候，晚上睡觉前妈妈给我讲淘气包马小跳系列《宠物集中营》的故事。从那以后我就喜欢上了马小跳。上小学以后我看完了马小跳系列丛书。马小跳是一个天真活泼，善良勇敢的孩子。

在《笨女孩安琪儿》的书里面，马小跳的脚不小心骨折了。第二天，他还一蹦一跳的去学校上课，班主任秦老师还表扬了马小跳，说他是一个爱学习的好孩子。其实，他是想在美术课上见到美丽漂亮的林老师。

还有《天真妈妈》的书里面，母亲节那天，马小跳的爸爸出差了，委托马小跳给宝贝儿妈妈买礼物。马小跳给妈妈买了一双漂亮的水晶鞋，妈妈穿上鞋不小心崴到了脚。马小跳去超市买棒子骨给妈妈熬汤喝。妈妈出门的时候，悄悄地在妈妈背后贴了张纸条，上面写着“请帮帮我妈妈吧！”

马小跳还有非常勇敢的一面。在《名叫牛皮的插班生》的书中，有一个叫牛皮的美国人，他的爸爸带马小跳他们去爬雪山，他们快爬到山顶的时候，发生了雪崩。最后，马小跳救了他的四个小伙伴张达，毛超，唐飞还有牛皮。大家都夸马小跳是一个小英雄。

马小跳就是我身边的一个同学一个朋友，他的身上有许多优秀的品质值得我们学习，我也要做一个像马小跳一样诚实，勇敢，善良的孩子。

三（3）班刘慜涵

这天，我和妈妈来到南昌动物园，妈妈给我租了一匹小马。

这只小马长得非常帅气，它的头后面有一束白色的棕毛，它还长着一双很有神的眼睛和一张可爱的小嘴。它长着雪白雪白的皮肤，看来它很爱干净，它个子比其他小马更高一点。

它特别喜欢跟大马赛跑，可是每次都是最后一名。当它输掉比赛后，就回到它的马棚里跺脚生气，泪水还在眼睛里打转，好像特别不服气的样子。

这只小马很喜欢打扮自己。上一次我戴着牛仔帽，它就偷偷站在我旁边，它用头轻轻地顶了一下帽子，牛仔帽就挪到它头上去了。它发现牛仔帽太小了，就碰碰我表示想让我帮它做个大的牛仔帽，我想了半天才知道它的意思。

傍晚，我要回家了，我很舍不得小马，我跟它说：“再见，小马。”小马又叫了一声，我现在知道了它是在跟我告别。

我趴在桌子上，一边流泪，一边想着昨天上午和昨天晚上发生的事。

昨天上午，我去找文文玩，我来到她的房间，看见了一个礼物盒，便问她：“文文，这里面装的是什么呀？”她把礼物和打开了，只见里面放着一个漂亮的小马，它是红色、黄色和白色组成的，身上挂的都是绣球。我说：“这个小马真漂亮。”她笑了笑说：“这个呀，叫做玲珑马。你看旁边这个红色的摁钮，一摁，玲珑马就会张开嘴，你可以在里面储存一些小物件。这是妈妈从哈尔滨给我带回来的生日礼物。”我摸了摸玲珑马，喜爱极了。文文看我这么喜欢，就说：“既然你这么喜欢，那我就送给你了。”“这……。”我不好意思的收下了，我看看她，从兜里掏出一把精致的小刀，递给她，说：“给，我这可不是还礼的。”她接了过去，说：“对，小刀和玲珑马永远象征着我们的友谊。”说着我们把手搭在了一起。

晚上，我吃完饭后，又去找文文玩，我到她家门口，刚要开门，忽然听见了一阵吵闹声。我绕到他家后门，从窗户看见文文的妈妈和文文在文文的房间吵了起来。只见他妈妈生气地把礼物盒摔在地下，问文文：“玲珑马哪去了？”文文小声回答说：“我送给王雪凤了。”她妈妈拍了拍文文的肩膀，说：“你怎么能把妈妈送给你的东西随便送人呢，虽然值不了多少钱，可那是妈妈的一片心那，你快去要回来吧。”文文的泪花一下子涌了出来，乞求她妈妈道：“不，妈妈，求求您不要让我要回来，我……”我再也听不下去了，一面是亲情，一面是友情，文文是无法选择的，这也不是他的错，我应该把玲珑马还给她。正巧，天在这时候下雨了，我跑回家，把玲珑马拿了出来，要去还给他，妈妈看我这样子，说：“天还下着大雨呢，你干吗去呀？”我顾不得和妈妈解释，没打雨伞，也没穿雨衣，就这样跑了出去。我拿着玲珑马，想起我和文文的誓言，忍不住哭了起来，虽然我知道，这不能怪文文，但心里还是一个劲的怪她：怪她送我玲珑马，让我伤心，让我难过。很快，我到了他家，文文还在和他妈妈争吵，我打开了门，擦干了眼泪，因为我不想让文文看见我在哭。我跑到她跟前，把玲珑马还给了他，然后就哭着跑了出去。文文把玲珑马放在床上，跑出来追我，也许是老天帮我吧，在这雨天可以让他看不见我的眼泪。“对不起，小刀还给你。”他说。我看了看她手里的小刀，说：“你跑出来，只是为了把小刀还给我吗？。”还不等他回答，我就夺过他手中的小刀，掰成了两半。对他大喊一声：“我恨你。”就匆匆跑回家，我从家里的窗户看见，他一直站在那里，要不是他妈妈拉她，他似乎要在那里站一夜。

可这又能怎么样呢？我已经说过和他绝交这类的话，难道还要去和他和好不成，也许今生我们是无法做朋友了，但来世我还交他这个朋友。

[玲珑马与友情1100字优秀作文

走，去逛街！我们来到了五马街。五马街坐落在温州市老城区的中心。

在五马街中央的广场东面有一座五马青铜雕塑。没错，这就是五马街的标志性建筑。那些马前后排列，前面三匹，后面二匹。五匹马膘肥体壮，腿上都是肌肉，一看就知道是千里马。五匹马前蹄高抬，头朝上仰，鬃毛被风飘扬。我仿佛看到了它们肌肉紧绷，一边嘶鸣，一边飞奔起来。

五匹马拉着一辆豪华精致的马车，相传这是永嘉太守王羲之，还被人们称作“书圣”。马车的扶手上还刻着精细的纹路，这些纹路是那么的美。

伫立许久，恍惚间我面前的马动了起来，眼睛发出了亮光，仰起头嘶鸣起来，接着马大步飞奔起

来。车上也坐着一位文质彬彬，雄姿英发的男人。他长着一双丹凤眼，高挺的鼻子，穿着一身白色的长袍。他就是王羲之，原来他又坐着马车出行了。“哒哒哒！哒……”声音渐渐变小，原来是老百姓他们想来目睹太守面容，而让马车停下了。也有一些喜好舞文弄墨的老百姓来让太守题字点评。街上立马热闹起来了。

过了许久，我才醒来，关于五马的传说已沉入我的心底，或许也是这五马让五马街多了一种文化气质。

离开了五马青铜雕塑，我又来到了一个小广场，广场里风景优美，但最吸引我的还是那一墙的浮雕。浮雕上雕着温州十二月令图，描述了童谣《十二月令》的内容，描写了十二月份温州人的习俗。每一幅都雕得精致细腻，栩栩如生。

你瞧！一月图人们舞着龙灯，小孩子提着灯笼，脸上洋溢着笑容。龙的旁边点着篝火，好似人与龙都腾云驾雾了。龙的后面还有一面古色古香的旗帜，让浮雕更有民俗的气息。二月图与一月图相连接，但却是二月的民俗。二月图显得一幅生机勃勃的样子。“童孙未解供耕织，也傍桑阳学种瓜。”一对姐妹踩着石头，学着父亲的样子在树边种地，正忙得不亦乐乎呢！“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”还有两个孩子在河边快乐地放着风筝，还有两个孩子在比谁放得高。在河中还有一个孩子威风凛凛地骑着水牛，好不神气呢！二月图真是充满诗情画意啊！

……

“正月灯，二月鹞。三月麦秆作吹箫，四月四做做戏……”童谣在我耳中回荡……

五马街，一条拥有历史文化的街。

假如我有一匹汗血宝马，它长着光滑而又黑的皮毛。有一双炯炯有神的大眼睛，有一个美丽无与伦比的辔头，它还有一条像鞭子一样的尾巴，他就是我的汗血宝马——红鬃烈马。

假如我有一匹汗血宝马，我会给我的红鬃烈马上最好的饲料，新鲜的牧草，在我伤心时它会低头挨着我的脸，好像在安慰我不要哭了。在我心情很闷的时候，他会头碰一下，然后又用头挨一下自己的背，像似在对我说：“我的好主人，你骑在我背上吧，我奔跑一下说不定你的心情会好起来的。”

假如我有一匹汗血宝马，傍晚我会带它来到小河旁，用刷子轻轻的在它身上刷，在黑漆漆的夜晚，我们一起欣赏明镜的月亮，在睡觉时我会给它讲好听的故事。

假如我有一匹汗血宝马，我们要一起逃出这个国家，因为这个国家的末日马上就要降临了，我与红鬃烈马一起四处逃难。在逃命的过程中，我们遇到了炎热的沙漠，寒冷的冰山，泥泞的沼泽，无论遇到什么样的困难这匹马一直跟着我。

在一个宽五米的峡谷的阻拦，但我们没有放弃。我骑在红鬃烈马身上，他纵身一跃，跳过去了。我们又遇到了宽十米的河。红鬃烈马纵身一跃过去了。可是我们万万没有想到的是，越过这条河居然是沼泽我骑在红鬃烈马身上，他的脚陷入了这个泥泞的沼泽，红鬃烈马使出了全身的劲挣扎，还是没有出来，反而却越来越进去。

红鬃烈马叫我下去，我说：“不行！这样你会死的。”“不要管我！”马叫道，它把我一甩，把我甩到了岸边，它却一点一点陷入了泥泞的沼泽，我的心酸酸的，眼泪流到了我嘴边，咸的，于是我做了雕塑纪念这匹忠诚的红鬃烈马。

谢谢这匹马让我走出了这个沼泽，自己却牺牲了，如果我真有这匹马就好了。

竹马之交：竹马：小孩当马骑的竹竿。童年时代就要好的朋友。下面是小编收集整理的带马字的四字词语，希望对您有所帮助！

带马字的四字词语

1、一马当先：作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。

2、意马心猿：形容心思不定，好象猴子跳、马奔跑一样控制不住。

3、饮马投钱：比喻为人廉洁，不损公肥私。

4、驽马十驾：比喻平庸的人只要勤奋，也能有所成就。

5、指鹿为马：形容歪曲事实颠倒是非。

6、马到成功：用以祝贺人成功迅速而容易。

7、秣马厉兵：磨快武器，餵饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。

8、龙马精神：形容精神健旺、充沛。

9、马齿徒长：只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。

10、千军万马：形容士兵众多，声势壮大。

11、马不脸长：比喻人不知道自己的缺点。

12、马革里尸：形容军人英勇地战死在沙场上。

13、牛骥同皂：比喻贤愚不分。

14、竹马之交：竹马：小孩当马骑的竹竿。童年时代就要好的朋友。

15、单枪匹马：比喻单独行动，没有丝毫助力。

16、六马仰秣：形容乐声美妙。

17、仗马寒蝉：仗马：皇宫仪仗中的立马。象皇宫门外的立仗马和寒天的知了一样。比喻一句话也不敢说。

18、饮马长江：在长江边给战马喝水。指渡江南下进行征伐。

19、塞翁失马：(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。

20、老马识途：喻经验丰富的人。

21、金戈铁马：表示军*装备很好，作战力非常强；或喻战争。

22、倚马千言：倚马：靠着战马。倚靠在即将出发的战马前起草文件，千言立就。形容才思敏捷。

23、招兵买马：征招士兵，购买马匹；指集结武力，()预谋作战。

24、犬马之劳：谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。

25、马革裹尸：形容军人英勇地战死在沙场上。

26、原班人马：同一批人员。

27、兵荒马乱：形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。

28、阵马风樯：樯：船上用旳桅杆。风中旳樯帆，阵上旳战马。比喻气势雄壮，行动迅速。

29、马耳东风：形容一个人对别人所说旳话漠不关心，听过就忘。

30、汗马功劳：喻为征战奔走旳功劳。

31、车水马龙：形容繁华热闹。

32、跃马弯弓：驰马盘旋，张弓要射。形容摆开架势，准备作战。后比喻故做惊人旳姿态，实际上并不立即行动。

33、走马观花：大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。

34、青梅竹马：指幼时游戏旳伴侣。

35、跃马扬鞭：跃：跳。跳上骏马，举起马鞭。形容扬鞭催马急驰而去旳样子。也比喻热火朝天地进行建设。

36、招兵买马：徵招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。

37、驷马难追：话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。

38、龙马精神：形容精神健旺充沛。

39、走马看花：大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。

40、心猿意马：形容心思意念飘浮不定。

41、马首是瞻：指完全听从领导人旳指挥来行动。

42、马齿徒长：比喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。

43、悬崖勒马：喻到了危险旳边缘，及时醒悟回头。

44、老骥伏枥：比喻年纪虽老，仍怀雄心壮志。

45、秣马厉兵：磨快武器，喂饱战马，准备战斗；也泛指事前积极旳准备。

46、天马行空：喻才思豪放飘逸。

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提示：往下拉可看到灯谜的答案~

答案：

1、元宵节快乐

2、望多多照顾

3、一月

4、西厢记

5、下落不明

6、3.15

7、闹元宵

8、愚人节

9、元宵

10、节外生枝

11、三光

12、一朝一夕

13、元宵

导语：成语故事是我国独有的文化,可与古诗词相提并论,以下是小编为大家精心整理的生肖马的成语故事，欢迎大家参考！

关于马的成语故事：

1、塞翁失马

古时候，在我国北方的边城住着一位老人，大家都喜欢叫他“塞翁”。

塞翁饲养了一匹壮马。一天，马走失了，邻居们都来宽慰他。他笑着说：“怎么知道这不是福呢？”几个月后，走失的马回来了，身后还跟着一匹好马！邻居们都来祝贺。塞翁说：“怎么知道不能成为祸呢？”果然，他的儿子骑马时跌断了一条腿。邻居们又来劝慰他。塞翁说：“怎么知道这不是福呢？”一年后，打仗了。村里的青年人都被强征入伍，十个有九个死在战场上。只有他跛脚的儿子留在了家里，保住了一条命。

塞翁失马，比喻坏事有时反而可以变成好事。

2、老马识途

齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路；虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队的给养发生困难。

情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：“大王，我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。”齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。

老马识途比喻有经验的人熟悉情况，能在某个方面起指引的作用。

3、伯乐相马

伯乐本来的名字叫孙阳，他是春秋秦穆公时的人，很会辨别马匹的好坏，是着名的相马师，所以人们叫他伯乐（天上星宿名称，传闻专管天马）。有一次，伯乐经过虞阪，眼睛一亮，看见一匹千里马；但是这匹马却被人当成劣马，用来拉车。伯乐觉得十分的痛心，不禁泪如雨下。这匹马彷佛也知道伯乐很同情它，也口吐白沫，连连嘶叫起来。伯乐有一个朋友名叫方九皋，也很会相马。有一次，他找来了一匹骏马，告诉秦穆公说这是黄色的雌马。秦穆公牵来一看，却是一匹栗色的雄马，不禁大失所望。事后，穆公对伯乐说：“方九皋连雄马、雌马，以及毛色都分不清楚了，怎么可能看得出马的好坏呢？”伯乐不以为然，他认为方九皋看重马的内在精神，而不重外形。穆公听了，再牵出马仔细的察看，果然是天下最好的马。

人们常把具有赏识人才的眼力的人比做伯乐，而把有用的人才比做千里马，这就是“伯乐相马”的故事。

关于马的成语

1、马如流水：形容人马熙攘。

2、车烦马毙：形容旅途劳顿困乏。

3、竹马之交：竹马：小孩当马骑的竹竿。童年时代就要好的朋友。

4、下马看花：比喻停下来，深入实际，认真调查研究。

5、束马悬车：束马：把马蹄包起，防止马滑倒；悬车：把车子钩牢，以防脱落。把马脚裹起来，把车吊上山去。形容走山路的艰辛。

6、人语马嘶：人叫喊，马嘶鸣。形容纷乱扰攘或热闹欢腾的情景。

7、马瘦毛长：比喻人境遇穷困，就会显得精神不振的样子。

8、鞍马之劳：鞍马：鞍子和马，指长途跋涉或打仗。形容旅途或战斗的劳苦。

9、选兵秣马：选好兵器喂饱战马。指作好战前准备。

10、龙神马壮：谓像骏马一样的有精神。

11、马仰人翻：形容极忙乱或混乱的样子。

12、走马赴任：走马：骑着马跑；任：职务。旧指官吏到任。现比喻接任某项工作。

13、马耳春风：比喻把别人的话当作耳边风。同“马耳东风”。

14、马入华山：表示天下太平，不再打仗。

15、轻裘肥马：穿着轻暖的皮袄，骑着肥壮的好马。形容生活阔绰。

16、匹马当先：一马当先。指冲锋在前。

17、指鹿作马：比喻有意颠倒黑白，混淆是非。同“指鹿为马”。

18、狗马声色：良犬、骏马、音乐、女色。泛指养狗、骑马、听歌、狎妓等剥削阶级行乐的方式。借指穷奢极侈的享乐。

19、马如游龙：形容人马熙熙攘攘的景象。

20、驷马难追：一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。

21、车驰马骤：形容车马奔驰迅猛。

22、马龙车水：马象游龙，车象流水。形容车马往来不绝。

23、率马以骥：用好马带领马群。比喻能者居先。

24、驽马十舍：用马拉车，一天为一驾，十驾指十天路程。谓驽马奋力拉车，亦可至远。比喻能力低下的人只要奋勉从事，同样能。

25、驷马仰秣：驾车的马驻足仰首，谛听琴声。形容音乐美妙动听。

26、励兵秣马：指磨好刀枪，喂饱战马，准备战斗。

27、蛛丝马迹：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线。

28、鞍马劳神：形容旅途劳累。同“鞍马劳顿”。

29、朽索驭马：用腐烂的绳索驾驭奔驰的马。形容倾覆的危险十分严重。多含戒惧之意。亦作“腐索御马。”

30、鞍前马后：马前马后。指追随左右。

31、骑马找马：骑着马去找别的马。原比喻一面占着一个位置，一面去另找更称心的工作。现多比喻东西就在自己这里，还到处去。

32、斗鸡走马：斗鸡赛马。古代的赌博游戏。

33、驷马不追：指话说出口，就不能再收回，一定要算数。同“驷马难追”。

34、效犬马力：效劳的谦词。意思是效犬马之劳。

35、司马称好：喻指老好人是非不分，事理不明。

36、匹马一麾：一匹马一杆旗。形容勇敢善战。

37、车殆马烦：殆：通“怠”，疲乏；烦：烦躁。形容旅途劳顿。

38、指鹿为马：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

39、止戈散马：停用兵戈，放还战马，意指结束战争。

40、呼牛作马：比喻别人骂也好，称赞也好，决不计较。同“呼牛呼马”。

41、害群之马：危害马群的劣马。比喻危害集体的人。

42、兵强马壮：形容军队实力强，富有战斗力。

43、塞翁得马：比喻得失无常，祸福相倚。

44、休牛归马：放归军用的牛马，表示停止战事。

45、裹尸马革：革：皮革。用马皮包裹尸体。形容将士战死沙场的英勇无畏的气慨。

46、马足龙沙：指驰骋边疆，扬威域外。龙沙，塞北沙漠地方。

47、犬马之年：对尊上卑称自己的年龄。

48、戎马生郊：意指国家政治不上轨道，连怀胎的母马也用来作战。后指战乱不断。

49、风马不接：犹言风马牛不相及。

50、跃马弯弓：驰马盘旋，张弓要射。形容摆开架势，准备作战。后比喻故做惊人的姿态，实际上并不立即行动。

51、杀马毁车：比喻弃官归隐。

52、枚速马工：工：工巧；速：速度快。原指枚皋文章写得多，司马相如文章写得工。后用于称赞各有长处。

53、短衣匹马：短衣：短装。古代为平民、士兵等服装。穿着短衣，骑一匹骏马。形容士兵英姿矫健的样子。

54、马到功成：形容事情顺利，一开始就取得胜利。

55、塞翁失马：塞：边界险要之处；翁：老头。比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为。

56、马上看花：指粗略行事，走马看花。

57、溜须拍马：比喻讨好奉承。

58、求马于唐肆：到空无所有的市集去买马。比喻求非所求，必无所获。

59、襟裾马牛：像马牛穿上人的衣服。比喻没有头脑和无知。

60、马角乌头：乌鸦变白，马头生角。比喻不能实现之事。

马，勤劳，忠诚，乐于助人，还有很远大的理想。

徐悲鸿一生酷爱画马，就是因为马的神韵是马在与人类同生死、共荣辱的历史中所表现出来的一种奉献美的史诗。他的忍辱负重、急流之态跃然纸上，是艰难国运中雄健国民的精神写照。我也很爱马。

我觉得我很像马：懂得感恩，乐于助人，有远大的理想，想成为千里马，读名校，将来有所成就。

马极具奉献精神，当弟弟妹妹们遇到困难的时候，我就会想起马，我就会用最大的力量去帮助他们；当我遇到挫折，我就会想起马，想起马奋斗不止、自强不息的精神，我就会想尽一切办法去克服。

成长的路上还有很多困难等着我们去克服，我当会牢记“马”，战胜自我、自强不息的精神……

我很喜欢小动物：可爱的猫，忠诚的小狗，活泼的兔子……可是我最希望拥有一匹骏马。

假如我有一匹马，这匹马一定会和《房兵曹胡马》中的马一样强健。它的颜色是棕色的，鬃毛中还透着油亮的光。如果我拥有这样一匹马，我不会让它干活、拉车，而是让它自由自在地奔跑。

假如我有一匹马，我会骑着它周游世界。去法国看雄壮的埃菲尔铁塔；去意大利看奇特的比萨斜塔……我还要骑着它去世界之颠——珠穆朗玛峰。我要站在上面，看看祖国的大好河山。

假如我有一匹马，我会骑着它，自由自在的驰骋在辽阔的大草原上，看那洁白的羊群像天上的云朵，看那雄鹰在天空高高的飞翔；我会骑着它去祖国的边疆看望守卫边疆的解放军叔叔，给他们带去我们的问候和亲人的思念……

假如我有一匹马，我生活一定会有趣起来。我会骑着它去上学，我也会骑着它四处溜达，我们是形影不离的好朋友。

我真想拥有这样一匹马呀！

一个富翁家里养了一只猫和一只狗，还有一匹马。每天晚上猫都会捉老鼠吃，而狗则在家门口看门，一有小偷来就叫。马每天早上一早要去送货。

一天晚上，猫按时在家捉老鼠，马在安安静静地睡觉，准备明天早上去运货；狗在家门口看着。突然，一个黑影鬼鬼祟祟地向家门走来，狗立刻叫了起来，狗的叫声把老鼠吓回了洞中不敢出来；猫吃不到老鼠感到很饿，就去找狗。马也被狗的叫声惊醒了，根本无法入睡，也去找狗。猫对狗说：“你刚才的叫声让老鼠不敢出洞，我就没饭吃了！你说怎么办？”“嗯。”狗还在想办法时，马也说道：“你的叫声把我惊醒了，让我睡不着觉，明天怎么有精力去运货？”“那。”狗实在没办法，只好说：“以后晚上不管发生什么我都不叫了，不打扰你们总行吧？”“好吧！”猫和马答应了。

第二天晚上，又来了一个小偷，这次狗说什么也没叫，小偷便静悄悄地把富翁家的钱偷了一半，家里的粮食也被偷光，老鼠都没吃的了，猫根本添不饱肚子，狗也吃不到几块肉，马被主人就要卖了，因为没有货可运了。

终于，猫、马和狗知道要顾全大局，才能幸福相处！可惜，已经晚了。

每当我从电视里看到山区的许多小朋友在破旧的教室里学习，并且还要翻过几座山时，就常常会想：假如我是神笔马良就好了。

假如我是神笔马良，我首先要画好几百座一流的学校，然后画几万台高级电脑，让每个教室都变成多媒体教室，再画一批有智慧的，懂教学方法的老师向他们传授知识，最后再画几百辆班车接送他们上学，我要让山区所有的孩子都能接受良好的教育，让他们像城市里的孩子一样生活得幸福、快乐。

学校的老师会教他们怎样做人；怎样打篮球、排球、乒乓球和羽毛球以及怎样掌握现代科学知识和先进的科学技术，让他们全考上大学，有的上师范学院，有的上工学院，有的上医学院，还有的上农业大学。大学毕业后，有的考上研究生、博士生，向着科学家的目标奋斗！有的成为优秀的教师，运用先进的教学手段和教学方法，把每堂课都讲的生动有趣，同学们听得津津有味；有的成为出色的医生，带着先进的医疗设备和医疗技术回到家乡，为患病多年的父老乡亲解除病痛；有的成为有名的工程师，为家乡建桥、铺路、建楼房；还有的成为农业方面的专家，为家乡种植品种优良的果树和世界一流的蔬菜大棚；还有的成为民营企业家，为家乡办了许多公司、工厂。把这个山区建设得像华西村一样美丽富饶。

[关于假如我是神笔马良为题目的作文

经过学习《教师法制教育读本》，我了解了各种相关法律知识，既增强了法规意识，更新教育观念，又在学生面前树立了正确的人生观、世界观、价值观，提高自我反思、自主发展本事。还深刻地体会到师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

经过学习我明白了教师依法必须履行的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的职责，表现为教师在教育教学活动中必须作出必须行为或不得作出必须行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行;贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自我的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦学生，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自我，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不一样的可人之处。所以更需要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。调动每一个学生的学习进取性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。

用《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自我，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，并预防未成年人犯罪。这样才能够使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德资料，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。学校伤害事故不仅仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，并且成为导致社会不安定的一个重要因素。当前我国学校伤害事故带来的负面影响，不仅仅波及教育系统内部，并且已经成为一个世人关注的社会问题。

所以，《学生伤害事故处理方法》适时出台，明确了学校对学生承担的职责性质是教育、管理、保护职责，确立认定学校承担职责的划分原则是过错职责，细化了学校管理职责的范围，规定了处理学校伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决学校伤害事故损害赔偿的资金来源。《方法》为法院及其他处理机关严格依法处理中小学校学生伤害事故，保护未成年学生和学校双方的合法权益供给了可靠的法律依据。

总之，作为教书育人，培养社会主义的建设者和接班人的我们，仅有更好的学法，懂法，依法执教，才能更好的教育学生，才能培养出身心健康，全面发展的优秀人才，才能推动社会的提高。

昨天，我做了一个梦，梦见我来到了2048年的世界。

在这个世界里，我看到了未来的马。未来的马可以飞，马为什么会飞呢？原来是因为人们给它安装了机械翅膀，所以马可以飞。

未来的马已经是交通工具了。马作为交通工具是非常好的，因为马既环保，又快捷。平日人们在商场买东西都有停马场——就是以前的停车场。

未来的马，不但能飞，还能在水里游泳呢！今天是一年一度的游泳节。在这个节日里，每匹马都可以参加比赛。在这个比赛中胜出者拥有1年的马粮。

这些马游的非常快，马为什么会游泳？马会游泳是因为人们给它涂了防水油，安了风扇。

马在不同的地方，形状是不同的。在天上，马像一只恐龙；在地下，马像一辆车子，飞快的跑着；在水中，马像一条鱼，游得很快。

啊！未来的马，你是多么的神奇。

忽然，我被一阵激烈的闹铃声惊醒了。原来我做了一个梦，但是我相信在不久的将来，我的梦一定会变成现实！

从前，有一只小马，它每天都会向他的爸爸妈妈索取一些零花钱，

在一个暑假里，小马突然心血来潮，对它的爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，我不想整个暑假都跟你们要钱花了。”小马爸爸问：“那你有什么打算呢？”，“我打算找一份工作干。”

第二天，小马来到了理发店，说明了自己打工的诚意，被老板录取了。小马的第一位客人是山羊伯伯小马一不留神把山羊伯伯的耳朵剪了下来疼的山羊伯伯疼的嗷嗷叫。于是小马就被炒鱿鱼了。小马又来到了饭店，又被老板应聘了。小马高兴极了。但它误把当成了盐当成了糖撒在了饭上，顾客吃到了也不愿再来光顾，就这样小马又被老板解雇了。

小马垂头丧气的回到了家，把自己的经历告诉了爸爸妈妈。小马爸爸语重心长得说：“找工作一定要找自己合适的，不能草草了率，要根据自己的长处来找。”小马想：什么工作适合我呢？它想啊想，终于想了出来，就是去当一名运动员。

它又去找了千里马教练，露了自己跑步的绝活，被教练选中了。当上了一名出色的运动员。

恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。如“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”，谚语反映的内容涉及到社会生活的各个方面。下面，小编为大家分享有关马的谚语，希望对大家有所帮助！

马行十步九回头。

拳头上立得人，胳膊上跑得马。望山走倒马。

马不打不奔，不人激不发。

任它狗儿怎样叫，不误马儿走正道。

马至滩，不加鞭。

人奔家乡马奔草。 人怕理，马怕鞭，蚊早怕火烟。

临崖勒马收缰晚。

马不打不奔，不人激不发。 马至滩，不加鞭。

见鞍思马，睹物思人。

人是衣裳马是鞍。

人有错手，马有失蹄。

看不起驴子买不起马。

马看牙板，树看年轮。

好马不停蹄，好牛不停犁。

人要炼，马要骑。 人是衣裳马是鞍。

走马有个前蹄失，急水也有回头浪。

兵马未动，粮草先行。

心急马行迟。

快马一鞭，快人一言。

马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。

瘦死的骆驼比马大。

马屁拍在马腿上。

人奔家乡马奔草。

有财同享，有马同骑。

马上不知马下苦，饱汉不知饿汉饥。 马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。

人要炼，马要骑。

千里骡马一处牛。

惯骑马的惯跌交。

骑马坐船三分险。

战马拴在槽头上要掉膘，刀枪放在仓库里会生锈。

马上摔死英雄汉，河中淹死会水人。

快马不用鞭催，响鼓不用重锤。

肥了骡子瘦了马。

一马不跨双鞍。

牛头不对马嘴。

马看牙板，树看年轮。 马群奔驰靠头马。

小马儿乍行嫌路窄。 千里骡马一处牛。

好马不吃回头草。

路遥知马力，日久见人心。

小马儿乍行嫌路窄。

马行十步九回头。 马屁拍在马腿上。

马群奔驰靠头马。

人怕理，马怕鞭，蚊早怕火烟。

7月28日，我们学校记者团的十名幸运小记者跟随着老师，前往杭州伯俊马业会所，和那的马儿们进行了一次亲密接触。

在训练员的带领下我们参观了马房，那儿的马可多了，有黑色的辛巴，灰色的子午线，白色的杰西卡，还有一匹和我同名的棕马叫阳阳。它见我对它微笑，就乖乖从栏杆中探出脑袋任由我轻抚它。突然它去舔了一下绑在栏杆上的“石头”我不禁叫了起来，叔叔告诉我：“没关系，那不是石头，是盐砖，是帮助马儿补充体内的盐份的。”原来是这样啊，难怪每间马房的栏杆上都绑着名字这么一块“石头”，真是虚惊一啊。看着马房前的铜牌上的介绍我们才知道原来每匹马儿都有自己的名字、血统和主人，经常我仔细地观察，每一匹马还拥有自己独一无二的时尚发型，有卷毛头，有板刷头，有凹凸个性头，惹得我们捧腹大笑。我最喜欢的是青白相间的“子午线”，它有一头灰色卷毛，个性非常活泼热情，教练告诉我们它7岁前是青色的，等到8岁后就会逐渐转白，这就是所谓的“七青八白”，我真的好渴望成为这匹白马的小主人哦！

出了马房我们就见到了两匹可爱的“小马崽”，它们叫“叮叮”和“铛挡”。它们看见一下子来了那么多小客人，有点害羞了，“叮叮”甚至还缩到墙角躲了起来，“嗨！小伙子，这样可不行，这点小场面你都应付不了，以后长大你怎么能驰骋沙场呢？”“咦？那是什么？”一个小记者指着铁架上的盐水瓶问。“那当然是给生病的马儿打吊针用的喽！”从小老跑医院的我脱口而出。“对！”叔叔夸我真聪明，哈哈！原来动物生病了也和人类一样要治疗。

参观完马房当然是要去跑马场亲身“试驾”一下啦！我戴着帅气的头盔，佩戴白色的手套，绑着护腿，做了一回儿帅气的“骑手”。由于是第一个上场，所以我故做镇定地坐在马上听从教练的指挥，跟随马跑动的节奏尽量保持全身放松，眼睛看着前方，双手紧握缰绳。慢走了一圈后我胆子大了，就开始加速跑了起来，等到第二圈过了我已经能放开一只手向场边的同学们和哥哥姐姐们挥手了，最后一圈训练员叔叔带我“飞了起来”，风在我耳边呼啸而过，感觉实在爽呆了。最后我只能依依不舍地下马让给了后面翘首以待的同学们，我还荣幸的接受了主持人姐姐的采访，告诉了她我有多么喜欢在马上驰骋的感觉……

虽然今天的体验在我的一次又一次的惊喜中飞快溜走，但是与马儿的相处的点滴，我一定要告诉我的小伙伴，让他们一起分享，相信下次他们一定会和我同行！

[第一次与马儿亲密接触写事作文

假如我有一枝马良那样的神笔，我要为沙漠画上一处处水源，让沙漠变成绿洲和沃土，让农民有更多的耕地。

假如我有一枝马良那样的神笔，我要为贫困地区的孩子画一座座校园，让他们也能坐在教室里学习，将来为祖国的建设出力。

假如我有一枝马良那样的神笔，我要为灾区的人民画上一幢幢漂亮的房子，让他们能有个温暖的家，从此过上幸福的日子。

假如我有一枝马良那样的神笔，我要把祖国画上火箭，为她的繁荣昌盛增加更强的动力，让她在新时代展翅腾飞。

假如我有一枝马良那样的神笔，我要把江湖河海画得更蓝、更清澈，让鱼儿游得更欢，让人类有更加洁净的水。

假如我有一枝马良那样的神笔，我要为地球画上更多的树林和草地，让我们呼吸的空气更新鲜，让风沙不再肆掠。

假如我有一枝马良那样的神笔，我要画无数的白鸽作我的信使，捎去我最真心的祝福，愿地球和平到永久。

我想，未来的马应该是一种有人的大脑。

这种马也非常讲卫生，如果在家它想上卫生间它自己会去，不想有的马他想怎么就怎么，一点也不讲卫生。

其次这种马也能预报天气，它预报天气的方法是变换棕毛，当棕毛是金色的时候就是晴天提醒你明天少穿一点，当棕毛是白色就说明明天是雨天提醒你明天多穿衣服，等等。

你们说这种马神奇不神奇，等到了未来的世界里这种马已经是人们生活中不可少的动物，等到了未来的世界里这种马已经非常普遍了。

我喜欢各种各样的动物;有可爱的小猫，有忠诚的小狗，有美丽的小兔子，还有漂亮的小鸟……但是，我最希望有一匹属于自己的马，骑着它奔驰在一望无际的大草原上。

假如我有一匹马，我希望它是一匹神奇而美丽的天马。它的样子是，有一身粉色的毛，全身发出玫瑰花的花香，它像天使般漂亮动人。它的眼睛炯炯有神。

假如我有一匹马，我会骑着它去美国的科罗拉多大峡谷。看看这个大峡谷有多么的神奇和美丽，也要和雅鲁藏布大峡谷比一比!我也会让我的这一匹天马在那里吃嫩绿的鲜草，而且我还拿着一盆它爱吃的食物。它看见以后飞速向我奔来。狼吞虎咽的把盆里的食物吃完了。看着他吃饱的样子。我非常开心。

假如我有一匹马，我会和它在战场上立下汗马功劳，和它一起分享胜利的喜悦。

假如我有一匹马，我会骑着它到大草原上。看着可爱的天空;呼吸着新鲜的空气。我会在蒙古包吃着手抓羊肉，喝着又好喝又美味的牛奶。我的这匹天马，正在和它刚认识的朋友一起赛跑，它还夺了冠军呀!我真替它高兴呀!

啊!如果我真的有这样的一匹好马，我一定会好好珍惜它!

我想要许多小动物，可爱的小猫、忠实的小狗、美丽的金鱼、会说话的鹦鹉等，都是我想要的。可我最想要的，是一匹马。它不是普通的马，而是天上的神马，拥有许多功能。

它全身漆黑，头顶上是两只圆筒形的耳朵，一双大眼睛炯炯有神，好像能用眼神把人烧穿一样。头下方是一条又长又黑的鬃毛，一跑起来就随风飘荡，鬃毛下边是身体，很瘦，骨头都出来了。可它一旦跑起来全身的瘦弱就一扫而空，肌肉紧绷，后腿、前腿微蹲蓄力，努力后蹬，前脚先离地，后脚再离地，直接腾空而起。它在奔跑时所发出来的是一种自由、威风、勇猛的气势，让人望而生畏，极其霸气。

假如我有一匹神马，我要先骑着它飞到未来去，去看看我和我的朋友们长大后的样子，我有没有成为科学家？我的朋友们过得怎么样？科技有没有进步？

假如我有一匹神马，我还要骑着它穿越到过去，去改正自己的错误，或向别人道歉。去做一些当时想做，却又不敢做的事，去把握住每一次机会，去珍惜每一分、每一秒。

假如我有一匹神马，我还要去外太空看看，宇宙里是不是有外星人，水星上是不是全是水，去感受太阳的温度，去每个星球上探险，去探索宇宙的奥秘。

如果我真有这么一匹神马，该有多好啊！