坐着说话不腰痛作文（汇总20篇）

这是一个平常得不能再平常的下午，我们依然上着体育课，却发生了一件“惊天动地”的奇怪事。

上体育课时，老师让我们自由活动，我正和林可儿说着话呢，孙兰茜飞快地跑来，把我们拉到了一个偏僻的地方，眼睛东看看、西望望，伸出左腿说：“你们看！”我见她这样，一定发生了一件不可思议的事，目不转睛地盯着她的鞋子看了好一会儿，“和其它鞋子没有什么区别呀？不就是一双鞋吗，有什么可炫耀的？”林可儿生气了。“就是买一双鞋，不算什么，谁都可以买新鞋。”我随声附和道。“它虽然是一双鞋，但它不是一双普通的鞋”孙兰茜一边不慌不忙地说道，一边把左脚勾了起来，“现在知道我为什么要叫你们到这里来了吧。”孙兰茜眉毛都快扬到额头上了。她的鞋子，下面的底子坏了，足足可以装下一个樱桃，露出了雪白雪白的内层。我和林可儿都劝她别跑了，可她不依，这下那只坏鞋可惨了。过了一会儿，我又看见孙兰茜，她一见我，飞快地说“你看！”鞋口足足可以装下一个小苹果，我还没看够呢，她拖声拖气地又说：“你听‘吧嗒’好像人在吃东西时的‘吧唧嘴’。”

“吧嗒，吧嗒”那简直是小鸭子在叫；“吧嗒，吧嗒，叭叭叭”一段有节奏的音乐又在我耳边响起，活像过年时我们玩的小鞭炮发出来的声音；她鞋子头一转“叭叭叭，叭叭叭，叭叭叭”又在我耳边响起，让我仿佛听到了一串串气球爆炸的声音。这真是一只会“说话”的鞋子呀！

下课时，我又听到了会“说话”的鞋子在叫，一定是孙兰茜来了，我心里一阵狂喜：不知道会“说话”的鞋子怎么样了。孙兰茜走来，我盯着她的脚看，啊！我气愤极了：孙兰茜！你虐待会“说话”的鞋子，它肚子都这么饿了，你也不给它吃东西，你虐待它！这时，只听“刺啦”一声，会“说话”的鞋子永远消失了，我心想：永别了，会“说话”的鞋子……

因为有了一只会“说话”的鞋，那个平常的下午是多么有意思呀！

今天是周三，英语课照例又上到了很晚。爸爸出差了，妈妈加班，看来我只好自己坐车回家了。

初春的夜，还有些冷，路上的行人很少，只有那清冷的月光和幽灵一样的树影陪伴着我。一切都很静，静得有些可怕。我靠在车站站牌边，数着天上的星星，今天的车似乎来得晚些呢。

“嗒嗒，嗒嗒”，又有人来了，我回头警惕地向那个坏蛋走的方向望去。不是那个男人，是一个年轻的妇女，抱着一个3~4岁的小女孩。到了我旁边，她把孩子放到了地上，终于有个等车的伴了!

那个小女孩好奇地看着我，半晌，喊我“姐姐”。多可爱的小孩啊，我很想去摸摸她，可是，我犹豫了，说话么?那个妇女仿佛看透了我的心思，“芊芊，和姐姐一起玩啊!

”尴尬的场面打破了，我和小女孩一起玩了起来，她那憨态可拘的样子使我很快就忘记了害怕。时间一点点过去了，孩子有些累了，“妈妈，我们回家吧，我还要看喜羊羊与灰太狼呢”，“等等，车还没有来呢，和姐姐再玩一会”。

“嘀—嘀”，车来了，我上了车，那个妇女和孩子并没有上车，“阿姨，上车啊!

”阿姨笑了笑，冲我摇了摇手，这时，我听见小女孩喊“爸爸，爸爸来了!”，远处，一个男人的身影，是那个“坏蛋”!

突然，我明白了，多么可敬的一家人，为了消除我的恐惧，阿姨特意领着孩子来陪我!

车开动了，窗外的夜景飞快地闪过，我的思绪也在飞快地变化，世上还是好人多。“不要和陌生人说话”，对吗?我困惑了。也许，当太阳升起来的时候，会有一个满意的答案吧。

大自然赋予花的美丽和芬芳，让它在世间绽放自己最灿烂的生命。它的一生像初始的朝霞，灿烂美好似火红的太阳，轰轰烈烈；又如近晚的夕阳，宁静安逸。花，用它的独特言语向世界诠释了自己对生活的领悟。

最初的它，娇嫩尚小。带着对盛开的渴望，贪婪地吮吸日月的精华。它是那么的执着，像一个执拗的孩子，急不可待地想要得到糖果。轻轻抚摸它那坚硬的花苞，感受它无所畏惧的倔强。无论接下来面临的是霹雳，还是炎日，它依然选择义无反顾地绽放。彼时的它就如此时的我们，朝气蓬勃，信心满满。仔细倾听，那是它在呐喊“我要长大，我要绽放，我会坚持！”

含苞欲放的它，携着清晨的雨露，面向火红的太阳，开启它精彩的成长旅程。

时间引领着一切生物长大，盛放的鲜艳花朵是大自然的杰作。它成功了，战胜了一切困难，它尽情地展示自己绚丽而芬芳的生命，安逸地享受着阳光的洗礼。它孤傲地挺立着，那些在它还是花骨朵的时候所经历的风雨竟无半点，在它身上体现，反而将美丽表现得淋漓尽致。它应该得到人类的称赞，因为它做到了许多人。还做不到的——坚持。花香四溢，细细地品味，它用无声的美丽告诉了我们什么叫坚持。

只是一切生命都有最终的归宿，花开花落是它注定了的结局，它的花瓣不再是鲜嫩水分饱满，花瓣变得皱巴巴的，随风飘落凋零，生命是那样短暂，短促到它还来不及留恋。回想起它一生，它抖了抖身躯，将剩余的花瓣抖落在地，而身躯却依然挺立着，人们走过它的身边拾起它抖落在地的一片花瓣，惋惜地摇头，“零落成泥辗作尘，只有香如故”。一股清淡的幽香，从它渐近腐烂的花瓣中升起，散布在空气中飘散而逝。

花用它的语言，诉说了它的一生。起初，生机勃勃。然后轰轰烈烈。最后，宁静幽香。它一生精彩，从不后悔。

走进大自然，我们可以闻到清晰的花香；可以看到茂密的树木；可以听到欢快的鸟叫声；可以触到清澈的泉水……大自然多么美妙啊！可这一切都在慢慢变化着，现在的大自然已经不像原来那么美了，它在渐渐的衰老。

大自然中的物种千奇百怪，在很久很久以前，人类就已经成了自然界中的一员。

因为生长在农村，小时候我常常和伙伴们去山里、田间玩。春天，山间、田野开满了野花，到处都是花花绿绿的一片，我和伙伴们总是去山里摘美丽的映山红。夏天，天气虽然热，但我们却一点也不用烦，我们可以跑去溪边玩水，那时的溪水又清又浅，里面还有许多小鱼小虾。秋天，到了收获的季节，我们会帮着父母收橘子，我们最爱爬上那又高又粗的大树去摘最熟最高的橘子了，有时我们还比赛看谁最会爬树。到了冬天，天空下起了白雪，我们就到雪地里堆雪人、打雪仗。

就这样一年四季过去了，我们度过了一个愉快的童年，而这些都是大自然赐予我们的。

渐渐地我长大了，我的家乡也慢慢变了。从前那条幽深泥泞的小路已经变成了大大宽宽的马路，山被夷平并在上面盖了许多房屋，溪水也已经被染成了黄色，小鱼小虾越来越少，许多田地都荒了，天空都成了雾蒙蒙的一片，冬天也很少下雪了，气温越来越高。我再也不能和伙伴们去山里摘映山红，再也不能去溪边玩水，再也不能摘橘子，再也不能……

这一切都是因为什么呢？是因为随着人类科技的发展，人们不断地进行开发，不停的向大自然索取，使大自然受到了严重的破坏。其实大自然早已厌倦了人类的索取，它早已向人类发出了警告，像海啸、地震、雾霾等等这一系列的自然灾害都在提醒着人们。可有的人非常无知，他根本不会静下心来聆听大自然的话，还在不断的破坏着自然。

“亲爱的人们啊！请不要再向我索取了，放下你手中的开发工具吧！我们应该要相互爱护、相互依存的”。这是大自然一直以来要向人们述说的，人们啊，爱护自然不一定要做什么大事，只要我们能从小事做起，保护环境节约资源。

人们啊！请静下心来听听大自然说的话吧！

到学校有一个月了，我躺在床上睡不着。

透过窗外照射进来的月光，我看到同室的同学们都睡得很香。小佳的被单掉在了地上，我起身摸索着把被单捡回床上。之后，我悄悄打开阳台门……

秋天的子夜有些凉意。白天热闹的操场，现在空旷无人。“呼——”我好像听见了一声叹息。是谁在叹息？“哆、啦、咪——”哪来的声音？像是钢琴声？弹得是什么？是《月光曲》吗？以往多么动听的琴声，此时却让我有种莫名的伤感。噢，我明白了，那是一种孤独。

夜，你实在没有办法不使人寂寞。以前，在晚上我也常下床，走到自家的阳台上，静静地望着那望不可“摸”的月。我不明白，今晚你为什么让我忧伤？“啪，”一滴水落了下来，那一定是月的眼泪！哈，那分明就是从自己内心深处流落的伤心的泪。我呆望着那滴泪，扬起了唇。夜，我不知是爱你还是恨你？

哎，我什么时候这么软弱了？才离开家，住校才几天，我怎么会变得脆弱了。应该快乐才行！以前，有寂寞的时候，我可以和妈妈说说话，今晚，我找月亮也可以说话呀！

我轻轻地关上门摸上床，很快睡着了。睡梦中，我像一颗无比快乐的小星星，和月亮玩着呢……

孩子常常简单介绍完图上内容后就没话好写了。怎样把看图写话写得具体、生动呢?在看图写话中，应该主要抓住看、说、写、读这四个环节：

一、看图

看图一定要按顺序观察，才能有条理地写话。观察画面，看清图画内容，它是写话的前提。不论是一幅图画或是几幅图画，首先，要整体感知画面。看清是“谁”在干什么。其次，是观察背景。看清图上还画了什么，它和那个“谁”有什么联系，能让你又知道了什么。再者，是要看清细节。如“谁”的表情、装饰等，再从表情、动作，推测人物的思想活动等。

二、说话

注意遵循看——想——说这一顺序，在明确图意要求后，说说图画的主要意思是什么，抓住重点，尤其是针对图中想象部分的描述鼓励孩子敢想敢说。当孩子在家中口述内容时，说得不清楚、不具体的地方，家长可以适当加以点拨，促使他们说话水平的提高。

三、写话

有了这些基础和准备，孩子们就有内容可写，写起来就有条有理，更容易了。在写的过程中，要注意书写格式、标点的准确运用，把句子写完整，把段落写连贯，把别人说的好的词或句子合理地用到自己写的话中来，让自己写的话丰富多彩。

四、读话

读即是读写好的稿。这是看图写话的最后一个环节，这一环节也很重要，但常被忽略，尤其是被孩子们忽略。

另外，孩子从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让孩子逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

我的小学老师对我说过一句话：“说话是一门艺术。”我不以为然，只是点点头说了一句：“我知道了。”

一直以来，我极其自负地认为我懂了这句话，我将自己的声音练得字正腔圆，朗诵时声情并茂。我一直以为我到了艺术的境界。

但事实并非如此。一次与朋友谈话，本正开心地交谈，但我听出一个同学的发声并不标准，便习惯性地加了一句：“是”是第四声。他愣了许久，明白意思后，不告而别。我很奇怪，向别人询问，才得知他并非是从小就像我一样练过说话的。因为这一句话，当时还是二年级的我们便再也没说过话。这颇伤他的自尊与我的自信。

我心知自己的这一习惯，在短暂的很委屈后，还是改变了说话的习惯。于是我又以为我登上了艺术的阶梯。因为我已接受了别人的说话方式。

在一次写作课上，我写了一篇有关同学相处的，极长，其中详尽地描写了一个虚构人物对友谊的背叛。写得很好，便被拿来当范文。结果第二天，有人问我是不是含沙射影，我却说了一句让这位与我关系颇好的同学一度心寒的话：“又没写名字，怎么知道是你？”本一句玩笑，我希望听到她笑着回复。可得到的只是书本的掉落和一阵阵哭泣声。我忽然想起自己这位众不生气，风度翩翩的朋友最怕被朋友讨厌与不理解。

可惜话已出口，我只得眼睁睁地看她离去。最终和解，可总隔着一道心结。就像碎了的瓷器，一点点拼回，纵是美丽可仍有裂纹。

我第一次觉得自己对不起一个人。回头想来心绪只因我的一句话，我想起小学老师说的那句话：“说话是一门艺术。”又想起自己一次又一次认为自己懂了，认为自己已经到了艺术的境界，只觉得自己太过天真了。

如此想来，其实我不懂。

说话是一门艺术。

老师点评：本文之于不懂的内容叙述详尽，感受也相当走心，写出了自己的真实内心。另外，文脉清楚，起承转合较为流畅！

[小学作文说话是一门艺术

大家都有这么一种感受，即骑自行车遇到红灯时，如果一起闯就不那么害怕了。这表明了一种大众心理，即遇到危险时，如果是几个人一起面临，危险的感觉就会淡薄些，甚至会产生安全感。 比如在日本，普有一个臭名照著的"观光旅游团"，这个旅游团的男性成员，到东南亚各地去旅游，主要是为了逛妓院。那些在日本貌似老实厚道的绅士们，一参加这种团体，一下子也变成让人深恶痛绝的男人了。这也是"集体意识"在起作用，即把一桩事的负担稀释到了大家身上，个人的负担就轻多了，因而不再有罪恶感。 这种稀释压力或风险的方法，适用于任何场合。在本单位遇到困难或压力时，如果强调大家意识，多用"我们"少用"我"，不仅有利于说服对方，而且可以增强信心。

Before we go to school, we get our parents to supervise us all the time, so we live in a very safe environment.

While when we go to school, parents can’t keep their eyes on us all the time, they are so worried about us, so they begin to tell us how to keep ourselves safe.

The most important thing is that don’t talk to strangers, as a teenager, we haven’t had the ability to judge who is the good guy and who is the bad guy, so it is better not to talk to the strangers.

The bad guys will like to talk to the teenagers, they want to do something to pay the teenagers’ attention, thus they can induce the children to go with them and do the bad thing.

In order to protect teenagers’ security, teenagers are taught to keep distant from the stranger.

在我们上学前，我们一直有父母的照看，所以我们生长在一个很安全的环境。然而当我们上学以后，父母不能一直监视着我们，他们很担心我们，因此他们开始教导我们如何保持自身的安全。

最重要的事情就是不要和陌生人说话，作为一名青少年，我们还没有能力去判断好人和坏人，所以最好不要和陌生人讲话。

坏人会喜欢和青少年聊天，他们想要做一些事情来吸引青少年的注意，以此来引诱青少年跟他们走，做坏事。

为了保护青少年的安全，青少年应该和陌生人保持距离。

[高中英语作文：不要和陌生人说话

春天到了，春天是个躲躲藏藏的小姑娘，很害羞，来到了小草的身旁，对小草说：“你别睡了啦！快醒醒！”小草醒了，长出了嫩芽。

春姑娘漫步到了花骨朵旁，这时花朵还没绽放，春姑娘对还没睁眼的花骨朵说：“你快醒醒！”这时鲜花，开出了五颜六色的花儿，鲜花绽放，实在是太美了。

春姑娘碰见了可爱的小狗，就揍过去，对小狗说：“小狗，现在花儿开放了，来一起到大自然里面，闻一闻鲜花的味道吧！”说着，小狗就拉着春姑娘的小手，一起奔向花丛，小狗说：“花很香，我闻到最香的味道，哇，鲜花盛开，好美！”

春姑娘遇到了一只小花猫，对它说：“走，我们一起去看一下春天的美景吧！”“嗯，好，哇，从没见过这么美丽的景色，我以后要经常来这里看美景！”

春姑娘，最后回到了自己的家园，并深深地记下和大自然里一切事物说过的话语。

会说话的春姑娘，就是最美丽的春天。永远美丽！

昨天晚上，我梦见一位发明家，发明了一种神奇的药水，这种药水无论洒在什么物品上，他就能说话、跳舞、吃饭等等。很多人们能做到的事情，他也能做的。

这天天气十分晴朗，正如我欢喜的心情。放学了，我高高兴兴的走在回家的路上，嘴里还哼着小曲。忽然，我听见旁边的杂货铺里有人喊：“卖‘变活水’了，神奇的‘变活水’了，快来买吧！”我加快了脚步走到那里，看了看，觉得很新奇，就买了一瓶。

回到家，我踮起脚尖儿偷偷的跑到了屋子里，把药水拿了出来，洒到我心爱的娃娃身体上。转眼间，娃娃竟然活了过来，我兴奋地把娃娃抱了起来，往上一扔，又用手接住了，娃娃发出快乐地笑声。这时，妈妈听见了我的笑声，问我在和谁玩，我连忙说：“没事儿！没事儿！是我自己的声音。”

下午，我带着娃娃上街去买衣服，她东挑挑，西逛逛，买了很多漂亮的衣服，我觉得她穿上就像一位公主，站在我的身边。晚上，她睡在我的旁边，我好像又多了一个妹妹陪伴着我……我俩都做了一个美梦……

忽然我一个机灵醒了过来，娃娃就躺在我的身边，不过它还是不会说话。

[假如娃娃会说话作文

今天，我怀着深深的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种恶劣行为的深痛恶绝及以后上课要专心听讲的决心。

上课的时候,老师在认真的给我们学生讲课,而我没有认真听讲,而是和其他同学在下面说话,更严重的是还若无其事的发出笑声，完全没有尊重老师，不仅打扰了别的同学听讲,还影响了老师讲课的好心情.

我想我以后上课再也不说话了,影响了其他同学会搞坏同学之间的关系惹了老师生气会挨批评.下次老师在讲台上讲课,我要专心的听,认真的去学,保证有质有量.现在我还小,应该懂得学习的重要性,所以,从现在开始,我不再在上课时间说闲话了,该说的时候就说,不该说的时候就学习,做个好学生对于今天的事,我想明白了,学习才是重要的~做为一名学生我没有做好自己的本职，本应该在课堂上好好听讲，而我却在下面跟同学讲话，辜负了老师对我的教育之恩，老师含辛茹苦的把知识教会我们，是想让我们做一个对社会有用的人，其实上课的目的就是来教育我们的，而我却在别的心思上，其十分地辜负了教我知识的老师们，我现在已经彻底认识到我的行为的错误，自从接受了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保证不会在有类似的事情发生。望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生，老师如同父母对我们的爱都是无私的，所以我也要把老师对我们的无私精神去发扬，通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我的这次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，对我的一生有无法用语言表达的作用.我所犯的错误的性质是严重的。我在上课学习的时候讲话实际上就是害人害己，其结果都对同学起到了反面作用，在班上造成极坏的影响。此举本身就是违背了学生的职业道德和专心学习的精神.我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。

亲爱的爸爸，这么多年你为维持这个家所做的一切我都看在眼里记在心里。只是现在的我还小还不能为你为这个家做点儿什么。但是亲爱的爸爸你要记住，总有一天我会远航。我要像你一样这么坚强勇敢。

你从来不会对我发脾气，就算再生气也只是温声细语的教育我。我看了就很痛心。这个人就是我的爸爸。

他迫切的希望可以给我一个完整的家，自己舒服一点儿我也舒服一点儿。现实不如此。

你帮我找了一个严肃但是很会过日子的女人来当我的妈妈，我还有一个和我没有血缘关系的哥哥。你总是笑着说每一个家庭里都有一人唱白脸一个人唱黑脸，而你总是唱白脸。

你很幸苦的打工挣钱供我和我哥两个人念书，还有一大家子的开销。尽管这样妈妈还是会因为一点儿小矛盾和你吵着闹着要离婚。亲爱的爸爸，你知道我多么佩服的耐心吗?这样你都能忍受那么久!

你知道她在家是怎么对待我，你却总是告诉我要忍让。不要惹她生气，因为你告诉过我如果离婚的话每次你回到家就不会有人跟你洗衣服做饭聊聊家常了。

亲爱的爸爸啊，我多么希望你能幸福。早晚有一天我会长大，虽然我的成绩没有哥哥好但我始终相信有一天我也能为你撑起一片天。我默默的忍受，连同桌都说这不太符合我的个性。但是为了我亲爱的爸爸我忍了。

不就是对我冷着一副脸麦，我就当她是空气忍一忍就会过去。

上个星期是父亲节，亲爱的爸爸原谅我现在才跟你说父亲节快乐，我现在点一首父亲送给你。这里面的每一句全都是我现在的心思。

谢谢你这么多年包容我的任性，努力给我一个家。

3月12号，是植树节，小明、小壮和小月带着种树的铲子、水桶、小树苗一起来到了公园。天气非常的好，白云朵朵，公园里有绿绿的草坪，草坪上有两只鸽子在散步，远处有两只小白兔在种胡萝卜。

小明他们找到了没有树的地方，开始种树了。小壮拿着铲子把泥土挖开，小明把小树苗放进土里，然后小壮培土，小月去提水，提水回来给小树苗浇水，终于把小树种好了。这时候，天空中飞来了两只小鸟，开心的唱着歌。

小明他们也很开心，因为他们做了一件很有意义的事。

清晨醒来，聆听鸟儿清脆的鸣叫，闻着空气中泥土的清香，享受着湿润的清风拂面得感觉，这这应该是大部分人所向往的早晨吧。但是，又有多少人真正的保护过大自然呢？

随着时间的流逝，树木一棵棵的倒下，动物一点点的减少，甚至灭绝。可是人类还不罢休，他们开始破坏臭氧层，甚至污染了他们赖以生存的水源。但这还不算完，他们的魔爪开始伸向动物。动物们开始变形，单脚蛙、两头羊和单眼鱼等等，每一样都让人感到恐惧。但他们第一想到的却不是如何改善和保护环境，而是如何保护自己，不让自己和家人受到伤害。

在人类污染着大自然的时候，大自然也在痛苦着，也在愤怒着。而让大自然愤怒的后果，就是失去珍贵的生命。地震、海啸、泥石流、火山爆发，哪一个不是一次带走一大片人的性命？这难道不是惨痛的代价？哪一项不是让人痛心的回忆？哪一个不是次重大的事件？既然如此，那么我们为什么还是不保护自然呢？

有人说：“保护自然？那我们不要建房子了，不要烧火煮饭了，不要开车了，都住在山洞里，吃生的食物算了。”但我要说的是，保护自然并不是让我们不要砍伐树木，停止挖煤挖矿，不要生火，让我们的生活回到原始时代。而是要有规律地砍伐树木，合理的开采煤矿和尽量不要使用污染大的燃料等等。这样，虽然得不到很大的治愈效果，但却可以有效的缓解情况再度恶化。保护自然并不是要你们做出多么伟大的机器，也不是让你们以身试险，而是要从身边做起，做到不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约水和电这些小事就行了。即使是些微不足道的小事，但时间一长，将会成为一件大事的。

另外，除了人类的保护，自然也会自我保护。

比如说，老虎和狮子受了伤，他们便会用舌头去舔舐伤口。他们的唾液可以起到消毒的作用，这样可以使自己的伤口好的更快。还例如小刺猬，它是那么的弱小。但因为背上的刺，连万兽之王都不敢吃它。这难道不是它们的自我保护吗？

又比如树木，树皮可以使树木在冬天的时候不被冻死，也可以用来保护主干不受伤害。

大自然也有语言，也会说话，也有感情，也会愤怒。所以，请把大自然拟人化，像保护珍贵的动物一样来保护她吧。

笑眯眯 笑呵呵 笑哈哈 笑吟吟 喜洋洋 笑吟吟

笑盈盈 喜滋滋 兴冲冲 懒洋洋 乐悠悠 乐陶陶

乐呵呵 怒冲冲

大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷 心有余悸

惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往

心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚

心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱

心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧

百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝

忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐

胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜

大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然

心不在焉 六神无主 泰然自若 心平气和 平心静气

目瞪口呆 处之泰然 半信半疑 毕恭毕敬 自言自语

喃喃自语 全神贯注 兴致勃勃 兴高采烈 呆若木鸡

将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 怅然若失 忸怩作态

没精打采 沉吟不决 张口结舌 张皇失措 迟疑不决

局促不安 忍俊不禁 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事

若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气

受宠若惊 狐疑不决 怡然自得 诚惶诚恐 勃然大怒

恼羞成怒 炯炯有神 洗耳恭听 举止失措 神气十足

神色活现 神色自若 神采飞扬 神采奕奕 神思恍惚

屏息凝神 眉飞色舞 眉开眼笑 眉来眼去 怒不可遏

怒气冲天 怒火中烧 怒发冲冠 怒形于色 破涕为笑

热泪盈眶 唉声叹气 哭天抹泪 哭笑不得 笑逐颜开

笑容可掬 疾言厉色 谈笑风生 谈笑自若 冥思苦想

捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状

惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展

愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑 横眉冷对

嘻皮笑脸 噤若寒蝉 瞠目结舌 黯然神伤 黯然销魂

面面相觑 神采奕奕 眉飞色舞 垂头丧气 没精打采

心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑

愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 垂头丧气 嬉皮笑脸

从容自若 沉着镇静，神态自若

你家有一次性纸杯吗？你见过会说话的纸杯吗？杨老师的纸杯就会说话！

杨老师在刚刚上课的时候给我们播放了一个视频。这个视频是关于一个魔术的。看完视频我们疑惑不解——纸杯也会喝水？就在这时杨老师神秘兮兮地说：“我也会变魔术！”我半信半疑：谁？杨老师？她会变魔术？

这时只听杨老师又说：“我的纸杯会说话，想不想看？”“不过首先我要找一个小助手。”同学们纷纷举手，老师选中了一个小助手。小助手上台，把道具拿了出来，给大家检查，四个一次性杯子和一枚硬币，老师让我们把一个硬币，放在任意一个纸杯下，我们好不容易才拿定主意，把硬币放在3号纸杯里。老师走上讲台，轻轻地听了下纸杯，然后摇摇头，好像是没听明白，然后又拜了拜中国神仙，外国神仙和世界上所有的神仙，可她说神仙都不在家，又摇了摇头。最后老师小心翼翼地握着3号纸杯，轻轻往上一提，快速打开。我们大吃一惊，老师竟然猜对了？此时此刻，同学们只能以眼见为实，相信老师的纸杯会说话了！

你以为老师的纸杯真的会说话吗？告诉你，那都是套路！老师在上课前早找好了卧底，在我们藏硬币的时候那个卧底在旁边看着我们藏在几号杯子下面，如果我们藏在一号杯子里，卧底就悄悄的伸出一个手指让老师看，如果我们把硬币藏在2号杯子里，他就伸出两个手指……

哎！这会说话的纸杯，真是让人哭笑不得……

作为职场人士，我们在与上司、同事沟通时都会谨言慎行，并根据他们的不同性格或点到为止，或措辞委婉，甚至找准时机以让对方更能接受。但在孩子面前，很多父母说起话来常无所顾忌，其实，我们的每一句话都可能会对他产生微妙的影响。

生活中，不当的交流方式更是有着潜在的“危害”，不妨一起看看：

1.迁就讨好式

“坏了！妈妈忘了宝宝不喜欢吃这个菜，先将就点，明天给你做好吃的。” “妈妈给你买了新玩具，这会该消停了吧。”

??

这种迁就讨好地亲子沟通，看似一团和气，但是一种不平等的爱。长此以往，孩子会变得依赖而又固执、软弱而又任性。因此，您应“毫不留情”地放弃讨好的姿态，以平等、关爱的态度与孩子交流。

2．例行公事式

“幼儿园今天讲什么了？”“你今天乖吗？”“老师表扬你了吗？”??每天借来孩子就是这个程序，而没有换个角度，听听孩子内心的感受和需要。可知，当您“例行公事”的同时，孩子也会变得“敷衍了事”。

3.警告威胁式

“你再不听话，给我试试看。”“再哭我打你。”??以警告、威胁的语气强势姿态来管教孩子，短期或表面上会让孩子的服从，但会逐渐失去他的心，也让孩子变得胆小、没有主见，甚至因害怕被罚而说谎。

4．盲目赞美式

对孩子常竖大拇指是没有错的，但是如果不看具体情境，盲目赞美可就弄巧成拙了。比如当孩子遇到一件困难的事，很困扰，大人说：“宝贝，你很棒的，一定不会让妈妈失望”。因他的困扰并未解除，反而会让孩子越来越焦虑。 像这样错误的沟通方式还有很多，有时就是不经意的一句话却对孩子产生了负面影响。当然，只要我们认识到这一点，改善的途径也不少。

首要的意识是把孩子看成一个独立的、成长中的人，在与沟通时，要照顾到他的心理和感受，甚至换位思考，就像我们跟同事、朋友的沟通一样。其次，不妨借鉴一些表达方法，比如腾讯育儿微博和辣爸甜妈搞的“我对孩子说的‘一句话’”活动中，就提到一个简单而有效的ABC语言模式，也可参与一下，既可以交流心得，又可以学习借鉴。

[作为父母要学会说话作文

俗话常说：“眼睛是心灵的窗户。”而眼神是体现眼睛的晴雨表。从小到大我见过许许多多的眼神：有和蔼可亲的，有坚定自信的，有忧郁悲伤的，有扑朔迷离的……可陈老师那会说话的眼神却令我难忘。

记得有一次上数学课，陈老师正在滔滔不绝地给我们上一道关于植树问题的难题。这时，坐在我旁边的一位同学却低着头全神贯注地玩赛车呢！只见他一会儿左手动动这儿，一会儿右手摸摸那儿，玩得真是那个叫投入啊！就在这时陈老师的声音突然提高了八度，猛然间，那位同学急忙抬起头，陈老师却笑眯眯地望着他，好像在说：“别玩了！收起玩具赶紧听课吧。”那位同学满脸通红地看着陈老师似乎听懂了，虽然很想再玩，但是还是马上收了心爱的赛车。陈老师的眼神再次扫射到那位同学，看到他已经坐好听课了。她欣慰地笑了好像在说：“好孩子，下次可不能这样，上课时不能走神哟。”

是啊！陈老师的眼神犹如一泓深遂的清泉，深读此泉，让我受益万千。当我犯了错误时，陈老师的眼睛告诉我——一定要做个肝胆之人；当我取得好成绩时，陈老师的眼神告诉我——人要骄傲，容易摔跤；当我失败时，陈老师的眼神告诉我——阳光总在风雨后；当我犹豫时，陈老师的眼神还会告诉我——你一定行！陈老师的眼神还告诉我们，我们全班在一起是快乐的！

这就是我的数学老师陈老师，她有一双会说话的眼睛，也会经常用会说话的眼神来督促我们前进的脚步。

在暨阳小学的校园里，有一位老师，她喜欢梳一个丸子头，瓜子脸上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子下面有一张能说会道的嘴巴，同学们都热情地称呼她“丸子老师”。她就是我们亲爱的语文老师陶老师，我最喜欢的是她那迷人的大眼睛。

陶老师既是我们的语文老师，又是学校的副校长，平时总能在校园里看到她忙前忙后的身影。她要经常出去开会，如果是在离学校近点的地方开会，她都会利用中午休息时间赶回学校给我们补课，下午再急急忙忙赶回去开会。很多时候，她都要备课、批改作业到深夜才去睡觉。第二天上课，她总是精力充沛，把一切掩饰得很好，但我还是从她布满血丝的眼睛里读出了疲惫。

有的时候，这双迷人的大眼睛会变成两轮“弯弯的月亮”。记得那一次，赵君睿、徐一丹和我一起去参加诗词比赛，获得了一等奖，陶老师站在远处朝我们微笑，不住地给我们竖大拇指，眼睛笑得眯成了一条缝。我从她那迷人的大眼睛里读出了欣慰。

可有的时候，这两轮“弯弯的月亮”会变成又大又圆的“铜铃”。记得那一次，陶老师正在查谁没交作业，有一个同学被查到没有带作业本，他说：“我做作业了，可我的本子今天落在家里了。”老师连忙拿起手机跟家长联系，把本子送过来，可是折腾了一番后，那个同学居然没有完成作业，陶老师顿时火冒三丈，用又大又圆的眼睛瞪着他，气冲冲地对他说：“做人最基本的准则就是诚信，可你为了隐瞒你没有做作业的事实，竟然选择撒谎，你真是让我太失望了！”从老师的眼睛里，我读出了生气和失望。

就是这样一双会说话、饱含着爱的眼睛，陪伴着我们，见证着我们的成长。陶老师，您辛苦了，我们永远不会忘记您！