2020年的汉字作文【优秀20篇】

汉字是我们中华民族必不可少的一种表达方式，它曾经历过漫长的演变过程，是世界上使用人口最多的文字。

今天，我们将进入汉字王国，了解汉字的历史，了解汉字的知识，感受祖国的文化。

我们先学习书上的综合性阅读资料，了解了汉字的一些类别、种类。接关，我们以四人小组为单位，分工查找汉字的历史，汉字的特点，再到学校和同学、老师们一起交流自已查找的结果。

在综合实践课上，老师给我们先猜了几个字谜，例如：画时圆，写时方；冬时短，夏时长（日）。这些字谜都非常有趣，包含着谜底的一些意义。我感受到字谜排列非常有规律，都是由谜底的上到下或左到右来编的。调动了我们的思维，好好品味，让我们提高对汉字的认识，使我们对汉字学习热情高涨。

我们的知识大全中有许多的谐音歇后语，它们幽默、风趣，常常使我忍俊不禁，一个歇后语就包含了两重意思，两个理解方法。就说个歇后语吧：隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。一重是声音在门缝的另一边响，二重是说他很有名气，不是两个意思吗？

接着，我们进行了啄木鸟行动——上街寻找错别字。我在街上到处寻找着错别字，发现有许多开商铺的小店的店名，是用成语的谐间组成的，例如，依（衣）依（衣）不舍等，这些都是一字之差的成语，却造成了极其严重的后果啊！

通过这一次的活动，让我感到汉字真奇妙，是汉字组成了流畅的语言，让我们能对他人表达出自已的心意，我们以后一定要爱护汉字，不要写错别字，正确的使用汉字，以维护汉字的纯正。

前人曾用鲜红的彩绳诚心编成中国结，今天，我亦愿用对汉字的热情编——“汉字结”。

在我看来，老人们对汉字的情感是我们无法理解的顽执。因为我对汉字的最初认识，便是来源于我的祖辈，是我的爷爷。用他那双粗糙但却有力的双手，将我引入了汉字的世界。

爷爷希望我多读书，多识字。自此，爷爷的期盼成为了我许多年来学习最原始的动力。汉字，亦如同我的影子般，伴随我走过了无数的岁月春秋。

汉字，是我不变的坚定。中国人自古就讲究正直，就如同汉字的形体一样，一撇一捺，横平竖直，方方正正。尽管汉字经历了无数的朝代更替，走过了无数的冬春秋夏。但倾注在笔尖的铿锵感却始终如一，也许笔尖沾上的是墨水，但落下笔来，留下的却是永恒。

所以说，汉字是一门哲学，一门给予我们智慧，教会我们正直与坚定的哲学。即使遭受困境，我们依旧可以站的挺立；即使风吹日晒，我们依旧可以笑傲人生；即使岁月沧桑，我们依旧亘古永存。

汉字，是我永恒的骄傲。无法想象，如果没有汉字，中华民族五千年的悠悠文明该如何传承下来。从语言朴素情感真挚的《诗经》到词藻华丽气势磅礴的汉大赋；从王羲之笔下的《兰亭集序》再到颜真卿笔下的《祭经文稿》，无不让世界为之惊叹。有人说，汉字，是文化的载体，是中华文明得以传承的重要途径。是啊，汉字的历史博大精深，源远流长，和许多国家的语言比较起来，汉字丰富的内涵却是无可替代的。

所以我为汉字而骄傲。千年沉积，铿锵一笔。写出的是中华的岁月流长，写下的是历史的厚重悠久，留下的是文化的博大精深。汉字，让我怎能不为你而骄傲？

汉字，是我难忘的深情。我喜欢用笔尖留下记忆。就像千年前司马迁写下的史册，李时珍著下的《本草纲目》，屈原笔下的《离骚》。汉字，寄托了中国人民千百万年来的情感生活，记载了中华民族千百年来的心路坎坷。一笔又一笔，写下的是对这个时代的情感，是对这个世界的赞叹。

感谢汉字的存在，让我留住了我永久的记忆。从小到大，从点滴到涌泉，留下了对自己人生永恒的追忆。也彰显了中华民族千百年来对这个国家永恒的，真挚的感情。

有人说，现在的年轻人“提笔忘字”，忘了人生的根本。但我却仍旧相信，即使学习英语，使用网络语言，但是我们的骨子里不变的却是对汉字的一脉情深。也许我们做不到像老一辈一样书法遒劲，但我们内心仍旧怀着一颗尊重汉子的心。

爷爷为我打开了认识汉字的大门。同时，我也学会了，如何自己努力，去装扮自己的汉子世界，用心，让自己编造一个“汉字结”。

从前，有个纨袴子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。

有一天他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面写的是"买琵琶五斤"。五个字写错了两个，将"枇杷"误写成"琵琶"。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：

枇杷并非此琵琶，

只怪当年识字差。

倘若琵琶能结果，

满城箫鼓尽飞花。

这个纨袴子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。"枇杷"和"琵琶"读音相同，都读p

我，汉字，一个大智慧凝集成的神圣产物，今天就向你们介绍一下自己。

我，汉字，长得就比外国那些文字好看。只一只眼便能发现，其他文字的内涵与气质都差我一大截。我，是那包容万物的无边大海，它们呢，却只是小河、池湖，深海之鱼无法生存。

看起来，我赏心悦目，不是我自夸，人们可都说我像一幅画。华夏子孙肯定都是爱我的。我简单、朴素、方正，就像创造我、使用我的中国人一样。写起来，更是笔走龙蛇、挥洒自如，你看那些练书法的人，他们气定神凝，左手压纸，右手握笔，提落间，每一滴墨都恰到好处、一横一竖，一撇一捺，神采飞扬，似一朵朵鲜花盛开，似一个个壮士挥拳，似一排排少女舞蹈，真是美极了，靓极了！人们还将所有的情感都寄托在我身上，爱恨情仇，喜怒哀乐都通过我来倾诉，我自然是非常的开心自豪。

读起来，我也绝不逊色，一个个音节，就算是说话也像是在唱歌。你听，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这是雄浑慷慨的悲歌；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”、“海内存知己，天涯若比邻”，这是朋友之间深情厚谊的情歌；“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“明月松间照，清泉石上流”，这是人间美景的赞歌……我们读出来是多么优美动听、朗朗上口啊，你知道为什么吗？告诉你吧，我们是有很多讲究的，什么押韵啊、对仗啊、平仄啊，这些特立独行的特性，瞬间将我提高一个档次。你们谁敢试试？敢吗？能吗？

不多说了，我的必杀技是我的意蕴深刻。真正的文学大家的一句话，就够你思索半天了，你看，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“地上本没有路，走的人多了也便成了路”，更不用说那些优美的散文、动人的诗歌、曲折的小说了，这正是我的乐趣所在啊！你初探我时，可能就像走进了迷宫，可能一时半会儿找不到出路，但只要你坚持不懈，用你的钻劲、韧劲不断读我，你就会豁然开朗，在那一刻，就会觉得我真是太有趣了！这正是我能够抓住人们的心的真正所在。

我，汉字，形美如画，音美如歌，意美如诗。可一语双关，能一字多义。这样下来，我真的就是居家、旅游、生活、工作必备的良心好文字。还愣着干什么，赶紧来学习我、爱护我啊！

那一抹汉字情怀在晨钟暮鼓中漫成天涯海角，剪一段缱绻的时光，藏一季过往的心绪，穿越苍山洱海，隔着一川烟雨的距离，深沉凝视，寂静牵挂……

——题记

水墨丹青，浓墨重彩。我倚于窗前。窗外，淅淅沥沥的雨淋湿了街道，淋湿了行人，淋湿了心绪；案上，是一幅墨竹题诗，那汉字，如行云流水，老树虬枝。猛然，一阵风将宣纸吹出了窗外，我起身欲寻，思绪飘然……

竹中画·画中诗

清风，穿过花海，掠过竹林，渐行渐远。我又回到了记忆中的竹林，爷爷也依然是那般精神抖擞，苍苍白发遮挡着额前的缕缕皱纹，却更显得清爽硬朗。爷爷酷爱书画，尤爱王羲之的《兰亭序》和郑板桥的墨竹，便在屋前种了一大片竹林。当春风还未融尽冬日的严寒，竹笋便活跃起来，一场春雨过后，它们直指云天，“清明一尺，谷雨一丈”，这就是她们青春活力的真实写照。她们像活泼欢快的小姑娘，亭亭玉立在明媚的春光里。爷爷会即兴作上一幅雨润新竹图，题上一句“莫嫌雪压枝断，红日归时，冲霄汉；莫道土埋节短，春雨过后，立刺苍穹。”那字，刚劲有力，我站在爷爷身后，有几许惊讶，几许敬佩，却深深沉醉在了汉字的世界里。丹管一枝，写尽人间春色。竹是一首无字的诗，爷爷是一首无声的歌，而汉字却是一幅有色的画，我的汉字情怀完美地凝练在了这幅画中。

花前雨·云中霞

到了夏天，当尘世喧嚣扑面而来时，爷爷隐逸在他的竹林中，一笔一墨一尺宣，畅游在他的书画之海中。见我来，爷爷笑着将我搂着，要教我习字。我的思绪在这黑白相间的世界里活泛起来：一横一竖静中有动，端庄秀丽；一撇一捺圆润洒脱，飘飘欲仙；横，似流水，昭示着律动的尊严；竖，似青山，彰显着巍峨的骨气；撇，似柳枝，摇曳着婀娜的柔媚；捺，似雪松，透露着坚强的心性。我的心境和秉性，完整地结合在这墨色留香的世界中。或如蛟龙盘旋，或如凤凰飞舞，或如春水涣涣，或如秋山绵绵。似乎我和爷爷在挥洒绝美的传奇。夕阳西下，一老一少在竹林间的背影是那样温馨而又和谐。花前雨，云中霞，我在汉字中感受到了亲情的温暖。

云中月·水中花

秋风，秋雨，漫卷起满地的落叶落花。熏染了一季的凄凉，爷爷离我而去。他没带走什么，却留下了一个字：淡。再次踏进竹林，我突然明白：爷爷并未离开，而是化身成了一竿竹，昂然屹立于天地之间，从此虚怀若谷，素面朝天，与世无争。惊觉间秋已至半，细数门前落叶，静听窗外雨声，爷爷那淡淡的汉字情怀成了我心底最温暖的一道风景。

淡淡的眼睛，可以默默地流泪；淡淡的双手，可以握紧亲情，感受温暖；淡淡的心胸，可以超然物外，以一种独有的姿态傲然世间；淡淡的汉字情怀，珍藏我心灵深处对爷爷入骨的思念。淡，淡，淡……我眼前的风景越来越淡，抬头，原来一切不过是回忆，我站在楼下，手中的宣纸已淋湿了大半，只有那淡淡的汉字情怀在雨季、在在心中弥漫了久久……

凝眸于尘世淡泊，怀着淡淡的汉字情怀，我重新起航！

汉语是中华人民共和国五十六个民族的官方语言，而他书写出来叫做汉字。汉字被很多外国友人称为世界上最难的文字，但实际上汉字的书写并不难懂，难懂的是他隐含的民族气节与他渊源流长的文化。

汉字是什么呢？

汉字的方方正正，象征了方正做人、刚正不阿的中国人。汉字的历史也很悠久。汉字的演化过程长达几千年，十多种的书写形式令人应接不暇。并在对每一种书写形式的美感到赞叹的同时也能联想到汉字的历史之长。

汉字不仅是一种文字，他还是人与人之间沟通的桥梁，是古代人民智慧的结晶。汉字在中华民族五千年的历史中不论辉煌的历史还是有些昏暗的历史，他都一直在我们身旁以各种形式夸赞我们的成功，治愈着我们的伤痛。他已经成为了古人抒发内心情怀的诗词曲文、革命者重拾民族精神的豪言壮语……

汉字从古至今对我们又有什么重要影响呢？

首先，汉语是我们的母语，是我们中国人独特的造境方式，我们的喜怒哀乐都可以用汉字来书写，用汉语来描述。汉语使中华人民几千年抒怀不已，绵延不绝流淌成为中国的文化长河，陶成精品，冶成箴言，铸成了巍巍的中华魂魄。其次，汉语是在民族危难时刻可以唤醒人民的良药，团结人民的绳子，打开牢笼的钥匙……

在生活中，我们又要如何保护并且传承下去汉字呢？

拿实际例子来说：在高考中，语文分数被增加到了一百八十分，英语减为一百分。这就是国家在这个信息时代被电子所掌控的快节奏社会中所采取的强行的了解汉字传承汉字的措施。那么我们个人要做什么呢？我们个人应该做的就是好好的去学习好语文这个科目，好好的记住我们的语言。

汉字不应仅仅是人们在键盘上敲击拼出的方块，而还应是留有墨香的一笔一画。汉字应在阳光下灿烂辉煌，而不应在昏暗处磨朽糜烂。我们要尊重，要传承中华民族上下五千年凝聚成的智慧结晶--汉字。

一提起我的“汉字保卫战”，还要从那一次的语文考试说起。

那一次的语文考试让我至今难以忘记。在考试时，试卷一发下来，原本自信满满的我却一下子失望至极。第一大题里的生字词我几乎都不会。我的大脑一片空白，以至于我没有信心去做下面的题。当试卷再一次发下来时，我更加沮丧。试卷上满是“红叉叉”：“萋”我忘掉了草字头；“直”我漏掉了里面的一横；我竟然还在“念”的“今”下面添上了一点……这些红叉叉像一面巨大的网向我扑来，是我不能动弹，不敢挣扎……哎，分全都丢在生字词上了！

回到家里打开电视，里面正演着“中国汉字听写大会”。在上面的选手认为很一般的字我却从来没有听说过，而且我连课本上最基本的生字词都记不住，我和他们的差距是可想而知的呀！此时此刻，我下定决心：一定要把平时最基本的生字词都记住，在此基础上想课外“进攻”！

说到做到，于是我的“汉字保卫战”便开始了。除了上课认真听讲以外，作业做完后，大部分同学可能都去放松了，但我依然坐在书桌前，不断挥动着手中的笔，把语文书上的生字一遍又一遍。周末朋友们玩耍的笑声如磁铁般吸引着我，但是我不能去参与，我要坚持下去，豆大的汗珠在我的额上陈列出来。

渐渐地，我发现只要正确的使用横、竖、撇、捺、点、勾便能构成一个个活泼可爱的小精灵，它们在纸上跳动，这是多么神奇！

每天在完成了自己制定的计划后，我总是会出去散散心，呼吸一下新鲜空气。这时我会才发现，一切都是这么美好：天高云淡，清风徐来，嫩绿的草地上一朵朵浅黄色的小花渲染了这优雅的气氛。

每个汉字都是有简单的横竖捺组成的，但它们各有各的特点。看到“太阳”二字，你仿佛感觉到光和热；看到“鸟语花香”这个成语，你就像进入天堂般的境界；看到“呜呜”这个词，你好像看到了一个正在哭啼的小孩子；看到唉声叹气这个词，你会听到阵阵叹息声……多么奇妙啊！

一个个汉字是中华人民祖先智慧的结晶，许多国家我文字都是我国的文字演变过来的。日本民族虽有着古老的文化，但其本族文字的创制则相当晚。长期以来，其人民是以汉字作为自己传播思想、表达情感的载体，称汉字为“真名”。五世纪初，日本出现被称为“假名”的借用汉字的标音文字。

八世纪时，以汉字标记日本语音的用法已较固定，其标志是《万叶集》的编定，故称“万叶假名”。是为纯粹日语标音文字的基础。日本文字的最终创制是由吉备真备和弘法大师来完成的。他们俩人均曾长期留居中国唐朝，对汉字有很深的研究。前者根据标音汉字楷体偏旁造成日文“片假名”，后者采用汉字革体创造日文“平假名”。

尽管自十世纪起，假名文字已在日本盛行，但汉字的使用却并未因此而废止。时至今天，已在世界占据重要地位的日本文字仍保留有一千多个简体汉字。朝鲜文字称谚文。它的创制和应用是古代朝鲜文化的一项重要成就。实际上，中古时期的朝鲜亦如日本没有自己的文字，而是使用汉字。新罗统一后稍有改观，时人薛聪曾创造“吏读”，即用汉字表示朝鲜语的助词和助动词，辅助阅读汉文书籍。终因言文各异，无法普及。

李朝初期，世宗在宫中设谚文局，令郑麟趾、成三问等人制定谚文。他们依中国音韵，研究朝鲜语音，创造出11个母音字母和17个子音字母，并于公元1443年“训民正音”，公布使用。朝鲜从此有了自己的文字。可见，中国汉字在世界上多么重要啊！

汉字是多么可爱的小精灵啊！在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。汉字还有一个奇特之处，那就是添一笔或少一笔就变成了另外一个汉字。如：日加一笔是白、目、电、田、申、甲、由……

我爱这可爱的小精灵———汉字！

汉字是中华民族的通用文字，俗话说的好：汉字是人的第二张脸，下面就让我们来认识一下有趣的汉字吧！

我国造字法分为四大类：象形字、会意字、指事字、形声字，每一个汉字都有一个故事，一个有趣的含义，汉字还有许多的谜语，比如：一口咬掉牛尾巴，大家来猜猜这是什么字？没错，就是告字，告字下面是一个口，上面是牛字少了下面一截，所以就是告字，怎么样？汉字有趣吧！还有两人力大冲破天，这是个什么字哟？让我好好想一想，对了，这就是夫字。

汉字还有许多好笑的故事：小明走在大街上，看见许多的狗屎，令我大吃一斤（惊）。看到这个令我们哈哈大笑，小明把惊字写成了斤，只错了一个字，整个故事的含意却截然不同了，真是一字千金啊！

这些有趣的汉字真令我回味无穷，一个小小的汉字，却隐藏着这么多的含义，值得我们去寻找，去知识的海洋尽情地遨游，汉字不仅让我们学到很多知识，还让我们懂得许多人生的哲理……

在常人眼中，汉字是质朴无华的，可在我的眼中，汉字却是最美的，它是人类知识和智慧的升华，也是一种哺育我们灵魂的营养品，它能帮助我们在学习的道路上越走越远，我爱你“汉字”！

一个个端端正正的方块字，诠释的是一个民族的智慧和柔和似水的凝聚力。我爱汉字，那是亘古时期先人仓颉的智慧，能道出他人不能道。形态各异的汉字，使人产生联想的魔力。不是吗，“哭”令人恻隐，“笑”时人开怀，“粗”让人惋惜，而“细”使人眼前一亮；看见“光明”，使我向往，遇见“黑暗”，令我忧愁。

我心之所向，是富含生命的文字拼凑成那优美而饱含感情的词句。常常想，是谁心中怀着一丝微妙的感情，用文字记录，然后同样感染了无数人的心绪。文字作为心与心交流的工具——却时常奇妙地将一份情感埋下，然后以翩跹飞蝶的方式复生，倏尔钻入心中最柔软的地方然后消失不见，却留下了一个梦。是江南浮春的向往？亦或是塞北烟雨的那份沉重？也许是那北国翻飞的雪吧。一个个字，一句句话，无一不是作者心中的那首恋歌，文学的魅力也在其中熠熠生辉。文字也是考古学家的宠儿，古时代的文字，从某种意义上说反映了当时的社会发展状况。并且，记录的一篇篇史书也如同一根无形的线，将断续的历史连接在一起。汉字，不愧是华夏文明的结晶！试问，世上还有何种语言能如同汉字一般凝聚并融合了古代文明和现代智慧？智慧的魅力仍旧是不可否认地闪现在这历史潮流中。

汉字的凝聚力也是一大特征。凝聚了中华几千年文明的汉字有着对国民的一种吸引力。无论何时何地，汉字总是能激发华人的思乡情结。独在异乡，望见这家的信号，一种对故土和文字的亲切感油然而生。谁曾想那汉字竟也是紧锁在中华儿女血脉和灵魂中的羁绊。无论离这故土有多么遥远，唤醒心灵的共鸣，一个汉字足矣。

汉字，文明与血脉并重，曾是多少人穷其一生的追随。而今，浮躁的社会已经不容它了。可我却固执的相信那只是表象，汉字的魅力没有消失。请亲近那文明，追随那文明吧，别忘了在心中留下那一片文化的根。

汉字，是我们生活中必不可少的文字;汉字，是一门独特的艺术;汉字，蕴藏着我们中华民族五千年的文化奥秘。在这两个星期里，韩老师带我们走进了汉字王国，了解了许多汉字的知识。下面就让我说一下近期的收获吧。

期间，我了解了许多汉字的字谜、歇后语、谐音笑话、对联等等，让我收获不少。

开始，我知道了“仓颉造字”的传说。当人们为了便于生活，仓颉就模仿各类动物、植物，开始造字。那时的字龙蛇盘绕、鹰隼弯曲、鸿鹄群游，十分美妙。

然后，我学了‘册’‘典’‘删’的来历。我在甲骨文和金文字形中发现“册”字是竹条编成的大竹片。“典”是用手恭敬地捧着“册”。“删”是用刀去割字，所以是立刀旁。怎么样，汉字有趣吧!

接着，我知道了汉字演变的过程：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书+行书，不过有一种文字比甲骨文还要早，那就是象形文字。我还知道甲骨文是王懿荣在一味名叫“龙骨”药上发现的。

随后，我了解了错别字给人带来的危害。然而在我们身边，依然有许多错别字，还有很多的“隐形炸弹”就藏在其中!比如蚊香广告上的“默默无蚊”;美容店的“我型我塑”;摩托车的“骑乐无穷”等，会产生许多人对语文的误导。随着社会的发展,一种严重的“病毒”已经流入了我国，这种病毒就叫做错别字。街头上、报刊上、影视上，错别字处处可见，我们一定要制止错字的出现 。

就这样，我们离开了奇妙的“汉字世界”。虽然学习结束了，但是这段时间的收获与体验却深深地印在了我的脑海中。

上联：泥肥禾尚瘦(尼肥和尚瘦);

下联：晷短夜差长(鬼短夜叉长)。

上联：木屐为鞋，足下果然无履(无礼);

下联：椰瓢作盏，尊前委的不钟(不忠)。

上联：闵子牵(闵子骞)白牛(伯牛)，过王子店;

下联：白公骑(百公琦)乌马，赶公冶场(公冶长)。

上联：猫儿竹下乘凉，全无暑(鼠)气;

下联：蝴蝶花间向日，更有风(蜂)来。

上联：两舟竞渡，橹速(鲁肃)不如帆快(攀哙);

下联：百管争鸣，笛清(狄青)难比萧和(萧何)。

上联：莲(怜)子心中苦;

下联：梨(离)儿腹内酸。

在激昂的国歌声中，我们仰望五星红旗冉冉升起，心中总会涌起一股最深厚赤诚的爱国情怀。而汉字，如同黑眼睛黄皮肤，使中华民族的徽记和象征，爱国就应从爱汉字做起。 汉字是目前世界上被连续使用时间最长，使用人数最多的文字。五千多年来，汉字是上至国家政治、经济、外交，下至黎民百姓衣食住行、喜怒哀乐的重要载体，它是源远流长的中华文化的基石，如果没有语言文字的记载，无论是汉唐盛世，还是唐诗宋词，最终都将湮灭无迹。在人类历史上，四大文明一度辉煌，最终却难逃消亡的命运，只有中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却仍历久弥新，这其中原因很多，但深入民族血液的汉字所固有的强大向心力是重要因素之一。多少次想大声喊出：中国汉字，我为你自豪，我为你骄傲!

然而，曾几何时，我们开始忽略我们自己的语言文字，对汉字的滥用和扭曲，现在正成为一个令人忧心的社会现象：街头书刊错别字连天，店铺匾额繁体字泛滥，电视广告里成语面目全非······

随着第三次工业革命的到来，全球慢慢进入数字化信息化时代，文字记录方式正在发生变革。最近《汉字听写大会》、《汉字英雄》等几档节目更是引起了热烈反响，在这些节目的高收视率背后是国人汉字手写能力普遍下降的严峻事实。我们应当承认，如今的各种高科技设备给古老的汉字艺术带来了很大的冲击，键盘上“敲字如飞”往往代替了以往一笔一画的汉字书写。因为长期性地使用电脑、手机，人们的汉字书写能力明显下降，“提笔忘字”更是发展为普遍现象，在方便、快捷、高效的文字信息化处理的诱惑之下，人们由习惯成依赖，由依赖成退让，最后的结果便是能打字的决不写，及至万不得已的情况下要用手写时，才发现对汉字的记忆竟已经如此模糊不堪，记不清具体的部首和结构，写起字来“缺胳膊少腿”，由于长时间没有动笔写字，写出的字也丑得难以见人。

由此看来，随着整体社会环境的变化，汉语言文化的规范正遭遇着前所未有的巨大挑战。汉字这一千百年来的传统艺术却在电子网络普及的这个时代陷入尴尬境地，而这般境地怎能完全归因于信息化技术的发展?这只是推脱我们的责任罢了，只是推脱我们的传承民族文化的责任罢了。如何看一个民族的文化是否发扬是否得到光大，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是决定于这个民族优秀的文化是否能得到很好的传承。在网络时代，我们不能“握着鼠标忘了笔杆”，汉字不能沦为迷失的文明。

有人说，有一些传统汉字、传统词汇早已跟不上时代，用起来不方便且麻烦。这点确也无可否认，传承汉字文化，并不是代表着非要一尘不变，我们应“取其精华，去其糟粕”，既要坚持前人的部分优良传统，又要顺应时代和社会的潮流，不拒绝发展，不闭门造车，这样我们的民族文化才能与时俱进。

我认为，在中小学校园中普及书法教育，是一项解决汉字危机的有效手段。书法是中国汉字特有的一门传统艺术形式，是炎黄子孙独创的表现艺术，它是无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐。首先，这无疑为汉字教育提供了良好的环境，其次，书法会提高人们对书写汉字的兴趣，加强人们对汉字笔画没的感知。书法是古老的中华文化集中的表现形式，能够从小培养孩子爱国的情操。

再者，我觉得在社区和社会上宣传汉字文化的魅力和风采也不失为一个好办法。电视媒体方面多举办一些诸如《汉字听写大会》等比赛，还可以通过广泛开展汉字讲座、书法作品展览等活动，促使社会上有更多的人重新重视汉字，热爱汉字。

如果说中华文明史的建构，需要无数古人不懈的探索，那么如今汉字汉语的规范，更需要举国人们的不断努力。汉字是我们中华民族文化的根，我们怎可以用游戏的心态随意对待书写的错误和不规范，我们应当敬重汉字，继承这千年的历史文化，并使其得到进步和质的飞升，用汉字，续写新的华美篇章。

摘要：随着电信化网络时代的到来，键盘打字的普及，汉字书写越来越不被重视，爱国应从爱汉字做起，继承并发展汉字是我们肩上的重任。

在上个星期，我们班举行了“有趣的汉字”语文综合活动。这次活动，使我受益匪浅。

老师布置完活动任务后，我们小组就开始讨论分工，分头行动，查找收集各项与汉字有关的资料。很快，大家都有了收获。我们约定第二天早上把资料带来进行整理制作。

第二天早上，同学们如约带来了资料。可作为组长的我犯愁了：这么多的资料，我一人怎么抄的完呢？而且还要做那么多卡片！正在那儿着急呢，章亚文、杨欣雨和成志方自告奋勇来帮忙，王梦思蕊也主动帮我们提供卡纸。我高兴极了，便和他们一起热火朝天的干了起来。我心想：有这么多同学共同努力一定能很快做好。

我们把卡片按要求裁剪好后，在上面仔细地将内容分类别誊抄下来，在抄写的时候，我们都分外小心，生怕写错一个字是整个版面不好看了，终于写完所有的资料，我的手心里已经全是汗了。

接下来，就是我一个人的任务了——把制作好的卡片带回家进行最后的汇总粘贴。我先取出一张大白纸，用彩笔仔细画好花边，然后用深粉色的彩笔写上大标题。把卡片在桌子子上先摆一遍，哎呀！这样摆不好看，没有位置了，怎么办呢？我想了想。我为什么不把剩下的卡片剪整齐，用订书机钉起来，弄成书的样子贴在纸上呢？说干就干，我把剩下的圆形卡片剪整齐，你可别小看了这一步，为了使卡片整齐又不能剪掉字，我费了好大的功夫。做完这些后，我把卡片按照刚才在桌子上摆的顺序贴了上去。还把卡片中间的空隙用彩铅涂上了粉色。这样，就大功告成了！

我看着这些精美的作品，突然明白了：一个人的力量是有限的，只有团结起来才能成功！

七八岁时，我曾经体验过一次非常有意义的实践一一拼汉字。

拼汉字，顾名思义，就是用附有吸铁石的吸石在田字格上拼字。

一次小区开展社区活动，让我们拼汉字，比谁拼得又快又好，于是我们每人拿了一包磁铁，一张田字格，准备拼“大”这个字。

随着一个工作人员彩旗划过，伴随着一声哨响，我们照着黑板上的“大”字，开始拼起来。我先拿起磁铁，不知怎么的？我的手总是不停地颤抖，额头上还时不时冒出冷汗，就像雨后春笋一样，一个一个往上冒。我这里比比，那里拼拼，深思熟虑，才敢拼下一笔。可一个不留神，我将“大”那笔横拼成了捺，真糟糕！竟拼错了，幸好及时发现，都怪我一时粗心，我急忙用手指轻轻抠下，将捺改成了横。好不容易拼完了，我满意地看了看“大”字，脸上不由地露出了微笑。也许你们会说这不很简单吗？这完全是低级错误，可那时我只有七八岁呀。

拼好自己的，我在抬头东张西望，想看看别人拼成什么样。最认真的要数对面那位大姐姐，她每拼一个笔画，大概要用上两三分钟之久，虽然用时久，但她拼的“大”字，结构轻盈，笔画流畅，一横一捺，是多么端正。那笔横，就像人的双手，横下的部份撇和捺，像极了人的腿。最快的，要数旁边的大哥哥，三下五除二就拼好了，可他虽然快，但字迹歪歪扭扭，像一群蚯蚓一样在白纸上蠕动着。

拼字比赛结束了，但它却在我幼小的心灵上漾起了一道道波纹？

剪一段历史，放在月光下晾晒。看世事变迁，拾起心动，嗟叹流年。在心中泛起“情”的波澜，跌宕起伏。

人生的旅途只卖单程票，我们无法回到原点，只能默默地回望。在过去的一年，我经历了太多情的改变。情，有时像冬日里那一抹阳光温暖我的心；有时又像冰冷的铁链束缚着胸腔那颗强有力的心脏。

我们相识在高一，彼此一个传递真诚的微笑将我们两颗幼嫩的心拉在一起。从此，我们便成了形影不离的闺蜜。从相识到相知，我们一起经历了太多。我们用时间的大手编织出一张叫做友情的网。我曾设想将这张网编织到与宇宙一样浩瀚，却不曾想有一天，这张网破了，而且破的支离破碎，我的心也凉了。

走在这条铺满这张网残片的路上，我流泪了，拾起一块，我看到两个小女孩因为怕冷挤在一个被窝里。我的心在滴血，我迷茫了，但我擦干眼泪告诉自己：“我和她情浅缘深，只得一辈子这样。”

情，很容易被遗忘在某个角落。人生不易，有悲伤有阴霾，可因为你我心里存在一份情，这个世界便会春暖花开。

姥姥的一生养活了七个子女，受尽了艰辛与磨难。然而当我看到她的大多数儿女对她漠不关心时，我为姥姥感到痛心。舅给姥姥腾出一间偏屋安顿，说白了就是一间储藏室。每天的饭食就是白开水泡凉馒头。谁能受得了这种非人的生活？

《论语》中说：弟子入则孝，出则弟。孝乃人之本分，而我亲人的这种做法让我发自内心的愤恨。妈和三姨隔三差五往姥姥那儿跑，可毕竟是嫁出去的女儿也不可能每天守候。辛苦哺育的孩子竟能忘记娘的这份情？乌鸦尚有反哺之情，羔羊亦有跪乳之恩。最后，姥姥以九十岁高龄离我们远去。

姥姥操劳一生终却老而无所依。当“老母死在儿门口”“老父亲该由谁抚养”此类新闻报道出的时候，我想整个社会都该反思。世界上其他的一切都是假的，唯有亲情是真的，永恒不灭的。

我的年度汉字——情。一个“情”字充实了我的生活。多几次心动，让每一份情不留遗憾。情之一字，趁来得及，且行且珍惜。

汉字拥有着有悠久的历史，当用汉字横竖撇捺组成的一个个音符，我常常陶醉在其中！

以前，我只以为它们是一个个僵硬的符号。现在，我觉得，它们是有生命、有气味、有颜色、有情感的独特表达！它们是小精灵在纸上

跳跃着；是一朵朵鲜花在愉悦你的眼睛；是一只只可爱的蝴蝶；也是一群欢快的鱼儿在水里嬉戏玩耍……

真的，每一个汉字都有独特的意义：看到”获“字让人感到大丰收的样子；看到”室“让我们感到了一个安全港；看到”水“字仿佛听到了潺潺的水声；”烟“字又让人想到有一缕缕烟从烟斗中缓缓飘了起来……

看到这么多的字在大书法家的笔下变化无穷的时候，不禁肃然起敬。老祖先造字多么有趣啊！这些都是他们给我们的珍宝和宝贵的财富！只要你认真去观赏每一个笔画，哪一个字不像闪闪发光的星星呢？真的让我们的双眼不想离开他。

看见这一个个”小精灵“我的心真的为老祖先的发明而感到震撼！每一个字都是历史的情人，每一个字都是经过了历史的拷打才成为今天我们看见的样子！

如果你问我最喜欢什么字，那么先来猜个字谜吧！

“一阵风吹在树上”。嗯，对啦！就是“枫”这个字。

想知道我为什么喜欢这个字吗？快快听我细细道来吧！

我喜欢“枫”字的第一个原因就是：“枫”使你联想到了“枫叶”。秋天，枫叶火红火红的，一大片一大片的，远远望去，像一大片熊熊燃烧的焰火，可美啦！

第二个原因是：我是住在枫桥镇上的人，在我们枫桥有一首古诗，叫“枫桥夜泊”。

关于枫桥，还有一个故事呢！相传，在以前，一座庙里，有两位和尚，他们都想做这座庙的主人，便来了场PK大赛—老百姓要过庙下的一条河，河上没有桥，老百姓过河很不方便，谁能在桥上架起一座桥，谁就是庙的主人。

第一个和尚把一块布变大，铺在河上，可是没有成功。

第二个和尚用枫树做成一座桥，哈哈，他成功了！

那位成功的和尚叫寒山，所以就把这个寺庙叫做“寒山寺”，把这座桥叫“枫桥”。

作为生活在枫桥镇上的人，我喜欢“枫”这个字，更不会忘记这个字，让我产生丰富的想象和联想。

你们喜不喜欢“枫”这个字呢？

我爱祖国，我爱汉字。它形体端庄、华贵典雅、仪态万千，显示出中国文化的独特魅力和深厚底蕴。一个个优美的汉字犹如一颗颗璀璨的明珠，迸发出祖国文化灵性的火花。

汉字是美丽的。它们在书法家笔下生出无穷变化，呈现万千气象。或峻拔如山，或明艳如花；似凤舞龙飞，如流云彩霞。篆书古色生香，隶书庄严大气，行书俊秀飘逸，楷书端庄典雅，草书奔腾狂放。

汉字是神奇的。它们是形神兼备的文化载体，字字含韵味。祖先们奇思妙想，造出的汉字让人浮想联翩。如看见“水”字，脑海中不由得生出清流见底、波平浪静或急湍甚箭，一泻千里的美好画面。“火”字则像一个欢乐的精灵，浑身散发着光与热，让人感觉温暖，生发希望。“吵”、“闹”似两个顽皮的孩子，又吵又闹，使人不得安宁。“哭”、“笑”犹如一对孪生姐妹，你哭我笑，让人啼笑皆非。“风”、“云”、“雷”、“电”则显示了自然造化之功，为我们带来了清风拂柳、云蒸霞蔚、雷鸣电闪的诗情画意……

汉字是富有灵性的。它们是灵与肉完美结合的精魂，句句见真情。“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”，一首《骊歌》意境悠远，别离之情溢满字里行间；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，稼轩词句，传达出浓郁芳香的乡土气息和闲居农村的惬意情怀；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”，对月思亲，望月传情，苏轼月下的低吟浅唱，承载了多少离人的无奈思绪……

我爱汉字，爱它的古朴典雅；我爱汉字，爱它的真情火花。

汉字常在，国运不衰；学汉字，勿懈怠。古老而又美丽的汉字啊，为你，我魂牵梦绕；为你，我百折不挠！

中国的汉字可有趣了，多一笔，少一笔就变成另一个字了。下面，我就给大家讲讲“田”先生和“大”先生的故事。

有一天，“田”先生在山上睡觉，忽然来了个“由”先生，“由”先生扭扭脖子说：“这位先生怎么没脖子?”他想肯定是被老虎吃掉了。

又来了一位“甲”女士，她摇摇尾巴说：“这位先生怎么没有尾巴?”他想一定被猫吃掉了。

最后，来了一位“申”大夫，他摇摇头摆摆尾说：“这位先生怎么没头没尾?”他想肯定被人打的。“田”先生什么都没有听见，继续呼呼大睡。

又有一天，一位“大”先生趁他老婆不在就到山上睡了一觉，忽然来了一位“太太”，太太跺跺脚说：“这位先生怎么没脚，肯定被狗咬伤了。”于是又来了一位“犬”爷爷，“犬”爷爷瞪瞪眼睛说：“这位先生怎么没眼睛，肯定是摔伤了。”最后来了一位“天”先生，“天”先生拿掉帽子说：“这么冷的天，不戴帽子会冻僵脸的，多可惜。”

这就是有趣的“田”先生和“大”先生。

我们写了那么多年字，大家对汉字了解多少?今天小编分享给大家汉字简化简史。

简体字是汉字演变的逻辑结果。汉字从甲骨文、金文变为篆书，再变为隶书、楷书，其总趋势就是从繁到简。隶书是篆书的简化，草书、行书又是隶书的简化，而简体字正是楷书的简化。楷书在魏晋时开始出现，而简体字已见于南北朝(4-6世纪)的碑刻，到隋唐时代简化字逐渐增多，在民间相当普遍，被称为“俗体字”。我们今天使用的许多简化字，在这时候就已经开始出现，例如“营”、“寿”、“尽”、“敌”、“继”、“烛”、“壮”、“齐”、“渊”、“娄”、“顾”、

“献”、“变”、“灯”、“坟”、“驴”，等等。

唐代颜元孙著《干禄字书》和王仁[日句]著《刊谬补缺切韵》，都收了极多的俗体字。宋代以后，随着印刷术的发明，简体字由碑刻和手写转到雕版印刷的书籍上，从而扩大了简体字的流行范围，数量大大增多。根据《宋元以来俗字谱》，宋元明清12种民间刻本中所用的简体字多达6240个，合为繁体字共1604个，平均每个繁体字有3.9个不同的简化字，与今天使用的简体字完全相同的有“实”、“宝”、“听”、“万”、“礼”、“旧”、“与”、“庄”、“梦”、“虽”、“医”、

“阳”、“凤”、“声”、“义”、“乱”、“台”、“党”、“归”、“办”、“辞”、“断”、

“罗”、“会”、“怜”、“怀”等等共达330多个。

1909年，陆费逵在《教育杂志》创刊号上发表论文《普通教育应当采用俗体字》，这是历史上第一次公开提倡使用简体字。

1922年，陆费逵又发表论文《整理汉字的意见》，建议采用已在民间流行的简体字，并把其他笔画多的字也简化。

1922年，钱玄同在国语统一筹备委员会上提出《减省现行汉字的笔画案》，得到陆基、黎锦熙、杨树达的联署。这是历史上有关简体字的第一个具体方案，主张把过去只在民间流行的简体字作为正体字应用于一切正规的书面语。它提出的八种简化汉字的方法，实际上也就是现行简体字的产生依据，影响深远。

1928年，胡怀琛出版《简易字说》，收简体字300多个。

1930年，中央研究院历史语言研究所出版刘复、李家瑞合编的《宋元以来俗字表》，反映了一千年来简体字的发展情况。

1932年，国民政府教育部公布出版国语筹备委员会编订的《国音常用字汇》，收入不少简体字，并指出：“现在应该把它(简体字)推行，使书写处于约易。”

1934年，中国图书馆服务社出版杜定友的《简字标准字表》，收简体字353个。徐则敏在《论语半月刊》发表《550俗字表》。钱玄同在国语统一筹备委员会提出《搜集固有而较适用的简体字案》。

1935年，钱玄同主持编成《简体字谱》草稿，收简体字2400多个。同年8月，国民党政府教育部采用这份草稿的一部分，公布“第一批简体字表”，收字324个，虽然在第二年的2月又通令收回，但毕竟是历史上由政府公布的第一个简体字表。也就是在这一年，上海文化界组织“手头字推行会”，发起推行“手头字(即简体字)”运动。

1936年10月，容庚的《简体字典》出版，收字达4445，基本上本自草书。同年11月，陈光尧出版《常用简字表》，收字3150个，约一半本自草书，一半来自俗体字。

1937年，北平研究所字体研究会发表《简体字表》第一表，收字1700个。

抗日战争爆发，简体字运动才被迫停顿，而主要在共产党统治区继续发展。共产党夺取政权后，立即着手继续推行简化汉字。

1950年，中央人民政府教育部社会教育司编制《常用简体字登记表》。

1951年，在上表的基础上，根据“述而不作”的原则，拟出《第一批简体字表》，收字555个。

1952年2月5日，中国文字改革研究委员会成立。

1954年底，文改委在《第一批简体字表》的基础上，拟出《汉字简化方案〔草案〕》，收字798个，简化偏旁56个，并废除400个异体字。

1955年2月2日，《汉字简化方案〔草案〕》发表，把其中的261个字分3批在全国50多种报刊上试用。同年7月13日，国务院成立汉字简化方案审订委员会。同年10月，举行全国文字改革会议，讨论通过《汉字简化方案〔修正草案〕》，收字减少为515个，简化偏旁减少为54个。

1956年1月28日，《汉字简化方案》经汉字简化方案审订委员会审订，由国务院全体会议第23次会议通过，31日在《人民日报》正式公布，在全国推行。以后这个方案根据使用情况而略有改变，1964年5月，文改委出版了《简化字总表》，共分三表：第一表是352个不作偏旁用的简化字，第二表是132个可作偏旁用的简化字和14个简化偏旁，第三表是经过偏旁类推而成的1754个简化字;共2238字(因“签”、“须”两字重见，实际为2236字)，这就是今天中国大陆的用字标准。

而在其他使用汉字的国家，同样也在简化汉字。

新加坡：1969年公布第一批简体字502个，除了67字(称为“异体简化字”)，均与中国公布的简化字相同。1974年，又公布《简体字总表》，收简体字2248个，包括了中国公布的所有简化字，以及10个中国尚未简化的，如“要”、“窗”。1976年5月，颁布《简体字总表》修订本，删除这10个简化字和异体简体字，从而与中国的《简化字总表》完全一致。

马来西亚：1972年成立“马来西亚简化汉字委员会”，1981年出版《简化汉字总表》，与中国的《简化字总表》完全一致。

泰国：本来规定华文学校一律不准用简体字教学，在联合国以简体字为汉字标准后，宣布取消原来的限制，于1983年底同意所有的华文学校都可教学简体字，发行简繁对照表手册，并在小学课本上附加简繁对照表。

日本：日本使用汉字已有近两千年的历史，在民间也长期流行一些简体字。1946年日本内阁公布《当用汉字表》，收字1850个，其中有131个是简体字，与中国简体字相同的有53个，差不多相同的有9个。

南朝鲜：1983年《朝鲜日报》公布第一批简体字90个，在《朝鲜日报》上使用，与中国相同的有29个，差不多相同的有4个。