乒乓球是如何引入我国的热门20篇

在家没事，这个时期也只有看看奥运会了。奥运频道在播女子乒乓球决赛。从解说员的嘴巴里知道这回又是两个中国的运动员争冠军。这中国的国球确实强大。

早在新中国刚成立的时候，就把这乒乓球定为了国球。那时中国是个落后的大国，什么运动都不会，我认为可能中国人那时只会乒乓球，而且还打得不错？我对这乒乓球不是很了解，所以我一直想大概这乒乓球是从中国起源的吧。

大家肯定都知道，那时中国的“乒乓外交“在国际上是很有名气的。中国和美国关系一直僵持不下，后来两国人民都有和好的意愿。于是我国就向美国发出邀请--邀请美国乒乓运动员到中国来举行一场友谊赛，以打破中美关系的尴尬现状。不过，我和同学们聊天时常说，大概那时中国也是实在找不到什么拿的出来的东西来和美国交往，所以那时的领导人才毫不犹豫得选择了乒乓球。想起来，那时也够为难的，一直难以找到一个好的途径，若是放到现在，可能就容易多了。

几十年过去了，中国又发展起了许多的优势项目，但是乒乓球依然强盛。在国际乒乓球比赛中中国运动员一直都是赛场的焦点，让所有运动员对冠军可望而不可及。自从我开始看奥运会，中国运动员就似乎包揽了乒乓球项目的所有冠军。他们肯定想这乒乓球比赛怎么不取消掉呢，完全都是为中国运动员设置的啊！这么想，很骄傲我们是中国人。

乒乓球是我国的国球，为了让我们更好的认识这项运动，学校开展了一次乒乓球比赛。最终老师决定我和谢文凯、成政毅等5个代表参赛，有幸成为唯一女选手，心里还是很忐忑。

比赛那一天终于来了，在去体育馆的路上，听同学说三（7）班的实力强大，这让我更紧张了。随着阵阵喝彩声，比赛正式开始，我观看了其它班的几个回合，赛场上乒乒乓乓的球声，像一曲交响乐，一会儿落在这边，一会儿落在那边，令人眼花缭乱。

我们班和三（7）班对决的时候到了，我是最后一个上场，前两个男生都输了，我真有点压力山大。轮到我了，对手发了一个下旋，可惜在球与球拍接触的一刹那，乒乓球向左直奔而去，一时，我竟不知道怎样接球才好，很快，我就输了一球。我对自己说：“调整好心态，尽自己最大努力，输了也没什么遗憾的。”又是几个回合，没想到我又连赢了几球。对方的气势一下消失了，双方势均力敌，周围的空气越来越紧张，双方想赢回对方一球都是那么困难，球台周围的小伙伴不住地喝彩，叫好声此起彼伏，比赛快结束了，小伙伴们也紧张地屏住呼吸，瞪大了眼睛紧紧盯着飞来飞去的乒乓球，终于我以11：2大获全胜。

这次比赛我在其中找到了很多快乐，打乒乓球可以锻炼眼、手、脚和脑的协调性，它操作比其它运动更简单，而且它比较省力。我认为打好乒乓球并不难，只要多练。其次，要在一次又一次的锻炼之中找感觉，注意每次球的落点、高低、旋转等变化，并不断地记录好球，时时发现自己的长处，最后要经常与高手对决，自己和他人一起总结经验。

仅仅是一个小球，让我的脑细胞和运动细胞快速的动起来，小乒乓，大智慧，在我学会打乒乓球之时，也学会了如何面对成功和失败。谢谢你，乒乓球比赛！

今天，我学会了一样既健身有好玩地运动—乒乓球。虽然我刚开始的时候技术不是特别好，但是，我的进步速度可是名不虚传的，不信，你们就来瞧瞧吧。

首先，我和王柳坤到了打乒乓球的场所。在哪里，我们很快开始玩了起来。由我先开始发球，只见我将球轻轻的往上扔去，等到求落到乒乓球桌之后，就用乒乓球拍重重的将球打了过去。可惜用力太大，乒乓球掉到了球桌外面，出界了。这时，王柳坤笑逐颜开，说：“哎，你的力气用的太大了。你看，都出界了。”我不甘心的说：“不就是力气用的太大了点吗，下次用的轻一点就可以了。”于是，当王柳坤不偏不倚的把球发过来时，我轻轻地将球打了过去。这时，乒乓球就像是一只被我驯服的马儿，乖乖的跑到对方的球桌上去了。可是，王柳坤却不费吹灰之力把球用扣杀打了回来。我瞄准了球的位置，顺势一挡，熟不知，那球已经飞出十万八千里了。但是，我也不甘示弱，只见我将乒乓球以迅雷不及掩耳的速度发了过去，王柳坤又轻易地打了回来。不过，这都在我的意料之中，只见我将球斜着打了过去，乒乓球便乖乖的打到乒乓球桌的边缘上了。这时，王柳坤迅速的跑到哪儿，打了回来。这时，我又是不用任何力气，把乒乓球打了回去。于是，乒乓球幸运地过了网。这时，王柳坤反应不过来，只能让我获胜一次了。

慢慢地，我的技术越来越好。可是，时间也过得飞快。这时，我才发现，原来运动也容易上瘾呀！

我从一年级始学习打乒乓球。

第一天进乒乓球室，教练叫我们各自拿一个球拍，领我们到操场上，握着球拍练习半蹲的动作。刚开始，我很兴奋，但不一会就觉得腰酸腿疼，想休息一下，但教练盯着，不允许。教练大声告诉我们：这是基本功，必须练好！好不容易坚持了20分钟，教练叫我们休息10分钟，然后继续练，这样重复练习了三次，我终于稍微找到了握拍的感觉了。

第二周，教练开始教我正反手的打法。首先是正手打法。教练叫我站到桌子对面，他发球，我打回去。刚开始，我要么打不到球，要么胡乱把球拍过去。教练耐心地纠正我：眼睛必须盯着小球，身体保持紧张，球拍要扬至左眼角，快速地把球打过去。正手打法练习了一个月，教练教我反手打法，反手的要诀是：必须向前打，不要向外打，这样才有杀伤力。

掌握了握拍、正反手打法，教练逐步教我其他打球技术。在乒乓球室的日子，我品尝了训练的艰苦，同时，也尝到了进步的喜悦。

现在，我已经学习了三年了，参加过几次比赛，还获得过奖励呢。

小时候，我很喜欢打乒乓球，于是，妈妈给我报了乒乓球补习班，虽然技术不是很高超，但在学校还是数一数二的！上了初中，因为学习压力增大，没有时间练习，所以现在技术不但没有提高，还下滑了不少。

心烦意乱之际，忽然，看到两个人在练习乒乓球！他们两个打得真是惊天动地，震撼人心啊！我来了已经很久，可他们却丝毫不知道我的到来。于是我体会到一个道理：“心在哪里，乐趣就在哪里。”我以前每天练习乒乓球都回三心二意，要么为白天的事情忧心，要么想着赶紧打完去玩手机，哪里能打好呢？于是，我平复了心情，将心中的杂念排除，想象着打乒乓球的场景。慢慢地，在学校的烦恼远去了，游戏里的情节远去了，只有响亮而又清脆的乒乓球声。

之后，为了能练习乒乓球，我在学校不断挤出时间把作业提前写完，回到家里，便拿出闪闪发亮的乒乓球，直奔球台。谁叫我，我都不会回头，因为我和它已经融为了一体，我就是那一个个冲往梦想，获取快乐的乒乓球。

一个个乒乓球将我心中的烦恼震出，带给我无限的快乐，让我的生活又多了一个彩虹，我怎能不乐在其中呢？

Our grade had pingpong matches after school last Friday. There were three pairs taking part in the matches on that day. The finals are the most exciting. Many students went to watch them and cheered for their classmates. At last Qi Li of our class got the first place. How happy we were!

乒乓球场上，一位位乒乓球迷正在球桌前挥动着球拍奋力跳跃着，扣杀着。

先看甲球桌吧!一位满头银发的老奶奶正与一位的年轻人打着乒乓球。只见她微微地眯着眼睛，紧盯着手中的乒乓球。突然，球被高高地抛起，在落到低点时，奶奶挥起球拍，大力地将球拍出，一个标准的王子发球!我不禁为之叫好。对面的年轻人显然没想到这一出，愣了一秒，可就在这关键的一秒钟，球从桌边飞过——奶奶得分了!老奶奶胜利地叫了一声，可又马上进入镇定下来，眼睛紧盯着对方发球，不让对方有一丝可乘之机。

再看看乙球桌。一位十岁左右的男孩子和一个差不多年纪的女孩子正兴致勃勃地打着球。乒乓球一会儿被小男孩打回去，一会儿被小女孩打过来，来来往往推挡着球。偶尔有一两个刁钻一点的球打过来，这时对方就会兴奋地叫一声，去迎那个球，两个孩子打得不亦乐乎。

丙球桌旁互打的是两个二十多岁的男女年轻人，这个桌台边围的人也是最多的。双方都是久经沙场的勇将，打得可激烈了，好球频出，时不时地还有球在桌沿边惊险地颠一下。这时，围观的人群就会兴奋地叫道，“又差点是个死球!”，他们从5平一直打到10平，势均力敌。终于到了赛点，轮到女青年发球了。大家都屏住呼吸，目不转睛地盯住那女青年手中的球，仿佛呼一口气眨一下眼会影响球的方向。女青年发了个短攻，趁男青年来不及撤身回位抬手就是一个大力扣杀，球攻向他的左侧。等他好不容易侧过身，把拍子挪到胸前，为时已晚，球已擦过桌面，落到界外。“好球!”人群中发出欢呼。男青年败下阵来，人们已见分晓，见他们无意再战，便渐渐散去。

比赛太精彩了，我也学到了一些打乒乓球的技巧，真是一举两得。

八岁时的那个夏天，风和日丽，小鸟叽叽喳喳地和小伙伴们议论着开心事，小树苗正用它婀娜的枝条向路人招手，池塘里的小鱼在自由自在地游来游去，水上的荷叶仿佛在荷叶下避暑，知了也不知疲倦地叫了起来，一拍一拍地很有节奏，给夏天增添了无限生机。

我怀着好奇的心情来到了乒乓球俱乐部——学乒乓球。走进去，我看到了一张张球台，听见了乒乓球落地的声音，清脆悦耳，似一个个欢快的音符。

妈妈给我报了名，我一蹦三尺高，我终于可以学到梦寐以求的乒乓球了。接下来，老师教给我怎样拿球拍，怎样练习。首先，老师让同学们先练习掂球，老师给每个人定的标准不一，我要掂50个，一听50个，心想：这还不简单吗?100个这不成问题，我不屑一顾。可真做起来就不真么简单了，球拍在我的手里就像个不听话的孩子，左顾右盼，摇头晃脑的，别说掂50个，就是掂5个都难。这是老师走过来，问道：“怎么了?”我球拍坏了，不好用。老师用疑惑的眼神看着我，看了看球拍，说道：“ 球拍是新的，好好的，是你掂的姿势不正确。听到此话，我很沮丧，原来掂球也不容易。

妈妈走到我跟前，蹲下来，耐心的对我说：“不要灰心，万事开头难，只要你掌握好技巧，一定会成功的。”听了妈妈的话，我的心里很难过，我之所以没掂成，是因为我存在骄傲的心态。找到原因后再练习，就相对的容易些了。经过我虚心认真的练习，我最终学会点掂球了，而且我一次能掂70多个呢。

虚心我万事能成，自满十事九空。我非常喜欢这句名言，它也是我的座右铭，因为他让我懂得了做事不能骄傲、自满，只有虚心地请教、学习，才会取得最后的成功。

课余，我喜欢的项目可多了，有打篮球，有踢足球，有打乒乓球……其中我最喜欢的是打乒乓球。

刚开始学打乒乓球的时候，教练让我学挥扣球动作，我总挥不好。教练说：“你只要挥上几千次，就能挥好。”我想，世上无难事，只怕有心人，于是我在球馆、在家里，不停地挥，不停地练，汗水一

次次湿透了衣服，终于打正手和反手，我都易如反掌了，我的球技也越来越高了!

有一次，刚学了一个月乒乓的我和一个学过四个月的女孩打球，我们说好谁先打到2分谁就赢。我先发制人，发了一个旋转球，她挥拍太早，球没接住，1：0。轮到她发球，我沾沾自喜地站在台边，根本

不把她放在眼里，没想到她发了一个下网球，我刚一碰到球，球就从网下过去了，比分变成了1：1。于是，我使出绝绍，发了一个外旋球，她不但没接住球，而且连球拍也飞出去了。我兴奋地说：“哈

哈，我赢了!”

打乒乓不仅锻炼了我的意志，还让我认识了许多新伙伴，给我的生活带来了无穷的快乐!

在我们的生活中有很多节日，每个节日都寄托着人们的美好愿望与情感。最近，学校准备举办乒乓球比赛，我在备战的过程中深深地迷恋上了乒乓球这个黄色的“精灵”。打乒乓球能让所有人都能放松心情，痛痛快快地玩，所以我想设立“乒乓球节”。

在这一天，我们要开展各种各样形式丰富多彩的活动，让男女老少都参与进来和乒乓球来一次“亲密接触”。通过活动的开展让人们感受健康快乐和幸福生活。大人们可以举行一次隆重的乒乓球比赛，男对男，女对女，也可以男女混合赛。当然，小孩子的项目就更多了，除了像大人一样比赛，还有许多游戏，比如：把乒乓球放在球拍的上面端着球跑，不让球掉下来，掉下来的话要重新开始，用时最短的获胜；放一排杯子，杯子里放上水，把球放第一个里面，然后往后吹，吹的速度最快的获胜；弄盆面，里面放上乒乓球，两个人对吹，谁先吹到对方那边谁赢……那么，不会打乒乓球的小朋友一定也要让他们开开心心吧？那就把乒乓球放进50公分深的池子里，再把小朋友也放进池里，让他们愉快地玩，还要记得把滑滑梯也修在里面，那样，小孩们玩的不是更欢快、更开心吗？

这么美的节日谁都喜欢，但是，我知道这是不可能实现的。虽然不可以过，但是能写出来和大家分享我心中的美梦和愿望，也是一种令人高兴和快乐的感受！

前几天，我参加了杭州市火炬金奖挑战营，其中有一个项目是掂乒乓球。

“同学们，今天掂乒乓球的规则是每人掂100下，谁用的时间最少，谁的分数就最高，听明白了吗?”老师问。“听明白了。”我们异口同声地回答。这时我心里很高兴，因为我曾经练过两年乒乓球，在家里我也时不时会练，所以掂乒乓球对我来说是易如反掌。

“预备，开始。”老师大喊一声，我左手一张，乒乓球就掉了下去，说时迟那时快，右手一抬，乒乓球就开始在我的控制下一上一下的跳跃。如同一条不断跳跃出水面的小鱼。前面几下还是很容易，但到了第十几下的时候，我感觉乒乓球弹起的高度在不断降低，就好像那条本来精力充沛的小鱼已经累了，没办法再跳得很高了。

这样的变化使我只能增加了一些力气，但乒乓球的弹跳高度也增加了，我拍球的速度也不得不减慢，这时我才发现这乒乓球里面似乎有什么东西，乒乓球拍也比一般的硬，弹性不是很好。我往身旁瞥了一眼，差点被吓得球都掉了，真是不看不知道，一看吓一跳啊，我身旁的那位同学，正在以我1.5倍的速度掂着球。

过了一会儿，一声响亮的叫声响了起来，身旁那位乒乓球高手已经掂到了100下，但是我一点儿也不奇怪，照他这样的速度得第一很正常的，我得个第二也不是很差。可我这个希望破灭了，第二声到响起时，我的心一下子提到了嗓子眼，如果我连十个人中的前三都得不到，那就太丢人了。毕竟我也是学了两年乒乓球的人，还好我很快也到了100下。

事后我问了第一名，他学了多久乒乓球，他说从二年级一直学到了现在，这件事，告诉我一个道理，任何事只有坚持不懈，才能得到自己想要的结果。

记得一年级署假的一天，爸爸带我去学打乒乓球。

路上，花儿向我点头，草地向我招手，好像在祝我早点学会打乒乓球。我心里高兴极了。

到了那，爸爸给我报了名。我就急忙拿起球拍跟老师学挥拍，我挥了几下，突然拍子飞了出去，我赶紧跑了过去，终于抓到了拍子。然后我又继续学挥拍子，最后我终于学会了挥拍子。

老师让我把乒乓球向上打五次，我用力一打，把球打得高高的，突然球掉了下来，刚好砸到我头上，我心里想：“我一定要学会打乒乓球，不然我就白来学乒乓球了。”

我又继续打着，终于打到五个了。我欢蹦乱跳地跑到老师哪，打给老师看。

老师又让我学接球，老师把球发过来，我一挥拍，结果球一跳，就到我拍子的上面了。我练很久终于学会了接球和发球，我高兴极了，心里想：“我终于明白了世上无难事，只怕有心人的道理。

八岁时，我就对乒乓球有了很浓的兴趣，很想掌握打乒乓球的技巧。经过我的再三请求，爸爸终于帮我买了一双乒乓球拍。我拿着新的球拍，心里别提有多高兴了。

来着球拍站在球台边，发现球台好高啊，这让我很不方便接球，爸爸似乎看懂了我的顾虑担心地问：“真的要学吗？”我果断的说：“要！”看了看我后，爸爸只好试着发一个普通的高球，虽然我信心百倍，但我是第一次打乒乓球，还是有点紧张的，所以手不由自主的快了半拍，结果球打在我的头上，痛的我“啊”的一声，摔开球拍，来摸头。爸爸看见了严肃的说；“如果你要做好一件事必须要克服困难，才能做好。”

我再次鼓起勇气拿起球拍，继续练习了。爸爸又发了一个跟刚才一样的球，我又开始紧张了。但转念一想：如果我起紧张，肯定会越学不会。于是我静下习来，调整呼吸。当球快到拍子的时候，我猛的回击过去，哈哈，真是名师出高徒啊。后来的几个球我都稳操胜握连连打中。我高兴的跳了起来，爸爸也为我高兴。

我终于学会打乒乓球。我发现只要经过努力，认真去做，就一定会做好。

[关于我学会了打乒乓球的作文

记得今年暑假，我正在家里津津有味地看着电视。突然，电视犹如闪电般，霎那间就没信号了。“哎呀，刚看到精彩关头就没信号了，可真扫心啊”

突然 爸爸来到家里叫我去打乒乓球。他的话音还没落，我就冲出了家门。

第一场是我与爸爸的“龙争虎斗”。我首先利用发球之利，忽而声东击西，忽而指南打北，忽而跃起重扣，忽而挥拍轻吊，迫使爸爸疲于奔命，顾此失彼，累的他气喘吁吁，在高超的球技也难以发挥了。调换发球权后，爸爸似乎看出了我的计谋，开始反攻了，他忽然挥拍来了个“晴空霹雳”，那球似一到流星，“刷”地飞起来，我用了一个“海底捞月”把球救起，爸爸又一个“讯雷不及掩耳之势”，猛地用力一削，那球忽高忽低，快不可挡。我心想一旦失手，就前功尽弃了。我心乱如麻，想起最狠的一招“快刀乱斩麻”没像到，我竟然“歪打正着”，打了爸爸一个“必死无疑”，最终我以三：二赢了爸爸。

下面是我与院子里打乒乓球打得最好的余叔叔比试。他先发了一个旋球，那球如蜻蜓点水一样，在桌子上点了一下，立刻向旁边飞去。这球忽高忽低，忽左忽右，我细心地看着球，心不慌，眼不花，挥板一削，狠狠地给他来了一个反扣。余叔叔随机应变，发挥他的削球特长，把球顺利地给挡了回来。我俩渐渐越打越快，越打越猛。像猛虎下山一般“格斗”着，只见小小的乒乓球像流星一般在球台上回来飞蹿......

大家时而欢笑，时而紧张，时而叹息，完全沉浸在欢乐气氛中。

此次发射的“亚太九号”通信卫星受到普遍认可。陈珣介绍，在卫星还未发射前就已经获得了不错的预售。在未来，中国航天将不断拓展通信卫星、遥感卫星的国际市场，面向更多国家提供整星出口、卫星发射、地面设施等多种服务。

中国长城工业集团有限公司业务副总裁付志恒说，除了“亚太九号”通信卫星，今年我国还将发射老挝卫星，明年将为白俄罗斯发射卫星，另外还有多个商业卫星项目合同正在洽谈中。

除了通信卫星，中国航天还在遥感卫星领域实现了国际市场的突破，在成功向委内瑞拉提供“委内瑞拉一号”遥感卫星的基础上，目前正在研制“委内瑞拉二号”遥感卫星。

在搭载服务方面，长征系列运载火箭具备高可靠性、高性价比特点，一直受到国外客户的关注。

在微小型卫星领域，中国长城工业集团还将提供商业搭载发射服务。目前已经向部分欧美国家提供了这项服务，更多新的搭载服务合同也已经签署。

“随着长征六号运载火箭的首飞，一箭20星的实现，中国商业卫星在国际市场的影响力将进一步扩大。”付志恒说，随着长征五号、长征七号火箭完成研制并陆续实现首飞，新一代运载火箭将为国际客户提供更多更好的服务。

暑假里，妈妈给我报了一门新的课外班——乒乓球。一开始我很不想学，但是妈妈说：“可以去试上一节课，如果喜欢就学，不喜欢就不学。”所以我就去试上了一节课。

这一天下午，妈妈带我来到了乒乓球馆。这个乒乓球馆是在室内的。一间宽敞的教室内一共有六个乒乓球台，分别用一个个大约一米长的栏杆围住，栏杆上有“红双喜”三个大字。这些栏杆都是可以移动的。

走进门，我找了一个位子坐下，抬头一看，咦，这不是周新愉的妈妈吗？我又惊又喜，心都提到了嗓子眼儿！我按捺住了那惊喜的心，看周新愉妈妈是否能认出我来。过了一会儿，周新愉妈妈抬起头，盯着我看，好像正在想在哪里见过我。

她问我妈妈：“你儿子在哪个学校上学？哪个班？”

妈妈答道：“他在实小304班上学。”

周新愉妈妈瞬间恍然大悟，好像都想起来了，说：“这不是谢逸宁吗？我是周新愉妈妈啊！”

妈妈说：“对！哦，原来你是周新愉妈妈。”

周新愉妈妈说：“难怪我怎么觉得那么面熟。周新愉在家睡觉，我是带他弟弟周新乐来试上课的。”

我心里想：原来周新愉的弟弟叫周新乐啊。

妈妈跟周新愉妈妈一直聊天，我就在旁边听着。

上课了，教练让我们都过去，站一排，每人发了一个球拍，还有一个球，说：“你们把球放在球拍上，绕球台走，看谁走得路多。”接着，教练就给我们做了一个示范。

第一个走的是一位小女孩，走一圈，球就掉下来了。第二个是我，我一点都不紧张，端平拍子，走啊，走啊，走了五圈还没掉，最后教练说“够了，回队”，我才停下。就这样，我们一个接一个走，所有人都端着拍子走了一次。

第一个环节结束了，到了第二个环节——掂球。我右手拿球拍，左手拿球，把球往空中一抛，球拍一掂，可是球就像个顽皮的小孩似的，一下子就跑很远的地方去了，根本接不住，掉地上了。一次没接住，两次没接住……但是我一点都没想到“放弃”这个词。最后按教练教我的方法，力气不能太大，用手腕上下动，终于一次可以垫好几十个了。教练还表扬了我。

试上课结束了，我觉得打乒乓球挺好玩，于是就告诉妈妈：我要学乒乓球。妈妈听了很开心——我终于愿意学个能锻炼身体的兴趣班了，但她同时告诉我，既然学了就要坚持下去，每节课都要有进步。

听了妈妈的话，我暗下决心：一定要认真学好乒乓球，要经常练习。

蒙古族“追月”：中秋之夜，蒙古人爱做“追月”的游戏。人们跨上骏马，在银白色月光下，奔驰在草原上，他们朝西放马奔驰，月亮由东方升起，坠落天西方。执著的蒙古骑手，不到月亮西下，“追月”不止。

藏族“寻月”：西藏一些地区的藏族欢度中秋的习俗是“寻月”。中秋夜晚。男女青年和娃娃们，沿着河流，跟着倒映的明月，把周围河塘中的月影找遍，然后回家团圆吃月饼。

赫哲族“祭月”：在我国东北的赫哲族聚居地，每逢中秋佳节，人们采葡萄、梨子祭月。相传是为了纪念一个聪明、勤劳的赫哲族媳妇。她受不了婆婆的虐待，跑到江边向月亮求救。最后终于奔到了月亮上。

德昂族“串月”：云南潞西的德昂族青年男女，每逢中秋明月高挂、分外明亮的时候，山头寨尾，不时传来一阵阵悠扬动听的葫芦笙，男女青年在一起“串月亮”倾诉衷情。有的还通过“串月亮”送槟榔、送茶，订下了婚约。

侗族“行月”：广西侗族以行月的方式欢度中秋。月亮升起的时候，经充分准备的芦笙歌舞队，踏着月色来到邻近的山寨赛舞，引来观众里三层外三层。近看乐声震耳、舞姿婆娑，远望恰似一块偌大的舞台飘在如水的月色里。

高山族“观月”：我国高山族同胞，每逢中秋之夜，他们穿着节日盛装，聚集在洒满月亮银辉的日月潭。欢跳“托球舞”，集体“观月”。他们还模仿大尖、水花托日的样子，用竹竿托起象征太阳和月亮的彩球，不让彩球落地，以求得日月昌明、风调雨顺、五谷丰登。据说是为了纪念传说中的青年夫妇大尖哥和水花姐。

苗族“闹月”：每逢中秋之夜，苗族群众都喜欢举行“闹月”活动。中秋之夜，沐浴着如丝如缕的月亮，吹响悠扬的芦竹，跳起苗族歌舞。青年们在“闹月”中互相寻找意中人，互相表白要像月亮和清水一样，心地纯洁明亮，永结百年之好。

阿细族“跳月”：阿细人过中秋的传统习惯是“跳月”。中秋之夜，从各个村寨聚集到山村中的开阔地，披纱的姑娘跳起来了，肩负大三弦的小伙子跳起来了。然而，尤为撩人的还是那种青年男女们表达爱慕之情的对歌，仿佛月亮也听得为之动情动容。

生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的民间工艺，如；剪纸，陶瓷；我们有古老的民族艺术，如；戏剧，国画；我们有独特的风俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节闹花灯……；不过我最喜欢春节。

“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这个时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”，对联。老老少少，男男女女都穿上节日盛装，脸上个个都带着笑容，走亲串邻去拜年，一片详和的景象。大家见面第一句话都是恭喜恭喜。

“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便鸣起来。烟花一声巨响升到了半空中，一瞬间爆炸了，那爆炸的烟花，像是一朵美丽的莲花在空中展开了笑脸，又像无数的明亮而璀璨的流星，各式各样，五光十色，把天空点缀得格外美丽。场面，被笑声，鞭炮声，喊声，乐曲声合成美妙的旋律包围着人间，真是热闹极了。“春节”也是小朋友们最快乐的时候，因为大家既可以得到长辈祝愿的红包---压岁钱，又可以尽情地玩。

在我国传统文化的大树上绽放着一朵奇葩对联。名山大川、楼台亭阁、寺庙道观、商肆民居，无处不联；庆生悼死、怀远伤别、试才竞捷、外交辞令、报刊标题、戏剧唱词也往往运用对联。对联因其精致、高雅、丰满、对称、华美的艺术效果广受中国老百姓的喜爱。在传统的私塾教学中，对课是学生的必修课。它不仅充分体现了汉语的特点，而且对提高语言素养有很高的价值。因此在今天的语文教学中，我们也可以把对联引入课堂。这不仅可以开阔学生的视野，增长学生的知识，还可以增强语文课的知识性、生动性和趣味性。使课堂增添浓郁的文学品位。

一、故事引路，激发兴趣。

小学生喜欢故事，是个不争的事实。对联故事更是通俗易懂、曲折有趣，富有生活气息。在课堂中穿插些有趣的对联故事，寓对联教育于故事情节当中，让孩子们在故事中感受到对联的魅力，从而对对联产生兴趣。如：比目鱼对独角兽讲的是鲁迅小时侯入学应对的故事；父望子成龙对子以父为马讲的是解缙小时候智对的故事；六七八九对二三四五讲的是郑燮关心民间疾苦的故事；投石冲开水底天对闭门推开窗前月讲的是秦少游和苏小妹的才子佳人风流逸事；爱民若子，金子，银子，皆吾子也对执法如山，钱山，靠山，岂为山乎讲的是讽刺贪官的故事；黄溪黄狗吠黄昏对白石白鸡啼白昼讲的是家乡才子上京赴考途中的故事；（黄溪、白石都是家乡地名）一个个对联故事穿插着讲，日积月累，在故事打动孩子心灵的同时，孩子对对联也产生了浓厚的兴趣，并对对联知识有了一定的感性认识。

二、诵读对句，探究规律

新课标重视对学生民族审美个性的培养，对民族优秀传统的继承。在人教版新课程第五册语文园地三的日积月累中就已安排了这样一块读背的内容：天对地，风对雨，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。教学参考中要求教师引导学生在反复朗读的基础上背诵，在吟诵中引导学生探究对句的要点：上下联字数相同，用字不重复。因为是初学者，什么韵律、平仄皆可忽略不讲。只要读着顺口就好，感觉好就好。在此基础上教师更可安排拓展，如春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟，皓月对长空。斗转对星移，春花对秋月，水底天对镜中花，刀子嘴对豆腐心。百花齐放对一枝独秀，青山不老对绿水长流等大量的常用对句。同时也可增加古诗中的大量对仗的句子，如三十功名尘与土，八千里路云和月、明月松间照，清泉石上流、野旷天低树，江清月近人、感时花溅泪，恨别鸟惊心、大漠孤烟直，长河落日圆等。语文学习的过程是一个信息输入与输出的过程，输入时要注意积累。没有丰厚的积累，创新就成了无水之源，空中楼阁。同理，一定数量对句的积累，才能为学生创作对联奠定基础。

三、搜集生活对联，赏析品评。

著名学者刘征说过：生活是语文之源，社会处处皆语文，生活处处用语文。对联，在生活中更是比比皆是。教师应引导学生融入生活，搜集对联，并调动学生品味、赏析这些对联的语言和艺术技巧的表现力。如担四海风险，保九州平安是保险公司的，一担一保体现了保险公司的性质；笑迎八方旅客，喜送四海宾朋是宾馆的，一笑一喜体现了宾馆高档的服务质量；佳照传神亦庄亦谐，芳容写真惟妙惟肖是照相馆的，亦庄亦谐、惟妙惟肖体现了高超的摄影技术；酿成春夏秋冬酒，醉倒东西南北人是开酒店的；九曲夷山采雀舌，一溪活水煮毛尖是开茶馆的；巧缝千家衣，美化四时春是开服装店的；桃李满天下，雨露遍神州是赞誉老师的；东方不老岛，海山仙子国是赞美咱们象山的通过对大量对联的品味、赏析，使学生真正体悟到对联那精炼的语言、独特的风姿、奇妙的魅力和高雅的情趣。

四、填补对联，锤炼语言。

有人说，语言不是蜜，但能粘住一切。如何让语言牢牢粘住读者呢？这就需要我们反复琢磨，精心锤炼语言，在把语言写生动、简练、明白等方面狠下一番功夫。而对联语言高度凝练，准确，正是锤炼语言的一个极好的途径。我多次尝试填补对联关键词的方法来锤炼学生的语言，发现效果十分明显。如：豆角开花藤牵藤，朋友相处心

心（连、交）、无可奈何花落去，似曾相识燕（归来）、宝剑锋从磨砺（出），梅花香苦寒来（自）、闲人免进贤人进，盗者莫来者来（道）、海到无边天作岸，山登我为峰（绝顶）、傲骨梅无仰面花，竹有低头叶（虚心）、读书好，耕田好，学好便好，创业难，守业难，（知难不难）、月无贫富家家有，燕不炎凉（岁岁来）等等。学生在填补过程中，积极讨论、比较、甄别、选择，从中能推敲、锤炼、运用语言的一些方法，这是语感培养较为有效的方法之一。

五、尝试创作，简易入门。

当学生能欣赏对联的时候，学生对对联表现出了极大的兴趣，此时应让他们牛刀小试了。1、结合课文征对。依据课文内容，根据特定的教学目的，教学中教师完全可以引导学生广泛地应用对联的形式。如：学了《西门豹》，有学生这样写到老巫婆装神弄鬼谋财害命，西门豹将计就计惩恶扬善、官绅勾结，借河伯娶媳妇，大捞钱财，使邺地民不聊生，西门巧计，除恶人驱迷信，兴修水利，让百姓安居乐业等；又如学了《三顾茅庐》之后，学生写道三顾茅庐求贤若渴终请良才归，一心为蜀鞠躬尽瘁为报明主恩、刘备胸怀天下求贤若渴，孔明躬耕陇亩卧龙待飞、刘备以诚待人终得人心，张飞鲁莽行事险误大事等。2结合生活运用。

结合社会生活的大环境，让学生灵活运用对联，则符合语文源于生活实践又回归社会实践的规律。如有次以象山一风景点蒙顶山作为上联征对：巍巍蒙顶山云雾缭绕，结果学生人人参与，较好的有：幽幽仙子谷兰桂飘香、清请白蟹潭鱼虾成群、悠悠东谷湖杨柳拂堤、茫茫千步沙游人如织、弯弯欧阳桥百年沧桑等等。（蒙顶山、仙子谷、白蟹潭、东谷湖、千步沙、欧阳桥皆是象山名胜。）

陈寅恪先生说过对对子形式简单而含义丰富，又与民族语言文字的特点有密切联系。我认为将对联引入小学语文课堂中，对学生进行语言和思维的训练，丰富其文化底蕴，不失为一种好办法。但要求不宜过高，只要有内容，大体对仗即可。我们语文教师在传统文化教学中，要作到莫为时尚放弃永恒，不被传统禁锢思想。

今天晚上，我的情绪十分低落，因为我从占据多时的“霸主”宝座上狠狠地跌落下来，在众目睽睽下失去了冠军的位置。与我较劲多日的强劲对手——王禹皓脸上洋溢着胜利的微笑，而落败的我像一只泄了气的皮球，一点都提不起精神来。

王禹皓和我是同时进入乒乓球馆学习的，平时我训练十分刻苦，又比他大两岁，对教练教的所教的领悟得快一些。以往每次比赛我都能轻而易举地战胜他。每当看到他失望的小眼神，我就会得意洋洋地拍着他的肩膀说：“小孩，想跟我斗，你还嫩着呢！想赢我？再等五百年吧！”不知是骄傲绊住了我前进的脚步，还是羞愧激起了他昂扬的斗志，最近我发现他的球技突飞猛进，和他的几次比赛，我都是以一分或两分的微弱优势险胜，我开始有了深深的危机感……

今晚，好像是我比赛中的“滑铁卢”，经过三轮苦战，我以一分的差距败下阵来。他一上场就像服用了兴奋剂一般，每个动作都是又快又准又狠。这给了我一个下马威，让我措手不及，以至于接二连三地出现失误。我的阵脚一下子就乱了，暗暗地对自己说：“淡定！淡定！”随着比分的接近，我开始汗如雨下，不仅仅是因为热，也是因为紧张。看得出，他不是光靠运气赢球，实力真的比之前强了很多，我的失误让他的气焰更变得更加嚣张，最终我再也没有了翻身的机会。

回家的路上，妈妈和我谈到了今天的比赛。她说，胜败乃兵家常事，这就好比下棋，只有棋逢对手、势均力敌，才能帮助自己更好地成长和进步。我想打球也是一样的，有这样一个好对手，我才有前进的动力。王禹皓就是这样，他以我为目标，刻苦训练，才有了今天的成功。想到这里，我豁然开朗，“球”逢对手，才能鞭策自己变得更快、更高、更强。

我暗暗发誓：“我要更加努力，早日夺回冠军宝座。”

我的课余生活丰富多彩，其中有打篮球、跳绳、打羽毛球、打兵乓球、踢足球……

其中我最喜欢打乒乓球。那时我看哥哥和他的小伙伴们熟练地打乒乓球，样子可神气了！我非常的羡慕他们。但是哥哥嫌我水平太差，不肯加我入队，只是让我站在旁边看。我呆呆的望着他们，心里沮丧透了。我气愤地自己练习，对着墙壁打球，慢慢的我通过自己观察和刻苦练习，自己终于琢磨出了技巧，我发现了打乒乓球时，要先放松手臂，右手紧握球拍，胳膊稍弯曲，目不转睛地盯着球，全神贯注时就能接到球了。哥哥看见我勤奋练习的样子，对之前的行为深感内疚，就让我同他们一起打球，我能够入队心里很开心，并暗暗对自己说：“我一定能接到球，一定不能给哥哥丢脸！”就这样我学会了打乒乓球，而且还从中掌握了很多富有挑战技能的招式如：扣球、擦边球……

通过打乒乓球我们既锻炼了身体，又开发了智力，不仅学会了新招式而且还知道了“万事开头难”的道理。

[我打乒乓球的课余生活400字作文