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过程(20篇)

成长,多么熟悉的一个词,又多么陌生的一个词;我们似乎每一天都在成长,但我们始终察觉不到,总是等到我们变了好多好多的时候,才发现我们以前是多么的孩子气,从害羞到大胆,从内向到开朗,不知不觉,这里给大家分享一些关于过程,供大家学习。

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有关成长的过程作文500字

全文共 514 字

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我的成长中有许多有趣的事情,比如弹钢琴,洗碗,踢足球,等等……但让我印象最难忘的,还是那次爬岳麓山。

早就听说岳麓山上的风景美如画,于是在一个风和日丽的星期天,我成功地说服爸爸和妈妈一起带我去爬岳麓山。我们一家人来到岳麓山山脚下,就开始往上爬,爬了将近五个小时,才爬了一半。我就开始打起了退堂鼓,爸爸看出了我心中的小想法,便走过来对我说:“是你自己一路上走走停停,我们才走了一半,如果中间不休息,一个小时都不要,我们就可以到达山顶。”爸爸的话让我半信半疑,这时爸爸又说:“你不信,我们就试试看。”

我便重新站了起来,抬头一看,啊!我们离山顶还远着呢!于是我又一屁股坐到地上,对爸爸说:“爸爸你骗人,我爬了五个小时都没能爬上去,一个小时怎么可能爬得上去呢!”爸爸听后,顺手指了指正好路过的一个老人旅行团,对我说:“你看,这么多老人都能坚持下去,难道你连老人家都不如吗?”我听了这话,脸立马红了,赶紧站起来拍拍屁股说:“那我们继续往上爬吧!”

结果和爸爸说的一样,我们只用了53分钟就爬上了山顶,还看到了最美的风景。这时爸爸走过来拍了拍我的肩膀,对我说:“看吧,我说的没错吧!”我听了,连忙点头。

从这次爬山中,我懂得了,只有坚持才能成功!

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篇1:捉鱼过程的作文

全文共 460 字

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光明媚的星期天,我对爸爸说:“爸爸,我们今天去捉鱼吧!”爸爸高兴地答应道:“好!”

当天下午两点多钟,我们提着小桶来到一条小河边。爸爸先扫视了一下河水的深度,然后选择了一块浅水区,准备捉鱼。

我突然发现一条小鱼在水里游来游去,急忙挽起裤脚,踏进水里伸手去捉,小鱼迅速游走了。还真没想到,小鱼竟这么机灵。这时,爸爸说:“你看,就因为你这一扑腾,把我刚才看到的‘目标’全吓跑了。你先看看我是怎样捉的吧!”说罢,爸爸轻轻地走进河里,一步一步地挨向一条小鱼,双手慢慢地潜到水里,朝小鱼轻轻一捧,再迅速地抬起双臂。只见小鱼的尾巴已经被牢牢地夹在爸爸的手指缝里了。我高兴地想:小鱼啊小鱼,这回你就别想逃走了。

我便学着爸爸的样子,轻手轻脚地走进河里,四处寻找“目标”。忽然,我发现一条停在水底的小鱼。我连忙屏住呼吸,手弯成弧形慢慢地向小鱼靠近,一下将小鱼捂在我的手心里,然后连鱼带沙放进小桶里。哈哈,我终于自己捉到一条小鱼了!我高兴得跳了起来。不一会儿功夫,桶里的鱼越来越多了。

一个多小时过去了,我和爸爸带着“战利品”,有说有笑地回家了。

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篇2:活动过程

全文共 1821 字

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1.全体立正,中队长整队。

2.出旗、敬礼

3.唱队歌

4.开始活动

主持人A:同学们,今年是中国共产党成立90周年的纪念日。

主持人B:在党的90岁生日之际,我们每一个人都怀着感慨和感激之情。我国人民在中国共产党的领导下,取得了一个又一个辉煌胜利。

A:说得好,没有中国共产党就没有新中国。

合:五(2)中队“我们是共产主义接班人”爱党爱中华主题班会现在开始。

开场歌舞:爱我中华(学生表演)

A:爱我中华,健儿奋起步伐

B:爱我中华,建设我们的国家

A:爱我中华,中华儿女雄姿英发

B:爱我中华,青春少年倾情回答

A:为了表达对祖国对党的爱,我们全班共分成了四个小队,在队长的带领下寻找最佳的答案和做法。 有请第一小队队长。(主持人退场)

(第一小队队长上)(节目:介绍党旗的故事,认识慈溪抗日英雄张迪光、朱洪山)

各位老师、同学们:

大家好!我是第一小队( 怀念队 )的队长,我们的回答是“爱中华,爱党旗。”首先请您欣赏我们的汇报《党旗》,相信你一定会为之动容、为之惊叹、为之感动、为之振奋。(内容和顺序在课件上)

同学们,面对着鲜红的党旗,你想说些什么?(生答,奖励红旗)

清晨,当太阳刚刚从东方升起的时候,伴着雄壮的国歌,在北京天安门广场,五星红旗冉冉升起。祖国大地上处处有您,高高飘扬的五星红旗。共和国的五星红旗为什么这样红?(全班齐答:烈士的献血染红了他。)没有千百万革命先烈流血牺牲,就没有今天的新中国,没有千百万革命先烈流血牺牲,就没有今天幸福的生活。

我们慈溪就是个英雄辈出的地方,今天就让我们认识其中的两位吧。(第一小队队员讲故事)

队长小结:多少先辈为了党旗的飘扬献出宝贵的生命,多少优秀儿女为了党旗的飘扬抛头颅,洒热血,这飘扬的党旗是用鲜血换来的,是英雄们用生命捍卫的。

(第二小队队长上)(节目:红色歌曲乐器演奏)

各位老师、同学们:

大家好!

我是第二小队( 团结队 )的队长,我们的回答是“爱中华,爱红歌。”

红歌,普遍具有浓韵的感情基调,有较强的节奏感,是革命实践的真实写照。它能唤起人们的红色记忆,在广大人民群众中广为传唱。下面,请欣赏由卢贝杨为大家带来的钢琴演奏——红色歌曲联奏。

我们小队的同学还用我们祖国传统的乐器来表达自己对祖国的热爱。(古筝表演,琵琶表演,二胡表演)

队长小结:今天我们要告慰九泉下的英灵 。他们为之奋斗、牺牲的梦想正在化为现实。从摆脱饥饿迈向全面小康,从奥运会到世博会,从“神舟“飞天到“嫦娥”奔月,伟大的祖国日益强盛,中华民族屹立在世界东方。

(第三小队队长上) (小品《红领巾》、三句半《承担责任》)

各位老师、同学们:

大家好!我是第三小队( 责任队 ) 的队长,我们的回答是“爱中华,爱红领巾。”首先请大家欣赏我们自编自演的小品《红领巾》。

谢谢表演小品的同学。挂上了红领巾,我们都是少先队员,我们要承担自己的责任。我们可以做些什么呢?请大家欣赏我们的表演:三句半《承担责任》

组长总结:责任,是我们作为一个社会人所必须承担的。一个人活着,永远不是他自己的事情。人生在世,我们要对自己负责,对家庭负责,对国家负责;作为一个中国人,作为社会的一个分子,作为华夏的一名成员,我们就要坚定的承担起自己的责任。

(第四小队队长上)(节目:舞蹈《走进新时代》、合唱《我们是共产主义接班人》)

各位老师,同学们:

大家好!我是第四小队( 梦想队 )的队长,我们的回答是“爱中华,爱未来。”

在迎接建党九十周年来临之际,我们用自己的实际行动感恩党,跟党走,通过一系列实践活动向党献礼。(舞蹈:《走进新时代》)

祖国在不断腾飞,不断进步。我们是未来的建设者,时刻以英雄为榜样,捍卫心中神圣的党旗。因为我们是党的事业的接班人,是共产主义事业的接班人。(全班合唱:《我们是共产主义接班人》)

A:爱中华,爱党旗

B:爱中华,爱红歌

A:爱中华,爱红领巾

B:爱中华,爱未来

在《爱我中华》这首歌曲中,让我们把对祖国的祝福写在爱心的卡片上,并大声读给大家听,贴到黑板上。

A:下面有请中队辅导员讲话。(辅导员讲话:队员们,我们今天来之不易的幸福生活是因为有了中国共产党的正确领导,有了革命先辈们的牺牲和奉献。希望大家珍惜现在美好的时光,好好努力,抓住昨天,把握今天,奔向明天!)

B:谢谢中队辅导员对我们的殷殷嘱托,相信未来的我们一定更棒,未来的祖国也会更美好!

A:本次“我们是共产主义接班人”爱党爱中华主题班会到此结束。谢谢大家。

中队长:呼号,退旗,敬礼。

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篇3:活动过程

全文共 501 字

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活动一:走近校园暴力

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论,然后,教师进行简单的归纳,之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所,然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去,那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶比正义更有力量,武力比智力更有价值。这是相当危险的,所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。对施暴者来说,其过早染指了不良恶习,日后的成长令人担忧。而对受害者来说,这样的经历无疑是一场梦魇,很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件:

2010年9月30日下午3时50分,西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架,于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部,李某经抢救无效死亡。

2010年10月24日下午4时20分,高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中,戏耍发生口角,打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部,巨某因流血过多,经医院抢救无效死亡。

2010年11月2日晚10时40分,西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺伤,经医院抢救无效死亡。

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篇4:班会过程

全文共 1220 字

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1、主持人:本次班会的主题是“考试与诚信”。这个话题是大家年年讨论的话题,这次班会同样与这个话题有关,希望本次班会能够给大家一些好的方法。

2、班主任讲解“如何正确理解诚信?”

“以诚实守信为荣,以见利忘义为耻”。这是荣辱观之精要,诚实守信是做人立身之根本。诚实守信是中华民族的传统美德。

诚信包括“诚”和“信”两个方面。“诚”是讲诚实,诚恳。诚恳是立德,立业的基础,是做人的根本。诚实,指言行与内心思想一致,不虚假;守信用,指信守诺言,说到做到,不失信。“信”是讲信用,信任。诚信是做人的美德。“诚信”是规范和完善市场经济的前提条件,是处理个人与社会,个人与个人之间相互关系的基本道德规范。诚信乃立身之本,无信则不立。作为精神道德层面的东西,讲诚信,要靠自觉,要树立诚信的为人形象。 “诚于中而形于外”,诚信是心灵美的具体表现,是做人的基本准则。对于不诚信的人,不仅要使之受到舆论的谴责,而且要在行为上受到惩罚。一个以诚实守信为荣的人,终生成功可以说已成定局。安身立命,建功立业,只要坚守“诚信”二字,必然终生受用不尽,想不成功都很难。诚实守信的人,胸怀宽广,海纳百川,虚怀若谷,言必信,行必果,勇敢地承担责任,铁肩承担道义,善行天下为公,向心力、凝聚力非同凡响,登高一呼,响应者众,不论是做各项事业,还是从事经济活动都有众多的追随者、响应者、忠勇效力者,所进行的事业没有不成功的道理。而诚信缺失、见利忘义的人,则心胸狭窄,惟利是图,心理灰暗,虽可能一时一事占点便宜,获取蝇头小利,或小有成功,但决不会有大作为和长久发展与成功。缺失诚信,首先丢掉的是道德、人格和品位。

“诚者天之道也;诚之者,人之道也。”知荣辱者,首先确立做人以诚信为荣、诚信为本。诚信作为一种人生境界,是一个高品位的人终生最弥足珍贵的精神财富。拥有万贯资财不足以炫耀,而缺乏了诚信一切都黯然失色,拥有诚信者,走遍天下无所顾忌,幸福和成功随时随地会降临。诚信为荣,祛除私欲,奉公守法,方能行得正、坐得稳、心自静。缺少诚信,就是缺失崇高和壮美就无法摆脱平庸和无聊、欺诈和虚假。

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。诚信者的前景永远是壮阔的,时空永远是绚丽的。不诚信者的道路则是短暂的,前景是渺茫的。诚信缺失,不论是做人、经商,注定都是要失败的,古今中外,概莫能外。只有诚实守信,才会永远立于不败之地。静夜细思量,诚实守信与缺失诚信,哪个更利国家、社会、人民和自己,作一番比较不是多余的。古今有大德、成大器、建大功、立大业者,无一不是德高才厚、诚信立身的高品位之诚信即诚实守信,具体来讲,就是忠诚老实,忠身康宁。

诚信,是事实求事的表现,是表里如一的表现,是尊重生活的表现。 诚信者光明正大,是非分明,无私无畏。 诚信者信守诺言,一诺千金。诚信和做人永远是形影不离。

因此我们当代学生一定要懂得诚信,学会诚信做人,诚信做事。

3、同学们讲述有关诚信的故事,谈感受。

4、学生代表宣读《考试与诚信倡议书》。

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篇5:一滴露水滴落的过程作文300字

全文共 329 字

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镜头定格:此时此刻,一滴露水在一朵花上,它旁边有小鸟在飞翔,鱼儿在水中游,青蛙在呱呱地唱歌。

镜头回放一:5秒前露水掉进了清澈见地的湖里,一条小鱼儿把它背在自己的背上,带着露水游向荷叶,然后,把露水放在荷叶上,

镜头回放二:10秒前,露水被一阵风吹向了半空中,右转一下,左转一下,像是在跳舞给鸟儿们看。

镜头回放三:15秒前,它还在半空中旋转,眼看快要落进了湖里,又一阵秋风吹来它又回到了荷花那里。

镜头回放四:20秒前,露水看见它的伙伴都去到自己想去的地方了。它孤苦伶仃。

镜头回放五:25秒前,露水像个调皮的小孩子在荷花上滚了几下。

镜头回放六:30秒前,这滴银白色的露水周围一个伙伴也没有了,露水伤心的哭了起来,不管鸟儿,鱼儿,荷花怎么劝它,后来,它哭的更伤心了。

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篇6:班会过程

全文共 912 字

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男:为了祖国的解放和人民幸福美满的生活,有多少革命先烈长眠于地下。

女:历史不会忘记他们,共和国不会忘记他们,我们更不会忘记他们。

男:曾几何时,我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。

女:而近百年黑暗与屈辱的历史,又将她推向深渊。

男:为了改变这一切,多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。

女:只有在中国共产党的领导下,烈士们的鲜血才点亮了中国的天。

男:今天,我们在这里以革命的名义想想过去。

女:以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。

合:先烈们,你们安息吧!

男:松涛阵阵,那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。先烈们,如果你们在天有灵,就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧!

女:历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失,但刻在人们头脑中的记忆却永远清晰。

男:有形的纪念碑可能会垮掉,但人们心里的纪念碑却永远屹立。

女:我们不会忘记,我们怎能忘记!

男:前辈流血牺牲,仅仅是为了让我们拥有一片晴空,呼吸自由的空气,欣赏这美丽的鲜花吗?

女:不,他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。

(一)、了解清明节

1、清明节由来,清明节习俗,清明节食品,清明节纪念方式及国外清明节。

让学生知道清明节的日期;清明节的别名;随着网络发展,清明节有了不同的纪念方式;我们家乡清明节的食品和习俗。

(二)、学会去爱

1、故事 《刘邦祭祖》

汉高祖刘邦在功成名就后想到谁?如果是你,你是怎么想的?

汉高祖刘邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身体发肤受之父母,

只有爱父母的人,才会爱同学、爱老师、爱班级、爱社会。

2录象片段:解放战争

为新中国献身的叔叔阿姨们是怎样想的?怎样做的?如果是你,你敢吗?

体会:我们今天的幸福生活是无数先烈用生命换来的,我们的道路是先辈用鲜血铺成的。是他们为我们民族的解放,共产主义理想的实现不计个人得失,不畏艰难险阻。“东方红,太阳升”,是他们用自己的热血和生命掀开了我们祖国崭新的历史篇章!他们把生存的权利留给了后代,用血肉筑成了新的长城。认识到刘邦是小我,是小爱,他们才是大我,是大爱。

4、诗朗诵《站在烈士纪念碑前》

学生明理:我们会完成你们未完的遗愿,努力学习,将来使我们祖国更富强。

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篇7:教学过程

全文共 740 字

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一、谈话导入,引出课题

前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴。他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的真情实感。

二、出示要求,讨论理解

1.出示要求

在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴。他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺。

2.小组讨论,并完成填空

我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是。

3.大组交流

通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求:①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点。

三、提供情景,打开思路

1.播放录像

这是我们班去年秋游中的几个画面。(无声,给学生思维空间。)

让学生边看边思考:

①这次秋游中发生了几件事?

②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?

③你选择哪件事来描写人物的特点?

2.交流归纳

①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为。

②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质。

通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基础。

四、自拟题目,下笔成文

根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考。(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)

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篇8:教学过程

全文共 1441 字

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一、导入

今天,老师为大家带来了一些照片(学校过“六一”时的照片资料)

大家猜猜,这些小朋友在庆祝什么节日?今年的“六一”又快到了,想不想过“六一”?今天我们就来学习《品德与生活》的第10课快乐的六一 (板书课题)齐读课题。

二、回忆快乐

1、了解儿童节的来历。

同学们,你们知道儿童节的来历吗?那请看:课件出示儿童节的来历。

2、师角色扮演采访。

师:同学们,你们喜欢过六一吗?为什么?那你们以前是怎样过六一的?当时有什么感受呢?老师想知道,你们的学习小伙伴更想知道。今天啊,你们的学习伙伴贝贝一听说大家准备过快乐的“六一”,就立刻从《小学生作文》编辑部跑来了。你看,小兔贝贝来了。(掌声欢迎)

师戴小兔贝贝头饰进行随即采访。hello,大家好!我是小兔贝贝,你们欢迎我吗?我们编辑部有个任务,要采访大家以前是怎样过“六一”的。谁来说说?

生可答:(获奖、演节目、小制作得奖等)

从你们口中,贝贝听到最多的词就是快乐高兴,我好像也被你们带回到以前的“六一”儿童节。

好,这次采访告一段落,谢谢小朋友配合!小朋友们再见!

三、环球大旅行

送走了贝贝,老师想带大家去环球旅行,大家想不想去??

课件示:同学们,我们要登机了。点击坐上飞机飞上蓝天的场景。

让我们先从我国的其他城市出发,请同学们拿出《品德与生活》,打开书本p44页,看看那里的小朋友怎样过“六一”的?指导看图(演课本剧、与家长一起做游戏、欢聚北京、医生免费为小朋友检查身体、山区孩子得到捐助)那里的小朋友快乐吗?为什么?那谁在关心着他们?(父母、老师、身边的人)

去年的5月12日,我们的祖国发生了一场震惊世界的大灾难,那就是——( )许多儿童一下子失去了家园、失去了父母,那他们的六一是怎过的呢?点击图片:一方有难八方支援,汶川地震中的孩子得到社会各界关心。

教师小结: 生活在祖国蓝天下的儿童,身边有亲人、老师、社会和无数人的关心、爱护,你们觉得现在的生活幸福吗?板书:关爱

我们生活在这样一个温暖的大家庭里,是多么的幸福啊!

2、下一站老师可要打算出国啦!在出国之前请大家交流一下课前你查到的各国儿童欢度节日的资料。

全班交流、互相欣赏图片

3、下面老师带大家去其他国家看一看各国儿童是则怎样欢度节日的,好吗?教师点击收集的图片。

4、但是,亲爱的伙伴们,不是所有的国家的孩子们都能享受到快乐和幸福,在战争中和贫困地区的孩子们有着怎样的生活呢?让我们去关注吧!请大家打开书本p46页。(指导看图)

还有很多生活在贫困饥饿和战火中煎熬的儿童!咱们去瞧瞧吧!(课件示图片)

老师讲述:伊拉克战争爆发使130万的伊拉克儿童面临严重的饥饿、疾病和死亡的威胁,在战争中他们饱受磨难。战争已经炸毁了他们的家园,他们已经无家可归。贫困的非洲儿童只能在地上捡着谷粒用来充饥!瘦弱的身体已成为老鹰的食物!此时此刻,看到这里,你们想说些什么?指名说,想不想把自己的关心和祝福送给他们?打开书p47,完成心愿。

4、交流、展示、相机板书“和平”

小结:相信你们的美好祝愿,一定能通过和平的白鸽送到战争中孩子们手里,让他们跟我们一样快乐!

四:重返校园

这次我们一起到世界各地了解了一下儿童节的过去,相信今年你们的六一儿童节一定会过得别有意义。

旅行结束了,让我们回到学校吧!

今年的六一快来到了,你们准备怎样过“六一儿童节”呢?

五、总结

在这里,老师代表所有关爱你们的人,祝愿你们六一儿童节快乐!也让我们一起祝愿全世界小朋友都快乐!结束课堂。

板书设计:

10、快乐的六一

关爱 和平

拒绝 战争

消除 贫困

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篇9:活动过程

全文共 784 字

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1、 结合现实引入活动主题。(教师主持)

结合现在学生追星的情况导入追“星”(名人)的主题。

评价:追歌星是学生比较正常的一种审美体现,追名人却比较特殊。应该说,每个人心中都有崇拜的名人,此次活动是学生内在审美的外在化。

2、 展示资料图片;分组讨论;说名人故事;谈见解及感受。(组长主持)

评价:学习仅仅局限于课本是远远不够的,课外的知识无穷无尽,生活中存在无限的学习资源,如何利用这些资源来更好的掌握更多的知识是新课程标准探讨的一个问题。对于名人故事,课本并没有更多的资料,学生务必通过各种途径,如上网、图书馆等来搜索资料图片。在此过程中,学生不但可以找到课本所没有但又必须的学习资料,又可以通过搜索资料的过程捉拿中学到了各种方法技能。

真正的学习,不仅可让学生学习知识、训练能力,还应让学生养成一些良好的习惯和品质。比如合作学习,搜索资料,让学生分组合作,探究问题,.总结情况。提高了学习的质量和速度,体现了新课标“团结、合作、探究”的精神。

让学生成为学习的主人是新课标提倡的一个观点。整个过程教师完全放开,让学生主持,让学生放开“讲”,使学生的语言组织能力及表达能力得到了锻炼及考验。

最重要的是通过学生的“讲”,明确名人对自身的影响,明确名人对自身的指导作用,以便在以后的学习生涯中能有一根好的指挥棒。让学生接触更多的名人及其事迹,从中得到情感的熏陶,激发学生向名人学习的决心及态度。

3、 .总结(教师)

评价:让听课的教师在适当的过程中参与到活动中来,对学生的学习活动情况得到及时的评价,让学生的劳动得到了较好的评价,使每个学生都有成就感、优越感,对下面的活动也能起到激发学生热烈参与的作用。

4、 问题抢答(学生主持)

5、 作业

评价:新课程标准所讲语文学习“三维度”:知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。在此活动中得到一定的体现。

[语文 《我也追星名人故事大家讲》

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篇10:快乐的种菜过程

全文共 623 字

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星期六的上午,我早早地起了床,心想:“今天的天气是多么的晴朗啊!”假如今天种菜会怎么样呢?

妈妈就说:“这个方法不错!”我就说:“要不今天去外婆家种菜去吧?”妈妈说:“好啊!”就这样弟弟也说:“我也想去。”我说:“你为什么也想去呢?”他说:“因为我在QQ农场那里种过蔬菜,所以我想去尝试一下这个种菜的滋味,是累还是快乐呢!”他说:“肯定是快乐的了。”说的是那么的开心。

我们一到外婆家,我们就跑了进去,问外婆有没有种子和锄头?外婆说:“有啊!”我们俩拿着种子和锄头,并准备先去把地弄得松软一些,弄得松软才会让这些种子施肥成长快一些。弟弟说:“原来是要这样啊!”一说,他就抢着跟我锄了起来。一锄下去,用力一翻,

这样一块块地翻过以后,整块土地象换了一件新衣似的,变得很有精神。泥土像是一个个旺仔小馒头的形状,一高一低的,真是太可爱了。我挖了一个个小洞,弟弟就把青菜放入这小洞里,然后再填满土,一共种了十多棵,青菜在泥土下面,像是一个个小矮人似的。

接下来要种的是葱了,你们别看葱是那么的瘦小,但它的生命力是多么的顽强,一根根小小的葱,可以长到很高很大呢!第三块地我们用来种向日葵,虽然小小的葵花籽还没发芽,但是我们给它埋藏在土地下,我们用塑薄膜包了起来,像是搭建了一个小房子,

建立了一个温暖的家。就这样,三块土地全种完了。

我们快要回家了,我还是依依不舍的看着它们,慢慢地离去。叫外婆给我们照料一下,我想:“等我们下次来的时候,它们一定会比现在更加的强壮。”

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篇11:家长会过程作文600字

全文共 872 字

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今天,学校为了让家长进一步了解同学们在这一学月的学习近况,举行了家长会

这不,前几天谢老师把咱四个叫到办公室开了个“秘密会议”,原来是想让咱们当小嘉宾。不过这可让自己既欣喜若狂又苦恼,喜的是自己又能当小嘉宾了,恼的是要写预习的重要性,于是自己回家后就开始奋笔疾书咯!

那天中午同学们刚走,自己们四个小嘉宾就开始忙得不可开交。“整理桌面,检查地面,发单子,自己分配。”谢老师吩咐道。自己们四个你看看自己,自己看看你,每个同学负责一个大组做起了工作。配合默契的自己们分工明确,不一会儿,整个教室一尘不染,干净整洁,自己索性一屁股坐在地上。“好,既然都做好了,那你们就在后门排练,自己来检查。”谢老师提醒道,“另外,自己还想加一个环节,就是家长提问,到时候你们谁来说这句话,自己准备哟。”一听这话,教室里刹那间充满了火药味,同学们争先恐后,自己也不甘示弱,自告奋勇,最终自己以简洁明了的语言战胜了彭思怡。

下午两点钟,家长会准时开始。谢老师和李老师根据学习情况与家长进行沟通后,就轮到自己们小嘉宾“闪亮登场”了。自己回头看了一眼王裕霖,提醒她做好准备,谢老师话音未落,自己们四个便大步流星地走上讲台。待彭思怡默数三下之后,自己们四个一齐恭恭敬敬地向家长们鞠躬,还问侯了一声“大家好”。稍做停顿之后,自己翻开稿子,面带微笑,落落大方地站在台上,向家长们介绍预习的重要性。此时,所有家长的目光都聚焦到自己身上来了,自己也随之紧张起来,心跳骤然加快,像揣了一只兔子似的,久久不能平静。自己的脸涨得通红,快得跟机关枪似的,扫描着在座的家长。后来当蒋欣延讲述时,自己还不时地翻开稿子,看看提问环节自己的台词,读了一遍又一遍,牢记心中,生怕出现错误,小声地念叨着:“可能,由于……”岂料彭思怡和蒋欣延居然忘了增加的提问环节,头也不回地匆匆下台了,老师赶紧提醒,令在场的人忍俊不禁,也令自己的脸上不免有些羞涩尴尬。当自己提问后,在场的家长沉默无语,一片寂静。见在场的家长无一提问,自己们只好匆匆结束。台下雷鸣般的掌声似乎告诉自己们成功了。

这真是一次令人难忘的家长会呀!

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篇12:教学过程

全文共 1127 字

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一、听。(启发、引导,揭示课题。)

同学们,今天的作文课,我们一起学习《人物的外貌描写》(板书)。学习前,我们先听一段录音:音乐声中,播放描写本班音乐老师的一段范文??

师:同学们,听了这段录音,你们知道,短文中描写的是谁吗? 生:我们的音乐老师。

师:你们怎么知道她是我们的音乐老师?

生:从外貌特征??

师:(抓住时机,引导)外貌特征是描写人物外貌的关键。那么,什么是人物的外貌描写呢?根据前面例文可以看出。外貌描写就是将一个人的神态、面貌、身影、穿戴、长相等特征真实地描摹下来。(板

书)

二、看。(观察、讨论,分析课题。)

刚才,我们听了一段人物外貌描写的录音,同学们也总结出了人物外貌描写的方法。现在,我们观看下面几幅图(出示挂图)。 看一看:这几幅图上的人物各有什么特征?

想一想:你能不能用自己的话说出他们的外貌特征?

议一议:同学们把自己看到的和想到的跟同桌议一议,有什么不同的看法,互相学习。

学生看图,思考,讨论。教师参与,和学生一起活动。

三、说。(交流、表达,说明课题。)

我们看了、想了、又互相讨论了图上的人物,现在请同学们分别说出这些人物的外貌特征。

图1:(一个惹人喜爱的小男孩。)

图2:(一位朝气勃勃的青年。)

图3:(一位饱经沧桑的老人。)

先单独说,再分组说。最后,学生讨论,老师补充。还可以评比谁说得最好。

四、写。(练习、实践,展开课题。)

大家说得很好,我们每个同学的语言表达能力都不错。现在,拿出笔来,在这几幅图中任选一幅,写一篇外貌描写片段,也可以写自己的同学或亲人(如爸爸、妈妈等)。

学生练习。

教师巡视。

个别指导。

五、读。(检查、修改,研究课题。)

我已经检查了我们同学写的作文,很多同学写得很棒,但还要修改,每个同学将自己写的作文反复读几遍。

自读自悟;互读互改。

感悟:句子通不通。用词当不当。条理清不清。

思考:哪些地方写得好,哪些地方还不足?如何修改。 学生在老师指导下,边读边改,边改边读。

六、评。(欣赏、批评,深化课题。)

现在,我们从每个小组挑选一两篇作文,同学们来评议。

1、学生自读作文。要读得生动,有感情。

2、同学们评议。说出哪方面写的好,哪地方写的不好,好的大家学习,不好的应如何帮助他。

老师小结。表扬写得好的,鼓励还需努力的,指出应该注意的问题。

七、总结。(归纳、总结,升华课题。)

最后,我把“人物外貌描写”的方法和要点总结归纳,编成一个口诀,让同学们背下,既便于记忆又容易掌握。口诀如下: 人物外貌描写口诀

写人其实并不难,只要记住抓特点。

外貌描写是关键,高矮胖瘦能看见。

五官仪表很重要,眼睛传神最可靠。

行动衣着和语言,写人样样是重点。 心理活动表思想,灵魂靠它指方向。 请你记住这些话,写好作文人人夸。

[人物外貌描写作文教学设计

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篇13:学习艺术的过程作文:我的绘画之路

全文共 902 字

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写学过的某一种艺术,如:吹,拉学,弹,唱,书法,绘画,泥塑,雕刻……写在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。

也可以写一写喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动,如:听音乐会,看花展,参观美术馆……

从小,我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候,妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:“我想学画画。”于是,我与绘画结下了不解之缘。

绘画不仅给我带来了乐趣,也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候,用彩笔画下自己的喜悦;在我不开心的时候,用颜料画下自己的烦恼。绘画成了我生命中不可缺少的一部分。

绘画有着别具一格的魅力。无论是漫画、水粉画都是我非常喜欢的。尤其是漫画人物,是我一直以来酷爱的。虽然没有老师的指导,但我一直自己在努力,自己在尝试怎样把漫画人物画得更好。从开始画漫画到现在,我已经用掉了不知多少本素描本,现在翻出来看,别有一番风味,尽管以前画的不是很好,但每一副画都凝聚了我对绘画的热爱。大家都知道,日本的漫画水平是非常棒的,虽然我恨日本人,但他们的漫画水平,确实让我佩服。在家里有了电脑之后,我便在网上找一些日本的漫画,然后自己临摹下来,久而久之,自己的水平也提高了不少。不光是漫画,其他的我也非常喜欢。在小学的时候,我一直利用双休日的时间参加绘画班,还参加过好几次等级考试,一本本证书我一直珍藏着。

我的一个姐姐也十分喜欢绘画。在她房间里的白墙上,可以看到她的画——那是她在10多岁的时候,不顾她**的反对,执意要在自己的墙上,画上最美的东西,她大胆、粗矿的线条深深让我体会到她对绘画的热爱,于是,我跟她有了共同话题。

此外,服装设计和家居装潢我也很喜欢。它们都给我以美的享受。我有一本素描本特别是设计服装的,有时候画了几副,就拿去给我姐姐看,让她给我提点意见。

我觉得,绘画是一样很高雅的艺术,它可以陶冶人的情操。它现在会伴随着我走下去,我相信,以后也会,绘画会伴随着我的一生。因为,我对它有独特的感情。以前,我学过电子琴、古筝、书法等等,但都没有坚持下来,惟独绘画,我坚持了将近有10年了,这份感情,只可意会,不可言传。

我很开心,无论在什么时候,绘画都能陪伴我。无论怎么样,我都不会放弃绘画。

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篇14:对文科教育过程是体验和提升生命价值的过程的认识

全文共 495 字

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在平常的学习生活中,不少学生因为芝麻大小的事,大打出手,甚至致人非命;有的学生对花草树木的随意攀折不以为然;对弱势群体逞强、嘲讽;对可爱的小猫、小狗生命的不屑一顾等等。从学生身上暴露出来的缺点,不难看出在他们的身上难以体现人的生命价值观。这不仅说明当今的教育确实存在一定问题,更说明一些学生的素质低下,只有看到这些学生的不足,才能深刻地反思当今的教育。这让我想起,为何国外也把保护动物写进本国法律中,并积极倡导保护动物的生存权,创建人与自然的真正和谐,让动物成为人类的真正朋友,以此来加强国民的素质教育、爱心教育和关心弱势群体教育。这种教育的效果非常明显,国民素质大大提高。所以,在这种教学中,要大力倡导人的真、善、美的一面,极力反对暴力和战争,热爱和平,反对战争,关爱生命。为此,在文科教学中,要把文学、哲学、道德所表达的对生命价值的充分肯定和对生命价值的尊重成为教学的重点,使学生真正感悟到人的生命价值得以实现,才是人的这种独特的生命感受。让学生在这种学习过程中,感受到生命的跳动、感受到这种生命价值的升华,这才是文科教育的真正任务和真谛的体现,也是文科教育的基本使命和基本教育的功能。

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篇15:享受过程作文800字

全文共 764 字

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我从小就喜欢音乐,喜欢唱歌。上学了,音乐课充满着新鲜好奇,1、2、3、4、5、6、7这几个简单的数字,竟然还有刀、来、米……的发音,几个简单的数字在横竖线之间来回的跳跃着,乐谱中的每一处细枝末节,哪怕一个小小的颤音都会让我欢喜,无论哪种音乐都会给我带来无限的联想。

只是年少,即使有了种种想法,也无法辩柝它的奥妙所在,但心里喜欢着,盲目的想法里也就有了聆听与倾诉的呼唤。

幻想着有一天我也能站在舞台上,编织自已的音乐梦。就这样盼着,梦着,想着,成长着。

暑假还未开始,我就预谋着我的音乐梦想了。

让妈妈早早的为我买了一架电子琴,我则四处打听署假音乐补习班。终于我的署假到来了,开学第一天,我早早的来到教室前,迎着晨曦的光,脸上洋溢着幸福的笑容,想到一会就要开始学琴了,心情非常的激动。

上课了,望着屋里一架架琴,我不知道该干什么,这时,老师迈着轻盈的步伐走过来说:“同学们,开始上课了,让我们一起在音乐的海洋里尽情畅游吧!”听到老师的话,心里别提多高兴了,立即走到琴台前,抚摸着那一个个黑白分明的琴键,暗下决心,我一定要学会弹琴!

我开始弹琴了,那一个个跳动的音符象活了一样,闪烁进我的眼,跳动进我的心,激活了我身体的每个细胞,我顾不得休息,就这样练啊练啊,尽管练琴练的我手指僵硬,脖子发酸,但听着越来越流畅的琴声在耳边响起,我完全沉醉在音乐的幸福了……我仿佛看到了贝多芬在与我招手,我的梦近了。

一个月后,补习班结束了,我依依不舍地抱着琴回到了家中,由于学习越来越紧张,我再也没有上过音乐补习班了,但是每遇到烦心的事情,我就去弹琴,向音乐诉说我的烦恼。

虽然在那一个月中,我只学会了一些浅显的音乐知识,但是直到现在我也很享受那个让我幸福愉快的过程,这个过程让我明白了,做事的结果固然重要,但却没有过程重要,因为有些过程,总是让人享受和怀念的!

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篇16:教学过程

全文共 1094 字

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一、谈话导入

民俗风情源远流长,民俗文化斑斓多姿,在灿烂的人类文化中,民俗文化是不可忽视的重要组成部分。本单元所学的文章,都能将极其平常的民间习俗和传统节日描绘得妙趣横生、魅力四射。同学们随同作者一起走遍大江南北,身临不同民族、不同地区,共同领略了多姿多彩的民俗风情。

二、提问揭题

1、读题目,明要求

让学生自由朗读本单元的习作要求,明确这次的习作要求。

2、巧提问,讲习俗

福建永定土楼现在已经是“世界文化遗产”了,每天都有许许多多的游客前来游览观赏。特别是2010年2月13日,农历大年三十,胡总书记来永定土楼视察、慰问,给力永定土楼。作为土楼小学的学生,要是有人问你土楼有哪些与众不同的习俗,你会如何来向游客介绍呢?

师:我们永定土楼里最具特色的习俗是什么?

生:湖坑“作大福”

师:对!哪有谁参加过“作大福”呢?请几位同学谈一谈感受。

生1:我当过“福星”,很高兴,给我带来好运。

生2、我在“作大福”中,为村里打腰鼓,参与其中,十分难忘。

生3、我也在“大福”中表演舞蹈,受到乡亲们的一致好评。

生4、我在“大福”中擎彩旗,双手向前,累得发麻!

……

三、播放视频

多媒体播放《湖坑“作大福”》“迎神”片段,学生观看,注意“迎神”活动时队伍排列和人物的神态、衣着、动作,亲身感受“作大福”的热闹场面。

四、编写提纲

1.引导学生根据提示编写习作提纲。提示:

①要介绍的民俗是什么?(永定土楼独有的习俗“作大福”。)

②它的主要特点是什么,打算从哪几方面加以介绍?

(每隔三年举行一次,时间从农历十一至十六。农历十一上午九时许从“神宫”一直迎神到“大福场”,接下来是各村依次上供,先是“斋供”,到农历十五开始“荤供”,接着“开斋”,大宴亲朋好友,最后农历十六“送神”,湖坑作大福才算画上一个圆满的句号。)

③哪一部分作为重点将要进行具体介绍?

(农历十一“迎神”踩街活动最吸引人的眼球,十里八乡的人都来观看,甚至有许多外国游客也来凑热闹,理应把这作为重点内容,详细介绍。)

④根据其特点,你打算拟订什么题目?

(指导学生能围绕“作大福”来拟定。)

2.学生自由编写提纲。

3.小组内根据编写提示,互提建议,修改提纲。

4.拟定作文提纲(板书)

总——  概述“作大福” (略)

︱ ︵ {——迎神 铳队 神轿 旗队 舞蹈队 腰鼓队 “故事”队…(重点 详)

︱ 时 {——斋供  (略)

分 间  {——荤供  (略)

︱ 顺 {——开斋  (略)

︱ 序 {—— 送神  (略)

︱ ︶

总  —— 总结“作大福”后感受(略)

五、重点写作

让学生根据视频,指导学生进行“迎神”场面描写(同时出示作大福的有关图片),教师巡视。

六、习作欣赏(作文已发表)

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篇17:教学过程

全文共 837 字

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一、揭示学习内容

板书:大数的改写和省略

二、新授:

探讨大数改写的方法

1.自学指导一:师出示下列信息,请学生看看每组中的两种记录形式有什么异同,你喜欢哪种,为什么?

①北京每年因漏水浪费水资源100000000立方米。

北京每年因漏水浪费水资源1亿立方米。

②北京天然气供应量超过1400000000立方米。

北京天然气供应量超过14亿立方米。

③20xx年全市从事科研活动人员240000人,科技活动经费23000000000元。

20xx年全市从事科研活动人员24万人,科技活动经费230亿元。

2.交流: 计数单位不同:个、亿;数值相同:大小相等。

为了读、写、算时更方便,我们常常会把这样的大数改写成以亿为单位的数。

3.根据上列信息,总结把整亿的数改写成以“亿”为单位的数的方法:

(去掉万级、个级的8个0,换一个亿字。)

4.练习:46000000000=( )亿 30600000000=( )亿

探讨大数省略的方法

1.自学指导二:你是怎样理解下面这句话中的两个数?

出示:全市公交线路776条,年客运量约47亿人次。

2.交流:776是准确数, 47亿是一个近似数,可以是47亿多也可以不到47亿。

3.自学指导三:小组合作先把下面的数省略亿后面的尾数,改写成用亿作单位的数,再总结你们小组的方法。

全年订阅报纸1170000000份。 开发区工业总产值198950000000元。

西城区大型商场年营业额达到5980000000元。 收寄函840000000份。

3.汇报,交流:

1170000000≈12亿 (五入) 198950000000≈1990亿 (进位)

5980000000≈60亿 (进位) 840000000≈8亿 (四舍)

小结方法:看千万位,四舍五入。

4.练习:987654000≈( )亿 1110000000≈( )亿

三、当堂练习

练习三第10题。

四、课堂总结

今天我们一起研究了改写和省略,对于今天的学习,你有什么收获和想法?

五、课后作业

同桌互出10道有关大数改写、省略的题。

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篇18:教学过程

全文共 3209 字

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一、 欣赏美文,谈话激趣

小朋友,我们祖国历来以风景优美著称,有一碧千里的草原,有金浪翻腾的沙漠,又有多少名山大川,吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上,虽然只占一点点地方,但是也有许多迷人的地方。谁不说自己的家乡美呢?你听,这位小朋友介绍的自己的家乡多美啊!(老师配乐朗诵)

家乡的景色

又到了六月,在炎热的六月里,回想起我的家乡,心中有种抑制不住的兴奋的感觉。 我的家乡在袂花里的其中某一处地方。那里很平凡,有人家,有树……其中,我觉得一个地方的景色最美丽——那一片片翠绿的青竹林。

那里的竹子四季常绿,笔直笔直的,看起来像一群坚强的士兵,震撼威严。竹子前面有不少房子,在房子的楼顶上坐下来,抬头一看,一片蔚蓝蔚蓝的天空映入眼帘。蓝天并非全都是蓝的,其中还占有些微薄的白色。蓝白混合的颜色,使天空看起来异常美丽,格外可爱。

还有奇异的云,变化万千,给人一种诡异的感觉。它们看起来有些像少女在翩翩起舞,有些像威严的狮子在傲视前方,有些像温驯的小兔子小巧依人……走到屋檐旁边,抬头向前看,看到一望无际的田野,田野里布满了绿色。整体看上去,天空的蔚蓝、白云诡异和田野里的自然绿,让人的心情豁然开朗。

这就是我那可爱又美丽的家乡。

师:这位小朋友都介绍了自己家乡的那些风景呢?这位小朋友是怎样介绍自己家乡的?都运用了哪些优美句子?(学生带问题来欣赏文章)

二、 奇思妙想,开启心路

师:我发现,我们的家乡是个非常可爱的地方。要知道,我国多少风景区在最初是名不见经传的,说不定因为你们的介绍,会使你们的家乡成为著名的风景区呢!这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景色。介绍的时候,要注意把景物特点写清楚,如能加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说,就更吸引人了!

1、同学之间互相讨论自己家乡的位置、都有哪些美丽的风景?

(1)在乡下:

在乡村,无垠的田野、广袤的草原、弯弯的小河、开满野花的山坡??都洋溢着浓浓的诗情呢!我家的小河景色宜人。早晨,水绿如玉,几位大婶快活地在河边洗衣服;中午,小河波光粼粼,白鹅嬉戏,小孩在水中开心地打水仗;晚上,小河在微风中摇着点点繁星??你的家是不是也有这样迷人的景色呢?

(2)在城市:

在城市,流经城中的大河、小区里的花园、公园的一角、城中的绿地、林立的高楼??美不胜收!同学们,做个有心人去仔细观察,然后按一定的顺序把你看到的景色写下来,就是一篇好文章哦!

2、在这么多美丽的风景中,确定向同学们介绍家乡最引人注目,最流连忘返的风景。

有时,他乡的景物会让我们恋恋不忘:像蜿蜒如巨龙的长城啦,“淡妆浓抹总相宜”的杭州西湖啦,奇秀的黄山啦??如果你曾经游览过祖国的名胜,你也可以拿起笔来把它的美景介绍给他人,不要忘了突出景物的特点。

3、在老师的引导之下介绍出自己家乡(石家庄)的美丽风景。

注意:这里老师在课前准备家乡风景的图片或是多媒体,让学生形成直观上的效果。(包括名胜古迹、街角花园、一草一木、四季风景等)让同学认识到要介绍的家乡的风景有很多方面。

三、 抓住特点,具体描写

有人说,世界上没有一模一样的两片树叶,各种事物都会具有他独特的特点。当然,我们每个同学的家乡也是不尽相同。所以,我们在介绍自己家乡的美丽风景时,一定要抓住特点,刻画出家乡美景的精彩镜头,抓住了特点,运用适当的比喻和拟人手法,进行生动形象地描绘,写出自己独特的感受和体会,这样景物的特点就很突出,景致也有鲜活的色彩,富有生趣。下面就让我们擦亮眼睛观察家乡的独特之处吧!

1、(出示片段)叶圣陶写《荷花》时,“没有风时,荷花就像一大幅活的画,一阵微风吹来好像一池的荷花都在舞蹈。”一静一动,想像丰富,荷花的美也不是更鲜明了吗?

2、学生读片断,说说这段话写出了景物,什么特点。 家乡的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉,整个苇塘披上了一层金纱,蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮,此时就更漂亮了,那羽毛闪闪发光,明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的,闪射金光,苇塘变成金色的了。这时,塘中又显得那么静。没有鸟叫,没有芦苇的碰撞声,也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了,耷拉着头,弯着腰,鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。

3、老师根据提前准备的家乡的风景的图片,带领学生来抓住景物的特点。并让学生形 成流利的语言。

四、 缕清思路,按序描述

请同学们仔细阅读下面的句子,然后整理成通顺的一段话,将序号填写在括号里。并说出排列顺序的理由。

1、

( )我的家在这个村庄里。

( )湖面上荡着几只小小的渔船。

( )我的脚下是一片平坦的田野。

( )小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。

( )小路不远处有个平静的小湖。

( )一条笔直的小路从田野穿过。

2、

( )走进看,阳光透过树梢,照进树林。

( )松树的叶子变得苍翠,枫树的叶子变得更火红。

( )远远望去,树林间满是晨雾,像是淡淡的蓝烟。

( )我站在公园门口。

( )一阵风吹来,片片红叶飘落下来,就像飞舞的彩蝶。

( )当我迈步走进树林时,蓝烟不见了。

3、分析教材中的片段。

师:(老师带领学生分析以上两个片段的内容。)介绍家乡的风景时,既要紧扣景物的特点,还要理出头绪,按一定的次序叙述。可以按方位写,如从上到下,从下到上,或由远及近,由近及远;也可以先写全景再描述局部,或先描述局部再描写全景;还可以按时间的顺序,按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来描写。

4、同学之间按照一定的顺序来介绍自己的家乡独特的风景。

五、 抒发真情,流露热爱。

描写中的抒情,能起到画龙点睛之笔的作用。在介绍家乡的景物时,心中一定是充满了自豪感,那么在习作的过程中,可以把自己对家乡的热爱之情自然而然地渗透到文中去,就像片段二中描写到:“我的家乡虽然没有多么美丽的风景,但是,在我眼里,我的家乡的景色永远是最美丽的!”看,作者是多么的自豪和骄傲啊!作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表达的淋漓尽致! 通过同学们的介绍,都能够流落出自己的家乡的热爱之情。那么就让我们带着这份对家乡的热爱,努力学习,以后为家乡做出自己的贡献吧!

六、 小组交流,画家乡,赞家乡。

有人说,月是故乡明,景是家乡美。是啊,家乡是我们生活、成长的地方,更是我们 熟悉、热爱的地方。那连绵的山峦、广袤的原野、碧绿的草原、清澈的小溪、繁华的街市、朴素的乡村、热闹的公园、温馨的小院??无不展示着它们的美丽!下面就让我们在赞美自己的家乡吧!

1、小组介绍,每个人轮流介绍,轮流当“客人”。介绍的同学,讲自己家乡的美景,互相启发感染,“客人”耐心倾听,可以补充或提出问题,介绍的同学作解答。在此基础上,小组评议,互相评价,谁观察细致,说得有特点;谁能按顺序说,说得清楚;谁讲得生动,给人留下深刻的印象。

2、 用A4纸设计、制作图文并茂的小展板;

3、 在小展板上剪贴、或绘画,并写家乡景物的解说词;

4、 制作好后和爸爸、妈妈进行演练。

请家长观察学生在家完成任务的表现:运用学习的观察方法,观察家乡景物。用A4纸制作家乡美景简介小报,和家长进行完成任务的模拟表现,学生根据表现自评,家长根据表现进行评价。填写在评价表里。

七、文章的开头

开头

1、郁郁葱葱,少不了它;百花争艳,少不了它——我的家乡。它虽没有浩浩荡荡的黄河,也没有清澈见底的漓江;它虽没有峰峦雄伟的泰山,也没有红叶似火的香山,却有着古朴的美,独特的美。朋友,请随我地脚步,去欣赏家乡的一花一草、一树一木吧。

2、每当听到《谁不说俺家乡美》这首歌曲,家乡美丽富饶的景象便展现在我的眼前。 我的家乡是养马岛,那里的秀丽风景简直可与美丽的夏威夷、福建的鼓浪屿相媲美。

3、我的家乡在海边。早晨,柔和的海风和拍岸的海浪唤醒了宁静。

4、我住在街心公园旁边,打开窗户就可以看见几个由冬青树、麦冬草围成的花坛。

5、我们家紧挨着大街,这条大街是家乡最繁华,也是最喧闹的地方。

板书:

抓住特点,具体描写

抒发真情,流露热爱

缕清思路,按序描述

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篇19:向日葵的成长过程

全文共 378 字

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自从我撒下了向日葵的种子后,我就天天给它浇水、施肥,盼望它能早日变成一个“小太阳”。

今天,我来浇水时,发现向日葵长出了嫩绿的小苗儿,很开心。小苗儿长得真快,没几天功夫,就长出了长长的细细的枝条。我怕它折断了,就拿来一根树枝支撑着它的杆儿。再过一段时间,叶子越来越大,杆儿越来越高,枝头上还挂着绿色的花苞。很快,我发现了一个规律,向日葵的花苞儿一直在寻找着太阳,早上,它面朝东方,仰望着太阳升起,晚上,它面朝西方,注视着太阳落下。不久,向日葵开花了,金灿灿的花盘中,点缀着几许棕色点点。花盘儿再也不转了,一直面朝着东方。出太阳时,它抬着头,神气十足,蜜蜂、蝴蝶在花盘中翩翩起舞。下雨时,它低着头,一副无精打采的样子,似乎为没看到“太阳妈妈”难过着呢!雨过天晴,它又重新扬起了面庞,对着“太阳妈妈”绽开灿烂的笑脸!

我喜欢向日葵,喜欢它生机勃勃、乐观向上的精神。

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篇20:小学生作文精选:月全食形成过程

全文共 828 字

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7月22日上午8点多开始,在我国人口稠密的长江流域地区,将上演千年难遇的日全食。这将是自1814年以来,我国可见日全食持续时间最长、可观测人数最多、景色最为壮观的一次。

在上午8:30~10:30,我们会在衢州观测到500年一遇的最为壮观的日全食,渐渐的时间到了,日全食终于来了。

我立即取出墨镜对着太阳,只见在黑色的背影中有一轮火红的太阳,然后象是天狗食月一样的,太阳上有一个个被牙齿咬的裂痕,再看太阳正在一点点的消失,当月亮把太阳全部挡住的时候,天一下就黑了在也找不到一点太阳的痕迹,渐渐的我又看见一颗星星似的东西还有一个黑色的太阳,只见太阳又象吃了仙女的瑶池仙露又开始慢慢的复圆了天又亮了,星星也不见了,大千世界真是奇妙啊!

可是为什么会发生日食我却是一窍不通,只怪我学问不够,爸爸这个万事通就立即给我讲了起来………

原来,日食是月亮把太阳遮挡住后,太阳光照不到地球所以就形成日食,一次日全食的过程可以包括以下五个时期:初亏、食既、食甚、生光、复圆。我们五个时期都看到了,但有很多云,太阳很多时侯都在云里。

日食原理:发生日全食是因为太阳靠近月球轨道与地球轨道的的一个交点,而同时月球在距此点的最近的点上。发生日环食是因为太阳靠近月球轨道与地球轨道的的一个交点,而同时月球在距此点的最远的点上。食既从初亏开始,就是偏食阶段了。月亮继续往东运行,太阳圆面被月亮遮掩的部分逐渐增大,阳光的强度与热度显著下降。当月面的东边缘与日面的东边缘相内切时,称为食既。此时整个太阳圆面被遮住,因此,食既也就是日全食开始的时刻。

之所以会发生日全食,是因为存在一种神奇的对称性。太阳的直径是月亮的400倍,而它距地球的距离正好也是月亮的400倍。结果,当月亮完全处于地球和太阳之间时,对那些完全处于月亮阴影中的人来说,太阳的表面便被完全遮挡了。太阳变成了黑色,只留下一个金色的光环,天空变成了靛青色。鸟儿此时会失去方向,或者会飞回巢中,蝙蝠和其它夜行动物则可能睡眼惺忪地出来活动。

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