学会感恩主题班会教案(推荐20篇)

时间的流逝总会给我们留下几件记忆深刻的事，或许它留下的是悲伤，又或是高兴，但最终使我们受益的就是感恩。

我们会在平时的生活中，与家人，与同学，与陌生人的相处中触碰到人世间最珍贵的一样东西，那就是感恩。

每个人都会有一颗感恩的心，感恩使我们喜极而泣，感恩使我们知道了孝顺的真谛，感恩使我们懂得了包容，感恩让我们青春昂扬。

初夏的傍晚还有着一丝丝凉意，伴随着徐徐清风我独自走在人流中，我四处张望却始终不知道自己到底在寻找什么，我就这样静静地走着，边走边寻。

忽然天空飘起了几滴小雨点，我猜想或许要下大雨了吧，不管怎样，先找个地方躲躲。我躲到了一家商店门口，看着街上行人行色匆匆赶着回家。“唰”一声，刚刚还是几滴小雨飘落，一转眼功夫居然就下起了倾盆大雨。不久，整个街道上一个人也没有了。一个撑着雨伞的女孩吸引了我的注意，很漂亮的一个女孩，穿着也非常时尚，撑着伞向一个拐角走去，那里有什么吗？我带着好奇加疑惑的心情沿着商店的屋檐向那里走去，一个年老的乞丐坐在大雨中，没有雨伞，也没有任何的遮蔽物，就那样静静地坐着，雨夹杂着风变得更冷了，可是这个乞丐居然还是一动不动，这个人是不是傻啊？

没几分钟雨小了，我也准备回家了，瞧了乞丐一眼，却发现那个漂亮女孩在乞丐身边为乞丐撑着伞，我不由得停住脚步看着他们，我心里猜想：难道这个女孩和那个乞丐有什么亲戚关系吗？我怀着极度的好奇心望着他们。

雨停了，我看到女孩把这个乞丐扶起来靠着她时，我瞪大了双眼；又见女孩拿出纸巾给这个乞丐擦擦脸，我更惊讶了；看着他们的生活处境根本就不可能是一个世界的人，这是怎么回事？但是我依旧没有说话，他们向前走去，我看到这个乞丐腿一瘸一瘸的，我内心挣扎了一番快速跑上去对女孩说：“我帮你！”她望着我笑了笑，没有说话，我和她一起扶着这个人。终于到了这个人的家了，女孩拿出纸不知道写了什么，只见那个人打着手势比划着，应该是谢谢的意思吧，原来他耳朵也不好。我们出去走了一段路之后，女孩告诉我：“我知道你想问我什么，我的确和这个人有一些关系，他耳朵不好，腿又瘸，但是他却有着一颗善良、乐于助人的心。去年高考，我不小心丢了准考证，那是多么重要的东西啊，是关系到我的未来，我的希望的东西，我当时找不到准考证都急的哭了，正在我手足无措的时候，一个保安扶着他来到了我的身边，他没有说话，只是从兜里的里面掏出了一张准考证递给了我，原来我的准考证被他捡到了，他为了不耽误我考试，打车给我送过来的，路上遭遇到了很多人的拒载，可是他依然给我送来了准考证，你知道这是一种怎样的感觉吗？是他给了我希望，给了我战胜困难的勇气，我真的很感谢他。高考过后我爸妈就带着我来感谢他，可是他一直摆手表示不用谢，他没有接受我的感谢，而我却我懂得了感恩。”

听完女孩的一番话我低下了头，为自己在开始之前没有帮助那个人感到羞愧，我内心仿佛被什么触动了一下，心跳加快了，像有什么东西活了，我抬头朝女孩笑着说：“谢谢你，让我懂得了感恩。”

她望着我，我望着她，我们都开心地笑了。

“明天就是母亲节，每个人都要送母亲一个非常棒的礼物！”黄老师拍了拍桌子说，我心想什么屁礼物，每次别人给我的压岁钱都上交了！这下又要送礼物，太烦了！下课了我越想越气，写的字也变的模糊了！什么呀，黄老师一向认真，怎么现在又想给母亲礼物了。“你想好送什么礼物呀？”郭玥晨说。“你烦不烦呀！”我一看见她就火，老师的每句话她好像一定要完成一样！

很快，放学了，我很苦脸干吗要送妈妈礼物呀？树叶被微风吹的沙沙作响！怎么办，老师呀，你为什么那么烦的事你也想出来。“我回来了！”我声音很轻。妈妈很快的走了过来，把我的拖鞋放好，我看着妈妈的身影心里很气，妈妈给我的压岁钱都拿走了。

我看着妈妈晶莹的汗水，我有些不好意思，第二天我来到学校，看见每个人手里都拿着送给妈妈的礼物！我好后悔，为什么讨厌妈妈！没有给妈妈一份好礼物，这次我真的学会怎么给妈妈一份好礼物！

“感恩的心，感谢有你伴我一生。让我有勇气做我自己……”一首《感恩的心》震撼了多少人。在我们的人生中，肯定会有很多良师益友，我们应怀着一颗感恩的心去回报他们。那些有恩于我们的人就像我们在黑暗中看到的一缕光；就像雨后彩虹那般的璨璀璨；他们，在我们困难时帮助了我们，我们要学会感恩他们。

我曾听过一件事例：一个男孩子，他从小家境贫寒，父母又患有疾病，校长听到他的事情后，献出爱心捐助他，他每年的学杂费都是校长帮他出的。本以为他会对校长心存感恩，可谁知，在他出来社会工作时，却从来一句“谢谢”都没有对校长说过，更别说会对校长感恩了。

虽然我不知道那们男孩为什么没有跟校长说过“谢谢”，不知道他为什么不会感恩那个对他恩重如山的校长。我只知道每个人都必须要有感恩的心，不能忘恩负义。那些帮助你的人本来就不欠你，只是他们有一颗美好的心灵。所以我们是不是应以感恩之心去回报他们，哪怕只是一句卑微的“谢谢”？

我们要感恩父母。是他们养我们生我们，是他们教我们应该怎样做人，是他们无论何时都在我们身旁，是他们陪我们成长。他们给了我们宝贵的生命，是他们永远为我们着想。在我们刚开始学说话的时候，第一句肯定是“爸爸”或“妈妈”，这时他们便心里乐开了花。可是现在，他们的头发白了，牙齿也可能很快就会掉得所剩无几了。这时，便是我们感恩他们的时候了，我们长大了，不要让他们为我们操心了。近段时间，我看到很多新闻说有子女跟父母抢财产，虐待父母的，我想说“父母是我们永远要感恩的人，无论什么时候。”

我们要感恩老师。是他们不辞辛苦地传授给我们知识，是他们教我们该如何做人，是他们让我们有了今天这个成绩。“严师出高徒”。我们要感恩曾经教我们的老师，更要感恩现在教我们的老师。

我们还要感恩挫折。挫折并不是障碍物，有时挫折反而会让我们成长。人生难免有挫折，挫折会使我们卷进的步伐受到阻碍，便也会让我们磨炼意志，增长智慧。感恩挫折，是挫折让我把它作为攻破难关的动力，是挫折丰富了我的人生，是挫折让我明白人生不可能一帆风顺，是挫折让我成长，是它让我成功。挫折让我把每次失败都铭记在心，是挫折让我勇敢地挑战了它，让它成为了我踏了成功大道的不可缺少的一部分。

“滴水之恩，当涌泉相报”。我们要学会感恩，感恩这个社会，帮助过我们的人。他们没有义务帮助我们，但他们在关键时刻向我们伸出了援助之手。他们是我们通向成功的那房扇门，“天下没有不散的筵席，该走的终究会走”。我们只要在心里永远地记住那些恩人，就像让他们在你心里印了一个烙印，无法抹去他们对你的恩情。我们要不过多地抱怨，而是尽可能地去感恩，这才会让我们生活处处充满生趣！

[学会感恩精彩作文

亲爱的田老师：

您好！每天都能看见您忙碌的身影，您既是一名音乐老师，又是我们的班主任；您既要把音乐课教好，又要把班级事务管好，您很累。

每次去你办公室时，你都在忙碌，记得有一次，学校领导让你编排学校举行的大型节日，除了学校的编排外，你还的排练我们班的参赛节目，每天非常忙，也非常累。在这里，我想跟你说一声：您辛苦了。

我记得你曾经告诉我们一句话：做事，要做就做好，要不就不做。老师，这句话在我每做一件事时，都时刻提醒着我，告诫我，一定把事情做好。

田老师，在你每次举办的活动中，都精心编排，与众不同，别出心裁，让我知道了很多，懂了很多，知道了感恩，学会了感恩，又在感恩中体会到了你的用心。你常拿你的孩子和我们做比较，我觉得有时我都不如小妹妹做的好。

田老师，我还有一个小小的请求，希望你以后不要再发脾气了。这样对身体不好，要常笑一笑，我们也争取做好。

祝：天天快乐，身体健康。

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖，没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会使一片孤独和黑暗。所以，我们需要一颗感恩的心。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的空中飘荡，绘画者一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

从我们第一声嘹亮的哭声起，我们感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现。我们要感谢父母，无以为报的养育之恩，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感恩的心默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有……

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯热茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血精力，而我们曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那一楼楼银丝，那一道道皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情，伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人们无不胸怀一颗感恩的心。感恩不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答

感恩是有意义的。爱让这个世界长存不息。父母的付出远远比山高比水深，而作为我们只知道饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利忘记了父母的付出，忘记了老师的教导，忘记了朋友的关心……学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心因为如此才会和睦，有快乐，有彼此的敬重。

常怀一颗感恩的心，去看待你周围所有人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志感恩鼓励你的人，是他们。让你信心十足。感恩嘲笑你的人，是他们激发了你的自尊，感恩，你的对手，是他们让你有奋斗的动力。感恩授予你知识的人，是他们照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们给你再生的希望。

放开你的胸怀，让霏霏细雨洗涤你心灵的污渍。学会感恩，会让我们的心更加宽广，会让我们心无旁鹜地享受生活。

时间过得真快，转眼之间2015年就要过去了，我们马上就要迎来新的一年。在这一年里发生了太多太多让我难忘的事情，我也在这些经历中不断地成长着。

记得年初，姥爷突然生病晕倒了，我们全家人都特别着急难过。妈妈必须第一时间赶回老家，而我还要上学，爸爸需要留下来照顾我。我和爸爸把妈妈送到了机场。看到妈妈伤心的表情和远去的背影，我突然很想哭，但是为了不让妈妈伤心，我坚持不让眼泪掉下来。可当妈妈走进机场内的那一刻，我抱着爸爸情不自禁地流出了眼泪。此时，我想对妈妈说：“你放心照顾姥爷吧！我一定努力学习，也会好好照顾自己的，不让妈妈再为我担心。”

暑假到了，我们准备回老家了，我特别的高兴，我终于能看到姥爷了。不知道他的身体怎么样了，恢复得好不好。我有一千一万个问题要问姥爷。我们坐了一天的车终于到了。当我看到姥爷的那一瞬间，姥爷和我都哭了，我知道那是思念的泪水——我太想他了。在这个暑假里我一定要好好地照顾姥爷，姥爷走路不方便我就是他的“拐杖”，姥爷夹菜不方便我就是他的“筷子”，我每天都陪在他的身边照顾着他。

2015年，我学会了感恩和坚强，感谢老师和同学们的鼓励和帮助，感谢父母的关爱和付出，让我不断地进步和成长。我的2015，一个感动而又难忘的2015。

感恩可以让人看到一切人生美好的，一个常常感恩的人，才会幸福，才会快乐，心灵才会圆满、温润。 Thanksgiving can make people see all the beautiful life. A person who is often grateful will be happy, happy, and the mind will be successful and gentle.

自从我看了《花儿开了，就感谢》之后，我深受启发，一首歌里唱过“感恩的心，感谢有你，让我一生有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花儿开花，我依然会珍惜。”这首歌充分地表达了我的心情。

早晨，我起床，小屋里射进两三方斜斜的阳光，我在阳光的照射下，十分温暖，我伸了伸懒腰，感恩上天给我温暖的太阳;我下了床，穿完衣服、裤子，感恩这张床给了我一夜的好觉;我刷完牙，感恩牙刷，牙膏使我有了两排洁白的牙齿;我洗完脸，感恩水，她让我有一张干净的脸……

吃完早饭，我背起书包，又蹦又跳地到了学校，又一天与老师开始亲密接触。老师教我们许许多多的知识，教我们如何做一个勤勉、爱国、正直的孩子，我感恩老师，在我们受伤害的时候是老师用温柔的手抚平我们的创伤;在我们快乐的时候，老师与我们一起分享着快乐，在我们犯错的时候是老师纠正了我们。

在我们骄傲的时候，老师严肃地告诉我们，骄傲的孔雀是飞不高;我感恩老师，她从不要求自己的学生，做高山上的青松而不做山脚下的野草。她从不介意自己的学生做了鲜花还是绿叶，她常对我们说，每个人都有自己的闪光处，只要你坚持不懈地去挖掘，总还是有的。她说，鲜花没有绿叶的陪衬也是显现不了它的美的。尽管她不是一位哲学家，只是一位平凡的老师，但她一番话，让我学会了感恩，让我们懂得什么才是真正的生活。

当我结束一天的学校生活，背着沉沉的书包回家的时候，是奶奶慈祥的脸迎接我，是爸爸微笑的脸迎接我，是妈妈一桌热腾腾的饭菜迎接我，我感恩我们这个美好的家——我的情感驿站，我的安全避风港。

感恩可以让人看到人生美好的一切。让我们做一个心存感恩的人，这样的世界不是很美好吗?

一、活动目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，树立心中有他人，心中有祖国的情感。

二、活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。

3、邀请父母参加班会活动。

4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。

三、活动过程：

一、宣布活动开始：

甲：亲情，人类永恒的话题。

乙：亲情，人间最美的情感。

合：上新街小学五年级一班“拥抱亲情”主题班会现在开始。

二、回顾篇——走近亲情

1、我名字的故事

(1)甲：我的降临，是父母生命的延续，是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制，同学们，你们知道自己名字的含义吗?

(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。

[孩子的名字融入了父母多少的期望!学生通过向父母了解为了给自己取名字花的心思和名字中蕴涵的期望，从而感受父母深深的爱。]

2、我成长的足迹

(1)乙：有了泥土，嫩芽才会长大;有了阳光，春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。

(2)课件出示一组家庭照片，学生讲述他们成长过程中自己遭遇疾病和挫折时，父母为之作出的牺牲和为之付出的血汗。

(3)诗歌朗诵《妈妈的爱》

[孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱;感人的生活场景能勾起孩子的美好回忆，真情交流使他们再次体会朴实的亲情，引起情感的共鸣。]

3、父母写真

(1)甲：母亲的皱纹，父亲的白发，是父母操劳的见证，是爱的涓涓印痕，是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?

(2)以《爸爸(妈妈)的————》为题，演讲自己眼中的父母。

(3)舞蹈《烛光里的妈妈》

[通过观察，感受父母的辛苦，利用演讲，表达亲情的无私，激发学生回报亲情的动机。]

三、拥抱篇——体验亲情

1、亲情赞颂知多少

(1)甲：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。

乙：因此，酬劳不是她的目的，收获不是她的动机，她是人性闪耀的光辉。

甲：多么质朴的情感啊!古今中外，有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。

乙：让我们尽情地用歌唱，用朗诵，用故事来拥抱亲情吧!

(2)学生自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，课件展示关爱父母、孝敬父母的名言警句。

[学生通过课前查找资料、收集相关材料、讲述故事，在准备过程中就受到了润物无声的教育，榜样的力量是伟大的。]

2、母子了解知多少

(1)甲：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢?今天我们请到场的几位同学的妈妈和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。请到场的爸爸作评委。(互相猜对方最爱吃的菜、最爱穿的衣服;母子共同写自己的爱好和习惯，检验默契度)

(2)请孩子做扮演孕妇的游戏，体会妈妈十月怀胎的辛劳。

[让学生亲自去体验，去实践，让学生在实践的体验中体会父母辛苦生育和抚养的无私付出，感受父母培育我们成长的不易，激发回报父母的情感。]

四、行动篇——回报亲情

1、确定回报方案

(1)甲：记得老一辈革命家驻德爷爷在抗日前一年得到妈妈病逝的消息十分悲痛，他写下了这样一片感人的文章

(2)班主任讲《回忆我的母亲》

(3)乙：故事让我们感动，榜样为我们引路，名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母的呢?

(4)学生讨论交流，并确定回报父母关爱的最佳方案。

2、实施回报方案

(1)给父母一份惊喜

送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……

(2)帮父母做家务事

每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。

(3)陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情听听父母工作的事，在沟通中积累情感。

3、倾听父母的感受

(1)甲：听了大家的回报方案，我们的家长十分的感动。下面请妈妈、爸爸来谈谈自己的感受。

(2)爸爸、妈妈谈感受。

(3)乙：亲爱的爸爸、妈妈，谢谢您对我们的肯定，您放心吧，感谢您对我们的爱，我们也一定把爱回报，回报给你们，回报给亲爱的社会，回报给伟大的祖国。

(4)合：最后让我们伴着美妙的旋律把手中的红花献给在座的家长。

(5)齐唱歌曲《爱的奉献》。

[积累是亲情书写它独特魅力的过程。利用讨论使学生明白：积累亲情并不在于轰轰烈烈，回报父母最重要的是要有一种正确的态度，要有一颗孝心;关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起，从小事做起，从小处做起，培养爱心，去爱我们的父母，去爱我们身边的人，去爱我们的祖国。

鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感谢蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔;高山感谢大地，因为大地让它高耸。 Flowers thanks to Yulu, because the rain dew nourish it; the goshawk thanks to the blue sky because the blue sky let it fly with wings;

感恩老师，因为是他们教会了我们知识，让我们看清了是与非，也是他们教会我们在面对困难时勇往直前。

“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”许多年以来，人们将老师比作春蚕和蜡烛，是因为他们对教育事业做出了伟大的贡献，他们呕心沥血，无私的奉献，可谁又知道，在这其中包含了他们多少心血和辛酸。

感恩父母，是他们赋予我们生命，是他们含辛茹苦的抚养我们长大，是他们在我们面临失败的时候，鼓励我们重新站起来，也是他们在我们一次次生病时照料我们。他们是我们在这个世界上最亲的人。“谁言寸草心，报得三春晖”。正是对他们的写照。

感恩朋友，他们不仅一起分享快乐，还一起分担痛苦，也会互相帮助。有时候，朋友宁愿牺牲自己的利益，在受到挫折的时候会给予我们鼓励。朋友给我们留下了美好的回忆。“君我两个人，结交重相畏，君无我不进，我无君则退。”这正是对友情的赞美。

我们曾经这样认为，父母的付出是应该的，认为老师的辛勤也是为了他们的奖金和工资。认为朋友的帮助也是应该的。但我们可曾想过，没有父母，就没有我们的生命;没有老师就没有我们所学的知识，他是知识的源泉;没有朋友就没有美好的记忆。父母只有一个，我们要爱他们。良师不多，我们要尊敬他们。知心朋友很难得，我们要好好的珍惜。

让我们拥有一颗感恩的心，感谢这个世界帮助我们的人。学会感恩，会使我们心胸更宽广，生活更美好

敬爱的老师，亲爱的同学们大家好！我是五（4）班的杨蔚然。这天我演讲的题目是——学会关爱，心怀感恩。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他们成长；苍鹰感恩天空，因为让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它挺拔；而我，感恩许许多多关爱我的人。

我感恩父母，因为父母给予了我生命，让我来这个绚丽的世界；是父母精心呵护，让我健康成长。

我感恩我的老师，因为老师的启蒙、关爱、鼓励，为我打开通向知识的大门，让我懂得人生的哲理，使我从一个无知的幼童成长为有理想有文化的少年。

我感恩我的班群众，他就像一个温暖的大家庭，是我生活的动力和快乐的源泉。

我感恩我的母校，因为在过去的五个春秋，母校给我们创造了良好的成长环境。我们的校长爱校如家，我们的老师敬业爱岗。为祖国培养下一代，他们兢兢业业，任劳任怨，他们教书育人，为我们奉献了青春，给他们自我增添的却是丝丝白发……

我们每一天都沐浴着来自四面八方的关爱，我们每一天都享受着关爱的温暖。关爱如带来生机的春风，如滋润万物的春雨，带给我们快乐与期望。

关爱是生命中最完美的事情，感恩是世界上最完美的情感。我将以我的爱心，去关爱每一个人，去帮忙有需要的人。

同学们，如果世界是一间小屋，那么关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么感恩就是大海上的一盏明灯。被关爱是一种幸福的享受，关爱他人，感恩他人更是一种完美的品德。让我们“学会关爱，心怀感恩”吧，那样我们的世界将会变得更加完美！

古语道：“滴水之恩，当涌泉相报。”人的一生要接受无数次的帮助，无数次的给予，面对这些帮助或给予，我们应当学会感恩。

学会感恩是做人的基本准则。学会感恩是成功的必备要素。海伦.凯勒是著名的文学家、社会活动家和教育家，但她的命运似乎从一开始就注定不会一帆风顺。她年幼时生了一场大病，因此落下了严重的残疾，她曾为此选择放弃，但在老师的帮助下，她重塑自信，她不再埋怨，而是选择感恩，最终获得了成功。如果不是因为感恩，她不会发现自己的优点，更不会勤奋努力，不虚度年华，来获得最终的成功。从海伦凯勒的事例中，我们也能够明白，一个成功人士必定懂得感恩。

学会感恩，也就学会了融入社会的方法。让我们从现在开始，用感恩之心面对人生。

[学会感恩的作文200字

感恩是无限的，它即不限于人，也不限于物。只要是对你有帮助的东西，都是你感恩的对象。看见衣橱里那些干净的衣服吗？你要感恩那不起眼的洗衣粉。它们用自己身体的一部分为衣服换来干净而不惜被水浸成泡沫状。这难道不值得你去感恩它们吗？想过写作业是那明亮的光吗？你要感恩你桌前那盏为你照明的台灯。它们不分日夜，只要你的手按下开关，并且有电的话，它会立刻进入工作状态。可它们的不辞辛劳，终究只能换来被人丢弃的结果，因为它们总有一天会坏，会老。到那时，请你闭上双眼，回忆它陪伴你的日子，双手合闭，感谢它对你的恩惠。闻到过垃圾发出的阵阵臭味吗？你要感恩那些平平常常、无处不见的垃圾桶了。我们每天都要产生数吨垃圾，这么多垃圾丢哪？必须要有装它们的东西，于是垃圾桶就诞生了。它每天都“吃”人类“制造”的垃圾。因散发着臭味，装有的垃圾又恶心，人们总是对它避而远之。但是，浑身恶心的垃圾桶却占了环保中一个重要的地位。因为在它身上，发光点是有的，精神是有的——它不怕脏、臭，永远忍受着为人民服务。你说，我们有理由不感谢它们吗？让我们拿着吃过的冰淇淋袋子，提着准备扔掉的背包走向垃圾桶，把它们丢进去后，在心里向垃圾桶感恩吧。学会感恩似乎是每个人都能做到的，但学会感恩一切对你有帮助的人却难上加难。愿我写的东西能让所有人明白感恩不限于人，而是所有对你有帮助的人。这才真正的学会了感恩。

一、活动主题培育健康心灵，守护生命阳光

二、活动目的

1、通过本次班会，旨在教育学生明确：生命只有一次,生命弥足珍贵，应该珍视自己的生命,学会对生命负责。

2、引导学生认识：自然界的每一个生命都是独特的、平等的;人类应该保护环境、珍惜资源，对自然中的一切生命负责。

3. 掌握一些基本的交通安全知识。

4、培养学生表演才能，挖掘学生的潜能。

三、活动背景

班级学生单纯、善良、热情,对于大自然有一种出于内心的热爱，但尚未上升到理性的认识;同时班中的学生大多是独生子女，耐挫力弱，并且随着年龄的增长，安全教育、生命教育对于他们显然尤为重要。全班学生对于参加本次主题班会热情非常高涨，前期积极准备、筹划。

四、活动准备

1、教师查找资料、收集故事、班内失去父亲的孩子准备讲他父亲的故事，诉说对父亲的思念。

2、制作相关多媒体课件。(身怀六甲妇女的图片、各行各业的人物图片)

3、主持人准备串联词。每小组准备一个与生命有关的节目。(内容由教师审核后确定)

4、活动场地设计，板面设计。

五、活动过程

(一)宣布活动开始

甲：生命对于我们来说只有一次。

乙：生命之花美丽而多彩。

合：XX中学初一年级“培育健康心灵，守护生命阳光”主题班会现在开始。

(二)生命的诞生

(1)甲：我们来自于哪里?将来离开学校将走向哪里?请看下面两组图片。

(2)课件出示身怀六甲妇女图片、各行各业的人物图片。

(3)学生组内交流我来自哪里，将来打算从事什么行业。

〔评析：通过看图片使学生明白自己来自于父母，将来要走上社会，从事各行各业。〕

﹙三﹚生命的可贵

﹙1﹚乙：生命一旦逝去将永不返回，每个人的生命只有一次。

﹙2﹚甲：听×××同学朗诵生命可贵的文章。

﹙3﹚乙：人是世界的主宰，人的生命可贵，请看组图《生命》。看了你有什么感受?

﹙5﹚学生谈论看短片的感受。

〔评析：唤起同学们深切的情感体验，树立生命的意义和存在的责任。〕

﹙四﹚珍爱生命

﹙1﹚甲：生命是可贵的，在日常生活中我们应怎样保护自我，珍爱生命?请看小品《过马路》。

﹙2﹚乙：大江，大河是危险的地方，我们应不应该独自到哪里去玩呢?请看短剧《大江，大河是危险的地方》。

〔评析：通过看小品和短剧使学生进一步明确过马路要遵守交通规则，不到大江，大河等危险的地方去玩，珍爱自己的生命。〕

(3)甲：5.12 汶川地震给我们留下了深刻的印象,现在让我们一起来看一个短片.

(学生讨论当地震来临时应该怎么办?)

﹙3﹚班主任总结本次活动

车外雨丝像烟似的，打着旋儿飘到空旷的大街。我下了校车。顶着狂风，冒着暴雨，挣扎在回家的路上……

快到家门口时，我看到了一个最不愿看见的人……爷爷。爷爷腿脚不好，走路总是很慢，脚步蹒跚，好像一只鸭子。他年纪大了，还有点驼背。我虚荣心很强，怕被同学们看见爷爷的怪样子，所以告诉奶奶不要让他来学校接我。

我顿时怒火中烧，还没走到爷爷面前，心中就开始抱怨，嘴里也小声抱怨着。走到爷爷面前，我就大声朝他喊：“谁叫你来的!”爷爷耳朵有点背，我说话他听不清，他只是点头，像个孩子一样一直冲我笑。

我更气了，理都不理。他伸手要来拿我书包，我一伸手挡住了，气呼呼的拿起雨伞就往家走。谁知爷爷竟生气了，一把拽住了书包，把嘴一嘟大声叫着：“唉，快把书包给我，这么沉，压得你都不长个儿了，我一把老骨头，压压也没事。”活像个孩子。

我嘴里嘟嘟囔囔：“唉呀!我还等着回家玩呢!真是烦死人了!”我头都不回把书包扔给他，朝着家的方向跑去了。只留下爷爷一人在雨中背着书包蹒跚着身子孤独地走在回家的路上。

直到那一次，我才理解了爷爷的爱。

那是周五的晚上，学校因为有事提前放假，我坐在校车上，窗外寒风凛冽，大树穿上了白衣。一下车，我又看见了那个衣服单薄的身影。那个坐在一张报纸上，两手伸在棉衣中，在寒风中不断颤抖的老人，不正是我的爷爷吗。顿时，一阵热泪涌上眼眶，融化了刚刚落在睫毛上的几片白色雪花。

我上去抱住他，声音颤抖着说：“爷爷，咱们一起走。”爷爷一下跳起，带着激动，像小孩子一样说：“走，今天咱爷俩一起走”。

我拉着爷爷的手，就那么一步一步走着，漫步在爱的长河中。

小时侯，爸爸妈妈无微不至地关心我，照顾我，待我长大后，一定要感恩父母。我的第一次感恩还是在前年的母亲节时，虽然只是一碗为妈妈做得酸奶水果沙拉，但却包含了我的一片心意…… Hou Hou, my parents care about me, take care of me, and be grateful to my parents when I grow up.My first gratitude was on Mothers Day the previous year. Although it was just a bowl of yogurt fruit salad for my mother, it contained my heart ...

那天下午，妈妈正在睡觉，我写完作业后准备溜出去看报纸，但猛地一想，今天是个特别的日子，我要为妈妈做些什么。从果筐中拿出一个大苹果、一个梨、一根香蕉，再从冰箱内取出一盒酸奶。我跑到厨房准备大干一场，窃喜母亲还没有醒来。

我拿着刀子，笨拙地削着苹果，心里既兴奋又紧张，我非常希望能给她一个惊喜。果皮随着小刀转动着，一圈圈地退下来，我仿佛也一起回到了童年：那时我体弱多病，在母亲的搀扶下，跌跌撞撞地长了起来，母亲在我身上要比一般的妈妈花费的时间与精力更多。她现在比以前老了许多，身体也不再那么健康了，再经过一天的工作，她常常疲惫不堪，她需要我的帮助。

梨是甜蜜的，纯洁无暇的，就像妈妈对我的关爱一样。小时侯，妈妈对我精心呵护，总是想方设法满足我的心愿。我那时特别爱逛公园，可爸爸又时常不在家，只好妈妈带我去公园。在公园里，总会看到一位妈妈拉着一个胖乎乎的小孩蹦蹦跳跳。我们的足迹几乎遍布了北京所有的公园。

香蕉是甜蜜而细腻的，正像在我病中待我非常体贴的妈妈。小时，我患上了“传单”(一种疾病)，幼儿园没上几天便住进了医院。别的小朋友在童年时糖吃得多，在幼儿园的时候多;而我的童年中有两年是呆在医院和家里的，取代糖的是治病的苦药汤。妈妈好不容易把我拉扯大，现在我是又结实，又能吃了。打球游泳，把我的身体锻炼得更强壮。而妈妈却憔悴了许多，仿佛她把她的健康给了我一样。

酸奶嫩滑、纯洁，把三种水果融合在一起。我把它献给妈妈。虽然我只回报了母亲对我如大海一般付出中的一个点滴，但却包含我一片心意。我把沙拉放在桌上，看看母亲，她正在熟睡哩!

清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。下面小编为大家提供的清明节主题班会教案，希望通过这个班会可以让同学们更清楚的认识到今天的生活是多么的来之不易。

一、活动背景：

即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封建迷信，而扫墓则是出游的幌子，至于清明节的来历、风俗、文化内涵等他们知之甚少。针对他们缺乏对传统文化的感知、对感恩思源的精神的实践而召开了这次主题班会。

二 、活动目的：

1、通过这次主题班会，希望学生作为一个炎黄子孙能全面正确的了解清明节，深切感受清明节的文化内涵，积极的过一个有意义的清明节。

2、通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。有利于青少年对孝悌、慎终、追远、民德归厚的理解和升华在缅怀革命先烈的丰功伟绩的基础上，继承先烈遗志，发扬革命精神，珍惜现在的美好生活。

3、通过这次主题班会，增强青少年对传统文化的认同感，热爱民族文化，主动地传承民族文化、弘扬民族文化。

三、活动时间:2011-3-30

四：活动地点：六年级(2)班

五、活动准备：

1、清明节习俗活动片段，爱国电影(淮海战役)片段、爱国烈士图片 、哀乐 、白色、黄色、紫色皱纹纸、铁丝、剪刀、包装纸、空白花圈等。

2、学生课前搜集整理清明节有关知识、资料、图片等。

3 、每位学生调查自己家的家族史。

4 、每组选若干名学生参加“清明知识知多少” 比赛，准备竞赛的题目。

六、活动过程

班主任：清明祭祖扫墓，是中华民族慎终追远、敦亲睦族及行孝品德的具体表现。自古以来，清明扫墓不仅是纪念自己的祖先，对历史上为人民立过功，做过好事的人物，人民都会纪念他。下周就到了我国的传统节日清明节，为了更好的开展这次活动我们举办了这次班会.。

(一)利用竞答交流的形式让同学们知道清明节的由来和清明节的习俗。

1、 引导学介绍清明节的由来

生：简述晋文公与介子推的故事(略)

生:大约始于周代，已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要，因为清明及寒食节的日期接近，民间渐渐将两者的习俗融合，到了隋唐年间(581至907年)，清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日，成为扫墓祭祖的日子，即今天的清明节。从此，清明节踏青扫墓成为中华民族一种固定的风俗。

设计意图：通过学生自己搜集讲述清明节的由来更能深入领会清明节的文化内涵。

2、指导学生领会清明祭祖扫墓的文化内涵

班：清明节的习俗是丰富的，最主要的还是祭祖扫墓。

播放清明节习俗活动影像资料或展示有关图片 ，最后播放一组民间扫墓、祭祖图片或影像。

班:看了最后一组图片影像，同学们有什么想法?这是封建迷信活动吗?对待我们的先人我们该不该缅怀，该如何缅怀?(全班同学分成小组讨论小组代表口答)

总结：清明祭祖不可少，扫墓祭祖”可以帮助我们“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事业基础的真正内涵，能激发人们勇于生存和追求幸福的斗志，更能体现人类生生不息、繁衍永续的精神。扫墓祭祖可以促使我们加深对自己生命原本的认识，让每个生者都牢记自己身世的渊源、了解自己生命的脉络。总之，面对先人的照片或墓碑，表达浓浓的思念和真诚的敬意，是我们生活在这片古老土地上的幸福和动力。

祭祖方式：寄托哀思的同时也要爱护城市环境，采取鲜花、水果、网上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不随地燃烧纸币等祭祀用品，不乱堆乱倒等。

引导学生互相介绍自己的家族，并交流自己在清明节与父母去扫墓祭祖打算。

班:没有我们的祖先就没有今天的我们，他们还为我们今天的幸福生活打下了坚实的基础，可以说一个家族史就是一个家族的奋斗史。我们应该纪念他们。除了拜祭我们的先人，我们还要祭拜历史上为人民立过功，做过好事的人物。

播放爱国电影(淮海战役)片段请同学们观看，并谈谈历史上为我们浴血奋战的革命烈士与我们现在和谐生活的关系。学生五人一组交流观后体会、学生推荐代表谈谈体会.

生:明确没有他们为我们抛头颅洒热血，也就没有我们今天的和谐，今天的幸福。因此，我们要珍惜今天的幸福生活。

班:祭祖扫墓是清明节的主题，但不是全部，还有吃青团、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗活动。你知道这些活动的有关知识吗?下面全班按课前布置分成两组互相提问，答对问题最多的一组获胜。

3、指导学生以小组竞赛的形式了解清明节的习俗。

问题如：有哪些体育活动?秋千最早叫什么?荡秋千有什么好处?

蹴鞠是一种什么游戏?谁发明的?什么叫探春?为什么要植树?为什么要插柳?戴柳?祭祖时一般在什么树合适?等等问题

设计意图：通过小组讨论辩论抢答的方式有助于学生全面了解清明节的习俗，直观的画面有利于学生真切感受清明节的氛围，领悟清明节祭祖扫墓的人文内涵，并在思想上明确怎样才能过一个文明的有意义的清明节。

二、指导学生扎白色、黄色、紫色的纸花如百合、玫瑰、菊花等，

一生做单独的一朵，一学习小组做成一束，两组以上做成一个花圈。

设计意图：本环节的设计与美术结合起来，让学生用自身的能力去缅怀先人烈士更有意义。

三模拟祭扫烈士现场:

奏哀乐，全体学生默哀1分钟表达自己对先人及烈士的悼念,寄托对革命先烈的无限哀思，颂扬革命先烈的崇高精神。

设计意图：通过模拟活动，让学生在感知的基础上，用具体行动缅怀先人烈士，让学生的情感在具体活动中得到升华与提高。

四. 总结:

1、用一分钟演讲的形式让学生谈谈自己上完本节班会课后对清明节的理解和感受。

2、班主任总结：通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义, 中国人历来注重情感，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹，树立榜样，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更好的传承它。

设计意图：先由学生总结是检验本节班会课效果的有效方法，教师的适时补充与总结让本节班会课更加完整，让学生对本节班会课的学习有一个总体上认识。

五、拓展

清明节小长假与父母一起祭奠祖先或烈士并写一篇作文或用一幅美术作品，记述自己过程、见解或感受。

设计意图：本环节的设计与实际节日结合起来，与语文结合起来让学生从心灵深处感受清明节的文化内涵，自觉地传承本民族文化。

六、反思

通过今天的班会活动我们深刻理解了清明节的来历和节日含义, 中国人历来注重情感，不忘本，因此我们对先人的祭祀是发自内心的感恩与缅怀。我们相信亲人、先祖能够感受到我们的情意与祭奠，我们华夏儿女也一定会一代代延续而这种温情。我们还要沿着革命先烈走过的足迹，树立榜样，树立正确的人生观、价值观。清明节有它深刻的文化内涵，我们不仅要热爱它，过好它，还要更好的传承它。

一、交通安全

1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。

2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。

3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。自行车的车铃、车闸必须齐全有效。骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。

4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。

5、乘坐校车或其他车辆听从安排，行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。

二、学校安全

1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，才能将其带到学校，否则，这些工具不能随身带进学校。若使用，须经老师同意方可拿取，并在老师的监督下使用，用完后立即放回原处。在课堂上使用这些工具时要小心谨慎，防止划伤、刺伤自己或前后的同学。

2、一旦被划伤，伤口容易发生感染，应视伤口的污染、深浅程度仔细处理，必要时要注射破伤风抗毒素针。

3、参加集体劳动，一定要遵守纪律、服从管理、听从指挥。要事先了解该项劳动的安全常识，未经老师允许不得进入危险部位。不接触有毒有害物质，如硫酸、农药等，不随便触摸、玩弄电器及开关等。

4、化学药品溅入眼睛时，应用专用冲洗眼睛的水及时冲洗，并要采取其他的急救措施。

5、课间活动不要做危险的游戏，观看别人进行体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球等伤及自己。

三、防火安全

1、不要将火柴、打火机当作玩具，也不要烧东西玩。

2、夏天点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。

3、现代家庭中，家用电器种类很多，少年儿童必须在家长的指导下正确使用。低年级学生应避免单独使用这些电器，家庭中不能超负荷用电，不能乱接电线，以免引起电线短路甚至火灾。

4、常见的灭火方法：用水灭火 用东西盖住灭火 用沙灭火。

四、用电安全

1、不要用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路，着火。

2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室中去玩。

3、房子周围有许多电线，不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。

4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。

5、如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。

6、小学生因为人小，无法对触电实施救护，应该及早地叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。

五、法制教育

1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。

2、没有家长或老师的安排，不要接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。

3、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。

4、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索。

六、在教室内外活动应怎样注意安全

1. 防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。

2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤;需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。

3. 禁止在楼道内游戏、追逐打闹防止发生意外。

4.防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。

5.防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。

6.防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火等行为。

7. 防溺水。不要去小河、池塘、水库、海里去玩耍或游泳，要是去海边游泳，一家要在家长的陪同下才能去。

一、班会背景

如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，选定母亲节和父亲节即将来临之际召开这次主题班会。

二、活动目的

1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

三、活动准备

1.歌曲《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。

2.文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》。

3.教室场景设计(含主题课件)

四、主持人 张莉 王雪峰

五、时间：2014年10月13号

六、地点：初二(1)教室

七、活动过程

(一)开始部分

在背景音乐《烛光里的妈妈》中，主持人致开场词，并引入主题——《拥抱亲情，感恩父母》。

第一环节 回顾篇——走近亲情

1.追寻成长的足迹

(1)欣赏歌曲《父亲》、《母亲》，并课件出示一组家庭生活图片，让学生思考感悟。

(2)学生谈由图片和歌曲获得的感受和体会：“你想到了什么”?

(3)在你成长的历程中，父母已把点点滴滴的血泪之爱融入了你的每一寸肌肤，而这些，或许你并未曾用心留意过，那么，请同学们用90秒静静回想，父母对你关爱。

(4)用一颗感恩的心来描述父母对你的爱。

2.父母写真：

(1)父母为子女操碎了心，而他们却一天天地老去。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?

(2)以《爸爸(妈妈)》的_________为题，说说自己眼中的父母。

通过观察，感受父母的辛苦，利用谈话，加深对亲情的认识

第二环节 拥抱篇——体验亲情

1.亲情赞颂知多少

(1)古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请学生或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。

(2)欣赏文章《一位辛酸父亲的来信》、《从狼嘴里交换出来的母爱》，让学生简要谈感想。

2.亲情问答(背景音乐《我的父亲母亲》)

爱如灿烂的阳光，炽热而光明;母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。然而在日常生活中，我们总会与父母发生分歧甚至冲突顶撞，还常常埋怨你母的啰嗦。请你描述一个自己经历的这方面的故事。

学生诉说，主持人追问：直到今天你想对爸爸(妈妈)说些什么?

3.感恩大调查

(1)出示调查内容，学生选择评判

①你知道父母的生日吗?

②你了解父母的健康状况吗?

③你知道用于你一年的花费是多少吗?

④你能经常与父母交流、沟通吗?

⑤你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗?

⑥你会因父母文化层次和社会地位而看不起他们吗?

⑦学习遇到困难时，你会抱怨父母没给你聪明的脑袋吗?

⑧你能为父母分担忧愁吗?你知道父母最大的烦恼是什么吗?

⑨你会为父母做家务活，帮他们洗衣服、洗头吗?

⑩你知道父母最喜欢的东西吗?

(2)主持人汇总调查结果。

(3)班主任就此进行评论，对比父母的付出和学生的回报，引发学生深思

班会总结：让我们生活在感恩励志奋进的世界里吧，做一个学会感恩的人。

一、班会主题

我幸福我快乐

二、班会宗旨

共叙同学情谊，深化和拓展同学之间的友谊为第一宗旨，以提高同学心理素质健康水平为第一目标，以促进大家之间人生体验的经验交流与沟通为第一目的。

三、班会原则

1、坚持自愿的原则;

2、坚持和谐友爱原则;

3、坚持一切从俭原则;

四、班会活动实施办法

1、 调查了解。全体同学的基本情况进行全面了解，征求大家的意见和建议，了解对这次班会的参与度。

2、按步实施。在广泛征求多数同学同意的情况下，决定举办这次班会活动，具体活动内容由班长拿出初步意见。

3、班会准备。由组织委员负责总策划，班长负责全体学生的通知工作。、

五、班会时间和地点

时间：自定

地点：自定

六、班会具体活动行程及安排

1、签到：一起聊天，按照安排的位置坐下。

2、签到结束：将本次班会活动组织情况简单介绍一下。

3、班长及学习委员发言。

4、提出主题，大家积极讨论幸福和快乐的意义。

七、活动预期效果

通过此次心理班会，让大家明白幸福和快乐的含义，以更加积极地心态面对生活学习中的困难，提高自己的心理健康水平。

“有梦想就有可能!”我们每个人都有着不同的梦想，或伟大，或渺小，或远在天边，或触手可及，或重如泰山，或轻如浮毛坚持虽然不一定成功，但放弃却一定会失败。所以无论如何都要永不放弃!

小时候，我稚嫩的心灵总充满奇思妙想。一会儿想当妙手回春的医生;一会儿想当推动社会的科学家;一会儿想当威风凛凛的警察但我在一次突如其来的`事情中树立了坚定不灭的梦想成为一位中外文明的画家!

那个暑假我刚刚跨入展厅，一幅栩栩如生的名画映入我的眼帘齐白石所画的虾图!我的眼睛粘住了这幅画，唉呀呀!这虾活灵活现的，仿佛刚从水缸里跳到画上来的背部的硬壳，腹部的线条，虾须轻微的抖动，全表现得淋漓尽致!我飘飘然，一时间云里雾里，犹如看见了人间仙境。我下定决心，一定要成为一位千古传颂的画家!

从那以后，我心中树立了一个远大的目标。为了这个目标，我付出了许许多多!白天，我全神贯注地临摹图书上的画;傍晚，我小心翼翼地画着温馨的家庭。我一会儿灵感突涌;一会儿挠头掻耳;一会儿工笔细描;一会儿挥笔速写;一会儿笔声沙沙;一会儿静得出奇我一会儿心平气和，一会儿火冒三丈整整过了两年，我已经画了二十几本了!我的作品已经像模像样了。虽说不算栩栩如生，也算得上出类拔萃了。回顾往年，我的水平一点点上升，由不会到会;由不好到好我在此当中，受益无穷，学到了许多道理，也明白了坚持不懈，必取成功的道理。我坚信，我将来一定是一个中外闻名的画家。

坚持我们内心的梦想，就算有所现实阻拦那又怎样，拿出勇气向前冲，为梦想而拼搏。坚持自己的梦想，不是简单的“痴心不改”，更不是死板的“矢志不移”。而是坚持不懈，永不言弃，为自己的梦想付出更多的行动。相信自己，你也能做到!

一、班会目的:

1认知目的：通过本次活动班会，使学生认识到“爱护校园，保护环境”不但是个人素质的一种表现，更是实现学生与校园，人与自然和谐统一的一种形式。从而增强学生爱护校园，保护环境的紧迫感和责任感，树立“爱护校园，生生有责”的意识，认识到“保护环境，功在当今，利在千秋”。

2 行为目标：通过班会，使学生养成爱护学校，保护环境的良好行为习惯，对破坏校园，破坏环境的行为做到有明确的是非判断并能与之作坚决的斗争。

二、班会背景：

在双江中学全面推进校园保洁行动规划和整个世界都在共同关注环境保护的前提下，爱护校园，保护环境是实现这一主题的具体措施之一。如何让初三学生养成良好的环保行为习惯，树立起“校园是我家，环保靠大家”的意识，因此，召开这次主题班会是很有现实必要性。

三、班会形式：看课件讨论、环保知识竞赛抢答、辩论、讲故事、学生演讲

四、班会时间：xxxx年xx月xx日下午第三节课

五、班会地点：多媒体教室

六、活动准备：主持人培训、查找收集资料图片、课前布置教室

七、参加人员：各班班主任及xxx级x班全体学生

八、活动过程：

班主任：我宣布：“爱护校园，保护环境”主题班会正式开始。有请主持人上场。

主持人：尊敬的老师 ，亲爱的同学们，校园是我们老师和同学共同学习、生活的场所，它幽雅恬静，让我们在生活、学习、精神上身心愉悦，快乐无限;而环境保护是我们整个社会世界正在共同关心的话题：全球气候变暖，大气污染正受到越来越多的国家和人民的重视。因此，在今天，我们召开这次班会活动，和大家一起探讨“爱护校园，保护环境”的话题。首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位班主任老师的光临指导。

我们的校园环境优美，绿树成荫：参天耸立的法国梧桐、蟠龙虬枝的黄桷树、苍劲挺拔的青松翠柏、枝繁叶茂的小叶榕、亭亭玉立的玉兰树……xxxx年xx月，我们的学校被xx县环保局、xx县教育委员会授予了“县级绿色学校”;xxxx年xx月被xx市教育委员会授予了“绿色学校”(边说边点课件)。看了这些美丽的校园图片和荣誉奖状，同学们一定感受颇多，很想说些什么吧﹗下面请同学们畅所欲言，谈谈自己的感受吧﹗

(学生谈感受)

主持人：是啊﹗我们的校园如此美丽，多么令我们骄傲和自豪。但是一个美丽校园的魅力并不能保证每一位都能自觉地爱护校园。请看大屏幕：纸屑遍地扔，脚印到处留，粉笔随处画，饭菜四处倒，枝丫随时攀(点击课件)……这些不良的行为严重影响了学校的形象，破坏学校的环境。那么我们该怎么做?才能让我们的校园更加美丽，请同学们踊跃发表自己的观点。

(学生发表看法)

主持人：对。当我们看到这些行为时，不但要主动上前制止，敢于教育他们，同时自己也要身体力行，弯弯腰，动动手。这样我们的校园一定会更加美丽。

当然，校园只是我们现在生活的的一个小圈子，其实美丽的地球才是我们共同生活的家园。当环境保护正受到越来越多的国家关注和重视，各个国家也成立了许多环保主组织，用各种不同的形式来宣传环保的重要性。这里我们和大家一道来了解一些环保方面的知识。活动方式为竞赛。下面我宣布比赛规则：

全班分为8个小组，每个小组的基本分为100分，两类题型共20道，每答对一道加10分，答错扣10分，除本组人员以外可以补答。获胜方将获得环保知识竞赛奖品一份，每人一个硬面抄，并将在黑板报上公布表彰。

(小组抢答略)

主持人：刚才同学们抢答得都很激烈。我宣布：获得环保知识竞赛胜利的小组是( )，请班主任x老师为他们颁奖。

(老师颁奖。对获胜方用掌声表示祝贺。)

主持人：通过刚才的活动，真正让我们大开眼界，环保知识的确与我们的学习，生活息息相关。然而在世界经济飞速发展的今天，由于经济发展极为不平衡，一些不发达或欠发达的国家和地区，甚至发展中国家认为：环境保护固然重要，但经济滞后更可怕。没有钱，怎么搞环保。因此，他们不惜以牺牲环保为代价，来换取经济的发展。同学们，你们又是怎样认识的呢?到底是环境保护重要还是经济发展重要?下面我们进行辩论大奖赛：“环境保护优先经济发展”，掌声有请正、反双方辩手上场。

(正反双方各四名队员上场)

主持人：双方队员真可谓是棋逢对手，将遇良才。接下来请x老师对他们的表现进行点评。有请x老师。

老师点评：听了同学们的辩论，大家表现得都很激烈，辩论得也很精彩。说明我们获得的环保知识很有广度和深度。也让我们明白这样一个道理：经济要发展，环保要先行。我们中学生，应该从身边做起，从小事做起把环境保护当成我们的责任，我们的义务。记得中央电视台有一则公益广告：在一个偏僻的闭塞的小山村，人们守着一片森林，生活在贫困之中，当经济改革的浪潮袭来时，人们便不甘贫困落后纷纷上山砍伐树木，一片片树木倒下了，裸露的山坡随处可见，人们盖起了高楼大厦，过上了现代化的生活，但是好景不长，在一场暴雨过后，滚滚的泥石流吞没了这个村子，什么都没有了。我们决不能因为发展经济，提高收入而破坏坏境，否则必将受到大自然的惩罚。谢谢

主持人：感谢x老师的精彩点评。是啊，校园是我家，环保靠大家。同学们，通过这几十分钟的活动安排，我们到底应该怎么做呢?请倾听来自生活委员的演讲吧。

(生活委员演讲：《校园环保你我行》，演讲词略，附在后面。)

主持人：老师们，同学们，“校园爱护靠你我，世界环保靠大家”，让我们携起手来，为我们与校园，人与自然和谐统一相处而努力奋斗。相信我们的校园一定会变得更加美丽;世界一定会变得更加美好。谢谢大家。

最后，让我们齐唱《明天会更好》。

(全体起立，齐唱《明天会更好》)