体操队长有特殊的技巧(推荐20篇)

说明文阅读解题方法

学习目标：

1、了解说明文阅读的常见考点。

2、理解并掌握说明文阅读的常见题型及答题技巧。

课前预习：

一、说明文阅读的常见考点

1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会

二、说明文阅读的常见题型及答题技巧

1、题型：指出说明对象

说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

2、题型：概括说明对象的特点。

①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。

一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。

3、题型：考查说明方法及其作用

A．常见的说明方法有：

1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，??另一种叫异养。”）

2.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）

3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）

4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）

5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）

6.下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）

7、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

8、.引资料：如引用古诗文、谚语、俗话等

B．说明方法的作用：

1、分类别：条理清晰地说明了?。

2、举例子：具体形象的说明了??的?特点，便于读者理解。

3、打比方：生动形象地说明了?的?特点，增强文章的趣味性。

4、列数字：科学准确具体的说明了??的??特点

5、作比较：通过?和?的比较，突出了?的?特点（地位、影响等）。

6、下定义：完整、科学、准确地说明?本质特点，使之与其他事物区别开来。

7、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

8、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用：能使说明的内容更具体、更充实。

4、题型：对说明顺序的分析与理解。

说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如"因为、所以""首先、其次")。

掌握答题格式：本文使用了（）的说明顺序对（）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用"事理"、"科学事理"等模糊性的语言表述。)

5、题型：分析说明文的结构

说明文常见的形式有："总--分"式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如"首先""其次""还""也""此外"等词语

中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

6、题型：根据说明的内容，怎样理清选文的思路：

技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。

7、题型：文章从那几方面进行说明？

先将文章分成几部分然后再加以概括

8、题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容

①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。

②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可

9、说明句子或语段的作用

这种题目答题的角度有二：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

10、题型：说明文语言风格

a准确平实

b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等）

11、题型：加点词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：（）准确/生动形象/地说明了事物"……"的特征/事理。

12、题型：加点词语能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策：答：(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变，不符合实际。

13、题型：加点词语能否去掉？

这类词语主要是修饰限制性词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等

答题要点：

a.不能b.加点词语起修饰、限制、强调作用c.说明原句意思是……d.如果去掉，则……e.加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性

14、题型：从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的词句，并体会。

15、代词指代什么内容

①瞻前顾后法（往前找、往后找）②自己概括、检验法（代入法或置换法）

16、题型：给文段补充一个过渡句：主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要）??,呢？”这就能自然地引出下文了。

17、题型：说明文中开放性试题、类型及答题要点

①提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况

②拟广告语、设计标语等a.要切题b.语言简练、凝练、生动、有感染力c.有创意/有提示作用

③探究题，提取信息、获取信息类要参考全文，概括文章内容

④读了全文，谈认识类要结合原文，具体谈看法、谈认识

18、题型：“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。

要点：表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性

19、开头的作用

①引出说明对象

②激发读者的阅读兴趣

③开头有描写性语言：生动形象地引出将要说明的事物（事理）

20、结尾的作用

①总结全文，点明写作目的

②表明希望，提出号召③想像远大前景（补充结尾是可参考）

21、描写在说明文中的作用？（从内容和语言的两个角度分析）

要点：描写了………内容，突出了………；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。

22、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用

要点：为文章增添文学色彩，增强说明文的生动性。读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）

温馨提示：说明文最简单，答案大多在文中，读完后先理清层次，找出每段说明了什么内容。

去年寒假，我去我哥哥家过大年。可是我们家来了一位特殊的客人；那就是一只全身雪白的小猫。

哥哥说，这只小猫在他回家的路上遇见的，不知为什么，这只小猫好像跟我哥哥有缘分，一直跟着哥哥进了家门。一打量它，哟！真可怜！全身很脏，那雪白的颜色都被黑色的脏物污染了。哥哥给它洗了一个澡，从此这个特殊的客人就在我哥哥的家里待上了。

这只小猫长的真好看，全身雪白雪白的，比刷墙的白色还要白。头上一对耳朵十分灵敏。我哥哥家在五楼，只要有人爬到二楼，他就赶紧躲到了衣柜里，等到声音远去，它才胆怯的爬出来了。它一双大眼睛，十分明亮，一眼就看到它想要的东西。它的四肢也很灵活，跑这跑那跳来跳去，都没有问题。一只小尾巴拖在身后，十分惹人喜爱。

我家这个客人很特殊，它喜欢做的事情也很特殊。它最大的特点——贪吃。自从我到哥哥家来，它就没有一天不偷吃东西。有一天，我和哥哥在客厅看电视，小偷便偷偷地溜走了。我门也没在意，继续看电视，小猫一转身，立刻蹑手蹑脚的跑进了里屋。它左闻闻右闻闻，终于有所发现，精神大振。它把视角往上抬，终于，它发现我哥哥的牛肉干。“馋的流口水，试着得到的一包牛肉干，它站在床上，发起冲刺般的助跑，轻松一跃，便跳到了柜子上，我觉得有些奇怪：小猫哪里去了？我便来到了里屋，看到小猫正在享受美味，就敲了一下它的小脑袋，真是一个贪吃鬼。

它还有一个特点：惹事。哥哥家许多沙发都有它的功绩。有一次，它走到一个镜子旁，觉得镜子里有只猫，有个伴儿，便和它打招呼。但是对方也学它，它有些生气，一下子把镜子打翻了。这下可好，镜子变成了碎片，真是一个惹事精！

但是过了几天，这位客人就神秘失踪了。虽然它失踪了，但是它的特殊性给我留下了美好的记忆了。

今年寒假，姐姐所在的学校布置了一个作业——去敬老院献爱心。我抱着好玩的心情，也跟姐姐一起去了。

来到敬老院，姐姐就开始帮助一位老奶奶。姐姐蹲在老奶奶后面，轻轻地给老奶奶捶背。捶了一会儿后，姐姐又跑去，没过一会，她卖力地端着脚盆来了，小心翼翼地放在奶奶面前，气喘吁吁地说：“奶奶，我给您洗脚了！”老奶奶慈祥地看着姐姐，轻轻抚摸着姐姐的头发，说：“孩子，辛苦你了！”姐姐抹了抹头上豆大的汗珠，笑着说：“不苦不苦！”没等姐姐说完，我急忙蹲下身子抢着帮老奶奶脱掉袜子，轻轻地把老奶奶的脚放入温水中……顿时，一股暖流涌进了我的心头，看看奶奶慈祥的微笑，我的心里有说不出的高兴，帮奶奶洗完脚，我们又开始在奶奶的房间里行动起来……离别前，我们还送给奶奶亲手制作的小礼物。

回家路上，我们唱着歌，心里甜滋滋的，我想这就是电视上说的“帮助别人，快乐自己”吧。

2005年英语考纲有重大变化，其中之一就是作文考查的变化。新增加一篇小作文，使作文考查由一篇变为两篇，而原来的大作文的字数也由“不少于200字”调整为“150至200字”，满分20分。新增的作文是一篇100字左右的应用性短文，文体包括有信件、便笺、备忘录等，满分10分。既然是新增题型，就不会太难，但不好预测文体，这就要求考生复习时力求面面俱到，掌握写作规律及注意事项，尤其是对常见的应用文体如书信等

大作文的写作一般会给考生写作提纲，或图表，图画，或图文并茂。命题方式虽然多样，但题目涉及面往往是考生比较熟悉的内容，目的是测定考生语言的实际应用能力。要求表达清楚，文字连贯，中心突出，内容丰富，句式多变，句子结构和用词正确。

语言的应用能力不可能一蹴而就，必须厚积薄发，必须经过长期的实践锻炼。在提高英语写作能力方面，我觉得：一是要背大量的优秀范文，整段整篇地背，并转换为自己的语言，写作时自己能随心所欲支配。考试时避免套用以前死记硬背的几个范文，把一些不达意的词堆积在一起，没有统一性，无法很好地表现主题；二是要多动手。包括对背过的文章进行词语替换，句式转换，句子重组等，以及对某一主题展开写作。多动手才能提高笔下功夫，才能保证在考场上顺利写作。可以说背诵范文是培养语感，积累素材，掌握写作方法，动手写作是实践，是最终目的，这两者结合起来，就是“理论联系了实际”。另外，背诵范文应有针对性，写作训练也是一样，在训练中要掌握每一类型作文的写作规律，根据其每一类作文的写作特点——如提纲式作文就要求考生根据提纲提示的思路和规定的要点展开段落——全面训练，但不要带有押题的心理，靠背几篇范文就能应付考试的心态是不可取的。

下面说一下英语写作过程中的注意事项

一、认真审题

作文第一步是仔细审题，考生要仔细阅读试题要求及相关信息，如图表，图画，数字等，准确把握出题者意图。考研作文忌信手掂来，提笔就写，根本不审题，想到哪儿就写到哪儿，或完全凭自己想象编故事，置考试要求于不顾， “下笔千言，离题万里”。比如1998是一幅卡通画，老母鸡申明外加一首打油诗，讽刺一些企业把该尽职之事作为推销产品的承诺。如果考生说老母鸡很可爱，但爱自夸，然后说自己某个同学也爱自夸，这就偏离主题。2000年的作文“A Brief Histiry of World Commercial Fishing ”.它给出了两张图，从1900年的渔船和鱼量之比到1995年的渔船和鱼量之比的变化谈如何保护渔业资源，应从商业性滥捕鱼这一主题展开话题，有的考生却大谈环境污染。这就偏离了主题，因为题中自始自终都没有谈到环境污染问题。

有的同学没有审题习惯，或担心时间不够草草审题，最后发现文不对题，草草收场，这就影响了英语成绩，同时也会影响后两门考试的考试心情。

二、列出提纲

考试规定的时间是很有限的，所以不能花太多时间准备一个详细的提纲，但关键词提纲或粗略提纲还是非常有必要的。对原始材料分析归纳后要形成一个基本的框架。文章打算分几段写，每段大概怎样写，自数控制在多少，开头段落是道破主题，点名要旨，引人入胜还是先给出主题一般的背景情况和对主题进行浓缩的陈述呢，中间段落和结尾有怎样写呢。这些都要心中有数。有的考生习惯用汉语构思文章，逐句翻译提纲，当碰到某个词卡住时就翻译不下去，僵在那里。要注意列提纲是为了更好更全面的表达主题。主题的表达可有多种形式，不一定非要寻找一个特定的词或句子。考试时考生要充分调动大脑，灵活运用以前所学知识。

三、开始写作

一篇文章往往由四部分组成，标题(title)，首段(opening paragraph),主体(body paragraph),结尾段( concluding paragraph)。标题要新颖，能引起读者兴趣，首段的内容根据文章的体裁而变化，比如议论文可以从一种现象，一种观点出发引出作者的观点。记叙文往往交代人物和故事背景。主体是文章的主要部分，通过合适的语篇模式表达一定的观点，考生要围绕中心按一定顺序分层次有重点的展开叙述，描写，议论。结尾段是对全文的总结，论点上要与前面的叙述一致和统一。写作时要注意以下几点。

1、要统一，连贯。

选择那些最能体现中心思想最具代表性的材料，这些材料要共同表达一致的信息。选材时切忌胡子眉毛一把抓。词语堆积，不伦不类。前后及段落之间在逻辑关系上要紧密衔接，不能把没有任何逻辑关系的词放在一起。可以用恰当的关联词把思想连贯的表达出来。

2、用词准确，语法正确

考试时要特别注意语法，此语，语气，标点符号等，为了避免太多单词拼写错误，语法错误，不要为了追求词语的华丽而堆积一些自己也没把握的单词，不要刻意追求长句而写一些自己不知对错的有多个从句组成的长句。考试时最好选择自己最有把握的词汇，短语，句式。

3、足够字数，卷面整洁

绝对不能字数不够，即使一句话颠来倒去说也要凑够字数。字数不够，即使写的非常精彩，也不能拿高分。

四、修改

英语写作时考生由于仓促，紧张等原因，很容易犯一些简单的，一眼就能发现的错误。所以考生一定要留出几分钟时间用于修改。不要大幅度进行修改，更不要因为修改破坏卷面整洁，影响阅卷老师心情。修改时可以从以下几点进行

1、语法

包括时态是否一致，主谓是否一致，名词单复数是否对应，被动主动语态是否错用等

2、词汇

包括连接上下句或段落的关联词，习惯用语，固定搭配，词类混淆，误用及物不及物动词等。

3、拼写和标点符号

我最喜欢的事，就是有空时翻看小时候的照片。这些照片是对过去的美好回忆，是许多趣事的记录，也是我成长过程的真实写照。

我喜欢照相。曾照过许多照片，有黑白的、彩色的，还有艺术照。在这么多照片中，给我印象最深的是我5岁那年，妈妈和我抱着一个洋娃桂的合影。记得那年的一天，我过生日。妈妈答应我下午跑车回来，一定给我买蛋糕，庆祝生日。可是我在家里等啊！等啊！怎么也等不着妈妈。我是多么盼望妈妈能早点下班回来，给我过生日啊！可是时针从5点，6点……一直指向了9点，妈妈才施着疲惫的身体回来了。她两手空空，没有给我买蛋糕。看到妈妈的样子，虽然我很心疼，但我更失望，眼泪不由地流了下来，嘴里嘟噜着：“坏妈妈，妈妈说话不算数……”便生气地躲到屋里，不理妈妈。妈妈看到我哭弄子，哭得那么伤心，很难为情地解释说：“孩子，不是妈妈不想回家给你过生日，实在是没有办法呀。线路出了问题，火车晚点4个多小时。从本线路路过的火车都晚点了。谁不想早回家呀？谁家没有孩子、老人……可这是妈妈的工作呀！妈妈的工作性质有些特殊，希望你能理解妈妈。好孩子，别哭了，明天妈妈一定让你高高兴兴地过生日。”听了妈妈的话，我还能说什么呢？妈妈紧紧地把我楼在怀里。顿时，一股暖流涌上我的心头，我真切地感受到世上只有妈妈好……

第二天一大早，妈妈把我唤醒，给我梳洗打扮，打扮得漂漂亮亮的，像个小公主……来到商店里，妈妈先给我买了蛋糕，又给我买了一个音乐洋娃娃，然后带我来到照相馆，我抱着洋娃娃和妈妈柏了这张照片。

现在我长大了，每当看到这张照片，我内心就感到一阵愧疚。这些年来，妈妈在生活上、学习土元微不至地关心我，为我付出了多少心血和汗水呀！想想那时的我又是多么的自私、不懂事呀！我在内心深处一遍一遮地呼喊着：妈妈，我最亲爱的妈妈。你一定会原谅女儿的无知……

从一年级到现在，我最喜欢的课堂就是数学课，也许是我数学好吧，所以我格外的对数学课充满好感、热情，可是有一节数学课让我至今难忘。

那天的第一节课是数学课，所以早读也是数学课。只见老师拿着教材走了进来，她对我们说：“把我昨天晚上留的定义再背一背，我等会儿提问。”老师的话一落，同学们便大声的背了起来，过了一会儿，老师让我们停，我看到一些坏学生手里捏着一把汗，我暗笑心想：谁让你们昨天晚上不背，现在想背也晚了。老师又说：“要不然，我们来一场比赛，男女生比背定义。”老师说完，我便胸有成竹起来，心想：我要是背一定会赢。老师先叫小姚女生和一位男生上去背，呵，是我们女生赢了，老师的目光转向我，于是便让我上去背，男生们因为上局输而不服气，所以他们就对我说一些泄气的话，来打击我，结果，我真中他们的招了，一紧张，大脑一片空白，面部也僵硬了，手也在发抖，一句话也说不出来，老师让我回到坐位上，说下课后会了再给她背……就在老师提问其他同学上去背诵时，老师走到我面前问我怎么了，我说：“我，我有点紧张。”说完后，那同学也背完了，老师语重心长的走到讲桌上说：“人在遇到困难时不能紧张，应巧妙对付，这样才有取得成功的机会。”

这节课令我永久难忘，因为这一节的课教会了我一个道理，它让我受益匪浅，使我在迷惘的道路上找到了方向。

播音主持专业朗读寓言故事技巧解析

朗读要有层次感

寓言故事的特点就在于构思巧妙，层次感强。层次感的体现是通过实践上的停顿和语气上的转换。备稿时划分好层次，接着考虑怎样朗读才能把层次之间的关系和转换表现出来。一般的逻辑关系有递进、转折，以及悬念等。在不偏离整体基调的同时，考生须利用不同的语气和停顿时间的长短来进行展示。

感受处理要细腻

无论是童话还是寓言，其实都来源于生活，和生活的真实状态是相通的，是用动物和神怪来表现人间的事，同时这还是人们的一种美好理想，是对真善美的不懈追求。仅从这个意义上讲，朗读时怎么可以轻率了事呢。一定要用你的思想、你的感受，去体会寓言故事中的角色和情节，像观察生活、思考生活一样

对待虚构才是意义深远的寓言。

寓言要形象传神

很多寓言故事中角色语言的分量很重，我们朗读时要特别注意处理好，不要给角色“贴标签”，有的考生受某些动画片配音的影响，下意识地模仿他们，这些都是没有必要的。一些形象的确在人们头脑中有着相对固定的模式记忆，但在不同的故事中，不同的角色有着不同的性格特点、不同的语言行为。表达角色的语言关键在于形象传神，体现角色的个性，个性和声音形式之间是有关系的。有一点须注意，就是正

面和反面角色的声音形式一般是比较明显的。

声音形式要富于变化

这里说的变化不是声音大小、起伏的变化，主要是语气的色彩和分量的变化。寓言故事里一般有角色、有情节，故事一般都有高潮、有矛盾。内容丰富多彩、生动有趣的。这当然就要求我们朗读时，声音形式要相匹配，把寓言故事的角色化、冲突化表现出来。声音形式的变化，体现在听众的印象中是高低、大小、强弱、虚实、冷暖、远近、轻重的变化。当然，在一篇寓言故事中，不一定要涉及到那么多的变化，但在

总的基调背景下，应该尽量贴近故事本身所呈现的丰富多样。

公共基础知识的写作是公务员考试的重难点，而相关的技巧又有什么呢？下面是小编想跟大家分享的公共基础知识写作的技巧，欢迎大家浏览。

一、扣政策

我们写工作总结，往往要对前一段工作进行全面、审慎的回顾，即对前一段工作在贯彻执行党和国家的方针政策、依法行政和实施领导的情况进行审视。所谓扣政策，具体地讲，一是有无违法、违背中央指示精神、违背客观规律、侵犯群众利益的行政行为被作为经验在总结;二是理论上的提法是否符合党报党刊中的舆论子向和跟新提法;三是引用的政策法规是否得当。如果政策使用不当，或有错误，那么，总结出来的经验也是不正确的;如果推广，则是有害无益的，甚至会造成恶劣影响。

二、抓特色

所谓“特色”，是指事物所表现的独特色彩和风格。就一份总结而言，一是指内容上的独特风格。有的秘书写总结，喜欢套用老模式，平铺直叙，记“流水账”，连重点也不突出，就更谈不止有什么特色了。单位或部门的工作总结，要突出“你无我有，你有我优，你优我神”的工作成绩，写作的重心应当是反映当地工作中有独特性和创造性的东西。要写出自己“这一个”的特色，要唱好“地方戏”和“拿手戏”。而对于那些照抄照转一般化的工作情况，年年可套、家家可用的“常规性武器”，各级各地乃至全国都适用的“普通话”，就没有必要写人总结之中。那样的材料即使报上去也不会有多大用处。在当今“快餐化”的时代，生活、工作节奏已不断加快，阅文者总是希望在最短的时间内阅读尽量多的文字，获取尽可能多的信息。因此，只有突出文章的特色，尽量缩短文章的篇幅，才能达到阅文者的要求。二是指在形式上要突出特色。工作总结的标题要突出全面工作总的特色，文章各个部分要紧扣主旨突出各个方面的特色，每一段的开头也要概括本段要旨。目前流行一种将具体事实与数据用黑体标出作为小标题，让阅文者在一两分钟内就能读完一份经验材料主干的做法，值得借鉴。

三、找典型

典型的作用巨大，效果明显，一个好的典型就是一面鲜明的旗帜，对于广大群众是一种非常现实、直观的教育和引导，比一般的说教更具说服力和感召力。一份总结是否有用，同其所反映的内容与事迹的典型程度有很大的关系。有的单位或部门的工作总结，东拼西凑找材料，方方面面有成绩，就是通篇难找一个有一定分量的典型，这样的总结对工作又有何益呢?领导的总结性讲话离不开一条条活生生的典型经验，办公室主任最感兴趣的是下级总结中的典型材料，而秘书则往往为得到一个典型事例.更是打烂了电话，甚至“踏破铁鞋”。那么，怎样才能寻找到典型呢?除了平时在工作中要注意培养典型外，还可以从效果、做法、认识等三个方面去发现典型。首先是从效果上找典型。某项工作产生了最佳效果，取得了显著成绩，才能引起人们的关注和领导的重视。对于本地区本单位实践中创造出来的、能够解决人们最关心的问题而又优于别处的最佳处置方案及工作经验，应当敏锐地抓住并及时地撰写。模范集体和先进个人都有科学的经验值得推广。其次是从做法上找典型。某方面工作能取得实效，自然离不开科学的管理和先进的做法。但如果某项工作略见成效或效果暂时不明显，也可总结比以前有所改过、比别人先进，特别是有创意的典型做法。再次是从认识上找典型。思想是行动的先导，认识的深化、观点的亮化和主题的升华，写进总结中，仍然不乏深刻的典型意义。

四、清材料

材料是文章的基本要件，无论理论材料还是事实材料，都要做到真实、新颖、贴切、有力，所引政策法规、名人名言、领导讲话、群众评价等都必须准确无误，不能断章取义、拼凑曲解，更不能“想当然”。总结中常见的一些所谓的“群众评价”，不像群众的口吻，倒像秘书的杜撰;所引政策法规条文有些已经过时或不够贴切。事实材料就更有讲究。要真实，就不能虚构杜撰，。同时，材料一定要新，要选择最新的事实和统计数据，今年的材料可谓新，去年的材料还算新，前年的材料也许就是“陈芝麻”了。要贴切，就要用一根红线贯串所有的材料，即围绕中心来精心选择材料。在修改和审核时，对于那些虚假的、过时的、“外围”的材料，要毫不吝惜、坚决摈弃。

五、理思路

写得好的总结，思路往往是很清晰的，犹如一位出色的导游，预先设计好路线，将你有顺序地引到一个个游览景点一样，看完所有的景点而行程丝毫不乱。我们写工作总结，一般是按照“基本情况——主要做法——成绩及经验——存在问题及教训——下一步打算”的思路来结构文章;还是采用“横式结构"，分别按照各个方面的工作来写，边写做法、成绩、经验，边写存在的问题及教训和打算。具体总结某一方面的工作时，是先写做了什么工作，谈重要性，次写做法与效果，后用典型集体和个人的事例来予以说明，按照“做了什么——怎样做的(情况与做法)——做得怎样(成绩和经验)”来构思;还是只写“做了什么”与“做得怎样”，而略去“怎样做的”这一部分呢?即使在一段话中，上下旬之间也存在一个思路途接的问题。

六、删冗文

梁实秋先生说：“文学作品无不崇尚简练，简练乃一切古典艺术之美的极则。”这同样也是我们写总结所追求的最佳境界。简练就是简要而又精练，就是“少而精”。总结要简练，就要讲究立意精辟，结构精巧，材料精确，叙议精当，文笔精悍。看来要写出高质量的总结，还真须下一番功夫不可。当然，“简洁”是相对而言，不是越短越好，也不是一切总结皆作短文。言之有物，短文长看;言之无物，长文短看。有的同志热衷于“做文章”，可谓“妙笔生花”，观点精心提炼，内容苦心剪裁，文字刻意润色。既有“四六旬”，也有百分比;既有面上概括，也有典型事例。念起来朗朗上口，听起来热热闹闹，内容却是空空荡荡。你去审视它的每句话，会惊奇地发现，有用的句子寥寥无几，整个文章除了耽误听众(读者)的时间以外，毫无实际意义。要使文章精练，—个行之有效的方法就是要提高文章的含金量，删去一切冗文，争取在尽量少的文字中含有最大的信息量。一份工作总结能够在最短的篇幅内传达最大的信息量，往往给人以单位领导作风干练、办公室办事果断、信息来源广泛、秘书知识丰富的良好印象;既能对工作作出客观的评价，又能使人在愉快之中受到启迪。

在我们成长的不同阶段，会遇见不同的伙伴，我们一起学习，一起成长，随着环境的变化，我们将不断分别。但有一些朋友，一旦你交上了，就会成为你永远的朋友，这些朋友就是书籍。

著名文学家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。读书，既可以让我们增长知识，又能给我们带来快乐。

我的房间就有一个大大的书架，上面住着我的近百位朋友，从启蒙读物到科学读物，再到文学世界，应有尽有。有爱提问的《十万个为什么》，有无所不知的《百科百书》，有博大精深的《上下五千年》，还有各种各样关于冒险的故事书……有一些书，我特别喜欢，总是百看不厌。我最喜欢的一位朋友，它的名字叫《爱的教育》，它给我们讲了许多扣人心弦的故事。

《爱的教育》讲的是一名意大利四年级小学生安利柯在一个学年十个月中的所见所闻，书中介绍了安利柯的生活和学习，述说了发生在他身边的各式各样的感人故事，他的爸爸妈妈还为他写了一些劝诫启发性的文章，他的老师有精彩的每月故事，这些日记看着好像不起眼，实际上很不简单，里面的人物，让我明白了什么是美与丑，什么是善与恶，也让我学会了用爱去感受生活中的点点滴滴。

从幼儿园开始，我就爱上了读书，从囫囵吞枣地泛泛而读，到学会精读，我认识了很多朋友，现在我还会经常去图书馆结交更多的朋友。我计划今年开始学写读书笔记，我甚至梦想可以成为像来米契斯那样的作家，写了脍炙人口的作品，让我的作品成为更多人的朋友。

书，它就像一日三餐一样重要，它是我们学习、生活的精神粮食，更是我忠诚不变的好朋友！

出处：湖北监利县实验中学 作者：胡礼仁

古人说“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半”，这些都说明了开头的重要。同样，好的开头，对于考试作文来说，也具有重要意义。

那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。

由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，可考虑选用如下开头方法。

1、开门见山式

所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。

2、背景渐入式

自然科学告诉我们宇宙是一个大系统，社会科学告诉我们，人类社会又是一个大系统。一棵树是在一座森林的系统之内，一片叶又属于这棵树的系统。一个人属于社会这个系统，一根指头又属于这个人的系统。因此，任何单个事物，任何一种现象都离不开它所属的系统，即它赖以生存的社会背景或自然背景。如《孔己已》开头：“当街一个曲尺形的大柜台……可以随时温酒”。《在烈日和暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂！”这些开头或交待事情发生的时间、地点、节令、气候或阐述论题的背景、环境等。在考场作文时，有些题目乍一看，觉得突兀，不可捉摸，但联系背景一想，便豁然开朗了。如1999年的高考作文题目是《假如记忆可以移植》，联系近几年的科技发展，克隆技术的问世了，基因可以移植了，航天技术更是突飞猛进。近几年来，我国的经济持续发展，经济建设取得了突出成就。联系这些背景，文章的内容可写了，联想与想象也便有了立足点了。

3、设问置疑式

先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在考试作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。

（其实，这种开头的形式是很丰富的，如： ①先提出一个悬而未决的问题。 ②先截取一个精彩的事件片断。 ③先交待一个起线索作用的物件。 ④先安排一个引发故事的场景。 ⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。）

4、名言警句式

开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。如《回声》开头引用了艾青的一首诗。《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑”等。这种开头法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。试想，哪个考生记不得几首古诗，几句格言，几条名言呢？考场作文，因题而异，相机引用，又何乐而不为？名言警句式开头运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀、峥嵘、高远。当然，引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。

5、精辟设喻式

开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点，精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。既然是“设喻”，就得注意所言之“他物“与本题有一定的相似之处，不能牵强附会。

此外，还有抒情议论议式，刻画人物式等开头法，在此不一一赘述。

总之，考场作文怎样开头，这决定考题所规定的内容，文章的性质和考生独特的构思。各位考生拿到题目后，勿必三思而后行，切忌草草了事。

母亲节前夕，老师给我们布置了一道特殊的家庭作业，那就是母亲节用自己的方式给妈妈送一份特别的“礼物”。用钱买一个精致的礼物送给妈妈吧，可是我的零花钱不够；给妈妈做一张贺卡吧，可是去年母亲节时送过，这也太不新鲜了吧……对呀，我已经长大了，何不帮妈妈做一件家务事呢？

母亲节那天，天刚蒙蒙亮我就爬起来了，决定帮妈妈扫地拖地，说干就干。心想：我要早早的把地拖干净，给妈妈一个惊喜。我学着妈妈的样子，先把地打扫一遍，再用拖把拖，我先把拖把打湿了，再来拖地，拖呀拖呀，不一会儿，我就累得汗如雨下，手脚发软了，我有点想放弃了。“不行，坚持一下！”我告诉自己，“一定要把这道作业做完呀！”我不断给自己打气，总算把地板拖得干干净净了。妈妈还没有起床，于是我又蹑手蹑脚的把餐桌、茶几、沙发抹了一遍，看看我的杰作：地面透亮透亮的，东西摆放的整整齐齐的。我带着几分得意倒在沙发上了，不想动了，好累呀，唉，原来妈妈是那么辛苦啊，我才打扫一次就累成这样，妈妈天天都要重复着这项作业，还要做多少事情呀！原来妈妈是那么辛苦，看来我以后也要多帮妈妈的忙啦！想着睡着了。

“悦悦，起来吃早餐！”被妈妈叫声惊醒的我，看到了妈妈满脸的笑容。我知道妈妈很开心，但她却忘记了今天是母亲节，这个母亲节妈妈没有收到礼物，但收获了一份快乐，我想大声的对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！节日快乐！”

1、 百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓。

2、 伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。

伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

3、 不同的朋友关系之间的称谓：

贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友。

金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友。

刎颈之交：同生死，共患难的朋友。

忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友。

竹马之交：从小一块长大的异性朋友。

布衣之交：以平民身份的相交往的朋友。

患难之交：在遇到磨难时结成的朋友。

4、 年龄的称谓：

垂髫：三四岁——八九岁。

总角：八九岁——十三四岁。

豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。）

弱冠：20岁。

而立：30岁。

不惑：40岁。

知天命：50岁。

花甲：60岁。

古稀：70岁。

耄耋：80岁、90岁。

期颐：100岁。

1、百姓的称谓：布衣、黎民、庶民、苍生、氓

2、伯（孟）仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序

伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四

3、不同的朋友关系之间的称谓：

贫贱之交：贱而地位低下的时结交的朋友

金兰之交：情谊契合，亲如兄弟的朋友

刎颈之交：同生死，共患难的朋友

忘年之交：辈份不同，年龄相差较大的朋友

竹马之交：从小一块长大的异性朋友

布衣之交：以平民身份的相交往的朋友

患难之交：在遇到磨难时结成的朋友

4、年龄的称谓：

垂髫：三四岁——七八岁

总角：八九岁——十三四岁

豆蔻：十三四岁——十五六岁（比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。）

弱冠：20岁

而立：30岁

不惑：40岁

知天命：50岁

花甲：60岁

古稀：70岁

耄耋：80岁、90岁

期颐：100岁

“铃铃铃，铃铃铃”闹钟，又开始欢快地唱开了。这时的我知道，新的一天又来到了。

闹钟对于那些能准时起床的人似乎不那么重要，但对我这个老是喜欢赖床的人来说却很重要，它是我的贴心朋友。

我的闹钟有一个花形状的外表，当然我的闹钟具有普通闹钟都具备的功能，每天早上6：30它会准时叫我：“铃铃铃，铃铃铃”仿佛在大声地喊道：“李昊，该起床啦，上课要迟到啦。”

也不用担心会迟到。我觉得这一切都是小闹钟的功劳，它可是我的大功臣啊，功不可没啊！

间，我比以前过的更轻松了。我相信我的成绩很快也会步步高升的。有一次，我拿了一张数学100分的成绩单时，妈妈惊喜万分，小闹钟也快活的摆动着秒针，分针，时针。它也为我表示祝贺。当我想偷懒的时候，我又听到闹钟清脆的“滴答”声，那声音仿佛在告诫我不要浪费一点一滴的时间！一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴啊！金钱都买不会时间，我们还能用什么方法挽回时间呢？时间不能挽回，我们能做的只需是珍惜时间，不给自己留遗憾。浪费时间就是浪费生命！

我爱我的小闹钟，它让我懂得了珍惜时间！

时间转瞬即逝，在这个特殊的日子里，我们即将分离即将成长即将走向初中的大门。也许我们还会相聚吧。

这一天里，整个班级都显得很悲凉，再也没有平时那样吵吵闹闹的样子。再也没有跳皮筋的欢笑，我再也没有老师的讲课声。我红了眼睛。泪水在眼眶中流动。连空气中都充满伤心的味道，我们相互交换同学录，填写这六年来属于我们的独家记忆。

看着教室的每一个角落，想起1月1日庆元旦时的欢歌笑语，一个又一个精彩的节目和互动游戏。你把话传给我，而鼓声正好在我这里停止，你和我一起表演歌舞，你随着我的歌声翩翩起舞，歌厅你摆出最优美的舞姿。在他人的欢呼声与掌声中落幕，我牵着你的手向你微微一笑，便回到了座子上。

运动会上你在赛前训练时不小心摔破了膝盖，却因为不想我担心而瞒了下来，比赛时，你又不慎再次跌倒。我的心被一揪，就迅速跑到草坪上，想要扶你起来，而你却没说没事。我还能坚持，你咬着牙向前跑着，而我因心疼你哭了起来。整个年级都为你加油，你竭尽全力拉回来比赛名次而腿却因剧烈运动二度受伤，我看着鲜血染红的膝盖。再次痛哭起来，我却因为自己的私心和你闹别扭，你过来抱着我，安慰着我让我不再担心。

毕业前，老师举办了一次野餐，地点是在公园，我骑着车在宽阔的马路上飞驰，可车胎扎了一根铁钉漏了气，也骑不起来了。离公园还有一里地远，车子又在这儿自己也没有带手机，觉得很无助。坐在路边上觉得非常委屈。过路的人都是那么陌生，没有一个人愿意来帮我。离我们约定的时间已经过了半小时，你见我迟迟没有来。给我妈妈打了个电话，我妈妈却说“她早就出去了，你们没看到她妈？”而你却镇定自若的说。“她来了，看见她了。”安慰了我妈妈后你独自一个人踏上寻找我的路程，你看到了坐在马路上的我着急地跑过去抱了抱我，又一起把车修了我们又一起去了公园。

微风托起我的发梢，我从睡梦中醒来。你仿佛就在我的眼前。在今天这个特殊的日子里。朋友。我们要说再见了。愿早日相聚，我们各自走向回家的道路，然后在转身的一瞬间掉下不舍的泪水，心里默念到“朋友，愿再次相见。”

在我的书房里，有一位非常精致漂亮的特殊朋友。它是我八岁生日时爸爸妈妈送给我的礼物。它一直都伴随着我，我至今都还很喜欢它。

它叫雪灵。因为爸爸妈妈把它送给我时，天空正飘着鹅毛大雪，我需要一个活灵活现的人陪伴着我，于是，我就给它取了这个名字。

雪灵身高约20厘米，腰围约5厘米，两只手臂长约10厘米，身体看上去显得苗条。雪灵的衣服是我为它定制的，根据不同的季节定制了四件套。现在是冬天，我给它换上了一套仙女裙。穿上裙子，它显得气质格外高雅。一般的娃娃根本无法和它相提并论。你瞧它，不仅穿着漂亮的仙女裙，还穿着水晶鞋，头上戴着一个皇冠，披着银色的头发，后面还有一个蝴蝶装饰。我经常把它放在窗台上，微风吹过，裙子随风摆动。怎么样？是不是非常有气质。

寒冷的冬天，如果我需要温暖，它会眨巴着眼睛望着我，从它水灵灵的眼神中，我似乎听到它在说：“主人，抱着我，我会带给你温暖。”夏天的时候，天气炎热，望着我可爱的雪灵，似乎有一阵阵凉风吹过，让我感觉非常的凉爽。

雪灵是中国娃娃，虽然没有芭比娃娃的名气大。但他比芭比娃娃精致。典雅。高贵。美丽。一般的娃娃是用塑料做成的，而我的雪灵是用铅锡做成的，拿在手中感觉有点沉。

怎么样？我的这位特殊的朋友是不是十分可爱呀？

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”今天是个特殊的日子——除夕。

因为今天是除夕，所以我们一家四口便早早地起来，买好东西，回老家过除夕夜。

今年的年味，并不是很足。但对我来说，这些都不重要，只要家人团聚在一起开开心心、团团圆圆的吃个年夜饭就够了。

来到老家，我和弟弟开始帮着爷爷贴起了福字和对联。有一副对联，我尤其喜欢。上联是：平安如意步步高；下联是：人和家顺年年好；横批：家和万事兴。这副对联的寓意很好，让我忍不住比着这幅对联又拟了一另一副对联，上联是：吉祥安康事事顺；下联是：万事如意岁岁高；横批是：吉祥如意。中华文化，博大精深。它让我从生活中时时感受到中华文化的魅力比精华，是它，让我们的生活变得更加美好，多姿多彩。

下午，便开始帮妈妈一起准备年夜饭，准备好食材后便开始一起包饺子。我擀饺子皮，妈妈包饺子，分工明确后，便开始行动。由于以前每当妈妈包饺子时，便会帮妈妈擀饺子皮，因此便练就了熟练、快速的擀饺子皮的方法，左手拿着擀面杖，右手拿着包饺子的面，开擀！左手滚动着擀面杖，右手的面随着右手转动，手中的面逐渐被成了一个很圆的饺子皮。很快就包好了一家人吃的饺子。

临近傍晚，开始炒各种小菜大菜，准备着年夜饭，最后饺子下锅，一切准备就绪，便开始吃饭。

这是春晚即将开始，饭菜也端上了餐桌，春晚开始了，我们也开始吃年夜饭。在这个特殊的日子，与全家人一起坐在餐桌旁吃着美味、暖人心的年夜饭，看着春晚，还时不时因春晚里的小品捧腹大笑。只因在这个特殊的日子，时光甚好。

今年暑假前，爸爸妈妈收到了一件特殊的礼物。平时都是爸爸和妈妈送我礼物，我从来都没有送过他们一件像样的礼物，可是这次的礼物是我付出了很多的努力才得来的。

为了准备礼物，我上课积极发言，帮助班级打扫卫生，团结友爱，帮助同学，考试细心、认真。

上课我有许多问题不理解，答错了很多遍，有时候一些同学嘲笑我!可是经过老师的指导，并给我出好几道同样类型的题让我做，使我不断的进步，在老师的帮助下，我建立了错题本，注重学习容易犯得的错误，并且在学习新的内容前进行课前预习，上课时细心的听讲，终于牢固的掌握了课本上的知识，我想这应该可以做为礼物送给爸爸和妈妈。

为了给班集体争得荣誉，我每天帮小组打扫卫生，有时候我实在累不想打扫了，可是看到值日组都在努力的打扫，我就想一定要坚持!因为爸爸说过，不坚持什么事情也做不了，为了给班级争光，我坚持了下来。我想这也可以做为礼物送给爸爸妈妈。

考试的时候，有时候会想，我赶快写完就没事了，把试卷交了就可以开心的去玩儿了，甚至脑子里出现了旋转的陀螺、飞翔的小鸟儿、可爱的熊大熊二……可是又浮现出老师慈祥的面容，爸爸妈妈期盼的目光。很快我收回了自己的心，耐心的做完了所有题目，并且把已经做完的题目进行了细心的检查。我渴望送给爸爸妈妈一份珍贵的礼物。

终于等到了这一天，本学期的散学典礼上，我被评为了“三好学生”。当我把“三好学生”的奖状拿给爸爸妈妈的时候，爸爸高兴的说：“这真是一件特殊的礼物，我会永远珍藏起来，谢谢你，儿子!”，听了爸爸的话，我高兴极了。

我收到过许多礼物，但有一件礼物是我七岁过生日时爸爸送给我的。

那天，我早早地起了床，把还在睡梦中的爸爸叫醒，对爸爸说：“爸爸，今天是我的生日，你可要给我买生日蜡烛啊！”爸爸对我说：“好，爸爸中午就给你买回来。”我听了，高兴地手舞足蹈。

到了中午，爸爸却没给我买蜡烛，他对我说：“爸爸上午去开了一个很重要的会议，完了给你买，晚上一定给你买七支蜡烛。”我当时就相信了，因为以前爸爸从来都没有骗我，一直说到做到，然而，这次他却没做到。

到了晚上近八点钟，爸爸还没有回来，妈妈有点生气了，她说：“孩子的生日也不早点回来，一点都没有时间观念。”她又对我说：“我们先吃吧，菜都凉了。”我对妈妈说：“妈妈，我要等爸爸回来一起吃。”就这样，又等了将近20分钟，走廊上终于响起了熟悉的脚步声，门开了，我迫不及待地问：“爸爸，我的蜡烛呢？”爸爸对我说：“今天下午回来时，我的一位同事扭伤了脚，我就送他去了医院，等他安排好后，我又去给你买蜡烛，可几家店都关门了，我没买到。”当时，我没有哭也没有闹，爸爸对我说：“来，爸爸给你画七支蜡烛”，爸爸认真地画了七支蜡烛，涂上鲜红色，虽然这是画，我的心却好像暖暖的。

到现在，我还把这幅画完好无损地挂在我的书房里，每当看到了这幅画，我就想起了这件事，虽然这只是一幅画普通的画，但我觉得它是我收到的礼物中最特殊的一份礼物。

公基大作文也即公共基础知识中的文章写作部分，下面是小编为大家收集整理的2017公共基础知识写作技巧，欢迎阅读。

2017公共基础知识写作技巧

一、从写作内容角度上看。

公基作文一般是议论性质的文章，字数一般要求在800--1200字之间。公基作文要求结合材料进行写作，属于材料作文类，考生不能脱离材料自行写作。此外，考生在写作的时候一定注意不要跑题，不要脱离总论点。因为作文的阅卷是先定档后给分，这就要求我们一定不能跑题，而且虽然都是议论文但是不能跟高中初中作文那样随意抒发议论，要找到自己的角度，站在报考岗位的角度去思考问题，不能盲目抒情、大发特发议论，此乃作文大忌。

二、从文章标题角度来看。

标题即论点，刚才我们谈到作文阅卷先定档，因此，如果能标题就是论点的话能够大幅度减轻阅卷人的压力，使得自己更容易获得高分。对于标题给大家简单提醒一下，通常情况下标题不建议大家使用标点符号。

三、从文章结构上来看。

一定要保证文章结构的完整性，在阅卷规则当中，有重要一条就是逻辑完整，因此适当运用逻辑结构词就显得特别重要。这里提示广大考生，我们的逻辑词经历过四个阶段，第一个阶段是第一、第二、第三、第N个，这种结构因为第多少个没有上限，因此不建议采用，第二个阶段是首先、其次、再次、最后，第三个阶段是一方面、另一方面、与此同时、此外、加之等。这里推荐大家使用第二第三个阶段，逻辑结构比较完整，第四个阶段是运用过渡句过渡段，这种逻辑不推荐大家使用。

四、公基作文一定要写对策。

考查公基作文的目的就是考查考生进入单位之后分析与解决问题的能力，因此，考生必须在文章中必须有所体现。从文章写作对策段落来说，建议大家在对策段落里面运用“结论+原因+措施”的写作结构，这种结构简单理解就是是什么、为什么、怎么办逻辑，比如说某地的某个行业出现一定的发展问题，那么对于这个行业的发展政府起主要作用，那么我们应该先说政府大概应该如何去做，如政府应该多渠道扶持，此即结论，接下来就应该叙述政府为什么要去扶持，也即原因部分，最后要写明政府如何扶持也即具体措施，如运用宏观调控、减免税收、提供政策支持等。

五、从结尾段落来说，结尾要做到与首段呼应。

浑然一体的结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。

公共基础知识写作点拨

第一：理解、分析、研究文体。事业单位写作其实就是议论文写作，因为只有议论文这种文种才能够承载对一个事物的确定观点和论述。所以对议论文来说，要把握一点，就是议论文是围绕一个观点进行展开，这对议论文来说是最重要的，也就是要有确实的观点，即总论点，目前来看事业单位考试的总论点一般都是已经确定的。

第二：确定了总论点之后，再去议论观点。例如：上海是个好地方，那么整个文章展开的核心就是证明观点，也就是为什么说上海是个好地方，再比如：要勤奋，整个文章展开的核心就是论述为什么要勤奋。

近几年来公职类考试的写作命题有了新的变化。首先，会有给定材料，材料围绕着一个主题展开，主题通常是社会问题或者施政要点。例如：要推进民生改革;要提高政府公信力;要推进服务型政府建设;要勇于探路等。其次，针对这样主题的变化，论述的方向也随之有所变化。例如：要提高政府公信力。基于这样的总论点，文章展开的逻辑就是为什么要提高公信力、如何提高政府公信力。再比如：要勇于探路，那么文章展开的逻辑就是为什么要勇于探路、如何探路。通过以上事例，小伙伴们能基本理清两个最重要的内容：议论文就是围绕一个确定的观点展开，整个文章的核心要求就是把观点论述清楚。解决了这两个问题后，接下来就是填充内容了，在此根据情况来说明。

第一：如果平时比较关注新闻、热点时事，自然有内容可写，而且能够做到内容充实、立意高远、理解透彻。如果是这样的情况，就摸索出适合自己表达的语言风格即可。

第二：如果是平时看书比较多，有自己对事物的思考。这样的基础能让写作体现出比较好的人文素养和知识储备，如果是这样的情况，就把看书多的优点发挥出即可。

第三：如果是既不看新闻、也不看书、学习马马虎虎或者工作后没有时间复习，这样的情况比较普遍，如果是这样的情况，就需要找一些捷径了，比如选择培训班等等。

每个人都有自己的爱好，爸爸的爱好是吸烟，妹妹的爱好是看书，而我的爱好是玩电脑游戏。

我一玩起电脑游戏，就忘了世界，忘了周围的一切，忘了自己。因为游戏能给我带来快乐，带来了刺激。带来了现实生活中得不到的东西，它可以带带来了一个模拟世界，让我的思想自由的放飞，想要什么就有什么。如玩《赛尔号》这个游戏：我是一个机器人，生活在赛尔号飞船上，在里面有许多的精灵，有的可爱极了，有的力大无比、有的自由翱翔我可以跟它们一起玩耍，跟一群小伙伴在玩耍一样。还有塞尔飞船里面有许多的基地，地图上有五个星系，每个星系都有自己的星球。在里面，我有自己的东西，有什么就有什么，我要去哪里就去哪里。让我的思想自由放飞，乐趣无比，这是现实生活中没有的。

因此，玩电脑游戏，成了我生活中不可缺少的一部分。为了每天能玩到这半小时电脑游戏，我可付出了努力，而不是像电脑游戏里面的东西一样想要什么就有，比如暑假，我每天要写一小时钢笔字，弹一小时电子琴，看一小时的书等等才换来的，但我乐在其中，为了每天能玩这半小时电脑游戏，我很乐意。

玩电脑游戏成了我最快乐的一件事。