不费嗓子的说话方法(精彩20篇)

任务驱动型作文忌讳传统的名人荟萃，名家开会。那么，该怎样对待名人事例和名言警句呢?笔者认为，既然是议论文，肯定离不开这些东西，否则，就像准备一桌饭菜，却没有了食材;如巧妇，难为无米之炊。只是，在运用时，不能如传统作文那样，尽情挥洒堆砌，而要“举例适度，引用合理”。在任务驱动型作文的背景下，名人事例和名言警句照样可用，而且用得好还可以为文章增色。那么，该怎样用呢?其原则有三：

其一、与核心话题高度吻合;

其二、把名人名言融入自己的论述之中;

其三、数量、长度适中、恰到好处。

例如《唯有精神永存》中的一段：

季老先生季羡林曾在《八十述怀》一书中有感而发：“若说人生的意义，那就是对人类精神和知识的承上启下。”人类社会的发展，之所以如此神速，正是因为知识和精神的可传递性，如同滚雪球一般。祖训以文字为载体，将先辈对后辈的殷殷期盼传承下来，借此勉励后代不断奋斗，不断学习。这样的精神传递，促使一个家族的兴盛，正如河南的康百万庄园，兴盛了十几代，而其祖训是“留有余，不尽之财以还百姓;留有余，不尽之巧以还造化。”这样的“留有余”如同警钟般时刻回响在后辈心中，自然后辈会不自觉地培养起良好的观念，从而使家族世代兴盛。

引述季老的原话和举“河南康百万庄园的祖训”为例，就既与话题高度吻合，又能融入自己的论述之中，长度适中，恰到好处，一点也不影响核心话题本身。这样的事例与名言，可谓跟文章结合得完美，应是多多益善的。

又如下面一文，作者可谓是“胆大妄为”了。

一曲的哀怨，何人能懂？往日的辉煌，何人能见？

《琵琶行》中的琵琶女抑或存在，抑或是白乐天所虚构。这又何妨？只要心灵得至满足足矣。琵琶女、白居易他们的身世都可谓大起大落。昔日的光鲜亮丽，却落得今日的惨败流离。是谁，让其辉煌？又是谁，将其泯灭？

她的一生都献给了琵琶，他的一生都献给了朝廷。琵琶女的“银瓶乍破水浆迸”，白居易的“却到帝都重富贵”。琵琶女的“五陵年少争缠头”，白居易的“乱花渐欲迷人眼”。琵琶女的“绕船月明江水寒”，白居易的“谪居卧病浔阳城”。这跌宕起伏的人生经历，无一不在向人们诉说着这个社会。他们在这社会中坚持，坚持那一份梦想，那一份在心中永远跳动炽热的梦想。

现在的人们都在追影视剧，都在迷恋影视剧中那些高颜值的“小鲜肉”们。可你们不曾知道，真正的演员要演过话剧那才叫演员。真正的演员实则是那些演话剧的艺术家们，那些在舞台上演绎着属于他们自己的青春的人们。可如今，又有多少人去话剧院看话剧？又有多少人在为影视剧的虚假剧情哭啼不已？在话剧的舞台上，任何因素都是变化的。一场话剧的好坏，与话剧演员当天的状态，临场发挥都息息相关。一三年出演的话剧《青蛇》。重新将中国古典四大民间传说搬上了舞台，那青蛇与白蛇柔美的肢体动作，那淋漓尽致的语言表情，将蛇妖与书生之间的爱恨情仇演绎到了极致。可你们不知，当时出演白蛇的演员袁泉，为寻找蛇的肢体感觉，她专门从北京飞到上海，在金星的舞蹈团待了三天。只为将白蛇演的更加传神。这份对艺术的执着，这份对梦想的坚守。令人肃然起敬。

剧场艺术有着它独特的魅力，是影视剧无法取代的。他们或许一生只忠于做一件事，但，无人能懂。这些话剧演员他们始终拿着那一点微薄的工资苟延残喘，只为对艺术的坚持。然而，留给他们的，只有昔日的辉煌罢了。

而我们，更应尊重这些对艺术乃至文学有着极致追求的人。他们的一生都献给了自己选择的事物。他们一生都在渴求，渴求自己与梦想融为一体。作者：熊泉凯

冬天到了，外面天寒地冻的世界，一走出家门口，呼呼作响的寒风使我直发抖，就像是要把我变成僵人似的，彷佛是来到了北极。

对付这种恶劣的天气，我的驱寒法宝之一，就是穿好保暖的大衣，戴好帽子、手套，再做运动，就可以让身体变温暖了。我的驱寒法宝之二，就是手拿着热可可，我的手就暖了起来，喝着热可可时我的身体就热了起来。另外，把手放进爸爸温暖的大肚皮里，就算是冰冷的小手也能温暖起来，这就是我的驱寒法宝之三。我的驱寒法宝之四，冬天吃火锅是最快乐的一件事。火锅就像魔法一样，吃进嘴里，丰富的食材，有十分营养的鸡肉及帮助消化的蔬菜和十分Q软的丸子，还有超级好吃的面。最后是能让身体变的热呼呼的汤，吃进嘴里，满嘴的幸福，我们全家人的心就像是连在一起的，多么温暖啊！

最后，我的驱寒法宝之五，寒流来了，爸爸会在房间里开暖炉。我们全窝在房间里，一边看电视，一边打枕头战，还一边聊天，温暖了全家人的身体，也温暖了全家人的心灵，这才是我最大的驱寒法宝。

[冬季取暖好方法小学作文作文

日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。

1、生活日记。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

（1）内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。

生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

（2）事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写 正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

（3）语言要简明、通顺。写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

2、观察日记，即观察记录。就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜我们小学生记。

要写好观察日记，必须注意以下几点：

（1）观察目的要明确。观察，有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

（2）观察要全面细致。全面，就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系，观察清楚；细致，就是要求观察深入、彻底，抓俗语事物的特点，规律和本质。

（3）观察要持之以恒。观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就要同学们有恒心。

（4）观察日记的语言要准确。观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概、差不多”这类似是而非的词语。

3、随感日记。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

月华渗入时光的长河，携来远方永恒的情愫。秋风瑟瑟，落木萧萧，冷湿的寒光落在花叶上，恰是那月下人濡湿的睫毛，盈盈的。夜深了，人与月华交相辉映，静静地聆听着一个伤感的故事……

“青天有月来几时？我今停杯一问之。”那个豪情洒脱的少年，李白，你也有满腹难诉的愁绪吗？坐在床前，迟迟钟鼓，你却了无睡意。举头便望见了那轮玉盘，刹时，思念便植入了太白的心田，固执地生根发芽，风起时，摇落了一树的牵挂。端起金樽，只能空对明月，酒入豪肠，却是苦涩难耐。你说，欲上青天揽明月，却可怜高处不胜寒，一杯接着一杯，十千斗酒，也依旧难销那万古长愁……

秋风渐紧，梧桐更兼细雨，整个世界陷入了黑暗。此刻，也有一个难眠的人，在月影下徘徊着，是的，这正是那个高唱“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的苏东坡。积水空明，藻荇交横，你是觉得这山太深，太偏远了吗？墙角的宝剑已生了锈，冯唐易老，西北望去，你扼腕叹曰：“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳！”你怆然泪下，“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全？”这个，走铁马踏冰河挽雕弓的热血男儿，终究，难耐一个“愁”字，难舍这个“情”字。

山一程，水一程，月的清辉映衬着你的夜夜跋涉的身影，风一更，雪一更，呜鸣的声音聒碎了你的乡梦。夜深了，泛起了千帐灯，一缕清辉，一寸相思，一轮明月，一缕情愁。你怀念生你的温柔乡，你相思懂你的爱你的发妻，你贪恋着月儿编制美丽的梦。久久地，一滴泪珠顺着容若的眼角，优美的划过，滑落指尖，那一份温柔，碾成相思的离愁。一句“回廊一寸相思地，落月成孤倚。背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心”不禁脱口而出，淋漓地暴露了一个堂堂七尺男儿那颗水一般易碎的心……

叩开岁月尘封的大门，沿着月华从唐、宋，一直走到清，走进月下人的心房。月明中，古之愁人，独临危楼，拍遍栏杆，望断了天涯路，只能轻轻吟哦出一句句寥寥诗句，烙印在历代人们的心中，化为永恒，聊以慰藉。

“人生代代无穷已，江月年年望相似，”月呀，阴晴圆缺，纵看古今的情愁爱恨，年年月月，这千年的美丽与清愁，你哪堪承受？

你看，小楼上的怨妇，正在捣衣砧上做着寒衣。霜色铺满了一地，怨妇的泪水落了一次又一次，心碎了一遍又一遍，无数次从寒夜中惊醒，枕边只是一席冷光。红了眼圈，白了青丝，无数个日日夜夜，你与月色为伴，挥不去无眠的那一缕缠绵与忧伤。

你看，大漠孤烟，瀚海阑干。这冷淡的月光也融入了空旷的夜色里。刀剑泛着无情冰冷的寒光，征夫们围坐在篝火旁，仍是感到彻骨的寒冷，瞬间，扯起了战士们千丝万缕的相思，“月是故乡明”，千军帐里，孤灯把将帅消瘦的身影拉得老长，一缕月光漏了下来，漏进千疮百孔的心扉……

你看，灯红酒绿，桂花飘香。离散天涯的异客，正独自摇着小舟，望断秋水。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。琵琶曲终，衣裙尽湿，愁结百肠，千环百绕，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

是情，是愁，是爱，是恨……月寄托了无数有情人深深的情愫。

岁岁年年，朝朝暮暮，月从夜幕中升起，情愁便植入了人们的心头，似疯长的藤蔓，瞬间便俘获了愁人的心。一念成劫，相思成灾，这是不可解的毒。

月，升起了，阴、晴、圆、缺……

时间的长河，在月华的沐浴下，轻轻低吟……

纸，是只知哗哗聒噪的愚人，而书，却是经伦满腹的贤者，墨，是只会飞扬跋扈的莽汉，但文，却是潇洒风流的儒生。在我们第一次睁开眼看世界，四周是一片陌生的混沌，但当我们开始咿呀学语之后，就未曾离开过一位挚友，那就是各式各样的书。

书是一把钥匙，打开的是一个五彩缤纷世界的大门，书是一场春雨，浇灌的是久旱尽涸的心灵。手捧着丝丝墨看眼睛激起的层层涟漪，我看到的是另外一个蓬莱：项羽的怒吼回荡在乌江的碧波中，相如的琴瑟扬起了文君的细眉，刘备的仇恨被夷陵的大火吞没，还有那“可怜飞燕倚新妆”的凝眸，却送出了断葬在马嵬坡下的秋波……这是历史的沙尘中翩飞的锦绣。至于那白流苏与范柳原身后爆炸的炮火，撒哈拉沙漠里那位女子的素颜，又是细水长流款款深情的赞歌。为何古语有云：“秀才不出门，便知天下事”？那是因为他们寻着了黄金屋，识得了颜如玉－那就是他们掌中青丝宣纸装订成的书。每一本书，都藏着一个世界，你可以听到古人的低语呢喃，你也可以嗅到现代机械的厚重，犹如一个万花筒。一本书换一个角度，便又是一处江南，同一个题材换一本书，便又是一场花开。

书，不仅是春光灿烂万物争妍的画卷，更是一位有血有肉，博学广闻的良师益友。

点一炉沉香，品一杯龙井，坐在书桌前与一位智者谈古论今。书是每个人的启蒙恩师，是丰富每个人情感的佳肴，读一本好书，便知道了熟善熟恶，熟轻熟重，尘封苦闷的心也洗尽了铅华，垂垂老者也摒弃了鹤发。潜进一本书中，我们是沉浮在作者思想大海里的鱼，陪他同乐同悲，共辱共荣，了解了我们不曾了解的深邃，感叹我们未曾体验过的年华。书，能使人睿智。它可能是千古流传的文化丰碑，也可能是脱俗新颖的生活琐碎，但不论隔了几千年的岁月，我们都能从中轻触到那一丝感动，那一份真情。从中我们能看见加减乘除之外的桃源，那是一种为人，一种处世的哲学，也是一份绵延的情怀，全都温热着对文字，对思想，对情感生生不息的热爱，而我们也为之热泪盈眶，为之缄默，为之盛赞。

去读一本好书吧，就像倾听书对你在谆谆教诲，去读一本好书吧，再去拥抱这和书中一样臻美的世界。让我们的思绪同文字曼舞，让我们的心随书页的泛黄而成长。

千金不若苏堤春晓，苏堤也叹不胜墨香。

近年来中考作文大多为话题作文。相对命题作文和半命题作文而言，话题作文首先要求学生围绕话题拟一个恰当的题目。但常常见到话题作文的考卷上，或因粗心不写题目；或因懒于思考直接用原话题；或缺乏创新，拟定的题目千篇一律，毫无新意。这样，都会不同程度地对整篇文章产生不良影响。要知道，一个巧妙的题目不仅能调动阅读老师的阅读兴趣，而且能让阅卷老师很快捕捉到文章所要表达的中心，为进一步理解全文奠定基础。

当然，拟题是需要技巧的，或以题揭示中心，或以题引人深思。或借用修辞，或巧用诗句，或展开联想，例如，以“梦”、“梦想”为话题，下面这些题目都令人耳目一新。《想做英雄》《我生活在梦想的盒子里》(以题揭示中心)，《现实和梦想有多远》(以题引人深思)，《梦如潮水》《给心灵插上翅膀》(借用修辞)，《手可摘星辰》《梦想与人生齐飞》(巧用诗句)，《种子的梦想》《化作轻风》(展开联想)。

求真求深立新意。考场作文在立意上主要存在三个方面的问题：一是立意不真或空喊高调，矫揉造作；或编造悲剧，博得同情；二是立意不深。叙述生活，却不能深层次地挖掘生活中潜隐的哲理；三是立意不新。不能多角度审视生活，品味生活，尤其是不能写出自己对生活独特的心灵体验。如果同学们在考场上注意以上三点，就能在作文立意上独显风格。下面这篇习作之所以能得到认可，就是因为在立意上求真，写出了自己真实的生活，独特的心里感受，同时也挖掘出了生活背后令人深思的哲理。

“……面对这一切(指学业上所遇到的艰难痛苦)，我想逃避，但看到父母眼中闪烁着期待的目光，我又不忍心这样做。无意间，看到李敖说的一句话：?不怕苦，苦半辈子；怕苦，苦一辈子，?仅仅十三个字，就彻彻底底地征服了我，让我心中树起一座标牌，上面清晰地刻着?苦?字，然后是一个前进的标志。其实，真正地习惯了苦的生活，反而变得充实起来。一天忙碌之后，感觉如同沐浴后那样舒坦、惬意。”

听，娇艳欲滴的花儿们在窃窃私语；听，碧绿的嫩叶在风儿的抚摸下咯咯地笑；听，溪流在前进的道路上狂笑着；听，一场前所未有的交响乐正在悄然奏响。

悬崖的尖端上，一朵不知名的野花静静的伫立着。洁白的花瓣有种脱俗的美，蜜黄的花蕊散发着独特的幽香。她是那么的美丽，她的身影又是那么的孤傲，那么的挺拔，仿佛这世界都以她为中心。她，仰天顽强地盛开着。她在诉说着她的不羁。怪石林里，一株嫩芽挤在石缝中，通体碧绿的他在一堆堆巨石中显得那么的渺小。但他又是那么的独特，惊艳了所有看向他的目光。他，在诉说着他的不屈。在一片黄沙漫漫中，一棵棵直挺的胡杨扎根于黄沙中，干枯的身躯被侵蚀得完无体肤，但他们向天伸展的枝干围成了一个屏障，保护着这沙漠中的一点绿。他，任狂沙暴风摧残也屹立不倒。他，骨瘦如柴但有力。他，在诉说着他的坚守。

大自然无时不在对我们诉说着，花儿在说，芽儿在说，树儿在说。我相信着，若你仔细倾听了，你定能在人生道路上畅通无阻！

乌云很快就在这片天空里聚集了起来，黑压压的气氛让生灵惊恐着，突然，一声巨响。响彻天空，暴雨骤然倾泻而下。人类，四处窜逃着，哀嚎着，洪水，以迅雷不及掩耳之势淹没了这里，连同人类和他们的房屋。天空在怒吼，大地在颤抖，人类啊，你们可否听见了这大自然对你们的批判，这儿曾是茂密的丛林，这儿也曾鸟语花香过，就是因为你们人类的到来，让这儿一片荒凉。人类啊，你们可曾听到被你们砍倒的树木的惨叫声，你们可曾听到被你们猎杀的动物的哭泣声。人类啊，你们现在体验到的，就是他们昔日的痛苦啊。人类啊，记住吧，记住吧，记住这钻心的痛吧！

我们生于大自然，又归于大自然。我们的今天是大自然成就的，但我们听过大自然的倾诉吗？大自然爱我们，她时时刻刻都在教导着我们，她派坚强的野花，嫩芽和胡杨给予希望给遭受了挫折的孩子们，她让狂暴的洪水警戒着我们要善待生灵，但是，如果我们不去聆听这警戒的话语，那么，台风，海啸，地震将来得更多更多……

大自然依旧在和平常一样欢声笑语，生灵依旧在相互嬉戏，可是，在这一片看似平静的苍穹下，谁，在悄悄地诉说着什么。

员工提出辞职，一般情况下，是需要向单位递交正式的辞职信的。辞职信本身，作为员工的一种结束与单位之间劳动关系的意思表示，是具有法律效力，并且会对劳动关系结束的性质、双方责任的划分产生最有决定性的影响。因此，员工在写辞职信时，是需要慎重思考，绝对有必要三思而后行的。

为了使员工能够更好地保护自己的权利，我们从实践中碰到的员工因为提出辞职而利益受损的几个案例，总结出以下需要注意的方面，供想辞职的员工参考：

1、了解辞职权利的性质；

作为一名员工，在写辞职信之前，不要仓促行为，也不要意气用事。想辞职时，就先要想清楚，你想行使的是哪一种辞职的权利，这种性质的判断，是需要一定的法律基础的。

员工辞职的权利，共计有三种，其一是与单位协商，这是不需要员工单独拟写辞职信的；其二是员工提前三十日提出辞职，这种辞职的权利是一种预告解除劳动合同的权利，在现实中还是受到一些限制的，而且有可能会承担向单位支付违约金的责任，因此，在行使这种权利时，作为员工，应当深思一下；其三是即时辞职权利，这种辞职权利，员工是不需要向单位承担任何赔偿或者违约责任的，但是这种辞职需要法定的理由。

2、寻找合适的辞职理由；

在想清楚辞职权利的前提下，员工需要确定自己选择哪一种性质的辞职，并且在确定之后，寻找合适的辞职理由。协商解除，只需要双方同意即可，不需要特别的理由；预告解除，只需要提前三十日通知即可，也不需要特别的理由；即时辞职，需要特别的理由，其理由形式主要为单位不依法缴纳社保或者拖欠工资或者不付加班费等诸种情形。

3、措词温和，不可激化矛盾；

找到合适的理由之后，在具体行文时，不可语气过于生硬，不可因辞职信本身而与单位激化矛盾。但是更不可过于委曲求全，不敢宣告理由而使自己被动。

4、顺利取得相应的证据；

员工对于自己辞职的行为本身、辞职的理由负有举证责任。因此员工在辞职前、辞职时就应当有意识地保留相应的证据。比如领导签过字的辞职申请，自己写的辞职信，单位发的工资条等各种证据，需要切记的是，证据需要是原件。

5、作好仲裁或者诉讼的心理准备。

如果你与单位之间的劳动合同中约定了违约金的话，就要做好单位可能会向你索要的心理准备；如果你的档案存在单位的话，就要做好单位可能会扣留档案的心理准备；如果你的社保关系在单位的话，也要做好单位不给你办转的心理准备吧。

总之，辞职跳槽本身对于员工来说，是一个有风险的行为。在做出这个行为之前，需要深思并做好承担风险的心理准备，并且需要储备相应的法律常识来保存对自己有利的证据，必要时，也需要求助于专业律师为妥。

记得去年，郭老师刚教我们这个班，我对她不是很了解，通过一年多时间的学习，我却对郭老师的有了一定的看法，就是她的教育方式。

四年级才开学，郭老师采取了新措施——每天坚持写日记。刚开始，我对郭老师的方法还是挺质疑的。在那个刚开始写得学期里，每天晚上写作业最后一个也是我觉得最麻烦的一件事就是写日记，那时，我边写边想：哎，写这日记烦死了，真耽误时间!但是爸爸妈妈告诉我，郭老师的方法很好，对写作很有效。

一年过去了，虽然写日记已成习惯，但不知道效果在哪里?四年级期末考试了，试卷发下来，我一看，哇，作文一分没扣!看来，这一年里，我虽然然硬着头皮写日记，尽力写好它，原来每天练习一小步，就是向成功迈进了一大步，我不禁对郭老师的做法点赞，对自己最初的想法惭愧;我满脸微笑地看着郭老师，在心中竖起大拇指指向她，而留给自己的是满满的责备与后悔……以后一定要坚持写下去，让自己的写作水平更上一层楼!

此时此刻，我只想大喊一声：郭老师，谢谢您!

嘀嗒！嘀嗒！嘀嗒嗒！这是清泉在演奏着一首优美的曲子。它轻轻地对我们说：“我来了！”大自然是多彩的，经过雨的洗礼，阳光的淋浴后一切都显得那样地生气勃勃，蓬勃生辉。

万物皆是有灵性的，它们都拥有生命，拥有精彩。

自然中那些含苞待放的花儿，就似一个个娇小羞涩的人儿，它们在无声无息中缓缓的向大自然展开怀抱，拥抱自然，他在向我们宣告它绽放了，它将要将自己的美丽献给丰富的大自然，为大自然增添一道绚丽。它们将人生光辉献给了自然，将枯萎、陨落留给这句。它们在无私地奉献但也有人对它们进行摧残。有些无知的人，不懂欣赏花的美丽，狠心地将它的花瓣摘下，折断了它的身体。这时花儿哭泣了，它在渐渐地枯萎，它无声的控诉着“你们为什么要这样对我？我的骄傲被你们无情地撕下，我的自尊被你们狠心地践踏，而等待我的将是生命的流逝，冰冷的寒风，我讨厌你们。”花儿的美丽只可欣赏它们经不起摧残。

生命的魅力，永远展现在她的的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它顺势而上高耸入云的蓬勃生机中；就像鲜花美丽，是展现它睥睨一切的骄傲；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌的一泻千里的奔流中。

哗！哗啦！嘭！这是海水勇猛地在激打海岸的声音。海水在大海里自由的奔腾着，翻滚着，看着那些来玩耍的人，它得意的央着仿佛在说：“你们看我多自由，多欢快，哈哈！”它肆意地和人们玩耍着，和他们来着一个又一个的亲密拥抱。自近几年来大海里随处可见的是白色的垃圾，海水也逐渐浑浊起来，人们不愿再去玩耍，海水的雄姿也被埋没。海水怒了，它咆哮着，怒吼着“你们这群人类，我好心待你们，你们却将我弄得肮脏不堪，我要冲醒你们。”浪花一个比一个凶猛，它咆哮着，声音一声高过一声，可见海水是多么的愤怒与不甘心。

拥有灵性的大自然将最好的给予人们，可人们回报的却是环境的污染，大气的污染等。它们震惊了，他们无声的控诉着“人类啊，觉醒吧，看一看我们吧，拯救一下我们吧。”可人类并没有觉醒。大自然深受损害，问题就接练不断地出现了，这对于人们而言也是一种告诫吧！

人们啊，尽早停止抱怨吧，为自己画上一扇窗，推开窗去看看大自然，关注大自然，聆听大自然的心声吧。走进自然让我们成为最亲近的朋友；拥抱大自然，让我们共享美好，迎接我们的将是跟美好的未来。

一谈到艺术两字，人们都会觉得离自己很遥远，都是绘画、设计这方面的，其实真正的艺术涵盖的范围很广，离人们的日常生活也很接近，没有那么的复杂，当然也没有非常的简单。在我看来，最为实在也是最为难得的一门艺术就是学会如何说话。

学会说话不是指简单的说一句话就好，而是指在不同的场合中面对着不同的人群说出适当、合理的话，以免给自己或者是别人造成一些不必要的麻烦。一般来说，人们自己说出的话都是带有自己的主观色彩，都是以自己的角度去看待问题，所以说出来的话都是偏向于自己的观点，这样不是说不好，而是很容易造成偏激现象。就好比，有人买了一件衣服，询问另一个人的意见，如果这件衣服非常的难看，那么你也不能直接说：很难看，不要买了，而是应该加些委婉修饰的词，语气上也需要注意：这件衣服看起来还可以，不过颜色好像不太适合你，要不要在看一下其他的。换成这样的说法是不是就不一样了，听的人也会觉得比较舒服。

“话”是连接着人们之间的纽带，“说”则是起到了巩固纽带的作用，学会说话是增进人们交流的一种方式，同时也要清楚学会说话不是意味着欺骗，而是将自己的想法和观点用一种双方都易于接受的话语表达出来，这类的话语不会直接、间接的“伤害”别人，也不会给自己造成困扰，不会因为说错话，而耿耿于怀。

学会说话是一门难得的艺术，需要区分不同场景中应该适合的话语，而不是完全不经过大脑思考就脱口而出，这样不仅不尊重别人，也是不尊重自己。所以学会说话在人际交往过程中非常重要，指不定就因为说错一句话，而导致友谊的破裂，这都是有可能发生的，因此更因为重视如何学会说话，这门艺术并不难掌握，只要有心，便可。

真情是文章的灵魂，是一篇作文自成风格的关键因素，下面为大家详细介绍怎么写作文有感情。

感情是文章的生命，《周易》说“修辞立其诚”，刘勰主张“为情而造文”，白居易说“感人先者，莫先乎情”。这些精辟的论述告诉我们，写文章一定要有真情实感。所谓“真情实感”，就是要求考生在作文中自然地表达内心对社会、人生、生活的真实感受，使感情的流露给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。

方法1：描述亲身经历

任何写作都来源于生活，而越是亲身经历过、体验过的生活，写在文章中就越真实，越能感动人。所以在构思过程中，我们要尽量先从自己经历过的生活中筛选素材。作为中学生，大部分人的生活经历并不复杂，但只要认真回忆和筛选，再给以适当的加工和组合，一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。

范例

又一次考试来临，我没有退缩，而是鼓起勇气，接受了这次挑战。考场上，我沉着冷静，悉心作答。成绩下来，皇天不负有心人，我终于洗刷了多日以来身上所背负的负罪感。我终于得到解放啦！一分汗水一分收获，成败只在一念之间，最重要的是自己的信念。失败只是成功路上的一次摔倒，挑战自我才能真正实现超越。

解析

显然，文段中考生所描述的事情是发生在自己身上的。考生接受失败的挑战，坚守自己的信念，最终获得了成功。题材真实自然，情感也容易为人所接受。

方法2：突出细节描写

真情实感离不开细节，细节的多少和真实与否，反映出考生对生活的体验程度，也直接关系到文章真情实感的表达。如果文章都是一些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历，也往往会给人不真实的感觉，而抓住感人的细节进行精雕细琢，那么情感将会和内容一起被淋漓尽致地呈现出来。

范例

然而，老爸并没有听姥姥编造的谎言，更没有吃饺子，而是连夜赶到医院照顾我。第二天一大早，当我醒来的时候，眼前的一切让我感到特别温馨：老爸坐在病床旁的椅子上睡着了，他一手抓住椅柄，一手抓着我的手。也许是我的响声惊动了老爸，老爸醒了，笑着说：“小朋友，你可醒了，我这个大朋友啊，可担心死了！”没有什么豪言壮语，几句简单平淡的话，却让我心里暖暖的。

解析

老爸在病房守护“我”一夜而睡着，可即使睡着，仍然用一只手抓着我的手，考生正是通过对这一细小动作的描写，来表现老爸对“我”的细腻关爱。加上老爸的那句话，更是鲜明地凸显出了文章的主旨——你是我最好的朋友。

方法3：运用生活语言

作文运用生活语言，目的就是要正确和准确地反映生活，给人以真实感。生活是怎样的，就怎样来写。虽有一定程度上的加工和改造，但也要把握好一个度，要显得真实、令读者相信才行，而过分了只会显得矫情、虚假。

范例

开往城里的车快要来了，你从衣兜里摸了半天，才摸出个鸡蛋，小心翼翼地剥开皮，送到我嘴边，示意我吃掉它。我胳膊一晃：“你吃吧！我不想吃！上面那么多指头印，谁还吃！”说着，用手推开了放在我嘴边的鸡蛋。你看了看鸡蛋，好久才把鸡蛋塞到自己的嘴里，一口一口地吃了起来，并笑着说：“爷爷下次一定讲卫生。”

解析

爷爷因为疼爱“我”才把鸡蛋给“我”，而“我”却嫌他脏而拒绝。之后爷爷的迟疑和说的那句话相信都深深刺痛了读者的心，让读者不禁回忆自己是否也这样拒绝过亲人的关心，进而感到内疚、后悔。考生的用意也正是如此。

方法4：借助景物

抒情“一切景语皆情语”，考生的思想感情，往往也可以借助景物描写显露出来，或寄情于景，借景抒情；或寄情于物，托物言情。这样的抒情方式，既避免了主观抒情的局限性，又使感情更为婉转、形象，更容易使人接受。

范例

又到了风筝满天飞舞的时节。天空蔚蓝蔚蓝的，像一块巨大的蓝色绸缎，有几片薄薄的白云像被阳光晒化了似的，淡淡的，随风缓缓飘浮。春风裹挟着花香吹拂在脸上，舒服极了。我在洋溢着花香的春风中奔跑着，高举着双手，抬起头，迎着温暖的阳光，牵引着风筝越飞越高。风筝向天空深处一点点地钻去，带着我的希望和执着越飞越高，越飞越远。

解析

考生笔下描写的环境是令人舒适的，蓝天、白云、裹挟着花香的春风、温暖的阳光，这一切正是对考生心情的写照。考生手中的风筝越飞越高，不正是象征了所渴望的自由的人生吗？

大自然赋予花的美丽和芬芳，让它在世间绽放自己最灿烂的生命。它的一生像初始的朝霞，灿烂美好似火红的太阳，轰轰烈烈；又如近晚的夕阳，宁静安逸。花，用它的独特言语向世界诠释了自己对生活的领悟。

最初的它，娇嫩尚小。带着对盛开的渴望，贪婪地吮吸日月的精华。它是那么的执着，像一个执拗的孩子，急不可待地想要得到糖果。轻轻抚摸它那坚硬的花苞，感受它无所畏惧的倔强。无论接下来面临的是霹雳，还是炎日，它依然选择义无反顾地绽放。彼时的它就如此时的我们，朝气蓬勃，信心满满。仔细倾听，那是它在呐喊“我要长大，我要绽放，我会坚持！”

含苞欲放的它，携着清晨的雨露，面向火红的太阳，开启它精彩的成长旅程。

时间引领着一切生物长大，盛放的鲜艳花朵是大自然的杰作。它成功了，战胜了一切困难，它尽情地展示自己绚丽而芬芳的生命，安逸地享受着阳光的洗礼。它孤傲地挺立着，那些在它还是花骨朵的时候所经历的风雨竟无半点，在它身上体现，反而将美丽表现得淋漓尽致。它应该得到人类的称赞，因为它做到了许多人。还做不到的——坚持。花香四溢，细细地品味，它用无声的美丽告诉了我们什么叫坚持。

只是一切生命都有最终的归宿，花开花落是它注定了的结局，它的花瓣不再是鲜嫩水分饱满，花瓣变得皱巴巴的，随风飘落凋零，生命是那样短暂，短促到它还来不及留恋。回想起它一生，它抖了抖身躯，将剩余的花瓣抖落在地，而身躯却依然挺立着，人们走过它的身边拾起它抖落在地的一片花瓣，惋惜地摇头，“零落成泥辗作尘，只有香如故”。一股清淡的幽香，从它渐近腐烂的花瓣中升起，散布在空气中飘散而逝。

花用它的语言，诉说了它的一生。起初，生机勃勃。然后轰轰烈烈。最后，宁静幽香。它一生精彩，从不后悔。

（1）总结法

就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法：

“激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激光可能成为宇宙航行的动力……当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，还有待于我们进一步去探索。”

总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，使读者对全文有一个总的印象。

（2）感叹法

就是对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种写法：

“……让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧！”

这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。

（3）展望法

就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，就用了这种方法：

“……今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。”

篇末用展望法能给人以希望，能引起人们的联想和想象。

（4）评议法

就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋词》的结尾，就用了这种方法：

“晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。”

评议法用在篇末，对说明对象作个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。

（5）号召法

就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：

“毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品种。这是植物保护工作者和育种工作者的一项重大任务。”

结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。

（6）反问法

就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：

“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”

结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。

（7）比喻法

就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《从甲骨文到口袋图书馆》的结尾，就用了这种方法：“……它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。”

结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。

（8）描述法

就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这种方法：

“我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。”

结尾用描述法，能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。

（9）旁补法

就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写法：

“……但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一定的限度。我们要准确的掌握天气变化的情况，还得依靠天气预报。”

旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们准确地、正确地认识客观世界。

一、 教学内容及分析

1、内容：说明方法及作用

2、分析：说明文的知识是中考必考的内容，说明方法及作用也是中考中常考的考点。在原有学习的基础上，有针对性地复习说明方法，能使学生答题时思路清晰，有依据。重点是会正确判断说明方法，并能结合实例说出运用此说明方法的作用。

二、教学目标及分析

1、教学目标：

（1）知道初中阶段常用的几种说明方法；

（2）会正确判断说明方法，准确理解说明方法的作用。

2、分析：通过教师的讲解及学生做实际的题型训练，达成目标。

三、教学问题

在准确判断说明方法的基础上，分析其在文中的作用应该是本节课的一个难点。教师要引导学生通过练习归纳出答作用的方法，特别是一些关键词语的运用。

四、教学过程

懵懂无知的我被书籍领进了知识的海洋。

一二年级时，我们开始背诵《三字经》《弟子规》《笠翁对韵》。每天清晨，透过明亮的玻璃窗，能看到我们手捧书本，神采奕奕的坐姿，能听到透彻云霄、响彻天际的读书声“人之初，性本善……”“弟子规，圣人训……”“晴对雨，雪对风……”这些读书的场景历历在目，这些书无形当中也启蒙了我的心智。

三四年级时，《世界神话故事》《安徒生童话》《一千零一夜》《格林童话》等那些童话故事让我们插上了想象的翅膀，尽情畅游于想象的国度，渐渐地我的作文水平也有了提升。

五六年级，我们更多接触到了中国古典书籍。《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》充实着我们的生活，《小古文》《论语》丰富着我们的语言环境。让我最印象深刻的是品读《三国演义》。那时候，我和同学们每天都看几章故事，大家“沉迷”于那个水深火热、群雄争霸的时代，沉迷于跌宕起伏、扣人心弦的情节之中。课下，我们会不约而同地讨论人物关系，积累有趣的歇后语，畅游于书的海洋。

未来的路很长，学习的路也很长，书籍虽然是不说话的老师，但会一直指引我们前行一直指引我们前行。

在这里，我更要感谢亲爱的尹老师，带我们走进书的世界。

花园里的花永远都那么美，那么娇艳。一朵花尚且需要人的精心呵护，何况是整个花园呢？也许只有花匠才明白，培养花朵需要的不仅是满腔心血，还要有恰当的方法。

做事情仅凭一腔热血，而不讲究方法就很难达到预期的目的。古人云“勤能补拙是良训”，这其中固然强调了勤奋的重要性，但仅仅靠勤奋还是远远不够的，若只随着错误的路线不断努力，那势必只能离成功越来越远，如材料中花匠所说：“我有时费了劲，却培育不出理想的花。”而满园的姹紫嫣红，也恰恰说明花匠是成功的，他对花园的管理除了倾注了自己的心血外，一定有他独特的方法。

费了劲却培育不出理想的花，换种方法也许就能成功。鲁迅认为学医不能救祖国于水火之中，便弃医从文。终造就自己的辉煌；乔布斯认为继续读书让自己的人生无望，便退学创业，终造就了一个传奇；陶渊明认为官场不适合他，便“采菊东篱下，悠然见南山”般悠闲自得，终于活出了自己的风采；李白厌倦了官场的虚假，化豪情于烈酒之中，让理想与诗篇交织，终得一生尽欢。细细想来，成功只有一个，而路有无数条，何必在那条没有出口的路上苦苦徘徊？

没有出口的路只能是黑暗，哪怕有暂时的萤火，也不过是昙花一现。细心照顾的树抵抗不了风暴的洗礼，被溺爱的孩子也不能依靠自己走完人生的旅程。得到成功的果实需要的不仅仅是日夜的奔波劳碌，技巧尤为重要。人一出生便站在路的开头，前方有无数个选择，谁也不能一下就选中对的道路。只是人生漫长，总会有一个再次选择的机会。也许在错误的路上你看到了不一样的风景，但那只是一条不归，路的尽头只有黑暗。

有了努力，就有成功的希望，有了合适的方法，才有成功的可能。这条路或远或近，或能否到达，皆是你的选择。

[关于努力与方法的作文700字

（一）讲话稿一般由标题、开头、正文、结尾四部分组成。

1标题讲话稿的标题大致有三种情况：一是讲话人不自拟标题，而是由会议名称和“讲话”二字组成，如《在xxx 会议上的讲话》；二是把“讲话”标题作为副标题，另拟一个揭示主题的正题。如《把握机遇加快发展―在xxx会议卜的讲话》；三是讲话人自拟一个能够吸引听众、艺术性较强的标题。在讲话时，除演讲词外，其他讲话一般不设标题。

（二）在标题下面，一般要注明讲话者姓名和讲话的时间。

2．开头首先要针对不同的听众选用不同的称呼，然后概括说明自己讲话的主要内容，使听众抓住要领，为进一步清楚地听完整个讲话打下基础。

3．正文围绕主题，展开论述。做到中心突出，条理清晰，论据充分，沦证严密。如讲话稿内容较多，应精心组织，分清层次。

4．结尾要对讲话的主要内容加以概括，作个小结，使整个讲话的主要精神在听众的印象中进一步加深。

常用的结尾方法有：

①总结式；

②展望式；

③决心式；

④号召式；

⑤哲理式，等等。

（三）讲话稿的写作要求

1 目的要明确必须围绕会议主题，有的放矢，不能信口开河。

2 材料要具体用具体材料、具体事例来打动听众，深入浅出，切忌长篇大论，没有说服力。

3．感情要真挚语言应有浓重的感情色彩，态度要诚恳、严肃、鲜明，不能高高在上、打官腔。

4语言要通俗、准确、生动讲话稿讲究语言艺术，要口语化，尽量避开或不用生僻的字、词、名词术语，尽量不用容易产生误解的同音字词。

你的背影，是那么近又那么远，月光下你的背影勾勒出些许弯曲，像那弯弯的月牙勾起我的心中的回忆。

小时候，放学铃响后，我总是会在人群中寻找你的背影，只见宽广但却不挺拔的肩膀在人群中被挤来挤去。但我并没有像别的孩子一样冲上去抱住你，只是徐徐地靠近你，我们像十分有默契一样一言不发，所以每次你来接我时，我都会享受一次“安静”的旅行。高出我一大截的你，总是挺拔着身体，从耳边拂过的冬风谱写成一首优美的乐章，你就像一棵大树一样替我遮风挡雨，遮挡住了严寒酷暑，只留下最美妙的声音。

伴着这美妙的音乐，我来到了初中，新鲜的课程和氛围使我的心灵久久不能平静，家距学校只有百米不到，所以，从此我回家的路上没有了你，深深的小巷像是可以读出我的心声一般，“嗒，嗒”地向安静的空气传递着我的脚声，这是一支独奏的乐曲，没有和弦与伴音，拉长了我与你的距离。我也无法再在那条熟悉的小路上找到你的背影，没有机会掩饰我内心的喜悦与开心。偶尔有几次你接我去别人家，我总是以一句“你怎么来了？”开始了我们的对话，也结束了我们的对话。但我脚步却变得格外轻快。停歇在树枝上的鸟拍下几片羽毛妆点着大地，纷飞的大雪染白了你的头发，压弯了你的背脊。回头看着那一大一小的脚印，仿佛是我成长的痕迹，我认为是我压弯了你的背影。

上了高中，学业压力已使我应接不暇，每天除了上课吃饭，便是睡觉，我与你相处的时间便也只剩下了那短短的回家途中，一首歌的时间。我爱听《味道》，每当音乐响起，我总是会想当你有一天老去，我再也看不到你，听不见你背影的声音，我会想念你的外套，还有你手指间淡淡的烟草味道，当然还有你的背影。我多么想冲上你的身前，用我的身躯替你抵挡风雪。我多么希望空气可以替我告诉你，我未曾说出的，我们之间的默契。

我没有勇气对你倾吐心声，或许是因为我们流着相同的血脉吧。我没有感受过你的温度，但我却知道你的内心，我们那并排的脚印不正是见证吗？

当你老了，头发白了，我想我愿意抱抱你，听听你背影的声音。

考查的知识点不同，阅读解答方法也不同。解题方法不是绝对的，但要绝对避免容易给解题造成错误的方法。

不少考生为了节约时间，先看题，然后在文中寻找与题意有关的语句，以此来判断答案正确与否。这种方法表面上节约时间，实际上是非常有害的，因为答案的正确选择是建立在对文章全面把握的基础上的，如果带着问题去找答案，就有可能成了瞎子摸大象，答题片面而不完整。还有一些同学答题跟着感觉走。答案写得较多的就倾向于正确，答案写得少就倾向于否定;答案能从原文找到某些词语的就倾向于正确，找不到的倾向于否定等等。这些感觉都是不科学的，要记住，在原文能找到答案的不一定正确，找不到答案的也不一定错误。