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老师错怪了我优秀作文(最新5篇)

每个人都有自己的梦想,像天空中的繁星,而我的梦想是当一名平凡的老师。以下是小编为大家整理的我的梦想是当老师,欢迎大家阅读与借鉴!

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篇1:老师,您错怪我了的作文示例

全文共 669 字

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时光匆匆,一转眼,您已经教了我们整整一年了,记忆中的您,和蔼可亲、善解人意,温柔又漂亮。同学们都说您是我们学校里的‘模范老师’。我也很喜欢您。可是您知道吗?有一些话,憋在我的心里已经很久很久了,一直,都没敢跟您说。今天,借由写作文的这个机会,向您诉说我堆积已久的心里话吧。

记得有一次,中午午睡的时候,我被值日生记了名。您看了名单,生气地向我们这些被记名的同学说;‘下午放学后全部给我到办公室里来!’我听了心里很不舒服,像打翻了五味瓶,不知道是什么滋味。因为就连我自己都不知道为什么我会被记名,明明就很安静的在午睡了啊!抬起头想跟您说清楚,却看到了您那严厉的眼神,我不得不把话给咽了回去。一整个下午,我都没有办法专心听课,直到放学后,才忐忑不安的走进了办公室。您不问我为什么会被记名就劈头盖脸地骂了我一顿,我委屈的向你解释,您却笑着对我说;‘没有违反纪律值日生为什么要记你的名字?做错事不要紧,但是说谎就不行,一个好学生是不会做这种事的!’我不可置信的看着您,您的眼神里充满着不信任,让我几近崩溃,这样的您,是我没有见过的!一直以来,您都是很相信我的,可是今天,您不但不相信我,还说我说谎,这让我很呕您知道吗?我呕的,不是因为您骂了我,而是因为您情愿相信我的名字出现在值日本上的事实,也不愿意相信我。

老师,您有一颗闪闪发光的心,但是您却用你那颗发光的心伤了一颗一直都很爱戴你的心。可是现在我已经不怨您了,您会气我,说明您眼里有我这个学生。老师,说了这些话,我感到心里轻松了好多,希望您可以原谅我说的这些话,更希望我还是您心目中的一名好学生。

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篇2:老师,我想对您说:“您错怪了我,您损伤了我的自尊心!”

全文共 2224 字

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在您的眼中,我是一个不太好的学生,我不遵守纪律,也曾偷过同学的小玩意儿。但是,老师!自从那一次校领导对我进行批评教育后,我已经改正了!可您还是用老眼光看我!

那天中午来校,您听说班上一个同学贴花纸不见了,便在全班大声问了好几遍,但始终无人承认。于是,您准备用搜书包的办法来找到偷东西的人。可是,我万万没有想到,您竟先走向了坐在最后一个座位上的我!老师,当时我真想哭,我不明白您为什么要先搜我的书包,我的心都碎了!您整整用了30分钟时间搜查我的书包。您可知道我这30分钟是怎样熬过去的老师,我是忍着莫大的痛苦,忍着快要滚下来的泪珠熬过去的!

不错,我在心灵上是曾经有过不可磨灭的污点,但我已经用心去忏悔了,我已经改了!您却始终不肯相信我。

下课了,我终于忍不住了,我奔进厕所放声大哭,您却不屑地投来一个白眼!老师!您再也不是孩提时想象的温和,亲切的老师了。

老师,我只想对您说,我只有唯一的一个愿望:老师,您错怪我了!请您理解一颗已经碎了的心吧!我亲爱的老师!

老师,我希望您重新变为我所想象的老师,一位温和亲切,能理解学生的好老师!

瞧,这位身穿黑色华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语文老师——陈老师。陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松,活泼,生动,有趣。我们尤其爱听他的作文课,他讲起课来总是那么风趣,幽默,引人入胜,使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文,逐步懂得一点写作的“奥秘”。

“叮铃铃”,上课的铃声响了,这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说:“同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么高兴吗”我们都咧开嘴,摇摇头。陈老师接着说:“今天早上,我到贸易市场,一元钱,买了两只老母鸡,你们说能不高兴吗”同学们哄地一声笑了,张瑾笑得连腰也直不起来了。我想:陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说:“真的,我从来不说假话。不信,我读给你们听。”说着,他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。陈老师说:“不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。”我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,却写“春光明媚,百花争艳……”打这以后,同学们写作文时,总要细心琢磨,深入了解,遇到不明白的问题,便问老师,家长或者查阅资料,类似的错误就大大减少了。

又是一堂作文课。今天,一向和蔼可亲的陈老师,忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门,转过身来笑眯眯地说:“同学们,大家不要紧张,现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗”“熟悉!”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:“你们说陈俊今天穿的是什么颜色,什么式样的服装脚上穿的是皮鞋,布鞋,还是跑鞋”这一问,大家都怔住了,谁也不吭声。过了一会儿,陈老师叫陈俊走进教室,我们这才打量起来:他上穿一件天蓝色拉链衫,下着海蓝色的裤子,脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说:“这就去观察校园的花圃。”这次我们看得可仔细了,对花圃的每种花草,从它们的颜色到形状,生活习性及生活规律,都进行深入的观察,有的还翻查有关参考书。这次作文,大家都写得较好。通过这件事,我们懂得:要仔细观察,才能写出好作文。

陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说,我们有这样一位优秀的语文教师,能不感到高兴吗我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢

以前,我对每天只做几道数学题都感到枯燥乏味,可新来的胡老师只用了短短的几天时间,就让我一天解几十道数学题也觉得津津有味。是什么原因让我迷恋上了数学呢?说起来,得感谢胡老师科学、艺术的教学方法。

胡老师来之前,我得知他是全国小学数学奥林匹克优秀教练员,心里不免产生疑问:他很严厉吗?他名副其实吗?可当我第一次见到他,就感到他确实出语不凡,课堂上独特的开场白,立刻把师生间的距离拉近了。他说:“未来的主人们!我和你们交朋友来了,让我做你们的大朋友,一起来探讨数学上的有趣问题,好吗?”“好!”我们异口同声地回答。这时,我情不自禁地想:有名气的教师原来是如此平易近人。

学习开始了,胡老师真是怪得很,他不是开门见山地给我们讲数学,而是给我们朗诵了他写的一首小诗:“生命如此伟大,数学算什么?我最强!我最能干!我最能吃苦!我能学好数学!坚持学下去,成功一定属于我。”我想,他真是用心良苦,以此激励我们好好学习。我听后坚定了学好数学的信心。

胡老师教书有许多突出的特点。比如他在课堂上推行“不举手提问”的方法。他说:“推行不举手提问的好处是,不但能让怕举手的同学从中得到锻炼的机会,还能让一些在上课时偶尔开小差的同学怕突然被提问而洗耳恭听,进入‘人人自危’的状态,促使全体同学积极思考问题。”——正是这一绝招,让我变得专心致志,不敢有半点大意。又如,胡老师还别出心裁地推行100分上台介绍经验的活动。一次单元测试,我得了100分,胡老师把我紧紧地抱在怀里,亲切地说:“这次能考100分,有什么经验?回去好好想想,下午在台上给同学们说说,好吗?”这时,我觉得仿佛一股暖流涌遍全身,一种享受成功的喜悦感油然而生。

胡老师虽然只给我们上了120多天课,但是我感到获益匪浅,而且打心眼里觉得他是一位教学有方、平易近人的好老师。

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篇3:老师错怪了你作文600字

全文共 657 字

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有人说老师像园丁,有人说老师像蜡烛,也有人说老师像铺路石……而我觉得老师更像灯塔,指引着我们在人生道路上不断前进。在我经历过的老师中,让我印象最深的是刘老师。

记得有一天晚上,作业特别多,我做到很晚才睡。第二天一大早就起床了,洗漱结束,扒了几口饭就手忙脚乱地把书本揣进书包去上学了,谁知在匆忙中把语文作业本丢在书桌上。刚到学校,语文组长就来收作业,我慌乱中拿了本子,看也没看就交给了他。

激动人心的大课间操到了,“跑步喽”我高兴地喊了起来。刚走出教室门,只听见“秦亦姚”,一个响亮的声音从身后传来,把我吓了一大跳。我扭头一看,刘老师正向教室走来,只见她眉头皱成了“川”字,手里拿着一本本子,严肃地对我说:“这就是你的作业?”我走近一看,啊!我怎么把课堂练习本交上去了呢?“不好意思,老师,我可能拿错了。”我羞愧地说。于是我回到教室,忐忑不安地把书包翻了个底朝天,还是没找到。我只能又跑到刘老师跟前,怯生生地对她说:“我……我可能忘……忘带了。”“别说了,你这招式我见多了,肯定是没有完成,所以就编个理由来骗我!”这话语像利剑一样刺痛了我,我的泪水顿时在眼眶里打着转。

中午一到家,我就迫不及待地准备去找本子,刚进书房,我一眼就看到语文家作本安安静静地躺在书桌上。

下午一到学校,我就赶紧把作业本交给刘老师,刘老师看到妈妈在上面签的“作业已完成”和日期,似乎欲言又止,眼神里流露出一种深深的内疚,顿了顿,轻轻地对我说:“对不起,老师错怪你了。”

我一下子怔住了,想不到一向威严的老师竟主动向学生承认错误,我的眼眶又一次湿润了。

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篇4:老师错怪了我作文600字

全文共 641 字

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在生活中,难免会碰上一些小误会,可能会有人不小心错怪自己,这些小事在别人眼里看起来毫不起眼,但说不定会给自己留下难以痊愈的伤痕……

还记得有一次英语课,我们正在模拟考试,教室里一片安静,就如我们一直说的“只能听见写字‘唰唰’的声音。”所以,不管发出什么声音,都很刺耳。偏偏在这个时候,我的同桌在那里讲话。老师听到了,很生气地问道:“谁在说话?”同桌立马闭嘴。这时,前面的人立马举报:“老师,苟语梦在讲话。”听到这句话我的心一点点地沉了下去,为什么要说我?是无意的?还是有意的?老师说了我一顿,我一句也没有听进去。我意识到了什么,突然哑了声音,那句“我没有说话”被我咽了回去。算了吧,就算说出来也不太有人会相信吧。更何况,同桌和前面的人都会反驳吧。内心有个小人在轻轻呢喃着:“老师,你错怪我了。”但很快,就被更多东西所淹没。

老师错怪我了。但生活中经常会有很多这样类似的事,但我会解释,他们也会道歉。但是,老师没有丝毫怀疑地相信了前面的人,我感觉自己已经没有了解释的意义。算了,可心底那处伤痕在发炎,时不时痛一下。身边的人都已经淡忘了这件事吧,但他们可能从未想过这件事在我心里留下了如此深的伤痕。

距离那段事已经过去了很久,如今想起来,却有了新的想法。其实当时我就应该否认,说出实情。可是,犯下的错误再也不能弥补了。不知不觉中,我们都成长了,虽失去了曾经的天真,却染上了一份成熟。那些曾经伤害过我们的一些小事,都如一阶阶未经雕琢的台阶延伸着我们成长的道路。我们曾经都迷茫过,后悔过,委屈过,

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篇5:老师错怪了我

全文共 296 字

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一直到今天,我只要一想到那件事心里就很委屈。

有一次我在扫地,我正扫着其他人都走了。那一天晚上害得我作业写到晚上12点。

第二天,我准备去老师那里告状,我还没告,那些没扫地的人倒去先告我的状。上课的时候,老师说:“吴心如,你昨天晚上是不是没扫地?”。我正准备解释,可老师的“机关枪”又响了起来:“而且你还用一些花言巧语骗他们说‘我有事’,我要到我奶奶家去”。我听了这话,我恨死和老师告状的人。

下课后,我把一切说给了老师听,这下老师可是火冒三丈,又告诉那些昨晚没扫地的人:“你们都扫一个星期的地,除了吴心如。”

老师,谢谢你的理解和尊重,虽然被您错怪时我很难受,但经过了这件事,我们师生的感情更深了。

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