小学生写人作文：我的太奶奶优秀20篇

二奶奶和我家是邻居，大家她夸她是个热心肠的人。

二奶奶整天乐呵呵的，好像对什么事也不在乎，而别人有了难处求她，她就尽心尽力帮助别人。一次，我家的手摇玉米脱粒机坏了，妈妈去她家借。这时二奶奶也正在用着玉米脱粒机，一听说妈妈要借用，马上停住了自己的活儿，搬起手摇玉米脱粒机就来到了我家，和我们一起干了起来。只见她呼呼喘着粗气，脸上的汗水一个劲往下淌，不到一个小时，就帮我们干完了，然后才再把手摇玉米脱粒机搬回自己家再干自己的。( )

还有一次，村里来了夫妻俩收购粮食。中午在她家门口休息。当时天气炎热，火辣辣的太阳炙烤着大地。二奶奶拿出了一个西瓜切开给她们，由于素不相识，人家不要意思吃。二奶奶不高兴地说：‘看你们这俩孩子，谁还没有个难的时候，这么热的天，吃块西瓜解解渴。人，就得互相帮衬。“夫妻俩终于吃开了，二奶奶脸上献出了满意的笑容。

我要学习二奶奶这种遇事帮助别人的美好品质。

[有趣的二奶奶_小学生作文

奶奶，有几句话堵在我心里已有一年半了，但我总是不敢对您说，奶奶，我想对您说作文。每当我想对您说的时候，我涌到嘴边的话却都不知不觉地收住了。今天，我就借着这次写作文的时候，向您一吐为快吧！

奶奶，您知道我是个好奇心很大，淘气、懒惰的男孩。因此我完成作业的效率低，自立能力弱，喜欢“打花”。但吕蒙说过：“人分别三天，就要另眼相看。”我们有时十几天见不上面，见面时您还是用老眼光看我，认为我一丁点儿都没有变化。但事实上，我的变化小是作业完成效率高，大是自立能力强，成绩名列前茅。您不但不鼓励我，反而责骂我，不给我自由活动时间，作文大全《奶奶，我想对您说作文》。您知道吗？我的尊严和自尊心已经被您给泯灭了。有时，您还在许多人的目光下批评我，狂打我，不给我留那么一丁点儿脸面。

上次，我的数学测试考试考了一百分，我欢天喜地地回到家中给您报喜，没想到迎接我的却是您冷淡的话语：“怎么了，考一次一百分，你就骄傲了？你可别得瑟，小心别人超过你…..”我听了，心如刀割！

奶奶，我希望您改正这些毛病，做我心目中的好奶奶，好吗？

奶奶的每一天都是砍柴、烧火、做饭、喂猪食、放牛羊、锄地……每天都在这些农活中开始和结束。有时忙得一天都吃不了饭，晚上回到家时总会累得筋疲力尽，但她却没喊一声累，就像每一个生活在贫困家庭中的人一样，是没有“资格”喊苦喊累的，只能任劳任怨地承受着这一切辛劳。

从我懂事起，奶奶就告诉我一定要好好学习，可不能像奶奶一样一辈子“困”在这大山里，说完便会轻轻地抚摸着我的头，轻轻地叹息。而我总是睁着大眼睛疑惑地看着奶奶……后来的我终于知道了，知道奶奶心中的悲伤；知道她儿时因家里穷，没钱上学，甚至连学堂的样子都不曾见过；知道她因长期劳作和营养不良变成一个不到1米6的“小矮子”；也知道了她因长期劳作而出现的各种不良的身体状况。而这些事奶奶却从不与他人讲，只会在夜晚默默地承受着这些伤痛，到了白天她又会微笑着面对每天的辛劳……终于，日复一日的辛苦劳作，使得奶奶本来就不好的身子不堪重负，倒下了……

看了看病床上的奶奶，又看了看身旁忙碌的亲人，我潸然泪下。奶奶的辛苦都是为了儿女，家中经常有热气腾腾的饭菜等待着他们……然而这些他们却不懂，因为他们只会在母亲打来电话时不耐烦地说：“知道了。”

奶奶，是您的坚强、乐观、无私教会了我，生活中不是只有困难，还有快乐，幸福。这些品质影响着我的生活、学习，使我在挫折面前勇敢地抬起头，并勇敢地战胜它，使我一次次走出困境，并以微笑面对生活，面对困难和挫折。

[小学生作文:我的奶奶

我有一个爱唠叨的奶奶，她已经60多岁了，脸上爬满了岁月的皱纹，眼睛有点细又有点弯，嘴上总是挂着慈爱的微笑。

奶奶很疼爱我，有什么好东西总是让我先吃，可她总是爱唠叨。

每次我坐在沙发上看书时，看电视的奶奶总要唠叨几句：“雨晴，看完书后别把书本放在沙发上，客人来了怎么坐啊。看看你，三天前看的书仍摆在那里，快……”我受不了奶奶的唠叨，大叫道：“奶奶大人，孙女明白了，你就别唠叨了。”说罢，全家人被我逗得哈哈大笑，连奶奶也笑了，像一朵美丽的山菊花。

还有一次，我在玩电脑，奶奶走到我的跟前，又唠叨开了：“雨晴，别玩电脑了，还不如看大电视舒服。再说，玩电脑既浪费电有影响视力，还影响到你的学习，实在太不划算了啊。”我本想反驳奶奶几句，可话刚到嘴边又我咽了回去，因为我在想奶奶毕竟是为了我好我应该尊重奶奶啊!我不声不响的关掉了电脑，去做其他事了。

有一次，爷爷奶奶去亲戚家吃饭，家里安静极了。但我总觉得少了些什么，仔细一想才明白：原来是少了奶奶的唠叨啊!

奶奶的唠叨已成为我生活中不可缺少的一部份，我在奶奶的唠叨中快乐成长，在奶奶唠叨里的爱健康成长!

【第1篇】夏夏其人

夏夏，大名夏婧雯。她个子小小瘦瘦的，一双一笑就成月牙的眼睛，高高的鼻子，还有两个小酒窝，很是清秀甜美。她是我最好的朋友。

夏夏其人，第一大特点：笑点低。就拿昨天的事来说吧，放学后，我们排练一起合作的朗诵节目《那些树》，在准备的时候，我把旁边的窗帘拉过来，盖在自己身上，只露了半边身子。没想到，站对面准备的夏婧雯一看到，就笑得直不起身子来，直笑得眼泪都出来了，妈妈见这情形只能先把配乐给暂停了。可她还是笑得停不下来，只好跑到门边，脸贴在墙上，好不容易才把笑止住。朗诵的时候，夏婧雯刚刚关住的笑不知道为什么又打开了，边朗诵边笑，差点把我也带笑了，强忍着才没笑出声来。每次她在我家吃饭，总会被我们的谈话逗得止不住笑，而我还很纳闷，有什么可笑？她直笑到桌子底下去，再笑到一个人站门边去冷静，最后不得已为了控制笑，只能捧着碗一个人去茶几上吃了。这还真是搞笑了。

夏夏其人，第二特点：学习优秀。她的作业很认真，字也写得很好，是老师表扬的对象，也是同学们学习的榜样。每次考试，她都在班里名列前茅，各门功课都很优秀，我们虽然不一个班，但一直你追我赶，一起努力。

夏夏其人，瘦得像根麻杆，作为她的好朋友，我希望她吃多些，长胖些。更希望我们之间的友谊能长长久久！

【第2篇】我最好的朋友小学生四年级写人作文

我有一个对我又好又让我开心的好朋友，她让我懂得了什么叫之心朋友，什么叫开心，不然我的性格也不会这么活泼，开朗。

我的朋友名叫小美，这是她的小名。当我不开心的时候，她会安慰我。她的眼睛总是水汪汪的，头发很黑很黑、很长很长、很直很直；她人很善良，常常喜欢帮助别人。

我清清楚楚的记得有一次，我和我的几个好朋友在一起做游戏，一不小心摔倒了。就在这关键的时刻，我最好的朋友小美——就出现了。她急急忙忙的送我去医院，又等我吊瓶挂完的时候陪我回家，在回家的路上我都不敢跟对方说话，到后来，我才充满了勇气，决定跟她做好的朋友.。从此，我和小美就成了无话不说的好朋友。

每逢寒假和暑假的时候，我和小美玩的时间就更多了。为什么这么说呢？因为她比我大一岁，我是五年级的学生，她的老妈常常对我说，小美已经是六年级的学生了，在这最后的一年里必须好好读书，她的妈妈要让她去磐安最好的初中去读，现在小美考了很好的成绩，她已经去安文初中读了，我现在也不能跟她天天见面了，因此，我真的很想念她。我有时候很不开心，就会更想念她。日复一日，年复一年。现在我也读六年级了，又快要寒假了。于是，我很开心，一到寒假她就要回来了，回来以后，又可以和以前一样开心地一起玩，又可以开开心心的度过每一天了。

请你不要介意以前和你骂过、吵过，也请你原谅我。你的善良、你的微笑，让我开心地度过每一天。你对任何事情都很感兴趣。有很多事情都会勇敢的去接受，无论是多么的困难，我们都会微笑的去面对。

有一次，你和我下棋，我老是输，但你有好几步都让着我，在你没回来之前，你的棋法会下降吗，而我每天就在家里练习，希望能让我赢一局，现在我们仁川小学太美了，你在安文初中也应该很好吧。

请小美姐不要忘记我，我还记得你从前的样子，你肯定没变——小美。

我的弟弟今年5岁，胖乎乎的脸上长着一双不大不小的眼睛，浑身都透着一股机灵劲，非常可爱，不过他却是非常的调皮，简直就是转世的小魔王’，大家想认识他吗?且听我慢慢道来。

弟弟非常贪吃，记得那一次，妈妈给我和弟弟买来了两包薯片，弟弟咕噜咕噜，三下五除二的就把薯片吃完了，简直就是食不知味嘛，他吃完了，可能还觉得不过瘾，就把心思动到了我身上，用他那水汪汪的眼睛望着我，我被他看得实在太‘愧疚’了，就直接倒了一大堆薯片给他，没想到这个”贪吃鬼“竟然把那一大堆薯片都塞到嘴里，还口齿不清的说着’好吃、好吃‘，等他吃完了，就伸出他那胖乎乎的小手，奶声奶气的说:我还要“。我生气极了，心想:"这小子跟我扛上了是吧，刚才我给他倒了那么多薯片，几乎是我的一半"家当"了，现在他还要，不行不行，我自己都不够吃呢。”于是我摆出一副坚决的样子，头一摆，说道：”不行，不能给你了。“弟弟看我一副坚决的样子，便哇的一声哭了起来，当然吸引了他的”后援军"奶奶，后来我的后果就惨了，被好一通教训(当然是有关让弟弟的了)，还贡献出了我可爱的零食，哎……

不过呀，弟弟的嘴特别甜，长辈一来，他的嘴更是像抹了蜜似的一样甜，直逗得大人们哈哈大笑，不过呀，他的嘴也特别"毒“，每当我犯错被妈妈骂时，他就在一旁煽风点火，直气的我头顶冒烟，哎……弟弟呀，你的嘴可真是令我又爱又恨呀

我的弟弟可爱吧，哈哈。

在我的记忆里，有一件事深深刻在我脑海中。

记得有一次，上午天气阴沉沉的，知了闷得都不出声，树枝静静地，好似马上就要有暴风雨来临似的。果然，下午下起了倾盆大雨，我眼看着同学们被一个个接走，我静静地站在那教室门口，等待妈妈的到来。我盼呀盼，同时“哗啦、哗啦”的声音在我耳边久久回荡。

一分、五分、十分、半个小时、一个小时……终于，一把花伞展现在我眼前。随之，一个熟悉的身影离我越来越近，“呀!”原来是妈妈!她匆匆忙忙地朝我奔来，说：“孩子，我们回家。”妈妈就带了一把雨伞，她一路上都为我撑着雨伞。无情的雨水拍打在妈妈的身上……回到家，妈妈成了“落汤鸡”，可我身上只湿了一丁点儿，妈妈也“啊欠!啊欠!”的一个接一个地打着喷嚏。

至今这件事还在我脑海中久久回荡。

猫是一种可爱、称职、淘气，讨人喜欢的小动物。

奶奶家的猫是我见过最好看的猫咪了，那只小猫全身浅黄色，有几块橡皮大的棕黄小圆斑贴在肥肥身上。小猫咪叫团团，奶奶把团团为的肥肥的，像个大汤圆，包着许多馅儿，就是小汤圆的翻版大肉团。

团团白天都在睡懒觉，无所事事，把吃饭以外的东西拒绝千里之外。可一到晚上，好像把白天的力量“小宇宙爆发”，团团那千斤重的身体变成了羽毛般轻盈，眼睛瞪得倍大，盯住这类偷东西的老鼠。团团脚步轻的没有踪影，一跳，前爪紧抓老鼠，好像在说：偷东西是不道德的，我现在就替天行道。

小猫出生没几个月，成天追着毛线球跑，自己碰到桌角好像也不疼，追啊追，好像毛球球里藏着巨大的魅力，吸引着团团。渐渐地，团团开始把奶奶家的植物当做秋千玩，一荡，这条瓜藤断，那朵花折了，树枝弯下腰，花盆也烂了，土壤也刨乱了......整片后院一片狼藉，这都是团团淘气的杰作。

这么可爱、称职、淘气的小猫咪，能不讨人喜欢吗？

[奶奶家的猫_小学生作文

今天下午，我照样去画素描，只是爸爸开车把我接回家后，接到了大爷的电话。

“喂？喂？在吗？妈被自行车撞到了！快来医院！！快点！”电话那头，大爷急切的大吼。

爸爸是孝子，挂掉电话后，说了一声“真是，可不听话！不让出去跑就要！”开车带着妈妈出去，那时候九点。我还在玩电脑。

十来分钟，妈妈按门铃，我开了门，妈妈急切的说：“鑫薪，爸爸妈妈晚些回去，锅里有米汤、馍馍，你先吃吧！我们一会儿就回来了！”说完，我那颗满怀希望的心落入万丈深渊。

快到晚上十一点，爸爸妈妈才回来，妈妈问我吃了饭了没，我说吃了。哦，忽略了一个细节，上楼的时候，奶奶根本就不能走路，爸爸把她抱上来的，急忙放到奶奶以前睡的床上，奶奶那一声声“哎哟哎哟”一刀一刀割着我的心。

后来，爸爸和妈妈接到一个电话，明明妈妈明天要去长治的，现在好啦，去不了啦！这时的我没良心的幸灾乐祸，嘿嘿，妈妈可以陪我了！殊不知今天晚上要去姥姥家了，因为妈妈急迫的对爸爸说要去太原住院呢，长治就不行。

爸爸妈妈又要走了，只是这次把奶奶放在了床上，现在他们不知道去了哪里。临走前，妈妈说今晚上要通宵赶到太原，我本想问问爸爸今天晚上这么晚了，我都瞌睡的不行了，爸爸开车的，今天跑了一天，中午因为对面打麻将而没有睡好，能做到不疲劳驾驶吗？我觉得不能做到。但是我还是忍住了，我怕爸爸妈妈说我乌鸦嘴。

爸爸妈妈就这么走了，我第一次感到孤独和害怕，虽说有奶奶，但奶奶现在病着，不是奶奶守护我，而是我守护奶奶，我连自己也没有信心，怎么管别人？

爸爸妈妈，你们都出去十来分钟了，快点回来吧！我好害怕！

六年级:司羽娴

我的奶奶今年已经年近六十岁了，你们别看她年龄这么大，但干起事情来，就像三十几岁的阿姨，你们一定很疑惑我为什么这样说吧!那你们听完我的见绍就知道了。

去年，奶奶带我去上街，看见一个乞丐蹲在地上，他全身的衣服都是破破烂烂的，头发上有不少的灰尘，身上散发着臭味，让人一看见就想走，路上的行人看见了都走远了，我也想拉着奶奶走了，但奶奶却觉得他可怜，给了他十元钱，我问奶奶为什么要这样做，他又不是你什么人，奶奶一听脸色立刻变了， 便数落着我：“你这个丫头，怎么没一点同情心呢？别人有困难，我们应该帮他（她）一把，这个社会就像一个大家庭，难道你们老师没教你们互帮互助吗？”我听了后感到脸上火辣辣的，心中不由为奶奶的这种品德而敬畏。

第二天，我上学时看见同学们在议论在街上装成乞丐乞讨被警察逮捕了，我听了后一想那不是昨天奶奶给钱的那个吗？奶奶在帮人之前也没有想想那人是骗子，多好的奶奶啊！

现在你们知道了吧！虽然奶奶的脸上的皱纹像刀割一样，但这一件件好事就像一个创可贴，为奶奶治疗着这些伤疤，让她越活越年轻。

[倔强的奶奶小学作文

说起狡猾，那非胡泽佳莫属，想知道他的事例就听我慢慢道来。

胡泽佳，姓胡名泽。自封天霸。他戴着黄里透黑的眼镜，长着一张超级适合装可爱(当然是可怜没人爱的表情啊)。一头乌黑的小短发，两只黄豆大小的眼睛，白里透红的嘴巴里又几颗又黑又黄的牙齿。身穿中式旗袍。灯笼裤下有时穿着粉红的鞋子。如果给他打扮打扮，走在街上，你就会看见一位南国丑女。配得上粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻啊!

正在上令他讨厌的英语课，小佳佳就忽不住他那颗好动的心，想干点坏事——扰乱课堂纪律。他先拿出一支自动笔，开始了他的音乐会，想又增添点乐趣，佳佳乃拔动笔头，好动之手忍不了这些声响，便又打起节拍，罪恶之声响彻教室，便传入老师之耳。老师之感最为灵敏，便知此声源头乃佳佳之位。随之一声令下，但佳佳却并不理会，续玩他之音乐会。老师忍受不住，便向佳佳之位走来，这厮见状，立马结束。半晌，他眼望老师，一幅此事与本人无关，是您找错人，请再细细找找的神情。老师见状，想说言语却又无话可说，只得而废。佳佳心中却是阵阵哈哈大笑，笑其机智，笑其愚笨。音乐会乃继续开始，此声弄得老师已无招数。

事件并无结束，下了课，便是午餐之时。只见佳佳奔出此室，正好雨恒也出室，与佳佳奔向之地一致，他与佳佳有兄弟关系，之前一直形影不离。他们一起走出目的地，但雨恒却无料到佳佳手中有冰凉之水，一个不注意，佳佳便将水泼向雨恒，弄得雨恒满衣是水，佳佳便欢乐奔回其位。

看，这就是我们室狡猾之人，要说更多，下节便知。

作者：傅毅翀

指导老师：吴芳芳

我家有个爱美的“老祖宗”，那就是我的奶奶。我的奶奶平时不爱说话，但见了我，就与我论三道四，好不亲昵。

天未亮，就听见奶奶房门开动声，奶奶是我家起得最早的一个。要说吧，老人家应当多睡，这样身体才健康。但对于我的奶奶而言，每天的开头是最重要的：首先是把自己的“窝”整理好，别看奶奶年纪一大把，但整理床还是有一套功夫的，不说她能叠出豆腐块的那手艺，单是鸡鸣的时间便完工的速度就让人惊叹。而后是梳洗头发，古朽的木梳有条不紊地理顺银线似的头发，柔顺得像刚出锅的细粉，还冒着呼呼热气，近一小时的时间便从这齿缝溜走。

奶奶十分爱干净。夏季不说，冬季至少每隔两日就要换一套衣服。奶奶还有些小固执，每当妈妈要将她的衣服拿去洗时，她就偷偷拿回来自己洗，自己晾。

按理说老人家不太穿花衣服，奶奶却不以为然，总爱买花衣裳，而且是越艳越好，只因她觉得人老了穿花衣服会更显年轻。

奶奶视力不好，总是悲叹着：人老了，为啥视力也要差去。对于爱美的她来说，这似乎成了她晚年的一大遗憾。

虽然视力上有些缺憾，但奶奶十分热衷于赏花。她最爱的是菊花，菊花开得艳，开得盛，正如中老年妇女一般，虽走向人生的尽头，但始终富有青春活力。

奶奶的老屋旁种满了各类花：百合，兰花，丁香……最多的当属菊花。到了花季，奶奶的屋边就蹿出五颜六色的花，热闹地把老屋团在中间，这时奶奶便在花丛中游赏，手上的花洒在阳光下舞动出七彩的水色，让她活像一个勤劳美丽的“花仙子”。此刻，我突然觉得奶奶不是七八十岁的老太太，而是一个年方十八的小姑娘了。

花盛时，奶奶或剪下最美的几枝搁置室内，给空荡而缺少美感的小屋增添色彩，或精心挑拣出几束，上别人家唠嗑时再新鲜出手。香气弥漫间，不仅奶奶的房间格外迷人，就连邻里间也洋溢着热情的香气。

奶奶一生爱美，也十分勤劳。坚持自己养花种菜，洗衣做饭。奶奶是我最敬佩的人，我从不觉得奶奶日渐衰老，反而觉得她仍有着青春的朝气，年轻的活力。愿我的奶奶度过一个幸福且美丽的晚年。

写人的作文，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写内容；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写的对象，事是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。

小学生怎样写好写人作文？以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

（1）一、写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。言为心声。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物做什么，还要写出怎么做。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

详细分解：

A语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

B、心理描写：是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写我的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，我是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

C、外貌描写：描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

第一、根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。眉毛胡子一把抓。可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的。这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、抓住人物的特点。

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

三、选用典型事例。

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

四、运用细节描写。

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

（二）通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个侧面的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是众星拱月。月就是人物，星就是侧面，拱就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，众星拱月的众星也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写众星的时候，是没有必要平均使用力量的。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个和字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出我和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（二）用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写一群人。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任主角，有的在文章中担任配角，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作灵魂，材料比作血肉，那么，结构就是灵魂和血肉的骨架。因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的高潮；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

我最亲近的人就属爸爸了，不论是在学习上还是在生活上，爸爸都会帮助我。

这不有次做数学题目，我碰到了不理解的题目了，我就在草稿纸上写写画画，想了好久都没有做，爸爸看见了马上走过来，很有耐心的给我把题目分析了一遍，我马上就开窍了。

在生活上爸爸对我也帮助不小呢!

一天，我自己在学溜冰，一不小心就摔了一大跤，爸爸见状马上跑过来并把我扶了起来，然后抓住我的手教我如何溜冰，脚应该怎么动，怎么保持身体平衡。

我最亲近的人——爸爸。我爱您爸爸!

我有一个同学，叫张育铭，他长得不算高，皮肤黝黑，一双比较小的眼睛，不高不矮的鼻梁，那张并不红润的嘴巴说起话来头头是道。他的跆拳道很好，像侠客一样，总是为同学们鸣不平，但很少打架。他的胆子很大，还有一副古道热肠，经常帮助有困难的同学，大家都喜欢和他来往。

有一次，我们正在津津有味地听老师讲课，突然，一个同学举起手：“老师，薛姗姗吐了!”我们都把目光投向她，说话间，薛姗姗又猛吐起来，吐得地上到处都是。刺鼻的味道使我们都把头扭了过去，老师问：“谁收拾一下?”我们面面相觑，这时，张育铭举起手说：“我来吧!”他飞快地下楼去了取回了土覆盖在呕吐物上并扫干净，然后又用拖布擦了一遍，教室又焕然一新了。薛姗姗忙对张育铭说：“谢谢你!”张育铭摆摆手：“都是一个班的同学嘛!互相帮助是应该的。”

张育铭回答问题从来都是很直白地说出自己的观点，连公开课也不例外。有一次我们班上公开课，来了很多听课老师。上课时，我们望着黑压压一片的老师，十分胆怯，很简单的问题也不敢回答。而张育铭毫不畏惧，像往常一样把手举得高高的，亮着大嗓门回答问题，听课的老师都用赞许的目光望着他，还有的老师悄悄说：“这孩子胆大。”

这就是张育铭，一位普通的同学。虽然他也有缺点，金无足赤，人无完人嘛!但他金子般的心灵却值得我们学习。

我们班上有一个浓密眉毛，大大眼睛，小小的鼻子和嘴巴，白白皮肤的女生。她的名字叫王雅利。

放学了，我和王雅利一起去搭公共汽车，啊，车终于来了我和王雅利一起上了车。“嘟嘟嘟，嘟都嘟。”汽车开的可欢了，一会儿，车停了，迎面上来了一位老奶奶，她左手提着一篮菜，右手牵着她的小孙子，车开的有点不稳，老奶奶总站不稳，王雅利看见了，急忙把位子让给了老奶奶，老奶奶急忙说了声：“谢谢”。王雅利说：“不用谢。”我看了，惭愧的低下了头。

还有一次，王雅利放学在教室里扫地,忽然，她在我的抽屉里发现了一支金色的钢笔，她心想：这支笔多好看呀，我把它收藏起来吧。可她又想：要是别人没有看见心爱的钢笔，心里该有多着急呀，我把它放在讲台上。第二天，老师举起钢笔问：“这是谁的钢笔呀。”我举手回答说：“这是我的钢笔。”等我知道这支钢笔是王雅利放在讲台上时，心里非常敬佩她。

啊!王雅利这种精神值得我学习。

我的妈妈是一个典型的家庭主妇，她在家里整天忙里忙外，在天还没亮的时候，便早早的起了床，先把地板拖了一遍，然后赶紧去做饭，到做好的时候又赶紧叫我和我爸起床，刚刚穿好衣服，妈妈已经把饭端到桌子上了，我赶紧刷了牙，洗了脸，赶紧去吃早饭，吃好的时候，我去上学了妈妈对我的关爱虽然从来没有说过，可是我也能从一些事情中感受到深深的母爱。

有一回，我发烧了，那天天还在下着大雨，妈妈赶紧抱住我，然后用身体挡住我便送我到医院，医生说我的病不严重，在医院挂了几天针便回家了，到最后，我的病好了，而妈妈的身体因为为我挡雨也病了。

有时候我的妈妈也很严厉，当我放学回家时，妈妈问我作业写完没有，我说还没那，边说边往外面跑，妈妈一把拉住我说：“你这孩子，作业还没写好就想出去玩，不行，写完作业再出去玩吧。

我的妈妈的品质也非常好，有一次，妈妈在楼下捡到了一部手机，于是，打开通话记录，发现了一个备注叫姐姐的，于是边打电话给她，他的姐姐知道后赶紧骑车来，他姐姐接过手机时，不停地说谢谢，毕竟那个手机一看就是新买的。

我真的很敬佩我的妈妈。

[我的妈妈_小学五年级写人作文

我有一个奶奶，她一头长发盘在头顶，圆形的脸上布满了皱纹。以前，每当我去奶奶家，她总是一边补衣服一边给我讲动人的故事，有听了令人幸福向往的灰姑娘的故事，也有令人害怕的鬼故事，她的故事可多了，我总是很想听。

我问奶奶为什么要补衣服，她和蔼地说：“补好了可以穿呀。”回到家我就禁不住把奶奶补衣服的样子画了下来。 这几年变化可真大，奶奶家盖上了新房，里面放满了新家具，还买了一些电器。我也上学了。前年放暑假，我去奶奶家，她不再给我讲故事了，而是给我听录音机里的故事、音乐，看着奶奶放录音时高兴的样子，我又把她的样子画在了我的画册里。

今年我又去奶奶家，问婶婶奶奶在哪里，婶婶说在新建的小公园里跳迪斯科，我来劲了，一定要婶婶带我去看。我们来到了小公园，我看见奶奶正同她的老友们一扭一扭地跳呢，我想跑过去，可是爸爸叫住了我，要我别去打扰奶奶。回家后，我又画了一张奶奶跳迪斯科的画。爸爸把我给奶奶画的画放在一起看，说我画得真好。

第二天，我把画拿给老师看，老师表扬了我，她说虽然这几幅画不是最好，但这画里面却包含着一个生动的故事，老师还要把它们拿到少年宫的画展上去呢。

在我的身边，有许多人关心着我，疼爱着我，但是，我印象最深的要数我的爷爷了。

我的爷爷是一位和蔼可亲的老人，今年已经66岁了。他个子高高的，黑色的头发上面添了几缕白丝，鼻子上架着一副老花镜，他每天坚持散步，身体特别硬朗。

我的爷爷非常关心国家时事。白天，“新闻三十分”、“今日说法”、“扬子晚报”总是陪着他;晚上，七点钟准时坐在电视跟前看新闻联播。记得有一次，他一边烧菜，一边看电视，既然忘记了锅里的菜，奶奶发现菜糊了叫他的时候，他正看得津津有味，忘而乐乎。

我的爷爷还是乐于助人的人。一次，我和爷爷坐在公交车上，上来一个抱着小孩的老人，爷爷立刻站起来让座，我感到自己特别难为情，想到爷爷也是个老人，他都会主动让座，而我却坐在那里纹丝不动，情不自禁地自责起来，急忙站起来叫爷爷坐，爷爷点点头笑了。

这就是我印象最深的人——爷爷。

在农历六月２６那天。奶奶迎来了她６９岁的生日。我和表姐为奶奶生日准备了好几天。

我起了一个大早去帮奶奶做礼物，为了给奶奶一个惊喜，我们就进行了我们的秘密活动，在外面给奶奶叠小星星，叠星星需要用数量来设定一个寓意，我们设定为５２１个为生日快乐的意思，我们回到家，奶奶着急的不行，我们把我们叠好的５２１颗小星星送给奶奶，奶奶很开心，激动的都留下了眼泪。

转眼间，就到了吃中午饭的时间，妈妈亲自下厨，为奶奶炒了好几个好吃的菜，妈妈让奶奶尝尝味道怎么样，奶奶每个菜都尝了一口，尝完后说：“好吃，都很好吃，我女儿做的菜是最好吃的。”

四点左右，我们前往吃晚饭的地方，坐了五分钟的车，我们就到了吃饭的地方，饭店的名字叫尚品轩，进了包房以后，我看见了两个饭桌，一个大，一个小，大人们坐大的那桌，小朋友就做小的那一桌。可是还没到吃饭的时间，我们来得太早了，为了打发时间，大人们坐在那里打麻将。我们吃了丰盛的晚饭以后，就该吃蛋糕了，姐姐在蛋糕上插了１５根蜡烛，蛋糕很好吃。吃完蛋糕以后，我们照了几张全家福，就回去了。

月亮是地球的妈妈，她们一起过着快乐的生活，月亮奶奶不要我们。

可是，一天一场大火使月亮和地球走散了，从此再也没见面。后来，地球上出现了可恶的人类，他们把地球妈妈折腾得不成样子。就这样过了几千年，终于，月亮找到了地球生活的地方，等待地球来见自己。月亮着急地想知道自己的女儿变成什么样子了，她生活得好吗？正在这时，一位脏兮兮的老太太一踮一踮地从远处走来，月亮还正想这是谁呀？向导忙对她说：“快看，你女儿来了。”然后匆匆走了。

月亮不禁一惊，女儿？漂亮机灵的女儿怎么显得比自己还老？可她还是上前问了句：“你是地球吗？”出乎意料，对方竟点了点头，然后说出是怎样变成这样的。原来，人类为了自己的方便，在地球上随地吐痰，乱扔垃圾……

为了自己的利益,工厂大量排出废水,使清澈的溪流变得浑，更让本来年轻的地球妈妈老了，身上脏兮兮的。后来人类又造出核武器，地球妈妈更是伤痕累累。经人类这翻折腾后，地球就成了脏兮兮的老妇人了。

月亮尖叫一声，然后慌慌张张地跑开了。因为她怕人类到她身上去折磨她她害怕环境恶劣 。

[月亮奶奶不要我们啦_小学想象作文