关于蚯蚓的作文应该怎么写汇集20篇
导语:大人们总是警告我们不要要江河水库游泳。他们担心我们会发生意外,下面是开学吧小编为大家整理的优秀作文,欢迎阅读与借鉴,谢谢!
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6219作文
480我发现了蚯蚓的秘密
全文共 407 字
+ 加入清单一天,我去奶奶的菜园里采摘薄荷,突然我发现我的脚下有一个小东西在蠕动,于是,我仔细一看:原来是一条蚯蚓。不一会儿,我对它便有了浓厚的兴趣。
我把蚯蚓顺手放在太阳下面。可没过多久我去看望它时,它却死掉了。因此,我断定蚯蚓是害怕阳光,于是,我上网查了查关于蚯蚓的资料。不出我所料:蚯蚓是一种生活在土壤里的环节动物。它能翻松土壤,对农作物有益。喜欢气候潮湿的地方,害怕阳光,省称“蚓”。看了这些资料我对蚯蚓的兴趣更加浓厚了。于是我又走进菜园里抓了一条蚯蚓,这一次我拿了一把小刀朝蚯蚓的身子切去,我以为蚯蚓会活活地被我给切死。可它不仅没有死反而在地上欢快地跳起了“体操舞”,好像在对我说:“你切呀,你切呀,你就是切不死我。”看来我切不死它我就只能淹死它了,想着我倒了一杯水在水杯里,接着把蚯蚓放了进去,一开始它们还活蹦乱跳的,可好景不长,过了不久,它就失去了往日的风采。
蚯蚓对植物有益,你们可不要像我一样去威胁它们的生存哦!
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篇1:保护蚯蚓作文300字
全文共 372 字
+ 加入清单有些人看到蚯蚓第一反映就是踩死,对于我们的大功臣来说太可悲了。我想为蚯蚓作个介绍,让大家深刻地了解它。让我们一起认识它们吧!
蚯蚓一般是褐色,细长。圆柱形的身体由许多环节组成,头尾较尖,除了前两节外,其余体节上都长着刚毛。
蚯蚓是耕耘土壤的“功臣”。它们凭借刚毛支撑身体伸缩运动,在土里钻来钻去,使土壤变得疏松,从而促进农作物的生长。
蚯蚓喜欢温暖,潮湿,阴暗的环境,喜欢安静。蚯蚓一般白天在潮湿、通气性能良好的土壤中栖息生存,用皮肤吸收水中溶解的氧气。夜晚出来活动觅食,在白天的雨后也能看见它们钻出地面来透气。
蚯蚓吃腐烂的树叶、枯草、人类生活的垃圾等有机物质,因而具有处理废物,净化环境的作用。
蚯蚓被切断后可以再生,甚至还能互相移植,这也是它们最神奇的生命现象,表现了蚯蚓及强的生命力。
听了我的介绍,大家一定知道该怎么做了吧?
[保护蚯蚓作文300字
篇2:我变成了蚯蚓作文500字
全文共 561 字
+ 加入清单早上醒来,我忽然发现自己变成了一只蚯蚓,周围是一片黑暗与寂静的世界,我感觉自己的身体软软的,凉凉的,被温暖潮湿的泥土包裹着。这里就是我的家,我不敢相信发生的一切,身边的拥挤令我喘不过气来。我不停的扭动身体,用力地钻出了地面,虽然我看不见也听不见,可是我周围神经变得异常敏锐,我感到在一片枯叶旁边有一只忙忙碌碌的伙伴,啊!通过他急促的脚步带来的震动,我知道了他是我的邻居——蚂蚁弟弟,我扭动身子跟他打招呼,他也用触角拍了拍地面,愉快的回应了我。
我非常开心,伸缩身体开始在土壤中自由滑行,迎面碰到了一个比自己大很多的蚯蚓,他带着我爬到了田地里,我们一起帮助人们疏松土壤。原来这里有很多同伴,我们在泥土里一起跳舞,这时我才知道自己原来有这么大的作用,其实我一点也不渺小。此时,一双温暖的手捧起了我,轻声对我说:“小蚯蚓,你松了土后,庄稼就会长得越来越旺,你可是农民丰收的大功臣啊!”接着,他小心翼翼地把我放回土壤里,那一刻,我感觉自己幸福啊,因为我能为这个世界做贡献了。
我美美地想着,在泥土中睡着了,再醒来时我依然躺在卧室里,原来这是场梦啊,虽然只是一场梦,却教会了我很多,生活中也有许多像蚯蚓一样,默默在黑暗耕耘的人,比如每天起早贪黑的环卫工人,辛勤工作的教师……
我也要学蚯蚓,学那些默默无闻为社会付出的人,为社会做贡献的人!
篇3:高中语文第二册第二单元作文:中学生应该怎样阅读名著
全文共 2789 字
+ 加入清单一、让学生追逐“400万”的理想
阅读是语文教学的重点。究竟为什么要阅读?弄清了阅读的意义才能开展有意义的阅读教学。新课程标准认为,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它告诉我们,阅读本身并不是目的,它的目标是有益于人的发展。既然如此,死抱课文以对付考试为目的的阅读是狭隘的,是不利于学生发展的,阅读必须向课外拓展。新课程标准要求学生“广泛阅读各种类型的读物”“每学年阅读两三部名著”,九年课外阅读总量不少于 400 万字。 余蕾老师也曾撰文《 400 万,你拥有吗?》呼吁语文教学重视课外阅读,并且指出“拥有 400 万,你的知识储备才能勉强达到‘小康,要想成为知识的‘富翁,你还得不断扩大阅读量”。因此,引导学生有计划地阅读一批名著,应该是初中语文教学的一个重要内容。
为此,大胆给学生松绑,不是布置可做可不做的作业捆绑学生,而是鼓励学生广泛阅读各类书籍,放手让学生在阅读天地里自由徜徉。通过扩大阅读面、增加阅读量来刺激学生大量接收信息,促使他们与文本及作者形成对话,逐步增强阅读兴趣,并特别提倡在老师的引导下多读名著,达到并超过400万的目标。
二、让学生独立感受、理解、欣赏和评价
在阅读的过程中,还给学生更多自由阅读的权利,放手让学生独立地与文本展开对话,去理解,去表达。不必担心学生“读不懂”或者“读不透”而硬要插上一手,如果设计几个问题乃至出几个考题来“指导阅读”,势必冰消学生领略名著风采的热情。要让学生自己去进行阅读实践,自己去感受、思考,在积极的思维和情感活动中加深理解和体验,从中得到营养。在历时一个月的单本阅读中,我只提了一个希望:每周就你所看的内容选择感触最深的一点,写作一篇读书心得贴在书的相应位置,交给我看一看。那是因为我相信在进入名著之后学生会有自己的惊喜与发现,他会睁大双眼在其中捕捉、感受,他会转动大脑边读边领悟、评价。他可能会为名著的博大精深而叹服,也可能因被其中某一个局部深深吸引而久久驻足。他也许思考得很深,也许只是一点点真切的感觉而已,但是必定每一个读进去的人都会有话可说,有东西可写。记录下这些最真最深的点滴感受,并贴在自己的书上,想想若干年后仍然可以由此回望自己的读书生涯,应是件轻松愉快且富有意义的事情。
事实如此,学生乐此不疲,就连作文最困难的学生也可以发表自己对名著的看法。“一千个读者有一千个哈姆雷特”,同一本书在不同学生眼里本有不同意义,每周一次的读书心得写作,又自然地利用阅读期待、阅读反思等环节,激发了学生探究性阅读和创造性阅读的热情。在这些“粘贴式读书心得”里,学生充分展示着自己独特的感受、体验和理解,使名著的阅读呈现出生机勃勃的局面。
他们与作者对话。读《呼啸山庄》,“你究竟要在这本书里向我们展示什么?你究竟要表现什么?是爱情还是背叛?”读《红字》,“谁才是真正的罪犯?我想,似乎每一个人都是罪人,其实每个人又都是受害者。”读《巴黎圣母院》,“我以为,人的美外表占 30% ,内心占 70% 。”读《千年一叹》,“我最大的愿望,是遍历中东沿线,与你 秋雨先生,形成更强烈的共鸣”;读《钢铁是怎样炼成的》,“钢铁到底是怎样炼成的?靠的是永不放弃!精神不倒,信念永存……”
他们与人物对话。读《童年》,有《我与阿辽沙比童年》;读《骆驼祥子》,有《我要对祥子说》,“我似乎看到你眼中有一道复杂的光在跳动,把你心中正翻腾着的委屈、惊疑、困惑、感激全都照亮,两行泪水沿着你的脸颊无声的流淌……”读《哈姆雷特》,有《给哈姆雷特的一封信 冤冤相报何时了》“你将继承王位,与奥菲利娅幸福的生活在一起……一切尽在你复仇与不复仇之间。”三读《复活》诞生三封信 《致玛丝洛娃》《致法官》《致聂赫留朵夫》;读《安娜?卡列尼娜》,出现“痛苦可以弥补,生命却不能重来”的吊挽……
他们自然地将名著的阅读与课文的学习结合起来。读《麦琪的礼物》,与八年级第二单元的主题结合,感叹这“平凡人之间不平凡的爱”;读《鲁滨孙漂流记》赞美鲁滨孙,分别仿照七年级第四单元《观舞记》和《安塞腰鼓》的句式来写:“假如我是太阳,我要用我耀眼的光芒来焕发人们对鲁滨孙的尊敬;假如我是河流,我要用我流水的声响来渲染人们对鲁滨孙的赞扬;假如我是欢乐,我就把鲁滨孙层层包绕,不让他再度悲伤;假如我是悲伤,我一定远远躲开鲁滨孙,因为我深知我无法占领他的心房……然而我什么都不是!我只是一个读者,我只能用我贫乏的文字来抒写对鲁滨孙的的敬意;我只是一个读者,但我愿用我整个的身心去赞美可敬的鲁滨孙 先生!”“看! 一工作起来就发狠了,忘情了,没命了!……使人觉得:在困难的时候只要凭借一种力量就可以支撑;使人觉得:无助的时候用勤劳的双手仍然可以唤醒明天的太阳;使人觉得:狂风暴雨过后天空定然会有美丽的彩虹;使人觉得:勤劳的人是领路人!……好一个鲁滨孙!好一个勤劳的汉子!……”
三、让学生参与多种读书交流活动
为了使阅读成为一种持久的自觉活动,充分肯定学生独特的感受、体验与理解是非常重要的。当一篇篇读书心得得到了老师的赞赏,学生的满足感不言而喻,毫无疑问他们将带着更大的热情投入今后的阅读。除了教师的肯定外,还应创设更多条件使学生有机会在更多人面前展示他的阅读成果,获得更大的成就感和阅读动力,并从中获得更多启发和方法,拓展思维空间,提高阅读质量。萧伯纳曾说:“你有一种思想,我有一种思想,交流之后,我们就各有了两种思想。”交流是非常重要的学习方法,它本身就是一种碰撞和融合,两种思想交流之后或许可以产生第三种甚至更多思想。由于名著的博大精深和耐人寻味,使得交流在阅读中成为一种必需。为此,我不怕耽误课时,影响教学进度,采用了多种交流形式放手让学生在活动中交流,如撰写读书报告、书本的展台式展览、心得的墙报式展览……其中最精彩的是互动式读书交流会。将一些读书很有心得和成果的同学推向前台,在单位时间内向同学们介绍自己所读的书,讲述对该书的理解和思考,也袒露自己读书的困惑,还必须接受同学们围绕该书的质疑,完成答辩。在这种交流活动中,所有学生的思维都处于积极活跃的状态之中,必将极大地拓展其思维空间,进一步提高阅读质量,并将极大地推动其阅读热情,使名著阅读成为一种时尚,甚至成为一种生活需要。
四、让学生掌握阅读方法、
摘抄法是一种资料性阅读的方法,是一种根据个人喜好与研究,将精美难得的资料摘抄下来分类保存,以供阅读、品味、引用的资料积累方法。摘抄法是重要的读书笔记方法,它的基本形式有:
1语录式摘抄;2 内容提要式摘抄;3. 内容赏析式摘抄;4. 专项研究式摘抄;
5 组合式摘抄;
下面是一张用摘抄法完成的读书卡,我们可以根据个人的需要和作品的类别,采用不同的摘抄法尝试做摘抄读书卡,把自己的阅读收获积累下来,这不仅能为写作提供素材,还能留下你的阅读轨迹和心路历程。
篇4:20岁的你,至少应该知道你想要什么
全文共 861 字
+ 加入清单最近在看一本名叫《20多岁的你,拿什么和别人拉开距离》的书,是的,按照人的平均年龄80岁来算,20岁的我们,已经过了人生的四分之一,20岁的你,正是奋斗的开始。
每个人都先要与众不同,每个人都想得到伯乐的赏识,但前提是你自己得是一匹千里马啊,人们说了这样一句话,每一个光鲜亮丽的人背后,都有着不为人知的痛苦。这痛苦,或许是别人苦苦熬过的孤单的岁月,也或许是起早贪黑没日没夜努力工作的结果。但你凭什么只羡慕别人过着看似富裕没有烦恼的生活。
陈欧说:你只看到了我的泪水,却没看到我的汗水。你否定我的现在,我决定我的将来。是的,你凭什么因为别人一句话否定了自己的将来,别忘了,那是你的未来,别人决定不了,也替代不了,当然,你也不能把别人的现在复制成你的未来。
非常喜欢这句话:指路的是别人,走路的是自己。在我们一路走来,从小学到高中,有很多很多的人都在指着所谓的为我们好的道路,但是我觉得,在道德允许的范围内,每条道路都是值得我们去追寻的,但前提是,你必须知道自己想要的是什么!
如果说,20岁的你,还不知道自己想要的究竟是什么,那么我觉得你应该好好的考虑以下了,先定它一个目标,万一实现了呢?这句话的前提是不是你也首先得有一个目标呢?我有一个同学,他是属于那种特别不独立的类型,做什么都要依靠别人,自己害怕做任何决定,可我想说,他都23的人了,是一个独立的成年的个体,没有人可以为他做一辈子的决定,别人做的决定也不一定是最适合他的,你说是吧?
20多岁的你,如果真的真的不知道自己想要什么的话,那就多读书吧,学习是对你一辈子有益的东西,古人就说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。当你读的书多了,你自然就知道你想要的是什么了,还有就是,你学的东西多了,想要的生活也就接踵而至了,因为机会是留给有准备的人的,你根本就不知道机会什么时候会降临到你的头上,希望你不要辜负20岁美好的时光,不要等错过机会才后悔当初你应该怎样怎样。
愿你走出半生,归来仍是少年。愿20岁的你,在享受美好年纪的同时,不忘学习,时刻清楚自己想要的是什么,并不断为之奋斗!
篇5:新教育,应该内化为我们的自觉行动
全文共 1246 字
+ 加入清单新教育是由朱永新教授创立并发起的一项民间教育改革运动。它以教师的自身发展为起点,以六大(后阐发为十大)行动为途径,帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。现在,新教育的各项活动在很多地方已经落地开花。在各级各类展示中,总会有XX课程的动情展示,让观者无不为之动容,甚至催人泪下。熙熙攘攘过后,却又产生了一个念头:难道新教育就是班内的一部分人在舞台上展示,而班内的另一部分人在教室里乱哄哄的玩耍吗?
当然不是!新教育是面向全体的学生,不只是一部分学生作秀的平台,新教育,只有内化为教师内心的自觉行动,才会准确把握它的内涵,才会结出各种各样的新教育成果,而不仅仅局限于上面列举出的一些。这就需要对我们教育工作者对新教育理念提出的深刻理解。新教育,其实是针对眼下教育时弊而采取的针对性策略。
一、新教育是互联网时代条件下,对教育发展提出的行之有效的教育方法。第三次科技革命的核心就是电子计算机的广泛应用。如今,网络已经无处不在。人们常说,网络是把双刃剑。对还未成年的学生,诱惑巨大。毫无疑问,很多孩子是很难抵挡住这个诱惑的。在教师、家长难以管得了得情况下,怎样让学生尽可能得离开上瘾得电脑?新教育人给出了自己的答案,那就是建设数码社区。就是建立一个属于师生交流的网站,建立学生学习的网站。在数码社区内,学生可以有自己的天地,自己交流的区域。但对于网站建设技术,会的老师毕竟是少数,现在依旧处于起步阶段。但这种方向是对的,在学生上网时间一定的情况下,如果从中占用一定的时间来做有意义的事情,那么,学生在网上聊天、玩游戏的时间必定会减少。
二、新教育始终扭紧了“阅读”这个促进了学生质变的枢纽。我们都知道,阅读是改变一个学生的最佳方法,是让一个后进生转化到优等生的最佳途径。在学生的学校生活中,阅读是十分重要的一项重要内容。于是,新教育提出了建设书香校园的理念。围绕着书香校园建设,我们可以开展读书比赛、诗歌朗诵比赛等等。让学生时时刻刻沉浸在书香的海洋里,从中汲取对自己有用的精华,吸取对自己一生发展有益的东西。
三、围绕着教师成长是学习+反思的这个基本规律,新教育提出了师生共写随笔的提议。这是新教育迄今为止最为得意的一项内容,正是由于师生共写,叙写着自己的教育故事,使很多的教师、学生成长起来。在实践新教育的过程中,对新教育的体会也越来越深刻。他们在各个场所做着报告,书写着自己的践行新教育的种种美丽体验,让我们看到了新教育的巨大活力。
新教育,只有领会了其中的真切内涵,才能转化为自觉的行动。领会了教育生活即成长过程的内涵,我们才会衍生出各种各样的对学生成长有意义的活动。例如:在班内每逢节假日的时候,组织学生进行各式的文艺演出;在学生过生日的时候,给学生过一个有意义的生日;在学习生活紧张的时候,组织学生进行各类比赛活动。在各式的活动中,学生的能力得到提高,学生的校园生活不再单调,他们终将觉得校园生活丰富而富有意义,教师在各类活动中和学生的关系得到融洽,师生过一种幸福完整的教育生活成为可能。
篇6:我们应该保护环境
全文共 953 字
+ 加入清单爱护环境,从我做起。
十一国庆节,我们一家三口去了劳动公园游玩。到了公园的湖心岛,啊!这儿的空气清新,环境优美,到处干干净净的。一片片绿悠悠的草坪,花儿绽放出美丽的笑脸,绿树展开着茂盛的枝条,小松鼠在树上跳跃着,鸟儿在快乐的歌唱。人们在湖中荡着双桨,笑声不断。这里风景如画,引人入胜。
我的心情也非常好,一路欣赏美景一边相互照着相,好高兴呀!我们走累了,找了一个地方坐下,拿出自己带来的水果吃起来。妈妈叮嘱我,把水果皮放在塑料袋中,然后一起放到垃圾桶中。这时,一个大人骑着自行车呼啸的从我们身边飞过,随手把一个糖果纸扔在地上。我气愤的瞪着他远去的背影,但还是跑去把它拣起来放在我们的塑料袋中。此时,我的心情也一下沉重起来,问妈妈:“那个人真不爱护环境,多美的公园呀,随便扔垃圾。妈妈,我喜欢来公园,这里的环境空气都很好,但在我们的城市里这样的地方为什么越来越少呢!”
妈妈深情的看着我说:“是呀!你看,天空不再蔚蓝,那是因为汽车和工业排放有毒气体,空气就不清新污浊了。河水也不再清澈,是因为被工业的生产生活排放污染了。树上的小鸟少了,那是因为人类乱砍乱伐树木,造成树木越来越少。小动物都不见了,是因为他们生存的家园没有了。如果我们再不爱护环境,保护环境,必将受到大自然的惩罚。如此下去,用不了多少年,整个地球将变得光秃秃的,除了人以外没有任何动物和植物。最终人类也将灭亡的。”
爸爸接着说:“环境的好坏完全掌握在我们每个人手中。我们应该积极的做一些力所能及的事情。比如不乱丢垃圾,不随地吐痰,爱护花草树木和小动物。做到绿色出行,尽量步行、骑自行车或乘公共汽车外出,减少汽车的尾气排放。节约用水,因为需要清洁的水源。节约用电,因为需要消耗煤来发电。少用一次性筷子和节约用纸,因为它们是树木生产的”。
听了爸爸妈妈的一席话,我突然感到自己长大了。地球是人类栖身生存的地方,保护环境,人人有责。做为新世纪的少年,只有从我做起,号召和影响身边的每一个人,杜绝和劝阻身边不爱护环境的行为。希望在我们的城市里,天空一天比一天蓝,水一天比一天清。山上的绿树一天比一天的茂盛,大自然的动物们重新回到我们城市中生活,与它们和平共处。
只要我们每个人都积极地来保护周边的环境,我相信总有一天,地球一定会比以前更美丽、富饶。同学们,加油吧!
篇7:观察蚯蚓日记
全文共 455 字
+ 加入清单今天上午,为了完成科学老师布置的任务,我们正在种葱,因为没土,所以我和爸爸一起到小区的花坛里,弄了一些泥土。
突然,我发现有一条红红的蚯蚓在翻开的土里爬来爬去,于是我赶紧把蚯蚓拿了起来,可是蚯蚓在我手里挣扎着,把我吓坏了,但我最后使劲地抓住了它的环带,把蚯蚓放进了种葱的土里。我发现这条蚯蚓用嘴在土里挖洞,不一会儿,它就钻进土里不见了。
这时我把泥土重新扒开,可是这条红蚯蚓迫不及待地又钻进了泥土中,而且速度非常快,我又把土挖开,想不到这次蚯蚓为我表现了一个“杂技”,它把尾巴缓缓地竖起象一根小小旗杆,做完这个动作之后蚯蚓又马上钻进了土壤里。我再次把泥土翻了开来,这个小家伙跟我做了一个“游戏”——捉迷藏,它先把头昂了一下,又急急忙忙地躲进了土中。仿佛在说:“你等一下,等我躲好了你再来找我吧。”
我怕伤着它,双手小心翼翼地拨弄着泥土,费了好大的劲,终于又把它揪了岀来。此时此刻的蚯蚓,真像一个正在和我玩“捉迷藏”的小伙伴呀!通过这次细致的观察,让我知道了原来蚯蚓是用嘴巴来挖洞的,它能用软软的嘴把土挖开真不简单啊!
篇8:应该怎样判定比喻句
全文共 1570 字
+ 加入清单【有像的句子一定是比喻句吗】
比喻是一种常见的修辞格,它主要可分为三类:明喻、暗喻、借喻。“像”、“好像”是明喻句常用的喻词,因此有些同学一看到“像”、“好像”一类词,就断定它们是喻词,用这类词的句子就是比喻句。其实不然,“像”“好像”不一定是喻词,带有这类词的句子不一定都是比喻句。如:
(1)远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。
(2)线绕在锭子上,线穗子一层一层加大,直到大得沉甸甸的,像成熟
了的肥桃。
(3)两个女儿长得跟她娘像是一个模子里浇出来的。
(4)那时的我,真好像父亲死了似的那么悲伤。
(5)周总理正亲切地注视着我,目光中充满了关切,充满了爱护,像在询问:同志,碰着了吗?受伤没有?
(6)“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
(7)我们家乡有许多特产,像板栗、油桐,都是驰名全国的。
(8)像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,并且愿意和她亲近呢?
(1)、(2)句是比喻句,“街灯”是本体,“明星”是喻
体,“线穗子”是本体,“肥桃”是喻体,它们本体和喻体之间都有相似之处。(3)一(8)句不是比喻句。(3)、(4)句表示同类事物之问的比较,而比喻句中的本体和喻体在本质属性上一定是非同类事物。(3)句中的“女儿”和“ 娘”都是人,属于同类性质。“娘”是比体,不是喻体。(4)句中的“好像父亲死了似的”同样是比体,也不是喻体。(5)、(6)句表示猜测、推断。“像”、“好像”并不联系两种事物。(7)、
(8)句表示举例,“像”字只起引例作用,分别引出“板栗”、“油桐”和“这样的老师”作为例子。
由此可见,有“像”、“好像”的比喻句的特点是:(1)本体和喻体都出现;(2)本体和喻体必须本质不同或类属不同;(3)本体和喻体之间有相似之处。句中尽管有“像”、“好像”这一类词但不符合上述三个特点的句子则不属于比喻句。
(发表于《少年智力开发报》)
【五种“像”字句不是比喻句】
小学课文里,有的同学一看到含有“像”、“好象”的句子就认为一定是比喻句,其实,这是一种误解。在小学语文课本中,有五种“像”字句并不是比喻句。
一、表示比较
1、江上的轮船像一叶叶扁舟。《南京长江大桥》
句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物,通过比较,突出长江水的浩大。
2、奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。《卖火柴的小女孩》
句中以前的奶奶和现在的奶奶形象,是同一个人在不同情况下的比较。
二、表示举例
1、“你骗谁,像你这样的大官会没有钱?”《“你们想错了”》
句中用“像”字引出方志敏作为例子,说明凡是当官的就一定有钱。
2、“像你这样高个儿干不了这重活儿??”《挑山工》
句中用“像”字引出“我”作为例子,说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
三、表示猜测
1、珊迪听了,目不转睛地看着我,好象表示感激。《小珊迪》
句中的“好象”前后不涉及两项事物,只是表示猜测。
2、小丽好象看出了我的心思??《可爱的草塘》
句中用“好象”引出推测,是为了加强语气,说明估计的准确性。
四、表示联想
1、皮鞋匠静静地听着。他好象面对着大海??《月光曲》
句中用“好象”引出皮鞋匠产生的联想。
2、鸡??咯咯地叫着,用嘴啄着木板,好象在说:“小主人,快放我出去吧!”《今天我喂鸡》 句中用“好象”表示作者由鸡的“咯咯叫”、“啄木板”联想到是对小主人的说话。
五、表示说明
1、猎人微笑着说:“在大森林里,你不能像个客人,得像个主人??”《大森林的主人》 句中用“像”来直接阐述某一道理。
2、狼连忙半闭着眼睛,说:“我是狼狗,所以有些像狼??”《会摇尾巴的狼》
句中用“像”来指出某种情况。
那么,怎样识别“像”字句是否是比喻句呢?这就要看句子是否同时具备了以下两个条件:
(1)“像”字前后要有两个不同类的事物;
(2)这两个不同类的事物具有相似点。
如果同时具备了这两个条件,那就是比喻句,否则就不是。
篇9:结婚红包贺词应该怎么写
全文共 1331 字
+ 加入清单每年的国庆节,劳动节还有春节等,是长假也是新人举办婚礼的密集时间,您肯定也需要经常参加婚礼,那么,结婚红包的格式您知道吗?结婚红包该怎么写?要知道,如果您写错了,那么可能会闹笑话的喔!接下来小编为您带来结婚红包贺词怎么写,希望对您有帮助。
结婚红包贺词格式
可以竖着写,也可以横着写(古代文字竖写,现代横写)
新郎和新娘的名字可以写,也可以不写(知道就写,不写新人也知道是给他们的)
落款竖写左下角,横写右下角
可以写多句婚礼红包贺词,但最好写四句
一般关系的在红包背面写上您的名字就好了
贺词格式举例
例1:
恭祝:
新婚快乐,
永结同心,
永浴爱河,
永远幸福!
挚友:***携女友
例2:
恭祝:
永 永 永 新
远 浴 结 婚
幸 爱 同 快
福 河 心 乐
常用的贺词例句
愿天下有情人终成眷属,前生注定,喜结良缘。
新婚大喜!百年好合!
您们本就是天生一对,地造一双,而今共偕连理,今后更需彼此宽容、互相照顾,祝福您们!
愿您俩用爱去缠着对方,彼此互相体谅和关怀,共同分享今后的苦与乐。敬祝百年好合永结同心
珍惜这爱情,如珍惜着宝藏,轻轻地走进这情感的圣殿,去感受每一刻美妙时光。
愿您俩用爱去缠着对方,彼此互相体谅和关怀,共同分享今后的苦与乐。敬祝百年好合永结同心!
两情相悦的最高境界是相对两无厌,祝福一对新人真心相爱,相约永久恭贺新婚之禧!
今天是您们喜结良缘的日子,我代表我家人祝贺您们,祝您俩幸福美满,永寿偕老!
灯下一对幸福侣 洞房两朵爱情花 金屋笙歌偕彩凤 洞房花烛喜乘龙
恭喜您们步入爱的殿堂。祝百年好合!
相亲相爱幸福永,同德同心幸福长。愿您俩情比海深!
祝您们永远相爱,携手共渡美丽人生。
真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的,祝福您们!
愿爱洋溢在您甜蜜的生活中,让以后的每一个日子,都象今日这般辉煌喜悦!
于茫茫人海中找到她,分明是千年前的一段缘,祝您俩幸福美满,共谐连理。
恭喜您找到共度一生的灵魂伴侣,婚姻是人生大事,相信您做出的会是最明智的决定,有了爱的结晶生了可爱的宝宝,别忘了请我吃油饭喔!
洞房花烛交颈鸳鸯双得意,夫妻恩爱和鸣凤鸾两多情!
伸出爱的手,接往盈盈的祝福,让幸福绽放灿烂的花朵,迎向您们未来的日子...祝新婚愉快!
贺您并带上我深深的祝福。 新婚快乐,早生贵子!祝您们永结同心,百年好合!新婚愉快,甜甜蜜蜜!夫妻恩恩爱爱到永远!
托清风捎去衷心的祝福,让流云奉上真挚的情意;今夕何夕,空气里都充满了醉人的甜蜜。谨祝我最亲爱的朋友,从今后,爱河永浴!
为您祝福,为您欢笑,因为在今天,我的内心也跟您一样的欢腾、快乐!祝您们,百年好合!白头到老!
祝您们永结同心,百年好合!新婚愉快,甜甜蜜蜜!
为您祝福,为您欢笑,因为在今天,我的内心也跟您一样的欢腾、快乐!祝您们,百年好合!白头到老!
美丽的新娘好比玫瑰红酒,新郎就是那酒杯.就这样二者慢慢品?恭喜您!酒与杯从此形影不离!祝福您!酒与杯恩恩爱爱!!那融合的滋味恭喜您!
托清风捎去衷心的祝福,让流云奉上真挚的情意;今夕何夕,空气里都充满了醉人的甜蜜。谨祝我最亲爱的朋友,从今后,爱河永浴!
由相知而相爱,由相爱而更加相知。人们常说的神仙眷侣就是您们了!祝相爱年年岁岁,相知岁岁年年!
相亲相爱好伴侣,同德同心美姻缘。花烛笑迎比翼鸟,洞房喜开并头梅。
篇10:蚯蚓的自述作文500字
全文共 535 字
+ 加入清单嗨,我是一条女性蚯蚓,刚从国外留学回来,我不爱搞恶作剧,而爱看书。
我小时候就穿着肉粉色的短裙,长大了,就换上个性、风范儿的棕褐色晚礼服。我可以扭来扭去,因为我是无脊椎软体动物。
我住在阴暗潮湿的地方,比如枯树叶,果皮底下……都是建造房子的“风水宝地”。
你们认为那些死掉的动植物遗体是恶心的垃圾吗?不,它们体内含有腐殖质,这些都是我们可以享受到免费上门的美味佳肴,让我们大饱口福,衣食无忧。
我闲着时,就爱在土里钻来钻去——打隧道。因此我们被称为“挖隧道”高手。妈妈常说:“地球是我们赖以生存的家园。多松土,有助于土壤改良呢!”
从此,我更加努力地松土,最后得到了两个荣誉:“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手,”毕竟我们的生命是地球母亲给予的嘛。
我虽然身子渺小,可能你们注意不到我,但是我本事大着呢!要是没了我,你们的蔬菜就长得不好,不能吃了。
你们想不想知道我说爱在泥土里待,最近却一直在路面见到我的原因?那是因为天气潮湿,土里没有新鲜空气,所以出来呼吸呼吸。
我能松土,干许多好事情,但是我还是有天敌,出门时得极其小心,我会被大家公认为可爱的小鸟吃,被鸡啄,还会被水里的鱼当美食,我不去水边,只是人们为了钓到好多大鱼就要牺牲我,把我当诱饵,哎!
不过,做一条蚯蚓,总的说挺快乐的!
篇11:——应该优先考虑环保
全文共 201 字
+ 加入清单澳大利亚为 2000 年悉尼奥运会兴建奥林匹克公园时,曾因一群濒临绝种的青蛙,而让工程暂停了数星期,以修改工程设计,保护这数以百计的青蛙。有关方面本来设想把青蛙迁到别处,后经慎重研究决定还是保留青蛙的栖息地,用布将这块地围起来保护蛙群。并安排了新的设计配合,这样花在保护措施上的费用达到 40 万澳元。在澳大利亚,严重破坏自然环境的行为会受到国家法令的处罚。违法者得坐牢 2 年,或罚款 10 万澳元。
篇12:观察蚯蚓作文500字
全文共 497 字
+ 加入清单国庆节,我回乡下看望爷爷奶奶。到爷爷奶奶家时,我迫不及待地推开车门,一跳下车就飞快地往家门口跑。
突然看见一只淘气的小鸡也跟着我跑进了家门。它悄悄地跟在我身后走着。我发觉它忽然停了下来。于是我就跟了过去,原来是看见了一条小蚯蚓。小鸡立刻叨起了那条小蚯蚓,飞快地吃完了。
接下来,它又跑到了别处,停了下来就开始了寻觅,又有了新发现。它突然又用嘴叨起了一条大蚯蚓,我用脚蹬了一下。那只淘气的小鸡就被我吓跑啦,把蚯蚓丢到了地上。
我把它捡起来放在手上仔细观察。我发现原来蚯蚓没有眼睛和嘴巴。我就要姐姐帮我去网上查了一下,为什么蚯蚓没有眼睛和嘴巴呢?姐姐说,蚯蚓一般是在雨后湿润的土中出现。因为蚯蚓的躯体运动灵活体壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合可以完成运动,肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动。蚯蚓在土壤中钻来钻去,以土壤中的有机物为食,蚯蚓体壁可以分泌黏液,使体表保持湿润。蚯蚓体壁密毛细血管氧气溶于体表的黏液里,然后进入体壁的血管中,体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出,也有利于它们的呼吸。
原来蚯蚓还藏着那么多的小秘密。我们生活里含有更多的小秘密等着我们去揭晓,只有经过仔细观察,才能发现更多的奥秘。
篇13:我们应该感谢人生
全文共 990 字
+ 加入清单人生中有苦有乐,有失败有成功,有失去有拥有,不管是怎样的人生,都值得我们去感谢。——题记
犯人说:“为什么要感谢人生?我的人生遭透了,被关在这冰冷冷的铁牢,失去了自由。”可他不知道,他曾经拥有过快乐的童年,自由的少年,他还拥有健在的双亲,健全的身体。只是可惜,他失去了人格,但他却没有发现,正是这样冰冷冷的牢狱,让他可以从迷途的深渊中把自己拔出来,让自己有一个全新的开始。他应该感谢他的人生,有这样一段经历,让自己能够重新拾回生活的美好。
有一位画家,小时侯患过一种病,使她说话困难,右手近乎残废。但凭借她的信心和对绘画的热爱,终于成了一名画家。有一次她在一所大学教授学生绘画技巧时,一个学生大胆的问她:“您现在对您不健全的身体有所怨恨吗?”她并没有生气,笑着摇了摇头,拿起粉笔,在黑板上重重的写下:“我很满足我的人生,因为我有一双细滑的手,我有一只可爱的小白猫,我的父母很爱我,我画的画很美,我每天都很充实很快乐。”这每一个让她快乐的理由在我们看来根本无法与她所受的痛苦比较,但她从不为自己的身残而唉声叹气,她以豁达的心胸去感受生活,她甚至在感谢她充满苦难的人生。
我们既没有失去自由,也没有生理的缺陷,难道我们不应该去感谢上苍给了我们这么多幸福吗?
我们应该感谢人生,因为我们拥有可亲可敬的父母,他们在我们无助的时候伸来一双温暖的手,在我们走错路的时候,引导我们走回正轨,在我们自卑的时候给我们鼓励,在我们失败的时候给我们加油。他们为了我们无私的付出着,我们每时每刻都吸收着爱的养料。感谢人生!
我们应该感谢人生,因为这里拥有一个美丽和平的生存环境,这里没有战火没有硝烟,鸟儿在碧蓝的空中飞翔,花儿盛着露珠,唱着黎明之歌,太阳露出金灿灿的笑脸,把和平的种子撒在神州大地上。芳草碧连天,如梦如幻。感谢人生!
我们应该感谢人生,因为我们可以吃得饱穿得暖,有条件在宽敞明亮的教室里学习,而非洲南美等一些国家的孩子连温饱都难以解决。有一次,我看到非洲儿童齐特姆阿索萨写的一篇文章,不禁产生了深深的同情,他形象的说他是数着自己的骨头度过一天又一天的,他最后吃的东西还是九天前找来的一只蜥蜴,还分了一半给他唯一幸存的哥哥。虽然我们的生活条件不是最好的,但与阿索萨相比我们是多么幸福!
让我们感谢人生吧!只有感谢人生我们才可以快乐的饿生活,只有感谢人生,我们才会充满自信的迎接各种挑战!
[感谢人生作文五篇
篇14:以后我们应该怎样应对?
全文共 667 字
+ 加入清单从我们身边说起:
第一、上瘾问题。大多人上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制,游戏的兴趣持久性,很容易造成上网成瘾性。
第二、不健康网站问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站,还有一些政治上反动的网站。经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲,严重者会出现人格分裂和精神变态。
第三、荒废学业,影响身体健康问题。青少年自控能力比较差,又不善于取舍,沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的。不少的中学生成了小"网虫",沉湎于网上,将90%的时间用到网络游戏上,做了网络的俘虏,为网络所累,痴迷于"网吧"、"聊天室"不能自拔。不仅耽误了学习,甚至犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间,若过长时间与电脑相处,不仅眼睛超负荷运转,危害视力;也使得脊椎变形,身体的健康也受到威胁。
第四、思维能力问题。人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的,人的思维是一种内在的交谈,人的经验、词汇、语言等共同形成了人的逻辑思维方式。长时间地与电脑打交道,容易使他们形成的基本思维与电脑的符号式思维相同,零碎的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。
最后要说的是,提高网络安全系数,杜绝犯罪分子的袭击,提高网络的过滤水平,将一些不健康的网站过滤掉等等,但是这样并不是以为人类在着件事情上面便可以不作为了,从现在的情况来看,很大程度上有人的因素在里面,因此,我们也要作出我们应该做的,比如说,加强对网吧的监管工作,严禁未成年人进入不该进入的地方。
相信只要从这两个方面着手努力,终究会还网络一片蓝天,网络传播也会迎来新的前景。
篇15:我想我应该是灯作文1000字
全文共 1002 字
+ 加入清单夜,罩上漆黑。星光微薄,唯闪几粒。窗外,只剩下一盏橘黄色的路灯,孤零零地伫立。
我俯身于书桌旁,接受着白纸黑字的试卷的刺眼的光。白色的纸像是南北极的极昼,在雪地里反射的光;黑色的字似宇宙中的黑洞,吞噬着一切的光。像迷雾的海洋中的暗礁,寻不到岸的汪洋。
我似其中的一叶扁舟,被海浪所戏弄。无尽的题海如波涛压来,狠狠打在我的舟上,帆上。我惊慌了,我嚎叫,我打滚,我麻木,我逃不出。我似一具傀儡,没有一丝生气地被扔在舟上,随这小舟在风雨中上下。不定,便要覆灭。
我运笔如飞,书下我的不羁。涛涛的愤怒,只得借以试卷来发泄。一边疾书,我一边骂骂咧咧,对一道道的试题咆哮。手慢下来了,手酸了,只留下麻木的神经。抬头一瞥窗外的暗影,我看到刺眼的亮光从台灯刺出,扎入眼球。炽热的光,我一转头,起身再取一张试卷,反身。借卷消愁……
不知是第几道题,我的大脑与手指已经疲惫不堪。我不再咆哮,也不再怨恨,唯留下一道道墨痕。我抬手一看手表,星盘般的点密布迷眼,我一甩手,将他扔入被中。
只觉失去了方向。小舟的航行,在一片混浊之中。桨已断,杆已折,指南针已毁,我失落地立在我的小船上,望远镜也望不穿无垠的题海,望不到成功的彼岸。困惑的雾于洋上,漫天迷茫。我任雨水打在脸上,任发搭在额上,是失落的冰凉。
我不知意义于何处。手麻了,停不下了。一卷毕,我将笔扔入笔筒,将身向后一靠。抬头望窗外,脖子充斥着酸胀。一抹手,手心的汗少了甚许。窗外仍是死寂的夜,还有一盏孤灯。
我静静地,痴痴地看向这灯光。橘色灯光,映入我的瞳仁。灯光下的地,看见幽幽的灌木和绿草。漫眼是黑色的夜中,竟有这一盏路灯。
静静的,时间仿佛为此而定格。表内的指针无声入耳,窗外也是万籁俱寂。关上刺眼的台灯。世界仿佛只剩下灯与我二人。唯灯下走过的行人,告诉我还有他人存在。他不匆匆,在光的照耀下如此柔和。
灯还在窗外亮着,心中却亮起了一盏灯。迷雾消了,风暴停了,人振作了。不远处灯塔的光,像是在告诉我:坚持,岸就在不远的地方。着无垠题海仿佛在缩小,小成一片湖,一滴水,托在我的掌心。我随波起伏,于一叶扁舟之中。海仍无垠,心却有了改变。我的小船扬起了帆,似窗外的灯。
窗外的灯下,有一片小小的地被光所照亮,宛若仙子不食人间烟火。我坐在屋内的座椅上,在微波的题海上。
也许平静的海面会突然掀起巨浪,不远的洋面上会聚一风暴,但没什么可怕的。小舟在风雨中穿行,他仍在。
我想我是盏孤灯,在我的一方天空。
篇16:幸福,应该是快乐与意义的结合作文
全文共 713 字
+ 加入清单让本-沙哈尔对幸福的理解,发生根本转变的起因,是他早年的一次重要经历。
16岁那年,在以色列长大的本-沙哈尔,获得了全国壁球赛的冠军。在长达5年的训练中,空虚感如影相伴,他一直觉得生命中缺少了什么。虽为此闷闷不乐,但他仍坚信:无论身体或心理都要坚强,才能最终取胜;而胜利,一定会带来充实感,也能让自己最终幸福。
终于,本-沙哈尔如愿以偿,夺冠后的他欣喜若狂,和家人、朋友举行了隆重的庆贺。那时,他对自己的理念更加深信不疑:成功可以带来快乐,过去所受的种种苦痛,都是值得的。
“可就在那天晚上,睡前我坐在床上,试着再回味一下无限的快感。可是突然间,那种胜利的感觉,那种梦想成真的喜悦,所有的快乐,都消失得无影无踪。我的内心,忽然又变得很空虚,只有迷惘和恐惧。泪水涌出,不再是喜极而泣,而是伤心难过。在如此顺意的情况下,尚不能感到幸福的话,那我将到何处,去寻找我人生的幸福?”
他极力让自己镇定,并告诉自己这只是暂时的神经过敏。但在接下来的日子里,他仍没有找回快乐;相反,内心的空虚感越来越重。慢慢地他发现:胜利,并没为他带来任何幸福,他所依赖的逻辑彻底被打破。“从那时起,我开始对一个问题非常着迷:如何才能得到真正的幸福?”
本-沙哈尔注意观察周围的人,谁看起来幸福,他就向谁请教。他读有关幸福的书,从亚里士多德到孔子,从古代哲学到现代心理学,从学术研究到自助书籍等等。最后他决定去大学主修哲学和心理学。
“一个幸福的人,必须有一个明确的、可以带来快乐和意义的目标,然后努力地去追求。真正快乐的人,会在自己觉得有意义的生活方式里,享受它的点点滴滴。”
[幸福,应该是快乐与意义的结合作文
篇17:这是我应该做的
全文共 535 字
+ 加入清单下午放学回家时,天上突然乌云密布,豆大的雨点“啪啪啪”地掉下来。雨下得越来越大,同学们都急急忙忙地叠好书包,飞快地撑着雨伞回家去了。
这天下午,正好我值日。我关好门窗后,就撑起雨伞,准备回家。忽然,我看到学校门口有一个熟悉的背影,我慢慢地走上前去,原来是朝华,她躲在屋檐下避雨,正呆呆地望着外面的雨帘,衣角都被雨丝打湿了。我正想上前去帮她,却想起昨天发生的事……
那是一个阳光明媚的下午,我们在进行数学考试时,我正要修改一道题,发现自己忘带橡皮擦了。我向她借,她装作没听见,我到现在还生她的气呢!我现在为什么要帮她?
我故意从她身边走过,走了大约十几步,我停了下来,想:她不借给我橡皮,一定有她的原因,我不能为了这件小事而斤斤计较呀。再说现在天也快黑了,雨又下得这么大,她该有多着急啊,还是去帮帮她吧。
于是,我走到她身边,对她说:“小华,我带了伞,我们一起回家吧!”她惊讶得张大了嘴巴,然后使劲地点了点头。于是,我们就共一把雨伞冒着雨回家了。
她的家到了,她红着脸拉着我的手,说:“小琳,你为了我,衣裳都被雨淋湿了。昨天的事,真是对不起。”“没关系,我们还是好朋友呢,这也是我应该做的事。”说完,我们互相道了别,我又撑着伞冲进雨里回家了。
虽然我身上湿漉漉的,但心里还是乐滋滋的。
篇18:有关我是一条幸福的蚯蚓作文
全文共 443 字
+ 加入清单嗨!我是一条蚯蚓,你会在春雨过后就会在土里发现我,而今天我是来介绍我自己的。
我是一种环节动物,身长大约10厘米。你再靠近近我一些,你就会发现我前几节颜色淡些,而后一节颜色浓些。当你抚摸我的时候,你就会感觉有些粗糙不平。那就是你摸到我的刚毛了,而刚毛就是你们人类所说的脚了。听说人类有黑种,白种,黄种的种族,而我们蚯蚓就有黑蚯蚓,红蚯蚓等种族。
因为我们喜欢在湿润,疏松,有机壤的地方的泥土里生长,所以我们就最爱在泥土里钻来钻去。白天,我们就在泥土里吃着土里的有机壤;晚上我们就偷偷钻出来吃腐烂的落叶。之所以人们常说我们帮助泥土发松,其实是因为我们的自个的需要而已。所以请告诉人们不要夸我们这么厉害,不然我们会害羞的。
有人问,我们蚯蚓的呼吸器官在哪?其实很简单,我们通过体内释出的液体,粘在泥土上,泥土再释出一种特殊的气体,我们就这样能够呼吸了。
不仅如此,我们蚯蚓还有一个新奇的技能,我们如果有一节掉了,我们就像壁虎一样,重新长出来,是不是很神奇呢?
听完之后,你是否会想说:“真了不起呢?”
篇19:观察蚯蚓
全文共 285 字
+ 加入清单上科学课的时候,老师告诉我们蚯蚓是一种环节爬行类动物,喜欢生活在草地、花坛、菜园、墙角的土壤中。当我们偶然翻开一块墙角的砖块时就可能会找到它;如果说看到园地上有蚯蚓的粪便我们就更容易找到它了。
蚯蚓大约长60——120毫米,体重约4克左右,身体呈长圆筒形,褐色稍淡,由许许多多体节组成,中间有个环带,前段稍尖,顶端是口,后端稍圆,是它的肛门。
它们喜欢阴暗、潮湿、安静、温暖、酸甜、独居的环境。
陈雨果送给了我几条蚯蚓,土太干了我把它不小心发多了水被淹死了,后来胡缤月又送了好几条给我,我不发水了,第二天起床一看被干死了几条,看来土壤太干或者太湿了都是不行的。我的蚯蚓太惨了!
篇20:秋分节气应该吃什么
全文共 524 字
+ 加入清单一、多食水果防干燥
秋分时节天气干燥,要多吃水果。水果中以梨、甘蔗为首选,其次,像荸荠、香蕉等也是良好的润燥之物。
生梨具有生津止渴、止咳化痰、清热降火、养血生肌、润肺去燥等功能,最适宜于冬春季节发热和有内热的病人食用,尤其是对肺热咳嗽、小儿风热、咽干喉痛、大便燥结症较为适宜。现代医学研究认为,生梨还有降低血压、清热镇静的作用。高血压患者,如有头晕目眩、心悸耳鸣者,经常吃梨,可减轻症状。生梨含有丰富的糖分和维生素,有保肝和帮助消化的作用。对于肝炎、肝硬化的患者来说,作为食品经常食用很有好处。但是因为梨性寒冷,对于那些脾胃虚寒、消化不良和产后血虚的人,不可多食。
甘蔗具有滋补清热的作用,含有丰富的营养成分。作为清凉的补剂,对于低血糖、大便干结、小便不利、反胃呕吐、虚热咳嗽和高热烦渴等病症,有一定的疗效。劳累过度或饥饿、头晕的人,只要吃上两节甘蔗,就会使精神重新振作起来。但是由于甘蔗性寒,对于脾胃虚寒和胃腹疼痛的人不宜食用。此外,适于秋冬季节吃的水果还有苹果、桔子、香蕉、山楂等。
秋分养生以多吃“辛酸”果蔬为主,但也不可吃得太饱,以免造成肠胃积滞。需要注意的是,秋分后寒凉气氛日渐浓郁,如果脾胃不好、经常腹泻的人,水果吃多了还容易诱发或加重病情。