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篇1：课堂设计
全文共 401 字
+ 加入清单这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作， 同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。
另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。
篇2：我的梦想教学设计
全文共 470 字
+ 加入清单每个人都有许许多多的梦想，关于你的职业、生活、家庭……这一个个的小梦汇集成了一个词——中国梦。
中国梦是爷爷提出的一个新中国代名词，它的寓意是：中国的梦想、民族的梦想、人民的梦想——实现中华民族的伟大复兴。这是十三亿中华儿女的梦，我们都应该怀揣着自己的梦想勇攀高峰。
我自己也有非常美丽的梦想。我希望我是一个数学家，用自己的智慧去攻克一个又一个数学难题，推动人类社会的进步。我还希望父亲不再吸烟、母亲更加漂亮、爷爷奶奶身体更加健康、朋友更加快乐、老师更加轻松!
我希望老人能得到应有的抚养、儿童可以受到平等的教育、我希望这个世界没有战争、没有饥饿。我希望高官不再贪婪、人民更加安康!我希望天空更蓝、大地更绿、小溪更清、花儿更艳。
我认为梦想就是一个人的希望，并努力去追逐它的一个状态或结果。是坚持心中美好的信念。为了我的梦想，我愿意努力去奋斗。我们每个中国人都应该有梦——向往美好生活的梦。一个一个梦汇集起来就成了伟大的中国梦。
有梦的人才是真正的人，有梦的国才是真正的国!我的梦——用自己的智慧创造幸福的生活;国的梦——用人民的勤劳实现民族的复兴!
篇3：我想设计的节日作文600字
全文共 746 字
+ 加入清单培根说过“读书补天然之不足，经验又补读书之不足”。正如培根说的，我们要多读书。所以，我就想设计一个节日——读书节。这样一月中，我就可以有一天的时间来读书了。
在读书节中，无论大人、小孩都不用考虑任何事。你瞧，书店里的一个小男孩正在看书，时不时还哈哈大笑。一个女生正在慢慢寻找自己想要的书，然后再细读书中的文章。一位中年男子手上拿着一本书，时不时停下来思考什么……这么多人紧在一时书店里，也坚持要看书。我也是一个“小书虫”，每次一看，就会看到书店关门。临走的时候，书店还会送你几本你自己喜欢的书。
读书的时候，你应该能看见许多的好词好句吧。每当，读书节到了，中午的时候人们就会在广场上玩成语接龙，这个游戏很简单，只要三个人，然后把在语接下云。在众多人中，有着三位幸运的人被选上台了。她们分别是一个小女孩、一位大姐姐、一位老奶奶。老奶奶说：“栩栩如生”，小女孩说：“声东击西”，大姐姐说：“嬉皮笑脸”。这下老奶奶可接不住了。小女孩又接着说：“恋恋不舍”，大姐姐说：“舍己为人”，这可把小女孩招架不住 了，就输了。最终，大姐姐赢了。
晚上，我们又在广场上举办一场选举大赛，这个选举大赛就是用来选出本年度的哪本书最好看，而在现场的人们，每个人都有一票。如果台上没有的书，你就可以把你自己要投的那本书写上去。经过一次又一次的选举，最终迁出了一本书《草房子》。而这本书，今天会在书店免费发放，我来到书店看着这么多的人从书店走出，每个人手上拿着的都是书，你看，公园里的石阶上也坐满了人，他们借着路灯的光看得津津有味。就连有些人走路都看着书，有时候我还会去提醒他们走路时不要看书，等回家再看。看到这些我很开心，因为人们都体会到了读书的乐趣。
真希望世界上真的有读书节，因为这是一个能让所有的人体会到读书的乐趣的节日。
篇4：课程设计心得体会
全文共 1186 字
+ 加入清单为期10天的课程设计将要结束了。在这两周的学习中，我学到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，获益匪浅。
这10天中，我们小组分工合作、齐心协力，一起完成了课程设计前的准备工作(阅读课程设计相关文档)、小组讨论分工、完成系统开发的各个文档、课程设计总结报告、小组汇报PPT、个人日记，个人小结的任务。在课程设计的第一天我们便对这次任务进行了规划和分工。在以后的几天中，我们组的成员一起努力，查阅资料、小组讨论、对资料进行分析，并在这段时间里完成了网站的开发设计，并最后撰写课程设计报告及个人总结。我的主要工作是完成课程设计总结和制作PPT，并上台汇报。面对这样的任务，我开始真的很担心，不是害怕要写那么多资料，而是怕站在讲台上，面对那么多的人，我怕讲不出话来。有过两次上台经验的潘同学就耐心的给我传授一下他的心得。而且这是我们必经的过程，以后走入社会肯定会有很多场合需要我们在公共场合讲话，现在如果不去讲的话，那以后我们怎么办呢?还是硬着头皮上吧，没有别的选择了。
在课程设计的过程中，我们经历了感动，经历了一起奋斗的酸甜苦辣。也一起分享了成功的喜悦。这次的课程设计对我们每个人来说都是一个挑战。课程设计中文档的撰写我从来就没有担心过，就是网站的设计我真的很担心，平时对这方面的知识接触的就不是很多，而且对于软件我就更抓狂了。这时候小组的力量就体现出来了，各司其职，各尽其能。发挥了集体的效用。
在这个过程，我受到了好多帮助，一句温暖的话语，一杯热热的咖啡，让人有无比的动力和解决问题的决心。其实这次的课程设计我的最大的感受不是知识的获得，而是人格的磨练和交际的能力。
和大家想的一样我们也会产生一些小矛盾，当然这是不可避免的。在产生小矛盾的时候，我们没有逃避。重要的是我们如何去解决它。为什么会产生这些矛盾，以怎样的方式去解决它，这是我们应该去考虑的问题。我想经过这样的一个过程我们会学到很多，学会了怎样去和别人沟通，理解别人所做的事，别人也会宽容的对待我们，从而我们就在无形之中加强了我们的人际交往能力。这个经验对我们以后的人生将会发挥很大的作用。毕竟我们是生活在人类这个群体之中的。假如世界上只剩下一个人，那么他不可能长久的生活下去的。
课程设计这样集体的任务光靠团队里的一个人或几个人是不可能完成好的，合作的原则就是要利益均沾，责任公担。如果让任务交给一个人，那样既增加了他的压力，也增大了完成任务的风险，降低了工作的效率。所以在集体工作中，团结是必备因素，要团结就是要让我们在合作的过程中：真诚，自然，微笑;说礼貌用语;不斤斤计较;多讨论，少争论，会谅解对方;对他人主动打招呼;会征求同学的意见，会关心同学，会主动认错，找出共同点;会接受帮助，信守诺言，尊重别人，保持自己的特色。
课程设计结束了，但我们一起奋斗的精神和这份宝贵的经历将会成为人生道路上一道亮丽的风景线。
篇5：法制教育主题班会流程设计
全文共 2059 字
+ 加入清单主题目标 ：把握青春，拒绝沉迷网络。
班会目的 ：
1.通过这次主题活动，同学们进一步认清了网吧给他们带来的负面效应，也坚定了他们拒绝沉迷网吧的决心。
2.珍惜在校的时光，正确利用网络，提高专业技能。
班会内容：结合《中华人民共和国未成年人保护法》以及《预防未成年人犯罪法》等，针对少数学生上网成瘾，影响学习，不利健康成长的实际情况，开展了“远离网吧，健康成长”主题班会活动。教育、帮助学生远离网吧，在学校学生中形成了勤奋学习光荣，迷恋上网可耻的良好氛围。班会中，同学们畅所欲言，许多同学认为进网吧有一定的益处，如通过玩游戏可以松弛神经，获得乐趣;通过上网可以查询资料，开拓视野等，但沉迷网吧对于我们学生来说，弊端更多。
开展方式：
通过班主任讲演，结合制作案例或法制漫画幻灯片，观看有代表型的案例短片，同学们课堂讨论，班主任总结方式从而加强同学们的对沉迷网络和加强自我保护的法制观念。
班会过程：(25分钟)
案例引入：
案例一、沉迷网络聊天，荒废学业(结合本班上学期被因上网，夜不归宿，逃课缺课，最后被开除的朱**同学，为例)
案例二、网络游戏上瘾，7岁少年小新为偷钱上网，竟残忍地砍死奶奶，并砍伤爷爷，为例。
案例三、在黑网吧里，不良青年的引诱，“近墨者黑”，试吃软毒品，走上吸毒之路。
案例四、黑网吧深深影响青少年的身体发育，黑网吧存在的安全隐患，以某网吧着火事件导致火灾为例。
案例分析：
案例一：主要表现为：一、学生毕竟是未成年人，自控能力较差，时间观念淡薄，在网吧一坐就是半天，严重影响身心的健康发展。二、学生进网吧多数是为了玩游戏，有些同学因此而上瘾，上课、做作业不能集中注意力，导致厌学、逃学、学习成绩下降。
案例二：为什么小男孩会做出如此的行为：据《北京青年报》2000年6月9日的报道称：“至少10%中小学生沉迷于电子游戏，成瘾症状与毒品海洛因极其相似”。文中采访的武汉精神卫生专家通过研 究分析接触到的病例总结出的结论是：青少年一旦沉迷于游戏机，即会产生愈来愈强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等戒断症状。这种成瘾症状和戒断症状同时存在的特征，与毒品海洛因的成瘾行为特征极其相似。“……一位多年主办未成年人涉嫌犯罪案的检察官说，去年由于玩游戏机引发犯罪的已占青少年犯罪案的10%。”有些学生频繁进入网吧，花光了自己的零 花钱，便采取骗、偷、敲诈等违法手段，一步步走上犯罪的道路。
案例三：黑网吧人员复杂，导致自己也不思上进，行为散漫，成为不良少年。大量不健康的商业性娱乐场所也走进我们的生活，在调查中，闲散未成年犯和非闲散未成年犯的居住环境中娱乐场所的分布所并没有显著差异，但是二者的总体比例都比较高。如表所示：
(数据来自青少年研究网)
案例四：青少年正在长身体期间，网吧内不仅空气浑浊，环境恶劣，存在许多安全隐患，如黑网吧都在较偏僻处，安全设施及安全保护能力都不到位。
班会讨论：(10分钟)
请同学们举身边的正面的例子来说明适当利用网络对我们的帮助，同时，举反面的例子来说明沉迷网络的危害性。从而，进一步提高同学们对沉迷网络的危害性的认识。
班会总结：(10分钟)
有人曾作过这样一个比喻：网吧对青少年的危害决不亚于邪教，是腐蚀青少年的“电子毒品”。由于网络具有信息量大且新奇等特点，加之大量形形色色的网络游戏及色情影片反动等信息，甚至还有网吧经营者提供的免费食、住、行等优惠手段，使不少青少年沉迷于网吧。这种沉迷往往无法自拔，同毒品的成瘾性是很相似的。这种迷恋网吧对青少年群体至少存在以下几种显著的危害：
1、影响青少年性格的完善。长时间的上网使处在成长期的青少年处在于一种虚拟的世界中，将现实世界与虚拟世界相混淆。有人曾做过一项调查，发现那些沉迷于网吧的学生在现实生活中往往表现为沉默寡言、孤僻，和同学不能正常沟通等等，这些性格特征除了极易引发不良后果外，更会使学生将来无法适应千变万化的社会。
2、影响青少年诚信品质的形成。大多数青少年上网的内容都是网络聊天，由于这种交流方式具有匿名性，因此学生在聊天时通常无所不说、无所顾忌，久而久之的后果便是做事为人的不负责任，缺乏诚信。
3、影响青少的情感世界。青少年处于情窦初开的年龄，向往与异性的交往，网络便为他们提供了这样的空间，但在网上“你、我、他”通常都是虚假的，这种虚无的情感只会导致青少年走向情感误区，无法自拔。
4、影响青少年的遵纪守法意识。由于青少年的自控能力较差，极易受到外界的影响，如果过多的受反动、暴力、色情的腐蚀，往往会走上犯罪的道路。我院曾有一名学生，因为上网在网吧与外人抢网友，便采取暴力极端的方式实施了持刀打架行为，结果呢?受到了法律的严惩，害人害已。
同学们，网络是一把双刃剑，如果正确利用网络，它会给我们的生活和学习提供很多的帮助。如果沉迷网络，终究会被网络毁了我们的人生。我们要学会扬长避短去利用网络。切记，不能请把握自己的青春，拒绝沉迷网络。
班会作业:
联系青少年成长的特点，结合本次班会的内容，写一篇班会后感。
篇6：成语故事知多少教案设计
全文共 413 字
+ 加入清单一、活动目标
2、活动中，培养学生合作精神与竞争的意识，在激烈与友好的比赛中，让孩子感受到学习的有趣、学习的快乐、学习的重要。
3、活动的开展与拓展，学生灵活应能力的能力有所提高。
二、活动准备
1．自由组合，全班分成4个小组。
2．组内讲故事，评出2名小组内的讲故事能手，参加全班的比赛。
三、活动过程
1. 自我表现，激发趣味
（1）本学期我们已经学过了哪些成语故事，谁来说一说。
（2）你还知道其它的成语故事吗？
（指名说说，表现各自的才华）
3、比赛开始
今天，我们又听说了这么多的成语故事，你们想知道这些故事都讲些什么吗？接下来，我们进行一次友谊比赛，看看哪一组的小朋友比较能干，成语故事讲得最好听，让我们大饱耳福。
老师主持
4个小组长评分，选出“讲故事能手”。
4、活动小结：
通过本节课，你有什么收获？
愿我们的小朋友在以后的学习中，不断思与学、积累更多的成语。
篇7：单片机课程设计心得体会
全文共 803 字
+ 加入清单这是我第一次做单片机实验，说起来有一些紧张和新奇。在此之前我并没有接触过单片机，我本以为与之前的光学实验及其它实验差不多，可我进到实验室之后，我就改变了这个看法。
单片机实验要求的是一种思维的创新，而不是简单的重复老师所说的实验步骤。因此第一次实验，实验老师向我们讲解了CVAVR编译器的大体情况及使用方法和技巧，并简单的向我们示例——如何在CVAVR中编写一段程序。编完程序之后，知道我们如何使用AVRStudio达到将编好的程序输入到单片机中来使其运行。
之后老师让我们以组为单位合作编写一段程序，并使其运行。我们组想要编写一个跑马灯的程序。在第一次运行CVAVR时，我们组就遇到了一个麻烦，我们在建立一个新project文件那里出现了错误。在保存这个新project文件的时候，我们单击了Save，而不是Generate,SaveandExit.因此它弹不出我们我们所需要的源程序。之后我们通过询问其他人解决了这个问题。在编程中，我们开始做的是两盏灯的交替闪烁，间隔时间是1000ms。在运用AVRStudio的时候，我们又犯了一个错误。在我们打开编译好的工程文件时，开始调试，在最后一步点击Finish时，弹出一对话框，问我们是否更新，然后我们单击了Yes。这导致了仿真器无法下次使用。这是由于实验室中的仿真器是盗版的，无法进行更新。
经过我们的不断努力，我们终于实现了简单的跑马灯的运行，便是两个灯地交替闪烁。我们感到兴奋极了。但是我们并没有满足于当前，我们又编写了三个灯地交替闪烁，四个及多个。当我们一步步实现我们的目的时，我得到莫大成就感和自信。
在这次实验中，我体会到了合作的重要性。一个人也可能实现这一系列的过程，但是要花费很多精力和时间。群策群力，分工明确，可以使我们更好、更快地完成我们的工作。在此期间，你可以更好知道自己的不足和缺陷，来得到改正。还可以知道自己的优势所在，把握好自己的优势。
篇8：未来的智能钢笔设计遐想作文
全文共 1020 字
+ 加入清单随着人类科学技术日新月异地发展，在不久的将来，一种新型的钢笔即将诞生，它的笔囊只需要灌进普通的水就能写出钢笔字来，消除了弄脏本子、手的烦恼，既方便，又环保。
这种钢笔外观新颖，造型简单，看似和普通的钢笔没什么区别，其实内部暗藏玄机。以前，大家使用的钢笔一旦掉到本子上或地上，不仅会把本子、地面弄脏，还有可能把笔尖摔坏，那么这就意味着这支钢笔基本上该“退休”了。未来的钢笔完全不会出现这种情况，它的顶部有一个强力吸盘，不用时可以牢牢地“粘”在桌子上，不必担心它会滚落到地上。钢笔的外壳是用特殊的铝合金做的，坚硬无比。笔身表面有一层薄膜，可以保护笔身，避免出现刮痕，并且无论你怎么掰，怎么踩，怎么摔，都不会烂。而最容易受伤害的笔尖则是用一种地球上稀缺的物质——钛合金做成的，再用特殊的强力胶粘上去，无论怎么拽都拽不下来，而且钢笔也不怕被火烧，不会生锈，这样再也不会因为孩子们不小心弄坏钢笔而去浪费钱了。
未来的钢笔不仅结实耐用，而且功能繁多。在钢笔的细管中间，安装着一台微型电脑，可以自动帮你做一些事情，很智能的哟！当你正专心地做作业时，钢笔不出水了，别急，它会自动给钢笔灌入无色无味的“钢笔水”。假如钢笔帽忘记插上怎么办，也不用急，钢笔帽受到微型电脑的控制也会自动戴到钢笔的头上。这种钢笔上端还能显示时间，并附有提示音，时刻提醒你要珍惜时间。假如你的某个字写错了，或者标点写的不正确，或者某句话不通顺，微型电脑有个自动识别系统，它便会亮起红灯来及时提醒你，并且直到你写正确为止，红灯才会消失。当你长时间学习感到疲惫不堪时，笔身就会张开肉眼看不见的微型波发射孔，使用红外线脑电波通过穴位射入你的大脑和血液中，使你感到异常轻松愉快，同时按摩你握笔的右手肌肉和关节，让你立刻神清气爽。不仅如此，这个小小的钢笔还安装了语音识别系统，当你看书时遇到重点内容需要用红笔标注时，只要对着它轻轻说一声“红色”，那它写出来的字就是红色，用完后只需要再说一声“蓝色”，那么它立刻恢复成原来的蓝色。当然，它会遵照主人的指令随时改变成各种颜色和字体。同样道理，当你身处险境时，只需对着它大喊一声“救命”，它会第一时间拨打110，及时向民警求助，让你尽快脱离险境。怎么样，很神奇吧，难道你不想立刻拥有一支如此智能的钢笔吗？
虽然现在市面上还没有出售这样的钢笔，但是，我相信在不久的将来，通过人们的不懈努力，一定会发明出如此智能的钢笔造福于人类的。
篇9：2024新版百元大钞今发行:设计人民币故事
全文共 1423 字
+ 加入清单【解说】2015年版第五套人民币100元纸币于11月12日正式发行。10月下旬，中新社记者来到北京印钞厂，实地探访北京印钞厂印制新版人民币场地，并且随后采访了参与设计此次新版百元大钞的人民币设计专家、中国印钞造币总公司技术总监邵国伟，他向记者介绍了新版人民币与以往百元人民币的不同，并且讲述了人民币票面设计过程中发生的精彩故事。
【解说】自从1948年第一套人民币发行以来，中国人民银行相继在1955年、1962年、1987年和1999年发行了五套人民币，第五套人民币在2005年实现了一次“技术升级”。在距离2005版第五套人民币发行十年之后，2015版第五套人民币100元纸币防伪技术和印制质量实现再次升级。
【同期】(中国印钞造币总公司技术总监 邵国伟)
我们观众如果说拿到新版人民币，首先是观察，找不同，新版与老版的不同，比如说一看面额数字不同，胶印、对印不同和安全线不同。首先找不同，再找相同，比如说(毛)主席像相同，花卉相同，国徽相同，水印相同，找不同与相同，这是第一。
第二，不同的防伪特征观察方式，比如说光彩—光变，首先看光彩—光变，它是从平看是金，侧看是绿，你自己反复看，反复看，那么光变安全线从品红到绿，先是单独看两项技术，随后是合起来看两项技术，你看正面一看金、品红，侧面一看就是绿的，那么通过这样简单的找不同，找相同，掌握识别新技术的方法，就能杜绝假钞。
【解说】据邵国伟介绍，中国人民银行于2013年确定将对人民币100元纸币进行提升，此后邵国伟所参与的设计团队便在进行设计调整的同时反复试验。从2014年8月新版人民币试验工作完成，再到进行大量生产，整个设计试验过程共花费了1年多时间。而整个的设计开发过程也都在央行的指导下和在中国印钞造币总公司的直接领导下有序开展。
在采访中，邵国伟告诉记者，设计人民币是一个复杂而庞大的工程，需要协调人民币设计中每一个环节之间的关系，只有做好每一个环节，才能设计出让人满意的作品。
【同期】(中国印钞造币总公司技术总监 邵国伟)
这个钞票设计它是一个总设计，你钞票设计实际上它关注度(高)。一个钞票的产生，它有纸张，有油墨，有制版，有印刷，它这几个方面怎么有机的组合，或者有机的统一，确实是特别难的，因为各自都会站在各自的角度上来说是谁的问题或者是出现什么问题。那么在实际试验过程中确实出现过一些问题，比如说纸和油墨的关系，那么怎样解决纸和油墨的关系，那么我们说纸的人认为这个油墨可能不适合我的纸，那么从油墨的人来说，油墨的专家那么认为你纸不是问题，所以说设计者设计包括我们设计的管理、产品的开发更重要的来协调这之间的关系。
【解说】钞票被称作“国家名片”，最能反映出一个国家的文化、艺术和时代特征等。为了设计好“国家名片”在接手设计此次新版百元纸币的任务后，邵国伟直言压力大。
【同期】(中国印钞造币总公司技术总监 邵国伟)
实际上从某种意义上来说，真正要做的时候感觉压力也是挺大的，因为它有时间性，首先感觉地是压力大;第二你是感觉怎样去改，怎样去提升，哪些需要去改，肯定是你反反复复地去思考这些问题，更多的是压力。
【解说】为了配合新版100元人民币的正式发行，此前中国人民银行已经安排各家商业银行对验钞机、ATM机等设备进行升级改造，以确保能够正确识别新版100元人民币。2015年版第五套人民币100元纸币正式发行后，2005版第五套人民币100元纸币将同时流通，但最终将逐渐被新版100元代替。
篇10：“新疆维吾尔自治区成立六十周年”集邮征文和邮戳设计征集启事
全文共 1631 字
+ 加入清单为热烈庆祝新疆维吾尔自治区成立六十周年，中国邮政将于2015年10月1日发行《新疆维吾尔自治区成立六十周年》纪念邮票1套3枚。为促进集邮文化交流和社会文化的繁荣发展，丰富庆祝活动内容，新疆维吾尔自治区党委宣传部、中国邮政集团公司新疆维吾尔自治区分公司、新疆维吾尔自治区集邮协会将共同举办“新疆维吾尔自治区成立六十周年”集邮题材征文和纪念邮戳设计征集活动。(更多精彩，尽在《中国集邮报》。请到邮局订阅《中国集邮报》，记住邮发代号：1—164。)
一、集邮题材征文活动
(一)征集对象：
全国各地广大集邮爱好者、写作人士和社会团体组织
(二)征集时间:
自2015年5月6日起至2015年6月30日结束(以邮戳或电子文稿发送日期为准)。
(三) 征集要求
1. 征文作品内容须以“邮票上的新疆”为主题，讲述广大邮迷、集邮工作者以及广大社会群众伴随新疆六十年集邮发展历程所经历的故事、感受，力求文笔流畅，语言优美，人物鲜活，事件动人。
2. 作品体裁可以是记叙文、议论文、散文、诗歌等，题目自拟，如“我与新疆集邮一起走过”、“邮票上的新疆”、“我与新疆集邮的情结”等，应征稿件每篇500字左右(诗歌字数不限)。
3. 作品须主题鲜明、紧密联系实际，真实原创(所有作品应为作者创作，严禁抄袭)。请在信封背面或电子稿件首页等显著位置注明“‘新疆维吾尔自治区成立六十周年’集邮征文活动”字样，并签署姓名、通讯地址、联系方式。
二、纪念邮戳设计征集大赛
(一)纪念邮戳征集主题与内容
以反映新疆维吾尔自治区成立六十周年所取得的辉煌成就为主，分别从“繁荣昌盛”、“美丽家园”、“团结和谐”三个方面展现。
(二)征集对象
全国专业设计人士、热衷邮戳设计人士、集邮爱好者和社会团体组织。
(三)征集时间
2015年5月6日—2015年6月30日(以邮戳或电子文稿发送日期为准)。
(四)征集要求
1.纪念邮戳的设计必须围绕“新疆维吾尔自治区成立六十周年”繁荣昌盛、美丽家园、团结和谐三个方面内容进行(1套3枚)。
2.纪念邮戳必须主题鲜明、紧密联系实际，真实原创(所有设计应为作者创作，严禁抄袭)。
3. 纪念邮戳设计中必须留有双语位置(汉语、维语)。
4. 纪念邮戳格式要求：纸质戳样以A4纸打印，纪念邮戳形状可以为圆形、矩形或异形，形式不限，圆形纪念邮戳直径、矩形及异形最长边尺寸不超过3.5厘米，请在作品空白处注明“‘新疆维吾尔自治区成立六十周年’纪念邮戳设计”字样，并签署姓名、通讯地址、联系方式。邮戳电子稿图片要求像素300dpi，A4尺寸，请务必标明设计者姓名、通讯地址、联系方式等信息。
三、投稿地址及联系方式
地址：新疆乌鲁木齐市黄河路191号
单位：新疆维吾尔自治区集邮协会
邮政编码：830000
联系电话：0991-5840800
邮 箱： SLF411@163.com
传 真：0991-5831717
联 系 人：孙黎峰
四、活动的主承办单位及支持单位
主办单位：新疆维吾尔自治区党委宣传部
承办及支持单位：中国邮政集团公司新疆维吾尔自治区分公司、新疆维吾尔自治区集邮协会;中华全国集邮联合会学术宣传部、新华社、光明日报、中国日报、中国集邮报、新疆日报、新疆经济报、新疆人民广播电台、新疆经济广播电台、新疆电视台、天山网、晨报、亚心网、新疆都市报、工人时报、老年康乐报、乌鲁木齐晚报、乌鲁木齐电视台、乌鲁木齐市广播电台、红山网、米东广播电台。
五、稿件的征集评选
此次活动的征集对象不受年龄限制，征集活动结束后将聘请组织有关专家对在规定时间内收到的稿件进行评审。两项目各设一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名、优秀奖若干名。并对获奖作者进行表彰和奖励。对获奖作品，将选用刊登在《新疆集邮》或《中国集邮报》;设计优秀的纪念戳纳入自治区成立六十周年首发活动及宣传中使用。获奖作品一经使用，作者不得用于其他活动，因版权和著作权引起的一切法律和经济纠纷由参赛作者个人承担。活动的最终解释权归中国邮政集团公司新疆维吾尔自治区分公司所有。
篇11：技巧一：设计悬念，吸引读者
全文共 289 字
+ 加入清单1、 我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(选自2002年陕西省中考满分文《感受生活之美》)
技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快死了呢?他得了什么病?的一来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
篇12：我设计了一座神奇的房子作文
全文共 404 字
+ 加入清单一、多功能房子会变形。能变成机器式的，会走路回活动，像人一样。又能变成大鸟式的会自由自在的在天空飞翔，饱览祖国大好河山。又能变成汽车式的，会在马路上奔驰而不耗油。还能变成乐器式的，能吹出(弹出、拉出)美妙的曲子，使人想翩翩起舞……
二、多功能的房子不用钥吃开门。那门上装了多功能机器，而且门是多功能材料做的。如果你是这座房子的主人，只要把手往门上一按，指纹对应，门就会自动开。
三、多功能的房子会说话。如果门外来了人，它就会自动响起：“有人来!”如果你想知道门外是好人还是坏人，只要对房子说一声：“门外是好人还是坏人?”房子听后会立刻执行任务，用门上的明心镜照向那人。如果明心镜显示着黑色，就说明那是坏人。然后就会呜呜的发出警报。如果明心镜显示着红色，就说明那人是好人，然后房子就会告诉你：“好人，好人。”
这就是多功能的房子——会变形，不用钥匙开门，会说话。
篇13：教学设计
全文共 3282 字
+ 加入清单我会讲故事：
你知道去年获得诺贝尔文学奖的作家是谁吗?(莫言)
他在瑞典文学院演讲的主题是什么?(《讲故事的人》)
他说：“我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。”
想想也是啊，我们读书就是听别人讲故事，写作就是——?(自己给别人讲故事)那讲什么故事呢?
莫言还说：“用自己的方式，讲自己的故事……我自己的故事，起初就是我的亲身经历。”他的作品就是来自他的亲身经历，这告诉我们：我们经历的生活就是写作的素材库啊!
所以，写作不难，就是——讲生活中的故事而已。
这节课，我们就一起看看别人的故事，听听我的故事，讲讲你的故事。
一、初识文题
师：“每当我们静静回望走过的道路，每当我们轻轻打开记忆的画屏(红粉板书“记忆”)，一定有许多精彩的画面浮现(红粉板书“画面”)，在我们的脑海深深定格(红粉板书“定格”)。今天，我们写作的题目是《定格在记忆中的画面》。
【请前面一位同学读完整的文题，教师用白的粉笔完整文题】
【师生对话，解析文题，及时板书】
师：“面对文题，我们必须先审清题意。说说你对这个文题的认识吧。”
预设：“写一件难忘的事。”“你从哪个词语中想到了难忘?”“定格。”“嗯，这是个好方法，通过理解文题中的词语审清题意。你的提醒真好，为我们掘得了第一桶金!谢谢你!(提醒做笔记：听过留痕才能提高我们学习的效率，对课堂中的重要内容要及时整理才行。)
那我们再用这个方法去理解一下其他的词语中蕴含的写作要求吧!思考、倾听的同时可要记好笔记啊。
记忆：倒叙
画面：写人、写景(选材广泛)
在解析“画面”这一词语时，打开学生选材的思路：可以人入画，也可以景入画;可淡化情节撷取生活中的一个场景，也可讲述一个难忘的故事，要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节……
可谓条条大路通罗马，今天，我们就先选取其中一条道路去探索一下：“精心地讲述一个故事，准确地定格一幅画面，生动地描写一些细节。”
【板块小结】
经过我们的共同努力，我想大家对这个文题定是刮目相看了——原来，这并不是笼统地写一件难忘事就可以了!下面让我们一起看看别人的故事，定格感人的画面。
二、看看别人的故事，定格感人的画面
这是一个真实的故事，名字叫《母亲的勇气》：这位母亲的勇气体现在哪里?这勇气的源头什么呢?【播放视频：《母亲的勇气》2分33秒】
讲故事：
在你们的眼睛中，我看到了满满的感动。是什么感动了你?(母爱等，教师板书“爱”)
师：“是她的勇气给予了我们感动，而这勇气的源头就是爱。能读懂这份母爱的人也一定是心中有爱的人。那么请带着心中的爱和感动讲讲这个故事吧。”
选画面：
一条线，是由点组成;一段影片是由画面组成。那么，你刚刚看到了什么画面呢?请用一句话勾勒画面。
【初露锋芒：一句话勾勒画面】
例：她紧抱行李包，在茫茫人群中显得孤独无助;她拿着一张纸焦急地向路人打听地址;她在冰冷的椅子上休息;她差一点摔倒;她奋力地奔跑;她轻轻地摩挲照片时眼神中是平静的幸福……
一幅幅画面汇集在一起，共同表现了母亲的坚韧、爱和勇气。如果你恰好在现场目睹了这位母亲被拘捕的情景，那么，你在讲述故事时会选取哪幅画面给予详细的描绘呢?(双手合十，苦苦哀求)
这正是我想提醒你的：讲一个故事不难，在这个文题中，你还要做到——(准确地定格一幅画面)此外，如果你还能对画面进行细致描绘的话，你讲的故事一定会让感动更多的人。
绘画面：
【牛刀小试：一段话描绘画面】
先说再写：“我看见……”
通关标准是：50字以上，卷面整洁，描写细节。
通关流程是：
A.独立写作：写至课堂笔记。(约2分钟)
B.展示佳作：本人念读，同桌表扬其优点，其他听众提出优化建议。
明确要求后展示画面，依次进行。教师依据学生的评议加以引导，可能出现的情况有：
①是连续的概括事情而不是定格在画面上。
回顾“定格”与“画面”的含义。我想告诉你：你必须把一幅画面从连续的事件中剥离出来。希望我的提醒能帮助你更准确地认识题目中的“定格”与“画面”的含义。
②描写了画面，但是太单一。建议学生用心去看，关注人物的外貌、动作、神态。
“我看到警察把中药包拿走后，母亲双手合十地求他们把中药还给他。”
③不讲究观察的顺序。
④写实性强而忽略了感受性的虚写，要运用联想思考人物的内心情感。
总结方法：用心去看凸显画面，用心去想延伸画面。
师从大师：(指名读)沈从文说：“……脱去一切陈腐的拘束，训练自己的耳朵、鼻子、眼睛，把各种官能同时并用，在现实以至于在回忆和想象里驰骋，学会把一支笔运用自然……”
【终极考核：手中妙笔可生“画”】
用红色笔修改你的文段，然后展示。
师：“只要你去听、去看、去感受，文字就会自然地流露于你的笔端，就像小溪潺潺地流淌于山间。”
教师准备：
如果需要，可以下面的修改提升为例进行讲评：描写顺序、句式整齐、人物情感、立意温暖。
“我看见她双手合十，额上那凌乱的头发无暇梳理;我看见她双眉紧蹙，眼边那滚烫的泪水滑落脸庞;我看见她嘴唇微启，似乎那焦急的哭诉响在耳畔。她在用最简单的动作乞求他们，求他们能理解一位母亲焦灼的心!这个画面深深地定格在了我的记忆中。我想，这就是世上最真的母爱——哪怕千山万水路途迢迢，哪怕被人误解孤独无助……”
【板块小结】
在一个故事中，剥离一幅画面出来，细致地去写。
三、听听我的故事，定格感动的画面
这位勇敢的母亲，是不是让你想起了自己的母亲呢?虽不是如此惊心动魄，却一定也是满满的温馨感动。我想请你听听我的故事。
【教师展示自己的随笔】
如果不是那次偶然的回望，我一定不会看到那幅画面……
“妈妈，我把彩笔落在姥姥家里了!”儿子焦急的声音在自行车后座响起。这时，已走出家门二三十米。我一下子急了，中午时间短的很，他怎么丢三落四?
“我得回去拿，下午还要用呢!”他央求我。
好吧，下车，掉头。
就在那一刻，我看到母亲依旧立在门口的胡同里，望着我俩走的方向!脸上是慈祥，眼里是专注。邻居家的梧桐有一枝伸出墙外，因为那天的阳光很好，连映在地上的剪影都格外生动，还有散落一地的花朵静静地点缀在母亲的脚边。
“怎么啦?”她见我们调头回行，快步迎来并大声地喊道。
“我的彩笔落在写字台上了!”儿子回应。
她便转身回去拿了，小跑的样子显出她的努力。
可是，刚刚那幅静立目送的画面仍然历历在目。
是不是，在我们匆匆转身的每个中午她都静静地目送?是不是，如果不是这次偶然的回望，这个画面永远都是我看不到的秘密?
曾经以为自己的每一个日子都平淡无奇，但此刻我想起了史铁生的《我与地坛》，想起了龙应台的《目送》，才明白：原来，这样的爱也在我的身边啊!
我俩走到门口的时候，母亲恰好拿来了彩笔。“以后仔细点......”她在身后嘱我们。
我心里暖暖的，我知道她一定会目送我们到那个拐角……
这就是定格在我记忆中的画面——因为有你，我多幸福!
由刚刚的片段写作，到现在的全文欣赏，相信你对这个文题一定有了更清晰的认识。它绝不像写“一件难忘的事” 那么简单，真正的好文章应该能做到：精心地讲述一个故事，准确地定格一幅画面，生动地描写一些细节，细腻地传递一份感动。
四、讲讲你的故事，定格一幅画面
【心中有爱，凝视生活】
只要你心中有爱，你就能讲出动人的故事：可以体会到亲人对你的付出，像朱自清那样;可以读得懂老师对你的严厉，像鲁迅那样;可以领悟出自然给你的启迪，像宗璞那样……
现在，该讲讲你的故事了，用生动的画面去感动你的听众吧——
【板块小结】莫言说：“用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。”我们要完成作文《定格在记忆中的画面》。
我要做到：
1. 温暖地讲述一个故事：采用倒叙，设下悬念。
2. 准确地定格一幅画面：精心立意，定格心田。
3. 生动地描写一些细节：工笔细描，精雕细琢。
4. 细腻地传递一份感动：心中有爱，笔下有情。
五、想对你说
写作并不难，莫言说就是“讲故事”。
怎么讲故事?沈从文说：“……脱去一切陈腐的 ，训练自己的 、鼻子、 ，把各种官能同时并用，在现实以至于在 和想象里驰骋，学会把一支笔运用自然 ……”
我对你说：“生活是写作的素材库，阅读是写作的源头活水。愿你用心生活、热爱阅读，用文字讲述你行走中的故事!”
[定格那一刻作文指导
篇14：禁毒主题班会教案设计
全文共 904 字
+ 加入清单一、活动目的：
1 、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。
2 、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。
二、活动准备
1 、同学查找毒品相关历史资料、毒品危害的资料以及禁毒法的相关资料。
2 、负责讲解的同学把收集的资料作成幻灯片展示，全班一起讨论。
三、活动过程
导入：一百多年前，林则徐为什么要进行硝烟运动?
现在白色恶魔依然危害着人类，请看下列几组数字：全国登记在册的吸毒人数，1991 年为14.8 万，1996 年上升到52 万，1999 年为68.1万，2000 年达86 万，2002 年底达100 万人， 2003 年已达105 万人。
1999 年全国涉毒的县( 市、区) 达2081 个，2002 年达2148 个县市( 区) 。
据统计,9 月底, 我市吸毒人员登记在册的有31191 名, 其中温州市占全省的53% 。而且，吸毒人员中年龄在35 岁以下的占75% 。
那么什么是毒品? 请学生把搜集的资料进行展示。
《中华人民共和国刑法》第357 条规定：“ 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺( 冰毒) 、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：( 让学生看图片) 鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。
有一位吸毒者这样形容毒品害人的感受，他说：“ 都说地狱有18层，谁要是犯了十恶不赦的大罪，死后就会被打入18 层地狱，受尽下油锅、割舌头、挖眼睛、掏心窝等酷刑，永世不得再生。自从毒品在这个世界上出现和泛滥后，地狱就多了一层?―― 第19 层，这一层是专为吸毒人员而设的。因为他们在这里不仅要受到肉体上的痛苦和摧残，更要受到灵魂上生不如死的折磨。”
辩一辩 ：曾有一个吸毒者说 “ 吸毒给吸毒者本人及其家庭都带去巨大的危害，但对于这个家庭以外的普通人并没有什么影响，也就是说对于社会并没有多大的危害” ，你怎么看待这种说法?
青少年吸毒的主要因素是什么? 案例分析：
篇15：话题作文之创新的文题设计
全文共 868 字
+ 加入清单【文题设计】
阅读下面的材料，根据要求作文：
(1)创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
(2)如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。(高尔基)
(3)如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么．也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。
(4)创造主未完成之工作，让我们接过来。继续创造教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得明确些，先生创造学生，学生也创造先生。学生、先生合作而创造出彼此崇拜之活人。
所以处处是创造之地，天天是创造之时。人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧！
创造之神，你回来呀！只要你肯回来，我们愿意把一切我们的汗，我们的血，我们的心，我们的生命都献给你。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果。繁殖创造之森林。
(陶行知)
请以创新为话题，写一篇文章。
注意：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。【写前指导】
这个题材是时新的、广泛的，可随时撷取社会生活、学校生活中的一朵浪花，或记叙，或议论，或抒情。写出较好的作文。如：
1．可以《我们应做创新的一代=》为题，写一篇议论文。
(写作提示：围绕这个题目，要阐明：①做创新的一代是时代的需要，争做四有新人必须具有创新精神；②做创新的一代必须具有创新精神、创新意识、创新能力，可结合实际，运用正反对比论证方法，层层阐发(详写)：③结合青年的特点，谈谈我们应怎样做创新的一代(详写。)
2．可以《向着创造之路迈进的人》为题，写一篇记叙文。
(写作提示：选取改革浪潮中具有创新进取精神的人物，具体地记叙先进人物的典型事例，可以写先进工人、优秀教师，可以写种田能手、开拓创新的老板经理．
要求运用记叙、描写和抒情相结合的写作方法。)
3．可以《创新之神，我向往您！》《创新之歌》为题。写一篇叙事散文或抒情散文。
4．可以《创新之花》为题。写一篇散文诗，或写一篇以说唱为主的小剧，歌颂一位或几位具有创新实绩的先进人物。
[话题作文之创新的文题设计
篇16：室内设计实习日记
全文共 292 字
+ 加入清单昨天晚上睡得太晚，早上闹钟闹了大半天，我都不想起来。可是，公司的规定我可不敢违规呀，我还是无奈的起床，搭上了拥挤的公交车。今天继续整理资料。由于这些天需要整理的资料实在太多了，财务部门的老员工也过来帮忙了。果然是做财务会计的呀，那个工作认真仔细的态度让我佩服。这位刘阿姨非常的和蔼可亲，走进我们这些新进来的员工队伍都非常的谦虚。刘阿姨一边工作一边还要认真的教导我们工作的态度方法。她还讲了她的个人人生经历，让我们获益匪浅啊。刘阿姨从她这一生的工作中总结了她的人生态度，淡泊名利，开心就好，活出自我。我非常欣赏她这样年轻的心态。她就是我学习的榜样，工作的新动力。加油，GO,GO!
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篇17：中学教师课程设计心得体会
全文共 1452 字
+ 加入清单本学期实时测量技术实验以电子设计大赛的形式，老师命题，学生可以选择老师的题目也可以自己命题，并且组队操作其他的事情(包括设计总体方案、硬件电路、软件设计、焊接、调试等工作)。趣味性强，同时也可以学到很多东西。
我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
之所以使用avr单片机作为我们的执行核心，不仅是因为老师说avr现在是社会上应用比较多的单片机，也因为想通过使用avr锻炼自己的c 语言编程能力，养成良好的c语言编程风格。不管怎样，这些都是一种锻炼，一种知识的积累，能力的提高。完全可以把这个当作基础东西，只有掌握了这些最基础的，才可以更进一步，取得更好的成绩。很少有人会一步登天吧。永不言弃才是最重要的。
而且，这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
与队友的合作更是一件快乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。曾经听过，mba之所以最近不受欢迎就是因为欠缺团队合作的精神和技巧。
电压电流测量装置虽然结束了，也留下了很多遗憾，因为由于时间的紧缺和许多课业的繁忙，并没有做到最好，但是，最起码我们没有放弃，它是我们的骄傲!相信以后我们会以更加积极地态度对待我们的学习、对待我们的生活。我们的激情永远不会结束，相反，我们会更加努力，努力的去弥补自己的缺点，发展自己的优点，去充实自己，只有在了解了自己的长短之后，我们会更加珍惜拥有的，更加努力的去完善它，增进它。只有不断的测试自己，挑战自己，才能拥有更多的成功和快乐!to us, happiness equals success! 快乐至上，享受过程，而不是结果!认真对待每一个实验，珍惜每一分一秒，学到最多的知识和方法，锻炼自己的能力，这个是我们在实时测量技术试验上学到的最重要的东西，也是以后都将受益匪浅的!
对本学期实验的评价
趣味性强，不仅锻炼能力，而且可以学到很多东西，在与老师和同学的交流过程中，互动学习，将知识融会贯通。老师提出的革新非常的好，认为本学期的实验模式非常实用。但是提议可以申请将课程浓缩，在一定时间内只做这个，只有高度的集中才能作出好的东西。时间的紧缺成为一个很大的问题。也希望老师可以为我们知道一下以后的发展方向。如果可以让每个人都有动手焊接以及参与其他的各个流程，有专门的知道就更好了。
电压电流测量的遗憾
如果可以制作出多量程的电压电流测量并且使用更高精度的装置就更好了。
但是对于我们这些初学者来说，能够达到这个程度，相信也已经可以相当骄傲了!再接再厉!fight!!!
项目成员贡献排序
尹聪 软件设计，硬件分析与调试，ppt报告内容设计，论文负责
神祥娜 网页设计，ppt报告效果处理，论文负责
危清玉 硬件焊接，论文负责
团队管理的体会
与队友的合作更是一件快乐的事情，只有彼此都付出，彼此都努力维护才能将作品做的更加完美。而团队合作也是当今社会最提倡的。曾经听过，mba之所以最近不受欢迎就是因为欠缺团队合作的精神和技巧。
篇18：课余生活作文教学设计
全文共 2146 字
+ 加入清单背景介绍：
1、《我们的课余生活》是三年级学生的第一次习作，它是学生今后一生写作的起点，第一节课应当把兴趣的培养放在首要位置。
2、生活是写作的源泉。正好是新的学期开始，我就以愉快的暑假生活作为话题，让学生畅所欲言谈感受，为习作奠定良好的基础。
思考的问题：
1、如何培养学生的表达兴趣？
2、如何引导学生敢说会说？
案例描述：
一、解题“课余生活”
1、书上告诉了哪些课余生活？讲一讲上课以外的事。板书：课余
2、解说“课余生活”：课余指下课后，在学校里或在家里、校外的学习、生活、工作；今天不讲学习，不讲工作，只讲生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，经常这样做的活动。
3、第一组课文里告诉了我们哪些课余生活？
第一组导读提示告诉了在操场上做游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到小河边钓鱼摸虾，到树林里采集标本……；《我们的民族小学》写了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》写了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》写爬山，《槐乡的孩子》写爬树勾槐米。综合性学习还记录了整理房间、煮面条，和小朋友捉迷藏；展示台讲到读课外书、搜集邮票、小组办图片展。
概括起来：第一组4篇课文都讲到课余生活，只是有的写得详细，有的写得简单。
二、说生活
说一说“我们”的课余生活：在同桌或小组内说课余活动的项目，按照老师提供的提纲练说：
1、该活动的名称；2、材料准备；3、活动要求（人员组成）、规则；4、活动过程（步骤）5、活动收获（乐趣、感受）。如：踩绳子、踢毽子、滚珠子、拍豆腐、比脚力……（该简要提纲便于学生有顺序地说话，从“我们”过渡到“我”）
看看我们的课余生活
2、播放学生课余里的生活片断：捉迷藏、学书法、带小狗散步、学画画、玩沙子 （出示图片，帮助学们回忆自己的暑假课余生活）
师：夏天的天气可真热呀！我最喜欢到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他们有的在划竹排，有的在玩水枪，还有的在晒太阳。我穿上心爱的游泳衣投进小溪的怀抱，像一条快乐的小鱼儿自由地游来游去。我学会游泳了，你呢？（出示学游泳的生活图片。）
设计意图：写作教学应贴近学生实际，让学生易于运笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在学生暑假生活中找寻习作素材，为学生的乐说愿写提供了条件和搜索生活的空间。因此本部分设计了出示图片回忆课余生活，老师描述课余生活，目的是让学生身临其境，回忆自己的课余生活，为下一步“说”自己的课余生活埋下伏笔。
3、说说课余有趣的事
1、师：你能像老师这样子说说自己在课余里做过的事情吗？
2、指名说自己的暑假生活，及时进行评价与指导。
生：课余我和表哥他们玩捉迷藏。
（有的学生说自己也玩了游戏）
师：你能把捉迷藏这件事说得多一点，让同学了解得多一些吗？
生：一天，表哥和他两个同学来我家玩。不知道玩什么。我们想了半天，没想出来。还是表哥注意多，说我们一起玩捉迷藏。
师：还想对他玩游戏这件事知道得更多一些吗？你想知道什么？哪位同学想知道，就来问他吧。
生1：你们是怎么玩的？
生2：你们都藏到哪里了？
生3：你都是怎么找的？
师：当你们玩游戏的时候，你们说了些什么？ 哪点让你觉得最有意思？
生：轮到我来找人了，因为在我家里，我很熟悉。我找了半天没找到，突然发现床上的被子在动，我走近一看，发现了一双脚。我装作没看见，走到床边，说：“找了半天没找到，要不去床上休息下，蹦几下自己玩。”被子里的人连忙把头伸出来说：“别，我在里面。”我一看，原来是表哥。
设计意图：如何引导学生把自己的暑假生活说得更具体呢？我采用了让学生自由采访的形式，一问一答，不露痕迹地把事情叙述得更详细。让同学们由想到说，由少说到多说，由少写到多写的过程，给学生一种示范，一种方向。
4、自由选择好朋友，对好朋友说自己的暑假生活及课余中的趣事。（要求：尽量说得多一些，说得清楚一些，说得让好朋友满意。）
5、老师根据学生的评价请出学生在班上进行交流，并进行相应指导。
6、指导学生给所说的话加上题目。
设计意图：这节课的习作目标放在培养学生写作兴趣上，要让学生“易于动笔，乐于动笔”。只要学生有了表达和交流的兴趣与信心，口语交际成功了，也为学生的写作成功做好材料准备，解决了“言之有物”的问题。
三、把我的故事记下来
1、习作导入。
师：写作文很简单，只要把自己说的话记下来，再加个题目，就成了一篇小作文了。赶快拿起笔来，把刚才对好朋友说的话记下来，再加个题目。如：《暑假趣事》、《我的课余生活---- 》。
2、开始习作，教师巡回指导。
设计意图：没有经过写法指导、只凭自己的兴趣和悟性写出来的习作，天真而充满童趣，这是一种真正的自由表达，是儿童抒写生活的真情流露，体现了表达的自主性、创造性。因此本部分的设计鼓励学生说什么就写什么，表达真情实感，最终写出自己的真实生活。
四、瞧，我的作文发表了
1、自读习作。
师：请同学们写好后自己读一读，看看是否出现添字漏字。
2、小组里互读习作。
3、集体分享习作。
范读几个学生的习作，让全班同学评议，重在点出写得好的词句，及时鼓励。
4、小结。
设计意图：学生写作文，除了要表达内心的感受之外，很重要的一点动机是获得别人的赞同。满足了学生展示自我和享受成功的需要，自然能激发学生的写作热情。这一环节的设计目的就是重在让学生感受成功，喜欢上习作。
篇19：有趣的主题班会教案设计
全文共 869 字
+ 加入清单一、 教学目标
1 正确 、流利、 有感情地朗读课文;体会班会的“趣”。
2 理解课文内容并从中得到启示，在今后的学习和生活中注重培养自己的想象力。
3 激发学生热爱科学、 自主创新的思想感情。
二、教学重点
阅读课文，体会班会的“趣”在什么地方。
三、教学难点
感悟奇妙的设想。培养创新思维能力。
四、教具 多媒体课件
五、教学思路
(一) 复习引入新课
1上节课我们初步了解了《有趣的班会》是一篇很有意思的课文，谁能说说课文主要讲了什么?(课文讲的是一次有趣的班会，同学们围绕“奇思妙想出发明”纷纷畅谈自己的奇思妙想。)
2这节课让我们一起读懂、 读好这篇课文。
(二)自读感知，讨论交流
1 用心读课文，说说班会的“趣”体现在什么地方。
2 分组讨论，交流感受。
3教师出示课件板书
(人充气升天 书包变大小 钥匙会说话 旅行袋悬空中 眼镜不怕摔 马路安拉链)
(三) 选读感悟，自主表达
1你觉得“奇思妙想出发明”的主题班会有趣吗?选择你觉得最有趣的一段读一读。
2指名读，大家可以闭上眼睛想像一下，你的眼中仿佛出现了一副怎样的画面?
(1)指名选段读课文，引导学生闭上眼睛想像。
(2)配乐导说：我仿佛也有了一个神奇的书包，我喊“大”，它便显出原形;我喊“小”，它又摇身缩成一个小钱包藏到我的口袋里，真有趣啊!你的眼中仿佛出现了什么?
(3)教师出示课件画面。
(4)指名说。
3你喜欢这些稀奇古怪的想法吗?为什么?
4班主任老师是怎么说的呢?谁能找出班主任老师说的话读一读?怎样理解含义?
5课件展示班主任说的话。学生齐读。
(发明，从来不拒绝那些奇妙的设想。只要敢于去想，即使实现不了也没什么要紧，重要的是锻炼我们突破条条框框的思维能力。)
6学生理解，教师点拨。
班主任的话告诉我们：大胆奇妙的设想虽然不一定会实现，但却能锻炼我们的思维能力。使我们的思想打破我们已知的规律定理的限制，把不可能的设想变为可能，科学上的发明创造往往源自于那些奇妙的想像。
(四) 拓展延伸，畅谈感想
1你还知道哪些“奇思妙想出发明”的故事?(学生互相交流)
2你有什么奇思妙想?和同学们说一说，也可以写下来。
篇20：我这样设计自己的未来
全文共 478 字
+ 加入清单xx中学初二三班xx
我这样设计自己的未来：我要做一名科学家，一名与牛顿齐名的科学家。我要消除人们头脑中的千年疑惑：弄清UFO是什么；察明百慕大“魔鬼三角”的“魔力”来自何方，揭开金字塔和法老咒语的神秘面纱……我要解决人类生存面临的问题：研究高产的能使全球人类摆脱饥饿的农作物；治理大气污染、水污染、土地荒漠化等一系列环境问题；开发太空资源，使人类能在“太阳灯”熄灭后继续生存……这是我最大的愿望。我要当一名作家，一名与列夫托尔斯泰齐名的作家。我要呼唤和平：我要像鲁迅一样，用手中的笔作武器，热情地褒扬一切热爱和平、反对战争的人，我要让和平鸽在世界上的每一片蓝天上飞翔，让橄榄枝在世界上的每一片绿地上生长……我要批评假恶丑：我要让人们都能用雪亮的眼睛认清假恶丑，崇尚真善美，我要让爱的花朵开满人间……这是我的另一个愿望。我要当一名记者，我要当一名飞行员，我要当一名探险家……我的目标太远太远，我的愿望太多太多，但我还是会努力实现它们的。我坚信一句名言：“要用一生去实现心中美好的愿望，即便那是一条没有尽头的路，走向远方，又有远方……”
[未来的拖鞋500字作文