手机销售交谈技巧(精彩20篇)

当前，对于高考作文来说，首先要解决的问题，不是“怎么写”，而是“写什么”。很多考生拿到了作文题，往往不知道写些什么，脑子里似乎不存在所要写的东西。这到底是怎么造成的呢？高考满分作文，他们无一例外地写出了生活的丰富多彩，在写作上根本不存在“写什么”的问题。难道他们有不同于一般学生的特殊生活吗？一般来说，是没有的。要说他们与一般学生有什么不同，那就是他们的观察力和思考力比一般学生强，心灵比一般学生敏感，能够从生活中观察和感受到那些令人心动的东西。造成多数学生作文课上不知道“写什么”的原因，大概就是在这里。

那么，怎样解决“写什么”的问题呢？

叶圣陶早就说过，要在平时充实生活，丰富经验，增长阅历，养成认真观察、仔细认识事物的习惯，养成有条理地周密地推理判断的习惯。叶老还强调，“一个人要在社会上有意义地生活，本来必须要求经验和意思的精当、语言的确切周密。那并不是为了写文章，为的是生活。如果是为了写文章而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒置。”这就是说，不是为了写作才去生活，才去丰富生活经验，而是为了生活才写作，写作是生活的一部分。如果能够把叶老的说法化为实践，那么“写什么”的问题不就迎刃而解了吗？从高考满分的优秀作文中，也可以看出，作者是怎样观察事物的，怎样思考生活的，怎样感悟周围人物的，怎样体验美好人性的。从这一切，我们不难获得关于“写什么”的启发。而对于“写什么”的问题已经基本解决的考生来说，“怎样写”则是需要解决的头等问题了。关于学习“怎么写”，鲁迅先生说过，“凡是已有定评的大作家，他的作品，全部就说明着“‘应该怎样写’”。这就是说，应该从大作家的经典作品中去学。在中小学生语文教材中，大都是这类作品，它们应该是我们学的重点。最近几年颁布的语文课程标准推荐的课外阅读作品，也应该作为学习“怎样写”的对象。从这些作品中，学习作者怎样立意，怎样选材，怎样谋篇，怎样遣词造句。平时人们都说阅读是写作的基础，杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，有人说“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，正是从这个角度上说的。

同学们不妨带着写作中的问题去阅读经典作品，如朱德熙先生所说：“重要的是得联系自己，要‘心中有我’，就是说要设身处地去想：这篇文章要是让我来写，会写成什么样子，照这样写是比原文好还是不如原文。如果不如原文，那是为什么？从这样的角度去分析文章，一定有很多收获，特别是从中悟出许多作文的道理来。”

然而，在自己写作的时候，“愈不把阅读的文章放在心上愈好”。因为“阅读的文章并不是写作材料的仓库，尤其不是写作方法的程式”(叶圣陶语)。自己写作文，材料来自于自己的生活，应该寻找适合自己的作文内容的写作方法。换言之，从阅读中学习写作，只是借鉴，绝不是生搬硬套。

假如我变成了一部手机，只是为了好玩，腻在你身边，妈妈，你会认识我吗？

每当你低头繁忙工作，你可能会忘了吃饭，忘了休息，这个时候，我会把自己展现你的面前，为你提醒：“该吃饭啦”“该休息啦”……妈妈，你会知道这是你的孩子吗？

当你阅读困难之际，别担心，我会帮你查询资料；当你计算遇到困难之时，也可以来找我，我会即刻为你呈现答案。呵呵，这样一来你就轻松多了！

当你劳累完，想要放松时，我会放出音乐，为你消解疲劳，你也许会在工作台前睡去，没关系，那就睡吧！我会负责叫你起来。

等你回到家时，我就突然变了回来，又成了你的孩子。

“你到哪了去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈”我匿笑着，因为你很难相信，你的女儿竟变成了一部手机，陪在你身边。

审题之后就是起题，起题也有讲究。

对于文笔不佳或者没有灵感的同学，常常直接"论__"、“谈__”起题。这样的题目只要符合题意，一般不会扣分，但也不会有额外的印象加分。

毕竟阅卷老师一天改成百上千的作文，头晕目眩几近“审文疲劳”。而好的标题能够让人“打起精神”，发现文中的闪光点，高分作文往往就这样出现。

1.标题不要过长，不要用整句。会显得松散混乱、没有主题。

如"__是我的爱好，我认为它好在__"、“人生路上有很多种选择，而我选择__，只因__”

2.标题要符合题目规定。

除了在立意上贴合题意，还要注意审题!有的作文命题中已经限定标题范围、已起题或是半命题作文，不要自己标新立异再起新题!

3. 起题三字诀：简、明、准。

标题用短语，有实力的同学可以尝试短句;

观点要挑明，要能清晰传达出写作中心，切忌模棱两可，否则不但考官迷惑，自己在写文时也被困扰;

切入点要找准，立意不要太大，太宽泛的主题把握不住反而是自找苦吃。

4.保守的拟题：将材料中的关键字词句涵义，提炼出来：如"展望未来"、”放手“等。

无论是题目中显性还是隐性的内涵，都可以做作文的标题。这种方式规规矩矩，是保守的拟题方法。

但是，更好的方式是根据作文要表达的中心思想，加入前后缀。如"展望未来，先要立足现在"、”有一种爱叫做放手“...(小编歌词举例，这样记得住吧~)

5.新颖、创新、优美的标题(“进阶操作”，作文高手专属)：

引用化用、修辞等手法起题。如“勿以善小而不为”、“三思而后行”、“__是隐形的翅膀”、“从‘心’开始”等。

诗意起题，情景并茂(大部分适用于记叙文、散文等文体)。如:”风中有朵雨做的云“、“越过你心中的墙”、”青春撞了我的腰“

根据自身能力，同学们选择保守起题或是亮眼的起题都可以。最关键的还是回归到了理解题意，认真审题。审题环节对了，起题环节即便是照瓢画葫，也不容易直接失分。

去年暑假，爸爸妈妈给了我一个权力，让我自己办理去香港、澳门旅游的出入境手续，为了能独自港澳游，我喜洋洋、美滋滋地到市公安局申报大厅办理相关手续。

正当我整装出发的前一天傍晚，舅舅来家中看我，知道我就要去旅游，立即带我去购买了一部新型手机，看着美丽粉红的外观，拔着多功能灵敏按键，听着悦耳的MP3。感觉真是美妙极了，我喜形于色握着心爱的宝贝。

那一夜，我一口气把所有的亲朋好友的电话号码，通通输入我的手机里，这下可好了，我的“业务”可多啦！我给乡下爷爷奶奶打打电话，亲切问候他们身体健康！给爸爸妈妈打打电话，亲情关注早点回家！给哥哥嫂嫂打打电话，真情关心工作顺利！给同学打打电话，友情关爱假期快乐！真是太棒了。

在那个特别的假期里，我心爱的手机呀！陪同我到厦门、广州、珠海、澳门、北京等十一座城市旅游及参赛，虽然我在千里之外，也常常能耳熟能详感受着亲人就在身边，时时报平安，刻刻听祝福，拉近了思念亲人的距离。

我心爱的手机，带给我太多愿望的实现，开学后，每当遇到数学难题，就可以拔打同学热线求助分析解答，成绩提高了不少。“叮呤呤”来电朋友有了困难，我也可以真诚为他们排忧解难。周末外出参加兴趣培训班，可以给老师和家人保持联系。

[我心爱的手机作文300字

钙中钙：现在的月饼啊，它含金量高，吃一个顶过去五个，方便!你瞧我，一口气上五楼，不费劲!自从吃了月饼呀，腰不疼，腿不软，包月饼也有劲了!

汇仁肾宝：你吃我也吃

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《大话西游》：吃月饼需要理由吗?需要吗?不需要吗?

《南极人广告》：地球人都吃月饼

《大宝广告》：月饼?明天咱也吃一回试试去啊!

《乐百事广告》：今天，你吃了粽了没有?

《蓝天六必制》：牙好，胃口就好，身体畚棒，吃月饼辈快!

《汇源肾宝》：你吃，我也吃!

《海尔广告》：海尔，吃月饼到永远!

《旺旺》：每天早上起来第一件事，大喊一声：我要月饼!

《第五季》：今年流行吃月饼!

《玉俪粉底霜》：你看见我月饼了么?

《雪花啤酒》：开心有理由，一次吃两个月饼

美特斯邦威：不吃寻常的月饼

特步：吃了月饼,成了仙的感觉

百事：月饼无极限

李宁：吃月饼,一切皆有可能

旺旺：你吃,我吃,大家吃,吃月饼~

农夫山泉：月饼有点甜~

好迪：大家吃月饼，才是真的端午节

白加黑：白天吃一个月饼，不瞌睡;晚上再吃一个月饼，睡得香

娃哈哈：妈妈，我也要月饼!

清嘴：你知道月饼的味道吗?

安踏：我吃月饼，我喜欢!

现在人们玩的手机游戏大部分已经失去了它的意义和价值。

从前，人们有多种多样的娱乐方式——打台球、看书、看歌剧、爬山……，多么惬意。直到，电子产品逐渐出现，起初只是来让生活变得简单，后来又有了游戏。这美好的功能最后走上了不归路。

想当年，FC（FamilyComputer，红白机）发布的时候，火爆全球。游戏也只有像素，要声音没声音，要画质没画质。但让人们体验到了不断摸索，通关游戏的快感。这多么快乐呀！后来又出了很多游戏机，累了，躺在沙发上，端起手柄，玩着游戏。那时的人花钱买的是这简单的幸福。

那时还没有手机，于是就有了掌上游戏机。装在口袋里，随时随地的享受乐趣。

到了21世纪，很快，又有了体感游戏机。这样，人们就可以在家里开车，打各种球，还能打拳击。这样一来，娱乐可能已经不用出门了。那时的人们花钱就是为了能在有限的空间里体验到无穷的乐趣。

哦，万恶的手机出现了。不过它还只是个小孩子，只能打打电话，发个短信。这时IPS游戏开始兴起。人们既可以在沙发上躺着，或在电脑前坐着享受高品质的游戏。PS，Xbox，Wii三分天下。

终于，手机变得火热，游戏厂商也把目光投向了这精致的小玩意上。游戏也从外购变成内购。于是，大量用户为了各种装备投入了成百上千块钱在游戏里，还觉得值得。可悲的人们啊，你们花费的钱财，让你得到快乐了吗？并不，你去看看一群人气愤的抱着手机痛骂队友时就知道了。

手机，不只是游戏方面，在各个方面，都囚禁了人们的心。你看那地铁里，公交上，甚至过年晚上，还在手机上抢红包。手机疏远了人与人之间的关系（有时）。

当然，好游戏还存在。在这里，我向大家推荐任天堂去年新出的游戏机switch，你不仅可以在家里玩体感，或躺着玩，甚至还可以随身携带，随时随地，和家人，朋友同乐，真是一举三得呢！

最后，我劝大家不要再沉迷在坑钱的手游上了，不要忘记游戏是放松娱乐的，也别因为手机而疏远了家人！

以前，我的爸爸一回家，就爱折腾，不是拉着我出门转转，就是陪着我在家一起玩枪战，我为有这么疼爱我的爸爸而感到自豪。但是，不知什么时候开始，我的爸爸就像变了个人，回到家总是懒洋洋地躺在沙发上。

我怎么也想不通，爸爸为什么会变成这样？这个谜，我一定要解开。通过我认真地观察，一切都真相大白，原来我的爸爸被手机迷住了。

有一次，我跟着爸爸一起参加他朋友的聚会，吃饭的时候，我明显感觉到爸爸心不在焉，总是在玩手机。旁边的朋友向他敬酒，他都像没听到似的，还是一边的我推了他几下，他才感觉到。一桌上的人们都三三两两，有说有笑，只有爸爸一个人一直在不停地看手机。我说：“爸爸，别看手机啦，认真吃饭吧。”可爸爸回答说：“没事儿，你们先吃，我忙好了就吃。”说着，爸爸又开始专注于他的手机，坐在一边的我特别无语。

还有一次，回到家的爸爸身上有着一股浓烈的汗臭味，可是爸爸没洗澡就躺在了床上，还自己泡了杯茶，边喝茶边专心致志地看手机。我和妈妈想把他从床上轰起来洗澡，可他总是应付地说着：“马上马上。”过一会儿再看，他还在玩着手机呢，这一玩就不知道又啥时能放下手机了。

爸爸总是说他在用手机忙工作，但我怎么也不信。因为我知道手机里的世界可大了，有听的，有看的，有玩的，还能买吃的，几乎无所不能。我唯一难过的就是爸爸被手机迷住了，都忘记陪我了。

想起那个星期六，那件事，我的心里就有一丝惭愧划过。

那天吃过晚饭，我便拿起手机玩了起来，玩得正嗨时，妈妈忽然对我说：“涵琳，快十点了，去睡觉！”“不要嘛！好不容易星期六就让我多玩一会嘛。”我目不转睛地盯着手机说。“今天你都玩了一整天了，作业都没让你写，这你还不满足。现在要么去睡觉，要么写会作业！”妈妈板着脸愤怒地说。

“坚决不！”我也失去了理智，瞪着妈妈，涨红了脸大吼着。“每天都是作业作业、学习学习，一点娱乐时间也不给，凭什么你们都可以休息时不停玩手机，而我一天也不行！”妈妈听了，气得直打哆嗦，她咬着嘴唇，高高举起了手。我上前一步，身子往前一送，满不在乎地说：“你打呀，有本事你打啊，反正我又没做错什么！”妈妈放下了手，眼光复杂地看着我，眼睛里有亮晶晶的东西。虽然我的心里觉得是对不起妈妈的，但是那一刻我就是不想服软，于是转身抱着娃娃回了房间并生气地把门反锁了。

第二天一觉醒来，听到门外妈妈在叫我：“涵琳，起来吃早餐了，上学要迟到了！”回忆昨晚的一幕，想着自己的得寸进尺以及妈妈的不计前嫌，不管我怎样气她，她都要照顾我的饮食起居。想到这，我愧疚地打开门。妈妈一把把我抱在怀里对我说：“对不起，涵琳，昨天妈妈和你吵架了，妈妈也不想！”“妈妈，别说了！”我依偎在妈妈怀里用撒娇掩饰着愧疚说。

每每想起这件事，依然有一丝愧疚浮上心头，可我知道，这样的愧疚越少越好。

手机是人类日常生活中不可缺少的用品之一。

手表手机是外观类似于手表的一种小巧手机，通常戴在手腕上。大多数手表手机除了拥有显示时间、拨打电话、发送短信等基本功能外，还具备有多媒体播放、网络浏览、拍照摄像等功能。操作方式一般为触控操作，也有部分按键的操作的机型。其特点为简单便携，小巧轻便。

由于某些特定的工作人群不太方便携带手机，所以手机厂家开发出一种像手表一样可以戴在手腕上的新式手机。

第一款手表手机：由韩国三星公司在2001年初，最早开发出来手表式手机SPH

ˉW10，当时引起轰动，但价格也较高，当时他算是最小最轻的无线终端，它的重量只有50克，大小为72x52x22mm，主要是由于创新的超小天线收发转换开关（duplexer），才使得SPHˉW10得以成功的出现。可以说他是无线通讯领域上一大突破。

虽然外观是手表，但是手机的功能都已具备，常见功能有：接打电话、收发短信（彩信）、通讯录、情景模式设置、拍照、录音、FM收音机、闹钟、电子书、相册、蓝牙、免提等，娱乐方面一般都支持mp3音乐，mp4电影播放。

三星、LG韩国品牌价位较高，比如LG的一般都在七八千元，而深圳国产的只要数百，Derk手表手机曾推出过只要两百多元的款式。

现在，手表手机已经成为了青少年们的喜爱之物。

妈妈，我经常想，如果这个世界上要是没有手机，那该多好！

妈妈，您曾经是我的靠山、我的老师、我的保姆，我的一切……可是您最近却被手机“鬼迷心窍”了，对你儿子不管不顾了，妈妈，儿子想对您说，抛开手机，看我一眼吧。

那天，我有一道题目卡了壳，左想右想都做不出来，于是我拿着卷子，悄悄地来到了您的房间。您正趴在床上，拿着手机眉开眼笑地跟朋友聊天，我等了一会儿看您没有结束的意思，就咳嗽了一声。您转过头来，很惊讶地说：“啊，问题啊？”我点了点头，您接过卷子扫了一眼，然后就开空头支票鼓励我说：“儿子，这么简单的题，我相信你自己能做出来，宝贝儿子，加油！”可是，妈妈，我没有油，该怎么加？您一挥手就把我赶出房间，然后以迅雷不及掩耳之势又拿起了手机。

我的眼泪不知不觉流了出来。我特别委屈，什么时候，手机成了您的“儿子”？而我这个亲儿子却被您无情地疏远了。手机这个讨厌鬼，我恨不得把它砸了，它为什么像胶水一样黏着您呢？

妈妈，手机虽然能帮助我们做事，给我们生活带来方便，但归根结底，它还只是个工具。手机是没有温情的，我要真实的妈妈，我要有温度的妈妈。妈妈，放下手机吧。

在公交车站旁等车，在饭店吃饭，在路上行走，在舒适的家里，都能看到他的声影——他就是无所不在的智能手机。

苹果的、三星的、华为的……各种品牌层出不穷，功能十分强大，相当于一台电脑，孩子们喜欢他是因为可以用他来玩游戏，大人喜欢他是因为他可以浏览国内外的新闻，可以用微信和朋友联系，可以用淘宝购物，点外卖……，他似乎成了人们生活中的必需品。

手机确实给我们的生活带来了很多便利，我们可以和远在他乡朋友亲人随时随地地视频聊天，让自己不会感到孤单，在我们出门找不到目的地的时候，开启手机导航就能轻轻松松的带你想去的地方，当遇上天气不好或工作繁忙时，手机可以帮你订餐、购买车票机票，让你足不出户，就能轻松的办好这些事情，节省时间，提高效率。

可不知从什么时候开始，大家都成了他最忠实的奴隶，大人们开车时，只要听到手机有响声，就会情不自禁地拿起手机，甚至酿成车祸，父母一刻离不开手机，忽视了孩子，没有时间陪伴孩子，孩子们体会不到真正的爱，学生们也沉迷其中，下课时也模仿手机里的游戏，花自己的零花钱充值，不给手机就茶不思饭不香，已经到了着火入魔的地步。

手机对我们的生活的确非常重要，但千万不可沉迷其中，而遗忘了现实世界的美好，绿油油的草地，娇艳的花朵，蔚蓝色的天空，儿童的嬉戏，朋友的交谈，老人的叮咛，感受现实的美好。

朋友们让我们做手机的主人，在现代化的同时，也不会迷失自己！

在家里的时候，我经常偷玩妈妈的手机，我在爸爸妈妈不知道的情况下，偷玩过好几次妈妈的手机，因为妈妈没有给过我一个手机，而且，爸爸给我买的平板也被哥哥拿走了，所以，我只能偷玩妈妈的手机了，自从，妈妈给了我一个手机之后，我再也没有玩过妈妈的手机了。每一次偷玩手机的时候，大概都是晚上或者爸爸妈妈不在的情况下玩，因为爸爸妈妈觉得我每天都玩手机，把正事都给忘了，所以，他们每天都监督我，不让我玩手机，所以，我只好偷偷的玩了，虽然，我也不想偷偷的玩手机，可是，每天，都不让玩手机，都有一点儿无聊了，所以，这也是没办法的办法了。接下来，就是我们正式开始听我说我偷完手机的故事吧。

有一天，我从妈妈的裤兜里偷偷地把手机给拿了出来，发到了枕头底下，接着，妈妈说：“淼淼，我和你爸爸出去办一件事情，一会儿就回来了。”我说：“好的。”等亲眼看到爸爸和妈妈走了以后，我就开始玩儿了起来，在玩儿的过程中，我又开心，又害怕，我开心能玩到手机了，可害怕妈妈知道我拿手机玩儿了。正在玩儿的过程中，突然，我听见了开门声，我飞快地把手机放回妈妈的卧室，赶忙跑回自己的卧室里，等妈妈来了，把手机拿走了，又出去了。

这就是我偷偷的玩手机的过程。

我的爸爸特别胖，有一个圆圆的大肚皮，但他的身体却很强壮。在生活中对我们很温柔，但他最大的特点是爱看手机。提到手机，我的爸爸是情有独钟，爱不释手。在我们家他每天都是第一个睡最后一个起床的。为什么呢？因为他无论是在床上还是坐着，都会不停地看着手机，甚至上厕所都一直看手机。

有一次，我去上厕所时，我以为厕所里没人，一把拉开门，居然爸爸在，你们知道他在干什么吗？我都快笑晕了，居然在投入地看手机里的抖音，于是我退了出去，问了妈妈以后，才知道原来爸爸都在厕所里半个小时了。后来，我在在门外等了好久都没见着他出来。于是我就又打开门，焦急地问：“好了没？我等不及了。”爸爸说：“马上好。”我就又等了一会儿，最后我看看了手表，整整一个小时。爸爸才终于出来了。

还有一次，妈妈见爸爸还没起床，就让我去叫。我走进房间却又看见他在玩手机，我说：“爸爸，快起来啦，太阳晒屁股了！”爸爸说：“哦，知道了。”这次他比上次乖多了，终于立马起床了。我想，如果爸爸这次要是又因为玩手机赖床，估计妈妈又要说他咯！

这就是我的爸爸，一个“爱看手机”但却也非常可爱的爸爸。

中考中的说明文阅读题目是考试的一个重点。下面是小编推荐给大家的中考说明文的答题技巧，希望大家有所收获。

一、说明方法（举例子、分类别、作比较、打比方、列数字、摹状貌、作诠释、下定义）

格式：本句/段运用了xx的说明方法，科学准确/生动形象/具体直观/深入浅出地说明了xx（说明对象）的xx特点，使读者……

二、说明顺序（时间、空间、逻辑）

问：文中使用了什么说明顺序？有何作用？

答：文中使用了xx的说明顺序对xx（说明对象）加以说明，使文章更具条理性。

三、语言特点（准确、形象生动、简明平实）

格式：文中充分体现了说明文的xx特点，如xx一句就准确（生动形象、简明平实）地说明了事物的xx特征。

四、语言品析

例1：A.xx词有何作用B.xx词能否去掉，为何？C.xx词能否换成另一个

格式：不可以，xx词原来是什么意思，在文中是什么意思。它生动形象/准确地说明了xx事物的xx特征（情况），体现了说明文的准确性。若删去/改变，原句就会变成什么意思，显得太绝对（或是与原句意不符），所以不能去掉。

例2："××"词好在哪里？

格式：用了"××"词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（或是符合实际情况，具有科学性）。

五、某句在文中的作用

格式：结构上：引出下文、承上启下、总结全文/前文、引出说明对象，使文章结构严谨。内容上肯定强调、生动形象、准确具体，增强说服力。

As the drawing presents, there is a man walking across the street absorbedly focusing on his cell phone without noticing the surroundings. This sort of phenomenon is not uncommon and rare in some metropolis, especially among the youngsters.

What the picture illustrates is the prevailing situation that has long existed in todays China. That is the mobile phone obsession. With the advent of information age, people are becoming increasingly fascinated on the electronic products, especially the cell phones. Not surprisingly, you could easily notice that most of us are obsessed in sending messages, playing online games with their mobile phones. It cannot be denied that this phenomenon may negatively impact the relationship among people, and therefore they will become estranged and isolated.

Personally, in view of the overuse of mobile phones, I hold that we individuals should raise the necessary awareness that good relationship are reinforced by sincere and face-to-face communication.

技巧一：首尾呼应，凸显主旨

(首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

(尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)

技巧点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善!

(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善!(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)

技巧点拨：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

技巧二：言为心声，呼唤号召

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)

二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)

技巧点拨：考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震撼。

技巧三：巧妙发问，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗?

技巧点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。

不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)

技巧点拨：这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，2017年来，生活让我懂得了放弃!为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)

明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)

佐拉说：“人生――只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了……(选自吉林省中考满分文《陶醉》)

技巧点拨：古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

技巧五：抒情议论，气势不凡

其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，(选自广州中考满分文《从天空想到的》)

春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香!(选自吉林省中考满分文《花样年华》)

技巧点拨：这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

技巧六：景物烘托，情景合一

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。(选自广州中考满分文《雨中品读》)

技巧点拨：这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。

此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好!我想。(选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》)

技巧点拨：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，又显得情韵深厚。

“是谁的手机在响?”整个睡觉房都被这一声“东方狮子吼”给震醒了。阿伯发怒了。事情是这样的：我们在安静的睡觉房里休息，只听见几个“胖子”的呼噜声。突然，整个睡觉房都响起了“想念是会呼吸的痛……”的手机铃声。

紧接在着，阿伯愤怒地从椅子上站起来，从眼睛里透着愤怒的信息。同学们也纷纷从自己的床上坐起来，像老鼠一样“叽叽叽……”的议论着，阿伯愤怒地吼道：“是谁?”那声音震耳欲聋。我心里想：完了，完了，这回肯定完了。今天绝对出不去了。

眼看就要起床了，大家的心里都很着急，议论声越来越大，就在这时，阿伯大概是看到我们纷纷议论的场面，不想伤害无辜，所以给了大家一个改过的机会：“只要那个人肯承认错误，我就放你们一马!”“去吧，去承认错误!”震林说：“你去承认错误，我给你十块钱!”……大家你一言我一语的讨论着，这时，只听见阿伯轻轻地说：“最后十秒!”大家情不自禁地倒数起来：“十、九、八、七、六、五、四……”倒数声越来越低，每个人脸上的表情都显得不太自然，我两手微微握成拳头，心好像都提到了嗓子眼，就在我们准备放弃打算接受阿伯的惩罚时，一个颤抖的声音在耳边响起，“对……对不起，是…是我的…手…手机。”原来是刘成，“你留下，其他同学走吧!”“中国人民解放了!”我们齐声喊到。

那次“恐怖事件”发生后，再也没有同学敢带手机去睡觉房了，“东方狮子吼”也没有响起。

现在，在这样这么飞速发展的时代化里，又有许多的新事物或旧事物都进入了碎片化的时代，也和现在低头族的出现和这个碎片化越来越明显了。我们无时无刻的都在碎片化的学习，碎片化的时间，碎片化的信息，碎片化的交往等等。

在当我们和世界进步的同时他们就包围在我们身边然而随之替换则是以前的传统，复古。

我们现在的生活中，随时随地都看到有人在看手机阅读，当时在我还没有手机的时候，我在想这样看小说有什么意思还不如定下心来好好看书到底有什么不好看，一个小时总比看五分钟来的好。

但是等我有了手机后我发现了这样看书比一口气看一个小时的好。

是因为我们时不时看手机我们也不会觉得这段时间不会无聊，这时就有人会问了我们也可以看书啊，是书你不觉得重吗，手机又轻有方便，但是你不觉得书重吗？

其实在当时有手机的时候我还是喜欢看书的但是有一件事改变了我。

在暑假的时候我去老家玩，但是我十分想带几本书去，我就拿了几本比较厚的书，我妈叫我自己背自己的所有东西。我连举都举不起来，只好把书丢下。

然后一路上想去那里买几本就好，但是我到了那才发现几乎没有书店。

我也只好用手机看但我发现了手机何时何地都好看，在车上……

就这样我喜欢上了用手机看书。

这就是永远无法知道是手机赢还是书本胜。

篇一：高中语文说明文、议论文答题技巧

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；

事理说明文找准开头结尾的总结句。

由于说明工具是一篇文章所要引见的事物或道理，普通是一个名词或名词短语，能够从两个方面动手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。道理说明文指出说明内容，构成一个短语：引见了??的??(工具加内容) 。

2、说明文的言语：平实、活泼说明文（言语表达角度） 。

3、说明办法： 普通答复三个字，要控制几种罕见的说明办法，会剖析在文中的感化： ①．举例子：详细逼真地说明了事物的××特性。

②．分种别：层次分明地说明了事物的××特性。对事物的特性/道理分门别类加以说明，使说明更有层次性。使说明的内容头绪分明，防止反复穿插的征象。

③．列数字：详细而精确地说明该事物的××特性。使说明更有压服力。

④．作比拟：凸起夸大了被说明工具的××特性（位置、影响等）。

⑤．下界说：用简明迷信的言语对说明的工具/迷信道理加以提醒，从而更迷信、更实质、更归纳综合地提醒事物的特性/道理。

⑥．打比如：打比如便是修辞办法中的比方。活泼抽象地说明该事物的××特性，加强了文章的兴趣性。

⑦．绘图表：使读者了如指掌，十分直观抽象地说明的事物的××特性。

⑧．作解释：对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。

下界说与作解释的区别是：界说请求完好，而解释并不请求完好，对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。能够倒置。

⑨．摹模样形状：对事物的特性/道理加以抽象化的形貌，使说明更详细活泼抽象。 ⑩．引材料：能使说明的内容更详细、更充分。用援用的办法说明事物的特性，加强压服力，如援用古诗文、谚语、俗话。援用说明在文章扫尾，还起到引出说明工具的感化。

4、说明次第：工夫次第（步伐次第）、空间次第、逻辑次第。在答题时可答得详细些。 如：空间次第（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，团体到部分，都可反之等，常用方位词如引见修建物或实体）。

逻辑次第（先效果后缘由，层层递进，征象到实质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个体到普通等，常用表因果、表道理次第的词，如由于、以是起首、其次）。 工夫次第则是说明事物开展、演化，比方引见事情步伐的文章。

ü 控制答题款式：本文运用了的说明次第对加以说明，使说明更有层次性，便于读者了解。（第一空应该填详细的说明次第，第二空应该填写详细的事物称号或说明的道理。假如是道理性说明文，但又不可以精确表述，可用道理、迷信道理等含糊性的言语表述。）

5、说明工具：指文章说明的重要人或事物（普通不用答人或事物的特性）。

6、说明文的构造罕见的方式有：总--分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。剖析文章构造，抓中间句及衔接词，如起首其次还也别的等词语

7、中间句：呈现的地位扫尾或末端，偶然在句中。判别，多为归纳综合性较强的句子。叙说句、形貌句、阐释句、疑问 句普通不宜作中间句。

其他体裁文章也云云。

ü 归纳综合文段的中间句。

对策：（1）考虑该段说明的内容，不只要留意重要的，还要留意主要的。（2）紧扣表次序的词语，如起首其次另有等词语，参照上下段落的中间句的句式停止归纳综合。

8、说明言语

范例1、加点字词有何感化？捉住说明文语文精确这一特性答题。

对策：答：精确/活泼抽象/ 地说明了事物??的特性/道理。

范例2、可否交换为另一个词语？并说明来由。

对策：答：（1）不行以。

（2）原词的意义或内容。

（3）所换词语的意义或内容。

（4）换了后意义有何改动，与不契合实践。

范例3、限定性词语可否删去？

对策：答：（1）亮相（删照旧不删）。

（2）定性。如：比拟简直相称等词表水平修辞；约莫大概左 右等表估量，多不足等表数目。

（3）若删去，本来什么样的意义就酿成了什么样的意义了，不契合实践，太相对了。

（4）xx词表现了言语的精确 性、缜密性、迷信性。

范例4、从文章中找出一个能表现说明文言语精确特性的文句，并领会。

范例5：指代--这些前提、这种征象异样原理等在文中详细指代什么。

对策：普通指的便是代词后面的那句话，找近来的一句话。偶然要留意大概不是整句话，而是此中的一局部。

9、罕见考点：1、对说明工具及说明特性了解。

2、对说明办法辨识与了解。

3、对说明次第的剖析与了解。

4、对文章段落构造特性的剖析。

5、对辞意、层意、段意的归纳综合。

6、对要害词语、重点句子寄义及其表达感化的评析。

7、对说明言语精确性的领会。

论说文阅读答题本领

1、论点（证实什么） 论点应该是作者见地的完好表述，在方式上是个完好的简约明白的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述方式常常是个示意一定或否认的判别句，是明白的亮相性的句子。

a．驾驭文章的论点。 中间论点只要一个（统帅分论点） ?明白： 分论点可有n个（增补和证实中间论点）

?办法 ①从地位上找：如题目、开篇、中心、末端。②剖析文章的论据。（可用于查验料想的论点能否适当） ③摘录法（只要分论点，而无中间论点）

b．剖析论点是如何提出的：①摆究竟讲原理后归结论点； ②直言不讳，提出中间论点；③针对生存中存在的征象，提出论题，经过剖析阐述，归结出中间论点； ④叙说作者的一段阅历湖，归结出中间论点； ⑤作者从故事中提出题目，然后一步步剖析推论，末了得出结论，提出中间论点。

2、论据（用什么证实） ?论据的范例：①究竟论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；

②原理论据（援用名言要剖析）。

?论据要真实、牢靠，典范（学科、国别、古今等）。 ?序次布置（呼应论点）；?判别论据可否证实论点； ?增补论据（要能证实论点）。

3、论证（如何证实）

?论证办法 （须为四个字） ①举例论证（例证法） 究竟论据记叙 ②原理论证（引证法

和说理）原理论据 谈论

③比照论证（其自身也能够是举例论证和原理论证） ④比方论证比方 在说明文中为打比如，散文中为比方。

?剖析论证历程： ① 论点是如何提出的； ②论点是如何被证实的（用了哪些原理和究竟，能否有正反两面的剖析说理）； ③联络全文的构造，能否有总结。

?论证的完好性（答：使论证愈加面面俱到完好，防止孕育发生曲解）

?剖析论证的感化：证实该段的论点。

4、 论说文的构造 ?普通方式：①引论（提出题目）―――②本论（剖析题目）―――③结论（处理题目）。

?范例： ①并列式 ②总分总式 ③总分式 ④分总式 ⑤递进式。

5、论说文的言语 ?紧密（润饰性、限定性的言语的运用）； ?活泼（针言、种种修辞伎俩的运用）；

?词序（从生存逻辑和上下文的呼应上判别）； ?句序（联系关系词语的运用，分外要留意递进干系）。

6、驳论文的阅读

?作者要驳斥的错误观念是什么？ ?作者是如何停止驳斥的，用了那些原理和论据； ?由此，作者树立的精确的观念是什么？

7、罕见考点

①、论说文的论点考点：第一，分清所谈论的题目及针对这个题目作者所持的见地（即分清论题和论点）。第二，留意论点在文中的地位：

（1）在文章的扫尾，这便是所谓开门见山、直言不讳的写法。

（2）在文章末端，便是所谓归结全文，篇末点题，提醒中间的写法。这种写法在明白表达论点时大多有。以是，总之，因而，总而言之，归根结底等总结性的词语。

第三、分清中间论点和分论点： 分论普通位于段首或有标记性词语：起首、其次、第三等 第四、要留意论点的表述方式：偶然标题便是中间论点。一篇论说文只要一其中心论点。 第五、经过论据来反推论点： 论据是为证实论点效劳的，剖析论据能够看出它证实什么，一定什么，支撑什么，这便是论点。

②、论说文的论据考点：论据是论点驻足的依据，普通全为究竟论据和原理论据。1、用究竟作论据。事例必需真实牢靠，有典范意义，能提醒事物实质并与论点有肯定的逻辑联络。论说文中，对所发难例的叙说要长篇大论，凸起与论点有间接干系的局部。明白论据时，不只要晓得文中哪些中央用了究竟论据，还要会归纳综合究竟论据。归纳综合时，要做到精确，必需根据论点将论据实质特性驾驭住，然后用切实的言语停止表述。 2、用作论据的行动，应有肯定的权势巨子性，间接援用时要原文照录，以真查对，不可以断章取义；直接援用时不可以歪曲乐意。

③、论说文的构造、条理考点： 构造有：并列式构造、比较式构造、层进式构造、总分式构造。

此考点的根本方式：作者怎样证实论点的？

ü 答题思绪是：作者为了证实??观念，起首运用了??论据，然后对??论据停止了如何

的剖析，从而证实了??观念。要害要说分明证实历程的条理性。

④、论说文的论证办法考点

论证办法是指运用论据来证实论点的历程和办法，是论点和论据之间逻辑干系的纽带，中考请求控制的有以下四种：

1、举例论证：是罗列确凿、充沛、有代表性的事例证实论点的办法。由于究竟胜于雄

辩，以是举出确凿典范的究竟来证实论点，能加强文章的压服力。

2、原理论证：是援用具有权势巨子性的行动证实论点的办法。以是这种办法运用恰当，有很强的论证力气。剖析引证法的感化，应先弄清援用了谁的行动，是为了证实什么，再驾驭引证法的特别感化--具有权势巨子性，论证无力。

3、比方论证： 便是经过抽象的比方来证实论点的办法。这种办法可深化浅出地把原理讲得浅显抽象，轻易被人承受。

4、比照论证：是用正反两方面的究竟和原理停止光显比照，从而证实论点的办法。剖析比照论证办法感化，两个方面xx比拟，使其对与错愈加清楚，精确的观念更轻易被读者承受。 ü 答题思绪：（1）原理论据，增长论据的权势巨子性。（2）究竟论据，从哪个角度来证实论点。（3比方论证，或活泼抽象证实了??，或深化浅出证实了??（要依据本体和喻体之间的干系来肯定）。（4）比照论证，两个方面比拟，使其对与错愈加清楚，精确的观念更轻易被读者承受。

⑤、论说文的言语特征考点：剖析论说文的言语特征：①、要从逻辑的角度，剖析其用词的精确，紧密：②、要从说理的角度剖析其叙说的归纳综合性和简约性：③、要从修辞的角度剖析其用词的光显、活泼和情感颜色。上面从差别角度表明一下：

a、言语精确体现为：① 观点运用精确，② 定语、状语等润饰身分适当。

b、言语紧密体现为：判别和推理紧密，言语表达缜密，逻辑性强。

c、言语光显体现为：表述明白，不不置可否，立场明白，爱憎清楚，适当运用修辞办法和特别句式，加强言语的活泼性和压服力。

d、言语归纳综合简约体现为：论说文中究竟叙说不过细，较笼统。用论说文的目标因此理服人。不宜细致叙事。不然会鹊巢鸠占。这一点普通的论说文都有表现，就不再举例说明了。 ü 答题思绪：如加点词语有什么感化？思绪：（1）肯定、答复词语在语境中的（表层）寄义；

（2）词语对表达中间或说明观念的（深层、比方或引申）感化；这类题重要评语言的精确缜密性和抽象活泼性。又如词语次第能否能够倒置？

ü 答题思绪：（1）表明词语的寄义；（2）说明词语之间的工夫或道理步伐的先后次第，夸大其先后次第或条理性。

⑥、论说文中代词的指代工具考点 ：这种考题在种种体裁的阅读中都较为罕见。根本上分为两种状况：一是需求联络上下文加以归纳综合的。二是原文中找出指代的内容，这种状况，指代的内容普通呈现在代词之前，找到后可用其交换代词，通读句子视句意变革与否来查验其正误。

⑦、开放性、拓展题考点

这种题普通都是，考察门生阅读文章后所孕育发生的情绪体会或感性考虑。解题时需分离文章发扬小我私家从阅读中取得的感悟。答题方法：相称于写一篇小的论说文，要有论点、论据。留意必需援用名言或名流轶事来证实本人的观念或了解。

⑧、论说文中非谈论身分考点

ü 答题思绪：论说文中非谈论身分，都是为论点效劳的（差别表达方法，感化不雷同，要看运用非谈论身分的目标来肯定）

篇二：说明文阅读答题技巧指导及训练

说明文阅读答题技巧指导

说明文考查，考的就是说明文的说明对象、说明对象的特征、说明方法、说明语言、说明文的结构及创新题型。常规答题技巧如下：

1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度） 。

3、说明方法： 要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了 的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 8、说明语言

类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“??”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。对策：答：（1）不可以。 （2）原词的意思或内容。 （3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

说明文阅读专项训练

（一）

爸爸老是玩手机，他就像一个手机迷一样。他每天戴着厚厚的眼镜，总是盯着手机看，都不陪我玩。他把他的手机当“老婆”一样，总是拿在手掌心里，都舍不得放下去。

他的脑袋里就像有一种“原子核妖精”，总是叫他：手机、手机、手机好玩呢！然后爸爸就被“原子核妖精”控制住了，拉都拉不回来。

我和妈妈都不喜欢爸爸玩手机，希望把“原子核妖精”赶走，这样，爸爸就不会玩手机了，天天陪我做作业，带我玩游戏，还可以帮妈妈拖地。这样，我们四口之家就可以生活得开开心心，甜甜蜜蜜！

当今世界，可谓是日新月异，互联网则更是时代的宠儿。快节奏的到来，让网络在生活中占有着不可估量的绝对地位。上至垂髫老人，下至蹒跚小儿，都懂得它的重要性。所以说，网络的时代已经到来，然而这也更深层次的考验着人们的自控力，意志力。但往往事与愿违，美好的开端不一定有完美的收官，至于是何原因，且听我娓娓道来。

互联网的发展，网络时代的到来，给人们带来了无与伦比的快捷与便利。这其中，就包括网上购物，网上银行，以及出门不用带现金微信或支付宝支付，晚上上班回家不想做饭一个外卖电话十分钟就送到，出行不用怕走路，任何地点，任何时间只要微信扫一扫共享单车随时恭候大驾，等等。此处因为字数有限，所以就不过多列举了，这些只是我们生活中最基本的现象，这也更加说明了，网络正在以一种势不可挡的形式渗入我们的生活，对于绝大多数人来说，它已经是生活中的一部分了，这也是为什么互联网发展的如此之快的原因了。这，既是机遇又是挑战。

若果它的用途只限于此，那么我想它也不会发展的如此之快了，正如诸君所想的，它的功能强大远远不止于此，在娱乐，新闻，政治，游戏领域皆有它的身影。都说林子大了什么鸟都有，我觉得这句话放在这还是可以的，正是因为它的强大功能，才造成了它的危害之大。尤其对未成年人的影响与日俱增。

游戏这是一个永远不过期的话题，不管在什么时候都能听到它的声音。随着时代的进步，网络的完善，游戏也越发的引人注目了，逼真的画面，完美的人物，刺激的情节，无一不是对广大青年们的诱惑，然而正处于青春叛逆期的少年少女们，更是为了“追上”时代，走在时代的最前沿，不顾一切的与游戏邂逅，之后就是理所当然的全身心投入，忘了时间，忘了地点，忘了自己的使命更忘了自己的伟大梦想。我想只要玩过游戏的人都知道，玩游戏是会上瘾的，可一旦上了瘾想要戒掉那可就难喽，至于如何去戒，暂且不提。说到底，网游的危害就在于它会上瘾，回摧毁一个人的信念，意志力，它会使人沉迷在游戏的世界中而不可自拔，久而久之，会使一个人变得颓废，从而毁掉一个人。这也是我们国家禁止未成年人进入网吧的原因之一。所以说，网络在一定的领域内，它的危害是极大的。

我们的祖国正在建设，作为接班人的我们，有什么理由不去做贡献，反而拖后腿。梁启超先生曾说，“少年强则中国强，少年兴则国家兴，少年进步则国进步”。少年是一个国家的顶梁柱，是一个国家发展和壮大的根基，而网络只是闲暇之时的玩伴，可有可无。所以，同学们，为了我们的明天，为了祖国的繁荣，放下手机，放眼未来，立足放下，为祖国的未来交一份完美的答卷，为自己的人生做最好的安排。

别让手机偷走你的梦想，别让遗憾伴随你的一生，对于游戏我们只是过客，对于梦想却是我们的一生，二者孰轻孰重，望君谨之慎之。对了，作人生的赢家；输了，留一生的悔恨。