手机销售交谈技巧(20篇)

在我家，“手机王”这个称号对妈妈而言那可是当仁不让的。妈妈是开服装店的，她的微信里有两千多个客户，从早到晚，妈妈的手机都会“嘀嘀嘀”地响个不停。妈妈每天“机不离手”，就算手机没电了，还有另外一只手机护驾呢。

每天中午是妈妈手机最欢乐的时候，这个时候，会有好多人问妈妈服装店里有没有进新衣服，问妈妈微信圈里某一件衣服的价格，还有顾客会让妈妈把新到的衣服拍成图片发过去……这个时候，妈妈就变成了女汉子：拍照片，上传，回复；语音，文字、图片，妈妈在微信圈里是各种忙碌。可忙归忙，妈妈可高兴着呢，她常常说，这个时候，她是忙并快乐着。

手机是妈妈的“聚宝盆”，是妈妈必不可少的生意伙伴。有一次一大清早，妈妈的客户就打电话来询问服装店为什么还没有开门，响亮的手机铃声打破了清晨的寂静，打破了我香甜的梦，我一惊，从床上滚了下来，和冰凉的地板来了个亲密接触。妈妈呢，也来不及安抚我，就急急忙忙披上衣服开店门去了。

到了晚上，妈妈终于可以空下来了，可她也放不下手机，开始玩起了微信小游戏：棍子英雄、抓住神经猫、见缝插针等等等等，这个时候，妈妈握着手机，眼睛紧紧盯着屏幕，像个激动的孩子一般，谁都不能把她的目光从手机上吸引过来。

除了游戏，妈妈还喜欢在微信中抢红包，但是妈妈的手气并不是很好，除了有一次抢到了一个六十元的红包，其余都只能抢到几毛几分的小红包，妈妈却依旧乐此不疲。

平时，妈妈每次在吃好东西前，都要拍几张照片发到朋友圈里；去好玩的地方也会疯狂拍照。比如今天晚上，我们打算去鸣鹤古镇，我猜她肯定又会狂拍一番。唉，我说妈妈呀，什么时候您才可以让手机消停一下啊！

手机是一把双刃剑，它功能多，同时对我们造成的伤害也大。它可以微信、QQ聊天，既能省去了电话费，还能视频聊天。不仅如此，在无聊时还有游戏帮助你消遣，还可以通过互联网来认识新的知识。可是，它给我们造成的伤害也非常的大！如果频繁看手机低头，那颈椎病就会找上门来。还有，长时间玩手机会影响人的作息时间，让人在工作、学习时感到疲劳，从而降低效率。

前不久，我拥有了一步属于我自己的手机。过了没几天，我渐渐地被手机里虚拟的世界迷住了。游戏、社交、小说，软件花样不断，我慢慢全身心地投入到了手机世界中。为了玩手机，我花样不断。半夜在被子里偷偷看小说、上课偷偷听音乐……但没过多久，麻烦事就来了。

这天上课，我照样塞着耳机听音乐，前一秒还好听着呢，可下一秒我就惨了。原来，妈妈把我的手机铃声换成了妈妈的尖叫声。妈妈一打过来，那超高分贝的尖叫声便在我耳机里爆炸开来。我被吓到了，不由自主地大叫了一声：“啊！”紧接着，全班六十三名同学和老师的目光齐刷刷地向我投来。我直冒冷汗，老师问我：“庄英琪，你怎么了？”我颤抖着回答：“没，没有。”接着我的后桌发现了我的秘密，对老师说：“老师，他带着耳机。”老师走了过来，朝我伸了伸手，意思叫我交出手机。我感觉到我的脸正在发烫，羞愧难当，恨不得找个地洞钻进去，不得不把手机交给了老师。

事儿还没完，老师又把这件事告诉了妈妈，妈妈严厉地批评了我，把我的手机收了起来，说是为了让我专心上课，暂时帮我保管。接着，妈妈还罚了我一个月不准看电视，周末不准出去玩。这真是手机惹的祸啊！

手机是一把锋利的双刃剑，我们要合理地去应用它们。我们要让手机当我们的奴隶，而不是我们自己让他控制。经过了这次惨痛教训，我要提醒你们：放下手机吧，不要再沉迷了。我们都要当阳光的“抬头族”，而不要做“低头族”，否则可能付出惨痛的代价。

中考说明文阅读知识要点及答题技巧

一、什么是说明文

说明文是客观地说明事物特征，阐明事理的一种文体，目的是给读者以科学的知识、科学地认识事物的方法。

二、说明文的分类：

１、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《花儿为什么这样红》.

2、根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。

3、按写作方法分：

（1）、介绍性说明文：一般是介绍实体（如建筑、用品等）事物，如《中国石拱桥》。

（2）、描述性说明文：说明与描写结合，形象、具体地说明事物，具有一定文艺色彩，如《看云识天气》。

（3）、记述性说明文：说明结合记述，常用以说事物的发展或生产、操作过程，如《从甲骨文到缩微图书》。

（4）、阐释性说明文：说明结合议论，阐释抽象的事理，如《向沙漠进军》。

三、说明文的特点

1、以说明为主要表达方式，兼用叙述、描写、议论等其它表达方式。

2、以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理含义、特点、演变等为主要内容。

四、说明方式。从语言的表达方式看，说明方式分为：平实说明和生动说明

1、平实说明：就是用通俗、准确的语言客观的说明事物。

2、生动说明：就是用生动、形象的的语言说明事物。在说明事物时，多运用形象性的动词、形容词和多种修辞手法，有时在说明时为了让读者对说明对象有一个全面的了解，还往往引用神话故事、传说和历史故事。大多数说明文采用生动的说明方式。

五、说明顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

1、时间顺序：时间顺序是以时间的推移说明事物的变化过程，即以时间的先后安排说明内容，介绍事物的发生、发展、演变，事物的制作步骤、制作过程。主要特征是用一些表示时间顺序的词语。

2、空间顺序：按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前到后，或从外到内，或由某一中心点向四面扩散式的进行说明。如《故宫博物院》、《雄伟的人民大会堂》。

3、逻辑顺序：按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。常见有十种逻辑顺序：

①由现象到本质；②由特点到用途；③由原因到结果；④由整体到部分；⑤由主要到次要；⑥由概括到具体；⑦由具体到抽象；⑧由简单到复杂；⑨由特殊到一般；⑩由分析到综合。

六、说明结构说明文的结构一般有两种：

1、总分式：（事物说明文常用的结构形式）（1）总—分，如《苏州园林》（2）总—分—总，如《故宫博物院》

2、递进式：（事理说明文常用的结构形式）各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系是递进的。如《向沙漠进军》。

分析说明文结构的方法：理清段与段、部分与部分之间关系。认清段与段、部分与部分是

怎样组合的，是并列关系还是递进关系。

七、说明方法：举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表。

1、分类别：说明事物的特征，往往需要根据其性质、功用等不同的标准、角度，把事物分成若干类别，分别加以说明。如《看云识天气》按光彩分：晕、华、虹、霞。

2、举例子：运用有代表性的例子说明事物或事理的方法。这种方法可以收到对事物认识具体、印象深刻的效果。如《中国石拱桥》在写出了石拱桥的三大特点：历史悠久，形式优美，坚固耐用后，以赵州桥和卢沟桥为例说明，使读者对中国石拱桥三大特点认识具体化、形象化。

3、打比方：运用比喻的方法对事物和事理进行形象化的说明。可以增强说明的形象性、生动性。《看云识天气》中“有时象一片白色的羽毛，有时象一块洁白的绫纱”，运用打比方的方法，不但使卷云的特征更为具体鲜明，而且生动优美。

4、列数字：运用数字来说明事物的方法。数字说明分用确数和概数（约数）。确数，用准确的数字资料加以说明；概数，用概数对事物作准确说明。有些事物用具体数字加以说明更容易突出事物的特征。《中国石拱桥》中“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”文中用一系列数字说明，准确具体。

5、作比较：用相关联的相同或相反的事物进行对比的一种说明方法。作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种，作比较说明更益于把事物或事理说清楚，给读者留下深刻的印象。《大自然的语言》中有这样一段文字“我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感到春季短促，冬天结束，夏天就到了。”其中用了举例子和作比较。

6、下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明，就是给事物下一个准确定义，来说明事物的本质属性。如：食物就是一种能够成躯体和供应能量的物质；叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质，同时放出了废气——氧，这就是光合作用。《食物从何处来》作用：使读者对概念有确切的了解。

7、作诠释：对所说明的对象的属性进行解释、说明，使人们获得明确、清晰的认识。如“几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲。”《恐龙无处不在》。这段文字，对“板块构造”说进行了诠释。

8、摹状貌：用描写的方法，摹写事物情状的方法。如“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”《中国石拱桥》

9、列图表：通过画图、照片或列表的形式对事物进行说明。

10、引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。作用：能使说明的内容更具体、更充实。增添文章的趣味性、艺术感染力。

八、说明文语言的准确性:表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要准确无误。如何体会说明文的准确性呢？

1、通过确切的数字，体会说明文的准确性。如《死海不死》中有这样一句话：“最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米。”确切的数字用语科学准确的反映出死海的前景。

2、通过表示揣测、估计的词语，体会说明文语言的准确性。如《中国石拱桥》中“旅人桥大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。”文段中加横线的词语都是表示估计、揣测的词语。

3、通过抓修饰限制性词语，体会说明文语言的准确性。如《向沙漠进军》中“征服沙漠的

最主要武器是水。”“最主要”修饰武器，明确的表明水是征服沙漠的根本武器。

九、说明文的中心句与支撑句

1.中心句：段落里能体现中心的句子。往往位于段首或段中或段末。有时段中没有现成的中心句，但是有中心，可以通过阅读概括出来中心句。

2.支撑句：对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子

中考说明文考试内容和目标要求

1、对文章内容的整体把握，对文章主要信息的筛选概括；2、对说明对象及其特征的把握；3．对说明结构及其顺序的理解与把握；4．对说明方法及其作用的辨析与分析；5．对重要词、句的理解及对说明语言的品味；6．根据选文内容联系生活实际或经验进行联想、想象；7．对文章中所体现的科学精神和思想方法的感悟与评价8．对文本与链接材料进行综合理解。

——近年来中考说明文

内容更关心环境保护、高科技或身边的人文环境。

说明文的阅读、解题步骤

一、通读全文，整体感知

1、读标题，明确文章大致为哪一类型的说明文。

2、读全文时，一定要逐段读懂。标出体现段落的重点信息的词、句。据此：

①把握说明对象及其特征或文章要说明的主要内容；

②分析段与段之间的关系，理清说明顺序，把握说明文的结构层次。

③标出文章所使用的说明方法。

3、把握说明文的中心。——整体感知说明文，就是从整体入手，大处着眼，把握说明文的重要信息、行文特点、主旨等，对文章能有一个基本的总体认识。

二、认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。

1、注意提干中修饰、限制性的词语

2、明确括号中的要求

3、理解题目意思和考点所在，避免盲目性

三、带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。

在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。这样，我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以帮助我们快速解题，写出答案。要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。

说明文阅读的主要试题类型

一、内容概括题型，二、结构分析题型，三、信息提取概括题型，四、词句理解题型，五、说明方法运用题型。

一、内容概括题型

【题型分类】

1、对某一段或某几段内容的概括

2、对相关内容的概括

3、给概括出的内容找对应段落

【题型示例】

例1：北京市语文中考课标B卷“人禽流感”第16题第②要说明的主要问题是什么？——禽流感存在着人人相传的迹象，并造成人员死亡。

【方法技巧】

1、找段落中心句或关键词、关键句；

2、结合段落中说明特征或几方面的说明内容进行概括。

3、结合标点，尤其注意有分层作用的分号、句号，归纳层意，并进行综合概括。

4、对语段中的关键词、句，摘要联合，并简明的表达。

二、结构分析题型

1、着眼全文，是从哪几个方面来介绍说明对象的；

【方法技巧】

答这种题型，首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括。也有的需要在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，就能比较清楚地显示出全文是从哪几个方面来进行说明的了。

2、能否调换段落的顺序；

3、文章结构：说明文的结构一般有两种：1、总分式；2、递进式（现阶段，以总分总式最为多见。先总写说明对象的特征，然后分写说明对象的特征。）

【方法技巧】

1、要准确理解文章局部或整体的说明顺序。

说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。

2、不能调换段落顺序的理由是。

（1）原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

（2）总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。

（3）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致

（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

3、某一段落在全文的作用，或能否删去某段。

【方法技巧】

（1）立足全文，准确理解全文的结构特点；

（2）理清段与段之间的关系

（3）对局部内容在全文中的地位及作用做出阐述，并根据说明的顺序说明是否删掉的理由。

（4）判断说明的顺序：时间、空间、逻辑

三、信息提取概括题型

【题型分类】

1、说明对象：答题技法：看题目或首尾段。事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加特征)。（《病毒》一文的说明对象：病毒的危害）,需要强调的是，大多数说明文题目就是说明对象。

2、说明对象的特征：答题技法：尽量从原文中找原词原句，注意段意、中心句。每一段的开头或者结尾尤其是第一段的开头和结尾可多留意。

（1）直接找出说明事物的特征的句子。

对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）

（2）概括说明事物的特征

对策：分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语

3、给被说明的对象下定义；

4、从几句话中提取概括信息；

5、从一个段落中提取概括信息；

6、从几个段落或全篇中提取概括信息

【方法技巧】

1、对重要的信息筛选整合及运用“定义”的方法说明事物，下定义要求准确、严密，语言应简明，常用的是判断句的形式，即“xx是xx”的句式。注意和作诠释作区分。

2、（1）要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；（2）有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得。（3）将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

四、词句理解题型

【题型分类】

1、理解重要词语在具体语境中的含义和作用；

2、重要代词所指代的内容；

3、理解重要句子在文章中的意义和作用。

【方法技巧】

1、对重要词语、句子的在理解都要结合具体语境进行分析理解。

2、从文段中找出指代的内容，方法一般是从该代词的前面看这个代词所指的内容。

3、常见代词：“这样、这、这种、那、这些、那些、其他、以上、如此、此…”的指代义，多指代上文距其最近的一句或几句内容。一般是往前找，找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适当通顺

五、说明方法运用题型

【题型分类】

1、判断运用的说明方法，并说明其作用

2、画线句子运用说明方法及其作用

3、选择一种运用说明方法的句子，说明其作用

4、引用传说、故事、诗句、名联、谜语等的作用

【方法技巧】

1、明确常用的10种说明方法及其作用：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作诠释、引用、摹状貌、列图表等。

（1）举例子：具体形象的的说明了（说明对象）的…特征。（多直接说明前面的一句话）

（2）列数字：科学准确的说明了…的…特点。使说明更有说服力。

（3）分类别：条理清晰的说明了…的…特征；对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

（4）作比较：清楚明白的说明了…的…特征（地位、影响等）

（5）打比方：生动形象的说明了…的…特征，增强了文章的趣味性。

青年路小学五（2）盛梓轩

有一天晚上，我想玩一玩手机，就走到常放手机的地方，啊！手机怎么不见了，我来到妈妈身边，说：“我的手机怎么不见了，快过来帮我找找啊！”我高声叫道：”妈妈急忙跑过来帮我一起找起手机来。”

我来到客厅，先在沙发上动手，我把靠垫全翻了一遍，还是没手机的身影，我又来到房间里，把床上的所有的东西都拿了起来，可是还是空空如也，我还是不放弃，来到衣柜旁，连缝隙我都不放过，还是没有找到。

我坐在床上四脚朝天的又哭又闹，忽然看见柜子上有个盒子，我晃了一下，里面好像有个东西，我迫不及待地打开，原来是一块面包，我又大哭起来，忽然，我妈大声地喊我：“儿子我把怎个房间都找遍了，也没有你的手机。”我又急又失望。

门忽然开了起来，原来是爸爸回来了，我对爸爸说：“爸爸，你看见过我的手机吗？”爸爸说：“没有，你们再找一找吧，我睡一会儿。”爸爸坐上床，想看一下手机，拿上来一看，“儿子！你的手机在我这，原来我爸把我的手机也不小心一起放在口袋里了。”

终于找到手机了，我高兴的一蹦三尺高！

这几天，班上有很多同学带了手机，老师布置作业的时候，只要拍个照，回家抄写就可以了，记得上次的英语作业，我把上一题抄到下一题，搞得回家请教妈妈怎么做也觉得不对劲，所以，这就更加加强了我想要买手机的想法。

回家我和爸爸聊天，把我的想法告诉了他，没想到爸爸爽快地答应了，只是说买个一千以内的，小孩子不要用太好的。

于是第二天放学，妈妈便带我去手机店。

我们走进第一家店，老板热情地接待了我们，接着向我介绍了几款手机，其中有一款是指纹解锁的吸引了我的目光，我姑姑的就是带指纹解锁功能的手机，用起来感觉很好的，于是我就有想买这一款的冲动。

“阿姨，这一款要多少钱？”

“这一款是我们的最新款，价钱的话，我帮你打个学生的折扣吧，折后价是2499。”

天哪！怎么这么贵，这离我的预算相差太远了，于是我看着妈妈，想知道她是打算给我买还是不买。妈妈说我们再去看看别的款，多看几家店，不一定要今天一定买好，关键是要买个合适的，我喜欢的。

我们先后进了五家店铺，我看中的都是两千几的，而千多的好像我又觉得不是很满意，看着看着，我忽然觉得爸爸妈妈赚钱不容易，买个手机要上几千块钱，好心疼啊，加上妈妈老是在我耳边说：“小孩子，没必要买个新的，拿大人用过后的旧手机就可以了……”于是，我便对妈妈说：“妈妈，我还是不买了，我们回家吧”

第二天，老师因为班上几个同学带手机玩游戏而批评了他们，我暗自庆幸，幸好我没买，要不我就也要挨批评了。

终于，我买手机的想法就这样被勒杀在摇篮里了。

嗨，朋友，你是不是一边走一边和别人说话？你是不是一边坐车一边低头看小说？当你发现你已和我形影不离时，你是否了解我的身世？

1902年，我的祖先出生在美国肯塔基州默里的乡下住宅内，他是一个叫“内森·斯塔布菲尔德”的美国人亲手制造的。那时他还不能叫手机，只能叫无线电话装置。

1938年，我的爸爸出生在美国贝尔实验室。那时我们家的地位可高了，我爸爸在为军方做事。

再后来，我想想，后来就轮到我出场了。向朋友们隆重介绍我自己：1973年4月，我出生于美国著名的摩托罗拉公司工程技术员“马丁·库帕”之手。真该感谢这位善良的人，是他让我一出生就和大家打成一片，为大家的生活和学习带来了些许方便和乐趣。我的诞生在当时影响可大了，那家伙，直接意味着一个新时代的开始—无线通信的诞生。说起我的诞生，马丁·库帕直乐，他说，“我的灵感来自于电视剧《星际迷航》，当我看到剧中的考克船长在使用一部无线电话时，我立刻意识到，这就是我想要发明的东西。”

1987年，我的哥哥摩托罗拉3200，也就是当时非常流行的“大哥大”漂洋过海，进入中国市场。从此，我的兄弟姐妹们纷至沓来。我们正式在中国生根发芽、开花结果。如今我的孙子也已咿呀学语，我们快乐的一家正伴随着快乐的国民，昂首走在幸福的大道上。

可是，我还要郑重其事地告诉小朋友们，你们可要正确的对待我，和我保持正确的距离，弄不好我会让你全军覆没，哭笑不得，望小朋友一定三思而行、好自为之！谢谢。

我的妈妈长着一张瓜子脸，眉毛淡淡的；一双大眼睛平时好好的，但要是手机架在她眼前，就会立刻眯起来，一天不怎么动，就躺在床上，看着手机就能看个二十四小时。

市场上，广场上，楼梯口，都是她看手机的场所，就连上厕所也不想放下手机。在家里一直都会听见“滴滴滴”按手机的响声。

有一天晚上我正在睡觉，就听见妈妈手机里的响声：“微信收款1。5元”，我被吵得鸡犬不宁，走到妈妈的房间，生气地说：”妈妈，你能不能别再玩手机了，我明天还要上学呢？”我愤怒地说。妈妈却笑着说：“没事，没事，一会儿就好了。”我回到房间，过了一小时还听见妈妈的手机声音，我在床上翻来覆去，心想：“明天得想个法子”！

到了第二天，我一把抢过妈妈的手机，妈妈还没有反应过来，就惊了。我对她说：“从今天起，手机由我看着，谁也不许拿，除了打电话！”妈妈说：“好吧，好吧！”可看她的眼神，就有一种不详的预感。

晚上，我把妈妈手机放在我房间充电，我还在睡觉，只听见“叽”一声，我立刻起床，妈妈就在手机旁。原来我拿弟弟的橡皮鸭放在地上，妈妈一踩就中计了！我对妈妈说：“手机必须要放到指定的地方充电，不许拿”！妈妈又垂头丧气地回房间了，妈妈虽然一次又一次的要偷手机，可一次一次的被我陷阱给抓住……

我想对妈妈说：“妈妈，我只是帮你看着手机，你是有多么爱玩手机啊，你对手机的执念有点重啊！”

说明文阅读解题方法

学习目标：

1、了解说明文阅读的常见考点。

2、理解并掌握说明文阅读的常见题型及答题技巧。

课前预习：

一、说明文阅读的常见考点

1、对说明对象及说明特征理解。

2、对说明方法辨识与理解。

3、对说明顺序的分析与理解。

4、对文章段落结构特点的分析。

5、对文意、层意、段意的概括。

6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。

7、对说明语言准确性的体会

二、说明文阅读的常见题型及答题技巧

1、题型：指出说明对象

说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)。

2、题型：概括说明对象的特点。

①抓住文段中的段落和层次，②从每段（或每层）中抓住关键词语加以整理。

一般情况下，文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段最后一句）往往说明了对象的特点。

3、题型：考查说明方法及其作用

A．常见的说明方法有：

1.分类别：（即对说明事物分门别类的方法。例如：“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，??另一种叫异养。”）

2.举例子：（即以具体事物为例的方法。例如：“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献，就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”）

3.打比方：（即用比喻来说明事物的方法。例如：“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。”）

4.列数字：（即是运用数据说明事物的方法。例如：“哪里知道，这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万，你一口气数下去，得数一千多年。”）

5.作比较：（即用另一个事物与说明事物相比，以说明事物特点的方法。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。”）

6.下定义：（即指明某一名词概念的含义。例如：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”）

7、作诠解：作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。

8、.引资料：如引用古诗文、谚语、俗话等

B．说明方法的作用：

1、分类别：条理清晰地说明了?。

2、举例子：具体形象的说明了??的?特点，便于读者理解。

3、打比方：生动形象地说明了?的?特点，增强文章的趣味性。

4、列数字：科学准确具体的说明了??的??特点

5、作比较：通过?和?的比较，突出了?的?特点（地位、影响等）。

6、下定义：完整、科学、准确地说明?本质特点，使之与其他事物区别开来。

7、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

8、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用：能使说明的内容更具体、更充实。

4、题型：对说明顺序的分析与理解。

说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如"因为、所以""首先、其次")。

掌握答题格式：本文使用了（）的说明顺序对（）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用"事理"、"科学事理"等模糊性的语言表述。)

5、题型：分析说明文的结构

说明文常见的形式有："总--分"式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如"首先""其次""还""也""此外"等词语

中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。

6、题型：根据说明的内容，怎样理清选文的思路：

技法指导：首先要对每一段的内容了解，并能对其进行归纳和概括，然后，再对每一段的内容进行比较分析，理清其行文思路，结构特点（因为有的是采用总分式，有的是总分总式，还有的又是分总式），就能说出其思路了。

7、题型：文章从那几方面进行说明？

先将文章分成几部分然后再加以概括

8、题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容

①用原文回答：（要理清文章或段落的层次）。

找出全文的中心段或某段的中心句，（这往往就是问题的答案）。

②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。“点”：各段的说明对象，“面”：整篇文章的主体说明对象，两者结合组成完整的句子便可

9、说明句子或语段的作用

这种题目答题的角度有二：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

10、题型：说明文语言风格

a准确平实

b生动形象（如果使用了大量描写句、修辞句、神话传说等）

11、题型：加点词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：（）准确/生动形象/地说明了事物"……"的特征/事理。

12、题型：加点词语能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策：答：(1)不可以。

(2)原词的意思或内容。

(3)所换词语的意思或内容。

(4)换了后意思有何改变，不符合实际。

13、题型：加点词语能否去掉？

这类词语主要是修饰限制性词语如：大约、左右、最、几乎、仅仅等

答题要点：

a.不能b.加点词语起修饰、限制、强调作用c.说明原句意思是……d.如果去掉，则……e.加点词语体现了说明文语言的准确性，严密性

14、题型：从文章中找出一个能体现说明文语言"准确"特点的词句，并体会。

15、代词指代什么内容

①瞻前顾后法（往前找、往后找）②自己概括、检验法（代入法或置换法）

16、题型：给文段补充一个过渡句：主要是结合上段的内容来考虑，方法是抓住上段说明的内容，以设问句的形式提出“为什么会（要）??,呢？”这就能自然地引出下文了。

17、题型：说明文中开放性试题、类型及答题要点

①提建议、方法、措施类要具体尽量符合实际情况

②拟广告语、设计标语等a.要切题b.语言简练、凝练、生动、有感染力c.有创意/有提示作用

③探究题，提取信息、获取信息类要参考全文，概括文章内容

④读了全文，谈认识类要结合原文，具体谈看法、谈认识

18、题型：“据科学家分析”“据资料表明”“据统计”一类词句的作用。

要点：表明信息的来源，增强说明内容的可信度，体现了说明文语言的科学性、准确性

19、开头的作用

①引出说明对象

②激发读者的阅读兴趣

③开头有描写性语言：生动形象地引出将要说明的事物（事理）

20、结尾的作用

①总结全文，点明写作目的

②表明希望，提出号召③想像远大前景（补充结尾是可参考）

21、描写在说明文中的作用？（从内容和语言的两个角度分析）

要点：描写了………内容，突出了………；语言上生动形象，激发读者的阅读兴趣。

22、说明文中引用古诗、传说、俗语、故事等的作用

要点：为文章增添文学色彩，增强说明文的生动性。读来耐人寻味；激发读者的阅读兴趣（吸引读者）

温馨提示：说明文最简单，答案大多在文中，读完后先理清层次，找出每段说明了什么内容。

现在科技十分发达，从没有手机，到智能手机；从黑白电视，到蓝光电视；从笨重的大计算机，到现在轻便的笔记本电脑；从全靠人力，到人工智能。这些都已经做到了，越来越方便，也给我们带来了不少“麻烦”。

手机，这种科技的产物，原来是想让人们的通讯更便捷，但对于那些打骚扰电话，甚至是诈骗电话的人，他只是个工具，利用这种“工具”给他人带来不便。

手机里的骚扰电话真多，真烦！有一回，我在厨房帮妈妈烧菜，妈妈正准备烧我爱吃的青椒炒蛋。妈妈刚把油倒进锅里，手机的电话铃声突然响了，妈妈放下锅铲，拿起电话：“喂，你是哪位？”妈妈听了五秒后回答：“对不起，我从不炒股，再见！”这时，锅里的油已经向外溅起来了，于是妈妈马上把打好的鸡蛋倒进锅里。可电话又来了，妈妈又拿起电话：“喂，有什么事？”妈妈明显不耐烦了，接听了十多秒钟后，妈妈说：“对不起，我不考虑买房子。”我在边上都呵呵了，妈妈每天都会接到不少房产中介的推销电话。这时锅底的蛋液已经粘锅了，妈妈赶紧翻炒，却发现底部的鸡蛋已经糊了。“哎呀，这怎么办呀！”妈妈既生气，又无奈的说道。过了一会儿，妈妈把切好的青椒倒进锅里，妈妈说：“这会可终于没有电话了。”可说曹操，曹操到，电话铃声又响了，妈妈火了，拿起电话就喊：“喂，什么事？”这次妈妈耐心的听着对方唠叨了大约一分钟后，妈妈说：“这个培训班我考虑下吧。”电话挂断了，可菜却彻底糊了。

我们离不开手机，可手机也让我们的生活变成了碎片，让我们都管理好手机，让手机成为人们真正的帮手。

我的手机又响了。不用看，准是我妈妈。

今天周六，爸爸妈妈都出差了。我一个人在家，妈妈一上午给我打了不下十个电话。哎！我好无奈，但又不得不接啊！

我不耐烦地接听道：“喂，妈妈，你女儿都十三岁了，不是小孩子了。你不用再颠三倒四地唠叨了，我都知道啦！”

“啊？你意思是说我成了颠三倒四的老太太了吗？”妈妈疑惑地笑问。

我强压心头的不耐烦，缓缓与她道来：“你先打电话强调，一定要把所有作业做完了才能玩。你一会儿又打电话说，不要坐在椅子上太久了，休息一下吧，劳逸结合。你说，中午要多吃些，长身体的年龄可千万别饿着！你又说，别吃得太多，小心吃坏了肠胃……”

“哈哈！听你这么一说，妈妈还真有点颠三倒四呢。好了！妈妈不说了，你照顾好自己，有事一定要给妈妈打电话哦！”妈妈终于消停了。我长吁一口气，继续做作业。

没想到，才消停一个多小时，你的电话又来了：“你作业写完了吗？我刚才在商场里看见几件衣服蛮好看的，很适合你穿。我发图片和视频给你，你挑选一件。”然后一大波图片视频涌来。想起妈妈常说，没出息的人才会甘做衣服的奴隶。自己舍不得买衣服，给女儿买却毫不含糊，妈妈你这是要把女儿培养成衣服的奴隶吗？我真是服了你这颠三倒四的风格。

“女儿你下午有培训班的课哦！要早点出发，快点走，千万别迟到！嗯~~也别走太快，路上当心车……”

“你今晚一定要做完了各科作业再睡！但也别熬到太晚，熬夜伤身体，早点休息。”……

哎！面对妈妈改不掉的习惯，我除了叹气，还能怎样呢？

直到有一天，我看到张丽钧校长的那段文字：“不曾被矛盾重重的想法折磨过的心，不是母亲的心。因为爱得太深，所以才会昧，才会惑，才会颠三倒四，才会出尔反尔。孩子，你可知道？当你走得太快，我祈盼着用爱截住你；当你走得太慢，我祈盼着用爱赶上你。所以，无论我说过多少自相矛盾的话，无论这些话让你觉得多么无所适从，我都希望你懂得我说这些话的出发点与归宿，那就是——为你好。”那一刻，我方才省悟：颠三倒四，原来是每个爱孩子的妈妈的“通病”。

手机又响了，我耐心接听，开心答应着……

手机是生活中必不可少的东西，手机让我失宠。爸爸、妈妈看着手机，什么都听不见。我也因为看手机，视力下降。

星期三，妈妈带我去检查视力，阿姨告诉我，只有0。5。我吓坏了，这都是平时爱看手机的下场。妈妈一听，指着我说：“视力这么差，不能再看手机了，要不然只能戴上眼镜，知道了吗？”我低着头说：“知道了。”检查完，我回到教室，坐在倒数第二排的位置，看黑板有些模糊。

眼睛不好，将来怎么办？只能戴着眼镜，那就是个累赘，下雨天看不见，哈个气还要擦三遍。我要保护我的眼睛，不能让它下降。

从现在开始，我要严禁手机，不玩手机，希望能够像仙草一样，救回我的眼睛，让它更加明亮，更加清晰。

任何人都不能因为贪玩手机，把你的眼睛给毁了。

世界上最遥远的距离是我在你面前，而你却在玩手机。手机是信息时代中必不可少的工具，在带来无数信息的同时，也会带来什么呢？

大家都喜欢发朋友圈、微博等等，通过手机你可以更了解他人的生活。手机聊微信方便快捷，与父母聊聊天，同事、朋友之间聊聊群，促进彼此间的感情。这并不是一些坏事吧？

往往就是太多的人成为了“低头族”，而使恰到好处的感情发生了改变。在聚餐中，人人手里握着一部手机，时常尴尬的看看别人又继续玩手机。亲朋好友一起吃饭，聊聊学习、生活、工作上的压力，这该会是一件多么美好的事情。因此，有些餐厅，特别提醒“此处不提供wifi"，为了让人们多一点面对面地交流，促进彼此间的关系。手机的背后是一种人与人之间的隔阂，尽管相距千里仍能够看到隔着屏幕的对方，但却时常冷漠身旁的人。

今年，春晚首次开展了通过网络发红包。年轻人、小孩子、中老年人都拿着一部手机拼命摇红包。大家坐在大厅里，彼此之间的话题所剩无几，大概就是所谓的那几句“你摇中了吗？”“我摇中了一个大红包”……常年在外工作的青年人难得回家团聚一次，留守儿童难得与爸妈待在一起，年迈的父母难得儿子陪在身边……却被区区的一个工具掩盖了着一些。甚至，有些人为了摇红包而摔破了手机，夫妻双方争吵不停。手机的背后是一种无情的吞噬，哪怕与你最爱的家人。它在吞噬着人间最真诚的情，不知不觉在你手机轻轻地流淌走。

在科技与信息发展迅速的时代里，我们不能让手机影响我们的正常生活，更不能让手机蒙蔽我们的内心。我们应该清楚地明白它在我们心中的地位，莫让它夺走了你心爱的人。我们应该时刻记住它是工具，别妄想它夺走属于你的东西。

手机的背后是万丈深渊，生活的每一处角落都被手机填满。放下手机，陪父母散散步，与朋友聚聚餐，重拾被冷漠已久的那份温暖的情谊。

手机，渗透入我们的生活。微信的出现，更是掀起了网上交友的狂潮，影响了人们的交往方式。

近来，小黄车、小橙车日益风靡。不久前，“摩拜单车”的周末发放小礼品也是掀起了一阵求赞、转发的热潮。我们不禁疑惑，“点赞”究竟是用来干什么的？

相比于微博的公众化，微信偏于个人私人的空间。作为由来已久的传统，QQ、贴吧等很多社交网站都有“赞”的功能，能够得到多少“赞”体现了个人的受欢迎程度。然而现在，“集赞”盛行，在朋友圈中，时不时会出现一串被刷出来的赞，还有各式求赞的消息。人们希望通过刷赞，将那表面上看起来的受欢迎程度刷上去，也就是所谓的，刷存在感。

然而，人们却并没有想到，你在虚拟世界刷存在感，现实中的你，却早已没有了存在感。沉溺于虚拟的世界，周围的人会渐渐地忽视你，那虚拟的存在感又有什么用了。请记住，手机是为了在现实中更好地生活，而不是逃避现实，你这样刷赞，刷出来的不是存在感，而是忽视。

更可怕的是，一些商家利用“点赞”，形成了“微信营销”，利用“点赞兑奖”赚取关注。当我们的朋友圈最终变成了垃圾广告的投放点，我们在微信群中躲闪着那扑面而来的转发，我们对原来朋友的消息避而远之，这个平台是否还有它的用处？

而对于这种营销，人们还发明了“点赞群”、“刷赞群”，人们沉迷于点赞带来的蝇头小利。当商家不再给这种无脑的点赞提供平台，人们从手机中抬头时，思考一下，那些好友们，你们有多长时间没有已没有联系？思考一下那虚幻的世界究竟带给你了什么？一时的快乐，永远的空虚。

不要再刷了，去现实中，寻找自己的存在感吧！趁周围人，都还在。

自从科技的发展，手机已经进入了千家万户。手机一方面我们提供便利，一方面也在沉迷我们。当问小朋友最开心的一件事就是玩手机了。抱起手机来玩个没停。

手机一方面可能对我们有利，但是对于一些没自制力的人来说，手机是一种害处。手机有黑黑的外壳，黑黑的屏幕。背后有一块电池。手机的功能有非常的多。可以进行网络通话，视频聊天等等。他几乎改变了人类的生活方式。使生活变得丰富起来。以前的笑声被现在的铃声所替代了。你在网络中拍的视频有可能也会火爆起来。

没错，手机为通讯发达奠定了基础。说没有手机一天都心不在焉了。现在人们对手机的依赖性越来越强，没有手机生活就叫没有乐趣了，可见手机在生活中的重要性。

那是我第一次接触的手机，我很高兴有一部自己的手机。手机的魅力真是无穷，惹得我不思不眠，都一直在玩手机。自从我接触了手机之后，我的成绩一直在下降，因为我把大部分的精力用来手机上，呃，没有放在学习上。直到期末考试的堕落才让我觉悟，手机终究只是人类的一种工具。不要让工具地替代了你。

现在我要坚持少玩手机，多思考。虽然手机能够给人类带来一些益处，但是要适度使用。

盼望着，盼望着，手机来了，邮递员的脚步近了。

一切都好像是梦中的样子，欣欣然张开了双眼。我的心飞起来了。弟弟也跑出来了。手机也红起来了。邮递员悄悄的从楼下走了上来，手机白白的，大大的。小区里，楼道里都回荡着邮递员轻快的脚步声。

跑酷，飞机大战，养成游戏，你不让我，我不让你。都赶着趟儿。游戏的诱惑。闭了眼，手机上仿佛都是好玩的游戏。跑酷跑来跑去，飞机飞来飞去。游戏遍地都是有名的没名的，放在手机里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

死机是寻常的，一死就是三，四分钟。可别急，看！小黄人，大飞机。你看！卡在这了。人家的手机在发热，屏幕却亮的发光，耳机孔也热了。傍晚时，新买的手机马上就剩一丝丝电了。一点点的红光，烘托出一丝丝红晕。城里，大路上，公园里，都是玩QQ，微信，朋友圈，刷空间的。玩得不亦乐乎。我也加入其中。给你32个赞哎呀！这局又败了。

手机的信号又弱了。wifi密码是多少来着？家家户户，老老少少每个人都有一部手机。

手机像刚落地的娃娃，从头到脚都是非常新鲜的。

[手机 _四年级作文400字

世界在变化，社会在进步，越来越多的高科技产品在入侵我们的生活。曾经闲来无事的时候，我坐在父母旁，听着父母回忆他们的童年，他们说那时的年代尤为纯朴，他们会四处玩闹，会与他们的父母开心谈心事。但现在我们这一代已成为了“低头族”，被手机害了。

一周的周末，我一如既往的在房间里，习惯地拿起自己的手机不停的刷屏，口中时不时蹦出些词，完全沉浸在手机的世界中，在五寸屏幕里的世界遨游，旁若无人，就在这时，房门响了起来，我漫不经心的叫了一声：“谁？”

外面传来了妈妈的声音：“女儿，该出来吃饭了。”我随口应了一声，完全没有理会，连头都没抬，继续不停地刷屏。时间不知不觉的从我身边溜走，什么也没留下给我，我也不知道过了多长时间，我只知道自己打游戏打到高潮时，妈妈破门而入，门声令我一下子惊了。然后，她不理我的惊讶，就飞快的走到我面前，在我没反应过来的时候夺过我手机，“啪”的一声惊醒了我，我回过神来，见到地上那已被妈妈瞬间摔碎了的手机。

我飞快的捡起来，装回，或许是摔破了什么零件，我无论怎样也开不了机。望着碎裂的屏幕，一时之间，心中的怒火莫名的升起，也不管什么了，冲着对面的妈妈怒吼起来。妈妈也回了我的话，一句比一句大声。妈妈说她本来不想管我的，可见我玩手机玩到饭菜都凉了好久都没见出来吃；又想到了我自从有了手机后完全沉醉其中，导致我成绩和视力都有所下降，有时连她的话都无视了……妈妈和我争吵中把话吼清楚了。我却什么都不听就把妈妈吼出了房间，母女俩一整天都没有讲话。

晚上，我仍气呼呼的来到饭桌。爸爸见我这样，对我说：“端正你的态度，跟你妈妈好好说话，否则滚回你房间去，饭也不用吃了。”

我一听，也不管心中有多怕爸爸发怒了，回道：“我不，妈妈摔碎了我手机！”

“看看你现在像什么样？你妈妈摔碎你手机还不是为了你好？你过分的沉迷手机，却忘了你是学生，忘了你是儿女，忘了什么是你该做的事情，回你房间去，好好反思下再出来！”爸爸低沉的教导却穿透我的心田。

最后，我回了房间，没有手机的我坐在窗边，望着外面灯光明亮，行人在街道上行走，热闹常见，我这才发现，手机的确浪费了我不少时间和精力，也忘了自己做为女儿的本分。

于是我丢掉破碎的手机，向母亲道歉，跟父母去散步，这我才发现，没有手机的生活是多么充实。

21世纪，科技越来越发达了，各式各样数码产品给人们带来方便。自从电脑普及之后，手机也在随时随刻更新换代！

小傲天生就是一个迷恋手机的人，当他还被妈妈抱在怀里时，就对手机有了兴趣。每次只要他的爸爸拿着手机放音乐，就算还躺在妈妈的怀抱里也会很不“安分”，他会晃着身子动来动去，嘴里还会发出“啊啊”的声音。

小傲的爸爸也是一个非常喜欢听音乐的人，也许这就是人们常说的：有其父必有其子吧。那年小傲四岁，能说会跳了，他的爸爸买了一部很时尚的音乐手机。小傲拿来爸爸的手机就放起了音乐，听着音乐声的响起，他放下手机就跟着音乐开始扭起了屁股，还大声地向妈妈喊：“妈妈，快来看我跳舞！”嘴巴裂得大大的，很是开心。自此只要爸爸在家，手机都会跑到小傲的手里传出优美的歌声。

现在小傲长大了，上小学三年级了。可是他还在一年级的时候就让他爸爸帮他买了个手机，现在他的手机当然不只是用来听音乐了，因为他慢慢的发现了手机的其它功能。比如说游戏就是他最近玩得最多的，在数学课上，小傲听课开小差了，就拿出手机玩起了游戏。一开始是老师讲课的声音大，可是慢慢的，小傲玩游戏的声音就盖过了老师的声音，“我杀、我杀杀、我杀杀杀、……”班上的同学全都向小傲看了过去，老师的一声咳嗽把沉浸在游戏中的小傲同学拉了回来，看着同学和老师向他投来的眼光，头上开始冒着冷汗了……又少不了一次批评了吧。

除了听音乐、玩游戏，小傲终于还是找到了手机生产出来最初的用途——方便人与人之间的联系。慢慢地他不再和游戏天天打交道了，而是常常和同学发发信息讨论学习了，增进同学之间的友谊了。只是手机里的音乐始终都还是他的最爱，因为当他学习累了的时候，音乐可心帮他放松心情！

谁会想到，一部小小的手机会带给人这么多的乐趣和烦恼呢，在手机世界里，难免会有人沉浸在游戏里，而荒废了学习。可是像小傲一样，明白了手机的用途，把它用到恰到好处，这才是手机进入校园的真正用意吧！

未来的科技不可想象，千变万化，手机也是很方便的。

我研制了一种最新型的手机，和橡皮差很想，考试的时候，可以把它拿在手里，使劲的作弊，，当监考老师走过来的时候，你可以马上说：“这是橡皮差。”然后装作在差卷子，监考老师走后，又继续的作弊，很方便的。

这款手机还有种功能，就是可以变成人形，当你快乐时，他会和你一起分享，当你伤心时，他会和你分担，当你忧愁时，他会给你解闷，当你烦恼时，他会给你快乐，拥有很强大的语音系统、语言系统与分辨系统。

这块手机比电脑更好，跟方便。上网时，网速是电脑的100倍，而且随声携带，走到哪里带到哪里，玩起游戏来也比电脑好操纵，而且还是声控的，手机的外形也可以变化，但也只有橡皮差大小，如果想让它变大，就可以开启大小功能，和金箍棒一样。

这就是我研制的手机，方便、易懂。

谭*惠

我的爸爸很爱玩手机。每次送我去上学的时候，爸爸总要玩一阵手机，吃饭、睡觉都玩，说话还不听。

而且爸爸听妈妈说话的时候爸爸会说：“干什么？”反正是不耐烦的语气，但是我说他的时候他不会不耐烦的。不过他很忙的时候他会不理我，他会说：“宝贝你先自己玩吧，然后爸爸工作做完之后再和你玩好不好？”“好吧。”但是妈妈说：“你爸爸其实在玩抖音。”我听了这个话心里很生气。

到了晚上，爸爸还在玩抖音，我突然想到了一个法子了，可以减少爸爸玩抖音的时间。

第二天我给爸爸做了一个表，以后只能在晚上吸烟的时候玩抖音，爸爸也答应了。

从此以后爸爸改掉了经常玩抖音的习惯了，也只在晚上吸烟的时候玩抖音了。我爱你爸爸。

变换顺序法主要是指在叙事的过程中改变常规的顺叙，而采用倒叙、插叙等叙述方法，从而带给文章一种摇曳多姿的美。

具体来说运用倒叙即是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。

倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前，如《背影》；二是像《羚羊木雕》那样把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆，如《风筝》。

采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。

使用倒叙应注意以下三点：

一、倒叙实在是一种截叙，是顺叙的变式。那么，关键在于截得恰到好处。或截意外的结局于前，使读者急欲读完全文；或截精彩片断于先，使文章开首即光彩照人。到底怎样截，在什么地方生变，是费心血、见功力的。特别是片断倒叙更是如此。

二、注意顺叙与倒叙之间的衔接。倒叙是顺叙中某个部分提前，倒叙之后还要转为顺叙。所以，倒与顺之间存在着天然的内在联系。使用倒叙既要做到过渡自然，又要把倒叙的起止点交代清楚。

三、不可为倒叙而倒叙。若文章所反映的事件历时较长，情况又较复杂，才适宜用倒叙的方法。对于时间跨度小、情节单纯的事件则不必用倒叙的方式，若勉强使用反倒故弄玄虚了。

插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。插叙与倒叙的区别在于：插叙只是顺叙中的一个片断，不是全文中心事件的一部分；而倒叙所叙的内容是整个事件中的一个组成部分或一个环节。

如鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一处是当我的母亲谈到闰土时，作者用这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入发掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。

需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。

现代的社会越来越科技。电话、手机、电视、电脑等电子工具越来越多，对人们的生活越来越方便。有了手机可以与别人交流，不费太大的时间。手机有好处也有坏处。

使用在一些城市中比较多，手机慢慢开始流行，不只是限于个人。青年人、中年人、老年人都可以拥有自己的手机，一些学生都有手机，手机的功能也随着时间的发展，越来越好，一开始只能用于通电话，现在可以用手机听音乐、玩游戏。慢慢的手机除了那些简单的功能以外，手机还可以看电视，上QQ与别人视频通话聊天等。可见手机在人们生活中是不不可少的了，这些就是手机给我们带来的好处。

走在大街上，你会看到很多人都在使用手机，无论远还是近，有了手机通话就变得越来越方便，但是我想世界就会变得越来越小。有了手机你在哪里别人都可以找到你，与你通话。有了手机你不用坐在家里等别人，在外面照样很好的交流。手机让我们的联系更简单，通话更方便，我们的交流方式越来越科技。手机随着时间的进步的功能给人们带来了许多好处。手机虽然有这么多的好处，但也有坏处。有的学生很早就使用手机而引发了许多的坏处。比如：长时间的玩手机中的游戏会始我们的眼睛因缺乏休息而累，甚至会让我们视力下降得很快、长时间的玩手机中的游戏有可能会使我们忘记了学习，而导致我们的学习下降、手机中的一些东西会不利于身心发展，不利于健康成长。手机就不是为我们的生活带来好处而是对更多人带来坏处。

手机呀，手机，你既是个“坏人”，也是个“好人”，虽然你会给我们人类带来一些坏处，但我们会把这给“坏处”给除掉，让你变成我们身边最好的朋友！