飞起来的瓢虫实用20篇

“我是一个自信狂，我爱自信强。自信让我站起来，天天是强项……”这是我最近最爱唱的自编歌，因为经历了那件事，让我变得自信了、站起来了。

我很喜欢音乐，便让妈妈给我报了一个小提琴班。一开始，我认真地听老师讲，但后来，我和妈妈看了一场音乐会，听到他们拉得那么好，忽然觉得自己拉的是那么难听，便失去了以往那股热乎劲：上课不再认真听老师讲课，而是装装样子，回到家也不认真复习，拉一个音符，看一眼乐谱。妈妈很奇怪，一开始那么的央求她报班，而现在却那么的不愿学，几次跟妈妈说我不想学了。妈妈便想搞清楚。终于有一次……

“呜，我拉的这么难听，肯定同学、老师、爸爸、妈妈和弟弟都不爱听!我不学了!”我在床上说着梦话。

“噢，原来是这么回事啊!”正好被来给我盖被子的妈妈听见了。

第二天，妈妈对我说：“孩子，以后你要认真、自信的去拉提琴，妈妈有奖励噢!”我一听有奖励，高兴的、认真的、自信的去拉。

一年后

“来，正正，妈妈给你你的奖励!”妈妈来叫我，可如今，爱上了拉琴的我，早把这事抛在了脑后。“来，看看你拉琴的样子，听听你拉琴的声音。”啊，妈妈在我拉琴的时候录了下来。妈妈打开录音机，那如同锯木头的声音出现了，这是我第一次尝试着拉琴的时候的声音。突然音乐停了，又出现来了连锯木头都不如的声音，天这是我不认真学习的那一段，“真难听!”我自言自语到。接着，出现了一段稍稍好的音乐，这是我进入状态后拉的，“恩，这才好点儿，不过还是不行。”突然，一曲悠扬的《梁祝》进入我的耳膜，“啊，真好听，这大概是我昨天刚拉的那一首吧!”我感慨道。这时，妈妈对我说：“正正，这就是我给你的奖励，这不仅仅是一个普通的磁带，这里面还有一个我给你的道理，自己琢磨吧!”

我顿时明白了，明白了妈妈对我的苦心，我激动地热泪盈眶。

此后，班里的文艺节目我也经常参加，家里节日也少不了有我，是它，是自信，是自信让我长大，是自信让我站立起来，我感谢自信!

在我的记忆中，有一件事使我想起来就觉得好笑。

记得在七岁时的一天，吃晚饭时，我无意中听妈妈说：“听说，拜了佛，可以什么事都成真，只要你是真心的，老公，要不然我们也去拜拜佛吧，说不定，我们的股票就直线上涨，能赚一大笔钱呢！”我一听，心想：妈妈说的肯定是对的，我要是去拜拜佛，说不定考试就可以拿一百分了！我急忙对妈妈说：“妈妈，妈妈，我也要去拜佛！”妈妈一听，就对爸爸说：“老公，孩子也同意了，我们明天就去，不，今天就去，不不不，现在就去！”爸爸受不了我们的思想教育，终于同意了。

一路上，我和妈妈都春风满面，可爸爸却无可奈何。终于到了，我进去一看，什么呀，我还以为有多好玩呢，原来，是一个大大的佛像立在那儿。妈妈要我们跪下来，我纳闷了，于是，就问妈妈：“妈妈，为什么要跪下来拜佛呢？”妈妈一本正经地对我说：“我也不知道，这大概是传统吧！”说完，妈妈做示范，教我如可拜佛，我学着妈妈的样子，也跪下来，一本正经地拜佛，我心里想：“佛啊，佛啊，伟大的佛啊，求您显显灵，让我在下个星期的期末考试考个好成绩，最好是语数都是一百分。”拜完佛后，我们心满意足地回家了。

随着日子的一天天逼近，我越来越紧张，终于到考试那天了，我大致地看了看考题，然后，奋笔疾书地写起来。到了报到那天，一拿到考试卷子，看到考试分数后，我就傻了，你猜我考多少分？数学八十九点五，语文八十点五。这是我这学期考得最差的一次。老师把我叫过去，问我是不是没用心复习，我这才恍然大悟，我一心都在想拜佛的事，哪还有心思复习呀！

当我想起这件事就想笑，笑我童年的幼稚。但在笑声中，我明白了一个道理：要想取得好成绩，得看你的基本功扎不扎实，看你是否努力了，其他的，都是次要的……

在我的记忆中，有一件事我想起来就觉得好笑。

那是四岁的一天，我的好朋友——秋秋生病了，我去看她，发现她的床头摆满了好多好吃的东西——有曲奇饼，滋滋蜂密糖，巧克力棒……我羡慕极了，有一个疯狂的念头在我的头脑中生根发芽了。我对秋秋说：“秋秋，你是怎么生病的？我也想学。”秋秋瞪大了眼睛，说：“萌萌，你怎么想学生病啊？你不知道，生病可难受了！”我心里想：你怎么这样呀，还好朋友呢！但我嘴里却这样说：“好秋秋，你就告诉我吧！求求你了！”十分无奈下，秋秋告诉我，是因为前几天她少穿了衣服，着了凉，才感冒了。我高兴极了，蹦蹦跳跳地回到了家。

回到家里，我马上脱下了衣服，只剩下一件秋衣和秋裤，然后站在阳台上。刺骨的冬风吹得我瑟瑟发抖。妈妈见了，赶紧把我拉进屋里，给我盖上了被子，并连声说道：“你这个傻孩子，怎么跑到阳台上去了？快，钻进被子里，别着凉！”但后来，我还是感冒了。

第二天早上，妈妈赶紧把我拉到医院里，要给我打针，我才不干呢，可妈妈把我摁在椅子上，逼着给我打针。一回家，我便吵着说：“我要吃桔子！”妈妈却说：“乖，不吃桔子啊。”并给我塞了一粒药，让我喝了一点水。唉，那药真苦，连我自己爱吃的东西都吃不成！

从此以后，我再也不愿生病了。

这件事，我一直没有忘，一想起来就觉得好笑。

今天，我拿着新买的活力板，迫不及待地和妈妈下楼练习。

刚开始，我心像十五的吊桶——七上八下，心里直打鼓。我把一只脚踏在板的前部，另一只脚蹬着地。小心翼翼的蹬着滑。接着，我再把蹬地的脚，放在板的后部，靠着腰部和大腿左右摇摆，站在上向前滑行。

嘿，成功啦。我居然滑行了几十秒！我一下子信心大增，胆子也大起来了，渐渐的我越滑越远。正当我得意时，前方出现了一个弯道。我不知道怎么拐弯，立刻慌了神。“扑通”一声，我身体失去了平衡，摔了下来。好疼啊！我用期盼的眼神望着妈妈，希望她能扶我起来。可是妈妈却说了一句：“自己爬起来吧！”

我有些失落，气鼓鼓的，咬着牙，忍着痛，艰难地爬了起来。我继续滑活力板，接着又是一跤——妈妈总是远远的跟着，从不上前扶我。

这时，一个小男孩跑了过来。问我妈妈：“阿姨，您为什么不过去扶哥哥呢？”妈妈说：“我现在能扶他，但是不能扶他一辈子。摔倒了，要自己勇敢地不断爬起来。”听了妈妈这番话，我顿时气全消了。原来，妈妈是在锻炼我呢！

跌倒了，爬起来。我记住了这句话。

【摘 要】 一堂成功的小学音乐课须有一定的艺术美的建构。教师设计这堂课的教学计划，犹如作曲家创作一首作品；上这堂课，便是这首作品的演出；观摩这堂课，就是一次艺术美的欣赏。所以说教学观念、教学设计、教学方法是教学成败的前提。

【关健词】音乐；教学；有效性；艺术；审美

如何激活小学音乐课堂教学，使课堂教学更有效，是目前大家所关注的问题。要达到预期的课堂教学目标，使小学课堂教学更有效，教师首先要转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法。

一、改变教育理念

音乐新课程的基本任务是培养学生感受美，鉴赏美和创造美的能力，帮助学生树立正确的审美观念，使学生具有高尚的审美情操。教师在进行教学设计时应考虑到美感能力的发展从简单到复杂，从初级到高级，循序渐进的展开。尤其是小学年龄段的学生，可以通过对作品的初步比较、评价，培养学生高尚的审美趣味，引导学生从真正美好的东西中，得到美的享受，从劳动中、日常生活和艺术中去理解和创造美好的东西。教师要讲求教育艺术，用充满智慧的提问，给学生的思维插上想象的翅膀。

二、音乐普及教育

音乐教学其目的是培养全面发展的人，促进全体学生多方面的协调发展，而不是培养音乐家。在这大目标的前提下，由此决定其性质是音乐艺术普及教育，而非专业的音乐教育。教师必须开展强化以审美为核心的音乐教育，最终达到培养审美能力，发展高尚情操，提高人的素质。美育能培养人的高尚情操，鼓舞人去为创造一切美好的事物而奋斗。

教师可根据小学学生这一年龄段他们的生理、心理、知识结构、综合能力、人格等越趋成熟的特点，结合本学科优势，教育学生去树立正确的审美观，培养学生审美能力，激发学生对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使学生和谐的发展，以达到提高思想品德，科学文化和身心等素质的目的，培养面向未来全面发展的高素质人才。通过艺术教育帮助学生明是非、知善恶、识美丑，以“善”为美，以“有德”为美，以“爱科学”为美，以“爱国”为美，以“好学”为美。在我的音乐欣赏课上，如何来培养孩子们对音乐情感的敏锐的洞察力，是非常有趣的的过程。记得有一次我在没有出示课题的情况下，让学生说说听了《野蜂飞舞》后的感受。学生有的说听到了洪水暴发的声音；有的说听到了骏马在奔腾……其中有一个学生还描述得很生动：“音乐时而低沉有力仿佛一头凶猛的老虎，音乐中时而跳跃的感觉又如同一只可爱灵动的小鹿，音乐中飞快的速度仿佛是老虎和小鹿互相追逐的场景，音乐大气恢宏的感觉又带人进入了宽阔的原野。”我被学生丰富的想象力所折服，我不禁问他：“为什么你会想到这个场景呢？”学生回答我说：“前几天我在《动物世界》节目中看过老虎追赶小鹿的场景，今天听音乐的时候我不知不觉地就想到了。”是呀，不管是“老虎追逐小鹿”还是“骏马奔腾”或者是“洪水暴发”，是学生联系自己的生活经验在聆听音乐时思维想象的成果，教师怎能轻易否定呢？更何况音乐具有模糊性和不确定性，在没有标题的提示前任何感受是成立的。我对于学生的回答给与赞赏和鼓励，学生的创新精神、积极性也得到了肯定。

那么为什么会没有学生联想到野蜂飞舞的情景呢？于是我问学生：“你们看见过一大群蜜蜂飞舞的场景吗？”学生说没有。怪不得，没有生活体验，哪来的意境？为了让学生能体会到作曲家最初创作此曲的本意，于是我在课后寻找了一短有关于野蜂的视频。通过观看，让他们了解到野蜂喜欢群聚的生活、它们抖动翅膀时发出的声音，还有他们攻击敌人时的凶猛场景。有了这个的铺垫，再去欣赏《野蜂飞舞》的效果非常好，学生听着音乐时而抖动翅膀、时而感觉危险、时而手里划着野蜂飞舞的路线。

任何精彩的一瞬间不是在课前设计出来的，而是在师生、生生的互动中，从思与思的交流中，从情与情的触摸中生长出来的。尊重学生对音乐的独特诠释，就是尊重我们的音乐，这正是音乐欣赏课的独特魅力所在。大度，应容纳各种不同的声音；异声，可能造就异彩。

三、研究教学方法

小学生的知识功能潜藏于头脑内，看不见，摸不着，当他们在欣赏作品时是否听到、听懂、或感受理解的程度深浅，教师都可以在设计时通过外部教学策略引发学生内在的功能，如要求学生概述作品，学生就必须回忆和陈述他们所感受的音乐作品，能够概述作品的学生必定已激活了他原有的音乐、文学、文化、语言组织、口头表达等综合能力，并且把注意指向作品的要点，进行欣赏时三度创作的反馈。教师设计的问题不仅需要作出学生概述所需要的认识功能，而且需要监控获取的大意，以使问题切中要害。

课堂音乐教学成功的前提和关键因素，是建立一种融洽、和谐、民主、平等的师生关系。如教师爱学生，尊重学生的人格，尊重学生在学习中的主体地位和创造精神，学生也会信赖教师，进而“亲其师，信其道”，在师生感情的交融中，愉快地完成音乐学习任务。教师要创立适合小学学生年龄特点的教与学的音乐实践方式。

音乐活动的过程原本就是三度创作的过程，一度创作是谱面静态的，二度创作是动态的表演，三度创作是欣赏者，课内的说、唱、奏、等活动都是在创作中进行。教师在教学设计时应挖掘教材中可进行创造性教学的内在因素，为学生提供创作素材及语汇，给学生一个时间和环境的空间。另外，教师要具有广泛的兴趣，还要有渊博的知识，这样的课堂教学才能轻松、灵活、自如。让学生通过这门学科的学习，不断增强创新意识和创造能力。在一次用打击乐器练习时，让我发现了一个好方法。在学生自由练习打击乐器时，我一改以往走来走去巡视的方法，自己在学生旁边坐下来带头练习。我练习得很认真，一开始有学生来张望我，特别是那几个调皮的学生，他们可能觉得老师练习很新奇。看我练习得那么认真，他们没有开小差，看了一会儿回到自己的座位上也认真练习起来。我把这种方法引用到了音乐欣赏课上，我坐下来安静地聆听着音乐，随着音乐的起伏，有时闭上眼睛，有时随着律动轻轻地摆动身体，有时会跟着音乐的旋律用手指轻轻敲击节奏。结果下面的孩子也和我一样非常认真，他们学着我的样子在认真欣赏音乐。

总之，成功的课堂教学结构能使教师满怀信心地按照教学设计有条不紊地进行教学。教师良好的心理状态又会感染学生，增强学生的安全感和自信心。教师只有在转变教育观念，确立培养目标，研究教学方法，并以心理学、教育学知识作指导的前提下设计的课堂教学才符合现代学习论和教学论原理，才能使小学音乐课堂教学更有效。

森林里有一条清澈的小河，河里面住着许多小动物。有小虾、小青蛙、小螃蟹还有一群活泼可爱的小鱼。它们快乐的生活在一起。

前几天，小河里搬来了一位新朋友——大鲤鱼东东，在这群鱼里面东东个头最大。开始的时候，大家都很怕它，因为东东不仅个头大，力气还很大。但是，东东却从来不欺负别人。慢慢的，大家熟悉了以后，都和东东相处得很好。

有一天，小鲢鱼美美和东东吵架了，东东没有和美美吵起来，而是，躲到了一边，大家都笑东东胆小：那么大的个头，居然还怕柔弱的美美。东东没有说话，也没有解释。

这天，小河边来了一位老渔翁，老渔翁在这条小河里开始捕鱼。大家知道后东躲西藏，可是老渔翁太精明，大家都没有逃过庞大的渔网，东东和几个小伙伴一起被抓进了渔网里。很多小鱼吓得直哭，外面的小鱼也急的团团转。这时，沉默寡言的东东说话了：大家不要哭，不要急，我喊一二三，大家一起往外撞，只要齐心协力，我们一定能出去。大家都对东东的华半信半疑，但是为了逃出渔网，大家觉得试一试。东东开始喊：一、二、三，来回几次，终于渔网被撞开了。小鱼们重新获得了自由。大家得救以后都欢呼雀跃，小鱼们说：东东真是歌大英雄，要是没有东东，我们不可能获救。东东却笑了笑，游到一边去了。

从此以后，大家都非常喜欢东东，觉得东东是一条非常懂事的小鱼。不仅如此，它还教会了小鱼们：团结就是力量。从此以后，小鱼们再也不会因为一点小事而吵架了。小鲢鱼美美还和东东成为了非常好的朋友。

记忆中最深刻的一句话是：跑快点啊！

这是妈最爱说的一句话，几乎已经由口头禅上升为了名人名言。这句话，她也只对我一个人说。自小到大，我就是个慢性子，做什么事都慢，我苦恼，妈更是苦恼。

第一次骑没有支撑轮子的自行车，心里想着嘴里念着的全是：妈妈，一定要扶着车子不准放手。一双小脚吃力地一上一下踏着，身子还一晃一晃的，别提多紧张了。但还是不安地转过头去看妈妈是否扶着，母亲似乎很是认真，我也就放下了一半心来，开始有条不紊地骑了起来，没怎么在意身后的变化。远处忽然传来一声：跑快点！骑这么慢怎么练好？不要往后看，你的目标在前面！不用猜就知道，我吗那个“没良心的”丢下了我，让我一个人骑。很自然地，我就慌了，习惯性地朝后看了一眼，车龙头开始不受控制起来，几下“神龙摆尾”后，我就被无情扔在了地上，眼泪不争气地流了下来。母亲急急火火地跑过来劈头就说：“不是让你跑快点吗。不是让你看前面吗？活该了吧？”

妈，我恨你！

作业效率很低，且不说质量，每次总要拖到最后一天晚上。妈也曾不止一次警告我：再熬夜我把你本子撕了！你试试啊？某个星期天下午，妈又督促着我快点完成作业，见了作业就头疼的我当然又是一百个不愿意，但也只好从了，不过那魂儿有可能出窍飞到西伯利亚去了。妈见我只字未动，停滞不前，很气愤，冲着我吼道：“你就不会跑快点吗？整天拖拖拉拉，你这样下去可不行，我提醒你啊！”

妈，你烦！

时间总是那么残忍，不等任何一个人。不知不觉，我已长大了许多。在各种“分数”的赛场上，我逐渐力不从心，妈总是说：“茜茜，你跑快点。”当我想放弃的时候，妈妈总是说：“跑快点儿啊，女儿！”所以我一直跑，只要跑就不会放弃，只要跑就有赢得可能。于是我开始捧得一个又一个生命中最重要的奖杯。我知道，跑是一种生命的姿势。

妈，谢谢你！

“跑快点啊！慢了能当饭吃吗？”

“遵命，妈妈！”

今天周老师一走进教师，就神秘兮兮地给了我们出一个大难题：“鸡蛋放在水里会浮起来吗？”同学们听了你看看我，我看看你，满脸疑惑的问道：“这节课不是作文课吗？”大家都疑惑不解，老师葫芦里究竟卖的是什么药？

这时一个同学脱口而出：“我们又没有鸡蛋，怎么知道呢？”老师像变魔术一般，从背后拿出一个小小的鸡蛋和透明的杯子，揭开了同学们的重重疑惑。“今天我们要做一个实验，让鸡蛋浮起来”。于是老师把鸡蛋小心翼翼地放入盛满水的玻璃杯里，鸡蛋犹如一位潜水队员，扑通一声潜入了水底，在水里转了几圈后，懒洋洋地躺在杯底里。同学们皱着眉头，一脸苦恼地问老师：“怎么它不浮起来？”教室里顿时炸开锅，同学们七嘴八舌议论纷纷，有的说用木棒搅拌一下，有的说放点糖，还有的说要把鸡蛋煮熟。我灵机一动，这不就是死海的原理吗？大喊着：“应该加点盐。”

果然不出我所料，周老师往水里加了一勺盐，细沙般的盐仿佛给鸡蛋宝宝加上了一个舒舒服服的枕头，在水里不一会儿就消失得无影无踪了，原本清澈的水却变得浑浊了，大家都期待的眼睛瞪大眼睛，大家目不转睛的盯着鸡蛋，可是鸡蛋还是纹丝不动地停留在水底，看着这不给力的鸡蛋，我们都垂头丧气闷闷不乐的。老师接着又往水里多加了几十勺盐，并用小棒不停地搅拌，这是奇迹终于出现了，原本不肯浮上来的鸡蛋，随着小棒的搅拌旋转了起来，犹如在水中舞蹈一般，最后还是经不住诱惑，在水面探出了个小脑袋。“鸡蛋浮起来啦！鸡蛋浮起来啦！”大家喜出望外欢呼雀跃。一向好学的吴文杰问：“为什么鸡蛋会浮起来啊？”老师和颜悦色地说：“因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以才会使鸡蛋浮起来。”同学们恍然大悟。

宋朝诗人陆游曾说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，现在我终于知道，要想在水中浮起来，这跟密度有很大的关系，要让鸡蛋浮在水面，只需多加些盐，小伙伴们，你们学会了吗？

在我的记忆中，有一件事使我想起来就觉得好笑。

那是我上一年级时的一天，我的妹妹病了，她这一病，她妈妈对她可好了，想要吃什么就让妈妈去买，我心里对他非常羡慕，心想：要是我生病的话，妈妈肯定会对我很好，要烧的长一些时间还可以停上几天课，当时，妹妹正在我家里，我就问她：“曾思仪，你是怎样病的？也告诉我秘密吧！”“我可是你哥哥”妹妹一听非常奇怪，脑子里出现了许许多多的问号，她满脸疑惑地对我说：“我生病是因为昨天晚上我们俩玩时我没有穿祅子所以生病，但她又问我，“你为什么要生病呢？”我蹦蹦跳跳的回答：秘密。

小姨把妹妹送到医院，我就把空调打开，不穿衣服，电扇也开着，我两手吃着冰棍，不停的在跳，这时妈妈走到家门口感觉很冷，一打开门，一口迎面吹来的冷空气，她连忙把空调、电扇都关上，也把冰棍扔了，要我多穿衣服。

第二天的早上，妈妈不停的叫我起床，可我一直不起，她过来一看，摸了一下头，“好烫啊！”，她连忙把我从床上拉起把我带到医院，我一听，医生给我开了许多药，我一听那名字，就感受非常苦，打针时，我要妈妈给我买饼干，她说：“医生说你不能吃油炸食品，我对天说：“苍天，真烦，连我最喜欢吃的东西都不能吃，我烦。”

过了几天，我的病好了，而妈妈因为非常的累，我终于知道生病不好受。

这一件事，我一直没忘记，一想起我就觉得我太可爱了。

这世间有一种你看不见的音符，从古老的金字塔尖顶上神秘地越过，从史前巨石柱威严的阵垒中淌过，从泰姬陵对称的镜面上划过，从檐牙高啄的苏州园林中跳过。

变化莫测的音符，只有在蜿蜒起伏的山岭中才会奏出长城雄曲，只有在江南水乡中才会奏出小桥流水。大自然神秘莫测的力量让万物各展其才，不要妄想占领别人强悍的领地，我们要演出的是一场华丽盛大的交响曲，而非野鸭上树那令人咂舌的滑稽剧。

五步一楼，十步一阁，人们喜欢称建筑为流动的音乐，然而在我的心中，如果一个建筑挺立在适合它的土地上，它便是最美的花朵，最流畅的音乐。

贝聿铭——中国一代伟大的建筑师，最为人熟知的设计作品便是罗浮宫的玻璃金字塔，完全对称的几何构型，华丽地展示着它的理性之美，但要将它建在中国水乡恐怕会大打折扣，不伦不类。

流动的音符淌过小山美真子的藏室，便幻成了一曲“世外桃源”。阁楼艺术与日本“影子文化”融为一体，百分之八十的部分埋于地下，远望恰如一座山峰，与绿茵葱茏的群山奏出一曲流动的旋律——这便是贝聿铭的惊世杰作，文化在其特有的背景中才能彰显出其特有的魅力。

若要把这一朵朵镂空阁楼放于沙漠，那岂不是暴殄天物?

特定的人，特定的背景才能烘托出最优秀的艺术。

与着名印度女建筑师哈尔德那种夸张奇特的构思相比，我更喜欢玛格丽特·希尔芬迪，她善于将自然与建筑融为一体。你看那科尔伯格大厅，完全由自然取材， 却成就了一番美妙的画面。再看斯沃茨摩大学联合科学楼，那种对称美让人叹为观止，理性与科学在此闪光。每一个凝固的音符都是与众不同的，无数个特别的音符 奏出流动的交响!

无忧无虑的童年被微风吹散了，被初阳暖融了，被时光带走了……忽然回忆起几件往事，乐字便浮上了心头，随后，笑意便挂在了脸上……

那是五岁的一天，我刚上小学，老师要求我们每个人用“青翠欲滴”一词造一个句子，下课检查。我快活地想：哈哈，这还不简单！我拿起笔，长篇大作：“冬天，天气很冷，我的鼻涕青翠欲滴，我感到很不舒服”

叮铃，下课了，老师把同学们造的句收了起来。突然，老师哈哈大笑，我感觉不妙。果然，老师把我叫到讲台上，认真跟我分析了“青翠欲滴”一词的含义，指出了我的错误。听着听着，我“扑哧”一声笑了出来。老师问我懂了没有，我似懂非懂地点了点头。

回到家，我笑嘻嘻地拿出我的造句给妈妈看，妈妈看后也大笑，摸着我的头说：“小笨瓜，你这是造的什么句子呀！”

我到现在才知道这个词应怎样应用呢！

如今回忆起来，这段往事仍让人回味无穷。因为那时候的童真和无知而犯下的傻事，每次回想起来都令我嘴角含笑。

我做了个梦非常奇特，

梦中来到一个童话王国，

智慧之神告诉我：

站起来，我才能放声高歌;

站起来，我才能击水扬波;

站起来，我才能热情似火;

站起来，我才能告别寂寞;

站起来，我才能辛勤耕作;

站起来，我才能播种收获;

站起来，我才能拥有快乐;

站起来，这世界才属于我!

可我却没站起来，

我只能躺着，

眼前世界面有菜色……

我看见蓝天白云雾霾飘过;

我看见青山绿水失去本色;

我看见官僚总是光明磊落;

我看见庶民总是无可奈何;

我看见座座大山误民误国;

我看见新闻媒体自娱自乐;

我看见人面兽心此起彼落;

我看见翻云覆雨勾心斗角;

我看见泪眼总被狞笑盖过;

我看见台上台下表演下作;

我看见理想总被现实淹没;

我看见梦想总被无奈攻破……

站起来?

这主意想想都是罪恶!

童话里需要自甘堕落。

无能无德，世界由智者掌握!

痴人说梦，无论对错，

我曾经～思考过

成长是道路，挫折便是路上所经历的坎坷；成长是大海，挫折便是忽然刮起的狂风。也许它会让你暂时手足无措，但是，你不要放弃，要坚信你会战胜它。

失利

曾经在一次作文竞赛中失利。原因是我根本没有专心的写作文，因而把时间浪费，与成功擦肩而过。

我郁闷痛苦而无奈

当时正值暑假，于是我每天疯狂的玩游戏，以此来发泄我失败的苦痛，游戏级别一天比一天高了，而我并没有轻松多少，反而更加绝望。

我不停的责怪自己，明明这场比赛对我很重要，为什么又要心不在焉？绝望与自责像鹰爪一样丝丝扼紧了我的咽喉。使我苦闷的快要窒息。

转机

直到有一次，我最好的朋友来看我。她见我如此颓废，全然一个木偶一般，不由气急了，转身甩给我一本书——《钢铁是怎样炼成的》。喝道：”以前那个开朗的你跑哪去了？”说完便走了。

心里一动。作者是在他双目失明、双耳失聪和全身瘫痪的情况下写出的这本书，我才失败一次，状况又不知比那位作者好多少倍，我又有什么资格去堕落！从此，我渴望看书，渴望写作，因为我是不会辜负掉好友的一番苦心。

振奋

我振奋起来了。又次比赛，我充满信心的走上考场。最后，我当然是带着优异的成绩和奖证出来的。

经过这件事，我不再为一次失败而失落，毕竟“阳光总在风雨后，没有风雨哪有彩虹”？对吧。

因为有了信心，我就不会失落；因为有了勇气，我就会像船一样扬帆，驶向胜利的彼岸。

——后记

今天，当我们又像往常一样正在上作文课时，梁老师突然拿出一瓶水，然后说道：“同学们，这瓶水虽然看上去很不起眼，但你们可千万不能小瞧它，因为它可是内有乾坤呢。有没有谁敢来感受一下呢？”老师故作神秘的语气，倒是给这个玩意儿增添了几分神秘色彩。全班同学都议论纷纷，没有人敢去体验。我当然十分好奇，这到底是什么东西，不过心里面却还是有点忐忑，这该不会有毒吧。经过了一番思想斗争，好奇心最终还是战胜了恐惧感。我犹豫地举起右手，又赶紧放下来，心里面还祈祷老师没有看见我举手的动作。但是老师敏锐的眼睛还是捕捉到我的动作。老师笑着说：“大家不用担心，这瓶水没什么问题的，我刚才看到有同学举手，要不然咱们用掌声给他鼓励吧！”接下来同学们的掌声给了我不少的鼓励。我起身，来到讲台，老师把水倒在一个干净的玻璃杯里，递到我手里。我端着水，看着老师和同学们期待的眼神，心情有些复杂。最终我端起杯子，闭上双眼，准备一饮而尽。接下来发生的事情确实令人啼笑皆非。我尝了一口，竟然没啥味道，难道只是纯净水？我简直不敢相信，有大大地喝了一口，竟然真的只是纯净水。座位上的同学赶紧问道：“啥味道的，难喝吗？”“啥味儿也没有，就只是纯净水啦”我回答道，底下的同学似信非信地看着我，又看向老师，老师微笑着说：“确实只是纯净水，不过这位同学非常勇敢，大家掌声鼓励他。”老师的称赞让我有点儿激动，伴随着大家热烈的掌声，我走回自己的座位，心想原来只是虚惊一场啦。

接下来，梁老师又从包里取出一袋白色粉末，让同学们猜猜是什么。有同学说是白糖，有的说是面粉，甚至还有同学说是奶粉。我心想，这该不会是电视里的毒品吧。这次竟然有位同学主动想要去一探究竟呢，他走上讲台，把鼻子凑过去闻，没闻出什么味道。于是他用食指沾了一点，放进嘴里，表情有点意外，大声说道：“原来是盐呀！”然后走下讲台，回到自己的座位。

这时候，老师说道：“同学们，你们相信吗？其实鸡蛋还会游泳呢。”大多数同学表示怀疑，于是，老师又说：：“老师今天会演示一个神奇的实验，证明鸡蛋真的可以游泳呢，大家拭目以待吧！”同学们非常期待地实验终于开始啦。只见老师又从包里取出一个鸡蛋，就像魔术师一样，用手轻轻地摇晃着鸡蛋，还请一位同学上去确认是真鸡蛋。然后老师将鸡蛋放进装水的玻璃杯里，鸡蛋就像降落伞一样，缓缓地沉入杯底。我心想，老师不是说鸡蛋会游泳吗，原来是就开玩笑的啦。接下来，老师放了几小勺盐在玻璃杯里，还用小木棍使劲搅拌，没过多久，水就变得浑浊。我原本以为，鸡蛋会“游”到水面上呢，可是什么也没有发生，鸡蛋依旧像个酣睡的婴儿，纹丝不动，这我有些失望。不过，老师非常淡定，她又加五勺盐到玻璃杯里，继续搅拌。没过多久，杯子里终于有些动静。只见酣睡的婴儿，从睡梦中慢慢地醒过来，在水中轻舞。又过了一会儿，神奇的一幕出现，鸡蛋像个顽皮的小孩儿，游到水面，探出小脑袋，还像在和大家打招呼呢。大家都觉得特别神奇，老师解释说：“这个实验原理很简单，因为盐的浮力比水大，所以人漂浮在死海，不会沉下去。同样地，鸡蛋在盐水里游泳，也不会沉下去。”

这个有趣的实验告诉我们一个道理：科学无处不在，只有我们细心观察，才会发现其中的乐趣。

你知道怎样不用打气筒或者嘴巴吹，就能让气球能自己鼓起来吗？如果不知道，就来快乐作文来看一看吧！

一上课，老师就大步流星地走进教室，对同学们说：“我们今天上一节实验课。”同学们都高兴极了，有的迫不及待，有的兴奋不已，还有的干脆欢呼着跳了起来。教室里热闹非凡，好像孙悟空大闹天宫一般。实验开始了，老师拿出了实验材料，有白醋、小苏打和气球。我在想：今天不会是把白醋和小苏打放到气球里面吧？我们开始忐忑不安。只见老师先拿出气球，再小心翼翼地把小苏打放进气球里面。这是，我想：老师难道是为我们创建了新“吃法”了吗？只见老师又拿起白醋，把它倒进矿泉水瓶子里。如果有人不注意，就会把白醋当矿泉水喝进去吧？我想入非非。最后，老师把气球套在了矿泉水瓶口上。我目不转睛地看着，生怕错过什么。不一会儿，“矿泉水”下方居然冒起了泡泡。见此情景，我们目瞪口呆。

这个实验真是太神奇了！

五月来了，空气中弥漫着一股浓浓的感恩的味道，甜蜜而温馨。

手持钥匙扣与红绳，心存对母亲的无限感恩之情，我坐在座位上，一边沉思着如何制作“平安扣”，一边笨拙地尝试着。我不敢随意，也不能随意，因为这小小的平安扣包含着我对母亲的爱。对母亲的爱，岂能随意？

我迟迟不敢动手。我担心一向大手大脚、毛毛躁躁的我一不留神，就会搞砸了我的心意—这意义非凡的平安扣。

在无数次的尝试及老师的帮助下，我渐渐摸着了门道。将红绳对半折，再从钥匙扣中串过，用双手上下调整后，第一个结就打好了。接着，拿着一端的绳子，绕一个圆从钥匙扣中串过，从圆中间轻轻扯下，稍微调整后，第二步就做好了。然后重复第二步，将绳子按规律把钥匙扣绕一个圈。

摸着门道后，自然熟练了起来。我一边轻轻地绕着，一边回想起母亲为我做的一切，花费的心血。我每绕一圈，就回想起母亲为我做的一件事。

绕第一圈，我想起了：那一次我发高烧住了院，母亲一步也没有离开，一直坐在床边照顾我，按时给我吃药。晚上，当我合上双眼睡着时，母亲坐在床边，温柔地看着我；白天，当我睁开眼睛时，她依然坐在床边轻抚着我的头。我不知她是否一夜未眠，但我知道那一定不好受。她的双眸下已熬出深深的黑眼圈。

满怀感激绕起了第二圈，又一件事浮上心头：快要期末考了，我关在房间里马不停蹄地做着练习卷。“笃——笃笃——”三声轻轻的敲门声每夜都会响起。紧接着，母亲端着水果静静走了进来，放在书桌上。我一抬头，是她那关切的目光。

……

我一圈一圈地绕，一件一件地想。不知不觉，小小的钥匙扣已被红绳绕满了。我将两端的绳子轻轻提起，绑了一个蝴蝶结，用力向两边拉了拉。就让心中的爱串在钥匙扣上，藏在里面，暖在心头。

妈妈，我要把爱串起来，串成一个平安扣。总有一天，它会散了，您会发现藏在里面的爱。但我对您的爱永远不会散去！

那天，我跟往常一样去上课。我坐的公共汽车是双层巴士，坐在上面可以看到下面的景色，公共汽车缓慢地前进，仿佛让我欣赏够太原的美景。路上人来人往，各个商铺井然有序地立在道路两旁，人们进进出出，一派繁荣景象。人行道上的垃圾桶，用圆滚滚的肚子装着人们投进去的各种废品，人们的文明素质提高了，我不禁这样想。

公交车继续前进，到了一站，上来了一个穿着很时髦的大哥哥，他手拿一袋小食品，正津津有味地吃着，他在2层坐下，不一会儿，就吃完了手中的零食，他打开窗户，看也不看，把包装袋扔了下去。我想，如果下面刚好有人，这油腻腻的袋子落到人家衣服或头上，那多恶心呀！而且乱扔废纸也是对清洁工的不尊敬。垃圾桶就在楼梯口，车上人又不多，把废纸扔到垃圾桶里一点也不费时。不文明——是形容这个大哥哥的最好词语。

行至下元附近，柏油路上红白相间的纸条映入眼帘，仔细一看，全是一些办证的小广告。沥青马路被穿上了一层脏兮兮、粘糊糊的衣服。人行道上到处都是人们吃完东西的包装、小木棍；商场的宣传纸漫天飞舞……我直想流泪，我生活的城市怎么变成了这个样子。

文明，不仅是一个城市有着历史悠久的古建筑，有着许多大型的购物广场。还是在别人需要帮助时伸出的援助之手，是在看见废纸时主动捡起来放进垃圾桶，是遵守各种法律法规……文明只差一步，只要我们从自己生活中的一点一滴做起，太原将会变成文明、时尚、美丽、充满活力的城市！

年级大会热闹非凡，望着领奖台上最高的位置，山呼海啸的叫声不绝于耳。灯火辉煌，笑容满面，高举奖杯，意气风发……整个学术厅嚣叫着，响起一片惊叹，掌声似乎快要掀动房顶，当主持人第三次念到我的名字时，我的头微微昂起，如置身云中，如行走于雾里。一步步，走上了领奖台。

那次领奖后我意气风发，不知是开了外挂还是什么的，成绩竟一直名列前茅。以前的我换了个人，但我也在慢慢膨胀。将谁都不放在眼里，考试也不尽自己的全力，但还是考得很好。我自以为是，终于在一次陷阱颇多的考试中，失利了。

在接下来的几次摸底考中，我接连失利，在数学的计算、应用两大座城池，我都犯了低级错误，语文的作文也写偏了题，连班级前二十都未进。前一个月还意气风发的我，竟然变得萎靡不振。我不知道该怎么办。但就只有这样沦落下去，也不甘心啊！可我也没有努力的方向，无意间翻了翻金庸的武侠小说，偶看到一页，红七公对郭靖说：“孩子，人命短浅，要靠自己点燃生命。”我也觉得这句话点燃了我生命的火花。

从那以后，我每天六点起床，大声的朗读，出发到学校后，将以前整理的笔记拿出来看，晚上刷数学题。我一定是每天早上最早到的那一个，一定也是因为请教老师问题，放学走的最晚的那一个。我好像又变回了以前的模样：积极上进，追求完美。

但我一直不确定这样有用没用，直到期末考试，我得心应手，应对自如，对答如流。成绩出来后，我又是全校第一。开学时还让我给全校做了演讲，我又一次站在主席台上，接受着表彰。

成长的路上总有坎坷，跌倒不可怕，但跌倒后，不要意志消沉，一蹶不振，要用最潇洒的姿势站起。

相信每年过春节我们都能收到来自长辈们的压岁钱吧，压岁钱是对我们的奖励也是长辈们对我们的祝福。不过妈妈总是喜欢以帮我保存的理由占有了我的压岁钱，今年的压岁钱我一定要躲过妈妈的法眼。

寒假刚放几天，新年就悄悄地到来了。鞭炮声、爆竹声和欢笑声浸满了大街小巷，人们纷纷穿上了新衣迎接着新年。

大年初二这天，舅妈便来了。我高兴极了，一下子扑了上去，给舅妈来了个大拥抱：舅妈！您怎么来了？我想死您了！这不，过年了。我来给你们拜年了呀！舅妈说着，递给了我一个大红包，这是你的压岁钱。你先去玩，我去帮你妈妈做饭。谢谢舅妈！我高兴地说。我小心翼翼地打开红包看了看。哇！这么多钱啊！待会儿买几本《5068儿童漫画》看看。为了防止钱被妈妈没收了，我偷偷把红包夹进了沙发的缝隙里，把靠枕盖了上去，就回房间去了。

没过多久，妈妈就气呼呼地叫我的名字。我马上奔过去，发现妈妈正拿着我的红包呢！原来是妈妈在整理沙发的时候发现了它。妈妈认为是我这么小就学藏私房钱，生气得很。后来，我们上网查了关于压岁钱的问题，终于知道了：压岁钱是孩子的，父母没有权利没收。于是，我把自己想用压岁钱买书看的想法告诉了妈妈，妈妈也就同意了。

希望同学们能保管好自己的压岁钱，快乐地度过新年。

[藏起来的压岁钱作文450字

今天下午，我来到一片草丛中，无意中中发现一只小虫子。只见它圆圆的身子，背上有一个红色的壳，壳上有七个小黑点，仿佛七颗美丽的黑玛瑙。头上有一对很小的触角。这是什么呀?太奇怪了。我便把它捉回了家。

我把小虫轻轻捏了一下，呀，什么味儿，这么难闻?我瞧了一眼小虫子，咦，小虫子怎么流出黄水了?不会是死了吧?于是，我就找来一根树枝戳它，小虫子吓得一激灵，竟然飞了起来。我觉得太不可思议了，就上网查有关资料。作文

原来小虫子叫七星瓢虫，是著名的害虫天敌，专门捕食蚜虫。可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”。

当七星瓢虫遇险时，就会把脚缩进壳里，从叶子上滚落下来“装死”。有时会分泌出难闻的黄水，就是我刚才看到的黄水。黄水对人类无害，但“敌人”闻到这种气味就不敢吃它了。七星瓢虫的幼虫形似蜈蚣，但比蜈蚣小。看了这些资料，我恍然大悟，原来七星瓢虫这么聪明，还是我们的朋友。

一天晚上，我做了一个未完结的梦。

窗外有一棵大树，树上有一片特别的叶子，它总是不停的摇摆着。

“叶，你为什么总是不停地摇摆着？”我托着腮帮，不解的问。

“因为，我想飞。”他郑重的说。

“叶即是叶，永远不可能像鸟儿一样飞。”我对这样的叶子感到奇怪。

“会的，总有一天会的。”他纯纯的笑了，不再说话。

梦醒时分，我不再为奇怪的梦疑惑，而是陷入了巨大的迷茫——学校组织了一个摄影比赛，每班派一名同学参加，记录运动会期间同学们的比赛状态。

只有一个！多么宝贵的名额。我想参加，并不是一时的心血来潮，而是从小有颗这样的梦想种子在我心里扎下了深根。可是，我这个菜鸟怎么去和别人比？我疑惑的走进校园，看到同学们兴奋地讨论这次比赛的人选，我更加犹豫。

“去争取一下吧，不是你的理想吗？文文歪着头，鼓励我。我迟疑地回答：“有点怕选不上，多丢人啊。”文文竖起手指头：“错了哦。输，不丢人；怕，才丢人。而且这么好的机会就这样送给别人？”我浑身上下被这句话打了个激灵。文文说的没错，况且万一事后自己后悔怎么办？到时候怪自己软弱吗？

演讲开始了。我走带讲台上，看着台下的同学，有些紧张。文文偷偷的比划了好几个“加油”的手势。望着她那鼓励的眼神，想起那天的话。是啊，不要后悔！我流畅的说完，虽不比前几位同学的激情澎湃，但是不知道为什么我却更加开心，更有信心了，感觉到自己已经勇敢的迈出了一步，哪怕这是多么微不足道的一个脚印。

选上了！望着黑板上的投票结果，我仿佛受到了巨大的鼓舞，但我还是定下心来，告诉自己，还有很长的路要走……

第二天来到校园的我被课桌上一本天蓝色封面的笔记本惊呆了，翻开，第一面并没有署名，但里面记录了好多摄影技巧，小小的心突然觉着暖意融融，好似阳光洒满心田。我认真看完，心想这是谁这么暖心，是文文吗？我问她，她却调皮的吐吐舌头：“嘿嘿，不仅是我哦，还有很多同学呢。”她翻开，指着笔记本上不同的笔迹说，“大家都很用心呢。这是小灵的，看这边，落落没选上，但是她也很用心的帮你呢……”听完文文的话，心里既感动又温暖。

阳光一路轻跃着，拉开了运动会的帷幕，当然也开始了摄影比赛。这个过程是忙碌的，累的，但还是有那么多小细节温暖着我。“嘿，这边，可以抓拍跳跃的动作哦！”“好帅的投篮，快拍！”也少不了严厉的小老师“这个啊，倒过来拍，效果会更好一些。”“再来一次吧，加油，还有机会。别急。”……

最后，在大家的共同努力之下，我这只笨笨的菜鸟上交了三幅作品。有一幅名叫《青葱岁月》的作品获了特等奖，那是我们班拔河的照片。

好像到了梦该完结的时刻。

那片叶子从春摆到夏，从夏摆到秋，从秋摆到冬，却始终未完成那个“飞”的梦想。“别着急，你一定可以的，我们等你！”同伴们轻声鼓励着。终于，迎来了那个温暖的下午。它挣脱了枝头，在空中袅袅的飞着，和同伴们一起，用生命的余晖照亮了整个校园。

梦完结了，我若有所思，想起了那个比赛。是的，那个四月，我们共同编织着属于温暖的岁月童话。成长路上，谢谢有你们，陪我一同走过，给我留下那份温暖。