捕鸟的过程的作文(精彩20篇)
导语:鸟,它不仅会飞,还能屁颠屁颠的跑,很具有灵性的一种小动物,您喜欢吗?小编曾经像朋友一样跟一只漂亮的小鹦鹉相处来了几个月,现在无比的想念他。下面是小编收集的关于鸟的作文,供欣赏,希望您能喜欢。
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篇1:绿豆生长过程作文1000字
全文共 1141 字
+ 加入清单2017年9月27日 星期三 大雨转晴
今天上午,老师说让我们写观察日记,我听了,心里非常激动。
我回到家放下书包就跑去抓了两把绿豆,放在一个装了半碗水的小碗里面,看到我自己泡的绿豆,心里十分开心。心想:“我的小绿豆,你快快长大吧!”
我的小绿豆身子像一个小婴儿蜷成一个团,周围的颜色是深绿色的,有的还是鹅黄色、浅绿色的呢!它们的后背有一道白白的小竖线,只是有一些是破的,但是我并不想扔掉它,因为它是我亲手养的“孩子”呀!
2017年9月28日 星期四 晴
今天早上,我早早地起了床,连忙跑到小绿豆身旁,发现我的小绿豆长大了。在那条白色的小竖线相接的地方长出了一条短短的小尾巴。我看了活蹦乱跳,心里十分开心。我对妈妈说:“妈妈,我的小绿豆长出了一条小尾巴!”妈妈奇怪地说:“怎么长得这么快?给我看看。”我给妈妈递去看,她信了。
下午回家时,看到小绿豆长出的尾巴居然有1厘米长了,心已经像跳到嗓子眼了,太兴奋了,小绿豆你怎么长这么快呀!
2017年9月29日 星期五 晴
今天中午回家时,我看了看我的小绿豆。我发现它们一群一群地脱掉老旧的绿色衬衫,穿上白白的新衣服。小绿豆的尾巴也变得更长了,现在应该有两厘米吧!它们的尾巴像一条弯弯曲曲的小蛇,有的“蛇”头朝下,有的头朝上,真有趣。我还发现了一颗奇怪的小绿豆,它的旧衣服脱了一半,它的里面却是像我们男生的腹肌,而且还有四块呐!估计早已在锻炼了吧!
2017年9月30日 星期六 阴
中午我匆匆回到家,看到我可爱的小绿豆,今天它们有的已经脱掉了老旧的衣服,换上了新衣服,而有的还正在脱衣服。它们背后的小尾巴越来越长,有的尾巴长,有的尾巴短。可是为什么有一颗的尾巴断了,它那细细的尾巴才只有两厘米,我想:“小绿豆你为什么要断掉自己的小尾巴?是因为我没有好好照顾你吗?如果是这样我会好好帮助你,让你长出新尾巴。
2017年10月1日 星期日 大雨转晴
今天中午吃饭的时候我端着小篮子仔细地看我的小绿豆。我看来看去,发现了一颗小绿豆“生病”了,身子是淡紫色,怎么别的小绿豆是绿色的?而只有这颗“生病”了?那这颗“生病”的豆豆会不会传染?我问外婆,外婆说:“不知道。”我想一探究竟,却又没有人告诉我小绿豆是不是“病”了,小绿豆你真可怜啊!
2017年10月6日 星期五 小雨
今天中午,我从老家回来了,一个箭步跑到小绿豆旁边,看看它们怎么样了?啊,我的小绿豆已经干枯了!我又连忙跑去厨房,看了看外婆跟我同时泡的小绿豆,还是完好无损的,而且还长出了像竹子一样的叶子,这是怎么回事?我问外婆,她说“你走的时候没有给豆芽浇水,所以干成这样了;我走时不仅浇了水而且还加了点温,所以长得这么茂盛。”我明白了,原来水和温度对小绿豆的生长有很大的帮助。
看来,呵护一种生命成长真不容易呀!
篇2:我是一只鸟作文600字
全文共 642 字
+ 加入清单我希望我是一只小鸟,在天空中自由的飞翔,没有繁重的作业没有妈妈的唠叨。累了停在大树上晒太阳,渴了来到小河边一边嬉戏一边喝水。饿了采点甜甜的野果细细品尝。风清日丽的时候看云卷云舒,繁花盛开时静观花开花落。啊!一切是多么美好呀!我一边在脑海里想着,一边在白纸上画画。
不知不觉间我把我的思想都画在了纸上,一副如童话般的画面跃然而出。楼下路灯映照在我的房间里。眼前变得异常明亮,这时,一个大泡泡不知什么时候把我包裹了起来。哗啦!我一下子进入了画中。
当我仔细观看时,发现我已变成了一只美丽的小鸟,五彩斑斓的羽毛,漆黑如墨的眼睛炯炯有神。这时的我站在枝头,想问问这是哪里,可是我发出的声音却是鸟儿的鸣叫!我终于梦想成真了,太好了。我鼓足勇气,往上一跃,张开两只美丽的翅膀扇动起来。啊!我飞起来了。正当我暗自高兴时,一只贼头贼脑的老鹰朝我扑了下来。我一看情况不妙,惊慌失措的去躲避,无奈我才刚会飞,又慢又不稳,眼看大事不好我马上要成为老鹰的美食了。一只小黄莺碰巧从这路过。马上追上老鹰落在老鹰的背上,使劲啄啃老鹰的头部。老鹰一下子变的狼狈不堪,终于落荒而逃,我惊魂未定的回过神儿来,连忙对见义勇为的小黄莺表示感谢。
没想到鸟儿的世界也是充满了危险,看来不管是做人还是做鸟都需要学习怎么变的强大,学习好本领才能幸福的生活。我以后学习一定要更加努力更加用功。在我神思惶忽时大泡泡又飘然而至,我知道我要回去了。我依依不舍的离开了这个陌生而奇妙的世界,毫不犹郁的进入了大气泡,就这样结束了我梦想中的一次穿越。
篇3:我是一只快乐鸟作文400字
全文共 386 字
+ 加入清单大家好!我是被称为“鸟的天堂”里的一只杜鹃鸟,生活在“鸟的天堂”里,我刚刚住在这里没几天,就被这美丽的新家园给吸引住了,不信?跟我来!我带你们瞧瞧去。
被称为“鸟的天堂”的,就是这颗苍翠而高大的大榕树,据说它已经生活了500年了,这就相当于5个世纪的时间了,但是它还是那么苍翠,更让人惊叹的是,它的面积是8公顷,足够装下好几百万只“同伴”,我们在那里渴了,可以在那边清澈见底的小溪里喝口水,饿了树枝上还有数不尽的又大又好吃的果实,树上的树叶一簇堆在另一簇上面,再热的天气也不怕,就连阴雨天,我们也能在下面玩耍。
我们生活丰富,玩的也很丰富,我们在树丛里捉迷藏、比赛谁跳的高、比赛谁捉的虫子多……我们还有一年一度的《飞行比赛》和《歌唱比赛》,我们还要一个星期一次的《捉虫比赛》。
我们的家园知所以这么美满,多亏了农民伯伯不让猎捕杀我们,我们要感谢农民伯伯。
你们说我们的家园好不好?
篇4:一些常见的描摹鸟叫声的词语
全文共 746 字
+ 加入清单1、啭――鸟婉转地叫。
2、啁[zhōu]啾[jiū]――鸟叫的声音。
3、喳喳――喜鹊的叫声。
4、邕邕(yongyong)――象声词,形容鸟叫声。
5、嘤[yíng]嘤――形容鸟叫声。
6、砉[huā]――形容迅速动作的声音,如:乌鸦砉的一声飞了。
7、萧萧――形容鸟叫声。
8、哇哇、咻咻、哑哑――形容乌鸦叫声。
9、忒[tēi]儿――(方)形容鸟急促地振动翅膀的声音,如:麻雀忒儿一声就飞了。
10、忒(tei)儿――象声词,形容鸟儿急促地振动翅膀的声音。
11、刷啦――形容迅速擦过去的短促的声音,如:刷啦一声,柳树上飞走了一只鸟儿。
12、刷啦――象声词,形容迅速擦过的短促声音。
13、唼喋(shazha)――形容成群的鱼儿和鸟等吃东西的声音。
14、扑棱――形容翅膀抖动的声音,如:扑棱一声,飞起一只水鸟。
15、呖[lì]呖――形容鸟类清脆的叫声,如莺声呖呖。
16、苦恶苦恶――白胸苦恶鸟的警告声,连续性,另一种叫声是“ruak-ruak-ruak-ruak-ruak”
17、可恶可恶――噪娟雄鸟的声音。
18、啾[jiū]啾――形容许多小鸟一齐叫的声音,也形容凄厉的叫声。
19、戛然――多形容嘹亮的鸟声,如:戛然长鸣。
20、咕咕姑――珠颈斑鸠的叫声,第三声较重且拉长。
21、咕哚――斑头绿啄木鸟的大声连续的叫声。
22、咕[gū]――形容斑鸠等的叫声。
23、嘎[gā]嘎――形容大雁等的叫声,也作呷呷,鸭子的叫声。
24、嘟嘟嘟――红胸啄木鸟的连续像敲木的声音。
25、噌――麻雀飞的声音。
26、布谷――布谷鸟的叫声。
27、tiyu-tiyu――蓝雄鹌鹑的叫声。
28、Kideedeedeedeedeeee――金背三趾啄木鸟飞行时发出的声音
29、chionk-chionk――长尾夜鹰,大声响亮有如铁器相敲。
篇5:小学生爱鸟护鸟的说明文
全文共 812 字
+ 加入清单鸟儿是我们人类的朋友,通过这次图片展,我感触太深了。
一幅幅多彩的图片,给我们讲述着一个个动人的故事;一个个感人的画面,告诉我们鸟世界的精彩。
你看,那一张“一日龄的宝宝”,我仿佛看到了小宝贝尖尖的小嘴啄破蛋壳,探出圆圆的小脑袋,好奇地看着这可爱的的世界,软软的绒毛贴在头上,让我有说不出的喜爱,真想伸出手来抱一抱,可又怕伤害了它。
你再看那一组连拍的照片,鸟儿低头捉到了一条小鱼,衔在嘴里东张西望,是在炫耀战利品,还是在显示自己的本领,不好,有人要抢,一伸脖颈吞进了一半,也许是小鱼把它弄痒痒了,他甩甩头,那神情告诉我们“哼,还想和我争!门都没有!”脖颈高高扬起,鱼儿乖乖的进入了肚中。你看,它伸直脖颈,连整个身子都拉长了一大截,好似一位将军,趾高气扬……
可是,这一幅《鸳鸯泪》却让我的心一下子悬到了嗓子眼。一片清澈的水田上躺着一只大鸟,眼睛睁得大大的,我还以为它在凝视着身旁的伴侣,再细看,它的嘴被一个大捕鸟夹夹住了,它已经停止了呼吸,身旁的伴侣凄惨的叫着,在控诉人类的残忍。为什么?这是为什么?我们就不能让鸟类安静的生活吗,就不能让它们享受温暖的阳光吗?
我也看到过这样的事情。那是一个风和日历的星期天,姥姥带我到楼下去玩,刚到楼下,我就看到一群人,拿着很多粘网和鸟爱吃的食物,把粘网放在草丛中,把食物放在网前,不一会儿,就招来好多鸟,前来觅食。在鸟吃得尽兴的时候,他们就大声呼喊、恐吓。鸟听到恐吓声,就快速地飞奔,可是,它们不知道,有一张大网在等待着它们。鸟的头,一下子钻进网里,想出出不去,想下下不来,这时,粘鸟的人们把鸟一个一个的从网子上取下来,放进笼子里,成为它们的私有财产,变成他们赚钱的财路。
鸟类是我们人类的朋友,我们为何因为赚钱而杀害我们的朋友?朋友们,我们要从自身做起,保护大自然,保护鸟类,保护鸟儿们生存的环境,这是我们应尽的责任,让鸟类成为我们真正的朋友,和我们一起享受阳光雨露!朋友们,让我们一起努力吧!
篇6:笼中鸟作文600字
全文共 589 字
+ 加入清单昨天我去了表妹家,看到了一只被关在笼子里的小鸟。
鸟儿一直望着外面,小小的眼睛里充满了对自由的向往,我顺着它的目光望去,发现它望着的是一棵大树,树上还有几只鸟儿在欢快地歌唱。
我的心脏好像被抽打了一下,感觉好痛。其实我和它一样被关在笼子里。妈妈说我必须考上巴中中学的尖子班,这道死命令像一个笼子一样把我困住。写完作业后必须复习今天所学到知识,然后练琴,最后洗漱,睡觉。就连周末也不能休息,写完作业,练完琴,复习了知识要点,又要去上补习班,兴趣班。最后只剩下一点点时间了,想和小伙伴一起去玩玩,但又怕爸爸妈妈失望,只好待在家里继续复习。有时候,有伤心事时很想告诉爸爸妈妈,又怕他们担心,只能一边流泪一边把它写在密码本里。
有时候听到楼下传来小孩子的笑声,我也会像小鸟儿一样向往地望着他们,他们约了几个小伙伴去玩时,我却只能羡慕。爸爸给我讲过它的童年和我截然相反,他们出去放牛时会把牛用绳子系在树上,然后一边去扯猪草一边在路上打闹,完成任务后就去小溪边打水仗,去树上摘野果……每天玩得不亦乐乎。虽然他们生活很艰苦,但童年收获的快乐是不容置疑的。爸爸还说过,他小的时候很顽皮,喜欢恶作剧,他在别人的背上贴上“我是猪”的纸条让别人在操场上到处乱跑,在同学必经之路上挖一个小坑,在里面装上泥浆,再用青草掩盖,等着别人中招……。
我很想肩上压力消失,打开夺走我快乐,自由的笼子,让我在蓝天自由飞翔。
篇7:葡萄的生长过程
全文共 316 字
+ 加入清单葡萄发芽:每年三月底四月初左右,葡萄树却会开始发芽。发芽后葡萄叶和枝蔓也跟着成长起来,稍后在葡萄蔓上将长出花絮。开花:大部份的葡萄花是雌雄同株,开花的时间大约在六月初左右。结果:顺利授粉的子房则将在六月底七月初结成葡萄。
开始成熟:到了八月底九月初,葡萄就将进入成熟期了,枝叶会停止生长,藤蔓开始木化成较硬的葡萄藤,葡萄树的糖份会输送到葡萄,使葡萄的糖份含量开始升高,这时,葡萄的酸度也会跟着降低,另外葡萄中的酚类物质和香味物质也跟着增多。采收:到了九月底十月初,葡萄的糖份不再增加时,表示葡萄已成熟可以采收。葡萄的成熟度是影响葡萄酒品质的重要因素,常随着每年的气候改变。通常干热的天气预示该年葡萄将达到很好的成孰度,会是一个好年份。
篇8:教学过程
全文共 369 字
+ 加入清单一、复习巩固。
1、开火车读生词。
2、听写生字。
二、学习课文。
1、你还对蚂蚁哪些做法感到惊奇?为什么?哪一段写了这个内容?
2、选择自己最喜欢的段落读。
3、同桌互读。
4、指名读,集体评议。
5、你们观察过蚂蚁吗?有什么新的发现。
6、蚂蚁有趣吗?为什么?
7、齐读全文。
8、总结日记的写法。
三、复习部首查字法。
1、齐读题目,说说每一个格子里应填什么内容。
2、自由练习
3、集体订正。
四、学写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、范写“砖”。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得最好?好在哪里?
五、作业设计。
1、用部首查字法查本课生字。
2、朗读课文。
3、预习19课文。
篇9:养蚕的过程作文500字
全文共 517 字
+ 加入清单最近,班里开始流行养蚕,而我,也养了五只小蚕,就让我来给你分享分享我的养蚕趣事吧!
蚕,身体有大有小,蚕的身体冰凉凉的,它走路时,看起来很斯文,走路绝不走偏!看起来非常可爱,让人百看不厌。
蚕非常喜欢吃桑叶,它在铺满桑叶的盒子里爬来爬去,寻找适合自己的桑叶,有时,这几只蚕会为了一片桑叶而“打”起来,但是,只要它们找到自己喜欢的桑叶,就会拼命地吃起来,任你怎么碰它都不理睬你。如果你把它放到另一片桑叶上,它就会再爬回去,继续吃那片选好的桑叶,听妈妈说,它的牙像锯一样,如果蚕多的话,就会听到“唰唰唰”的响声,并且它吃桑叶时像小鸡啄米一样,头一抬一低,令人捧腹大笑。
它吸汁时很绅士。蚕渴了时,就张开它的“血盆大口”,吸取这甘甜可口的桑汁,让人看着就羡慕嫉妒恨,等吸美之后,便舒舒服服地睡上一觉,一直睡到醒自然醒。
它们经常合起伙来“越狱”。你看,它们又围在一起,商量“越狱”计划。过了一会儿,它们就开始了“越狱”。它们还和以前一样,一只爬到下面,另一只在爬到第一只的上面,就这样,反反复复地垒到了“墙”顶,当最上面的蚕准备翻墙而逃时,我就用手指把它挑了回去,就这样,它们的“越狱”计划再次以失败告终。
听了我的养蚕之旅,你是否也喜欢上养蚕了呢?
篇10:假如我是一只鸟作文300字
全文共 287 字
+ 加入清单我最想成为一只鸟,因为它可以自由自在地飞翔,饿了可以吃树上的果子,渴了可以喝河里的水,如果我真的变成了一只鸟,我就可以不写作业,不练舞蹈了。
一天,我从屋里走出来,呀!我真的变成了一只鸟,我看见一片大大的树林,我展开翅膀飞翔,白白的云抚摸着我的头,我飞到地面上,看见一只猫正在追赶着一只老鼠,老鼠惊慌失措地跑着,我立刻飞过去,挡住了猫的去路,和他展开了一场撕心裂肺的搏斗,最终,我杀死了猫,老鼠对我感激不尽,把所有老鼠都叫出来庆祝,原来他是鼠王,老鼠们都很感激我。
正当老鼠们感激我时,我听到有人叫我,我忽然睁开眼睛,原来是一场梦啊!妈妈在叫我起床呢!如果我真的是一只鸟就好了。
篇11:勤劳的寒号鸟
全文共 416 字
+ 加入清单三(1)班郑万祺
话说寒号鸟一代又一代死去,最新一代的寒号鸟想要改变命运,立志要变得勤劳,但他却光说不做,冬天即将来临,还不开始储藏食物。他的好朋友啄木鸟诚恳地劝它说:“寒号鸟啊,你们一代又一代地死去,你又一点儿食物都不储藏,迟早你也会被饿死的。”寒号鸟听了后伤心地哭了,飞快地冲到一棵松树上,三两下就把松子全拿下来,寒号鸟一边吃松子一边把多余的松子储存起来。寒号鸟又把橡子、苹果、野生小麦、野生豆荚……都储存起来。
寒号鸟储存的食物越来越多,它开了一家森林超市,把食物放在森林超市里出售,给小动物们带来极大的便利。寒号鸟赚了一大大堆森林币,又在小蜘蛛那里买了一大堆丝,缝了一批又一批的被子,开始出售被子。不仅如此,寒号鸟做起了很多副业,它又开始实验做面包,一次就成功了,它用面包加工做成汉堡包出售给森林里的小动物们。
从此寒号鸟一代又一代变勤劳了,也继承了森林超市和堆集如山的森林币,森林超市生意越来越好了,寒号鸟世世代代地生存了下去。
篇12:素质教育是一个探索的过程
全文共 828 字
+ 加入清单素质教育重在过程而不完全在于结果,即主要不着眼于学什么内容,而是怎样学习、消化、理解并运用这些知识,形成自己的能力和素质。这里,不能局限于、停滞于学会某些知识,要让学生明白和把握的,是与这一个个结果和一类类事实密切相关的完整过程,并思考和探索这个过程。这正如爱因斯坦所说:“科学就是一些有趣的探索”,实际上展现给学生的科学作为一个探索的过程,是一种鲜活的、动态的自然、社会如何运动的行为的过程。这就绝不是应试教育的那种僵化、静止的知识传授。
质教育过程,是情境的、愉快的、过程性的,淡化结果,给学生留有讨论的空间和思考的时间,激发、培养学生关注这个过程的浓厚兴趣和足够的好奇心,让学生去发现造成某一结果的过程这个现实。这样的素质教育所要做的,无论是怎样的内容组合,都紧紧抓住过程。如
思想素质教育让学生弄明白究竟怎样做人,身心素质让学生学会维护自己的身心健康,文化素质教育指导学生有能力积累和丰富自己的综合文化底蕴,这样,知识才能成为学生的精神财富。
由知识上升为能力和素质,在学生身上真正实现从应试教育向素质教育的转变,这样培养出的学生,才有潜力、有能力、有素质靠自己的力量长大和生存,谋求发展和有利于社会。启功先生“一”中一事
(把苦难看成人生的一段过程)
启功先生是我国著名的书法家、文物鉴赏家、文献学家、教育家。启老已年过九旬,但精神依然矍铄,言谈之间充满乐观豁达的精神。他回忆起自己50多岁时处于劳改之中,妻子亡故,生活极度艰难,自己为自己做了一则墓志铭。但是尽管当时心境苍凉,墓志铭里却还是充满幽默。
启功先生的学生曾向外界提及启功先生“一”时候扫厕所的事。那时很多文艺工作者和他一起被劳动改造。大部分人都是愁眉苦脸,唉声叹气。启功先生却依然乐观。有一次启功先生和另一个先生打扫公共厕所,启功先生一边打扫一边谈论起扫厕所的方法诀窍来,另一个先生深深叹服启功先生做任何事情都乐在其中的精神。
扫厕所而从中总结经验,这真是懂得重视过程的典型啊。
篇13:写鸟的
全文共 651 字
+ 加入清单暑假里的一天,我们全家为一个特殊的小成员送行-----小燕子。小燕子应该在自己的家里,现在怎么会来到我们的家里呢?
事情是这样的:一天,爸爸、妈妈、姐姐和我一起去公园玩,走着走着,就来到了一棵大树下的椅子上坐下,我猛地一回头,看见在大树下有一个小东西,我急忙走过去一看,原来是一只小燕子。小燕子浑身光秃秃的,还没有长出羽毛,一张嫩黄的小嘴一张一张的,亦正在不停地呻吟着。我立刻捡起地上的小燕子,然后小心翼翼地捧在手里,并且对它说:“别害怕,跟我回家吧,从今天起,我的家就是你的家,我会像妈妈照顾孩子一样的照顾你。”小燕子仿佛听懂了我的话,叫声也变得欢快了。
然后我把小燕子到到家里,用鞋盒给小燕子造了一个家,把报纸铺在下面,然后又用手纸给小燕子做了一张又舒服又暖和的床。然后,我又找来了一个塑料瓶,把它剪成两半儿,一半儿装水,一半儿装小米。
我只要一有时间就到小燕子的“家”看它,给它加水,帮它添食,小燕子一天一天地长大了,慢慢它不但有了一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,而且还有了剪刀似的尾巴,还经常在家里练习飞行。
有一天,妈妈对我说:“我们应该把小燕子送回大自然去,小燕子是益鸟,可以吃害虫,而且它也喜欢
自由,可我非常舍不得它,我说。”妈妈又指了指窗外大树上的小鸟说:“你看那树上的小鸟飞来飞去,多快乐呀!而我们家的小燕子却只能在有限的空间飞行,也没有同伴。”听了妈妈的话,我虽然舍不得,但我还是点点头。
我们全家来到公园,把小燕子放了,我听到小燕子叽叽喳喳地叫,仿佛在说:“我一定会回来看你们的。”
篇14:人类的朋友鸟作文
全文共 464 字
+ 加入清单太开心心!太快乐喽!爸爸给我买了一对珍珠鸟,还买了一个蓝色的,十分漂亮的笼子,笼内有两个可以放鸟粮的小盒子,那便是珍珠鸟的饭盆,上还有一根小木棒,那便是珍珠鸟可以娱乐的地方,还有珍珠鸟的饮水器。
爸爸说,珍珠鸟是一种怕人的鸟。我将它们放在我的书房里的一个隐蔽的地方,每次我写完作业都会偷偷的看它们,因为我好奇心强!
有次我给它们喂粮食时,忘记了关笼子的门了,有一只飞了出来,另一只睡着了,我不管它,因为我把书房的门关了,并不担心它会飞出去。那只珍珠鸟刚开始在四周活动,随后落在柜顶上,一会又神气十足地站在台灯上,又落在了台灯下面的桌子上,用那小嘴揪了揪灯绳,灯开了,又灭了,它又飞到了我学习的书桌上,它站立于我稿纸的旁边,叫了一声,见我不伤害它,就放开胆子走到了稿纸上,我停下手中的笔、将笔放在一旁,它歪了歪头,看看我的反应,我用手摸了摸它,它用那鲜红的小嘴友好的啄了两下我的手,没过一会儿,睡着了、我用手轻轻地将它捧起,轻轻地放进笼子里。
每天放学我总想和珍珠鸟玩一会,玩久了珍珠鸟非常信赖我。
信赖,往往就能创造出美好的和谐的境界。
篇15:树与鸟作文
全文共 390 字
+ 加入清单树和鸟儿是最好的好朋友,鸟儿在树的树枝做了一个鸟巢。一天,鸟儿跟树在做游戏,它们玩的游戏是捉迷藏,树对鸟儿会所:“我来捉你好不好。”鸟儿说:“好的。”他们开始玩了,鸟儿非常快的藏好了,突然书看到鸟儿藏到哪儿了,鸟也看到了树睁开眼睛了,鸟儿说:“你没有闭着眼睛。”树一直说:“我没有看到。”他们就开始争吵起来了,过了一会儿,小鸟说:“我不跟你玩了。”树对鸟儿说:“你不跟我玩,那你不要住在我这里了。”树刚说完,小鸟就飞走了。
有一天,小鸟出来找虫子吃看见一棵高大的大树上有许多的虫子在钻那棵树,小鸟想去捉虫子,然而它想到那可就是跟它吵架的树。树对小鸟说:“请帮我捉掉树上的虫子吧!”小鸟想了一下,立刻飞到了树上,将树上所有的虫子都吃掉了,小鸟吃饱了,大树也没有虫子了,这样两个人都得到了好处,这时一件多么好的事情啊!
后来小鸟和大树又成为了好朋友!它们和睦相处,各自都得到了应有的好处!
篇16:过程才是最美高一作文
全文共 773 字
+ 加入清单人生就是过程,不需要知道结果会怎样,你只需要做好现在,享受过程,这才是最好的结果。就如林丹所说,金牌只是一种标准,不能代表所有。结果不亦是一样,结果不美不代表过程不美。结果不理想不代表过程失败。
烟花绽放,迎来最美的过程,落入灰烬的结果。蜡烛燃烧给予光的照耀,落入废蜡的结果。飞蛾扑火,享受光芒万丈的瞬间落入死亡的结果。可就算这样,他们也都愿意,而我们为何不呢?“加油!加油!加油……”没错这就是从操场上传来的呐喊声,这就是同学们为拔河同学的助威,拔河,想必大家也不陌生,但听了这个故事,你会敬佩无比!看同学们齐心协力使劲的往后拉,参赛的同学平时毫无默契,而现在却知心知底,一个眼神,一个声音就齐刷刷把绳子往后拉,使出吃奶的劲,不参赛的同学们似乎比参赛的同学还要激动,整齐划一的加油声,激动的跳了起来,当第一局赢了的时候高兴的抱在了一起,就连平时严肃的老师也绽放笑容与我们一同高兴。
比赛分为三局两胜制,我们只赢了一局,结果是输。比赛的同学们手破皮的破皮红肿的肿,还有的同学们崴了脚,晚上老师买了药水往受伤的地方喷,同学们一边帮忙喷一边问“疼吗?”这种感觉从来不曾有,暖暖的。如果没有这场比赛我们就不会感受到那种被爱的滋味,也不会感受到一个班全部凝成了一股绳的感觉,也不会在这个过程中爆发出连你们都不为而知的那股力量,那天晚上,班主任发出我们比赛时拍的照片,全班的同学都哄堂大笑,被拍的人害羞的低下头,这说明这个过程最欢乐也是最美!班主任对我们说:“其实我们并没有生,只是个人对收银的看法不同。我们所在乎的事,经历过这一次活动,我们收获了什么?如果不快乐,那就输得彻头彻尾。但我们是快乐的,所以我们赢得落落大方,同学们以后不论结果怎样,我们只管享受过程因为过程才是最美”
当我们老了,和老伴坐在公园长椅上,把你的经历倾诉,你会发现,真的过程,才是最美!
篇17:享受过程作文500字
全文共 508 字
+ 加入清单成功,似乎人人都想取得它,可你是否想过,结果真的很重要吗?享受取得成功的过程,有时比成功的结果更可贵。
九岁的我,曾也是个争强好胜的小男生。刚入班级足球队的我,在打比赛的时候使出浑身解数,一心只想拿到胜利。但经常因为功夫不到家,遭遇惨败,初出茅庐的我曾多次遭受打击。有时心情极度低落,一个人回到家生闷气。爸爸看到了,就开导我说:“儿子呀,比赛的结果其实都是浮云,比赛前你如果认真训练了,比赛时你又是尽力去踢了,那就已经很完美了,因为你对得起你的付出。”听完爸爸的话,我觉得很有道理,同时也受到了极大的鼓舞。每次训练我都努力去练习,有时还偷偷观察踢得好的同学的动作,心里暗暗记下来,回家再一遍一遍地练习。渐渐地,我发现自己不再急躁了,不再争强好胜了,而是能冷静地去观察比赛的形势。尤其在爸爸的指导下,我的足球水平大有起色,我也渐渐成长为足球场上的半个高手,尤其是爸爸教会我的大脚还挺厉害的。
其实,生活中有很多时候就和踢球一样,有时候我们没有必要太关注结果,而是用心地去享受过程。不要被眼前的成功所迷惑,也不要被暂时的失败所打垮。我们要学会从成功中汲取经验,从失败中总结教训。这样的成功才算是成功,这样的失败就是成功之母。
篇18:去上学的过程日记100字
全文共 216 字
+ 加入清单早晨,阳光明媚,妈妈送我上学去。
刚下楼就发现花坛里的树枝上,小鸟在枝头上“叽叽喳喳”的鸣叫;才走了一会儿,就看见几只小dog在互相打招呼,看见我来了,也向我“汪汪”的叫着,我高兴的向它们挥挥手。路上的行人都急匆匆的走着。我耳边响着的是轿车的“嘟嘟”声;摩托车的“突突”声;自行车的“丁零”声和行人匆忙的脚步声,却丝毫不影响我们愉悦的心情。走到学校门口时,我耳边又响起妈妈的声音:“上课一定要好好听课。”
上学的小路是繁忙的,是热闹的。
篇19:学习过程
全文共 1188 字
+ 加入清单1.读小林和小东的对话,说说你发现了什么?(童话具有想象丰富、故事有趣、含有深刻的道理、事物拟人化,在生活中是不可能发生的。)
2.结合自己读的童话故事谈对童话的认识和感受。
选择几种动物或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生什么事,编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶故事。写出童话的独特魅力。
同学们,美妙的童话伴随着我们一天天长大。是啊,谁不喜爱童话,它那动人的故事,优美的语言,总能把我们带入一个奇妙的王国,给我们带来快乐,让我们受到启迪。现在,让我们插上想象的翅膀,飞进迷人的童话王国,去体验创作童话的喜悦。
习作前,同学们不妨再读读本单元的4篇童话,回忆一下以前读过或听过的童话,想想童话有什么特点?同学们不难发现,童话是我们儿童文学专有的样式,语言生动浅显,有其独特的魅力。古今中外,童话故事数不胜数,同学们可要多读多背多想,从中汲取丰富的营养,一定有助于我们写出精彩的童话故事。写童话,展现童话的独特魅力。
1、让笔下的动物(或物品)张口说话。无论是动物,还是物品,只要进入了童话世界,就具有了人的特点,会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。我们可以用拟人的手法,把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。
《去年的树》就是通过对话展开故事的情节,通过对话写出了鸟儿对树的真挚情谊,而课文所说明的道理也在对话中逐步显现出来。
《小木偶的故事》中描写小木偶表情的词语多丰富啊:“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”。
2、用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、幻想、象征等方法编织出奇异的情节,充满着神秘的色彩,说明了某个道理┄┄
《巨人的花园》运用对比的方法使故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现出来。
《智慧的女儿》文中“智慧的女儿”突然而来,飘然而去。她就像有着无穷智慧的导师,指引三个牧童去实践与发现,最后才揭示幸福的含义。正是这一人物形象,使整个故事变得神秘而有趣。同学们想好了吗?你选择了哪几种动物(物品)?想象故事的起因是什么?如何发展?结局怎样?你要说明什么道理呢?用点技巧,让故事曲折离奇,生动有趣,定会受到大家的欢迎!
3、抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童话故事的前提。例如,你让小鱼上树游戏,却让小鸟下塘玩水,他们肯定不能,也不乐意。你把小兔写成是凶猛的家伙,而且爱吃肉,却把老虎说成是弱小的,既不符合自然规律,别人读了也难以接受。当然,你要打破常规,也未尝不可。
《猫与老鼠》中的老鼠就以他的活泼、可爱、机灵而深受世人的喜爱。
4、读懂课文让续编的童话合情合理。续编是根据课文内容进行延伸性想象,创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线,表达的主要思想,人物的性格特点。要使续写的文章与原文浑然一体,天衣无缝。