以爱为主题的叙事抒情作文初升高（精选20篇）

——关爱构成世界

关爱是一缕春风，温暖着每个人的心；关爱是一把火炬，照亮了每个人的行程；关爱是一眼清泉，滋润着每个人的心田； 关爱是一个港湾，安抚着每个远航归来的人。

一、唠叨中的母爱

“懒虫，起床啦，你还想睡到什么时候！”一大早，我就被妈妈的“河东狮吼“唤了起来。“再让我……再让我睡一会儿……” “你再不起床就迟到了！”听到“迟到”二字，我一个鲤鱼打挺做了起来，迅速地刷牙洗脸梳头。“来吃早饭啦！”妈妈喊着。“不吃了。”“不吃怎么行？不吃早饭有害健康，没有力气，还会影响学习……”哎呀，又来了！我拼命地捂着耳朵逃出了家门。耳边还响起妈妈的话：“跑那么快干什么，当心摔倒！”“上课时认真听讲，和同学关系要搞好……”上帝啊，你饶了我吧！每天都忍受着这些唠叨，烦都烦死了！但是在妈妈的唠叨里，不也透露出对我的关爱吗？

二、真挚的友谊

一天，我和朋友小琪去郊游。路上，我忽然被一块大石头绊倒，摔了一跤，鲜红的血马上留了出来。我感觉很疼，腿都不敢动了。小琪见我摔倒，马上把我扶了起来，还关切地问我疼不疼。我说：“我不疼，今天你自己去玩吧。”“不行，你都摔成这样了，我怎么还能安心地玩呢？来，我送你上医院。”一路上，她扶着我慢慢地走，后来便背起我。我比她胖些，而她身材又比我矮小，背起我来自然有些吃力。好不容易到了医院，望着她那流了汗的脸颊，我哭了。朋友，我想对你说，是你让我体会到了真挚的友谊。

三、敬爱的老师

“零——”放学铃声响了，同学们都争着抢着走出了教室。只有我还在思索一道数学题。“老师，您能给我讲讲这道题吗？”正要跨出教室的老师听到我的话，笑着走到我面前，为我讲题。讲着讲着，我忽然发现老师的青丝中有屡屡银丝。我想起了老师为了我们不落下课程而带病来上课；我想起了老师每当夜深人静时还在批改作业，我想起了老师……想着老师对我们的关爱，一桩桩、一件件，浮现在我的脑海中。老师为我们付出了辛苦，呕心沥血，可我们回报老师什么了呢？我望着老师，在心里默默地说：“老师，辛苦你了。”

现在，我才发现，假若世界上没有关爱，就构不成这个世界！

鸟儿归巢，享受着小窝暖暖的温馨;落叶归根，享受着大地安稳的幸福;心灵回归，体会健康成长的快乐。

家，多么温馨的字眼。它是避风的港湾，让我们受到挫折后找到心灵的归宿，它是心灵的慰籍，让我们在心烦意乱找到自我;它是一盏启明灯，让我们在迷失道路的时候找到前进的方向——提到家，心中不由得产生一种回家的强烈愿望。因为家中有我快乐的源泉，有我心灵的依靠，更重要的是家中有爱我的父母。

记得有一次周末，因为我在家闲得无聊，正好我的爸爸妈妈不用去上班，因此，我说：“老爸老妈，今天，我们来过一个‘愚人节’吧，来捉弄一下人，被捉弄最多的人将称为‘笨蛋王’。爸爸妈妈都双手赞成了，于是，比赛开始了。

妈妈来开了第一个“炮”，在厨房里说：“你们父子俩快进来吃西瓜啊!”话刚落音，我和老爸都冲进了厨房，左看右看，连个西瓜影儿也没有，我才知道，原来上了妈妈的当了。妈妈站在地上笑弯了腰。于是，我也要捉弄一下我老爸了，我悄悄的跑到门外，轻轻的关上了门，然后模仿着邻居刘伯伯的声音，说：“老黄，我家的电话坏了，借用一下你家的电话。”然后，我爸就赶紧过来开门，一开门，见到是我，便说：“好小子，竟然敢耍你老爸……”最终，我们经过了3个小时的“激战”终于结束了，我们就来统计一下谁被骗得最多，“妈妈被骗了3次，爸爸被骗了3次，我被骗了5次。”然而，我获得了这次的“笨蛋王”称号，最后，爸爸妈妈都为我庆祝我这次获得了个“笨蛋王”的称号，在庆祝过程中，我们家便是笑声四溢。

家，一个小小的屋子，但里面包含了我的快乐与幸酸;家，承载了我们一家的爱;家，让我对生活充满希望、充满动力!哎，这就是我家，一个充满欢声笑语的家，在这个家里，经常发生着无数令人忍俊不禁的事，搞得我经常在梦里都要笑出声来。我呀，打心里想说一句：“我爱我家。”

无量的史甩=柝爱，让人布谦决定疑念……——题记

关爱是一片天空，给人无限的希望；关爱是一片森林；关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未来。在我成长的岁月中，有很多别人关心我的事情，现拾起记忆中的一朵浪花，与你分享。还记得在我四年级时有一个同桌，他是一个非常调皮的男生，他说话总是带口头禅，爱骂骂咧咧，平时因为一点鸡毛蒜皮的小事，我们两个总计较，所以有过肩碰肩坐着却连一个半月没有开口说话的记录。一天早晨，我忽然觉得身上很热，难受不已，妈妈给我量了量完体温后，啊！38度，唉！我发高烧了，头还很疼。妈妈给我吃了安瑞克退烧药，让我再家休息不要去学校了，我只是觉的头晕目眩，身子直打晃。没办法，今天只能请假在家休息了，到了下午四点多，大概是消炎药吃对了，烧退了一些，我感觉身子轻松了一些，头疼也好多了，明天就可以上学去了，可是今天的老师发的作业本和留的作业怎么办？谁会帮我带回来呢？

正在我焦急的时候，突然家里门铃响了，妈妈打开门一看，竟然是我的调皮同桌，他一改往日吊儿郎当的样子，进屋后，将我的作业本放下后，马上把今天老师留的作业告诉了我，并给我认真地讲起了今天所学的课程。直到讲到6点钟我家要吃晚饭了，见妈妈要留他在我家吃饭，他才离开。第二天上学时，我一样不拉地将写完的作业完整无缺的交给了老师。这件小事已经过去很久了，但是每当我回首往事时，都会遗憾自己女孩子的小气，当时为何不待他更温和一些，因为他帮助过我，给了我一份关爱。老师常对我们讲：关爱是一句问侯，给人春天的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福…生活中只有充满爱，才会让我们的心灵变的博大，我也记住了老师的教诲，做一个诚实而又热忱的人，由衷地去关爱身边的人。

[一篇关爱主题的叙事作文

爱，是一个寻找。一个对另一个的寻找，相互寻找。爱，本来非常完整，但另一半丢失了。爱于是寻找。寻找是爱的使命，也是爱的宿命。爱开始于不完整，寻找是为了爱的完整。因此，爱是一个寻找动力。爱的力量无穷，生命不竭，爱的风帆就永远高扬！爱的脚步有时徜徉，有时潇洒，也有时艰难和踟躇，但爱，永远向前。爱的前进勇敢而可怕。因为爱，从来没有顾及现实，爱是完美主义者，爱是一个理想，一个憧憬，一个渴望，爱是一个夙愿；爱是爱本身就不顾及其他，因此，爱对外具有侵略性，爱是一个占有，也是一个牺牲。

当真爱出现，生命便退居第二，生命诚可贵，爱情价更高！爱是我们来世界走动的最后要求也是第一要求，必然高于生命本身，尽管爱需要生命承载。爱有超越生命之上的品质，这个品质更人性化，更拒绝世俗，更纯粹，更圣洁，更接近爱神，更符合上帝关怀！

一日，爱见证了爱的起点，爱的诞生。爱的诞生没有预兆，没有通报，爱若喜雨，悄然而落，润物无声。遇见了就不能放过。爱一旦牵手就永不回拒，不弃不离，永远是掌中宝，宝你，宝我，宝心头肉，把宝当作动词是爱的创造。爱了之后，爱的人的生命就大于了自己的生命。因此，爱是给予，“我爱你与你无关”！所以，爱没有索取，爱的圣洁就在于此。爱，是对一个生命的付出，爱直指生命内核，爱直接拥抱灵魂，爱依赖肉体，寄托于肉体，但一定超越肉体，爱是灵魂的存在，爱是灵魂的魂。人的魂的核心指令是爱，爱就是灵魂的旗帜！

爱需要攀越，丛山峻岭，小溪水，涓涓流淌，从罅隙流淌，爱的涌动，爱的奔流，爱的清澈，爱的水样的质量是爱的缠绵，爱的全部。跟月亮和阳光一起走过了两座山，奇岩异穴，淌过了一条溪水，走进了茂密的丛林，看到了天上的星星和月亮，一切蒙胧。爱是蒙胧的，爱不能没有蒙胧。爱的形式就是蒙胧，爱就不会太真切，但真切埋伏在爱的表层下，作为灵魂无比的真，真到裸露，仿佛孩童的眼睛。

爱的诞生是相守，所以，爱是守望。你看那爱的山脉，那爱的田野，爱的急流，爱的云，爱的雨，爱的星，爱的月，爱的阳！所有的天体，所有的物像，所有的存在都是一个相守，守望。守望是爱的意象，是爱的诗，爱的歌，爱的咏叹！

爱，还是一个性情。所以，爱可以娇，可以嗔，可以拂袖顿足，可以带雨梨花，可以扭捏，可以奔放，可以回眸，可以放眼，可以拥抱，可以亲吻，可以乐山乐水，可以临风凭海，可以倾诉，也可以无语。爱的表情无限，爱的动作无限，爱也就无限。

[与爱有关的抒情作文精选

东西从灰灰的天空飘落下来，纷纷扬扬。很唐突的雨。不至于淋湿，淋就了还是会很狼狈，教人避也不是，不避也不成。

为了避免司机特地听下车来大骂我想死啊，我只还在路边挑了块还算干净的地方，靠在车子旁边站着，街上是来来往往的行人，惟独我站在那里，很碍眼。

看着被风打的凌乱的雨丝，从高到看不原点的苍穹，一直飘到地上，然后消失不见。雨，并不陌生的，但都用来遗忘了。没有说喜欢不喜欢，因为不在乎，也就没有任何影响。只是我讨厌五米之内看不清对方的感觉，那会让我感到恐惧。而人，即使靠的再近，心不喜欢的话，也会落的很远。一种比五米远的多的距离。很可悲的，我是否该认为宁愿他大吼大叫，至少比冰冷的失望让人好过呢?很遗憾的，不管是哪一种，都让人难受。

手冰冷的写不出字来，天气变冷和呵出的气变白一样正常。我很拼命的回想去年冬天是怎么熬过来的，或者前年的都可以。终究还是什么也想不起来，连零星的记忆碎片都拾不到。明年冬天的到来，是不是意味着现在的冬天要被遗忘呢?有点难过，雨丝似乎带走了所有的温暖。

我并不认为周围的人都应该懂我，因为我甚至不了解自己，这是不可置否的，也因此，我没有任何可以责怪的权利。是的，我不知道自己最喜欢什么，没有什么是最的。至少与而言是这样。而偏偏黑与白是极端的，该比该说喜欢呢?该说不讨厌。恩，我这种状况是没有主观吧!呵呵，我更愿意用这些时间来向他们勒索点什么，这样也许有点幼稚，不过没关系，我还小。我很庆幸还能这么说，虽然有点不负责任。

依然会看着跳跃的火焰感受冰冷的空虚。即使内心是一片空白和麻木，还是无法抗拒爆炸般的空气。哦，我在什么呢，扯的远了。天空的愈发灰暗，似乎使分针多走了不为人知的几步。是不是应该回去了?始终站在这里一点都不养眼。还是不想回去，实在无聊的发慌，恩……有怪胎。

推着单车走出白墙的掩护，脸上是冰冷的雨滴，嘴角不自觉的咧开。那么。回去吧，有理由的现在。

恩，冬天才刚刚开始，阳光有没有那么难等待?唯一的记忆只剩那份暖暖的感觉，很怀念。呵呵。

每个人都有一个家，我也不例外，我的家在浙江这个沿海省份。

我的家里有我，哥哥，爸爸，妈妈。

我是一个十足的宅男，大家可能认为宅在家里一定是肥的吧，但我是不一般得瘦。

我的哥哥是一个较肥的大人，比我还懒，我哥不管在哪里都是懒洋洋的，吃的比我多，睡得比我晚，起得比猪还晚，在我印像中，他是一个强壮，开朗的人。虽然经常与妈妈争吵，但还是十分爱妈妈的，现在他在为了我们这个家而奋斗。我爱我的哥哥。

爸爸和哥哥一样肥，但略瘦一点，因为爸爸早出晚归，每天还要开上几个小时的车，我也明白他是为了什么而辛苦工作的。在车上呆个几小时，即使是超人也会无聊的。爸爸为了我们这个家不知道到底吃了多少苦，我爱他是因为他为我们这个家付出了很多很多。

妈妈是一个幼儿园园长，她的幼儿园在我印像中是比较好的。妈妈总是对我说：“你读书是为了国家的发展做出贡献，我教小朋友也是为国家的未来服务，可能有些家长认为好的环境更利于孩子学习，他们的父母为了自己的孩子有个好一点的环境学习，所以我妈掏钱把幼儿园扩大，装修漂亮。但太好的环境会让小朋友成为温室里的花朵。太坏的环境会让小朋友心情不好，我的幼儿园在两者之间，所以我才要好好教导那些小朋友，为了你和你哥哥再苦也值得。有时我在幼儿园看到那些小朋友的调皮哭闹，我就觉得有点烦，可在妈妈和其他老师眼里，他们一点也不烦。他们和你一样，都是祖国的花朵，为他们和为你们再苦也是值得的。幼儿园里哪里脏了，我们这些老师都要打扫干净。”

家的温暖在于家人之间发生的事，每一件事都透露出爱。

我的家人虽然有不同的观点，但还是一个温暖的、温馨的家庭啊。

我爱我的家。

母亲的爱如同河水一样温柔；父亲的爱如同大山一样巍峨；老师的爱如同大海一样辽阔；朋友的爱如同火苗一样温暖。原来爱一直在，在我们身边，时时刻刻围绕着我，构成了四幅连绵不断的画卷。

爱如河水，流出了母亲的温柔。我与母亲共同生活的时间并不长，但她的那一片温柔，却深深地映在了我的脑海里。十一月的一个寒风刺骨的日子，娇弱的我在半夜发起了高烧，难受地在床上乱转。这时，一只温柔细嫩的手轻轻地伸过来，不时地摸摸我的额头。我睁眼一看，原来是妈妈。因为爸爸不在家，所以妈妈只得亲自背着我上医院。这时的天气是多么寒冷啊！可是妈妈并不怕，整天守在我的身旁，几天几夜都没合眼。当我再看妈妈时，黑眼圈已经布满了妈妈的眼眸。我好了，妈妈却累垮了。看着顿时消瘦的妈妈，泪水不由地从我的眼角了出来……妈妈那温柔的手，让我从病魔的手掌脱逃了出来，妈妈的手里充满了爱！

爱像大山，立出了父亲的巍峨。小时候，我经常犯错，不理解父母的良苦用心，因为父亲曾不止一次打过我、母亲曾不止一次训过我。那次，我又因妈妈不让我贪玩而与她顶嘴时，父亲用自己的手掌重重的打了我一巴掌，并且难过地对我说，你大了，应该理解父母，为什么要一次次的伤害父母的心呢？瞬间，我明白了父亲，再一次哭了。父亲这座巍峨峻拔的山，既是一幕优美的风景，又是一座令人时时警醒的爱的山峰。

爱若大海，当它风平浪静时，浩瀚无边；当它潮起潮落时，汹涌气势令人敬畏。老师的爱就是这样，如同又一个母亲，给予我们知识，让我们接受正规教育，健康地成长，我们享受大海的这种波涛汹涌，海水充满爱！

爱同火苗，爱漫长，爱温暖。当我伤心地哭泣时，当我幸福地欢歌时，总会有一个人与我同甘共苦。这就是朋友，真诚的友谊，让人感觉时常有一把靠椅。我们有一份友谊，生活就有了舒适与安慰。

爱在于发现，爱在于寻找，爱渗透于一点一滴的小事中，爱在于付出，爱在于收获……

愿我们珍惜爱，寻找爱，探索爱，追求爱。生活中的爱愈多，生活就愈益多姿多彩！

叙事性的抒情散文随笔篇一：原来很美

不曾那么认真地注意你，原来你是如此的美。

——题记

一直以来你是那么平凡，平凡到我不曾那么认真地看你。

小时候，因为你的离开我遗忘了你，我的童年没有你，连我的记忆中你一直到小学才出现。为此，我恨你！

依然清楚的记得小学一年级都是奶奶带我去报的名，那时，你在哪里？你知不知道，我觉得自己是多么的可悲，我的童年没有你的陪伴，你是怀着一颗怎样的心离开我，舍弃我？

不只是因为这个恨你。

那时应该有七八岁了吧，是个炎热的暑假，你买了辆自行车给我，我好高兴。但，你接下来告诉我的事让我跌入谷底，必须把自行车学会才让进门，接着你关了门，留我一个人在外面，太阳像火一样烤着我，一滴水也没有。我跌倒了很多次，人和车子，我感到我快不行了，真的快不行了！

可我依然挺了过来，因为我恨你，恨你入底，我发觉你是世界上最残忍的人，我学会了自行车。

你在我最需要你的时候离开我，回来后我接受了你，但你却在回家不长的时间给了我一棒，我在想我不会原谅你了。

上了初中，一直很内向的我交了朋友，你很担心我，每个老师的电话都要，我的情况你都掌握在手里，我一直都在讲我不要读书了，你想尽办法劝我，我看到你流泪了，我一直以为我恨你，你流泪我会很改性，但是却恰恰相反。

你劝好了我，了解情况，我换来的是转学的通知。于是我沉沦到了另一所初中，成为了老师眼中的好学生乖孩子，但实际上我是一个坏学生。我学会了打架，吸烟，喝酒，上网，到最后成为了请家长最频繁的人。

我看到你坐在地上哭，那么的伤心无助，我自己躲了起来不想让你看见软弱的我，原来我是那么的在乎你，只是我自己不愿意面对你。

现在，我离开你来到离家远的学校读书，你的担心，你在车子外面担心我的眼神，在车子开动的一瞬间，我看见——你那眼角的皱纹又增加了，没有以前的平整。乌黑的发丝中间出现了银白的点缀。你是做了什么才会如此衰老？大雨时在校外打伞等待，生病时一个电话你就回来，你紧张时的慌张，这一切都是为了我。

我都不曾发现你是如此的美，美得触动我的心弦。母亲，如此美丽的你我从未发现，一直都是我心胸狭隘，没有关心你，没有注意你——原来你很美！

叙事性的抒情散文随笔篇二：曾经的门神

很小的时候住在乡下，那时的房子与现在大不一样。有门槛，门上并没有锁，但门后有木头做的门楦。门前并且还总会贴着两张乏黄的门神。一个日一个月。虽然我那时还小，但日月两字还是认得。

门神看起来总是一副可怕的样子，瞪着眼。恶恨恨的看着你，以至于有时候我并不敢看他的眼睛。还有那可怕的摸样，但我家门前的那两张门神总似乎有着一种莫名的吸引力，越不敢看就越想看。因为妈说门神可以将妖魔鬼怪通通挡在家门的外面，不让它们近来，厉害的很。那时的我就一直开始对门神好奇了。有时候看着看着一直到脖子都僵住了。后来妈看着我都把脖子弄僵了，就笑着说门神不能看，看多了他就会发怒弄僵你的脖子。那时小，妈妈的说的我一直都记在心里，以后再也不敢去看门神了，以至以后都慢慢的忘却了家门口的那两张门神。

后来家里从乡下搬到了镇上，几乎是看不到门神这东西了。毕竟它们也许只能活在过去或者乡下！长大了以后也不再相信妈妈的话，年间经过卖对联的小店，偶然间发现了门神。还是那种可怕的样子，没有变。寂寞的挂在墙上。

有妖魔鬼怪的时候就把他供在家里，不兴这个了，它们也就只能孤单的挂在墙上。人，哪里不是利用。连门神这小小的一张纸都是，有谁才是真正的崇拜？

叙事性的抒情散文随笔篇三：目送兮，不落别处

从未有过这样一句话，叫我泪流满面，“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断的目送他的背影渐行渐远。”初读，泛起一波辛酸与无奈，有些路啊，只能一个人走。

寒风瑟瑟的夜晚您送了一步又一步，妈妈柔声呵斥您。小搀猫似的我像个会走路的复读机，“下次我还要吃你做的饺子。”您笑的和不拢嘴，不厌其烦的答应着。望着我们的背影，我无法体会您当时的心情，但那期盼的眼神，不受控制向前迈的脚步，一遍又一遍的招手再见，佝偻的身躯……这一切永远镌刻在我心低最柔软的地方。

前天早晨，姐姐的孩子去上学。姐姐满眼的担忧，探着身子注视，直到孩子的身影消失于街角，她还时不时朝窗外凝望，自言自语：“路上应该不会出什么乱子吧。”

我忽然沉重了很多，又释然了很多，这是人生的轮回，子女继承着上一辈殷切的目送延续着对下一辈无止境的目送。

我不喜欢风花雪月的莺歌燕语，很甜蜜，很感伤，却缺少一种厚重感，文字的厚重，历史的厚重，情意的厚重。读龙应台的作品，需要一颗“竹不留声，雁不留影”的“闲心，静心，忧心。”

我相信，这不是文章，是灵魂的申诉，心灵彷徨后的呐喊。每逢假期，报纸旅游特刊总有一条路线，“金门三日游”“好金门三千九百九十九元，战地风光余韵犹存”。我一直心存敬畏，因为“这里的人，好多在上学的路上失去了一条手臂，一条腿。这里的人，好多过了海去买瓶酱油就隔了五十年才能回来，回来时，辫子姑娘已是白发干枯的老妇;找到老家，看见老家的顶都垮了，墙半倒，虽然柚子还开着香花。捡起一张残破的黑白照，她老泪纵横，什么都不认的了。”第一次接触这段文字，自诩理性的我颤抖了，我不敢正视，不管是文字还是历史，因为这不是新闻，不是回忆，是赤裸裸的苦难和接受真相后的万念俱灰。“这个小小的美丽的岛在四十四天内承受了四十七万枚炸弹从天而降的轰炸。在四十年的战地封锁中又在地下埋藏了不知其数目的地雷。这里的孩子没人敢到沙滩上嬉耍追逐，这里的大人从没见过家乡的地图，从不敢问山头的那一边有多远，从不敢想象外面的世界有多大。”不管是反抗者还是侵略者，他们或为天下苍生或为一己私利，血染了这个灰色岛屿，胜利者载誉而归，开始新生活，失败者铩羽而归，也开始新生活。留下面对需要四千三百年才能清除的地雷的子民，新生活在哪？

《目送》的绵绵生活，是柴米油盐酱醋茶的交融，《目送》的绵绵生命，是正义背后的罪恶和时代的残酷与疼痛。林清玄引用过伟大禅师庞蕴的名言“好雪片片，不落别处”。纯洁的雪花飘落融化，却悄悄滋润了我们的心田。真好！

茶，一杯已尽，不愿再续。

挑灯听雨，会心之状，不觉宛尔。

如果岁月是一条河，那么童年就是河之源泉；如果人生是一本书，那么童年就是书之最漂亮的扉页。它有着梦一般的色彩、诗一般的意境，那些天真无邪的花朵正是这童话世界里的主角。我们——作为21世纪的幼儿教师，更应该让孩子们在学习中享受到快乐，在快乐成长中学到知识、学会做人。

如果孩子是一只快乐的小鸟，就应该拥有一方自由的天堂；孩子是一条自由的鱼，就应该拥有一片浩渺的水；如果孩子是一朵蓓蕾，就应该拥有缕缕春风的吹拂。作为一名幼教工作者，我们应该用怎样的理念、怎样的方法执教，才能给孩子们这一切呢？

在世界科学发展史上，有一个名字如同一颗明亮的星星，永远闪耀着耀眼的光芒，他就是发明大王——爱迪生，而他成功的秘诀就在于他有一个十分民主的母亲。她教育子女的观点是：让孩子自由、快乐的成长，决不用强制手段去限制孩子的天性，这给孩子提供了一个极为有利的生长空间。当爱迪生被误认为是“傻瓜”被迫退出学校大门的时候，是母亲敞开胸襟，亲自教他读书；当他迷上了化学，为搞实验想方设法找场地的时候，是母亲腾出了家里的地窖，给了他一方自由实验的天地。从此，在母亲的帮助下，他一步步登上了科学研究之路，他一生发明的东西大约有两千种，对人类的文明做出了巨大的贡献，而这些举世瞩目的伟大成就的取得，无疑得益于他幼时成长在一个自由民主的氛围中。

可见，为孩子创设一个轻松、民主、自由的环境，对他们的成长是多么重要啊！兴趣和快乐是儿童学习、探究的原动力。因此，我们有责任给孩子一个自由的空间，让他们寻找快乐、创造快乐、享受快乐！《新纲要》中所倡导的一种教育观念就是寻找、挖掘孩子的兴趣和快乐，这也是我在实践活动中所秉承的一种教育思路。

记得在一次观察活动中，我让孩子们穿上雨靴、雨衣，打上雨伞在大自然中感受雨。孩子们兴奋的在操场中玩耍，有的漫步、有的飞跑、有的在积水处踏得“啪啪啪”响，这时我引导孩子们寻找和发现雨点落在不同地方所发出的不同声音。孩子们带着问题在玩耍中仔细寻找，发现雨点落在雨伞上会发出“滴滴塔塔”的声音，落在大型玩具上有“笃笃”的声音，后来我参与到孩子们感兴趣的踏雨水的活动中，发现会发出“叭叭”的声音。于是，我提议让孩子们用小雨靴来唱歌，孩子们尽情的在积水中玩耍，踏出了许多好听的节奏，在玩中不知不觉渗透了音乐节奏的学习。这时的我不再是一名设计者和指导者，而是一名观察者和支持者，孩子们真正成为了活动的主体，在自由的、创造性的活动中享受到了学习带来的快乐！

亲爱的老师们，让我们的孩子们在如诗的时节，尽情的享受那份阳光灿烂，那份雨露滋润；在斑斓的时空里，让孩子们的学习像潺潺的溪水，跳动着快乐的音符；在蓬勃的乐园里，让我们的孩子们笑得更甜美，生长得更健康，生活得更快乐！正所谓，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！就让我们放飞孩子的心灵，让他们充分享受学习的快乐，在成长的天空中自由飞翔，快乐的驰骋吧！

[放飞心灵享受学习叙事抒情作文

我家位于祥和苑小区的6-12号楼3单元101号，坐东朝西，三室两厅。

走进家门，映入眼帘的是处于房子正东方的左右两排博古架，里面有不同色彩的美丽的花瓶、茶壶，而且还有我最喜欢的蓝白相间的玻璃海豚，它仿佛正腾空跃起，像一位舞蹈演员一样展示着自己的舞姿。正中间，放置着我们的全家福，里面有爸爸、妈妈、姐姐还有我，这张全家福是在我读小学前拍摄的，一回想起以前还真是回味无穷。在全家福前就是我们的一张独特的餐桌，旁边还有六把独特的椅子。这餐桌我们不用来吃饭，而是用来储物，要是别人看过后感觉可能很怪：一张餐桌怎么能够储物呢?

在北方，正是我们的客厅。厅正中摆放着一台干干净净，清新典雅的小茶几，我们就在这里用餐。茶几前面有一台略显笨拙的电视，电视下方还有几个小抽屉。茶几西、南、北方向各有“一、二、三”沙发。

南方正是我们的三个房间，最东南角的那个房间是爸爸妈妈的房间，而我在正中央而连接着阳台的房间，最西南角以前是奶奶的房间，现在奶奶在大伯家，所以这里成为了我们的电脑室。

这就是我们的家，我爱我家!

有人说母爱如山，可父爱又何尝不是呢？

只是爸爸不善于表达自己对子女的爱，只需要你去细细品味才能发现其中的韵味。我的爸爸看上去一个普普通通的父亲其实在我的心里爸爸一直是世界上最伟大的父亲！

爸爸为我们这个家付出了太多太多，每一次在深夜当我们一家人都在熟睡中，只有爸爸还在一个人面对这电脑干着工作，其实我们都知道他多想好好的休息一阵子，向其他人一样看看电视出去逛逛，可是他知道他不能，因为他知道自己还有一大家子等着他去养活。爸爸的腰也常常犯病，这时为什么？因为，为了工作为了养活我们！这就是父亲。

你可曾知道父亲的生日吗？你可知道父亲节在什么时候吗？

同学们，都放下电脑，停止嬉戏看看你的老父亲，那苍苍的白发浸满了他的爱呀。

现在知道了吗？你的爸爸为你付出了多少！

父爱，爱无限！

[作文关于爱的主题300字

我有一个漂亮的书包，我天天背着它去上学，它就像我的好朋友一样。

我的书包是红色和灰色搭配起来的，非常漂亮。上面还有两个拉链，拉链头是一个大拇指的形状的，拉的范围是圆弧形的，拉开大的拉链时，就会出现两个灰色的小兜，我把大书分别放在后面，小书放在前面。

拉开小的兜，映入眼帘的是一张非常别致的课程表，这个课程表上有星期几、课程、上午、下午……它的右边还写着三个大字“课程表”。这个兜里还可以装文具盒、彩笔之类的文具。

在书包的两侧，还有两个网网兜，可以装水壶、尺子、红领巾、钥匙……

书包的正面，有一只白色的小熊骑着一只蓝色的木马，好像在高兴的说着“go.go.go”，开心极了。

在书包的背面，有一张班级卡，上面可以写上学校、班级、姓名。还有两个背袋，可以把它背在肩上，不会感到书包很沉重。书包的上面有一个提手，也可以把书包提着，这样，也可以提着，也可以背着。

这就是我的书包，不大不小，携带方便，你们喜不喜欢?

滴答……滴答……滴答……

雨还在下着，坐在教室的我已经是“热锅上的蚂蚁—急得团团转”，“唉，雨还在下放学怎么回家呢”，我忍不住抱怨。看来只能接受雨的洗礼喽。

终于放学了，随着同学们的一声声抱怨，我冲进了雨里。走到学校门口远远地望见了一个熟悉而又焦急的背影。仔细一看原来是我的妈妈冒着雨来给我送伞，我走上前说：“妈你怎么来了”，“下雨了，不是怕你淋到雨吗”妈妈回答我说，“又不是多大的雨，能有多大的事”我抱怨道；“那也不行，如果感冒了吃亏的还是你自己”妈妈一边说一边递给我伞。我无奈的接过伞。跟着妈妈走在回家的路上，看着身边一个个没有伞的学生在雨中急速地走着，突然觉得我好幸福，妈妈对我这样的好，是多么的爱我。

可惜，我是一个不善于表达自己的人，对于妈妈对我的爱，我竟没有一句话对妈妈说。晚上，躺在床上，温度因下雨而下降，我纵使盖着被子但还是蜷缩起来，保留着那一丝丝的温度。早上醒来，身上又多了一条被子，我想肯定是半夜妈妈怕我受凉又给我加的吧。妈妈听到我起床的动静有提醒我说：“外面冷，多穿件衣服吧，小心冻着感冒了。”我轻声应着便出了门。

每天晚上下了晚自习后回到家，总有厨房的灯为我亮着，锅里总有为我准备的饭。听到我回来了，妈妈总会在窗口提醒我说：“锅里有饭，凉的话你再热热”。每每听到这些话我心里总有许多莫名的感动和无限的感慨。

妈妈对我的爱就像阳光普照的大地，温暖人心，又似春天滋润万物的甘露，浇灌心田。

我一直有句话想对妈妈说，“妈妈，其实我也爱你”。

风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。

“下雨了！”一位同学喊着。只见窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点好像演奏着一支小的圆舞曲，我不禁初窗外的世界所诱惑。天空在不知疲倦地下着雨，朦胧的雨雾将整个校园轻轻地遮掩了。雨如万条银丝似的从天而降，轻轻地打在了窗户上构成了美丽的珠帘。

到了放学的时光，我们来到了教学楼前厅，只见校门口花花绿绿的、密密的。噢，那是家长们举的伞。于是我过五关斩六将，总算挤到了爸爸的车里……，一会儿，雨就大了起来，仿佛要挡住每一个行路人。……差不多到了晚上的时候，雨停了。

第二天早上，绵绵的春雨又下了起来，雨点像一根根细细的绣花针，穿在每个角落里，落到树叶上，像珠子一样乱转。这时，城市沉浸在一片宁静，我的心也由此而平静下来。

这场雨之后，杨柳青了，碧绿的草地上,各种各样的花儿在雨中尽情地绽放.玫瑰花,月季花,迎春花,百合花……它们几个几个围坐在一齐,像是在比美,又像是在议论着怎样为人们展现出更美丽的春天，这真是“好雨如时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声啊！”

6岁，我才知道我的家乡在山西，在建平居住了这么多年，俨然把这儿当成了自己的家乡。8岁，第一次回到家乡，心里充满着好奇。“山西”仅仅两个字，却让我牵挂了两年。一直在心里想象着山西的样子。看着车窗外面的景物急速的向后飞去，我知道：我离家乡又近了一步。

10个小时后，我们到了山西省天镇县境内。小车七拐八拐，最终停在了一户人家门前。朱红色的木门仿佛在向我们倾诉这座老宅子的历史，门前栅栏里的老母猪也拱拱鼻子，欢迎我们的到来。木门“吱呀呀”的动了，门后面站着一位慈祥的老奶奶，虽然皱纹布满脸颊，但还是遮挡不住发自内心的笑容。直到父亲对她喊：“妈!”我才知道，这就是我的奶奶。我扑向她的怀里，亲切的喊道：“奶奶!”她不停的答应着。也许，这声呼唤迟到了太多年。

我们走进院子，前面是一排整齐的屋子，后面是宽敞明亮的主房。这时，“吱呀呀”的响声又在我耳边响起，门被一位老爷爷推开了，他看到我们，本来没有表情的脸上也有了会心的笑容，我知道他就是我的爷爷。进入主房，客厅里的物品整齐有序，柜子上摆满了我儿时的照片，在照片后面清楚地标着日期，有一些我自己也没有印象了，可是奶奶却把他们保存的完好无损。环顾四周，墙上的壁纸是崭新的，就连地面也是一尘不染，很显然，奶奶是个勤俭持家的人。

山西的方言我一点都听不懂，但是每次奶奶和我说话时我都细心地听着，因为我知道那是她老人家对久未重逢的孙女的爱。

山西也有很多的旅游景点，那次我们一起去了云冈石窟，第一次去那儿，奶奶像一个小孩子一样东看看西瞅瞅。因为奶奶和爷爷是地地道道的农民，这一生都被困在那一亩三分田中，没有出过天镇，更不用说去旅游了，所以那一天，我们玩的很开心，把里面所有的景点都转了一圈，直到很晚才回去。

快乐的时光总是很短暂，在奶奶家的日子更是过得飞快。转眼间，一个月过去了，我们不得不离开。可是奶奶不舍得我们走。父亲承诺了明年还会回来，奶奶的脸上又露出了我所熟悉的笑容，也许是因为她的心中有了希望，有了等下去的动力。

我们离开那天天气很不好，没有看见一点的阳光，整个天空都是灰蒙蒙的。奶奶送我们到村头，经过一番离别后，小车缓缓开动了。我在倒车镜中看着仍然伫立在村头的奶奶，像一朵花一样，在风中显示着凄凉……

友情，可以是冬天里的一碗热汤，给你温暖；友情，可以是受伤时的一张创口贴，为你疗伤；友情，可以是难过时的几句安慰，让你快乐。而最令我印象深刻的友情来自于一张洁白的纸巾。

那天下课，我打了一个喷嚏，两条不争气的鼻涕从鼻子中涌出。我连忙捂紧鼻子，着急地翻动书包，却发现纸巾全部用完了。怎么办呢？如果没有了纸巾该怎么处理？我不敢说我流鼻涕，生怕大家笑话我，会不会没人愿意帮我呀……我越想越着急，双手捂着鼻子，低垂着头，几乎小跑地绕着全班转了一圈，居然还是没有人察觉我非常需要纸巾。

我只好无奈地回到座位，把头埋在桌底下，强忍着快夺眶而出的泪水，难过极了。要是我现在有一把马良的神笔就好了，可以画出无数的纸巾。就在这时，有人轻轻地拍了拍我的肩膀，谁呢？我慢慢地转身一看，原来是诗琳呀！她问：“你怎么啦？”“我需要一张纸巾。”我不安地说，“只需要一张。”“这好办！”说完，她迅速地跑到位置上，低头瞄了一眼书包，奋力拎起，敏捷地打开第一格，她以最快的速度抽出一张纸巾，窜到我眼前，笑盈盈地把纸巾递给我，说：“快拿去吧，用完我还有呢！”此时，一股暖流涌上心头，我为我有这样的朋友感到无比自豪！我捂住鼻子，十分感激，大声地说了句“谢谢你，我亲爱的好朋友！“那一刻，我觉得友情是多么重要和温暖呀！

真是“桃花潭水深千尺，不及诗琳送我情”！人与人之间要好好珍惜对彼此的友情，即使只是一张小小的纸巾，那也代表着我们真正的友情！

第一缕阳光掠过天空时，世界还在熟睡中，此时，文文的父母就要下地去了。鸡鸣三遍后，文文揉了揉惺忪的睡眼后立刻起床，急急忙忙的烧火煮饭。

她知道父母一定是下地干活去了，他们想趁着天不热多干一点，她明白父母的辛苦。过了很久，很久，父母才回来，文文急忙把水杯塞到父母的手里，赶紧的打水让父母洗手，慌忙的去掀锅盛饭。时间不等人，父母也不敢松懈，饭菜刚咽下肚子又去地里了。

转眼间，清晨特有的清凉的空气逃之夭夭了，烈日炙烤着大地，热浪蒸腾着大地。大把大把的阳光狠毒的刺在身上，可父母依然在地里挥汗如雨的辛勤劳作着，辛勤的汗水仿佛是一条小溪流滋润着玉米苗。“唉！好热啊，再干一会，晌午去集市给文文买条裙子，这孩子从小就懂事，从来都不挑吃拣穿，现在的女孩子都在穿裙子，文文还没有一条裙子呢，买条裙子，好好的让她高兴一回。”父亲心里暗想着，嘴角也洋溢着幸福的笑容。人们常说，有一种爱，它是无言的，却又刻骨铭心，那就是父母的爱。

六月的天就像娃娃的脸，说变就变，刚才还烈日当空呢，一眨眼工夫，天空就邀来了乌云，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的，同时，还刮着凶猛的狂风，仿佛一个不留神就能将你刮飞。又是一阵狂风袭来，文文毫不犹豫的扯下两三件雨衣冲出了家门。

狂风怒吼着欺负着叶子宝宝，吓的叶子宝宝哇哇大哭，惹得树妈妈心烦意乱，气的暴跳如雷。文文独自一人在呼啸的狂风中奔跑着，呼呼的风声仿佛是对弱小的无情的嘲笑，不一会儿，汗渍就浸透了她的白背心，她咬着牙努力的向前冲，丝毫没有想停下来休息的迹象，风愈加猛烈了，文文怕父母淋着，拼命的向前跑，丝毫不敢停下来。

因为有爱，幸福无处不在；因为有爱，奇迹不断；因为有爱，世界充满了欢声笑语。

对我来说，母亲的爱不是非常明显，似乎有些十分隐秘，似乎藏在内心深处，需要仔细捕捉。在我印象里，母亲一贯如此。

那是一个星期一的早晨，我起了床，刷了牙洗了脸，便去吃饭，吃罢，我便用一个连贯动作把书包背上，快速地说了声：“我走了。”五年级后，我都是自己上学的。

“哦！”坐在椅子上看着手机的妈妈头也不抬地回答。

这如此短的一句告别语，我并没有生气，因为如此短的语言，我早就习以为常。

我背着书包，在路上兴高采烈地走着，鸟儿在两旁的树上叫着，在树枝上大声地唱着歌，风不停地摇曳着树叶，仿佛在朝我招手。

突然，一阵大风刮过，把我的小黄帽给吹到后面，我赶忙追着去捡小黄帽，捡到之后，我下意识地抬起头，往后看了看，此时，我发现了一个惊人的画面。

我看到，在妈妈的房间中，那一扇不经常开的窗户居然开着，而且，我还能隐隐约约地看到一个人的身影，没错，正是她——我的母亲，她正站在窗口，身体倚在窗户上，头探出来，一直静静地注视着我。那个在我心中从来都不“关心”我的母亲，居然在目送我。

那么，每天我行走在这段路上时，其实母亲一直就倚在窗口，她望着我去上学，然后从学校回来，这段路，那么短，可是，母亲却一直关注着。

她发现我了，顿时如同一个十分害羞的人一般，一眨眼就不见了，那一扇已经好久没开着的窗也关上了。

虽然我看不穿母亲内心的那份沉甸甸的爱，虽然我看不穿这扇窗、以及窗前的母亲的身影，可是，那一瞬间，却使我久久不能忘记，如一股暖流从心底涌出。

【风景自在人心】

明媚的春光中，王羲之欢歌“天朗气清，惠风和畅”，李清照低吟“闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。可见，不在春光如何，而在人的心态怎样。一如从同一扇窗子看风景，有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静。不在于窗外的风景不同，而在于人的心境不同。

心中有美好，世界没有苦毒。家中遭遇盗贼光顾，人们都会觉得晦气倒霉。而当罗斯福总统家里遭盗窃之后，朋友担心他心情不好，就写信安慰他。没想到罗斯福回信说：“谢谢你的安慰，我现在很平静，因为，他偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;他偷去了我一部分的东西而不是全部;感谢上帝，做贼的是他而不是我。”罗斯福的回信让我们深思：如果心中没有和平、恩慈的心思和意念，怎能如此平静和淡定?如果心中没有积极美好的心态，怎能如此庆幸和感恩?所以，朋友，持守我们心中的美好吧，这样我们的人生便会变得美丽无比。

心中有美好圣洁，眼中就没有丑陋污__。加尔各答贫民区的垃圾桶边，躺着濒死的穷苦人，有的竟至伤口中生满蛆虫，路人唯恐避之不及。可是年轻美丽的特蕾莎修女推着小车，到处寻找他们，把他们扶上简陋的推车，带他们到临终关怀医院。为他们清洗伤口，医治疾病，喂食喂药，让这些被社会抛弃的垂死病人在平静和尊严中走完人生的道路。从这扇窗户看出去，那些路人眼中的丑陋污__的人，在特蕾莎修女眼中却变成了美丽的天使，没有别的原因，只因为特蕾莎修女的心中充满了美好圣洁的爱。

心中有美好的图画，眼里所见都是美好的风景。当袁隆平要去条件艰苦的农村培植水稻的时候，他说我还有小提琴，可以拉琴自娱;当陶渊明种的庄稼收成不好的时候，他调侃“种豆南山下，草盛豆苗稀”;当苏轼仕途不顺被一贬再贬的时候，他依然祝福苍生“但愿人长久，千里共婵娟”;当身患海豹肢症的尼克?胡哲只能用一只短小瘦弱的小脚一挪一挪的时候，他依然能站在台上大声感恩生活，感恩“我这美得不像话”的人生。

挥挥手，让乌云散去，让我们的心中充满明媚的阳光;打开窗户，看到美丽炫彩的人生图画。

记叙文中还有一类是抒情类记叙文，它是指以事物或景物为写作对象，通过对景物的描写或对事物的记叙，以达到抒发作者某种情感的目的的散文类文体。这类题材的文章多使用托物言志、以物喻人、借物抒情等写作手法，是近年来现代文阅读题中常见的文体。 抒情类记叙文主要从整体感知、体会重点词句、修辞方法、写作角度、写作手法、情感表达等方面命题，因此，就需要同学们掌握一定的阅读方法。

对于整体感知类试题，同学们要能够在阅读文章时迅速抓住文章的主线，根据文章的主线把握文章的整体内容，然后便可以归纳出文章的主旨，逐步体会文章所蕴涵的情感了。 对于感受和体会重点词句类的试题，同学们要能够联系上下文，根据具体的语言环境来分析词语或句子的意思。脱离语言环境“就词论词”的做法是绝对不可取的。

对于修辞方法的考查，一般要求识别和体会其在语段中的作用。这就要求同学们牢记各种修辞手法的定义和特征。在识别的时候，又要特别注意区分比喻和拟人、借代和借喻等易于混淆的修辞格。修辞的作用一般都是使所修饰的动作、情态更加鲜明生动，或使句子的语气强烈而有气势等，这需要根据具体情况来回答。

有些文章从多个角度来写一个事物，这样便于立体地展示事物。因此，同学们要善于归纳总结，平常还要锻炼从多个角度去观察事物，这样便于在考场上快速找出事物的描绘角度。 写作手法是近年来考查较多的考点，其中托物言志、欲扬先抑、对比映照、环境烘托等写作手法是考查的重点。同学们不但要能够识别这些写作手法，还要能够说出其在文章中的作用。

抒情类记叙文是最注重情感表达的，因此，对文章思想感情的理解也是此类试题考查的重点。整体感知全文，便于快速体会文章的情感。此类文章蕴涵的情感多为“赞美”“思念”“热爱”等。拓展类试题大多都要求学生联系自己的实际情况，所以在现实生活中找到恰当的事例很重要。因此，同学们在平常学习课本知识的同时，还要注重生活的积累和体验。

如何阅读散文

我们经常说：记叙文以情感人，说明文以知育人，议论文以理服人。散文，这是文学作品的一个类别。如果从表述方式看，散文又可称为记叙文。因此，散文也是以“情”来感染读者的一种文体。由此，就可以由“情”入手，来逐步深入地阅读散文。具体地说，可以分为五个步骤，来逐步深入地理解、分析、鉴赏散文。

（一）把握情感。这是说阅读散文要准确把握文章中所表达的情感。从我们平常阅读的散文来看，大体有两种情况。一种是比较直白地点出作者的情感。比如《世间最美的坟墓》一文，我们从文章开头两句就可以看出，作者在文中表现出的是对托尔斯泰老人的“敬畏之情”。另一种情况则没有直接交代作者感情的语句。但是，这类文章中流露的感情并不难体察到。以宗璞的《报秋》为例，读了这篇散文，作者对玉簪花的赞美之情，对时光的珍视之情是不难被我们发现的。

（二）探究情缘。所谓情缘就是指作者在文中表露出的情感，其产生的缘由是什么。这是阅读散文需要思考的第二个问题。把这个问题抓住了，阅读便深入了一步。

比如读《报秋》，就应当去探究，作者为什么赞美玉簪花？为什么珍惜时光？略加思考就不难发现，玉簪花“生命力极强”，“不挑地方，不拣土壤”，“很是谦让”，“我说它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得赞美。

在阅读散文时，在把握了作者的情感之后，就应当进一步探究作者产生某种情感的原因。

（三）整理情物。我们要特别指明，这里所说的“物”是最广义的“物”，包括人物、景物、器物、动物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客观存在都属于“物”之类，乃至他人的语言、情感等都可称之为“物”。我们常说的作者的情感是“虚”的，他所想表达的情感，则免不了要借一个“实”处以得到寄托。这个被寄托的东西就是本文所说的“物”。我们常说的寓情于事、寓情于景、寓情于物，这里的“事”、“景”、“物”，概属于本文所说的“物”。比如《报秋》这篇散文，作者赞美玉簪花，提到它的花、叶、形、开花期、生命力强等不必去说，可作者又提到太阳花，写自己种太阳花的经历，提到朱敦儒的词章。所有这些“物”，都寄寓着作者的情感。

作为一篇优秀的散文，其中是不应当有“废物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是为表达文章的中心、为寄寓自己的感情服务的。在读散文时就应当从“物”中去体会作者所寄托的感情。当然，高考试卷中不可能保证每选用一篇散文都是很理想的，但是命题人所关注的那些“物”，(转 载 于:

记叙抒情类文章的阅读方法指导

记叙抒情类课文包括记叙文与散文，是以记叙、描写、抒情为主要的表达方式，以记人、叙事、写景、状物、抒情为主要内容的一类文章，它的主要特点是通过生动的形象和具体的事件来反映生活，表达作者的思想感情;文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。这一文章的另一特点，就是以记叙为主，采用综合表达方式，包括记叙中的描写、说明、议论和抒情等。阅读记叙抒情类课文的基本方法包括以下几点。

从阅读的思维过程来看，阅读文章的认知过程包括“整体—局部—整体”三个步骤，这是一个由粗浅到细致，再由细致到完善的认知过程。首先，要对文章有一个大致的了解，这就是整体感知，即对文章的第一印象。接下来，对文章的结构、情节、人物、语言、手法等，进行局部认知，加深对文章的理解，最后又回到对文章的整体认识上来。局部认知使读者对文章的认识提高到一个新的高度。这时归纳、概括、与评价出文章的深沉含义、作者的情感态度。人物的性格和各种关系、语言特色、表现手法等，进入整体驾驭文章的状态。这就是对文章的整体把握能力。要想更好地把握文章的整体内容，以下方法可做参考。

（一）揣摩文章标题

第一，记叙文标题可能有点明主旨的作用。

第二，记叙文标题有时按示线索。

（二）理清文章的思路

分析文章的结构，可帮助理清思路。先划分层次、段落，再概括层意、段意。归纳出作者先写了什么，后写了什么。由部分到整体，把握作者的思想内容。

（三）首尾结合

众所周知，形容文章开头和结尾的词语有“开门见山”“开宗明义”“首尾呼应”“结尾点题”等。文章的开头和结尾非常重要，开头总领全文，铺垫下文;结尾总结全文，照应前文。留心文章的开头和结尾，有助于更好地把握文章的大意。

（四）抓住关键词句。

[叙事抒情作文的阅读建议