怎么写我的作文乐园推荐10篇 作文指导课(优秀20篇)

生活是什么?我思考着。

向前看是追求生活，往后看是品味生活。在忙碌的生活中，是享受生活。在闲暇饭后我们思考着生活。

生活中需要快乐，渴望快乐永远伴随在我们身边。但现实和理想总是有一段距离，生活中总是少不了计较，勉不了烦恼。我们何不退一步?退一步就会海阔天空。为什么不多一份宽容，少一点计较呢?给别人一片天空，添自己一份快乐。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”路是人走出来的，其中的艰辛只有行路的人才能体味。在这坎坷的人生道路上，我们为什么不想想人生的意义?去追求理想的人生，无限风光在险峰。

我思考着生活。也许你今天还在生活的苦海中苦苦挣扎，期待着你盼望的那一天到来;或许你就此厌倦生活，对生活失去了希望和憧憬，但只要我们意志坚定，定会苦尽甘来。相信吧,

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

我思考着生活。也许你一时半刻领悟不到生活的美丽。但为何不仔细想想，如果我们没有身处寒冷风霜，又怎能品味万家灯火的温暖辉煌?如果没有困难和挫折，我们又怎能感悟人生的精彩?

我思考着生活。没有经历不平凡的磨炼又怎能知晓生活的酸甜苦辣呢?不经风雨难以见彩虹，不经挫折，又何以懂得生活的价值?生活它可以使我们志气高涨，意志坚定，思想、人格更成熟。

哦，喜怒哀乐，酸甜苦辣，这就是生活。

天地玄黄、宇宙洪荒，中华文化的源远流长以典籍为依托，生生不息的精神以文字为载体，一个个方块字，融汇着我们的古老，我们的文明。

现如今，一些著名作家和学者会在作品中出现语言文字和文史知识的差错，被指出后积极改正固然安好，但事情不该就此结束，这反映出的文化缺失理应被进一步揭示。有一个词，

叫国学，国学之与我们，到底意味着多少?

当晚清的暮钟与新时代的歌声同时响起，有这样一些人，给了中华文化自由和希望。辜鸿铭留学11年归乡，将四书中三书译成英文传播中国文明，他推崇西方的先进，却不改对中华传统文化的守护;王国维瘦弱的身躯，独自挺立在北大国学研究的讲台上，他用自杀的方式来捍卫自己的清洁，捍卫他对国学不易的信仰;而刘文典的激愤与刻薄，却是对传统文化最绝望的保护，当他骂沈从文不值四毛钱的时候，已经依稀看到一种文明渐行渐远的背影。胡适之和陈独秀等人的新文化运动带来了人们的思想解放，但又在不经意间，把国学生生撕出一个缺口。

曾看到过一个访谈节目，叫民国范儿，正如王学斌曾言的民国底气，而这股孤傲的气，在当今已很难找到，因为文学褪色，文化走远。没有了文字，我们就是漂浮一族，是王开龄所言的从石头缝里蹦出的人。

令我期盼已久的暑假终于到来了，我乐得一蹦三尺高，终于可以放松放松啦！妈妈也准备带我出去开阔一下视野，这不，我和妈妈来到了杭州！

杭州真不愧是人间天堂，哇！这里好繁华呀，只见高楼大厦数不胜数，街上车水马龙，行人来来往往，好不热闹。

我们稍作休息，就去了杭州乐园！哇！这里真的是欢乐的海洋。我首先玩了一个非常刺激的项目——“风神之手”。上面的玩家不停地尖叫，机器还时不时来一个“翻跟斗”。看看都刺激！终于，激动人心的时刻到了，我坐上“风神之手”的椅子。工作人员检查完所有的安全措施，我的激动忽然消失了，随之而来的反而是心儿的“嘭嘭”乱撞，万一掉下来就完了，万一呢！一会儿，我又给自己打气：男子汉大丈夫，这点承受刺激的勇气都没有吗？……正在胡思乱想，突然，机器一颤，猛地升高了好几倍。还没等我反应过来，机器就开始转起圈来。机器像一只无情的大手，一下子就把我甩到空中。我往地下一看，差点没把心脏给吐出来，那人群变成蚂蚁，那么一点点小，原来高高的楼房只有汽车那么小了。正在我心魂未定时，机器像一个恶作剧的小孩，一个“翻跟斗”，我顿时感觉天变成了地，地变成了天。翻江倒海，沧海桑田。冷不丁的，机器往地上一甩，慢了下来。我这才长舒一口气，这真是既刺激又享受的过程啊！

然后，我走进了一条名叫“怪街”的街，这些房子都是按宋朝时的样式设计的，看来也不怎么怪呀！于是，我一边走一边看，不看不知道，一看吓一跳，左边的屋子不知何时变成了一座歪斜的屋，我准备走进去把“世界”调查一番，谁知，我一进去，就感觉头晕目眩，天旋地转，头重脚轻，跟喝醉酒似的，差点没摔倒。我发了狠，就不信我上不去。可是，我越往上爬，头晕得就越厉害。最后，我投降了，一下子冲出了斜屋。咦！怎么又好了！接着，我又来到梳妆台前，妈妈、姐姐、阿姨一坐上去都变成了美女。我跃跃欲试，迫不及待地坐在椅子上，结果镜子里不是美女，而是一头傻笑的猪。妈妈她们哄堂大笑，而我却要找个地洞钻进去。

快乐的时光总是很快，我们依依不舍地离开了杭州乐园。

那天，我刚在佛山考完钢琴试，爸爸为了缓解我的紧张心情，就带我到“长隆水上乐园”玩耍。

那里的游乐设施可多了，有“大喇叭”、“漂流河”、“夏威夷水城”、“造浪池”……而我最喜欢的，就要数“夏威夷水城”了。

走进水城区域，你会看见很多弯弯曲曲的滑梯，滑梯上面顶着两个巨大的水桶。旁边的流水把水桶装满后水桶就会自动往下倒水。滑梯下面站着两群兴奋的人群，等着大水桶给他们来个爽快的淋浴。我和爸爸也挤进了人群，想试试这个天然浴，听着节奏越来越快的“叮！叮！叮！”声，表示水将要满了，人群不禁欢呼起来，水伴着重重的“哗哗”声飞下来了！真有飞流直下三千尺的感觉。

淋完天然浴，我拉着爸爸走向了弯弯曲曲的滑梯，我们来到了一条红色的滑梯前，坐在滑梯上，我和爸爸一路左拐右拐地来到了在滑梯下等待以久的妈妈面前， “怎么样，害怕吗？”妈妈一边将我扶起来一边问“还想在玩一次吗？”“不要了！”我摇着头说“太可怕了！”说完我又爬上了楼梯。这次，我并不是要再多玩一次滑梯，而是用楼梯上的水管来戏弄一下从滑梯上滑下来的人们。

这时，我的紧张已经被快乐取替了！

犹记初见，你还是个爱哭的小女孩，只要受了委屈眼泪就止不住地流，后来的后来，我们成了朋友，却又因家庭缘故分开了。那一刻，我们说好不哭……

再次相见，是在小学四年级，许久不见的你长高了不少，略带婴儿肥的小脸上已找不到当年爱哭的痕迹。那时你背着书包跟在班主任的后面，两眼不停地打量这个新集体。蓦地，你的眼神锁定了我，眼里都是些让我看不懂的复杂情绪，有疑惑、有激动、有诧异……

下课了，你兴奋地跑到我面前，亲切地抱了抱我，然后抓着我的肩，对我叙说着这几年的思念。我看着你面带笑容，不禁出了神，又想起了那一刻的`约定，心里暗想现在的你笑得如此开心，我替你高兴，但你到底有没有哭过啊!你还记不记得我们的约定?这个问题我一直都没有说出口，因为你在我身边的这三年，我还没看到你哭过。

直到我们小学毕业的那一个盛夏，我再次看到了你哭红的双眼。

分别的这天，你低着头，不敢看我。整个上午，你不说一句话，不与任何人接触。就这样，最后一次班级聚会草草结束，同学们陆续走出教室，直到还剩下我们两个，你才慢慢吞吞地来到我的跟前：“我，我……”你哽咽着说。

我捧起你的头，脸上早已湿润了一片，双眼通红地望着我，我也不禁红了眼眶，努力用平常的口气去问你一直藏在我心底深处的秘密：“你说，你忘记了我们的约定没有?”“才没有忘呢，这些年我都没有哭过呢，可是……可是今天，我忍不住……”我心中的伤感一下子被喜悦冲淡了。我抹去你的眼泪笑着说：“那今天，我们就再许一次。”

那一刻，我们说好不哭!

我们每个人都有属于自己的乐园，它们的造型是多彩多姿的，装点是丰富的，让我们躲在里面就能心情愉悦，它们往往拥有着许多乐趣，带给我们的欢笑就像一阵淡淡的花香般回荡在脑海之中。

我也有一个美丽而梦幻的乐园，那么它又在哪里呢?它就在我们家的后院，那片生机勃勃的果园就是，它，给我带来了很多快乐。

我经常去果园玩，果园有一角桃树，桃树在冬天里光秃秃的，没有花朵也没有叶子，站在那就像是个孤零零的孩子，可我又怎么会让他寂寞呢，我经常与我的伙伴们围绕在它周围一起捕捉蝴蝶、一起游戏，还在大果树下采蜂蜜，太阳出来时我们还能在大果树下乘凉呢!

小蜜蜂们总喜欢贴近花儿的脸庞，花儿都害羞了起来。让人生气的是，花朵上有许多的小虫子，这群可恶的小虫子把花儿吃光了，我为了它们的健康着想，总是会出手把虫子都赶走。

到了夏天我们会把熟了的果子都收走，我的妈妈会把它们的皮剥掉，然后切成一片一片的形状，一起放进烤箱里，可以做成水果料理，冰糕之类，每次烤完我家都会分给邻居们一起吃。妈妈还会把水果干磨成粉，用来泡水，做的时候就像揉面团一样，但不同的是它却带着一丝水果的清香。

我的乐园就是这么一片美味的果园。

暑假里的一天，突然出差回家的爸爸说带我去水上乐园玩，我当时兴历得给了爸爸妈妈一个大大的拥抱。

第二天，我们一家人浩浩荡荡地向着水上乐园出发。终于到了南通水上乐园，换好泳衣后，我迫不及待地冲了进去。首先映入眼帘的是一个超大的游泳池，它坐落在游乐场正中央，在阳光的照耀下，池水碧蓝碧蓝的闪着光，一些大人和孩子正在池子里戏耍。我来不及多想，就“扑通”一声跳了下去，呛了一鼻子的水，哈哈……我刚起身还没站稳，又被一股强而有劲的水浪推了出去，又呛一鼻子的水。等我缓过神来一看，好家伙，原来还有人工水浪。爸爸赶忙嘱咐我一定要注意安全。

接下来是爸爸表演的时间了，只见他在水上一会儿仰泳，一会儿蛙泳，一会自由泳的，随时变换不同的泳姿，悠哉游哉的，好不自在。我看得心里痒痒的，也拿起泳圈在水里面游了起来，我一会儿游到人群中去，一会儿游到爸爸的身边逗逗爸爸，就像一条灵活的鱼。此时，我已完全感觉不到酷暑的炎热，清凉的感觉浸满了全身。

突然，爸爸不知道从哪里找来了一个超大的游泳圈，让我和他一起坐了上去，试着顺水漂流的感觉。这感觉果然不错，在水的推力下，游泳圈慢慢地向前漂移，有风儿不时轻轻地吹过脸颊，真是无比舒畅。

最惊险刺激的要数游戏环节了，第一个项目是“游龙戏水”，就是让大家坐在浮圈上，从十几米的高空，顺着一条弯弯曲曲的黄色轨道滑下来，一直滑到下面的一个池子。我看着心里有点怕怕的，就赶紧坐在爸妈的中间，紧紧地挨着他们，生怕会掉下去。“哇——”，在我的一声尖叫声中，我们的浮圈冲下去了，管道两侧不断喷出水来泼在我们身上，真是既刺激又舒服。突然前面出现了一个大弯，妈妈也惊得大叫起来。我感觉浮圈在不断地倾斜，似乎马上就要翻过来似的。这时我的心紧张得都快要跳出来了，不停地默默祈祷：快让我们的浮圈停下来吧！可浮圈非但不停下来，反而越冲越快。怎么办？我心一横，眼睛一闭，只等着人仰船翻的厄运。可没想到只听见“哗”的一声巨响，船居然稳稳地落到了下面的池子里，强大的冲劲溅起巨大的水花，洒了我们一身。

后来我们又玩了好多项目，直到筋疲力尽，才兴尽回家。

我的乐园是那蓝蓝的大海，金黄金黄的沙滩。

在那里，你可以看见成群结队的海鸟、海鸥在捕鱼；白花花的浪花拍打着金色的沙滩；高大的椰子树耸立在阳光下，好像在和阳光争斗……

我最喜欢在泡在海水里晒太阳，阳光晒在身上觉得无比温暖！海水泡在身上舒服极了。我还喜欢在沙滩上捉螃蟹。你只要仔细看，就会发现沙滩上有一个小圆洞，你只要对着洞一直挖下去，就会瞧见一只绿色的可爱的小螃蟹从沙子里横着跑出来。然后你可以用手轻轻把它抓起来，只见它八个小爪子在胡乱地晃动着，就像表示抗议。仔细看小螃蟹，又会发现螃蟹的壳是绿绿的，但翻过来肚子下面确是是白白的。这是不是很有趣？

在沙滩上会有人在卖椰子，那椰子汁很甜很甜，喝完甜甜的椰子汁后，还可以吃里面q弹的果肉，那果肉白白嫩嫩的，就像晶莹的果冻，特别好吃、美味。“它”最适合在夏天躺在沙滩上，一边懒懒地晒着太阳，一边享受椰子的美味，那才叫享受！

你们觉得这个乐园怎么样呀？

(廖泽熙)

我的乐园是外婆家的大院子，那里可以使我快乐起来。

院子里面有一块大草坪，我和表妹每天都在上面玩耍，因为疫情，我们只能在家上网课。每当到上体育课时，我喜欢跑到草地上上，不过上完体育课后身上都会沾满草，而且草扎在身上会有一点刺痛，但这不会妨碍我对它的喜爱。

院子的侧边有一个花圃，里面有许许多多鲜艳的月季花，为了不让雨水冲坏花朵，外公设计了一个雨棚阻挡风雨。每到傍晚我都会给这些娇滴滴的月季浇水，期盼它们长出更多好看的花。

要问我最喜欢在我的乐园里干什么?那就算是打羽毛球了，每天傍晚我都会拉着妈妈在院子的空地上一起打羽毛球，不过旁边有一个车棚很碍事，很容易就把羽毛球打到棚顶上去。每次羽毛球打上去后，我都要搬来一架梯子，拿着一支小棍子小心翼翼的爬上去把羽毛球挑下来。

我的乐园虽然说不算独特，但对我来说却是唯一的!

从“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”到“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接”，从“树木丛生，百草丰茂”到“天似穹庐，笼盖四野”，从“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”到“这次第，怎一个愁字了得”，从“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”到“望长城内外，惟馀茫茫；大河上下，顿失滔滔”……这些无一不体现中国古典诗歌的风采与神韵。我爱读诗，因为诗能带我品位不一样的人物心情，诗能教我做人的品质，诗能带给我哲思，诗还能积淀我的文学素养。

“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，我体会到了威风凛凛的爱国将领岳飞志在踏平金军的豪迈英雄气概；“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，杜甫及其家人在“闻官军收河南河北”之后是何等喜悦；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，李清照思念丈夫所带来的愁绪“才下眉头，却上心头”；剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”，李后主心中的国仇家恨，实在是个结；“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，千古名句将李太白心中的幽愤抒发得淋漓尽致……古代大诗人的喜怒哀乐全都在这些诗句中，读着这些诗句就像走进诗人的内心世界，体验他们的情感，这个过程还颇能减缓因学习而带来的劳累。

我从诗中学到了许多积极的品质。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。我要向竹学习，要坚守信念，要经得住磨砺与考验，要在艰苦的环境中顽强生存。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，要永远保留自己心中的道义，对国家忠诚。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”。一个人，要像这石灰，永不动摇信念，不做亏心事，经受考验，清白做人。

古诗中不乏哲理诗，读一读，对我的学习生活是有帮助的。我从“会当凌绝顶，一览众山小”“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”中学到了只有人生达到一定高度，眼界才能开阔；所以要勇攀高峰。我从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”“海日生残夜，江春入旧年”中学到了新事物会不断取代旧事物，要客观地看待新事物；还有，要不断地改变自己，往更好的方向发展。我从“问渠那得清如许，为有源头活水来”中学到了要不断汲取知识，只有这样才能使自己永远称得上学识渊博。

至于积淀文学素养，那就不必多说了。古典诗歌积累得多了，待人接物肯定与常人不一样，写起文章来也是得心应手，正所谓“腹有诗书气自华”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。

畅游诗歌乐园的好处太多了，不胜枚举。所以，让我们多多品读那“琦美，瑰奇”“能助欢笑，亦伤别离”“调清金石怨，吟苦鬼神悲”的中国古典诗歌吧！

今天，阳光明媚，我们一家人去好玩又刺激的温州乐园玩。

我们坐上车就往温州乐园开去了。一路上，一阵阵花香扑鼻而来，好闻得很。小溪的流水声犹如一位音乐家在伴奏音乐，非常动听。

时间飞快流逝，一转眼，我们就来到了温州乐园的大门口，这里到处人山人海。

接下来，我们来到了峡谷激流，我先看了看别人，从水花里出来没有一个滴水不沾的，尤其是到下坡路段，专用车飞速往下奔驰，一些胆小的女生就大声尖叫起来，那声音震耳欲聋，如同雷鸣般的刺耳。轮到我们了，我们坐上专用车，抓稳了扶手，专用车就在轨道上慢慢行驶起来，到了下坡路段，专用车就飞速往水面行驶，“砰，”一团水花浮出水面，往天空“蹦”去，然后又“落”了下来，坐在车上的人个个都变成了落汤鸡。接下来，我们又去玩了摩天轮，轮到我们了的时候，我瞄了一眼摩天轮，怕会掉下来，上了摩天轮，到达最高处时，我用力蹬了一下摩天轮，看摩天轮没有掉下去，我就放心了。我往外面一看，温州乐园的美景收尽眼底，远处的景物，清晰可见。我们还玩了：过山车，西部火车，碰碰车，跳楼机，跳伞塔，火凤凰，古堡漂流……

我们在温州乐园里玩了一天，心情非常开心，伴着夕阳西下，结束了一天难忘的旅程。

我们学校有一个大操场，每天下课、放学，我们都会一股脑儿跑向那里玩。霎时间，操场热闹起来了，有的跳绳，有的跑步，有的踢足球……不过，最热闹的还要数操场一角的篮球场啦!那里简直是我们欢乐的海洋!

每当一下课，我们便如脱缰的野马以最快的速度奔向篮球场，篮球场上矗立着两座高大的篮球架，就像一对遥遥相望的兄弟在迎接我们的到来。“占据”了篮球场，我们就开始打篮球了。

篮球赛火热的进行着，终于，机会来了，对方准备传球了，我瞅准时机，立马跳了起来，一下子把篮球从半空拦住了。哈哈，怎么样?你们也没想到会半路杀出个程咬金吧?我可不能错失良机。左一闪，右一躲，没多会儿我便带着球来到了对方的篮筐下，容不得犹豫，我立刻把球扔向篮筐，哈哈，进球啦!嘿!真可恶!篮球怎么在球筐沿上转圈?就像喝醉了酒似的，怎么也不肯落下去，真是让人着急。对方一个人忍不住了，跳了起来，想把球拍出筐。说时迟那时快，我们的队友一个猛虎扑食，把球抢了过来，我迅速跑过去接住球再一次投球!得两分!在我们的完美配合下，反扑了，没多久便把他们打的落花流水、惨不忍睹……

篮球，不仅仅带给我们欢乐，也教会了我们团结!哎呀，又上课了!同学们一溜烟跑回了教室，可篮球场上空萦绕着我们的欢笑声……

这就是我的乐园，让我减去烦恼与疲劳;让我时时充分放松自我;让我天天快乐无比的好地方!

作者：驾驶

一天，我们一家和舅舅一起去郑州的方特水上乐园玩。

到了那儿，我们先换上游泳裤，穿上救生衣，然后就下了水，我带着游泳圈，进了深水区，

这时，有一个大浪向我们冲来，大浪穿过我的身体，我的全身都在水里面，被水淹没了。我被浪打地转了几个圈，好不容易我的头冒出来了。我不敢向前走，想退回岸上，正当准备上岸的时候，又有一个浪向我冲来，还好我及时上岸，要不然的话我有得在水里转一个圈，多喝几口水。后来在爸爸的帮助下，我和姐姐一起在水中玩打水仗，水花渐渐到了我们的身上，凉滋滋的，真是痛快！

要走了，我高高兴兴地离开了！

“巨兽碗、大滑板、超级大喇叭……我来了！”坐在大巴车上的我和晴晴早就兴奋不已，迫不及待地从包里拿出泳衣，兴高采烈地注视着窗外。

终于，大巴车缓缓停下，我们飞快地冲出大巴车，跟着导游走向水上世界。一进门，我就看见一个超高超大的水上滑梯，地图上管它叫“巨蟒”，可我怎么也看不出它像一条蛇。这时，妈妈叫我去换衣服，我便跑向更衣室，换上泳衣，戴上泳镜、泳帽。等我换完后，晴晴正好也换完了，我发现咱俩除了泳衣，其他都挺像的：泳帽是一个品牌的，泳镜都是粉红色的。

我们手挽着手一同向水迷宫走去。本来是想玩个滑梯，可却变成了冒险家：因为那儿脚下喷水、头上淋水。正当我和晴晴还有可可姨排队玩滑梯时……“铛~铛~……”传来一阵阵钟响，我还没反应过来，只听“咣”地一声，我觉得身体被什么东西狠狠地砸了一下，抬头一看，原来有一个大水桶在往下倒水。

接着，我们又租了浮圈，去漂流河玩。按妈妈的话说，那根本不叫漂流，因为那里危机太多了：一会儿从一个小箱子里打出一个高高的大水炮；一会儿像下雨那样“沙沙”地不停淋水；一会儿漂流河的水流加快；时不时从河的两旁还冒出用水枪向我们射击的人群……真是又刺激又好玩儿！

我们又去造浪池玩浪，一个又一个浪打过来，我们也随浪上上下下。忽然，一个大浪打来，把我们的浮圈打翻了。我、晴晴和可可姨全都沉到了水底下，好在水不深，一会儿我们就爬了起来，接着玩了起来……

真好玩！真开心！

说起我家的顶楼，真是我“百草园”呀！

春天，花朵盛开，鲜艳夺目，花香迷人，令人陶醉。不仅有花中之王——牡丹，还有桃花和各色的月季花，真是绚丽多彩。

夏天，观赏着满池婷婷玉立的莲花，望着洁白的栀子花，娇小可爱的蔷薇，玲珑的茉莉和娇艳的玫瑰，真是赏心悦目。在桃树旁边摘吃桃子，那滋味可就更别提了，害得我常常顶着烈日流连在楼顶不肯下来。

秋天，葡萄成熟了，一串串的，好诱人啰。摘下一串，放一颗在嘴里，简直甜到心里去了。渐渐地，顶楼变成了金色的海洋，树叶黄了，一片片飘落下来，就像仙女撒花一样。我常常追逐飞舞的黄蝴蝶累得满头大汗。

冬天，顶楼不乏花香四溢。你看腊梅花独自在顶楼傲然挺立，花朵小小的，颜色呈淡黄，花瓣像几个簇拥着的小姐妹，可爱极了。这时，尽管寒风凛冽，可看见梅花怒放的样子，你绝不会感到冷。

我家的顶楼一年四季都很美丽，我喜爱我家的顶楼。

“参天大树、繁花嫩叶、百鸟鸣啼、清凉安静。”这是我最神往的地方，它距离我不远，却又显得十分遥远。

那里的树直冲云霄。放眼望去，一片苍翠的树林便尽收眼底；那里的草十分茂盛。风一吹，笑着，摇着头，可爱极了；哪里的花十分甜美，一个个次第开放，随风摇摆，可是小毛球一般的小蜜蜂却不见了。

那里，我的美丽乐园。

那里的天空显得格外的蓝。可爱的鸟儿在空中展翅飞翔，更加衬托出可爱、蓝蓝的天空；那里的风格外的清，风一吹树叶儿和草儿连花儿都在“沙沙”作响，或是随风摇摆，小蜜蜂和鸟儿像是在胡乱舞动，却又像是比赛跑，蓝蓝的天空上几多悠悠的云儿。清风把那里描绘的如梦似幻。我清楚地记得，那一天我和好朋友大吵了一架，谁也不让谁。周末我就去了那儿，一路上委屈的掉了眼泪，但嘴上还是不服输，自顾自的嘀咕着。一到那儿，我抱着树便放声大哭，一切突然不动了；鸟儿不唱了，大树不笑了，就连草儿、花儿好像一二不跳了。突然，大家开始七嘴八舌的安慰我，轻风带走了我的眼泪，小清水洗走了我的委屈，草儿、花儿、树儿都在为我歌唱伴舞。

那里，我的朋友乐园。

到了春天，我可以在万物复苏中央漫步，去寻找春天的脚步；到了夏天，我可以去那里避暑乘凉，与蜜蜂嬉戏，在林中穿梭着；到了秋天，我可以去那儿拾满地枫叶、与带着丰收的味道的清风追逐，感受秋的清凉；到了冬天，我可以为雪画一串儿脚印，给秃树堆一个雪人儿守护者，让它不感到孤独。

那里，我的四季乐园。

那里，我的乐园——林海公园。

我家的前面有一个不大的花园。现在房子已经租给别人了，最后一次相见还隔了两三年，其中似乎只有一些花草，但在那时却是我的乐园。

不必说那青绿的小草，粗糙的石砖；也不必说那墨绿的小树丛；单是葡萄架一带，就有无限趣味。金龟子在葡萄藤上飞舞，蚜虫在叶子上肆虐，螳螂在架子上战斗；还有那不知长了几十条腿的蜈蚣……

最令我难忘的就是冬天的小花园。

冬天，雪一下，可就和平日大不相同。那雪厚厚的一层，像是大地上的一条棉被一样。最好玩的就是在草地上堆雪人。要想堆一个很大的雪人，那就要等上两三天，让雪再厚一点。先用雪推一个小雪球，再把雪压死了，再把那个实心的雪球在雪地上来来回回地滚，直到滚出一个大雪球的时候才停下。接着，再做一个类似的，比上一个小一点的雪球放在那个大雪球的上面，然后还要做一个更小的雪球，并在那上面插上一个干萝卜当鼻子，然后再挖两个小洞当作雪人的头。最令人提心吊胆的是把刚才制作的雪人的各个部分摞在一起，但是常常做不好。我叔叔告诉我：“如果想把雪人摞好，那就要把大雪球的每个连接部位上雪削平，这样才能把雪人做得完美无缺。”果真按照叔叔说的做，就可以让雪球稳稳地摞在一起。可能你会问，雪人做到这儿，应该把扫帚插在雪人上，但是我告诉你，如果把扫帚插在雪人上就会使雪人倒下的。看着那完成的雪人，我兴奋不已。

这个花园是我小时候常去的地方，我对它来说，我是它的常客。在那里我得到了快乐，看到虫子们在园子里快乐的生活，并让我在那里学到了许多在学校学不到的知识。那里汇集了我童年的故事，我爱我的乐园！

不必说茂密的草丛、洁白的铃兰、挺拔的白杨树、碧绿的荷叶，也不必说飞舞的蝴蝶、聒噪的鸣蝉、歌唱的蟋蟀忽然跳到寻不见的地方了，单是花草树木中心的一个小池塘就有无限乐趣。用手拨弄池水，会瞧见池壁上绿滑的青苔和在水中摇曳的水草，有时会遇见大些的有着鼓鼓的眼球和美丽斑纹的金鱼，有时还看到灰色的小鱼在水中游动。

闲来无事时，我便会张罗一群小伙伴带上塑料袋和馒头去捕鱼。每次都抱着希望想捕到美丽的金鱼，可往往却收获一些极小的鱼苗，灰色又细小，还浪费了家中的不少馒头，也因此没少挨批。

如果不怕水脏，还可以趟水往池中心摘荷花，无论是红莲还是白莲，都深受我们喜爱，大概是其清幽典雅吸引了我们吧。如果条件允许，还可以抓了昆虫去“钓”荷叶上的青蛙，但必须让昆虫不停地摆动，否则青蛙是看不见的。然而也常常是捉住青蛙后不久又放了，一是家里不允许，二是让它回去捉害虫。

呵，我的乐园！虽说你只是大院里的一处小景，也不如周先生儿时的百草园那样美丽，但你给我的童年带来了无穷乐趣！

1、对教师的状况

(1)在作文教学中，教师过于强调作文技巧、方法的传授，不重视对学生想象力的培养，学生作文枯燥、乏味，缺乏应有的童趣，小学生作文技法指导。

(2)教师自身的创造性不够强。只照本宣科，不注重自身想象力的发挥。

(3)教师作文教学单一的模式框死了学生，严重阻碍了学生想象力的发展。

2、对学生的状况

(1)学生不会仔细观察、善于想象、过分依赖教师。

(2)学生没有生活积淀，缺乏生动的想象力。

在上述情况中，我们不难感觉到现今作文教学的弊端：教师一味地强调了写作的结果，而忽略了写作的过程。只有善于培养学生写作综合能力,包括观察力、思维分析能力、想象力等，才能真正提高作文水平。

我们没有去过桂林，那么我们读完《桂林山水》的课文后，脑海里会出现一幅幅桂林山水的图画。漓江的水是那样的静，那样的清，那样的绿;桂林的山是那样的奇，那样的秀，那样的险，仿佛身临其境，这就是想象的作用。大科学家爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推进着进步，并且是知识进步的源泉。”由此可见，培养和发展学生的想象力是何等的重要。

小学生作文，虽不是什么艺术创作，但同样需要比较丰富的想象。例如：要形象地描绘客观事物，就需要生动的比喻、拟人和夸张的手法;要完整地刻画某个人的形象，就需要对他的内心活动作某些合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就更需要展开丰富的想象。

基于对想象作文教学的浓厚兴趣，故以“小学想象作文教学”的研究为切入口，有意识地在小学阶段培养好学生的想象力，让学生“敢想象、会想象、善想象”。在全新的作文教学中体现“求新、求趣、求美”。

二、研究目标

1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。

2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。

三、研究过程

(一) 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力

小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。

1、在实践活动中发挥想象力。

(1) 创造性观看电影、电视节目。

在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造，作文指导《小学生作文技法指导》。最后，再和原画面的声音和故事情节进行比较。

(2) 从参观、访问中寻找灵感。

每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要求学生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。

(3) 在劳动、活动中进行创造。

每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，体会到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。

(4) 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。

在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：

情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么,说一说。

情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女)相见会是一个什么样的场景呢?请说说。

情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。

这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练,在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。

2、阅读文学作品，积累素材。

文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。

阳光的校园使人感到愉快，融洽的师生关系使人感到幸福，亲密的同学使人感到欢乐……阳光校园，就是我们的好伙伴！

如果说集体是一棵大树，那么每位同学就是一片片树叶，在老师的培养下，我们吸取着精华，在阳光下逐渐成长。让我们这些懵懂无知的孩子，变成了长知识、懂道理的青年先锋队。这归功于老师的辛苦工作和无私奉献，也归功于我们有一个温暖阳光的班集体！

初中三年，我们在学习中成长！

课堂上，我们专心听讲，积极提问。课后，我们讨论习题，互帮互助，使自己更加充实与睿智。有次考试卷子发下来，我为不会做的题发愁苦恼时，同桌盯着卷子对我说：“咦？这道题我会，我给你讲吧。”在他讲的时候，其他同学也凑过来纷纷为我指点迷津，甚至大家用不同方法一起分析起来。这让我倍感温暖，从此和同学们接触更多更广，大家一起在学习中成长。

初中三年，我们在关爱中成长！

有时遇到学习上的困难，在老师的鼓励与指导下，我们勇视挫折，勇往直前。语文老师每次讲课都很仔细到位。有次古文课上，大家对课下注解“谪”字的翻译有疑问时，语文老师翻开她的古文翻译书，又叫同学去书柜翻字典查看，确认后才认真让我们做好词语的笔记。她还说：“我们国家的语言文字，博大而精深，对待语文这门学科要做到耐心细心，不能敷衍对待，更不能存有偷懒的想法。”老师们认真负责的态度让我感动，我也要好好学习才能回报他们对每位学生的关心与爱护之情。

初中三年，我们在欢乐中成长！

学校每年都举行金色年华“五金”系列艺术活动，同学们总是积极参与。记得初二那年金手指比赛，班里的一位参赛女生紧张不已，手指绞个不停，紧张的抿唇不语，生怕弹错音键惹得大家笑话。我们一直暗地里鼓励她，宽慰她。当钢琴声响起时，台下嘈杂声消失的无影无踪，大家都沉醉在余音绕梁的琴音中，最终她精彩的表演赢得同学们阵阵喝彩声，我们看到她脸上挂着欢愉的笑容，充满了消除了恐惧，油然而生的自豪之情。

那年冬季长跑，我也是其中一员，心情紧张无比。我目不转睛盯着发令枪。砰！一声喝令，大家如同离弦之箭一般往前飞奔。我急促的呼吸着，嗓子像是被人攥着一般紧紧绷绷的难受极了。拉拉队员加油助威的庞大场景在身旁快速闪过：有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个声嘶力竭，神气活现。一圈，两圈……在汗水和泪水中，我终于冲向终点。一场比赛下来，大家热烈鼓励或祝贺着每一个付出努力和汗水的运动员。我喝着同学递来的姜茶水，心里感到热乎乎的。

阳光校园，我们是好伙伴！

我们在学习中成长着，我们在成长中学习着。曾经，我们在校园的林荫小路上打闹嬉戏，撒下最快乐的时光；现在，当我们离开校园的那一刻，我回首我们走过的路，留下的，是恋恋不舍的感情，是没有虚度年华的自豪，是对美好未来的憧憬！我相信，这难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆！